6 变色龙课时作业 班级：姓名： 一、看拼音写汉字，并按要求完成练习。 zhan jīng d?u t?ng tuǒyuán fùbùchídùn sìjīpàn duàn jùlíjiashào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiāng jiāo zōng sachànàjiān lián xùzhǔn quayīrán huìsh?ng huìsa ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiōng xiàng bìlùdāwùmímàn míng fùqíshízhǐshoǔhuàjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”给带点字选择正确的读音。 震．惊(zhan zhang) 豆荚．(jiā jiá) 豆藤．(t?n t?ng) 绿莹莹 ．．(yín yíng) 连续．(jì xù) 凶相毕露．(lù l?u) 尽．管(jìn jǐn) 伺．机(sī sì) 刹．那间(chà shà) 窥．探(guī kuī) 三、形近字组词。 棕( ) 荚( ) 伺( ) 介( ) 绍( ) 睡( ) 综( ) 侠( ) 词( ) 价( ) 招( ) 陲( ) 踪( ) 峡( ) 祠( ) 阶( ) 沼( ) 捶( ) 藤( ) 椭( ) 刹( ) 腹( ) 漫( ) 副( ) 腾( ) 随( ) 殺( ) 覆( ) 慢( ) 幅( ) 四、写出下列词语的近、反义词。 近义：急忙( ) 仍然( ) 注视( ) 准确( ) 搜索( ) 反义：紧张( ) 迟钝( ) 寂静( ) 果然( ) 注视( ) 五、按要求写句子。 1、造句。 绘声绘色： 名副其实： 2、豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇。 缩句： 3、小李的叫声震惊了寂静的田野。 缩句： 4、加沙把变色龙放在香蕉叶上。 改为“被”字句： 5、那只彩蝶已经被它卷入口中。 改为“把”字句： 6、变色龙可以几个小时连续挂在枝叶上一动不动。(在原句上修改病句) 7、我们要运用和理解学过的知识。(在原句上修改病句) 六、课文积累与运用。 1、《变色龙》按照变色龙，变色龙，变色龙的表达顺序来写,告诉我们要。 2、《变色龙》这一课主要从三个方面介绍了变色龙的特点：、和，其中最让我感兴趣的是。变色龙变色是它随着周围环境的变化 3、写出表示“看“的词语：、、、 4、写出表示时间快的词语：、、、 5、写出含有动物的成语：、、、
五下语文课堂作业本 答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1.锄头樱桃瞎闹随意明晃晃 2.（1）鸡、狗、蝉 （2）第一句和第二句都运用了总分的结构和排比的句式。 （3）一月，天真冷啊。孩子们冷得裹紧了被子，蝴蝶冷得不敢在空中起舞，兔子冷得不敢在草地上玩耍。 3.（1）精致破旧姑爹的小渔船对比 （2）这里的菜肴再美味，也比不上外婆做的菜。 4.（1）母亲谁言寸草心，报得三春晖。缓慢深情 5.（1）清香宜人色入翡翠老态龙钟含苞未放 （2）吃野菜永远的佳肴 欢乐 槐花 吃槐花米饭 （3）② （4）因为故乡的野菜、槐花等事物已不复见，承载着作者美好记忆的童年也已经逝去，对故乡的记忆和情感只能通过回味宣泄。 （5）故乡 第二单元 5.草船借箭 2.妒忌委托军令状探听布置调度 3.（1）①诸葛亮请鲁肃帮忙 ②诸葛亮瞒过曹操，巧妙借箭 ③诸葛亮完成借箭任务，周瑜自叹不如 （2）知曹操生性多疑以雾为障顺水行船 4.（1）② （2）诸葛亮终于落入了我的陷阱，看他造不成箭如何交代 阴险、虚伪、心胸狭窄 （3）①③
4.鲁肃为人仗义不仅为人仗义，还顾全大局周旋荆州 周瑜野心勃勃不仅野心勃勃，还虚伪阴险大破曹仁 6.景阳冈 2.寻思耻笑胸膛武艺 3.（1）一种防身用的棍棒 （2）老虎 （3）来来往往 4.上冈打虎下冈 打虎武松赤手空拳与猛虎进行激烈搏斗，他的沉着、勇武令我敬佩5.（1）②武松轮梢棒劈老虎③武松空拳打死老虎 （2）天哪，这可如何是好! （武松只一躲，躲在一边）好险啊！ （大吼一声） 这大虫气性没了一半，是时候乘胜追击了！ （3）武松武艺高强，面对老虎沉着冷静，最终战胜老虎。 6.李逵黑旋风心粗胆大、率直忠诚、鲁莽好战 身材高大壮实、长相丑陋江州劫法场、沂岭杀四虎 李逵粗鲁野蛮，在江州劫法场不分青红皂白乱砍乱杀。 宋江及时雨为人仗义、挥金如土身材矮小、面目黝黑 怒杀阎婆惜 宋江性格仗义，初见李逵便给他十两银子。 7.猴王出世 1.（1）qiè jiàn kǎi juān a （2）瞑挠窍 2.迸裂石卵石猴 ②进瀑布，一探究竟④众猴臣服，拜石猴为王3.（1）猴王很有灵性（2）胆小的猴子对进洞又期待又害怕的复杂心理。
19*我们家的男子汉 教案设计 设计说明 这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织材料，在行文过程中我们徜徉在幽默的语言中，感受着一个男孩的男子汉魅力。在一课时内，引导学生学会对人物性格特点的分析与概括，同时理解男子汉的含义，培养争做男子汉的信心、勇气和敢于面对挑战的意识。教学理念既体现《语文课程标准》通过多种形式朗读、小组讨论等手段充分实现学生的参与和体验目标，又结合四年级学生的实际，让学生初步学会分析人物性格特点。 课前准备 教师准备：1.课件(挂图、幻灯片等)。 2．生字、多音字、新词卡片。 学生准备：搜集作者有关资料。 教学重难点：1.学会生字新词，结合小标题理解课文内容。 2.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。 课时安排 1课时。 教学过程 一、揭题导入，激趣阅读 1．(板书：男子汉)你们印象中的“男子汉”是怎样的？ 生1：顶天立地，敢做敢当。 生2：正直无私，心胸宽广。 2．看来每个人心中的男子汉都是不同的。今天，我们就来看一看王安忆笔下的男子汉又是什么样子的吧！ 3．师补全课题，生齐读。了解作者笔下的男子汉是作者姐姐家的小男孩。 4．课前老师让你们搜集有关作者的资料。谁愿意介绍一下作者？ (生简介作者)
