名词解释
1、矿产：自然界产出的有用资源叫矿产。
2、矿床：是指地壳中由地质作用形成的，其所含有用矿物资源的质和量，在一定的经济技术条件下能被开采利用的地质体。
3、矿体：是指在一定地质条件下形成的具有一定形态和产状的，含有在现有技术经济条件下可以开采利用的有用矿物的一个连续的地质体
4、矿石：是从矿体中开采出来的，从中可提取有用组分（元素、化合物或矿物）的矿物集合体。
5、围岩：矿体周围的岩石
6、母岩：矿体形成过程中，提供主要成矿物质的岩石，它与矿床在空间上的成因上有密切的联系。有些矿床，围岩即母岩
4、同生矿床：矿体与围岩在同一地质作用过程中，同时或近于同时形成的。
5、后生矿床：矿床的形成明显地晚于围岩的一类矿床。矿体和围岩是由不同地质作用和在不同时间形成的。
6、矿源层：指成矿物质在沉积成岩时已初步富集并能在后生期被活化迁移出来的岩层。
7、矿石矿物：指可被利用的金属或非金属矿物，也称有用矿物
8、脉石矿物：是矿石中不能被利用的矿物，也称无用矿物。
9、矿石组构：矿石的结构，矿石中矿物颗粒的特点，即矿物颗粒的形态、相对大小及其相互的结合关系等所反映的形态特征。矿石的构造，指组成矿石的矿物集合体的特点，即矿物集体的形态、相对大小及其空间相互的结合关系所反映的形态特征。
10、矿石品位：矿石中有用组分的百分含量称为品位。
11、边界品位：划分矿与非矿的最低品位
12、工业品位：当前能供开采和利用矿段或矿体的最低平均品位
13、矿床规模：指一个矿床中探明的矿石储量或金属储量的多少。
14、浓度系数：工业品位与该元素的克拉克值之比
15、克拉克值：地壳中各种元素所占的相对份额。
16、浓度克拉克值：某元素在某一地质体中的平均含量与克拉克值的比值。
16、内生成矿作用：主要由于地球内部能量（包括热能、动能、化学能等）的影响，导致形成矿床的各种地质作用。
17、外生成矿作用：主要在太阳能的影响下，在岩石圈上部岩石与水、大气和生物的相互作用过程中，使成矿物质在地壳表层聚集的各种地质作用。
18、变质成矿作用：在内生作用或外生作用中形成的岩石或矿床，由于地质环境和温度、压力等物理化学条件的改变（特别是经过深埋或其他热动力事件），其矿物成分、化学成分、物理性质、结构构造等发生改变，使有用物质发生富集形成新的矿床，或使原有的矿床改造为具另一种工艺性质的矿床。
19、叠生成矿作用：是一种复合成矿作用，即在先期形成的矿床或含矿建造的基础上，又有后期成矿作用的叠加。
20、岩浆结晶分异矿床：岩浆在冷凝过程中，各种组份按一定的顺序（矿物晶格能、键性和生成热降低的方向）先后结晶出来，并在重力和动力的影响下发生分异和聚集的过程，称为岩浆结晶分异作用，由此所形成的矿床称为岩浆分结矿床。
21、岩浆熔离分异矿床：在较高温度和压力下均匀的岩浆熔融体，当温度和压力降低时分离成两种或两种以上互不混溶的熔融体的作用，称为岩浆熔离作用（也称为液态分离作用），由此种作用所形成的矿床称为岩浆熔离矿床。
22、岩浆爆发分异矿床：经过岩浆结晶分异作用和熔离作用后，岩浆中的挥发组份越来越富
集，当压力增大到某一阀值时爆发到近地表，称为岩浆爆发作用，由此种作用所形成的矿床称为岩浆爆发矿床。
23、伟晶岩（矿床）：伟晶岩是一种矿物颗粒结晶粗大的，具有一定内部构造特征的，常呈不规则岩墙岩或凹镜体状的地质体。当伟晶岩中的有用组分富集并达到工业要求时，即成为伟晶岩矿床。
24、宣龙式铁矿：产于我国华北陆块前寒武系结晶基底长期风化剥蚀面之上震旦系浅海层序（串岭沟组）胶体化学沉积铁矿。
25、宁乡式铁矿：产于泥盆系地层中的，其矿石以含磷高的鲕状赤铁矿为特征的海相化学沉积型铁矿
26、鞍山式铁矿：指我国华北陆块前寒武系变质地质体中发育的一类沉积—受变质铁矿床，主要时代为太古代—古元古代，为条带状铁建造。
27、玢岩型铁矿：是指产于陆相火山岩分布区域内，与玄武质、安山质岩浆的火山-侵入岩体在时间、空间及成因上有联系的一组以铁为主的矿床
28、矽卡岩型矿床：产于中酸性侵入体与碳酸盐类岩石的接触带上或其附近，通过含矿气水溶液交代作用形成的并与矽卡岩在成因上和空间上存在联系的一类矿床。
29、斑岩型矿床：凡是在时间上、空间上和成因上与浅成或超浅成中酸性斑岩体有关的细脉浸染型矿床，通称为斑岩型矿床。斑岩型矿床过去又称为“细脉浸染型矿床”。
30、火山块状硫化物（VMS）矿床：也称为与火山有关的，火山控制的，火山-沉积控制的块状硫化物矿床。以典型的多金属透镜状、块状硫化物产出，形成于海底火山环境。形成于富含金属的流体，与海底热液对流有关。与它们最接近的围岩是火山岩或沉积岩。
31、喷流—沉积型（Sedex）矿床：系指通过海底热液喷流作用形成的，主要呈整合的层状赋存于正常沉积岩系（主要为细碎屑岩和炭质页岩，次为碳酸盐岩）中的，以发育条带状和层纹状富硫化物矿石为特征的一类矿床。
32、砂页岩型（SST）（铜）矿床：
33、密西西比河谷型（MVT）矿床：MVT矿床是层控的，以碳酸盐为围岩的硫化物矿体，主要由Zn和Pb组成,矿石矿物主要为方铅矿和闪锌矿。这类矿床主要产于白云岩中，以裂隙充填物、爆破角砾岩和碳酸盐围岩交代物等形式产出。在较少的情况下，硫化物和脉石矿物占据原生碳酸盐孔隙。这类矿床是后生的，是在围岩成岩作用之后由侵入作用形成的。
34、微细浸染型（金）矿床：沉积岩容矿的微细粒浸染型金矿床。
35、风化（壳）矿床：或者称风化壳矿床，系指陆地表层在风化作用下形成的，质和量都能满足工业要求的有用矿物堆积的地质体。
36、原生矿床：指组成该矿床的有用矿物系原地形成的。即有用矿物形成后其物质组成与周围共生矿物的相对位置未经外力的改变。
37、机械沉积矿床：（，）大陆风化的碎屑物质（包括岩屑和矿物碎屑），在被地表流水、风、冰川等介质搬运过程中，由于搬运能力的减弱便按粒度、形态、大小、比重的不同而发生沉积分异，由此形成的矿床称为沉积矿床。冲积砂矿床：岩石或矿床的风化破碎物，在被河水的搬运过程中通过机械沉积分异作用而形成。海滨砂矿床由于海水的波浪和岸流作用，使重砂矿物在滨海的浪击带或潮间带分选聚积，形成海滨砂矿
38、胶体化学沉积矿床：（铁、锰、铝矿床）成矿物质主要呈胶体状态被流水搬运到海洋或湖泊中，通过胶凝作用而聚沉所形成的一类矿床
39、蒸发沉积盐类矿床：水盆地中某些溶解度较大的无机盐类，通过蒸发作用产生各种有用盐类矿物的沉淀、富集而形成的矿床，称为蒸发沉积矿床
40、生物化学沉积磷块岩矿床：生物有机体本身直接堆积形成的矿床，以及由生物有机体分
解产生的气体和有机酸参与化学作用使成矿物质聚集而形成的矿床，通称为生物化学沉积矿床
41、煤：在沼泽盆地中堆积的大量植物（包括高等植物和低等植物）的遗体残骸，在地质作用下，经成岩作用形成的固体可燃有机岩
42、干洛根：指存在于沉积岩和沉积物中不溶解于有机溶剂的有机高分子残渣。
43、变质矿床：由内生作用和外生作用形成的岩石或矿床，在变质作用主要营力（热力、压力、时间和各种不同溶液）作用下，改造原矿床或产生新生矿床，将其称之为变质矿床。44、变质作用：指在地壳形成和发展、演化过程中，早先形成的岩石（包括岩浆岩、沉积岩以及先存的变质岩）在地壳一定深处，在基本保持固态的条件下发生的矿物组成、结构构造以及化学成分的变化。
45、变成矿床：由变质作用新形成的矿床称为变成矿床。
46、超大型矿床：达到国际公认的大型矿床储量五倍以上为标准
47、成矿流体：能够形成矿床的天然流体称为成矿流体。
48、成矿系列：是指一定地质构造单元和一定地质构造阶段内，具有统一成矿过程、时空上有密切联系、成因上有成生联系的矿床组合
49、成矿系统：是指在一定的地质时空域中控制矿床形成的和保存的所有地质因素，成矿作用的全部过程，以及形成的成矿系列和相关异常构成的整体，是具有成矿功能的自然系统。
50、改造成矿作用：指矿床或矿化地层于形成后在另一次或多次地质作用中处于不到绿片岩相变质程度的温度压力范围（温度300-400oC，压力小于1000atm）、不均一围压和宏观破裂中的各种改变。
简答
一、岩浆矿床的一般特征;：1、成矿作用与成岩作用基本上是同时进行的，是典型的同生矿床。2.、矿体主要产在岩浆岩母体岩内，只有少数矿体产在母岩临近的围岩中。3、浸染状矿体与母岩一般呈渐变过渡关系；贯入式矿体则具清楚、明显的界线。围岩蚀变一般不发育。
4、矿石的矿物组成与母岩的矿物组成基本相同，仅矿石中有用矿物相对富集。
5、多数岩浆矿床的成矿温度较高，形成的深度大。
二、早晚期岩浆矿床的区别（特点）：1、早期：矿体形态产状：矿瘤、矿巢、凸镜状或似层状，位于岩体的底部或边部。与围岩界线：不明显，呈渐变过渡。矿石成分：与母岩基本一致，比重大，少挥发份。矿石组构：自形晶-半自形晶结构、包含结构，浸染状构造为主。主要矿种：部分铬铁矿矿床，金刚石矿床。规模和工业价值较小。2、晚期矿体形态产状：似层状，位于岩体的底部；贯入式矿体为脉状、透镜状。与围岩界线：不明显,呈渐变过渡;贯入式矿体界线清楚。矿石成分：与母岩基本一致，含挥发份矿物（铬云母、铬符山石、铬绿泥石等）。矿石组构：海绵陨铁结构结构，块状、稠密浸染状构造。主要矿种：铬铁矿、PGE矿床，V-Ti磁铁矿矿床，工业价值巨大。
