内蒙古民族大学学生成绩考核及管理办法
为进一步加强考务管理，建立良好的考试秩序，树立严谨的教风、良好的学风，提高教学质量，根据《普通高等学校学生管理规定》和《内蒙古民族大学学生学籍管理暂行办法》制定本办法。
第一章考核目的
第一条学生成绩考核是教学过程中一个十分重要的环节，其目的是促使学生全面系统地复习、巩固、加深所学的知识；检查学生对所学的知识和技能的理解程度与运用能力，同时，借以检查教学效果，改进教学工作，提高教学质量。
第二条考核的结果是为确定学生升、留(降)级、退学以及奖学金、评定学位提供重要依据。对因考核课程不及格而留(降)级和退学的学生，只表明其学业成绩不宜升级或不宜在校学习，而不是对学生本人的一种处分。
第二章考核科目与考核方法
第三条凡教学计划规定的必修课与选修课(包括实验课、术科课、任选课)，均按教学计划进行考核，考核范围为一个学期的教学内容。
第四条考核分为考试与考查两种。各学院应在每学期初，向学生公布本学期考试考查的课程，并报教务处备案。考试门数一般在3—5门为宜(公共体育课除外)。
第五条考试科目一经确定，在具体执行中一般不再变动，如有特殊原因确需调整，应由教研室提出申请，经学院领导批准，报教务处备案。
第六条考试可采取口试、笔试、口笔兼试、实际操作等方法。
第七条列入考试科目的实验课或技术课，除进行书面考试外还应根据实际情况组织操作或技术考试。
第八条考查应根据平时完成实验、实习、课外作业、习题课、课堂讨论、平时测验及上课考勤等内容进行综合评定，不得在期末进行测验，形成变相考试。
第三章考试工作的组织与领导
第九条全校的考试工作，在分管教学的副校长领导下由教务处协调各学院自行组织。各学院要设立一名总主考，总主考由院长或主管教学的副院长担任。
第十条总主考要统筹安排、调度、指挥本学院的考试工作，院领导都要积极参与考试工作。要做到有专人负责考前动员、学生考试资格审查、命题审查、考场及监考教师安排、考试监督、评卷登分、考试总结等工作。
第十一条各学院必须在开始考试的前二周对参加考试和监考的师生进行考
前动员，强调考试纪律与考试要求，并公布各考试课程的具体考试时间、地点及监考安排。
第四章监考人员配备
第十二条各学院要选派责任心强的教师或干部担任监考，各考场监考人员与考生的比例不得小于2：30。每场考试都要确定一名主监考，负责本考场的监考工作。
第十三条“教考分离”的课程，学生考试时任课教师应回避，不得担任该门课程的监考工作。
第五章考试时间及考场安排
第十四条考试时间集中安排在放假前五天。闭卷考试，限110分钟，个别课程需延长时间，亦不得超过120分钟；开卷考试，属于考场内限时的，一般不应超过180分钟；口试，除了给予15分钟准备时间，正式口试不得超过20分钟；实验课考试，应控制在120分钟以内。
第十五条教务处统一确定各门公共课的考试时间。各门公共课及专业课的考试日程、地点、监考教师，由各学院根据教务处的有关规定和要求，合理安排，填写“期末考试安排表”，由总主考签字后于考试前三周报教务处备案。
第十六条考试日程一经确定，不得随意更改，如有特殊原因确需调整的，要提前报教务处审批。
第十七条各学院安排考场时，必须做到考生考试座次间隔距离，单人单桌或不同年级的不同课程或不同语种的课程进行座位交叉考试。
第十八条各学院应在第一场考试前一天下午组织监考人员准备好考场，张贴座号和考场(门牌)号，检查灯光，通知学生将本人学习用品全部带离考场。
第六章考前辅导工作与要求
第十九条任课教师要在期末考试之前组织学生进行辅导、答疑，按照教学大纲要求，引导学生对所学知识进行全面、系统的复习，使他们对所学的知识进行消化、巩固和融汇贯通。帮助克服“猜题目”、“找捷径”等侥幸心理。
欢迎阅读 学生学业成绩评价制度 为不断推进我校的教学改革进程，适应新课程改革的需要，在总结多年来我校学生评价实施状况的基础上，进一步改革学生学业成绩评价办法，制定并实施《西渠中学学生学业成绩评价制度》，具体如下： 一、总体思路 1、以等级评价代替分数评价。 以往我校采用的学生学业成绩评价办法，主要是采用学生的考试分数进行评价，并把各科考试成绩简单累加后得出最后的学业成绩评定。这样的评价办法常常受到试卷难易程度的影响，并产生诸多问题，对学生的学习和教师的教学产生消极影响。等级评价能够比较准确地衡量学生在同一年段学生群体中的学习水平，帮助教师和学生确定下一阶段教和学的策略、目标；有利于模糊分数的些微差距，消除分数评价所带来的消极影响；有助于师生保持正常的心态，专注于教学改革和学习能力的提高。 等级分为学科等级和学业成绩综合等级两项。 2、从本校学生实际出发，设定学科等级比例。 从学生群体来看，学生学业的差距客观存在，并且呈橄榄形分布。合理的比例是能够相当准确地衡量一个学生在一个群体中的大致学习水平的。 3、把等级转化为学分，按照比例评价学生的综合学业成绩。 从学生个体来看，客观存在多数学生科目学习成绩不均衡的状况，单纯的学科等级评价不能准确地衡量学生的总体学习水平，把学科等级量化为学分再进行第二次等级综合评价是十分必要的。 二、操作办法 1、等级设置。
欢迎阅读 学科等级和学业成绩综合等级（简称“综合等级”，下同）均为四个等级，即优良、良好、合格、不合格，或A、B、C、D。缺考和零分不计等级。 2、学科等级评定。 （1）学科等级四个等级的比例分别为：优良20%、良好35%、合格35%、不合格10%。学科等级人数为该年段学生总数乘以等级比例。 （2）评定办法。 以下两种办法结合使用，评定时只需满足A或者B两项条件中的一项即可；一般以A办法为主评定。 A、学科等级评定时，把学生的考试成绩从高到低排序，按照比例数评定等级。优良、良好两个等级出现分数并列，以致超过该等级比例人数时，均按优良或者良好高等级评价，其下一个等级比例人数仍旧保持不变，即最后减少不合格等级人数。 B、考试卷面成绩达到90%以上（含90%），记为优良等级；考试卷面成绩达到80%以上（含80%）、90%以下，记为良好等级；考试卷面成绩达60%以上（含60%）、80%以下，记为合格等级；考试成绩低于60%的，记为不合格等级。 三、其它规定 1、采用等级评价后，学生的考试成绩按照等级记载。 2、年段或者学校组织的阶段考试、期中考试、期末考试，试题难度要适中，卷面分大体要达到80%的及格率；既要考查学生的基础知识掌握情况，又要测试学生的学科学习能力；题型要多样化，要有一定比例的开放性试题，可以设计分值不同的选做题，供不同基础的学生选做。考试结束，各备课组要进行试题命题分析，改进命题方法，提高命题质量。 3、本暂行制度自发布之日起实行，由教务处负责解释和实施。
