黄陂区2011届高三政治二轮复习备考经验交流
一、本区复习备考的做法
我区在教研室的指导下，充分发挥区一中的龙头作用，形成了团结协作，资源共享，积极探讨，共同进步的备考风格。具体做法有：
1、发挥高三中心备课组的作用。
科学合理，扎实有效地安排复习研讨、经验交流。做到次次有中心，次次有收获并在交流中统一备考思路。我区的备考总体思路是，淡化轮次，注重基础，科学训练，重在落实。我们以复习资料《高考攻略》为依托，把夯实基础，能力提升，热点渗透，方法指导相结合，做到全方位立体式复习。
2、注重资源共享。
我区在每年的二轮复习阶段，都会收集各校根据本校学生做题情况而编辑的错题，形成错题集，以提升备考效果，同时各校自己编的习题和复习讲义都会进行共享，以集体智慧应对高考。
3、注意复习效果的真实反馈。
我了摸清各校复习的效果我区对每次大考的组考和阅卷多做了严格而科学的安排特别作为政治学科我们非常注意对标准答案的科学把握，每次集中阅卷都会按高考的要求的标注答案进行解读，并强调阅卷尺度的准确性。
二、黄陂六中复习备考的做法
在对各校备考给予有效指导的同时也尊重各校的校情，中心备课组也鼓励各校积极探索形成自我特色。现在我就谈谈我校在备考中的一些做法。
1、科学定位，明确思路。
因为我区优质生源主要被一中录取，我校生源质量并不高，学生基础差，能力不强。针对现实我们就提出了不搞“高精尖”，强化基础能力备考思路。
2、注重读背，重在落实。
为了强化学生的基础知识，我们特别注意书本知识的掌握，为此我校规定了每周五早自习为文综早自习，而且各班还规定每天晚自习前的半小时时间也为读书时间，做到时间有保证，同时我们引导学生根据自己的实际制定背书计划，我们为了落实背书效果还专门利用课堂时间或课后时间进行检查，对没有达标的学生给予一定的惩罚。另外我们有些老师还想了一些特别方法，比如把要求背记的内容录成MP3放给学生听以加深映象。
3、科学训练，有效讲评。
在训练上我们注意三位一体滚动训练，我们的训练由课堂演练，单
元小结训练，学科综合滚动训练，文综训练共同组成，这些练习卷主要由我校教师根据本校学情组编而成，很少使用现成套卷。凡是正规的考试练习我们都会做错题统计，以便评奖具有针对性，并未随后错题集的编辑打下基础。
通过以上的一些做法，我们已取得了一些成效，希望这些做法能给大家一些借鉴，谢谢大家。
高三政治教学计划 导读：为了更有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市高中政治教学计划： 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。不断进行课堂教学改革，探索高三教学模式，增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的， 2、缺乏对课程标准和考试说明的研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。我们的教师对其没有认真的研读和分析，也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。 3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们的教师在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。目前，学生对于课本知识的记忆和熟练程度是相当差的。例如，在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际出发的”几乎就是课本中的原话。 4、课堂教学缺乏针对性，效率低，效果差。表现在：仍然按高一和高二的教学方式进行，不进行充分的研究高三的特点，课堂效率低;在复习中，就知识讲知识，缺乏对知识的深层次分析，只是知识的简单罗列，对于主干知识的把握不到位;学生对于知识的理解仍然停留在表面上，因而也就谈不上知识的迁移和运用。教师独占课堂，学生被动在听，没有自己的感悟和落实的时间。 5、缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养。近几年的高
文件编号：GD/FS-9114 （计划范本系列） 高三政治教学工作计划详 细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
高三政治教学工作计划详细版 提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。 上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题
时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。 针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点： 1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
高三政治课程教学工作计划 高三政治课程教学工作计划 高三政治教学的宗旨是有效地提升高中政治教师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量。下面是带来关于高三政治课程教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 高三政治课程教学工作计划(一) 为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划： 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。 2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。 3、.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。 4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手 四、教学要求 1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
