语文高中必修4文言重点句子翻译
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
10、无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》
恐怕要责怪你吧
11、是社稷之臣也。何以伐为？
这是社稷的臣子，为什么要讨伐呢？
12、且尔言过矣。
况且你的话是错的！
13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
老虎猛兽从柙（笼子）中出来，龟玉在盒子中毁坏，这是谁的过错呢？
14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
所以远方的人不归顺，就采取措施加强文教德化吸引他们来，已经使他们归附了，就要使他们生活安定。
《寡人之于国也》
15、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
五亩大的宅院，把桑树种上去，五十岁的人可穿丝织品了。
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
重视学校的教育,把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,就见不到老人背着顶着东西在路上行走了。
17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
七十岁的人穿丝绸、吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从未有过啊。
《劝学》
18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
凭借船的人，不是擅长游泳，却能横渡江河。
19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以，不积累小步，就没有用来达到千里远的方法；不积累细流，没有用来成为江海的方法
20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强劲的筋骨，向上吃尘埃，向下喝黄泉的水，是因为用心专一。
《过秦论》
21、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
诸侯感到恐惧，聚在一起结盟来谋划使秦国实力得到削弱的方法。
22、天下云集响应，赢粮而景从。
天下民众像云一样集合在一起来响应号召，担着粮食像影子一般跟从着他。
23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
一个人发动起义而一个帝国就毁灭了，自己死在别人手上，被天下人耻笑，为什么呢？
《师说》
24、师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传播道德教授学业解决疑惑的。
25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
因此无论富贵贫贱，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
26、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是因为这吧？
27、句读之不知，惑之不解。
不知道句子的停顿，不解决疑惑。
28、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
因此弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子更贤明。
《晏子治东阿》
29、甚善矣！子之治东阿也。
很好啊，你治理的东阿！
《季氏将伐颛臾》
1、季氏将对颛臾使用武力。
2、冉求！这难道不应该责备你吗？
3、颛臾，先王曾经任命他主持东蒙山的祭祀，而且它处在我们鲁国的疆域之中，这正是跟鲁国共安危的藩属，为什么要去攻打它呢？
4、君子讨厌那种避而不说自己贪心却一定另找藉口的态度。
5、做到这样，远方的人还不归服，便发扬文治教化招致他们。他们来了，就得使他们安心。
《寡人之于国也》
1、我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。可是，邻国的百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？
2、战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。
3、如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽。
4、粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。
5、认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。
6、七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。
7、大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了。
《劝学》
1、有学问的人说：学习是不可以停止的。
2、靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；
3、所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利
4、君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。
5、借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
6、所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
7、蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
《过秦论》
1、在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。
2、秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略
3、各诸侯国惊恐害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。
4、就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多里。
5、于是秦始皇废除古代帝王的治国方法，焚烧各学派的著作，企图使百姓愚蠢糊涂。
6、他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。
7、但是秦国靠不大的地方，得到帝王的权势，统辖八州，而使同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了。
《师说》
1、古时候求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。
2、出生比我早的人，他闻知道道理本来比我早，我跟从他向他学习
3、所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。
4、圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧？
5、小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呢。
6、巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。
7、巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑与他们并列的，现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。这不是很奇怪的事么！
8、圣人没有固定的老师。
9、所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强
10、，《诗》、《书》等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过，又不被耻学于师的习俗所约束，向我学习。