为规范学生会各部门的工作，进一步加强各部门的协调，激发各部门的工作积极性，形成音乐学部学生会强大的凝聚力，特制定此考核制度． 一、例会方面[30’] A、部门例会（各部门自行安排） （1）例会全勤，并无迟到早退现象。若迟到扣1分/人；早退扣1分/人；无故缺席扣2分/人；例会无故未召开扣10分。请假者须于例会召开前向值班人员递书面假条，附部长签名。 （2）例会须按规定时间、地点召开，自行更改时间、地点，若未做好通知（办公室及本部门人员）工作，导致信息不通扣2分；若影响其他部门例会召开时间扣1分。 （3）例会期间，若大声喧哗，吵闹；谈论与本次会议无关内容；吃东西（除特别聚餐）分别扣2分。 （4）例会期间，应保持办公室卫生，爱护其财产。例会结束，若桌椅未摆放整齐，门、窗、灯未关，卫生较差扣2分。 （5）例会质量的总体评价，一般加0分，较好加1分，很好加2分。 B、部长例会 （1）例会全勤，并无迟到早退现象。若迟到扣2分；早退扣2分；无故让副部代替参加扣1分；无故缺席扣3分。请假者须于例会召开前向办公室主任递书面假条，附学生会主席签名。 （2）常委例会中若涉及某部门常委不知道情况，则扣该部门2分。 （3）例会期间，部长对学院工作及其其他部门工作提出合理化意见或建议，予以采纳视情况加1―3分。 C、全体学生会成员例会 例会应全勤，并无迟到早退现象。若迟到扣3分；早退扣3分；无故缺席扣5分。 二、材料报送[20’] （1）各部门须在每月26日之前将本月工作总结及下月计划交于办公室，拖欠一天扣2分，拖欠三天则取消评优资格。 （2）各部门须在每周星期二例会后将本周工作总结及下周计划登于“音乐学部学生会各部门工作周报表”，逾期将扣2分。 （3）其他材料各部门须在规定时间内上交，拖欠扣2分 三、值班方面[10’]
亭湖小学教育集团登瀛校区 学生学业成绩考核与评定制度学生学业成绩考核与评定是教学过程中的一个重要环节，是检验教学效果，进一步改进、改革教学，促进学生发展的主要措施。 一、考核的目的 充分发挥考核的预测、诊断、反馈、评价的正面功能，树立正确的考核观，将素质教育观念核心课程评价理念内化到考核中，把正确的考核操作作为素质教育的载体，始终体现教学促进学生全面、和谐、主动发展的目的。 二、考核的原则 1、全面性原则。注重对学生综合素质的考查，促进学生的全面发展。 2、全体性原则。面向全体学生，考虑不同层次学生的需要。 3、激励性原则。保护和激发学生的白尊和白信，关注个体的处境和需要。 三、考核的内容 考核分考试学科和考查学科。 考试学科包括：语文、数学、英语 考查学科包括：音乐、体育、艺术、美术、科学、品德与生活、品德与社会、写字、校本课程、综合实践活动课程等 考核以课程标准（教学大纲）和教材为依据，以具体的教学内容和学生的实际命题，主要考查学生的基础知识、基本技能以及运用所学知识和技能分析问题、解决问题的实际能力。同时，要注重对学生进行情感、态度、价值观与学习的过程与方法的考核。 四、考核的方式、方法 考核分为平日考核和期末考核。平日考核以考查为主，包括观察、了解、口头提问、作业检查、书面检测、单元检测等；期末考核，考试学科的考试可采用口试、笔 试（开卷或闭卷）、试验操作、实践活动等方式进行；考查学科进行愉悦性检测、实
践性考核，可以通过撰写调查报告、研究性学习报告、表演、操作等形式检测。 五、考核的时间安排 平日考核以课堂教学为主。期末，考试学科进行期末考试，考查学科进行期末考核。教导处和教研组不得随意增加考试的次数。 六、认真搞好质量分析 考核结束，要从多方面分析、总结教与学的情况，找出教学中的得与失、经验与教训，切实研究加强和改进教学的措施和方法。在教师指导下，学生可进行白我质量分析，并逐步提高白我分析、反思、总结的能力。 七、关于成绩的评定 1、每次考核都要制定具体而明确的评定标准。 2、成绩评定采用等级制，分为A、B、C、D四等，A表示优秀，B表示良好，C 表示一般，D表示较差。 3、学期成绩评定重平日，将平日成绩和期末成绩按 0.6与0.4的权重进行综合评定。学年成绩评定重发展，将上学期和下学期的成绩按0.4与0.6的权重进行综合评定。 4、对成绩不合格的学生，要进行补考。 5、评定成绩要按时、准确记录在学籍簿和学生手册中。
内蒙古民族大学第十二届 《学生手册》知识竞赛复习题 一、个人必答题 1、考试当中偷看所带资料或他人试卷者，给予什么处分？ 答：记过处分 2、在学生公寓、教学区影响他人学习或休息者应给予什么处分？ 答：给予警告处分，不听劝阻或屡教不改者，给予严重警告或记过处分。 3、内蒙古民族大学的校训是什么？ 答：博学明理，崇德至善。 4、全校本科课程类别分为？ 答：公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程和实践环节。 5、校级优秀毕业生必须在累计获得几次以上什么称号中选拔？ 答：曾获两次以上“三好学生”或“优秀学生干部”。 6、对于擅自在校外租房居住者给予什么处分？ 答：记过处分，经批评教育不改者给予留校察看或开除学籍处分。 7、学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校承担责任吗？ 答：不承担责任。 8、按国家招生规定录取的新生因故不能按期入学者，应怎么办？ 答：应当向学校请假。 9、心理健康教育的方法有多种多样但主要采取什么方法？ 答：心理辅导和心理咨询。 10、考核分哪两种？ 答：（1）考试（2）考查 11、学校对于饮酒者给予什么处分？ 答：给予严重警告处分。 12、在宿舍内使用酒精炉或点蜡烛者，应给予什么处分？ 答：给予警告或严重警告处分，造成后果者，加重处分。 13、学生参加中国人民解放军时，学生的学籍怎样处理？ 答：学校应当保留其学籍至退役后一年 14、学生休学期间，享受在校学习学生待遇吗？ 答：不享受。 15、校外人员在校内犯罪或有违法、违纪、打架斗殴现象，对带进学校私自提供食宿的学生，应给予什么处分？ 答：留校察看或开除学籍处分。 16、.对盗窃作案价值在50元以下者应给予什么处分？
