2013*教学案例
品德与社会《诚实》教学案例与反思
一、教材分析
《诚实》是鄂教版《品德与社会》四年级上册第一单元第3课《诚信是金》第一课时的内容。《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。本节课的内容《诚实》，是教材的第1—4页的内容。
本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生懂得诚实是做人的基本原则。其中前2个页面是要求学生辨别哪些是诚实的行为，哪些不是诚实的行为。第3个页面，引用了一篇报导“不诚实的代价”警示学生不诚实带来的危害。第4个页面，通过两则小故事告诉我们,诚实也要讲智慧。
教学过程
活动1、感知诚实
[设计意图：好的开端是成功的一半，本环节顺应孩子们爱听故事的天性,采用故事开课，触动学生的心弦,激活学生的思维,让他们在故事情境中感悟诚信的重要,为下一步的教学作铺垫。]
1、今天老师给同学们带来了一个故事。
出示课件：华盛顿小时侯的故事
2、听完了故事，你有什么想法？
生：我觉得小华盛顿很诚实。
生：华盛顿没有说谎话，没有欺骗爸爸。……
师：你喜欢小华盛顿吗？如果你是华盛顿，你会怎样做？（诚实，知错就改）师：华盛顿从小诚实，长大后在担任美国第一任总统期间，为人诚实正直，品德高尚，深受人民爱戴。为了纪念他的功绩，美国首都以他的名字命名。大凡这样伟大的人物都有一个诚实的童年。华盛顿一生都把诚实作为做人的原则。
3、出示课件：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
活动2、寻找诚实
[设计意图：从学生的生活周围寻找案例，使课堂贴近生活，使教学生活化。让学生明白，互相信任、和谐的社会环境同样需要建立起社会的“诚信体系”。]师：老师还听说过《诚实的晏殊》的故事，想听吗？
（讲《诚实的晏殊》的故事）
师：在生活中，你们的同学、朋友、家人中也有像这样的诚实人吧？请你们来讲讲。
（找多名学生讲）
师：你怎样看待这个人的？诚实的人给你什么样的感受？
师：听了同学们的发言，你有什么想法？你是怎样看待这些人的？
生：诚实能化解矛盾，赢取谅解，交到更多的朋友。（诚实拉近了心灵的距离。）（诚实使父母变得宽容。）（诚实的人，你会相信他，愿意和他交朋友。）师：这些同学的行为是诚实的行为吗？为什么？
（小组一起看教材P13中的情境图，然后组内交流，后进行全班交流。）出示课件：诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。
活动3、体验诚实
[设计意图：教学内容要和学生丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间。因此，本环节，我将文本资料和生活素材进行重组，使教育活动更具生活性和时代性。]
（课件出示小故事：不诚实的代价）
（学生谈感受）
师：你有没有过不诚实的时候啊？当时你的心情怎样？现在想起这件事，你又是怎样看待自己的？
（以悄悄话的形式讲给同学或老师听）
（自愿讲述家庭事情或学校事情）
师：通过刚才的谈话，你们已经认识到不诚实会使自己的内心不安，其实不诚实还会给别人造成危害，不诚实究竟有哪些后果呢？下面以小组为单位讨论一下，把结论写在白纸上。
小组展示讨论结果。
师：你们这么一分析，看来不诚实的后果真让人难以想象。
（播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件）
师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？
生：它在警示我们做人要讲诚实，守信用，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。
师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。
8、出示课件：不讲诚实的人是可悲的，可怜的，可恨的，也是可怕的。
我们国家的总书记胡锦涛爷爷在关于树立社会主义荣辱观的讲话时提出的“八荣八耻”中就有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。（板书）活动4、实践诚实
[设计意图：通过角色体验，换向思维，缓解课间疲劳情结，调动积极性。回顾学习过程，通过评价，引导学生反思，促使学生注意自我发展。]师：其实我们的生活中，有时候也会遇到一些烦恼，不知道该不该讲诚实。
（出示录象：《小玲和小刚的一次考试》）
师：看完了录象，你想对这两位同学说些什么吗？
生：小玲不弄虚作假，老老实实地对待考试，品德好，是诚实的孩子。
生：小刚考试时抄袭作弊，得了“甲”，不是诚实的孩子
师：小玲和小刚得到了什么？失去了什么？
（小组讨论，指名回答）
师：是啊，孔子说：知之为知之，不知为不知。
（出示录象《小东也有烦恼》）
师：面对这位陌生的叔叔，他该怎么办呢？
（先组内交流,再分组表演）
师：通过刚才的表演,我们懂得了什么?