三、岩浆爆发矿床的特点：矿体形态产状：筒状、管状，少数脉状；产出往往与深大断裂带有关，尤其是断裂交汇处。与围岩界线：围岩破碎严重者不清楚，轻微破碎者
较为清楚。矿石成分：橄榄石、金云母、镁铝榴石、金刚石。矿石组构：金刚石多为自形-半自形晶结构，角砾状、浸染状构造。主要矿种：金刚石。
四、岩浆熔离矿床的特点：矿体形态产状：似层状，位于岩体的底部；贯入式矿
体为脉状、透镜状。与围岩界线：不明显,渐变过渡;贯入式矿体界线清楚。矿石成分：与母岩基本一致，硫化物含量高，含磷灰石和挥发份矿物。矿石组构：海绵陨铁结构、固熔体分离结构；块状、浸染状构造。主要矿种：Cu-Ni硫化物、PGE、磷灰石、Fe矿床，工业价值巨大。
五、伟晶岩分带特征：1、边缘带：主要由细粒长石和石英组成，厚度不大，仅为几厘米。
形态常不规则，分布不连续。2、外侧带：矿物颗粒较粗，主要由文象花岗岩和粗粒长石、石英、云母组成，有时可见绿柱石，外侧带厚度比边缘带大，有时稳定，有些情况下也不对称和不连续。3、中间带：矿物颗粒更加粗大，主要由巨晶结构的长石、石英、云母组成，呈块状构造。绿柱石、锂辉石等稀有元素矿物增多，是稀有金属发育地段，厚度比前两个带大，对称性和连续性也更好些。4、内核：矿物颗粒特别粗大，主要由石英块状集合体石英——长石、石英——锂辉石块状集合体组成。
六、钠长岩－云英岩型矿床（高温热液矿床）的特点：1、矿化主要集中分布在钠长石化和云英岩化花岗岩体顶部的内外接触带或大岩体附近的小岩株中，矿化富集程度及矿体规模取决于原岩的含矿性和蚀变的强度。2、矿体多呈似层状和透镜状（钠长岩型）或脉状（云英岩型）产出；矿体与围岩或呈逐渐过渡（钠长岩型），或界线清楚（云英岩型）。3、与云英岩化关系密切的矿化明显受各种裂隙构造控制，矿体的形态由裂隙的性质决定。4、蚀变和矿化具明显的垂直分带现象，由下至上：围岩蚀变：钾长石化带→钠长石化带→云英岩化带、似伟晶岩带→W-Sn-Be石英脉带。矿化类型：TR→Nb、Ta→Rb、Cs→W、Sn、Be、5、矿石组构较为复杂。（矿石构造有浸染状、条纹?条带状、细脉状、网脉状、斑点状和块状等，矿石结构有不等粒结构、斑状变晶结构、固溶体分解结构、交代溶蚀结构和残余结构等。）6、矿物成分除造岩矿物外，主要为各类金属的氧化物和含氧盐类（铌钽铁矿、细晶石、烧绿石、褐钇铌矿、褐钇钽矿、磷钇石、独居石、锆石、锡石、白钨矿、黑钨矿、磁铁矿等），次为硫化物（辉钼矿、辉铋矿、毒砂、磁黄铁矿等）和含挥发分的矿物（电气石、黄玉、萤石等）。
七、钠长岩－云英岩型矿床蚀变特征。
八、列举岩浆岩的成矿专属性特征（5类）。1）与镁质超基性岩（如橄榄岩）有关产出铬铁矿、铜镍矿等；2）与基性岩（如辉长岩、斜长岩）有关产出钒钛磁铁矿等；3）与金佰利岩有关产出金刚石矿等；4）与碱性岩（如碳酸岩）有关产出稀土矿、磁铁矿等；5）与花岗岩有关产出稀有金属（Nb、Ta等）、稀土矿等。
九、矽卡岩矿床的特点：1、矿床的产出部位：分布于中酸性侵入体与碳酸盐类岩石的接触带上或其附近。多数产于外接触带的矽卡岩化围岩中，少数产于内侧接触带的蚀变侵入体内，一般距接触面100?200m范围内，个别可远离接触带达1km以上。2、矿体的形态、产状和规模：矿体的形态和产状复杂，明显受接触带构造的控制，多呈不规则状、似层状、凸镜状、脉状、巢状等。规模大小不一，由直径仅数米的小矿体，至长数公里、延伸达千米以上巨大矿体，但一般为中小规模。3、矿石的物质成分：物质成分极为复杂，主要由金属氧化物、硫化物和一组特殊的矽卡岩矿物组成。（金属氧化物：主要有磁铁矿、赤铁矿、锡石、白钨矿，次有黑镁铁锰矿、红锌矿、黑锰矿等。金属硫化物：黄铁矿、方铅矿、闪锌矿、黄铜矿、磁黄铁矿、辉钼矿、辉铋矿等。）4、矿石结构和构造：矿石结构：多为粗粒结构，矿石构造：（块状、浸染状、条带状、晶洞状、团块状等）。5、矿床的分带性：矿床常具分带性，由侵入体内向外依次出现：蚀变岩体→内矽卡岩→外矽卡岩→蚀变灰岩→灰岩。
十、斑岩型矿床的特点：1、矿床常成群、成带分布，规模巨大。矿床埋藏深度浅，矿石品位较低但矿化分布均匀2、空间上集中分布于滨太平洋带，次为特提斯?喜马拉雅带和中亚?蒙古带。时间上集中分布于新生代，其次是中生代。3、斑岩型矿床主要产于汇聚板块的边界，包括大洋板片俯冲产生的岛弧和陆缘弧环境，以及陆?陆碰撞造山环境。4、在时间上、空间上和成因上均与斑状结构的中酸性浅成?超浅成侵入体有关。5、控岩控矿构造。6、含矿斑岩体的围岩岩性多样，造成矿化类型的多样性。7、围岩蚀变及分带十分发育，范围可达数百米至数千米，并具明显的、规律的水平和垂直分带，由岩体中心向外：钾化带→石英?绢云母化带→泥化带→青磐岩化带8、受侵入体和接触面的形态产状、裂隙构造等因素控制9、矿石物质组分10、矿石构造以细脉浸染状为主，由矿化中心向外依次为：浸染状→细脉浸染状→细脉状、脉状。11、矿床在近地表常发生各种复杂的氧化和次生富集作用。
十一、沉积喷流型（SEDEX）矿床特征：1、矿床多产在大西洋型被动大陆边缘或克拉通内部的裂陷盆地中，如陆内或陆缘（克拉通内部）裂谷盆地、弧后裂谷盆地等。在时间上，矿床集中分布在中元古代和早-中古生代（€~D），与全球海水缺氧事件和底层海水的富H2S相对应；空间上，矿床常单独出现，区别于成群成串出现的VMS型矿床。含矿岩系多为海相的、远洋至半远洋静水还原条件下沉积的黑色页岩、细碎屑岩（粉砂岩）和碳酸盐岩。2、矿床的形貌和结构特征取决于距热液通道系统（喷口）的远近和海底的地形3、矿体围岩具程度不同（不对称）的热液蚀变4、矿石的矿物组合相对简单5、矿体不同部位的矿石具不同的组构特征。6、矿床规模一般巨大。
十二、密西西比河谷型（MVT）特征:①大多数矿床产于相对稳定的地台或浅水碳酸盐岩中，尤其产在白云岩中。②矿床常位于一些特大型盆地的边缘或其附近，或在盆地之间隆起处。
③成矿区域内缺少火成岩，成矿区域面积大（几百km2）矿床规模大。④矿床显示后生特征，硫化物渗透交代于碳酸盐岩先存的孔隙内。孔隙可以是原生的，（多孔礁体格架、沉积角砾）也可是次生的（坍塌角砾、岩溶洞穴、岩石裂隙等）。⑤矿床矿物组成比较简单，主要矿石矿物为方铅矿、闪锌矿、黄铁矿、白铁矿等，常见重晶石、萤石，少量黄铜矿等，主要富铅、锌。⑥成矿温度范围为80-200℃，含矿流体高盐度，流体包裹体中常见有石油，容矿岩石中具有干酪根或沥青形式出现的有机质。⑦成矿模式☆在大型盆地内由沉积物的压实作用产生并驱动流体，通过卤水的淋滤作用从压实地层中获得金属，并以氯化物或有机络合物携带金属迁移☆成矿卤水大部分由沉积物中排放出来，随厚度增加，地层水含盐度增高☆当从盆地深处排出，在碳酸盐岩中遇硫化氢沉淀硫化物而成矿。
十三、卡林矿床特征：①大地构造位置：活动大陆盆岭沉积环境（美国）被动大陆边缘断陷盆地、裂谷盆地环境（中国）。②产于沉积岩系有利岩相岩性中，受地层控制明显，容矿岩石主要为碎屑岩、不纯碳酸盐岩和碳硅泥岩系，变质程度浅，以碎屑岩系为容矿岩的常具鲍玛层序韵律结构或浊积岩系特征，含矿岩石普遍含有碳质、铁质（硫铁）、钙质、白云质、硅质、泥质。③矿床直接受构造控制，既是直接的成矿动力，也是矿质沉淀的场所，属较典型的构造热液改造型后生热液矿床。④矿区范围内岩浆活动不发育，甚至缺少,岩浆作用与成矿无直接关系，有的区域有古热泉或现代热泉。⑤矿化以微细粒浸染状为主，围岩蚀变带较宽，但蚀变较弱，矿体与围岩渐变过渡。⑥矿床成矿元素组合较复杂⑦矿石矿物主要为：黄铁矿、含砷黄铁矿、毒砂，次为砷黝铜矿、辉锑矿、辰砂、白铁矿、磁黄铁矿、雄黄、雌黄。脉石矿物为：石英、铁白云石、方解石、重晶石、钠长石、绢云母、地开石等。⑧原生矿石中金呈不可见次显微金（含砷硫化物中），显微金和明金等（中晚期硫化物与石英等脉石矿物中）多种形式。⑨矿床成矿时代具趋同性特点，集中于陆内造山期，即印支晚期-燕山期、第三纪10、金迁移机制：酸性氧化条件下形成Cl的络合物，中性还原环境中形成HS络合物11、金沉淀反应：Au以亚显微团产出，Au在黄铁矿晶格中。
十四、风化矿床的一般特征：1、风化矿床大部分形成于近代（E-Q），产于地表、近地表，埋藏浅，便于露天开采。2、风化矿床分布范围与原岩或原矿体出露范围一致或相距不远。矿体出露形态分为面型、线型和岩溶型三类。3、矿石构造多为多孔状、土状、粉末状、皮壳状、结核状和网格状，矿石结构主要为胶状结构和残余结构4、矿石由表生条件下稳定的元素和矿物组成，大多为氧化物、氢氧化物、碳酸盐、硫酸盐、磷酸盐和其他含氧盐类，此外还有一些自然元素5、矿床规模以中小型为主。但若原岩出露面积很广，在有利于风化矿床形成和保存的条件下，规模可以十分具大。
