外研版英语【初中英语】现在完成时专项讲解及练习
一、初中英语现在完成时
1．So far Tom with Mary _______ 50 left -behind children to do their homework after school.
A. help
B. helped
C. has helped
D. have helped
【答案】 C
【解析】【分析】此题要掌握现在完成时的时间状语及主语+with 短语是单数的概念，即可得出答案。选C。
2．I am surprised at the new look of my hometown，for it _____ a lot over the years．
A. changed
B. changes
C. will change
D. has changed
【答案】 D
【解析】【分析】我对我的家乡的新面貌感到惊讶，因为这几年改变了很多，
结合over the years可知表达的动作发生在过去，对现在造成一定的影响，故用现在完成时have/has+过去分词，主语it，故has，故答案是D．
3．Wow! You ________ dinner! Let's eat now.
A. cook
B. are cooking
C. will cook
D. have cooked
【答案】 D
【解析】【分析】句意：Wow，你做好分了，让我们现在来吃。根据““Wow”及“now”可知本句动词的时间是现在，根据语境可知动词的状态为完成。故选D。
【点评】动词的时态可以根据选项与上下文之间的前后关系来判断。
4．My parents for twenty years by the time I was 15.
A. married
B. had married
C. had been married
D. had got married
【答案】 C
【解析】【分析】for twenty years“二十年”．为表一段时间的状语，要求谓语动词具有持续性。而在所给选项中，只有be married表示结婚状态，具有延续性，故选C。
【点评】本题考查非延续性动词与延续性动词的转换。
5．—They say there is a new restaurant near here.
—Yes, and it ______ for more than a week.
A. has been open
B. open
C. is opening
D. opens
【答案】 A
【解析】【分析】句意：——他们说在这附近有一个新的餐馆。——是的，它已经开了一个多星期了。根据 for more than a week ，可知用现在完成时，have/has been done，故选A。
【点评】考查现在完成时，注意识记其标志词。
6．—— ______you _____ out the problem, Sam?
——Not yet, but I'm going to.
A. Did, work
B. Are, working
C. Have, worked
D. Will , work
【答案】 C
【解析】【分析】句意：萨姆，你计算出这道数学题了吗？——还没有，但是快了。结合语境可知上文描述的是现在已经完成的动作，故用现在完成时态。选C。
【点评】英语中的时态主要是借助于时间状语与上下文语境来进行判断。解答此类题型，首先要注意句子中的时间状语，如果没有则要通过分析上下文，结合语境来判断句子的时态。英语疑问句中一般具有时态上的对应关系，注意结合这一特点进行区分。
7．—How many times _______ you _______ to Beijing this year?
—Three times.
A. have；been
B. had；been
C. have；gone
D. had；gone
【答案】 A
【解析】【分析】句意是：——你今年去过北京几次？——三次。考查have been 与have gone 的区别。have been 是指去过某地切已经回来了，have gone 是指去了某地还没有回来，根据答句Three times.可以推测已经回来了，故选 A。
8．—Look! Your teacher Miss White is over there.
—No, it can't be her. She ______ to Beijing.
A. has gone
B. has been
C. went
D. will go
【答案】A
【解析】【分析】句意：--看！你的老师怀特小姐在那边。--不，那肯定不是她。她去了北京。A. has gone去了某地，表示该人不在说话地点； B. has been去过某地，表示主语曾经去过某地，有这种经历；C. went过去式，去；D. will go将来时态，将要去。根据前面的否定猜测，可知怀特小姐去了北京，故选A。
【点评】考查固定搭配have gone to。
9．The volunteers ________ a lot of help to the old and the young since 2010．
A. offered
B. have offered
C. are offering
D. will offer
【答案】 B
【解析】【分析】考查时态．句意"自2010以来，志愿者们向老人和青年提供了大量的帮助．"．A过去时．B现在完成时态．C现在进行时态．D一般将来时态．since+点时间通常用于现在完成时态，结构是have/has+动词的过去分词，主语是volunteers复数，用助动词have．offer的过去分词是offered．答案是B．
10．—Your new bike is so nice! When did you buy it?
—In July. I _____it for two weeks.