生：诚实也要讲智慧，有时候对不怀好意的陌生人不能实话实说。
师：解放军战士王海涛在一次执行任务中牺牲了，他的战友为了不让他重病在床的妈妈伤心，一直以他的名义给他的妈妈写信。像这样的做法是不诚实的吗？（善意的谎言、真诚的谎言）
师：今天这节课你有什么收获？
全班交流，互评。
生：诚实是每个人应具备的好品质，若能正确看待一些生活中的诚实问题，你就是一个聪明善良的诚实人。最后，让诚实的美德像阳光一样洒进我们每一个人心里。
教学反思
课程要关注每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。儿童只有在真实的生活中感受、体验，才能领悟到诚实的重要性。所以，在教学《诚实》一课中，我注意指导学生各种活动。活动，即以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动氛围的良性循环圈。以“活动”贯穿始终，在活动中促进了学生的发展，同时体现了生活性和实践性的统一。
1、注重活动方案的设计。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。对于小学生来说，生动形象的道德教育情境是其产生情感体验的土壤。因此，我注重创设特定的教学情境来使学生“动情”。并注重通过活动发掘知识的形成过程，明确制定活动目标，营造活动氛围，鼓励全体参与活动，充分体现活动价值。
2、注重活动方法的掌握。倡导在活动中发展，但不是为活动而活动。活动过程应更多的成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，并在这一过程中发展合作能力、实践能力、创新能力。学生在活动过程中变“要我学”为“我要学”。因此，我设计了表演、讨论、悄悄话、讲故事、演讲等活动形式，要求每一个学生参与，让学生的眼睛有可看的，脑袋有可想的，身体有可动的。
3、注重活动实践的能力。学生受年龄、阅历等限制，有时因为不知道该怎样做，显得心有余而力不足；有时因为缺乏坚强的意志，很多美好愿望就此夭折，“听听激动，做做不动”这是小学生中普遍存在的实际问题。例如有的学生认为不诚实能占点小便宜，我及时捕捉了学生的心理，让他们展开讨论“不诚实给自己，给他人带来什么”，使学生体会和认识：在社会生活中，一旦失去了诚实，不仅给当事人造成直接的伤害，而且也使整个社会失去安全感，人与人失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。虽然诚实有时候吃点小亏，但是对你，对我，对大家，对社会都有好处。这就对学生的实际生活起到了指导作用。
总之，品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自我评价。只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提高课堂教学的实效性。
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。”转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是 “种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解： 老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！”站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。1.这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。答：老公公给了种不出花的花种给两个孙子,大孙子不诚实种出了美丽的花朵,小孙子诚实没有种出花,老公公表扬了小孙子.2.仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子【B】？ A.因为小孙子最小，爷爷疼爱他。 B.因为爷爷给的花种是炒熟了的，当然种不出花来，小孙子诚实的承认种不出花来。 C.因为小孙子难过得哭了起来。3.联系短文选出下列词语的意思【B】。恍然大悟 A.努力思考而理解 B.忽然明白了4.联系短文选出下列词语的意思【A】。迷惑不解 A.感到不理解B.感到昏迷而没有解药5.给短文加一个合适的题目【B】。 A.老公公和孙子 B.诚实花
1、人而无信，不知其可也。———孔子 2、言必信，行必果。——子路 3、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。———李嘉诚 4、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。———莎士比亚 5、难听的实话胜过动听的谎言。———苏尤里·郁达列夫 6、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。———康德 1、曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。 2、郭沫若与芭蕉花 郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”，郭沫若听说芭蕉花可以治这种病。这种花卖得很贵，并且难得一开，于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找这种花，恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下来送给了妈妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让他伤心。从此，郭沫若再也不偷拿别人的东西了。 3、1797年，一片土地的小主人才五岁时，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此，并修建了这样一个小小的陵墓，以作纪念。数年后，家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱心，他对今后的土地主人提出一个奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。这样，孩子的陵墓就被保留了下来。沧海桑田，一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，也不知道换过了多少个主人，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里，它依据一个又一个的买卖契约，被完整无损地保存下来。到了1897年，这片风水宝地被选中作为格兰特将军陵园。政府成了这块土地的主人，无名孩子的墓在政府手中完整无损地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。一个伟大的历史缔造者之墓，和一个无名孩童之墓毗邻之墓，这可能是世界上独一无二的奇观。又一个一百年以后，1997年的时候，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里。那时，刚好是格兰特将军陵墓建立一百周年，也是小孩去世两百周年的时间，朱利安尼市长亲自撰写了这个动人的故事，并把它刻在木牌上，立在无名小孩陵墓的旁边，让这个关于诚信的故事世世代代流传下去……
