《Java语言程序设计》
上机实验指导手册
实验一 Java环境演练
【目的】
①安装并配置Java运行开发环境；
②掌握开发Java应用程序的3个步骤：编写源文件、编译源文件和运行应用程序；
③学习同时编译多个Java源文件。
【内容】
1．一个简单的应用程序
?实验要求：
编写一个简单的Java应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，很高兴学习Java”和“We are students”。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
Hello.java
public class Hello
{
public static void main (String args[ ])
{
【代码1】//命令行窗口输出"你好，很高兴学习Java"
A a=new A();
a.fA();
}
}
class A
{
void fA()
{
【代码2】//命令行窗口输出"We are students"
}
}
?实验后的练习：
1．编译器怎样提示丢失大括号的错误？
2．编译器怎样提示语句丢失分号的错误？
3．编译器怎样提示将System写成system这一错误？
4．编译器怎样提示将String写成string这一错误？
2．联合编译
?实验要求：
编写4个源文件：Hello.java、A.java、B.java和C.java，每个源文件只有一个类，Hello.java是一个应用程序（含有main方法），使用了A、B和C类。将4个源文件保存到同一目录中，例如：C:\100，然后编译Hello.java。
?程序模板：
模板1：Hello.java
public class MainClass
{
public static void main (String args[ ])
{
【代码1】 //命令行窗口输出"你好，只需编译我"
A a=new A();
a.fA();
B b=new B();
b.fB();
}
}
模板2 ：A.java
public class A
{
void fA()
{
【代码2】 //命令行窗口输出"I am A"
}
}
模板3 ：B.java
public class B
{
void fB()
{
【代码3】 //命令行窗口输出"I am B"
}
}
模板4 ：C.java
public class C
{
void fC()
{
【代码4】 //命令行窗口输出"I am C"
}
}
?实验后的练习：
5．将Hello.java编译通过后，不断修改A.java源文件中的代码，比如，在命令行窗口输出“我是A类”或“我被修改了”。要求每次修改A.java源文件后，
单独编译A.java，然后直接运行应用程序Hello。
6．如果需要编译某个目录下的全部Java源文件，比如C:\1000目录，可以使用如下命令：c:\1000\javac *.java
【结果】
将本次上机实验结果按照以上内容依次填写实验目标、过程、结果。
【注意事项】
①实验报告要求每人提交一份，使用专门的报告纸，内容写全，包括实验名称、班级、
姓名、同组人，试验日期、交报告日期等。
②报告不需要填写源代码，只要将完成情况和所有练习题结果写上就可以。
【思考题】
实验二 Java基本数据类型与控制语句
【目的】
①掌握char型数据和int型数据之间的相互转换，同时了解unicode字符表；
②掌握使用if…else if多分支语句；
③使用if…else分支和while循环语句解决问题。
【内容】
1．输出希腊字母表。
?实验要求：
编写一个Java应用程序，该程序在命令行窗口输出希腊字母表。
?程序模板：
GreekAlphabet.java
public class GreekAlphabet
{
public static void main(String[] args) {
// TODO Auto-generated method stub
int startPosition=0,endPosition=0;
char cStart='α',cEnd='ω';
startPosition = (int)cStart;
endPosition = (int)cEnd;
System.out.println("希腊字母\'α\'在unicode表中的顺序位置:"+ startPosition);
System.out.println("希腊字母表：");
for(int i=startPosition;i<=endPosition;i++)
{
char c='\0';
c = (char)i;
System.out.print(" "+c);
if((i-startPosition+1)%10==0)
System.out.println("");
}
}
}
?实验后的练习：
1．将一个double型数据直接赋值给float型变量，程序编译时提示怎样的错误？
2．在应用程序的main方法中增加语句：
float x=0.618;
程序能编译通过么？
3．在应用程序的main方法中增加语句：
byte y=128;
程序能编译通过么？
4．在应用程序的main方法中增加语句：
int z=(byte)128;
程序输出变量z的值是多少？
2．回文数。
?实验要求：
编写一个Java应用程序。用户从键盘输入一个1—9999之间的数，程序将判断这个数是几位数，并判断这个数是否是回文数。回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同，例如12121、3223都是回文数。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
Number.java
import javax.swing.JOptionPane;
public class Number
{
public static void main(String args[])
{
int number=0,d5,d4,d3,d2,d1;
String str=JOptionPane.showInputDialog("输入一个1至99999之间的数");
number=Integer.parseInt(str);
if(【代码1】) //判断number在1至99999之间的条件
{
【代码2】//计算number的最高位（万位）d5
【代码3】//计算number的千位d4
【代码4】//计算number的百位d3
d2=number%100/10;
d1=number%10;
if(【代码5】) //判断number是5位数的条件
{
System.out.println(number+"是5位数");
if(【代码6】) //判断number是回文数的条件
{
System.out.println(number+"是回文数");
}
else
{
System.out.println(number+"不是回文数");
}
}
else if(【代码7】) //判断number是4位数的条件
{
System.out.println(number+"是4位数");
if(【代码8】) //判断number是回文数的条件码
{
System.out.println(number+"是回文数");
}
else
{
System.out.println(number+"不是回文数");
}
}
else if(【代码9】) //判断number是3位数的条件{
System.out.println(number+"是3位数");
if(【代码10】) //判断number是回文数的条件
{
System.out.println(number+"是回文数");
}
else
{
System.out.println(number+"不是回文数");
}
}
else if(d2!=0)
{
System.out.println(number+"是2位数");
if(d1==d2)
{
System.out.println(number+"是回文数");
}
else
{
System.out.println(number+"不是回文数");
}
}
else if(d1!=0)
{
System.out.println(number+"是1位数");
System.out.println(number+"是回文数");
}
}
else
{
System.out.printf("\n%d不在1至99999之间",number);
}
}
}
?实验后的练习：
1．程序运行时，用户从键盘输入2332，程序提示怎样的信息？
2．程序运行时，用户从键盘输入654321，程序提示怎样的信息？
3．程序运行时，用户从键盘输入33321，程序提示怎样的信息？
3．猜数字游戏。
?实验要求：
编写一个Java应用程序，实现下列功能：
1)程序随机分配给客户一个1—100之间的整数
2)用户在输入对话框中输入自己的猜测
3)程序返回提示信息，提示信息分别是：“猜大了”、“猜小了”和“猜对
了”。
4)用户可根据提示信息再次输入猜测，直到提示信息是“猜对了”。
?程序模板：
GuessNumber.java
import javax.swing.JOptionPane;
public class GuessNumber
{
public static void main (String args[ ])
{
System.out.println("给你一个1至100之间的整数,请猜测这个数");
int realNumber=(int)(Math.random()*100)+1;
int yourGuess=0;
String str=JOptionPane.showInputDialog("输入您的猜测:");
yourGuess=Integer.parseInt(str);
while(【代码1】) //循环条件
{
if(【代码2】) //条件代码
{
str=JOptionPane.showInputDialog("猜大了,再输入你的猜测:");
yourGuess=Integer.parseInt(str);
}
else if(【代码3】) //条件代码
{