设计意图：对“男子汉”的理解，词典中的表述较为抽象，对已有一定生活经验的四年级学生来说，应引导他们联系生活实际发表自己的见解。教师可从学生的交流中，初步掌握学生的情感起点，为下面对文本的解读做铺垫。介绍作者王安忆，主要是让学生了解她是上海人，以及她在文坛的地位，激起学生学习课文的兴趣，并为学生感受王安忆对姐姐的孩子的殷切期盼做铺垫。 二、借助标题，把握内容 1．尝试用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子。 2．思考：这篇文章和我们以前接触过的课文有什么不同？ 引导学生通过观察发现这篇课文有三个小标题， 进一步了解小标题的作用。 (有小标题) 3．教师相机板书3个小标题。那么小标题的作用是什么？回忆以前学过的有小标题的文章，想一想。 4．师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。 设计意图：作家根据人物性格特点列小标题的形式在教材中是第一次出现，教师应有意识地帮助学生理解小标题的作用(即概括、提示段落主要内容，体现作者的写作思路)，让学生了解通过列小标题来组织材料是写作中常用的一种方
第2课时 因数、倍数和分数 一、填空 1、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的（ ） （ ） ， 每人分得的巧克力是这盒巧克力的（ ） （ ） 。 2、用直线上的点表示12、25、710、65和1 12 。 3、在○里填“＞”“＜”或“＝”。 87○38 136○125 56○7 9 65○76 4、在（ ）里填合适的分数。 20公顷＝（ ）平方千米 72分＝（ ）时 6厘米＝（ ）米 150毫升＝（ ）千克 45秒＝（ ）分 300克＝（ ）千克 5、（1）1里面有（ ）个14，1 3 里有（ ）个16。 （2） 3024＝（ ） 12 ＝5÷（ ）＝（ ）（填小数） 6、在4 5、88、1210、69、157这几个分数中，真分数有（ ），假分数 有（ ），最简分数有（ ）。 7、舞蹈队有男生12人，女生18人。男生人数是女生的（ ） （ ） ，女生人数是男 生的（ ）倍，女生人数占舞蹈队总人数的（ ） （ ）。 8、在25×4＝100中，（ ）是4的倍数，（ ）和（ ）都是100的因数；在a ÷b ＝7中（b ≠0），（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 9、在7、9、12、15、43、210中，奇数有（ ），偶数有（ ）；质数有（ ），合数有（ ）。 10、19和20的最大公因数是（ ），8和40的最大公因数是（ ），18和12的最大公因数是（ ）。 11、7和8的的最小公倍数是（ ），3和9的最小公倍数是（ ），6和10的
最小公倍数是（）。 12、用4、5、7这三个数字组成的三位数中，2的倍数有（），5的倍数有（）。 二、计算 1、直接写出得数。 7 9－ 4 9 ＝ 1 10 ＋ 3 10 ＝ 3 8 ＋ 5 8 ＝ 1 6 － 1 6 ＝ 1 3＋ 1 4 ＝ 1 2 － 1 3 ＝ 1－ 2 7 ＝ 1 2 ＋ 1 6 ＝ 2、计算下面各题。 2 5＋ 3 4 1 2 － 2 7 3 5 ＋ 1 8 5 6 － 1 5 5 6－ 4 5 ＋ 3 10 4 5 －（ 3 8 ＋ 1 4 ） 4 7 ＋ 1 14 － 1 2 3、怎样算简便就怎样算。 7 12＋ 3 5 ＋ 5 12 1 3 ＋ 3 8 ＋ 5 8 ＋ 2 3 5 9 －（ 2 9 ＋ 1 6 ） 2 7＋（ 3 4 ＋ 5 7 ） 5 8 －（ 1 8 ＋ 3 10 ） 1 6 ＋ 7 8 ＋ 5 6 ＋ 1 8
1 窃读记 1 圈出每组中带点字读音不同的一个词语。 （1）转．过街角转．圈转．移转．告 （2）严阵以待．等待．待．命待．会儿 2 根据意思写词语。 （1）依依不舍 （2）倾盆大雨 （3）白日梦 3 照样子，用带点的词语写句子。 （1）运动员能取得这样优异的成绩，不是天生的，而是靠勤学苦练得来的。 （2）天突然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。 4 摘抄句子。 （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（2）当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。 5 品读课文精彩片断，完成练习。 （1）表示作者动作的词：跨进踮起挤过去挤到 我从这些词语中感受到：书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）作者在窃读中“快乐”是因为在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基” 3 走遍天下书为侣 1 加偏旁成新字，再组词。 桶（水桶） 吴扁甬 诵（背诵） 2 在括号里填入合适的量词。 一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌 一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒 3 读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。 一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。 一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。 一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。 一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。 一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。 词语手册P14 4 品读课文精彩片段，完成练习。
2020学年五年级下册语文 课课练 1 古诗三首课时练 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】 一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
