第七单元基础知识复习检测
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
模．样（mó mú）差．异（chā chà）细胞．（bāo pào）海藻．（zǎo zhǎo）
否．定（fǒ fǒu）金属．（sǔ shǔ）跪．下（guì kuì）储．藏（zhù chǔ）
2.读拼音，写词语。
chéng xiàn yuán rùn pǔ tōng mó xíng xùn sù
（）（）（）（）（）
xiōng měng wēi xiǎn hǎi shēn huàn xiǎng wēi wǔ
（）（）（）（）（）
3.辨字组词。
诱（）汪（）灿（）推（）镇（）
绣（）旺（）仙（）难（）填（）
4.选词填空。
宁静镇静平静
（1）大海上的夜晚（）极了。
（2）听到这个消息，妈妈的心情久久不能（）。
（3）面对突然发生的变化，林林表现得十分（）。
5.选择下列句子所使用的修辞手法。
A.拟人
B.排比
C.设问
（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。（）（2）还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（）（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（）
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）海底是个景色奇异的世界。海底是个物产丰富的世界。(用关联词将两句话合并成一句话）
______________________________________________________________ （2）海底的动物常常在窃窃私语。（仿写句子）
______________________________________________________________ （3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。（缩句）
______________________________________________________________ 7.根据课文理解填空。
（1）兵来将挡，____________。
（2）眼见为实，____________。
（3）近朱者赤，____________。
（4）不入虎穴，____________。
（5）《我们奇妙的世界》一文按_______的顺序写了________和________的奇妙，告诉我们___________________________________________________。（6）《海底世界》这篇课文通过介绍海底世界的__________和__________，说明了海底是个__________、__________的世界，激发我们__________ _______________________________________的兴趣。
（7）《火烧云》的作者是_______，选自__________，描写了夕阳西下时火烧云_______和_______的变化，表达了作者对_________________________。
参考答案
1.mú chā bāo zǎo fǒu shǔ guì chǔ
2.呈现圆润普通模型迅速凶猛危险海参幻想威武
3.示例：诱人绣花汪洋兴旺灿烂仙女推迟困难镇定填空
4.（1）宁静（2）平静（3）镇静
5.（1）C （2）A （3）B
6.（1）海底不仅是个景色奇异的世界，还是个物产丰富的世界。
（2）示例：草丛里的小昆虫在说悄悄话。
（3）蝴蝶翩翩起舞。
7.（1）水来土掩（2）耳听为虚（3）近墨者黑（4）焉得虎子
（5）时间天空大地只要仔细观察、寻找就会发现更多奇妙的事物（6）奇异景象丰富资源景色奇异物产丰富从小热爱海洋，长大后去探索海洋奥秘
（7）萧红《呼兰河传》颜色形状火烧云的喜爱之情
人教部编版七年级下册第二单元基础知识检测 班级姓名 一、写出相应的拼音和汉字（40分） án（）泳 2.朔（）方 3.狂lán（）ó（）流wǎn（）转 ǔ（）育 6.澎湃（）7.气pò（）8.一xiè（）千里 9.屏zhàng（）10.哽（）咽ān（）闹12.踱（）步 à（）异ào（）匙í（）dǎo（）16.字tiè（） 17.挚（）痛18.嗥（）鸣án（）语ēn（）yín（） 21.亘（）古22.镐（）头23.污秽（）24.斑lán（） 25.默契（）26.田lǒng（）27.丰ráo（）ǎn（）压 29.机zhù（）30.可（）汗（）31.鞍jiān（）èi（）头 33.云bìn（）34.赏cì（）35.燕（）山 二、古诗文名句默写（15分） 1. ，关山度若飞。，寒光照铁衣。 2. ，；双兔傍地走， 3.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。，。 4.《逢入京使》中运用夸张的修辞手法表现诗人乡愁难收、悲切思念亲 人之状的诗句是：，。 5.因“柳”谐“留”音，故古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。《春 夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是，。6.我多么渴望有一间置于苍翠竹林中的小屋，兴之所至，可以抚琴而 歌,那“，”的意境何等惬意！(请选用王维《竹里馆》中诗句填空) 7．《木兰诗》中，多次运用互文手法，如“将军百战死，壮士十年归”。请再写出一句：，。 三、文学常识与名着（21分） 年春，（作者）创作了组诗《》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻了中华大地，激发了中国军民的抗日热情。课文《》选自其第二乐章。 2.作家在“九一八”十周年之际，写下了《》，抒发了中国人民对国土沦丧的压抑感和对东北故乡的深深眷恋之情。 3.《木兰诗》选自由朝的（人名）编的《》，这是时期北方的一首民歌，主要讲了木兰（3分）的故事，既表现了木兰的英勇爱国、不慕荣利的英雄气概，也表现了她善良孝顺、爱美爱生活的女儿情怀。 4. 阅读下面三段文字，回答（1）-----（2）