str=JOptionPane.showInputDialog("猜小了,再输入你的猜测:");
yourGuess=Integer.parseInt(str);
}
}
System.out.println("猜对了!");
}
}
?实验后的练习：
1. 用“yourGuess>realNumber”替换【代码1】，可以么？
2. 语句：“System.out.println(“猜对了!”);”为何要放在while循环语句之
后？放在while语句的循环体中合理吗？
【结果】
将本次上机实验结果按照实验要求内容依次进行，填写实验目标、过程、结果。
【注意事项】
①实验报告要求每人提交一份，使用专门的报告纸，内容写全，包括实验名称、班级、
姓名、同组人，试验日期、交报告日期等。
②报告不需要填写源代码，只要将完成情况和所有练习题结果写上就可以。
实验三类与对象、继承
【目的】
①使用类来封装对象的属性和功能；
②掌握类变量与实例变量，以及类方法与实例方法的区别；
③掌握使用package和import语句。
④巩固以下概念：
子类的继承性
子类对象的创建过程
成员变量的继承与隐藏
方法的继承与重写
【内容】
1．三角形、梯形和圆形的类封装
?实验要求：
编写一个Java应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。具体要求如下：
a) Trangle类具有类型为double的三个边，以及周长、面积属性，Trangle
类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。另外，Trangle类还具有一个boolean
型的属性，该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。
b) Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性，具有返回面积的
功能。
c) Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性，具有返回周长、面积的功能。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
AreaAndLength.java
class Trangle
{
double sideA,sideB,sideC,area,length;
boolean boo;
public Trangle(double a,double b,double c)
{
【代码1】//参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
if(【代码2】) //a,b,c构成三角形的条件表达式
{
【代码3】//给boo赋值。
}
else
{
【代码4】//给boo赋值。
}
}
double getLength()
{
【代码5】//方法体，要求计算出length的值并返回
}
public double getArea()
{
if(boo)
{
double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;
area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC)) ;
return area;
}
else
{
System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");
return 0;
}
}
public void setABC(double a,double b,double c)
{
【代码6】//参数a,b,c分别赋值给sideA,sideB,sideC
if(【代码7】) //a,b,c构成三角形的条件表达式
{
【代码8】//给boo赋值。
}
else
{
【代码9】//给boo赋值。
}
}
}
class Lader
{
double above,bottom,height,area;
Lader(double a,double b,double h)
{
【代码10】//方法体，将参数a,b,c分别赋值给above,bottom,height }
double getArea()
{
【代码11】//方法体，,要求计算出area返回
}
}
class Circle
{
double radius,area;
Circle(double r)
{
【代码12】//方法体
}
double getArea()
{
【代码13】//方法体，要求计算出area返回
}
double getLength()
{
【代码14】//getArea方法体的代码,要求计算出length返回
}
void setRadius(double newRadius)
{
radius=newRadius;
}
double getRadius()
{
return radius;
}
}
public class AreaAndLength
{
public static void main(String args[])
{
double length,area;
Circle circle=null;
Trangle trangle;
Lader lader;
【代码15】//创建对象circle
【代码16】//创建对象trangle。
【代码17】//创建对象lader
【代码18】// circle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("圆的周长:"+length);
【代码19】// circle调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("圆的面积:"+area);
【代码20】// trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
【代码21】// trangle调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("三角形的面积:"+area);
【代码22】// lader调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("梯形的面积:"+area);
【代码23】// trangle调用方法设置三个边，要求将三个边修改为12,34,1。
【代码24】// trangle调用方法返回面积并赋值给area
System.out.println("三角形的面积:"+area);
【代码25】// trangle调用方法返回周长并赋值给length
System.out.println("三角形的周长:"+length);
}
}
?实验后的练习：
1. 程序中仅仅省略【代码15】，编译能通过吗？
2. 程序中仅仅省略【代码16】，编译能通过吗？
3. 程序中仅仅省略【代码15】，运行时出现怎样的异常提示？
4．给Trangle类增加3个方法，分别用来返回3个边：sideA、sideB和sideC。
5．让AreaAndLength类中的circle对象调用方法修改半径，然后输出修改后的半径以及修改半径后的圆的面积和周长。
2．实例成员与类成员。
?实验要求：
按程序模板的要求编写源文件，要特别注意程序的输出结果，并能正确解释输出的结果。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
程序模板：
Example.java
class A
{
【代码1】//声明一个float型实例变量a
【代码2】//声明一个float型类变量b,即static变量b
void setA(float a)
{
【代码3】//将参数a的值赋值给成员变量a
}
void setB(float b)
{
【代码4】//将参数b的值赋值给成员变量b
}
float getA()
{
return a;
}
float getB()
{
return b;
}
void inputA()
{
System.out.println(a);
}
static void inputB()
{
System.out.println(b);
}
}
public class Example
{
public static void main(String args[])
{
【代码5】//通过类名操作类变量b,并赋值100
【代码6】//通过类名调用方法inputB()
A cat=new A();
A dog=new A();
【代码7】//cat象调用方法setA(int a)将cat的成员a的值设置为200
【代码8】//cat调用方法setB(int b)将cat的成员b的值设置为400
【代码9】//dog象调用方法setA(int a)将dog的成员a的值设置为150
【代码10】//dog调用方法setB(int b)将dog的成员b的值设置为300
【代码11】//cat调用inputA()。
【代码12】//cat调用inputB()。
【代码13】//dog调用inputA()。
【代码14】//dog调用inputB()。
}
}
?实验后的练习：
1. 将inputA()方法中的
System.out.println(a);
改写为
System.out.println(a+b);
编译是否出错？为什么？
2. 将inputB()方法中的
System.out.println(b);
改写为
System.out.println(a+b);
编译是否报错？为什么？
3．使用package语句与import语句。
?实验要求：
按实验要求使用package语句，并用import语句使用Java平台提供的包中的类以及自定义包中的类。掌握一些重要的操作步骤。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
模板1：
将模板1给出的Java源文件命名为SquareEquation.java，将编译后得到的字节码文件复制到c:\1000\tom\jiafei目录中。
SquareEquation.java