1、什么叫机械 班级：姓名： 1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（）或（）的装置，都可以称做机械。机械可以分成（）和（）两类。 2、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做（） 3、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。（） 4、你能从身边找出简单机械和复杂机械吗？（各四种）
2、怎样移动重物 班级：姓名： 1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫（）。 2、杠杆上的三个点分别是（）、（）、（）。 3、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来（） 4、在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你能举出5个例子吗？
3、斜坡的启示 班级：姓名： 1、斜坡就是一种（），也是一种简单机械。 2、斜面坡度越小，所需的拉力越大。（） 3、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。（） 4、在生活中有许多地方用到了斜面及螺旋，你能举出四个例子吗？
4、拧螺丝钉的学问 班级：姓名： 1、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（），也是一种简单机械。 2、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。（） 3、在我们的生产、生活中，广泛地用到了轮轴，你能举出四个例子吗？
5、国旗怎样升上去 班级：姓名： 1、国旗是利用（）升上去的，它也是一种简单机械。 2、不随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）；随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）。
6、自行车车轮转动的奥秘 班级：姓名： 1、能够传递力量的装置叫做（），它分为（）和（）。 2、齿轮传动和链条传动的差别是（）。 3、自行车采用的主要传动装置是（）；钟表采用的主要传动装置是（）。
五(2)班语文作业设计姓名: 5、《古诗词三首》 1、读拼音，写汉字 luòyúpàn zhàng ( ) 阳（）树河（）营（） 2、给加点的字选择正确的读音王画“√”。 （1）京口瓜洲一水间．（jiàn jiān）, 钟山只隔数．（ shù shǔ）重山。 （2）明月何时照我还．（ huán hái）？ （3）欲作家书意万重．（ zhòng chóng）。 （4）身向榆关那畔（ pàn bàn）行，夜深千帐灯。 3、解释带点字的意思。 泊．船瓜洲一水间．（jiàn） 聒．碎乡心意．万重 欲．作家书故园 ．．无此声 4、根据诗句内容填空 （1）《泊船瓜洲》的作者是朝诗人。这首诗的抒情方式是抒情，表达了诗人的感情，最能体现诗人思想情绪的诗句是，。 （2）《秋思》的作者是朝诗人这首诗的抒情方式是以抒情为主，表达了诗人的感情。最能体现游子对家人的无限牵挂的诗句是。 （3）《长相思》的作者是词人。描写的是季，最能体现戍边打仗的南方游子对家乡的思念的句子是。（4）《长相思》是一首词，此起源于唐朝而盛于宋代。原为歌词，后演变为一种句式长短不齐的诗体，所以又叫。 （5）如果说，王安石的乡愁是融于满目的之中，张籍的乡愁是萧杀的引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的勾起的。（填自然景物名称） 5、《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》这三首诗词有什么相同之处，又有什么不同之处？答：他们相同之处是，都。不同之处是《泊船瓜洲》是，《秋思》是，《长相思》则是。 6、请写出下列诗句的意思。 A、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 7、请积累描写思乡之情的诗句两句：
五年级下册语文课时练答案 一、词语手拉手： 无边的小诗各色的帽子 白色的带子静寂的微笑 奇丽的大花尖尖的衣裳 迂回的绿毯会心的草原 二、根据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。（） 2、十分自在、不受拘束。（） 3、绿色浓郁得将要流动似的。（） 4、过分约束自己，显得不自然。（） 5、细细地回忆、品味。（） 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（） 三、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人
（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。 四、品味探究。 1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。 2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：；勾勒的意思是：；这句话说明了：。
语文课时作业五年级答案
语文课时作业五年级答案 【篇一：人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答 案】 class=txt>第一单元参考答案 1草原 一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。 1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。 3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。 二、照样子，写词语，并造句。 1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱） 忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗） 2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金） 一（发）千（钧）一（掷）千（金） 从1、2两组中选择一个词语写一句话。一诺千金——小明一诺千金，从不食言。三、默读课文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。 四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中?就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。 2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。 优美的句子： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 六、品读课文片段，完成练习。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前