十五、沉积矿床的一般特点：1、赋存于一定时代的沉积岩系或火山沉积岩系中，受特定的地层层位和岩相古地理控制，属典型的同生矿床。2、矿体呈整合的层状、似层状或大透镜体状，产状与围岩一致，并于围岩同步揉皱。3、矿石物质成分复杂：氧化物、含水氧化物、含氧盐类、卤化物、自然元素、硫化物等。4、矿石具层状、条带状、层纹状、块状、鲕状、
豆状、肾状等典型的沉积构造，矿石结构有粒屑结构、胶状结构、结晶结构、草莓状结构等。
5、矿床规模一般均较大，单个矿层延长几十甚至上千公里，厚几米至几百米；矿石品位变化小，成分均一。
十六、机械沉积矿床的特点：1、砂矿床多以松散堆积物形式出现，含矿层埋藏浅或直接出露地表，并大致保持与地面平行，因而其产状与地貌关系密切。2、有用组分主要为稳定矿物3、砂矿不仅本身具工业价值，而且也是寻找原生矿床的主要标志。
十七、蒸发沉积矿床的特点：1、矿床多形成于造山作用之后的山前凹陷、山间凹陷或陆台的内陆凹陷盆地中。含矿岩系多为红色碎屑岩系或蒸发碳酸盐相2、矿体常呈层状、似层状或凸镜体状，也有呈液态的卤水层3、均为溶解度较大的盐类矿物，种类多达100多种，其中工业矿物近40种4、矿床通常具明显的沉积旋回和沉积韵律5、矿石的结晶结构很发育多为自形的粒状、板状及他形粒状的集合体；矿石构造多为块状和条带状。
十八、盐类矿床的形成条件：1、盐源条件：海水中盐类物质，大陆上结晶岩的风化分解，古代沉积盐层的再溶解，深部卤水及深源物质补给2、气候条件：干旱和极端干旱的气候条件是成盐的必要条件之一3、古地理条件：封盆地的闭、半封闭性质是成盐必不可少的条件之一4、构造条件：大多位于山前拗陷、山间盆地和台向斜中。地壳振荡运动频繁，常可形成多旋回多盐层的矿床；盆地的持续下降，常可形成巨厚的盐矿层5、保存条件：不透水层（粘土层）的覆盖，盐矿形成后地壳轻微下降，干旱的气候有利于盐矿层的保存
十九、胶体化学沉积矿床的特点：1、矿床产于一定地质时代的沉积岩系和火山沉积岩系内，层位稳定。2、成矿物质主要来源于地质构造比较稳定的经长期风化的准平原地区，故矿体赋存于沉积间断面之上的海侵岩系中。3、矿体常呈层状、似层状或透镜体状，产状与围岩一致。常沿海湾边缘或湖盆边缘展布，从岸边向海方向依次出现铝土矿→铁矿→锰矿。4、矿石成分主要为金属氧化物、氢氧化物、碳酸盐和硅酸盐等，且常具明显的矿物分带。5、矿床规模大，分布普遍，具很大的经济价值。
二十、生物化学沉积矿床的独有特点：1、矿床中保存有丰富的生物化石2、形成于相对还原的环境，常与富含有机质的黑色岩系地层共生3、组成矿床的物质常为各种有机化合物、硫化物、磷酸盐、碳酸盐、氧化物、自然元素等
二十一、中国金属矿产资源的主要特点是什么？1）大多数金属矿产资源储量丰富,但人均拥有量甚少，人均基础储量均低于世界人均水平2）综合矿多,单一矿少;贫矿多,富矿少3）大部分资源储量集中在大、中型矿床,拥有一批世界级的大型超大型矿床4）从行政区划看,金属矿产分布广泛,但储量相对集中我国金属矿产遍布全国各地,但往往有形成储量相对集中的分布区5）从东、中西三大经济带分析,大多数金属矿产的查明资源储量集中在中东部地区,但西部地区也有明显优势矿产
二十二、综述我国铁矿床主要成因类型（至少四类）及各类型基本特征，并举出矿床实例。答：1）晚期岩浆结晶分异成因（岩浆型）铁矿床。基本特征：①矿体形态：贯入型：脉状与围岩界线清楚；分异型：似层状为主。②矿石特征：结构构造：贯入型主要呈致密块状，它形晶、陨铁结构等；分异型以稠密侵染状为主，少数块状条带状构造。矿石成分与母岩同质不同量，矿石矿物：磁铁矿、钛铁矿，脉石矿物以造岩矿物为主。③围岩蚀变：绿帘石化、碳酸盐化、黑云母化、绿泥石化等。矿床实例：四川攀枝花（或河北大庙）钒、钛磁铁矿矿床。2）接触交代成因（矽卡岩型）铁矿床。基本特征：①矿体特征：形态以不规则状为主，另有似层状，巢状、脉状等，矿体规模以中小型为主。主要产生接触带附近，偏向围岩—侧较多。②矿石特征：成分有矽卡岩矿物：石榴石类（CaAl—CaFe）辉石类（钙铁系列）、角闪石、硅灰石等；金属矿物：以氧化物为最普遍，特别是磁铁矿、赤铁矿等，常见硫化物：黄铜矿、闪锌矿、方铅矿、磁黄铁矿等；矿石结构：以粗粒结构为特征，交代作用形成的各种结构非常普遍。矿石构造：块状、浸染状构造为主，另外有条带状，晶洞构造。
③围岩蚀变：高温蚀变有矽卡岩化等，中低温蚀变有硅化、绿帘石化、碳酸盐化、绿泥石化等。矿床实例：湖北大冶铁矿床。3）陆相次火山—热液成因（玢岩型）铁矿床。基本特征：①矿体特征：形态复杂多样，角砾岩体及茼状、钟状、环状、脉状以及似层状等；②矿石特征：岩体中部的浸染状及细脉浸染状矿化，矿物组合为钠长石-透辉石-磷灰石-磁铁矿组合（陶林式）；岩体顶部及边部（内接触带）角砾状、网脉状铁矿化；矿物组合为阳起石（透辉石）—磷灰石—磁铁矿组合（凹山式）；产于接触带上的矿化，矿石以块状、角砾状为主，石英—镜铁矿组成（梅山式）。③围岩蚀变：与铁矿化有关的围岩蚀变，早期为类矽卡岩化（下部浅色蚀变带），中期为青盘岩化（中部深色蚀变带）、晚期为泥化、硅化、碳酸岩化（或称为泥英岩化），（上部浅色蚀变带）。矿床实例：我国宁芜地区铁矿床（如江苏梅山铁矿）。4）区域变质成因铁矿床。基本特征：①矿体特征：矿床产于区域变质岩系中，具明显的矿物相水平分带（沸石相，绿片岩相，蓝闪石片岩相，角闪石相，麻粒岩相，榴辉岩相）；
矿体形态一般较规则，以层状、似层状为主，规模亦大；②矿石特征：变余组构：变余条带状、皱纹状构造，细-隐晶结构、变余结构等；变成组构：如片状、片麻状、斑杂状、角砾状、脉状、网脉状构造，变晶结构、压碎结构、嵌晶结构等。矿石组份：主要矿物有磁铁矿（主）、赤铁矿、菱铁矿等。③围岩蚀变：通常围岩蚀变强烈，围岩蚀变强度与富铁矿体的发育程度成正比。常见镁铁闪石化、石榴石化、绿泥石化等。矿床实例：辽宁弓长岭铁矿床（鞍山式铁矿）5)胶体化学沉积（沉积型）铁矿床。基本特征：①矿体特征：产于海侵岩系中下部，具有明显的铁矿物分带性（由岸边到大洋：铁的氧化物矿物相带，典型矿物为赤铁矿、针铁矿、褐铁矿等；硅酸盐矿物相带，主要为鲕绿泥石；碳酸盐矿物相带，主要为菱铁矿；硫化物矿物相带，主要为黄铁矿、白铁矿、胶黄铁矿等），矿体呈层状、似层状，与围岩产状一致；②矿石特征：矿石具鲕状、豆状、肾状、条带状构造，胶体结构；矿石成分主要为铁的氧化物、碳酸盐矿物，次为铁的硅酸盐、硫化物③围岩蚀变：不明显。矿床实例：河北庞家堡铁矿床（宣龙式铁矿）。
经济学基础知识考试 要点
第一部分经济学 第一章市场需求、供给和均衡价格 1、需求是指在一定时间和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。 2、影响需求变动的基本因素：消费者偏好、消费者的个人收、产品价格、替代品的价格、互补品的价格、预期、其他因素。 3、影响需求最关键的因素还是：该商品本身的价格。 4、市场供给是所有生产者供给的总和。 5、影响供给的因素主要有：产品价格、生产成本、生产技术、预期、相关产品的价格、其他因素，包括生产要素的价格以及国家政策等。 6、市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化 7、需求价格弹性指，需求量对价格变动的反应程度，是需求量变动百分比与价格变动百分比的比率 8、通常可以把需求价格弹性分为三种： 1）当需求变量百分数大于价格变动百分数，需求弹性大于1时，叫做需求富有弹性或高弹性； 2）当需求变量百分数等于价格变动百分数，需求弹性等于1时，叫做需求单一弹性； 3）当需求变量百分数小于价格变动百分数，需求弹性小于1时，叫做需求缺乏弹性； 9、影响需求价格弹性的因素：替代品的数量和相近程度、商品的重要性、商品用途的多少、时间与需求价格弹性的大小至关重要。 10、影响供给价格弹性的因素：时间是决定供给弹性的首要因素、资金有机构成不同影响供给弹性的大小、供给弹性还受生产周期和自然条件的影响、投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大。 11、消费者收入变动与需求的变动呈同方向变化。价格与需求之间的这种呈反向变化的关系，就叫需求规律。 12、供给与价格之间呈同方向变化关系。价格与供给之间的这种呈同向变化的关系，就叫供给规律。 13、在其他条件不变的情况下，产品价格降低，供给将减少。供给曲线是一条从左下方向右上方倾斜的曲线。 14、市场需求不变，供给的变动将引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动；市场供给不变，需求的变动将引起均衡价格和均衡数量同方向变动。
