潍坊学院函授招生简章
潍坊学院是一所经教育部批准建立的全日制综合性普通本科高校,始建于1951年10月。学校坐落在世界著名的风筝之都、中国优秀旅游城市——山东省潍坊市。学校现设23个教学院（部），53个本科专业，涉及理、工、文、经、管、农、法、历史和教育9大学科门类。建有多光子纠缠与操纵省级重点实验室，有省级重点学科、省级一类教学实验室和多门省级精品课程、省级教学改革试点课程，有多个国家级、省级教学改革试点专业和教育部新世纪高等教育教学改革工程项目。
学校现有教职工1735人，其中专任教师1166人，博士、硕士796人，高级职称人员550余人，研究生导师30余人。近年来，有50余人被评为省学术骨干和省、市级拔尖人才，多名教师享受国务院特殊津贴，20余名教师分别荣获“全国优秀教师”、“山东省首届高等学校教学名师”等荣誉称号。中国科学院刘以训、刘振兴、肖纪美、钱逸泰等院士及国内外著名专家、学者130余人任学校特聘教授或兼职教授。
学校现面向全国29个省（市、自治区）招生，全日制在校学生近20000人，接收10余个国家的留学生来校学习。学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，不断深化教育教学改革，全面实施素
质教育。近几年来，在全国、省“挑战杯”大学生课外学术科技作
品竞赛、电子设计大赛、机械产品设计大赛、数学建模竞赛等活动
中有1000余人次获奖，成绩列省内同类院校前茅；在校生已获12
项国家专利，学生的考研录取率在25%以上，毕业生一次就业率在
90%以上。
一、招生对象与时间
专科：社会各界从业人员，无学历限制。本科：应届毕业生及
有专科毕业证或同等学历者皆可报考。
2011年8月中下旬统一组织学员到各区县招生办现场确认报名
（具体日期以山东省招生办通知为准），考试时间为10月份（以山东
省招生办规定时间为准）。年满25周岁以上考试成绩加20分。
二、学习以及毕业：
教学活动全部在函授站进行。学员全部课程考试合格后颁发国民
教育系列承认大学专、本科毕业证书。，国家承认、教育部电子注册，
可参加研究生、公务员、事业单位等招考。本科毕业生符合条件者可
申请学士学位。
三、收费标准：
按山东省规定标准执行，文法、法学、管理、财经类：业余1400元/年、函授1200/年；理工、农学、外语、中医专业，业余1600/年、函授1400/年。医学类专业函授1600元/年，艺术类专业函授2000元/年，按年度缴纳。学费全市最低。
四、报名须知及地址：
1、报名者须填写《2011年成考报名信息表》，交身份证复印
件一份，毕业证复印件一份，2寸照片3张
2、淄博市张店区东一路18号潍坊学院淄博函授站
3、电话：0533---7892933
潍坊学院2012年成考招生简章（最新）
附件二：山东省高等学校教学管理先进个人名单刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院刘海山东大学威海分校教务处 朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处 赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室
李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处 赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处
伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院 徐新农曲阜师范大学教务处 曲志才曲阜师范大学生命科学学院 赵岩曲阜师范大学地理与旅游学院
中外合作办学高校37所高职院校中外合作办学项目教育质 量分析 [摘要] 高职院校中外合作办学近年来发展迅速,但由于多方面原因造成了办学质量下滑。本文从 __门的政策制定和监管措施以及中方合作院校自身问题等两个方面探讨中外合作办学项目的质量问题,寻找解决问题的途径。 [关键词] 高职学院中外合作办学教学质量 “经济全球化”、高等教育国际化的大环境迫切要求我国教育加大对外开放力度。通过开展举办中外合作办学,积极引进国外先进的教育思想、教育理念、管理经验和优秀师资,将填补我国高等教育某些教学领域的空白、促进了人才培养模式的多元化和教育供给的多样性。因此,高职院校中外合作办学已呈星火燎原之势,中外合作办学的作用也日益显现。 高职院校中外合作发展迅速,我们在欣慰的同时,也应看到,其发展过程中很多问题日益凸显,如合作层次不高、优质资源不多、学科或专业集中、合作的领域和渠道单一、有些项目后劲不足等。多种问题集中交汇,表现为办学质量下降,社会信用降低。