19*我们家的男子汉 ?教学目标 1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、济”2个多音字。 2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。 3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。1 ?教学重难点 1.学会生字新词，结合小标题理解课文内容。 2.感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。 ?教学策略 1.字词教学 本课要求学生在阅读中运用学过的方法自主学习生字，根据上下文或查阅工具书理解词意。重点指导“唇、嘱”的读音，结合具体的语境引导学习多音字“强、济”。 2.阅读理解 运用“先读通，再读懂”的策略，让学生通过合作、探究的方式自读自悟。让学生画出课文中细腻描写人物的有关句子，体会其精彩之处。 3.表达运用 抓住重点句段体会作者表达的技巧，并学习运用。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 ?课时目标 1.初读课文，认识“徽、谜”等13个生字，读准“强、济”2个多音字。 2.结合小标题，整体感知课文。 ?教学过程 板块一导入揭题，提出问题 1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。 ①板书“男子汉”。 ②课件出示“男子汉”在词典中的含义。 男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。 ③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。 a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？ b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广…… （2）师指导读好“男子汉”这个词语。 ①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？ ②师指名读；全班齐读。 2.揭示课题。 （1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学习《我们家的男子汉》。 （2）课件出示：我们家的男子汉。 （3）师引读课题。 3.作者简介。 （1）课件出示作者相关资料。 （2）师读简介；生齐读。 【设计意图】词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课文做铺垫。 板块二初读课文，整体感知 1.初读课文。 （1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求） ●用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。 ●能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。 ●结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。 （2）生自由读课文。 2.检查字词预习。
苏教版五年级语文 2016--2017学年度第一学期 课 时 作 业 学校： 年级： 姓名：
练习2 1、八仙过海——各显神通 2、周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 3、姜太公钓鱼——愿者上钩 4、千里送鹅毛——礼轻情义重 5、铁杵磨成针——功到自然成 练习3 1、台上三分钟，台下十年功。 2、师傅领进门，修行靠个人。 3、要练惊人艺，须下苦功夫。 4、若要戏路通，全靠幼时功。 5、艺多不压身，艺高人胆大。 6、百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 练习4 刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦邯郸学步 练习7 “朝唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 代秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 歌”隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 哀鸿遍野妻离子散逆来顺受官逼民反忍无可忍逼上梁山劫富济贫铤而走险兵来将挡水来土掩替天行道志存高远
1、师恩难忘 一、看拼音，写词语。 chuī yān xiē jiǎo zī rùn jīng xǐng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 姥（）叨（）杖（）恍（）三、在括号里填上合适的词语。 （）的故事（）的教诲 （）地行礼（）地听着 四、照样子，写词语。 １、歇歇脚 ２、娓娓动听 ３、恭恭敬敬 五、近义词。 邻近－（）茂盛－（）滋润－（）教诲－（）身临其境－（）娓娓动听－（） 六、反义词。 邻近－（）茂盛－（）娓娓动听－（）身临其境－（）引人入胜－（）滋润－（）七、造句。 教诲－－ 身临其境－－