2006～2007学年度第二学期《经济学基础》试卷（ A卷） 考试形式：开（√）、闭（）卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一 个正确答案，请将答案号填在题后的括符内） 1、1、资源的稀缺性是指：（ B ） A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ） A、互相对立的 B、没有任何联系的 C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（B ）
A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ C ） A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆 C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（A ） A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（C ） A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ） A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A、面粉
教育要素：教育者、学习者、教育影响。 学习者：是教育实践活动的对象。 教育者：教育者是指能够在一定社会背景下促使个体化和社会个性化活动的人。 教育影响;即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式。是形式和内容的统一。 教育内容：是基于一定的社会的生产里和科学文化发展水平之上，学校想学生传授知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，是教育实践活动中师生共同认识的对象。教育手段是教育实践活动得以进行的基本条件， 工业社会的教育的新特征：（1）现代学校的出现和发展，（2）教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。（3）教育的公共性日益突出。（4）教育的复杂性程度和理论自觉性都越来越高，教育研究在推动教育改革中的作用越来越大。 信息社会的教育的主要特征；1学校将发生一系列变革。2教育的功能将得到全面的理解。3教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。4教育饿终身化和全名化理念成为指导教育改革的基本理念， 教育明主化向纵深发展：1教育普及化的开始，2“教育机会均等”的口号。3教育法制化的形成，4教育明主化的质量与水平不断提高。 独立形态教育学创立的标志主要有：1从对象方面而言，教育问题成为一个专门的研究领域，2从概念和范畴方面而言，形成了专门的教育概念与范畴，3从方法方面而言，有了科学的研究方法4从结果方面而言，出现了专门的教育机构。 在教育学创立过程中捷克教育家夸美纽斯取得突出成。实用主义教育学代表人美国的杜威。 实用主义教育学基本观点：1教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的，2教育即学生个体经验继续不断增长，除此之外教育不应该有其他目的。3学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实设会中所要求的基本态度，技能和知识，4课程组织以学生的经验为中心，而不是以学习知识体系为中心5师生关系以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者而非领导者，6教学过程应重视学生自己独立发现、表现和体验。尊重学生发展的差异性， 当代教育学的状况：1教育学研究的问题领域急剧扩大，2教育学的研究基础和研究模式呈现多样化，3教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。4教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。 教育对个体发展的正负向功能：-：教育促进个体社会化的功能。（ 1教育促进个体思想意识的社会化。2教育促进个体行为的社会化）=：教育促进个体个性化的功能。（教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展。2教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性。3教育开发人的创造性，促进个体价值的实现）教育对个体发展的负向功能（教育由于某种异化而不利于学生发展1过重的学习负担，是学生压力越来越大，造成学生体质下降和心理问题大量出现。2现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。3教育的功能性使教育丧失了对生命的关怀。） 教育对社会发展的负向功能：当社会发展处于负向时期，教育对社会出现总体的负向功能。当社会发展处于正向时期，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也是由于某种因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现局部的负向功能。 教育目的选择：即人对培养目的或目标所进行的选择或确立。 教育目的的确立：以一定组织形式对教育的目的进行确定，是对教育目的或目标选择结果的肯定。 教育目的的价值取向;即对教育目的的价值进行选择是所具有的倾向性，是教育理论中最为复杂、最为重要的领域。 人本位的价值取向：在对待人与社会的关系上，人本位的价值取向虽然都视人的价值高于社会价值，但是在态度上，具有对立与非对立之分，具有基金和非激进之别。 我国教育目的的精神实质：1社会主义一直是我国教育目的的根本所在。2使教育者德、智、体、美等方面全面发展。3注重提高全民族素质。4为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才。 教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。教师的
绪论 1，《皇帝内经》是我国现存最早的医学著作，分《素问》和《灵枢》两部分，共收集论文162篇，系统地阐述了人体的结构、生理、病理以及对疾病的诊断、治疗和养生等问题。 2，《神农本草经》该书成于汉代，托名神农所著。最早的一部药物学重要典籍，载药365种，将药物分为寒、凉、温、热四性，酸、苦、甘、辛、咸五味。 3，中医学的主要特点 （一）整体观念整体观念即认为事物是一个整体，事物内部的各个部分是互相联系不可分割的，事物与事物之间也有密切的联系，整体宇宙是一个整体。其包含人体是一个有机的整体和人与自然界密切相关。 (二) 辩证论治辩证，就是将望、闻、问、切四诊所收集的症状和体征资料，通过分析、综合，辩清疾病的原因、性质、部位以及邪正之间的关系，概括、判断为某种性质的证。论治，又称施治，是根据辩证的结果确定相应的治疗方法。 第一章中医学的哲学基础和思维方法 1，阴阳：宇宙中相互关联的事物或现象对立双方属性的概括。它既可以代表两个相互对立的事物，也可以代表同一事物内部所存在的相互对立的两个方面。 2，五行：即木、火、土、金、水五种物质及其运动变化。属于古代哲学的范畴。 3，阴阳学说的基本内容 （一）阴阳交感是指阴阳二气在运动中相互感应而交合的过程。其在阴阳二气运动程中进行的，没有阴阳二气的运动，也就不会发生阴阳交感。阴阳二气的运动是阴阳交感得以实现的基础，阴阳交感则是阴阳二气在运动中相互感应的一个过程，是阴阳在运动过程中的一种最佳状态。 （二）阴阳对立制约阴阳学说认为自然界的一切事物或现象，都存在着相互对立的两个方面。如天与地，则天为阳，地为阴。阴阳对立导致阴阳相互制约，如温热可以驱散寒冷，冰冷可以降低高温等。 （三）阴阳互根互用互根是指一切事物或现象中对立着的阴阳两个方面，具有相互依存，互为根本的关系。如外为阳、内为阴，没有外也就无所谓内，没有内也就无所谓外等等。互用是指阴阳双方不断地孳生助长对方。认为藏于体内的阴精，不断地化生为阳气；保卫于体表的阳气，使阴精得以固守于内。 （四）阴阳消长平衡阴阳的相互对立和相互依存不是处于静止不变的状态，而是始终处于“阳消阴长”和“阴消阳长”的运动变化中。 （五）阴阳相互转化其是指阴阳对立的双方在一定条件下可以向其相反的方向转化，属阳的事物可以转化为属阴的事物，属阴的事物可以转化为属阳的事物，如昼夜的变化。阴阳转化表现为渐变形式和突变形式两种。 4，五行各自的特性 （一）木的特性“木曰曲直”“曲”，屈也；“直”，伸也。因而引申为具有生长、升发、条达、舒畅等性质或作用的事物。
