粤教版九年级化学下册期末测试卷
可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16Cl：35.5Ca：40
一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题的4个选项中只
有1个符合题意)
1．把少量下列物质分别放入足量水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是() A．氯化铁B．氢氧化镁C．小苏打D．汽油
2．下列物质与对应的用途错误的是()
A．Na2CO3：治疗胃酸过多
B．熟石灰：改良酸性土壤
C．稀盐酸：除铁锈
D．pH试纸：测定溶液的酸碱度
3.化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是()
A．配制溶液时，只能用水作溶剂
B．配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降
C．用浓硫酸配制稀硫酸时，应将水缓缓注入浓硫酸中
D．将10 g氯化钠溶于100 g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液4．下列物品所用的材料属于合成材料的是()
A．塑料直尺B．羊绒围巾
C．铝合金门D．玻璃水杯
5．关注健康，预防疾病。下列叙述错误的是()
A．人体胃液正常的pH范围在0.9～1.5
B．人体缺乏维生素A会引起坏血病
C．香烟的烟气中含多种对人体有害的物质
D．人体缺碘会引起甲状腺肿大，碘过量也会引起甲状腺肿大
6.下列实验现象描述正确的是()
A．氢氧化钠固体放置于空气中：表面潮湿并逐渐溶解
B．高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液
C．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝色
D．涤纶和羊毛燃烧：都可闻到一股烧毛发的焦糊味
7．下列说法不正确的是()
A．塑料是最常见的有机合成材料，具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点B．NaOH 溶液可以除去热水瓶胆内壁的水垢[Mg(OH)2与CaCO3的混合物] C．骨质疏松、佝偻病患者可在医生指导下服用钙片治疗
D．新装修的房间内，常用炭包(装有活性炭)来除去甲醛等有害气体
8．除去下列物质中的少量杂质，方法错误的是()
选项物质所含杂质除杂质的方法
A CO CO2通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
B Cu Fe 加入足量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥
C CaO CaCO3加入适量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
D KCl溶液CuCl2加入适量的氢氧化钾溶液、过滤
9.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()
A．酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应
B．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用
C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱溶液D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物质10．甲、乙、丙、丁四种金属，只有丙在自然界中主要以单质形式存在，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液。由此推断四种金属的活动性由强到弱的顺序是()
A．丙＞乙＞甲＞丁B．甲＞丁＞乙＞丙
C．丁＞甲＞乙＞丙D．甲＞乙＞丁＞丙
11．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是()
A．N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均可能析出晶体
B．M点对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液
C．ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大
D．40 ℃时，ZnSO4的溶解度为41 g
12．小明向盛有盐酸和MgCl2溶液的烧杯中加入一定量的NaOH溶液，为判断反应后溶液的成分，他分别取少量反应后的溶液a于试管中，用下表中的试剂进行实验，相应结论错误的是()
选项试剂现象和结论
A Zn粉有气泡产生，则溶液a一定含MgCl2
B CuO粉末无明显现象，则溶液a中一定有两种溶质
C NaOH溶液无明显现象，则溶液a中可能有NaOH
D CuSO4溶液有蓝色沉淀，则溶液a中一定有两种溶质
13.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是()
A．有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
B．一氧化碳能从氧化铁中还原出铁，所以冶炼金属一定要用一氧化碳
C．铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈D．化学反应通常伴有能量变化，所以人类利用的能量都是由化学反应提供14．图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出，则不可能出现的情况是()
A．甲是H2，乙是O2
B．甲是HNO3，丙是NaNO3
C．乙是CO，丙是CO2
D．乙是Cu(OH)2，丙是CuSO4
15．向一定质量的甲中连续加入乙至过量，此过程中溶液的总质量与加入乙的质量之间的关系，符合如图所示曲线的是()
选项甲乙
A 稀硫酸氢氧化钠溶液
B 稀盐酸碳酸钙粉末
C 稀盐酸锌粒
D 硝酸银溶液铜粉
二、填空题(本题包括5小题，共28分)
16．(4分)写出符合下列要求的化学符号：
(1)实验室中最常用的溶剂____________。
(2)导电性最好的金属__________。
(3)天然气主要成分__________ 。
(4)熟石灰中的阴离子__________。
17．(5分)理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)为提高农作物的抗倒伏能力，需土壤里施加________肥。
(2)人体摄入__________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。
(3)保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点__________。
(4)用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有__________作用。
(5)尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是__________。18．(7分)根据如图实验回答问题：
(1)图1：两金属片相互刻划，根据划痕，说明黄铜比铜的硬度要
__________________。
(2)①通过图2得出铁生锈的条件是______________________________________。
②通过A、C对比得出的结论是铁生锈离不开
__________________________________________________。
③为什么要用蒸馏水？__________________________________________。
④防止家中菜刀生锈的方法是_________________________________________。
(3)若使图3中的小气球变小，所用的固体和液体应该是下面中的________ 组。
小气球变小的原因是____________________________________________。
A．水、氢氧化钠B．水、硝酸铵
C．水、氧化钙D．水、氯化钠
E．过氧化氢溶液、二氧化锰
19．(6分)某同学将甲、乙固体各30 g分别加入100 g水中后，进行了如图1所示的实验。甲、乙两种固体的溶解度曲线如图2所示。
(1)10 ℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系：甲________(填“＜”“＞”或“＝”)
