于细微处见精神作文
【篇一：于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)】
于细微处见精神——细节描写
专题概述
“细节”指“细小的环节或情节”。“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败
垂成。一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。作
品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。细节描写犹如点睛之笔,
运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。细节，虽则平常，却又最能持久。做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察
是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从
形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，
从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过
细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻
常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，
横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一
滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。炼就一双
慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定
能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。好的
作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。许多作文内
容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话
不会说。而细节，恰是作文成熟的重要标志。如何掌握细节描写的
基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。具
体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章
结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将
循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作
实践中。学习目标
1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力。
3、学习运用细节描写来串联故事情节、刻画人物形象、营造结构。
☆高考链接☆
形象丰满
【考点阐释】
1．考点要求
“丰富：形象丰满”属于发展等级，能力层级为d级。
2．内涵诠释
形象丰满，主要是就记叙性文章（包括散文、故事和小小说等）而
言的。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写
细致逼真，有点有面。
专家指点
没有细节就不可能有艺术品，真实的细节描写是塑造人物、达到典
型化的重要手段。
——李准
细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从
而使看到以后印象更深刻。
——赵树理
当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前
进一步，唯有细节组成作品的价值。——巴尔扎克致广大而尽精微——《中庸》在艺术的境界里，细节就是上帝。——米开朗基罗要
紧的是使人物生动，使他们能够从纸上跃然而起，使我们能够听到
他的声音，看到他的面部表情和动作体态的特征，嗅到他的气息。??重要的是攫住那立即可以使人物生动的最最特出的精细部分。——
革拉特珂夫《我怎样写(士敏土)》细节是文学作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位。社会环
境和人物性格的完整描写是由许多细节所描写所组成的，细节描写
要服从艺术形象的塑造和主题思想的表达，以具体生动地反映事物
的特征、增强艺术感染力为目的。
——周振甫《小说例话》
第一课时
自主学习
作者借助细微的神态暗示了复杂不寻常的内心。
交流互动
重温记忆中那些曾触动自己的细节，观察记录眼前的片刻。
1、初中三年，给你印象最深的老师或同学是谁？他们身上曾有那些
镜头令你难忘？
2、观察同桌思考的神态，并用文字快速记录下来。
细节与故事情节
自读体会
《邻居家的那条狗》
1、“我”一直无法忍受狗的叫声，老早就打算用弹弓射瞎狗眼，为
何最终放弃了？情节转
变的关键是什么？
答案：“我”早就想射瞎狗眼，最终却放弃了。因为，在瞄准弹弓时，“我”看清了狗眼睛里流露的乞求，在这眼神的触动下，“我”放弃了
仇恨。
“我”瞄准“狗眼”的细节，是故事发生转折的关键之处。
“那亮晶晶的闪动”“那分明是乞求的眼神和滚烫的泪水”，此时，“举
起的手禁不住颤了起来”，这仿佛电影中的一个特写镜头，聚焦狗眼，看清了狗眼中那闪动的泪水，“我”内心的善念终于战胜了怨恨。正
是有了这个具体、实在的细节描写，“我”心灵转变的过程描写才显
得合情合理，才水到渠成的完成了情节转换。
指点迷津
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细
致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节的作
用就在于加强真实感和形象感。很多文章给我们留下深刻的印象，
往往不是因为故事，而是因为细节。细节是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或对情节发展中某一细微过程的形象展示。细节描写就是要抓住有特点的关键之处，仿佛电影中的特写镜
头似的，把细微处放大，让读者看个究竟。
我们平日作文，往往只是一味地追求情节的完整，忽略生动具体、
细致入微的细节描写。需知，叙述只能让读者看个大概，不能留下
深刻印象，也就无法感染读者，而描写则能让读者看个明白，而最
精彩的地方时细节描写，一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能
起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。在叙事
作品中，要尽量避免使用陈述的、下定义的方法，如，说某某是一
个细心的人，某某是一个开朗的人之类；要用细节描写的方法，让
那个人物用自己的言谈举止来显现自己的性格特征。
因此捕捉细节、运用细节描写，是使文章鲜活生动的重要途径。
作文写得不好，究其原因也正是缺乏对事物细致用心的观察。细致用心就是观察事物时，不但要用眼去看，用耳去听，还要一边用脑去思考。只有细致用心地观察，才能获得对事物清晰的具体的而不是朦胧的笼统的认识。
观察事物时，除了要系统地感知事物的各个方面，还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系，从而抓住事物、景物和人物的特点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看山如此，观察一个人、一件物、一件事也如此。观察景物，从声音、色彩、味道等不同的方面去感触，调动人的听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等角度观察。观察人物，从外貌、动作、神态上去观察。细致的观察是细节描写的前提。
我们一定要养成观察的习惯。
瞬间的灵感，时过境迁之后，会被遗忘。所以，时时观察，还要时时记录。将观察所得定期进行集中归类整理，将“源”建“库”，使零碎的变为系统的，分散的变为集中的。通过归类整理，使这些素材形成一个有序的网络化结构，写作时就能及时提取了。片段欣赏
我一回头，身后的草全开花了，一大片。好像谁在说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合？有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成了鲜明的对比。
——刘亮程《对一朵花微笑》想一想，作者写草与通常的写景有何不同？我们可以从中获得什么样的写作启示？
【参考答案】作者静静的将目光聚焦于身边的草上，他不是把草当成草，而把草当成有灵性的生命，用自己的心灵与草儿的心灵轻轻碰触，在碰触中与草进行真正的交流与对话。再对话交流中解读出草儿的心性情绪。作者没有通常意义的停留在表层的形、声、色、味的描摹上，将笔触深入到草儿的生命中。“我一回头，身后的草全开花了，一大片。好像谁在说了一个笑话，把一滩草惹笑了”，草儿有灵性，会笑，有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，这笑若隐若现，真
实存在。作者往更细里窥探草儿，“一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜”，发
现了草儿的千姿百态，和它们千姿百态背后的性情各异，有的活跃，有的含羞，整个荒野被一片笑声蔓延。
