提升教学质量经验分享交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！能有机会在这里代表备课组和大家谈一谈我们在日常工作、生活中的一些做法，我感到非常荣幸。在座都是经验丰富的老师，不到之处，敬请大家批评指正。
首先，我们认为，思想是行动的先导，互相尊重、互相理解、互相鼓励、互相信任、坦诚相待是备课组成员交流合作、共同成长的先决条件。
《曾国藩全书》里有一句话：“慎独则心泰,主敬则身强,求仁则人悦,思诚/习劳则神钦。”意思是说，一个人即使在独处时思想、言语、行为依然谨慎，就能在处世时做到心安理得、心平气和；一个人外表持重，内心沉着，主观上对人、对事、对物态度恭敬就能使身心强健；追求仁义、讲究仁爱、大公无私就能令人心悦诚服；思想诚实，待人真诚，坚持勤奋地学习、工作，神明也会钦佩你。从古人这富有智慧的经验总结中，其实，我们是可以得到一些有益的启示的。
一方面，我们备课组的年轻教师一定会做到敬重自己的师父和团队中年长的教师，因为他们丰富的教育教学经验值得我们细心观察、虚心请教、洗耳恭听。年轻教师不会因为自己精力充沛、有冲劲、更容易赢得学生的喜爱、考试成绩
一时超越了前辈，而沾沾自喜。我们明白，谁都有风华正茂的时候，谁都曾经历过春风得意马蹄疾，同样，谁也抵御不了岁月的侵蚀。君子隆师而亲友，我们应该给予前辈们最诚挚的敬意和最大的尊重。共事的时候，多做一些事情，多承担一些责任，勤勉一些，谦虚一些，不要太在意得失，一定能有所收获。
另一方面，尊重是相互的，我们团队中步入工作岗位或来到经开二中时间较长的老师也会真诚的帮助、积极的鼓励、正向的引导年轻教师、新入职教师。新教师有的是刚刚走出校门，有的是来到新环境，难免惶恐，生怕自己哪里做的不对，那种如履薄冰、战战兢兢的感觉，相信我们都有亲身体验。所以，对年轻的教师，我们愿意多点体谅、多点耐心、多点帮助，多给予一些诚恳的建议。
团结是精神，共享是境界。二者说来易，真正做到难。别人出名而红眼的人太多：“别人业绩胜过自己，是否影响名声、影响待遇、影响岗位？”殊不知，具有大智慧，方有高境界。众人拾柴火焰高，君子行德馨香远。共享能共赢，山高众人仰。物质与精神有着本质的区别，苹果属于物质，一个苹果两个人分，每人半个；思想属于精神，一种思想，多人交流，多人同时具有这种思想。我们教师所从事的工作，很大程度上属于精神范畴，因此我们应具有更加开放的心态，
用欣赏的眼光看待同事，用感恩的心情对待别人的关怀与照顾。当其他同事提出一种好的教学方法，我们善于褒扬；摒弃嫉妒心理，虚怀若谷，善于感恩，懂得“予人玫瑰，手有余香”。当同事个人或家庭生活上遇到困难时，一句问候，一次探望，会拉近双方的心理距离，会增进双方友谊；某位教师在专业知识上遇到困难时，同组教师也会适时伸出援助之手，共同探讨，共同研究，共同解决，共同进步。当然，我们备课组的成员，在工作中也会产生意见分歧，但是我们能换位思考、互相理解，不会凡事都只考虑自己，不会推卸责任，不会把个人的情绪带到工作中或者因为工作上的事影响了私人的交情。
近年来，我们备课组在各级领导的关心、鼓励下，在XXX 主任的带领下，在XXX老师的支持下，其乐融融，和谐融洽，团结奋进。
其次，专业的人做专业的事，而检验一个人是否专业，就要看他所做的事是否有效率、有效果。对于一个备课组团队来说，也是如此。备课组团队是学科教学计划的制定者，学科教研活动、教学常规的执行者，学科教学质量的责任者。工作上不能停留在问题的表面，要有专业的技能和专业的水准。我们的具体措施如下：
一、认真制定可操作的计划，每周召开备课组会，积极
践行集体备课。
开学初，为了保证备课组工作能够有效实施，我们备课组的老师认真学习学校的教育教学计划，研究校历，提出自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照计划去做。此外，我们充分重视复习备考工作，通常在考试前三周就制定好复习计划，结合个人的经验及优势，每人负责一类考点复习资料的整理、影印及发放，讲究科学备考，及时备考，高效备考。
我们严格执行学校的教研要求，每周按时召开备课组会，全员出席并做好记录。备课组会上，我们总结上周的教学工作，每位教师提出自己教学中发现的问题，以供讨论。同时精细化下周的教学任务及活动安排，明确教学目标及重点，更高效地开展下一步工作。
我们按照学校的要求做到：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一节假日的作业。备课组指定教师负责备某个单元或某篇重点课文，遵循“个人初备——主备人说课——集体研讨——修改完善——分头执教——教后反思”的基本模式，通过积极的集体备课来培育畅所欲言、百家争鸣的教研风气、研究问题的学术氛围，促进新教师快速的成长，促进老教师不断的学习。我们的成员不搞个人主义，所有信息共享，所有资料共享，所有好方法共享，所有