乙。
(2)m的取值范围________________。
(3)40 ℃时，取等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液分别蒸发等量的水后，恢复
到40 ℃。下列说法正确的是__________(填字母)。
A．恢复到原温度后，溶液中溶剂的质量：甲＝乙
B．恢复到原温度后，析出晶体的质量：乙＞甲
C．若再降温到20 ℃时，溶液的质量：甲＞乙
D．若再降温到20 ℃时，溶液的溶质质量分数：甲＝乙
20．(6分)已知A～I均为初中化学常见的物质，它们相互间的关系如图所示。该图体现了化合物F四种不同的化学性质，其中B溶液呈蓝色，I是无色无味的气体，B、C分别与A反应均有不溶于稀硝酸的同种白色沉淀产生，E与F反应生成另一种不溶于稀硝酸的白色沉淀，C与E反应产生氨味气体。(“—”
表示两物质间能反应，“→”表示物质间的转化关系)
(1)A、I的化学式分别为____________、____________。
(2)E与F反应的化学方程式为______________________________。
(3)B与G反应的化学方程式可能为__________________________。
三、实验与探究题(本题包括2小题，共17分)
21．(7分)某校化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验，并利用所得精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。
实验一：如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。
(1)操作①中的一处明显错误是________________________________________。
(2)操作⑤对应的实验中，停止加热的恰当时机是
__________________________________________________________。(3)该同学实验中缺少过滤操作，在此操作中玻璃棒的作用是
______________________。
实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100 g 20%的氯化钠溶液。
(4)配制时，除图1所提供的仪器外，还需要试剂瓶和____________(填一种仪器
名称)。
(5)若其他操作均正确，采用图2所示观察方式量取水，则所配溶液的溶质质量
分数________(填“＞”“＜”或“＝”)20%。
22．(10分)某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液(受损标签如图所示)。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：
【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液？
【猜想与假设】小组同学提出了如下假设：
①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液
【讨论交流】在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。
(1)请你指出不合理的假设并说明不合理的理由：
______________________________。
【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba(OH)2的化学性质与Ca(OH)2相似。
【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。组次实验操作出现的现象与结论同学相互评价
第1组产生白色沉淀，第1
组同学认为猜想②
成立
第 2 组同学认为此方
案结论不正确
(2)你认为其理由是硫
酸钡和
______________都不
溶于水
第2组试管中无明显现象，
第2组同学认为猜想
②成立
第3组同学认为此方案
结论不正确。
(3)你认为其理由是
___________________
______________
第3组溶液无明显变化，第
3组同学认为猜
想②成立
第 1 组同学认为此方
案结论正确。
(4)你认为实验中用点
滴板比试管具有更多
的优点是___________
_____(写1条即可)
【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。
(5)你认为倾倒液体药品时，要注意标签____________________。
四、计算题(本题包括1小题，共10分)
23．(10分)某兴趣小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取12 g石灰石样品加入烧杯中，将120 g稀盐酸平均分四次加入，充分反应后(杂质不溶于水也不与稀盐酸反应)，测得实验数据如下：
实验次数第一次第二次第三次第四次
分析数据计算(结果精确到0.1%)：
(1)该样品中碳酸钙的质量分数。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。
(3)12 g样品中的碳酸钙恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。
答案
一、1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A7.B8.C9.A
10．B点拨：金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。只有丙在自然界中主要以单质形式存在，说明丙最不活泼，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，说明甲比丁活泼，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液，说明丁比乙活泼，因此四种金属的活动性由强到弱的顺序是甲＞丁＞乙＞丙。
11．A点拨：根据所学知识和题中信息知，N点对应的ZnSO4溶液升温或降温均可能析出晶体，A正确；M点对应的ZnSO4溶液是饱和溶液，B错误；
ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数70 ℃之前，随温度升高而增大，70 ℃之后，随温度升高而减小，C错误；40 ℃时，ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数是41%，经计算此温度下ZnSO4的溶解度约为69.5 g，D错误。
12．B点拨：盐酸和氯化镁的混合液中加入氢氧化钠溶液，则氢氧化钠先和盐酸反应；加入锌粉有气泡产生，说明含有盐酸，则氯化镁没有参加反应，故溶液a一定含有氯化镁，A正确；加入氧化铜粉末没有明显现象，说明不含盐酸，则一定有生成的氯化钠，若是氢氧化钠与氯化镁恰好反应，则不含氯化镁，只含有氯化钠，B错误；加入氢氧化钠无明显现象，则氯化镁完全反应，氢氧化钠若剩余则含有氢氧化钠，C正确；加入硫酸铜溶液产生蓝色沉淀，则含有氢氧化钠，还有生成的氯化钠，故一定是两种溶质，D正确。13．C点拨：含碳元素的一类化合物称之为有机物，而含碳化合物不都是有机物，如CO、CO2、碳酸钙等化合物属于无机物；碳、氢气和一氧化碳都具有还原性，可用作冶炼金属的还原剂；铁在潮湿的空气中容易生锈，所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈，正确；能量不一定由化学反应提供，可以由风能、水能等提供。
14．B点拨：甲是H2，乙是O2，氢气与氧气反应生成水，丙为水，水和氧气能相互转化，该情况可能，故A选项不符合题意；硝酸能与氢氧化钠溶液反应生成硝酸钠和水，丙不能转化为乙，故B选项符合题意；一氧化碳与二氧化碳能相互转化，若甲是氧气，一氧化碳能与氧气反应，氧气能转化为
二氧化碳，该情况可能，故C选项不符合题意；氢氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀，若甲是硫酸，则符合图示转化关系，该情况可能，故D选项不符合题意。
15．D
二、16.(1)H2O(2)Ag(3)CH4(4)OH－
17．(1)钾(2)碘(3)低(4)乳化(5)尼龙手套
18．(1)大
(2)①铁与水、氧气共同作用②水分
③排除水中溶解物质的干扰④洗净后擦干置于干燥处
(3)A、C、E；氢氧化钠溶于水放热，瓶内气压增大；氧化钙与水反应放热，瓶
内气压增大，过氧化氢分解产生氧气，瓶内气压增大
19．(1)＞(2)2＜m≤40(3)B、C、D