大班德育教案-----诚实的花朵 诚实就像一朵美丽的花朵，只有诚实的人才能拥有它。
设计意图： 诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须 从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。 而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的 阳光。 给孩子一个爱的世界，诚实的世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！b5E2RGbCAP 活动目标： 1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。 2、 知道诚实是做人最基本的品质之一。 教学准备：自制多媒体课件 活动过程： 一、歌曲导入 1、 教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要 诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好 孩子要诚实》）p1EanqFDPw 2、 今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？ 二、学文明理 1、 播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示 ）指名说图意。讨论交流：小亮 为什么会紧张？DXDiTa9E3d 2、 （课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。 3、 刚才大家都说的很好，认为小亮这样做是不对的，说明小亮不诚实，谎言最终是骗不了人的，只会自 己害自己。为了帮助小亮，大嘴鸟给小亮讲了一个故事，让我们一起来听听这个故事吧！（课件播放：故 事《手捧空花盆的孩子》）RTCrpUDGiT 4、 （课件出示：讨论：1、 煮熟的种子能种出花来吗？2、老国王为什么选手捧空花盆的孩子当接班人？） 幼儿交流讨论。（学习词语：实事求是 诚实）5PCzVD7HxA 5、 让我们也来帮帮小亮吧！说一说你知道的有关诚实的故事。讲完后让幼儿说一说从这些故事中知道了 什么？（学习词语：不说谎话 勇于认错）jLBHrnAILg 6、 听了这些故事，小亮是怎样做的呢？（课件出示 )先说一说，再演一演。 7、 师生表演。 8、 请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？对，小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖给他一朵 诚实的小花。xHAQX74J0X 三、情境表演
关于诚实的名人事例 一、列宁 有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误.从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。 二．林肯 阿伯拉罕·林肯出身卑微，但为人和蔼公正，诚实厚道。他21岁那年，在朋友开的一家商店里当店员。有一天一老妇来买纺织，多付了12美分，林肯当时没有发觉。等他结帐时发现多收了钱，当晚就步行赶了六英里路，把多收的钱退给了那个老妇，附近的居民都很尊敬和喜爱这个年轻人，亲热地称他“诚实的林肯”。真因为这种诚信的做人态度，林肯后来才成为了最著名的美国总统之一。 三．季布 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
美丽的花朵绽放了（大班科学教案）引言：春天到了，花朵们都要相继绽放了，大地又丰富起来了。通过本次大班教案锻炼幼儿的变现力，锻炼幼儿的胆识，激发幼儿积极努力表现自己。从小培养幼儿对生物的兴趣，培养幼儿勇于探索研究的性格。 活动目标：培养幼儿初步的艺术表现力和观察力，萌发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿了解月季花、菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的花。 活动准备：彩笔、作业纸，各种形状的彩纸、剪刀，胶水、橡皮泥若干，活动前把秋天各种花的挂图张贴在教室内，供幼儿观赏，民间歌曲《对花》的录音磁带。 活动过程： 一、组织幼儿猜月季花、菊花的谜语，说说自己见过的花朵的样子。 二、观察挂图中各种各样的花，认识其外形特征，引导幼儿掌握主要调整。 三、引导幼儿观察后进行趣味想象，这些花像什么？讨论不同的
花可以用哪些图形来表现。 四、请几名幼儿在示范纸上画出几种图形，教师添画成大小、颜色、形状不同的花。 五、幼儿自选材料分组活动：绘画，橡皮泥制作，彩纸剪贴等。引导幼儿自评、互评作品。 诚实的花朵 活动目标：做到诚实、不说谎话、知错能改、拾金不昧，知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，愿意做一个诚实的孩子。 教学准备：自制多媒体课件 活动过程： 一、歌曲导入 1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》） 2、今天，我们就一起去学习第10课《诚实的花朵》。（板书课题）看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？
