[小学道德与法治网络培训心得]三年级道
德与法培训心得
培训课程小学道德与法治网络专业技能心得体会 2021年10月17日，我们办公室集体观看学习了《道德与法治》的直播网络学习，并
仔细聆听了专家关于一年级上册《道德与法治》教材的解析。专家的
讲座详细认真的向我们阐释了《道德与法治》对于少年儿童学习高速
成长学习的重要意义，让崭新我们对于今年新使用的教材有了更深层
次的理解。
一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿
童的发展壮大与发展的生活逻辑为核心设计的。讲义中的主体是儿童，教材的内容是儿童的都市生活。发展壮大教材关注一年级学生的整体
成长、生活; 了解学校生活的两个主体生活方式; 学会玩，并且有意
义地玩; 学会主动思考，努力创造正确的学习观，有想法的直接参与
学习。整本教材洋溢着对自然和读物生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中梅西县的教
育主题，呈现方式体现了儿童的审美消费需求，突出趣味性，有些还
渗入了一些绘本素描和内容，激发滑稽了学生们的幽默感和思考，力
求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要向学生家长传授好的
道德实例和现实需求法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带
学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实
际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸
润和温暖儿童生命，用法呵护儿童健康快乐成长。
教学改革改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，
热议学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生
和谐相处的重要和睦前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得
到别人的尊重，这是一种心理上的融资需求，但尊重是相互的。学生
是精神有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，
高中学生能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体
会到:尊重学生的实质就是把学中生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的记忆个体，从尊重学生出发，建立新
型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊
严中会摆脱出来，要从家长的威严中才解放出来，
要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，
学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，
成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和友人。在学
生意念中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成
长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这
就是我这样一位普通教师的高风亮节! 雨果曾说过：“只用的事业是
尊贵的，果实的致力是甜美的，让我们做叶的事业吧，孤独因为叶的
事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的科技事业——平凡而伟大。
说了这么多，我觉得即便是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我坚信这不是一件盼望轻而
易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的
信念，在教师生涯中所不断成长，做一个好老师!
伊州区第十二小学
傅文君