复习题
一、单项选择题
1、“组织是两人或两人以上有意识加以协调的活动或效力的系统”，对组织的界定给以上述表述的学者是（）
A、法约尔B巴纳德C、穆尼D、卡斯特
2、提出社会分工是国家行政组织存在基础的是
A、柏拉图
B、卢梭
C、亚里士多德
D、洛克
3、行政组织结构最典型的形态是
A、综合型
B、金字塔型
C、层级型
D、部门型
4、社会组织运行过程优化的首要环节和重要基础是
Ａ、咨询活动Ｂ、调研活动Ｃ、决策活动Ｄ、执行活动
5、行政组织文化三层结构中属于基础的是
A、思想性的行政组织文化
B、制度性的行政组织文化
C、心理性的行政组织文化
D、精神性的行政组织文化
6、美国管理学家卡斯特将组织发展的过程归纳为
Ａ、三个步骤Ｂ、四个步骤Ｃ、六个步次Ｄ五个步次
7、“组织是开放的社会系统，具有许多相互影响共同工作的子系统”，对组织的界定给以上述表述的学者是（）
A、法约尔B巴纳德C、穆尼D、卡斯特
8、最早提出学习型组织理论的美国学者是
A、圣吉
B、科恩
C、帕金森
D、韦尔奇
9、最早提出事业部制是
A、韦尔奇
B、福莱特
C、法约尔
D、斯隆
10、行政组织决策宗旨具有
Ａ、公共性Ｂ、服务性Ｃ、效益性Ｄ、合法性
11、人们对于现实事物所具有的认识被称为
A、感觉
B、态度
C、印象
D、知觉
12、行政组织文化三层结构中属于制高点的是
A、思想性的行政组织文化
B、制度性的行政组织文化
C、心理性的行政组织文化
D、精神性的行政组织文化
13、国家行政组织的本质特征是
A、权威性
B、阶级性
C、时代性
D、法制性
14、提出“有限理性”决策原理的是
A、西蒙
B、孔茨
C、法约尔
D、梅奥
15、网格化的基本逻辑的载体是
A、部门
B、产品
C、社区
D、层级
16、表明组织环境可变革性或可创建性的是
A、复杂性
B、动态性
C、可塑性
D、不确定性
17、行政组织决策主体具有
Ａ、公共性Ｂ、综合性Ｃ、特定性Ｄ、合法性
18、下列不属于行政组织控制方式的是
Ａ、前馈控制Ｂ、目标控制Ｃ、现场控制Ｄ、反馈控制
19、属于控制性沟通模式的是
A、Ｙ式沟通
B、螺旋式沟通
C、轮式沟通
D、链式沟通
20、提出“社会人：理论的是
A、泰罗
B、韦伯
C、法约尔
D、梅奥
21、属于服务行政时期行政组织理论主要代表人物的有
A、圣吉
B、科恩
C、帕金森
D、密尔
22、垂直分化也称谓
A、部门化
B、扁平化
C、弹性化
D、层级化
23、里格斯命名的过渡行政型态也称为
A、融合型
B、棱柱型
C、衍射型
D、复合型
24、行政组织执行工作的最后环节是
Ａ、汇报Ｂ、总结Ｃ、审查Ｄ、归档
25、链式沟通模式的优点是
A、可信度高
B、信息传递速度快
C、封闭性强
D、开放性强
26、提出公平理论的学者是
A、弗洛姆
B、亚当斯
C、波特
D、赫茨伯格
27、下列不属于组织发展内部动力因素的是
Ａ、资源环境Ｂ、行政组织目标Ｃ、行政组织技术Ｄ行政组织价值取向
二、多项选择题
1、古希腊、罗马时期西方行政组织思想代表人物有
A、柏拉图
B、马基雅维利
C、亚里士多德
D、密尔
2、行政组织的流程一般而言可以分为那几个阶段
A、决策
B、咨询
C、执行
D、监督
3、社会环境主要包括
A、经济环境
B、政治环境
C、文化环境
D、法制环境
4、下列属于行政组织决策方案设计类型的是
Ａ、例行设计Ｂ、类比设计Ｃ、例外设计Ｄ、创新设计
5、下列属于组织沟通构成要件的有
A、讯息背景
B、讯息成形者
C、讯息本身
D、讯息传递途径
6、赫茨伯格双因素理论的两个因素是
A、激励因素
B、保健因素
C、物质因素
D、非物质因素
7、西方行政组织发展趋势包括
Ａ、市场化Ｂ、弹性化Ｃ、数字化Ｄ封闭化
8、属于多元发展时期行政组织理论主要代表人物的有
A、卡斯特
B、里格斯
C、帕金森
D、密尔
9、矩阵组织也可以称谓
A、栏栅组织
B、科层组织
C、项目组织
D、扁平组织
10、行政组织环境可以分为哪两大类
A、外部环境
B、自然环境
C、人文环境
D、内部环境
11、行政组织决策方案实施的预备活动包括
Ａ、准备Ｂ、计划Ｃ、宣传Ｄ、控制
12、下列属于非正式沟通形式的有
A、小道消息
B、食堂的午餐
C、社交场合
D、员工会议
13、行政组织制度既不是纯物质的，也不是纯精神的，它有两种表现形态
A、精神形态
B、物质形态
C、制度形态
D、心理形态
14、帕金森定律描述的不良组织现象包括
A、鸡毛蒜皮定律
B、鸡尾酒会公式
C、无效率系数
D、官员增加原理
15、按照一定标准进行横向分割而形成各个部门与单位，称谓组织结构的
A、分层化
B、水平分化
C、网格化
D、分部化
16、按照沟通的线路，沟通可以分为
A、单项沟通
B、口头沟通
C、双向沟通
D、正式沟通
17、行政组织文化的结构内在地包
A、思想性的行政组织文化
B、制度性的行政组织文化
C、心理性的行政组织文化
D、精神性的行政组织文化
18、美国管理学家哈罗德 利维特提出，一个单位的组织发展一般从三个方面着手
Ａ、文化Ｂ、组织结构Ｃ、技术Ｄ人事
19、组织的内涵可以理解为：
A、静态的结构
B、动态的过程
C、生态的环境
D、心态的意识
20、下列属于金字塔组织结构缺点的有
A、管理层次过多
B、内部交流
C、沟通受到抑制
D、工作效率不高
21、行政组织冲突的主要类型有
Ａ、利益冲突Ｂ、制度冲突Ｃ、目标冲突Ｄ、道德冲突
22、沟通中，组织障碍主要表现为
A、人格障碍
B、地位上的障碍
C、知觉障碍
D、结构障碍
23、对强化理论有所贡献的学者有
A、斯金纳
B、赫西
C、布兰查德
D、麦格雷戈
24、思想性的行政组织文化主要包括
A、行政组织价值观
B、行政组织意识
C、行政组织理想
D、行政组织标志
一、填空题
1、行政组织包括四方面的内涵：_________、__________、__________、
______________、
2、管理行政时期大致分三个阶段: _________、__________、__________
3、行政组织决策过程分为_________、_________、_________、_________四个基本阶段
4、行政组织激励按性质可分为_________和_________
5、根据作用的领域，行政组织文化可分为_________和_________
6、我国现代行政组织管理理念发生了改变，形成三个鲜明的理念，它们是_______、_________、_________
7、行政组织学的研究方法：_________、__________、__________
8、管理行政时期始于1887年威尔逊《__________》的发表
9、扁平结构是一种__________性结构
10、行政组织执行的基本原则是________、_________、_________、___________、_________、_________
11、按信息流向划分，沟通可分为_________、_________、_________、________
12、行政组织激励按内容可分为_________和_________
13、行政组织文化是在行政组织成员的具体行政活动中逐步形成的，而不是凭空产生的，是指行政组织文化具有_________性
14、行政组织功能的特点有：_________、__________、__________
15、里格斯提出三种行政组织模式________、__________、__________
16、矩阵组织的高级形态是__________
17、行政组织环境的特点有_________、_________、_________、_________
18、行政组织执行的准备包括_________、_________、_________、________
19、按沟通媒介列举沟通方式_________、_________、_________、________
20、行政组织激励按形式可分为_________和_________
21、行政组织学的研究对象是：__________
22、圣吉认为学习型组织的建立必须以__________为前提
23、行政组织的横向分工也称谓__________
24、自然环境主要包括_________和__________两大类
25、行政组织监督的逻辑过程包括以下环节_________、_________、_________、________
26、列举有效沟通的主要特征_________、_________、_________
27、弗鲁姆的期望理论中激励公式是_________
四、名词解释
1、统治行政
2、行政组织结构
3、行政组织执行
4、正式沟通
5、行政组织
6、管理幅度
7、行政组织冲突
8、组织结构分化
9、行政组织环境
10、行政组织发展动力
11行政组织功能
12、组织气候
13、行政组织文化
14、行政组织发展
五、简答题
1、行政组织的特征
2、组织气候对行政组织的影响
3、行政组织的基本构成要素
4、泰罗行政组织理论的观点
5、营造良好行政组织环境的前提
6、行政组织沟通的障碍有哪些
7、行政组织学的学科性质
8、法约尔一般组织理论的基本观点
9、新公共行政学组织理论的主要观点
10、组织结构的基本功能
11、行政组织执行的地位与作用
12、行政组织激励的特征
六、论述题
1、行政组织结构的类型
2、西蒙的主要贡献
3、梅奥的人际关系组织理论的基本思想
4、社会环境对行政组织的影响
5、行政组织监督机制的建设与完善
6、行政组织的主要功能
七、案例分析题
1、通过给定下列文字分析专制时代行政组织的历史发展和理论发展主要特征
（1）天下之事，无大小皆取决于上
(2)离居不相待则穷，群而无分则争
(3)凡天下官吏，各有常员
(4)法令者，君臣之所共立也
2、
通过上述示例，分析说明管理幅度与管理层次的关系
3、“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。”——《毛泽东选集》第
1卷。请结合该原理分析行政组合组织学的研究对象及与其他学科的关系。
4、组织管理中常见的现象有“不平则鸣”、“消极怠工”、“摩擦分歧”等，举例分析说明如何营造良好的组织气候
参考答案
一、单项选择题
1、B
2、A
3、B
4、C
5、C
6、C
7、D
8、A
9、D 10、B
11、D 12、A 13、B 14、A 15、C 16、C 17、C 18、Ｃ19、
C 20、
D 21、A 22、D 23、B 24、B25、B 26、B 27、A
1、
二、多项选择题
1、AC
2、BACD
3、ABCD
4、ＡＢＤ
5、ABCD
6、AB
7、ABC
8、ABC
9、AC 10、AD 11、ABC 12、ABC 13、AB
14、ABCD 15、BD 16、AC 17、ABC 18、BCD
19、ABCD 20、AB 21、ABCD 22、BD 23、BD 24、ABC
三、填空题
1、静态的行政组织结构、动态的行政组织过程、生态的行政组织环境、心态的行政组织意识
2、科学管理时期、行为科学时期、多元发展时期
3、情报行为、设计活动、抉择活动、审查活动
4、正激励和负激励。
5、总体行政组织文化和区域行政组织文化
6、绩效理念、学习理念、服务理念
7、阶级分析的方法、系统分析的方法、比较分析的方法
8、《行政学之研究》
9、分权
10、忠实原则、法治原则、责任原则、人本原则、公平原则、效益原则
11、上行沟通、平行沟通、斜行沟通和下行沟通
12、物质激励和精神激励
13、具体性
14、广泛性与有限性、稳定性与动态性、共同性与差异性
15、融合型、棱柱型、衍射型
16、全球性矩阵组织结构
17、复杂性、动态性与不确定性、相对稳定性、可塑造性
18、物质准备、组织准备、法制准备、学习准备
19、口头沟通、书面沟通、体态沟通、媒体沟通
2、内激励和外激励。
21行政组织
22、五项修炼
23、行政组织的部门化
24、宇宙环境、地球环境
25、确定监督目标、规划监督方案、实施监督方案、评价监督效果
26、及时性、充分性、准确性
27、激励力=某项活动成果的吸引力ⅹ期望机率
四、名词解释
1、统治行政：是指在传统等级社会中形成的一种行政服从于统治、公共管理职能与政治统治职能合二为一的行政管理模式。
2、行政组织结构：行政组织结构指构成行政组织各要素的配合和排列组合方式，它包括行政组织各成员、单位、部门、政府和层级之间的分工协作以及联系、沟通方式。
3、行政组织执行：是指行政组织及其行政人员依法将决策
中枢系统输出的决策指令付诸实施，从而实现行政组织与其
目标的行政行为，也就是把行政组织决策方案由理想变为现实的活动过程。
4、正式沟通：是依据机关组织结构的层级节制体系建立的沟通系统
5、行政组织：广义泛指一切具有计划、组织、指挥、协调、控制等行政功能的组织。包括：各类企事业单位、群众团体、政党的负有管理职能的组织系统，国家机关中的立法、司法系统中负有执行性职能的各类单位和国家的整个行政机关（政府系统）。狭义的行政组织—指政府系统。
6、管理幅度：是指一个主管能直接指挥、领导和监督的部属及部门的数量和范围。
7、行政组织冲突：是行政组织中的个人与个人之间、个人与团体之间以及团体育团体之间，因意识、目标和利益等因素的不一致二引起的观念、态度和行为等方面的彼此抵触、争执和攻击。
8、组织结构分化：是将组织结构系统分割为若干分支系统的一种状态，每一分支系统皆与外在环境发生特定的关系。
9、行政组织环境：是指影响到行政组织生存与发展的一切要素的总和。包括行政组织外部环境和行政组织内部环境。
10、行政组织发展动力：是指促使组织由低级向高级发展、由无序向有序进化的各相关因素在交互作用中产生的力量总和
11、行政组织功能：是指作为国家行政管理主体的各种行政组织，在依法管理社会公共事务过程中所具有的独特作用。
12、组织气候：是组织内部的非物质性环境，它是一种与组织成员的精神状态和具体行为直接相关的较具有持久性的物质或者行为气象，其核心是组织成员的个性、目标与组织目标的融合并趋向一般
13、行政组织文化：作为组织文化的一种具体表现形态，是指在一定历史条件下逐步形成的、持久影响行政组织主体的行政心理、行政行为和行政倾向的总和，包括三个方面的内容：行政组织思想、行政组织制度和行政组织心理，是行政组织体系和行政组织行为的深层结构，是行政组织管理之魂。
14、行政组织发展：是指行政组织人员在对未来社会发展趋势进行科学预测的基础上，有规划地、长期地依法对行政组织的职能、结构、技术、管理方式、人员、文化等方面进行的重大调整和改革，以增进行政组织的绩效。
五、简答题
1、行政组织的特征
（1）政治性（阶级性、决策性）
（2）社会性（服务与管理①为执行宪法和法律服务；②为一定社会公众的利益提供条件或保障，为社会提供公共产品和服务。③制定政策、维持秩序、提供机会、监督协调
（3）权威性（约束与强制）
（4）法制性其一，行政组织本身的法制性。组织设立的宗旨、编制、财政等须符合宪法和
法律规定，符合法定程序。其二，行政组织管理社会公共事务的法制性。
（5）系统性（结构与有序性）其一，结构性。以部门化和专业化为特征组织权责体系，各司其职。其二，有序性。通过逐级授权，形成一定序列和等级的组织体系
（6）发展性（动态与适应）
2、组织气候对行政组织的影响：
（1）、影响行政组织的工作氛围的质态
（2）、影响行政组织目标的实现
（3）、影响行政组织效能的发挥
3、行政组织的基本构成要素
（1）.组织目标。
（2）.组织人员。
（3）权责体系。
（4）.物财设备。
（5）.机构设置。
（6）.法规制度。
（7）.技术信息。
（8）团体意识
4、泰罗行政组织理论的观点
（1）、强调组织管理职能的专门化。
（2）、强调组织工作要计划化，标准化，程序化。
（3）、强调组织控制的例外原则。
5、营造良好行政组织环境的前提
（1）加强环境意识，提高对环境的敏感性和认知力
（2）科学分析环境，提高对环境分析的准确度和判断力
（3）完善行政组织，提高对环境的适应性和容纳力
6、行政组织沟通的障碍有哪些
（1）. 组织障碍。
（2）. 心理因素障碍。
（3）. 知觉感官上的障碍。
（4）. 语义上的障碍。
（5）. 地理位置上的障碍。
（6）. 个性心理上的障碍。
（7）. 性别障碍。
（8）. 文化障碍。
7、行政组织学的学科性质
（1）、阶级性与社会性的统一
（2）、跨学科与专门化的统一
（3）、理论性与实用性的统一
8、法约尔一般组织理论的基本观点
（1）、组织是管理的重要要素。管理五要素：计划、组织、指挥、协调、控制。
（2）、14项组织管理原则
（3）、组织结构的设计。在组织中保持较小的管理幅度。越往上，管理者直接管理的下属人员越少，一般不要超过6人。以此作为层级制组织的基础。
9、新公共行政学组织理论的主要观点
（１）、对传统公共行政学“效率至上”的反思与批判；
（２）、主张将“效率至上”转为“公平至上”，强调公共行政组织的变革；
（３）、提出公共行政组织存在着分配、整合、边际交换和社会感情等四种基本运作过程10、组织结构的基本功能：合理的行政组织结构应具备四项基本功能：
