（人教新课标）五年级数学教案上册小数乘法和除法教学目的：
1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、复习积的变化规律和商的变化规律。
3、能用去尾或进一法解决简单的实际问题
教学重点：小数乘除法的计算方法。
教学过程：
一、口算
1.5 X4= 1.2 X0.6=
6.4 -K).8= 0.63 P.9=
0.25 X8= 0.3 X0.2=
9.1 -K).7= 0.88 -1.1 =
1.2 X5= 3.6-2=
4.2 -K).7= a-0.4a=
一、师：（出示板书）同学们，今天我们要对小数乘除法进行巩固复习。
1.完成下面的练习题在导学单上
(1) 32.5 X12 (2) 0.072 X0.15
(3) 2.06 X3.5 (4) 8.5 X).39 (验算)
2. 师：请同学板演，并强调易错点。
3. 由学生来概括下小数乘法的计算步骤（生口述，课件演示）
⑴小数乘法先按照整数乘法计算（末位对齐，从个位算起）；
⑵因数一共有几位小数，积就从右往左数几位点上小数点。
还有可能学生会说小数位数不够，要补0或是因数末尾有0要先移下来。师预设：归结来说就是要确定小数点正确的位置。
师：小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法有不同之处呢？(板书：确定小数点位置)
4. 小数除法预设：
师：我们学习了小数乘法同时还有小数除法，下面这几道题，请学生纠错。
(1)24 -15 (2) 1.26 勻8
5. 师：有无限的小数存在，看来小数还有很多奥秘等着大家去探索，而我们刚才复习了小数的计算方法，谁能来概括小数除法的计算法则呢？
生预设：⑴将除数转化成整数；
⑵除数小数点向右移动几位，被除数也要向右移动几位；
⑶按除数是整数的小数除法的方法进行计算
师：那么它与整数除法又有不同之处呢？
预设：基本上与整数除法的计算方法一致，不同的只是在小数点的处理问题上。商的小数点要与被除数的小数点对齐。整数除法除到个位就停下来了，而小数除法还可以再末尾补0继续除。(板书：商的小数点与被除数的对齐)
巩固练习
师：现在请同学们完成练习纸上第二大题的4道计算题。比比哪组计算最快？
(1) 31.2 -3 (2) 79.79 -79
(3) 4.86 -5.4 (4) 15.6 -0.15
(5) 2.7 -7.5 (6) 96.72 吃.4
(7) 4-1.1 (8) 11 -0.12
、课件出示：比较算式结果与第一个因数之间的大小关系，你发现了什么?
由学生总结出: