古体诗写作入门讲义
戴俊德编
一、古体诗概论
唐代以前的诗体统称为古体诗，亦称“古诗”或“古风”。每篇句数不拘，不求对仗，平仄和用韵也比较自由。有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。
按中国诗体发展史，从上古歌谣，到最早的诗集《诗经》风雅颂，接着《楚辞》离骚，接下“汉乐府”，而后歌行杂体，其中有三国时期的建安诗，魏朝的正始诗，晋代的田园诗，才到唐宋律诗。
本章将古体诗平仄、用韵（包括通韵换韵）、对仗，和各种古体诗体裁逐一简要说明并举例，以便学者有所依据和借鉴。
二、古体诗平仄
古体诗平仄不受约束，其特点常有拗句，而常见的拗句有在句尾或句中出现。句尾出现的是平平平、仄仄仄、平仄平、仄平仄。句中出现的是其平仄并非交替而是相因，而且不拘粘对。古体诗虽然不讲究平仄，但念起来必须通顺和谐，高低起伏，悦耳动听，含自然韵律，也就是所谓天籁之音。由此可知只要措辞用字恰当，即使不符合格律诗的韵律，也能产生优美动听的声韵音调。
举例：
崔颢《黄鹤楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。
黄鹤一去不复还，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（提示：是故拗句未必拗口，符合格律诗准则也不尽顺口。要把诗作重复朗读、快读，感觉顺畅，才能作准。）
三、古体诗用韵
古体诗用韵，可押平声韵也可押仄声韵，可以一韵独用也可用通韵，可以一韵到底，也可以换韵（转韵），并可连续换几次韵。
押平声韵的如：杜秋娘《金镂衣》
劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时。（平声韵）
花开当折直须折，莫待无花空折枝。（平声韵）
押仄声韵的如：柳宗元《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。（仄声韵）
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（仄声韵）
一韵独用的如：李白《金陵酒肆留别》
风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。（七阳韵）
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。（七阳韵）
请君试问东流水，别意与之谁短长。（七阳韵）
用通韵的如：李白《春思》
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。（四支韵）
当君怀归日，是妾断肠时。（四支韵）
春风不相识，何事入罗帏。（五微韵）
一韵到底的如：王维《西施咏》
艳色天下重，西施宁久微。朝为越溪女，暮作吴宫妃。
贱日岂殊众，贵来方悟稀。邀人傅脂粉，不自著罗衣。
君宠益娇态，君怜无是非。当时浣纱伴，莫得同车归。
持谢邻家子，效颦安可希。（全部五微韵）
换韵的如：高适《燕歌行》
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。（十三职韵）
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。（十三职韵）
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。（十五删韵）
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。（十五删韵）
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。（七麌韵）
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（七麌韵）
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（五微韵）
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。（五微韵）
铁衣远戌辛勤久，玉箸应啼别离后。（廿六宥韵）
少妇城南欲断肠，征人薊北空回首。（廿六宥韵）
边庭飘飘那可度，绝域苍茫更何有。（廿五有韵）
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。（廿五有韵）
相见白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。（十二文韵）
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。（十二文韵）
四、古体诗换韵
古体诗换韵可以每两句一换，也可以四句、六句甚至十几句才换韵。可以平仄韵交替换韵，或连用两个平声或仄声韵才换。必须注意换韵的第一句，一般总是押韵的。
古体诗换韵一般都是取偶数诗句一换，但也有三句一换的，叫“促句诗”，讲究气韵连绵，掉转灵活，譬如：
悲秋?宋筠
江南秋色摧烦暑，夜来一枕芭蕉雨。
家在江头白鸥浦，一生未归鬓如织。
伤心日暮枫叶赤，偶然得句应题壁。
（暑、雨、浦为第四类上声韵，织、赤、壁为第五类入声韵。）
五、古体诗通韵分类
古体诗所谓通韵也不是随便乱来的，必须是邻韵才能通用。依一般情况看来，平上去三声各可分为十五类，如下表：
第一类：平声东冬；上声董肿；去声送宋。
第二类：平声江阳；上声讲养；去声绛漾。
第三类：平声支微齐；上声尾荠；去声实未霁。
第四类：平声鱼虞；上声语麌；去声御遇。
第五类：平声佳灰；上声蟹贿，去声泰卦队。
第六类：平声真文及元半；上声轸吻及阮半；去声震问及愿半③。
第七类④：平声寒删先及元半；上声旱潸铣及阮半；去声翰谏霰及愿半。
第八类：平声萧肴豪；上声篠巧皓；去声啸效号。
第九类：平声歌；上声哿；去声箇。
第十类：平声麻；上声马；去声禡。
第十一类：平声庚青；上声梗迥；去声敬径。
第十二类：平声蒸⑤。
第十三类：平声尤；上声有；去声宥。
第十四类：平声侵；上声寝；去声沁。
第十五类：平声覃盐咸；上声感俭豏；去声勘艳陷。
入声可分为八类：
第一类：屋沃。
第二类：觉药。
第三类：质物及月半。
第四类⑥：曷黠屑及月半。
第五类：陌锡。
第六类：职。
第七类：缉。
第八类：合叶洽。
注意：在归并为若干大类以后，仍旧有七个韵是独用的。这七个韵是：
歌麻蒸尤侵职缉⑦
六、古体诗对仗
古体诗对仗自由，可对仗也可不对仗。其对仗与格律诗的不同点是：（一）格律诗中同字不可相
对，古体诗中同字可相对。譬如“老翁趾墙走、老妇出门看”。（二）格律诗中平仄必须相对,古体
诗中平仄不须相对。譬如“攀枝摘樱桃、带花移牡丹”。
七、歌谣
指上古民间粗通文墨之人，或因时事感触，或因景物动兴，不假思索，顺口而吐。惟其歌咏感叹之际，一抑一扬，一顿一挫，不期婉转动听而自成韵律。举例：
击壤歌
日出而作，日入而息。
凿井而饮，耕田而食。
帝力于我何有哉？
八、三言诗
全篇每句三字。是中国古代诗歌中的一种诗体，惟绝少传世。讲究纯朴古雅，结构谨严。少则八句，多则十余句。谨此提出，以增见闻。
祝某夫人?曾熙
惟母德，推贤良。
应时兴，令誉彰。
临九疑，望潇湘。
祈母寿，福无疆。
九、四言诗
全篇每句四字或以四字句为主。是中国古代诗歌中最早的诗体之一。春秋以前的诗歌如“诗经”，大都为四言诗。南朝宋齐以后，作者渐少。四言诗讲究浑厚凝重，有古雅之风。举例：
关雎?周南
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
十、五言诗
五言古体诗也叫五古，由五字句所构成的诗篇。起于汉代。魏晋以后，历六朝隋唐，大为发展，成为古典诗歌主要形式之一。讲究起承转合，宜一段一意，层次分明，不可杂乱，不可逼促。举例：
下终南山过斛斯山人宿置酒?李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所息，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
