当前位置:文档之家› 六年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Readingsigns教案牛津上海版三起

六年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Readingsigns教案牛津上海版三起

六年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Readingsigns教案牛津上海版三起
六年级英语下册Module3ThingswedoUnit8Readingsigns教案牛津上海版三起

Unit 8 Reading signs

Period 1

授课时间:总课时:

教学目标

知识与技能:词汇学习:in the middle, look out, no smoking, no swimming

过程与方法:通过Listen and say的情景对话,帮助学生复习句型must的用法,了解不同地区的标识。

情感态度与价值观:在公共场所遵守规则,做文明公民。

教学重点:词汇学习:in the middle, look out, no smoking, no swimming

教学难点:句型:We must look out for them.

教学过程

Pre-task preparations

1.呈现五年级上册Unit 12中学过的禁令标识(Don’t smoke!)和(Don’t play with

matches!),鼓励学生用不同的句式来说说这两个标识的含义。

2.让学生交流在哪里可以看到这些禁令标识。

T: Where can we find these sings?

S1: We can find “Don’t smoke” in the library, cinema and theatre.

S2: We can find “Don’t play with matches!” in the forest.

While-task procedures

1.出示Look and learn中的六个标识。请学生仔细观察这六个标识有什么不同,并讨论

如何将它们分成两大类。

T: The signs on the left tell us we must do these things. The signs on the right tell us we mustn’t do these things.

2.引导学生思考:同一个标识可以用那些不同的句式表达,教师板书句式。

No smoking.

Don’t smoke.

You mustn’t smoke.

Look out for children.

We should look out for children.

We must look out for children.

然后教师呈现一些禁令标识和指示标识,请学生用不同的句型表达它们的意思。

3.出示Listen and say的图片,请学生观察图中的四个标

识,猜猜他们分别表示什么意思。

T: How many signs can you see in the picture?

S1: I can see four signs.

T: What does the blue sign mean?(point at the sign for the underground station) S1: It means” underground station”

请学生带着问题学习课文。

4.播放Listen and say的录音,学生边听边看图片。然后请学生回答问题,帮助学生理

解课文的意思,理解生词的意思。

Post-task activities

1.请学生完成Listen and say的后续练习。教师在教室内来回巡视,适时给予必要的帮

助,然后集体核对答案。

2.教室呈现四个话题:signs in the park, signs at school, signs in the cinema, signs

in the street,然后帮学生分成四人小组,请每个小组选择一个话题进行讨论,画一画在这个地方常见的标识,并配上文字提示,然后请部分小组上台交流。

板书设计

Unit 8 Reading signs

in the middle, look out, no smoking, no swimming

We must look out for them.

I see.

Unit 8 Reading signs

Period 2

授课时间:总课时:

教学目标

知识与技能:句型复习:We shouldn’t smoke in the library.

过程与方法:通过Think and write的写作活动,完成一张海报。

情感态度与价值观:在公共场所遵守规则,做文明公民。

教学重点:句型复习:We shouldn’t smoke in the library.

教学难点:句型复习:We shouldn’t smoke in the library.

教学过程

Pre-task preparations

1.教师呈现一组标识,请学生把他们分成两大类:禁令标识和指示标识。然后,请学生用

不同句式说说这些标识的意思。教师可以把学生分成两大组或者男、女生组进行比赛,以活跃课堂气氛。

2.教师快速展示一个标识,要求学生说出这个标识的意思及在哪个场所可以看到这个标

识。

While-task procedures

1.出示Read and tick 的图片,先让学生说说图中有哪些场所。

T: what places can you see in the picture?

S1: I can see a lake, a school and a restaurant.

S2: I can see a library, some grass and trees.

2.请学生和同桌一起讨论,图中的七个标识分别表示什么意思。如果学生学力较强,可以

学生先写出这七个标识的含义。

Sign 1: Restaurant.

Sign 2: Keep quiet.

Sign 3: No swimming.

3.请学生看着标识完成勾选Yes 或No的练习,然后集体交流核对答案。

T: can we eat here?

S1 : Yes. There’s a restaurant.

T: should we keep quiet in the library?

S2: Yes, we should.

