高中生物细胞的基本结构2019年3月20日
（考试总分：70 分考试时长： 120 分钟）
一、填空题（本题共计 5 小题，共计 20 分）
1、（4分）人体疾病往往与细胞器异常相关联。如内质网在病理条件下，受到损伤时，会发生肿胀.肥大和某些物质积累。肿胀是由于水分和钠的流入，使内质网变成囊泡，进而影响内质网的功能。请回答: （1）内质网在病理条件下的肿胀现象能体现出生物膜具有的结构特点是________________,这是因为__ ____________________________________。
（2）用含3H标记的亮氨酸（R基为一C4H9）的培养液培养胰腺腺泡细胞，放射性最先出现的细胞部位是___________，一段时间后，可在内质网中检测到放射性。实验中需要将亮氨酸中的H均标记为3H，通过追踪放射性强度来确定实验结果，亮氨酸经____________反应产生的水中的放射性强度并未明显影响实验结果，原因是___________________________。
（3）矿工职业病中的硅肺也与细胞器异常有关，患病原因是由于吞噬细胞中的_________缺乏分解硅尘的酶而导致的。
2、（4分）图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在A与B之间的运输。图乙是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图。请据图回答以下问题。
（1）除了图甲中所示的功能外，溶酶体还能够分解_____________，以保持细胞的功能稳定。
（2）图甲中COPⅡ负责从A________（细胞结构名称）向B运输“货物”。
（3）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有________的功能。
（4）根据乙图“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”，在答题卡空白处画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图。____
（5）若要提取动物的细胞膜，最好选用____做材料，提取时先让其在蒸馏水中吸水涨破，处理后即可得到纯净的细胞膜。
3、（4分）下列甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大。请回答下列问题：
（1）为研究细胞的各种组成成分和功能，需将细胞器分离。分离各种细胞器常用的方法是__________ __________。
（2）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比,在结构上最主要的区别是无____________________。
（3）在无氧环境中,酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖,为此过程合成载体和提供能量的细胞结构分别是[ ]___________________和[ ]__________________。
（4）在酵母菌的有丝分裂过程中,乙图中能周期性重建和消失并与某种RNA合成有关的结构是［］___ _________________。
（5）⑧彻底水解可得到的物质主要是_______________________________________。
（6）比较⑥中内、外膜的蛋白质的含量，可发现内膜的蛋白质含量明显高于外膜，可能的原因是____ _______________________________________。蛋白质具有多样性，从氨基酸分析是由于____________ ____________________________________。
（7）若用丙酮从细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积大于细胞表面积的2倍，原因是_______________________________________________。
4、（4分）下图是细胞间的3种信息交流方式，请根据图回答问题
（1）若图A表示通过细胞分泌的是胰岛素，则胰岛素在细胞内的合成场所是_______，胰岛素进入血液到达全身各处，与靶细胞表面的②_____结合，将信息传递给靶细胞。②的化学本质是_____________ _。
（2）图B表示通过相邻两细胞的________，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示_______ ____________，请举一个图B的例子：________________。
（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成___________，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中结构④表示_________________。
（4）据最新研究发现，内皮素在皮肤中分布不均是形成色斑的主要原因。内皮素拮抗剂进入皮肤后，可以与黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，这为美容研究机构带来了福音，这体现了细胞膜的______________功能。
（5）细胞膜的化学组成有___________、_________、____________三类物质
5、（4分）下图是四类细胞的亚显微结构模式图,据图回答下面的问题。
（1）从细胞结构上看,________（用图中罗马编号作答）与其他三者的差别最大。Ⅱ、Ⅲ都有细胞壁，但化学成分并不相同，Ⅱ中细胞壁的成分是__________________________。
（2）Ⅳ属于___________细胞,判断依据是________________________________________。
（3）细胞内有许多条“生产线”，每一条“生产线”都需要若干细胞器的相互配合。与胰岛素的合成、加工和分泌过程直接相关的细胞器依次是_________________________。
（4）选取人体的成熟红细胞作为获取细胞膜纯净物的来源，理由是_______________。
二、单选题（本题共计 10 小题，共计 50 分）
6、（5分）下列有关细胞膜的叙述，正确的是
A．细胞膜是植物细胞的边界，也是该细胞最外层的结构
B．磷脂是构成细胞膜的重要物质，磷脂是所有生物必备成分
C．多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流
D．细胞产生的信号分子可与靶细胞膜上相应受体结合
7、（5分）下列关于细胞核的叙述，正确的是
A．真核细胞的核膜上有许多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行
B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别8、（5分）下列有关核糖体的叙述正确的是
A．观察核糖体需要使用光学显微镜
B．核糖体是原核细胞和真核细胞共有的结构
C．血浆蛋白由细胞质基质中的游离核糖体合成
D．核糖体是按照tRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所
9、（5分）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是
A．叶绿体中能进行转录和翻译过程
B．叶绿体DNA的复制遵循半保留复制的原则
C．叶绿体DNA不是遗传物质
D．叶绿体功能在一定程度上受细胞核调控
10、（5分）下列关于细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是
A．科研上鉴别细胞的死活常用染色排除法，用台盼蓝染色，活的动物细胞会被染成蓝色
B．细胞膜的成分为脂质、蛋白质和糖类
C．细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定
D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
11、（5分）叶绿体被称作半自主性细胞器，内部含有少量的DNA和RNA。下列有关叙述中，正确的是A．叶绿体DNA位于染色体上 B．叶绿体可合成自身所需全部蛋白质
C．叶绿体内存在着核糖体 D．叶绿体的功能不受细胞核的调控
12、（5分）下列有关生物膜的叙述,错误的是
A．生物膜的主要成分是脂质和蛋白质，其功能主要取决于蛋白质的种类和数量
B．生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用