经济学基础知识考试要点
第一部分经济学 第一章市场需求、供给和均衡价格 1、需求是指在一定时间和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。 2、影响需求变动的基本因素：消费者偏好、消费者的个人收、产品价格、替代品的价格、互补品的价格、预期、其他因素。 3、影响需求最关键的因素还是：该商品本身的价格。 4、市场供给是所有生产者供给的总和。 5、影响供给的因素主要有：产品价格、生产成本、生产技术、预期、相关产品的价格、其他因素，包括生产要素的价格以及国家政策等。 6、市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化 7、需求价格弹性指，需求量对价格变动的反应程度，是需求量变动百分比与价格变动百分比的比率 8、通常可以把需求价格弹性分为三种： 1）当需求变量百分数大于价格变动百分数，需求弹性大于1时，叫做需求富有弹性或高弹性； 2）当需求变量百分数等于价格变动百分数，需求弹性等于1时，叫做需求单一弹性； 3）当需求变量百分数小于价格变动百分数，需求弹性小于1时，叫做需求缺乏弹性； 9、影响需求价格弹性的因素：替代品的数量和相近程度、商品的重要性、商品用途的多少、时间与需求价格弹性的大小至关重要。 10、影响供给价格弹性的因素：时间是决定供给弹性的首要因素、资金有机构成不同影响供给弹性的大小、供给弹性还受生产周期和自然条件的影响、投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大。 11、消费者收入变动与需求的变动呈同方向变化。价格与需求之间的这种呈反向变化的关系，就叫需求规律。 12、供给与价格之间呈同方向变化关系。价格与供给之间的这种呈同向变化的关系，就叫供给规律。 13、在其他条件不变的情况下，产品价格降低，供给将减少。供给曲线是一条从左下方向右上方倾斜的曲线。 14、市场需求不变，供给的变动将引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动；市场供给不变，需求的变动将引起均衡价格和均衡数量同方向变动。 15、在我国，实行最高限价属于政府对市场价格的干预措施。 16、保护价格也称支持价格、最低限价。 17、需求富有弹性商品适合采用薄利多销的方式增加销售收入。 18、需求交叉弹性是指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率。
经济学基础知识试题 1、存在信息不对称时，一方在增进自己最大利益的同时作出不利于他人的行为。这种现象称为（） A.消费拥挤 B.逆向选择 C.道德风险 D.免费搭车 2、成本推动说解释物价水平持续上涨的原因是（） A.需求与供给 B.需求与成本 C.供给与成本 D.供给与结构 3、菲利普斯曲线描述的哪两项经济指标之间的关系（）。 A.失业率与经济增长率 B.失业率与通货膨胀率 C.经济增长率和通货膨胀率 D.通货膨胀率与利率 4、说“资源是稀缺的”指（） A.世界上普遍存在着贫困 B.相对与对资源的需要来说，资源总是不足的 C.资源必须留给后代 D.生产资源最终会枯竭 5、设需求的价格弹性为－2，现在的价格为P＝100元，需求量为1000个，那么价格上升10元，需求量减少多少?（） A.100 B.200 C.300 D.400 6、由于资本而提高的生产效率称为（）。 A.资本的供给 B.资本的需求 C.资本的价格 D.资本的净生产力 7、引致消费取决于（）。 A.自发消费
B.利率 C.价格 D.收入和边际消费倾向 8、隐蔽性失业是指（）。 A.表面上有工作，实际上对生产没有做出贡献的人 B.由于正常的劳动力流动而引起的失业 C.被企业解雇而找不到工作的人 D.由于技术进步所引起的失业 9、完全垄断企业定价的原则是（）。 A.利润最大化 B.社会福利最大化 C.消费者均衡 D.生产者均衡 10、对收入和财富分配的结果进行纠正，属于财政（）职能的范围。 A.资源配置 B.收入分配 C.经济发展 D.经济稳定 11、下列关于平均总成本（ATC）、平均固定成本（AFC）、平均可变成本（AVC）、边际成本（MC）曲线的表述正确的是（）。 A.平均总成本、平均可变成本、平均固定成本、边际成本曲线都是先下降后上升的曲线 B.边际成本曲线与平均可变成本曲线交于平均可变成本曲线的最低点，此时MC＝AVC C.当MC＝ATC，边际成本曲线与平均可总成本曲线交于边际成本曲线的最低点 D.总成本曲线最低点最早出现且低于边际成本曲线及平均可变成本曲 线的最低点 12、交完汽车保险后不认真开车，从而造成保险公司的损失，这属于（）。 A.违法行为 B.道德风险 C.逆向选择 D.顺向选择
《教育学基础》期末复习资料 一、名词解释 教育：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产生活经验的基本途径。广义的教育指能增长人的知识技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质、完善人的个性的一切活动，它包括有计划的和偶然的教育、有组织的和无组织的教育、有固定场所和无固定场所的教育等等。 狭义的教育主要指的是学校教育。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。 教育学：是研究教育现象和教育问题，从而揭示教育规律的一门社会科学 教育目的：是社会对教育所培养出的社会个体的质量规格的总要求，它规定了通过教育要把受教育者培养成什么样质量和规格的人 教师专业发展的内涵：教师专业发展有广义跟狭义之分。广义的教师专业发展包 括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展两个 方面。其中教师群体专业发展指的是教师职业不断成熟，逐渐达到作为一门专业所要求的标准，并获得相应的专业地位的过程。教师个体的专业发展指的是教师个体在专业素质方面不断成熟，并逐渐从新手教师成长为专家型教师的过程即为狭义的教师发展 课程计划：是根据教育目的和不同层次、不同类型学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。 学科课程：是根据各级各类学校培养目标和科学发展水平。从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目。课程计划：课程计划是根据教育目的和不同的层次，不同类型学校的培养目标，有教育主管部门制定有关学校教育和教学工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面做出全面安排，具体规定学校设置的课程，各门课程开设的先后顺序，课时分配和学年、学周的编制。 课程标准：是对希望在小期间应形成的特定知识、技能和形态的非常清晰明确的阐述。课程标准主要是对学生学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。课程标准关照绝大多数学生，提出的是一些基本的要求，而不是最高的要求。课程标准做出的规定应具体明确，学生学习结果的描述是可达到的、可评估的。课程标准的规定是有弹性的，其范围应涉及认知、情感、动作技能三个领域。 课程目标：课程目标有广义和狭义之分。广义的课程目标就是教育意图。狭义的课程目标含义定位于教育内部与学生的关系，是一个相对狭窄而具体的视角，主要包括教育目的、培养目标、课程目的。． 综合实践活动课程：是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 学校课程领导：是指在学校情境中，课程领导者通过权力的分享，促进教师参与课程发展过程，提高教师参与变革的能力，提高学生的学习成效，促成学校形成民主、和谐、开放的学校文化。 教学：指由教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。即指在教师指导下学生积极主动掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力和体力，形成良好的