草儿有生命、有灵性，用人的生命、灵性去碰触草儿的生命、灵性，于是，灵犀一点便通了。我们观察景物，不要单纯的看景，而要进
行一场生命与生命的对话，才能领悟出蕴藏在大自然中的无限的奇
异与美妙。
名作欣赏
【篇二：于细微处见精神——立意】
于细微处见精神——文章的立意
同学们平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了
少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想
内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不
负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也
有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。
大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题——立意。
“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。
这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的
文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如
中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的
道理，首先定好。
立意的要求：
意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，
又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不
新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人
感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再
新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。因此，立意的要求是正确、集中、新颖、深刻。
〔一〕立意要正确：
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，
这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立
意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定
的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是
积极倡导的。
1、立意正确，需要一定的认识能力。生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确的认识生活，才能把握好文章的立意。
2、立意正确，需要一定的提炼能力。它需要在写文章时学生自己提炼主题，若没有提炼能力，文章便无法展开；或者提炼的观点有失
偏颇，整篇文章的立意就会出现偏差。
3、立意健康，需要有一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能够点石成金，化腐朽为神奇。
（二）立意要集中
一篇文章，只能有一个中心思想，突出一个主题。就像我们平时说话，不能同时表达两个意思；否则，就会让别人听得糊涂，摸不着
头脑。一篇作文，可以写一件事，也可以写几件事；可以写一个人，也可以写几个人，但表达的意思主要是一个，就是文章的中心思想。立意集中，就是要把中心思想突出；越突出，文章就越有感染力。
这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议
论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和
态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征
等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头
到尾一条线，中心思想贯全篇。”
( 三 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直
奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最
近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新
人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。
1、立意深刻，要学会点化。这种点化常用于文末以“卒章志显”，从而将文章的立意推向一个新的高度。朱德《回忆我的母亲》的结尾
把对母亲的爱推及对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华。
2、立意深刻，要学会暗示。暗示就是言于此而兴于彼，作者往往是“明修栈道，暗渡陈仓”，哪些以物喻人，托物寓意的文章多用此法。有个学生写《心中的小船》，明写加重的小船，暗示的却是可敬的
父亲，父亲就是那条小船，承载着一家人的艰辛，承载着一家人的
希望。由此可见，成功地运用暗示，往往能使文章一石双鸟，拓宽
或加深文章的意蕴。
3、立意深刻，要学会整合。整合就是将许多零散的、平面的内容进
行巧妙的组合嫁接，或在“点”上加深，或在“面”上加宽，使文章在
厚重的内容中显示出深广的内含。下面三个同学写《故乡的元宵节》的例子就很好地说明了这一点。
甲：故乡的元宵节热闹非凡：狮子、龙灯、彩莲船、鞭炮，叫人目
不暇接。乙：故乡的元宵节与众不同，有一种风俗叫“赶毛狗”。就
是用柞树或杉树堆放在每间房中，点火烧的噼噼啪啪响。然后全家
老少一起念念有词，祈祷全家平安，最后是放鞭炮，人人高喊：s——s，说是把毛狗给赶跑了。
生甲赞颂元宵节的热闹，立意正确，但平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将二人的内容进行整合，立意一下子深刻了许多：现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟
东流去”啊！
( 四 ) 立意要新颖
就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写
的
内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可
拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳
目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离
当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。
1、立意新颖，莫忘了避“俗”。你看，一写蜡烛，老师就象蜡烛，燃
烧自己照亮别人；一写蜜蜂，劳动人民就像蜜蜂，得到的少，付出
的多；一写荷花，就是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”??这些几乎
成了通用的公式。而立意真正要作到有新意，就务必避俗避熟。
2、立意新颖，莫忘了求“异”。求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者
常乐”；根据“不要班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”；根据“近墨者黑”
翻出“近墨者未必黑”等等，都是求异思维的奇葩。
3、立意新颖，莫忘了变“角”。变角就是变化一种切入的角度，角度
一新，立意也就为之一新。比如，有一学生写家乡的变化，它以“稻
草家庭上法庭”的形式，“控诉了先是蜂窝煤，后是液化汽挤占原本
属于稻草家族的农村市场的罪恶”，文中夹杂着蜂窝煤与液化汽的自
我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放以来，农村发生的
巨大变化，其立意角度让人拍案叫绝。
立意练习：阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已
经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背
囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下
颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可
安全度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题
写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以
编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
【篇三：于细微处见精神】
于细微处见精神
---人物的细节描写指导
教学目标：
通过课内具体人物实例和文段对比充分认识人物描写的细微处；
学习人物细节描写的方法，对案例进行修改；
教学重点：
学习人物的细节描写，体会其作用，并能实际运用到习作练习中。