研究高职中外合作办学的现状,笔者认为,办学质量问题主要由以下几个原因造成。 一、外方合作院校和中介机构层次不高,无法提供优质教学资源信 目前,从整体情况看,高职合作项目水平有待提升,真正和国外 同类一流专业合作的较少。很多外方院校只看好中国教育市场的前景,以营利为目的,因而对教育质量的关注不是放在突出的位置。从个别现象看,有国外的大学利国内教育信息不畅通的缺点趁机牟取暴利, 买卖文凭。有的在办学中存在着“先上车后补票”等不规范行为,有的缺乏规范的合作协议,出现变故时,学生的权益将难以得到保障。此外,外籍专业教师和语言教师迟迟不能到位,或只在合作院校集中授 课很短的时间,对学生状况很不了解,再加上语言障碍,很难起到实质性作用。从中介的角度看,大多数合作项目都由新加坡或香港地区的中介参与或引进,这些机构有些纯以赚钱为目的,名义上协助合作项 目实现国外教育模式、教育内容的本土化,实质上对教学内容,教学管理很少过问,自身也缺乏办学资质、办学资源、办学经验。 此外,高职合作办学形式,包括本土三年制、2+1、3+1(拿外方学士学位)、3+2(毕业后拿外方大学学士学位)、3+1.5、1.5+1.5等形
潍坊学院教师教学工作量计算办法 教学工作量是衡量教师教学工作的重要依据。为充分调动全院教师教学积极性，鼓励教师把主要精力投入到教学工作中去，提高教学质量和办学效益。根据我院实际制定本办法。本办法所进行的教学工作量计算，主要考核教师的工作状况，为教师的职称评聘提供依据。教师岗位津贴的分配办法，学院将另文规定。 一、教师教学工作量的构成 1．主讲教师理论教学工作量：包括备课、授课、答疑及作业批改、考核(包含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 2．辅导教师理论教学工作量：包括答疑及作业批改、考核(含命题、制卷、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计)等环节。 3．实验教学工作量：包括实验备课(含实验准备)、讲解、指导、批阅实验报告、实验考核等环节。 4．实践教学工作量： （1）实习类：包括备课、预先考察、指导、批阅实习报告、评定成绩、实习总结等。 （2）设计类：包括选题、备课、指导、评阅、答辩、成绩统计、设计总结等。 二、教学工作量计算原则 1．教学工作量的计算范围，包括我院在籍的各类普通学历教育(含电大、高职)教学计划规定的课程。 2．教学工作量以教学执行计划为依据，按照教务处下达的教学任务书予以计算，执行计划没有列出或未经批准开设的课程,不予统计，如有特殊情况需经学院研究决定。 3．教学工作量按照理论教学工作量、实验教学工作量、实践教学工作量三部分计算合成，全部教学工作量折算为标准学时，其中理论教学、实践教学工作量由教务处审核，实验教学工作量由实验设备处审核，最后由教务处汇总。若工作量构成中的任一环节未完成，则不予计算该项教学工作量。 三、教学工作量的计算办法 1．理论教学工作量计算 （1）标准班人数的界定
关于2015级学生专业调整有关事项的通知 教务处[2016]10号根据山东省教育厅的相关文件和《潍坊学院学分制学籍管理暂行规定》，结合学校实际，现将我校2015级部分学生专业调整有关事项通知如下： 一、调整范围 本次调整专业的学生范围仅限于本学期已取得我校正式学籍并注册的2015级夏季高考普通全日制在校生。春季高考招收学生、两年制专升本学生、五年一贯制学生均不在本次调整范围之内。 二、调整限额 本次调整专业的学生人数，总体限定在2015年录取现专业学生人数的3%之内。 三、调整条件 凡在调整范围之内,符合以下条件的2015级学生，有资格报名申请调整专业： 1、思想要求进步，坚持正确的政治方向，热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和文明风尚，勤奋学习，求实上进，身体健康。 2、遵守校纪校规，无纪律处分；刻苦学习，无考试违纪、作弊记录。 3、2015--2016学年第1学期获得平均学分绩点数（包括按教学计划开设的本学期所有课程）排在本年级现专业前10%之内，没有不及格课程，且确有转入专业特长的学生。 4、考虑到不同学科、大类之间的差异性，本次专业调整（1）文理科专业之间原则上不能交叉；（2）艺术体育类专业学生只能在本专业类别之内调整（个别专业除外）。（3）不同培养层次或不同录取批次专业之间不允许调整。（4）中外合作类专业和校企合作类专业只能在各自专业类别内进行调整。 四、调整程序 1、由学校根据2015-2016学年第1学期末成绩及有关规定划定符合报名条件的学生范围。 2、凡符合报名条件，本人又愿意调整专业的学生，在规定时间内登录学校教务管理系统，进行网上报名，网上报名确认后填写《潍坊学院2015级普通在校学生转专业申请表》(教务处网站下载)。 3、学生的报名组织工作由学生所在学院负责,并审核“申请条件第1、2项”。 4、学生所在学院将学生转专业申请表汇总后分别报送专业所在学院，专业所在学院根据网上报名情况，审核“申请条件第3、4、5项”,凡未通过网上报名的申请表,不予审核。 5、由专业所在学院负责将通过全部审核的申请表及汇总表(教务处网站下载)。签字盖章后报教务处学籍管理科，汇总表电子稿发至xuejike@https://www.doczj.com/doc/799648790.html,。 6、教务处负责将各学院数据汇总审核后，提交学校研究，研究结果进行公示，公示无异议，办理相关学籍异动手续。 五、时间安排 1、2016年3月8日-2016年3月9日：网上报名； 2、2016年3月10日前：学生所在学院将学生申请表转送至专业所在院部；