望岳?杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
十一、六言诗
全篇每句六字。相传始于西汉或更早。有古体近体之分，但均不甚流行。讲究炼字炼句，宜声调充实铿锵，不可闲散萎靡。
举例：
归山作?顾况
心事数茎白发，生涯一片青山。
空林有雪相待，古道无人独还。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未归，鸟啼山客犹眠。
十二、七言诗
七言古体诗也叫七古，全篇每句七字或以七字句为主。起于汉代民间歌谣。到了唐代，大为发展，与五言诗同为古典诗歌的主要形式。讲究铺叙开合，平和幽雅，宜气势宏阔，顿挫激昂，不可徒以镂刻为巧，纤丽萎靡。举例：
诮山中叟?施肩吾
老人今年八十岁，口中零落残牙齿。
天阴伛偻带嗽行，犹向岩前种松子。
岁晏行?杜甫
岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。
渔夫天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。
去年米贵阙军实，今年米贱又伤农。
高位达官厌酒肉，此辈杼轴茅茨空。
楚人重鱼不重鸟，汝休枉杀南飞鸿。
况闻处处鬻男女，割慈忍爱还租庸。
往日用钱捉私铸，今许铅铁和青铜。
划泥为之最易得，好恶不合长相蒙。
万国城头吹画角，此曲哀怨何时终。
有一种七言古诗是每句押韵的，称为柏梁体。据说汉武帝筑柏梁台，与群臣联句赋诗，句句用韵，所以这种诗称为柏梁体。其实鲍照以前的七言诗（如曹丕的《燕歌行》）都是句句用韵的，古代并非另有一种隔句用韵的七言诗。等到南北朝以后，七言诗变为隔句用韵了。句句用韵的七言诗才变成特殊的诗体。
十三、古绝
对不讲平仄的古体绝句的通称。古绝多用拗句，可押平韵也可押仄韵。但全诗有些类似绝句格律，
或绝句的变格和拗救格。举例：
登乐游原?李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
江雪?柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。
十四、入律古风
使用近体诗平仄格式的古体诗的通称。特点为：1。全用律句或基本上用律句；2。换韵，且多
为平仄的交替；3。通常是七言，四句一换韵，换韵後第一句入韵，全诗似多首“七绝”的组合。举
例：
滕王阁诗?王勃
滕王高阁临江渚，配玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
入律古风，和一般古风相反，作者尽可能用律句。入律古风与格律诗的不同点，主要在於：（1）句数不定；（2）平韵和仄韵交替；（3）常常是四句一换韵。这种情况，一般只存在於七言古风中。
例如王勃《滕王阁》,句子的平仄基本上都合律，简直是两首绝诗连在一起,不过其中一首是仄韵绝句
罢了。这种仄韵和平韵交替，四句一换韵，到后来成为入律古风的典型。白居易的《长恨歌》基本上就是这种形式，还有他的《琵琶行》和元稹的《连昌宫词》等，都采用这种形式。这就是通常所说的“元和体”。
入律古风的代表作短篇的应数王勃写的《滕王阁》，长篇的应数高适写的《燕歌行》。柏梁体代表作可取杜甫写的《饮中八仙歌》《丽人行》。
就古风入律不入律这一点看，高适、王维是一派（入律），后来白居易、陆游等人是属于这一派；李白、杜甫是另一派（不入律），后来韩愈、苏轼是属于这另一派的。白居易、元稹等人所提倡的“元和体”，实际上是把入律的古风加以灵活的运用罢了。
十五、乐府
乐府本指古代音乐官署。在此言一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用于称魏晋至唐代可以入乐的诗歌，和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词曲因配合音乐，有时也称乐府。
是故凡宜入乐的诗尽可称为乐府诗，且多以歌、行、吟、曲、调命题，或取当时流行曲调名命题。有四言、五言、七言、杂言诸体。举例：
龟虽寿?曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇成雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不独在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
长干行?崔颢
君家何处住，妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
家邻九江水，来去九江侧。
同是长干人，生小不相识。
子夜吴歌?李白
长安一片月，万户擣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
渭城曲?王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
清平调?李白
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
悲陈陶?杜甫
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。
都人回面向北啼，日夜更望官军至。
乌栖曲?李白
姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。
吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。
银箫金壶漏水多，起看秋月坠江波。
东方渐高奈乐何。
长相思（一）?李白
长相思，在长安。
络緯秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端，上有青冥之长天，下有绿水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。
长相思（二）?李白
日色欲尽花含烟，月明如素愁不眠。
赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯线。
此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。
忆君迢迢隔青天，昔时横波目，今作流泪泉。
不信妾肠断，归来看取明镜前。
节妇吟?张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。
感君缠绵意，系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
花非花?白居易
花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦几多时，去似朝云无觅处。
（附注：前人将沿袭严格依照乐府旧调的作品称“拟乐府”，而把采取乐府风格自创的作品称为“新乐府”。
十六、杂言诗
最初出于乐府。诗中句子字数长短间杂，无一定标准，最短仅一字，长句有达九、十字以上者，以三、四、五、七字相间杂者为多。所以杂言诗也可称为“长短句”。举例：
乾元中寓居同谷县作歌?杜甫
男儿生不成名身已老，三年饥走荒山道。
长安卿相多少年，富贵应须致身早。
山中儒生旧相识，但话宿昔伤怀抱。
呜呼七歌兮悄终曲，仰视皇天白日速。
登幽州台歌?陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
将进酒?李白
君不见、黄河之水天上来，奔流到海不复还。
君不见、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
岑夫子、丹丘生，将进酒、杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