package tom.jiafei;
public class SquareEquation
{
double a,b,c;
double root1,root2;
boolean boo;
public SquareEquation(double a,double b,double c)
{
this.a=a;
this.b=b;
this.c=c;
if(a!=0)
{
boo=true;
}
else
{
boo=false;
}
}
public void getRoots()
{
if(boo)
{
System.out.println("是一元2次方程");
double disk=b*b-4*a*c;
if(disk>=0)
{
root1=(-b+Math.sqrt(disk))/(2*a);
root2=(-b-Math.sqrt(disk))/(2*a);
System.out.printf("方程的根:%f,%f\n",root1,root2);
}
else
{
System.out.printf("方程没有实根\n");
}
}
else
{
System.out.println("不是一元2次方程");
}
}
public void setCoefficient(double a,double b,double c)
{
this.a=a;
this.b=b;
this.c=c;
if(a!=0)
{
boo=true;
}
else
{
boo=false;
}
}
}
模板2：
将模板2给出的Java源程序SunRise.java保存到d:\2000中。在编译模板2给出的Java源文件之前，要重新设置classpath。假设本地机SDK的安装目
录是E:\jdk1.7。
在命令行执行如下命令：
set classpath=e:\jdk1.7\jre\lib\rt.jar;.;c:\1000
然后编译模板2给出的Java源程序。或用鼠标右键点击“我的电脑”，弹出快捷菜单，然后选择“属性”命令，弹出“系统属性”对话框，再单击该对
话框中的“高级”选项卡，然后单击“环境变量”按钮。将classpath的值修
改为：
E:\jdk1.7\jre\lib\rt.jar;.;c:\1000
然后重新打开一个命令行窗口，编译模板2给出的Java源程序。
SunRise.java
import tom.jiafei.*;
class SunRise
{
public static void main(String args[ ])
{
SquareEquation equation=new SquareEquation(4,5,1);
equation.getRoots();
equation.setCoefficient(-3,4,5);
equation.getRoots();
}
}
实验后的练习：
假设SDK的安装目录是E:\jdk1.7，那么Java运行系统默认classpath的值是：E:\jdk1.7\jre\lib\rt.jar;.;
其中的“”表示应用程序可以使用当前目录中的无名包类以及当前目录下的子目录中的类，子目录中的类必须有包名，而且包名要和子目录结构相对应。
因此，如果将模板2应用程序Sunrise.java的字节码文件存放到d:\5000中，并将SquareEquation.java的字节码文件存放在D:\5000\tom\jiafei中，
那么就不需要修改classpath。要特别注意的是，因为SquareEquation.java
有包名，切不可将SquareEquation.java以及它的字节码文件存放在d:\5000
中，即不可以和Sunrise.java的字节码存放在一起，请进行如下的练习：
1. 将SquareEquation.java存放在D:\5000\tom\jiafei中，编译：
D:\5000\tom\jiafei\javac SquareEquation.java
2. 将Sunrise.java存放到D:\5000中，编译：
D:\5000\javac Sunrise.java
3. 运行：
java Sunrise
【结果】
将本次上机实验结果按照实验要求内容依次进行，填写实验目标、过程、结果。
【注意事项】
①实验报告要求每人提交一份，使用专门的报告纸，内容写全，包括实验名称、班级、
姓名、同组人，试验日期、交报告日期等。
②报告不需要填写源代码，只要将完成情况和所有练习题结果写上就可以。
实验四字符串
【目的】
掌握String类的常用方法
【内容】
1．String类的常用方法。
?实验要求：
编写一个Java应用程序，判断两个字符串是否相同，判断字符串的前缀、后缀是否和某个字符串相同，按字典顺序比较两个字符串的大小关系，检索字符串，创
建字符串，将数字型字符串转换为数字，将字符串存放到数组中，用字符数组创建
字符串。。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
StringExample.java
class StringExample
{ public static void main(String args[])
{ String s1=new String("you are a student"),
s2=new String("how are you");
if(【代码1】) // 使用equals方法判断s1与s2是否相同
{
System.out.println("s1与s2相同");
}
else
{
System.out.println("s1与s2不相同");
}
String s3=new String("22030219851022024");
if(【代码2】) //判断s3的前缀是否是“220302”。
{
System.out.println("吉林省的身份证");
}
String s4=new String("你"),
s5=new String("我");
if(【代码3】)//按着字典序s4大于s5的表达式。
{
System.out.println("按字典序s4大于s5");
}
else
{
System.out.println("按字典序s4小于s5");
}
int position=0;
String path="c:\\java\\jsp\\A.java";
position=【代码5】//获取path中最后出现目录分隔符号的位置
System.out.println("c:\\java\\jsp\\A.java中最后出现\\的位置:"+position);
String fileName=【代码6】//获取path中“A.java”子字符串。
System.out.println("c:\\java\\jsp\\A.java中含有的文件名:"+fileName);
String s6=new String("100"),
s7=new String("123.678");
int n1=【代码7】//将s6转化成int型数据。
double n2=【代码8】//将s7转化成double型数据。
double m=n1+n2;
System.out.println(m);
String s8=【代码9】//String调用valuOf(int n)方法将m转化为字符串对象
position=s8.indexOf(".");
String temp=s8.substring(position+1);
System.out.println("数字"+m+"有"+temp.length()+"位小数") ;
String s9=new String("ABCDEF");
char a[]=【代码10】//将s8存放到数组a中。
for(int i=a.length-1;i>=0;i--)
{
System.out.print(" "+a[i]);
}
}
}
实验后的练习：
1. 程序中的s6改写成
String s6=new String(“1a12b”);
运行时提示怎样的错误？
2. 请用数组a的前3个单元创建一个字符串并输出该串。
3. 请给出获取path中“jsp”子字符串的代码。
4. 在程序的适当位置增加如下代码，注意输出的结果。
String str1=new String(“ABCABC”),
str2=null,
str3=null,
str4=null;
str2=str1.replaceAll(“A”,”First”);
str3=str2.replaceAll(“B”,”Second”);
str4=str3.replaceAll(“C”,”Third”);
System.out.println(str1);
System.out.println(str2);
System.out.println(str3);
System.out.println(str4);
5. 可以使用Long类中的下列static方法得到整数各种进制的字符串表示：
Public static String toBinaryString(long i)
Public static String toOctalString(long i)
Public static String toHexString(long i)
Public static String toString(long i,int p)
其中的toString(long i, int p)返回整数i的p进制表示。请在适当位置添加代码输出12345的二进制、八进制和十六进制表示。
6. 在适当位置添加代码，分别输出数字m的整数部分和小数部分。
实验五组件与事件处理
【目的】
①学习处理ActionEvent事件；
②学习处理ItemEvent事件和paint方法；
③学习使用布局类。
【内容】
1．算术测试。
?实验要求：
编写一个算书测试小软件，用来训练小学生的算术能力。程序由3个类组成，其中Teacher类对象负责给出算术题目，并判断回答者的答案是否正确；
ComputerFrame类对象负责为算术题目提供视图，比如用户可以通过ComputerFrame
类对象提供的GUI界面看到题目，并通过该GUI界面给出题目的答案；MainClass是