中外合作办学高校37 所高职院校中外合作办学项目教育质 量分析 [ 摘要 ] 高职院校中外合作办学近年来发展迅速 , 但由 于多方面原因造成了办学质量下滑。本文从 __ 门的政策制 定和监管措施以及中方合作院校自身问题等两个方面探讨中 外合作办学项目的质量问题, 寻找解决问题的途径。 [ 关键词 ] 高职学院中外合作办学教学质量 “经济全球化”、高等教育国际化的大环境迫切要求我国 教育加大对外开放力度。通过开展举办中外合作办学 , 积极 引进国外先进的教育思想、教育理念、管理经验和优秀师 资 , 将填补我国高等教育某些教学领域的空白、促进了人 才培养模式的多元化和教育供给的多样性。因此, 高职院校 中外合作办学已呈星火燎原之势 , 中外合作办学的作用也日 益显现。 高职院校中外合作发展迅速 , 我们在欣慰的同时 , 也应 看到 , 其发展过程中很多问题日益凸显 , 如合作层次不
高、优质资源不多、学科或专业集中、合作的领域和渠道单一、有些项目后劲不足等。多种问题集中交汇 ,表现为办学质量下降 , 社会信用降低。 研究高职中外合作办学的现状 , 笔者认为,办学质量问题主要由 以下几个原因造成。 一、外方合作院校和中介机构层次不高 , 无法提供优质教学资源信 目前,从整体情况看 ,高职合作项目水平有待提升 ,真正和国外同类一流专业合作的较少。很多外方院校只看好中国教育市场的前景以营利为目的 , 因而对教育质量的关注不是放在突出的位置。从个别现象看, 有国外的大学利国内教育信息不畅通的缺点趁机牟取暴利 , 买卖文凭。有的在办学中存在着“先上车后补票”等不规范行为, 有的缺乏规范的合作协议 ,出现变故时,学生的权益将难以得到保障。此外, 外籍专业教师和语言教师迟迟不能到位 ,或只在合作院校集中授课很短的时间 ,对学生状况很不了解 , 再加上语言障碍 ,很难起到实质性作用。从中介的角度看 , 大多数合作项目都由新加坡或香港地区的中介参与或引进 ,这
关于2016-2017学年第一学期学籍预警、降级试读 工作安排的通知 教务处[2016] 82 号各学院： 根据《潍坊学院学籍管理补充规定》，对上学期（学年）成绩达到预警或降级试读标准的学生，要给予相应的处理。现将有关工作安排如下： 1、相关学院要由专人负责，做好政策宣传、名单确认、心理疏导等相关工作，使学生能正确的认识和接受学校的这一处理决定，及时调整好状态，将精力投入到今后的学习中去。 2、各学院的相关人员要做好沟通与协调。做好预警通知书的发放、学生的交接及课程的衔接、教材的记录等工作。 3、根据学校有关规定： （1）上一学年给予降级处理的学生，本学期可以提出恢复学籍的申请。请各学院及时通知到每一位降级的学生。具体程序如下： ①学生所在学院进行审核，并将初审意见的电子稿于2016年9月19日前报教务处学籍管理科。 ②教务处审核通过后，将处理结果进行反馈，由学生所在学院负责按终审意见执行。 （2）上一学年所修学分达到降级要求的名单（附件二），由学生所在学院负责通知学生本人确认，若有疑议，由学生所在学院教务员负责于2016年9月23日前报教务处进行复核。 （3）上一学期所修学分达到成绩预警要求的，将给予成绩预警处理。请各学院根据学校的有关规定，生成本学院的预警名单（（预警学生名单生成办法见附件三），组织填写《潍坊学院学生成绩预警通知书》（见附件四），通知学生本人和家长，并做好预警学生的思想教育和沟通交流工作，帮助学生做好下一阶段的学习计划。各学院请将预警学生名单（格式见附表，只报电子表格）通过教务管理群发至教务处学籍学籍管理科。 4、工作要求： （1）降级及降级恢复学籍的名单确认工作于2016年9月26日前完成，并按规定形式报教务处学籍管理科。
中外合作办学项目 自评报告 济南大学与英国 格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办项目名称：机械工程及自动化专业本科教育项目 办学单位：济南大学 教育部学位与研究生教育发展中心制表 2016年3月27日填
济南大学具有60多年的办学历史，是山东省重点建设的应用型名校。项目依托单位机械工程学院是学校的主要二级学院之一，拥有机械工程及自动化、机械设计制造及其自动化、工业工程、工业设计和车辆工程五个本科专业以及一个机械工程一级学科硕士点。项目所在专业机械工程及自动化是学院的主干专业，2010年被评为国家级特色专业，拥有山东省教学名师、山东省优秀教学团队、山东省精品课程群、山东省人才培养模式实验区等荣誉和成果。 英国格拉斯哥加利多尼亚大学的历史可以回溯到1875年，是苏格兰最大的大学之一。英国格拉斯哥加利多尼亚大学拥有全英最先进的实验室设备，并提供建筑与测量、计算机、数学、化学、能源、工程和环境学方面的专门技术。学校在机械工程及自动化、计算机、建筑、金融学、卫生保健、福利与社会等学科领域的研究和咨询能力享誉全国乃至国际。英国格拉斯哥加利多尼亚大学积极促进国际交流与合作，在校生中包括来自90个国家的1500名国际学生。 济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学合作举办机械工程及自动化专业本科教育项目由济南大学机械工程学院和英国格拉斯哥加利多尼亚大学工程与建筑环境学院联合承办，2011年获得教育部批准（批准书编号MOE37GB2A20111127N）。项目纳入国家普通高等学校招生计划，已招生三届。 