教学过程：
【新课导入】
在我们本册教材（人教版八年级上册语文）中，透过作者的笔触，
哪些人物形象让我们记忆犹新？
（学生对照书本目录，依照“人物—性格品质—情节细节”的思路回
忆小结）
老头子——满怀抗日热情、过于自尊自信《芦花荡》
南斯拉夫老妇人——对苏联红军烈士满怀母子深情《蜡烛》
长妈妈——心地善良、热心帮助孩子解决疑难《阿长与＜山海经＞》慈爱的父亲——为儿子甘为孺子牛，体贴入微《背影》
环节一：实例展示
作者到底是通过什么样的描写让这些人物及其性格特征给我们留下
了深刻的印象呢？环节一：文段对比阅读，找出两者异同点；
【片段一】
他看到有卖橘子的，就要去买几个。我看那边月台的栅栏外有几个
卖东西的等着顾客。只见他一身朴素装扮，很费力地穿过铁道，慢
慢走到那边月台买橘子，艰难地爬上爬下。这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了。
【片段二】
他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，
须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要
费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布
小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的
样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。《背影》---
朱自清
【片段三】
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却
立刻伸出臂膊，一把将我按住。我们彼此观望着，她还摇着我的肩。我忽而记得了要说那句祝福语。
待我按照吩咐说完，她表现的甚为高兴，同时将一点冰冷的东西，
塞在我的嘴里。
【片段四】
梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却
立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看
着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”。
“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。《阿长与＜山
海经＞》---鲁迅
（提供课内及其对比文段。学生通过对比找出两者的共同点和不同点，侧重于主题和人物相同但是对人物描写的细节不同，最终文段
二的人物形象更为生动感人。）
环节二：方法归纳
1、通过上述对比，我们可以发现人物描写中的细微处都有哪些呢？例如人物的动作、语言、神态、心理等方面。
具体而细小的，能够充分体现人物思想，性格和情感的环节和情节。
2、在记叙文中怎样才能通过恰当的描写让人物更鲜活？
概括——具体
细化动作，在关键处驻足；调动语言，揭示人物性格；
描写神态，凸显瞬间神韵；刻画心理，体现人物个性；
环节三：当堂实践
1、牛刀小试，充实句子中的人物形象；
（1）范例：她骂他糊涂鬼。
其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫
自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个糊涂鬼！”
(2)练习：班长闯进来说周末没有家庭作业。
（充分调动学生的联想，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心
理等人物描写。）
(3)学生例作展示交流。
2、文段修改练习，注意充实对其中人物的细节描写：
(1)班里的玻璃碎了。同学们都在相互观望着要找出那个“凶手”。只
见向来在班里闹腾的冒冒同学一言不发，坐在座位上。老师来了，
他低着头上前勇敢地承认了错误。
(2) 学生例作展示交流。
环节四：教师总结
鼓励引导学生在日常生活中用敏锐的眼睛去发现，
用细腻的心灵去感受，
用生动的语言去表达。
【作业布置】
亲爱的同学们，你们与父母亲人，同学老师朝夕相处，在你们的生
活中肯定有许多精彩感人的镜头：一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪……这些无不蕴含着浓
浓的情和深深的爱。
请结合自身实践体验，补充题目“难忘________”，完成作文，字数600字左右。
重要评价标准：
1、文章中是否有对人物生动形象的细节性描写？
2、人物形象的神态、动作、语言描写是否能体现人物性格特征？【老头子------《芦花荡》】
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子
只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老
头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少
见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
【南斯拉夫老妇人------《蜡烛》】
老妇人跪在那坑里，用手掌往外舀水。舀几下，她就得休息一会儿。她总算把坑里的水全舀干了，于是又回到那死者旁边，两手抄在死
者的腋窝下，把他拖走。路并不远，一共不到10步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了3次。最后，她总算把死者拖到炮弹坑里。她已经筋疲力尽了，又坐在那里休息了好久。
于细微处见什么的高中作文800字5篇 难道只有大事才值得我们去记录和回忆吗?小事不也同样可以显现出人间的真情。让我们在细微处来寻找那些可能被我们轻看，可能被我们丢失的那份真情吧!这里给大家分享一些以于细微处见什么为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以于细微处见什么为话题的高中作文篇1 生活中要说大事，也许除了生死其他的都是些鸡毛蒜皮的小事，但是细微之处的小事却也能饱含着真情。 “你怎么又在玩手机呀!你没看见都快_考试了吗?你就不能去复习一下你的八科吗?，你看看你的八科，你的阅读这么差，不应该多看些课外书吗?整天抱着手机，手机有那么好玩吗?有玩手机的时间，你就能多看会儿你的书了，我看你没有手机你能活不……?”耳边又传来妈妈絮絮不止，洪流般的话语像开了闸门似的，涌进我的大脑。我心里的那簇小小的火苗，瞬间如火山爆发般喷涌而出。连窗外的盆栽也察觉到屋内中的怒火中烧，低垂着脑门，摇晃着摇晃着…… “什么叫做玩手机呀?这玩手机也会有许多值得学习的地方!就比如，我看小说的话，里面有许多的好词好句，知道我去学习呢!你就知道说我，你怎么不去看看弟弟呢!”心中沉积了许久的话，完全没有经过大脑的过滤，删改，一股恼的全在心中说了一遍。然而另一边却只是垂头叹息。看到这，我的心先是被拨动一半，轻轻地颤动。微风拂过，无情的秋风似乎也在无声地批评我这种无理的行为。虽然没有发泄出来。 波光荡漾，白云飘忽，霎那间，又到了该上学的时间。“你有钱没?你上次
够不够?”似乎是今天在心中的宣泄被母亲听到似的，她跟我说说时是轻轻的，柔柔的，有说有笑的。却如同一颗小石子，跌落在湖中，泛起一圈一圈的涟漪…… 你的话语时而严厉，时而温暖，让我既生气恼怒，又倍感温情。你的关心从不溢于言表，但你却在一个细小的举动之中关心着我，爱护着我，帮助着我。 然而事后回想起此事，才知道你只是担心我的学习，怕我会跌落;担心我的眼睛，怕它会受到伤害……你的苦口婆心却被我的不懂事的话语狠狠的伤了你的心，我怎么那么傻啊…… 啊，母亲，是您赋予我生命，养育我长大，我真的感激不尽，在这儿。我要说：“妈妈，我爱您，一生一世!”母爱，虽不是轰轰烈烈，但她总是在细微之处显现着真情! 以于细微处见什么为话题的高中作文篇2 今夜的雨，还在下，下的有些伤感，有些凄凉，但即使在这时，回想起妈妈对我那细微之处的爱，我的心就像沐浴阳光，温暖无比，一直散散了我心中所有的忧愁，但妈妈腿上的那道疤成了我心中永远无法褪去的痛…… 那天下午，天上下起了豆大的雨，打在脸上甚至有些生疼，风无情地吹过，吹灭了我的盼望。“妈妈怎么还没来?”天渐渐晚了，街上亮起了让人心生温暖的灯光，但消散不了我心中的忧愁，我一人蜷缩在校园冰冷无人的一角，一边埋怨着鬼天气，还有就是妈妈竟迟到了! 就在这时，妈妈终于到了，只似乎来的太晚了，路上，妈妈一直站在我前面一点点，迎面而来的风，被妈妈的身躯挡住了，回过头，好言好语地说;“@@啊!妈妈其实出门很早，到途中，发现下雨了，只好回家拿伞，再出来时，怕你着急，于是我加快了脚步，可一不小心滑倒了，当时太疼了，起不来了，不信你看我的