北京师范大学免修大学外语课程和认定学士学位外语考试 成绩管理办法 师教文[2017]135号 根据《北京师范大学关于修订本科人才培养方案的指导意见》（师校发[2014]24号），我校大学外语课程继续实行分级分类教学和目标管理。学生须完成大学外语必修课程学习，并通过自主选课方式必选一门选修课程。毕业前或毕业后两年内，通过“北京师范大学学士学位外语考试”，或经认定达到“北京师范大学学士学位外语考试”水平，方可授予学士学位。 一、“大学英语”课程免修条件 ㈠通过大学英语分级考试，获得“大学英语”课程优秀免修资格 学校对新生进行大学英语分级测试，并根据测试成绩编排教学班级。同时，对测试成绩优秀者实行免修“大学英语”课程的制度（以下简称优免）。 大学英语分级测试笔试成绩优秀者另须参加口语和写作考试，总成绩在90分（含）以上者，可申请获得优免资格。获得优免资格者应在规定时间提出是否申请免修“大学英语”课程，逾期将被视为放弃优免资格。放弃优免资格者应完成“大学英语”课程的学习。优免者的“大学英语”课程成绩记载为90分，并可获相应课程的学分。 大学英语分级测试及优免资格的认定由外国语言文学学院公共外语教研部负责。公共外语教研部将确认“大学英语”课程的优免学生名单及其免修课程名称、成绩和学分，送达学生所在部（院、系），并由后者负责录入教务管理系统。 选择优免“大学英语”课程的学生应通过自主学习或修读“大学英语”选修课程进一步提高英语综合应用能力，达到“北京师范大学学士外语学位考试（英语类）”要求。 ㈡通过社会化外语考试，获得“大学英语”课程免修资格 鼓励学生参加全国大学英语六级考试、托福、雅思、GRE等社会化外语考试，以提高学生的外语综合应用能力，达到以下要求者，可以申请免修尚未取得学分的“大学英语”课程，成绩给予认定，并记载为90分。认定仅限于尚未取得学分的“大学英语”课程，对已经修读并取得及格以上成绩的“大学英语”课程，此后再参加社会化外语考试则不再追加认定成绩。 1. 雅思成绩达到6.5分及以上者（成绩两年内有效）； 2. 托福（IBT）成绩达到90分及以上者（成绩两年内有效）； 3. GRE 成绩语文150分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 4. PETS5级70及以上者（成绩两年内有效）； 5. GMAT语文27分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 6. 新托业考试听力和阅读均在275分，口语和写作均在160分以上者（成绩两年内有效）； 7. 大学英语六级成绩在570分以上者（成绩两年内有效）。
十.关于考试管理制度及补考制度 根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中，学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试：每个专业每学期考试科目，可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行，并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节，由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责，于考试前1周完成。命题的基本要求：根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度，能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面，有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况，又要有一定难度的题目，以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力，除必须熟记的知识外，避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度，难易比例适当，以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科，考试题由教务处统一抽定。尚无的学科，由任课教师拟定两套以上试题，由教务处选用。试题拟定后，要做出标准答案和评分标准，拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后，任课教师即可停止辅导，只进行答疑，不允许划复习范围、重点和出复习题。 4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排，经分管副校长批准后印发执行。
考试实行单人单桌，每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时，按规定请假。经队长同意，报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备，按时进入考场，按指定位置就坐。除应试必须的文具外，不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静，交卷后迅速离开考场，不得在考场附近议论。 ③有试题不清时，可以要求监考教师回答，不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为，考试作弊者除该门成绩按0分计算外，还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。考试时间结束，学生应立即停止答卷，将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷，提前十分钟进入考场，按考号安排座次，清点学生人数，宣布考试纪律。考试开始时分发试卷。 ②监考教师可以更正试卷上的差错，可以回答学生关于试卷字迹不清的问题，不回答有关试题答案内容的问题。