A. had
B. have had
C. have bought
D. bought
【答案】 B
【解析】【分析】句意：——你的新自行车那么好看。你什么时候买的。——七月份，我买了两周了。根据for two weeks，可知句子时态为现在完成时，而且谓语动词必须是延续性的。因此排除AD，buy是结束性动词，不能够延续，应此排除，故答案是B。
【点评】考查现在完成时，注意现在完成时中延续性动词的使用。
11．I know Li Qing well. We________ friends for five years.
A. became
B. have become
C. was
D. have been
【答案】 D
【解析】【分析】句意：我很了解李青，我们是5年的朋友了。根据for five years，可知时态是现在完成时，并且要用持续性动词，have been friends，是become friends的持续性动词，故选D。
【点评】考查时态，注意持续性动词的用法。
12．Great changes in my hometown in the last few years.
A. took place
B. will take place
C. have taken place
D. have been taken place 【答案】C
【解析】【分析】句意：过去几年我的家乡发生了巨大的变化。in the last few years意为“在过去的几年里”,用于现在完成时;take place“发生”没有被动语态。故答案选C。
【点评】考查现在完成时。
13．His cat has ________ for five weeks.
A. died
B. been dead
C. dying
D. dies
【答案】 B
【解析】【分析】句意：他的猫已经死了5个星期了。die是短暂性动词，不能表示状态的延续。由时间状语 for five weeks可知应用延续性动词,故答案选B。
【点评】考查现在完成时。
14．My mother a good example for me since I was young.
A. was
B. has been
C. will be
D. is
【答案】 B
【解析】【分析】句意：打小以来，妈妈就是我的好榜样。根据时间状语“since l was young”可知，主句应用现在完成时，表示动作从过去一直持续到现在。故选B。
【点评】考查动词的时态
15．The old city_______ a lot since ten years ago.
A. changed
B. changes
C. change
D. has changed
【答案】 D
【解析】【分析】这个老城市已经发生了太多改变自从十年前。已经发生的用完成时。
【点评】考查时态的用法。
16．一 Is Tom at home?
— No, he to the town.
A. has been
B. has gone
C. goes
D. will go
【答案】 B
【解析】【分析】考查动词的时态。由语境可知，Tom去镇上了，现在不在家。表示“已经去了某地”应用have gone to sp. 。故选B。have been to sp. 表示“去过某地”，现在已经回来了。
【点评】考查have been to与have gone to的辨析。
17．My sister in America for two years．I miss her very much．
A. studies
B. studied
C. has studied
D. is studying
【答案】C
【解析】【分析】句意：我的姐姐在美国学习了两年了。现在进行时表示持续大现在的状态并有可能继续持续下去。故C选项正确。
【点评】考查现在完成时。
18．— Miss Liu, when did you come here?
— In 2015. I here for two years.
A. have been to
B. have gone to
C. have come
D. have been
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——刘小姐，你什么时候来这的？——2015年，我已经在这里待
两年了。由语境可知此处应用现在完成时态，表示从过去开始，一直延续到现在的动作或
状态。here为副词，其前不用介词。故选D。
【点评】考查现在完成时态。
19．I ________my dictionary to my classmate David a week ago, but he ________ it to me yet.
A. lent; return
B. have lent; returned
C. lent; hasn't returned
D. have lent; didn't return
【答案】 C
【解析】【分析】句意：我一周前把我的字典借给了我的同学David，但他还没还给我。ago是过去时标志，故排除B和D选项，yet是现在完成时标志，因此用hasn't returned，
故选C。
【点评】考查时态，注意ago和yet的用法。
20．——Where is Mr. Wang?
——He together with his students ________ Zhuyuwan Park.
A. has gone to
B. have gone to
C. has been to
D. have been to
【答案】 A
【解析】【分析】句意：—王老师在哪里？—他同他的学生去了Zhuyuwan公园。A. has gone to去了，没在这里。主语是单数；B. have gone to去了，没在这里。主语是复数；C. has been to去过，没在那里；主语是单数；D. have been to去过，没在那里；主语是复数。本句He是主语，together with his students是介词短语，做定语不是主语，所以用has。王老师去公园了不在这里，所以用has gone to。故选A。
【点评】考查主谓一致和短语的用法。
二、初中英语动词的时态
21．Today’s young people can’t live without smart phones. They keep their hands on the phones whenever they go, even while they______ meals.
A．had B．will have C．were having D．are having
【答案】D
【解析】句意：如今的年轻人没有智能手机就无法生存。当他们吃饭的时候，他们随时都
会拿起手机。考查动词时态辨析题。while当……的时候，表示从句动作和主句动作同时发生，常用进行时态。根据句意语境，可知选D。
22．We’re not sure _______ there’ll be _______ or not tomorrow.