锺鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣意谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
自古圣贤皆寂寞，但愿长醉不复醒。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
日出入行?李白
日出东方隈，似从地底来。
历天又复入西海，六龙所舍安在哉。
其始与终古不息，人非元气，安得与之久徘徊。
草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。
谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。
羲和、羲和，汝奚汨没于荒淫之波。
鲁阳何德，驻景挥戈。
逆道违天，矫诬实多。
吾将囊括大块，浩然与溟涬同科。
（附注：另有长短句中带用“兮”字，称为“变骚体”，如李白《鸣皋歌送岑征君》）
十七、骚体
亦称楚辞体，属“辞赋”一类，起于战国时的楚国。这类作品，富于抒情成分和浪漫气息，篇幅、字句无固定，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。凡后人模仿屈原《离骚》形式的诗作，亦称骚体。不过春秋《诗经》载有类似骚体的诗作如“伐檀”，所以笔者认为骚体应是早在楚国民间流传的诗体，不过后来由屈原《楚辞》而著名。
伐檀?诗经（节选）
坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百产廛兮？
不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？
彼君子兮，不素餐兮！
垓下歌?项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
十八、古体诗诗体特色
上面已经说明有关古体诗的平仄，押韵（包括换韵、通韵）和对仗各种问题，并举例详述各类古体诗的特点，使读者对其体裁有个具体概念。
在此我们再把古体诗的特点总结并补充如下：
一、古体诗是除了押韵之外不受任何格律束缚的诗。
二、古体诗既可以押平声韵，亦可以押仄声韵。
三、古体诗用韵，可一韵独用，亦可通韵（即按古体诗通韵表取用邻韵）。
四、古体诗用韵，可一韵到底，亦可换韵，且可换几次韵。
五、唐代以前和初唐一些古体诗用韵，因时代不同，会与平水韵稍有出入，不可不知。
六、古体诗不求对仗,若有对仗，仅是修辞之需，而非格律要求。
七、五言古诗与七言古诗惯称“古风”,有入律与不入律之分（上已详述）。五言古诗不入律的较多，
七言古诗入律的较多。
八、长篇古风多是把数首古风有机的联贯起来。
九、四言古诗内容多叙事写实，风格淳朴，宜用率直写法，绝少含蓄写法。
十、杂言诗类似现代散文诗，完全自由，不但不拘平仄，也可不押韵。主要在内涵和文采的表现，以及节奏音韵优美动听。
十一、凡是韵律优美适宜入乐的古体诗，可称为乐府诗或新乐府诗。
十二、骚体富于抒情成分和浪漫气息,格式韵味与一般古体诗不同。
十九、古体诗写作指要
一、古人云“律诗难于古诗”，所以会写格律诗就不难写五言古诗（五古）和七言古诗（七古）。话虽如此，但因古体诗是唐之前更古的诗，多用古文，如果用词太浅白，就失去古体的味道。
二、古体诗因不受平仄束缚，常有拗句，必须注意虽有拗句，念起来不可拗口。
三．若说格律诗写作求其“工”，古体诗则求其“拙”。意即写格律诗讲究精雕细琢，力求完美，写古体诗则讲究淳朴自然，浑然天成。是故虽有修饰，宜不着痕迹。
四、古体诗无定格，似乎可任意为之。前人有以“诗意不可枝杈，用词不可浮华，曲折承转无痕，炼字修辞不显。”为古体诗之准绳。
五、笔者认为所谓古体诗风格高古，主要表现在其质朴情真和精炼文采。
六、历代古体诗都有其特色，诗体繁多，必须多读和参考历代古诗和学习古文。
七、必须指出学习古文的目的：①多了解汉语单字的广义多解，以便更灵活的运用。②增加一些文雅的词汇。③学习如何用字凝练，言简意赅。④熟悉约定俗成的古文句法。而非鼓励照搬古代言辞，甚至故意采用冷僻字。
教你如何一步一步学写古诗！ 甲：什么是诗？ 这是一个很大的概念。说不明白。广义的诗，就指一般的诗，词，赋，歌等。 笼统的说：通过有节奏、有韵律的语言反映生活，抒发情感的文学体裁。 诗的分类和流派 新诗：新月派，朦胧派，抽象派…… 旧诗：（一）形式上分：古体诗，近体诗。 （二）风格上分：现实主义，浪漫主义 （三）内容上分：山水、思乡、边塞、记人、咏物…… 第二贴：古诗词四要素：押韵、四声、平仄、对仗。 乙：声调和平仄 现在普通话中有四声。 古代汉语也分四声，分法和叫法都不同。分平、上、去、入四声。 因为平声词太多，所以又分为上平声，下平声。 它们和现代汉语是不同的，我们没有必要去理会它们的区别。标准就是《平水韵》，作诗的人，也不必刻意去记。要用时一查即可。 古诗常说的平仄，就是四个声调的分类。平，就是平声，因为平声词太多，所以分为上平声和下平声。仄仄声，就是除了平声的声调。也就是其他三声调（上、去、入）都属仄声。 押韵 什么叫韵？就是每一个汉字的韵母。把同韵母的汉字，放在每一句诗的最后一个汉字位置上。就是押韵。也叫韵脚。 牢记：平仄，押韵两概念。 丙：古体诗（古风）分类 押韵、平仄要求都不严格的诗，都一略可作古体诗。这是古代的自由诗。 分类： 1五古，全称五言古诗。每句诗五个字。 2七古，全称七言古诗，每句诗七个字。 3杂言，指每句诗长短不一的古诗。一般归入七言古诗。可从三言到十一言。主要还是以七言为主，五言次之。 古体诗（古风）写法 因为古体诗要求自由，写作也简单。只要求押韵。不论是平声韵，或是仄声韵都可以。 不论是全诗一韵，或是全诗N个韵。（当然啊，不能四句诗四个韵，因为这样根本就是没有押韵的。） 句句都押同一韵也可以。不过这样的古体诗有一个专门的分类：柏梁体。 牢记：只求押韵，不讲平仄。 丁：古体诗的节奏与修辞 古体诗句数也自由，一般是双数句。四句，八句居多。大约八句以上的，或者是杂言的古体诗，一般称古风。 古体诗节奏。
基础写作复习资料 一、名词解释： 1、广义写作与狭义写作定义 2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。 3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。这种特到主要见于文学写作的认知过程。 4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。 5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。 6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。 7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。
8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。 二、填空题： 1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性 2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。 3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验） 4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。 5、写作客体在写作活动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。 6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。 7、文章体式的特点：（规范性）、（流变性）、（综合性）。 8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。
