《依法参与政治生活》教案
授课人：黄委
一、教学目标：
知识目标：公民享有政治权利的内容、行使政治权利的渠道、维护国家安全的政治义务、相关法律规定。
能力目标：培养学生依法行使政治权利，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，自觉维护国家安全的能力；培养学生搜集资料、整理资料的实践能力、探究能力、参与能力、分析辨别能力等。
情感目标：增强学生的法律意识、民主意识和爱国情感，依法行使政治权利，自觉履行政治义务，积极参与政治生活。
教学重点：如何正确行使政治权利、维护国家安全、培养学生爱国情感和民主法制意识，是教学的重点。
教学难点：如何行使政治权利、行使政治权利和履行维护国家安全的义务是大人的事与未成年人无关的思想认识作为教学的难点。
教学方法:
（1）情景教学法（2）自主探究法（3）讨论或辨论法。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们都盼望着长大吗？为什么盼望着长大呢？
老师：(学生回答。学生的答案可能五花八门，在此教师不必做过多评价，但要引导学生树立正确的人生观、价值观、民主法制观，使学生认识到长大了可以更充分的享受法律赋予的各项权利和自由，但并不是想干什么就干什么、想怎样做就怎样做，必须遵守法律和道德的要求，即：依法行使权利。)
二、新课教学
（一）我们的政治权利：依法行使
活动一：小品欣赏、探究感悟
1、设计：学生自己表演小品。
2、设置情境，诱发思考：
（1）小品《小伙伴们的困惑》：
问题一：为什么小强家只有三张选票？（引出：选举权的条件？公民其他的政治权利？政治权利是什么？）
问题二：小伙伴们决定去揭发村委会副主任，这是公民在行使什么政治权利？（引出：公民怎样行使监督权和建议权？）
问题三：小伙伴们为各自的方式争执不下，究竟哪种方式可行，哪种不可行呢？（引出：公民行使监督权的渠道及注意的问题？指出小品中小强的做法不对。）
（各学习小组合作探究，归纳各自观点，指定中心发言人发言。）活动二：比较地图、探究感悟
出示中国的版图。这是一幅大家都熟悉的标准中国地图。但是在2002年韩日世界杯期间,广西一名高二学生朱皓基在网上浏览时发现,美国yahoo网站上给出的中国版图上没有了台湾、香港及南海诸岛。他当即给yahoo网站的管理员发出一份义正辞严的警示邮件,指出其错误,并要求立即撤换这幅地图。出示朱皓基在yahoo网上浏览的那副图，学生看图，教师设置情境：小朱当时想到，美国雅虎是世界著名网站,每天全世界有上百万人点击浏览,如果让这样一幅存在明显差错的中国地图在这里长期展示,会造成恶劣影响,有损国家的利益和尊严。)你能理解朱皓基为什么这样做吗?
学生:略。
教师:地图不完整反映了国家领土不完整,国家安全受到威胁,而没有国家的安全,公民个人的安全就无法得到保障。接下来我们学习的第二个问题是──
(二) 我们的政治义务：维护国家安全
教师设问：国家安全包括哪些内容？为什么要维护国家安全？(请学生回答)
也许,不经意间,你已经在履行着维护国家安全的义务。
让我们假设,这些事件正在发生,你会选择怎样做?
每个小组选择1个情境,“说学斗唱演”,形式不限,表达你们的做法,好不好?
情境模拟:
情景一：上网浏览时发现韩国热门综艺节目《X-MAN》最新录制的“海南岛特辑”节目画面下方的中国地图里没有台湾与海南。
情景二：假期外出旅游时,发现一位外国游客在插有“军事禁区”标志的附近山林向军事禁区拍照。
情景三：法论功分子向你散布反动言论,邀请你到政府机关门前静坐示威。
情境四：你正为玩游戏缺钱而发愁呢,有人想让你把爸爸的技术资料偷出来,并答应给你一大笔好处费,因为你爸爸是一家大新国有企业的高级工程师,掌管着企业的核心技术。
总结：老师很高兴得看到同学们已经树立起了维护国家安全的意识,相信大家在生活中一定会以实际行动自觉维护国家安全。履行维护国家安全的义务,我们应该从哪些方面做起呢?
生答。(树立国家安全意识;维护国家领土、主权完整;保守国家秘密;发现危害国家安全的行为及时向公安机关或国家安全机关报告;为国家安全机关执行公务提供便利条件和帮助等。)
教师:今天,我们一起从权利和义务两个方面探讨了“依法参与政治生活”的有关问题,能不能告诉大家,本节课你最大的收获或体会是什么?说出来与大家共享好吗?
学生:略。
教师:愿同学们积极参与政治生活,依法行使建议、监督权等政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务,真正成为国家和社会的主人。
这节课上到这儿,谢谢大家。