成绩考核的内容与方式 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
第二章成绩考核的内容与方式 第四条学生每学期修读的所有课程（含实践性教学环节），均需参加该课程的考核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。 第五条学生成绩考核依据课程性质、特点分为考试和考查两类。考试和考查的科目按培养方案和教学计划规定执行，如有特殊原因需要调整，应由院系提出申请，报教务处批准备案。 第六条考试方式要服从课程教学目标的需要，并结合学生的实际情况而定。可采用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭卷结合的方式。通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式，采取闭卷笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务处备案。 第七条考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实习、作业、习题课、课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。必要时也可兼用笔试、口试或实践操作的方式进行期末考查。考查的要求和方法要和考试有所区别，平时测验要少而精，一般随堂进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过50%。 第八条每学期的课程结束性考试，一般安排在期末进行。考试课程的考核由教务处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。由于分段教学，在学期进行中结束的课程，需安排考核的，应在制定上报教学执行计划时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可安排。 第九条一学期内结束的课程按一门课程进行考核；跨学期的课程每学期按一门课程进行考核；学年论文(专题论文)、毕业实习、毕业论文(设计)等教学实践环节均按一门课程进行考核。 第十条课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格，若学生在一学期中，有下列情况之一者，不准参与该课程的正常考试。 1.无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者； 2.缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者； 3.抄袭他人作业或者实习报告等，经批评教育仍不改正者。 任课教师对无考核资格的学生应在考核前两周填写《黄淮学院取消课程考核资格学生登记审批表》(见附件5)在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通知学生本人。学生如有异议，可在两天内向任课教师及所在院系申请复议。教师和所在院系在接到复议申请后，三天内提出初步处理意见，报教务处审核后由任课教师及时将最后决定通知学生本人。取消考试资格的学生，擅自参加考试，成绩无效。 取消考试资格的学生，该课程成绩按“0”分记载并标注“无资格”标记，且不准参加正常补考。
（一）报考条件: 根据文件规定，内蒙古民族大学专升本，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有专科学历，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。
5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，精细化方法对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解为基础一定要做到对教材大纲范围的大体框架有全面的把握，特定要求将整个原理的前后概念贯穿起来。 2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来加强背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思
学生成绩管理管理办法 学生成绩管理制度一、各科任课教师、基础部、各系、教务处、学生处均须对学生成绩认真管理，各负其责。 二、基础部的责任 、无论考试与考查，学生的各科文化课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及基础部主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科文化课成绩一经评定后，基础部有责任通知各系，并按规定日期报送教务处存档备案。 三、各系的责任 、无论考试与考查，学生的各科专业课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及系主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科专业课成绩一经评定后，各系有责任通知各学生，并按规定日期报送教务处存档备案。 、各系作为教学管理和学生管理的基层单位，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩（包括文化课成绩），以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据，同时处理好相关问题。最好指定专人负责管理，建立学生成绩档案。 四、教务处的责任 、要求、督促基础部及各系管理好文化课、专业课成绩，并按规