《英语写作基础教程》讲义 Chapter 1 Using Proper Words Choice of words build up a large vocabulary the recognition vocabulary the active vocabulary 2. Approaches to the building up a vocabulary Learning words from a word-list or from a dictionary. (2) Learning words from speech and writing (context) E.g. Kill He killed the man. He killed the dog. They killed the proposal. Please kill the engine. She is dressed to kill. You are killing me. She killed her child with kindness. He took a snack to kill his hungry. He killed every day at the park. He killed himself with overwork He killed the spirit of the group. The news killed their hope. These flowers kill easily. He killed three bottle of Whisky in a week. Kill one ’s appetite Kill peace Kill the mood Kill marriage II. Using words correctly 1.overcome Chinglish 2. Beware of archaisms, obsolete words, anachronisms and newly-coined words Words or meaning of words which are no longer in common used but occur in special text (e.g. Religious works) and poetry are called archaic. Words or meaning which have gone out of use altogether are called obsolete. Words that are inappropriate for the time about which one is writing are called anachronisms 3.Avoid slang Chapter 2 Make Correct and Effective Sentences 1. Basic elements of a sentence 2. what is a sentence? 3. Typical English sentence pattern: Subject +predicate
写作课资料季羡林谈写作 季羡林以一身而具有三种难能：一是学问精深，二是为人朴厚，三是有深情。三种难能之中，我以为，最难能的还是朴厚，因为，在我见过的诸多知名学者（包括已作古的）中，像他这样的就难于找到第二位。——张中行一位令当今学人高山仰止的国学大师，一位平易近人的敦厚长者，在他的写作生涯中有多少轶闻趣事？对于写作他又有着怎样的真知灼见？人们说，季老有弟子三千。身为北京大学的副校长，季老对后生晚辈的提携可谓不遗余力。现在，就让季老来告诉我们什么是写作的真谛吧！国学大师季羡林系列之《季羡林谈写作》，为您讲述季羡林的创作生活，伴您聆听大师的谆谆教诲。 学术大家季羡林，在写作方面也堪称大师，他撰写的学术著作，逻辑严谨，论证精当，又通俗易懂。他写的散文、小品文、游记，自然、洒脱，又包含着深刻的道理。写了一辈子文章的季羡林先生，在写作方面积累了好多经验。本书收入了季先生谈写作的文章，相信会对广大读者有所裨益。 《季羡林谈写作》季羡林的思想像一本厚厚的百科全书，读之使人明智，而他的品格却像一目见底的清水，大德大智隐于无形。 在文章的结构方面，最重要的是开头和结尾。在这一点上，诗文皆然，细心的读者不难自己去体会。——季羡林 在中国古代，抒情的文或诗，都贵在含蓄，贵在言有尽而意无穷，如食橄榄，贵在留有余味，在文章结尾处，把读者的心带向悠远，带向缥缈，带向一个无法言传的意境。——季羡林文章之作，其道多端；运用之妙，在乎一心。——季羡林 我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我绝不下笔去写。——季羡林 叶圣陶先生说过：“作文不该看作一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一 件特殊的事情。作文又不该看作一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受，而无所谓练习：这就与文章产生的自然程序完全一致了。” 张化万老师指出：作文与生活相联系，不仅要让学生从五彩的生活中挖掘取之不尽的写作训练素材，更为重要的是要让学生走进沸腾的生活，去认识生活、学习生活，提高思维和认识能力。要整合作文与生活，就必须关注儿童的游戏。应当想尽一切办法，开辟学生玩中学，做中学的渠道。 徐家良、徐鹄、顾维萍等的“生活中的作文”，也是基于“生活是作文之源，生活需要作文，作文要为生活所用”的基本认识，他们注重作文的实用价值，把作文教学与学生生活紧
大学英语基础写作常用句型 Part A: 段首句 1. __________________________________ Many people are inclined to __ . In their opinion, _____________________________ they believe that 2. ______________________________________________ There are different opinions among people as to_____________________________ . Some people suggest that 3. ________________________________ People's opinions about vary from person to person. Some people say that _____________ . To them, ___________ . 4. _______________________________________________ N owadays although more and more people __________________________________ , still there are some who think _____________ , they may think ___________ . 5. ____________________________________ R ecently the phenomenon of has caused public concern, and understandably so. 6. __________________________________ Nowadays, it is common to _____ . Many people like __________________________ because _____________ . Besides, ____________ .