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作文讲评：于细微处见真情（投1） 教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。 2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。 教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入：（2分钟） 从初学写作到现在，同学们练过了很多记叙文，可是记叙文要写出真情实感，写得生动形象并非易事。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请同学们来看两段文字，你来做个小小鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好？为什么？ 请你来鉴赏：（投2） （甲）……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我突然看见妈妈正站在楼上的窗口看我，好像很着急地样子。我被妈妈感动了，不禁加快脚步。 （乙）……（我忘记和妈妈说今晚会晚些回家了），我飞快地向家奔去……我透过树枝与树枝间的缝隙向家里的窗口望去，啊，一个人影！那是妈妈！妈妈伸长了脖子，向我回家的路上眺望着，随即又向我平时不常走的小巷子张望了几眼。我不禁心头一热，加快了脚步…… （乙文好。因为乙文的细节描写很生动。） 有多少同学同意乙文好，而且理由和他一样。 师：“英雄所见略同。我觉得乙文的文字具有表现力，特别是对妈妈焦急等待时动作神态的细节刻画，给我们来了个情境再现，也深深地打动了读者的心。 细节描写的意义：（2分钟） （片3）示例：中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云片的空隙倾泻下皎洁的光芒。 这段文字运用了什么手法？（比喻、拟人） 通过对以上这些细节描写片断进行分析，我们发现，记叙文中细节描写的魔力就在于：写人则如见其人，写景着如临其境。 俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见细节的重要性。如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。今天我们上一堂作文讲评课，学习一种写作技巧——于细微处见真情（板书） 投影学习目标（投4） 二、佳作欣赏（6分钟） （投5）这次我们要讲评的习作题目是《细微之处见真情》，针对这篇习作我们在上周指导课进行了片段拓展训练，提出了两点要求，我们再来回顾一下：（投灯片6）
细微处见真情作文800字 时光飞逝，日月如梭，一件件往事都成了我的美好回忆，但有几件事，是我永生不能忘怀的，就是那一个个“细微的动作”。 奶奶平时不仅要照顾我，还要做很多家务活，把自己的身体都给累垮了。也就是因为这样，时间长了，奶奶便得了高血压，前不久只能躺在家里休息。当时我还不知道这个情况。我看着奶奶成天躺在床上，心想：“都这个时候了，为什么奶奶还不起来？”到了中午，爷爷在工作还没回来，我的肚子饿得咕咕叫。我对奶奶说：“奶奶，我要吃中饭。”奶奶和蔼地说：“爷爷还没回来。”我生气地吼道：“你就不能给我做吗？”奶奶想都没想，说：“好的，我给你做。”奶奶从床上坐了起来，摇了摇头清了清思绪。奶奶很快开始做饭了，不一会儿就做好了。奶奶一摇一摆，我真怕她会摔跤，她很快把饭菜一一端上来。我便大摇大摆地走出来吃饭了，吃的时候一直在说：“这个菜太咸，那个汤太淡。”但奶奶心平气和地说：“我得了高血压，就忍一忍吧。”听到这句话，我顿时感到无比羞愧，奶奶生病了，我还这么要求她，我的眼泪即将涌出，但奶奶摸了摸我的头，说：“不要紧的，奶奶照顾你是应该的。”奶奶对我的照顾，我永生难忘。
记得在我五年级的时候，我当时的班主任姓王。一天，我得了喉炎，痛得连喝水都不行。王老师上课时看出了我喉炎这个情况，下课后，王老师把我带到她的办公室，特意去帮我买来茶叶蛋和豆浆。可谁知道，当时学校门口没有卖的，王老师绕了好几条街才帮我买来。而且，老师用的还是自己的吃饭时间。我问老师：“老师。你吃饭了吗？”老师说：“我吃了，你就不用管了。”老师嘴里这么说，但我知道老师没吃。等我吃完后，老师摸着我的头，关切地询问了我好几次喉咙还痛不痛。我想不通老师为什么可以对我这么好。 就是这两件事，就是这两个小动作，两次摸了我的头，就好像刻在我心上。父亲、母亲，是你们给予了我生命；爷爷、奶奶，是你们照顾了我十多年；老师，是你们给了我知识。没有你们，就没有我。谢谢你们对我的无微不至的关怀和照顾。
细微之处见真情 就像高人总是住在闹市里，就像金子总是混在沙子里，真情总是弥漫在细微之处。 一次放假回家，走晚了，什么车也没找到，只能到马路上等公交车。上车了，车上已经没有座位了—除了那个人旁边。那个人头发像被炮炸了一样，枯草般的颜色，而且根根奋发向上，而他的牛仔夹克上技能还拖着一条银链子，真像拴狗链，我从心里讨厌这位散发着烟味的青年。 我极不情愿的坐在他旁边，他闭着眼，听着歌，嘴里还哼着:“我们的爱，太无奈···”我想笑但还是忍住了，心想：“和你坐一起，我很无奈。” 公交车缓缓地开着，我打量着车上的
人。前面有两个背书包的学生有说有笑；那边一个提公文包的男士一会看一下时间，一会翻一下公文包；后面几个妇女大声的聊着天。 公交车缓缓地停住了，一个老头上来了。公交车又缓缓地启动。 那两个学生不说话了，似乎睡着了；那个拿公文包的男士终于从包里翻出一张报纸，全神贯注的看着；后面的几个妇女谈笑得更大声了。我呢？我坐着思想斗争：谁都不起来，我起来，别人不会认为我傻吗？可是我确实应该让座。车上的空气中散发着令人窒息的气氛，窗外的天蓝的不像话。 正当我犹豫之时，旁边的“小混混”伸了个懒腰，正好看见那个弯腰驼背的老头吃力
的抓着扶手。我看见他眉头稍皱了一下，便把耳机装了起来，站起身，走到老头旁边，努努嘴，示意老头坐下。然后他一伸手抓住扶手，带的银链子哗哗一阵响，似乎在唱着歌。 车还是缓缓地开着，我的心却再也平静不下来。这个细微的动作让我看清了这个“非主流”面貌下却又一颗美好心灵的青年，让我看清了他在细微之处表现出来的片片真情，也让我倍感后悔和自责。我多么希望车开的快点，别让我的心受如此大的煎熬。有风吹过，那条银链子又唱起了歌；阳光依旧，银链子发出别样的光芒，照在我的心头。 就像高人身居闹市也非同寻常，就像金子藏在沙子里也闪闪发光，细微之处的真情更能
语文作文训练 记叙文中的细节描写 学习目标： 1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.理解细节描写的作用。 3.掌握细节描写的基本方法。 学习过程： 1.导入（文段比较欣赏） 2.细节描写的涵义和分类 细节描写，是指对人物、景物或场面的某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见精神”的描写方法。 细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写 3.细节描写的作用 成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 4.细节描写的方法 如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处 方法一：细化动作、延长过程 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法三：想象联想，添其内涵 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… 细节描写须遵循的三条原则： a、真实。 b、典型。 c、细致。 5.课堂演练 训练1 粗汉与淑女： 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 细节描写淑女的吃相:她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 训练2细节描写的综合运用——扩展句子补充细节 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 提示：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 训练3．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 请运用一系列动词将这句话的内容充实起来 6、课堂小结 学会观察学会感受 学会思考学做生活有心人 7、牛刀小试 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，2００字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
于细微处见真情 人世间好比一面明镜，在这面明镜中，你可以清晰的看见人们的举止言谈。甚至更细微的东西西都会从中流露，显现出来。当然，这些细微的都必须得经过我们认真的寻找才可以觅得。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句古诗的意思是指那些无私奉献的人。好比如说是老师这个职业。而在我身边也有这样一位，一个愿意无私奉献的人。而且从她的身上对我的细心的无微不至对我有很大的影响。 当时我刚上到八年级的时候，大家伙还都是不太熟悉，而我也正是一个“胆怯”的人，看到他们也没有一个我认识的朋友，便独自一人跑到了门口，蹲在那里，低着头。忽然我看见了一个“巨大”的身影，站在我的面前，在那一瞬间，我仿佛看到了一缕阳光照进我的心房，抬头慢慢的仰起头，原来是一位老师。可是当时我还并不知道他是我的班主任，变胆怯的站了起来，但还是不肯抬头看那位老师，而老师却细声细语蹲着下来对我说话，我到现在还铭记于心：同学，你怎么了？我看你不高兴，是不是有遇到什么困难了吗？在她反复的温柔地问了几次后，我才抬头勇敢地对她说：“我刚到这个班里看到的都是一些新面孔，而且也没有一个我认识的同学，所以我很害怕。也不敢进到教室里面去。”说完我又低下了头。那位老师说：“没有什么大不了的，要相信你自己，要敢于跨出这一步，敢于面对任何陌生人。我们每个人在人生路上都需要努力，积极向上，敢于面对任何挑战。可不应该让这些小小的挫折就把我们给打败了。我刚来这里工作的时