C．原核细胞结构简单，没有线粒体、叶绿体、溶酶体、内质网等细胞器，所以无生物膜
D．线粒体膜、叶绿体膜、溶酶体膜、内质网膜等为化学反应的进行提供了广阔的场所
13、（5分）真核细胞的核糖体有结合在内质网上的，有游离在细胞质基质中的。一种分泌蛋白的氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列，能和内质网上的受体糖蛋白起反应。疏水性序列一旦合成后，即通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链的其余部分随之而入。在囊腔中，疏水性序列被除去，留下新合成的蛋白质。之后包裹有分泌蛋白的内质网囊泡和高尔基体结合，高尔基体对分泌蛋白进行加工和包装，最后由高尔基体形成囊泡并同细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。请判断下列有关说法，正确的是
A．分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体中合成的，其分泌过程体现了细胞膜的选择透过性
B．多肽链中的疏水性序列的細是与内质网上的受体结合，使多肽链进入内质网腔C．因为内质网囊腔中含有肽酶，所以在内质网囊腔中可以将多肽链的疏水性序列去掉D．与分泌蛋白形成有关的膜结构是核糖体、内质网和高尔基体
14、（5分）如图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述正确的是
A．a指磷脂分子的尾部，具有亲水性
B．c指磷脂分子的疏水头部
C．糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布
D．细胞膜的选择透性与b、d的种类和数量有关
15、（5分）下列有关细胞膜和细胞骨架的叙述，不正确的是
A．细胞膜对物质进出的控制作用是相对的
B．制取细胞膜常用哺乳动物成熟红细胞做实验材料
C．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，具有维持细胞形态的作用
D．细胞膜具有选择透过性的基础是组成膜的磷脂分子具有特异性
一、填空题（本题共计 5 小题，共计 20 分）
1、（4分）【答案】（一定的）流动性构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动细胞膜脱水缩合亮氨酸产生水中的放射性强度明显低于肽链中放射性强度溶酶体
【解析】
（1）内质网肿胀，膜面积增大，体现了生物膜具有一定的流动性，生物膜的流动性的基础是构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动。
（2）亮氨酸首先通过细胞膜进入细胞，所以放射性最先出现的细胞部位是细胞膜。氨基酸通过脱水缩合生成肽链，同时产生水，但由于3H主要存在于R基（一C4H9）中，所以反应产生的水中的放射性强度并未明显影响实验结果。
（3）硅肺病因是由于吞噬细胞中的溶酶体中缺乏分解硅尘的酶，硅尘不能被分解，却破坏了溶酶体，导致水解酶破坏细胞结构而产生硅肺。
2、（4分）【答案】衰老、损伤的细胞器内质网进行细胞间信息交流
哺乳动物成熟的红细胞（哺乳动物血液中的红细胞）
【解析】
（1）溶酶体来源于高尔基体，溶酶体是消化的车间，能吞噬并杀死进入细胞的病毒或病菌，还能分解衰老、损伤的细胞器。
（2）分析题图甲可知，COPⅡ被膜小泡负责从A内质网运输的B，COPⅠ被膜小泡负责从B高尔基体运输到内质网。
（3）题图中分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上受体（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。
（4）在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜．所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，细胞膜面积增多，高尔基体膜面积几乎不变，所以抗体分泌后几种生物膜面积的示意图如下：
（5）提取动物的细胞膜，最好选用哺乳动物成熟的红细胞，因其内无细胞核即各种细胞器。
3、（4分）【答案】差速离心法叶绿体④核糖体⑦细胞质基质⑨核仁氨基酸、磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶氨基酸种类、数量、排列顺序不同该细胞除了具有细胞膜以外，还有其他生物膜
【解析】
（1）为研究细胞的各种组成成分和功能，需将细胞器分离，分离各种细胞器常用的方法是差速离心法，其主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器．
（2）分析图解可知，酵母菌细胞中具有线粒体、内质网、核糖体、细胞核等细胞结构，因此与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无叶绿体．
（3）在无氧环境中,酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程合成载体和提供能量的细胞结构分别是④核糖体和⑦细胞质基质．
（4）核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关．在有丝分裂过程中发生周期性消失与重建．（5）⑧是染色质，主要由DNA与蛋白质组成，蛋白质彻底水解的产物是氨基酸，DNA彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基，因此⑧彻底水解可得到的物质主要是氨基酸、磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基．
（6）蛋白质是生命活动的主要承担者，线粒体内膜蛋白质显著高于外膜的原因是内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶．蛋白质具有多样性，从氨基酸分析是由于氨基酸种类、数量、排列顺序不同．
（7）若用丙酮从细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层的面积是细胞表面积的二倍，则说明该细胞只有细胞膜，没有其他具膜结构，若测得的单分子层面积大于细胞表面积的2倍，说明该细胞除了具有细胞膜以外，还有其他生物膜．
4、（4分）【答案】核糖体受体糖蛋白细胞膜接触与膜结合的信号分子精子和卵细胞之间的识别和结合通道胞间连丝信息交流脂质蛋白质糖类
【解析】
（1）胰岛素的本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体。胰岛素进入血液到达全身各处，与靶细胞表面的②受体结合，将信息传递给靶细胞。受体的化学本质是糖蛋白，具有识别信号分子的功能。（2）由图可知，图B表示通过相邻两细胞的细胞膜直接接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，
图中③表示与膜结合的信号分子，能与靶细胞膜上特异性受体结合，如精子和卵细胞之间的识别和结合就是通过细胞膜直接接触完成的。
（3）图C表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中结构④表示高等植物细胞之间的胞间连丝。
（4）内皮素拮抗剂进入皮肤后，可以与黑色素细胞膜的受体结合，使内皮素失去作用，说明细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。
（5）细胞膜的主要组成成分有脂质和蛋白质，还有少量的糖类。
5、（4分）【答案】Ⅲ纤维素和果胶低等植物细胞有叶绿体、细胞壁和中心体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体没有细胞核和多种复杂的细胞器；没有细胞壁
【解析】
（1）从结构上看，Ⅲ是原核细胞与其他三者的差别最大，主要表现在该细胞无以核膜为界限的细胞核，Ⅱ中细胞壁的成分是纤维素和果胶，而Ⅲ的细胞壁成分是肽聚糖。（2）Ⅳ细胞含有中心体、叶绿体和细胞壁，属于低等植物细胞。（3）胰岛素是分泌蛋白，与分泌蛋白合成加工和运输过程有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
（4）人体的成熟红细胞没有细胞核和多种复杂的细胞器，提取到的细胞膜比较纯净，也没有细胞壁，可以采用吸水涨破法来提取细胞膜。
二、单选题（本题共计 10 小题，共计 50 分）
6、（5分）【答案】D
【解析】细胞膜是植物细胞的边界，但在植物细胞中最外层的结构是细胞壁，A错误。磷脂是构成细胞膜的重要物质，但病毒是非细胞生物，大多数只有核酸和蛋白质组成，B错误。多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现大多数依赖信息交流，但不是全部，C错误。细胞产生的信号分子可以与靶细胞膜上相应受体结合，进而发挥作用，D正确。
7、（5分）【答案】A
【解析】B，分裂间期应该呈现的是染色质状态，到了前期染色质高度螺旋化缩短变粗呈现染色体状态。C，核孔也具有选择透过性，脱氧核糖核酸等大分子细胞不需要就无法透过。D，拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。
8、（5分）【答案】B
【解析】观察核糖体需要使用电子显微镜，A错误；核糖体是原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器，B正确；血浆蛋白属于分泌蛋白，分泌蛋白是附着在内质网上的核糖体上合成的，C错误；核糖体是蛋白质的合成场所，即是按照mRNA的信息将氨基酸合成多肽链的场所，D错误。
9、（5分）【答案】C
【解析】DNA是主要遗传物质。
10、（5分）【答案】A
【解析】细胞膜的功能特性是选择透过性，死细胞会失去选择透过性，台盼蓝等物质能进入细胞并将细胞染成蓝色，而活细胞不会，A错误；细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还含有少量的糖类，B正确；细胞膜的功能有控制物质的进出，作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定，还可以进行细胞间信息的交流，C正确；蛋白质在细胞膜上发挥着重要的作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，D正确。
11、（5分）【答案】C
【解析】叶绿体的结构不包括染色体，A项错误；叶绿体可合成自身所需部分蛋白质，B项错误；叶绿体内存在着核糖体，C项正确；叶绿体的功能受细胞核基因的调控，D项错误。
12、（5分）【答案】C
【解析】蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量越多，A正确；生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用，B正确；原核细胞结构简单，没有线粒体、叶绿体、内质网等，只有核糖体，但是有生物膜（细胞膜），C错误；线粒体膜、叶绿体膜、溶酶体膜、内质网膜等将细胞中的各种结构分隔开，为化学反应的进行提供了广阔的场所，D正确。
13、（5分）【答案】B
【解析】由题意分析可知，分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体中合成的，其分泌过程体现了细胞膜的流动性，A错误；从题干“疏水性序列，能和内质网上的受体糖蛋白起反应”可知，肽链中的疏水性序列可能是与内质网上的受体结合，使多肽链进入内质网腔，B正确；内质网囊腔中含有是蛋白酶，在内质网囊腔中可以将多肽链的疏水性序列去掉，C错误；核糖体没有膜结构，D错误。
14、（5分）【答案】D
【解析】a指磷脂分子的尾部，具有疏水性，故A错误；c指磷脂分子的头部,具有亲水性，故B错误；糖蛋白分布在细胞膜外侧,C错误；细胞膜的选择透过性与b、d（膜上蛋白质）的种类和数量有关，D正确。
15、（5分）【答案】D
【解析】细胞膜控制物质进出的作用是相对的，超过了细胞膜的控制范围，环境中有害的物质也有可
能进入细胞，A正确；哺乳动物成熟红细胞没有各种细胞器与细胞核膜,不会影响细胞膜的纯度，B正确；细胞骨架具有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序，是由蛋白质纤维组成的网架结构，C正确；磷脂分子不具有特异性，D错误。
细胞的基本结构 七年级生物教案 ●一、教学目标 1．观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 2．练习使用显微镜和制作临时装片。 3．练习绘制细胞结构简图。 4．通过学生认真观察，详细记录实验结果，培养学生严谨求实的科学态度。 ●二、材料器具 洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，滴管，吸水纸，碘液，生理盐水，解剖针、刀片。 ●三、方法步骤 三人一组，分别进行洋葱表皮细胞装片和人口腔上皮细胞装片的制作，比较观察。 （一）、观察洋葱鳞片叶表皮细胞 1、准备。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 2、制片。用刀片切取洋葱鳞片（约1厘米х1厘米），用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜。把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。用镊子夹往一块盖玻片的边缘，将它的一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。 3、染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液。用吸水纸从另一侧吸去原来留在载玻片上的清水，好让碘液渗入到载玻片和盖玻片之间。把玻片放在低倍显微镜下观察。 （二）、观察人口腔上皮细胞 1、用凉开水把口漱净。用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，牙签上附着了一些碎屑。 2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。把牙签放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，盖上盖玻片，注意不要留下气泡。用碘液染色，然后放在低倍显微镜下观察。 ●四、讨论 洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在结构上有什么异同？
洋葱表皮细胞人的口腔上皮细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 叶绿体 液泡 ●五、课外活动 下课后大家寻找一些其它植物或动物的细胞来实验一下，看与我们刚才观察到的情况是否相似。 ●六、收获 1、用显微镜制作临时装片。 2、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。 3、学习绘制细胞结构简图。
高中生物细胞的凋亡2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）（1）甲、乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有（填标号）。 （2）为了研究抗体的合成，向甲细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在甲细胞的 （用→和标号表示）细胞膜→分泌物中。甲细胞分泌抗体的方式是——————，若用呼吸抑制剂处理该细胞，抗体的分泌速率会——————（加快、减慢或不变）。若甲细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是——————。 （3）如果将甲细胞放入0．3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与——————分离的现象，其原因是——— ———。若将只含甲细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后，放在高倍显微镜下观察，不能观察到染色体的原因是——————。 （4）为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了以下实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠 细胞的细胞膜上的蛋白质。然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红 色和绿色均匀相间分布。该实验不够严密，请说明：——————,请写出改进思路——————。 2、（4分）Ⅰ．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长。请回答： （1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进 主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有——————— ———现象。 （2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用——————————法处理插条，此时的室内 环境最好遮荫且——————————，以保持IAA溶液的较低浓度。 （3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如右图所示。据图可知，IAA 对脱落的效应与——————————有关。 （4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离。与脱落有关的酶类较多，其中——————————是较为关键的。 Ⅱ．甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），引起神经细胞中毒或凋亡。图甲表示突触结构，③表示兴奋性神经递质。图乙表示注射生理盐水配制的1ml3-NP（300umol/L）后，小鼠纹状体细胞合成的与凋亡蛋白相关的mRNA（P53）的总含量。请回答。 （1）甲中结构①发生的代谢过程是——————————。 （2）胆碱酯酶能够分解兴奋性神经递质，而3-NP能抑制胆碱酯酶的合成，则食用发霉甘蔗会使图甲中物质③的含量——————————，将导致下一个神经元——————————。 （3）图乙同期对照组中应加入——————————。在神经细胞凋亡过程中直接起作用的细胞器是——————————。 （4）据图乙推测小鼠纹状体细胞凋亡数目可能在——————————时段内增加的最多，原因是——————————。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分） 3、（5分）下列关于人体内细胞的凋亡、衰老和癌变的叙述，正确的是 A．癌细胞是人体内具有自养能力并快速增殖的细胞 B．衰老细胞的代谢水平降低，所有酶的活性降低 C．细胞凋亡，相关基因活动增强，有利于人体的生长发育 D．骨骼肌细胞分化过程中，控制肌动蛋白合成的基因将会表达，遗传物质在不断变化 4、（5分）研究发现，小鼠气管上皮细胞中的分泌细胞具有“去分化”的能力，这对高等脊椎动物在不同器官中和受伤情形下的再生能力可能具有更为普遍的贡献。下列相关叙述正确的是 A．干细胞内遗传物质的改变是分泌细胞形成的根本原因 B．受伤的细胞死亡与细胞的衰老死亡均属于细胞凋亡 C．“去分化”形成的干细胞在受伤情况下的再生体现了细胞的全能性 D．分泌细胞“去分化”时，细胞内有些蛋白质的合成将会中断
动物细胞 编辑 动物细胞立体结构图组成动物体的细胞称为动物细胞，植物细胞和动物细胞大体上相同，都有细胞核、细胞质和细胞膜。但是也有不同的地方：这就是植物细胞在细胞膜外面，有一层厚而坚硬的细胞壁，而动物细胞是没有细胞壁的；植物细胞中有扁球状的叶绿体．而动物细胞里没有这种结构，植物细胞中有囊状的液泡，而动物细胞里的液泡却不明显。 目录 1简介 2结构特征 3培养 4培养液的成分 5培养液的特点 6培养 7基本过程 8动植物组织培养区别 9动物细胞培养的应用 10相关词条 1简介 动物细胞立体结构图组成动物体的细胞称为动物细胞，人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。 2结构特征
中心粒 核糖体 滑面内质网 高尔基小泡 高尔基体 微绒毛 核仁 细胞核 核被 粗面内质网 溶酶体 线粒体 质膜 滑面内质网 动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜，没有细胞壁，液泡不明显，含有溶酶体,动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核；它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞内部有细胞器：细胞核，双层膜，包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的，粗面内质网表面附有核糖体，参与蛋白质的合成和加工；光面内质网，表面没有核糖体，参与脂类合成。
3培养 细胞培养是指细胞在体外条件下的生长，动物细胞在培养的过程中不再形成组织。 概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。 4培养液的成分 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。动物细胞培养成功的关键在于培养液中是否含有动物血清，因为由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入动物血清以提供一个类似生物体内的环境，此外动物血清中也包含了一些动物的激素和酶，可以促进细胞的发育。 5培养液的特点 液体培养基、含动物血清。 6培养 .动物细胞培养液的成分：体外细胞培养所需营养物质与体内基本相同，例如，需要糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素等。将细胞所需的上述物质按其种类和所需数量严格配制而成的培养基，称为合成培养基。由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入动物血清以提供一个类似生物体内的环境，因此在使用合成培养基时，通常需加入血清、血浆等一些天然成分。 2.动物细胞培养液的特点：液体培养基、通常含动物血清。 3.动物细胞培养的条件： ①无菌、无毒的环境：对培养液和所有培养用具进行无菌处理，通常还要在培养液中加入一定量的的抗生素，以防被污染。此外应定期更换培养液，以便清除代谢产物防止细胞代谢产物累积对细胞自身产生危害。 ②营养物质：无机物（无机盐、微量元素等），有机物（糖、氨基酸、促生长因子等）。 ③血清和血浆(提供细胞生长必须的营养成份) 。 ④温度和pH（36.5±0.5℃，7.2~7.4）。 ⑤气体环境（95%的空气+5%CO 2的混合气体）。 其中5%CO2气体是为保持培养液的pH稳定。
高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 专题二细胞的基本结构第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞学说的建立和发展 l 创立细胞学说的科学家是德国的施莱 登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 l 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“新细胞只能来自老细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 l 二、光学显微镜的使用 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜 片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜―标本”越近，放大倍数越大（3）物像是倒立的，因此把物像移到视野中央的原则是：偏哪移哪（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准 焦螺旋调节（5）污点位置的判断：移动或转动法第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的类型原核细胞：没有成型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。真核细胞： 有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大染色体一个细胞只有一条DNA，与RNA、蛋白质不结合在一起一个细胞有几条染色体，DNA与RNA、蛋白质结合在一起细胞核 无成形的细胞核（拟核）、无核膜、无核二、无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体，无其他细胞器。细菌一般有质粒有核糖体、线粒体等多种的细胞器，植物细胞还有 叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻动物、植物、真菌二、细胞统一性原核细胞和真核细胞都具有细胞结构，都有遗传物质――DNA，都有细胞质/细胞膜结构。细胞学说：说明了动植物（或生物界）的统一性。第3章细胞的基本结构第1节细胞膜――系统的边界1．细胞膜（1）组成：主要为脂质和蛋白质，另有糖类。（2）结 构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；功能特点：具有选择透过性。（3）功能：把细胞与外界环境分隔开和控制
人教版高中生物必修1《细胞的衰老和凋亡》教学设计附反思
“细胞的衰老和凋亡”一课的教学设计 一、教学分析 ﹙一﹚、教材分析 “细胞的衰老和凋亡”是人教版必修1第6章第3节的内容。本节介绍了细胞衰老与人体衰老的关系、细胞衰老的特征和原因、细胞凋亡的概念和意义等内容，细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象，与人的衰老和寿命有关，为我们认识生命过程奠定了基础，它与前面所学的细胞增殖及后面所学的细胞癌变等内容有密切联系，在教材中占有重要的地位。 ﹙二﹚、教学对象分析 高中学生一个显著的特点是求知欲旺盛，自学能力较强，因此可尝试引导学生对细胞衰老及凋亡的内容进行自学、归纳总结，提高学生分析总结以及表达的能力。细胞的衰老和凋亡是一个微观的变化，学生理解起来可能有一定的困难，需要教师借助于多媒体课件等手段把衰老的细胞及细胞凋亡的过程直观形象地展示出来，帮助学生理解，同时在教学过程中创设问题情境活跃学生的思维，充分发挥学生的主动性。 ﹙三﹚、教学重点和难点 1、教学重点 ⑴．个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 ⑵．细胞凋亡的含义。 2、教学难点 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。 二、教学目标
﹙一﹚、知识与技能目标 1、描述细胞衰老的特征。 2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 ﹙二﹚、过程与方法目标 通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。 ﹙三﹚、情感、态度与价值观目标 通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。激发学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。 三、教学策略 由于细胞的衰老和凋亡与人的衰老和寿命有关，学生易感兴趣。可从人体衰老的特征入手，引出细胞衰老的特征，借助多媒体辅助教学，化抽象为具体，在此基础上对比个体衰老与细胞衰老的区别，并讨论如何延缓衰老，延长寿命，倡导健康的生活方式。细胞衰老的原因一直是科学家们研究的热点和难点，至今有多种学说，学生接受起来有一定难度，教科书处理为选学内容，因此教师简单介绍给学生即可。对于细胞凋亡知识，可从个体发育入手，关注手和尾的发育过程理解细胞凋亡的概念，再通过自学、讨论分析明确细胞凋亡的意义以及与细胞坏死的区别。 为对学生进行关爱他人、珍爱生命、关注社会问题的情感教育，应鼓励学生课下完成教材中“资料搜集和分析——社会老龄化的相关问题”的活动，课上完成延缓衰老、延长寿命的讨论探究。 四、教具准备
生物体的基本结构教案第一节生物体 的基本结构 第一节 生物体的基本结构 教学目标： ． 知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2． 能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3． 情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 教学重点： 制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 教学难点： 以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（“胆大
心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）教学安排：2时 教学设计： （第一时） 一、 软木塞的秘密： 学生阅读或教师创设本P1《软木塞的秘密》的相关内容：提问：1显微镜的发明者？ 2他当时观察到的是什么？是死的细胞还是活的细胞？如果是死的细胞，对细胞真正结构的了解有什么影响？ 3在显微镜发明之前，人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别？（宏观和微观的差别，使对生物结构的研究进入了微观世界） 4了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎么样的启示？ 总结：根据Shleiden和TShann的研究，动物和植物都是由细胞组成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 解释：病毒的结构不是由细胞构成的。 总结：一般的说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、
观察细胞的结构： 复习显微镜的使用方法： 动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。 2 学习制作临时装片： ① 玻片标本的种类： 装片、切片、涂片 ② 制作临时装片： （一） 制作洋葱表皮细胞的临时装片： Step1:准备 擦→滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？Step2：制作临时装片：取→展→盖 取材的部位、方法、大小？ 盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）？Step3：染色： 滴染色剂的位置、数量？
《动物细胞》教学设计 七年级生物教案 教学目标： 知识与能力： 1.学生进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，提高制作与观察的技能 2.通过对其他动物细胞结构的观察，概括动物细胞的基本结构，提高学生的观察、归纳、总结能力。 3．区分动植物细胞的异同点，提高学生观察、比较的能力。 4. 通过模型制作进一步强化对动物细胞结构的认识，提高学生动手能力。 过程与方法： 1.通过复习植物细胞临时装片制作，学生阅读课本，找出动物细胞临时装片制作与植物细胞临时装片制作的不同，明确制作动物细胞临时装片的步骤。 2.使用显微镜观察口腔上皮细胞初步了解动物细胞结构，进一步通过对其他动物细胞结构图的观察，概括出动物细胞的基本结构。 3.对动植物细胞结构图进行比较，强化对动、植物细胞结构异同点的认识并得出细胞是生物体结构的基本单位这一核心概念。 4.通过模型制作进一步强化对动物细胞结构的认识。 情感、态度与价值观： 1.进一步让学生体会实验对生物学的重要性。 2.认同细胞的生物体结构基本单位。 教学重点： 制作口腔上皮细胞临时装片，正确使用显微镜。 区别动植物细胞结构的异同点。 教学难点： 口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。 课时安排： 一课时 教学过程： 教学环节
教学内容及教师组织引导 学生活动 设计意图 激发兴趣 通过多媒体展示两组植物图片和动物图片，激发学生的学习兴趣。 配合老师提出的问题，积极投入对新课程内容的学习。 激发学生学习兴趣，确定本节课程内容——观察动物细胞。 复习旧知 新课学习一、动物细胞临时装片制作及观察 ●二、总结动物细胞基本结构 ●三、模型制作强化动物细胞结构认识 ●四、比较动植物细胞异同点 启发学生回顾制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤，并尝试用一个字概括。 布置学生阅读制作口腔上皮细胞的实验步骤，同样用一个字概括。 引导学生找出动植物细胞临时装片制作之间的差异。 思考讨论：
第3节细胞的衰老和凋亡 ［教学目标］ 一、知识方面： １、描述细胞衰老的特征。 ２、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 二、能力方面： 进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 三、情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 ［教学重点］ １、个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 ２、细胞凋亡的含义。 ［教学难点］ 细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。 ［课时安排］ 1课时 ［教学过程］ 一、个体衰老与细胞衰老的关系 [问题探讨] 1、人体衰老表现出哪些特征？ 2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？ 3、年轻人体内有没有衰老的细胞？ 4、人体衰老与细胞衰老有什么关系？ 教师总结：个体衰老与细胞衰老有关，但二者又不能划等号。⑴个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。 ⑵对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。⑶对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞产生。