关于古诗的作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 关于古诗的作文（一） “沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了！春天真美啊！” 可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛；有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑；有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。 行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。杜牧脸色憔悴，
眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽啊。然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家啊。 忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下？他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗？”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出： 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
基础写作复习资料 1、广义写作与狭义写作定义 2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。 3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。这种特到主要见于文学写作的认知过程。 4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。 5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。 6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。 7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。 8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。 1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性 2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。 3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验） 4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。 5、写作客体在写作活动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。 6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。 7、文章体式的特点：（规范性）、（流变性）、（综合性）。 8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。 9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、生理反应描写。 10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。 11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、新闻语体、网络语体。 12、文章体式：文章体式是写作实践中反复出现的、被遵从或恪守的文章类型，是文章的（体制）、（结构）和（格式）这三方面的总体要求的概括。
Unit 3 李仕才 一、词汇讲解 1. stubborn adj. 顽固的，固执的;顽强的或有决心的;坚持的;棘手的比较级：stubborner 最高级：stubbornest 【派生词】stubbornly adv. 倔强地，顽强地，顽固地 【派生词】stubbornness noun [U] 倔强，顽强;牛性;牛脾气;犟劲 https://www.doczj.com/doc/805595039.html,anize v. 组织;安排;规划;建立组织 （分类记事的）备忘记【派生词】organizer-iser n.组织者，编制者，发起人;[生]形成体;〈口〉公文柜， 事簿;[计]整理器 【派生词】organization n. 组织;机构;团体； 【派生词】organizational adj. 组织的;编制的 3.determine （使）做出决定(~ on sth/to do sth 决定，决心（做某事）)vt. 决定，确 vt.& vi.（使）下决心， 定;判定，判决;使决定;限定 vi. [主用于法律]了结，终止，结束 【派生词】determination n. 决心;决定，确定;[物]测定，计算 【派生词】determined adj. 确定的;坚定的;毅然的 v. 确定;决定;（使）下决心，（使）做出决定( determine 的过去式和过去分词);使决定 【派生词】determinedly adv. 坚决地;坚定地;断然地;决然地 4.journey （Journey to the West 西游记） n. 旅行，旅程行期;历程，过程 vi. 旅行，出游 vt. 在…旅行或旅行到过… 【近义词辩词】 1) journey 指经由陆路、空路或海路，从一地到另一地的旅程，如：a journey of over 2, 000miles （2, 000 多英里的旅程）。表示旅行到某个地方用journey，这是文雅的用法：The nights became colder as they 。 journeyed north（他们北上的过程中，夜晚变得越来越冷） 2) voyage 通常指乘船或乘坐飞行器进行的长途旅行：the voyage to the moon in 1972（1972 。 年的登月之旅） 3)trip 通常指短期逗留的往返旅程：a business trip to Milan（到米兰出差）。注意，trip 用作动词时含义不同。 4)excursion 指短途的观光游览或有其他目的的短途旅行：T he tourist office organizes excursions to the palace of Knossos（旅游局组织去克诺索斯王宫观光游览）。 5) travel 泛指旅行的行为而非某次具体的旅行，用复数形式时多指到远方作长期旅行或旅游，不强调直接目的地。例如：a record of her travels in the Far East 她在远东游历的记录
古诗词写作要点 （本文整理前半部分针对初学者，看了前两页基本就可以掌握诗词基本规则，后边为更复杂的技巧。） 第一课：对仗 诗的前提是联语，就是俗称的对子，所以我们先从对子开始说 1。平仄的分别：一声二声为平。三声四声为仄。 2。对仗 A, 词法对仗：名词对名词，颜色对颜色，方位对方位，数量词对数量词~~等等 B, 句法结构对仗：词组结构相同，句子成分和其搭配方式相同，句子节奏相同。 C，平仄对仗：平对仄，仄对平，严格此要求的是工对，最后一个字平仄对仗的是宽对 例：上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄 第二课：诗体 四言诗（诗经体） 骚体诗（楚辞体） 乐府诗（杂言，五言，七言） 五言古诗（五言古绝，五言古风） 七言古诗（柏梁体，七言古绝，七言古风） 近体诗（律诗和绝句） 曲子词（小令，中调，长调） 散曲（小令，散曲） 现代白话自由体诗 律诗，绝句，散曲，词为近体诗，以外的全为古体诗！切忌切忌，近体诗有严格的格式，古体诗没有，为自由体。具体格式后边细说。 第三课：押韵