候也没有一个认识的人，也和你一样很孤独，但是我就对我自己说：“一个新的环境，就是一个新的开始，新的环境，要学会自己去适应。现在我也认识了很多新同事，工作也很开心。要相信你自己一定会做的比老师好！一定要自信奥！”说完后，她对我微笑。而这个微笑也让我恢复了信心，勇敢的站了起来，昂首挺胸地跨进了教室。老师又对我说：“我先自我介绍一下，我姓张，可以叫我张老师，以后我们可以成为无话不谈的好朋友。我回答道：“嗯，你好张老师，我是赵嘉怡，那我们以后真的就是好朋友了吗，我真的是太高兴了！”“好了，马上就要上课了，你也赶紧进教室吧！”老师说道。后来我俩一起进了教室，这会儿我才知道，原来她就是我的那个班主任呀！ 张老师在我胆怯的时候一直耐心的鼓励着我，低声细语而又温柔，让我重获信心。可见这个老师的品质有多么高尚，虽然这只是一个小小的事情，微不足道，但它却体现了老师对同学的关怀，这就是真情！
于细微处见真情——“亲情”话题写作指导 写作任务 Writing task 亲情，一个温暖的词语，亲情，一个永不褪色的话题，亲情，一种奇妙无比的力量。我们一来到这个世界，就被亲情浓浓地包围着，这是一种与生俱来的宝贵财富。但往往，我们却因为习以为常，而忽略了亲情，漠视了亲情。今天，让我们回顾生命中的亲情，用笔写下那些令你感怀的亲情片段或瞬间，以此来感悟亲情，尊敬亲人，怀着一颗感恩之心，懂得亲情所蕴含的意义。 请以“亲情”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。 【题解】 亲情，就是亲人之间的感情，是母爱、父爱、手足之情，是亲人之间的互爱牵挂，是长者对幼者的疼爱，当然，也是子女儿孙对长辈的孝敬之情。我们每个人的成长都离不开亲人精心的呵护，亲人正确的引导，亲人关注的目光，亲人全力的支持……这些浓浓的亲情时时包围着我们，滋润着我们，使我们不断成长。 亲情的故事太多太多，无法说尽，但在你的记忆中，总有那么几个片段或瞬间击中你，让你感动，让你感悟到亲情之爱、亲情之伟大。 写作亲情类作文，应特别关注以下两点： 一、选材真实、典型——只有真实，你才会写出真情实感；只有典型，才是属于你的独一无二的材料。 二、细节描摹，于细微之处见真情——“慈母手中线，游子身上衣”，细节，能以小见大，一滴水能反映太阳的光辉；细节，最能打动人心，细节，是写作亲情类文章的必备要素。 于细微处见真情 ——“亲情”话题写作指导 大同初级中学唐铭 “亲情”这个话题很大，用几百字把亲情写好并非易事，所以写作前一定要找好切入点，选好合适的材料，以小见大，精心描摹，于细微处见真情。 一、立意深刻，选材典型 亲情类文章可以从以下几个角度来立意和选材：
细微处见真情作文800字 时光飞逝,日月如梭,一件件往事都成了我的美好回忆,但有几件事,是我永生不能忘怀的,就是那一个个细微的动作. 奶奶平时不仅要照顾我,还要做很多家务活,把自己的身体都给累垮了.也就是因为这样,时间长了,奶奶便得了高血压,前不久只能躺在家里休息.当时我还不知道这个情况.我看着奶奶成天躺在床上,心想：都这个时候了,为什么奶奶还不起来?到了中午,爷爷在工作还没回来,我的肚子饿得咕咕叫.我对奶奶说：奶奶,我要吃中饭.奶奶和蔼地说：爷爷还没回来.我生气地吼道：你就不能给我做吗?奶奶想都没想,说：好的,我给你做.奶奶从床上坐了起来,摇了摇头清了清思绪.奶奶很快开始做饭了,不一会儿就做好了.奶奶一摇一摆,我真怕她会摔跤,她很快把饭菜一一端上来.我便大摇大摆地走出来吃饭了,吃的时候一直在说：这个菜太咸,那个汤太淡.但奶奶心平气和地说：我得了高血压,就忍一忍吧.听到这句话,我顿时感到无比羞愧,奶奶生病了,我还这么要求她,我的眼泪即将涌出,但奶奶摸了摸我的头,说：不要紧的,奶奶照顾你是应该的.奶奶对我的照顾,我永生难忘. 记得在我五年级的时候,我当时的班主任姓王.一天,我得了喉炎,痛得连喝水都不行.王老师上课时看出了我喉炎这个情况,下课后,王老师把我带到她的办公室,特意去帮我买来茶叶蛋和豆浆.可谁知道,当时学校门口没有卖的,王老师绕了好几条街才帮我买来.而且,老师用的还是自己的吃饭时间.我问老师：老师.你吃饭了吗?老师说：我吃了,你就不用管了.老师嘴里这么说,但我知道老师没吃.等我吃完后,老师摸着我的头,关切地询问了我好几次喉咙还痛不痛.我想不通老师为什么可以对我这么好. 就是这两件事,就是这两个小动作,两次摸了我的头,就好像刻在我心上.父亲、母亲,是你们给予了我生命；爷爷、奶奶,是你们照顾了我十多年；老师,是你们给了我知识.没有你们,就没有我.谢谢你们对我的无微不至的关怀和照顾.
细微之处见真情三篇 十分精确的,精密计量的,敏锐分析的。下面是小编整理的细微之处见真情三篇，供大家参考! 细微之处见真情一 快把书包给我，上课都快迟到了!”我一边盯着手表，一边没好气地冲着妈妈喊道。唉!真是郁闷，周末还要赶时间上课外班，眼看快迟到了，而妈妈却拿着我的书包，不知道在屋里面干什么。 “我的书包有什么好看的?”见妈妈还不出来，我的气就不打一处来。这时，妈妈听到我的喊声从屋里出来刚想解释什么，我却一把夺过书包，向外面跑去。 疾步走到车站，我抬眼望见天空灰蒙蒙的，仿佛是老师在阴着脸瞪我。惨了!估计天要下雨，而我这次又要迟到了。 果然，没过多久，天上就飘起了零星的雨点。随后雨越下越大，像一颗颗豆子往下掉。在车上，我不禁发起愁来:回来还要走十多分钟的路。这“豆子”一时半时是下不完的。唉…….看着车窗外的小朋友在父母撑着雨伞的庇护下流露出的欢声笑语，我的心里就更不是滋味了。 还好，上课没有迟到。当我心急火燎地走向我的座位，打开书包的一刹那，我简直惊呆了:书包里放着一把雨伞。我的心里像打翻了五味瓶，为自己的鲁莽而悔恨，更为这细微的爱而感动。 上课了，我的心里久久不能平静。原来，爱也藏在细微处。 我撑着雨伞，走在回家的路上。雨柔和了许多。我想起了每次出
门时妈妈的那句叮咛:“儿子，过马路要小心啊!”每当吃鱼的时候，妈妈总是为我细心地挑出鱼刺;写作业时，妈妈为我端来的那杯水……..我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羡慕别人、也不再怨恨妈妈的唠叨。 雨，一直下着。淅淅沥沥地，仿佛是在为这伟大的爱唱着赞歌。“岂无远道思亲泪、不及高堂念子心”这不正是爱的体现吗? 爱在细微处，它不需要轰轰烈烈的表达，也不需要华丽的外表。它有自己的表达方式:它可以是干渴时的一杯水，寒冷时的一件棉衣，灰心时的一句鼓励的话语，也可以是一把为你遮风挡雨的伞 细微之处见真情二 老家是个很大的院子，已经十几年没人住来了，那里杂草丛丛，小时候没大人的带领我们谁也不敢独自去老家，不光因为那里的杂草，因为那里住着一个人，一个我一直都不敢接近的人。 大姨下时候不傻，听妈妈说小时候大姨在她们几个中间学习最好一个。家里的重活从来都没让她干过，所以妈妈和小姨从小就不读书了，在家里帮着干活。只有大姨一直坚持读书。有一天不知道怎么了大姨就傻了，只会哈哈大笑。从我记事起大姨就是一头乱蓬蓬的头发，脏乱的衣服。从来不会说一句完整的话，只会傻傻的笑。大姨从小就傻了，一直到现在，从来也没有清醒过。 长大的时候，大姨就被送到了医院。在那里住了几年我也忘记了，只记得她再也没回来过。被一个很远的人家娶走了，现在她有了自己
细微之处见真情600字作文 细微之处见真情600字作文 每当我看见衣衫褴褛的老太婆，我都会想起每天楼下拾破烂的那位沉默寡言的老人。 那天，我去倒垃圾时，看见了一位瘦骨伶仃的老人。她弓着腰，努力地扒着垃圾桶的垃圾。忽然，她翻到了一个脏兮兮的黄瓜头，她高兴地把它弄断，放在她的推垃圾车前的一个笼子里。我这才发现笼子里躺着两只廋得皮包骨的小猫。它们显然很多天没吃食物了，饿得连动都不想动一下。它们艰难地站了起来，把黄瓜拖到角落里，一丁点一丁点地嚼了起来。那老人笑了一下，其实也就是嘴角扬了一下，又继续拾起破烂来。 这位老人，靠拾荒来勉强维持一下自己的温饱就不错了，可她却还要养两只可怜的小猫，她是多么地令人钦佩呀！她如果置之两只小猫不管，她也不用整天翻垃圾箱，只要捡着可以回收、卖废品的东西，或是扔下这两只猫，去吆喝“收废品”来收到更多的废品以换来更多的钱··· 这件事，很小很小，可是它却是一种深沉的关心动物的大爱。关爱动物，善待动物，最终，会滴
水藏海。 细微之处见真情600字作文 每当我看见衣衫褴褛的老太婆，我都会想起每天楼下拾破烂的那位沉默寡言的老人。 那天，我去倒垃圾时，看见了一位瘦骨伶仃的老人。她弓着腰，努力地扒着垃圾桶的垃圾。忽然，她翻到了一个脏兮兮的黄瓜头，她高兴地把它弄断，放在她的推垃圾车前的一个笼子里。我这才发现笼子里躺着两只廋得皮包骨的小猫。它们显然很多天没吃食物了，饿得连动都不想动一下。它们艰难地站了起来，把黄瓜拖到角落里，一丁点一丁点地嚼了起来。那老人笑了一下，其实也就是嘴角扬了一下，又继续拾起破烂来。 这位老人，靠拾荒来勉强维持一下自己的温饱就不错了，可她却还要养两只可怜的小猫，她是多么地令人钦佩呀！她如果置之两只小猫不管，她也不用整天翻垃圾箱，只要捡着可以回收、卖废品的东西，或是扔下这两只猫，去吆喝“收废品”来收到更多的废品以换来更多的钱··· 这件事，很小很小，可是它却是一种深沉的关
细微之处见真情 “亲情”专题作文写作指导写作时尽可能地抓住真实生动的细节进行定格放大，同时用真实的语言将自己对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来。这些细节可以是某一个具体的事物、可以是家人的一句简单的话、也可以是一个微不足道的小动作……抓住这些小小的细节，你就能将这份温暖的亲情表现出来。 一、寻找细节 首先请同学们回忆一下你曾经与父母之间都产生过什么矛盾？这些矛盾又是如何化解的呢？ 示例：随着年龄的增长，我与爸妈的话题越来越少，即使说几句话，也感到有代沟，有时还不欢而散，渐渐地我认为亲情已慢慢淡却，偶然却发现了他们对我的默默付出与关爱，让我感悟到了有时亲情是无需用言语表达的，大爱无言！ 你设定的生活背景是： 细节1. 2. 3. . . . .
