一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是：运动与静止的关系。
运动和静止是相互统一的关系。第一，运动和静止互为前提，相互依赖。相对静止离不开绝对运动，是一定范围内的绝对运动的结果;绝对运动通过相对静止表现出来，并且通过相对静止找到它的量度。离开相对静止来谈运动，运动也就无从获得自己的规定和衡量自己的尺度。所以，本题的正确答案是选项A。
2.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是：因果联系。
客观世界到处都存在着引起与被引起的普遍联系，辩证法把这种引起与被引起的关系称为因果关系。其中，引起某种现象的现象叫原因，而被某种现象所引起的现象叫结果。羊吃草和割羊草之间的联系属于因果联系，不是必然联系和本质联系，也不不存在什么主观联系，所以选项ABD不选。正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件。机械工程师正是把握了羊吃草和割羊草之间的联系，才不到半天就割回了羊草。选项C是正确答案。
3.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是：商品的使用价值。
题干中的上衣无论谁穿都起着使用价值的作用，使用价值是商品的自然属性，是商品满足人的某种属性，不体现任何生产关系。因此本题正确答案是选项A。而抽象劳动形成的是价值，私人劳动转化为社会劳动也就是使用价值转化为价值，那么选项BCD都是在说的是价值。因此不选。
4.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是：本题考查的是剩余价值率。
本题预付资本是100万，资本有机构成即C:V是4:1，那么可变资本是20万，资本家获得的利润即剩余价值是15万，那么剩余价值率=15/20=75%。因此本题正确答案是选项B。
5.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是：我国实行对外开放的基本立足点。
实行对外开放是我国的一项基本国策，实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系。我们始终要把独立自主、自力更生作为立足点，这是我国革命和建设的基本经验和重要原则。独立自主、自力更生不是闭关自守、盲目排外。因此，本题正确答案是D选项。
6.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是：大力发展公益性文化事业的要求。
公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，是政府主导的公共文化服务体系。公益性文化事业的根本任务是为人民群众提供基本的公共文化服务，不断满足人民群众最基本的文化需求。大力发展公益性文化事业要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，按照全面协调可持续的要求，推动文化产业跨越式发展，使之成为新的经济增长点、经济结构战略性调整的重要支点、转变经济发展方式的重要着力点，为推动科学发展提供重要支撑。因此，本题正确答案是A选项。
7.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是：收入分配。
党的十七大进一步提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。近年来为缩小收入差距，政府通过提高个税起征点，提高企业退休人员养老金，提高国家扶贫标准和城乡低保补助水平等措施体现的是再分配更加注重公平。因此，本题正确答案是B选项。
8.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是：全面建成小康社会的目标。
十八大报告指出根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。因此，本题正确答案是A选项。
9.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是：维新派和守旧派的论战。
近代有三次著名论战，即洋务派和顽固派论战，维新派和守旧派的论战，维新派和革命派的论战。维新派的变法维新活动引起封建守旧派和反对改变封建政治制度的洋务派的反对，他们利用自己的地位和权力，对维新思想发动攻击。于是维新派与守旧派之间展开了一场激烈论战。论战主要围绕以下三个问题展开：首先，要不要变法。其次，要不要兴民权、设议院，实行君主立宪。最后，要不要废八股、改科举和兴西学。洋务派属于守旧派，他们虽认为西方的军事和技术可以学习，但坚持封建的政治制度、科举八股,尤其不能触动三纲五常。针对洋务派“中体西用”的口号，维新派驳斥道：“未闻以牛为体，以马为用者。”因为体用是不可分的，中学有中学的“体”、“用”，西学有西学的“体”、“用”，把中学之“体”和西学之“用”凑在一起，就如同要让“牛体”产生“马用”一样荒谬。题中A选项要不要进行革命、B选项要不要以革命手段推翻清政府是资产阶级革命派和维新派的论战的内容，故不选。C选项要不要在中国建立近代企业是洋务派和顽固派的论战内容，故不选。D要不要学习西方政治制度和思想文化，恰恰符合维新派和守旧派的论战中要不要兴民权、设议院，实行君主立宪的内容，故正确选项是D.
10.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是：人民群众是中国共产党的依靠力量。
题中的安泰是大地之神的儿子，安泰喻为中国共产党，大地之神即为人民群众。赫拉克勒斯则喻为中国革命对象。A选项坚持理论联系实际，B选项保持党的方针政策的正确，C选项保持对敌人的高度警惕都是从中国共产党的角度说的，所以都不选。只有D选项保持与人民群众血肉联系符合题意。故正确选项为D。
11.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是：诚实守信
诚实守信既是传统道德的重要内容，又是公民基本道德规范的重点;中华民族优良道德传统的主要内容有：(1)注重国家利益和民族利益。(2)推崇“仁爱”原则。
(3)讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。(4)强调恪守诚信。(5)追求精神境界。(6)重视道德践履。公民基本道德规范的主要内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。诚实守信也是民法的一个重要原则。民法的基本原则有：第一，平等原则;第二，自愿原则;第三，公平原则;第四，诚实信用原则;第五，禁止权利滥用原则。所以B为正确答案。ACD只是道德要求，法律上没有具体要求。
12.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是：时代精神的核心
时代精神是一个民族在新时期形成的思维方式、价值取向、精神气质的总和，是民族精神在新时期的体现，其核心是改革创新，所以C为正确答案。ABD为干扰项。
13.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是：自我价值和社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。评价人生价值的基本尺度是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。因此，B为正确答案。
14.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是：我国的调节制度
调解是指发生纠纷的当事人，在第三者的主持下，互相协商，互谅互让，依法自愿达成协议，使纠纷得以解决的一种活动。我国的调解制度包括人民调解、行政调解、司法调解等。行政调解和人民调解，都属于诉讼外调解，司法调解是诉讼中调解，是指人民法院依照严格的诉讼程序，采取调解的方式促使双方当事人达成和解，解决民事权益争议的一种诉讼活动。所以本题答案是选项C。
15.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是：中国在南海问题的主张。
选项AB观点错误，选项D是菲律宾提出来的。所以，本题的正确答案是选项C。
16.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是：联合国67届大会主题。
选项ABC都是干扰项，正确答案是选项D。
二、多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。
17.【答案】ACD
【解析】本题考查的知识点是：共产主义社会的特征。
共产主义社会有三大特征，一是物质财富极大丰富，消费资料按需分配;二是社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高;三是每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征。
马克思认为，那时，人摆脱了自然经济条件下的对“人的依赖关系”，也摆脱了商品经济条件下对“物的依赖性”，实现了人的“自由个性”的发展。人的发展是全面的发展，不仅体力和智力得到发展，各方面的才能和工作能力得到发展，而且人的社会联系和社会交往也得到发展。
规律是客观的。客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识。相反，人的意识及其指导下的实践却要受规律的支配。不管人们是否认识到、承认不承认，规律都客观存在着，并以一定的方式起作用。规律的客观性表明，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。所以选项B观点错误。
共产主义是人类解放的实现，那时人类将最终从支配他们生活和命运的异己力量中解放出来，实现从必然王国向自由王国的飞跃，开始自觉地创造自己的历史。因此选项ACD正确。
18.【答案】ABD
【解析】本题考查的知识点是：本题考查的是人民群众内涵。
人民群众在量上是人口的绝大多数，在质上指的是对社会发展起推动作用的人们，人民群众是进行物质生产资料生产的劳动群众及知识分子，其在任何时期都不包括剥削阶级是错误的说法。因此本题正确答案是选项ABD.
