2019年八十年代,一个大写的时代
篇一：八十年代一个大写的时代
八十年代一个大写的时代——《我们的八
十年代》创作谈
来源:《中国电视》作者：张炜李京东
一.依托伟大的时代
电视剧《我们的八十年代》创意之初，正值央视推出大型纪录片《见证1980》。片中，编导这样描述那个时代：“一个启蒙的时代”、“一个人字大写的时代”，“今天的美好生活就从那个时代开始”。可以说，这样的描述与我们创作这部电视剧的精神导向不谋而合。
上世纪八十年代，注定是一个值得大写特写的年代。那时候，人们刚刚摆脱十年浩劫的桎梏，迎来了迅猛的改革潮流；旧有的、僵化的思维定势和全新的思想潮流激情碰撞，每天都有新的字眼、新的事物、新的思想冲击着人们的头脑和眼球。尤其对那个时代的年轻人，几乎每一天都是新的，那种激
情、躁动，那种自我意识的觉醒与迸发，那种发自内心的对命运和未来的关注，相信每一个亲身经历过的人都永生难忘。
从一开始，我们就抱定表现“大背景下的小人物”的创作宗旨，关注特定历史背景下特定人物的特定经历。显然，这一主张并不新鲜，但却是与上世纪八十年代开始发端的关注个体、张扬自我的精神追求一脉相承。或者说，以这样一种举重若轻的方式来表现八十年代的电视剧创作是最契合那个时代的精神特质的。
因此，我们把目光投向了那个年代的青年产业工人以及他们生活战斗的工厂。对于经历过上世纪八十年代的产业工人来说，那个年代是他们一生中最美好、最难忘的时光。在那个“工人阶级领导一切”的年代，工厂是当时社会最主流的单位，一个工厂就是一个小社会。在当时的青年工人中，无论
你拥有怎样的家庭背景和文化知识结构，那个年代所独有的单纯、质朴、真诚和朝气蓬勃的气质是大家共有的。那时，他们每天都处在新旧观念交替所产生的懵懂、兴奋与激情中；而与此同时，过往时代所遗留的僵化、迂腐、教条和封闭又似乎在无情地捉弄、改变着他们的命运。这一切，使得当时的工厂呈现出一种迷人的差异化、变革化的状态。
二.回望温暖情感
基于此，我们的创作初衷是：抽样地选取上世纪八十年代的一家普通工厂，还原一群当年青年工人的普通生活，透过他们的喜怒哀乐、情感历程和命运变化来挖掘那个时代的工人所特有的单纯、质朴、真挚的情感及其充满活力、珍视友情、热爱集体、尊重技术、无私互助等价值观念，从而为在市场化大潮冲刷和裹挟下的当今社会提供一种精神样本。
编剧李青、导演曾晓欣不仅熟悉那个时代的生活，且都有过当工人的经历。尽管那时的生活和工作都很艰苦，但却给他们留下了很多美好的回忆。李青说，“那时的人们集体观念很强，也很有上进心。这个本子写了两年多，改了好几稿，因为想表达的东西太多了，里面
也有很多难忘的细节，如当时流行跳16步舞，很多人曾嗤之以鼻，现在这些人都成了跳老年迪斯科的主力。”
在编剧李青眼里，上世纪八十年代是不可复制而只能怀念的，“我只想把当时美好的东西提炼出来，给现今社会忙忙碌碌的人们一些启迪”。
《我们的八十年代》中有个细节是车间化工品爆炸，在公家利益遇到危险的时候，段玉刚等人抛弃个人恩怨，共同来保护国家财产。导演曾晓欣后来说，这不是英雄主义，
这是潜意识去做的。“这是我经历过的。当时工厂曾出现原油管道泄漏事故，需要有人把管道切开然后再焊接上。原油有火就会爆炸，但当时我们都争着去，这就是工人的本色。”《我们的八十年代》不是简单的怀旧，“而是想把缺失的东西找回来，包括价值观、世界观以及兄弟般的友情。”
三.呈现真实氛围
在创作上，《我们的八十年代》遵循着这样几个原则：故事强调“爱情至上”和“工厂生活家庭化”；在演员的选择与表演上，推崇工人本色、活力四射；影像造型上，讲究“造旧如旧”。
用“爱情至上”和“工厂生活家庭化”的原则来组织角色、设计人物关系、编织矛盾冲突，一方面凸显那个时代特有的浪漫主篇二：《八十年代：走向辉煌》阅读附答案
八十年代：走向辉煌
周汝昌的学术研究在20世纪80年代走向了辉煌。这当然和中国
改革开放的宏观背景分不开，不过，周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，早已有了丰厚的积累，则是根本和基础。这正
像地下的潜水早已滔滔汩汩，一旦压抑的地壳被打破，自然就一涌而出，喷发倾泻为壮丽的射泉
瀑布了。又可以比作一株植物早已在土中养育生长，蓄势待发，春天一到，就破土而萌，长叶开
花，五彩纷呈，蔚为大观了。
十年时光，可谓成果十分丰硕。从内容上分类，大体上可以分为红学研究、书法研究和诗词
文论研究三大领域。从“继往开来”的角度而言，红学研究是《(红楼梦)新证》中包含的红学几个
方面的内容全面铺开，逐渐趋于各分支独立成学并向深细发展。书法研究是将多年书法实践的
心得作一理论小结，为进一步探索和总结奠基。诗词文论研究则是《杨万里选集》《范成大诗选》
等的自然延续扩衍。80年代的这些收获既是50、60、70年代已有成就的竿头更进，也是90年
代到21世纪初未来集大成式学术的先声和基础。
周汝昌红学方面的奠基之作《(红楼梦)新证》，以考证为主体内容，其实可谓包罗万象，与
《红楼梦》研究有关的方方面面基本上都有所涉及。经过从1954年版到1976年版的充实提升，
周汝昌红学研究的“体系化”理论潜势已经基本形成，只是还没有十分自觉地提出来而已。一个
偶然的机缘，使这种学术自觉性瓜熟蒂落，周汝昌正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了
“探佚学”这一学术概念。
在红学上，研究曹雪芹的身世，是为了展现出真正的作者、时代、背景;研究《石头记》的版
本，是为了恢复作品的文字，或者说“文本”;而研究八十回以后的情节，则是为了显示原著整体
精神面貌的基本轮廓和脉络。而研究脂砚斋，对三方面都有极大的必要性。
从关键意义上讲，只此四大支，够得上真正的红学。连一般性的考释注解《红楼梦》书中的
语言、器用、风习、制度等等这支学问，都未必敢说能与以上四大支并驾齐驱。“如果允许在序文中讲到序者自身的话，那我不妨一提：我个人的红学工作经历，已有四十年的光景，四大支工作都做，四者中最重要的还是探佚这一大支。”
“红学，在世界上已经公认是一门足以和甲骨学、敦煌学鼎立的显学，它还将发扬光大。我
敢说，红学(不是一般小说学)最大的精华部分将是探佚学。对此，我深信不疑。”
周汝昌先生上面两段话，虽然不长，也没有拿捏什么“理论架子”，
其实具有深远的开拓性理
论意义，针对导致红学停滞、阻碍其继续深入发展的现实困惑和思想混乱，抓住了突破口，为红
学的前进与超越指明了方向。周汝昌自己的认识，也是在研究和思考的过程中逐步明确的，其
理论意识，也不是一下子就十分自觉的，这是他积四十年研究红学的经验，在给拙著作序时碰到
机缘，促成了“灵机一动”，而后获得的清醒觉悟，即周汝昌经常强调的做学问的“触磕”之功。周
汝昌深感自己的这一理论突破意义重大，由于拙著的出版要等待较长的时日，且序文毕竟不能
展开论述，周汝昌乃又另撰《什么是红学》-文。当时河北师范大学的韩进廉教授刚于1981年
10月出版了《红学史稿》，周汝昌为之作序，有此因缘，乃将此文发表于1982年第3期《河北师
范大学学报》。后来，又在《红学的艺术，艺术的红学》《红学辨义》等文章中再作申说。(摘编自梁归智《红学泰斗周汝昌传》) 相关链接
①红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人
。梁归智用“痴人”和
“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红
学研究中，为红学发痴，为人
单纯。(《“红学泰斗”周汝昌》)
②周汝昌所作的诗，数量极多，涉及方方面面。其中咏红诗最为世人推重。他为刘旦宅先
生《石头记人物画》中的40位人物，每人配写了一首诗，令画册增色不少。他在诗词上的造诣，
使他选注的《范成大诗选》《杨万里选集》-直为学林推重。周汝昌的书法也自成一体。他长期
致力于中国的书法理论研究，曾和朋友讲过：“平生在书学上所下功夫，比红学要多得多。”有人
当面夸他的字是“瘦金体”，他不以为然，说：“‘瘦金体’是宋徽宗所创字体，法出薛稷;我习右军，
与之无涉。”(《周汝昌：诗成掩卷去脂斋余香沉》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.文本第一段画线语句运用比喻手法，形象生动地描绘了在改革开放的宏观背景下周汝吕红学研究走向辉煌，具有鲜明的语言特点。
B.周汝吕在学术研究方面的著述十分丰硕，既有红学研究，又有书法研究、诗词文论研究，这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》。
C.周汝昌的《(红楼梦)新证》以考证为主，但是却包罗万象，涉及红学的方方面面，是他的红学奠基之作，文中提出了他红学四大分支的理论。
D.周汝昌认为在红学上不仅要研究曹雪芹的身世、《石头记》的版本、八十回以后的情节，更要研究脂砚斋，因为它对三方面都有极大的必要性。
E.周汝昌是一个解曹雪芹味道的人，他将一生全部投入红学研究中，认为探佚学是红学最大的精华部分，被人称为“痴人”“赤子”。
(2)周汝昌的红学研究能够在80年代走向辉煌的主客观条件是什么?请结合材料简要概括。
(6分)
(3)红学“痴人、赤子”周汝吕一生硕果累累，他在学术研究方面取得哪些成就?结合材料简要概括。(6分)
(4)周汝昌是一个真正的中国传统知识分子，那么你认为在他身上体现了中国传统知识分子的哪些精神?请结合材料具体分析。(8分)
12.(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分;答B、D不给分。(C“提出了他红学四大分支的理论”与原文“只
是还没有十分自觉地提出来而已”不符;B“这些研究著作都是根植于曹雪芹的《红楼梦》”无中生有;D张冠
李戴，不是“周汝吕”而是作者)
(2)①客观方面：改革开放的宏观背景下，文化繁荣，百家争鸣;
②主观方面：多年以来孜孜不倦，锲而不舍的
红学研究，积累了丰厚的资料。(每点3分)
(3)①红学研究方面：红学研究著作丰硕，正式提出了红学四大分支的理论框架，创建了“探佚学”这一学术
概念。②书法研究方面：书法白成一体，并将多年书法实践小结成心得，为进一步探索和总结奠基。③诗词
研究方面：数量极多，涉及方方面面，选注的《杨万里选集》《范成大诗选》等一直为学林推重。(每点2分)
(4)①学识渊博，研究广泛(爱好广泛)。在红学研究、书法研究和诗词文论研究三大领域都颇有成就。②痴
迷执着，遇到困难不气馁。周汝昌多年以来孜孜不倦，锲而不舍，终于在20世纪
综合性学习·我们的互联网时代 备课日期： 授课日期： 教学目标： 知识与能力：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 过程与方法：第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。 情感态度与价值观：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 教学难点：在搜集整理材料中锻炼整合资源的能力；在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力 教学方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、讨论法 课型：综合性活动课 教具：多媒体 教学内容： 【活动准备】 1．三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。2．提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。
3．在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。 组织教学 一、精彩导入激发兴趣 互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 二、活动指导 1．网络语言小研讨 (1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。 (2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。 2．电子阅读面面观 (1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。 (2)回收，统计，汇总，分析，发现。 (3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？
正确填写票据和结算凭证的基本规定 银行、单位和个人填写的各种票据和结算凭证是办理支付结算和现金收付的重要依据，直接关系到支付结算的准确、及时和安全。票据和结算凭证是银行、单位和个人凭以记载账务的会计凭证，是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明。因此，填写票据和结算凭证，必须做到标准化、规范化，要要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错漏、不潦草，防止涂改。 一、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹（壹）、贰（贰）、叁（叁）、肆（肆）、伍（伍）、陆（陆）、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万（万）、亿、元、角、分、零、整（正）等字样。不得用一、二（两）、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。如果金额数字书写中使用繁体字，如贰、陆、亿、万、圆的，也应受理。 二、中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后，应写“整”（或“正”）字，在“角”之后可以不写“整”（或“正”）字。大写金额数字有“分”的，“分”后面不写“整”（或“正”）字。 三、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字有“分”的，“分”后面不写“整”（或“正”）字。 四、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印“人民币”字样的，应加填“人民币”三字。在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的“仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分”字样。 五、阿拉伯小写金额数字中有“0”时，中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。举例如下： （一）阿拉伯数字中间有“0”时，中文大写金额要写“零”字。如￥1，409.50，应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角。 （二）阿拉伯数字中间连续有几个“0”时，中文大写金额中间可以只写一个“零”字。如￥6，007.14，应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分。 （三）阿拉伯金额数字万位或元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也是“0”，但千位、角位不是“0”时，中文大写金额中可以只写一个零字，也可以不写“零”字。如￥1，680.32，应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分，或者写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分；又如￥107，000.53，应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分，或者写成
综合性学习《我们的互联网时代》同步练习（2份有答案） 《我们的互联网时代》测试题一、阅读下面的文字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 1．在文中括号里填上恰当的关联词语。 2．在文中找出下面词语的反义词。特殊――( ) 远在天涯――( ) 3．文中“地球村”表达了怎样的意思？二、阅读下面的文章，完成习题。分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费既是一种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解
综合性学习——我们的互联网时代 一、八年级某班的同学们正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。 (1)为活跃气氛,请为本次活动开展拟一条宣传标语。 网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。 (2)仿照示例补充活动形式。 示例:找一找,网络的知识 形式一:学一学,网络的技术 形式二:议一议,网络的历程 (3)请你列举几个常见的网络用语。 老司机，萌萌哒，佛系青年...... 二、上了信息技术课后,八年级某班进行了一次以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,假如你是其中的一员,请你积极参加。 (1)为本次活动拟一条主题语。 在网络中学会学习,在网络中学会生活 (2)仿照示例补充活动形式。 示例:举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛 活动一:举行“网络发展对我们的影响”的演讲赛 活动二:举行“网络发展利与弊”的专题讲座 (3)仿照活动示例补充此次活动中辩论环节步骤。 步骤一:主持人宣布活动开始 步骤二:选手上台演讲 步骤三:评委老师进行点评 三．八年级某班同学就“如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习”展开了讨论，请你也来参与，发表一下自己的见解吧。 (1)为本次活动开展拟一条宣传标语。 合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源 (2)本次活动,师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语?请写出您的理解。 我认为,网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇,但也由此出现严重的粗俗化倾向,极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言,会严重损害其对语言的感悟和运用能力。 (3)通过此次综合性学习活动,你有哪些收获? 收集了一些网络新词语,了解了有关互联网的知识,懂得了用互联网去学习,学到了有关互联网的技术,明白了互联网在学习,生活,社会中的重要作用。
Sub 小写金额变大写() Dim Numeric As Currency, IntPart As Long, DecimalPart As Byte, MyField As Field, Lable As String Dim Jiao As Byte, Fen As Byte, Oddment As String, Odd As String, MyChinese As String Const ZWDX As String = "壹贰叁肆伍陆柒捌玖零" '定义一个中文大写汉字常量 On Error Resume Next '错误忽略 With Selection Numeric = VBA.Round(VBA.Val(.Text), 2) '四舍五入保留小数点后两位 '判断是否在表格中 ' If .Information(wdWithInTable) Then _ .MoveRight unit:=wdCell Else .MoveRight unit:=wdCharacter '对数据进行判断,是否在指定的范围内 If VBA.Abs(Numeric) > 2147483647 Then MsgBox "数值超过范围!", _ vbOKOnly + vbExclamation, "Warning": Exit Sub IntPart = Int(VBA.Abs(Numeric)) '定义一个正整数 Odd = VBA.IIf(IntPart = 0, "", "圆") '定义一个STRING变量 '插入中文大写前的标签 ' Lable = VBA.IIf(Numeric = VBA.Abs(Numeric), "人民币金额大写:", "人民币金额大写:负") '对小数点后面二位数进行择定 DecimalPart = (VBA.Abs(Numeric) - IntPart) * 100 Select Case DecimalPart Case Is = 0 '如果是0,即是选定的数据为整数 Oddment = VBA.IIf(Odd = "", "", Odd & "整") Case Is < 10 '<10,即是零头是分 Oddment = VBA.IIf(Odd <> "", "圆零" & VBA.Mid(ZWDX, DecimalPart, 1) & "分", _ VBA.Mid(ZWDX, DecimalPart, 1) & "分") Case 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 '如果是角整 Oddment = "圆" & VBA.Mid(ZWDX, DecimalPart / 10, 1) & "角整" Case Else '既有角,又有分的情况 Jiao = VBA.Left(CStr(DecimalPart), 1) '取得角面值 Fen = VBA.Right(CStr(DecimalPart), 1) '取得分面值 Oddment = Odd & VBA.Mid(ZWDX, Jiao, 1) & "角" '转换为角的中文大写 Oddment = Oddment & VBA.Mid(ZWDX, Fen, 1) & "分" '转换为分的中文大写 End Select '指定区域插入中文大写格式的域 Set MyField = .Fields.Add(Range:=.Range, Text:="= " & IntPart & " \*CHINESENUM2") MyField.Select '选定域(最后是用指定文本覆盖选定区域)
综合性学习·我们的互联网时代 备课日期：授课日期： 教学目标： 知识与能力：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 过程与方法：第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。 情感态度与价值观：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 教学难点：在搜集整理材料中锻炼整合资源的能力；在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力 教学方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、讨论法 课型：综合性活动课 教具：多媒体 教学内容： 【活动准备】 1．三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。2．提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。3．在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校
内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。 组织教学 一、精彩导入激发兴趣 互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 二、活动指导 1．网络语言小研讨 (1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。 (2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。 (3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。 2．电子阅读面面观 (1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。 (2)回收，统计，汇总，分析，发现。 (3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？ 3．用互联网学语文
在Excel中实现中文大写数字 https://www.doczj.com/doc/7f6952891.html, 2001/12/19 14:09 赛迪网 文/朱运喜 在与朋友开发表格模板时，为做一个能在Excel中构造数字的汉字写法(中文大写)的一段VB函数花了不少时间。事后仔细想来，其实实现数字读法的方法实际上至少有三种，即VB编程法、自动更正法及工作表函数的替换法。用VB编程实际上是最复杂的一种方法(但也是一劳永逸的方法)，在很多时候完全可以用较简单的方法实现。以下分别介绍这几种方法。 自动更正法 使用自动更正功能，可以简化用户对大写汉字的输入操作，例如可以将“1//”定义更正为“壹”，那么当要输入“壹”时，就可通过键入“1//”来实现。另外，这种定义以后不仅在Excel中有效，在Word中也同样有效，因为“自动更正”程序是Office组件所公用的。 用“自动更正”是最简单易行的，用户可自由、方便地输入要写的大写读法。然而它的局限性也很明显，即它虽然给使用者提供了输入大写数字的方便手段，但终究还是需要人工输入，不能自动、实时地依当前的实际数字结果进行更新。 工作表函数替换法 要做到数值的自动更新，一般都会想到用VB构造函数法，但其实我们可采用一个简单的方法，即工作表函数的替换法。顾名思义，所谓“工作表函数的替换法”，就是将原来的结果换去一部分。那么换什么，又怎样换? 我们知道，在Excel中，提供了多种数字的显示格式。其中文版实际上也包括数字的大写读法显示格式，但遗憾的是这个功能对一般用户来说基本上不能用，因为
Microsoft在实现这个数字显示格式时犯了一个小小的错误，例如“33.56”这个数，它显示出来的是“叁拾叁.伍陆”。很显然，没有将小数点作有效处理。 虽然这个显示格式是错的，但其劳动成果还是能为我们所用——只要能设法将其小数点作有效处理。做到这一点也并不难，可以先将数字以其内置的中文大写显示格式转变为文本格式，即使用TEXE( )函数将其结果转化为字符串，然后将小数点“.”用汉字“点”换掉(使用SUBSTITUTE( )函数，见图1)。 图1 例如，若要将B1单元格内容重写为大写，则可以在单元格中输入如下公式: =SUBSTITUTE(TEXT(B1，″G/通用格式″)，″.″，″点″) 使用这样一个小小的公式应当说并不复杂，不过，这样做仍不能满足某些情况下的要求，因为使用大写表示数额一般只应用于财会方面，其他很少这么用。在上例中，对数字“33.56”，往往要求结果写为“叁拾叁元伍角陆分”。那么，如何将“33.00”写为“叁拾叁元整”呢 实现这一功能的逻辑也不太复杂。我们可以看到，Excel显示格式的小数点前的数字读法是没有错的，可将其取出来作为一个字符串；小数点后面的数字则麻烦些，必取出来，再以低位是否都为“0”来判断是要写“整”还是“零”。还要将“元”、“角”、
综合性学习·我们的互联网时代 教学目标： 知识与能力：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 过程与方法：第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。 情感态度与价值观：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。 教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 教学难点：在搜集整理材料中锻炼整合资源的能力；在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力 教学方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、讨论法 课型：综合性活动课教具：多媒体 课时安排：一课时 教学内容： 活动准备 1、三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组，大体均衡。 2、提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点，这一过程不可轻视，因为搜集筛选资料的过程就是学习的过程，也是学习方式和学习习惯养成的过程。 3、在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。 组织教学 一、精彩导入激发兴趣 互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”，方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。 二、活动指导 1．网络语言小研讨 (1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。 (2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。 2．电子阅读面面观 (1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电
综合性学习《我们的互联网时代》同步练 习 《我们的互联网时代》测试题 一、阅读下面的字后，完成习题 奇妙的国际互联网 其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传对方的声音，( )能显现他的形象。( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 1．在中括号里填上恰当的关联词语。 2．在中找出下面词语的反义词。
特殊——( ) 远在天涯——( ) 3．中“地球村”表达了怎样的意思？ 二、阅读下面的，完成习题。 分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。 美国著名的Zipar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起，Zipar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。 之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费既是一种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。当今时
大写的汉字 王：一撇是黄河，一捺是长江 砚墨洗亮的日月 照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥 竹是吹出杏花春雨的翠竹 毫是扬起大漠尘土的狼毫 一腔红到极致的热血泼洒胸中的风云 是塞北对江南的抒情 是澄江对碧空的吟唱 郭：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫从竹简到石刻，从锦书到纸箔 如果你轻轻走近，定能感觉到 “天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏”的酣畅 滚：五千年的文明史啊，每一个大写的汉字为书写历史，为书写真情 在九百六十万平方公里的土地上 不断搬动着内心的光芒 王：整个下午我都在一幅墨宝前凝望 黑压压的蚂蚁 令无风的书房有雷电脱缰—— 大水的狂草，山峰的魏碑 将我暗淡的眼睛硌伤 面对一张宣纸，我迟迟不敢下笔 我不知能不能说出她们的豪迈和悲怆 我说的是大写的汉字，顶天立地的汉字 我说的是—— “无中生有”的大写的汉字 “群龙无首”的大写的汉字 纵然天空以雨收回白纸 她依然会把自己深深锲入石头 或化作一片大火，超越迷茫 郭：星光熄灭的夜晚，我凭借汉字的呼吸把栏杆拍遍 汉字的足音，让寻梦者找到故乡 流俗的逼近只能暂时遮蔽汉字的光芒 而我们会以曲折接近流动 用笔尖驱赶疲惫的字符 组织打碎的偏旁和部首 慢慢聚集泼洒的能量 滚：潮一般涌来，如血如火的砚墨 喜怒哀乐尽情跃然纸上 站在这条河里，歌谣升起，龙飞凤舞 踉跄而来的汉字，被墨浸透的歌者 除此以外，还能找到什么抚慰创伤 所以你写 所以你把流水和山歌放在砚墨里发酵 坑坑洼洼在大地的胸膛上刻下绝唱 王：阳光明媚的日子，汉字是依人的小鸟眼睛里流淌着酒一样的波光 熏香你的每一种心事 让你如酒的情感恣肆汪洋 没有谁比她们更了解墨汁 没有什么比她们更让你疯狂 这是一群散发着墨香的女人啊 这群女人啊，散发着墨香 合：当血液放慢了脚步 每一个大写的汉字都是一杯好酒 让我们喝到日落西山，月上柳梢 喝到自己也成为一个大写的汉字 在大地上舞蹈，在宣纸上踉跄
中文大写金额数字 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
人民币大写的正确写法 中文大写金额数字应用正楷填写，如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整(正) 等。 人民币大写的正确写法还应注意以下几项： 一、中文大写金额数字到“元”为止的，在“元”之后、应写“整”(或“正”)字；在“角”之后，可以不写“整”(或“正”)字；大写金额数字有“分”的，“分”后面不写“整”(或“正”)字。 二、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样，大写金额数字应紧接“人民币”字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印“人民币”字样的，应加填“人民币”三字，在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的“仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分”字样。 三、阿拉伯数字小写金额数字中有“0”时，中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。举例如下： 1、阿拉伯数字中间有“0”时，中文大写要写“零”字，如￥1409.50应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角； 2、阿拉伯数字中间连续有几个“0”时、中文大写金额中间可以只写一个“零”字，如￥6007.14应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分。 3、阿拉伯金额数字万位和元位是“0”，或者数字中间连续有几个“0”，万位、元位也是“0”但千位、角位不是“0”时，中文大写金额中可以只写一个零字，也可以不写“零”字，如￥1680.32应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分，或者写成人民币壹仟
陆佰捌拾元叁角贰分。又如￥107000.53应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分，或者写成人民币壹拾万零柒仟元伍角叁分。 4、阿拉伯金额数字角位是“0”而分位不是“0”时，中文大写金额“元”后面应写“零”字，如￥16409.02应写成人民币壹万陆仟肆佰零玖元零贰分，又如￥325.04应写成人民币叁佰贰拾伍元零肆分。 四、阿拉伯小写金额数字前面均应填写人民币符号“￥”，阿拉伯小写金额数字要认真填写，不得连写分辨不清。
八年级综合性学习专题我们的互联网时代主备人：冯双清2019.11.28 一、主题语（宣传标语）：文明上网健康成长 乘信息快车,览世界文明 网络连接世界信息沟通心灵遨游信息海洋，探索技术奥秘。 倡议文明上网，共建文明网络网络资源要利用，网络文明要谨记。 例一：举行以“我们的互联网时代”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“网名上网，健康成长”为主题的演讲比赛形式二：召开以“遨游网络世界，探索信息奥秘”为主题的座谈会 例二：举行网络技术讲座活动一：召开网络知识演讲赛活动二：召开网络生活座谈会 例三：网络生活我来议活动一：网络知识我来讲活动二：网络技术我来学 八、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评步骤四：主持人宣布活动结束 实战演练 一、综合性学习。八年级（5）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动， 请你完成下面的任务。 1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。 2、2、仿照示例补充活动形式 示例：找一找，网络的知识形式一：学一学，网络的技术 形式二：议一议，网络的历程 3、请你列举几个常见的网络用语。 4、4、本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请写出您的理解。 我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。 5、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？ 收集了一些网络新词语，了解了有关互联网的知识，懂得了用互联网去学习，学到了有关互联网的技术，明白了互联网在学习，生活，社会中的重要作用。 二、上了信心技术课后，七二班进行了一次以“在网络中学会学习，在网络中学会生活”为主 题的综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。 1、为本次活动拟一条主题语。 2、仿照示例补充活动形式 示例：举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛 活动一：活动二： 3、仿照活动示例补充此次活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始步骤二： 步骤三：评委老师进行点评步骤四： 4、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名， 既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫” “醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。（4分）示例：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 网名：小桥流水由来和含义：出自马致远《天净沙秋思》中的“小桥流水人家”。纤巧的小桥、潺潺的流水、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对恬静自然生活的向往 5、网络学习有利有弊，请就学生在互联网学习时要注意什么问题，请结合生活实际提出几点 建议。（2分） （1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。（2）自主查询教学资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元(圆)、角、分、零、整。这是大家经常要填写的大写数字，问什么要用大写数字呢？想必很多人都不是很清楚！ 先看看以下两个有关大写数字的表格： 1、数码与大、小写数字的对照表： 数码小写数字大写数字 0 ○ 零 1 一壹 2 二贰 3 三叁/参 4 四肆 5 五伍 6 六陆 7 七柒 8 八捌 9 九玖 2、进位数码与大、小写数字的对照表 数码小写数字大写数字 10 十拾 20 二十廿 30 三十卅 100 百佰 1000 千仟 10000 万万 100000000 亿亿 10000000000000 兆兆 10000000000000000000 京京 100000000000000000000000000 顺顺 通过上面的两个表格可以看出：不管是阿拉伯数字(1、2、3……), 还是所谓汉字小写数码(一、二、三……), 由于笔画简单,容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字数码大写: 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟(“万、亿、兆”本身笔画已经比较复杂,使用机会也少,没有必要再用别的字代替)。如“ 3564 元”写作“叁仟伍佰陆拾肆元”。这些汉字的产生是很早的,用作大写数字,属于假借。数字的这种繁化写法,早在唐代就已经全面地使用了,后来逐步地规范化成一套“大写数码”。 到了明朝初年，朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、陌、阡”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。后来“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。