写作目的： 二、明确写作内容 比如这些写作角度： 1、“老照片的故事”，翻开的旧相册，讲讲照片背后的亲情故事。 2、“我家的一件珍宝”，家中的某一件你感兴趣的物品，追溯它的由来，讲讲与物品有关的亲情故事。 3、“妈妈的唠叨”，下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈谈“妈妈的唠叨”的话题。 从上述角度我们可以感悟到生活中平凡而真挚的亲情往往来自于身边的小细节，为了让同学们对感悟亲情应当从“细节”开始有更深刻的认识和理解，我们先一起进行一个仿写练习，请同学们思考：“亲情 是 。” 示例一：亲情是放学回家后母亲端来的一杯热水。 示例二：亲情是做完作业后父亲的一句“早点休息”的嘱咐。 示例三：亲情是遭遇挫折时母亲给我的一个暖暖的拥抱。 三、创新写作方法 在选材的时候，要善于捕捉生活中典型的事例，在精雕细琢中显现亲情。这一点涉及对于人物的细致描写，需要关注人物的言行举止和转瞬即逝的神态心理，对此加上自身的感悟进行详尽生动地刻画，只有做到这一点才能感动人。
于细微处见真情 【于细微处见真情】 任子奕 有些感情许多人以为只有经历大风大浪才能看见，然而并不是。在许多微不足道的事情中也能看见真情。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。唐朝诗人孟郊的母亲在儿子临走前为儿子缝衣裳，密密麻麻的针线不仅缝了一件结实的衣裳，而且将母爱也缝进去了。这样一件母亲为临行的儿子缝衣裳的小事，看似微不足道，但却充满了爱。孟郊的《游子吟》通篇采用白描的手法，不加任何修饰，却将慈母的形象展现了出来，成为了一首妇孺皆知，脍炙人口的千古名诗。 恍然想起四年前，回了一趟太姥姥家。临走时，太姥姥拿给我一件极厚的棉袄。冬天时我常穿着这一件棉袄就可以出门了。棉袄是太姥姥亲手做的，她亲自买回来布，并自己剪裁。长长的衣袖，高高的衣领上缝着密密麻麻的棉线与太姥姥对我的关爱。 太姥姥的腿脚不好。走路总拄着一根拐杖，不然就走不了。她的背驼得也很严重，几乎成九十度弯曲。想起这些，我的泪不禁留了下来。这样一个瘦小老太太是如何自己买回来那些布，和那些棉花，并一针一线地为子孙缝制出一件又一件温暖的衣裳的。 于细微处见真情。也许你会认为这样的事件太小了，简直不值一提，可我不这么认为。人一生中能遇到几次轰轰烈烈，撼天动地的大事？难道只有大事才值得我们去记录和回忆吗？小事不也同样可以
显现出人间的真情。让我们在细微处来寻找那些可能被我们轻看，可能被我们丢失的那份真情吧！ 在细微处寻找真情，在细微处也能看见真情！ 【于细微处见真情】 文/张欣悦 生活中要说大事，也许除了生死其他的都是些鸡毛蒜皮的小事，但是细微之处的小事却也能饱含着真情。 “你怎么又在玩手机呀！你没看见都快考试了吗？你就不能去复习一下你的八科吗？，你看看你的八科，你的阅读这么差，不应该多看些课外书吗？整天抱着手机，手机有那么好玩吗？有玩手机的时间，你就能多看会儿你的书了，我看你没有手机你能活不……？”耳边又传来妈妈絮絮不止，洪流般的话语像开了闸门似的，涌进我的大脑。我心里的那簇小小的火苗，瞬间如火山爆发般喷涌而出。连窗外的盆栽也察觉到屋内中的怒火中烧，低垂着脑门，摇晃着摇晃着…… “什么叫做玩手机呀？这玩手机也会有许多值得学习的地方！就比如，我看小说的话，里面有许多的好词好句，知道我去学习呢！你就知道说我，你怎么不去看看弟弟呢！”心中沉积了许久的话，完全没有经过大脑的过滤，删改，一股恼的全在心中说了一遍。然而另一边却只是垂头叹息。看到这，我的心先是被拨动一半，轻轻地颤动。微风拂过，无情的秋风似乎也在无声地批评我这种无理的行为。虽然没有发泄出来。 波光荡漾，白云飘忽，霎那间，又到了该上学的时间。“你有钱
细微之处见真情精选作文 细微之处见真情精选作文1.细微之处见真情 老家是个很大的院子，已经十几年没人住来了，那里杂草丛丛，小时候没大人的率领我们谁也不敢单独去老家，不光因为那里的杂草，因为那里住着一个人，一个我一直都不敢接近的人。 大姨下时候不傻，听妈妈说小时候大姨在她们几个中间学习最好一个。家里的重活从来都没让她干过，所以妈妈和小姨从小就不读书了，在家里帮着干活。只有大姨一直坚持读书。有一天不知道怎么了大姨就傻了，只会哈哈大笑。从我记事起大姨就是一头乱蓬蓬的头发，脏乱的衣服。从来不会说一句完整的话，只会傻傻的笑。大姨从小就傻了，一直到现在，从来也没有清醒过。 长大的时候，大姨就被送到了医院。在那里住了几年我也忘记了，只记得她再也没回来过。被一个很远的人家娶走了，现在她有了自己的家庭，有了自己的孩子，她很满足自己现在的生活。 五一的时候，我们去他们家看望她了，我看到的还是她那胖胖的身体，乱乱的头发，脏脏的衣服。但是不再是小时侯的害怕了，而是一种亲切，一种说不出的心疼。见到我们，大姨有点不知所措，脸上又露出了她那傻傻的笑，又快乐又惊喜忙着倒水，让我们吃东西。我们跟她拿去的吃的，她总会在我们面前大口大口的吃。到现在她都不记得我叫什么，我每次去都会告诉她，她也会认真的学着。她的家不大，很乱屋子里很黑但是但还会笑的很开心。
大姨心里也有爱啊，但是她从来没表达过，只会傻傻的笑。她也会不快乐啊，也会伤心，但是从来没人去在意。 在我心里一直有一个傻傻的心爱的大姨，一直用笑来面对生活。 2. 已经很晚了，洗漱完毕，本打算休息的，可是，还是想到网上来看看有什么重要新闻，读读精华区中的好文章，再看一下有没有朋友的留言。还真巧，刚上来，就看到有朋友发消息过来，问：“姐，好久不见，你还好吗”不知何故，这一问，我竟然有种特别的感动涌上心头，一股暖流轻轻地涌遍全身，眼里早已是泪满眼眶了，一眨眼泪水就滑落了下来。也许是因为这一句真诚的问候出乎我的意料之中吧，反正我就这么感动了，动情了。突然想，人有时候也很容易满足的，即便是一些看起来是很小的事，也往往是一种真情的流露，情感的表达也许就在细微之处吧。方才的这种心情，又让我想起了下午遇到的一件事。我的一个朋友(也是同事)下午心情很不好，原因其实也很简单，是因为在一次大范围的工作岗位调整中，她的工作岗位有所变动，却没有得到应当关心她的人的关心。她得知工作要变动的消息时，心情很是复杂，虽然说这次调整，完全属于正常的工作变动，但是，新的岗位，新的环境，新的同事，仍然让她产生种种不安，当时，她才新婚不久的爱人正好出差去了，就把自己的不安给作为朋友的我说了，当然，我只能尽朋友之心去劝慰。让她想不到的是，昨晚，他回来了，对于她工作变动一事，却绝口不提，似乎他根本没放在心上，这让她好不伤心。要知道，对于一个女性来说，工作变动是很重要的一件事，