软件的主类。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
Teacher.java
public class Teacher
{ int numberOne,numberTwo;
String operator="";
boolean right;
public int giveNumberOne(int n)
{ numberOne=(int)(Math.random()*n)+1;
return numberOne;
}
public int giveNumberT wo(int n)
{ numberTwo=(int)(Math.random()*n)+1;
return numberTwo;
}
public String giveOperator()
{ double d=Math.random();
if(d>=0.5)
operator="+";
else
operator="-";
return operator;
}
public boolean getRight(int answer)
{ if(operator.equals("+"))
{ if(answer==numberOne+numberTwo)
right=true;
else
right=false;
}
else if(operator.equals("-"))
{ if(answer==numberOne-numberTwo)
right=true;
else
right=false;
}
return right;
}
}
ComputerFrame.java
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
public class ComputerFrame extends Frame implements ActionListener { TextField textOne,textTwo,textResult;
Button getProblem,giveAnwser;
Label operatorLabel,message;
Teacher teacher;
ComputerFrame(String s)
{ super(s);
teacher=new Teacher();
setLayout(new FlowLayout());
textOne=【代码1】 //创建textOne,其可见字符长是10
textTwo=【代码2】 //创建textTwo,其可见字符长是10
textResult=【代码3】 //创建textResult,其可见字符长是10
operatorLabel=new Label("+");
message=new Label("你还没有回答呢");
getProblem=new Button("获取题目");
giveAnwser=new Button("确认答案");
add(getProblem);
add(textOne);
add(operatorLabel);
add(textTwo);
add(new Label("="));
add(textResult);
add(giveAnwser);
add(message);
textResult.requestFocus();
textOne.setEditable(false);
textTwo.setEditable(false);
【代码4】//将当前窗口注册为getProblem的ActionEvent事件监视器
【代码5】//将当前窗口注册为giveAnwser的ActionEvent事件监视器
【代码6】//将当前窗口注册为textResult的ActionEvent事件监视器 setBounds(100,100,450,100);
setVisible(true);
validate();
addWindowListener(new WindowAdapter()
{ public void windowClosing(WindowEvent e) { System.exit(0);
}
}
);
}
public void actionPerformed(ActionEvent e)
{ if(【代码7】) //判断事件源是否是getProblem
{ int number1=teacher.giveNumberOne(100);
int number2=teacher.giveNumberTwo(100);
String operator=teacher.givetOperator();
textOne.setText(""+number1);
textTwo.setText(""+number2);
operatorLabel.setText(operator);
message.setText("请回答");
textResult.setText(null);
}
if(【代码8】) //判断事件源是否是giveAnwser
{ String answer=textResult.getText();
try{
int result=Integer.parseInt(answer);
if(teacher.getRight(result)==true)
{ message.setText("你回答正确");
}
else
{ message.setText("你回答错误");
}
}
catch(NumberFormatException ex)
{ message.setText("请输入数字字符");
}
}
textResult.requestFocus();
validate();
}
}
MainClass.java
public class MainClass
{ public static void main(String args[])
{ ComputerFrame frame;
frame=【代码9】//创建窗口，其标题为：算术测试
}
}
?实验后的练习：
1. 给上述程序增加测试乘、除的功能。
2．信号灯。
?实验要求：
编写一个带有窗口的应用程序。在窗口的北面添加一个下拉列表，该下拉列表有“”、“”和“”三个选项。在窗口的中心添加一个画布，当用户在下拉列表选择某项后，画布上绘制相应的信号灯。
?程序运行效果示例：
程序运行效果如下图所示：
?程序模板：
SignalCanvas.java
import java.awt.*;
public class SignalCanvas extends Canvas
{ int red,green,yellow,x,y,r;
SignalCanvas()
{ setBackground(Color.white);
}
public void setRed(int r)
{ red=r;
}
public void setGreen(int g)
{ green=g;
}
public void setYellow(int y)
全国2012年1月高等教育自学考试 Java语言程序设计(一)试题 课程代码：04747 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下面供选字符序列中，不属于 ．．．Java语言关键字的是( ) A.inner B.throw C.false D.throws 2.表达式“-1>>>1”的十进制值是( ) A.－2 B.231－1 C.－(231－1) D.232－1 3.Java语言中，在类定义时用final关键字修饰，是指这个类( ) A.子类必须实现父类未实现的方法 B.没有具体实现代码 C.必须要有实例 D.不能被继承 4.表达式"java程序设计".1ength()的值是( ) A. 0 B.12 C. 8 D.13 5.以下关于BorderLayout布局的叙述中，不正确 ．．．的是( ) A.把容器内的空间划分成5个区域 B.加入组件应该指明要放入的区域 C.是框架窗口的默认布局 D.一个位置可直接放多个组件 6.利用文件对话框打开或保存文件，在打开文件对话框之前，可用FileFilter类设置筛选条件，其所用的两个方法是( ) A.accept()和getSelectedFile() B.accept()和getDescription() C.accept()和setDescription() D.setDescription()和getDescription() 7.设已经有Graphics2D对象g2d，RoundRectangle2D对象rRect，绘制对象rRect的代码是( ) A.g2d.draw(rRect) B.g2d.drawRoundRect(rRect) C.rRect.draw() D.rRect.drawRoundRect() 8.以下关于线程互斥和同步的叙述中，正确的是( ) A.临界段是线程互斥使用资源的程序段 B.临界段能使线程使用其它线程的资源 浙04747# Java语言程序设计(一)试卷第1页（共12页）
第一节 Eviews简介 Eviews是Econometrics Views的缩写，直译为计量经济学观察，通常称为计量经济学软件包。它的本意是对社会经济关系与经济活动的数量规律，采用计量经济学方法与技术进行“观察”。计量经济学研究的核心是设计模型、收集资料、估计模型、检验模型、应用模型（结构分析、经济预测、政策评价）。Eviews 是完成上述任务比较得力的必不可少的工具。正是由于Eviews等计量经济学软件包的出现，使计量经济学取得了长足的进步，发展成为一门较为实用与严谨的经济学科。 1、Eviews是什么 Eviews是美国QMS公司研制的在Windows下专门从事数据分析、回归分析和预测的工具。使用Eviews可以迅速地从数据中寻找出统计关系，并用得到的关系去预测数据的未来值。Eviews的应用围包括：科学实验数据分析与评估、金融分析、宏观经济预测、仿真、销售预测和成本分析等。 Eviews是专门为大型机开发的、用以处理时间序列数据的时间序列软件包的新版本。Eviews的前身是1981年第1版的Micro TSP。目前最新的版本是Eviews4.0。我们以Eviews3.1版本为例，介绍经济计量学软件包使用的基本方法和技巧。虽然Eviews是经济学家开发的，而且主要用于经济学领域，但是从软件包的设计来看，Eviews的运用领域并不局限于处理经济时间序列。即使是跨部门的大型项目，也可以采用Eviews进行处理。 Eviews处理的基本数据对象是时间序列，每个序列有一个名称，只要提及序列的名称就可以对序列中所有的观察值进行操作，Eviews允许用户以简便的