五年级品德与社会《诚信真可贵》教学案例分析 《诚信》教学案例分析 一、教材分析 《诚信》是苏教版《品德与社会》五年级上册第三单元第1课《诚信真可贵》第一课时的内容。这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。 本课主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生懂得诚实是做人的基本原则。要求学生辨别哪些是诚实的行为，哪些不是诚实的行为。并且引用了一篇报导“不诚实的代价”警示学生不诚实带来的危害。。 二、学情分析 进入21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了第三次转型。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视德育教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等不诚实行为。这些都影响着我们的孩子们的思想和行为。许多孩子对别人诚实的行为视而不见，对自己不诚实的行为习以为常。 针对这一客观现象，在上课之前，可以制作一个调查表，让学生调查同学、朋友、家人诚实的行为；可以用给老师写悄悄话的形式让学生回忆自己不诚实的经历。在教学中，通过播放故事，创造情境，请学生自由谈谈对诚实的理解；用典型的事例，引起学生心灵的震动。让诚实更深地扎根于学生的心灵，让学生感悟。但诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，不可能把诚实的含义挖掘透，不可能让学生深刻地感受到诚实的重要性。 三、教学目标 知识与能力目标：了解诚信的含义，知道诚实是一个人应具备的基本的品德。 过程与方法目标：能够正确认识现实生活中有关诚信的复杂性。 情感态度和价值观目标：明确为人诚实的重要性，体会到不诚实的后果。 四、教学重点、难点 重点:明确为人诚信的重要性，认识到不诚信的后果。 难点:能够正确看待现实生活中有关诚信的复杂性的问题。 五、教学方法 “情境——探究活动——构建”教学法。 品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟。面向丰富多彩的社会生活，从学生已有的认知和生活经验出发，选取学生关注的话题，创设贴近学生生活，开放、互动、活泼的教学情景，围绕学生在实际生活实际中存在的问题，通过讨论、探究、对比的活动，激励学生自主探究，引导学生自主学习，激发学生的道德学习的愿望，从而丰富自己的情感体验，逐步形成正确的道德观、积极的生活态度和良好的行为习惯。最终实现课程源于生活、高于生活、指导生活的理念。 六、教学过程 活动1、感知诚信
描写诚实的句子 导读：1、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生。 2、诚信，是一支神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏。 3、诚信是为人的基点，诚信是事业的支点，诚信是成功的起点。 4、诚实守信，是我中华民族优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。 5、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。 6、诚实，是文明的花朵，带给我们希望；诚实，是美德的彩虹，引领我们向前；诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界！ 7、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。 8、实事求是，诚实待人，决不口是心非。只有做人诚信了，做事才能诚信。我要把诚信这个传统美德在我身上发扬光大。 9、信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，这住榜。守信，总是以极其负责的态度对待别人，用极其严格的要求对待自己。真正的守信者不轻易许诺。是否许诺，以能否践约为唯一的衡量标准，所以，一旦答应，必定做到。 10、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。
11、一个人诚实有信，自然得到多助，获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一点安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上得到实惠，实际上这么做已毁掉了自己的名誉。所以，千万不要失去西瓜捡了芝麻，得不偿失。 12、让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。 13、诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。 14、你诚信我诚信人人有威信，讲法治护法治个个能自治。 15、自重重人人重，自信信人人信。 16、诚信就是真诚、诚实，守信重诺。诚与信是分不开的，只有诚实可靠才能取信于人。 17、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。 18、自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。 19、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。 20、诚信是一粒种子，沐着春风，喝着秋雨，它一点点地长大。几度风雨，几度磨练，它就是希望，它是生命的源泉。聪明人有了它，事业有成，一帆风顺；愚笨者遇到它，抛弃自卑，勇往直前。成功者有了它，信心百倍，攻入新关；失败者遇到它，重整旗鼓，东山再起。
诚实守信事迹材料1000 诚实守信虽然只是立身做人的起点和出发点,然而,正因为有这样的起点和出发点,其它一切高尚道德的发生和发展才有可能,它是立身做人的道德基石,它决定着道德性质和走向。下面是X整理诚实守信事迹材料的范文，欢迎阅读! 诚实守信事迹材料篇一 吕飞，出生于1981年，20XX年毕业于西安美术学院工艺美术系，中共党员，中学二级教师，20XX年8月参加工作，主动提交申请到商南县最偏远的地区任教，在白鲁础乡九年制学校工作五年，20XX年调到富水初中工作至今，曾被多次评选为模范班主任、优秀教师、优秀共产党员等。这些荣誉背后，是他多年始终践行着“尽本分、守信用”诺言的行动。教导学生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。 他坚持诚信待人。 多年来，他一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，温暖着身边的每一个人。在日常的生活、工作中，他积极主动。答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，做到“四