互联网时代下的我们 进入21世纪以来，互联网飞速发展，从过去的大学等单位才有的用的稀缺上网资源，到现在的互联网进入千家万家，中国的网民数已经是世界第一，人们的生活也越来越离不开互联网。上网速度从过去拨号上网的Kb到现在光纤的Mb，使得互联网的应用越来越广泛，从过去的上网浏览网页到现在的网上购物、交流、娱乐，互联网的使用也变得多样化。 网络使我们的生活方式逐渐发生改变。凭借在信息传播速度、规模、影响范围和表现形式上无与伦比的优势，网络完全盖过了传统大众媒体的风头。以超链接的方式网络能将存储信息的容量无限放大，在传播过程中可把文字、声音、图像等融为一体，最大限度地满足受众需要。大到国家大事，小到生活琐事，均可即时更新、同步反映。在传播过程中，传播者和受众可任意互换角色。 受众可以主动地获取或发布信息，不同国家、不同民族之间可就文化传统、思想观念、宗教信仰和生活方式等实现无时空限制的交流沟通。近年来，网络信息传递在商务、教育、医疗、金融、工农业等领域的广泛应用，带动了生产、销售、运营、管理等环节的融合，有力地促进了网游、IT、媒体、出版业等产业的进步。 网络打破时空限制，不同国家、民族的人互相交流，千差万别的文化观念、风土人情、政治信仰以及价值观、伦理观等发生空前的碰撞和融合。没有中心，没有领导。每个网民都可成为中心，这增强了个体平等意识和权利意识，激发了民主参与热情。人们更多地通过网络发表对社会问题、公共政策及突发事件的看法和意见。一些地方政府利用网络与网民交流，直接提高了行政决策民主化和科学化。 当然互联网的发展对我们也会有不利的方面。网络社会无权威、无中心，缺乏普遍意义上的规范体系。在网上，人们的言行往往变得肆无忌惮，导致责任意识淡化，助长了无政府主义。长期生活在网络社会的人们习惯于通过网络解决问题、获取信息、表达情感，与现实社会生活却越来越疏远。 网络综合症，QQ症，网络依赖症等等由网络影起的各种网络病症也随着越来越多，不但使我们精力上失去，而且是我们身心发展也受其限制。网络也加剧
中国人民银行规定的支票填写规范！ 银行、单位和个人填写的各种票据和结算凭证是办理支付结算和现金收付的重要依据，直接关系到支付结算的准确、及时和安全。票据和结算凭证是银行、单位和个人凭以记载账务的会计凭证，是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明。因此，填写票据和结算凭证，必须做到标准化、规范化，要要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错漏、不潦草，防止涂改。 一、中文大写金额数字应用正楷或行书填写，如壹（壹）、贰（贰）、叁、肆（肆）、伍（伍）、陆（陆）、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万（万）、亿、元、角、分、零、整（正）等字样。不得用一、二（两）、三、四、五、六、七、八、九、十、念、毛、另（或0）填写，不得自造简化字。如果金额数字书写中使用繁体字，如貳、陸、億、萬、圓的，也应受理。 二、中文大写金额数字到"元"为止的，在"元"之后，应写"整"（或"正"）字，在"角"之后可以不写"整"（或"正"）字。大写金额数字有"分"的，"分"后面不写"整"（或"正"）字。 三、中文大写金额数字前应标明"人民币"字样，大写金额数字应紧接"人民币"字样填写，不得留有空白。大写金额数字前未印"人民币"字样的，应加填"人民币"三字。在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟、佰、拾、万、仟、伯、拾、元、角、分"字样。 四、阿拉伯小写金额数字中有"0"时，中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。举例如下： （一）阿拉伯数字中间有"O"时，中文大写金额要写"零"字。如￥1，409.50，应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角。 （二）阿拉伯数字中间连续有几个"0"时，中文大写金额中间可以只写一个"零"字。如￥6，007.14，应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分。 （三）阿拉伯金额数字万位或元位是"0"，或者数字中间连续有几个"0"，万位、元位也是"0，但千位、角位不是"0"时，中文大写金额中可以只写一个零字，也可以不写"零"字。如￥1，680.32，应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分，或者写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分；又如￥107，000.53，应写成人民币壹拾万柒仟元零伍角叁分，或者写成人民币壹拾万零柒仟元伍角叁分。 （四）阿拉伯金额数字角位是"0"，而分位不是"0"时，中文大额；元"后面应写"零"字。如￥16，409.02，应写成人民币壹万陆仟肆佰零玖元零贰分；又如￥325.04，应写成人民币叁佰贰拾伍元零肆分。
大写的二字怎么写 篇一:大写的二字怎么写 中文大写金额数字为壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整(正)。 在数字二的大写中贰是最容易写错的，2012大写是贰零壹贰，不要把两横写在戈子的上面。 不管是阿拉伯数字还是所谓汉字小写数码，由于笔画简单,容易被涂改伪篡，所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字数码大写: 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟(“万、亿、兆”本身笔画已经比较复杂,使用机会也少,没有必要再用别的字代替)。 1. 汉字数目字的一种笔画较繁的写法，如“壹?、贰?、叁?、肆?、拾?”等，多用于账目和文件等中(跟“小写”相对)。 英语中的解释:capital form of a Chinese character 2拼音字母的一种写法，如拉丁字母的A、B、C等，用于句首、专名的第一个字母或全字母大写的情况(跟“小写”相对)。 英语中的解释:.capitalization;uppercase (来自:https://www.doczj.com/doc/7f6952891.html, 爱作文网:大写的二字怎么写)letter 大写二的正确写法介绍 票据和结算凭证是银行、单位和个人凭以记载账务的会计凭 证，.是记载经济业务和明确经济责任的一种书面证明，因此，.填写票据和结算凭证必须做到标准化、规范化，要要素齐全、数字正确、字迹清晰、不错漏、不潦草、防止涂改，中文大写金额数字应用正楷或行书填写:如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、.零、整(正)等字样，