Post-task activities

请学生讨论交流在图书馆可以做哪些事、不可以做哪些事,然后请学生完成Think and write 的写作练习。教师在教室内来回巡视,适时给予必要的指导,然后请部分学生到教室前面展示。

板书设计

Unit 8 Reading signs

Keep quiet. Don’t walk on the grass.

No swimming. Look out for children.

Unit 8 Reading signs

Period 3

授课时间:总课时:

教学目标

知识与技能:词汇学习:get lost, some time, on the way

过程与方法: 通过故事阅读复习所学的语言知识,引导学生明白“如果开动脑筋,生活中处处充满智慧”的道理。

情感态度与价值观:在公共场所遵守规则,做文明公民。

教学重点:词汇学习:get lost, some time, on the way

教学难点:句型复习:We can follow them back home.

教学过程

Pre-task preparations

1.教师呈现一组单词(双音节词可以多些,三个音节的单词少些),领读,请学生边大声

清晰地朗读边击掌表示某个音节需重读。

2.教师呈现一组标识,请学生用不同的句式表达。

Look out for children.

We should look out for children.

We must look out for children.

No smoking.

Don’t smoke.

You mustn’t smoke.

While-task procedures

1.逐张出示Read a story的图片,学生看图回答问题,对故事内容进行阅读前的推测,

培养学生的观察能力、逻辑推理能力及语言表达能力。如学生回答有误,教师暂时不需要纠正。

2.学生阅读课文,再让学生回答上面的问题,可和之前的回答做对比。解释一些生词的意

思,如:may, get lost, some time等,帮助学生理解课文。然后请学生根据故事内容完成Read a story 的后续练习。完成练习时,有意识地训练学生独立、快速到文中寻找对应文字的能力,培养学生查读的技能。

3.学生根据课文内容,填空完成下面的故事概要。

Jack and Jane lived by the ______. Their father often said to them,”______ go into the forest. You may ____ ”one day ,Jack and Jane went into the forest. After some ______.

Post-task activities

把学生分成四人小组,小组讨论一下Jack和Jane回家后爸爸会说什么,Jack 和Jane分别会说什么,然后分角色表演课本剧。

Jack and Jane: Dad, we’re back!

Father: Where did you go ?

板书设计Unit 8 Reading signs

get lost, some time, on the way

We can follow them back home.

(完整版)人教版小学六年级英语下册教案全集

PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写形容词的比较形式:taller, stronger, older, younger 和shorter. 2.能够用句型:I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3.能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。4.能够听懂教师的指令,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1.重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2.难点是能够听、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。三、课前准备 1.准备主情景图的教学挂图。 2.准备录音机、本课时的录音带。 3.准备A Let’s learn 的单词卡片。 4.准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1.Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时,根据学生的回答She’s tall. 2.师出示测身高与体重的量器,提问学生:How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3.师请出猜中自己身高的学生,问:How tall are you?帮助他/她测量身高,引导该学生说:I’m……cm tall。然后师说:……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4.板书测量的学生的身高,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5.师请出三名较强壮的学生模仿健美动作,并做比较说:You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6.师在黑板上列出家人的年龄,介绍说:My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7.放Let’s learn部分的录音,学生听录音跟读。 8.Let’s play 师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令:Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9.Let’s chant. 放录音学生跟读。 10.学生做活动手册的配套练习。 第二课时

六年级英语开学第一课教案

六年级英语开学第一课教案 六年级英语开学第一课教案 课题:Unit1 What class are you in 【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six. 【难点】单词same的发音 Class One, Grade Six的用法 【教学过程】 一、Warm up 1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音) 在唱歌的同时,老师用手势表示数字,并鼓励学生做同样的动作。为运用数字1—10做好准备。 2. 口语练习:Hello! / Hi! Good morning. Glad to meet you. / Nice to meet you 教师走到学生中间,与他们打招呼进行问候,并做动作,拉近师生间的距离,学生也会自然地用同样的句子回答教师。 二、Learn new sentences

1. 介绍新生(出示新生照片):给学生出示一位新生的照片,让学生提出一些关于新生的问题,学生可能会想到询问这位新生是哪个班的,从而引入新句型的学习。 T:This is …He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him. Ss:Hello T:What do you want to know about him? Ss ask:学生提出各种问题,教师给与回答。如果没有涉及到与本课有关的主句型,教师可提示What class is he in?学生猜过后,再公布答案。 T introduce:He’s in Class …,Grade … 2. 句型What class are you in? I am in class one 师生问答 T:He’s in Class…Grade …What class are you in? [板书:in Class…Grade…] 教师带读板书内容,先让学生熟悉答案的基本框架 S:In Class…Grade… T示范:I’m in Class…Grade…