A．if; rains B．if; rainy C．whether; raining D．whether; rain
【答案】D
【解析】句意：我们不确定明天是否会下雨。考查连词辨析和动词时态辨析。if和whether 表示“是否”可换用，但和or not连用时需用whether，可排除AB两项。tomorrow用于一般将来时，be raining是进行时结构，可排除。根据句意结构，可知选D。
23．Everyone in Class 4 _______ TV on Sundays.
A．watches B．to watch
C．watching D．watched
【答案】A
【解析】
句意：在星期天四班的每个人看电视。watches是动词watch的第三人称单数；to watch动词不定式，作宾语或目的状语；watching现在分词，作宾语或伴随状语；watched动词watched的过去式，用于一般过去时。根据时间状语on Sundays可知此处用于一般现在时，主语everyone是第三人称单数，故谓语用第三人称单数watches。故选A。
24．–_____ to the United States?
–No, never. But I went to Canada a few years ago.
A．Have you been B．Have you gone
C．Did you go D．Will you go
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：你去过美国吗？没有，但我在几年前去过加拿大。have/has been to,曾经去过某地，表示有过这种经历； have/has gone to 去了某地，表示某人不在此地；根据题意故用现在完成时；根据句意，故选A
考点：考查现在完成时
25．My grandma ______ a song with her friends when I came back.
A．sings B．sang C．is singing D．was singing
【答案】D
【解析】句意：当我回来的时候，我的祖母正和她的朋友一起唱歌。根据when I came back 可知此处表示过去某时正在做某事，故用过去进行时，故选D。
26．We will go to Tian’anmen Square to watch the raising of national flag if it _________ tomorrow.
A．will rain B．rains
C．doesn’t rain D．won’t rain
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：如果明天不下雨我们要去天安门广场看升国旗。根据句意及题干分析if 引导的是条件状语从句，主句是一般将来时态，根据“主将从现”原则，if从句中应用一般现在时态，根据句意是“不下雨”，所以选C。
【考点定位】考查动词的时态。
27．James with the Greens the White Tower Park if it tomorrow.
A．are going t o; isn’t rainy B．are going to; doesn’t rain
C．is going to ; won’t rain D．is going to; isn’t rainy
【答案】D
【解析】
试题分析：句意：如果明天不下雨，James将和格林夫妇去白塔公园。If引导的条件状语从句，主句用一般将来时从句用一般现在时。with the Greens在此是介词短语作后置定语真正的主语是James故谓语动词用单数。根据句意，故选D。
考点：考查if引导的从句的用法
28．Johnson won't answer the phone if he ________ the number.
A．knew B．doesn't know C．will know D．didn't know
【答案】B
【解析】
句意：如果约翰逊不知道电话号码，他就不接电话。考查动词时态。本句是if引导的条件状语从句，当主句是将来时态时，从句用一般现在时，可排除C、D两项。根据句意，本句是否定陈述，故选B。
29．They the English role play for the show last night.
A．will practice B．practiced C．is practicing D．have practiced
【答案】B
【解析】句意：昨天晚上为了演出他们练习了英语角色扮演。考查一般过去时。根据提示词last night可知时态用一般过去时，“练习”practice，其过去式为practiced，故答案选B。
30．Her son Coke, but now he milk.