２、陶校长的演讲 一、看拼音，写词语。 ｆǒｕｚ?ｄｕàｎｌｉàｎｊīｌìｂｉāｎｃa（）（）（）（）二、形近字组词。 练（）历（）保（）便（）炼（）励（）堡（）鞭（）三、在括号里填入合适的关联词，并用所填的关联词各写一句话。 １、（）你没有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。２、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。 四、将下列词语补充完整。 （）风（）雨（）风（）雨 风雨（）（）风雨（）（） 五、近义词。 崇高－（）持久—（）激励－（）鞭策－（）专心致志－（）坚韧不拔－（）六、反义词。 崇高－（）持久—（）激励－（）鞭策－（）专心致志－（）坚韧不拔－（）七、造句。 鞭策－－ 坚韧不拔－－
1、《窃读记》课时作业设计 第一课时 1、读拼音，写词语。 qiè dú chǎo cài guō sháo diǎn qǐ jiǎo jīè ( 窃读) ( 炒菜) ( 锅勺) ( 踮起脚) (饥饿) jù pà chōng zú wū yán zhī chēng shū gùi ( 惧怕) ( 充足) ( 屋檐) ( 支撑) ( 书柜) 2、给下面的字加一部分，组成新字。再组词。 秒）纹） （抄写）（水波） 菜）披肩） 3、写出带有下列部首的汉字，看谁写得多。 钅： 忄： 木： 4、摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子 窃读的滋味————我很快乐也很惧怕。
第二课时 1、判断下列句子是不是比喻句。 （1）我像一匹饿狼，贪婪的读着。（√） （2）有时我会贴在一个大人得身边，仿佛我是他的小女儿。（Х）（3）进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（Х） （4）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。（Х） 2、写出下列词的同义词 好像——（仿佛）永远——（永久）大概——（大约）偎依——（依靠）仔细——（认真）淘气——（顽皮）3、你能把下列词语补充完整吗？ 手（不）释（卷）（博览）群书循（序）渐（进）（各抒）己见（融）会贯（通）（迎）刃而（解） 4、修改病句。 （1）上课时，老师举了许多有趣的例子和故事。 上课时，老师举了许多有趣的例子。 （2）我不禁忍不住笑出声来。 我不禁笑出声来。 （3）今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年人。今天参加演出的有老师、学生、工人和干部。 （4）动物园里有许多稀奇的珍奇的动物。
部编版五年级下册语文课时练 第二单元 5. 草船借箭 6. 景阳冈 7. 猴王出世 8. 红楼春趣 第二单元测试卷 参考答案
5 草船借箭课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 他 d ù j ì( )小亮的才干， s ī z ì( )逼迫小亮 立下一定要完成任务的 j ūn l ìng zhu àng ( )。 但小亮 sh én j ī mi ào su àn ( )，先他请来了 c áo ( ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。 )；草船借箭的结果是 二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌 (y ǐ j ì) 幔 (m àn 水寨 (zh ài z ài) 丞 (ch éng c éng)相 呐喊 (n èi 三、比一比，再组词。 诸( ) 虚( ) 都( ) 虑( ) 著( ) 虎( ) 四、根据课文填空。 1. 《草船借箭》节选自《 ( )。 2. 草船借箭的起因是 ( 是( w àn) 子都督 (d ū d ōu) n à) 调(ti áo di ào)度 妙 ( ) 沙 ( ) 炒 ( ) 》， 作 者 是 )；草船借箭准备 )；草船借箭的过程是
答案】 一、妒忌私自军令状神机妙算曹 二、妒忌(jì) 幔(màn)子都督(dū) 水寨(zhài) 丞(chéng)相呐喊(nà) 调(diào)度 三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜； 四、 1.《三国演义》罗贯中 2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备： 请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。 第二课时 一、按课文内容填空。 课文是按照事情发展顺序写的，先写了_____________ ，接 着写了_________ ，着重写了_________ ，最后写了_________ 二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算” ?( ) A. 三天四更时分一定有大雾。 B. 他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D. 诸葛亮能算，因为他是神仙。 三、品味探究，选择正确的答案。 1. “鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说??”从这句话中， 我感受到鲁肃 _______________________ (1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实 2. 从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 (1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙； ( 3)不拍牺牲 3. “雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是 _____ 对_______ 说的，表现了他__________ 的特点。 （1）鲁肃诸葛亮贪酒；（2）诸葛亮周瑜勇敢；（3）诸葛亮