19.【答案】CD
【解析】本题考查的知识点是：生产剩余价值是资本主义的绝对规律
资本主义的生产关系，本质上资本家不断的追求剩余价值，剥削雇佣工人。资本是可以带来剩余价值的价值。而剩余价值是由雇佣工人的剩余劳动创造的。资本的本质不是物，而是一定历史社会形态下的生产关系，体现了资本家对雇佣工人的剥削关系。所以说本题的正确答案是ACD。
20.【答案】ABD
【解析】本题考查的知识点是：当代资本主义经济政治新变化的表现和特点。
随着社会生产力的发展和工人阶级反抗力量的不断壮大，资本家及其代理人开始采取一些缓和劳资关系的激励制度，促使工人自觉的服从资本家的意志。这些制度主要有：职工参与决策制度，职工终身雇佣制度以及职工持股制度。此外，社会福利制度的健全也保证了劳动者的最低生活水平，进而缓解劳资关系的紧张。故本题选ABD。
21.【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点是：社会主义发展道路的多样性，社会主义发展的前进性和曲折性。
社会主义的发展不是一帆风顺的，存在着挫折。不同国家由于本国的国情的特殊性，政治、经济、文化、思想文化的差异性，生产力发展水平的不同，社会主义发展过程中所采取的道路必然不相同。某种社会主义模式失败了，不代表社会主义本身失败了。发展社会主义也不代表不向资本主义学习。所以本题的正确答案是ABCD。
22.【答案】BCD
【解析】本题考查的知识点是：科学发展观。
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界)。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。因此，本题正确答案是BCD选项。
23.【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点是：我国的宗教政策。
全面贯彻党的宗教信仰自由政策，尊重和保护公民的宗教信仰自由权利，是我们党维护人民利益、尊重和保护人权的重要体现，也是最大限度团结人民群众的需要。我们一方面要尊重每个公民信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由，另一方面又要求宗教必须在宪法和法律规定的权利和义务范围内活动。依法管理宗教事务，要求在宗教方面涉及国家利益和社会公共利益的事项和活动，必须纳入依法管理的范围。
积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策;要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益;支持他们努力对宗教作出符合社会进步要求的阐释;支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。同时，在我国，宗教
还坚持独立自主自办的原则，坚决抵制境外势力利用宗教进行渗透，坚决打击宗教极端势力，坚决反对和取缔邪教。因此，本题正确答案是ABCD选项。
24.【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点是：统筹区域协调发展的意义。
统筹区域发展，促进区域协调发展，缩小区域发展差距，是我国经济社会发展的一个重要原则，有利于扩大内需。坚持这一原则有利于形成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业结构，推动各地区共同发展;有利于引导生产要素跨区域合理流动，有利于使不同区域的人们平等参与现代化进程、共享改革发展成果，不断缩小生活水平差距。因此，本题正确答案是BCD选项。
25.【答案】ACD
【解析】本题考查的知识点是：对社会主义本质的认识。
邓小平在南方谈话中，明确提出了关于社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一著名论断，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面指出了解放和发展生产力的手段和目的。“解放生产力，发展生产力”的提出破除了脱离生产力水平抽象谈论社会主义的认识。“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”摆脱了长期以来忽视建设社会主义根本目的和目标的认识。纠正了过去把社会主义本质等同于社会主义具体做法的认识。但是这一著名论断没有否定社会主义坚持公有制和按劳分配的原则。因此，本题正确答案是ACD选项。
26.【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点是：建设生态文明的新要求。
在十八大报告指出，坚持节约资源和保护环境的基本国策的新要求是：一是要优化国土空间开发格局。二是要全面促进资源节约。三是要加大自然生态系统和环境保护力度。四是要加强生态文明制度建设。因此，本题正确答案是ABCD选项。
27.【答案】ACD
【解析】本题考查的知识点是：辛亥革命和国民大革命运动的比较。
1925年至1927年中国反帝反封建的革命，比之以往任何一次革命，包括辛亥革命和五四运动，群众的动员程度更为广泛，斗争的规模更加宏伟，革命的社会内涵更深刻，因此被称作大革命。B.它的主要斗争形式是武装斗争是辛亥革命和大革命的共同点，不符合题意，故不选。A.它广泛而深刻地发动了工农群众。C.它的革命对象是帝国主义和封建军阀。D.它是在以国共合作为基础的统一战线的组织下进行的。都是与辛亥革命的比较的不同点，故本题的正确选项是ACD。
28.【答案】ABC
【解析】本题考查的知识点是：土地革命中的左倾错误。
1931年1月至1935年1月以陈绍禹(王明)为代表的“左”倾教条主义。其主要错误是：在革命性质和统一战线问题上，混淆民主革命与社会主义革命的界限,将反帝反封建与反资产阶级并列，将民族资产阶级视为中国革命最危险的敌人,
一味排斥和打击中间势力。在革命道路问题上继续坚持以城市为中心,将准备城市工人的总同盟罢工和武装起义作为共产党最主要的任务;指令根据地的红军采取“积极进攻的策略”，配合攻打中心城市。在土地革命问题上，提出坚决打击富农和“地主不分田，富农分坏田”的主张。在军事斗争问题上，实行进攻中的冒险主义、防御中的保守主义、退却中的逃跑主义。在党内斗争和组织问题上，推行宗派主义和“残酷斗争，无情打击”的方针。A.排斥和打击中间势力，B.将反帝反封建与反资产阶级并列，C.集中力量攻打大城市都符合题意，只有D
主张“一切经过统一战线”，是抗日战争时期王明所犯的右倾错误，故不选。故本题的正确选项是ABC。
29.【答案】ACD
【解析】本题考查的知识点是：本题考查的知识点是：抗日战争胜利的原因
中国人民抗日战争胜利的主要原因有以下几个方面：第一，中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。第二，中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。第三，中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。因此ACD三项可选，抗日战争时日本国力比中国强大，因此B项不可选。故本题的正确选项是ACD。
30.【答案】ABD
【解析】本题考查的知识点是：确立社会主义基本制度的重大意义。
确立社会主义基本制度的重大意义有：社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革，也是20世纪中国又一次划时代的历史巨变。社会主义制度在中国的确立，证明了列宁的远见卓识。
社会主义基本制度的确立，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人和社会主义生产资料的主人。中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会，这是世界社会主义运动历史上又一个历史性的伟大胜利。因此，本题正确答案是ABD选项。
31.【答案】BCD
【解析】本题考查的知识点是：道德修养的方法
积善成德和省察克治的方法是道德修养重要方法，破窗理论反映的就是这样的修养方法。“非知之难，行之惟难;非行之难，终之斯难”意思是并不是说懂得某个道理就是难的，而真正难得的是在实践中运用这个道理;也并不是说会运用某种理论就是最难得的，最难得的是能有恒心在能这条路上走到尽头。温总理又对这四句话作了解释:知道不是很难的,行动才是很难的,行动还不是最难的,善始善终地行动才是最难的。因此A和题干不符，所以不选。“善不可谓小而无益,不善不可谓小而无伤”的意思是不要因为小善就以为善良是没有好处的、不好的事不要以为小就没有害处也就是说好事不能说小就没有益处，坏事不能说小就没有害处，因此B符合题意。“小善虽无大益,而不可不为细恶虽无近祸,而不可不去也”意思小的善行也许不会对你带来什么好处,但也不能因为这样就不去做