A．used to drink; is used to drinking B．used to drinking; drinks
C．is used to drinking; used to drink D．was used to drink; is drinking
【答案】A
【解析】
【详解】
句意：她儿子过去常喝可乐，但现在他习惯喝牛奶。
used to do过去常常做；be used to doing sth习惯于做某事；drinks喝，第三人称单数形式；is drinking现在进行时，根据转折词but，可知前句表示过去喝可乐，后句表示习惯于喝牛奶，故选A。
外研版初二英语上册知识点总结 MODULE1 1、如有always ,often, usually, sometimes, seldom, never, once a....,every...用一般现在时，第一、二人称复数后跟动词原形，第三人称单数后 跟动词加's'/'es'。 2、如有now ,look! ,listen, at the moment ....用现在进行时，结构是be (am, is, are) +v-ing 3、如有tomorrow, the day after tomorrow, from now on, in +一段时间, some day, next....用一般将来时，结构：will + v原\ be going to +v原（没有动词用be ） 4、如有yesterday, ......ago , last....just now.....用一般过去时动词加ed give sb. Sth.=give sth. to sb. 给某人某物every day每天, write down 写下，记下write it (them) down everyday每天的，日常的, how about doing sth.=what about doing sth.做....怎么样each other 互相. thanks a lot= thank you very much非常谢谢 回答That's all right. =You're welcome.= That'OK.= It's my pleasure.=Not at all.Why don't you+V原...=why not+...V原为什么不 help sb. with sth. 在某方面帮助别人help sb. (to )do sth.帮助某人做某事with one's help=with the help of sb.在某人的帮助help oneself to sth.请自用食物watch sb. do sth. 看到某人做了某事，（现在没有做，做过） watch sb. doing sth.看到某人正在做某事（正在做）see, hear类似 remember to do sth.想起记得要做某事，未做事remember doing sth.相起记得做过某事 forget to do sth. 忘记要做某事forget doing sth.忘记做过某事welcome back欢迎回来, new term新学期 this term这学期, next term 下学学期, last term上学期, give you some advice给你一些建议, why not 为什么不, make a mistake=make mistakes犯错误, correct spelling正确的拼写, what else?=what other things? 还有什么 a piece of advice 一条建议, follow /take one's advice采用别人的建议, send sth to sb.=send sb. sth. 寄给某人send for派人去请/取 send up发射. all the time一直 enjoy oneself=have a good time=have a great time=have fun, 玩得愉快 lots of =a lot of =many(可数)\much(不可数)许多, , spend : sb. spend some time on sth.某人花费时间做某事 sb. spend some time (in) doing sth. 某人花费时间做某事 Sb. spend some money on sth. 某人花费钱买某物 Sb. spend some money (in) buying sth.某人花费钱买某物 Cost: sth. cost sb. some money 某物花去某人钱
姚老师英语初中三年框架 初一上册 Module 1，2 一般现在时be动词，指示代词 Module 3，4 There be, have got,some/any,名词可数和不可数Module 5，6，7 行为动词的一般现在时 Module 8 频度副词 Module 9，10 现在进行时 初一下册 Module 1 物主代词 Module 2 情态动词can Module 3,4 一般将来时 Module 5 特殊疑问句 Module 6 方位 Module 7，8，9，10 一般过去时 Module 11 祈使句 Module 12 感叹句，选择疑问句 初二上册 Module 1 时态复习，提建议的句型 Module 2，3，4 形容词，副词比较级，最高级 Module 5，6 动词不定式，双宾语 Module 7，8 过去进行时 Module 9 冠词，数词 Module 10，11，12 情态动词，祈使句 初二下册 Module 1 感觉和知觉的系动词 Module 2，3，4 现在完成时 Module 5 一般现在时，一般过去时，现在进行时的区别Module 6 简单句的基本句型 Module 7 并列句 Module 8，9 that，whether,if,疑问词引导的宾语从句Module 10 宾语从句的时态 初三上册 Module 1 英语六大时态复习 Module 2，3，4 状语从句 Module 5，6 祈使句，if的状语从句 Module 7，8，9 被动语态 Module 10，11 限制性定语从句 Module 10，11，12 前缀后缀构词法 初三下册 Module 1，2 名词，冠词，数词，代词，介词 Module 3，4 形容词，副词用法，情态动词 Module 5，6 英语六大时态，被动语态 Module 7，8 状语从句，动词不定式，宾语从句，定语从句
初一英语期末复习知识点总结Module 1 1. be from + 地点来自…… be (is, am, are ) be from = come from 2. This is Daming. He’s my friend. / These are my parents. 人物介绍：介绍一个人时由This, 介绍几个人时用These. 3. I’m in Class One, Grade Seven. 班级、年级与数字并列使用时都要大写。 4. –Nice to meet you. –Nice to meet you, too. 当谈到与前一个人有相同的事或行为时，用too “也”。 5. I’m not from English and I’m not English. / He’s from Beijing and he’s in my class. / I like running and dancing. and 连词，用来连接语法上同类的词、短语或句子，表并列关系。 I can speak English, but I can’t speak J apanese. but 用来连接语法意义上转折的两个句子。 6. I’m in Class One with Daming and Lingling. with 介词，“和”起伴随作用，后面可连接名词、宾格代词或名词短语，在句子中作壮语。 Module 2 1、I can speak English. Can是情态动词，意思是“可能”“可以”。情态动词不能单独做谓语，后面必须加动词原形一起构成谓语。 2、Please welcome Betty and Tony to our school. “welcome +sb.+to+place”表示“欢迎某人到。。。”，其中welcome 是动词。these, those 和they 3、these和those 以及this 和that 都是指示代词，these是this 的复数，those 是that 的复数。these和this 指身边或距离较近的人或事物，those和that 指离说话人较远的人或事物。this / that作主语时，后面的be动词用is，后面跟的名