细微处见真情作文8篇 【篇一：细微之处见真情】 世界处处有真情，因为有真情，世界才变得更加的精彩。爱不一定要很伟大，但真情却不平凡。其实，细微之处也可以见真情。 放假了，我兴奋的坐上公共汽车回家了，打开窗户，天是那样的蓝，云是那样的白，随着车子的飞奔，两旁的树木飞一般的后退，这样幽静的景色让人心旷神怡。 回到家，见表姐夫来到了我家。原来，他是要接我去玩的。到了他家，我最想见到的就是表姐一年前生的儿子阳。 果然，我一进门就见到了阳在床上叽叽喳喳的撇着嘴说些什么，他已经会说话，听表姐夫说，阳正在学走路。我非常高兴，抱着阳亲了几口，他对我露出可爱至极的婴儿般的笑容，表姐教阳喊表叔，他真的喊了一声，他太乖了，一点也不认生。 最后，表姐夫教阳学走路，他满脸堆笑，抱着阳站立起来，阳不知以所然毫不配合，又坐了下去。又经过几次，阳慢慢地伸出了脚，身体摇摇摆摆，表姐夫稳住了他，他又伸出了另一只脚，我和表姐夫很高兴。 阳也回头对我们笑了笑，喊了声“爸爸”，又继续小心翼翼的伸出一只脚，手也轻轻的摆动着。阳好像累，坐了下去，表姐就喂了一些奶给阳，阳非常的勤奋，经过表姐夫的一番指导后，阳可以轻松的
走几步了。 就在我们正高兴的看着阳走路时，阳走着走着，非常小心，缓慢。突然，阳的脚被一件衣服挡到了，阳就往下一倒，幼小的他满脸恐惧，因为是地板，阳碰到那可就要受伤，正当我们不知所措时，表姐夫一扑，抱住了阳，就是这个细微的小动作，使我们落下了心里的大石头，也使阳避免受到伤害。 世界处处有学问，世间处处有真情。小动作大作用。也许一个小动作可以表现出大感情，所以细微处也可以见真情。 【篇二：细微之处见真情】 晨曦要感谢阳光给予人们的温暖，花儿要感谢小草无私衬托的鲜艳，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台……生活处处洋溢着真情。 记得那是一个月朗星稀的夜晚。轻风抚摸着大地，月亮也洒下她那柔和的光芒，轻轻地铺在我的窗台，我望着星儿，同它一起闪烁着疲惫的双眼。漫长的一天就要过去了，而我的心里空空的，一片寂寥。唉！此夜无眠。 “嘟…”的电话声打破了我心中的寂寥，在脑海中激起一圈圈涟漪。不用想，这也是妈妈打来的。而我却不知是接还是不接…… 姥姥生病了，妈妈回了老家照顾她。我仍清晰地记得她临走时那千篇一律的叮嘱，奇怪的是我并不讨厌。爸爸总是早出晚归，再加上妈妈没在家，我很不堪重负地生病了。姥姥生病了，妈妈就回老家了。那我生病了，妈妈是否也会很快回来。不禁兴奋起来，但姥姥年纪大了，又需要人陪，好不容易有人去了，而我却又要把人叫回来，是不
作文教学案例：于细微处见真情 一、教学目的：针对学生在记叙文中存在的问题：文章缺乏真情实感，行文干巴，没有感染力，通过教学使之明确：在记叙文写作中显示真情实感的方法，即“于细微处见真情”。二、教学重点：探讨记叙文细节描写的方法，真实、生动、典型和富有个性，唤醒读者的情感储备，写出细节的深长意味。三、教学难点：在细节描写中怎样找动情物，抓触发点，以细节显示真情实感。四、教学设想：列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。在高考作文复习备考中，发现学生不会写记叙文了，学生从小学到高中都在进行记叙文的训练，可是记叙文越写越差，究其原因就是缺乏真情实感的流露，这种真情实感的缺乏又源于对生活细节的捕捉。怎样使学生的记叙文具有打动读者内心世界的动人之处，在作文中显示细节描写这样的亮点是很重要的。那么必须引导学生进一步的掌握记叙文细节描写的方法。五、教学实录：1、以歌曲《同桌的你》导入新课，找出这首歌以细节感人的地方。导入新课：列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，以目传神”的艺术境界。在高考作文复习备考中，发现同学们不会写记叙文了，从小学到高中都在进行记叙文的训练，可是记叙文越写越差，究其原因就是缺乏真情实感的流露，这种真情实感的缺乏又源于对生活细节的捕捉不够。怎样使记叙文具有打动读者内心世界的动人之处，在作文中显示细节描写这样的亮点是很重要的。那么必须进一步的掌握记叙文细节描写的方法。板书：课题：记叙文的细节描写2、展示一篇学生的记叙文习作，扣住了主题，语句也通顺，可就是读了味同嚼蜡，究其原因就是缺乏真情实感，怎样才能使文章有真情实感呢，就是要注重“于细微处见真情”，在细节描写中找动情物，抓触发点，以细节显示真情实感。板书：于细微处见真情3、教师讲述：记事写人离不开情节，但重要的却是刻画人物。人物形象塑造的成功与否决定着文章的成败。刻画人物通常用肖像、语言、心理和动作等描写手法，但当你觉得没有重大行动和众多语言或无法具体的刻画人物时，不妨借助细节的刻画来完成。一举手，一投足，一句话，一个眼神，都能表现人物感情，透视人物心理，揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。这一次作文训练的目的在于认识到记叙文贵在细节传神，当你觉得缺少感人的事情时，不妨把人物放在显微镜下透视，你就会发现许多动人感人之处。人们常把细节描写比作作品的血肉，艺术的生命。所谓把人物放到显微镜下透视，就是要我们在描写人物时抓住肖像、语言、心理和行动的细节，以小见大，于细微处揭示人物的内心世界和性格特征，达到细节传神，以情动人的目的。选择和提炼细节应当做到：真实、生动、典型和富有个性（板书）4、引导学生回顾教材中记叙文的典范篇目，体味细节描写的传神之处：如《项脊轩志》中记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情，细节真实生动，回忆母亲和祖母的往事，结尾对妻子所植的那一株枇杷树的描写等等。如《祝福》中对祥林嫂的眼睛三次变化的描写。如《背影》中对父亲买橘子时爬月台时背影的描写。如《阿Q正传》中对阿Q心理活动细节的描写。如《陈奂生上城》中对陈奂生住在旅馆中的心理与行动的描写。…… 5、名篇导航：展示《学生阿D》，学生找出细节描写的地方是怎样显现真实、生动、典型和富有个性的。明确：写同学或自己的性格，如果平淡的