定报送。 、依据基础部及各系报送的成绩，按学、学期、课程、学时及考试或考查的内容另行制表加以记载。在进行成绩记载时，要认真核对，做到准确无误。基础部及各系报送的成绩存档备查。 、学生毕业前，依据平时对每个学生成绩的记载，填写《毕业生验印审批表》，并为学生处建毕业生档案提供学生成绩单。 五、学生处的责任 、学生处作为全校学生管理的部门，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩，以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据。 、对于毕业级的学生成绩，要与教务处认真核对，装入毕业生档案。 六、要求与说明 、需基础部、各系填报的成绩单由教务处提供。 、成绩单的填写必须清晰、准确、真实。 、学生对成绩如有异议，由任课教师、基础部、所在系负责按学校有关规定予以处理。如确认成绩有误，需及时报教务处加以更正。 、学生补考成绩的管理与正常考试（考查）相同，需在补考后按规定时间报送。 、教务处作为全校教学的管理部门，不接待学生个人有关成绩的查询。
职业教育中心学生学业成绩考核管理制度 成绩考核是评定学生成绩，检查教学质量的重要手段，是教学工作的重要组成部分。学校按专业教学计划的规定，认真组织和实施学生学业成绩考核，评定学生学习成绩。通过考核，了解学生学习和运用知识技能的情况，研究改进教学工作。 一、考试、考查（含测验） 1、考核分考试和考查两种，采用笔试、口试、操作三种方式进行。笔试可以分为闭卷和开卷二种。 2、每学期各门课的考试、考查按教学计划的规定执行。考试科目，每学期一般安排3━4门，教务科在开学初通知任课教师。 3、考试课规定进行期末考试一次，考查课不得在期末二周内进行集中测验或变相考试，以免影响期末的统一考试，加重学生负担。 4、学生应按规定的时间、地点参加考试，确实因病或无法克服的困难不能参加正常考试者，经班主任同意，报教务科批准方可缓考。凡擅自缺考者，该课程以零分计，并视情节轻重，给予必要的纪律处分。若学生无故缺交作业（或实验报告）次数达该课程作业总次数的三分之一者，取消学生参加考试资格，若属考查科目者，则该科学期总评成绩不能高于30分。 5、每门课的考试时间为90分钟。如确因课程性质和考试方式特殊，需延长考试时间的，须经教务科批准。 6、同一科目的任课教师在不同班级的测验中，如统一试卷，必须安排在同一时间进行；如测验时间不同，应使用不同试卷，避免学生利用时间差互通信息，影响测验效果。 7、考查科目的课程，如有不同教师任课，在一学期内一般应至少有一次由教研组组织的统一测验（统一测验的时间，任课老师应在授课计划中列出），通过统一测验，检查教学效果。 8、考试科目每学期一般测验2次，一学期总课时达54节的考查科目一般每学期测验不少于3 次。 二、命题 试题内容对学生学习方向和学习方法有很大的影响，拟命题是考试的重要环节，在组织考试时，首先应重视组织命题工作。 1、命题的基本要求是:
学生学业成绩考核方案 一、指导思想： 学生学业成绩的考核是职业教育改革的重要组成部分，是检验和改进教学、改善课程设计、完善教学过程的有效手段。学生学业成绩要充分发挥其反馈、诊断、激励功能，提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施示范专业建设提供保障。 二、考核方法： 考核对象为全体在校学生，每位任课教师对所教学生进行考核，有实习实训的科目按照课堂考核成绩占40% ，实习实训占10%，期末考核成绩占50% 计入总评。无实习实训的科目按照课堂考核占50%，期末占50%计入总评。 过程考核项目： 1、课堂考核： 周考核（表一）： 教师需每周对学生平时上课情况进行记录，根据学生的表现及学习态度、学习方法、掌握知识情况进行记载，每周
统计汇总。 总考核（表二）： 根据表一情况对学生考核，每学期课堂考核5次，每次考核满分10分，平时考核满分50分（有实习实训课的科目平时考核4次，实习实训考核1次），累计得分计入总评成绩。 2、出勤考核：考勤成绩为扣分：旷课一节扣3分，迟到一次扣2分，临时病假扣1分，长期病假不扣分（需提交住院手续并在教务科备案）。 3、竞赛成绩：竞赛成绩为加分，省级获奖加15分，市级加10分；校级加5分（按单项成绩计算）。 4、期末考核：由学校根据本学期教学大纲和教学基准的要求形成一张试卷，按照卷面100分的50%计入总评成绩。 5、课堂考核、课堂考勤、竞赛成绩累加超过60分的同学，期末考试可申请免试（统考科目除外）。课堂考核、考勤扣分超过本学期平时成绩的1／3，即：扣分达到15分则本学期取消期末考试资格，本学科需在下一年级重修。
6、期末考试成绩不及格或总评成绩不及格由教务科组织进行补课，并在下一学期补考。补考不及格者可以第二次补考，仍不及格将计入总成绩。三科不及格将不发专业合格证和毕业证书。 7、由市级统考的科目经过考试不及格者，不发给专业合格证。 三、考核原则： 1、以单纯的智力评价转向学生学习期间全过程考核的评价。 2、从偏重结果的评价转向更为合理的过程性评价，在学生期末测试时，既要看最终结果，更要看学生获得这个结果的过程，注重过程性评价和终结性评价相结合。 3、从考查知识的掌握度转向应用所学知识，解决实际问题的能力及操作能力，要将平时考察纳入评价过程中，使之成为日常性，经常性的评价工作。 4、由学期考核与形成综合能力考核相结合，使学生最后形成岗位能力。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/817842942.html, 内蒙古民族大学非英语专业蒙古族学生口语教革研究 作者：张小薇 来源：《课程教育研究》2017年第47期 【摘要】随着大学英语教学改革的不断深化，提升非英语专业学生的口语能力就显得十分重要。有许多高校为了提升学校的非英语专业学生的口语能力，积极开展了口语教革工作，文章就以内蒙古民族大学生非英语专业蒙古族学生口语教革进行研究，为其下一步工作开展提供一定理论指导。 【关键词】内蒙古民族大学非英语专业蒙古族学生口语教革 【课题项目】课题名称：内蒙古民族大学非英语专业蒙古族学生口语教革研究（内蒙古民族大学教育教学研究课题）；课题批准号：MDYB201409。 【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0114-01 长期以来，众多大学的英语教学采用的都是教师满堂灌的形式，课堂也都是为教师为中心，学生只能被动地接受有关学习信息，学生也就很难有机会开口说话，进行口语能力的锻炼。