上海交通大学教学信息服务网
操作手册
学
生
版
正方软件股份有限公司
目录
1 系统简介 (3)
2 首页简介 (3)
3 报名申请 (7)
3.1学生试读申请 (7)
3.2辅修、二专业报名 (8)
3.3场地预约申请 (9)
3.4教学项目报名 (11)
3.5学生成绩学分认定申请 (13)
3.6校内课程替代申请 (15)
3.7学分豁免申请 (16)
4 信息维护 (18)
4.1学生个人信息维护 (18)
4.2个人培养方案 (20)
5 选课 (22)
5.1推荐课表选课 (22)
5.2自主选课 (24)
6 信息查询 (26)
6.1学生课表查询 (26)
6.2学生成绩查询 (28)
6.3考试信息查询 (30)
6.4专业培养计划查询 (31)
6.5按条件查询上课情况 (32)
1系统简介
本系统在高校的应用目标是实现高校信息化管理，方便学生线上办理各种业务，简化操作步骤和流程，大大提高学生的用户体验。具体而言，该系统支持学生可线上进行试读申请、辅修、二专业报名、教学项目报名等各种业务的报名申请，支持学生维护个人信息及个人培养方案、支持学生进行选课及按照各维度查询与自己学习情况相关的各类信息，如学生课表、学生成绩、考试信息等。
支持PC机与移动设备的同时访问，可根据访问界面自动切换页面实际显示情况，同时适合各类主流浏览器进行访问。IE版本需IE9以上
2首页简介
功能说明：
1、所有学生用户登录时必须采用统一身份认证登录，不可修改登录密码；
2、用户登录前可查看教务处发布的公告、新闻通知；
3、登录后可通过“我的应用”设置常用功能在首页，后期登录后可一目了然常用功能并可
点击进行操作，无须再找到具体的模块进行数据维护；
4、提供用户常用报名申请入口及关键查询，可进行辅修二专业报名、场地预约（借用教室）、
校内课程替代申请等，同时可方便、快捷地查询个人培养方案、课表、成绩、考试信息、专业培养计划等；
5、用户登录后，可在教学文件模块查看教学相关的指南，在消息提醒模块可查看、跟踪待
办任务的进度与其他提醒信息。
快捷功能：
用户初次登录后可设置常用功能，后期登录后可一目了然常用功能并可点击进行操作，不用再找到具体的模块进行数据维护。
点击常用功能列的左边，如图，可配置用户常用操作功能菜单，选择后点击图标右上角绿色的+即可。
教学文件：
用户登录后可查看教学信息服务网发布的教学指南相关文件，并可做相应的操作（查看、下载），
如图：
我的消息：
系统对待办任务进行提醒，如下图所示：
课表查看：
用户可直接在首页查看自己的课表，点击对应课表页签，可查看对应的上课信息，如图所示：
校历查看：
用户可直接在首页查看学校的校历信息，如图所示：
3报名申请
报名申请模块主要提供关于学生各种报名申请项目的入口，支持学生可网上报名申请各种项目，包括学生试读申请、辅修、二专业报名、场地预约申请、教学项目报名、创新创业报名、校内课程替代申请及学分豁免申请等功能模块，具体如下：
3.1学生试读申请
功能描述：学生试读申请主要用于学生申请试读项目，此功能仅面向收到退学预通知的大四学生。
菜单路径：报名申请--学生试读申请。
操作说明：
学生角色进入报名申请--学生试读申请页面，在查询框内输入查询条件，点击【查询】，可在列表中显示符合查询条件的记录，勾选列表中的任一条记录，点击右上角的，可在相应界面申请试读，参考界面如下图：
注意事项：
1.须相关角色提前维护好试读项目及相应的审批流程。
2.须老师设置好学生的可允许试读状态后，学生才能申请。
2.须相关角色提前设置好申请条件，如上学期获得学分占比总学分小于50%，不能申请试读。
3.2辅修、二专业报名
功能描述：该功能主要用于学生进行辅修、二专业报名。
菜单路径：报名申请--辅修、二专业报名。
操作说明：
学生角色进入报名申请--辅修、二专业报名页面，页面会显示出当前学年学期可报名的辅修、二专业信息，参考界面如下图：
选择列表中的任一条记录，点击记录后方的，可查看该专业的详情，包括辅修类别、年级、学院、专业、报名起止时间、面向对象、报名最高人数等信息，参考界面如下：
选择列表中的任一条记录，点击记录后方的，可在相应界面进行报名申请。
点击列表右上方的，可对页面数据进行展开和隐藏。
注意事项：
1.须相关管理角色提前维护好辅修、二专业的报名起止时间、类别、申请条件等控制项等信息。
2.须相关管理角色提前设置好辅修、二专业报名的审批流程。
3.若申请时间已截止或者余量为0，则不允许学生再行申请。
3.3场地预约申请
功能描述：该功能主要用于学生进行场地预约的申请。
菜单路径：报名申请--场地预约申请。
操作说明：
学生角色进入报名申请--场地预约申请页面，默认打开“按空闲教室预约”页签，在查询框内输入查询条件，点击【查询】按钮，列表会显示满足查询条件的记录，参考界面如下图：
勾选列表中中的任一记录，页面右侧弹出申请页面，如下图：
