第7课魅力独特的书画
课程标准学习目标
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了
解中国书画的基本特征和发展脉络。
依时间顺序，了解汉字、绘画的发展脉络。
掌握中国古代书画艺术的主要成就，理解
其艺术特征。
认识古代中国书画艺术是古代不同时期社
会政治、经济和社会生活的反映，探究其产
生的社会根源。
汉字的起源与演变
1．起源：距今约五六千年前的西安半坡遗址和四五千年前的山东大汶口文化遗址，都发现了有简单刻画符号的陶器，这种刻画符号是中国古文字的萌芽。
2．演变
字体时间特点
甲骨文商朝
目前所能看到的最早而又比较完备
的文字
金文商朝后期、西周、春秋时期篆刻在青铜器上，又称钟鼎文
大篆战国时期柔婉美化的长线条文字
小篆秦统一后通行全国的标准字体
隶书始于秦朝，定型于东汉末年书写比较简便，成为官定的标准书体草书与隶书同时兴起书写更为便捷省事
行书形成于东汉末年，兴盛于魏晋
楷书东汉后期出现，定型于魏晋
“羊”的八种字体
独特的汉字书写艺术
1．起源：先秦时期
中国从有文字起便有了书法艺术，最早的应当是甲骨文和金文。
2．开始走向繁荣：秦汉
代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。
3．第一个辉煌时期：魏晋南北朝时期
代表：(1)钟繇的《宣示表》，“领楷书之先”。
(2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
(3)洛阳龙门所刻的碑石题记《龙门十二品》是当时的书法精品。
4．繁盛时期：唐代
代表：欧阳询的《九成宫醴泉铭》；颜真卿的《多宝塔碑》；柳公权的《玄秘塔碑》。
5．多样性发展时期：宋元明清时期
(1)代表：①“北宋四大家”：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾。②元代的赵孟，明清的祝允明、文征明、董其昌、郑板桥等。
(2)特点：宋元明清时期的这些书法家大都擅长各种书法，诗文与书画兼通，又大都追求个性解放，自由挥洒，气象万千。
写意传神国画魂
1．起源：原始社会
岩画和彩陶画是当时的主要画种，《鹳鱼石斧图》代表了当时绘画艺术的最高成就。
2．从萌芽走向成熟：战国时期
《妇女凤鸟图》和《御龙图》表明中国绘画艺术已从萌芽走向成熟，发展为一门独立的艺术。
3．魏晋南北朝时期
(1)中国画注重写意传神，东晋顾恺之最为著名，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等。
(2)顾恺之提出的“传神写照”等绘画理论对中国画的发展产生了深远影响。
4．璀璨繁盛：隋唐五代时期
(1)人物画
①尉迟乙僧专画佛像、神鬼人物。②阎立本画过《秦府十八学士图》《步辇图》。
③被誉为“画圣”的吴道子，传世作品有《送子天王图》等。
(2)山水画：隋朝展子虔的《游春图》最为有名。
(3)动物画
①曹霸和韩幹以擅长画马知名。②薛稷善画鹤，韩滉善画牛。
(4)壁画：甘肃敦煌莫高窟壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。
5．达到新高度：宋元明清
(1)宋代：①人物画家李公麟发展了“白描”画法。②风俗画家张择端的代表作《清明上河图》，写尽了北宋都城东京的社会风貌。③花鸟画家宋徽宗，画鹰独步一时。
(2)元朝画家赵孟，擅长画马，传世有《秋郊饮马图》。
(3)明代画家董其昌擅长画山水画，徐渭创写意花卉，唐寅善画仕女人物，清代郑板桥善画兰竹。郑板桥与同时期的金农等七位画家，合称“扬州八怪”。
【易错提醒】
中国古代的文字和书画
理解方面的几个误区
(1)我国最早的文字不能说是甲骨文，甲骨文只是我国目前已知最早的比较成熟的文字，有人认为比甲骨文更早的陶器上的刻画符号是中国文字的起源。
(2)文字不等同于书法，汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。
(3)中国古代书画一体，其艺术独具东方神韵，书法艺术、文人画等水平高超，在世界艺术宝库中占有重要一席，并对周边国家产生重大影响。
(4)中国文人画的突出特点不是画景而是抒情写意。
【概念阐释】
1．汉字七体
汉字是由笔画构成的方块状字，它的演变过程是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，以上七种字体称为“汉字七体”。
2．“中国画”
或称“国画”，是20世纪上半叶产生的名词。它是对自唐宋元明清以来，用毛笔、墨汁或特定的矿物颜料在宣纸、绢等材料上的绘画，以及对这种传统绘画形式的称呼。
3．文人画
文人画系中国绘画史上的一个专称。其作品大都取材于山水、石木、竹石、花鸟等。其代表人物有(唐)王维、(元)倪云林、(明)董其昌、(清)八大山人、石涛、吴昌硕等。他们的画大多追求“画中有诗，诗中有画”。画作完成后又大多在画中题诗，或以诗作画，故以诗表达画意，亦以画表达诗意，被人称为诗情画意。
【特别提醒】绘画艺术也反映现实生活，绘画作为一种艺术，不仅仅供人们观赏，它也是对社会现实生活的一种反映。如：隋唐时期展子虔、阎立本、吴道子的《游春图》《步辇
图》和《送子天王图》等，反映隋唐社会政治大一统。
【轻巧识记】
1．数字法记忆书法艺术
2．口诀记忆古代绘画艺术的发展
萌芽在远古，战国趋成熟。秦汉门类丰，魏晋理论富。隋唐外来风，两宋宫(宫廷画院)风俗(风俗画)。元清文人画，佳作代代出。
中国古代书法艺术
1．唐宋时期的书法艺术
史料
苏轼认为，“书必有①神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”。“我书意造本无法。”黄庭坚也主张书法②“入神”。
①②说明古代书法艺术追求意境。
(1)史料中的两幅图片反映了哪一时期的书法艺术？结合图片分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。
(2)请根据史料回答宋代书法的特点有哪些。
提示(1)时期：盛唐时期。
特点：风格多样，既有张旭等狂放不羁的草书，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的楷书，书法理论也日趋成熟。
原因：盛唐时期，社会政治、经济高度繁荣，文化发展，知识文人队伍发展壮大。
(2)特点：推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法。
2．明代书法的发展
史料明代，同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友，但书法情态迥然有别，祝枝山书法①潇洒风流，如斜雨疾风；文征明书法则②温柔婉约，如春日柳莺。
①②分别代表了当时书法艺术的两种风格。
请根据史料及所学知识指出明代书法发展的趋势。
提示明代书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造。
中国古代书法艺术特色与时代特征之间的联系
(1)魏晋时期，汉字的书写艺术形式发展到成熟的阶段，开始成为一门独立的艺术。书写潇洒、行云流水的行书和讲究规范、法度的楷书成为主要的书体。士人阶层追求意趣和法度为当时书法艺术的成熟起了很大的推动作用。
(2)隋唐时期，封建社会出现了前所未有的繁荣盛世局面，恢弘的气势和开明开放的社会风气，都使士人阶层备受鼓舞。他们以各种形式来表达对盛世的欢欣之情，颜真卿和柳公权等人的楷书就是在这样的背景下使中国古代的书法艺术再次达到新的高峰的。
(3)宋元时期，人们不再拘泥于传统的束缚，开始追求各种风格的艺术表现形式，于是出现了以北宋四大书法家为代表的不以法度为核心、重点追求个人意趣的新流派。
(4)明清时期，封建制度渐趋衰落，统治者对文化和思想的专制加强，商品经济的发展日益冲击着人们生活的各个领域，士人阶层在对书法的追求上进一步突破前人的法度约束，更加注重书法的个性化创造，使之趋于平民化和世俗化。
中国古代绘画的发展
1．战国与东晋时期的绘画艺术特色
史料①战国帛画《人物龙凤图》，构图精到，主次分明，墨线细若蚕丝，人物气定神闲，泰然自若，与矫健飞腾的龙凤恰成动静对照。
东晋著名画家顾恺之不仅长于丹青，还提出了“以形写神”的绘画理念，主张绘画要注重表现人物的精神气质。
①战国帛画是中国古代画种。因画在帛上而得名，在帛上用笔墨和色彩描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图画，约兴起于战国时期，至西汉发展到高峰。
②顾恺之《女史箴图》是描写古代宫廷妇女的节义行为，标榜封建“女德”的作品。作品注重人物神态的表现，用笔细劲联绵，色彩典丽、秀润。
(1)史料中《人物龙凤图》有何特点和艺术价值？
(2)史料中《女史箴图》属于什么类型的绘画？作品体现出作者什么绘画理念？
提示(1)特点：造型准确，线条流畅，色彩绚丽。
艺术价值：帛画《人物龙凤图》表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