20．(1)AgNO3；CO2
(2)H2SO4＋Ba(OH)2===BaSO4↓＋2H2O
(3)CuCl2＋Fe===FeCl2＋Cu(合理即可)
三、21.(1)瓶塞没有倒放在桌面上(2)待蒸发皿中出现较多量的固体时(3)引流
(4)胶头滴管(5)＜
22．(1)③，氯化钠中不含氧元素
(2)碳酸钡
(3)过量的氢氧化钡和盐酸反应也没有明显现象
(4)节约药品
(5)向着手心
四、23.解：(1)碳酸钙的质量为12 g－2 g＝10 g，样品中碳酸钙的质量分数为10 g 12 g
×100%≈83.3%。
(2)由分析可知30 g稀盐酸恰好能与石灰石中的3 g碳酸钙完全反应，设第一次
参与反应的HCl质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 73
3 g x
100 3 g＝73
x x＝2.19 g
所用稀盐酸的溶质质量分数为2.19 g
30 g×100%＝7.3%。
(3)30 g稀盐酸消耗3 g碳酸钙，100 g稀盐酸消耗10 g碳酸钙，设10 g碳酸钙恰
好反应生成氯化钙质量为y，二氧化碳质量为z。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 111 44
10 g y z
100 10 g＝111
y y＝11.1 g
100 10 g＝44
z z＝4.4 g
所得溶液质量分数为：
11.1 g
10 g＋100 g－4.4 g
×100%≈10.5%
答：(1)该样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。(2)所用稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。(3)12 g样品中的碳酸钙恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数为10.5%。
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、绿色化学-----环境友好化学核心：利用化学原理从源头消除污染 3、分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗 （a）过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。 （b）长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。 4、过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘 “三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 5、【过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有】: ①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损 6、蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌（作用：加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。 7、物理变化：没有生成其他物质的变化。化学变化：生成了其他物质的变化。 化学变化的特征：生成了其他物质的变化。 8、物质的性质(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质:不通过化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性。化学性质:通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性。9、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。 10、空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物，O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧，能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差 11、混合物：是由两种或两种以上的物质混合而成(或由不同种物质组成）例如，空气，溶液（盐酸、澄清的石灰水、碘酒、矿泉水），矿物（煤、石油、天然气、铁矿石、石灰石），合金（生铁、钢）注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。纯净物：由一种物质组成的。例如：水、水银、蓝矾(CuSO4 ·5H2O)都是纯净物 冰与水混合是纯净物。名称中有“某化某”“某酸某”的都是纯净物，是化合物。 12、微观的粒子有：原子、离子、分子、电子、质子等，它们都是微观概念，既表示种类又可表示个数。分子、原子、离子都是构成物质的粒子。 （1）分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子由原子构成 例：１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成 （2）、原子是构成物质的另一种微粒。原子构成分子，原子也可直接构成物质，如金属汞、稀有气体等。（3）、在化学变化中，分子本身发生变化，而原子本身没有变化，只是重新组合成新的分子，构成新的物质，所以，原子是化学变化中的最小粒子。（注意：原子不是构成物质的最小粒子。）
第六章 金属 90多种） 1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。 2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色） 3）有良好的导热性、导电性、延展性、一定的韧性 3、金属之最： （1）铝：地壳中含量最多的金属元素 （2）钙：人体中含量最多的金属元素 （3）铁：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜） （4）银：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝） （5）铬：硬度最高的金属 （6）钨：熔点最高的金属 （7）汞：熔点最低的金属 （8）锇：密度最大的金属 （9）锂 ：密度最小的金属 合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属 特性的物质。(注：混合物) 注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”， 因此可用来制造人造骨等。 （1）熔点低、密度小 优点 （2）可塑性好、易于加工、机械性能好 （3）抗腐蚀性能好 注意：①、虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从 而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。 ②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应，金的化学性质极不活