中医内科学（一）期末考试复习重点 （一）胃痛 1.1心下痞（胃痞）：胃脘部胀满痞闷不舒，但外无胀急之形，触之濡软，按之不痛。 1.2心嘈：胃中空虚，似饥非饥，似痛非痛，似辣非辣，胸膈懊憹，得食暂止或食已复嘈。 1.3泛酸：泛吐酸水，分为吞酸、吐酸。吞酸：酸水上涌于口而复入于胃中。吐酸：吐出酸水。 1.4胃脘痛：心窝部以下、脐以上的胃脘部疼痛为主症，伴脘胀、纳呆、泛酸、嘈杂、恶心呕吐。 2.1胃痛的病因病机主要有哪些方面？ 寒邪客胃，气机郁滞；饮食不节，脾胃受损；情志失畅，肝胃不和；体虚久病劳累，脾胃虚弱。 2.2治疗肝胃郁热型胃痛，在理气药的选择上应注意什么？ 肝体阴用阳，阳明胃土喜润恶燥，且内热最易伤阴，故投药慎用香燥，可选理气而不伤阴的解郁止痛药。 3.1胃痛与腹痛 胃痛者，位于心窝以下之胃脘部。腹痛者，位于胃脘以下、耻骨毛际以上。 4.1试述胃痛与肝脾的关系。 肝属木，为刚脏，性喜条达而主疏泄；胃属土，为多气多血之腑，喜濡润而主受纳。木土相乘，故肝气郁结易横逆犯胃，致气机痞阻，发为胃痛。脾胃互为表里，经脉互络，同居中焦，皆为后天之本。脾为湿土，以升为顺，胃为燥土，以降为和。燥湿相济、升降得调，则水谷得以受纳腐熟，精微得以转输运化。两者生理上相辅相成，病理上相互影响。脾病可及胃，胃病可及脾。 4.2在胃痛的治疗中如何理解“通则不痛”的治疗原则。 由于胃痛主要病机特点是不通则痛，所以通则不痛即理气和胃止痛是治疗胃痛的基本法则。只是运用中要针对引起不通的机制（寒、热、食、气、虚）来辨证论治。寒者散寒以通，热者泄热以通，食停者消食以通，气滞者理气以通，血瘀者化瘀以通，阴虚者益胃养阴以通，阳弱者温运脾阳以通。总以开其郁滞、调其升降为目的，把握“胃以通为补”的真谛。 5.0分型与主方 寒邪客胃，良附丸。饮食停滞，保和丸。肝气犯胃，柴胡疏肝散。肝胃郁热，化肝煎合左金丸。湿热中阻，清中汤。瘀血停滞，失笑散合丹参饮。胃阴亏虚，一贯煎合芍药甘草汤。脾胃虚寒，黄芪建中汤。 （二）呕吐 1.1呕吐：胃里的食物、痰涎、水液经口吐出，或仅有干呕恶心。 1.2干呕：呕吐的一种，有声无物。 1.3反胃：食入之后，停留胃中，脘腹胀满，宿食不化，朝食暮吐，暮食朝吐。 1.4泄肝安胃：对于肝气犯胃，通过疏泄肝气的方法，使肝气条达，胃不受侮，则胃自安和。 2.1为什么说呕吐不论虚实均存在胃气上逆？ 胃主受纳腐熟水谷，以降为顺。《圣济总录》：“呕吐者，胃气上而不下也”。说明引起呕吐的直接原因是胃气上逆。其中，实证者，若邪气犯胃，胃失和降，则胃气上逆致呕吐；若食滞内停，胃气壅阻，则浊气上逆致呕吐。虚证者，若脾胃虚寒，脾不升而胃不降，则致呕吐；若胃阴不足，胃失润降，则致呕吐。可见呕吐者不论虚实，胃气上逆是病机关键。 2.2如何根据呕吐物进行辨证？ 呕吐酸腐难闻者，多属食积肉腐；呕吐黄水苦水者，多属胆热犯胃；呕吐酸水绿水者，多属肝热犯胃；呕吐浊痰涎沫者，多属痰饮中阻；呕吐清水者，多属脾胃虚寒；呕吐少量黏沫者，多属胃阴不足。 3.1呕吐与反胃 呕吐者，吐无定时，吐出物多为食物或痰涎清水，量或多或少。反胃者，朝食暮吐而暮食朝吐，吐出物多为不化之宿谷，量较多。 3.2呕吐与噎膈 呕吐者，进食顺畅，吐无定时，病情轻，病程短。噎膈者，进食哽咽不顺，食不得入或食入即吐，吐多出现于进食时，病情重，病程长。 4.1呕吐、胃痛、泄泻均与肝气有关，其病理变化及治疗有何异同？
《经济学基础》期末考试试题A 专业：班级：学号：姓名：分数： 一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一项正确的，将其标号填在题后的括号内。每小题2分，共30分) 1.经济学上所说的稀缺性是指( ) A.欲望的无限性 B.资源的绝对稀缺性 C.资源的相对有限性 D.欲望的相对有限性 2.下列商品的需求价格弹性最小的是( ) A.小汽车 B.时装 C.食盐 D.化妆品 3.基数效用论采用的方法是( ) A.边际效用分析法 B.无差异曲线分析法 C.等产量线分析法 D.成本收益分析法 4.一般来说，菲利普斯曲线是一条( ) A. 向右上方倾斜的曲线 B. 水平线 C. 向右下方倾斜的曲线 D. 垂线 5.经济学分析中所说的短期是指( ) A.1年内 B.全部生产要素都可随产量而调整的时期 C.只能根据产量调整可变生产要素的时期 D..只能调整一种生产要素的时期
6.在完全竞争市场上，如果某行业的产品价格等于平均成本，那么( ) A.原有企业退出该行业 B.新的企业进入该行业 C.既无企业进入该行业也无企业退出该行业 D.既有企业进入该行业也有企业退出该行业 7.劳动的供给曲线( ) A.向右下方倾斜 B.向右上方倾斜 C.向后弯曲 D.是一条水平线 8.当某项经济活动为别人带来好处，又不用获得好处的人付出任何代价，这叫做( ) A.正外部性 B.负外部性 C.公共物品 D.搭便车 9.-年内本国常住居民所生产的最终产品的价值的总和被称为( ) .A.国民生产总值 B.实际国内生产总值 C.国内生产总值 D.国内生产净值 10.在影响总需求的财产效应、利率效应和汇率效应中，最重要的是( ) A.财产效应 B.利率效应 C.汇率效应 D.财产效应和汇率效应 11.根据乘数理论，在边际消费倾向为0.80时，1亿元的自发总支出增量将使国内生产总值增加( ) A.2亿元 B.3亿元 C.4亿元 D.5亿元 12.供给推动的通货膨胀可以用总需求一总供给模型来说明( )
教育与教育学（基础章） 教育的认识 教育的概念（从理念上认识） 教育的日常用法 作为一种过程 有三类作为一种方法 作为一种社会制度 教育的词源 educare “引出”的意思。 在我国，“教”与“学”是词源。 教育的定义（★★★代表重点） 从社会的角度定义。 有三个层次：广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。 狭义的：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的：教育指思想教育活动。 从个体的角度定义。 教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。 出发点是“学习”和“学习者”。 二者的缺陷。 社会角度：外在强制过程；过于宽泛（广义的）；循环定义（狭义的）。 个体角度：忽视社会影响；外延过于宽泛。 准确的定义： 教育——是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 实践性 耦合过程 动力性 社会性、历史性、文化性 教育的要素（从系统的角度认识）★★★ 教育者是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。 必须有明确的教育目的 理解其在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的使命 教育者意味着一种资格，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来引导、促进、规范个体发展的人。 教育者这个概念是对其内在态度和外在行为的一种“规定” 学习者 使用“学习者”这个概念的原因。 有两个：“受教育者”将教育对象看做是被动的存在，在实践中是有害的； 跟“学生”相比，“学习者”更能概括多种教育对象。 学习者的特征。 有四个：不同人有着不同的学习目的； 不同人有不同的学习背景或基础； 不同人在学习中遇到的问题和困难不同；
中医基础理论 名词解释: 整体观念:是中医学关于人体自身的整体性及人与自然、社会环境的统一性的认识。 辨证论治:是运用中医学理论辨析有关疾病的资料以确立证候,论证其治则治法方药并付诸实施的思维和实践过程。 五脏一体观：构成人体的各个组成部分以五脏为中心在结构与机能上是完整统一的。 形神一体观：人的形体与精神是相互依附、不可分割的。 病：即疾病，是致病邪气作用于人体，人体正气与之抗争而引起的机体阴阳失调、脏腑组织损伤、生理机能失常或生理活动障碍的一个完整的生命过程。 证：即证候，是疾病过程中某一阶段或某一类型的病理概括，一般由一组相对固定的、有内在联系的、能揭示疾病某一阶段或某一类型病变本质的症状和体征构成。 症：即症状和体征的总称，是疾病过程中表现出的个别、孤立的现象，可以是病人异常的主观感觉或行为表现。 同病异治：指同一种病，由于发病的时间、地域不同，或所处的疾病的阶段或类型不同，或病人的体质有异，故所反映出的证候不同，因而治疗也救有异。 异病同治:指几种不同的疾病，在其发展变化过程中出现了大致相同的病机，大致相同的证侯，故可用大致相同的治法和方药来治疗。 阴阳：是中国古代哲学的一对范畴，是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概括。所谓“阴阳者，一分为二也”。阴阳对立制约：是指属性相反的阴阳双方在一个统一体中的相互斗争、相互制约和相互排斥的一种运动规律。 阴阳互根：是指一切事物或现象中相互对立着的阴阳两个方面，具有相互依存，互为根本的关系。 阴阳互用：是指阴阳双方具有相互资生、促进和助长的关系。 阴阳交感：是指阴阳二气在运动中和实物相互感应而交合，达到最佳状态，以及相互发生作用。