高三年级政治试卷分析 本次考试的命题意图有四：一是检测高三一轮复习效果，尤其是学生对基础知识的掌握、相关相似知识区分情况，二是考查教师和学生对当前形势及党和国家方针政策的关注情况，三是检测学生阅读理解材料、提取和解读有效信息的能力。 整体来看，前段老师们的教学还是比较扎实的，从成绩可以看出来，A卷总平均分58.68分。当然，教学中也存在一些问题，通过具体的试题得失分析可以更加明确地看出来。 一．选择题得分情况及分析 （一）选择题得分情况 1.高三年级期中考试A卷客观题选项统计分析表（总人数:14738人） 1．审题不认真。例如： 第8题，此题是一个非常简单的计算题，但是有26.10%的考生错选C项，题干表格中明确此理财产品的期限是36天，但不少考生错误地按照360天结算而得出5200元。 第13题，错选①和④选项的占将近一半。题干要求的是“人大与政协”的“作用”，①和④明显不是作用。
第20题，②中“从实践经验出发”的说法明显错误，但是二分之一以上的考生错选此项。 以上几道题出错的原因主要是审题不认真造成的，若考生能够细心一点这几个错误完全可以避免。 2.基本概念和基本原理掌握不准确。例如： 第1题，错选①的考生超过一半，“价值决定价格”是教材的基本原理，而①中“产品的性能”对应的是“使用价值”，所以“产品性能决定价格”的说法明显错误。 第18题，错选①和③的考生有将近一半。①选项中“成员国根本利益一致”的说法错误，考生错选的原因是没有弄清楚“国家利益”与“国家间的根本利益”两个概念的区别。③选项中“产物”的说法有误，考生没有弄清楚“金砖国家合作”是时代主题的“体现”，而不是“产物。 第9题，有不少考生错选②。漫画中的“最低工资”属于初次分配，不是“再分配”。 3.知识的迁移能力不足。例如： 第3题，第二课第二框“价格变化对生活消费的影响”中关于供给曲线、需求曲线、雪球弹性、替代品、互补品的问题，对于教材内容学生很容易理解，但是把教材的内容变成函数图像的形式出现，学生就弄不清楚了。此题有一多半的考生错选②③。图1中价格的变化对需求的影响大，即其需求弹性大，所以是敢当耐用品；同理，图2是生活必需品，所以可以明显排除②选项，而入选④。题干中明确指出，“某商品的社会劳动生产率提高”，所以可以得出该商品的价值降低，价格也跟着降低，从而导致消费者对该商品的需求量的增加，所以其替代品的需求量会减少，其互补品的需求量会增加，所以可以排除③，而入选①。 4.从材料中提取和解读有效信息的能力不足。例如， 第17题，有将近一半的考生错选④。材料中“在南海岛礁建设灯塔”与南海的“和平与稳定”没有直接联系，而且“确保”的说法太绝对。 第4题，部分考生错选③选项，材料中的《建议》并没有提到取消市场准入门槛，而且在实际经济生活中对于市场准入门槛一般说“降低”，而不是“取消”。 5.基础不牢，背书不准确。例如： 第4题，部分考生错选④选项，国有经济在国民经济中的作用是“主导”，共有制经济是“主体”。 二．主观题得分情况及分析 （一）主观题得分情况 （二）A卷主观题答题情况分析 1.第25（1）题 本题实际上有两个小问题。第一小问重点在于考查学生概括材料和透过现象看本质的能力。第二小问是原因类试题，重在考查学生从材料中提取有效信息并结合设问进行分析的能力。 从得分情况看，此题满分12分，平均分不到7分。卷面答题情况如下： 第一小问“概况材料所反映的经济信息”。 优点：多数考生都能从“经济增速、能源消耗、消费和科技对GDP的贡献率”方面，比较准确地概况出材料反映的经济信息。 存在问题：多数考生不能做到“透过现象看本质”，答不出“我国经济发展的质量和效益提高/经济发展方式转变/经济结构调整”等。 第二小问“运用经济生活的知识，结合材料分析‘双创’兴起热潮的原因。” 优点：多数考生都具备结合材料的意识，能够从材料中总结答案。
高三上学期政治教学计划 ： 高三政治课已经进入高考复习阶段了，我们政治教师要针对每个班每个同学的具体情况制定好高三的教学计划。下面是给大家带来的高三上学期政治教学计划，欢迎阅读。 【高三上学期政治教学计划一】 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、.改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 ： 3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。 ： 3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。 4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
高三下学期政治教师工作计划新学期即将开始了，以下是小编为您整理高三下学期政治教师工作计划，供您参考，希望对你有所帮助，希望你们喜欢。 高三下学期政治教师工作计划 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以xx届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的"育人"目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建"自主、合作、高效、优质"课堂，为创建"齐鲁名校"贡献自己的力量。 三、教学进程 (1)时间：本学期从20xx年x月xx日---------20xx年x月xx日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20xx年x月xx日-----x月xx日， 《政治生活》 20xx年xx月x日----x月xx日 《文化生活》 20xx年x月xx日----x月xx日
《生活与哲学》 20xx年x月xx日----20xx年x月xx日 《经济生活》 四、具体要求 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是： ①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成; ②理清知识网络; ③精选例题，当堂练习巩固; ④一单元一测，以考促学。