(2)类型：人物画。理念：绘画要注重表现人物的精神气质，“以形写神”。
2．唐代及元代的绘画艺术特色
史料吴道子改革传统的线描，用圆润丰腴、粗细变化的线条，将晕染法的立体效果融入传统线描法，又颇有动感，产生了“天衣飞扬，满壁风动”的效果。被誉为①“吴带当风”。
①唐代画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以之称赞其高超画
技与飘逸的风格。
②宋人塑造的梅花形象，往往以简洁的枝条和疏落的花朵，表达出孤冷清傲的意韵。而元代王冕却超脱前人的定式，别出心裁地以繁枝缀以万花，干枝郁密，交错穿插，几乎密不透风。
(1)吴道子的绘画体现出怎样的时代精神？
(2)史料中绘画与人物画在类型上有何不同？有何特点？
提示(1)唐代政治统一和经济繁荣，绘画艺术吸收印度、波斯等外来美术风格，画家们创制法度，淋漓尽致地表现雍容华贵的盛唐景象。
(2)不同：史料中绘画属于文人画。
特点：文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
中国绘画艺术的分类、发展脉络及特点
(1)分类：以题材的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。在表现技法上，有工笔与写意，勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。在艺术风格上，可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。
(2)发展脉络：战国时期的一些帛画已能表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。秦汉时期，绘画门类已很丰富。魏晋南北朝时期的绘画理论有力地推动了后世绘画艺术的发展。隋唐以前，人物工笔画占主导地位。隋唐时，山水画逐渐发展起来。隋唐时期的绘画吸取了印度、波斯等外来美术风格，敦煌莫高窟壁画盛极一时。两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，风俗画成为当时画坛的最大亮点。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
(3)特点
①从演变背景看，深刻反映了各个历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显地反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。
②从画家角度看，文人画增多，画家的素养越来越高。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
③从绘画的风格看，明清以前由于实行开放的对外政策，对外经济文化交流频繁，绘画不断融入外来风格，如隋唐的绘画艺术就吸收了印度、波斯等外来美术风格。
④从绘画的功能看，绘画逐渐由纯粹的艺术向商品发展。到宋代，为适应商品经济的发展和民间的需要，绘画成为商品。
一、中国书法艺术产生的原因及其主要特征
1．产生原因
(1)社会发展到一定历史阶段，汉字作为文化传播交流工具的功能在发生变化，以适应人们和社会对精神生活的需求。
(2)汉字作为一种字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。
(3)随着文化的发展，知识群体的形成成为书法艺术产生发展的动力。
(4)笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧创新提供了条件。
2．主要特征
(1)中国的书法艺术是以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。
(2)汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。
(3)以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度审美价值。
【对点演练】
1．鲁迅在《门外文谈》中指出：“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子。”这里鲁迅告诉我们()
A．汉字是史官胡乱创造的
B．汉字是口口相传的文字
C．汉字是仓颉创造的
D．汉字是劳动人民集体创造的
解析：选D。仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。材料指出“仓颉也不止一个”，创造文字的人很多，创造文字的方式很多，故D项正确。
二、社会环境对古代绘画风格产生的影响
1．魏晋时期：社会动荡，佛教、道教的传播引发人们对儒学的反省，一些崇尚气节的文人在政治方面碰壁后形成一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体，反映在绘画作品上，凸显个性的文人画开始出现。
2．隋唐时期：政治统一和社会经济繁荣，对外开放、交流频繁，画家们追求法度，表现雍容华贵的盛唐气象；同时吸取印度、波斯等外来美术风格，绘画风格多样，包括宗教画、人物画、山水画等。
3．两宋时期：政治上“重文轻武”，文人阶层壮大；商品经济高度发展；理学的兴起，
使文人更加注重内心的修养，文人山水画兴起，使山水画发展成为独立的画种，从注重写实变为注重意境；反映社会生活的风俗画成为当时画坛最大的亮点。
4．明清时期：专制的强化，社会的动荡及商品经济的发展，促使许多风格奇特、个性鲜明、格调清新抑或狂放的绘画艺术作品和画家出现，士大夫的文人画成就突出。
【对点演练】
2．北宋郭若虚评价文人画：“人品既已高矣，气韵不得不高；气韵既已高矣，生动不得不至，所谓神之又神而能精焉”，“人品发高，虽游戏间而心画形矣”。以下作品符合其主张的是()
解析：选D。材料中显示的文人画的特点是“人品发高”，《洛神赋图》没有体现，故A 项错误；《步辇图》是宫廷画，故B项错误；《清明上河图》是风俗画，表现了宋朝商品经济的发达，故C项错误；《墨兰图》是文人画，显示了这一特点，故D项正确。
1．下图为中国汉字“鸟”的四种书写体例，其中为小篆的是()
解析：选B。根据所学可知A为甲骨文；B为小篆；C为隶书；D为楷书。本题选B项。
2．楷书又称真书、正书，字体端正规范。下列四个“書”(书)字中，属于楷书的是()
A．①B．②
C．③D．④
解析：选C。根据所学可知，①为篆体，故A项错误；②为隶书，故B项错误；③符合楷书的特点，故C项正确；④是行书，故D项错误。
3.文征明是明代“吴门画派”的杰出代表，诗文书画俱佳。如右图是其代
表作之一的《西苑诗十首》(局部)，该作品()
A．隶书范式突出
B．楷体特色毕现
C．行书风格明显
D．草书形韵兼备
解析：选C。行书兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼，东晋王羲之、唐朝颜真卿、元朝赵孟、明朝文征明等人的行书，历来备受世人喜爱，故选C项。隶书字形结构平衡对称，整齐安定，与题中作品不符，A项错误；楷书笔画详备，字形方正，结构形体严整，与题中作品不符，B项错误；草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值，题中作品与此不符，D项错误。
4．如下图是某同学进行历史学习时的课堂笔记，其内容对应的历史时期是()
A．汉朝B．唐朝
C．宋朝D．明朝
解析：选B。火药开始用于军事是在唐朝，草书大家张旭、画家吴道子都生活于唐朝。
5．汴河桥上人头攒动，京城上下熙熙攘攘；城市商业繁华喧嚣，市民文化高度发达。如下图，这是出自北宋画家张择端的()
A．《洛神赋图》B．《步辇图》
C．《清明上河图》D．《墨梅图》
解析：选C。根据材料中“汴河”“京城”“城市商业”等信息，可知这是宋代张择端的《清明上河图》，故答案为C项。
6．山水画是中国古代文人抒情达意的重要形式之一。下列四幅画中属于山水画的是()
解析：选D。根据所学可看出，A、B两项是人物画，C项是风俗画，D项是山水画。教
材答疑·名师指津
1．列举中国书法各种书体流派，并举出其代表人物及其代表作品。
提示书法的几种书体及代表人物
书体代表人物及作品
篆书艺术李斯，西安碑林的《峄山碑》
隶书艺术蔡邕，“八分”高手，书有《熹平石经》
楷书艺术王羲之、王献之、欧、颜、柳、赵
草书艺术张芝、张旭、怀素
行书艺术苏、黄、米、蔡
特点的看法。
提示本题属于开放性的探究试题，可以组织学生讨论。中国书法是以线条组合文字的艺术方式，它主要通过用笔用墨、结构章法、线条组合方式进行造型和表现主体的审美情操。中国书法艺术的特点归纳起来大致有：流传有序、造型美观、植根传统、抒发情感、修养性情。
3．将你所欣赏过的西方名画与课文中所列举的中国画进行对比，谈谈你对中国画的理解。