韵表里有严格分类。需要的可网上搜索“平水韵”打印备用。 其实韵，就是拼音里的韵母，但是现在的汉语发音已经和古时候有很多不同，所以业余做诗的大可不必记这么多，可以自己按现在的语言习惯押韵 律诗和绝句，只能压平声韵。3，5，7句最后一字必须是仄声，第一句随便。律诗第三句要和第四句对仗，第五和第六也要对仗！！后边细说。 1，押运的基本样式: A,偶压法：逢双句押韵 B,连压法：句句押韵，一韵到底 C,换压法：多见古体诗和现代诗 2，押韵的忌讳： A,避免为了押韵句子意思勉强 B,避免出韵，就是韵部压错。 C,避免重韵。一字不可在韵字上出现两次 D,避免撞韵，就是在不该押韵的地方押韵 E,避免挤韵，指一句中韵母韵脚字太多，最忌韵前字和韵字同韵 F,避免轻声字押韵 G,避免同意字押韵 第四课：近体诗格律 一，近体诗的形式特征 1，句数和字数固定，（8句和4句，7言和5言） 2，只压平声韵 3，讲究平仄的相间（平仄有规律的出现），相对（就是对子的要求），相粘，（这个后边解释）4，律诗要求颔联和颈联~~“对仗”~~两句为一联 例：1234567 ，1234567（首联） 1234567 ，1234567（颔联） 1234567 ，1234567（颈联）
1.写作客体：凡作者面对一切写作对象都可以看做写作客体。 2.写作载体：就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。 3.主题：是指作者在文章中所表达的主要内容和中心思想。 4.论题：是指作者在文章中所要论证的对象，有时也指作者要证明的基本观点。 （论题一般概括反映文章内容的性质或基本范围，具有客观性；主题是论证的结果，明确表达作者的见解，具有一定的主观性） 5.风格：风格是作家的个性。风格没有优劣之分。风格源于作者的精 6.格调：指品位。格调却有高低之分。格调源于作者的思想观念。 7.抽象思维：这是舍弃了具体的感性形象，运用概念、判断、推理，以及分析与综合、归纳与演绎等为基本方法的一种思维方式。 8.形象思维：这是自始至终不舍弃感性形象的一种思维形式。它以表象为工具，通过联系、再现、想象来组成形象、画面的思维活动。 9.素材：指作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料，它一般是零乱的，不完整的。 10.材料：作者为特定的写作目的而收集的、或写人文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等。 11.主题：是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。 12.叙述：是将人物、事件本身及其原委陈述给读者或听众 的一种表述方法。它包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。 13.顺叙：按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的 思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。 14.倒叙：先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出 片段提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为“倒插笔”。 15.插叙：在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说。 16.聚焦：是确立文章焦点的一种写作技法。 17.悬念：是指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手法。 18.那辗：就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展。在写到快要接近矛盾解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。诗歌的分行排列：行列的形式产生了诗歌语言特有的节奏感和韵律美。 一、想象的种类： 第一，再造想象。依据语言、文学、图形、符号或别人对某一事物的描述，在头脑中唤起相应的新形象的心理过程，称为再造性想象。再造想象常用的方式主要有接近想象、相似想象、原型想象、推测想象等。 第二，创造想象。是不以现成资料的描述和图片的显示为依据，而是依据自己头脑中原有的记忆表象，进行加工改造，分解、综合，从而独立创造新形象的过程。常用方式有具象想象、情化想象、层进想象、 变态想象、合成想象。 第三，幻想。是指向未来的特殊现象。较之创造想象，它离现实较远，幻象出来的东西不论怎样清晰鲜明，也不能马上付诸实现，而创造想象出的东西可以很快付诸实现。 二、人品和文品的关系 写作是一种富有个性化的精神劳动，作者的精神气质和人格品味必然对写作成品产生巨大影响。人们常说，“语言是心灵的声音”从一定的意义上讲，文章就是作者人格品味在书面语言中的回音。曹丕在《典论·论文》中提出了“文以气为主”的命题，并使用“以人论文”的方法讨论人与文的关系。他举例了当时文坛上一些著名作家来说明他们个人的气质决定了各自的文
一、词汇讲解2018 年浙江省新高考写作基础 能力练习讲义必修一unit3 part3 1. stubborn adj. 顽固的，固执的;顽强的或有决心的;坚持的;棘手的比较 级：stubborner 最高级：stubbornest 【派生词】stubbornly adv. 倔强地，顽强地，顽固地 【派生词】stubbornness noun [U] 倔强，顽强;牛性;牛脾气;犟劲 https://www.doczj.com/doc/805595039.html,anize v. 组织;安排;规划;建立组织 【派生词】organizer-iser n.组织者，编制者，发起人;[生]形成体;〈口〉公文柜，（分类记事的）备忘记事簿;[计]整理器 【派生词】organization n. 组织;机构;团体； 【派生词】organizational adj. 组织的;编制的 3.determine vt.& vi.（使）下决心，（使）做出决定(~ on sth/to do sth 决定，决心（做某事）)vt. 决定，确定;判定，判决;使决定;限定 vi. [主用于法律]了结，终止，结束 【派生词】determination n. 决心;决定，确定;[物]测定，计算 【派生词】determined adj. 确定的;坚定的;毅然的 v. 确定;决定;（使）下决心，（使）做出决定( determine 的过去式和过去分词);使决定 【派生词】determinedly adv. 坚决地;坚定地;断然地;决然地 4.journey （Journey to the West 西游记） n. 旅行，旅程行期;历程，过程 vi. 旅行，出游 vt. 在…旅行或旅行到过… 【近义词辩词】 1) journey 指经由陆路、空路或海路，从一地到另一地的旅程，如： a journey of over 2, 000 miles （2, 000 多英里的旅程）。表示旅行到某个地方用journey，这是文雅的用法：The nights became colder as they journeyed north（他们北上的过程中，夜晚变得越来越冷）。 2) voyage 通常指乘船或乘坐飞行器进行的长途旅行：the voyage to the moon in 1972（1972 年的登月之旅）。 3)trip 通常指短期逗留的往返旅程： a business trip to Milan（到米兰出差）。注意，trip 用作动词时含义不同。 4)excursion 指短途的观光游览或有其他目的的短途旅行：The tourist office organizes excursions to the palace of Knossos（旅游局组织去克诺索斯王宫观光游览）。 5) travel 泛指旅行的行为而非某次具体的旅行，用复数形式时多指到远方作长期旅行或旅 游，不强调直接目的地。例如： a record of her travels in the Far East 她在远东游历的记录 6) tour 旅游，观光。指以游乐为目的、最后返回出发地的观光游览，途中走访数个不同地点，距离可长可短。例如：He has gone on a tour to Europe.他到欧洲旅游去了。