二〇一六至二〇一七学年度第二学期 学期授课计划 学校 xxxx 学科政治 班级高三班
授课 108 课时任课教师 xxx 复习 108 课时教研组长（签字） 总计 108 课时教导主任（签字）
一、指导思想 依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。 二、本学期的教学目标、任务 1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2.改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、加强高考模拟冲刺训练，提高做题能力。 三、教材简要分析 本学期复习内容为4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》
四、学生基本情况分析 文科学生总体水平不是很好，且优生人才又少。对教材知识掌握不牢，在应对结业考试时复习也不系统，对教材知识把握层次较低，需要教师从基础知识抓起，抓牢、夯实，在此基础上提高学生分析问题归纳问题的能力。 五、教学工作的具体措施 （1）钻研新课程标准、考试说明和教材，对教材内容进行归纳总结。要着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习，把握重点，突出主干，落实基础，注重知识系统化。 （2）注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。（3）研究历年高考试题，特别是近三年的全国卷高考试题。老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。
高三政治课程教学工作计划 的内容，希望能让大家有所收获! 为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划： 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。 3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。 4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。 5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。 2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。 3、.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。 4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
政治试卷分析 高三政治组 一、试卷总体分析 1.考试内容。本次考试的知识范围是高中政治四本必修课程，选择题涉及到政治、经济、文化、哲学大部分知识点和当前主要的知识背景。问答题主要涉及到经济生活中的财政政策、公平与效率、宏观调控、科学发展观，政治生活中的国际关系、政府，文化生活中的文化多样性、公民的思想道德修养和知识文化修养，哲学中的唯物论、认识罗等知识点。时政背景主要是涉及到中印关系、山东省第十二个五年规划的制定、中央经济工作会议和当前的房地产市场等。总体来看，考查知识点多，分散，背景新颖，阅读分析量大，符合高考的特点。 2.试题特点。（1）选择题注重了对各课知识的普遍考查，突出了“全面性”，体现了第一轮复习“全面、完整把握基础知识”的特点和要求。（2）结合时事热点来考查，突出“四种能力”对学生的要求，注重了知识的相对综合。有六道题兼跨两课，体现了第一轮复习在全面巩固基础知识之上的稍稍拔高，关注知识之间的联系。（3）选择题中的组合选择题数量多，而且设问方式“归纳类”过多，没有“演绎类”，导致试题难度有点大，对应届学生来说难度有点过大。 二、学生存在的问题 1.选择题部分。学生的错题集中在：第10、12、15、17、21、24题等题目上，从出错原因看：（1）基础知识不扎实，知识复习中存在盲区。（2）知识不会运用，理论联系实际的能力有待提高。 2.非选择题部分。（1）基础知识不扎实，没有形成体系，对知识的系统把握不够，以至于答题时联系不到相应的理论，或者答非所问，难以综合运用多个知识点来解决一个复杂的问题。突出表现是政治常识和经济常识知识相互混淆以及和哲学常识混淆。 （2）主观题答题时的能力意识和能力差：特别是“描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力”的各自要求的规范性、一般性要求在答案中反映不出来。 （3）非智力因素导致学生失分。①看不清设问要求的知识范围。如第27题第（3）问，将“政治学道理”忽略了，答成“经济学道理”。第26题第（2）问，将“政治常识”错答成“经济常识”。②题型上失误。如第28题第（1）问“正确性”答成“意义型”或“体现型”。③个别学生的主观题卷面意识不强，书写比较零乱。 （4）很多学生的市政背景知识积累少，无法全面理解时政材料背景，直接影响答题。能力较差。 四、对今后教学的建议 1.要在第二论复习中继续强化基础知识的复习，注重在中观和宏观上的把握，在体系中强化对主干知识的掌握，力争消灭知识盲区。