项目采取“4+0”或“3+1”培养模式，由济南大学每年在山东省“二本”批次按机械工程及自动化专业招生，培养计划由济南大学与英国格拉斯哥加利多尼亚大学协商制定，互认学分。项目学生一、二、三年级在济南大学学习公共基础课程和专业基础课程，四年级获得赴英学习签证并在格拉斯哥加利多尼亚大学学习自选的机械工程专业课程。济南大学对完成全部培养计划的项目学生颁发毕业文凭并授予学士学位，这些学生也可向英国格拉斯哥加利多尼亚大学申请学士学位证书。 1.培养目标和培养方案 1.1培养目标 济南大学已成为山东省应用型人才培养特色名校建设单位，办学定位、发展规划必须符合区域或行业发展需要。机械工程及自动化专业作为支撑济南大学名校建设工程的十个重点专业之一，其培养任务就是为企业职业岗位群或技术领域培养人才，旨在培养能将科研成果转化为产品或其他物质形态的应用型工程师和精于管理的企业型工程师，能在生产一线独挡一面的工艺工程师和现场工程师，从而顺应了当前经济社会发展和世界大学工科教育的潮流。因此，项目确立了应用型、国际化的人才培养目标。 1.2培养方案 本项目的培养方案、学制年限的制定和执行符合国家的有关规定。以能力需求为主线，优化专业课程体系，加强外语教学和综合能力培养。以专业基础课和专业核心课为突破口，压缩课程门数，减少总学时和课堂授课学时，增加实践、自学时间。多途径、多形式引进包括教学理念、师资、教材、访学交流等在内的国外教学资源，共同开设和引进工程力学、企业管理与价值工程、流体力学与热力学、机械工程项目管理等34门课程，推行案例教学、双语教学、小班化教学等，改革学习评价和考核模式，鼓励学生个性化发展。有利于学生学习能力、实践能力、国际化视野和创新精神的培养，有利于人文素质和科学素质的提高，有利于个性特长发展。培养方案融合国内与国外两种教育环境，体现了优质教育资
共青团潍坊学院委员会文件 潍院团字…2015?28号 关于表彰第十四届“挑战杯”潍坊学院 大学生课外学术科技作品竞赛优秀组织单位优秀指导教师和获奖作品的决定 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届，被誉为中国大学生科技“奥林匹克”。 为积极备战山东省和全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，我校举办了第十四届“挑战杯”潍坊学院大学生课外学术科技作品竞赛。各学院高度重视、广泛动员、积极参与，创造了良好的活动氛围；广大学生踊跃报名、积极准备，提交了一大 — 1 —
批优秀作品。本次比赛共收到17个学院的120件作品，经专家评审，共评出优秀组织单位6个，优秀指导教师15名，特等奖3件、一等奖12件、二等奖34件、三等奖71件。 我校推荐部分作品参加山东省和全国竞赛，取得了优异成绩。其中，信息与控制工程学院黄奎瑜等同学的作品《基于α型汽车余热斯特林星形引擎的太阳能发电机》获得山东省一等奖并推荐参加全国比赛，机电与车辆工程学院赵艺霖等同学的作品《柔型车身四足式矿用机器人》，建筑工程学院程中华等同学的作品《保温砌筑砂浆对墙体保温性能影响的研究》获山东省二等奖，机电与车辆工程学院孙冉等同学的作品《电梯轿厢自重力反馈控速安全装置》、侯会东等同学的作品《折叠式伸缩搜救组合机器人》，信息与控制工程学院刘长文等同学的作品《自发电健身电动车》、杜兆鹏等同学的作品《应用于海岛环境的空气取水装置》、范兴茂等同学的作品《智能插标系统》，物理与光电工程学院胡彦超等同学的作品《新型多功能折射率测量仪》、孟超等同学的作品《体感游戏控制器》获山东省三等奖。张晓静被评为“山东省优秀指导教师”，学校被评为“省级优秀组织单位”。 为进一步调动广大学生和指导教师参与“挑战杯”竞赛的热情，激励大家多出作品、出优秀作品、多获奖项，推进我校大学生科技创新创业教育活动的开展，动员和激励更多青年学生积极参与科技创新，经研究，决定对优秀组织单位、获奖学生和指导教师进行表彰。 希望受到表彰的先进集体和个人认真总结经验，争创更好成绩，发挥模范带头作用，为我校大学生科技创新活动的进一步深— 2 —
开设中外合作办学的院校有哪些? 中外合作办学对于想获得国外名校硕士学位的人员来说是一个不错的选择，在国内边工作边学习，轻松拿到证书，相信很多在职人员都会感兴趣。那么，开设中外合作办学的院校有哪些? 据小编了解，仅在MBA这一热门在职研究生专业上，开办中外合作办学的院校就有很多，如对外经贸大学、江西财经大学、中国矿业大学、东华大学、南开大学等。上课地点涉及全国各地，能使大家轻松获得国外MBA专业知识，从而进一步推动现有工作的开展。 此外，中央财经大学、中国人民大学、上海财经大学、上海理工大学、浙江大学等院校也与许多国家高校开设了中外合作办学项目，涉及的专业有法学、医学、金融学、会计学、教育学等等，可以全方面满足各种专业人员的需求。 目前，对于工作忙碌不能直接出国留学的人员来说，通过中外办学的形式学习，既可以在国内接触国际上先进教育模式，掌握国际上高端前沿的专业知识，又节省了直接出国留学的费用，还可以获得与国外留学同样的硕士学位，性价比是比较高的。因此，吸引了大批人员参加学习。 可以说，随着国际经济的发展，国际教育也得到了长足的融合与交流，使得很多人通过各种途径，能较为容易实现国外留学的梦想。想了解更多中外合作办学信息，可联系在线老师。