第22课我们奇妙的世界 一、生字组词 珍zhēn（珍藏、珍惜、珍贵、珍宝）呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）射shè（映射、照射、射箭、发射）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术） 诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润） 辉huī（光辉、辉煌、增辉、生辉）芒máng（光芒、锋芒、芒果、光芒万丈） 振zhèn（振动、振奋、振兴、共振）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑） 翔xiáng（飞翔、滑翔）模mó（模式、模本、模范、规模） 型xíng（型号、模型、典型、发型） 二、多音字 降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模型、模范）mú（模样、模具）藏cáng（珍藏、埋藏）zàng（西藏、宝藏） 三、近义词 奇妙—奇特变幻—变化映射—照射降临—来临领略—领会颤动—颤抖 光芒—光辉闪耀—闪烁 四、反义词 奇妙—普通降落—上升结束—开始张开—合拢融化—冻结仔细—马虎无穷—有限 五、句子解析 1.你看天空的珍藏— 第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“—”起解释说明的作用。 2.清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！ 3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事...... “如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话既写出了云彩的变化多端，又引起了读者的无限遐想。 4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 “噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出了雨形成的奇妙。 5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
部编版三年级上册语文期末知识总结 第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教???(ji ào)教室( ji āo)教书 好???(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉???(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假???(ji ǎ)假话( ji à)放假 背???( b èi)背诵( b ēi)背负 圈???( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ???汉(汉字)叹(叹气) ???服(服装)朋(朋友) ?? ?静(安静) 净(干净) ???粗(粗心)姐(姐姐) ???落(落下)洛(洛阳) ?? ?狂(狂欢) 犯(犯人) ???猜(猜出)清(清水) ???扬(表扬)杨(杨树) ?? ?避(避开) 臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类 【ABB 式词语】一条条 一个个 【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴 【“ 一× 一×”式词语】一字不漏 一声不响 十、句子积累 1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 十一、考点提示 1. 背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。 2. 说说大青树下的小学特别的地方： 学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。 3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。 4. 识记含有身体器官名称的成语： 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 5. 写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。 第二单元 基础知识必记 一、易读错的字 石径．（j ìng ） 赠．（z èng ）送 君．（j ūn ）子 橙．（ch éng ）色 印． （y ìn) 着 凌．（l íng ）乱 增．（z ēng ）添 棕．（z ōng ）色 钥匙．（shi ） 缤．（b īn ）纷 喇叭．（b ā） 丰． （f ēng ） 二、易写错的字 径：右边的部分第二笔是点。 霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。 紧：下面的部分要写得紧凑。 规：左边的第四笔是点。 迟：上边的“尺”最后一笔是点 。 三、重点词语 寒冷 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住