外研版初二英语上Module 7Unit 1 That smells delicious! 说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初二英语上第七模块第一单元。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。 一、教材分析： 1.本模块以感觉与印象为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论；阅读课文——Sally一封信，对英国女孩Sally印象进行了描述。学会表达It/sth smells/t astes/feels/looks/sounds…并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。在学习活动中，学生通过交换对某些事物或某人的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。。 2.本节课的教学内容是第七模块的第一节课。这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。这是学生第一次接触到表感觉和知觉的系动词。在本课中要让学生初步感知系动词的用法，我就用孩子们身边的人或物让学生们通过看，听，尝，闻，感觉来切身的感知这些系动词，使学生能够运用系动词来表达自己的感受。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如我将Activity1和Activity2顺序颠倒一下，先让学生看图或实物说句子，在做听力部分。
学情分析 1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以故事、实物、图片，猜谜语等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。 2．初二上学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。 3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论感觉与印象，可以采用活动教学法和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。做到既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。 教学方法： 1，任务型语言教学法 在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得。从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点。随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目
（外研版）初中英语语法总结 1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……着名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣
外研社英语初一（上册）英语知识点 MUDULE 1 一、同义句 1.My name's Daming. = I'm Daming. 2.I'm from England. = I come from England. 3.Are you a new student ？≈ Are you new? 4.Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5.What's your name ？= May I have your name ？ 二、特殊疑问句 —What's your name ？ —How old are you? = Can you tell me your age? —My name is .... = What's your age? — I'm twelve years old. —Where are you from? —What class are you in? — I'm from... — I'm in Class One, Grade One. 三、单词短语 1.practise + ding sth. 2.with ＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 四、形容性物主代词 I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they —them MUDULE 2 一、单词 职业：doctor manager secretary worker teacher 工作地点：factory hospital hotel office school university a photo\picture of my family 三、语法(can) Can do sth. I can\can't ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can.\No, I can't. 四、句子 two
M12U1 Ms James:This morning's class is about first aid,or giving someone basic medical help.let's imagine an accident.A boy is lying at the bottom of the stairs.He isn't moving or making a sound.He is in pain.What can we do to help him? Betty:First of all,find out what's wrong with him. Ms James:How do we do that? Betty:Ask him. Ms James:OK.But he could have trouble hearing you or speaking to you. Lingling:shout for help?Call 120? Ms James:Good idea,but what should we do before help arrives? Tony:Make him comfortable. Ms James:And how can we do take? Tony:Lift him up and sit him on a chair? Ms James:No,that could be harmful!You could drop him and hurt him even more.Betty,you must know!You did some basic medical training. Betty:Make sure he's warm.Cover him with a coat. Ms James:That's such good advice that you could be a doctor,Betty! 今天的课是关于急救，或给予一个人基本医疗帮助。让我们想象一个事故。一个小男孩正躺在楼梯的底部。他不移动或发出声音。他是痛苦的。看我们能做什么来帮助他呢？ 首先，找出他到底出了什么问题。 我们该怎么做？ 问他。 好的。但他可以听你或对你说话。 镜头的帮助？120打电话？ 好主意，但是之前我们应该做什么帮助？ 让他舒服。 我们如何做？ 扶他起来，他坐在椅子上吗？ 不，这可能是有害的！你可以把他伤了他甚至更多。贝蒂，你要知道！你做了一些基本的医疗培训。 让他温暖。用外套盖他。 这是很好的建议，你可以成为一名医生，贝蒂！ M12U2 What to do in an earthquake