了，小的恶行也许短期内不会有什么灾祸,但也不能因为这样就不改正了。因此C和题干意思符合。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”，要学会吸取教训，不要跟别人堕落下去。因此D也和题干意思相符合。故本题答案是BCD。
32.【答案】BCD
【解析】本题考查的知识点是：中国科技成就的重大意义。
选项A完成了“南海深部计划”是错误选项，本题的正确答案是BCD。
33.【答案】CD
【解析】本题考查的知识点是：上海合作组织成员国峰会的主要成果。
选项AB观点错误，本题的正确答案是选项CD。
三、分析题：34～38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。
34.【答案要点】
(1)同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，矛盾的同一性强调矛盾的对立面之间是可以相互转化的。“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成本人”这两个实例中，都是换位思考，从对方去考虑问题，体现的正是矛盾的对立面之间转化的原理。
实践是认识的基础、来源，认识反过来能够指导实践。认识世界一定要从实际出发，从实践中得来认识，然后再用认识去指导实践，改造世界。“设计前把自己想象成本人”，强调的是认识一定要从实际出发，从实践中来。材料中的研究生之所以能够在三天时间内就完成设计，就是由于她对实际生活的观察。然后用观察中得来的认识去指导她的设计。
(2)“用自己的设计改变生活，让生活更美好”说明实践和认识是相互作用的，认识特别是反映事物本质和规律性的理性认识，对实践具有能动的反作用。认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用上。“用自己的设计改变生活”，体现的是认识对实践的反作用，认识能够指导人们的实践活动，从而改变世界。
人类的实践和认识是永无止境的过程，要求我们不断地解放思想，与时俱进，在实践的基础上不断创新。只有创新，才能使我们的思想和理论随着实际的变化而变化，随着时代的发展而发展，用发展着的理论指导新的实践，真正实现主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。实践是不断发展变化的，要求我们能够不断调整自身的认识，从实际出发，去认识世界和改造世界。“用自己的设计改变生活”正是体现了认识过程中要注重实际，重视创新，去发现问题，解决问题。
【解析】本题考查的知识点是：矛盾的同一性和斗争性，对立面之间相互转化原理;实践和认识的辩证关系;实事求是，创新的重要性。
本题难度一般，考察的知识点亦是往年的常考点，都是辩证法和认识论中最重要的考点。学生在做本题时，若是对原理有熟悉的理解和把握，很容易找出要考的知识点。在材料一中，强调不要从大人的眼光看问题，而是要从孩子的角度看问
题，实际上要表达的就是换位思考，从矛盾的对立面去考虑问题。材料二中，某大学的研究生之所以能够制作出“醒目药瓶”，正是因为他学生对现实生活有细致的观察，能够从实际出发，解决老人的问题，实际上体现的是实践的重要性，以及从实践中得来的认识反过来指导人们的实践活动，去改造世界。在现实生活中，要让生活更美好，需要我们从实际出发，重视实践的重要性，然后实事求是，勇于创新，找出真正的解决办法。
35.【答案要点】
(1)完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行，必须完善制约和监督机制。
材料中，浙江武义县后陈村通过成立村务监督委员会使得本村的创收逐年增加，并在全国推行，取得了良好效果。所以，我国农村应全面通过制度创新来保障权利在阳光下运行。要保障权力在阳光下运行，应采取如下措施：
第一，坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证。
第二，要确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力。
第三，坚持科学决策、民主决策、依法决策，健全决策机制和程序，建立决策问责和纠错制度。凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
第四，推进权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。
(2)浙江武义县后陈村通过成立的全国第一个村务监督委员会，对我国建立乡村“阳光权力体系”共建和谐社会带来重要启迪，村务监督委员会这一制度创新已被写进《中华人民共和国村民委员会组织法》并在全国推行。这说明需要我国健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，以扩大有序参与、推进信息公开、加强议事协商、强化权力监督为重点，拓宽范围和途径，丰富内容和形式，保障人民享有更多更切实的民主权利。全心全意依靠工人阶级，健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度，保障职工参与管理和监督的民主权利。发挥基层各类组织协同作用，实现政府管理和基层民主有机结合。
【解析】本题考查的知识点是：通过制度创新来保障权利在阳光下运行的措施，全国第一个村务监督委员会的建立对推进基层民主制度建设的启示。
此题难度较大，需要灵活把握知识，本题主要考查了我国农村应全面通过制度创新来保障权利在阳光下运行应采取的措施;浙江武义县后陈村通过成立的全国第一个村务监督委员会，对我国建立乡村“阳光权力体系”共建和谐社会带来重要启迪。以后的学习过程注意提高知识运用的能力。
以后复习注意的问题
36.【答案要点】
(1)鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民解放，成为中国人民必须完成的历史任务。为改变中华民族的命运，中国人民和无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。太平天国运动，戊戌变法和辛亥革命，不甘屈服的中国人民进行了一次次抗争，都是为了实现中华民族的伟大复兴。
(2)为了实现中华民族伟大复兴，无数仁人志士奋起抗争，但一次又一次地失败了。中国共产党成立后，领导中国人民完成和推进了三件大事。第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展中国特色社会主义。
这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。贫穷落后的中国变成了一个初步繁荣昌盛，充满生机和活力的社会主义国家。面向新世纪，在中国共产党的领导下，继续坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，中华民族伟大复兴的目标必将最终实现。
【解析】本题考查的知识点是：近代各阶级对国家出路的探索和中国共产党领导的三件大事。本题考查形式比较灵活，考查的是历史为什么选择了中国共产党，考生在复习中国近现代史时不能拘泥于某一历史事件，应从宏观上把握中国近现代史的历史线索。
37.【答案要点】
(1)自由平等观念和权利义务观念是社会主义法治观念的重要观念，自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念。法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。法律通过规定权利，使人们获得某种合法的利益或自由。
平等权是指公民平等地享有权利，不受任何差别对待，要求国家给予同等保护的权利。它是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民实现其他权利的前提与基础。我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
图书馆向所有读者免费开放，体现了自由平等观念，不能因为是乞丐或者拾荒者而剥夺了他们进入图书馆的权利。图书馆馆长的回答“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”，因为每个读者都是平等的，每个读者都平等地享有权利，不受任何差别对待，有要求国家给予同等保护的权利，读者进入和离开图书馆都是其神圣的不可侵犯的权利。
(2)材料中体现了人与人和谐相处的重要性，促进个人与他人的和谐应坚持以下原则：第一，平等原则，平等待人是促进个人与他人和谐的前提。第二，诚信原则，诚信是促进个人与他人和谐的保证。第三，宽容原则宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。第四，互助原则，互助是促进个人与他人和谐的必然要求。
图书馆向乞丐和拾荒者免费开放给我们的启示是：要平等的对待每一个人，对人要诚信、宽容、互助，只有这样才能建立和谐的人际关系。