七年级上册语文基础知识梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第三课 蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。
人教部编版语文七年级下册专项突破：古诗文基础知识与阅读（含答案）一、选择题 1．下列对《孙权劝学》中的词语解释有误的一项是（） A．初（当初）当涂（当道，当权）务（事务）B．孤（古代王侯的自称）博士（知识高深的人）辞（推托）C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）经（经过）D．见事（知晓事情）及（到，等到）非复（不再是）2．下列句中画线词意思完全相同的一项是（） A．康肃笑而遣之濯清涟而不妖 B．尝射于家圃霜叶红于二月花 C．但当涉猎但微颔之 D．以我酌油知之以钱覆其口 3．下列“之”字用法相同的一组是（） ①睨之久而不去②何陋之有③以我酌油知之④水陆草木之花A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 二、填空题 1．积累性默写。 （1）念天地之悠悠，__________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）__________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）__________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（4）莫笑农家腊酒浑，__________________。（陆游《游山西村》）（5）落红不是无情物，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（6）马上相逢无纸笔，__________________。（岑参《逢入京使》）（7）可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》） （8）苔痕上阶绿，__________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（9）予独爱莲之________________，________________，________________，_______________，香远益清，亭亭净植，______________。（周敦颐《爱莲说》）2．综合性默写。 （1）北朝乐府民歌《木兰诗》中的“__________________，__________________”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活的悲壮、严酷，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 （2）出自《木兰诗》的成语“__________”比喻事情错综复杂，不易辨清真相。其原话是：“__________________，__________________；__________________，__________________？” （3）陆游《游山西村》一诗中“__________________，__________________”两句景物描写形象生动，又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。 （4）《春夜洛城闻笛》中体现对家乡亲人的思念的句子是：“_________________，_________________。” （5）杜甫的《望岳》一诗中，表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：“__________________，__________________。” 3．解释画线的词语。 （1）公亦以此自矜（） （2）有卖油翁释担而立（） （3）朔气传金柝（） （4）即更刮目相待（） （5）山不在高，有仙则名（） （6）宜乎众矣（） （7）沧州南有一寺临河干（） （8）众服为确论（） 4．给下列句中画线词语选择正确的解释。 （1）阅十余岁（）A．经过 B．阅读 C．看 D．检阅 （2）竟不可得（）
部编版三年级语文下册第七单元教案 第七单元 单元概述 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。 5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 6．初步学习整合信息，介绍一种事物。 7．学会写寻物启事。 8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。 9．积累4句八字成语。 重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 5．积累4句八字成语。 难点 1．学会写寻物启事。 2．初步学习整合信息，介绍一种事物。 《我们奇妙的世界》2课时
