xx小学督导调研汇报材料材料为了更好地推进素质教育，提高学校教育教学水平，現对我校教育教学各方面的工作汇报如下：一、教育教学基本概况：我校校园占地面积xx平方米，校舍面积xx平方米，生均10、75平方米。
现有教师7名，女教师1人，其中大专程度5人，中专程度2人，学校设有6 个教学班，在校学生72人（包括学前班），女生39人，其中学前班学生9人。
㈠、办学方向。
我校办学思想明确，以教育方针为指导安排各项工作，管理目标明确，有具体的工作计划。
面向全体学生，重视学生的全面发展，不体罚学生和变相体罚学生。
遵循教育规律，无“片追”现象。
认真贯彻执行《义务教育法》等教育政策法规，保证适龄儿童入学，入学率、巩固率100%。
㈡、办学条件。
领导配备齐全，有校长、教导主任和总务，知识结构合理，身体健康，能坚持正常工作。
管理体制健全，分工明确，团结协作，具有朝前意识和创新意识。
校长经过岗位培训，做到了持证上岗。
学校领导以身作则、带头实干、勇于创新，重视总结和积累办学经验。
教师学历合格7人，合格率为100%，任职资格合格为7人，合格率100%，教师能积极学习教育理论，教学能力较强，安心教育工作，能胜任小学各年级语文、数学工作以及体、音、美专业课的教学工作。
他们教书育人，为人师表，爱护关心学生，保护学生的身心健康，能承担一定的公开课和示范课。
他们思想端正，遵守教师职业道德规范，不体罚和变相体罚学生。
教师的仪表端庄，着装整洁得体，在学生心中是一个文明的使者。
行为举止文明，学生面前不说粗话、脏话，课堂教学大多数能用普通话。
二、管理情况（一）学校管理1、学校全面贯彻党的教育方针，积极实施和推进素质教育，教师树立正确的教育观和质量观，促使学生全面发展。
2、制定学校长远发展规划和阶段性目标；在新目标达成过程中不断提升办学水平。
3、学校各项规章制度健全，实施效果良好。
4、学校严格执行“两免一补”政策和学生营养餐补助政策，没有乱收费现象；5、实行考核奖惩制度，一线教学人员和班主任在学校中占有核心地位，对学校考核结果教师不存在意见。
6、坚持民主管理学校，树立教师主人翁地位，组织教师参与学校管理，推行校务公开。
学校针对本校实际采取有效措施，有计划地解决教师在教育教学活动中存在的困难和问题。
7、学校教师遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表，不在课堂上讲无关教学内容的话题，不在课堂上发泄不满情绪；尊重学生人格、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生合法权益，平等对待每个学生，充分关注个体差异，因材施教，促进学生充分发展；对品行有缺点、学习有困难的学生，耐心教育与帮助。
8、建立健全继续教育工作制度，从学校实际出发，制定校本培训计划，有计划地组织教师参加进修、培训活动，积极开展校本和教验活动，充分利用远程教育工程项目加强教师业务培训，大力推进教师专业化成长进程。
9、建立并认真落实骨干教师奖励制度、绩效考核制度，做到优绩优遇，公正、公平，能激发教师的积极性。
（二）学生管理1、学校成立了德育领导小组，有健全的德育网络，分工明确，责任到人，并且有效运作。
2、学校德育工作有计划，有过程、有总结，目标明确、内容落实，按年级分层次循速渐进开展教育，将普法教育、心理健康教育、安全教育纳入学校教育计划，学生思想品德考核成绩合格率达100％，无违法犯罪的现象。
3、积极优化非智力因素，培养学生耐挫心理和承受能力，对毕业年级学生进行应试心理品质培训和理想、前途教育。
4、学生自觉遵守《中小学生守则》，达到《中小学生日常行为规范》的要求。
5、班主任能认真制定班级工作计划，认真组织实施，认真上好班会、晨会，切实加强对学生的纪律、法制、行为习惯、心理健康等方面教育；有计划地组织学生参加团队活动。
6、切实转变教学方式，树立以学生为主体的教学指导思想，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考能力，发展学生的个性特长。
7、严格按规定开齐开足课程，积极创造条件开设地方课程和校本课程。
8、有序安排教育教学工作，不随意停课、调课，不组织学生参加商业性的庆典、演出。
9、正常开设体育课、音乐课、信息技术课、社会综合实践课，保证学生每天一小时的体育活动时间，保证两课两操活动。
10、实验前学生明确实验目的、内容、步骤，实验中提醒学生注意安全、爱护仪器、节约药品、注意反应与结果，实验后督查学生整理好仪器，写出实验报告。
11、严格按国家规定安排教育教学时间。