这就需要对英语教学进行改革，特别是英语口语教学改革。下文以内蒙古民族大学非英语专业蒙古族学生的口语教革展开研究，指出其教革的策略。 一、教师要丰富自身综合文化知识 语言是文化的一种重要载体，涉及了民族语言文化的各个方面，英语是一种世界性的语言，涉及了现今当世界科学文化中的各个方面，在其语言结构上，特别是英语的词汇中就包含着十分丰富的各类文化信息，对英语语言意义的理解也在一定程度上需要依赖文化传统与风俗习惯。内蒙古民族大学的英语教师，就需要有一定跨文化的意识，引导蒙古族学生将英语与自己的母语文化进行对比，在一些关键性的问题中帮助蒙古族学生走出文化理解的误区。因此，内蒙古民族大学生的教师在精通英语专业知识的同时，还要具备丰富的人文科学、自然科学以及社会科学的知识，关注英语语言文化与蒙古族语言的发展动态，做好与时俱进。内蒙古民族大学的英语教师要广泛地汲取世界一切有价值的文化成果，丰富自身英语基础知识的底蕴，这样在实施英语口语教学改革才能更加得心应手，并取得良好的成果。 在内蒙古民族大学非英语专业蒙古族学生的口语改革中，教师可以尝试着构建出多层次复合型的知识结构，教师在保证自己扎实的专业知识外，还涉猎其他相关领域的知识，可以结合内蒙古地方实情，了解地方文学、历史以及地理等各方面的知识，争当非英语专业蒙古族学生口语改革中的引导者与组织者。
北京大学学生成绩管理办法 为维护学校正常教学秩序，规范学生的成绩管理工作，保障学生合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》精神，结合学校实际，制定本管理办法。 第一章成绩管理模式 第一条北京大学学生成绩管理实行校、院两级管理。 第二条各二级学院（教学单位）负责本单位所开设课程成绩的录入、报送、装订、存档等工作。 第三条学校教务处负责全校学生成绩管理，负责学生成绩发布、成绩修改、成绩分析、质量评价等工作。 第二章成绩记载、录入与发布 第四条学生成绩包括成绩获取方式和成绩数值两部分内容。成绩获取方式指正常考试、补考、重修等；成绩数值指具体分数值，原则上采用百分制。 第五条学生成绩实行网络化管理。任课教师通过北京大学教学综合管理系统录入学生成绩，同时通过网络发布，学生、任课教师、班主任、教学管理人员等按相应的权限可以通过校园网查询、分析成绩，教务处负责系统维护和应用功能的开发。 第六条在教务处安排的所有考试结束后三天以内，由任课教师负责登录北京大学教学综合管理系统录入课程考核成绩。录入成绩应与成绩原始凭证（如学生试卷、成绩册等）保持一致，成绩原始凭证由开课学院存档。 第七条任课教师如因特殊情况不能按期完成成绩录入工作，需提前向所在学院提交成绩延期录入报告，说明原因及计划完成录入时间，经所在学院院长同意后报教务处审核。无故未在规定时间内录入成绩者按照《北京大学教学事故认定和处理办法》相关规定处理。 第八条各项成绩录入后，教学综合管理系统将根据教师设定的比例自动生成该门课程的最终考核成绩自动计算绩点。考核成绩与课程绩点之间的关系如下：
平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+课程学分n)。 第九条学生成绩以正式打印的、加盖开课单位公章的存档成绩册为准。 第三章成绩修改流程 第十条任何人不得随意更改已提交北京大学教学综合管理系统的成绩。 第十一条由于任课教师在统分、登录成绩时操作失误等原因，需要更改已提交的成绩和有关数据时，任课教师应填写“北京大学学生成绩更改申请单”（见附件），说明更改理由，经教研室主任审核签字，学院主管教学负责人批准签字，报教务处审核，同时提供被更改学生考试试卷、教学班平时成绩详单等给分依据材料。 第十二条期末成绩更改申请时间为下学期开学第2周内，补考、重修成绩更改申请时间为每学期成绩录入完成后两周内，逾期不予受理。 第十三条未选课学生不予录入成绩。 第十四条任课教师应认真对待学生成绩，客观、真实、综合评定。若出现随意给分或随意更改等行为，经查证属实，按照《北京大学教学事故认定和处理办法》处理。
大学生成绩考核方案设计(经典版)
学生成绩考核方案设计 设计题目： 《人力资源管理与开发》学生成绩考核方案设计 学院： 系别：工商管理系 专业：工商管理（市场营销方向） 班级： 08营本1、2班 课程名称：《人力资源管理与开发》 任课教师： 二〇一一年六月六日
组员详情 梧州学院工商管理系 目录 一、《人力资源管理与开发》课程基本概况 (3) 二、考核目的 (3) 三、考核的基本原则 (4) 四、考核内容 (4) 五、考核的具体实施方法 (5)
（一）考勤的办法 (5) （二）平时成绩考核办法 (5) （三）期末考试的考核办法 (11) 六、方案可行性的评估 (13) 七、结束语 (14) 八、附件 (15) 附件一: 考勤统计表 (15) 附件二:个人平时成绩统分表 (15) 附件三:小组平时成绩统分表 (16) 附件四：课堂模拟面试评分标准 (16) 《人力资源管理与开发》学生成绩考核方案设计 一、《人力资源管理与开发》课程基本概况 《人力资源管理与开发》课程是人力资源管理专业的核心主干课程，主要研究人力资源生产、开发、配置、使用等诸环节所进行的计划、组织、指挥和控制的管理活动，以充分开发人力资源潜能，调动人的积极性，提高工作效率，改进工作质量，实现组织目标。学生成绩考核方案的设计目的在于使得人
力资源管理的基本理念、理论、方法和手段相互融合，构建支持学生未来发展的知识基础。 二、考核目的 （一）考试(查)的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和实际运用的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 （二）凡教学计划规定的课程(即必修课、指定选修课、任选课、教学实践等)均应进行考核。成绩考核是教学进程中的重要环节之一，也是促进学生全面系统地复习、巩固所学知识，检查教学效果和教学大纲执行情况的重要手段之一。因此健全和严格考试制度，把好考试关，对深化教学改革，提高教学质量，建立在公平竞争条件下激励学生努力学习的机制，培养良好的校风学风具有重要意义。 三、考核的基本原则 （一）任课教师对学生平时状态进行考评，要实事求是，公平合理，严把平时成绩的质量关，切实保证平时成绩的真实、客观、公正。 （二）课程平时成绩在总成绩中所占的比例必须严格按照本方案管理办法的规定执行。 （三）课程平时成绩的考核内容与评分标准应在该门课程开课前向学生公布。 (四)本实施方案基本原则最终解释权归本课程老师所属。 四、考核内容