（1）效率
（2）沟通
（3）工作的满足感
（4）组织的同一性（人的目标与组织目标）
11、行政组织执行的地位与作用
（1）是行政组织过程的关键环节
作为联系行政组织决策、组织监督与组织运行结果反馈的桥梁和纽带，是直接具体地解决公共问题的关键环节。美国学者艾利森指出：“在达到政府目标的过程中，方案确定的功能只占10%，而其余的90%取决于有效的执行”。
（2）是检验决策方案优劣的实践依据
实践是检验真理的唯一标准，决策方案的正确与否、效果优劣必须通过行政组织执行才能全面、客观地检验出来。
（3）是衡量行政组织运行成本的根本尺度
行政组织运行成效与决策方案效能的实现，在很大程度上取决于行政组织执行的科学安排与具体落实。在行政组织执行过程中，充分调动行政组织主体的积极性、主动性和创造性，就能高效圆满地完成任务，否则就会造成公共资源的极大浪费，组织运行成本提高，社会秩序紊乱与社会发展阻滞。
（4）是行政组织过程后继决策的重要依据
行政组织执行后果的好坏直接影响后继决策的内容设计和制度选择
（5）是行政组织领导者的重要职能
行政组织的领导者往往兼具决策权和执行权两种行政权力，因此，行政组织领导者不仅要具有科学决策能力，还要具有有效执行能力。
12、行政组织激励的特征
（1）. 激励以公务员的心理作为出发点。
（2）. 同一激励产生的行为表现在某一公务员身上不是固定不变的，它受多种主客观因素影响，在不同的时间、不同的场合，表现有所不同。
（3）. 同一激励产生的行为表现在不同的公务员上有不同的反映，在不同的公务员身上诱导出的行为表现则可能需要不同的激励。
（4）. 激励的目的是调动公务员的工作积极性，使公务员的潜能得到充分发挥。
（5）. 激励是要计算投入产出比率的。
六、论述题
1、行政组织结构的类型
行政组织的纵向结构与横向结构
行政组织结构的分化表现为两个方面：即垂直分化亦称层级化，水平分化亦称部门化。
行政组织纵向结构（层级化）：
（1）金字塔型结构
缺点：管理层次过多，内部交流、沟通受到抑制，工作效率不高，应变能力差，自主权不够，
下级的创新思想被埋没，无法吸收科技成果及优秀人才。
（2）扁平型结构
特点在于管理层次少，管理幅度大，是一种分权式的结构。
（3）综合型结构
在实际的公共管理活动中，一个行政组织的结构可能既不完全是金字塔型，也不完全是扁平型，而往往介于两者之间，呈现出两者结合的特征，形成一种综合型结构。吸收两者优点，避免其缺陷。
行政组织的横向结构（部门化）：
行政组织横向结构的分类依据
（1）按行政业务（职能标准）分工（财政、外交、安全等）（基本形式）
（2）按行政管理程序分工（行政决策部门、行政执行部门、行政咨询部门、行政监督部门、行政信息部门等）
（3）按管理对象分工（工业部、轻工部、电子工业部等）
（4）按地区划分（我国划分若干省、直辖市和自治区；省划分为若干市、县；市划分为若干区；县划分为若干乡（民族乡、镇）
行政组织结构演化出多种不同的类型：
（1）直线式组织结构
（2）职能制组织结构
（3）直线职能制组织结构图-- U型
（4）直线——参谋式组织结构
（5）直线——综合式结构
（6）事业部制结构——斯隆模型、M型结构
（7）矩阵型组织结构
2、西蒙的主要贡献
（１）、组织的基本功能就是决策，“管理就是决策”；
（２）、组织影响论，即研究组织如何影响个人的决策行为：①权威、②组织认同、③信息沟通、④培训、⑤效率；
（３）、组织的目标就是追求决策的合理性；
（４）、组织设计论：①首先建立组织目标体系、②分工、③组织的工作重心、④组织的权力配置。行政组织的研究焦点由对静态层面的研究转变到对决策过程的动态研究；（５）、组织平衡论。
3、梅奥的人际关系组织理论的基本思想
（1）社会人理论
（2）“非正式组织”
（3）态度和士气是影响组织效率的关键
（4）提高组织成员的满意度提高士气
4、社会环境对行政组织的影响
（1）经济环境对行政组织的影响
行政组织的经济环境，指对行政组织有重要影响的各经济要素的总和。
包括：自然资源、生产力和科技发展、人口、国民收入、社会的基本生产关系结构和经济体制等要素。所有这些要素可概括为，生产力和生产关系两大要素。（经济环境是行政组织外部环境中最基本的方面，是行政组织赖以生存和发展的最深层环境）。
（2）政治环境对行政组织的影响
国体直接决定着行政组织的基本性质；（我国行政组织的阶级性是工人阶级领导的，以工农
联盟为基础人民民主专政）
政体规定了行政组织的具体形式和地位；（我国行政组织是人民代表大会的执行机关）
政党制度影响着行政组织的稳定性和完善程度；（中国共产党领导的多党合作制）
政治生活的民主、平等程度制约着行政组织决策与执行的民主化、科学化程度；政治形势的稳定程度影响行政组织的运行状态；
法律制度规定与保障着行政组织在整个国家机构系统中的地位；法律的完善化、科学化程度制约着行政组织运转的协调、规范水平；
公共舆论
提供推动力---维护和监督；产生斥力---反对和颠覆
（3）文化、民族和宗教对行政组织的影响
行政文化对行政组织的影响：在一定程度上控制行政组织；对行政组织产生聚合力量；对行政组织的运作产生影响。
民族环境影响着政府的民族政策及相应的行政组织设置，影响着行政组织的体制，制约着行政组织权力的行使，关系着行政组织的凝聚力大小。我国根据“打杂居、小聚居”的特点实行民族区域自治制度。
宗教制约着行政组织的机构设置和职权行使，推动或妨碍着行政组织的管理活动。
（4）国际社会环境对行政组织的影响
国际社会环境包括国际关系、国际形势、重大国际事件、国际组织与国际法。
影响国家行政组织的设立（现代外交部、国防部、大量驻外行政机构）、地位的高低，还制约行政组织的权力行使。
5、行政组织监督机制的建设与完善
（1）、存在的问题
第一、监督观念淡化
第二、监督合力不强：虚监、弱监、漏监
第三、监督法制短缺
第四、监督体制不健全：在组织上、经济上独立性差
第五、监督程序不通畅
（2）、完善建议
第一、健全监督独立机制，提高监督主体的法律地位
第二、建立监督协调沟通机制，提高监督主体的信息沟通和监督聚合力
第三、强化权力制约机制，提高监督机关的权威性
第四、完善行政组织监督的法律条例，加强行政组织监督和廉政建设的法律地位
第五、落实监督教育机制，提高监督人员素质
第六、完善社会监督机制，提高群众参与监督的积极性和主动性
6、行政组织的主要功能
行政组织功能是指作为国家行政管理主体的各种行政组织，在依法管理社会公共事务过程中所具有的独特作用。
（1）政治功能（对内需要处理内部矛盾，稳定统治秩序，对外则要防御入侵，维护国家主权）
（2）经济功能（领导、组织与管理社会经济是行政组织的基本功能）
（3）文化整合功能（政治思想教育和科学文化教育）
（4）社会功能（提供社会保障；调节收入分配；控制人口增长；实施环境保护
七、案例分析题
1、专制时代行政组织的历史发展和理论发展：
（1）．强化中央集权，强调君主一人操权任势。
（2）．注重组织结构，精细组织分工。
（3）．重视设职分官，强调官员职责权的统一。
（4）．坚持立法建制与德礼辅政并举。
2、管理幅度与管理层次的关系
组织规模＝管理幅度×管理层次
当组织规模一定时：管理层次与管理幅度成反比,管理层次越少管理幅度越宽。管理层次越多管理幅度越窄
3、（１）行政组织学与行政管理学的关系
（２）行政组织学与管理学的关系
（３）行政组织学与政治学的关系
（４）行政组织学与组织行为学的关系
4、营造良好的组织气候
（1）、建立良好的人际关系
A坚持公平、平等
B进行意见沟通
C正确使用激励
（2）、建立良好的群团关系
A合理引导组织群团的价值观和目标
B正确发挥非正式群团的积极作用
（3）、建立民主参与式的管理模式
A上下级相互信任，无拘无束地交流意见
B下级积极参与目标制定、集体决策和组织管理
C沟通渠道畅通，信息交流迅速