新路径英语2017最新六年级上册英语单词

clean the blackboard, clean the classroom , drink water, have a lesson, do word exercises,wait for a classmate, teaching building,art room,music room,computer roo m, teachers' office,library,toilet,playground opposite, sweet potatoes,have a party,tell a story,do spor ts, make a card, ,dining room, walk, coloured lights living room,open the window,close the door, bathroom turn on the light,turn off the light,far, kitchen study,near,turn off the computer,make a tea, cabbage, cook the meals,set the table,do the dishes, moon cakes

wash the cups, look nice,be made of pumpkins,black cat, follow the witch,hate,be afraid of,pie,corn,potato es come down,a pretty Christmas tree,celebrate Chris tmas, give us presents,parents, practice English ,bell

人教版小学六年级英语下册教案全集

PEP小学英语六年级下册英语教案(全册) Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求: 1.能够听、说、读、写形容词的比较形式:taller, stronger, older, younger 和shorter. 2. 能够用句型:I' m cm tall. He/ She ' s描述自c己和他人的身高。 3. 能够用句型You' re taller than your brother. I ' m 进ei年1龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1. 重点是能够听、说、读、写A Let ' lesarn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含 有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2. 难点是能够听、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm 的完整形式centimeter 的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1. 准备主情景图的教学挂图。 2. 准备录音机、本课时的录音带。 3. 准备A Let ' srlea的单词卡片。 4. 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1. Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a s he term, I thin you know much better about your teachers. Who ' s you music teacher? What like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。当问到学生WhO s your English teacher?时,根据学生的回答She' s tall. 2. 师出示测身高与体重的量器,提问学生:How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生 用句型Are you ......... c m tall?来猜。师用up和down帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生,问:How tall are you?帮助他/她测量身高,引导该 学生说: I ' m ..... cm°talI然后师说:..... is taller than me或I ' m taller than 来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作,并做比较说:You' re strong. He on'gesr tshtran you. 并板书领读strong-stronger 6. 师在黑板上列出家人的年龄,介绍说:My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和young-younger , 让学生回答问题。 7. 放Let ' s lea部分的录音,学生听录音跟读。 & Let ' s pia师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令:Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9. Let ' s chan放录音学生跟读。

(完整版)六年级英语开学第一课

六年级英语开学第一课 一、谈基本情况 面对新老师,学生往往带有很大的好奇心,而最想知道的是:老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学,他(她)才会喜欢我? 针对学生的普遍心理,精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍,说几句流利动听的英语,学生会羡慕,会产生学好英语的欲望,对教师产生信任感。在学生心里,诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。 二、谈当前形势(高考、中考英语) 英语是当今世界上主要的国际通用语之一。随着高考制度的不断改革,以后高考将只考语数外三门,可见英语这门学科的重要性。我们现在是学习英语的起始阶段,我们不仅要学好语言知识,更重要的是我们必须有良好的学习习惯,逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。 三、谈如何学好英语 学好英语必须做到“五到”。 (一)、“心到。在课堂上应聚精会神,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点。 (二)、“手到”。一定要做课堂笔记。常言说,“好记性不如烂笔头”。 (三)、“耳到”。在课堂上,要认真听老师说英语的语音、语调、重音、断句等发音要领。 (四)、“眼到”。双眼要观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。 (五)、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的。要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答

老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,一些课文最好能背得滚瓜烂熟。 四、谈学英语的好习惯(以一天的学习为例) (一)早读课上背诵老师布置的内容。 (二)上课时要积极发言。 (三)做作业时,要独立完成,完成作业与独立完成作业有着本质的区别,只有独立完成作业,才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文,也大有讲究:边认真抄写,边争取掌握所抄内容。你想,如果能这样,你的学习效率就大大提高了。 (四)订正作业时,一定要及时有效。 五、轻松课堂。 给学生来点艺术的熏陶,给学生放一首英文儿歌《apple round and apple red 》,学生随着欢快的音乐,来到英语的世界,听完歌曲,告诉学生唱英文歌时,辅音字母不唱出来,接着复习26个字母,告诉学生哪些是元音字母,哪些是辅音字母,让学生在乐中学,在学中乐。接着对他们进行纪律、作业等常规教育。更重要的是进行分组,因为对学生的英语水平并不了解,接下来出几道题进行测试,根据成绩选出组长,同时可以尽快地认识新学生。 六、布置作业。 认真、规范书写26个字母。 从第一节课起,对学生的要求就不能放松,说过的话一定要兑现,承诺做到的事一定要做到。给自己点信心,也给学生更多的希望和目标,共同努力,不仅上好第一课,更要把每节课都上好。