第一单元神奇的机械 1、什么叫机械 班级：姓名： 1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（）或（）的装置，都可以称做机械。机械可以分成（）和（）两类。 2、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做（） 3、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。（） 4、你能从身边找出简单机械和复杂机械吗？（各四种） 第一单元神奇的机械 2、怎样移动重物 班级：姓名： 1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫（）。 2、杠杆上的三个点分别是（）、（）、（）。 3、阿基米德说过：如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来（） 4、在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你能举出5个例子吗？ 第一单元神奇的机械 3、斜坡的启示 班级：姓名： 1、斜坡就是一种（），也是一种简单机械。 2、斜面坡度越小，所需的拉力越大。（） 3、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。（）
4、在生活中有许多地方用到了斜面及螺旋，你能举出四个例子吗？ 第一单元神奇的机械 4、拧螺丝钉的学问 班级：姓名： 1、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（），也是一种简单机械。 2、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。（） 3、在我们的生产、生活中，广泛地用到了轮轴，你能举出四个例子吗？ 第一单元神奇的机械 5、国旗怎样升上去 班级：姓名： 1、国旗是利用（）升上去的，它也是一种简单机械。 2、不随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）；随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）。 第一单元神奇的机械 6、自行车车轮转动的奥秘 班级：姓名： 1、能够传递力量的装置叫做（），它分为（）和（）。 2、齿轮传动和链条传动的差别是（）。 3、自行车采用的主要传动装置是（）；钟表采用的主要传
统编教材五年级上册语文作业本答案 第一单元 1 白鹭 1.把下面的字写正确，写端正。 2.读句子，根据拼音写词语。 (1)（白鹤）（生硬） (2)（孤独）（悠然） (3)（韵味无穷） 3.选词填空。 (1)设计（精巧） (2)插图（精美） (3)仪器（精密） (4)身体不（适应） (5)（适用）于学生 (6)（适宜）生存 4.下列说法，对课文理解有误的一项是（ B ） 理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美。 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。 （雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的。 (4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写在方框里。 种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。 6.抄写课文中你喜欢的段落。 示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 2 落花生 1.把下面的字写正确，写端正。 “慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略） 2. 读句子，根据拼音写词语。 （半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）
3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。 (1)怪（很、挺、十分、非常） (2)开辟（开发、开垦） (3)居然（竟然） (4)希望（期望）4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？ 种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生） 5.阅读课文片段，完成练习。 (1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。 父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” (2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处： (3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解正确的一项是（②）（填序号） (4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁 6.小练笔。 花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯 示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为学生辛苦付出的老师们。老师虽然不像科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。在这里让我们再一次说一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！”“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精神象征。 3 桂花雨 1.把下面的字写正确，写端正。 “缠”注意右边是“广”字里面有个“里”字，书写（略） 2.读句子，根据拼音写词语。