【解析】本题考查的知识点是：自由平等观念、权利义务观念、平等权、促进个人与他人的和谐。本题命题承袭了思修法基考试的传统思路：以社会热点和人们关注的焦点问题切入，从思修和法基的双重角度来设问。第一问“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”，问题中已经透露出答案信息，即权利和平等的理念。第二问“图书馆向乞丐和拾荒者免费开放对我们处理人际关系有何启示?根据第一问的回答，考生自然想到用促进个人与他人的和谐应坚持的原则来回答。
38.【答案要点】
(1)第一，导致美国全球战略重心转移的根本原因，是亚洲在崛起。第二，在亚太建立美国控制的“北约版”组织，以主导亚太事务。第三，应对中国崛起。第四，“重振美国”，维持霸权。
(2)美国战略重心东移，对我国的影响既有消极的一面，也有积极的一面。消极的一面：第一，加剧了地区的紧张局势，使得中国的地缘政治环境更加复杂化。第二，消耗中国的精力。随着美国的战略东移，原本本来集中精力搞经济建设的中国，现在在国防、外交等多个方面都遇到了一些麻烦和棘手的问题。第三，分化和削弱了中国与周边国家的关系。积极的一面：第一，加快了(亚太)区域内经济的一体化。第二，中国在面对美国的战略重心东移的过程中会产生压力，而这种压力又会促使中国来进行积极的应对，调整自身的结构，把这种压力变成动力。第三，美国要在亚太地区发挥积极作用，必然不能忽视中国，反而会进一步促使中、国之间的经贸及其他多个方面深层次的合作，这对中国来说也是一个机遇。
【解析】本题考查的知识点是：美国全球战略重心的转移和中国外交政策。这个题目考查的规律依然遵循了往年考试的规律，考查大国关系以及与中国问题相关的知识点。题目本身难度不大，但是比较灵活，需要考生综合运用所学的知识做答。
《我和我的祖国》教案 教学目标： 1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文 学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。 3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点： 1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪） 2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求） 教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。 教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。 教具：钢琴多媒体电脑国旗等 教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。 教学过程： （一）导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？ 听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等 （二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱） （三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。 （四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。 （五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺
。 wǒhéwǒde zǔguó 我和我的祖国 wǒhéwǒde zǔguóyīkèyěbúnéng fèn gē 我和我的祖国一刻也不能分割 wúlùn wǒzǒu dào nǎlǐdōu liúchū yīshǒu zàn gē 无论我走到哪里都流出一首赞歌 wǒgēchàng měi yīzuògāo shān wǒgēchàng měi yī tiáo hé我歌唱每一座高山我歌唱每一条河 niǎo niǎo chuīyān xiǎo xiǎo cūn luòlùshàng yīdào zhé 袅袅炊烟小小村落路上一道辙 lā……lā…… 啦……啦…… nǐyòng nǐnàmǔqīn de mài bóhéwǒsùshuō 你用你那母亲的脉搏和我诉说 wǒde zǔguóhéwǒxiàng hǎi hélàng huāyīduǒ 我的祖国和我像海和浪花一朵 làng shìhǎi de chìzǐhǎi shìnàlàng de yītuō 浪是海的赤子海是那浪的依托 měi dāng dàhǎi zài wēi xiào wǒjiùshìxiào de xuán wō 每当大海在微笑我就是笑的旋涡 wǒfèn dān zhe hǎi de yōu chóu fèn xiǎng hǎi de huān lè 我分担着海的忧愁分享海的欢乐 lā……lā…… 啦……啦…… yǒng yuǎn gěi wǒbìlàng qīng bōxīn zhōng de gē 永远给我碧浪清波心中的歌 wǒhéwǒde zǔguóyīkèyěbúnéng fèn gē 我和我的祖国一刻也不能分割 wúlùn wǒzǒu dào nǎlǐdōu liúchū yīshǒu zàn gē 无论我走到哪里都流出一首赞歌 wǒgēchàng měi yīzuògāo shān wǒgēchàng měi yī tiáo hé我歌唱每一座高山我歌唱每一条河 niǎo niǎo chuīyān xiǎo xiǎo cūn luòlùshàng yīdào zhé 袅袅炊烟小小村落路上一道辙 lā……lā…… 啦……啦…… yǒng yuǎn gěi wǒbìlàng qīng bōxīn zhōng de gē 永远给我碧浪清波心中的歌 lā……lā…… 啦……啦…… yǒng yuǎn gěi wǒbìlàng qīng bōxīn zhōng de gē 永远给我碧浪清波心中的歌
精品文档 精品文档《我和我的祖国》教案 教学目标： 1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文 学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。 3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点： 1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪） 2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求） 教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。 教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。 教具：钢琴多媒体电脑国旗等 教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。 教学过程： （一）导入:播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？ 听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等 （二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱） （三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。 （四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。 （五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺 （三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。 学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。 （四）师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？ 学生讨论并发言。