外研社英语初一（上册）英语知识点 MUDULE 1 一、同义句 1.My name's Daming. = I'm Daming. 2.I'm from England. = I come from England. 3.Are you a new student ？≈ Are you new? 4.Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5.What's your name ？= May I have your name ？ 二、特殊疑问句 —What's your name ？ —How old are you? = Can you tell me your age? —My name is .... = What's your age? — I'm twelve years old. —Where are you from? —What class are you in? —I'm from... — I'm in Class One, Grade One. 三、单词短语 1.practise + ding sth. 2.with ＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 四、形容性物主代词 I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they —them MUDULE 2 一、单词 职业：doctor manager secretary worker teacher 工作地点：factory hospital hotel office school university a photo\picture of my family 三、语法(can) Can do sth. I can\can't ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can.\No, I can't. 四、句子 What does your ... do?=What is\are you ...'s job?=What is your ...? two
外研版初中英语语法之五大基本句型 英语的句子在结构上可以归纳为五个基本句型。 A．第一基本句型 【例译】 1．正在下着雨。 2．我的哥哥很用功。 3．我每天早晨六点钟起床。 4．日出于东而没于西。 5．比尔和吉姆每天都一起读书一起玩。 解说各例句的黑体字是主语，斜体字是谓语动词。主语通常是一个，但是也可以如例5有两个，甚至两个以上都可以成立。谓语动词也是一个较为普通，但是也可以如例4，5有两上，甚至更多也能成立。本句型的Vi．属于完全不及物动词（Complete intransitive verb）． 注：“There + be（Vi．）+ S…”也是属于第一基本句型。例如：
例：There is an alarm clock on her desk. （她的书桌上有一个闹钟。） 例：There stands a tower on the hill. （小山上耸立着一座塔。） B．第二基本句型 【例译】 1．我的名字是汤姆。 2．约翰和玛丽是同班同学。 3．你准备好了吗？ 4．所有的问题都不容易回答。 5．你的梦想一定能实现的。
6．这些玫瑰花看起来很美，闻起来也很香。 解说各例句的黑体字是主语，斜体字是谓语动词，字底加线的是主语补语。什么是主语补语？请观察： ①My name is （我的名字是） ②These roses look （这些玫瑰花看起来） 上面两例虽各有可作主语的名词“name”和“roses”，也有谓语动词“is”和“look”，但是句意不清楚，无法表达完整的句意，所以不是句子。现在若在例1之后加“Tom”，例2之后加“very beautiful”，那么句意就完整地表达出来了。像这样，一个词（通常是n．pron．或adj．）在谓语部分里补充说明主语者就叫做主语补语。主语补语通常是一个，但是依表达的需要也可以有两个（如例6），或更多。谓语动词需要取主语补语才能把句意表达完整者叫做不完全不及物动词（Incomplete intransitive verb）。 注：下列常见“It…”句式也是属于第二基本句型。 1．It + be + a/n .+ to v…（不定式） 例：It is nice to see you again. （能再和你见面真好。） 例：It is your duty to take care of your mother. （照顾你的妈妈是你的责任。） 2．It + be +adj +for +o + to V… 例：It is easy for us to learn to speak English.
初一上册各模块知识点及考试重点 名词所所有格： ⑴表示有生命的名词的所有格其单数形式是加 's, students' rooms, father's shoes。 (2). 如复数结尾不是s的仍加 's，如：Children's Day。 (3). 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用 's，例 如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。 (4). 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。 特殊情况： the key to the door/ the answer to the question the ticket for the concert (5). 双重所有格，例如：a friend of my father's。 【注意】 如果两个名词并列，并且分别有 's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom's and Mary's bikes（两人各自的自行车）。 两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）；Tom and Mary's mother（即Tom与Mary是兄妹）。 名词复数的不规则变化 单复数通同形：人们说汉语和日语，瑞士人喜欢绵羊、鹿和雨 fish 、sheep、deer、people、Chinese、English 不规则变化：男女孩子的脚，踩住老鼠的牙 Women、 men 、feet、 mice、 teeth 1、would的用法 ①Would you like to do sth你愿意干某事吗提出建议邀请，如果同意，用YES， I’d love to./all right /A good idea.如果拒绝，也要客气的回绝。 ②would like sth想要某物 Would like sb to do sth想让某人做某事 Would like to do 想去做一件事情
外研版初中英语九年级上册重点单词、短语、句型 Module 1 wonder n. 奇迹v. 想知道，对…好奇 band n. 乐队 review n. 评论 ancient adj. 古老的，远古的 composition n. 作文 grade n. 成绩；年级 pyramid n. 金字塔 pupil n. 学生 meeting n. 会议 listen up 请注意 call v. 叫作，名为；打电话 event n. 事件；比赛项目 natural adj. 自然的 get out of从……内出来 light adj. 亮n. 光线；灯 reply v. 回答 look over从……上面看 clear v. （云）散开；打扫干净adj. 清晰的rise v. (rose, risen) 升起 ground n. 地面 below prep. 在……的下面 edge n. 边 on the edge of 在……的边上 bottom n. 底部 at the bottom of 在……的底部 canyon n. 峡谷 side n. 边 disappear v. 消失 distance n. 远处；距离 huge adj. 巨大的 face v. 面对n. 脸 height n. 高度 lift n. 电梯 view n. 景色 attract v. 吸引 description n. 描述 location n. 位置 Module 2 work n. （常复）著作；工作influence v. 影响 respect v. 尊重，尊敬 thinker n. 思想者 wise adj. 睿智的 What’s up?什么事？ as far as 就……来说；至于 not …any more 不再…… monthly adj. 每月的 literature n. 文学 millions of 数百万的behaviour n. 行为 cave n. 洞穴 freedom n. 自由 funeral n. 葬礼 outsider n.外来人；局外人 social adj. 社会的 theme n. 主题 treasure n. 宝藏，财宝 clever adj. 聪明的 run away 潜逃，逃跑