提示中国绘画和西方绘画是各有体系和成熟技法的两大画种。西方绘画是强调写实透视的，中国绘画是强调传神写意的；西洋画是科学的，中国画是哲学的、文学的；西洋画是说明的，中国画是含蓄的；西洋画是客观的，中国画是主观的；西洋画是“再现”的艺术，中国画是“表现”的艺术。
一、选择题
1．“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这说明()
A．使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因
B．汉字有双重特性：实用性和艺术性
C．统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展
D．字母文字有艺术性而没有实用性
解析：选C。本题主要是考查学生的分析和理解能力，注意题中隐性信息是说中国的文字维系了中国的统一。
2.观察右图中“历史”一词的书写，其书法字体形式是()
A．篆书B．楷书
C．隶书D．行书
解析：选A。篆书因形立意、体正势圆，与图符合，故A项正确；楷书笔画详备，结构形体严整，与图不符，故B项错误；隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，与图不符，故C 项错误；行书兼具楷书和草书的特点，与图不符，故D项错误。
3.右图所示文物是陈列于西安博物院的“延年益寿瓦当”。据此
判断，该瓦当最早可能出现于()
A．商周时期
B．秦汉时期
C．唐宋时期
D．明清时期
解析：选B。材料中西安博物院的“延年益寿瓦当”字体是篆书，结合所学知识得出该瓦当最早可能出现于秦汉时期，故B项正确。
4．初唐一书法家，尤善正书，独成一体，开颜柳先河，名声大到当时远方的少数民族都知道，此人最有可能是()
A．王羲之B．怀素
C．张旭D．欧阳询
解析：选D。王羲之是东晋时期的书法名家，故A项错误；怀素擅长草书，故B项错误；张旭擅长草书，故C项错误；欧阳询擅长楷书(正书)，其楷书独具特色，被称为“欧体”，故D项正确。
5．表明中国绘画艺术已从萌芽走向成熟，发展成为一门独立艺术的是长沙楚墓出土的()
①《鹳鱼石斧图》②《妇女凤鸟图》
③《御龙图》④《洛神赋图》
A．①②B．②③
C．①④D．③④
解析：选B。战国时期的帛画，如长沙楚墓出土的《妇女凤鸟图》和《御龙图》，造型准
确，线条流畅，表明中国绘画艺术已经从萌芽走向成熟，发展为一门独立的艺术。
6．下图是南宋宫廷画家李嵩所作《市担婴戏图》。从中我们可以看出()
①风俗画在宋朝得到充分发展②绘画表现了活跃的商业活动③宫廷画的创作题材十分狭窄④画风忽略写实注重传情写意
A．①②B．①③
C．②④D．③④
解析：选A。题干材料中画作体现的是民间市井生活，是风俗画兴起的表现，故①正确；从挑担商贩的绘画题材可知当时商业活跃，故②正确；材料中没有涉及宫廷画的创作题材，故③错误；材料中的风俗画是写实风格，故④错误。
7．郑板桥在《题画》中说：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。”他强调“意在笔先”“趣在法外”。这说明中国画的特点之一是绘画创作()
A．只凭主观感受
B．没有特定的规律
C．不遵循一般的认识规律
D．讲求神似和注重个人主观性情
解析：选D。解答本题的关键是结合中国画的特点理解题干材料。严格地说，A、B、C 三项表述是就绘画创作而言，而不是说中国画的特点；D项正确，符合中国画的特点。
二、非选择题
8.书法、绘画、京剧都是中国传统艺术，三者有相通之处。阅读下列材料，回答问题。
材料一唐代铨选人才，有四项考察标准，一曰身，二曰言，三曰书，四曰判。对书法的要求必须是“楷法遒劲”。朝廷又开创性地在最高学府中设立书学，形成书学与国子学、太学、四门学、律学、算学比肩并立的格局。……唐代书法承袭隋而来，而隋代书法集南帖、北碑之大成，“大开唐风”。
——据冯天瑜等著《中华文化史》整理材料二
材料三在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第五次会议审议中，京剧获全票通过，入选人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为中国国粹的京剧艺术迎来发展史上又一座里程碑。
——新华网
(1)中国书法艺术从魏晋时期开始走向美的自觉，到唐朝达到高峰。据材料一概括唐代书法艺术走向鼎盛的原因。
(2)材料二中的两幅绘画是哪一种绘画艺术的表现形式？其基本特点是什么？
(3)据材料三并结合所学知识，说明京剧形成于何时，有哪些角色行当？在表现人物方面与材料二中的绘画有何相似之处？
解析(1)根据材料一可以答出唐代科举考察书法、政府设立书学以及继承前代书法成就，造就唐代书法繁荣。(2)观察画作，可知这是集诗书画印于一体的文人画。特点据所学知识归纳。(3)首先根据基础知识答出京剧形成的时间及其角色行当，然后对比京剧在表现人物方面与材料二绘画的共同点是具有写意性。
答案(1)科举考试重视书法；政府在最高学府中设立书学；学习前代经验。
(2)文人画。集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体；强调个性，追求神韵意趣。
(3)19世纪中期。生、旦、净、丑。用写意的手法塑造人物。
普通高中课程标准实验教科书—历史第三册[人教版] 第二单元古代中国的科学技术与文化 第4课充满魅力的中国书画 一、汉字的起源和演变 1.汉字的起源 2.汉字的演变 二、中国书法艺术的发展 1.书法艺术发展的两个阶段 2.楷、草、行书的特点及代表人物 三、中国画的起源、演变及特点 1.先秦绘画艺术及特点 2.秦汉绘画艺术及特点 3.魏晋南北朝绘画艺术及特点 4.隋唐五代绘画艺术及特点 5.两宋绘画艺术及特点 6.元明清绘画艺术及特点
重点：了解中国书法和绘画的发展脉络和基本特征 难点：理解“书画同源”、写意画、文人画等涵义 【教学方法】 关于对本节充满魅力中国书画的讲述，一方面通过对主要问题提示和重要概念讲解，注意培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；另一方面也要注意发挥学生学习的主动性，借助中国书艺术形象化的特点，让学生自主学习、自我探究。在教学过程中可先找一些中国书法和绘画的图片来讲解，增强教学的直观性。有条件的学校可上网等多媒体手段查找或者放映一些与教材相关的书法和绘画的图片，通过制作多媒体课件等多种方法，以展现书画艺术本身的魅力，增强学生对书画的了解和认识。这既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 【导入新课】 中国文化悠远流长，中国书画也一脉相承，以其独特的魅力艺坛独树一帜。一提起书画我们马上会想到齐白石、黄宾虹、张大千、傅抱石、李可染等近代知名的绘画大师，但任何一个国家的书画发展都与它的传统特色有关。中国古代书画，是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。每当我们面对先贤遗下的丹青墨宝时，仿佛正在翻阅一部浩瀚的历史巨册，她将我们带入那漫漫的历史长河中去……中国书画以她博大精深的文化内涵和超凡的艺术魅力，使她在世界艺术史上，有着独特的且十分重要的地位。今天就让我们来感受一下充满魅力的中国书画。由此导入新课。 【讲述内容】 一、汉字的起源和演变 1.汉字的起源 提问：汉字的起源于何时？让学生阅读课本内容后进行概括归纳： 汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。汉字起源于绘画，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。文字的使用，是人类文明一大进步。汉字以象形文字为特征而在人类语林中独树一帜，它在文字、语言上的优点，也正在为使用表音文字的人们所认识和接受。汉字起源于何时，又是谁创造的，至今并没有一致的说法。 汉字《世本》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》等古文献，都说汉字是在黄帝时代由仓颉、沮诵两人创造的。许慎《说文解字》试图作出比较圆通的解释，认为伏羲作八卦“以垂宪象”，启发人们根据不同事物去作不同的符号。神农氏时代“结绳而治”，但庶事繁多，终于不能满足。在黄帝时代就出现了仓颉，“见鸟兽蹄选之迹，知分理之可相别异也，初造书契”；并说仓颉初造书契时，“依类象形”谓之文，后来形声相益谓之字。 2.汉字的演变 提问：演变的过程是怎样的？让学生阅读课本内容后进行概括归纳： 汉字的演变总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。至商代，汉字已形成完整体系。从那时起，汉字按照甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展，至今已有大约三千六百年的历史。汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段。在古文