六年级下册英语课文

Unit 1 Slow and steady wins the race慢而稳,事必成 Janet: Jiamin, are you OK? 珍妮特:嘉明,你还好吗? Jiamin: I tried to carry all the books. I didn’t want to go back to the classroom again. 嘉明:我想搬走所有的书。我不想再返回一次教室了。 Xiaoling: why are you in such a hurry? You are like that silly hare. 小玲:你为什么这么急?我看起来像那只笨野兔。 Jiamin: Hare? What do you mean? 嘉明:野兔?你什么意思? Xiaoling: You know...the old story about the tortoise and the hare. 小玲:你知道的。。。龟兔的景点故事。 Janet: Yes. One day a tortoise and a hare had a race. The hare was sure he would win so he took a rest. He was too proud and careless. The slow but careful tortoise won the race. 珍妮特:是的。有一天一只乌龟好一只野兔比赛赛跑。野兔和确信他会赢得比赛,所以他休息了一会儿。他太骄傲粗心了。缓慢但是认真的乌龟最终赢得了比赛。

Jiamin:Ahh. I understand now. If I want to do something well, I should be careful and patient. 嘉明:啊,我现在知道了。如果我想把事情做好,我就要认真耐心。Janet: That’s right. Remember, slow and steady wins the race. 珍妮特:是的。记住。慢而稳,事必成。

新路径英语六年级上册句型

六年级上册句型 1、What are you doing? I’m planting trees./we are playing badminton. /We are waiting for Sam Smith. 2、What is she/he doing? She/He is listening to the teacher…… 3、What class are you in? I’m in Class5,Grade6.What about you? 4、 Where is the music room? It’s on the first/second/third floor. 5、 Nice to see you again. 6、 Let me show you around. 7、What are they doing? They are lighting the candles/writing a card……. 8、When is Teacher’s Day? It’s on September 10th. 9、What do you usually do on this day? We usually send cards or flowers to our teachers. 10、What flowers do you usually send? We usually send carnations. 11、What would you like to drink/eat? I’d like some juice. 12、Where is classroom? It’s beside /opposite the teacher’s office. 13、Do come in. 14、What a nice room. 15、I’m tird.May I have a rest? Yes ,of course. 16、May I play computer games/open the window? Yes,please./Yes,you can 17、Clean the bedroom/Make the bed,please. All right/Ok. 18、Can I help you? Yes,please water the flowers/cook the meal…….

人教版六年级下册英语知识点总结

六年级下册英语知识点总结 第一单元 (Unit1 How tall are you?) 句子: 1、That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2、You’re older than me. 你比我大。 3、How tall are you ?你有多高?I’m 1.65 metres.我身高1.65米。 4、What size are your shoes ? 你穿多大号的鞋? 5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。 6 、Your feet are bigger than mine . 你的脚比我的大。 7、How heavy are you ?你有多重?I’m 48 kilograms .我体重48公斤。 8、It’s taller than both of us together . 它比我们俩加在一起还高。 应该掌握的知识点: 1、形容词变为比较级的变化规则: (1)一般情况下,在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller short—shorter. (2)以字母e结尾的形容词,在词尾直接加r,如:nice—nicer. late—later (3)以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字母的词,先双写这个辅音字母,再加er.如: big—bigger thin—thinner fat—fatter (4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词,先变y为i , 再加er。 如:easy—easier heavy—heavier funny—funnier. 2、部分形容词比较级的不规则变化:good/well—better