《海底世界》2课时 《火烧云》2课时 口语交际：劝告1课时 习作：国宝大熊猫2课时 语文园地2课时 22我们奇妙的世界 本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。在作者的眼里，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去真实地感受生活中的美，并结合生活经验，感悟“一切看上去都是有生命的”，做一个观察细致、用心生活的人。 三年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能借助这些方法理解词语、难懂的句子等，从而感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。 1．联系学生的生活体验，关注学生的个体差异，突破学生的主体意识。在本课的教学过程中，不能用统一的标准来要求学生，使学生形成刻板的思维模式。学生生活在世界里，对这个世界有着独特的感受，所以要让他们敢于说出自己独特的见解，敢于说出自己的观察所得。 2．注意培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生认真思考、留心观察的学习习惯。本课除了培养学生听、说、读、写的一般能力外，把重点放在对学生观察、想象能力和结合生活经验理解句子意思的培养上，为学生持续发展和终身发展做准备。 3．关注对学生情感、态度和价值观的熏陶。要在理解文章内容的基础上体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写11 个字，正确读写本课重点词语。 2．有感情地朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来描写天空和大地的。 3．能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4．能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。 【过程与方法】 1．通过有感情地朗读，体会作者要表达的思想感情。 2．结合生活经验理解句子的意思。 【情感、态度与价值观】 引导学生做一个观察细致、用心生活的人。 重点 1．会认7个生字，会写11个字，正确读写本课重点词语。
第1天 一、补充词语。 绚________多彩鸦________无声 披头________发张______舞爪 提________吊胆眼疾________快 摇________晃脑口干________燥 二、选词填空 果然仍然竟然 ①没想到，那位老爷爷________也爬上了天都峰。 ②几十年后，鲁迅先生回到故乡，发现那里的一景一物_______和记忆中的一模一样，没有任何变化。 ③天气预报说今天要下雨，今天________就下雨了。 宁静安静平静 ④窗外十分________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。 ⑤太阳落山了，大海渐渐________下来。 ⑥我喜欢乡下的那片________，胜过于都市的车水马龙。 三、课外阅读，回答问题。 一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，一个美好的日子等着你。花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着
你。请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。你，为什么不和太阳比赛早起？ （1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。 一轮明亮的日子 一面鲜红的镜子 一个清新的太阳 （2）诗中“________，________”两句重复了两次，这样写的好处是________。 （3）读了这首诗，你受到什么启发？ 答案： 一、丽；雀；散；牙；心；手；头；舌 二、竟然；仍然；果然；安静；平静；宁静 三、 （1）一轮鲜红的太阳；一面明亮的镜子；一个清新的日子 （2）别再贪睡了；别再留恋着梦里；将珍惜时间的感情表达得更为强烈（意思对即可） （3）要珍惜时间。（意思对即可） 第2天 一、按要求写句子 （1）我读完了那本课外书。（改为“被”字句和“把”字句）
七年级（上）册汉语拼音字母表个）23声母表（ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 个）24韵母表（ ai ei üa o e i u e er üui ao ou iu ie ang n ü un in en an eng ing ong 个）16整体认读音节（ zhi chi shi ri zi ci ye yu yi wu si yue yuan yin yun ying 页 13 共页 1 第 七年级（上）册语文常用知识点，就是在描述客观事物时，用形象的语言使又叫“移觉”【通感】感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。是对人物做正面的刻画，直接把人物的】【正面描写（直接描写）外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，所以很多肖像描写、语言描写、心理描写和行动描写，也叫细节描写。是指不直接呈现所描写的对】【侧面描写（间接描写、侧面烘托）象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法。
语文问句的形式。：有疑而问，因为有不明白的，提出来请别人回答【疑问句】有问不答。：无疑而问，对明明知道的事，用反问的形式来加强语【反问句】气。问中有答。：无疑而问，自问自答，用来加强语气，引起读者的注【设问句】意。先问后答。：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以【象征】表达真挚的的艺术表现手法叫象征。征事这种以物和深刻的寓意，感情象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人感获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的。情：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或【联想】某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的事物。B事物与A事物，当然是有联系的B事物到A概念。即由想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新：【相象】事物到更多的加A。即由思维形式。它是一种特殊的心理过程形象的工、升级的思考。页 13 共页 2 第七年级（上）册第一单元生字词[qǔ jué]取决[fēn qí]分歧嫩芽 ] n fú[xì信服 ] shí[shà霎时n] n lí[lí粼粼[wěi qū]委屈chāi sàn][拆散[gè dé qísuǒ]各得其所] o nù[bà暴怒[tān huàn]瘫痪 [chuí