第一次作业 第1题 – hello. may i speak to mary? －－ _________ 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：电话用语，常直接说，speaking,意思是我就是，您请讲。 第2题 – Can I talk with Mr. Wang? --___________ 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语。 第3题 –I’d like to speak to Jessie, please. --___________ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语。hold on 意思是请别挂断，稍等。 第4题 She wanted to go boating with Jack, but her father warned her ________. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：warn一词要求后用不定式，warn sb. to do sth.劝某人做某事，否定形 式为warn sb. not to do sth. 劝某人不要做某事 第5题 Her English is very good. She can speak English better than _________ in her grade. 您的答案：C 题目分数：0.5
批注：anyone else 其他任何人 第6题 They usually have less money at the end of the month than _______ at the beginning. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：注意比较的对象，是他们有钱的情况 第7题 Iron expands when____ . 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：当when 引导的时间状语中的主语与句子的主语一致时，主语和be动词都 可以省略。Iron expands when it is heated. 第8题 All the people here, whether ______, will get a present. 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：wheather...or... 的用法 第9题 If you_________, I’ll buy the tickets. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从句意来判断 第10题 This is one of the oldest buildings in town, ___________. 您的答案：A
第一次在线作业 单选题(共40道题) 收起 1.（ 2.5分）-- How do you do, Mr. Wang? --_________________. A、How do you do? B、I’m doing fine. C、Nice to meet you. D、I’m OK. 我的答案：A 此题得分：2.5分 2.（2.5分）-- What’s up? --______________. A、How do you do? B、Hello. C、Nothing much. D、What’s down? 我的答案：C 此题得分：2.5分 3.（2.5分）-- ______________ -- Quite well.And you? A、Good to see you. B、How are you doing? C、Hi! D、What’s up? 我的答案：B 此题得分：2.5分 4.（2.5分）He responded with great anger ________this unfair treatment of his classmates. A、for B、at C、to D、with 我的答案：C 此题得分：2.5分 5.（2.5分）You should take an umbrella with you when you go to school _______of rain. A、in case B、in the case C、in cases D、in the cases 我的答案：A 此题得分：2.5分 6.（2.5分）He works ______. A、lone B、lonely C、alone D、lonesome 我的答案：C 此题得分：2.5分 7.（2.5分）He got up at 6:00 that day but he ________up at 7:00. A、usually getts
第一次在线作业 单选题 (共40道题) 1.（ 2.5分）The question is still ______ d iscussion. A、in B、by C、for D、under 我的答案：D 此题得分：2.5分 2.（2.5分）–hello. may i speak to mary? －－_________ A、Sorry. B、Speaking. C、I don’t know you. D、Why? 我的答案：B 此题得分：2.5分 3.（2.5分）–Can I talk with Mr. Wang? --___________ A、He’s not in right now. B、He’ll come back.
C、He likes coffee. D、He has run away. 我的答案：A 此题得分：2.5分 4.（2.5分）–I’d like to speak to Jessie, please. --___________ A、I don’t know. B、Never mind. C、Hold on, please. D、Go on. 我的答案：C 此题得分：2.5分 5.（2.5分）She wanted to go boating with Jack, but her father warned her ________. A、not go B、not C、not to D、don’ｔ 我的答案：C 此题得分：2.5分 6.（2.5分）Her English is very good. She can speak English bette r than _________ in her grade. A、any one B、the one
第1题 —hello. may i SPeak to mary? 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：电话用语，常直接说，SPeaking, 意思是我就是，您请讲 第2题 -Can I talk With Mr. Wang? -- ___________ 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语第3题 -I ' d like to SPeak to Jessie, please. -- __________ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话常用语。hold on 意思是请别挂断，稍等。 第4题 She Wanted to go boating With Jack, but her father Warned her ______ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：Warn 一词要求后用不定式，Warn sb. to do sth. 劝某人做某事，否定形式为Warn sb. not to do sth. 劝某人不要做某事第5题 Her English is very good. She can sPeak English better than _______________ in her grade. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：anyone else 其他任何人第6题