（三）、教育教学管理1、教师认真钻研教材和课标，研究学生及教法，写出具有针对性和实效性的教案，教案中突出学生的主体地位和学法指导；2、充分发挥电教媒体的作用，努力提高课堂效率，认真研究学法、教法，杜绝废课废话，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，杜绝“满堂灌”、“一言堂”，上课不迟到，不早退，中途不随意离开教室；3、认真选编、批改、讲评作业，做到精批细改，作业不超量，及时订正错题，有评价和激励语；4、坚持集体辅导与个别辅导相结合，培优拔尖与补缺补差两不误；5、课外活动有计划、有时间、有活动有内容；6、学校合理统筹学生课外作业的质和量，严禁作业布置中的随意性和重复性，小学一、二年级原则上不留家庭作业，中高年级家庭作业两不超过一小时；7、建立科学合理的评价制度，评价学生立足于促进学生全面发展；不为班级和学生排名次，不把考试成绩升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准；8、教研组有制度，有计划、有课题、有记录、有成果；9、校本教研有计划、有制度、有课题、有记录、有成效，定期开展教研活动，每学期每学科开展校际教研活动两次以上；10、建立集体备课制度，充分发挥年级组、教研组的作用，注重备课组建设，落实备课组活动时间、地点、内容和主备教师，每学期至少开展师范性集体备课活动2次；11、学校领导听课不少于20节，深入学科组、年级组的覆盖面达100％，任课教师每学期听课不少于15节，有听课记录及听课心得。
建立公开课、示范课、观摩课、过关课制度，中级以上教师每学期至少承担一次公开课或示范课，一般教师上好公开课，新教师上好过关课，发挥骨干教师、学科带头人的辐射、带动作用。
12、学校领导及教务人员参与听课评课活动，注重针对性和实效性，认真分析、总结交流，提出改进意见和建议，切实改进教学方法，提高课堂教学效果；13、规范校风、教风、学风、考风建设，抓常规管理，树立学习标兵，激发学习动力，优化学习风气，合理安排学生自学、体育、娱乐、休息时间，形成刻苦勤奋、生动活泼的良好风气；（四）安全管理1、安全教育、安全预案、责任追究等各项制度齐全，有安全计划、总结及安全的各项记录。
2、定期召开有校领导班子和有关人员参加的安全工作专题会议；经常开展安全教育活动；重大安全事故及时上报；学校有公共突发事件各类预案，有防暴、防盗、防中毒防交通事故、参保校方责任险等安全措施、无防火装置，不发生安全事故；3、按教育局规定定期对学校校舍、设施等进行安全隐患的排查，及时作好整改；4、图书室、微机室有专人看管，有放火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等措施，室内定期打扫，保持环境美观整洁；（五）校园管理1、校园环境体现人文性和教育性，布置美观大方，墙壁上、各室内外要张贴充满教育与人性化的文明用语、警示用语、名人名言，文化氛围浓厚；中小学生守则、日常行为规范和教师职业道德张贴位置恰当；黑板报内容充实，定期更换，内容健康、积极向上、催人奋进；校园用字正确、行文规范；使用文明用语。
2、校内地面无杂物，办公室、教室、宿舍、厕所干净整洁，无卫生死角，有卫生包干和评比制度，落实效果好。
3、学校严格落实国家、省、地、县教育主管部门严格“校园禁烟”规定。
（六）教育教学质量1、学生具有各科《课程标准》规定的阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，了解一些自然和社会生活常识，初步具有观摩、思维、动手操作和学习的能力；学生逐步养成良好的学习习惯，多数学生初步具有良好的思维品质和创造能力；2、体育合格率达到要求；按体卫工作条例建立健全有关资料，有兼职体育、健康教师，能满足教学需要；建立学生健康档案；每年举行一次田径运动会和达标运动会；3、根据学校实际。
建立各种兴趣小组，开展内容丰富、形式多样的学生才艺展示和小制作、小发明等比赛，培养学生兴趣特长和科技意识。
加强艺术教育，配备专职或兼职教师，规范艺术教学，创建艺术特色，营造校园文化氛围，每年举办一次艺术展示活动4、村委领导对教学质量表示满意。
教师热爱学校，对学校的各项工作满意，没有异义。
学生及家长对学校的教育质量表示满意。
二、存在问题：1、学校教师宿舍简陋潮湿，教师无法住宿；图书室墙体开裂，存在安全隐患。
2、学校音乐、美术教学器材短缺，影响课程规范开展。
三、整改措施：1、想方設法，多方筹措资金，尽快整修教师宿舍和图书室。
2、狠抓常规管理及课堂教学，将课堂教学和科后练习有机结合，认真备课、授课，规范教学行为，优化教学过程，坚决制止教学工作中存在的盲目性和隨意性，促進教师教学工作中的科学化、系统化和規范化，努力提高教学工作的整体效益，更好地推進基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育。
3、认真学习课程标准，目标的设置与从学生的实际角度出发，从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体目标体系。
认真钻研教材，挖掘教材潜力，根据学生实际，找准难点、疑点和关键点，优化教学过程。
教育教学常规管理工作汇报材料大河欠小学xx年5月3日。