新人教版高中历史必修三 第7课《启蒙运动》教学设计 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解欧洲启蒙运动的背景和特点，掌握启蒙运动思想家的主要观点。 通过阅读启蒙运动思想家的言论材料，培养学生对历史资料的理解能力和分析、评价问题的能力，通过比较启蒙运动和文艺复兴的异同，培养学生归纳和比较的能力。 通过对启蒙运动兴起的历史条件和重大影响的探究，使学生认识到社会存在决定社会意识的基本观点。 【教学重点难点】 重点：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙运动思想家的主要观点及启蒙运动的影响 难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 【课时安排】一课时 【教学过程】 【导入新课】 情境导入：展示先贤祠图片。 巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！”然而，两人生前命运坎坷，为捍卫真理付出了极大的代价。 他们高举着理性主义的大旗，在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧，发出了振聋发聩的呐喊：天赋人权、自由平等、主权在民，给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望，这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。 ［讲述新课］ 一、探源启蒙运动（课件1—6） 什么是启蒙？ “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。
第7课 魅力独特的书画 知识点一 汉字的起源与演变 1．起源 中国文字萌芽于原始社会陶器上的刻画符号。 2．成熟 商朝出现的甲骨文，是目前所能看到的最早而又比较完备的文字。 3．演变 (1)金文：商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。 (2)大篆：战国时期，各诸侯国文字异形，统称为战国文字，都属于大篆。 (3)小篆：秦统一后，把各国文字统一成标准字体——小篆。 (4)隶书：隶书是秦朝时与小篆同时使用的一种字体，汉朝时普及，东汉末年定型，成为官定标准书体。 (5)草书：与隶书同时兴起的草书体，书写便捷省事。 (6)行书：东汉末年行书体出现，至魏晋时兴盛。 (7)楷书：东汉后期出现，魏晋时大体定型。
独特的汉字书写艺术 1．秦汉：书法艺术开始走向繁荣。 (1)代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。 (2)人称“草圣”的张芝，被后世称为草书的创始者。 2．魏晋南北朝时期：中国书法艺术的第一个辉煌时期。 (1)三国曹魏的钟繇，被公认为“领楷书之先”的书法大家，代表作《宣示表》。 (2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 (3)南北朝遗留下来的书法名作《龙门二十品》等，是当时的书法精品。 3．唐代：书法艺术的繁盛时期。 (1)欧阳询、颜真卿、柳公权等极负盛名。代表作有欧阳询的《九成宫醴泉铭》。 (2)颜真卿、柳公权擅长楷书，人称“颜筋柳骨”，代表作以颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》最为有名。 4．宋元明清时期：书法向多样性发展。 (1)代表：“北宋四大家”蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟，明清的祝允明、文征明、董其昌、郑板桥等。 (2)特点：擅长各种书体；诗文与书画兼通，追求个性解放。
第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 【课时】3课时 【教学目标】 1.了解版画的相关知识，体会版画独特的艺术美感。 2.体验、感受木版画的制作过程。 3.尝试用木版画的形式表达自己的情感。 【教学重点】 版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。 【教学难点】 版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。 【教学准备】 1.学生准备：木版画制作的相关工具。 2.教师准备：课件、木版画制作的相关工具。 【教学过程】 （一）组织教学（略） （二）导入新课： 以木版画制作录像的一个片断导入本课：版画艺术的独特美感--黑白或套色版画 （三）讲授新课： 1.版画的起源与发展 ·版画是绘画和印刷工艺相结合而产生的一种造型艺术，是画家运用各种制版方法和印刷手段完成的艺术作品。 ·版画起源于印刷术的出现，中国是版画的发源地。 利用中外版画作品简介版画的发展概况 ·版画的制作是画家在平面的版上，通过刻、画、贴、封堵、腐蚀、感光制版等手段，或造成版面的凹凸不平，或对油墨的吸收与排斥，或造成油墨的封堵与漏印，经过印刷机或手工着色印刷，便能在纸上产生出丰富多彩的印痕肌理，具有独特的印刷美感。 2.版画的分类 a.按制版印刷方式与材料的不同，分四类： 木版画（凸印版画）：产生于公元7世纪中国简介发展概况 铜版画（凹印版画）：起源于15世纪的德国和意大利简介发展概况石版画（平印版画）：产生在19世纪，随着1789年德国人森纳菲尔德发明石版印刷术发展起来 丝网版画（漏印版画或孔版画）：最年轻的版画简介发展概况 把不同版种制版印刷方法和多种材料综合运用：综合版画 b.按版画的艺术语言和表现形式的不同可分为： 黑白版画、套色版画、油印版画、水印版画、创作版画、复制版画、电脑版画、木口木刻、木面木刻、拓印版画、独幅版画等。 举例介绍 c.按版画材料的不同还可细分为：麻胶板画、塑料板画、石膏板画、
高二历史知识点总结：充满魅力的书画 和戏曲艺术 一、汉字与书法艺术 1、汉字的发展历程： 汉字是世界上最古老的文字之一。六千多年前，“图画文字”出现。 象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。 至商朝，汉字已形成完整体系。其演变的总趋势是由繁到简。 2、书法艺术的形成： 魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。中国书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。 3、代表人物及特点： 魏晋楷书有定鼎之功，钟繇、王羲之贡献最大。 唐代楷书步人盛世，欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书各具特点，分别被称为欧体、颜体和柳体，成为后人学习、临摹的范式。 魏晋以来，草书盛行不衰，名家辈出。东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等，都是草书大家。 行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，东晋王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等人的行书，
历来备受世人喜爱。 二、笔墨丹青中国画 中国画的发展历程： 彩陶画：《鹳鱼石斧图》是其中的杰作。 战国帛画：《人物龙风图》《人物驭龙图》，造型准确，线条流畅，色彩绚丽，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。 魏晋时期，顾恺之留下了《女史箴图》《洛神赋图》等传世佳作，提出“以形写神”，画人物要注重表现人的精神气质。 隋唐时期，展子虔、阎立本、吴道子等创作出《游春图》《步辇图》和《送子天王图》等许多优秀作品。 敦煌莫高窟的壁画。 北宋画家张择端的《清明上河图》。 三、京剧的出现 1、发展历程： 春秋战国时期出现了以乐舞戏谑为业的艺人，称为优伶。 元杂剧把中国的戏曲艺术推向了成熟。 明朝时候，江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。 清朝前期，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。 道光年间，形成“徽汉合流”的局面。形成了一个新剧种，就是后来的京剧。 同治、光绪年间，京剧走向成熟。