附：在职研究生热门招生院校推荐表
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侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。
潍坊学院教务处 教务处〔2020〕50号2019-2020学年第2学期学生办理有关 课程修读手续的通知 根据《潍坊学院学籍管理规定（试行）》（潍院政字〔2017〕69号）和《潍坊学院课程修读管理办法》（潍院政字〔2019〕29号）文件有关要求，为做好本学期课程修读工作,现将本学期学生办理课程修读有关手续的相关事宜通知如下: 一、课程的免修、免听、重修重考等办理要求参照《潍坊学院课程修读管理办法》（潍院政字〔2019〕29号）执行。 二、重修重考报名工作 1.毕业班报名工作前期已经完成。本次报名学生为非毕业班级学生。 2.凡在本学期开设的课程（通识教育选修课除外）均设置重考，非本学期开课的课程不在重考范围之内。本学期开课目录请参考《2019-2020学年第2学期开课课程参考目录》（见附件），并请各院核对。 3.重修课程设置（主要指成绩录入老师设置）工作由系统默认的开课学院负责。 4.符合重考条件的学生原则上自愿报名参加重考，重考
课程仅限于本学期开课课程，本学期未开设课程一律不安排重考。除辅修专业课程外，学生只允许选择所在校区开设的课程进行重考，主修课程的重考原则上不允许跨校区进行。 5.有关重考报名系统操作程序见教务处网站。 三、课程置换与学分互认 1.根据《潍坊学院学分互认与课程置换管理办法》（潍院政字〔2018〕11号）的规定，凡符合学分互认和课程置换条件的课程可以按照学校规定办理课程置换和学分互认手续。 2.跨校（单位）申请课程置换和学分互认的课程应以合作协议为据，凡未与我校签定正式的合作协议或协议未在教务处备案的将一律不予办理。 3.校内课程置换与学分互认仅限于因学籍异动引起的相同课程不同代码的课程，校内置换的学分不重复计算，不重复计费。 4.对于同一专业相对集中进行的课程置换（如校企合作项目等）申请，在履行完备案程序后，应以学生所在学院为单位，集体填报《课程置换申请》、《课程置换学分情况一览表》、《潍坊学院学分互认（课程置换）学分认定申请表》等相关表格，报教务处审批后，由任课老师在期末考试规定时间内完成成绩录入。 四、工作要求 1.各学院要高度重视有关课程修读的相关工作，熟悉相关政策要求，做好政策解读和业务引导，确保各项操作严格
第19卷第4期山东理工大学学报(自然科学版)Vol.19No.4 2005年7月Journal of Shandong U niversity of T echnolo gy(Sci&T ech)Jul.2005 文章编号:1672-6197(2005)04-0043-04 零件圆柱面车削误差在线补偿技术 王清明 (潍坊学院办公室,山东潍坊261061) 摘要:在研制的超精密车床上,提出了零件圆柱面加工的误差在线测量与补偿原理,并建立了误差补偿控制系统.实验结果表明:加工零件的圆柱度误差减少了80%. 关键词:误差补偿;在线测量;圆柱度 中图分类号:TH161文献标识码:A Study on on-line error compensation of part cylindrical surface machining WANG Q ing-ming (Weifang Collegc,Weifang261061,China) Abstract:On the developed ultra precision lathe,the author proposes the principle of error on- line measurement and compensation of part cylindrical surface m achining,and builds error com-pensation control system.The experimental results show that the cylindricity of machined part is reduced to80%. Key words:error compensation;on-line m easurement;cylindricity 高精度圆柱类零件在诸如人造卫星等高精度产品中有广泛应用,其加工手段主要是精密超精密车削.在精密超精密车削加工中,误差补偿技术是保证零件加工精度不可或缺的手段,特别是加工过程中的动态误差不容忽视[1],甚至在某些情况下成为影响加工精度的关键[2].本文采用误差补偿量在线测量合成的方法,对零件的圆柱度误差进行补偿,效果令人满意. 1误差补偿系统的建立 1.1误差源分析与测量 在车削圆柱面时X溜板不动[3],因此影响零件圆柱度误差的误差源主要是Z溜板的翻滚误差A(z)、偏摆误差B(z)和X向直线度误差D x(z)及溜板运动轴线与主轴回转轴线之间的平行度误差A z<.圆柱度误差在线补偿原理如1图所示,用一根标准直尺和两个电感测微仪在线测量Z溜板的运动 收稿日期:20050603 基金项目:山东省优秀中青年科学家科研奖励资金资助资目(02BS76) 作者简介:王清明(1966男,博士.