不得用一、二(两)、三、四、五、六、七、八、九、十、0填写，不得自造简化字，如果金额数字书写中使用繁体字，如贰、陆、亿、万、圆的，也应受理。 一.中文大写金额数字到"元"为止的.在"元"之后.应写"整"(或"正")字.在"角"之后.可以不写"整"(或"正")字.大写金额数字有"分"的."分"后面不写"整"(或"正")字. 二.中文大写金额数字前应标明"人民币"字样.大写金额数字有 "分"的."分"后面不写"整"(或"正")字. 三.中文大写金额数字前应标明"人民币"字样.大写金额数字应紧接"人民币"字样填写.不得留有空白.大写金额数字前未印"人民币"字样的.应加填"人民币"三字.在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟.佰.拾.万.仟.佰.拾.元.角.分"字样. 四.阿拉伯数字小写金额数字中有"0"时.中文大 写应按照汉语语言规律.金额数字构成和防止涂改的要求进行书写.举例如下: 1?阿拉伯数字中间有"0"时.中文大写要写"零"字. 如,1409.50.应写成人民币陆壹仟肆佰零玖元伍角. 2?阿拉伯数字中间连续有几个"0"时.中文大写金额中间可以只写一个"零"字.如,6007.14.应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分. 3?阿拉伯金额数字万位和元位是"0".或者数字中间连续有几个 "0".万位.元位也是"0".但千位.角位不是"0"时.中文大写金额中可以只写一个零字.也可以不写"零"字.如,1680.32.应写成人民币壹仟陆佰捌拾元零叁角贰分.或者写成人民币壹仟陆佰捌拾元叁角贰分.
八年级综合性学习专题我们的互联网时代 一、主题语（宣传标语）：文明上网健康成长 乘信息快车,览世界文明 网络连接世界信息沟通心灵 遨游信息海洋，探索技术奥秘。 倡议文明上网，共建文明网络 网络资源要利用，网络文明要谨记。 网络提高知识的速度，文明提高生活的质量。 二、网络词语：特点：形象生动，反映现实，诙谐幽默，传播简洁。不受传统语言语法，语义规范标准的约束，运用特殊修辞手段，如仿词、比喻，比喻，谐音，拟人等，给人以幽默风趣，生动形象的直观感受，具有“随意性，情绪化，碎片化“的语言形态 洪荒之力：多用来形容超乎想象的巨大能量，也显示国人在过去一年中“状态很拼”. 蓝瘦香菇：“难受、想哭”的谐音 吃瓜群众：用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。 网络词语还有“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等 三、电子阅读：电子阅读是否会代替传统阅读？ 我认为电子阅读不会替代阅读。 第一，电子阅读更符合时代的需要。现代社会网络发达，信息更新快，人们需要的信息量也越来越大，而电子阅读具有即时性，储存量大的特点，可以更好的满足人们的需求第二，电子阅读在不断完善中，容易被人们接受。一方面，电子阅读的价格下降使其进一步普及成为可能。另一方面，电子阅读的功能在不断完善。 我认为电子阅读不会替代阅读。 因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相对复杂，对于儿童和老人尤其不适合 四、如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习， 利用网络学习要注意的： （1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。 （2）自主查询教学资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。 （3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。 七：互联网活动形式： 例一：举行以“我们的互联网时代”为主题的朗诵比赛 形式一：举办以“网名上网，健康成长”为主题的演讲比赛 形式二：召开以“遨游网络世界，探索信息奥秘”为主题的座谈会 例二：举行网络技术讲座 活动一：召开网络知识演讲赛活动二：召开网络生活座谈会 例三：网络生活我来议活动一：网络知识我来讲活动二：网络技术我来学 八、演讲比赛活动步骤： 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二：选手上台演讲 步骤三：评委老师点评 步骤四：主持人宣布活动结束 实战演练 一、综合性学习。八年级（5）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。 2、2、仿照示例补充活动形式 示例：找一找，网络的知识 形式一：学一学，网络的技术 形式二：议一议，网络的历程 3、请你列举几个常见的网络用语。 4、4、本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请写出您的理解。 我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。 5、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？ 收集了一些网络新词语，了解了有关互联网的知识，懂得了用互联网去学习，学到了有关互联网的技术，明白了互联网在学习，生活，社会中的重要作用。 二、上了信心技术课后，七二班进行了一次以“在网络中学会学习，在网络中学会生活”为主题的 综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。 1、为本次活动拟一条主题语。 2、仿照示例补充活动形式 示例：举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛 活动一： 活动二： 3、仿照活动示例补充此次活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师进行点评