二、细胞衰老的特征 那么细胞衰老有何特征呢？ 细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终：表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。（学生阅读教材P122相关内容） 教师总结： 一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。 衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。 一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。 细胞衰老的原因是什么？ 关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题） [资料搜集和分析]社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。 生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。 三、细胞的凋亡 细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。
分子生物学试题（一） 一.填空题(,每题1分,共20分) 一.填空题(每题选一个最佳答案,每题1分,共20分) 1. DNA的物理图谱是DNA分子的（）片段的排列顺序。 2. 核酶按底物可划分为（）、（）两种类型。 3．原核生物中有三种起始因子分别是（）、（）和（）。 4．蛋白质的跨膜需要（）的引导，蛋白伴侣的作用是（）。5．真核生物启动子中的元件通常可以分为两种：（）和（）。6．分子生物学的研究内容主要包含（）、（）、（）三部分。 7．证明DNA是遗传物质的两个关键性实验是（）、（）。 8．hnRNA与mRNA之间的差别主要有两点：（）、（）。 9．蛋白质多亚基形式的优点是（）、（）、（）。 10.蛋白质折叠机制首先成核理论的主要内容包括（成核）、（结构充实）、（最后重排）。 11.半乳糖对细菌有双重作用；一方面（可以作为碳源供细胞生长）；另一方面（它又是细胞壁的成分）。所以需要一个不依赖于cAMP-CRP的启动子S2进行本底水平的永久型合成；同时需要一个依赖于cAMP-CRP的启动子S1对高水平合成进行调节。有G时转录从（S2 ）开始，无G时转录从（S1 ）开始。 12．DNA重组技术也称为（基因克隆）或（分子克隆）。最终目的是（把一个生物体中的遗传信息DNA转入另一个生物体）。典型的DNA重组实验通常包含以下几个步骤： ①提取供体生物的目的基因（或称外源基因），酶接连接到另一DNA分子上（克隆载体），形一个新的重组DNA分子。 ②将这个重组DNA分子转入受体细胞并在受体细胞中复制保存，这个过程称为转化。 ③对那些吸收了重组DNA的受体细胞进行筛选和鉴定。 ④对含有重组DNA的细胞进行大量培养，检测外援基因是否表达。 13、质粒的复制类型有两种：受到宿主细胞蛋白质合成的严格控制的称为（严紧型质粒），不受宿主细胞蛋白质合成的严格控制称为（松弛型质粒）。 14．PCR的反应体系要具有以下条件： a、被分离的目的基因两条链各一端序列相互补的 DNA引物（约20个碱基左右）。 b、具有热稳定性的酶如：TagDNA聚合酶。 c、dNTP d、作为模板的目的DNA序列 15．PCR的基本反应过程包括：（变性）、（退火）、（延伸）三个阶段。 16、转基因动物的基本过程通常包括： ①将克隆的外源基因导入到一个受精卵或胚胎干细胞的细胞核中； ②接种后的受精卵或胚胎干细胞移植到雌性的子宫； ③完成胚胎发育，生长为后代并带有外源基因；
高中生物-细胞的基本结构测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分) 1.实验表明，正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为( ) A.细胞膜上含有蛋白质分子 B.细胞内维生素D的浓度过低 C.细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 D.细胞膜上含有多糖 D的化学本质是脂质中的固醇，根据物质的相似相溶原理，维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部，这是因为细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。 2.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述正确的是( ) A.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用 B.细胞膜的流动性保证了对细胞有害的物质都不能进入细胞 C.细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需结构 D.与动物细胞相比，植物细胞的细胞壁是细胞的边界 其中蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，A项正确;细胞膜控制物质进出细胞的作用是相对的，一些对细胞有害的物质有可能进入细胞，B项错误;细胞间的信息交流有多种形式，不一定依赖细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，C项错误;植物细胞细胞壁是全透性的结构，没有控制物质进出细胞的功能，D项错误。 3.下列关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是( ) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.不同细胞膜上的蛋白质及脂质含量存在差异 C.在组成细胞的脂质中，磷脂最丰富，在功能越复杂的细胞膜中，磷脂越丰富 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 A项正确。不同细胞膜上的蛋白质及脂质含量存在差异，
高中生物细胞的衰老和凋亡课本习题解答新课标人教版必修1 一、练习（课本P124） （一）基础题 1.（1）×（衰老的生物体中，有的细胞具有分裂能力，处于分裂状态。细胞还没有开始衰老） （2）√（细胞凋亡是由基因决定的，因此受遗传物质控制） （3）×〔细胞凋亡是正常生理性死亡，又叫细胞的编程性死亡。细胞死亡包括细胞凋亡和非正常性的死亡（如：病理性死亡）〕 2.C（细胞衰老的特征有:细胞内水分减少,细胞体积缩小，新陈代谢速度降低；细胞内酶的活性降低，色素沉积；核膜内折，染色体固缩，基因表达关闭；细胞膜皱缩，流动性下降，运输功能减弱，线粒体数量减少，体积膨大甚至外膜破坏；内质网排列无序化，解体，总量有所减少） （二）拓展题 解析：细胞的凋亡是指细胞在一定阶段，由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡，它是细胞正常发育的一个过程，是机体正常发育的基础。白细胞和红细胞功能不同，白细胞能吞噬病菌和异物，红细胞能运输氧。它们的功能不同，凋亡速度也不一样，白细胞凋亡速度比红细胞快得多，不同的细胞之所以凋亡速度不同，这与细胞本身的遗传特性有关，而与其功能无关。细胞凋亡是按照发育程序进行的，细胞死亡的命令早已“编写”在组织发育的时间表中，即细胞凋亡的命运早已确定。细胞凋亡的生物学意义在于：①维持正常组织中细胞数目的相对平衡。②机体中被病毒感染的细胞、癌变细胞可通过凋亡清除掉，因此，细胞凋亡是机体的自我保护机制。③机体通过细胞凋亡和细胞增殖来保证正常发育和器官的形态构成。 答案：细胞凋亡速度与细胞功能没有关系。红细胞、白细胞不断凋亡，红骨髓又能不断地产生血细胞补充到血液中，从而维持血细胞的数目相对稳定。 二、问题探讨（课本P121） 1.