高中历史必修三课后探究参考与提示 第一课 1．原文大意：孔子从文献(即学问)、实践、忠恕、信义四个方面教育学生；杜绝主观揣测、武断肯定、固执、自以为是；对斋戒、战争和疾病采取慎重的态度；很少谈及利益，如果谈到，也是与命运和仁德相联系。孔子不到学生真正遇到困难、烦闷发急的时候，不去启发开导他；如果讲出一个道理，学生不能触类旁通地推演出相似的道理，则不再重复。 孔子教育弟子的内容、孔子的为人及孔子对一些事情的态度和教育方法，对我们今天的学习和做人仍有启发，比如说，学习应首先自己积极思考，要善于举一反三；做人应谦虚谨慎，切忌主观臆断、固执己见等。 2．提示：孔子提出“有教无类”的办学方针，兴办私学，平等对待学生；在教育过程中因人而异，注意“因材施教”。认为一个人犯了错误不要怕批评，提出了“过则勿惮改”；评价一个人要“听其言而观其行”。这些都体现了孔子爱护学生，师生之间良好相处的原则，也体现了他的“仁”的思想。 3．反映了董仲舒主张“三纲五常”的思想。它有利于巩固皇权，维护封建统治秩序，巩固国家统一。 第二课 1．提示：程朱理学把孔孟的政治伦理思想上升到哲学高度，为儒学的哲理化作出了重要贡献。但把“理一分殊”理论附会到社会人事方面，是用以维护封建纲常的等级制度的。程朱淡化孔孟强调的君臣对等观念，因而得以为专制帝王所利用，出现了“以理杀人”的悲剧。 理学家“存理灭欲”的理论为封建帝王利用后，在中国社会造成了两方面的灾祸：一是文字冤狱的迭兴，目的在于剪除一切不利于封建统治的思想和言论；二是理学提倡的“存天理，灭人欲”，极大地压制、摧残了人性。因此，从清代思想家戴震起就开始批判理学对人性的摧残，有“后儒以理杀人”之说：“人死于法，犹有怜之者，死于理，其谁怜之?”(《孟子字义疏证》卷上)鲁迅在《狂人日记》中，也对封建礼教的“吃人”本质进行了深刻的揭露和批判。 2．程朱理学认为世界的本原是“理”，“理”在心外，陆王心学认为“心”就是天地万物的本原，认为本心就是“理”，由程朱理学的客观唯心主义转变为陆王心学的主观唯心主义；程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，恢复良知就能成为圣贤。 程朱理学在思想界统治地位的确定，逐渐成为统治者束缚人们思想的工具。特别是程朱理学与科举制度正式挂钩之后，许多知识分子更多地将程朱理学看做求取科举功名的敲门砖，逐渐失去以之寻求圣贤学问的精神。明中叶以后，社会矛盾加深，人民的反抗斗争不断发展，统治阶级的危机感也日益严重，王守仁等很多学者认为学术流弊导致道德沦丧，从而引起社会动荡，主张以“心”来更新理学，着重强调人的主观性，并且认为在顺境或逆境下都不能动摇，克服人们的私欲，挽救统治危机。 第三课 1．提示：①挑战孔子及儒家思想的正统地位，批判道学家的虚伪。认为是非应随时代变迁而改变，不应以孔子的话作为永久不变的定论。批判道学家“阳为道学，行若猪狗”。②抨击封建社会的传统观念，强调个性发展。痛恨男尊女卑现象，竭力赞颂改革，肯定农民起义。 李贽是要求个性解放的先导，他对封建传统的勇猛批判，冲击了儒家的道统，使中国封建社会晚期的思想界呈现新的生机。他的思想具有很大的进步意义，具有民主思想的启蒙价值，不仅对当时的社会有很大震撼作用，而且对以后的思想界、文艺界也有深远的影响。 2．提示：(1)反对空谈，主张经世致用之学的思想。(2)政治上：都参加过抗清斗争，与清统治者采取不合作的态度，拒绝人仕，坚持在民间进行学术研究和文化传播。批判君主专制制度，提出限制君权的理论和设想。经济上：反对重农抑商的传统政策，主张“工商皆本”。思想上：反对理学的空疏，倡导经世致用，主张关注现实，学以致用。批判地继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。影响：他们继承了晚明进步的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判地继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了时代的要求，具有解放思想的历史进步性：
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 课标要求 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 教学目标 一、知识与能力 1．了解中国汉字、书画的发展演变脉络 2．理解文化繁荣的原因。 二、过程与方法 通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。 三、情感态度价值观 感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。 教学重点、难点 重点：中国书画的基本特征和发展脉络。 难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征 教学过程 导入： 今天我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》，以其说学习，不如说我们一起来回顾学过的知识，去寻找古代中国文化之美。 一、穿越时空之寻找书法之美 请同学们来欣赏《龙》字组图，找出这些有什么共同点和不同点？（教师引导） 学生讨论：不同点是这些字写法都不一样；相同点事它们都是“龙”字（或者说都是汉字） 问题设置1：书法和汉字的关系？ 合作探究： 中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。 通过以上概念，我们能不能总结书法之美有几点美呢？ 学生讨论
教师总结： 1、文字之美（文字源流美） 合作探究：指导学生总结文字的起源和发展，引入“仓颉造字”的神话故事. 得出文字的起源和发展： 起源：结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字 发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书（引入王懿荣发现甲骨文的故事） 2、写法之美（书法字体美） 隶书→楷书→草书→行书（展示各种书法，通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。） 3、意境之美（书法感情、意境美） 引入意境的概念 通过王羲之的《兰亭序》和张旭的《肚痛帖》体会意境之美 过度：通过猜谜的方式过度到绘画艺术 二、穿越时空之寻找绘画之美 指导学生欣赏《长沙马王堆帛画》《人物龙凤图》《清明上河图》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妻宴饮图》《富春山居图》体会古代绘画的 1、形神之美 2、情感之美 引入时政：黄公望《富春山居图》和海峡两岸的愿望。激发学生民族之情和国家主权完整意识 通过连线图，让学生描述中国画的发展脉络。 远古萌芽 战国理论总结，出现真正的中国画 秦汉萌芽→成熟，人物肖像为主 魏晋画学兴起，风俗画为亮点 隋唐门类丰富 两宋文人画成就突出 元明清吸收外来风格，中国古代绘画高峰 过渡：听一段音频素材，判断这是什么类型的音乐？ 三、穿越时空之戏剧之美 （引入京剧的发展脉络）
2019-2020学年高中历史 第7课 魅力独特的书画教学设计1 北师大 版必修3 1.起源： 2.形成演变：图画文字、商朝形成完整体系。 3.演变趋势：甲骨文→金文→大 、小篆→隶书(草书)→楷书(行书) 由 到 。 甲骨文： 出现于商朝是目前所能看到的最早而又比较完备的文字 金文： 出现于商朝后期、西周、春秋时期，篆刻在青铜器上，又称钟鼎文 大篆： 出现战国时期，是一种柔婉美化的长线条文字 小篆： 出现于秦统一后，通行全国的标准字体 隶书： 出现于秦朝，定型于东汉末年，书写比较简便，成为官定的标准书体 草书： 与隶书同时兴起，书写更为便捷省事 行书： 形成于东汉末年,兴盛于魏晋 楷书： 出现于东汉后期，定型于魏晋 4.发展脉络：魏晋以前自发阶段，魏晋自觉阶段。 一、汉字的起源与演变 1．起源：先秦时期 中国从有文字起便有了书法艺术，最早的应当是_________和________。 2．开始走向繁荣：秦汉 代表作：秦朝的泰山、 、会稽三大刻石和汉代的 。人称“ ”的张芝，被后世称为草书创始者。 3．第一个辉煌时期： ___________时期 代表：(1) ________的《宣示表》，“领楷书之先”。 (2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰,他的___________ 被誉为“天下第一行书”。 (3)洛阳龙门所刻的碑石题记 。 4．繁盛时期：唐代 代表：欧阳询的 ; _________的《多宝塔碑》；柳公权的 。 5．多样性发展时期：宋元明清时期 (1)代表:①“北宋四大家”：蔡襄、 _______、黄庭坚、米芾；②元代的赵孟頫，明清的祝允明、文徵明、董其昌、 等。 (2)特点：擅长各种书法，诗文与书画兼通，追求个性解放，自由挥洒，气象万千。 二、独特的汉字书写艺术