泼。 2、金属 + 酸 → 盐 + H 2↑ 置换反应（条件：活动性：金属＞H ） 镁和稀硫酸: Mg + H 2SO 4 = MgSO 4 + H 2↑ 镁和稀盐酸: Mg+ 2HCl === MgCl 2 + H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 铝和稀硫酸: 2Al +3H 2SO 4 = Al 2(SO 4)3 +3H 2↑ 铝和稀盐酸: 2Al + 6HCl == 2AlCl 3 + 3H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 锌和稀硫酸： Zn + H 2SO 4 = ZnSO 4 + H 2↑ 锌和稀盐酸: Zn + 2HCl === ZnCl 2 + H 2↑ 现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 铁和稀硫酸: Fe + H 2SO 4 = FeSO 4 + H 2↑ 铁和稀盐酸: Fe + 2HCl === FeCl 2 + H 2↑ 现象：反应比较缓慢，有气泡产生，液体由无色变为浅绿色 3、金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 置换反应（条件：参加反应的金属＞化合物中金属元素） 铁与硫酸铜反应： Fe+CuSO 4==Cu+FeSO 4 (“湿法冶金”原理) 现象：铁条表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色。 铝片放入硫酸铜溶液中： 3CuSO 4+2Al==Al 2(SO 4)3+3Cu 现象：铝片表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成无色。 铜片放入硝酸银溶液中： 2AgNO 3+Cu==Cu(NO 3)2+2Ag 现象：铜片表面覆盖一层银白色的物质，溶液由无色变成蓝色。 注意：①CuSO 4溶液：蓝色 FeSO 4 、FeCl 2溶液：浅绿色 ②Fe 在参加置换反应时，生成+2价的亚铁盐。 1、概念：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应 2、特点：反应物、生成物都两种；物质种类是单质与化合物 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H ）Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 在金属活动性顺序里： （1）金属的位置越靠前，它的活动性就越强 （2）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢元素（不可用浓硫酸、硝酸） （3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。（除K 、Ca 、Na ） 1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。 3CO + Fe 2O 3 2Fe + 3CO 2 2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 3、注意事项： ①先通CO 再加热的目的：排出装置内的空气，以免加热时CO 与空气混合，可能会发生爆炸。 ②实验完毕后继续通入CO 的目的；防止氧化铁被还原成铁后,在较高的温度下重新被氧化 ③尾气的处理：因为CO 有毒，所以尾气中的CO 气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。 ○ 4氢气还原氧化铜实验注意事项：“酒精灯迟到早退”，即 开始时要先通入氢气后加热（目的是排净管内空气，防止氢气与管内空气混合受热发生爆炸）； 实验结束时要先停止加热，继续通入氢气至试管冷却（防止生成的铜受热被氧化成CuO ） 高温
最新初三化学下册期末考试试卷及答案 【一】 可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32Zn—65 一、我会选择(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分) 1．南昌大学研究人员发现，用2%的小苏打漱口能有效预防口腔黏膜糜烂溃疡的发生或修复原有口腔黏膜的损伤。小苏打属于(A) A．盐B．酸C．碱D．有机物 2．有句谚语“每天一个苹果，医生远离我”，苹果主要能为人体提供的营养素是(B) A．油脂B．维生素C．蛋白质D．无机盐 3．下列实验操作正确的是(D) A．量取液体时读数B．稀释浓硫酸C．过滤D．酸碱中和 4．(2018?贵港)分类是学习和研究化学的常用方法，下列分类中正确的是(B) A．混合物：煤、石油、冰水共存物 B．有机物：甲烷、乙醇、葡萄糖 C．复合肥料：尿素、*钾、氯化铵 D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维 5．为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官的体液具有不同的酸碱性。根据下表可知，在正常情况下(B) 体液唾液胆汁胰液
pH6.6～7.17.1～7.37.5～8.0 A.人体的唾液一定呈酸性B．人体的胆汁一定呈碱性 C．人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色D．酚酞试液可精确测得以上体液的pH 6．下列有关实验现象的描述正确的是(A) A．小木棍蘸取浓硫酸一段时间后，小木棍变黑 B．*铵固体溶于水后，溶液的温度几乎不变 C．氢氧化钠固体久置于表面皿上，无明显现象 D．尿素和熟石灰混合研磨，产生刺激性气味的气体 7．推理是学习化学的科学方法。下列推理正确的是(B) A．铁在潮湿的空气中容易锈蚀，所以金属在潮湿的空气中都容易锈蚀 B．酸溶液的pH<7，常温下测得某溶液的pH＝3，所以该溶液一定是酸性的 C．有机物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物都是有机物 D．CO2溶于水后能跟酸一样使紫色石蕊试液变红，所以CO2是酸 8．下列说法正确的是(A) A．向酸性土壤里撒熟石灰，可调节土壤的pH B．推广加碘盐是为了预防胃酸过多 C．钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易被腐蚀
1．鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的含量，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得烧杯中物质的总质量为97．8g。（假设鸡蛋壳中的其他物质不与盐酸反应） （1）产生二氧化碳气体 g。 （2）计算10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量，要求写出完整的解题步骤。 2．黄铜是铜、锌合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品。为测定某黄铜样品中铜的质量分数，现取10 g该样品粉碎，加入到50 g稀硫酸中，恰好完全反应，测得剩余固体质量为3.5 g。计算： (1)黄铜样品中铜的质量分数。 (2)稀硫酸中溶质的质量分数。 (3)由此得到启示是：在使用黄铜制品时应注意。(合理即可) 3．已知R＋H2SO4=RSO4＋H2↑，若13克金属R与足量稀硫酸完全反应可制得0.4克氢气，试分析： (1)RSO4中R的化合价为； (2)制得的氢气可用浓硫酸干燥，原因是； (3)通过计算确定R的相对原子质量。
4．为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染，某发电厂向煤中加入适量的石灰石。若将7.2 kg二氧化硫完全吸收，计算需要含90%碳酸钙的石灰石的质量。 已知: 2CaCO3+O2+2SO4+2CO2 5．称取铜、锌混合物粉末10.0 g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49.0 g稀硫酸。剩余固体3.5 g。 （1）该混合物粉末中铜的质量分数为多少? （2）充分反应后生成氢气的质量是多少? 6．（10分）某化学兴趣小组在实验室进行木炭还原氧化铜的实验，装置如下图。 （1）利用小心地将木炭和氧化铜的混合粉末铺放进试管。 （2）将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜的目的是。 （3）用酒精灯加热混合物几分钟，酒精灯加网罩的目的是，观察到澄清石灰水。然后先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，观察到的现象是。 （4）要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？（写出计算过程 ．．．．．．）
期末测试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 S—32 Cl—35.5 Fe—56 Cu—64 Zn—65 一、选择题(每小题只有1 个选项符合题意，每小题1 分，共18 分) 1．下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是( )。 A．鲜奶制酸奶B．黄豆酿酱油C．糯米酿甜酒D．水果榨果汁 2. 过多的植物营养物质如尿素［CO(NH2)2］等进入水体，水质会恶化，导致“水华”现象。尿素属于( )。 A．磷肥B．钾肥C．复合肥D．氮肥 3．生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列说法不正确的是( )。 A．洗洁精可清洗餐具上的油污B．汽油可洗掉衣服上的油迹 C．水可洗去铁栅栏上的铁锈D．食醋可除去热水瓶中的水垢 4．下列物质的用途，是利用其物理性质的是( )。 A．干冰用于人工降雨B．盐酸用于除铁锈 C．氧气用于医疗急救D．熟石灰用于改良酸性土壤 5．除去氯化钠溶液中含有的少量氢氧化钠，可以选用的试剂是( )。 A．盐酸B．酚酞C．二氧化碳D．碳酸钠6．下列化学方程式书写正确的是( )。 A．3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2B．Cu＋AgNO3＝Cu(NO3)2＋Ag C．Cu＋H2SO4＝CuSO4＋H2↑D．CuCl2＋K2SO4＝CuSO4＋2KCl