提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。 2.老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。 3.人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 三、本节聚焦（课本P121） 1.单细胞生物，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物，体内的细胞总是在不断更新。也就是说，多细胞生物的细胞每时每刻都有细胞在衰老、死亡，同时又有新增的细胞来补充它们。因此多细胞生物的细胞衰老、死亡与个体的衰老死亡不是一回事。 2.细胞衰老的特征：（1）细胞内水分减少，使细胞萎缩，体积缩小。（2）细胞核体积增大，染色体固缩；溶酶体数目增加和体积增大，内质网排列无序。（3）多种酶活性降低。（4）细胞内色素积累。（5）呼吸速率减慢。（6）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低。 3.细胞衰老的原因目前还没有统一的说法，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。 4.细胞的凋亡是指细胞在一定阶段，由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡，它是细胞正常发育的一个过程，是机体正常发育的基础。前者是正常状态下的生理性死亡，后者是不利因素影响下的病理性死亡。 四、旁栏思考题（课本P122） 老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。 五、技能训练（课本P124）
分子生物学试题及答案 一、名词解释 1.cDNA与cccDNA:cDNA就是由mRNA通过反转录酶合成的双链DNA;cccDNA就是游离于染色体之外的质粒双链闭合环形DNA。 2.标准折叠单位:蛋白质二级结构单元α－螺旋与β－折叠通过各种连接多肽可以组成特殊几何排列的结构块,此种确定的折叠类型通常称为超二级结构。几乎所有的三级结构都可以用这些折叠类型,乃至她们的组合型来予以描述,因此又将其称为标准折叠单位。 3.CAP:环腺苷酸(cAMP)受体蛋白CRP(cAMP receptor protein ),cAMP与CRP结合后所形成的复合物称激活蛋白CAP(cAMP activated protein ) 4.回文序列:DNA片段上的一段所具有的反向互补序列,常就是限制性酶切位点。 5.micRNA:互补干扰RNA或称反义RNA,与mRNA序列互补,可抑制mRNA的翻译。 6.核酶:具有催化活性的RNA,在RNA的剪接加工过程中起到自我催化的作用。 7.模体:蛋白质分子空间结构中存在着某些立体形状与拓扑结构颇为类似的局部区域 8.信号肽:在蛋白质合成过程中N端有15~36个氨基酸残基的肽段,引导蛋白质的跨膜。 9.弱化子:在操纵区与结构基因之间的一段可以终止转录作用的核苷酸序列。 10.魔斑:当细菌生长过程中,遇到氨基酸全面缺乏时,细菌将会产生一个应急反应,停止全部基因的表达。产生这一应急反应的信号就是鸟苷四磷酸(ppGpp)与鸟苷五磷酸(pppGpp)。PpGpp与pppGpp的作用不只就是一个或几个操纵子,而就是影响一大批,所以称她们就是超级调控子或称为魔斑。 11.上游启动子元件:就是指对启动子的活性起到一种调节作用的DNA序列,-10区的TATA、-35区的TGACA 及增强子,弱化子等。 12.DNA探针:就是带有标记的一段已知序列DNA,用以检测未知序列、筛选目的基因等方面广泛应用。 13.SD序列:就是核糖体与mRNA结合序列,对翻译起到调控作用。 14.单克隆抗体:只针对单一抗原决定簇起作用的抗体。 15.考斯质粒:就是经过人工构建的一种外源DNA载体,保留噬菌体两端的COS区,与质粒连接构成。 16.蓝-白斑筛选:含LacZ基因(编码β半乳糖苷酶)该酶能分解生色底物X-gal(5-溴-4-氯-3-吲哚-β-D-半乳糖苷)产生蓝色,从而使菌株变蓝。当外源DNA插入后,LacZ基因不能表达,菌株呈白色,以此来筛选重组细菌。称之为蓝-白斑筛选。 17.顺式作用元件:在DNA中一段特殊的碱基序列,对基因的表达起到调控作用的基因元件。 18.Klenow酶:DNA聚合酶I大片段,只就是从DNA聚合酶I全酶中去除了5’→3’外切酶活性 19.锚定PCR:用于扩增已知一端序列的目的DNA。在未知序列一端加上一段多聚dG的尾巴,然后分别用多聚dC与已知的序列作为引物进行PCR扩增。 20.融合蛋白:真核蛋白的基因与外源基因连接,同时表达翻译出的原基因蛋白与外源蛋白结合在一起所组成的蛋白质。 二、填空 1. DNA的物理图谱就是DNA分子的(限制性内切酶酶解 )片段的排列顺序。 2. RNA酶的剪切分为(自体催化)、(异体催化 )两种类型。 3.原核生物中有三种起始因子分别就是(IF-1)、( IF-2 )与(IF-3 )。 4.蛋白质的跨膜需要( 信号肽)的引导,蛋白伴侣的作用就是(辅助肽链折叠成天然构象的蛋白质)。 5.启动子中的元件通常可以分为两种:(核心启动子元件 )与(上游启动子元件 )。 6.分子生物学的研究内容主要包含(结构分子生物学 )、(基因表达与调控 )、( DNA重组技术 )三部分。 7.证明DNA就是遗传物质的两个关键性实验就是(肺炎球菌感染小鼠 )、( T2噬菌体感染大肠杆菌)这两个实验中主要的论点证据就是:(生物体吸收的外源DNA改变了其遗传潜能 )。 8.hnRNA与mRNA之间的差别主要有两点:( hnRNA在转变为mRNA的过程中经过剪接,)、 ( mRNA的5′末端被加上一个m7pGppp帽子,在mRNA3′末端多了一个多聚腺苷酸(polyA)尾巴)。 9.蛋白质多亚基形式的优点就是(亚基对DNA的利用来说就是一种经济的方法 )、(可以减少蛋白质合成过程中随机的错误对蛋白质活性的影响)、(活性能够非常有效与迅速地被打开与被关闭 )。 10.蛋白质折叠机制首先成核理论的主要内容包括(成核 )、(结构充实)、(最后重排)。 11.半乳糖对细菌有双重作用;一方面(可以作为碳源供细胞生长 );另一方面(它又就是细胞壁的成分 )。所以需要一个不依赖于cAMP—CRP的启动子S2进行本底水平的永久型合成;同时需要一个依赖于cAMP—CRP的启动子S1对高水平合成进行调节。有G时转录从( S2 )开始,无G时转录从( S1 )开始。 1
第一节细胞凋亡的生物学意义及其相关基因 对于一个多细胞生物来说，要维持完整性和保持平衡性，凋亡是一个非常重要的生物学过程。多细胞生物的诞生、生长、发育、存活以及死亡，无一不伴随着细胞凋亡过程。 关于细胞增殖能力和寿命是有限的观点。细胞，至少是培养的二倍体细胞，有一定的寿命；它们的增殖能力不是无限的，而是有一定的界限，这就是 Hayflick 界限。癌细胞或培养的细胞系是不正常细胞，其染色体数目或形态已经不同于原先的细胞细胞的增殖能力与供体年龄有关。物种寿命与培养细胞寿命之间存在着一定的关系。 一、细胞衰老 二倍体细胞的衰老是由细胞本身决定的。决定细胞衰老的因素在细胞内部，而不是外部的环境；是细胞核而不是细胞质决定了细胞衰老。在机体内，细胞的衰老和死亡是常见的现象，甚至在个体发育的早期也会发生;衰老动物体内，细胞分裂速度显著减慢，其原因主要是G1期明显延长;衰老个体内的环境因素影响了细胞的增殖和衰老; 二、衰老细胞结构的变化 细胞核的变化： 体外培养的二倍体细胞，细胞核随着细胞分裂次数的增加不断增大；细胞核的核膜内折（invagination）、染色质固缩化。 2. 内质网的变化： 衰老动物内质网成分弥散性地分散于核周胞质中，粗面内质网的总量似乎是减少了。 3.线粒体的变化： 通常细胞中线粒体的数量随龄减少，而其体积则随龄增大；致密体的生成：脂褐质，老年色素等。 4.膜系统的变化： 衰老的细胞，其膜流动性降低、韧性减小。衰老细胞间间隙连接减少；细胞膜