They usually have less money at the end of the month than beginning. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：注意比较的对象，是他们有钱的情况第7题 Iron expands when ___ 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：当when 引导的时间状语中的主语与句子的主语一致时，主语和都可以省略。Iron expands when it is heated. 第8题 All the people here, whether _____ , will get a present. 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：wheather...or... 的用法第9题 If you _______ , I 'll buy the tickets. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从句意来判断第10 题This is one of the oldest buildings in town, __________ 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：这是镇上最老的建筑之一，如果不是最好的话第11 题 —Can I take a message? 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打电话时的常用语第12 题 - Good evening. This is Kevin Restaurant. 您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：餐馆订餐时的常用语第13 题 All the machines _______ by the end of the following week. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：一般将来时中被动语态的用法第14 题 What we have done _______ useful to people. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 at the be 动词
《数据结构》实验报告 学号2015011512 姓名胡明禹专业数学与应用数学时间2018.6.5 一、实验题目: 实验八最短路径 二、实验目的 1. 掌握杰斯特拉算法 2. 利用迪杰斯特拉算法计算途中一点到其他各顶点的最短路径 三、算法设计分析 实验由4个函数共同组成。其功能描述如下： （1）主函数：统筹调用各个函数以实现相应功能 void main() （2）创建有向图的邻接矩阵函数 Status CreateDG(MGraph &G) { int i,j,k,w; char v1,v2; printf("请输入顶点数和边数："); scanf("%d%d",&G.vexnum,&G.arcnum); printf("\n请按次序输入%d个顶点字母标号(如ABCD等)：",G.vexnum); getchar(); //弹出缓冲区中上次最后出入的换行符，即最后按下的回车键 for (i=0;i 一、汉译英 1、虽然我们周围都是空气，但我们看不见它 Although there is air all around us, we can't see it. 2、关键问题是如何把计划付诸实施 The key question is how to put the plan into practice 3、孩子们高兴得跳了起来 The children jumped for joy 4、你听见有人在敲门吗？ Do you hear someone knocking at the door？ 二、完形填空 A It was two o' clock in the morning and it was dark. Mr. Thompson woke up his wife. "Irene," he called softly, "the baby' s crying." Mrs. Thompson sat up in bed and listened. "That' s not the baby, Jim," she said. "It’ s a cat!" "It can' t be a cat," her husband said. "I' II go and look." Mr.Thompson got up and went to the window. "You' re right, Irene," he said. "There is a cat in the garden. Listen to it!" "You must stop it, Jim," Mrs.Thompson said. "That cat will wake up our baby." "What can I do?" Mr.Thompson asked. "Throw a shoe at it,” his wife said. "I can' t do that,” Mr Thompson said. "Why not?" his wife asked. "Can you see it?" "I can see it very well" said Mr.Thompson. "But I can' t throw a shoe at it. It’ s sitting on my green-house." B In Mount Berry, Georgia, people find a group of schools built specially for mountain children. The schools, as well as the mountain itself, are named after Martha Berry herself, a daughter of a Georgian mountaineer. Martha Berry was born in 1866. Luckier than most Georgian mountain children, she received an education. But she never forgot other children of the mountains whose parents couldn't afford to send them to school. In 1902 Martha Berry started a school for these children It was housed in a single small log cabin and was attended by only five pupils. Now, eighty years later, there are a score of Berry schools in the area, with a total of over one thousand students and waiting list of about five thousand. 1.（ 2.5分）–It’s our great pleasure to have you visit our company. --_________________ ?A、Thank you. ?B、Nice to meet you. ?C、It’s our pleasure, too. ?D、Wonderful. 我的答案：C 此题得分：2.5分 2.（2.5分）–Would you mind giving me an introduction of your company? --__________ ______ ?A、Of course not. ?B、Thank you. ?C、I’m fine. ?D、You’re welcome. 我的答案：A 此题得分：2.5分 3.（2.5分）–Are there any morning flights to Wuhan? --_______________ ?A、Which one do you like? ?B、Yes, there are two. ?C、Not at all. ?D、Thank you. 我的答案：B 此题得分：2.5分 4.（2.5分）–How much is the air ticket? -- ________________ ?A、It’s 150 dollars. ?B、Which flight do you like? ?C、Nice talking with you. ?D、See you. 5.