古诗词助力写作三境界 古诗词助力写作三境界一松柏 古诗词助力写作三境界 王东覃敏 提要： 中国古代诗词言简意赅，意味隽永，是提升学生写作能力的绝好材料。可是，在传统的作文教学中，古诗词却常常被忽略。这实在是语文教学，特别是作文教学的一大不幸。本文将集中论述师生利用中国古代诗词提升写作能力所能达到的三种境界，亦即通过古诗词提升写作能力的三种途径——引用化用意用。 关键词： 古诗词作文能力运用途径 正文： 中国是诗的国度，自古就有诗礼传家的传统。诗歌在带给我们美的享受的同时，还能润泽心灵，提高审美修养，提升志趣品位，涵养道德情操。无怪，教育家孔子在谈及个人道德修养时讲到：兴于诗，立于礼，成于乐。一首首诗歌犹如一曲曲清歌雅乐在我们的灵魂深处一次次叩响，是诗词歌赋的一次次浸润，构筑了中国人独特的精神世界。 然而，孔子在《论语·子路》中也提到：诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？ 背诵了《诗经》三百首，如果不能通达政事，在外交辞令方面，又不能应用，诗背得再多，又有什么用呢？ 可见，在诗歌的学习中死记硬背却不能通达运用的情况，古已有之。遗憾的是孔子并没有给我们指出解决这一问题的方法。 笔者在长期的古诗词教授和学习实践中，根据中华诗词的特点，将前人的诗词教学经验和西方现代教育心理学研究成果相融合，总结出一套别具特色的古诗词教学方式，让学生在学习古诗词的同时提高写作能力成为水到渠成，顺理成章的事情。 就比较浅显且容易把握的层面来讲，诗歌对写作能力提升所发挥的作用，大致有以下三个境界： 第一层境界——引用 引用，就是直接使用诗词中的名句，借前人的语言来表达自己的思想。这种做法古已有之。早在春秋战国时期，人们就经常引用《诗经》中的句子，来表达自己的想法。我们老师们也经常告诉学生，在写作文的时候适当地运用名言警句能使作文的语言简洁凝练、生动活泼，增强感染力。怎样让学生将引用的方法运用自如呢？ 心理学家布鲁纳说过：按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中自由出入的。 因此要在教学中让学生把诗歌的语言和个体生活情境建立起有意义的，要用个体丰富的知识经验背景去同化诗词，构建个性化的诗歌世界。一旦诗词的文字和现实的生活情境建立起有意义的，遇到相似的情景时，相关的诗句就会自动浮现在脑海。引用诗句也就不成问题了。 二、第二层境界——化用 化用，就是不直接引用诗词的原文，而是把原文所表达的意思，化为自己的语言进行描述。这种现象在语文课本里也出现过：比如北师大版语文教材第十一册第八单元语文天地的《竹颂》一文中有这样一段话： 我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。眼间长得同你
古诗词学习入门指导 学习古诗词要得其法，不然事倍功半。那么我们初学古诗词需要知道哪些基础知识呢？下面给大家提供一些参考： 一、学习古典诗词应达到的要求：能阅读浅易的古典诗词，能理解古典诗词的内容，能对古典诗词的语言、表达技巧和意境进行鉴赏，能背诵并默写诗词曲20首。 二、解析 (1)诗词材料的内容是“浅易的”而不是“艰深的”，像《村行》、《登鹳鹊楼》、《江楼旧感》和《题都城南庄》这样的诗歌，主要特点是八句以内、语言较平易的诗词。 (2)材料的体裁是“古典诗词”，这中间应包括古体诗、近体诗和词。当然近年来高考的诗歌材料都为近体诗，但词尤其是一些有名的词人的词我们不能忽视，应有所准备。 (3)鉴赏的范围是：语言、表达技巧、意境。这个范围实际涉及到了诗词鉴赏的所有方面，从形式到内容。 三、明确知识点 (1)弄清古典诗词的体裁分类。 诗歌是一种文学体裁，它以高度凝练的语言，通过一定的景物意象，形象地表达作者的思想情感，集中反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。古典诗歌首先分为诗、词、曲。诗又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(杜甫《羌村三首》)、七言古诗(杜甫《闻官军收河南河北》)和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。 (2)它们的特征。 律诗：律诗共八句，1、2句为首联，3、4句为颔联，5、6句为颈联，7、8句为尾联或末联，颔联和颈联必须对仗。首句可押韵也可不押韵，偶句都押韵。1、3、5句的平仄可不管，2、4、6句的平仄一定要相对。 绝句：一共四句，又叫“截句”，是律诗的一半。 古体诗：一般是指唐以前的古代诗歌。但唐以后还有人写古体诗。在字数、音韵、对仗等方面没有严格的要求，比较自由灵活。 乐府诗：一般是指汉、魏、南北朝的乐府官署采集和创作的乐歌的简称。魏晋和唐代的诗人拟乐府写的诗歌也不少，如《木兰诗》《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》均是乐府诗。 词：句子长短不一，词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式，词中用典较多。可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。 词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。 (3)古典诗歌的内容。它的内容应包括表层内容(写什么)和深层内容(观点、态度、思想、
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述 答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方面的因素。 文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。 文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。 二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。 答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。 在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。 三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。 “天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。 “富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。 1）材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料中最具有代表性和说服力。 2）材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动地或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能
基础写作复习题 一、填空题（主要看笔记） 1、文章具有社会价值、实用价值、审美价值和经济价值。 2、体验的方式有亲身体验和感情体验两种。 3、宋代理学家朱熹有一首绝句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”如果说“清渠”指的是好文章，那幺“源头”指的是社会生活。 4、写作的特性有：社会性和个体性，综合性和实践性。 5、写作的双重转化律是指写作活动是一个由客体而到主体，再转到作品而读者的动态转化过程。 6、写作材料的内化过程就是构思主题的过程。 7、写作主体的修养主要有：思想品德、生活实践、文化知识和写作技巧。 8、文章语言使用的基本要求是：语言通顺、语言准确、语言简练、语言生动。 9、描写从对象和范围分主要有三种类型，即人物描写、环境描写、场景描写。 10、白描是指以简洁的文字直接描绘人物和景物特征的描写手法；而工笔则以细腻的文字描绘人物和景物的特征。 11、写作的特性有社会性、个体性、综合性和实践性。 12、写作的过程大致可分为三个阶段，即主题构思阶段、谋篇布局阶