新路径英语六年级毕业试题

2015年小学毕业检测英语试卷 第1页(共7页) 沿滩区2015年小学毕业生学业检测 英 语 试 卷 (试卷满分100分) 题 号 一 二 三 四 五 总 分 总分人 得 分 一、写(共计20 分) Ⅰ. 按字母表顺序写出下列每组字母中所缺字母的大小写形式。(10分) 1. Aa Cc 2. Ii Kk 3. Ss Uu 4. Xx Zz 5. Dd Ff 6. Mm Oo 7. Pp Rr 8. Ff Hh 9. Vv Xx 10. Jj Ll Ⅱ. 观察A 栏的图片,从B 栏中找出与划线单词同类的词,再将其抄写入四线三 格内。(6分) A: How does it feel? B: It feels round . A. B . 得分 评卷人 smooth strong music bloom rough library small hard woman soft 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Ⅲ.根据问句选择合适的答语,并将其抄写在问句下面的英语格中。(4分)()1. What do you do? ()2. Do you live in New York? ()3. Which one do you like? ()4. What are you going to do? A. We are going to plant trees. B. I like the pink one. C. I’m a bookseller. D. No, I don’t. 得分评卷人 二、单项选择(共计30分) Ⅰ.根据情景选择正确的表达形式。(10分) ( )1. 对别人的到来表示感谢时,应说: A. Thank for your coming. B. Thank for your come. ( )2. 当别人问你为什么喜欢体育时,应怎么回答: A. Why do you like PE best ? B. Because it’s useful. ( )3. 当你想邀请别人吃点水果时,应怎么说: A. What would you like to eat? B. Would you like to eat some fruit? ( )4. 当你看到别人不舒服时,你会问: A. What’s matter with you? B. What’s wrong with you? ( )5. 你要别人帮你沏茶时,应说: A. Make some tea, please. B. Cook some tea, please. Ⅱ.根据上句或答语完成下列对话。(10分) ( )1. A: ? B: He is going to visit Chengdu. 2015年小学毕业检测英语试卷第2页(共7页)

科普版英语六年级下册课文及翻译 (直接打印版)

Lesson 1 I’m not feeling well. Let’s talk (M=Mom, T= Tom) M: What,'s the matter, Tom T: I'm not feeling well, Mom M: Do you have a cold T: Yes, I think so. Could you give me some water, please M: Here you are. T: Thank you, Mom. M: Tom, you must go and see a doctor. T: OK, Mom. M: It's cold outside. You must wear your coat. T: OK, Mom. Could you pass me my coat,please M: Here you are. T: Thank you, Mom M: Tell me your teacher's number. I'll call him and tell him you are sick. T: OK. Here it is. 译文 (M=妈妈,T=汤姆) 妈妈:怎么了,汤姆 汤姆:我感觉不舒服,妈妈。 妈妈:你感冒了吗 汤姆:是的,我想是这样的。您能给我一些水吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:汤姆,你必须去看医生. 汤姆:好的,妈妈。 妈妈:外面很冷。你必须穿你的外套。 汤姆:好的,妈妈。您能把我的外套递给我吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:告诉我你老师的电话号码。我将给他打电话告诉他你生病了。

疫情后,六年级开学第一课英语

六年级英语开学第一节课 疫情期间,三个月的网课,学生各方面还沉浸在家庭学习状态中,先实行学习目的性教育,势在必行,谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法?这对于今后的教学会带来很多正面影响,对我们的教学起 着积极推动的作用。能够采取师生互动的形式,甚至是生生互动的形式。 1.谈基本情况 疫情期间,我们的网课学习情况摸查。针对学生的普遍心理,进 行疏导,消除生疏、胆怯、恐惧的情绪。 2.谈当前形势 现在高考将只考语数外三门和综合科,可见英语这门学科的重要性。自2003年全面进入课改后,英语的学习更注重的是学习水平培养,每次考试的听力占比在25分左右。因为近年来考试比分的调整,语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段,我们不 但要学好语言知识,更重要的是我们必须有良好的学习习惯,逐步具 备学习英语的水平。 3.谈如何学好英语 首先,要想学好英语,除了对英语感兴趣之外,最最重要的就是 要做到2个字:一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面,即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外,要想学好英语就得养成一个良好的 学习习惯。总之,如果在学习英语的过程中,肯付出、肯努力、持之 以恒,乐学、愿学、肯学、会学,从根本上变“要我学”为“我要学”,就能学会英语,会学英语。