可视化的方式从键盘或磁盘文件中输入数据，根据已有的序列生成新的序列，在屏幕上显示序列或打印机上打印输出序列，对序列之间存在的关系进行统计分析。Eviews具有操作简便且可视化的操作风格，体现在从键盘或从键盘输入数据序列、依据已有序列生成新序列、显示和打印序列以及对序列之间存在的关系进行统计分析等方面。 Eviews具有现代Windows软件可视化操作的优良性。可以使用鼠标对标准的Windows菜单和对话框进行操作。操作结果出现在窗口中并能采用标准的Windows技术对操作结果进行处理。此外，Eviews还拥有强大的命令功能和批处理语言功能。在Eviews的命令行中输入、编辑和执行命令。在程序文件中建立和存储命令，以便在后续的研究项目中使用这些程序。 2、运行Eviews 在Windows 2000中运行Eviews的方法有： （1）单击任务栏上的“开始”→“程序”→“Eviews”程序组→“Eviews” 图标。 （2）使用Windows浏览器或从桌面上“我的电脑”定位Eviews目录，双击“Eviews”程序图标。 （3）双击Eviews的工作文件和数据文件。 3、Eviews的窗口 Eviews的窗口分为几个部分：标题栏、主菜单栏、命令窗口、状态行和工作 1-1
Java语言程序设计实验指导手册 班级：_______________ 学号：_______________ 姓名：_______________ 电子与信息工程学院计算机科学系
第一部分上机实验的指导思想和要求 一、上机实验的目的 《Java语言程序设计》是计算机专业的主要选修课。Java语言是目前广为流行的程序设计语言之一，适用于网络上编程，满足Internet上软件开发的需要，它是一门概念性和实践性都很强的专业课程。通过学习本课程，应能准确完整地理解Java语言的语法、语义规则；掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程；运用面向对象程序设计思想，正确的阅读、分析程序和设计程序，掌握面向对象程序设计方法，提高程序设计能力，以适应计算机学科不断发展的需要。 通过系统地上机练习，力求能够达到以下三个目的： 1、课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。 2、上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java 语言程序设计的规律与技巧。 3、在对Java程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。 二、上机实验前的准备工作 在上机实验前应事先做好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括： 1、复习和掌握与本实验有关的教学内容； 2、实验前对每次上机需要完成的题目进行认真的分析，列出实验具体步骤； 3、写出符合题目要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验的效率。 4、对运行中可能出现的问题事先作出估计，对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意。 三、上机实验的步骤 上机实验一般应包括以下几个步骤： 1、进入Java工作环境（例如命令提示符或MyEclipse集成开发环境）。 2、配置JDK的环境变量。 3、编译并调试Java源程序。如果在编译过程中发现错误，屏幕上会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译……，如此反复直到程序顺利通过编译为止。
Java语言程序设计(郑莉) 第二章习题答案 1.什么是对象、类，它们之间的联系 答：1）对象是包含现实世界物体特征的抽象实体，它反映系统为之保存信息和与它交互的能力。对象是一些属性及服务的封装体，在程序设计领域，可以用“对象=数据+作用于这些数据上的操作”来表示。现实生活中对象是指客观世界的实体；在程序中对象是指一组变量和相关方法的集合。 2）类是既有相同操作功能和相同的数据格式的对象的集合与抽象！3）两者的关系：对象是类的具体实例.。 2.什么是面向对象的程序设计方法它有那些基本特征 答：面向对象程序设计从所处理的数据入手，以数据为中心而不是以服务为中心来描述系统。它把编程问题视为一个数据集合，数据相对于功能而言，具有更强的稳定性。 它的特征：抽象，封装，继承，多态。 3（无用） 4．请解释类属性、实例属性及其区别。 答：实例属性，由一个个的实例用来存储所有实例都需要的属性信息，不同实例的属性值可能会不同。 5．请解释类方法、实例属性及其区别。 答：实例方法表示特定对象的行为，在声明时前面不加static修饰符，在使用时需要发送给一个类实例。 类方法也称为静态方法，在方法声明时前面需加static修饰符，类方法表示具体实例中类对象的共有行为。 区别：实例方法可以直接访问实例变量，调用实例方法，实例方法可以直接访问类变量，调用类方法；类方法可以直接调用类变量和类方法，类方法不能直接调用实例变量和实例方法； 6．类的访问控制符有哪几种具体含义及其区别。 答：类的访问控制符只有public（公共类）及无修饰符（默认类）两种。 区别：当使用public修饰符时表示所有其他的类都可以使用此类；当没有修饰符时，则只有与此类处于同一包中的其他类可以使用类。 7类成员的访问控制符有哪几种他们对类成员分别有哪些访问限制的作用 答:类成员的访问控制符有 public,private,protecte及无修饰符. public(公有的):用public修饰的成分表示公有的,也就是它可以被其他任何对象访问(前提是对累成员所在的类访问有访问权限). Private(保护的)：类中限定为private的成员只能被这个类本身 访问，在类外不可见。 proteced（保护的）用该关键字修饰的成分是受保护的，只可以被同一类及其子类的实例对象访问。 无修饰符（默认的）：public，private，protected这个三个限定符不是必须写的。如果不写，则表明是“friendly”，相应的成分可以被所在保重的各类访问。 8简述构造方法的特点答：构造方法主要有以下特点： （1）构造方法的方法名与类名相同； （2）构造方法没有返回类型（修饰符void也不能有）；（3）构造方法通常被声明为公有的（public）； （4）构造方法可以有任意多个参数； （5）构造方法的主要作用是完成对象的初始化工作； （6）构造方法不能在程序中显式的调用； （7）在生成一个对象时，系统会自动调用该类的构造方法为新生成的对象初始化。 9如果在类声明中声明了构造方法,系统是否还提供默认的构造方法 答： 用户在进行类声明时，如果没有声明任何构造方法，系统会赋给此类一个默认（无参）的构造方法。但是，只要用户声明了构造方法，即使没有声明无参的构造方法，系统也不会再赋默认的构造方法。 10：声明Patient类表示在门诊室中的病人。此类对象应包括ｎａｍｅ（ａｓｔｒｉｎｇ）＼ｓｅｘ（ａｃｈａｒ）、age(an integer)、weight(a float0、allergies(a boolean). 声明存取及修改方法。在一个单独的累中，声明测试方法，并生成两个patient的例子： Atient april=new Patient(); (“zhangli”) (‘f’);; (330; ; (true); 那么：”+()); ”+()); ”+()); (“weught: ”+());\ ”+()); 声明并测试toString（）方法显示一个病人的aga、sex、name及allergies属性。 答： public class Patient { private String name; private char sex; private int age; private float weight; private boolean allergies; public void setname(String a) { name=a; } public void setsex(char b) { sex=b; }
上机考试系统的使用 (适合新大纲规定的VC++6.0环境下二级C、三级C、一级等科目的上机考试) 下面我们开始本篇文章（本文适合全国计算机等级考试二级C、三级的上机）：最新大纲全国计算机等级考试上机考试系统工作站的运行平台是Microsoft的中文版Windows XP操作系统。测试考生对Windows XP操作系统的一般理解及考生在Windows XP下的微机操作能力和各种应用软件的应用能力。使用方法如下： 1．启动考试程序，出现如下图所示的登录界面 2．在“开始登录”功能项上单击鼠标左键或按回车键出现考号输入窗口，如下图 所示：
3．按回车或选择“考号验证”对输入的考号以及姓名、身份证号进行验证。如下图所示： 4．如果考号不正确选择“否（N）”重新输入；如果考号正确选择“是（Y）”继续。 5．经“登陆提示”选择“是”确认后会再出现一个窗口，从略，选择“抽取试题”后，系统出现如下图所示的“考试须知”。（二级C、和三级C语言上机都是类似的形式） 6．选择“开始考试并计时”，进入考试界面，就可以看题、做题，并开始计时，如下图所示。上机考试系统将自动在屏幕中间生成装载试题内容查阅工具的考试窗口，并在屏幕顶部始终显示着考生的准考证号、姓名、考试剩余时间以及可以随时显示或隐藏试题内容查阅工具和