细微之处见真情 传说中，每个孩子出生后都会由一位天使照顾，这些天使，叫母亲。妈妈的爱，像一盏明灯，为我照亮前程；母亲的爱，如一把伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，如一股泉水，给我这束沙漠中的小草带来希望。 我从未见你这么着急过：我发烧了。你请了假，无微不至地照顾我，给我做饭，为我切水果，喂我吃药……你怕我吃不下饭，用模具把蔬菜且成了各种样子。我无动于衷，我告诉你，我想吃火龙果。你穿着睡衣就跑了出去，不一会，便捧回了五个火龙果，来不及换鞋，来不及拍掉身上的雪，来不及……你便小跑进了厨房，不一会便把切好的果子拿了出来，我吃了一口，你问甜不甜，我使劲点头。你欣慰地笑了。在我吃果子时，帮我掖了掖被角。其实，我从未告诉你，果子并不甜，是你那无私，伟大的母爱，细润我的心田，是你的爱，使那并不甜的果子让我觉得甜，望着你那逐渐白了的头发，拉着你被冻得通红的手，我心中有种说不出的滋味…… 我小时很调皮，从不想喝那又苦又酸的药，可是聪明的你最了解我，我不想你偏心爸爸。不一会儿就想出了一个法子，在与平常一样喂不进去药时，你一反常态，对爸爸说：“我有个好东西，你尝尝，甜甜的，可香了。”又转身对我说：“躺在床上别动。”说完就拉着爸爸出去了。我透过门缝，看到了你给爸爸喝了一种很像可乐的东西，爸爸喝得有滋有味，不时回味一下，这下可把我气着了，有好东西光给我爸，不给我喝！偏心，还不让我动！我一擦口水，跑了过去，说：
“你偏心！我也要喝！”在我的再三要求下，你“屈服”了，我咕咚一口喝下去，什么味也没尝出来，不过还是挺高兴，毕竟爸爸喝的“可乐”我也喝到了，我乐了，你也乐了……很多年后，爸爸告诉我，那“可乐”就是我死活不肯喝的药，你，为了让我喝药，与爸爸演了一场“戏”。我幼时的不懂事，让你费尽心机，我心中油然而生的愧疚瞬间涌上心头…… 是啊，母亲，是一个伟大的称呼，在我快乐时，你鼓励我；在我伤心时，你开导我；在我无奈时，只有你理解我……在我心中，您是人世间最伟大的人，您就是我心中最美的天使……
于细微处见高中作文5篇汇总 细微之处的一些东西，也许有时你察觉不到，一但你知道了会暖心不已。这里给大家分享一些以于细微处见为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以于细微处见为话题的高中作文篇1 海阔天高，是鱼鸟眼中的美好;己所不欲，勿施于人，是孔子眼中的美好;晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄是刘禹锡眼中的美好;……其实，美好无处不在。 万物复苏的春，是生命与创造的美好;火热与清爽的夏，是诗意与浪漫的美好;而澄澈与孤独的秋，使我们领略了寂寥之美;银装素裹的冬，是呼啸与温暖的美好。 但我却说，大自然之美，美在一份景致，而人性的美好却处处闪烁着光辉。你不会天天看见大自然，但你天天会看见人性的光芒绽放。他们或许普通，或许伟大;或许默默无闻，或许名扬万里;但却都拥有实质的凝聚，美好的散放。犹如从远方飘来的的一阵花香，凝而不散。 也许，你有过这样的体验：碰到一个跟你不熟_却始终对你投以微笑鼓励你的眼神;有一个平时跟你半句话都说不上的却在紧急关头为你慷慨援手的朋友。一个人在你最折磨，孤独的时候和你的交流或者与你嬉戏，这些都是美好，弥足珍贵。 以前看过一部灾难电影，其中印象最深刻的画面到现在还记得：一艘鱼龙混杂的船碰上了冰川，危在旦夕。好不容易缓解了沉船的事故，食物又成了最大的威胁，一位大学生向鸡贩买了几只鸡连零钱都忘了收就急着把鸡肉分给大家，牛
贩也十分不好意思的偷偷将从大学生身上偷来的计算器悄无声息的还给了他。在生死存亡之际，这些人用行动阐释了一幅美好善良的画卷。 美好，是我们每个人都想追求的境界;但别忘了在感受美好的同时，将美好传递下去。 以于细微处见为话题的高中作文篇2 一沙一世界，一花一菩提。遇见的细微处，最勾人魂。 幼年，回故乡。重庆的山，重重叠叠;河沟，交错杂糅在一起，不偏不倚我独爱那座山上的那条溪。傍晚时分，最爱去那儿。从房与房相接处窜进，踏青石板，一路磕磕绊绊、曲曲弯弯，缝隙处肆意疯长的绿草拨弄脚踝，酥酥痒痒的。把小身躯搁置在溪边，总有些鸟啁啾。每天林子又出了些什么变化，山坡又被谁挖了些，却不在意;只依迟缓的目光织网，捕水里仅仅的三四条小鱼。影布石上，袅娜多姿的身躯乱摆动，“皆若空游无所依”便说的是这种情状吧?它们同鹅卵石，在我心中臻于完美。视线聚焦到那一条鱼身上，一次至善的遇见，巧呀。特立独行，且着一身素衣，小鱼群中格格不入。我瞧它，它竟也瞧我。不知为何竟引得我笑起来，伴鸟的啁啾。早年的我，竟也能明白，遇见的细微处，最勾人魂。 也就前几年吧，外出游乐之时，瞧见个花店，上前。各式花皆有，妃子般着雍容华贵的服饰，争奇斗艳，又供养在胜似温室环境中，不禁让人觉得娇贵了，不喜。反观整个店铺。偶而的遇见，巧呀。店旁竟有小株三叶草，同这偌大的店铺靠在一起，未免太单薄了些，它却执意将根顽固地挤在石_板路缝隙间，生命鲜活。拨动孩子的兴趣，我审视它。周身环绕点点青苔，禅意极了，身后是巨大的石灰墙，它就这样活在这斑驳的印象画中，耷拉脑袋，静默在它自己的美好中。白云谦逊地站在天之一隅;晨光为它戴上霞彩。果不其然，时代变迁，仍旧是遇