部编版五年级语文下册【全册】课时练 部编版语文五年级下册：1 古诗三首课时练（含答案） 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田，村庄儿女各当家。 ，也傍学种瓜。 1．选择下列加点词语的正确意思。 耘田（）①在田里锄草②犁地 傍（）①靠近②并排 2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。 二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。 【答案】 一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①① 3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 二、乡村四月作者：翁卷 (宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 第二课时 一、写出加点词语的意思。 稚子弄冰 宋代：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.稚子：。 2.钲：。 3.磬（qìng）：。 4.玻璃：。 二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。 【答案】
一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。 2.钲：一种金属打击乐器。 3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。 4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。 第三课时 一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。 村晚 宋代：雷震 草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。 牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。 1. 。 2. 。 3. 。 4. 。 二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。 【答案】 一、陂浸归去信口 1.陂（bēi）：池塘。 2.浸：淹没。 3.归去：回去。 4.信口：随口。 二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
第9课时练习课 训练1列方程求比一个数的几倍少几的数是多少的实际问题 1. 学校今年栽梧桐树128棵，比樟树棵数的3倍少22棵。学校今年栽樟树多少棵？ 2. 学校饲养小组今年养兔子25只，比去年养的只数的3倍少8只，去年养兔子多少只？ 3．张林和李涛收集邮票，张林收集了126张，比李涛的3倍少6张，他们共收集了邮票多少张？ 4、一只足球46.8元，比一只排球价钱的3倍少1.2元，一只排球的价钱是多少元？ 5、果园里有苹果树270棵，比梨树的3倍少30棵，梨树有多少棵？ 训练2 列方程求比一个数的几倍多几的数是多少的实际问题 1、上海“东方明珠”电视塔高468米，比一座普通住宅楼的31倍多3米，这幢普通住宅楼高多少米？ 2、今天促销，售出女装125件，比男装的4倍还多5件。今天售出的男装多少件？ 3、吉阳村有粮食作物84公顷，比经济作物的4倍多2公顷，经济作物有多少公顷？
4、华村现有106户装了电话，比原来装电话户数的13倍多2户，原来有多少户装了电话？ 训练3 年龄问题 1、爸爸的年龄是小明的3.7倍，小明比爸爸小27岁。爸爸和小明各多少岁？ 2、甲乙两人年龄的和为29岁，已知甲比乙小3岁，甲、乙两人各多少岁？ 3、爷爷今年71岁，比小华年龄的6倍还多5岁，小华今年几岁？ 4、去年小明比他爸爸小28岁，今年爸爸的年龄是小明的8倍。小明今年多少岁？ 5、3年前母亲岁数是女儿的6倍，今年母亲33岁，女儿今年几岁？ 6、妈妈今年的年龄是儿子的3倍，妈妈比儿子大24岁。儿子和妈妈今年分别是多少岁？ 7、小明的爸爸年龄是他年龄的9倍，妈妈的年龄是他的7.5倍，爸爸比妈妈大6岁。你知道小明今年几岁吗？
（部编版）小学语文五年级上册（含答案） 全 册 课 时 作 业 2019年整理
1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（） wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。 （）的结构（）的长喙 （）的歌（）的诗 （）地站立（）地飞翔 三、补全课文内容。 1.的配合，，一切。 2.那雪白的，那，的长喙， ，增之，，，黛之 。 第二课时 一、写出下列语句的修辞方法。 1.在清水田里（） 2.晴天的清晨（） 3.但是白鹭本身（） 4.白鹭实在是（） 二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。 1.白鹭是一首精巧 ．．的诗。（） 2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜 ．．。（） 3.然而白鹭，忘却 ．．（） 4.晴天的清晨，孤独 ．．。（）（）（） ．．，而它却很悠然 ．．地站立，不安稳 三、课文表达了对白鹭的什么情感？（） A.喜爱之情 B.厌恶之情
2落花生 第一课时 一、给加点字选择正确的读音。 【biàn pián】 方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（） 【kōng kòng】 空．间（）天空．（）空．地（）空．白（） 二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。 三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻 B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面 第二课时 一、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。 2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。 3.父亲对“我们”的希望是什么？ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？