交卷按钮的窗口，窗口最左边的“显示窗口”字符表示屏幕中间的考试窗口正被隐藏着，当用鼠标点击“显示窗口”字符时，屏幕中间就会显示考试窗口，且“显示窗口”字符变成“隐藏窗口”。 在考试窗口中单击“程序填空题”、“程序修改题”和“程序设计题”按钮，可以分别查看各个题型的题目要求。如下图所示 7．开始做题，编译、连接和运行程序。 当考试系统登录成功后，考生在试题内容查阅窗口的“考试项目”（也叫“答题”）菜单上根据试题内容的要求选择“启动Microsoft Visual C++”（如果点击“启动Microsoft Visual C++”后不能正确启动Visual C++，我们也可以选择手动启动VC6.0，例如从桌面快捷方式或从程序组开始菜单等其他方式启动Visual C++，这对我们做题完全没有任何影响）， 注意：“考试项目”（也叫“答题”）菜单下面出现的按钮可能有两种形式：一种是我们上面提到的出现“启动Microsoft Visual C++”按钮，还有第二种可能是出现“BLANK1.C”、“MODI1.C”、“PROG1.C”这几个按钮，如果是第一种形式（出现“启动Microsoft Visual C++”按钮）的话，直接点击““启动Microsoft Visual C++”按钮后按本文后面描述的方法打开相应题目源程序即可，本文主要讲解的是这种方式，如果是第二种形式（出现“BLANK1.C”、“MODI1.C”、“PROG1.C”这几个按钮）那就更简单了，点击“BLANK1.C”即可自动启动Visual C++6.0并自动打开程序填空题，此后的操作和第一种形式就没有区别了，做完并运行正确并保存后，关闭VC++6.0，然后继续按相同的方法做“MODI1.C”、“PROG1.C”即可。打开源程序后的操作和第一种形式就没有任何区别了。 启动Visual C++后，我们再根据“程序填空题”（BLANK1.C）、“程序修改题”(MODI1.C)和“程序设计题”(PROG1.C)内容的要求进行操作。我们以“程序填空题”为例。如下图所示，我们可从VC6.0主菜单File（文件）－>Open（打开）方式打开程序填空题源程序BLANK1.C。
第Ⅰ部分：实验指导 实验1：Java开发环境J2SE 一、实验目的 （1）学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。 （2）学习编写简单的Java Application程序. （3）了解Java源代码、字节码文件，掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。 二、实验任务 从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具，编写简单的Java Application程序，编译并运行这个程序。 三、实验内容 1．安装J2SE开发工具 Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境，取名为Java 2 SDK，可以从https://www.doczj.com/doc/829686319.html,上进行下载。安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程，以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。 2．安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus 教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程，以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java原程序的常用命令的用法。 3．编写并编译、运行一个Java Application程序。 创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序，在屏幕上简单的显示一句话"老师，你好!"。 4．编译并运行下面的Java Application程序，写出运行结果。 1：public class MyClass { 2：private int day; 3：private int month;
4：private int year; 5：public MyClass() { 6：day = 1; 7：month = 1; 8：year = 1900; 9：} 10：public MyClass(int d,int m,int y) { 11：day = d; 12：month = m; 13：year = y; 14：} 15：public void display(){ 16：System.out.println(day + "-" + month + "-" + year); 17：} 18：public static void main(String args[ ]) { 19：MyClass m1 = new MyClass(); 20：MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001); 21：m1.display(); 22：m2.display(); 23：} 24：}
ERP上机操作实验指导 实验指导手册 企业资源打算实验大纲是依照专业教学打算编制的，以目标教学、电化教学等教学方法为主。上机操作实验是学生实际操作能力综合训练与提高的实践教学过程。通过实习，使学生深入明白得所学知识，理论联系实际针对具体工作岗位进行实际操作，培养学生实际动手能力，增强学生分析咨询题解和解决实际咨询题的能力。 一、教育目标 通过课程实习，将理论与实践紧密结合，使学生能结合具体工作岗位，进一步把握ERP的原理和方法，达到理论应用于实践，培养具有一定实际工作能力的应用型人才。 二、相关知识 本系统的使用者须把握和了解以下方面的知识： 1.对现代企业运行的特点和差不多业务流程有概括性了解。 2.具备ERP系统相关背景及ERP供应链治理系统基础理论知识。 3.具备运算机基础知识，把握SQL server数据库治理和应用的差不多方法，能够使用数据库实现对ERP供应链系统的治理和设置。 三、实验内容和差不多要求 本实验的软件环境为用友ERP供应链治理系统，它是用友ERP-U8治理系统的重要组成部分，它是以企业购销存业务环节中的各项活动为对象，不仅记录各项业务的发生、还有效跟踪其进展过程，为财务核算、业务分析、治理决策提供依据，从而实现财务业务一体化全面治理，实现物流、资金流治理的统一。 ERP-U8供应链治理系统要紧包括采购治理、销售治理、库存治理、存货核算、GSP质量治理几个模块。要紧功能在于增加推测的准确性，减少库存，提高发货供货能力；减少工作流程周期，提高生产效率，降低供应链成本；减少总体采购成本，缩短生产周期，加快市场响应速度。同时，在这些模块中提供了对采购、销售等业务环节的操纵，以及对库存资金占用的操纵，完成对存货出入库成本的核算。使企业的治理模式更符合实际情形，制定出最佳的企业运营方案，实现治理的高效率、实时性、安全性、科学性。
《Java程序设计》课程实验指导书软件学院网络工程系
实验一 Java开发环境的安装与配置,熟悉Java程序 结构 一、实验目的： 1. 掌握JDK的安装步骤。 2. 理解环境变量PATH, CLASSPATH的作用，以及它们的设置方法。 3. 熟悉Editplus（或TextPad,JCreator）编辑环境，编写简单的 Application程序和Applet程序，并编译和执行。 二、实验内容： 熟悉JDK的安装和配置，学习如何编写并运行简单的Application程序和Applet程序(能输出一条简单的问候信息)； 三、实验要求： 1. 能正确地安装JDK 2. 熟悉环境变量PATH, CLASSPATH设置方法，熟悉编辑环境 3. 调试程序、编译，运行后得到正确的结果 4. 写出实验报告，要求记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示， 并给出解决办法。 四、实验步骤： 1．从https://www.doczj.com/doc/829686319.html, 上下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Editplus（或JCreator ，Textpad）环境下编写一个HelloWorld.jav a程序， (1)在主方法static public void main(String[ ] args)中调用System. out.println()方法，使程序输出一条问候信息； (2) 编译运行程序，观察运行情况和输出结果。（使用JDK环境，调用 javac.exe和java.exe编译和执行程序） 4.在Editplus（或JCreator ，Textpad）环境下编写一个 HelloWorldApplet.java程序。 (1)在public void paint(Graphics g)方法中调用g.drawString()方法，使
《Java语言程序设计基础教程》练习思考题参考答案
第1章Java程序设计概述 1.9 练习思考题 1、Java运行平台包括三个版本，请选择正确的三项：（） A. J2EE B. J2ME C. J2SE D. J2E 解答：A，B，C 2、Java JDK中反编译工具是：（） A. javac B. java C. jdb D. javap 解答：D 3、public static void main方法的参数描述是：（） A. String args[] B. String[] args C. Strings args[] D. String args 解答：A，B 4、在Java中，关于CLASSPATH环境变量的说法不正确的是：（） A. CLASSPATH一旦设置之后不可修改，但可以将目录添加到该环境变量中。 B. 编译器用它来搜索各自的类文件。 C. CLASSPATH是一个目录列表。 D. 解释器用它来搜索各自的类文件。 解答：A 5、编译Java Application源文件将产生相应的字节码文件，扩展名为（） A. .java B. .class C. .html D. .exe 解答：B 6、开发与运行Java程序需要经过的三个主要步骤为____________、____________和____________。 7、如果一个Java Applet源程序文件只定义有一个类，该类的类名为MyApplet，则类MyApplet必须是______类的子类并且存储该源程序文件的文件名为______。 8、如果一个Java Applet程序文件中定义有3个类，则使用Sun公司的JDK编译器编译该源程序文件将产生______个文件名与类名相同而扩展名为______的字节码文件。 9、开发与运行Java程序需要经过哪些主要步骤和过程？ 10、Java程序是由什么组成的？一个程序中必须要有public类吗？Java源文件的命名规则是怎么样的？ 11、编写一个简单的Java应用程序，该程序在命令行窗口输出两行文字：“你好，很高兴学习Java”和“We are students”。