内容：《我和我的祖国》(一) 教学目标：1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的 意识和习惯。 2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作 品中所蕴藏的思想感情和思想内容。 知识与技能目标：复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱. 情感与价值观目标：要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。把握住这首歌曲 的演唱风格：欢快活泼，圆舞曲风格并对学生进行爱国主义 的教育。 过程与方法目标：要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。 教学重点难点：学生继能运用正确的方法进行学唱各声部的主旋律. 教学过程： （一）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体 练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导； （二）新授：分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律. 1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的 感受唱出其意境。 （三）巩固练习：要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐 句前的呼吸及高音的运气唱法。 （四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生 能在歌唱过程中正确运用。 （五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。 第三次活动课计划
内容：《我和我的祖国》(二) 教学目标： 知识与技能目标：学生能用正确的歌唱方法和呼吸方法分别复习歌曲《我和我的祖国》的两个声部主旋律。 情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的旋律风格。把握住这首 歌曲的演唱风格。 过程与方法目标：学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。 教学重点难点：运用正确的方法进行演唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》。突破口：以前一节课布置的作业为突破口 教学过程： （一）导入： 1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导； 2学生分别发a o i u ei这几个音进行发声训练，教师巡回指导。 （二）新授：继续分别教唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律。试着合起来唱几遍。 1 教师分析讲解该作品的创作背景，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表 现出来。 （三）巩固练习：继续要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。 （四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生能在歌唱过程中正确运用。 （五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法； 运用正确的方法练习各自声部的主旋律。 第四次活动课计划
我和我的祖国原唱歌词下载，我和我的祖国文本LRC歌词，华语群星我和我的祖国简谱完整 版 ============ 我和我的祖国原唱歌词完整版如下====================== 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都留下一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸
永远给我 碧浪清波 心中的歌 我和我的祖国- 华语群星 华语群星- 我和我的祖国(电影《我和我的祖国》全民版片尾曲) 作词：张藜 作曲：秦咏诚 制作人：常石磊、柒玖 编曲：柒玖 ======================歌词部分END======================== ============= 我和我的祖国歌谱简谱如图===================
============= 我和我的祖国文本LRC歌词===============
[ar:华语群星] [ti:我和我的祖国] [00:00.16]华语群星- 我和我的祖国(电影《我和我的祖国》全民版片尾曲) [00:04.11]作词：张藜 [00:04.77]作曲：秦咏诚 [00:05.32]制作人：常石磊、柒玖 [00:07.37]编曲：柒玖 [00:30.76]我和我的祖国 [00:34.73]一刻也不能分割 [00:38.82]无论我走到哪里 [00:43.27]都留下一首赞歌 [00:47.63]我歌唱每一座高山 [00:51.83]我歌唱每一条河 [00:55.93]袅袅炊烟 [00:58.21]小小村落 [01:00.39]路上一道辙 [01:07.29]我最亲爱的祖国 [01:12.40]我永远紧依着你的心窝 [01:17.77]你用你那母亲的脉搏 [01:21.93]和我诉说 [01:45.81]我的祖国和我 [01:49.69]像海和浪花一朵 [01:53.93]浪是那海的赤子 [01:58.19]海是那浪的依托 [02:02.29]每当大海在微笑 [02:06.84]我就是笑的旋涡 [02:11.10]我分担着海的忧愁 [02:15.50]分享海的欢乐 [02:22.05]我最亲爱的祖国 [02:27.26]你是大海永不干涸 [02:32.58]永远给我 [02:34.75]碧浪清波 [02:36.88]心中的歌 [02:41.23]我最亲爱的祖国 [02:46.50]你是大海永不干涸 [02:51.87]永远给我 [02:54.10]碧浪清波 [02:56.48]心中的歌 [03:04.89]我最亲爱的祖国
诗歌朗诵《我的祖国》 A：我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 B:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 C:我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁 D:我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。 合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史， B:我爱你每一寸土地上的花朵， C:我爱你风光旖旎壮丽的河山， D:我爱你人民的性格坚韧执着。 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。 A:你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默。 B:你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云。 C:你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风。 D:你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。 合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 A:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏。
B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波。 C:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色。 D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝。 A:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄。 B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。 A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背。 B:我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 C:我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握。 D:我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 合：可爱的祖国啊！无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊！ A:你把住新世纪的航舵， B:你用速度， C:你用实力， D:创造震惊世界的奇迹。 合：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！