（2.5分）–Which flight do you want? -- _______________ ?A、I like flying. ?B、May I book a ticket? ?C、I’m sorry. ?D、The morning flight. 我的答案：D 此题得分：2.5分 6.（2.5分）–Excuse me, how long can the taxi get here? -- _____________ ?A、Twenty meter long. ?B、Thank you. ?C、In ten minutes. ?D、It’s all right. 我的答案：C 此题得分：2.5分 7.（2.5分）–How much do I owe you? -- _________ ?A、Thirty dollars. ?B、I don’t know. ?C、Excuse me? ?D、Thanks a lot. 我的答案：A 此题得分：2.5分 8.（2.5分）I saw them _________in the river. ?A、swam ?B、to swim ?C、swim ?D、were swimming 五、英汉互译 1. Those who accomplish their tasks carefully are worthy of praising. 那些认真完成自己工作的人都值得表扬 1.Children tend to believe that their fathers are infinitely resourceful and versatile.孩子们通常认为他们的父亲是足智多谋、多才多艺的人 3.He was shivering from fear as if he had seen a ghost.他恐惧的发抖，就好像看见鬼一样 4.His speech was constantly interrupted by applause.他的讲话不断被掌声打断 5.People have proposed all sorts of hypotheses to explain why dinosaurs have become extinct.人们提出各种各样的假说来解释恐龙为什么已经灭绝 6.He told me that he had lived in America for ten years before he came to China他告诉我他来中国之前他在美国生活了十年 7.John and his brother differ in personality even if their differences in age are not significant.约翰和他的兄弟尽管年龄上有显著差别，但性格不同 8.When she got back home, she showed her new beautiful hat to her husband.当她回到家时，她把她新的漂亮的帽子展示给她丈夫看 9.He is always in a hurry and in the end loses both time and his good name .他总是匆匆忙忙，最后既损失了时间，也损失了好的声誉 10.When he began to work, his money was used up at the end of every month.在每个月末，他的钱用光时，他开始工作 中国石油大学（北京）远程教育学院期末复习题 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.以下与数据的存储结构无关的术语是（） A、循环队列 B、链表 C、哈希表 D、栈 2.一个向量第一个元素的存储地址是100，每个元素的长度为2，则第5个元素的地址是（） A、110 B、108 C、100 D、120 3.假设带头结点的单向循环链表的头指针为head,则该链表为空的判定条件是（） A、head= =NULL B、head–>next= =NULL C、head–>next= =head D、head!=NULL 4.若进栈序列为1，2，3，4，5，6，且进栈和出栈可以穿插进行，则不可能出现的出栈序列是（） A、2，4，3，1，5，6 B、3，2，4，1，6，5 C、4，3，2，1，5，6 D、2，3，5，1，6，4 5.下列关键字序列中，构成小根堆的是（） A、{12，21，49，33，81，56，69，41} B、{81，69，56，49，41，33，21，12} C、{81，49，69，41，21，56，12，33} D、{12，21，49，33，81，41，56，69} 6.下列数据结构中，不属于二叉树的是（） A、B树 B、AVL树 C、二叉排序树 D、哈夫曼树 7.用顺序存储的方法来存储一棵二叉树，存放在一维数组A[1..N]中，若结点A[i]有右孩子，则其右孩 子是（）。 A、A[2i] B、A[2i-1] C、A[2i+1] D、A[i/2] 8.设树T的高度为4，其中度为1、2、3、4的结点个数分别为4、2、1、1，则T中叶子数为（） A、 5 B、 6 C、7 D、 8 9.有数据{53，30，37，12，45，24，96}，从空二叉树开始逐个插入数据来形成二叉排序树，若希望高 度最小，则应选择下面哪个序列输入（） A、45，24，53，12，37，96，30 B、37，24，12，30，53，45，96 C、12，24，30，37，45，53，96 D、30，24，12，37，45，96，53 1 本 科 毕 业 设 计（论文） 题 ——副标题 学生姓名：张 三 学 号：1301013101 专业班级：电气工程及其自动化13-5班 指导教师：李 四 2017年 6月15日 ——副标题 要 数据结构算法设计和演示（C++）树和查找是在面向对象思想和技术的指导下，采用面向对象的编程语言（C++）和面向对象的编程工具（Borland C++ Builder 6.0）开发出来的小型应用程序。它的功能主要是将数据结构中链表、栈、队列、树、查找、图和排序部分的典型算法和数据结构用面向对象的方法封装成类，并通过类的对外接口和对象之间的消息传递来实现这些算法，同时利用C++ Builder 6.0中丰富的控件资源和系统 解、辅助教学和自我学习的作用。 关键词： The design and implementation of the linear form ——副标题 Abstract 外文摘要要求用英文书写，内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称。 “Abstract” 字体：Times New Roman，居中，三号，加粗，1.5倍行距，段前、段后0.5行间距，勾选网格对齐选项。 “Abstract”上方是论文的英文题目，字体：Times New Roman，居中，小二，加粗，1.5倍行距，间距：段前、段后0.5行间距，勾选网格对齐选项。 Abstract正文选用设置成每段落首行缩进2字符，字体：Times New Roman，字号：小四，1.5倍行距，间距：间距：段前后0.5行间距，勾选网格对齐选项。 Keywords与Abstract之间空一行，首行缩进2字符。Keywords与中文“关键词”一致，加粗。词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，Times New Roman，小四。如需换行，则新行与第一个关键词首字母对齐。 Keywords：Write Criterion；Typeset Format；Graduation Project (Thesis) 第三次在线作业 单选题(共40道题) 收起 For personal use only in study and research; not for commercial use 1.（ 2.5分）--How about taking a break?--______. ?A、Thank you ?B、Good idea ?For personal use only in study and research; not for commercial use ? ?C、See you ?D、Good-bye 我的答案：B 此题得分：2.5分 2.