段和语言表达阶段。 1 / 10 13、文章语言的基本要求是准确、鲜明和生动。 14、议论的三要素是论点、论据、论证。 15、按文章的社会功能来分，文章可分为 16、社会生活是写作的源泉。 17、思维能力是写作者的核心能力，它主要有抽象思维、形象思维、灵感思维等三种。 18、间接抒情的方法主要有：寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理。 19、叙述的四种方式是顺叙，倒叙，插叙，补叙。 20、写作的功能主要有记载传播、磨砺学习、提高审美、渲泄服务。 21、灵感思维具有突发性、偶然性、模糊性特点。 22、形象思维有形象性、普遍性特点。 23、观察的类别有科学观察、艺术观察。 24、新颖的材料的特点主要有具体形象、使读者感到亲切、富有情趣的细节。 25、材料的使用原则有立足于主题和寓意、有代表性、真实、新颖生动四点。 26、常见的照应方法有开头与结尾照应、正文与标题相照应、行文中相照应。 27、叙述的人称可分为第一人称、第三人称。 28、传统写作技巧有对比法、比兴法、衬托法、悬念法、巧合法。
快速掌握古诗词写作要点 古诗词写作要点 （本文整理前半部分针对初学者，看了前两页基本就可以掌握诗词基本规则，后边为更复杂的技巧。） 第一课：对仗 诗的前提是联语，就是俗称的对子，所以我们先从对子开始说 1。平仄的分别：一声二声为平。三声四声为仄。2。对仗 A,词法对仗：名词对名词，颜色对颜色，方位对方位，数量词对数量词~?等等 B,句法结构对仗：词组结构相同，句子成分和其搭配方式相同，句子节奏相同。 C,平仄对仗：平对仄，仄对平，严格此要求的是工对，最后一个字平仄对仗的是宽对
例：上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 下联：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄 第二课：诗体四言诗（诗经体） 骚体诗（楚辞体） 乐府诗（杂言，五言，七言） 五言古诗（五言古绝，五言古风） 七言古诗（柏梁体，七言古绝，七言古风）近体诗（律诗和绝句）曲子词（小令，中调，长调）散曲（小令，散曲）现代白话自由体诗 律诗，绝句，散曲，词为近体诗，以外的全为古体诗！切忌切忌，近体诗有严格的格式，古体诗没有，为自由体。具体格式后边细说。 第三课：押韵 韵表里有严格分类。需要的可网上搜索“平水韵”打印备用。 其实韵，就是拼音里的韵母，但是现在的汉语发音已经和古时候有很多不同，所以业余做诗的大可不必记这么多，可以自己按现在的语言习惯押韵 律诗和绝句，只能压平声韵。3, 5，7句最后一字必须是仄声，第一句随便。律诗第三句要和第四句对
仗，第五和第六也要对仗！！后边细 1,押运的基本样式： A,偶压法：逢双句押韵 B,连压法：句句押韵，一韵到底 C,换压法：多见古体诗和现代诗 2,押韵的忌讳： A,避免为了押韵句子意思勉强 B,避免出韵，就是韵部压错。 C,避免重韵。一字不可在韵字上出现两次 D,避免撞韵，就是在不该押韵的地方押韵 E,避免挤韵，指一句中韵母韵脚字太多，最忌韵前字和韵字同韵 F,避免轻声字押韵 G,避免同意字押韵 第四课：近体诗格律 一，近体诗的形式特征 1,句数和字数固定，（8句和4句，7言和5言） 2,只压平声韵 3,讲究平仄的相间（平仄有规律的出现），相对（就
七天学格律和古体诗词写作入门浅说与诗词琐议 第一天明“诗体” 古典诗词，按其起源、体式、语言、结构等的不同，大致可以划分为诗、词、曲三大类。从格律上，诗又可划分为古体诗和近体诗。 古体诗又称古诗或古风，泛指唐代以前出现的各种诗体。唐及之后的人们模仿这类诗体所写的诗，也称之为古体诗。 古体诗按其每句的字数可以分为四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗等。有些书籍把杂言诗并不单列，而是划归到七言古诗中。所谓杂言诗就是每句的字数不定，可以任意自由发挥。杂言诗多以三字句、五字句和七字句为主，偶然也用四字句、六字句以及七字以上的句子。所谓四言诗就是每句都是由四个字构成的诗，五言诗就是每句都是由五个字构成的诗，七言诗每句都是七个字，其它类推。四言诗在唐以后就比较少见了，唐以后的诗多以五言或七言为主，六言诗、杂言诗也有一些，但不是很多。五言古体诗又简称为五古，七言古体诗简称为七古。四句的五言或七言古体诗人们一般习惯称它们为绝句（古绝）。 需要指出的是：唐代及以后有一些人写了一些入律的古风，虽然这些作品平仄大致符合近体诗的规定，但由于或用韵或粘对或对仗等方面并不符合近体诗要求，因此也只当是古体诗看待。 近体诗是在唐代完成的一种讲究音律、平仄、粘对、对仗的严谨格律的新式诗体，又称今体诗或格律诗，它以五、七言律诗为代表，此外还包括律绝和排律。所谓近体诗或今体诗，是相对于古体诗而言的，其实就现在来说已经既不“今”也不“近”了，只是古人这么叫，我们现在也跟着这么叫，继续沿用这个名称而已。唐之后模仿这种近体诗体式所写的诗，也称为近体诗。 近体诗从句子的字数上来说，只有五言和七言两种。无论什么形式的近体诗，都有偶数的句子构成。 四句构成的近体诗也称绝句。为了与古绝有所区分，人们又习惯称它为律绝。律绝，对于每句用字的平仄有相对严格的规定，用韵也比之古绝严谨。由于近体绝句类似于截取了律诗的其中四句而成，所以有的人也把它称之为截句。绝句分五言绝句和七言绝句，五言绝句又简称为五绝，四句二十字；七言绝句又简称为七绝，四句二十八字。 每首由八句构成的近体诗称为律诗。五言律诗简称五律，四十字；七言律诗简称七律，五十六字。五律和七律，不仅每句有严格的平仄、用韵要求，而且还对句子的对仗有一定要求。 有一种超过八句的律诗，称长律，也叫排律。排律与五、七言律诗一样，不仅有平仄、用韵等严格要求，而且对粘对、对仗等也有严格规定。排律的句数也只能是偶数。
基础写作思练题总汇 (附答案)
基础写作思考练习题总汇 第一大节课绪论（一）思考练习题（4题） 1、什么是写作？什么是文章？这两个概念的定义怎么讲？ ①写作，是人们运用语言文字制作文章，并通过文章来反映客观事物，表达、交流思想感情的一种复杂的创造性的脑力劳动。 ②文章是写作的结果，是人们头脑中思想、情感的外化和固化，是思想感情的一种载体。 2、什么是写作学？它的研究对象是什么？ ①写作学就是研究写作现象，探讨写作规律和方法的一门科学。 ②可以分为普通写作学、应用写作学和文学写作学。(百度百科说的) 3、对广义的文章进行分类，有哪两种分类方法？请画出文章分类图表。 ①广义的文章:新闻文体、文学文体、理论文体、应用文体、社会评论、文艺评论、学术论文、行政公文、事务文书、教学文书(教材推荐) ②文学文体、实用文体。（老师推荐） 第二大节课绪论（二）思考练习题（2题） 1.写作的基本作用是什么？ ①写作是信息传播的一种重要方式，它可以突破有声语言的时空限制，扩大信息传播范围。 ②写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维，促进思维的深化。 从第一个基本作用引申、推导—— （一）首先，从整个人类社会文化发展的大视角来看，写作是文化积累的重要方式，是文化传承的主要途径，是人类文明赖以发展的必要条件。
（二）其次，从维系社会运转和发展的角度来看，写作是人们相互交流思想、传递信息的重要手段，也是社会管理的必要手段。 （三）最后从个人生命、价值的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的扩展和延续，实现精神的流传。 （四）写作是思维的工具和手段，它可以固化思维成果辅助记忆，可以检验思维，促进思维的深化，促进人才的成长。 这可以从横向和纵向两个向度来考察。 1.从横向看，写作是人类突破空间局限，扩大社会交往，实现个人价值的有效手段。（例马燕日记） 2.从纵向看，写作能使个体精神生命得以延续，使人的精神思想可以跨越时间而流传。 2.结合你的学习和生活经历谈谈你对写作的重要性的认识。 第三大节课绪论（三）思考练习题（4题） 1.写作过程可以分为哪几个阶段？它包括哪些主要环节？ 写作过程的3个阶段6个环节