阴阳交感是宇宙万物赖以生成和变化的根源。 阴阳互藏：是指相互对立的阴阳双方中的任何一方都包含着另一方，即阴中有阳，阳中有阴。 阴阳消长：是指对立互根的阴阳双方不是一成不变的，而是处于不断的增长和消减的变化过程中。 阴阳转化：指事物的总体属性，在一定条件下可以向其相反的方向转化，即属阳的事物可以转化为属阴的事物，属阴的事物可以转化为属阳的事物。 阴阳自和：是指阴阳双方自主维持和自主恢复其协调平衡状态的自愈的能力和趋势。 阴阳平衡：是指阴阳双方在相互斗争、相互作用中处于大体均势的状态，即阴阳协调和相对稳定的状态。 五行：即木、火、土、金、水五种物质及其运动变化。 五行相生：即木、火、土、金、水之间存在着有序的递相资生、助长和促进的关系。 五行相克：是指木、火、土金、水之间存在着有序的递相克制、制约的关系。 五行相承：是指五行中一行对其所生的过度制约和克制，又称“倍克”。 五行相侮：是指五行中一行对其所不胜的反向制约和克制。又称“反克”。 精：是由禀受于父母的生命物质与后天水谷精微相融合而形成的一种精化物质。 人体之气：是人体内活力很强运行不息的极精微物质，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。 元气：是人体最根本、最重要的气，是人体生命活动的原动力。 宗气：是由谷气与自然界清气相结合而积聚于胸中的气，属后天之气的范畴。 营气：是行于脉中而具有营养作用的气。 卫气：是行于脉外而具有保护作用的气。 血：是循行于脉中而富有营养的红色液态物质，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质之一。 津液：是机体一切水液的总称，包括各脏腑形体官窍的内在液体及其正常的分泌物。 精血同源：精于血都由水谷精微化生和充养，化源相同；两者之间又互相资生，互相转化，并都具有濡养和化神等作用。 津血同源：血和津都由饮食水谷精微所化生，都具有滋润濡养作用，二者之间可以相互资生，相互转化，这种关系称为“津血同源”。脏象：是指藏于体内的内脏及其表现于外的生理病理征象及与自然界相通应的事物和现象。 经络：使经脉和络脉的总称，是运行全身气血，联络脏腑形体官窍，沟通上下内外，感应传导信息的通路系统，是人体结构的重要组成部分。 奇经八脉：是督脉、任脉、冲脉、带脉、阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉的总称。 体质：是指人类个体在生命活动过程中，由遗传性和获得性因素所决定的表现在形态结构、生理机能和心理活动方面综合的相对稳
第一部分经济学 第一章市场需求、供给和均衡价格 1、需求是指在一定时间和一定价格条件下，消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量。 2、影响需求变动的基本因素：消费者偏好、消费者的个人收、产品价格、替代品的价格、互补品的价格、预期、其他因素。 3、影响需求最关键的因素还是：该商品本身的价格。 4、市场供给是所有生产者供给的总和。 5、影响供给的因素主要有：产品价格、生产成本、生产技术、预期、相关产品的价格、其他因素，包括生产要素的价格以及国家政策等。 6、市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化 7、需求价格弹性指，需求量对价格变动的反应程度，是需求量变动百分比与价格变动百分比的比率 8、通常可以把需求价格弹性分为三种： 1）当需求变量百分数大于价格变动百分数，需求弹性大于1时，叫做需求富有弹性或高弹性； 2）当需求变量百分数等于价格变动百分数，需求弹性等于1时，叫做需求单一弹性； 3）当需求变量百分数小于价格变动百分数，需求弹性小于1时，叫做需求缺乏弹性； 9、影响需求价格弹性的因素：替代品的数量和相近程度、商品的重要性、商品用途的多少、时间与需求价格弹性的大小至关重要。 10、影响供给价格弹性的因素：时间是决定供给弹性的首要因素、资金有机构成不同影响供给弹性的大小、供给弹性还受生产周期和自然条件的影响、投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大。 11、消费者收入变动与需求的变动呈同方向变化。价格与需求之间的这种呈反向变化的关系，就叫需求规律。 12、供给与价格之间呈同方向变化关系。价格与供给之间的这种呈同向变化的关系，就叫供给规律。 13、在其他条件不变的情况下，产品价格降低，供给将减少。供给曲线是一条从左下方向右上方倾斜的曲线。 14、市场需求不变，供给的变动将引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动；市场供给不变，需求的变动将引起均衡价格和均衡数量同方向变动。 15、在我国，实行最高限价属于政府对市场价格的干预措施。 16、保护价格也称支持价格、最低限价。 17、需求富有弹性商品适合采用薄利多销的方式增加销售收入。 18、需求交叉弹性是指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率。
2006～2007学年度第二学期 《经济学基础》试卷（ A卷） 考试形式：开（√）、闭（）卷 题号一二三四五六七八总分统分人得分 注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。 得分阅卷人 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分。每题只有一 个正确答案，请将答案号填在题后的括符内） 1、1、资源的稀缺性是指：（ B ） A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光 B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的 C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少 D、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品 3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ） A、互相对立的 B、没有任何联系的 C、相互补充的 D、宏观经济学包含微观经济学 3、宏观经济学的中心理论是：（B ） A、失业与通货膨胀理论 B、国民收入决定理论 C、经济周期与经济增长理论 D、国民收入核算理论 4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ C ） A、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支 B、购买价格为5万元的小汽车一辆
C、购买价格为2500元左右的彩电一台 D、以上都不是 5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（A ） A、减少 B、保持不变 C、增加 E、不一定 6、均衡价格随着：（ C ） A、需求与供给的增加而上升 B、需求的减少和供给的增加而上升 C、需求的增加与供给的减少而上升 D、需求与供给的减少而上升 7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（C ） A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康 B、降低人们的收入水平 C、提高汽油的价格 D、提高汽车的价格 8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ） A、实行农产品配给制 B、收购过剩的农产品 C、增加对农产品的税收 D、给农民补贴 9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ） A、面粉 B、大白菜 C、点心 D、大米 10、若价格从3元降到2元，需求量从8个单位增加到10个单位，这时卖方的总收益：（ C ） A、增加 B、保持不变 C、减少 D、不一定
2015考研全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》重难点笔记汇总《教育学基础》考试复习提纲 第一章教育与教育学（基础章） 第一节教育的认识 第二节教育的历史发展 第三节教育学的产生与发展 第四节教育学的价值 第二章教育功能（重点章） 第一节教育功能的概述 第二节教育的个体发展功能 第三节教育的社会发展功能 第四节教育功能的形成与释放 第三章教育目的（重点章） 第一节教育目的的类型及其功能 第二节教育目的的选择与确立 第三节我国的教育目的 第四章教育制度（次重点章） 第一节教育制度概述 第二节现代学校教育制度 第三节我国现行学校教育制度 第五章教师与学生（次重点章） 第一节教师 第二节学生 第三节师生关系 第六章课程（重点章） 第一节课程与课程理论