（2.5分）Seldom ____ any mistakes during my past few years of working here. ?A、would I make ?B、did I make ?C、I did make ?D、shall I make 我的答案：B 此题得分：2.5分 3.（2.5分）Not until all the fish died in the river, _____ how serious the pollution was. ?A、did the villagers realize ?B、the villagers realized ?C、the villagers did realize ?D、didn’t the villagers realize 我的答案：A 此题得分：2.5分 4.（2.5分）--I just got promoted to sales manager. -- __________ ?A、When? ?B、How could you? ?C、Congratulations! ?D、That' s good 我的答案：C 此题得分：2.5分 5.（2.5分）I have been to the doctor’s about my headache. He says there is_____ but I must lie up for a few days. ?A、something serious ?B、anything serious ?C、not serious ?D、nothing serious 我的答案：D 此题得分：2.5分 6.（2.5分）He is ______ of an actor. ?A、anybody ?B、anyone ?C、somebody ?D、something 我的答案：D 此题得分：2.5分 7.（2.5分）I don’t drink ______ water during the day. ?A、a few ?B、much ?C、little ?D、lots of 中国石油大学（北京）大学英语（一）第一次在线作业 第1题 -- How do you do, Mr. Wang? --_________________. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：陌生人初次见面的问候语，也用how do you do 来回答。 第2题 -- What’s up? --______________. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：What’s up? 打招呼时的常用语，询问对方“还好吗？”“最近怎样？”“有什么事情发生吗？”，回答常用nothing much或nothing,表示“没什么事情发生”。 第3题 -- ______________ -- Quite well.And you? 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：从回答Quite well.And you?可以猜测问的应该是身体状况，通常打招呼询问最近身体如何常用“how are you?"或”how are you doing?" 第4题 He responded with great anger ________this unfair treatment of his classmates. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：respond to固定短语，表示“对...做出反应” Y ou should take an umbrella with you when you go to school _______of rain. 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：本句意思是：“你上学时应该带上伞，以防有雨。”in case以防，免得 第6题 He works ______. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：这里考察alone和lonely的区别。alone表示“独自、单独、一个人”，而longly是带有感情色彩的“孤单地、寂寞地”，句子只说明他是独自工作。 第7题 He got up at 6:00 that day but he ________up at 7:00. 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：句意：“那天他是6点钟起床的，通常他是7点起床”。usually 通常、平常、习惯地，常用于一般现在时。 第8题 The plane is scheduled to arrive ______ because of bad weather. 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：arrive late 到得晚，这里指飞机晚点。late 在这里是副词，修饰动词arrive 第9题 -- I don’t think we’ve met before. I’m Jeniff er. --_________________. 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：打招呼的常用语，当对方已经介绍过自己了，常用“很高兴见到你，很高兴认识你”来回答。 一、考试要求 1．理解数据结构、存储结构、算法、数据类型、抽象数据类型(ADT)等基本概念及它们之间的关系。2．掌握线性表、树、图等基本数据结构的ADT 定义以及基于不同存储方式（顺序、链式等）的实现，并能对占用存储空间情况和算法的时间复杂度进行分析。3．掌握典型的查找结构（静态表、搜索树、散列等）、查找算法的基本思想及性能分析。4．掌握内部排序（选择、插入、交换、归并等）的重要算法的基本思想、特点及性能分析。5．能够运用学习的数据结构及算法的知识和技能进行问题的分析与求解，即能对问题进行抽象建模，能熟练使用高级语言（C 或C++或JAVA 等）进行模型的具体实现（编程）。 二、考试内容 1．数据结构和算法的重要性（1）基本概念及它们之间的关系（2）各种存储结构的空间占用情况及映射逻辑关系的方式（3）算法的评价及对算法渐近时间复杂性的理解2．一般线性表（1）一般线性表ADT 的定义（2）线性表ADT 基于顺序存储的实现（存储方式、特点、重要操作的算法，下同）（3）线性表ADT 基于链式存储的实现（存储方式、特点、重要操作的算法，下同）3．特殊线性表（栈、队列、字符串、数组）（1）栈的特点及栈ADT 的定义（2）栈ADT 基于顺序存储的实现（3）栈ADT 基于链式存储的实现（4）栈ADT 的应用（表达式求值、递归处理、迷宫问题）（5）队列的特点及队列ADT 的定义（6）队列ADT 基于顺序存储的实现（7）队列ADT 基于链式存储的实现（8）队列ADT 的应用（广度遍历、资源分配问题）（9）字符串特点及串ADT 的定义（10）字符串ADT 基于顺序存储的实现（重点掌握经典的模式匹配算法：BF，KMP）（11）数组的特点及ADT 定义（12）数组ADT 基于顺序存储的实现（重点掌握多维数组的存储结构）（13）特殊矩阵的存储及操作实现（重点掌握分布有规律的特殊矩阵和分布无规律的稀疏矩阵如何高效存储及矩阵典型操作的实现）4．树与二叉树（1）二叉树的特点及ADT 定义（2）二叉树的重要性质及证明（3）二叉树基于顺序存储的实现（4）二叉树基于链式存储的实现（重点掌握重要操作：建立、遍历、求深度、计算叶子等等）（5）线索二叉树的基本概念（为什么加线索？如何记录线索？如何使用线索？）（6）建立（画）线索二叉树（7）树、森林的定义及特点（8）树的存储结构（重点掌握子女-兄弟表示）（9）树、森林与二叉树的相互转换（10）树和森林的遍历（11）哈夫曼（Huffman）树和哈夫曼编码的构造过程（12）二叉排序树的定义及建立（重点掌握结点的插入和删除的思想和过程）（13）平衡二叉树的定义及建立（平衡的目的？如何达到平衡？）（14）堆的定义及建立和调整（堆的构造和调整过程）5．