2013-2014学年度高三年级上学期单元过关测试 政治试题 一、选择题(在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题2分，共 50分) 1. 作为现代物物交换的“换客”，不追求等值交换，而重在实现物尽其用。“换客”们 的交换行为 ①使货币退出流通领域 ②能换到物超所值商品 ③促进商品流通和消费 ④基于自身的消费需求 A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①② 2. 并购已成为企业迅速扩张和财富重组的重要手段，你觉得下列选项中最能代表并购 积极作用的是 A. 多元化经营 引导消费方向 B. 国际化经营 主导 汇率走势 C. 规模化经营 优化信贷结构 D. 规模化经营 优化资源配置 3. 为了倡导绿色出行，杭州作为全国13个新能源车示范推广试点之一，发布购买一辆 纯电动汽车，最高可获得国家、市级两级补贴12万元的政策。下列图示，在不考虑 其他因素前提下，能正确反映这一变化的是 （ ） X A B C D （ 补贴前的消费量 ……补贴后的消费量，横轴x 为消费需求量，纵轴Y 为价格） 4. 当一个国家的人均收入达到中等水平后，因不能顺利实现经济发展方式的转变，导 致经济增长动力不足，最终出现经济停滞的一种状态，这就是所谓的“中等收入陷 阱”。当前，由于欧债危机影响我国出口，工人工资增长快使企业竞争力丧失，而国 内物价不断上涨使民众不敢消费。有人担心中国有掉入“中等收入陷阱”的危险，要避免我国陷入这一陷阱，我们应 （ ） ①加大企业科技创新 ②加大投资力度促进经济增长 ③加大社会保障力度 ④减少税收实施紧缩财政政策 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 5.2012年12月1号浙江省将正式启动“营业税改增值税”的试点工作。营业税改增值税 有利于 ①增加财政收入, 促进经济发展 ②避免重复征税, 降低企业负担 ③调节个人收入，实现社会公平 ④促进社会分工，加速产业升级 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 6. 我国央行宣布从2012年5月18日起，下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个 百分点。这也是央行今年来第二次下调准备金率。这一政策可能产生的效应有 ①改善市场的预期，增强银行借贷力 ②国家运用货币政策，加强宏观调控 ③增加市场流动性，稳定经济的增长 ④改善企业融资环境，降低融资难度 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 7. 美国在2012年9月推出第三轮量化宽松政策，该政策推动人民币出现新一波升值走 势。为此，我国出口企业应对的措施有 ①扩大对外直接投资，努力开拓国内市场 ②促进产品结构调整，提高产品附加值 ③加快转变经营机制，完善汇率制度改革 ④合理使用金融工具，杜绝汇率风险 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 收入分配越是趋向平等，洛伦茨曲线的弧度越小，基尼系数也越小，反之，收入分 配越是趋向不平等，洛伦兹曲线的弧度越大，那么基尼系数也就越大。下列措施中 有利于洛伦茨曲线弧度变小的是 A. 扩大内需，促进经济发展 B. 增加税收，减少财政支出 C. 加大公共财政支出，完善社会保障制 度 D. 反对平均主义，合理拉开个人收入差距 9．2012年12月份，北方普降大雪，气温也 降至近年来最低，受其影响，蔬菜价格大幅上扬。这说明蔬菜价格 A ．由供应量决定 B ．由菜农决定 C ．由气候等因素决定 D ．受价值规律支配 10．右图揭示了家庭收入（Y ）与消费（C ）之间的关系，对二者关系表述正确的是 A ．在A 点左侧，消费小于家庭收入 B ．在A 点右侧，消费小于家庭收入 C ．家庭收入增长与消费增长成正比 D ．家庭收入增长与消费增长成反比 2013年1月4日，针对三星、LG 、奇美等六家国际大型液晶面板生产商的价格垄断行为，国家发改委处以3．53亿元人民币的经济处罚。这是迄今为止中国开出的金额最高的一张价格违法罚单。回答11—12题。 11．上述六家企业在2001年至2006年六年时间里，合谋操纵液晶面板价格，在中国大
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-007217 高三政治教师个人教学工作计Personal teaching plan for senior three political teachers
高三政治教师个人教学工作计划 高三政治教师个人教学工作计划 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以19届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。 三、教学进程 (1)时间：本学期从2018年9月1日---------2019年1月10日，共计17 周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：2018年9月1日-----9月30日， 《政治生活》 2018年10月1日----10月27日 《文化生活》
2018年10月28日----11月27日 《生活与哲学》 2018年11月28日----2019年1月5日 《经济生活》 四、具体要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。 (2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。 (3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中 (4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是： ①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成; ②理清知识网络; ③精选例题，当堂练习巩固; ④一单元一测，以考促学。 可以在这输入你的名字
计划编号：YT-FS-7328-48 2020高三政治学科的教学工作计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
2020高三政治学科的教学工作计划 (完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学工作计划(一) 一、学生情况分析 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。 二、教学目标 以19届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”