个互相四个不”，即：互相支持不争利，互相信任不怀疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推诿。正是因为高度地彼此信任，他们之间的工作总是十分默契，和他合作起来时那么愉快。和他共过事的人对他评价都很高，因为这人信得过、靠得住。单位的领导和同事都亲切地叫他“飞肠好”。 在家长眼中，他是个热心肠的人，不管是当班主任还是普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾，或者临时有事，他都主动上前询问、帮助，每每家长需要帮助的时候碰见他，他总是热心承诺“把孩子交给我，忙你的去吧，请你放心，我会照顾好他的”，深得学生的爱戴和家长的欢迎。20XX年还在白鲁础工作期间，发现班上宽坪村一个叫翁明娟的女生跟往常不一样，忧郁、注意力不集中，后询问才知其家长手指被电锯锯掉在县医院住院治疗，他主动带头捐出200元并带动全班捐助并和对她谈心，经过疏导和鼓励，学习比以前更刻苦，成绩进步很大，事后，学生母亲多次到学校找他道谢，他说“我们老师经常教育学生要乐于助人、要有爱心、自己都做不到，怎么教育学生呢?”从当教师那一刻起，他时刻对学生报以诚信。对待学生他更是将诚实守信作为和学生交往的先决条件。他经常和学生约定，如果孩子们有进步，他就会奖励孩子们，或是一个红星，或是一段批注，都诠释着他对孩子们诚信，学生们也特别信任他，会把自己的零花钱存放在他那
诚实的花朵课本剧 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
粤教版品德与生活 二年级（上） 《10、诚实的花朵》课本剧 泰宁小学刘晓敏 地点：皇宫 出场人物表：国王、侍卫、小金、众孩子 道具：皇冠、开满鲜花的花盆若干、空花盆一个 （幕启） （音乐声中，台后传来：“陛下！”） （国王上。）走起路来跌跌撞撞。 国王：本王真是老了，我最担心的是国家后继无人，本王无儿无女，也是时候培养个接班人来治理好我的国家了。 （国王踱来踱去） （大臣上） 大臣：陛下急着召见在下不知有何要事？ 国王：我准备在我国挑选一个孩子作为我王位的继承人。你给我拟订一个告示，让全国各地的孩子三天后都到大殿来集合，我将从中挑选出我的继承人。 大臣：遵命！我亲爱的陛下！ （侍卫出场，手持告示） 几群孩子出场，围着告示看不停。偶尔窃窃私语。 （三天后，孩子们陆续来到大殿。国王出场）
国王：听说你们是全国各地最优秀的孩子—— （有的孩子开始面露骄傲之神情，双手抱胸，有的孩子仍恭敬行礼）国王：孩子们，我老了，我将在你们中间挑选一名好孩子来继承我的王位，但是，这个孩子必须拿着我赐予的花种种出世界上最美丽的花朵，只有这样他才能成为我王位的继承人。 （大臣将花种分发给每个孩子） 国王：现在拿着你们手中的花籽回去后，将这粒花籽种在自己的花盆里。三个月后，我会根据你们当中谁种出的花最漂亮挑出最合适的国王接班人。 （幕后音）最后一天到了，明天就是和国王约定的时间。可是――一名叫金子的孩子花盆里连根草的影子都没见着。他伤心地哭了。 （金子捧着空花盆上） （抹了抹眼泪，抽泣着）：我还是应该要带上空花盆告诉国王陛下，向他道歉，请他原谅我。 （幕后音）此刻，孩子们又都聚集到了王宫，他们手里捧着一盆盆美丽的鲜花，有黄的，有白的，有红的，漂亮极了。 （众孩子捧着花出场） 国王（颤巍巍上）走到孩子们中间，依次走过，看着一盆一盆的漂亮极的花，他紧皱双眉，当走到金子的面前脸上露出微笑。 （金子捧着空花盆，低头站立，眉头紧皱，两眼忧伤。） 国王诧异地问：孩子，你怎么捧着空花盆啊？
林格尔是一位诚实的科学家!公元1726年，德国出版了一部古生物专着《维尔茨堡化石石版图集》，轰动一时。但是，这部着作给作者贝林格尔带来的并不是名利和荣誉，而是伤心和破产的悲剧。 贝林格尔(1667-1740)是德国维尔茨堡大学教授，这位哲学和医学专家是一个“化石迷”，他不仅收购各种化石，还亲自到各地去采集，化石是生物进化史的忠实记录，研究化石在当时是非常时髦的学问。可是，贝林格尔对化石的爱好却引起了一些人的妒忌，他的两位同事——一个是图书馆馆长，一个是地理学教授就存心捉弄他。他们经过一番策划之后，便把雕刻有昆虫、青蛙、鸟类、怪兽等各种图形以及古代希伯来文字的假化石，雇人埋藏在城郊的采石场里并把消息透露给贝林格尔，引诱他去采集。 这位地质常识十分缺乏而又非常相信“化石是上帝创造出来的”的教授到了采石场，当他发现那些丰富多样的“化石”时，欣喜若狂。他先后采集了两千多块化石标本，并花费了数年的工夫，从中整理出两百多种化石石版，于1726年秋天出版了上面所说的那部轰动一时的着作。 后来，他在继续采集化石的过程中，偶然发现一块“化石”上刻着自己的名字，他感到奇怪：“真不可思议，我还没有死呢，怎么会有化石?”他越想越觉得蹊跷，便立即重新检查了过去的研究成果，经过认真仔细的观察和思考后，他才恍然大悟，原来他辛辛苦苦采集来的化石不是真的，多年的心血白费了，他非常伤心。 这位诚实的科学家在愤懑之余深感责任重大，为了不让假化石流传，他下决心要收回并烧毁那部轰动科坛的着作，贝林格尔为此耗费了数年的时间和精力且濒于破产，最后，他终于在穷困潦倒中默默地告别了人世。 为了纪念这位诚实的科学家，维尔茨堡大学的同事们特意将他安葬在维尔茨堡城郊的采石场，还为他立了一块墓碑，墓碑上刻着：“贝林格尔是一位诚实的科学家!”据说，在这位科学家逝世36年后，收藏他那部着作的人改换书名重新出版了那部着作，做起了欺世盗名的罪恶勾当。 我们对诚信的认识不断丰富和深入，我想我们都不会拒绝诚信，因为诚信是一种美德，是一种力量。在诚信环境中，缺乏诚信就会无路可走或者走不长远;在缺乏诚信的环境中，正需要我们彰显诚信的力量。我们努力实践，但诚信被认同却并不容易。 首先，诚信需要实力。 市场竞争凭实力说话，如果很有诚信，但不得不承认技不如人，恐怕也只能退出竞争。质量好、服务好、成本低是我们的实力，需要我们进一步强化。
说到“诚实”二字，我们自然而然地想到“火心要空，人心要实。”“君子一言，驷马难追。”这些名言然而在我们的周围时常发生与诚实有关的事情。今天我就给大家讲述一件我的一件小事。 记得上一级的一天，早晨上学时妈妈嘱咐我天气太干，要多喝水。于是出了门后，我就在想如何对付这一大瓶的水。我想来想去，最后决定没下一节课喝一口水，想好后，我便一蹦一跳地走向学校。 第一节课下课了，我与同学们像出笼的小鸟奔向操场，不一会上课铃响了，就接着上第二节课。就这样，一上午四节课很快地结束了，而慢慢地一瓶水还是原封没动。唉！我早把这事忘到九霄云外了。怎么办？怎么办？我呆呆地站在教室门口。手中拿着这一大瓶的水，我如同拿着个沉重的炸弹。唉！只有一口气把水喝完了才能给妈妈交才啊！接下来我就要大口喝了。谁知瓶盖因没有拧紧正在往下滴水呢！我突然灵机一动。心想：我不是可以把倒进花坛里让花儿喝吗？这样既可以浇花又不被妈妈发现，可以圆满地向妈妈交差。我二话没说“蹬蹬的”跑到花坛边毫不犹豫地拧开瓶口几下便把水瓶里的水倒完了。让月季花朵们喝了个精光。心理如释重负地站好路队。中午见到妈妈后，我变装作若无其事地与妈妈交谈。 这天晚上，我思前想后不知道该不该把这件事告诉妈妈，如果不说不等于我在向妈妈撒谎了？如果我说了妈妈会不会生气？考虑再三，最后我心里如同揣了只兔子似的吞吞吐吐地向妈妈说了事情的真相。妈妈听后微笑着说：“这次我没有批评你，是因为你及时认识到错误，但是，事不过三，下次不许再有类似的事情发生。否则，我是不会原谅你的。”从那以后，我再也没有犯过类似的错误了。 是啊，诚实不仅仅是一种做人的美德，还是为人处事的一个重要原则。拥有诚实，便拥有坦然地面对纷繁的世界，便可以问心无愧地行走于天地之间。有时，洒下一粒诚实的种子，就会有一篮子金灿灿的收获。如果一个人有了诚实，就等于有了一大笔财富。