第7课魅力独特的书画 学习目标： 1.概述汉字起源、演变的过程，了解中国 书法的基本特征和发展脉络。 2.概述绘画起源、演变的过程，了解中国 绘画的基本特征和发展脉络。 1.重点：中国汉字书法的演变脉络及特 征；中国绘画的脉络及主要特征。 2.难点：中国书画起源及不同书画种类发 展变化的原因，书画艺术与政治经济的辩 证关系。 教材整理1汉字的起源与演变 1．起源 中国文字萌芽于原始社会陶器上的刻画符号。 2．成熟 商朝出现的甲骨文，是目前所能看到的最早而又比较完备的文字。 3．演变 (1)金文：商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。 (2)大篆：战国时期，各诸侯国文字异形，统称为战国文字，都属于大篆。 (3)小篆：秦统一后，把各国文字统一成标准字体——小篆。 (4)隶书：隶书是秦朝时与小篆同时使用的一种字体，汉朝时普及，东汉末年定型，成为官定标准书体。 (5)草书：与隶书同时兴起的草书体，书写便捷省事。 (6)行书：东汉末年行书体出现，至魏晋时兴盛。 (7)楷书：东汉后期出现，魏晋时大体定型。 教材整理2独特的汉字书写艺术 1．秦汉：书法艺术开始走向繁荣。 (1)代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。 (2)人称“草圣”的张芝，被后世称为草书的创始者。 2．魏晋南北朝时期：中国书法艺术的第一个辉煌时期。 (1)三国曹魏的钟繇，被公认为“领楷书之先”的书法大家，代表作《宣示表》。 (2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
(3)南北朝遗留下来的书法名作《龙门二十品》等，是当时的书法精品。 3．唐代：书法艺术的繁盛时期。 (1)欧阳询、颜真卿、柳公权等极负盛名。代表作有欧阳询的《九成宫醴泉铭》。 (2)颜真卿、柳公权擅长楷书，人称“颜筋柳骨”，代表作以颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》最为有名。 4．宋元明清时期：书法向多样性发展。 (1)代表：“北宋四大家”蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟，明清的祝允明、文征明、董其昌、郑板桥等。 (2)特点：擅长各种书体；诗文与书画兼通，追求个性解放。 图示法理解古代书法艺术的发展 教材整理3写意传神国画魂 1．原始社会：起源。 (1)岩画和彩陶画是主要画种。 (2)代表作：《鹳鱼石斧图》。 2．战国：开始发展成为一门独立的艺术。 代表：长沙楚墓出土的《妇女凤鸟图》和《御龙图》，是现存中国最古老的帛画。 3．魏晋南北朝：全面繁荣。 (1)中国画注重写意传神。东晋顾恺之最为著名，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 (2)顾恺之提出的“传神写照”等绘画理论对中国画的发展影响深远。 4．隋唐五代：璀璨繁盛，画家辈出，人物画、山水画、动物画各有千秋 (1)人物画：最负盛名的人物画家是尉迟乙僧和阎立本以及“画圣”吴道子。 ①尉迟乙僧：专画佛像、神鬼人物，带有浓厚的佛教色彩。 ②阎立本的代表作《秦府十八学士图》《步辇图》。 ③吴道子的画被称为“吴带当风”，代表作有《送子天王图》等。 (2)山水画：隋朝展子虔的《游春图》最为有名。 (3)动物画：唐朝曹霸和韩以擅长画马知名，薛稷善画鹤，韩滉善画牛。 (4)壁画：甘肃敦煌莫高窟壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。
第7课魅力独特的书画 课程标准学习目标 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了 解中国书画的基本特征和发展脉络。 依时间顺序，了解汉字、绘画的发展脉络。 掌握中国古代书画艺术的主要成就，理解 其艺术特征。 认识古代中国书画艺术是古代不同时期社 会政治、经济和社会生活的反映，探究其产 生的社会根源。 汉字的起源与演变 1．起源：距今约五六千年前的西安半坡遗址和四五千年前的山东大汶口文化遗址，都发现了有简单刻画符号的陶器，这种刻画符号是中国古文字的萌芽。 2．演变 字体时间特点 甲骨文商朝 目前所能看到的最早而又比较完备 的文字 金文商朝后期、西周、春秋时期篆刻在青铜器上，又称钟鼎文 大篆战国时期柔婉美化的长线条文字 小篆秦统一后通行全国的标准字体 隶书始于秦朝，定型于东汉末年书写比较简便，成为官定的标准书体草书与隶书同时兴起书写更为便捷省事 行书形成于东汉末年，兴盛于魏晋 楷书东汉后期出现，定型于魏晋 “羊”的八种字体 独特的汉字书写艺术 1．起源：先秦时期 中国从有文字起便有了书法艺术，最早的应当是甲骨文和金文。 2．开始走向繁荣：秦汉 代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。
3．第一个辉煌时期：魏晋南北朝时期 代表：(1)钟繇的《宣示表》，“领楷书之先”。 (2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，他的代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 (3)洛阳龙门所刻的碑石题记《龙门十二品》是当时的书法精品。 4．繁盛时期：唐代 代表：欧阳询的《九成宫醴泉铭》；颜真卿的《多宝塔碑》；柳公权的《玄秘塔碑》。 5．多样性发展时期：宋元明清时期 (1)代表：①“北宋四大家”：蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾。②元代的赵孟，明清的祝允明、文征明、董其昌、郑板桥等。 (2)特点：宋元明清时期的这些书法家大都擅长各种书法，诗文与书画兼通，又大都追求个性解放，自由挥洒，气象万千。 写意传神国画魂 1．起源：原始社会 岩画和彩陶画是当时的主要画种，《鹳鱼石斧图》代表了当时绘画艺术的最高成就。 2．从萌芽走向成熟：战国时期 《妇女凤鸟图》和《御龙图》表明中国绘画艺术已从萌芽走向成熟，发展为一门独立的艺术。 3．魏晋南北朝时期 (1)中国画注重写意传神，东晋顾恺之最为著名，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等。 (2)顾恺之提出的“传神写照”等绘画理论对中国画的发展产生了深远影响。 4．璀璨繁盛：隋唐五代时期 (1)人物画 ①尉迟乙僧专画佛像、神鬼人物。②阎立本画过《秦府十八学士图》《步辇图》。 ③被誉为“画圣”的吴道子，传世作品有《送子天王图》等。 (2)山水画：隋朝展子虔的《游春图》最为有名。 (3)动物画 ①曹霸和韩幹以擅长画马知名。②薛稷善画鹤，韩滉善画牛。 (4)壁画：甘肃敦煌莫高窟壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。 5．达到新高度：宋元明清 (1)宋代：①人物画家李公麟发展了“白描”画法。②风俗画家张择端的代表作《清明上河图》，写尽了北宋都城东京的社会风貌。③花鸟画家宋徽宗，画鹰独步一时。 (2)元朝画家赵孟，擅长画马，传世有《秋郊饮马图》。 (3)明代画家董其昌擅长画山水画，徐渭创写意花卉，唐寅善画仕女人物，清代郑板桥善
教学目标 知识与能力： 汉字的起源时间和演变过程、中国书法艺术的发展阶段和基本特点、中国画的发展脉络和基本特征。 理解“书画同源”；概述汉字、绘画的起源、演变过程，能说出中国书画的基本特征和发展脉络。 过程与方法： 利用多媒体手段，为学生提供图片、书画作品、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 通过问题探究、观察碑帖、历史比较、欣赏图片等方法与手段，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。 重点与难点 教学重点：汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。 教学难点：理解“书画同源”。 教学过程 导入新课 投影北京奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值。 一、汉字的起源与演变。 １、地位 汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。（讲仓颉造字的传说） ２、演变
（１）汉字的起源——图画文字。（例如半坡彩陶上的象形字） 早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。后来，象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。 （２）成熟文字的出现和形成体系——商代的甲骨文。（P４6图） （３）汉字形体演变： 汉字发展至今约有３600年的历史，在漫长的岁月中，汉字形体经历了甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书这样的发展脉络，虽然字形已经发生了很大的变化，但他们的基本结构仍是相通的。 ３、趋势：汉字发展的总趋势是—————由繁到简。 其过程分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段，其演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，其序列是隶书、楷书。隶书盛行于汉代，魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，楷书盛行于隋唐。在隶楷阶段，还出现了辅助书体――草书和行书。 二、中国书法艺术的发展。 １、书法艺术的两个阶段：自发阶段—魏晋—自觉阶段 文字本来是用来记事的，魏晋以前人们注重书法的实用功能，很少追求书法的审美功能。但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。 所谓书法，从字面上看是书写的法则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉字为基础的线条艺术，是中国文化乃至东方文化的一种典型的表现形式。 ２、书法的三种形体：