附件2： 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处
朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处
赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院
中外合作办学项目（含校际交流项目）管理办法 （试行） 为进一步推进南京审计学院国际化办学工作的发展进程，加强对外合作与交流，规范中外合作办学项目的管理，实现学院整体发展目标，根据《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》，结合我院实际情况，特制定本管理办法。 第一章总则 第一条本管理办法中所称中外合作办学项目是指我院经批准与外国教育机构以不设立教育机构的方式，在学科、专业、课程等方面合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。关于中外合作办学机构的管理规定，另行制订。 第二条仅以互认学分与外国教育机构进行学生交流活动，属于校际交流项目，不须向国家教育部报批，只须到当地教育部门备案。其它操作程序和管理监督方法参照本办法执行。 第三条南京审计学院中外合作办学目标：引进国外优质教育资源，借鉴国外先进办学经验，调整优化学院学科、专业结构以及人才培养模式，增加教育的多样性和选择性，促进教育改革，努力培养能够跨文化交流、善于在国际市场上解决问题、创造价值的国际化人才。 第四条中外合作办学项目必须遵守中国法律法规和我院的有关规定，按照“以我为主，为我所用”的原则，促进我院的学科建设和人才培养。 第五条学院鼓励有条件的二级院、系、所（以下简称二级单位）与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构开展中外合作办学项目。 第二章设立与审批 第六条中外合作办学项目的办学层次和类别，应当与我院和外国教育机构的办学层次和类别符合，并一般应当在我院已有或相近专业、课程举办。合作举办新的专业或者课程的，学院和相关二级单位应当基本具备举办该专业或课程的师资、设备、设施等条件。 第七条我院可以与相应层次和类别的外国教育机构进行多种形式的合作办学，具体包括共同制定和实施教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在国外实施部分教育教学活动。 第八条二级单位与外国教育机构商谈中外合作办学项目达成初步意向后，须向国际合作交流处提交《南京审计学院中外合作办学项目（含校际交流项目）立项申请表》（见附件），包含项目合作方案、对方大学简介、项目可行性论证材料，由国际合作交流处呈主管院领导批准立项。 第九条主管院领导批准立项后，应当由院领导、国际合作交流处、相关二级单位、教务处、学生处等派出相关人员组成项目领导小组，进行正式谈判，并签订洽谈备忘录。备忘录应该包括以下内容：合
潍坊学院教务处 教务处〔2019〕139 号 关于2019-2020学年第1学期学籍预警工作安排的通知各学院： 依据上学期(2018-2019第2学期）期末总评成绩，根据《潍坊学院学籍管理规定》的有关标准和要求，现将本学期学籍预警有关工作安排如下： 一、处理标准 学籍预警标准参照《潍坊学院学籍管理规定（试行）》（潍院政字[2017]69号）第四章第五节之规定办理。 二、学籍预警流程 1.各学院通过强智教务管理系统，对上学期注册在籍的学生成绩进行统计，实得学分达到成绩预警标准的，给予成绩预警处理（包含公共选修课及通识教育选修课）。 2.学院利用预警系统统计程序和成绩查询分析统计功能，双向核对达到预警标准的学生。 3. 确定为学籍预警的学生由学生所在学院负责，按照学校规定发放预警通知书，通知学生本人及家长。并注意做好相关学生的思想教育和沟通交流工作，帮助学生做好下一阶段的学习计划。
4.确定和标注明确的预警学生名单和预警情况统计表，由学生所在学院按照本通知有关要求报教务处学籍管理科（Excel电子表格及书面稿）。 5.本学期学籍预警确认工作自即日起，至2019年10月24日11:00前完成。各学院预警通知书应在 10月28日前发出。 6.预警系统操作程序、报送材料及预警通知书等模板请到教务处网站下载。（教务处网站-资料下载—学籍科）。 四、工作要求： 1.学籍预警工作应由各学院安排专人负责，严格按照学校有关规定和相关工作程序办理。对待学籍预警工作要严肃认真，避免差错发生。要坚决杜绝弄虚作假行为，关键数据如成绩等应以教务系统的数据为唯一依据。 2学生预警处理是学校为全面提高教育教学质量，促进教风学风建设所采取的措施之一，各学院要高度重视，扎实做好相关学生的后续工作，各相关人员及部门要及时沟通，加强合作，保证这一工作顺利完成。 教务处 2019年10月18日