七年级下册语文 一、错别字 1、鼓惑人心（） 2、眼花瞭乱（） 3、披星带月（） 4、陈词烂调（） 5、消声匿迹（） 6、不省人事（） 7、振撼人心（） 8、插科打浑（） 9、绝然不同（）10、要言不繁（） 11、层峦迭嶂（） 12、仗义直言（） 13、既往不究（） 14、委屈求全（） 15、明火执杖（）16、迷天大罪（） 17、张慌失措（） 18、火势漫延（）19、饱经苍桑（） 20、无精打彩（） 21、禁若寒蝉（）22、甘败下风（） 23、出类拔萃（） 24、蓬筚生辉（）25、计日成功（） 26、谋取暴利（）27、流览一遍（） 28、大学肆业（） 29、磬竹难书（）30、相辅相成（） 二、读音 第一单元 确凿（）菜畦( ) 皂( )荚( )树桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 臃( )肿收敛( ) 秕( )谷蝉蜕( ) 盔( )甲锡( )箔( ) 骊歌（）花圃（）鸡毛掸( )子玉簪( )花木屐( ) 讪笑（）环谒（）泯然（） 第二单元 哽( ) 澎（）湃（）哺（）育狂澜（）炽( )痛嗥( )鸣谰( )语蚱（）蜢（）镐( )头亘古( ) 污秽（）第三单元 曛( ) 铤( ) 鲜（）为人知排衙( ) 迥( )乎不同赫然（）锲( )而不舍兀兀( )穷年气冲斗牛（） 踌（）躇( ) 磐( )石义愤填膺( ) 第四单元 归省( ) 潺潺( ) 行( )辈肆无忌惮( ) 撺( )掇( ) 凫水（）撮( ) 桕( )树棹( )着楫( ) 亢奋( ) 晦( )暗羁( )绊蓦( )然冗( )杂戛( )然而止颦( )蹙( ) 粲( )然嗔( )视叱（）咤( )风云尽态极妍( ) 第五单元 拽( ) 毛骨悚( )然怏怏( )不乐毋( )宁吞噬( )
第七单元 单元概述 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。本次口语交际是要学生学会劝告。习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。语文园地共安排了四个板块的内容。 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。 3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。 5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 6．初步学习整合信息，介绍一种事物。 7．学会写寻物启事。
8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。9．积累4句八字成语。 重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。 5．积累4句八字成语。 难点 1．学会写寻物启事。 2．初步学习整合信息，介绍一种事物。 《我们奇妙的世界》2课时 《海底世界》2课时 《火烧云》2课时 口语交际：劝告1课时 习作：国宝大熊猫2课时 语文园地2课时
第七单元基础知识必记 一、易读错的字 手风琴（qín）演奏（zòu）虫鸣（míng） 呢（ní）喃雾蒙（méng）蒙凝（níng）神静气 舒畅（chàng）瞬（shùn）间翅（chì）膀 伸（shēn）出匆（cōng）匆聪（cōng）明扎（zhā）伤二、易写错的字 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。 琴：下边是“今”，不是“令”。 受：下面是“又”，不是“友”。 雾：“雨字头”的第三笔是横钩。 蒙：第六笔是横，别忘记写。 刺：左右结构，第六笔是点。 枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。 乎：第五笔是竖钩。 三、重点词语 演奏手风琴轻柔感受激动打击乐器 雨滴敲打虫鸣美妙歌唱音乐家 歌手歌曲温柔合奏乐曲充满 喜欢音乐会滴答所有河流轻快 合唱朝着雾蒙蒙鼻子总是抖动
露水 湿气 呼吸 猎人 翅膀 茫然 沉重 父亲 童年 轻声 生怕 惊动 气息 过夜 时刻 带刺 红枣 一颗 忽然 圆乎乎 暗暗 伸出 匆匆 水沟 聪明 偷走 追赶 弯腰 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 注视 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 急火火 本事 高明 好奇心 黑洞洞 四、多音字 呢?????(n í)（呢喃）( ne)（好呢） 晃?????(hu àng)（晃动）( hu ǎng)（明晃晃） 扎?????(zh ā)（扎针）( zh á)（挣扎） 五、形近字 ?????奏(演奏)凑(凑齐) ?????受(接受)爱(爱心) ?????滴(滴水)摘(采摘) ?????敲(敲打)鼓(打鼓) ?????鸣(鸣叫)鸡(母鸡) ? ????朝(朝上)潮(潮湿) ?????湿(淋湿)显(明显) ?????猎(猎人)猪(猪肉) ?????匆(匆匆)勿(勿动) ?????暗(暗暗)音(音乐) ?????偷(小偷)愉(愉快) ?????追(追上)迟(迟到) 六、近义词 美妙—奇妙 雄伟—宏伟 轻快—轻松