让诚信铺就成长路 ——小学生诚信教育案例 棠张实验小学张春荣 “言必信，行必果。”，早在两千多年前，我国伟大的思想家孔子就曾说过诚信的基本表现，说到就要做到，这就是诚信。诚信是我国传统道德文化的重要内容之一，是支撑社会的道德的支点，可以说，没有诚信，就不可能有道德。对小学生进行诚信教育，必须从日常生活的点点滴滴做起。 一、故事经过 刚开学的一次课间，我刚坐在办公室里休息，本班的小学生张雨婷一瘸一拐地哭着走进来，我连忙问：“你怎么了？”张雨婷一边抽泣一边说：“是程佳俊把我推倒了。”这帮小鬼，我一天不知道要嘱咐他们多少次，“走路要慢慢走，不许跑，要互相让，不能推别人……”此时，我一听是被程佳俊推的，立刻火冒三丈，对旁边的小朋友说：“去，把程佳俊叫过来！”不一会儿，程佳俊便被带了进来，我生气地说：“程佳俊，老师不是讲了多少遍不能推人吗，你怎么能推小朋友呢？”没想程佳俊也哭了起来说：“我没有推她，是她自己跑着摔倒的。”张雨婷立刻反驳道：“我没有跑，是你在跑。”听着张雨婷的话，程佳俊不但疯跑，而且推人，太不像话了，我一边用酒精给张雨婷擦受伤的膝盖，一边批评程佳俊：“你怎么这么不听话呢？你看人家的腿摔流血了，袜子也破了，你说怎么办？”这时候程佳俊却大声地哭起来：“我没有推她，是她自己摔倒的。不信你问滕戈艺。”
没办法我只好把滕戈艺找过来，问他当时有没有看见，滕戈艺说：“程佳俊在前面跑，张雨婷在后面追，追着追着，张雨婷就摔倒了。”原来事情是这样的，这么说程佳俊一点责任也没有呀，怪不得他哭得这么伤心呢。看来八岁的张雨婷今天是“睁着眼睛说瞎话，”我回过头问她：“你到底跑了没有？”“跑了……”“程佳俊推你了没有？”“没有……”接下来我让程佳俊回教室，然后耐心地对张雨婷说：“小孩子从小要诚实，撒谎不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能赖别人。这点伤不要紧，老师给你擦点药，明天就好了。今天回去以后给家长把事情说清楚。”我以为这件事就结束了，没想到第二天早上，张雨婷的奶奶气冲冲地来到学校说：“昨天，你们班的同学把我家张雨婷推倒了，腿摔流血了，你们也不管，我刚给买的长筒袜也摔破了，你看这怎么办？”我说：“我昨天都问清楚了，是她自己的责任，不怪别人。”张雨婷的奶奶说:“别人不追她，她跑干什么？”我说：“是她追别人，不是别人追她。”她奶奶还不相信，于是我只好把张雨婷叫过来，让她自己给奶奶说，张雨婷说：“是我自己摔的。”她奶奶脸色难看的说：“那你回去怎么说是别人推的？”张雨婷说：“我怕你打我……” 二、案例分析 这看似一个简单的事例，其中却折射出很多值得我们深思的问题。二年级的孩子出现了故意说谎并竭力否认的情况。这种情况多半是儿童犯了错误，认为承认了就要受骂挨打，因而故意说谎并竭力隐瞒。他们有了曾经说实话而受指责的经验，所以一犯错误就尽力设法
生活中，我们一天天在长大，懂得了许许多多的生活道理。我懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了尊重他人，懂得了爱惜他人的劳动，同时，也懂得了做人要讲诚信的道理。 诚实是每个人必备的品质，是人生的命脉，是一切价值的根基。那一次，我懂得了诚实。 做人要诚实。诚实是人的生命之树开出的最美丽的花朵；诚实还是永不熄灭的火种，照亮世界的每一个角落，它像是一粒种子撒进每一颗善良淳朴的心，让世界变得更美好。 著名文学家高尔基曾经说过：“走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。”我看，正是如此。 从此以后，我很少再犯同样的错误了。每当考试没考好，我总会告诉家人并反思原因；做错了事，我也不再找理由推脱；遇到困难，我也不再靠谎言去逃避。我要让诚实伴随自己度过幸福美好的童年时光。 诚实——我又找回了你，以后我不会失去你，让你永远陪伴着我！ 诚实守信就是做人要真诚，言行要一致。一个人在世界上，最重要的就是要诚实守信，这是做人的道德标准。 1、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 2、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。 3、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。 4、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。 5、诚信是做人之根本，立业之基。 6、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。
7、诚信为本，学做真人。 8、诚信为荣，失信可耻。 9、最大限度的诚实是最好的处事之道。 10、诚实守信是面明镜，不诚实的人在他面前，都会露出真相。 11、没有诚实，何来尊严？ 12、诚实是上策。 13、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 14、不诚则有累，诚则无累。 15、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。 16、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 17、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！ 18、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！ 19、诚，乃信之本；无诚，何以言信？诚而有信，方为人生． 20、诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那友谊的阳光。 21、诚信，是人类文明的阶梯；诚信，是填补人类间隔的碎石。 22、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。 23、诚信是人的本钱，没有诚信的人是一个失败者。 24、诚信比一切智谋更好。