初中英语语法总结（七至九年级外研版） 1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整 个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing S he can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我 应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26（比较级 and 比较级）表示越来越怎么样27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太 阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于……
外研社英语七年级上册英语知识点 MODULE 1 一、同义句 1.My name's Daming. = I'm Daming. 2.I'm from England. = I come from England. 3.Are you a new student？≈ Are you new? 4.Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5.What's your name？= May I have your name？ 二、特殊疑问句 —What's your name？ —How old are you? = Can you tell me your age? —My name is .... = What's your age? —I'm twelve years old. —Where are you from? —What class are you in? —I'm from... —I'm in Class One, Grade One. 三、单词短语 1.practise + ding sth. 2.with＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 四、形容性物主代词 I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they—them 重难点： 1. My name's Daming. = I'm Daming. 2. I'm from England. = I come from England. 3. Are you a new student？≈ Are you new? 4. Nice to meet you. = Nice to see you. =Glade to meet you. = Glade to see you. 5. What's your name？= May I have your name？ 6.with＆and A and B go to the bank. A with B goes to the bank. 7. I--my you--your he--his she--her it--its we--our you--your they—them MODULE 2 一、单词 职业：doctor manager secretary worker teacher 工作地点：factory hospital hotel office school university 三、语法 Can do sth. I can\can't ride a bike. Can you ride a bike? Yes, I can.\No, I can't. 四、句子 What does your ... do?=What is\are you ...'s job?=What is your ...? He\She is a ... They're ...
外研版八年级英语下册课文电子课本 M1 U1 It smells delicious. Tony:Mm…What a delicious smell! Your pizza looks so nice. Betty: Thanks! Would you like to try some? Tony: Yes, please. It looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good. Daming: What’s that on top? Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece? Daming: Ugh! No, t hanks. I’m afraid I don’t like cheese. It doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour. Betty: Well, my chocolate cookies are done now. Have a try! Daming: Thanks! They taste really sweet and they feel soft in the middle. Tony: Are you cooking lots of different things? You look very busy! Betty: Yes, I am! There’s some pizza and some cookies, and now I’m making an apple pie. Daming: Apple pie sounds nice. I have a sweet tooth, you know. Shall I get the sugar? Betty:Yes, please. Oh, are you sure that’s sugar? Taste it first. It might be salt. Daming: No, it’s OK. It tastes sweet. It’s sugar. Tony: What’s this? It tastes sweet too. Betty: That’s strawberry jam, for the cake. Daming:Good, everything tastes so sweet! It’s my lucky day! Questions: 1. Does Tony’s pizza taste good? _______________________________________________________________________________ 2. Why doesn’t Daming like the cheese? _______________________________________________________________________________ 3. What’s Betty doing? _______________________________________________________________________________ 4. Who has a sweet tooth? _______________________________________________________________________________ Keys: 1. Yes, it does. 2. Because it doesn’t smell fresh. It smells too strong and it tastes a bit sour. 3. She is making an apple pie. 4. Daming.