4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例) ·早读课上背诵老师布置的内容,预习朗读今天课上要学的内容,朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读,让老师在窗口走 过能辨别出你的声音。 ·上课时要积极发言,这样既能锻炼自己的胆量和信心,又能检 验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听 课时,有自己不会读的单词或其他不懂的地方,要勇敢地问老师,或 下课后请教同学或老师,把不懂的弄明白。 ·做作业时,要独立完成,完成作业与独立完成作业有着本质的 区别,只有独立完成作业,才能把所学的知识化为己有。即使是抄写 单词或课文,也大有讲究:边认真抄写,边争取掌握所抄内容。你想,如果能这样,你的学习效率就大大提升了。 ·订正作业时,一定要即时有效,要用红笔把准确的答案写在下面,甚至能够写两遍,然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩 色笔划出,以便复习时有重点。 ·晚上自己巩固时间要安排这样一些内容:复习白天所学的知识,消化出现的错误,预习明天的新课,听听,读读,划划,圈圈,这样,第二天你在课堂上的表现一定非常棒!。 5.谈学习小策略: a.即时巩固 新理解一个人,5分钟以后你可能会忘记,但如果在你遗忘之前 在去见一下他,你就不会忘了他,境界是终生难忘。英语学习也是这样,如果利用好课间的零碎时间,每天早晨和睡前的有效时间段熟读 单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆,先 将机械的记忆存储起来,以达到永久不忘。 b.经常练嘴

新路径英语六年级下册复习资料

lesson 1 一、词组 职业:singer 歌手teacher 教师farmer农民policeman警 察engineer 工程师 shop assistant 店员bookseller书商fireman 消防员waitress女服务员waiter 男服务员 postman 邮递员artist 艺术家painter 画家cook 厨师nurse 护士doctor 医生driver司机 二、句型 1. ---What do you do? ---I’m a nu rse. 2. ---What does your mother/father do? ---He/ She is a /an …. lesson 2 一、单词 good—better pretty---prettier big--- bigger hot---hotter cheap---cheaper tall---taller long---longer short---shorter 1.在形容词词尾加上“er”构成比较级 2. 双写最后一个字母,再加上“er”构成比较级

3. 以不发音的字母e结尾的形容词,加上“r”构成比较级 4. 以字母y结尾的形容词,把y改为i,再加上“er”构成比较级 二、句型 ---How is it?---It’s big. ---Which dress is better ? ---The green one. lesson 3 一、单词 tired 疲惫的have a rest 休息thirsty口渴have some water 喝些水sleepy 困乏的work工作 uncomfortable 不舒服watch TV看电视have a headache 头 疼have a cough 咳嗽 have a fever 发烧have a cold 感冒see a doctor看医生take some medicine 吃些药 stay in bed 躺在床上put on more clothes 多穿些衣服 二、句型 1. ---I feel hungry. ---You’d better eat some bread. --- I feel terrible. --- You’d better not eat too much. 2.---What’s wrong with you?/What’s the matter with you? ---I have a headache. ---You’d better see a doctor. /You should see a doctor. lesson 4 一、单词 by bus 乘坐公共汽车by bike骑自行车

六年级下册英语课文翻译

一单元 Let’s start你多高?你多重?谁比你高?谁比你重? 首页祖姆:我1.60米高.我比这只恐龙高.次波:我21米高!我比你高得多!萨拉:它的尾巴更长些.怀特小姐:一些恐龙比房子还要大.一些比我们书包还要小.约翰:它真高! A部分 Let’s learn 你比你弟弟高!是的!我身高160厘米.他身高159厘米. Let’s play从矮到高站队!我比你高!从你年纪小到年纪大站队!我比你年纪大一些! Let’s talk你有多高?我164厘米高.你比我矮.是的.我160厘米高.你比我高4厘米.我11岁了.我12岁了.我比你大1岁.我重51千克.我重50千克.你比我长得又高又强壮. Group work 1你多大了?我12岁.你多高?我164厘米. 2吴一凡比约翰高.埃米比萨拉年纪大些…… Let’s read你喜欢哪只猴子.本?我喜欢黄色的.看.他比那只棕色的猴子更高些.哪只猴子更强壮?棕色的猴子更强壮.但那只黄色的猴子更高些.我喜欢那只小猴子.它年幼又有趣.它尾巴有多长?我想这只小猴子只有40厘米高.它的尾巴大约有30厘米长.我想那只黄色的猴子有150厘米高.那只黄色的猴子更高一些.但那只小猴子更有趣一些. Pair work 这是我.那是我的朋友.她比我大两岁.而且她更高一些.她有长头发和大眼睛……B部分 Let’s learn他的尾巴更长.他的头更小.