长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。 第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括公共选修课、必修课、专业选修课和专业必修课等）都要进行学期考试或考查，实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践、公益劳动等实践性教学环节也要进行考试或考核。 第三条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者方可获得相应的学分。 第四条为维护正常的教育教学秩序，保证教学质量，依据我国《普通高等学校学生管理规定》，结合《长沙理工大学学生学籍管理规定》和学校实际情况，制订本办法。 第二章课程考核的形式 第五条考核分考试和考查两种方式。平时考核要在教学过程中进行，主要根据学生听课、作业、实践环节、平时测
验等综合评定成绩。平时考核不合格者，不得参加该课程的终结考核。 阶段测验不得事先通知学生，一般每次不应超过1学时。 第六条课程考核可采取笔试（闭卷）、口试、机试或另加操作技能考核等方式进行。需采用开卷考试、口试的课程应充分作好准备，经院（部）负责人批准，并报教务处备案，由院（部）组织实施。 凡在同一学期内采用同一教学大纲进行教学的课程实行统一考核，统考课程的考核方式一般采用笔试。 考试课程一般不安排期中考试。 第七条考查课程应在课程结束后，根据学生听课、作业、实验、小测验成绩等进行全面考核，并给出等级(分数)。也可采用笔试方式考查学生的学习效果。考查通常安排在最后一次课中进行。 第三章课程考试的过程管理 第八条为提高考试的有效性，确保考试质量，检测教学效果，发挥考试在提高教学质量方面的作用，不断改进教学工作，必须对考试全过程进行严格管理，对试题（卷）库建设、命题、印制试卷、考场安排、监考、评分等过程提出严格要求。 第九条所有考试课程都应建立试卷库（每门课程10套以上试卷及相应的标准答案和评分标准）。有条件的课程要
华南农业大学学生学业成绩考核管理规定 华南农办〔2006〕22号 第二章命题与试题管理 第十四条命题是考试工作的核心环节。为了使试题的难易程度和区分度适合学生的水平和达到规定的标准，保证考试的信度和效度，命题时应严格遵循下列原则和程序： 1、紧扣课程教学大纲，按知识记忆、理解能力、应用能力、分析能力、综合能力等教学目标确定考试内容，考试内容要顾及到欲测试的各个方面，使考试内容重点突出，比例分布合理、难易适度。 2、在同一试卷中，同一类型试题的编写格式不应有异，要统一规格，避免学生因格式不一而产生误解。 3、试题用词恰当，文字简明，表意确切，与解题无关的字词应删去，与解题有关的字词不得遗漏；有关答题方法和要求的指导语，要言简意明，不致学生费解。 4、多项选择题的备选答案，在性质上应有近似之处，但要避免类同或暗示；正确答案不应排列在相同位置，应随机编排。 5、开卷考试试题应避免与教材、参考资料中完全相同的文字表述。 6、试题应各自独立，各题之间不要互有关联和重复，一题的正文或答案表述不应给其他试题提供线索。 7、所编试题要便于作答、阅卷和评分，抗干扰性强。
第十五条为了保证考试质量和人才培养质量，应尽可能做到教学与考试分离。全校统考的公共课、基础课以及部分专业统考的专业基础课由开课的学院主管教学院长、系（教研室）主任组织教师统一命题，其它课程由系（教研室）主任指定具有讲师以上职称教师命题。试题在考前必须密封，指定专人保管，以防泄密。 第十六条每门课程要分别编出同等水平的A、B两套试卷，一套为正考试卷，一套为备考试卷。命题的同时要制定明确而统一的标准答案，并将每题的分数标明在试卷上。试题要按教务处统一印刷的试题纸格式打印或抄写工整，经系（教研室）主任审核，主管教学院长批准后方可付印、考试。教师对所任课程的试卷质量负责，系（教研室）对本系（教研室）课程试卷质量负责，主管教学院长对全院试卷质量负责。使用未经审批的试卷，其考试无效。 第十七条凡教学计划规定的考试、考查课程试卷均应归档。必修课程试卷由学校教学档案室统一保管，其他课程试卷由系（教研室）统一保管，保存三年备查。同时要根据各课程建设情况，认真做好建立试题库的工作。 第三章成绩评定与记载 第十八条考试按百分制评定成绩，考查按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定成绩（90～100分为优秀、80～89分为良好、70～79分为中等、60～69分为及格，60分以下为不及格），考查成绩折算学分绩点时，取每级分数段的中值，即优秀取95分，记4.5绩点，良好取85分，记3.5绩点，如此类推。
内蒙古民族大学学生违纪处分实施细则 （试行） 第一章 总则 第一条 为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》及《内蒙古民族大学学生管理实施细则》的精神，本着以人为本、教育为主的原则，结合我校实际，特制定本实施细则。 第二条 本实施细则适用于我校研究生和本科、专科（高职）学生，其他在籍各类学生（进修生、委培生、脱产自考生等）处分可参照本条例执行。 第三条 纪律处分是思想教育后的管理教育，是对违反学校纪律的学生实施思想教育的继续和必要手段，是实现管理教育的有效途径，是加强思想政治教育的重要措施。 第四条 对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。但应本着惩前毖后、治病救人、实事求是、慎重处理的原则，切实做好学生纪律处分工作。学校给予学生的纪律处分，与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。 第五条 学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。