内（P面）颗粒的分布也发生变化（减少）三、细胞衰老的分子机理氧化性损伤学说：代谢过程中产生的活性氧基团或分子（ROS---O2-， OH-， H2O2），引发的氧化性损伤的积累，最终导致衰老。 端粒与衰老：发现端粒长度确实与衰老有着密切的关系，提出细胞衰老的“有丝分裂钟”学说（Harley,1990）。 rDNA与衰老: 酵母染色体外rDNA 环的积累，导致细胞衰老。 沉默信息调节蛋白复合物与衰老：复合物存在于异染色质区，其作用在于阻断所在位点DNA转录。. 细胞衰老的分子机理：SGS1基因和WRN基因与衰老：SGS1基因和WRN基因同源,编码解旋酶;酵母sgs1突变体寿命明显短于野生型（平均9.5代:24.5代）; wrn 突变引发早老症. 2.发育程序与衰老: 线粒体DNA与衰老: Sen-DNA(80年代);mtDNA突变积累与细胞衰老有关 (一)细胞死亡的方式死亡是生命的普遍现象，但细胞死亡并非与机体死亡同步。正常的组织中，经常发生“正常”的细胞死亡，它是维持组织机能和形态所必需的。 细胞死亡的方式通常有3种： ①细胞坏死（necrosis） ②细胞凋亡（apoptosis） ③细胞程序性死亡（programmed cell death，PCD） 影响因素:化学因素（如强酸、强碱、有毒物质）、物理因素（如热、辐射）、 生物因素（如病原体）、坏死细胞的形态改变。 病理过程 酶性消化：参与此过程的酶，如来源于死亡细胞本身的溶酶体，则称为细胞自溶（autolysis）；若来源于浸润坏死组织内白细胞溶酶体，则为异溶（heterolysis）蛋白变性 坏死细胞的形态改变
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少，所以在 全网范围内，都不易被找到。您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。我们集合了 衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进 行再制作，形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作 品。本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦！ 第1节生物体的基本结构（第一课时） 【聚焦课标】 1、知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了 解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐 述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3、情感态度与价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 【教学重点】 制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 【教学难点】 以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学 态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提） 【教学过程】 一、软木塞的秘密： 学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容： 讨论：1.显微镜的发明者？_____________ P4讨论1、2 总结：根据M.J.Schleiden和T.Schwann的研究，动物和植物都是____________构成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 解释：病毒的结构不是由细胞构成的。 总结：一般的说，细胞是_______________________________________________。 二、观察细胞的结构： 1.复习显微镜的使用方法： 动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。 2.学习制作临时装片： ①玻片标本的种类： _______、______、______ ②制作临时装片： （一）制作洋葱表皮细胞的临时装片： 1.擦、2__ __、3__ __、4 展、5盖___ _、6_ ___ （二）制作人口腔上皮细胞的临时装片： 1 、 2 __ __、 3 ____、 4 ___ _、5 ____。
广石化分子生物学试题及答案 一、名词解释 1. cDNA与cccDNA cDNA是由mRNA通过反转录酶合成的双链DNA cccDNA是游离于染色体之外的质粒双链闭合环形 D N A 。 2. 标准折叠单位：蛋白质二级结构单元a -螺旋与B -折叠通过各种连接多肽可以组成特殊几何排列的结构块，此种确定的折叠类型通常称为超二级结构。几乎所有的三级结构都可以用这些折叠类型，乃至他们的组合型来予以描述，因此又将其称为标准折叠单位。 3. CAP 环腺苷酸(cAMP 受体蛋白CRP(cAMP receptor protein ) ，cAMP 与CRP 结合后所形成的复合物称激活蛋白CAP(cAMP activated protein ) 4. 回文序列：DNA片段上的一段所具有的反向互补序列，常是限制性酶切位点。 5. micRNA互补干扰RNA或称反义RNA与mRN序列互补，可抑制mRNA勺翻译。 6. 核酶：具有催化活性的RNA在RNA的剪接加工过程中起到自我催化的作用。 7. 模体：蛋白质分子空间结构中存在着某些立体形状和拓扑结构颇为类似的局部区域 8. 信号肽：在蛋白质合成过程中N端有15~36个氨基酸残基的肽段，引导蛋白 质的跨膜。
斑：当细菌生长过程中，遇到氨基酸全面缺乏时，细菌将会产生一个应急反应，停止全部基因的表达。产生这一应急反应的信号是鸟苷四磷酸（ppGpp）和鸟苷五磷酸（pppGpp 。 PpGpp与pppGpp的作用不只是一个或几个操纵子，而是影响一大批，所以称他们是超级调控子或称为魔斑。 11. 上游启动子元件：是指对启动子的活性起到一种调节作用的DNA序列，-10 区的T AT A、- 3 5 区的T GACA 及增强子，弱化子等。 12. DNA探针：是带有标记的一段已知序列DNA用以检测未知序列、筛选目 的基因等方面广泛应用。 1 3. SD 序列：是核糖体与mRNA 结合序列，对翻译起到调控作用。 1 4 . 单克隆抗体：只针对单一抗原决定簇起作用的抗体。 15. 考斯质粒：是经过人工构建的一种外源DNA载体，保留噬菌体两端的COS 区，与质粒连接构成。 16. 蓝-白斑筛选：含LacZ基因（编码B半乳糖苷酶）该酶能分解生色底物X-gal （5-溴4氯-3-吲哚-B -D-半乳糖苷）产生蓝色，从而使菌株变蓝。当外源DNA插入后，LacZ基因不能表达，菌株呈白色，以此来筛选重组细菌。称之为 蓝- 白斑筛选。 17. 顺式作用元件：在DNA中一段特殊的碱基序列，对基因的表达起到调控作用的基因元件。 18. Klenow酶:DNA聚合酶I大片段，只是从DNA聚合酶I全酶中去除了5'- 3 ' 外切酶活性
分子生物学历年真题 2013年 一、名词解释（共10小题，每题4分，共40分） 1. Ribozyme 2. Missense Mutation 3. Insulator 4. RNA trans-splicing 5. Nucleotide excision repair 6. Transposon 7. Dam methylase 8. Spliceosome 9. Core promotor 10. SNP 二、简答题（共5小题，每题10分，共50分） 1. 真核生物mRNA的5’帽子结构有何生物学功能？其缺失会造成什么后果？ 2. 某一基因开放阅读框中的一个碱基突变会对该基因编码产物产生什么影响？ 3. 请简述真核生物的mRNA和原核生物的mRNA有何不同。 4. 请简述Ⅰ型内含子剪切的过程. 5. 请简述Western blot 的原理和步骤。 三、论述题（共3小题，每题20分，共60分） 1. 研究基因功能通常是降低或升高基因表达水平，请简要说出三种相关研究方法及原理。 2. mRNA和蛋白质的降解是一个有序的过程，其中microRNA和泛素起了非常重要的作用，请简述microRNA的概念、产生过程、作用机制，或者泛素的概念和蛋白质泛素化的过程。 3. 某实验需将1kb的cDNA片段插入某氨苄青霉素抗性的表达载体，在片段两边各有一个EcoRI位点，靠近5’端300bp的地方有一EcoRV位点，载体多克隆位点从5’依次为BamHI、HindIIII、EcoRI、EcoRV、XhoI位点，实验设计步骤如下： （1）用EcoRI处理载体，然后用碱性磷酸酶处理。 （2）用EcoRI处理片段，然后与步骤（1）中的载体混合，加入DNA连接酶，在适当的条件下使cDNA片段与载体连接。 （3）连接产物转化到大肠杆菌，并在含有氨苄青霉素的LB平板上生长，除此之外，还设了以下对照： 对照1：在含有抗生素的平板上涂布未被转化的大肠杆菌感受态细胞。 对照2：用未被酶切处理的载体转化大肠杆菌感受态细胞，并在含有抗生素的平板上生长。对照3：用EcoRI处理的载体，不用碱性磷酸酶处理，不加cDNA片段，然后加连接酶做连接反应，并转化大肠杆菌感受态细胞，并在含有抗生素的平板上生长。 对照4：除了用碱性磷酸酶处理外，其他同对照3. 某学生做了三次试验，结果如表：