关于2017级学生开设辅修第二专业（双学位）的通知 教务处[2018]61号各相关单位： 根据山东省教育厅《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》和我校《潍坊学院双学位与辅修第二专业培养管理办法》规定，我校在2017级普通全日制本科学生中继续开设辅修专业（双专业、双学位），现将有关工作安排如下： 一、报名与录取 1．报名的范围：我校2017年通过全国夏季高考形式录取的普通全日制本科在校生，转段对接（含3+2和3+4两种形式）、专升本、春季高考等录取形式的学生不在此范围之内。 2．报名的条件：（1）参照《潍坊学院双学位与辅修第二专业培养管理办法》第十三条之规定；（2）申请会计学、市场营销辅修专业的学生主修专业必须有高等数学或经济数学知识基础（以在校成绩记录为准）。 3．录取：根据山东省教育厅关于我校开设辅修第二专业（双学位）的有关要求，各专业实行限额录取。在满足报名条件的前提下，参照《潍坊学院双学位与辅修第二专业培养管理办法》第十四条之规定执行。 二、开设学院、专业及录取人数 三、组织管理
1、课程开设一般安排在晚上或周末进行。 2、辅修专业（双学位）管理和教学组织工作由专业所属学院负责。 3、辅修专业（双学位）学生的管理参照全日制学生的管理办法、辅修专业相关管理规定执行。 4、根据山东省物价局的相关批复，我校辅修专业实行按学分收费，收费标准参照对应主修专业收费标准执行。 四、毕业要求 学生修满学分，达到学校辅修专业毕业要求的，根据教育厅的批复，发给相应的辅修专业毕业证明书；符合学位授予条件的，将颁发辅修第二专业的相应学位证书。 五、报名及录取时间安排 1．2018年5月30日-6月5日辅修专业开办学院负责组织和召开辅修专业推介，同时公布录取要求。 2.2018年6月6日——2018年6月8日，各学院组织学生进行网上报名。凡在报名范围内且有报名需求的学生，登录潍坊学院教务管理系统“信息维护”→“辅修专业报名”进行网上报名操作。报名完成后,不需要打印报名表,只点“确认”,提交即可。 教务处 2018年5月29日
中外合作办学项目的利与弊 2017年中外合作办学项目的利与弊 中外“合作办学”项目的利与弊 首先，国外院校的排名问题，在选择‘合作办学’这一模式的优势就是相对来讲入学的门槛很低，语言基础差或是在校成绩差的学 生都可以入学，因为需要在国内读1-2年的时间，所以在中文的生 活环境下学习英文，可以有一个很长的适应阶段，如果选择直接留学，可能学习只是一部分，还需要解决生活，吃住行等问题，而在 国内读‘合作办学’的项目可以全身心的放在学习上。 其次，语言提高方面，这一点是很多家长很矛盾的地方，既希望孩子可以迅速的提高自己孩子的语言水平，同时又担心孩子刚到一 个陌生的环境中是否可以适应，如果选择‘合作办学’这条路，语 言环境和直接去国外留学是没有可比性的，毕竟还是在中国来学习 外语，这种学习环境和一些英语学习班的差别不大，现在国内很多 的培训中心都是可以完全做到纯外教教学，可是这样读完1-2年后，很多学生会发现，自己的外语水平提高的并不是很多，而且对国外 以后生活也没有什么帮助，对国外依然还是一无所知，这也是‘合 作办学’的很大的弊端之一。 再者，毕业证的认可程度和师资力量方面，显而易见‘合作办学’的入学门槛确实很低，对于那些望子成龙，渴望自己家的孩子可以 喝一些洋墨水的家长来讲，这也许是一条便捷的路，可是入学的门 槛越低也就说明了学生的生源素质越低，整个的`学习氛围也势必受 到影响;在国内读1-2年的课程，很多教师还是没有相关部门要求的 一些资质，和国外的教师的师资力量确实不在同一个水平线上;近些 年来，国内的用人单位对海归的录用越来越偏于理性，不再是一味 的接受，而且反而会更加认真的去核实，观察学生的综合素质，国 外正规大学的毕业生还是抢手的，因为他们是完全的按照国外的教
- 151 - 现代信息技术在教育中的应用日益广泛，特别是网络技术与课程的整合，改变了人们传统的思维方式和学习方式，促进了课程教学的深化改革。在探讨课程教学改革的过程中，我们开发了教学网站，并对基于该教学网站的自主Photoshop 学习模式作了初步探究。自主学习的定义 1.自主学习（）亦称自我self-regulated learning 调节学习，自我指导学习。学习者在学习活动中具有主体意识和元认知能力，发挥自主性和创造性的一种学习过程或学习方式。自主学习突出学生学习的主体性在整个学习过程中学习者自定,,计划，自主决定学习的时间、地点及方式自我调,控自主选择媒体和资源自主选择教师、学生进,,行交互和自我评价。自主学习能够体现学生的个体差异性，学生可以根据自身条件和学习需要制定学习目标、选择学习内容。自主学习是在教师指导下的个别化的学习方式，但自主学习不等于“自学”，教师在自主学习中起帮助和指导作用。 在网络环境下，自主学习形式不拘泥于个体自学，表现形式是多样的，小组协作学习与教师、学生交互学习，基于问题的学习等模式，都是自主学习的外显模式，是以学习者的个性需要为前提，由学习者自我选择、自我调控和自我评价的学习活动。 网络环境下自主学习模式的过程设计2.