梅艳芳:隐瞒实情遭拒赔千万保金付东流近日，保险界盛传，阿梅这份供了一年多的保单，保险公司以漏报病情为由，拒绝赔偿千万的保金。这份供了一年多、每月供款过万的保费则将发还给梅妈。 中国保险法规定了诚实信用的原则，也规定了投保人如实告知的义务，但除了年龄误告的两年抗辩期外没有其他关于不可抗辩条款的规定，最近几年，越来越多的被保险人或受益人以不可抗辩条款这一国际惯例为由要求保险公司履行赔付义务，也先后出现了多个获得法院判决支持的案例，但更多的案件是被法院判决驳回。这种情况实际上在保险当事人之间形成了一定程度的对立，在保险理论界和法院内部也引起了争论。 案例简介 演艺人员在其演艺生涯高峰时期，也是演艺收入的高峰时期而买下各种保险，是海外演艺人员的通常所为。一是为防不测，二是为未来收入锐减时或年老退休后能获得必要的保障。梅艳芳也不例外，在其演艺事业高峰时期的1990年前后，便买下了一份2000万港元的高额保险。 而最近据媒体报道：在2002年梅艳芳得知子宫颈长出肿瘤后，情况虽未致恶化，但受到姐姐梅爱芳死于子宫癌的影响，担心自己亦会步其后尘。顾家孝顺的梅艳芳为免母亲日后顿失依靠，便找了保险界朋友又买了一份保额高达1000万港元的保险，
连同她事业如日中天时购买的那份2000万港元保额的保险，总保额达到3000万港元，梅艳芳已为梅妈日后的生活作出双重保障。 但在购买第二份保额1000万港元的保险时，梅艳芳可能顾虑自己的巨星身份，先前一直未将病情公开，治病亦在高度保密的情况下进行，所以怕患癌的秘密遭泄露而没有在保单上如实申报病情。但按照香港的保险条例，隐瞒重大病情投保，属于严重违例，因此，梅艳芳去世后，便传出保险公司拒赔1000万港元保险金的消息。 但据说，保险公司将当初梅艳芳为这张保单而每月供款过万的保费发还给了梅妈，而不是一味拒赔并且不退还保险费。这多少也反映出保险公司谅解梅艳芳未如实申报病情的苦衷，当然理赔1000万港元是绝无可能，并不因为是天后级的大姐大而法外施恩。 案例点评 保险有一个古老的原则———最大诚信原则，在1906年英国海上保险法中得到了全面的诠释，其概括的经典的表述是：“保险应绝对恪守诚实”。这条原则具体到人身保险，就要求投保人应履行如实告知和申报等义务。也就是在保险的谈判签约过程中，投保人对于保险人提出的有关保险标的或者被保险人的情况等问题，应当进行如实的答复。 如果投保人违背诚信原则，故意隐瞒事实，不履行如实
该案背景为，1999年8月23日，原告与国外A公司签订买卖合同，进口价值大约150万美元的原木，合同规定的贸易条件为CFR张家港。按照合同规定，原告在被告某保险公司办理了险别为平安险加舱面险的货物保险。上述货物因承运船舶于1999年10月11日的沉没而出险。事后，原告按照被告的要求向被告提交了理赔所需要的货物保险单等文件，但被告却以原告违反了最大诚信原则及没有可保利益为由拒绝赔偿。 被告称，原告与A公司签订的买卖合同存在严重缺陷，首先是原告违反合同规定，没有按合同的规定及时开出信用证。其次卖方也没按合同规定交付货物，移交一切与货物有关的单据并转移货物所有权。因此原告与合同卖方共同违约而使作为国际贸易重要支付方式的信用证过期失效，致使买卖合同终止，原已转移至原告的货物风险也就随着终止。货物的风险仍由卖方承担。原告投保时违反保险的最大诚信原则，没有履行如实告知义务，被告有权解除合同。出险时原告没有保险利益，被告根据有关法律规定，对原告的索赔请求有权予以拒赔。 判决中法官认为，原告根据外商的装船通知以及货物贸易合同等文件进行投保，被告在收到装船通知后接受了投保并签发了保险单，货物运输的实际情况同装船通知一致，装船通知并不影响被告在海上保险合同成立前据以确定保险费率或者确定是否同意承保。至于被告主张的海上运输货物保险合同的无效问题，原告在信用证过期后投保，不构成保险合同无效的法定理由。因此，被告关于原告没有履行如实告知义务从而导致保险合同无效的抗辩，法官不予支持。 关于原告有无可保利益，法官认为，保险利益是指投保人对保险标的具有的法律上承认的利益，有无保险利益，对于订立和履行保险合同至关重要。因本案所涉国际海上运输货物保险合同纠纷涉及国际货物贸易合同，必须依据有关的国际货物销售合同的法律或者国际惯例来进行判断，在国际贸易中，货物的所有权和风险是可能分离的。在CFR价格条件下，货物的所有权与风险在货物越过船舷时发生分离，如果提单等单证与货款的交换顺利实现，货物所有权与风险将重新结合在一起。本案中，由于货物灭失，买卖合同所指的标的物已不复存在，货物不可能被实际交付。同样，作为所有权凭证的提单也就丧失了其原有的所有权凭证与要求承运人交付货物的功能，此时的国际买卖合同自动终止，买方对货物的灭失不承担风险。 据此，法官判定，原告与被告订立海上运输货物保险合同后，由于国际买卖合同的支付条款出现问题以及货物在变更合同之前灭失等原因，原告在货物灭失时不承担货物风险，亦不拥有货物所有权，无保险利益。故判定本案所涉海上货物运输保险合同无效。 合理化建议 关于原告是否违反最大诚信原则，法官判定十分清楚，而且定义准确。只是对于原告有无可保利益，作者有几点不同看法，具体剖析如下： 此案例表面上看虽为海上运输保险合同纠纷，实质上更多的牵扯到国际贸易合同、信用证条款以及贸易操作单据的有效认定。 首先，对于贸易术语CFR的理解，根据国际贸易术语解释通则，卖方必须在装运港，在约定的日期或期限内，将货物交至船上，在此期间，卖方必须承担货物灭失或损坏的一切风
诚实守信二年级满分作文 诚实守信，是文明的花朵，带给我们希望。下面橙子就和大家分享诚实守信二年级作文，来欣赏一下吧。 诚实守信 有很多人都说自己知道诚实守信，但是做起来，就不一定了，我就轻身经历过一件，就在前几天。在昨天，我妈妈给我打了一碗酿皮，需要七块钱，但我妈妈只带了六块五毛钱。妈妈说：“我只好少五毛，我每天都经过这里，我带了再给你。”那个人爽快的答应了，就在当天下午，我妈妈接着就把那五毛钱还给了那个人。那个人客气的说：“就五毛钱，还给送过来了。”我当时看了，感受很多。我想：“要是别人，就不给了，我妈妈可真守信。” 这是我亲身经历的，有很多人说自己可以诚实守信，但是，你们真的做了吗?又做好了吗? 诚实守信200字 今天，我去体育馆玩，买了很多小玩具。回来后，我着急让妈妈看我买的玩具，可是不小心碰了茶盘的管子，把爷爷心爱的杯子摔碎了，还说谎说不是我的错。妈妈狠狠地批评了我。我以后再也不说谎了，做事情不能这么马虎，什么事都要认真。还有做错了事主动承认，这样才是好孩子。我要给爷爷说：“对不起，我给您赔一个。”这样爷爷也会高兴。我要做一个诚实守信的人，要言必信，行必果，还要一言既出，驷马难追。