第7课魅力独特的书画 基础认知?学习思考 一、独特的汉字书写艺术 1. 汉字的起源与演变 ⑴西安半坡遗址和山东大汶口文化遗址都发现了有简单刻画符号的陶器，这种刻画符号是 中国古文字的萌芽。 (2) 商朝出现的甲骨文是目前所能看到的最早而又比较完备的文字。 ⑶甲骨文以后，汉字的发展经过了金文」篆、小篆」书、草书、楷书、行书等几个阶段。 2. 书法艺术 (1) 秦汉：书法艺术开始走向繁荣。著名的代表作有秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。“草圣”张芝，被后世称为草书的创始者。 (2) 魏晋南北朝时期：中国书法艺术的第一个辉煌时期 ①三国曹魏的钟繇，代表作《宣示表》。 ②“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，代表作《兰亭序泌誉为“天下第一行书”。 ③北魏遗留下来的书法名作有《龙门二十品》。 (3) 唐代：书法艺术的繁盛时期 ①书法家及作品：欧阳询的《九成宫醴泉铭》、颜真卿的〈〈多宝塔碑》、柳公权的〈〈玄秘塔碑》。 ②特点：颜书宽绰、丰厚、雄秀，柳书笔法锐利，筋骨显露，人称“颜筋柳骨”。 (4) 宋元明清时期，书法向多样性发展 ①代表：“北宋四大家”蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟，明清的祝允明、文徴明、董其昌、郑板桥等。
②特点：追求个性解放，自由挥洒，气象万千。
［轻巧识记］古代中国的书法艺术 学习思考 1汉字的演变有着怎样的规律？ 提示 由繁到简；由具体到抽象；越来越规范、稳定。 2?下图中的书法是什么字体？有何特点？ 王羲之《兰亭序》(部分) 提示 字体：行书；特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值, 雅俗共赏。 二、写意传神国画魂 1. 原始社会：起源 (1) 岩画和彩陶画是主要画种。 (2) 代表作：《鹳鱼石斧图》。 2?战国时期：开始发展成为一门独立的艺术 代表作：《妇女凤鸟图》和《御龙图》，是现存中国最古老的帛画。 3. 魏晋南北朝：全面繁荣 (1) 东晋顾恺之最为著名，代表作有《女史箴图》 《洛神赋图》。 (2) 顾恺之提出的“传神写照”等绘画理论对中国画的发展影响深远。 4. 隋唐五代：璀璨繁盛，画家辈出，人物画、山水画、动物画各有千秋 (1) 人物画：最负盛名的人物画家是尉迟乙僧和阎立本以及—“画圣”吴道子。 __ ① 阎立本的代表作有《秦府十八学士图》 〈〈步辇图》。 ② 吴道子的画被称为“吴带当风”，代表作有《送子天王图》等。 (2) 山水画：隋朝展子虔的《游春图》最为有名。 (3) 动物画：唐朝曹霸和韩幹以擅长画马知名，薛稷善画鹤、韩滉善画牛。 (4) 甘肃敦煌莫高窟壁画。 苯論就毎做普人卑熬?由 ?<$* 據国养亠 fciMt 诞朴扛瘾杀4%復工颈孕 占?4嘻祕普*態 交硏 鼠時人银戈^iil 世<等 虽斯r<典協真找-也蔦玄]1 ? ? 1?￥ d n E I 1
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 【课堂达标】 1．中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”与这位书法家的描述相符的书法形式是() 解析：选A。本题考查学生的识图理解能力。A属于草书，B属于楷书，C属于行书， D属于隶书。题干所描述的是草书的书法特点。 2．中国古代绘画种类中，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的是() A．人物画B．山水画 C．风俗画D．文人画 解析：选D。本题旨在考查学生的再认再现能力。强调表现个性，讲究借物抒情的是文人画。 3．郑板桥是清代扬州画派的杰出人物。他的诗、书、画被誉为“三绝”，其作品成为中华民族优秀的艺术遗产。他的代表作是() A．《墨兰图》B．《游春图》 C．《牡丹蕉石图》D．《墨梅图》 解析：选A。《游春图》是隋唐时期的作品；《墨梅图》是元代王冕的作品；《牡丹蕉石图》是明代徐渭的作品；清代郑板桥的作品是《墨兰图》。 4．以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志中国古代戏曲真正 成熟的是元杂剧，从元杂剧中我们可以发现和捕捉到() ①城市经济繁荣发达②市民阶层发展壮大③知识分子地位低下④蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向 A．①②③④B．①②③ C．①②④D．①③④ 解析：选B。本题结合元杂剧产生、发展的背景分析。元杂剧盛行于全国，由此排除④。 5．阅读下列材料： 中国古代有“书画同源”的说法。中国书画的确是一对孪生姊妹，她们以独特的风采，
跻身于世界艺林，充满魅力。东晋大画家顾恺之画人物时，常常数年不点眼睛，人问其故，答曰：“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵之中。”这个故事，道出了中国书画的魅力所在——“传神”，就是注重、追求表现精神面貌。“以形写神”，乃至“得意忘形”，形成了中国书画的发展形式与传统特色。 注：阿堵：六朝口语，意为这、这个。 请回答： (1)以汉字的起源说明“书画同源”的依据。 (2)据材料回答中国书画的艺术特色是什么？ 解析：第(1)问从汉字起源于图画角度来分析作答。第(2)问可根据材料概括归纳出答案。 答案：(1)汉字起源于图画，原始文字大多数是象形字，是可读出来的图画。 (2)追求精神面貌，“以形写神”，乃至“得意忘形”，注重意境，形成了中国书画的发展形式与传统特色。
《充满魅力的书画和戏曲艺术》 提高练习 一、选择题 1．在中国书法发展史，有书法艺术的三大古风之说：晋韵、唐法、宋意。下列书法作品体现晋韵的是() 2．从字体演变的角度分析，下图体现了汉字()
A．形象化的发展方向 B．逐渐走向繁复化 C．将写意发挥到极致 D．实用性不断增强 3．有“梅妻鹤子”之称的林逋曾有一首《和谢秘书西湖马上》：“表里湖山极目春，据鞍时此避埃尘。苍苍烟树悠悠水，除却王维少画人”。林逋的评价如此之高，最有可能是因为王维() A．对山水描摹惟妙惟肖 B．开后世文人画之先河 C．是唐代最富盛名的诗人 D．身处中国画成熟时期 4．“一个商业性民族，往往会在物质、艺术上产生一定的飞跃，频繁的人口迁徙导致了文字系统的正式成型，我们終于迎来了可以通过考古发现的，正统王朝——商的时代。”材料反映() A．商业发展促进艺术进步 B．人口迁徙导致文字形成 C．商朝开始方有考古发现 D．商有专制已为考古证明 5．在中国戏曲中，昆曲被称为雅乐正声，明万历年间更是被视为“官腔”。随着乾隆末年四大徽班进京，京剧的形成终结了长期以来的“花雅之争”，以昆曲为代表的“雅部”衰落了下去。清中叶以后昆曲没落的主要原因是() A．社会等级观念的弱化 B．统治阶层旨趣的变化 C．民众文化水平的下降 D．市民阶层发展的必然 6．京剧研究学者刘老君在《浅谈京剧的发展——京剧与城市的关系》一文中认为“戏剧与城市的关系是密不可分的，城市具有最先进的有关戏则发展的各种理念和资源。”这说明京剧产生的重要前提是() A．北京是政治、经济和文化中心 B．各地商人纷纷在北京建立会馆 C．北京地区的贵族、官员十分多 D．四大徽班相继到北京汇报演出 7．宋以后是戏曲的发展时期，三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成神。宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。材料表明