自我感知 2.1在自主学习开始前，学习者根据自身认知特点和学习习惯，明确学习目标和学习任务，了解学习环境和学习方法。我们为学生提供了依托校园网的教学网站作为自主学习的支持环境。制定计划 2.2学习者制定自主学习的学习计划和学习进度，选择适合自身实际的学习方法和学习资源。自主学习 2.3学习者进行自主学习，根据自己的认知习惯建构新知识。在网络环境下，学生对遇到的问题可以通过小组讨论、、等进行交流，BBS E-mail 教师对交流活动进行组织引导。学习网Photoshop 站开辟了交流园地，师生可以在该园地进行学习交流，教师对学生的问题及时解答。教师通过作业的形式对学生的学习进行监控和促进，使学生巩固重点知识，完成知识的内化。检测评价 2.4网络环境下，通过在线交互可以随时给学习者提供多种反馈信息，网站的自我测试模块，提供了每一个知识点的测试题，学生在对某一知识点的学习完成之后，可以进行自我测试，自我反馈，根据测试结果，决定学习的内容目标和进度。教师通过作业，检测学生的知识掌握情况，把评测信息反馈给学生，及时给予指导；教师在期末组织综合考试，检测学生自主学习本门课程的效果。 学习网站下自主学习模式案例分析 3.Photoshop 为保证学生有宽泛的知识背景，学校每学期都要开出一定数量的选修课，教师可以根据自己对课程的理解灵活地设置授课内容、教学方式和考试方法，不必受教学大纲和全校统考的限制。选修学习软件的学生来自全校不同的专Photoshop 业，文、理科兼有，学生基础知识的差异和班级人员众多，很难仅用正常的教学法来完成教学目标。为取得良好的学习效果，我们尝试在学习网站下开展个别化教学，让学生按Photoshop 照教学计划和教学大纲的要求，在网站上开展自 基于网络的自主学习模式初探 于朝霞1 ，郎益伟 2 （1 潍坊教育学院，山东青州； 2625002 潍坊学院，山东潍坊） 261061摘要： 在教育信息化的今天教学网站成为学生学习的认知工具，网络为学生的自主学习, 提供了宽松的学习环境。本文从自主学习的含义入手，以选修课为例，探讨了基于教Photoshop 学网站的自主学习模式。 关键词：自主学习；教学网站；网络环境 中图分类号：文献标识码：文章编号：（）G433 A 1671-4288200602-0151-02收稿日期：2005-11-25 作者简介：于朝霞（—），女，山东潍坊人，潍坊教育学院讲师。 1968第卷第期潍坊学院学报62 Vol.6 No.2年月20063 Journal of Weifang University Mar.2006
关于对2019年毕业生信息进行确认的通知 教务处[2019]42号各学院： 依照我校有关毕业生工作的安排，现将2019届毕业生信息(包括个人信息、图像信息、个人成绩、毕业生人数等)确认工作安排如下： 【一】毕业生信息确认 〔一〕个人信息确认〔见附件1〕的内容包括：学号、姓名、性别、学院、专业、学制、当前所在年级、培养层次、入学日期、身份证号、民族、出生日期、政治面貌、专业类别。学生要以教务处下发的信息为基础进行签名确认。本次确认为毕业前最后一次，确认后的信息将作为学历注册的基础数据，进行学历的即时注册。 注：〔1〕培养层次种类较多，如本科，专升本，本科〔3+2对接〕，专科等，请注意核对。 〔2〕身份证号中的生日信息要与出生日期字段内容一致。 〔3〕姓名、身份证号等信息原那么上不同意更改。 〔4〕本科〔含专升本、32对接本科〕毕业生确认时请注意确认专业类别信息,即授予学位类别信息。 〔5〕有辅修专业的同时注意确认。 (6〕改动信息在注册名单上用红笔标注，同时做2019届毕业生信息改动汇总表〔附件2，报电子稿，书面稿〕，统一审核。无改动信息也要填报，内容填“无”。 〔7〕有访学经历的学生，按照附件3 做2019届毕业生访学情况一览表。 〔二〕图像信息的确认 1、学生本人登录“中国高等教育学生信息网〔学信网〕”登录 2、尚未进行图像采集的学生抓紧完成采集并确认。假如预计收到照片时间太长，建议联络〔北京〕新华社大学生图像信息采集网，因照片问题耽误毕业，后果自负。 〔三〕个人成绩确认 1、学生本人登录“潍坊学院教务治理系统(包括正方教务系统和强智教务系统〕”，查看本人在校期间历年来的成绩。应确保两套系统中个人成绩一致且正确。 2、确认无误的成绩将作为学生在校期间的成绩档案归入学生本人档案。 3、系统中个人成绩单中的成绩是学生在校期间考试成绩的流水式记录，同一门课程考试成绩将以最高成绩记入档案。 4、具体安排参照教务处[2019]39号《关于对2019届毕业生成绩进行确认的通知》要求办理。 〔四〕毕业生人数确认： 为保证预计毕业生信息准确、完整、无误，做到不漏、不空、不重复，规范、一致、正确，请各学院认真进行统计，同时报送2019届毕业生人数统计表〔见附件4，电子稿及书面稿〕。 【二】时间安排 1、图像信息需要修改的学生，请学生持本人有效证件，于2019年4月16日前到教务处学籍治理科处理。 2、个人信息所有项目签字及确认工作至2019年4月17日截止，请各学院及时通知学生在此之前完成以上工作。