长大都要讲信用，不能说谎。如果我们都诚实守信，那我们的祖国会更美好。 诚实守信400字 上周五，老师给我们布置了一项作业，作业是三篇日记，分别是写自己诚实守信的事，一个事父亲节的祝福，还有一篇是自订题目。 我干过很多诚实的事情，有好多都记不清楚了，我据先说一个吧。 那还是我住校的时候，有一次在来学的时候，弟弟让我给他在外面学校门口买玩具，我爽快的答应了。一个星期过去了，我在周五回家的时候，卖了三个玩具送给了弟弟。弟弟看到玩具后高兴地说：“哥哥，你真是个说道做的人。” 老师常常教育我们说：好孩子就要做到诚实守信，这样才有很多朋友。你也写写你的诚实守信的故事吧。 诚信 诚信”这个词大家一定都不陌生吧!是啊!也许你常常挂在嘴边，可是你做到了吗?诚信，只要信守诺言，不期骗别人和互相信任，常常按承诺做事，别人就会相信你，你信任你。 《狼来了》这个故事大家一定都听过吧!说得是：一个牧童上山放牧，突然他的脑海里想起了好玩的的事：骗一骗大家。于是他大声吼：“狼来了，大家快来捉呀!”等大家拿好武器跑上了山以后牧童又说他不知道，后来狼真的来了他大声喊：“狼来了……”可是乡亲们再也不相信他了。 被别人相信是一种幸福，相信别人也是一种幸福，只有讲诚信的
诚信，企业发展的不竭动力 “至诚至信，大义参天”，这是电影《白银帝国》里对晋商票号号规的描述，但这绝不是电影的刻意美化，历史上的晋商在他们纵横商场的五百年里，始终背负着这一信念，最终缔造了“中国华尔街”的神话。在当今法制建设日益完善的中国，经济逐步迈向全球化一体化，是不会接纳一个不讲诚信的企业参与竞争的。 企业文化是企业的灵魂，是企业发展的不竭动力。将诚信理念融入到企业文化并且坚定不移的贯彻实施是企业提高核心竞争力的关键所在！ 俗话说，人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛！诚信对于一个企业的生存发展起着至关重要的作用。 下面看一个成功的案例： 邓传根，安徽省安庆市安超木业有限公司总经理、法定代表人。自学校毕业走上社会后，先后从事过建筑、商品批发、零售等行业。直到一九九六年开始办厂，从事木业加工、经营。现在又成功注册成立了安超木业有限公司。在几十年的经商办企业的经历中，他始终坚持用“诚实守信”的经营理念来待人处事。“老实做人，诚信做事”是他经常教导公司员工的口头禅，也是公司员工与跟他合作的客户对他的真实评价。“诚信”是一块金字招牌，铸就了邓传根事业的辉煌。 当谈到诚实守信时，邓传根深有感触的说：“我对诚实守信这四个字的理解：诚实二字是父母基因遗传和接受良好教育后所形成的良好品德和性格，是一个人正确人生观和价值观在社会的外在表现和认可。诚实品德与传统、正统的教育有直接关系。而守信二字，则是一个合格商人得到一种行为准则，更是一个企业长期生存和发展的经营过程中应该悟到并遵循的商道，它关乎一个企业的生命力。”在创办企业初期，融资非常困难，邓传根对每一笔融资都记得清清楚楚，何时结息，何时还本都提前准备，克服种种困难，从没失误。在长期的融资过程中，他与金融部门建立了良好的信用关系。为企业的发展打下了坚实的基础。
关于诚信的小故事大全 篇一：诚信小故事诚信故事 1、诚信的花朵有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说：“今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟：“尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种出来??”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种子呀！” 故事中，孩子靠诚实做了王子。...... 2、卖火柴的小男孩 18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。 3、《郁离子》中因失信而丧生的故事济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的
《诚实的花朵》教学设计 教学目标： 1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。 2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。 3.愿意做个诚实的人。 课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。 教学过程： 一、激趣导入 1.欣赏图片 师：小朋友们，你们喜欢花吗？那我们就一起去看看吧！（出示花的图片，最后出示诚实花），提问：它又是什么花呢？它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。 2.板题 师：今天我们这节班会课的主题就是《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实花”。 二、看故事悟理 师：现在我们就一起走进一个小故事，看看故事中的小孩是一个怎样的孩子。 1.观看故事《狼来了》 2.交流（让学生逐个问题回答） (1) 大家说说放羊的孩子这样做对吗？ (2)这样做会有什么后果呢？ 师：刚才大家都认为放羊的小孩这样做是不对的，他不诚实。 3.诚实故事会 师：为了帮助放羊的小孩，老师也给他准备了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！ （1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。 （2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人） 4.感悟 听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那你们现在有什么话要对放羊的孩子说吗？ 过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，你们愿意帮助他们吗？ 三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办） （一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。） 2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？ 3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。） 4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）