绛县中学高二历史学案编号：010 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 主备：柳永审核：高二历史组 教师寄语：吃的苦中苦，方为人上人。 【学习目标】 一、知识目标 1.背会汉字、绘画起源、演变的过程。 2. 说出中国书画的基本特征和发展脉络。 3. 能列出京剧等剧种产生和发展的历程。 二、学习重点 1. 汉字的演变脉络。 2. 楷书、草书、行书的主要特点。 3. 王羲之的主要书法成就。 4. 元明清时期文人画特点及代表作。 5. 京剧的形成。 三、学习难点 学会分析京剧产生发展与时代政治经济的关系 【自主学习】 一、汉字与书法艺术 1、汉字的起源于演变： （1）中国的原始文字称为“”。至朝，汉字已形成完整体系。 （2）汉字按照甲骨文、、、、的脉络演变发展，其演变的总趋势是。 2、书法艺术发展： （1）发展的两个阶段：中国书法以时期为界限可分为自发和自觉两个阶段；由隶书衍出、、。 （2）主要功能：功能和功能。 （3）楷书：笔画、结构严整，价值极高。 著名书法家：钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权 （4）草书：笔画，钩连不断，线条流畅，，难于辨认，实用性不大，但价值极高。 著名书法家：王羲之、王献之、张旭、怀素 （5）行书：既有的规矩，又有的放纵；既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏。 著名书法家：王羲之、颜真卿、苏轼、赵孟頫、文征明 二、笔墨丹青中国画 1、远古时代：起源，杰作有彩陶画《》。 2、战国时期：走向成熟，帛画主要有《》《人物驭龙图》。 3、魏晋南北朝：画家活跃。代表作有顾恺之的《》《 》，他提出“”，画人物要注重表现人的精神气质。 4、隋唐时期：、阎立本、吴道子等画家继承前代基础，吸取印度、波斯等外来美术风格，创作《》、《步辇图》、《天王送子图》等。另有
《作业推荐》01——启蒙运动 一、单选题(共90 分) 1.卢梭认为，政治自产生以来就具有不道德性。在谈到如何拯救这种堕落的政治时，他声称， 社会契约这种器械并没有什么不好，问题是出在操纵器械的手上。卢梭 A.强调社会契约并不能维护自由 B.否定人类政治社会形成的积极意义 C.主张用公民契约代替臣民契约 D.强调社会契约形成后必须保持稳定 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】 根据所学知识可知，卢梭重视社会契约，强调政治的关键在于操纵社会契约的人，即强调社会契约的核心是人民主权，C项正确；卢梭认可社会契约的作用，A项错误；否定政治的积极意义与卢梭反对以道德标准衡量政治不符，B项错误；关注社会契约的操纵者与强调社会契约的稳定性不符，D项错误。 2.卢梭认为，普遍意志所作的决定，永远不可能是错的，因为普遍意志是以计算票数来决定 的，因而永远是少数人持异议。对少数人实行强制，这种强制根本就不是强制，而是自由。这一主张 A.肯定了公共意志的约束性 B.否定了天赋人权的理论 C.阐述了自由主义基本内涵 D.论证了集体与个人关系 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】 根据题干可知，卢梭认为普遍意志代表的是多数人的主张，因此其决定具有普遍的约束性，选项A正确；材料并未涉及天赋人权的理论，排除B；材料中没有关于自由主义内涵的阐述，排除C；选项D与题无关，材料主旨是普遍意志约束性的合理论证，而非集体和个人的关系，排除。 3.18世纪初，西方大部分国家都有了“日报”、“杂志”等新型传媒形式；与此同时，法德 等国涌现出大量的图书机构，为公众阅读提供了方便，很多地方出现了“阅读会所”。这些现象 A.主要目的是解决文化扫盲问题 B.是工业革命开启的重要原因
全新北师大版高中历史必修三各单元测试卷（全册共40页附答案） 目录 单元检测(一) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．有学者认为，先秦时期某学派主张积极救世，做事讲求道德；另一学派以其超凡脱俗、自在生活的美感和灵性弥补了前一学派的缺陷。该学者评述的是() A．儒家、道家B．儒家、墨家 C．法家、儒家D．法家、墨家 答案 A 解析“积极救世，做事讲求道德”契合儒家“入世”的思想和“仁者爱人”的道德情操；“超凡脱俗、自在生活的美感和灵性”契合道家“无为而治”的主张和“逍遥”的生活态度，故A正确，B、C、D错误。 2．(承德高二检测)某学者指出“孔子是传统制度的拥护者，而墨子则是一种新社会秩序的追求者。”下列孔子、墨子的主张最能体现该观点的是() A．仁者爱人、兼爱 B．克己复礼、兼爱 C．仁者爱人、非攻 D．克己复礼、非攻
答案 B 解析孔子出生在社会动荡的春秋时期，面对乱世，他极力维护周礼，希望统治者“克己复礼”，推行德治；墨子思想的主旨是“兼相爱、交相利”，他代表小生产阶层的利益，与儒家思想针锋相对，追求一种新社会秩序，故B正确。 3．某思想家曾说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”这主要反映了先秦时期() A．孔子“仁”和“礼”的学说 B．庄子“齐物”的自由精神 C．老子“小国寡民”的思想 D．墨子“节用”“兼爱”的主张 答案 C 解析题干引文出自《老子》，认为人们应少私寡欲，回到小国寡民的时代，这样才能实现对天下的治理。 4．(南宁高二检测)有学者研究《论语》后认为，孔子很少从群体的角度来看仁。该学者进而认为战国时有一位思想家的学说弥补了孔子很少讨论的“群体的仁”。这位思想家最有可能是() A．老子B．墨子 C．荀子D．韩非子 答案 B 解析老子主张“无为而治”，希望回到小国寡民的社会，他的学说不涉及仁，故A错误；墨子代表小生产者的利益，他所提倡的“兼爱”思想体现了“群体的仁”，故B正确；荀子主张礼法并用，提倡仁义、王道，但未从群体的角度看待仁，故C错误；韩非子主张以法治国，不涉及仁，故D错误。 5．(福州高二检测)孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张() A．否认绝对服从专制君主 B．强调对君主暴政的制约 C．修改了儒家君臣关系理念 D．适应了争霸战争的需要 答案 C 解析题干孟子思想主要是对君王的约束，而董仲舒则强化了君主的权力，属于对传统儒家思想的新发展，故C与题意相符。 6．“汉代以下，就集体而言，士大夫代表了社会力量，与君权之间有既合作又相互制衡的辩证关系。”此间，士大夫借以制衡君权的是()
第7课魅力独特的书画 教材整理1汉字的起源与演变 1．起源 中国文字萌芽于原始社会陶器上的刻画符号。 2．成熟 商朝出现的甲骨文，是目前所能看到的最早而又比较完备的文字。 3．演变 (1)金文：商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。 (2)大篆：战国时期，各诸侯国文字异形，统称为战国文字，都属于大篆。 (3)小篆：秦统一后，把各国文字统一成标准字体——小篆。 (4)隶书：隶书是秦朝时与小篆同时使用的一种字体，汉朝时普及，东汉末年定型，成为官定标准书体。 (5)草书：与隶书同时兴起的草书体，书写便捷省事。 (6)行书：东汉末年行书体出现，至魏晋时兴盛。 (7)楷书：东汉后期出现，魏晋时大体定型。 教材整理2独特的汉字书写艺术 1．秦汉：书法艺术开始走向繁荣。 (1)代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。 (2)人称“草圣”的张芝，被后世称为草书的创始者。 2．魏晋南北朝时期：中国书法艺术的第一个辉煌时期。 (1)三国曹魏的钟繇，被公认为“领楷书之先”的书法大家，代表作《宣示表》。 (2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
(3)南北朝遗留下来的书法名作《龙门二十品》等，是当时的书法精品。 3．唐代：书法艺术的繁盛时期。 (1)欧阳询、颜真卿、柳公权等极负盛名。代表作有欧阳询的《九成宫醴泉铭》。 (2)颜真卿、柳公权擅长楷书，人称“颜筋柳骨”，代表作以颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》最为有名。 4．宋元明清时期：书法向多样性发展。 (1)代表：“北宋四大家”蔡襄、苏轼、黄庭坚、米芾，元代的赵孟，明清的祝允明、文征明、董其昌、郑板桥等。 (2)特点：擅长各种书体；诗文与书画兼通，追求个性解放。 图示法理解古代书法艺术的发展 教材整理3写意传神国画魂 ，是现存中国最古老的帛画。 中国画注重写意传神。东晋顾恺之最为著名，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。 (1)人物画：最负盛名的人物画家是尉迟乙僧和阎立本以及“画圣”吴道子。 ①尉迟乙僧：专画佛像、神鬼人物，带有浓厚的佛教色彩。 ②阎立本的代表作《秦府十八学士图》《步辇图》。 ③吴道子的画被称为“吴带当风”，代表作有《送子天王图》等。 (2)山水画：隋朝展子虔的《游春图》最为有名。 (3)动物画：唐朝曹霸和韩以擅长画马知名，薛稷善画鹤，韩滉善画牛。 (4)壁画：甘肃敦煌莫高窟壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。