图（1）图的基本概念及ADT 定义（2）图的ADT 的实现（存储方式及基本操作实现）①邻接矩阵存储（无向图、有向图、无向带权图、有向带权图）②邻接表存储（无向图、有向图、无向带权图、有向带权图）③各种存储方式下操作的算法实现（图的建立、遍历、插入边、删除边等）（3）图的遍历及生成树① 1.（ 2.5分）– It’s our great pleasure to have you visit our company. --_________________ ?A、Thank you. ?B、Nice to meet you. ?C、It’s our pleasure, too. ?D、Wonderful. 2.（2.5分）– Would you mind giving me an introduction of your company? --________________ ?A、Of course not. ?B、Thank you. ?C、I’m fine. ?D、You’re welcome. 3.（2.5分）– Are there any morning flights to Wuhan? --_______________ ?A、Which one do you like? ?B、Yes, there are two. ?C、Not at all. ?D、Thank you. 4.（2.5分）– How much is the air ticket? -- ________________ ?A、It’s 150 dollars. ?B、Which flight do you like? ?C、Nice talking with you. ?D、See you. 5.（2.5分）– Which flight do you want? -- _______________ ?A、I like flying. ?B、May I book a ticket? ?C、I’m sorry. ?D、The morning flight. 1(5.0分) It’s bad _______ for you to smoke in the public places where s moking is not allowed. A) behavior B) action C) manner D) movement 参考答案：?A?? 解析： 无 2(5.0分) Two days is not enough for him to finish the work. He needs ___ ____ day. A) other B) the other C) the third D) a third 参考答案：?D?? 解析： 无 3(5.0分) —It’s a good idea. But who’s going to _______ the plan?— I think John and Peter will. A) carry out B) get through C) take in D) set aside 参考答案：?A?? 解析： 无 4(5.0分) The red flower goes from one to _______ in the class. A) the other B) others C) another D) other 参考答案：?C?? 解析： 无 5(5.0分) Will you _______ me a favor, please do B) make C) bring D) give 参考答案：?A?? 解析： 无 6(5.0分) _______ her and then try to copy what she does. A) Mind B) See C) Stare at D) Watch 参考答案：?D?? 解析： 无 7(5.0分) There’s lots of fruit _______ the tree. Our little cat is also in the tree. A) in 《大学英语（二）》模拟题及答案单选题(共40道题) 收起 1. –I failed again. I give up. -- _______ A、I give up too. shock B、Did you fail again? C、I don’t believe you. D、Don’t lose heart. 2. –I got the first prize! --____________ A、I got a prize too. B、Well done! C、When did you get it? D、Come on! 3. –Look at the mess you’ve made! -- _________________ A、I’m sorry. B、I don’t know. C、I like it. D、OK. 4. -- I’m afraid I have a complaint to make. -- _____________ A、Sorry. B、Can I help you? C、What? D、Tell me about it. 5. –Do you like my sweater? -- ______________ A、I’m afraid not. B、I hate your sweater. C、I like not. D、I don’t have a sweater. 6. –Would you like pizza or pie? -- ________________ A、I like. B、I don’t like eating pizza. C、I don’t want pizza. D、Neither. 7. ________ when you cross the road. A、Do care B、Care C、Do be careful D、To be careful 中国石油大学（北京） 远程教育学院 《数据结构》课程设计报告 课程设计题目 学生姓名 学号 专业班级 2019 年月 题目要求：设计一个稀疏矩阵计算器，实现两个稀疏矩阵的加法、减法、乘法以及矩阵的转置运算。采用菜单为应用程序的界面，用户通过对菜单进行选择，分别实现矩阵的相加、相减、相乘以及矩阵转速运算。 1需求分析 1. 稀疏矩阵是指稀疏因子小于等于0.5的矩阵。利用“稀疏”特点进行存储和计算可以大大节省存储空间，提高计算效率。实现一个能进行稀疏矩阵基本运算的运算器。 2. 以“带行逻辑链接信息”的三元组顺序表表示稀疏矩阵，实现矩阵转置，以及两个矩阵的加、减、乘的运算。稀疏矩阵的输入形式采用三元组表示，运算结果以阵列形式列出。 3. 演示程序以用户和计算机的对话方式进行，数组的建立方式为边输入边建立。首先输入矩阵的行数和列数，并判别给出的两个矩阵的行列数是否与所要求的运算相匹配。 4. 程序可以对三元组的输入属性不加以限制；根据对矩阵的行列，三元组作之间插入排序，从而进行运算时，不会产生错误。 5. 在用三元组表示稀疏矩阵时，相加、相减和相乘所产生的结果矩阵另外生成。 6. 运行环境：VC6.0++。 2概要设计 稀疏矩阵元素用三元组表示： typedef struct{ int i; //非零元的行下标 int j; //非零元的列下标 int e; //矩阵非零元 }Triple; 稀疏矩阵采用三元组顺序表存储： #define MSXSIZE 12500 //假设非零元个数的最大值为200 #define MAXRC 10 //假定矩阵的最大行数为10 typedef struct { int mu ; //矩阵的行数 int nu ; //矩阵的列数 int tu ; //矩阵的非零元素个数 Triple data[MAXSIZE+1]; //非零元三元组表，data[0]没有用 int rpos[MAXRC+1]; //各行第一个非零元素的位置表 }Tabletype; 系统主要函数及功能如下： Menu( )：主控菜单，接收用户的选项； Input_Matrix( )：输入矩阵； Print_matrix( )：输出矩阵； Cal_matrix( )：计算矩阵每行第一个非零元在三元组中的位序号； TransposeMatrix( )：矩阵转置； Add_Matrix( )：矩阵加法运算；中国石油大学(华东)高起专英语答案
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