歌唱我和我的祖国心得体会【三篇】 【篇一】 长大了以后我渐渐知道了，我们中国是一个拥有5千年的历史的文明古国，是拥有世界上人口最多的泱泱大国。我们的祖国地大物博，拥有世界上的山峰——珠穆朗玛峰，它高8844.43米。还有有代表性的城墙——万里长城。它像巨龙穿行在祖国的大地，连绵起伏，曲折碗蜒，总长度是8851.3千米。东起山海关，西到嘉峪关，是世界上的城墙，它不仅世界上的一大奇观，它还代表着我们的祖先在很早以前就非常非常厉害！ 我们中华民族的祖先在很早以前就很了不起，那现在的中国人就更厉害了。没错，随着科技的发展，我们中国人发明出了神舟五号、神舟六号宇宙飞船，但我们尚未满意，对神舟六号进行改善，发明了神州七号，它发射于2008年的10月份，神舟七号做出了努力，终于完成了中国第一次太空漫步，这就说明了，中国，不比别的国家差！ 中国人不但厉害，还很坚强！四川汶川发生了5.12大地震，但我们没有倒下，而是齐心协力的救助受灾人民共渡难关。最后，我们又把汶川恢复了原样。
我们很厉害、也很坚强，为什么呢？因为我们就是与别的国家不同的中国人！我为我是中国人而骄傲！ 秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。 地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。 巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。 五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。 五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。 我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你
歌曲《我和我的祖国》教案 教学目标： 1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点 2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点教学过程： 一、导入： 播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。 教师小结： 假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题) 二、新授课初听歌曲 1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情) 2.师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏) 老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱) 3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲) 了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8) 歌曲分析： 5.比一比（做拍手游戏) 6.看歌谱听音乐找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ＋Ｂ) 歌曲分析：单二部曲式结构： A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。 三、学唱歌曲1.有感情的读歌词2.小声跟唱歌曲小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句完整的演唱歌曲四、互动与创编活动老师教一些简单动作，师生一起互动。 五、总结： 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康! 播放《祝福祖国》下课
···· ···· w ǒ h é w ǒde z ǔ gu ó 我 和 我 的 祖 国 w ǒ h é w ǒ de z ǔ gu ó y ī k è y ě b ú n éng f èn g ē 我 和我的祖国一刻也不能分割 w ú l ùn w ǒ z ǒu d ào n ǎ l ǐ d ōu li ú ch ū y īsh ǒu z àn g ē 无论我走 到 哪 里 都流出一首赞 歌 w ǒ g ē ch àng m ěi y ī zu ò g āo sh ān w ǒ g ē ch àng m ěi y ī ti áo h é 我歌唱每 一座高山 我歌唱每一 条 河 ni ǎo ni ǎo chu ī y ān xi ǎo xi ǎo c ūn lu ò l ùsh àng y ī d ào zh é 袅袅炊烟 小 小 村 落 路上一道 辙 l ā ?? l ā ?? 啦 ??啦 ?? n ǐ y òng n ǐ n à m ǔ q īn de m ài b ó h é w ǒ s ùshu ō 你 用你那母亲的脉搏和我诉说 w ǒ de z ǔ gu ó h é w ǒ xi àng h ǎi h é l àng hu ā y ī du ǒ 我 的祖国和我像海和浪花一朵 l àng sh ì h ǎi de ch ì z ǐ h ǎi sh ì n à l àng de y ī tu ō 浪 是海的赤子海是那浪的依托 m ěi d āng d à h ǎi z ài w ēi xi ào w ǒ ji ù sh ì xi ào de xu án w ō 每 当 大 海 在 微 笑 我 就 是 笑 的 旋 涡 w ǒ f èn d ān zhe h ǎi de y ōu ch óu f èn xi ǎng h ǎi de hu ān l è 我 分 担 着 海 的 忧 愁 分 享 海 的 欢 乐 l ā ?? l ā ?? 啦 ??啦 ?? y ǒng yu ǎn g ěi 永 远 给 w ǒ 我 b ì l àng q īng b ō 碧浪清波 x īn zh ōng de g ē 心 中 的 歌 w ǒ h é w ǒ de z ǔ gu ó y ī k è y ě b ú n éng f èn g ē 我 和我的祖国一刻也不能分割 w ú l ùn w ǒ z ǒu d ào n ǎ l ǐ d ōu li ú ch ū y īsh ǒu z àn g ē 无 论 我 走 到 哪 里 都流出一首 赞 歌 w ǒ g ē ch àng m ěi y ī zu ò g āo sh ān w ǒ g ē ch àng m ěi y ī ti áo h é 我 歌 唱 每 一 座 高 山 我歌唱每 一 条 河 ni ǎo ni ǎo chu ī y ānxi ǎo xi ǎo c ūn lu ò l ùsh àng y ī d ào zh é 袅 袅 炊 烟 小 小 村 落 路 上 一 道 辙 l ā ?? l ā ?? 啦 ??啦 ?? y ǒng yu ǎn g ěi w ǒ b ì l àng q īng b ō x īn zh ōng de g ē 永 远 给 我 碧 浪 清 波 心 中 的 歌 l ā ?? l ā ?? 啦 ??啦 ?? y ǒng yu ǎn g ěi w ǒ b ì l àng q īng b ō x īn zh ōng de g ē 永 远 给 我 碧 浪 清 波 心 中 的 歌
《我和我的祖国》完整歌词 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我的祖国和我 象海和浪花一朵 浪是那海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的漩涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 我最亲爱的祖国
你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌 啦……啦…… 歌曲鉴赏 《我和我的祖国》作品采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。 该曲歌词以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。秦咏诚在力求获得准确、生动的音乐形象的同时，十分懂得生活中的语言节奏与音乐中旋律节奏结合的规律，在使听众听得清、听得懂的基础上，保持了应有的线条美和律动美，从而创造了楚楚动人的音乐形象和丝丝入扣的情感表达。 《我和我的祖国》生动形象地表现了每个人和生他养他的祖国的血肉联系，在词曲结合上“恰到好处”，是一首具有永久魅力、深受人们喜爱的抒情歌曲。