贡献自己的力量。 三、教学进程 (1)时间：本学期从20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共计17 周的时间，这也是一轮的复习时间 (2) 进度：20xx年9月1日 -----9月30日， 《政治生活》 20xx年10月1日----10月27日 《文化生活》 20xx年 10月28日----11月27日 《生活与哲学》 20xx年11月28日 ----20xx年1月5日 《经济生活》 四、具体要求。 (1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出
2017年高三“一模”政治试卷分析 一．试卷总体概况 1、试卷结构 本试卷依据2017年考试说明要求，由33道选择题和4道主观题构成，分值120分，考查四个必修模块及选修的知识点。与高考不同的是本次考试未把时政纳入考试要求。 2、难度、区分度情况 本次试卷相对于去年一模试卷和高考卷难度要大一些，但有一定区分度，部分选择题和主观题难度偏大。试题版面呈现方式灵活多样，除文字材料外，还有图表、漫画等，试题选择的背景材料有时事热点、生活化的事例等，贴近学生、贴近生活、贴近实际；试题重点考查主干知识，设问指向明确科学，试题设计灵活多样；重视能力考查。 二．试卷问题分析 从表格中的数据可以看出，总分66分的选择题全区仅为40.2分，偏低，各校在选择题上都有上升的空间。一中达B率与期末考试相比有明显进步，但与四中相比差距不大。华中主观题均分为31.7分，明显超过其它三个学校，发挥了上位学校应有的水平，但在选择题上与其它各校还没有拉开应有的差距，尚需努力。 2、板块分析 （1）选择题各题均分如下： 从统计数据来看，错误率较高的题目有第2、3、7、8、12、24、25、26、29、31、32、
33题，主要集中在《经济生活》与《生活与哲学》两个模块，具体错误如下：第2题考查的是商品需求量变化的图表。政策发生变化，应该是用两条线来表示变化。因此应该选C。 第3题参考国家宏观调控的手段，抑制“过热现象”，答案应该选择D。 第7题图表题，通过数字比较，答案应该选A。 第8题考查的是提高开放型经济水平，题意表述的是我国资本走出去，而不是引进外资，所以不该选④。 第12题考查的是明确基层群众自治的工作，而不是组织体系的完善，所以答案选D。 第24题题意围绕“文化活动”展开，②强调的是“文化市场”与题意无关，所以答案选A。 第25题考查的是对哲学社会科学的理解。这道题也可以通过排除法得到正确答案：①哲学是对现实的概括和总结，属于理性反映；③沟通人类理想和现实的桥梁是实践。 第26题考查的是哲学的基本派别，对唯物主义和唯心主义基本形态的理解。答案应该选A。 第29题这句古语，表达的是有限与无限的统一，所以选A；未看到量变达到一定程度会引起质变，所以不选D。 第31题考查的是意识和实践的特点。“顺利进入预定轨道”，体现了实践具有主观能动性而不是客观物质性。所以答案选B。 第32题漫画题考查因果联系，但是C选项认为“任何事物之间都存在联系”这违背了联系的客观性原理，所以是错误的。 第33题题考查的是社会发展的两个基本矛盾运动，“登记制度改革”是上层建筑的改革；“大众创业、万众创新”体现了人民群众在生产中的主体作用。所以答案选C。 （2）主观题 从阅卷情况来看，主观题问题很大，学生普遍存在的问题是审题不清，答题不规范，各模块内容混乱等。各题平均分如下： 从数据统计来看，主观题普遍得分较低，其中突出的有35题第一问、36题第二问、37题第一问，37题第二问，涉《经济生活》《哲学》《国家与国际组织》模块知识。主观题全区平均分26.78分。 第34题第一问围绕文化自信，均分3分，主要错误是在整合答案时有一部分学生答案回不到题目要求上来。建议在下一阶段的复习中多加强学生审题训练，必要时印发一些主观题答案，和学生一起研究答案。
第二学期高三政治教学计划 第二学期高三政治教学计划 一、对全省一测的分析和反思 第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、研究高考，把握教学方向 研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学
生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。 3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力; 4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本; 3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 具体教学安排 (一)20XX.2.13月下旬 1.完成教材知识的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。 3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
工作计划：________ 高三政治教学工作计划 单位：______________________ 部门：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
高三政治教学工作计划 一、指导思想 (1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 (2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。 (3)认真做好高考备课的工作,取得高考的丰收。 二、教学目标 通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考 应试能力。 三、教学要求 1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各 第 2 页共 5 页