7．下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是( )。 物质所含杂质除去杂质的方法 A CO 气体CO2通过足量氢氧化钠溶液，并干燥 B NaOH 溶液Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡 C CaO 固体CaCO3加水溶解，过滤 D FeSO4 溶液CuSO4加入足量锌粒，充分反应，过滤 8．下列各组物质中，其成分或主要成分可以用同一化学式表示的是( )。 A．干冰、冰B．石灰石、大理石 C．纯碱、小苏打D．生石灰、消石灰 9．烟花燃烧后的烟雾中常含有CO、CO2、SO2等气体，这三种气体具有的共同点是( )。 A．都是无色B．都具有毒性C．都能燃烧D．都含有氧分子10．生活中的下列物品，用合成材料制作的是( )。 A．铝合金门窗B．不锈钢餐具C．塑料洗衣盆D．景德镇瓷器11．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列有几种说法： ①臭氧层的主要作用是吸收紫外线②温室效应将导致全球气候变暖③酸雨主要是由含硫的氧化物和氮的氧化物污染所致④汽车排放的尾气会造成空气污染。其中正确的是( )。 A．①②B．②③C．①②③D．①②③④ 12．根据原子结构示意图，不能确定的是( )。 A．元素种类B．原子的质子数
2017——2018九年级化学上册期中考试题 可能用到的相对原子质量：C－12 H－1 O－16 N－14 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，满分30分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案序号填入下表）（） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A．果汁压榨B．酒精挥发C．木炭燃烧D．冰雪融化 2. 下列常见的物质中，属于纯净物的是（） A. 碘酒 B. 苹果醋 C. 蒸馏水 D. 葡萄糖注射液 3. 空气中体积分数约占21%的是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 4．人体中的元素与地壳中的元素有很大相关性，人体和地壳中含量都最多的元素是( ) A．铁B．碳C．氧D．铝 5．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )。 A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 6．下列符号表示两个氢分子的是( ) A．H B．2H2C．2H+D．2OH - 7 ．化学科学需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是( )。 A．3N----3个氮元素B．O2----氧气 C．Al----铝离子D．P----1个氮原子 8．如图所示实验操作或数据中，正确的是( )。 9.光导纤维是信息社会中不可缺少的高技术材料，其主要成分是二氧化硅。二氧化硅中，硅元素的 化合价为( ) A．－2 B．0 C．＋2 D．＋4 10．月球上有丰富的核聚变燃料“He-3”。“He-3”是原子核内含有2个质子和1个中子的氦原子。则 氦原子核外的电子数是（） A．1 B．2 C．3 D．4 11．认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（） A．物质与氧气反应时都会发生燃烧。B只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C．把木柴架空，可使木柴接更充分触空气而燃烧得更旺 D．用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 12．下列关于催化剂的说法中，正确的是（） A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 催化剂在反应后质量会减少 C. 催化剂在反应后化学性质改变 D. 所有的化学反应都需要催化剂 13．鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是（） A．分别观察气体的颜色B．分别罩上干而冷的烧杯 C．分别伸入燃着的木条D．分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯 14．元素周期表中钠元素的信息如右图所示，对图中信息理解不正确 ．．．的是( ) A．质子数为11 B．元素名称为钠 C．元素符号为Na D．核外电子数为22.99 15．虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫能力。下列 有关它的说法正确的是( )。 A．虾青素是由三种原子构成的 B．虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为40：52：4 C．虾青素是有机高分子化合物 D．虾青素中氢元素的质量分数最低 二、填空题（本题共3小题，每空1分，满分18分） 16．（4分）用图所示装置测定空气中氧气的含量。 (1)实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是 ___________________________________。 (2)小倩设计了如图所示的改进装置，其优点是_______（只填一点）。从理论上分析，玻璃管 内液面最终将上升到___，填“1…‘2…3”或“4”）处，但实测结果液面往往偏低，其原因可 能是_____________________（只填一条）。 17. (7分)熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具。 (1)按要求写出对应的化学符号 ①2个镁原子____________________，②3个水分子____________________ ③氦气④正三价的铝元素 (2)下列物质：①河水②水银③冰水④硫酸铜⑤液态氧⑥五氧化二磷⑦锰酸钾
题号 期末测试 (时间：60分钟总分：100分) 一二三四五总分合分人复分人 得分 可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32Zn—65 一、我会选择(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分) 1．南昌大学研究人员发现，用2%的小苏打漱口能有效预防口腔黏膜糜烂溃疡的发生或修复原有口腔黏膜的损伤.小苏打属于(A) A．盐B．酸C．碱D．有机物 2．有句谚语“每天一个苹果，医生远离我”，苹果主要能为人体提供的营养素是(B) A．油脂B．维生素C．蛋白质D．无机盐 3．下列实验操作正确的是(D) A．量取液体时读数B．稀释浓硫酸C．过滤D．酸碱中和 4．(2018·贵港)分类是学习和研究化学的常用方法，下列分类中正确的是(B) A．混合物：煤、石油、冰水共存物 B．有机物：甲烷、乙醇、葡萄糖 C．复合肥料：尿素、硝酸钾、氯化铵 D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤维 5．为了维持人体正常的生命活动，人体不同器官的体液具有不同的酸碱性.根据下表可知，在正常情况下(B) 体液 pH 唾液胆汁胰液 6.6～ 7.17.1～7.37.5～ 8.0 A.人体的唾液一定呈酸性B．人体的胆汁一定呈碱性 C．人体的胰液能使紫色石蕊试液变红色D．酚酞试液可精确测得以上体液的pH 6．下列有关实验现象的描述正确的是(A) A．小木棍蘸取浓硫酸一段时间后，小木棍变黑 B．硝酸铵固体溶于水后，溶液的温度几乎不变 C．氢氧化钠固体久置于表面皿上，无明显现象 D．尿素和熟石灰混合研磨，产生刺激性气味的气体 7．推理是学习化学的科学方法.下列推理正确的是(B) A．铁在潮湿的空气中容易锈蚀，所以金属在潮湿的空气中都容易锈蚀 B．酸溶液的pH<7，常温下测得某溶液的pH＝3，所以该溶液一定是酸性的 C．有机物中都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物都是有机物 D．CO 2 溶于水后能跟酸一样使紫色石蕊试液变红，所以CO 2 是酸 8．下列说法正确的是(A) A．向酸性土壤里撒熟石灰，可调节土壤的pH B．推广加碘盐是为了预防胃酸过多 C．钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易被腐蚀 D．玻璃钢、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料 9．下列有关海水综合利用的说法正确的是(B) A．电解氯化镁溶液可得到金属镁 B．海水晒盐得到食盐后的母液可用于提取多种化工原料 C．海水中含有碘元素，只需将海水中的碘升华就可以得到碘单质