w ǒh éw ǒde zǔgu ó 我和我的祖国 ——小海燕少年合唱团 wǒ h é wǒ de z ǔ gu óy í k è y ě b ù n é ng f ēｎg ē 我和我的祖国，一刻也不能分割 shǒｕz àngēwú l ùnwǒ z ǒｕd ào n ǎl ǐ d ōｕ liúchū yī 无论我走到哪里，都流出一首赞歌 y ī zu ò g āｏ sh āｎ wǒ g ē ch à ng měｉy ī tiáoh éwǒ g ē ch à ng měｉ 我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河 ni ǎｏni ǎｏchu īy āｎxi ǎｏxi ǎｏc ūｎ lu òl ù shang y í d ào zh é 袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙 tiēzhe n ǐ de x īｎ wō de z ǔ gu ó wǒ y ǒ ng yu ǎｎ j ǐｎ wǒ zu ìq īnàｉ 我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝 d e mài b ó h é wǒs ù shu ō n ǐ y ò ng n ǐ n à mǔq īｎ 你用你那母亲的脉搏和我诉说 h é l à nghu āy ī du ǒ wǒ de z ǔ gu ó h é wǒxi à ngh ǎｉ 我的祖国和我，像海和浪花一朵 l à ngsh ìh ǎｉ sh ìn à l à ngde y ī tu ō de ch ì z ǐh ǎｉ 浪是海的赤子，海是那浪的依托 xi ào wǒjiùshìx i àode xu ánwō z àiwēｉ měｉ d ā ng d à h ǎｉ 每当大海在微笑，我就是笑的旋涡 de y ōｕch óu f ēｎxi ǎ ngh ǎｉ de hu āｎ l èwǒ f ēｎd āｎ zhe h ǎｉ 我分担着海的忧愁，分享海的欢乐 y ǒ ng b ù g āｎ h é de z ǔ gu ón ǐ sh ìd à h ǎｉ wǒ zu ìq īnàｉ 我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸 z h ō ng de g ēy ǒ ng yu ǎｎg ěｉ wǒ b ì l à ngq ī ngb ōx īｎ 永远给我，碧浪清波，心中的歌 h é l à nghu āy ī du ǒ wǒ de z ǔ gu ó h é wǒxi à ngh ǎｉ 我的祖国和我，像海和浪花一朵
《我和我的祖国》英文版歌词 China catches my heart No one can break us apart No matter where I travel You are what I’m singing for I’m singing of your high mountains Singing of your land and rocks Sing of hometown, the big or small Sing of them once more Oh China how I love you When I nestle in your arms feeling blue You share with me the stories before Make me cheerful My motherland and me Are the spindrift and the sea I am your dear spindrift You are the sea that hugs me Whenever you get to smile You raise me up, make me high I share all your sorrows and joys Share seashells on the shore La…la…la…la…la…la…la…You are the mother we all adore We all adore Oh China how I love you When I nestle in your arms feeling blue You are the mother we all adore We all adore
庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲鉴赏—— 我和我的祖国 演唱：李谷一 词：张藜 曲：秦咏城 歌词： 我和我的祖国一刻也不能分割 无论我走到哪里都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山我歌唱每一条河 袅袅炊烟小小村落路上一道辙 你用你那母亲的脉搏和我诉说 我的祖国和我像海和浪花一朵 浪是海的赤子海是那浪的依托 每当大海在微笑我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁分享海的欢乐 永远给我碧浪清波心中的歌 啦啦 永远给我碧浪清波心中的歌 简介和鉴赏： 《我和我的祖国》是张藜作词、秦咏诚作曲、李谷一原唱的爱国
主义歌曲，创作和发行于1985年。2018年6月17日，该曲入选中宣部评出的“庆祝中华人民共和国成立70周年优秀歌曲100首”。 1985年秋，秦咏诚赴京参加文化部举办的一个学习班。一天，张藜专请秦咏诚来家作客。席间，张藜说起非常喜欢秦咏诚多年前谱写的一首小提琴独奏曲《海滨音诗》。此作在突出器乐技巧的同时，充分发挥了小提琴独有的音色和演奏的歌唱性、抒情性，音乐主题鲜明、旋律优美。他曾多次尝试想把其改编成一首声乐作品，但均未成功。这天，张藜当面恳请秦咏诚，是否可再写首同样情调，但旋律却不雷同的乐曲，来共同完成一首歌曲。 说起《海滨音诗》，秦咏诚的脑海里又不断地闪回出曾经谱写的一段段乐章。其中有一句上行的旋律：512 345 43定格多次。突然，秦咏诚的灵感闪现，这段下行乐句可谱写成：565 432 15。这一下找到主旋律的秦咏诚兴奋异常，他旋即起身坐到钢琴旁，在这段新乐句的基础上，运用复调、对位和分解和弦等作曲手法，不断地展开、变奏、升华。不到半小时，《我和我的祖国》的曲部分就完成了。 在得到曲谱的半年内，张藜多次提笔想写词，却无从下手。一次张藜去广西桂林出差，早晨推开窗户，眼前的美景，突然打开了他的创作思维：青山绿水、莺歌燕舞、姹紫嫣红，好一幅祖国的盛世画卷。多年激荡在自己心中对党对祖国对人民无限赤爱，此时此刻全都涌上心头。《我和我的祖国》的歌词就这样一气呵成。 《我和我的祖国》完成后，秦咏诚一直想找一位唱歌有气势的西洋唱法歌唱家来演唱。因为在大多数人的印象里，民歌唱法的歌手声
《我和我的祖国》 教学目标： 1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点 2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感 教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情 教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点 教学过程： 一、导入： 播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。 教师小结： 假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题） 二、新授课初听歌曲 1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情） 2. 师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏） 老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱） 3. 复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲） 了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等 4. 再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8） 歌曲分析： 5.比一比（做拍手游戏） 6.看歌谱听音乐 找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ） 歌曲分析：单二部曲式结构： A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋. B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。 三、学唱歌曲
1.有感情的读歌词 2.小声跟唱歌曲 小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句 完整的演唱歌曲 四、互动与创编活动 老师教一些简单动作，师生一起互动。 五、总结 : 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！播放《祝福祖国》下课