种丰富的教育资源开展教学活动。 3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。 4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。 四、教学活动设计 1.同组指导教师的教学意见 2.师生交流会 3.研究教学实践课 4.参观示范课、讲座、集体备课 5.新高考教育的研究 五、本学年教学工作要点 1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本， 第 3 页共 5 页
最新高三政治教学工作计划 最新高三政治教学工作计划范文 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、研究高考，把握教学方向 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。 2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的'同时，提升学生的综合解题能力。 3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力； 4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题；
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本； 第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。 具体教学安排 (一)xx.2.13月下旬 1.完成教材知识的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉"高考模式"。 (二)xx.4.月～5月中旬 1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。 2、查漏补缺（集中指导与个别辅导相结合），挖掘学生潜能。 3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。 （三）xx.5~6月 1、回归课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3.具体教学对策和措施 1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构 高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。 （2）在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。 (3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2017—2018年第一学期高三政治期末 考试试卷分析 商州区中学董军喜 各位领导、同仁下午好，非常感谢大家给我这次机会，紧张的高三第一学期已经结束，现将上学期政治期末考试试卷分析如下： 一、试卷结构与主要考查的知识点。 1.试卷结构 本次全市高三期末考试用的是陕西省教科所统一试题，其中政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共12小题单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题38，39，40题，共6个小问，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 2.主要考查的知识点（范围） （一）选择题：《经济生活》考查5题20分；《政治生活》考查2题8分；《文化生活》考查1题4分；《哲学生活》考查4题16分。 第12题考查经济生活中曲线图表，关于需求曲线与供给曲线。 第13题考查党的十九大报告关于实体经济的问题。 第14题主要考查养老服务业供给侧结构性改革。 第15题主要考查经济全球化和一带一路。 第16题主要考查房地产市场供给侧改革。 第17题主要考查全国人大常委会国歌立法。 第18题考查我国的外交政策和人权问题。 第19题考查中国特色的社会主义文化。 第20题考查唯物主义的三种基本形态。 第21题考查认识论知识，实践与认识。 第22题考查哲学方法论的理解应用，探索与改革。 第23题考查党不忘初心，牢记使命，体现的历史唯物主义道理。（二）非选择题共3大题，下设6小题，切口均较小。《经济生活》考
查2小题14分；《政治生活》考查1题12分；《文化生活》考查2题16分；《哲学生活》考查1题共10分。 第38题第一问考查当前经济发展应怎样适应我国社会主要矛盾的变化。 第38题第二问考查经济生活政府与市场的关系。 第39题考查党的知识。 第40题第一问考查文化生活知识，塞罕坝精神的启示。 第40题第二问考查哲学生活，人生价值的相关知识。 第40题第三问开放性试题。 二，学生答卷中我认为存在的问题及原因 （一）选择题： 选择题总体难度不大，难易适中，但是，大部分同学在14，16，22，23题，做题中还存在很多问题，做错。 1，例如：14题，2017年8月，财政部、民政部、人力资源社会保障部发布了《关于运用政府和社会资本合作模式支持养老服务业发展的实施意见》，鼓励运用政府和社会资本合作(PPP)模式推进养老服务业供给侧结构性改革，加快养老服务业培育与发展。这种做法有利于 ①推动财政资金支持重点从生产要素环节向终端服务环节转移 ②引导社会资本投入养老服务领域，提升公共产品供给质量 ③有效减少财政赤字，降低财政赤字率 ④体现财政促进国民经济平稳运行的作用 A．①②B．①④C．②③D．③④ 答案是①②，有的学生对①,②理解不到位，易选错，很多同学都选成①④或者②④，事实上材料就没体现体现财政促进国民经济平稳运行的作用，但许多学生就没有结合材料选； 2，例如：16题，2017年12月召开的中央经济工作会议明确提出，加快建立多主体供应、多渠道保障、租购并举的住房制度。要发展住房租赁市场特别是长期租赁，保护租赁利益相关方合法权益，支持专业化、机构化住房租赁企业发展。这表明 ①房地产市场调控从需求侧转到供给侧 ②要让住房回归居住本义，满足居民多层次的居住需求 ③组织社会主义经济建设是党和政府的职能