C语言程序设计 上机实验指导手册 电子与信息工程学院 计算机科学系
第一部分上机实验的指导思想和要求 一、上机实验的目的 学习《C语言程序设计》课程不能满足于“懂得了”，满足于了解了语法和能看懂书上的程序，而应当掌握程序设计的全过程，即能独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果。 “程序设计”是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节。许多实际的知识不是靠听课和看书学到手的，而是通过长时间的实践积累的。要提倡通过实践去掌握知识的方法。必须保证有足够的上机实验时间，学习本课程应该至少有30 小时的上机时间，最好能做到与授课时间之比为1：1 。除了学校规定的上机实验以外，应当提倡学生自己课余抽时间多上机实践。 上机实验的目的，绝不仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编的程序正确与否。学习程序设计，上机实验的目的是： （1）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，但它们是很重要的，初学者的程序出错往往错在语法上。通过多次上机，就能自然地、熟练地掌握。通过上机来掌握语法规则是行之有效的方法。 （2）熟悉所用的计算机系统的操作方法，也就是了解和熟悉C语言程序开发的环境。一个程序必须在一定的外部环境下才能运行，所谓“环境”，就是指所用的计算机系统的硬件和软件条件，或者说是工作平台。使用者应该了解为了运行一个C程序需要哪些必要的外部条件（例如硬件配置、软件配置），可以利用哪些系统的功能来帮助自己开发程序。每一种计算机系统的功能和操作方法不完全相同，但只要熟练掌握一两种计算机系统的使用，再遇到其他系统时便会触类旁通，很快就能学会。 （3）学会上机调试程序。也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。经验丰富的人，在编译连接过程中出现“出错信息”时，一般能很快地判断出错误所在，并改正之。而缺乏经验的人即使在明确的“出错提示”下也往往找不出错误而求助于别人。要真正掌握计算机应用技术，就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现。对程序设计来说，则要求会编程序并上机调试通过。因此调试程序不仅是得到正确程序的一种手段，而且它本身就是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。调试程序固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来累积经验，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。别人的经验不能代替自己的经验。调试程序的能力是每个程序设计人员应当掌握的一项基本功。 因此，在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉、完成任务了，而应当在己通过的程序基础上作一些改动（例如修改一些参数、增加程序的一些功能、改变某些语句、改变输入数据的方法等），再进行编译、连接和运行。甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（例如语句漏写分号；用scanf函数输入变量时，漏写“&”符号；比较符“= =”错写为赋值号“=”；使数组下标出界；使整数溢出等），观察和分析所出现的情况。这样的学习才会有真正的收获，是灵活主动的学习而不是呆板被动的学习。 二、上机实验前的准备工作 在上机实验前应事先做好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括： （1）了解所用的计算机系统（包括C编译系统和工作平台）的性能和使用方法； （2）复习和掌握与本实验有关的教学内容； （3）准备好上机所需的程序。由于计算机实验室给每个学生安排的时间是有限的，要珍惜时间，充分利用。应当在上机前按指定的题目编写好程序。手编程序应书写整齐，并经人工检查无误后才能上机，以提高上机效率。初学者切忌不编程序或抄别人程序去上机，应从一开始就养成严谨的科学作风； （4）对运行中可能出现的问题事先作出估计，对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便在上机时给予注意； （5）准备好调试和运行时所需的数据。 三、上机实验的步骤 上机实验时一人一组，独立上机，复杂分组进行，相互讨论完成任务。上机过程中出现的问题，除了是系统的问题以外，一般应自己独立处理，不要轻易举手问教师。尤其对“出错信息”，应善于自己分析判断。这是学习调试程序的良好机会。 上机实验一般应包括以下几个步骤： （1）进入C工作环境（Dev-C++ 5.8.3）。 （2）输入自己所编好的程序。 （3）检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时打错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 （4）进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上会出现“出错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译……，如此反复直到顺利通过编译和连接为止。 （5）运行程序并分析运行结果是否合理和正确。在运行时要注意当输入不同数据时所得到的结果是否正确。 （6）输出程序清单和运行结果。 四、实验验收 （1）现场验收，学生讲解、提问、答辩的方式，通过三方面的表现给出实验成绩； （2）提交程序清单（电子版）。
实验三 异方差性 实验目的：在理解异方差性概念和异方差对OLS 回归结果影响的基础上，掌握进行异方差检验和处理的方法。熟练掌握和运用Eviews 软件的图示检验、G-Q 检验、怀特（White ）检验等异方差检验方法和处理异方差的方法——加权最小二乘法。 实验内容： 书P116例4.1.4：中国农村居民人均消费函数 中国农村居民民人均消费支出主要由人均纯收入来决定。农村人均纯收入除从事农业经营的收入外，还包括从事其他产业的经营性收入以及工资性收入、财产收入和转移支付收入等。为了考察从事农业经营的收入和其他收入对中国农村居民消费支出增长的影响，建立双对数模型： 01122ln ln ln Y X X βββμ=+++ 其中，Y 表示农村家庭人均消费支出，X 1表示从事农业经营的纯收入，X 2表示其他来源的纯收入。表4.1.1列出了中国内地2006年各地区农村居民家庭人均纯收入及消费支出的相关数据。 表4.1.1 中国2006年各地区农村居民家庭人均纯收入与消费支出（单位：元） 地区 人均消费 支出Y 从事农业经营 的纯收入X 1 其他来源纯收入X 2 地区 人均消费 支出Y 从事农业经营 的纯收入X 1 其他来源纯收入X 2 北 京 5724.5 958.3 7317.2 湖 北 2732.5 1934.6 1484.8 天 津 3341.1 1738.9 4489.0 湖 南 3013.3 1342.6 2047.0 河 北 2495.3 1607.1 2194.7 广 东 3886.0 1313.9 3765.9 山 西 2253.3 1188.2 1992.7 广 西 2413.9 1596.9 1173.6 内蒙古 2772.0 2560.8 781.1 海 南 2232.2 2213.2 1042.3 辽 宁 3066.9 2026.1 2064.3 重 庆 2205.2 1234.1 1639.7 吉 林 2700.7 2623.2 1017.9 四 川 2395.0 1405 1597.4 黑龙江 2618.2 2622.9 929.5 贵 州 1627.1 961.4 1023.2 上 海 8006.0 532 8606.7 云 南 2195.6 1570.3 680.2 江 苏 4135.2 1497.9 4315.3 西 藏 2002.2 1399.1 1035.9 浙 江 6057.2 1403.1 5931.7 陕 西 2181.0 1070.4 1189.8
《Java程序设计》实验指导书 实验一Java开发环境的安装与配置 一.实验目的 1.掌握JDK的安装步骤（有条件的话可以在Linux系统下安装）。 2.理解环境变量PA TH, CLASSPATH的作用，以及它们的设置方法(Win98和 Win2000/XP下的不同设置方法)。 3.熟悉TextPad（或JCreator）编辑环境，编写简单的Application程序，并编译和解 释执行。 4.记录编译和执行Java程序当中的系统错误信息提示，并给出解决办法。 二.实验内容 1．下载最新版本的JDK，并安装。 2．设置环境变量PATH, CLASSPATH, 使得Java程序能正确编译和执行。 3．在Textpad（或JCreator）环境下编写一个HelloWorld.java程序，在DOS提示符下编译并执行这个程序。 4．编写一个类A，它位于包a中，保存到A.java中，再编写一个类B，它位于包b中，保存到B.java中。在类B中实例化类A的一个对象。分别编译类A和类B。 5．实验时，在计算机中建立分别如下目录：D：\学号\src和D：\学号\class，分别用来放置Java源文件和编译后的字节吗文件（注：每位同学分别用自己的学号建立目录）。 6. 分别编写两个类Point2D，Point3D来表示二维空间和三维空间的点，使之满足下列 要求： （1）Point2D有两个整型成员变量x, y (分别为二维空间的X,Y方向坐标)，Point2D的构造方法要实现对其成员变量x, y的初始化。 （2）Point2D有一个void型成员方法offset(int a, int b)，它可以实现Point2D的平移。 （3）Point3D是Point2D的直接子类，它有有三个整型成员变量x,y,z (分别为三维空间的X,Y,Z方向坐标)，Point3D有两个构造方法：Point3D(int x,int y,int z)和Point3D(Point2D p,int z)，两者均可实现对Point3D的成员变量x, y,z的初始化。 （4）Point3D有一个void型成员方法offset(int a, int b,int c)，该方法可以实现Point3D 的平移。 （5）在Point3D中的主函数main()中实例化两个Point2D的对象p2d1，p2d2，打印出它们之间的距离，再实例化两个Point3D的对象p3d1，p3d2，打印出他们之间的距离。 （提示：https://www.doczj.com/doc/829686319.html,ng.Math.sqrt()方法） 三.思考题 1.什么是JVM，它的作用是什么？ 2.如何理解PA TH和CLASSPATH,，如何设置它们。