我w ǒ和h é我w ǒ的de 祖z ǔ国ɡu ó 李l ǐ谷ɡǔ一y ì 我w ǒ和h é我w ǒ的de 祖z ǔ国ɡu ó 一y í刻k è也y ě不b ù能n én ɡ分f ēn 割ɡē 无w ú论l ùn 我w ǒ走z ǒu 到d ào 哪n ǎ里l ǐ 都d ōu 流li ú出ch ū一y ì首sh ǒu 赞z àn 歌ɡē 我w ǒ歌ɡē唱ch àn ɡ每m ěi 一y ì座zu ò高ɡāo 山sh ān 我w ǒ歌ɡē唱ch àn ɡ每m ěi 一y ì条ti áo 河h é 袅ni ǎo 袅ni ǎo 炊chu ī烟y ān 小xi ǎo 小xi ǎo 村c ūn 落lu ò 路l ù上sh àn ɡ一y í道d ào 辙zh é 你n ǐ用y òn ɡ你n ǐ那n à 母m ǔ亲q īn 的de 脉m ài 搏b ó 和h é我w ǒ诉s ù说shu ō 我w ǒ的de 祖z ǔ国ɡu ó和h é我w ǒ 像xi àn ɡ海h ǎi 和h é浪l àn ɡ花hu ā一y ì朵du ǒ 浪l àn ɡ是sh ì海h ǎi 的de 赤ch ì子z ǐ 海h ǎi 是sh ì那n à浪l àn ɡ的de 依y ī托tu ō 每m ěi 当d ān ɡ大d à海h ǎi 在z ài 微w ēi 笑xi ào 我w ǒ就ji ù是sh ì笑xi ào 的de 旋xu án 涡w ō 我w ǒ分f ēn 担d ān 着zhe 海h ǎi 的de 忧y ōu 愁ch óu 分f ēn 享xi ǎn ɡ海h ǎi 的de 欢hu ān 乐l è 永y ǒn ɡ远yu ǎn 给ɡěi 我w ǒ 碧b ì浪l àn ɡ清q īn ɡ波b ō 心x īn 中zh ōn ɡ的de 歌ɡē 啦l ɑ啦l ɑ 永y ǒn ɡ远yu ǎn 给ɡěi 我w ǒ碧b ì浪l àn ɡ清q īn ɡ波b ō心x īn 中zh ōn ɡ的de 歌ɡē
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《我和我的祖国》歌词中英对照版 填词：张藜 谱曲：秦咏诚 歌曲原唱：李谷一 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 My motherland and I Are never apart Wherever I may be I will sing a song of praise 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟小小村落 路上一道辙 啦啦啦 I sing of every high mountain I sing of every river Curling smoke, little villages And ruts in the road Lalala 我最亲爱的祖国 我永远紧贴着你的心窝 你用你那母亲的脉搏 和我诉说 My motherland most dear My heart will always be close to you You speak to me with a mother’s pulse
我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是海的赤子 海是那浪的依托 My motherland and I, like sea and spray The spray is a child of the sea The sea nurtures thespray 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 啦啦啦 Every time the sea smiles I become a whirlpool I share the worries of the sea And the happiness of the sea Lalala 我最亲爱的祖国 你是大海永不干涸 永远给我碧浪清波 心中的歌 My motherland most dear You are the sea that never dries up You bring me clear and gentle waves And a song in the heart
歌曲:《我和我的祖国》教案 教学目标： 1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋 律特点 2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情 教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点 教学过程： 一、导入： 播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。 教师小结： 假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题） 二、新授课初听歌曲
1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情） 2. 师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏） 老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱） 3. 复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲） 了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等 4. 再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8） 歌曲分析： 5.比一比（做拍手游戏） 6.看歌谱听音乐 找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲分析：单二部曲式结构： A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋. B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。
三、学唱歌曲 1.有感情的读歌词 2.小声跟唱歌曲 小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句 完整的演唱歌曲 四、互动与创编活动 老师教一些简单动作，师生一起互动。 五、总结 : 让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！播放《祝福祖国》下课
我w ǒ 和h é 我w ǒ 的de 祖z ǔ 国gu ó ——小海燕少年合唱团 我wǒ 和hé 我wǒ 的de 祖zǔ 国guó ，一yí 刻kè 也yě 不bù 能néng 分fēn 割gē 无wú 论lùn 我wǒ 走zǒu 到dào 哪nǎ 里lǐ，都dōu 流liú 出chū 一yī 首shǒu 赞zàn 歌gē 我wǒ 歌gē 唱chàng 每měi 一yī 座zuò 高gāo 山shān ，我wǒ 歌gē 唱chàng 每měi 一yī 条tiáo 河hé 袅niǎo 袅niǎo 炊chuī 烟yān ，小xiǎo 小xiǎo 村cūn 落luò，路lù 上shang 一yí 道dào 辙zhé 我wǒ 最zuì 亲qīn 爱ài 的de 祖zǔ 国guó，我wǒ 永yǒng 远yuǎn 紧jǐn 贴tiē 着zhe 你nǐ 的de 心xīn 窝wō 你nǐ 用yòng 你nǐ 那nà 母mǔ 亲qīn 的de 脉mài 搏bó 和hé 我wǒ 诉sù 说shuō 我wǒ 的de 祖zǔ 国guó 和hé 我wǒ，像xiàng 海hǎi 和hé 浪làng 花huā 一yī 朵duǒ 浪làng 是shì 海hǎi 的de 赤chì 子zǐ，海hǎi 是shì 那nà 浪làng 的de 依yī 托tuō 每měi 当dāng 大dà 海hǎi 在zài 微wēi 笑xiào ，我wǒ 就jiù 是shì 笑xiào 的de 旋xuán 涡wō 我wǒ 分fēn 担dān 着zhe 海hǎi 的de 忧yōu 愁chóu ，分fēn 享xiǎng 海hǎi 的de 欢huān 乐lè 我wǒ 最zuì 亲qīn 爱ài 的de 祖zǔ 国guó，你nǐ 是shì 大dà 海hǎi 永yǒng 不bù 干gān 涸hé 永yǒng 远yuǎn 给gěi 我wǒ，碧bì 浪làng 清qīng 波bō，心xīn 中zhōng 的de 歌gē 我wǒ 的de 祖zǔ 国guó 和hé 我wǒ，像xiàng 海hǎi 和hé 浪làng 花huā 一yī 朵duǒ