” 人教版七年级上册语文基础知识测试卷 第一单元基础知识测试卷 音汉互写:（33 分 每空半分） 散（ ）步 áo ( )过去 n èn ( )芽 一 sh à( )时 拆( )散 委 q ū( ) 分 q í( ) 水波 L ín l ín （ ）（ ） d ūn （ ）下 桑（ ）树 t ān hu àn ( ) ( ) 暴怒( )无常 砸碎( ) chu í( )打 沉 j ì（ ） 侍（ ）弄（ ） qi áo ( )悴 翻来 f ù( )去 整宿( )整宿 y āng ( )求 喜出望( )外 絮 ( )絮叨（ ）叨 豌（ ）豆 ju é ( )别 淡雅 高 ji é( ) 烂 ( )漫 泼泼洒( )洒 怦（ ）怦 不可抗拒( ) zh àng ( )义 允( ) 许 形影不离 d ǎi ( )着玩 树杈 ( ) 无可挽 ( )回 脸 ji á( ) 挨揍（ ） zu àn （ ）着 羚( )羊 寒 zh àn （ ） 泰 g ē( )尔 笑 x ī( ) x ī( ) n ì( )笑 花 b àn ( ) d ǎo ( )告 xi ù( )到 罗摩衍（ ）那 沐（ ） 浴（ ） 并 d ì（ ） z ǐ ( )妹 花瑞（ ） 繁（ ）杂 莲 P éng ( ) h àn ( ) d àn （ ） 徘徊( ) q ī ( )斜 慈（ ）怜 zh ē( )拦 yìn ( )蔽 二 阅读一《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。 1 重点字解释（5 分） 内集------ 与儿女讲论文义---- 与儿女讲论文义---- 俄而雪骤----- 公欣然曰------ 2 翻译三个句子（6 分） 白雪纷纷何所似？______________________________________________________________ 撒盐空中差可拟 ______________________________________________________________ 未若柳絮因风起______________________________________________________________ 3 文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？（ 4 分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 阅读二《陈太丘与友期》 陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人
七年级语文专项练习——基础知识3 一、《从百草园到三味书屋》 1、文学常识： 本文作者：原名：，字；。我国著名的家、家、家。浙江人。本文选自：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 确凿．( ) 菜畦．( ) 桑葚．( ) 臃．( )肿长吟．( ) 缠．络．（）撒．东西（） tì tǎng（）竹 biǎn（） xī shuài（）书 shú（）竹 shāi（） jiàn赏（） pǒ测（） bǐ谷（） mì食（）脑 suǐ（）3、解释下列词语： 人迹罕至：。 人声鼎沸：。 二、《爸爸的花儿落了》 1、文学常识： 本文作者：，是我国人，选自：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 叮嘱 ．．（）骊．( )歌挪．( )窝儿狼狈．（）玉簪．（）花再接再 lì（）走t?u无路（）不jì其数（）名fù其实（） 三、《丑小鸭》 1、文学常识： 本文作者：，是（国家）人，他的童话还有：《》。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 讪．( )笑 hài（）人听闻木jī（）丑 l?u（）jí dù（）3、解释下列词语： 兴高采烈：。 四、《诗两首》 1、文学常识： 《假如生活欺骗了你》的作者是（国家）的。他的著名诗作有：《》、《》等。 《未选择的路》的作者是（国家）的。 2、加点字注音、根据拼音写汉字： 木屐．（）荒草萋萋．（）忧郁．( ) zhù立（）延mián（） 五、《伤仲永》 1、文学常识： 《伤仲永》的作者是（朝代）政治家、文学家写的《》。“伤”在这里的意思是。 2、给下列加点的字注音并释义 ①金溪民方仲永，世隶．耕。隶 ②日扳．仲永环谒．于邑人，不使学。扳谒
③泯．然众人也。泯④卒．为之众人。卒 3、解释下列加点的常见的文言词语 ①未尝 ．．指物作诗立就 ．．识书具，忽啼求之②自是 ③其文理 ．．皆有可观者④又七年，还．自扬州 ⑤贤．于材人远矣⑥固．众人 4、请分别指下列句中“之”的指代意义 ①借旁近与之②传一乡秀才观之 ③或以钱币乞之④邑人奇之 5、辨析下列加点字的含义。 ①其．诗以养父母、收族为意（）②环谒于．邑人（） ③其．文理皆有可观者（）④于．舅家见之（） ⑤父利其．然也（）⑥贤于．材人远矣（） 6、翻译下列句子 ①即书诗四句，并自为其名。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也。 7、语段练习：https://www.doczj.com/doc/838103523.html, 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” ①选文内容填空。 方仲永经历了由最后变成了。 ②仲永的父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？（用原文回答） ③作者认为方仲永变化的原因是什么？你同意他的观点吗？简单说说理由。 ④联系自己的学习生活，说说你学习本文后的感受。 六、古诗词背诵： 1、《山中杂诗》 2、《竹里馆》