第二节课程组织 第三节课程改革的发展趋势 第七章课堂教学（重点章） 第一节教学与教学理论 第二节课堂教学设计 第三节课堂教学策略 第八章学校教育与学生生活（次重点章）第一节生活、生活世界与学生生活 第二节学校教育与生活的关系 第三节生活环境与学生的心理及行为失范第四节学生的学校生活 第五节书本知识与生活经验 第六节回归生活世界的学校教育 第九章班级管理与班主任工作（非重点章）第一节班级组织 第二节班级管理的内容 第三节班主任工作 第十章学生评价（次重点章） 第一节学生评价概述 第二节学生学业评价 第三节学生品德评价 第四节学生综合素质评价 第十一章教师的教育研究（次重点章） 第一节教师即研究者 第二节教师教育研究与教育行动研究 第三节教师教育研究的基本方法 第十二章教育改革与发展（次重点章）
第一节教育改革与发展历程的世纪回顾 第二节当今世界教育发展水平的比较 第三节当代世界教育思潮的宏观演变 第四节21世纪世界教育发展的趋势 第一章教育与教育学（基础章） 第一节教育的认识 一、教育的概念（从理念上认识） （一）教育的日常用法 作为一种过程 有三类：作为一种方法 作为一种社会制度 （二）教育的词源 educare “引出”的意思。 在我国，“教”与“学”是词源。 （三）教育的定义（★★★代表重点） 1、从社会的角度定义。 有三个层次：广义的：教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动。 狭义的：教育主要是学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。 更狭义的：教育指思想教育活动。 2、从个体的角度定义。 教育等同于个体的学习或发展过程，如“成功地学习知识、技能与正确态度的过程”。出发点是“学习”和“学习者”。 3、二者的缺陷。 社会角度：外在强制过程；过于宽泛（广义的）；循环定义（狭义的）。 个体角度：忽视社会影响；外延过于宽泛。 4、准确的定义： 教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 A、实践性 B、耦合过程
中医基础理论复习重点 1、晋王叔和编撰的《脉经》，是我国第一部脉学专著。 晋皇甫谧编撰的《针灸甲乙经》，是我国现存最早的针灸学专著。 隋巢元方编撰的《诸病源候论》，是我国第一部病因病机证候学专著。 2、刘完素，倡导火热论，寒凉派。张从正，攻邪派。李杲，补土派。朱震亨，滋阴派。 3、中医学理论体系的主要特点，一是整体观念，二是辨证论治。 4、阴阳，是中国古代哲学的一对范畴，是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概括。 5、阴阳三分法：将一阴分为三阴：太阴、少阴、厥阴，一阳分为三阳：阳明、太阳、少阳。 6、阴阳总述：阴阳的对立制约、互根互用、交感互藏、消长转化及自和与平衡，是从不同角度来说明阴阳之间的相互关系及其运动规律的，表达了阴阳之间的对立统一关系。阴阳之间的这些关系及其运动规律并不是孤立的，而是彼此互相联系的。阴阳的对立互根是阴阳最普遍的规律，说明了事物之间既相反又相成的关系。事物之间的阴阳两个方面通过对立制约而取得了平衡协调，通过互根互用而互相促进，不可分离。阴阳交感是万物产生和发展的前提，万物就在阴阳交感过程中产生。阴阳的互藏则是阴阳交感的动力根源，同时也是阴阳消长转化的内在根据。阴阳的消长和转化是阴阳运动的形式。阴阳消长是在阴阳对立制约、互根互用基础上表现出的量变过程，阴阳转化则是在量变基础上的质变，是阴阳消长的结果。阴阳的动态平衡由阴阳之间的对立制约、互根互用及其消长转化来维系，而阴阳自和表达了其自动维持和自动恢复这一动态协调平衡的能力与趋势。如果阴阳的这种动态平衡遭到了破坏，又失去了自和的能力，在自然界就会出现反常现象，在人体则会由生理状态进入疾病状态，甚至死亡。 7、五行基本概念：五行、即木、火、土、金、水五种物质及其运动变化。 8、五行特性：木曰曲直、火曰炎上、土爰稼穑、金曰从革、水曰润下。 9、五行基本内容：五行相生与相克、五行制化与胜复、五行相乘与相侮、五行的母子相及。 10、相乘与相克虽然在次序上相同，但本质上是有区别的。相克是正常情况下五行之间的制约关系，相乘则是五行之间的异常制约现象。在人体，相克表示生理现象，相乘表示病理变化。 11、精，按其来源，可分为先天之精和后天之精；言其分布部位，则有各脏腑之精；以其特殊功能，则有生殖之精。 12、气的运动称作气机。气的运动而产生的各种变化称为气化。 13、人体之气的功能：1、推动与调控作用2、温煦与凉润作用3、防御作用4、固摄作用(要熟背) 5、中介作用 14、人体之气分类： 1、元气，是人体最根本、最重要的气，是人体生命活动的原动力。生理功能：一是推动和调节人体的生长发育和生殖机能，二是推动和调控各脏腑、经络、形体、官窍的生理活动。 2、宗气，是由谷气与自然界清气相结合而积聚于胸中的气，属后天之气的范畴。生理功能：宗气的生理功能主要有行呼吸、行血气和资先天三个方面。 3、营气，是行于脉中而具有营养作用的气。生理功能：化生血液和营养全身。 4、卫气，是行于脉外而具有保卫作用的气。生理功能：卫气有防御外邪、温养全身和调控腠理的生理功能。 15、血相关脏腑：脾胃、心肺、肾。血的功能（重点）：濡养、化神
一、农业的基础地位和作用体现在哪些方面？对国民经济有哪些贡献？农业是国民经济的基础 1、农业是国民经济其它部门赖以独立的基础； 2、农业的发展是国民经济其他部门进一步发展的基础； 3、农业是国民经济的基础是对世界各国的经济普遍起作用的客观规律； 4、农业是国民经济的基础是一条长期起作用的经济规律。 农业对国民经济的贡献: 产品贡献；市场贡献；要素贡献；外汇贡献 二、1、产权：是指财产主体（生产资料所有者与使用者）对财产（生产资料和生产经营收益）的权利，包括生产资料的的所有、使用和处置权以及收益的分配权。 2、农业家庭经营广泛存在的客观原因是什么？ ?1．农业生产特性决定了农业与家庭经营必须密切结合。 ?2．农业自然条件的复杂多变性和农业生产的灵活性，决定了家庭经营是更为合适的组织形式。 ?3．家庭成员具有利益目标的认同感，劳动激励多样，使得农业家庭经营的管理成本最小。 三、1、农业现代化：即是传统农业向现代农业转化，是运用现代科学技术，现代工业提供的物质装备和 现代科学管理方法全面地改造农业 ?1、高产、优质、低耗的农业生产系统 ?2、合理、高效、稳定的农业生态系统 ?3、繁荣、富庶、文明的现代农村 四、1、市场失灵：现实的资本主义市场机制在很多场合不能资源的有效配置。这种情况被称为所谓“市场失灵”。表现：垄断、外部影响、公共物品、不完全信息以及相应的微观经济政策。. 2、公共物品： 3、宏观调控： 五、如何利用“绿箱”政策促进我国农业的发展？ “绿箱”措施(Green Box Policies) 是指由政府提供的、其费用不转嫁给消费者，且对生产者不具有价格支持作用的农业支持措施。 主要包括以下几项：（1）由公共基金或财政开支所提供的一般性农业生产服务。（2）为保障粮食安全而提供的储存补贴。（3）粮食援助补贴。（4）单亲家庭农场补贴。（5）一般性农业收入保障补贴。（6）自然灾害救济补贴.(7)农业生产者退休或转业补贴。（8）农业生产资源储备补贴（9）农业生产结构调整性投资补贴（10）地区发展补贴 六、1、可持续发展：①强调人类在追求健康而富有生产成果的生活权利时，应当保持人与自然界的和谐，而不应当凭借人们手中的技术和投资，采取耗竭资源、破坏生态和污染环境的方式来追求这种发展权的实现。②强调当代人在创造和追求当前的发展和消费时，应努力使自己的机会与后代人的机会平等，不能剥夺后代人本应合理享有的同等发展与消费的机会。 2、可持续农业：是指采取某种使用和维护自然资源基础的方式，并实行技术变革和体制性变革，以确保当代人类以及后代对农产品的需求不断得到满足的农业。 3、农业可持续发展问题是在什么背景下提出来的？ 农业可持续发展的提出：对现代“石油农业”模式的反思 ?首先，石油农业的高能耗是极不经济的。 ?其次，石油农业带来严重的环境污染。 ?第三，石油农业带来严重的生态破坏。 4、农业可持续发展的内涵:①以生态可持续性为基础。②以持续性技术为动力。③以经济 可持续性为主导。④以社会的可持续性为根本目的。 第七章农业自然资源 （1）集约经营是在一定面积的土地上投入较多的生产资料和活劳动，采用先进技术装备和技术措施，进