Let’s play我比你高.而且比你重.我的手比你的大.我的胳膊比你的长. Let’s talk你多重?我重48千克.我比你瘦还比你矮.是的我比你高大.比你强壮.你腿有多长?76厘米你脚多大?我穿17码的鞋.我穿16码的鞋. Pair work 1你多高?你的腿多长?让我看看…… 2我比较高.迈克的脚比较大.我的腿比迈克的腿长.迈克比我重. Let’s read抹香鲸长度:15米重量:35吨牙齿:50颗.每颗长达20厘米尾巴:8米长食物:鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能:能跳进深冷水中 虎鲸长度:8米重量:3600千克牙齿:40颗.每颗长达20厘米尾巴:6米长食物:鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼技能:游泳能手;能从水里跳出来 C部分 Task time 你房间有多大?你床有多大?你桌子有多大? 我的房间是……平方米.我的床是……厘米长.我的桌子是……厘米长 Good to know 长度单位毫米厘米米千米英尺 重量单位千克克吨1英尺=0.3048米 如果一个男孩是5英尺高.换算成米他有多高? Let’s sing我的小狗是一只更小.更小的狗.你的狗比我的狗更小吗?我的矮猫是一只更矮、更矮的、矮猫.你的猫比我的猫矮吗? Story time ①他们需要一个新守门员.我想试一试.我也是.我等不及了.②你多高?我180厘米高.你多重?我86千克重.③他比鹿先生高10厘米.使得他更强壮一些.但是她拦不住球!④我是最高的一个.对不起你脖子太长了别人够不到你.足球讲究配合.⑤那里发生什么事了?哦!这是我想要的!为什么?他太重了.当然了!我们需要一个大家伙!⑥哦!他几乎比球门还要大!是的!他是一个优秀的守门员! 二单元

新版人教版六年级英语(下册)知识点总结

Book 6 B Unit 1 How tall are you? 一、必背词汇 tall ------ taller 高的----更高 的 dinosaur 恐龙 short ------ shorter 矮的/短的----更矮的/更短 的 hall 大厅 long ------ longer 长的----更长 的 than 比 strong------ stronger 强壮的----更强壮 的 both 两个都 old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧 的 meter 米 形容词 young------ younger 年轻的----更年轻 的 kilogram千克;公斤 adj. small------ small 小的----更小 的 others size 号码 thin ------ thinner 瘦的----更瘦 的 feet 脚 heavy------heavier 重点----更重 的 wear 穿 low------ lower 低地----更低 地 countryside乡村 smart------smarter 聪明的 ----更聪明 的 shadow 影子;阴影 become变成;开始变得辅+元+辅 --------双写最后一个辅音字母+er 辅音字母+y -----改y为i +er big-----bigger 大的-----更大 的 happy-----happier 开心的-----更开心的 thin-----thinner 瘦的-----更瘦 的 heavy-----heavier 重的------更重的 fat-----fatter 胖的------更胖 的 funny-----funnier 滑稽的------更滑稽

春季新学期六年级开学第一课教案

春季新学期六年级开学第一课教案 教学目的:让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。 教学内容:重温规章制度,拟定新学期打算。 教学时间:一课时 教学过程: 一、常规教育 1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是 对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科 学的作息时间(强调必须遵守)。 3、集体活动:要遵守学校的规章制度。 4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。 7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。 8、集合整队:快、静、齐。 9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。 10、放学要求:按时回家,不进"三室一厅",不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。 二、安全教育 1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。 不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、 碰伤等危险。 3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿 灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的