三年级语文基础知识题 班级：__________ 姓名:___________ 一、照样子写成语： 1．四面八方（）（）（）2．人山人海（）（）（）3．零零星星（）（）（）4．异口同声（）（）（） 二、补充歇后语： 1.________________——各显神通。 2. 孙悟空大闹天宫——__________ 3.韩信点兵——________________。 4. ______________——粗中有细 5.包公断案——________________。 6.__________________——愿者上钩 ☆仔细观察，照样子写一写： 7.____________——_________ 8._________________——_____________ 三、填一填
《画龙点睛》这个成语出自（张彦远）的《历代名画记》，故事讲的是_____________________________________，后人以它做比喻，指_________________________________________________________。 四、格式写成语： AABB：（）（）（）（） AABC：（）（）（）（） ABCC：（）（）（）（） 五、加偏旁并组词： 止——（）（）直——（）（） 代——（）（）分——（）（） 郎——（）（）丁——（）（）. 六、写出三句表现友谊的名句，并写出作者： 1.______________________________________________ 2.______________________________________________ 3.______________________________________________ 七、写出三句和气象有关的农谚： １．_________________________________________________ ２．_________________________________________________
七年级（上册）语文基础知识汇总 第六单元 一、字词积累 炫耀称职妥当滑稽呈报陛下精致头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄庇护虚荣较量凯歌塞翁失马，焉知非福 二、了解 1.安徒生及其童话代表作 2.郭沫若及其主要作品 3.童话及其特点 4.“寓言四则”作者及出处 5.中外寓言的不同点 三、理解分析 1.皇帝的新装分析故事情节层次，理解文章主旨 找出语言、行动、心理描写的句子，概括人物性格特点 为什么大家都不敢说真话？骗局揭穿后，为什么皇帝大臣仍然 装模做样的把戏演下去？ 2.郭沫若诗两首了解联想和想象的作用、区别 理解两首诗的主题思想 背诵这两首诗，并描述诗中的想象世界 3.女娲造人复述课文，找出作者想象再造的地方 找出语言、动作、神态描写的句子，概括女娲形象特点 4.盲孩子和他的影子朗读课文，感受语言 理清文章情节发展步骤 理解文章主题思想（主旨） 5.寓言四则口头复述这四则寓言 了解这四则寓言的寓意
一、字词积累 风筝堕落丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙 什物惊惶瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣抹攥 逮怦怦树杈寒颤信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼嗅 各得其所摩衍叠摇摆匿笑花瓣沐浴祷告妄弃倘若 惊讶无端至爱笑嘻嘻俄而欣然 二、了解 1.鲁迅及其作品 2.泰戈尔及其作品 3.冰心及其作品 4.刘义庆及《世说新语》 5.散文特点 三、理解分析 1.风筝理解文中重点词句，感受一个伟大作家的心灵，及对教育和家庭的忏悔。 理解文章最后一段的深刻含义 2.羚羊木雕找出心理描写的语句，分析文中人物的矛盾冲突 讨论文章的主题思想，思考怎样正确处理此类事情？ 3.散步有感情的朗读课文，找出文中细节描写并体会作者表达的亲情 品味最后一句，理解其深刻含义 4.诗两首有感情的朗读课文，感受主题。并背诵 理解：《金色花》篇末含蓄的诗句，《纸船》中“爱”“悲哀”的含义5.世说新语两则背诵。字、词、句的理解及课文的翻译 学习古今异义的词语；区别“君、家君、尊君” 分析人物性格特点 散文：1.形散神聚。选材广泛，形式自由，但主题是集中的。 选材上，可写景状物，可议论抒情；写法上千变万化，有清晰的线索和明确的主题 2.洗练的语言。它以洗练、准确、优美，富于魅力的语言打动读者。 3.强烈的感情色彩和诗一般的意境。即使是平实的叙述也饱含作者的感情 散文诗：散文诗是诗歌的一种,兼有散文和诗的特点.它以散文的形式表现抒情诗的内容,是一种容量大、运用自由、散文化了的诗。它要有诗的意境，诗的节奏，它把诗的精练、集中、音乐美和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。
第七单元测试卷 考试时间：90分钟满分：100分 积累运用（51分） 一、请你正确、美观地默写古诗《采莲曲》。（4分） 二、给下面加点的字注音。（4分） 汇．聚（）雄伟．（）黎．明（）凝．视（）瞬．间（）舒畅．（）猜测．（）眼馋．（）三、读拼音写词语。（8分） yǎn zòu jī dònɡ qiāo dǎ hū xī chì bǎnɡ cōnɡ mínɡ zhuīɡǎn hū rán 四、读拼音，写同音字。（6分） jī感（） bān （）点 shēn （）手打（）（）长（）请hū几（） liè（）人 kē一（）（）叫（）火（）粒 五、读句子，给带点的词语找近义词。（4分）
1.当狂风吹起，整座森林都激动 ．．的乐曲，那声音 ．．起来，合奏出一首雄伟 充满力量，令人感受到大自然的威力。（）（） 2.鸟最快活 ．．．，最容易被猎人打中。 ．．的时刻，飞离树枝的那一瞬间 （）（） 3.我暗暗钦佩 ．．啊！ ．．可真高明 ．．：聪明 ．．的小东西，偷枣的本事 （）（）（）（）六、词语搭配，连一连。（5分） 美妙的音乐会用力地看着 幽深的刺猬匆匆地问 朦胧的音乐舒畅地摇晃 聪明的树林惊愕地爬 热闹的月光茫茫然地呼吸 七、补充词语，并选词填空。（6分） 恍然（）（）凝神（）（）轻轻（）（）蹑（）蹑（）（）澜（）阔一本（）（） 1.形容态度庄重严肃，郑重其事。（） 2.比喻声势雄伟或规模宏大。（） 3.形容一下子明白过来。（） 八、你熟悉下列动物的叫声吗？连一连。（7分）