第一、二章化学基本概念 1．试管的使用及注意事项 答：用做少量试剂的反应容器，在常温和加热时使用。加热是不能骤冷防止炸裂。 2．酒精灯的使用“两查”“六注意” 答：“两查”是查灯芯顶端是否平整，灯内酒精不少于其容积的1/4不多于2/3。“六注意”（1）禁止向燃着的酒精灯内加酒精（2）禁止用燃着的酒精灯点另一个酒精灯（3）用灯帽盖灭酒精灯，不用嘴吹灭（4）不要碰倒酒精灯，酒精在桌子上着火用湿布盖灭（5）火焰分外焰、内焰、焰心，用外焰加热温度最高（6）不用时盖上灯帽防止酒精挥发。 3．胶头滴管的使用及注意事项 答：胶头滴管要竖直悬空在容器口上方，不接触容器内壁，不能平放或倒放，防止污染胶头，用完清洗，滴瓶上的不用洗。 4．烧杯的使用及注意事项 答：用做较多量试剂的反应容器，还可配制溶液。加热时垫上石棉网。 5．量筒的使用方法（语言描述），误差分析（作图） 答：向量筒中倾倒液体接近所需刻度时改用胶头滴管滴加，读数时量筒放平，视线要与凹液面最低处保持水平。 6．反应容器有哪些？存放容器有哪些？ 答：反应容器有试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿、燃烧匙、集气瓶。存放容器有广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）、集气瓶（装气体）。 7．药品的取用原则（三不原则、节约原则、处理原则） 答：三不原则：不拿、不尝、不闻。节约原则：没有要求用量固体盖满试管底部液体用1~2毫升。处理原则：剩余药品不放回原瓶，不丢弃，不拿出实验室，要放到指定容器内。8．固体药品的取用方法 答：块状或金属颗粒要把试管平放，用镊子把药品放在试管口，试管慢慢竖起。粉末状药品要把试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送入试管底部，试管慢慢竖起。 9．液体药品的取用方法 答：瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，试管倾斜。倒完后立即盖上瓶塞放回原处。10．给试管里固体加热的方法 答：试管口应略向下倾斜，防止生成的冷凝水倒流到试管底部使其炸裂。 11．给试管里液体加热的方法 答：试管与桌面成45。角，液体不超过试管容积的1/3，试管口不能对着有人的方向。 12．给药品加热时的注意事项 答：容器底部不与灯芯接触，热容器不用冷水冲洗，试管夹夹在距管口1/3处，手握长柄，拇指不能按短柄，防止试管夹松开，试管滑落，试管夹从底部套入。 13．可以加热的仪器有哪些答：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。加热时垫上石棉网的有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 14．洗涤仪器干净的标准 答：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 15．化学变化的定义，举2个例子 答：物质在发生变化时有新物质生成。例：镁燃烧，铜加热变黑 16．教材中三个化学变化的实验 答：（1）向碳酸氢钠（小苏打）NaHCO3中滴加盐酸（HCl）有气泡生成，气体是二氧化碳CO2。（2）向氢氧化钠（NaOH）中加酚酞溶液，变红。 （3）向氢氧化钠（NaOH）中加氯化镁MgCl2、溶液出现白色沉淀。白色沉淀是氢氧化镁Mg(OH)2 17．物理变化的定义，举2个例子 答：物质在发生变化时没有新物质生成。例：水的三态变化，酒精挥发 18．化学性质的定义，举2个例子 答：物质在化学变化过程中表现出来的性质。例：镁有可燃性，氧气能够支持燃烧 19．物理性质的定义，举2个例子 答：物质不需要发生化学变化就表现现出来的性质。色、味、态、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性。例：汽油易挥发、氯化钠能溶于水。 20．科学探究的步骤 答：观察与问题、假设与预测、实验与事实、解释与结论、表达与交流、拓展与迁移。21．镁燃烧的现象 答：2Mg+O 2 2 MgO （耀眼的白光、放热、生成白色粉末） 22．铜加热的现象 答：2Cu+O 22CuO（铜变黑） 23．磷燃烧的现象 答：4P+5O 22P2O5（黄色火焰、冒白烟、放热） 24．空气的成分及各成分的体积分数 答：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%。25．氮气的性质及用途 答：氮气的物理性质：无色、无味、气体、难溶于水。 氮气的化学性质：化学性质很稳定，常温下难跟其他物质反应，高温高能量时与某些物质反应。用途：充氮包装、充氮灯泡、制取氮肥、制炸药。 26．稀有气体的性质及用途 答：稀有气体的化学性质稳定。用途：焊接保护气、激光技术、霓虹灯、探空气球。
第一章《大家都来学化学》知识点 1．1社会生活与化学 一、化学课的学习内容 1、生活中的化学知识 2、物质的组成、性质和变化规律 3、化学对社会生活的影响 4、科学探究的方法 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象 相关连接 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染 1．2化学实验室之旅 一、参观实验室 1、了解化学实验室规则 2、固体和液体化学药品的摆放规律：按物质的类别进行摆放。 3、常用仪器及使用方法 （1）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （2）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （3）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（a）先调整零点 （b）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （c）称量物不能直接放在托盘上。一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （d）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小） （e）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （4）加热器皿－－酒精灯 （a）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （b）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （c）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。（d）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖
九年级化学下册期末综合能力测试卷 可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16S：32Ca：40Fe：56Cu：64Ba：137 一、选择题(本题包括15小题，1～10小题每题2分，11～15小题每题3分，共 35分) 1．2019年4月16日，法国巴黎圣母院突遭大火，在火灾现场发生的下列变化中，属于化学变化的是() A．木质屋顶燃烧B．消防用水汽化 C．电线拉断D．拱柱摔碎 2．化学与生活息息相关，下列说法正确的是() A．人体缺钙会产生龋齿 B．超市里所有食品都不含食品添加剂 C．生活中常用的塑料、纤维、合金都是有机合成材料 D．为减少“白色污染”，可用可降解塑料代替传统塑料 3．下列实验操作中正确的是() A．为了加快固体溶解，可用温度计搅拌 B．直接点燃未经验纯的可燃性气体 C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入水里，并不断搅拌 D．加热后的试管立即用冷水冲洗 4．下列关于水的说法中不正确的是() A．农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，可节约用水 B．农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染 C．水是一种常用的溶剂 D．电解水生成了氢气和氧气，因此，水是由氢气和氧气组成的 5．下列对有关事实的解释中，错误的是() A．生铁和钢的性能不同——含碳量不同 B．硫和磷的元素种类不同——质子数不同 C．水和过氧化氢的化学性质不同——氧原子个数不同 D．硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同——氧气浓度不同
6．小明同学依据描述书写的化学符号如下：①两个氮分子：2N 2；②由三个氧原 子构成的臭氧分子：3O ；③粒子结构示意图表示的粒子：S ；④两个铁离子：2Fe 3＋；⑤导电、导热性最好的金属：Ag ；⑥＋2价的镁元素：Mg 2＋。其中正确的有( ) A ．②④⑤ B ．①④⑤ C ．①③⑤ D ．①④⑥ 7．某物质在空气中燃烧的化学方程式为：X ＋3O 2=====点燃2CO 2＋2H 2O ，下列说法 正确的是( ) A ．X 的化学式是C 2H 4 B ．该反应属于置换反应 C ．O 2中氧元素的化合价为－2 D ．CO 2中碳、氧元素的质量比为1∶2 8．已知：物质X 与Ca(OH)2在水溶液中能发生反应，反应的化学方程式如下： X ＋Ca(OH)2===Y ＋Cu(OH)2↓。下列分析错误的是( ) A ．X 肯定不可能是酸 B ．X 和Y 的相对分子质量之差为24 C ．X 可能是单质，也可能是化合物 D ．Y 可以是CaCl 2或Ca(NO 3)2 9．分类是学习和研究物质的常用方法，下列分类正确的是( ) A ．焊锡、黄铜、铁是常见的合金 B ．煤、干冰、小苏打是常见的纯净物 C ．甲烷、乙醇、淀粉是常见的有机物 D ．塑料、橡胶、棉花是常见的有机合成材料 10．中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对下列画线部分的化学解释不 合理的是( ) A ．花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴：温度高，分子运动加快 B ．何意百炼钢，化为绕指柔：生铁经不断煅烧、捶打、氧化，降低碳的含 量，变成钢 C ．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲：煅烧石灰石，不发生化学变化 D ．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来：金的性质稳定，在自然界中以单质
九年级化学试卷 一、选择题：（只有一个答案） 1、酸具有共同的性质，是因为（） A、都能使石蕊试液变红 B、都能电离出氢离子 C、都能跟碱反应生成盐和水 D、都含有氧元素 2、能使无色酚酞试液变红的溶液，可使紫色石蕊试液（） A、变成红色 B、变成无色 C、变成蓝色 D、不变色 3、下列属于有机合成材料的是( ) A、天然橡胶 B、陶瓷 C、合金 D、合成纤维 4、下列物质所有的高分子材料，你认为具有热固性的是（） A、塑料凉鞋 B、塑料购物袋 C、电熨斗的塑料部件 D、电线外面的塑料护套 5、某同学到了傍晚时就看不见东西，患了夜盲症，他体内缺少的维生素可能是（）A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D 6、按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡能发光 （）A、蒸馏水 B、酒精溶液 C、食盐固体 D、硫酸溶液 7、植物在缺氮的情况下，生长迟缓、叶色发黄。这时需施用的化肥是（） A．KCl B．NH 4HCO 3 C．K 2 CO 3 D．Ca(H 2 PO 4 ) 2 8、下列应用与中和反应原理无关的是（） A、施用熟石灰改良酸性土壤 B、用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 C、服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 D、用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 9、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，区别下列相关化肥的方法可行的 是（） A、NH 4 Cl与KCl：观察外观 B、NH 4 HCO 3 与KCl：加水 C、K 2 SO 4 与Ca 3 (PO 4 ) 2 ：闻气味D、(NH 4 ) 2 SO 4 与K 2 SO 4 ：加熟石灰研磨后闻气味 10、下列各组物质中，能相互反应且属于复分解反应的是（） A、锌和稀盐酸 B、二氧化碳和水 C、氢氧化钠和稀硫酸 D、氯化钠溶液和硝酸钾溶液 11、为了防止废弃塑料带来的“白色污染”，下列做法不可取的是（） A、回收各种废弃塑料 B、将用过的塑料袋立即焚烧 C、使用可降解塑料 D、用布袋替代一次性塑料袋 12、下列物质露置在空气中质量减小的是（） A、浓盐酸 B、浓硫酸 C、氢氧化钠 D、氯化钠 13、科学饮食是健康的保证，下列说法正确的是（） ⑴维生素和无机盐都是人体必须的营养素⑵豆腐是富含蛋白质的食品 ⑶锌、硒等元素是人体必须的微量元素，应大量服用含有这些元素的营养补剂 ⑷骨头汤中含有钙元素，青少年应经常食用以防患佝偻病 ⑸为预防甲状腺肿大，在食盐中添加大量的碘元素 A、⑴⑵⑷ B、⑵⑷⑸ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷⑸ 14、下列日常生活的做法中符合规定的（） A、将超量亚硝酸钠作为食品保鲜剂 B、双汇生猪主产基地使用瘦肉精
．．．． 88 2018-2019学年度 峡山初级中学化学科考试卷(全册) 可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cl:35.5Ag:108 一、选择题（本题有14小题，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的 字母填写在答卷对应的表中） 1．欧盟国家将从今年起禁用水银温度计，因为它在使用中易破碎，泄漏水银而危害人体健康。该温度计中的水银属于 A.化合物 B.混合物 C.单质 D.氧化物 2．据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”世界上取精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为 A.38 B.50 C.88 D.126 3．把煤做成蜂窝煤是为 A.降低着火点 B.散热面积大 C.方便运输 D.使煤和空气充分接触 4．下列物质的用途利用了其化学性质的是 A.干冰用作制冷剂 B.氧气支持燃烧 C.活性炭吸附冰箱内异味 D.氢气用作填充探空气球 5．广东的秋冬干燥易给人带来不适，医生建议在室内放盆热水可以增加空气的湿度。这种 方法说明 A.分子很小 B.分子之间有间隔 C.分子是可分的 D.分子在不断运动 6．配制一定溶质质量分数的溶液不需用到的仪器是 A B C D 7．下列描写中一定含有化学变化的是 A.白玉为床金做马 B.夜来风雨声，花落知多少 C.日照香炉生紫烟 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲8．下列说法正确的是 A.酸能与所有的金属反应制得氢气 B.皮肤上沾到的酸可用NaOH溶液中和 C.亚硝酸钠外观与食盐相似，但它不属于盐类物质 D.Ca(OH) 2 可用于改良酸性土壤 9．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。 下列说法正确的是