新路径英语六年级上期期末

(新路径英语)小学英语六年级上册期末检测试卷笔试部分(50分) 六、选出下列单词画线部分读音不同的一项。( 5分) ()1、A、knee B、knife C 、kite ()2、A yellow B、coat C、paw ()3、A class B、game C name ()4、A floor B 、room C、fork ()5、A count B、mouse G would 七、选择题。(10分) ()1、What he doing? A is B、are C、am ()2、Who are they? A They are bats. B 、They are ghosts. C 、These are ghosts. ()3、How are you? A I ' m fine. B 、I ' m nine. C、I ' m Tingting. ()4、What are you doing? A They are practicing English. B 、I ' m practicing English. 摘自小精灵儿童网站 G I ' m practiceing English. ()5、The toilet is the third floor. A、in B、on C、at

()6、What would you like drink? A to B、on C、for ()7、May I? A haveing a look B 、having a look C 、have a look ()8、Sit down, please. 摘自小精灵儿童网站 A Thank you. B 、Stand up. C 、Yes, of course. ()9、Those are potatoes.potatoes big. A Those , is B 、Those ,are C 、The ,are ()10、a pretty Christmas card ! A How B、What C、what 八、找出下列句子中的错误,并改正。(10分) ()1、It ' s very hot in nanjing in July. A B C ()2、I ' m runing on the playground. A B C ()3、Where is he doing? He is reading in the study. A B C ()4、What would you like drink?

(完整word版)(人教版)六年级下册英语课文翻译

(人教版)六年级下册英语课文翻译 第一单元 Let’s start你多高?你多重?谁比你高?谁比你重? 首页祖姆:我1.60米高。我比这只恐龙高。次波:我21米高!我比你高得多!萨拉:它的尾巴更长些。怀特小姐:一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要小。约翰:它真高! A部分 Let’s learn 你比你弟弟高!是的!我身高160厘米。他身高159厘米。 Let’s play从矮到高站队!我比你高!从你年纪小到年纪大站队!我比你年纪大一些! Let’s talk你有多高?我164厘米高。你比我矮。是的,我160厘米高。你比我高4厘米。我11 岁了。我12 岁了,我比你大1岁。我重51千克。我重50千克,你比我长得又高又强壮。 Group work 1你多大了?我12 岁。你多高?我164厘米。 2吴一凡比约翰高。埃米比萨拉年纪大些…… Let’s read你喜欢哪只猴子,本?我喜欢黄色的。看,他比那只棕色的猴子更高些。哪只猴子更强壮?棕色的猴子更强壮。但那只黄色的猴子更高些。我喜欢那只小猴子,它年幼又有趣。它尾巴有多长?我想这只小猴子只有40厘米高,它的尾巴大约有30厘米长。我想那只黄色的猴子有150厘米高。那只黄色的猴子更高一些,但那只小猴子更有趣一些。 Pair work这是我。那是我的朋友。她比我大两岁,而且她更高一些。她有长头发和大眼睛……

B部分 Let’s learn他的尾巴更长。他的头更小。 Let’s play我比你高,而且比你重。我的手比你的大。我的胳膊比你的长。 Let’s talk你多重?我重48千克。我比你瘦还比你矮,是的我比你高大,比你强壮。你腿有多长?76厘米你脚多大?我穿17码的鞋。我穿16码的鞋。 Pair work 1你多高?你的腿多长?让我看看…… 2我比较高。迈克的脚比较大。我的腿比迈克的腿长。迈克比我重。 Let’s read抹香鲸长度:15米重量:35吨牙齿:50颗,每颗长达20厘米尾巴:8米长食物:鱿鱼、龙虾和小鲨鱼技能:能跳进深冷水中 虎鲸长度:8米重量:3600千克牙齿:40颗,每颗长达20厘米尾巴:6米长食物:鱼、小鸟、海豹甚至鲸鱼技能:游泳能手;能从水里跳出来 C部分 Task time你房间有多大?你床有多大? 你桌子有多大? 我的房间是……平方米。我的床是……厘米长。我的桌子是……厘米长 Good to know长度单位毫米厘米米千米英尺 重量单位千克克吨 1英尺=0.3048米 如果一个男孩是5英尺高,换算成米他有多高? Let’s sing我的小狗是一只更小,更小的狗。你的狗比我的狗更小吗?我的矮猫是一只更矮、更矮的、矮猫。你的猫比我的猫矮吗? Story time①他们需要一个新守门员。我想试一试。我也是。我等不及了。②你多高?我180厘米高。你多重?我86千克重。③他比鹿先生高10厘米。使得他更强壮一些。但是她

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档