咕咕喵喵汪汪叽叽呱呱嘶嘶咩咩九、照样子，写句子。（3分） 例：小家伙摔得还挺重。 1.弟弟跑得。 2.妈妈累得。 例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 3.遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 。 十、口语交际。（4分） 主持人：我们身边每天都在发生各种各样的小事，有些事让我们感动，有些事让我们生气，选一种和同学们交流。 明明： 红红： 阅读感悟（19分） 十一、课内阅读。（10分） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他（）树叶，树叶便像（）一样，（）各种不同的歌曲。不一
第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教?????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉 假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背? ????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈? ????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字 ? ????汉(汉字) 叹(叹气) ? ????服(服装) 朋(朋友) ? ????静(安静) 净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ? ????猜(猜出)清(清水) ? ????扬(表扬)杨(杨树) ? ????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】
义务教育课程标准实验教科书语文 七年级上册整理 书后读一读写一写整理 1、痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2、训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3、零落断续收敛宽恕卑微一丝不苟 5、见古文整理 4、终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧 龙 6、饥寒离乱缀连运行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回 头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7、贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急 管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8、慧心嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神 怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9、执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10、见古文整理 11、朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引 伴抖擞精神花枝招展 12、镶响晴温情安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13、黛色灵秀贮满终极匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞春华秋实春花秋 月闲情逸致 14、丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸清冽梦寐 16、奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17、峰峦预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎间姿态万千变化无常 18、扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约 约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19、观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟遥遥在望 20、见古文整理 21、筝秃蟹蕾堕丫杈寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟 缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣 22、抹攥逮怦怦树杈寒战 23、信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所 24、匿名祷告并蒂花瑞菡萏敧斜慈怜荫蔽 26、炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和 27、缥缈定然珍奇闲游笼罩疏星 28、女娲澄澈幽光灵敏绵延神通广大莽莽榛榛 29、嬉戏哞哞潺潺眨巴红润孪生痒酥酥踉踉跄跄 30、见古文整理