习题2 3．使用“= =”对相同内容的字符串进行比较，看会产生什么样的结果。 答：首先创建一个字符串变量有两种方式：String str = new String("abc"); String str = "abc"； 使用“= =”会因为创建的形式不同而产生不同的结果： String str1 = "abc"; String str2 = "abc"; =str2); ; public class Exercise51{ public static void main(String[] args) throws IOException{ "请输入一个整数："); InputStreamReader isStream=new InputStreamReader; BufferedReader bfReader=new BufferedReader(isStream); String input=(); int length=()-1; int n=new Integer(input).intValue(); while(length>=0){ int divisor=(int) (10,length); length=length-1; int output=n/divisor; n=n%divisor; ","); } } } 法二：(建议使用) public class Exercise5{ public static void main(String[] args){ int n=1678; int unit; int decimal; int hundred; int thousand; thousand=n/1000%10; hundred=n/100%10; decimal=n/10%10; unit=n%10; "1678包含的数字分别是： "+thousand+','+hundred+','+decimal+', '+unit); } } ;
实验一 Java实验环境的建立一、实验目的 1．掌握Java编程环境的搭建过程； 2．掌握Jcreator pro软件的使用方法； 3．能使用Java doc文档。 二、实验内容 1．下载并安装，配置JDK环境变量； 2．下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下； 3．下载Jcreator pro 并安装和配置使用环境； 4．使用实验环境运行书中实例代码，在屏幕上输出“Hello Java”字符串。 ①Java application程序代码如下： public class HelloJava { public static void main(String args[]) { "Hello Java!"); } } ②Java applet程序代码如下： import .*; public class Hello extends { public void paint(Graphics g) { ("Hello!",30,30); } } 三、试验要求 1、预习试验内容并写出上机报告。 2、实验中出现的问题及实验体会。
一、实验目的： 1．输入、输出操作实现原理和方法 2．掌握程序流程控制的实现方法 3．掌握数组的定义和操作方法 二、实验内容 1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10) public class TestJieC{ p ublic static void main(String arg[]){ long result=1; for(int i=1;i<=10;i++) { result=i*result; result+=result; } " "+result); } } 2.计算1---50之间所有素数的和。 public class Test{ p ublic static void main(String args[]){ int count = 0; for(int i = 2;i<=50;i++){ for(int j = 2;j<=i;j++){ if(i>j){ if(i%j == 0){ count++; } } } if(count==0){
计量经济学上机实验手 册 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
实验三异方差性 实验目的：在理解异方差性概念和异方差对OLS回归结果影响的基础上，掌握进行异方差检验和处理的方法。熟练掌握和运用Eviews软件的图示检验、G-Q检验、怀特（White）检验等异方差检验方法和处理异方差的方法——加权最小二乘法。 实验内容： 书P116例4.1.4：中国农村居民人均消费函数 中国农村居民民人均消费支出主要由人均纯收入来决定。农村人均纯收入除从事农业经营的收入外，还包括从事其他产业的经营性收入以及工资性收入、财产收入和转移支付收入等。为了考察从事农业经营的收入和其他收入对中国农村居民消费支出增长的影响，建立双对数模型： 其中，Y表示农村家庭人均消费支出，X 1表示从事农业经营的纯收入，X 2 表示其他 来源的纯收入。表4.1.1列出了中国内地2006年各地区农村居民家庭人均纯收入及消费支出的相关数据。 注：从事农业经营的纯收入由从事第一产业的经营总收入与从事第一产业的经营支出之差计算，其他来源的纯收入由总纯收入减去从事农业经营的纯收入后得到。 资料来源：《中国农村住户调查年鉴（2007）》、《中国统计年鉴（2007）》。 实验步骤： 一、创建文件
1.建立工作文件 CREATE U 1 31 【其中的“U”表示非时序数据】 2.录入与编辑数据 Data Y X1 X2 【意思是：同时录入Y、X1和X2的数据】 3.保存文件 单击主菜单栏中File→Save或Save as→输入文件名、路径→保存。 二、数据分析 1.散点图 ①Scat X1 Y 从散点图可看出，农民农业经营的纯收入与农民人均消费支出呈现一定程度的正相关。 ②Scat X2 Y 从散点图可看出，农民其他来源纯收入与农民人均消费支出呈现较高程度的正相关。 2.数据取对数处理 Genr LY=LOG(Y) Genr LX1=LOG(X1) Genr LX2=LOG(X2) 三、模型OLS参数估计与统计检验 LS LY C LX1 LX2 得到模型OLS参数估计和统计检验结果： Dependent Variable: LY Method: Least Squares Sample: 1 31 LX1 Adjusted R-squared . dependent var . of regression Akaike info criterion Sum squared resid Schwarz criterion Log likelihood F-statistic 【注意：在学术文献中一般以这种形式给出回归方程的输出结果，而不是把上面的软件输出结果直接粘贴到文章中】
2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 Java语言程序设计(一) 试卷 (课程代码04747) 本试卷共13页，满分100分．考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸. 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑. 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答. 4．合理安排答题空间．超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分. 1．以下字符组合中，不能作为Java整型常量的是 A．037 B．0x3ADG C．7000 D．0x3abcL 2．以下程序代码的输出结果是 3．设有数组定义，则x．length的值为 A．2 B．3 C．4 D．5 4. 设有字符串String s=〝ABCDEFGABC〞；，则表达式s．indexOf(〝A〞，7)的值是 A．7 B．6 C．3 D．0 5．以下关于Swing与AWT之间关系的叙述中，正确的是 A．Swing是AWT的提高和扩展 B．在写GUl程序时，AWT和Swing不能同时使用 C．AWT和Swing在不同的平台上都有相同的表示 D．AWT中有一些类是从Swing中的一些继承的 6．以下供选择的类中，其子类能用来创建框架窗口的是 A．JWindow B．JFrame C．JDialog D．JAudio 7．某程序定义了一个子类，并要让它实现多线程，以下正确的步骤是 A．继承Thread类，在类内定义run( )方法，声明和创建线程对象，并让该对象调用 start( )方法。 B．继承Thread类，在类内定义run( )方法，声明线程对象，并让该对象调用start( ) 方法。 c．声明实现Runnable接口，在类内实现run( )方法，声明线程对象，创建线程，并