第二章 处分种类 第六条 对犯有错误的学生，视其情节轻重，给予下列之一的处分： 一、警告； 二、严重警告； 三、记过； 四、留校察看； 五、开除学籍。 第七条 留校察看期限一般为一年。受留校察看处分的学生，在察看期间对所犯错误有深刻认识并有进步表现，可按期解除察看。有突出先进事迹者，可提前解除。但经教育不改或在察看期间再有违纪行为受处分者，给予开除学籍处分。 毕业年级学生一般不给予留校察看处分。如应当给予留校察看处分的，给予记过处分，并不准其毕业，作结业处理。离校后，在工作岗位上考察一年，学校视其表现，决定是否换发毕业证书。 第三章 违纪行为认定及处理 第八条 违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结、扰乱社会秩序的，给予开除学籍处分。 第九条 触犯国家法律，构成刑事犯罪的，给予开除学籍处分。
学生平时成绩管理办法 一、学生课程平时成绩组成 学生每门课程平时成绩满分为40分。由任课教师通过课内测试（或平时测验）、课程作业、学生课堂行为规范、考勤四个方面对学生考核形成。有规定其他平时成绩分数的课程（包括不计平时成绩的课程）按规定执行，分数进行相应折算。 1.课内测试： 一学期内每门课程的课内测试次数不得少于上课周数的50%。测试是对之前上课的主要知识点进行书面检查，内容以每次课后作业为主，难度考虑学生的实际情况，题目可选择预先告知或不告知学生，每次评定的成绩均以百分制计分，成绩成合理正态分布。课内测试可以做在专门的测试本上或另准备测试试卷，亦可通过泛雅平台电子测试，但必须全部保存好备查。课内测试内容是组成该门课程考核试卷库的主要内容。所有任课教师必须在本次测试之前公布上次测试成绩，并对成绩落后的学生加强思想教育。学生该门课程的总成绩按4：2：4的比例计算（有期中考试），40%的平时成绩，20%的期中考试成绩，40%的期末考试卷面成绩。若无期中考试则按4：6的比例计算，40%的平时成绩，60%的期末考试卷面成绩。 2.课程作业： 原则上每门课程每次课后都必须有书面作业。任课教师每学期随机选择两次作业作为学生平时成绩之一，以百分制计分。两次作业和每次课内测试成绩构成学生学期该门课程的平时成绩。学生无故不交作业平时成绩总分（40分）扣1分/次，学生因病因事等有完备请假手续而没交作业的不扣分。 3.学生课堂行为规范： 学生上课期间如有未经任课教师同意上课使用手机、睡觉、不服从合理管理等违反学生课堂行为规范（见《学生课堂行为规范》）的行为，任课教师要进行提醒和教育，不听教育者平时成绩总分（40分）扣1分/次。 4.考勤： ①上课无故迟到、早退扣平时成绩总分（40分）1分/次，无故旷课扣2分/课时，学生不能准时来上课必须有完备请假手续，否则以旷课计，所旷的课
学生管理制度及奖惩条例 为全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，保证学校各项工作的正常开展，保证学生身心健康，养成良好的思想品质和行为习惯，努力学习科学文化知识，积极参加校内外各种有益活动，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人，结合学校实际，特制定本制度。 一、报名注册 1、每学期新转入学生，由政教处面试后，签写试读协议安全协议书，然后到新生报名 处交费报名，再到班主任处注册，安排住宿及其他事宜。 2、原校学生直接到指定报名处交费报名后，到班主任处注册，由班主任安排住宿及就读 等其它事宜。 二、学籍管理(办公室负责) 1、每学年开始，中小学生都要办理学籍。 2、以班级为单位，建立学生学籍档案。 三、转学、休学 1、转入学生，必须经学部领导签字同意，方可报名注册，编班就读。 2、初三补习、高三补习学生转入可不带学籍，其它年级学生(本地区)应办理由 县市教育局批准的转学手续，方能报名就读，否则不能参加毕业考试，不能办理毕业证。 3、因父母工作调动和其它原因需转出学生，经校长和校办公室同意，由转出学生或家长 出示接收证明方可开具转学证明。 4、因病不能正常上学，需医院开具证明，家长写出申请，可保留学籍，视情况办理半年或 一年休学。 四、奖励及处分 (一)奖励 1、学校于每期末根据班级学生总数按比例评出“三好学生” 和优秀班团干，并给予一 定的精神或物质奖励。 优秀学生干部评选办法： ( 1) 评选对象为：班干、团干、学生会干部。 (2)评选条件：①政治思想好。②热心社会工作，具有较强的组织能力，积极为学生服 务，在同学中起到榜样作用，工作成绩突出。③成绩在全年级或班级处于领先 位置。④尊敬老师、团结同学。⑤遵纪守法。⑥无迟到、早退、旷课现象。 ( 3) 评选比例：一般控制在5％以内(名额分配由学校决定) 。 ( 4) 每学期评选一次，要有书面材料，填写优秀学生干部推荐表，否则不予审定。 ( 5) 奖励：发给“优秀学生干部”证书并给予资励，记入本人档案。 “三好学生”评选办法： ( 1) 评选对象：兴成学校全体在校生。 ( 2) 评选条件： ①模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，思想品德好，德、智、 体等方面均能全面发展。 ②成绩要求：在全年级或班级中成绩优秀。 ③关心集体，热爱劳动，团结同学，在同学中有榜样作用。 ④尊敬师长，团结同学。⑤无违纪行为。 ( 3) 评选比例：一般控制在班级人数的10％以内(名额分配由学校决定) 。 ( 4) 评选办法： ①每学期评选一次，各班上报三好学生须有书面材料，填写三好学生推荐表，否则不 予审定。 ②各班评选三好学生须经全班同学民主选举，班主任和班委会讨论通过，填写 好班级意见后由班主任签字，交政教处。 （5）奖励：发给“三好学生”证书并给予奖励，如上级部门需推评“三好学生”，学校从中择优推荐。 2、学生做好事，勇于同坏人坏事做斗争，表现突出者学校给予精神或物质奖励。 3、一学期内无违纪行为：缺旷、迟到、早退，可获“遵纪守法学生”荣誉表彰。