《第三节酸和碱的反应》教案 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道酸与碱之间可发生中和反应； （2）了解中和反应在实际中的应用。 2、过程与方法 （1）通过合作探究，培养学生发现问题； （2）通过实验探究来分析解决问题的能力； （3）通过讨论交流，培养学生收集信息，对信息进行对比、归纳、总结的能力 3、情感态度与价值观 （1）学会用所学的知识了解、解决一些实际问题，真正做到学有所用，养成用化学的视角来认识实际生活中的习惯。 （2）鼓励学生在探究活动中寻找、发现反应规律，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重点： （1）对酸碱中和反应的探究及对反应实质的理解； （2）中和反应在实际中的应用。 三、教学难点： 探究中和反应的过程，理解中和反应的实质。 四、教学过程： 【环节一】创设情境，引入课题 请看一则网上消息： 浓盐酸泄露，空气中弥漫着浓厚的白雾和刺激性气味的有毒气体，情况紧急！！！消防官兵向泄露的浓盐酸中抛撒熟石灰来处理。处理浓盐酸为什么要用熟石灰呢？ 通过简单讨论，引入课题-----酸和碱之间会发生什么反应。 【环节二】合作探究，分析问题 提出问题：酸和碱之间会发生反应吗？他们是怎么反应的？ 进行猜想：酸和碱之间可能会发生反应，反应后呈现中性。 阅读课本P235“观察活动，思考讨论把结果填入书中的表格中。 【环节三】归纳概括，形成概念 那么，其余的酸溶液与碱的反应的反应如何发生的？ （要求同学们想象、讨论他们所探究的每一个实验，酸和碱是如何反应的？反应的实质是什么？并按照上面例子来书写出化学方程式，对化学方程式中的产物组成进行对比总结，很
容易就得到盐的概念，对比化学方程式中的反应物，都是酸和碱，很快就得到中和反应的概念，并且，理解了这些酸与碱发生的中和反应的实质都是酸溶液中的氢离子与碱中的OH-结合生成了水。根据这组化学方程式的特点总结出盐的概念、中和反应的概念和实质。并得到中和反应方程式的配平方法。对所得到的概念进行小结。 1．盐的定义：由金属离子和酸根离子构成的化合物。 2．中和反应： 定义：酸与碱作用生成盐和水的反应。 实质：H+ +OH- = H2O 巩固概念： 1. 下列化合物中属于盐的是( C ) A. CaCO3 B. Cu(OH)2 C. Na2CO3 D. H2SO4 2．下列反应，属于中和反应的是（C ） A. 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O B. CuO + H2SO4= CuSO4 + H2O C. NaOH + HNO3=NaNO3+ H2O D. Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O 【环节四】知识应用，拓展延伸 中和反应在生产生活实际中有着广泛的应用。请大家阅读课本第59页,讨论总结出中和反应的应用。 ①改变土壤的酸碱性 （根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。） ②处理工厂的废水 （工厂生产过程中的污水，需要进行一系列的处理。例如：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。） ③用于医药 （人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。） 蚊虫叮咬后，皮肤肿痛，是因为蚊虫在皮肤内分泌出了蚁酸，可以涂碱性物质（如稀氨水、肥皂水）来减轻痛痒。 【课堂练习】： 1．用适量盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去。说明去垢的原理，写出有关的化学方程式。 Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
期末测试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(3分×15＝45分) 1．把少量的下列物质分别放入水中，充分搅拌后，可以得到溶液的是(D) A ．面粉 B ．沙土 C ．汽油 D ．氯化钠 2．(2015·上海)氢气在氯气中燃烧的化学方程式是H 2＋Cl 2=====点燃 2HCl ，该反应属于(B) A ．分解反应 B ．化合反应 C ．复分解反应 D ．置换反应 3．(2015·邵阳)生活中的下列物品，主要材料属于合成材料的是(B) A ．全棉毛巾 B ．塑料袋 C ．不锈钢盆 D ．青花瓷瓶 4．化学在生活中用途广泛，下列有关说法错误的是(C) A ．使用农药、化肥对人类有利也有弊 B ．合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人的健康 C ．食用甲醛水溶液浸泡过的海产品对人体无害 D ．焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉 5．(2015·泸州)下列说法正确的是(A) A ．向酸性土壤里撒熟石灰，可调节土壤的pH B ．钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更容易被腐蚀 C ．推广加碘盐是为了预防胃酸过多 D ．玻璃钢、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料 6．(2015·眉山)某物质不含碳元素和氢元素，则该物质不可能是①酸②碱③盐④有机物(A) A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 7．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列用数轴表示的化学知识，错误的是(D) A ．生活中常见物质的pH ： B ．地壳中部分元素的含量关系： C ．部分元素原子序数关系： D ．空气中部分成分的体积分数关系： 8．(2015·汕尾)下列区分物质的方法错误的是(A) A ．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B ．用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸 C ．用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 D ．用点燃闻气味的方法区分羊毛纤维和合成纤维 9．下列说法正确的是(D) A ．向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生，则该固体一定是碳酸盐 B ．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体是二氧化碳
第八章常见的酸、碱、盐 6. 3酸和碱的反应
探究点一探究中和反应 [情景展示] 一、观察实验：把氢氧化钠溶液和稀盐酸进行混合。 二、向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，观察实验现象。 [问题探究] 氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时没有明显现象，如何设计实验证明酸和碱之间确实发生了反应？我们又如何判断一个反应是不是中和反应？ [思考交流] ____________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________ [归纳提升] 探究酸与碱发生中和反应的方法：可借助酸碱指示剂，先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加稀盐酸，可观察到溶液红色逐渐消失，则证明氢氧化钠与稀盐
酸发生了反应。在滴加稀盐酸的过程中，要边滴加边搅拌，至红色刚好褪去为止，否则容易使盐酸过量。 判断某个反应是否为中和反应，关键是看反应物是否为酸和碱，而不是仅看生成物是否为盐和水。 [课堂速记] ___________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________ 探究点二酸、碱的通性 [情景展示]
[问题探究] 酸类物质有哪些相似的化学性质？酸类物质为什么具有相似的化学性质？ [思考交流] ____________________________________________________________ ____ ________________________________________________________ ________________ [归纳提升] 酸能与指示剂反应、与较活泼金属反应生成盐和氢气、与金属氧化物反应生成盐和水、与碱反应生成盐和水、与盐反应生成新酸和新盐。酸具有相似的化学性质主要是因为它们的溶液中都存在氢离子。 [继续探究] 碱类物质有哪些相似的化学性质？碱类物质为什么具有相似的化学性质？ [思考交流] ____________________________________________________________ _ ________________________________________________________