在申请页面填写填写相关要素信息，点击，可对申请的记录进行保存，点击，则可完成场地预约申请。
打开“已预约教室”页面，在查询框内输入查询条件，可在列表中显示满足条件的已预约记录，参考界面如下：
勾选列表中的任一条未提交的记录，点击列表右上方的【删除】按钮，可在相应界面实现对勾选记录的删除。
勾选列表中的任一条未提交的记录，点击列表右上方的【提交】按钮，可在相应界面实现对勾选记录的提交。
勾选列表中的任一条已提交的记录，点击列表右上方的【撤销提交】按钮，可在相应界面实现对勾选记录的撤销提交。
注意事项：
1.须相关管理角色提前维护好场地预约的学期、借用原因等控制项信息，配置好审批流程。
2.只允许删除保存为草稿的记录，已提交的记录不允许删除和重复提交。
3.只允许修改保存为草稿的记录，已提交的记录不允许修改。
4.已提交的记录不允许重复提交。
3.4教学项目报名
功能描述：该功能主要用于学生进免修考、缓考、已修免修等项目的报名申请。
菜单路径：报名申请--教学项目报名。
操作说明：
学生角色进入报名申请--教学项目报名页面，页面显示学生当前可申请的教学项目，如缓考和已修免考，参考界面如下图：
选择其中的一个项目，点击，系统弹出相应项目的说明，阅读完成后，点击，进入选中项目的报名页面（此处以缓考报名为例），参考界面如下：
选中列表中需要缓考的课程，填写原因并上传附件后，点击，则完成教学项目报名。
申请成功后，可在列表中查看已申报的记录，选中任一记录，点击【退报】，可实现对已申请项目的撤回。
注意事项：
1.须相关管理角色提前维护好项目报名起止日期、报名条件等控制项信息，配置好审批流程。
2.学生只允许在设置好的期限内进行报名，超出设置期限外的时间内不允许报名。
3.已审核或流程已结束的项目不允许退报。
3.5学生成绩学分认定申请
功能描述：该功能主要用于学生申请成绩学分认定，用于将校外的课程学分认定为校内的课程学分。
菜单路径：报名申请--学生成绩学分认定申请。
操作说明：
学生角色进入报名申请--学生成绩学分认定申请页面，页面显示学生当前已申请的学分认定情况，参考界面如下图：
点击页面右上角，进入学生成绩学分认定申请界面，填写相关的要素项信息。点击【选择文件】按钮，可以添加附件，点击【添加校外课程】按钮，可进行校外课程的添加，点击【选择校内课程】按钮，可在弹出界面选择校内课程，支持从培养方案、教学执行计划、课程库中选择校内课程，要素项填写完后，点击【确定】按钮，可完成学生成绩学分认定申请，参考界面如下：
注意事项：
1.须相关管理角色提前配置好学生成绩学分认定审批流程。
3.6校内课程替代申请
功能描述：该功能主要用于学生申请校内课程替代，用于将校内实际修读的课程替代为校内计划修读的另一门课程。
菜单路径：报名申请--校内课程替代申请。
操作说明：
学生角色进入报名申请--校内课程替代申请页面，页面显示学生当前已申请的校内课程替代情况，参考界面如下图：
点击，进入申请页面，选中替代课程、被替代课程以及替代说明，点击【确定】按钮，完成校内课程替代申请，参考界面如下：
在校内课程替代申请页面列表中，选中任一条记录，点击页面右上角的【删除】按钮，可在相应界面实现对勾选记录的删除。
在校内课程替代申请页面列表中，选中任一条未提交的记录，点击页面右上角的【提交】按钮，可在实现对勾选记录发起审批流程。
在校内课程替代申请页面列表中，选中任一条已提交的记录，点击页面右上角的【撤销申请】按钮，可在撤销已提交的校内课程替代申请。
注意事项：
1.须相关管理角色提前配置好校内课程替代申请审批流程。
2.已提交的记录不允许再行删除和重复提交。
3.7学分豁免申请
功能描述：该功能主要用于学生申请学分豁免，用于将校外实际修读的课程学分、成绩来豁免校内计划修读的课程学分。
菜单路径：报名申请--学分豁免申请。
操作说明：
学生角色进入报名申请--学分豁免申请页面，页面显示学生当前已申请的学分豁免情
况，参考界面如下图：
点击列表右上角的【申请】按钮，进入申请页面，在申请页面选择相关要素项、附件，添加校外课程，选择被替代学分节点、被替代节点学分、实际修读时间、备注等信息，点击【确定】按钮，完成对学分豁免的申请，参考界面如下：
在学分豁免申请列表中，选中任一条记录，点击页面右上角的【删除】按钮，可在相应界面实现对勾选记录的删除。
在学分豁免申请列表中，选中任一条未提交的记录，点击页面右上角的【提交】按钮，可在实现对勾选记录发起审批流程。
在学分豁免申请列表中，选中任一条已提交的记录，点击页面右上角的【撤销申请】按钮，可在撤销已提交的校内课程替代申请。
注意事项：
1.须相关管理角色提前配置好学分豁免申请申请审批流程。
2.已提交的记录不允许再行删除和重复提交。
4信息维护
信息维护模块主要用于学生对个人信息和个人培养方案进行网上维护，具体如下：4.1学生个人信息维护
功能描述：学生个人信息维护主要用于对学生的个人信息进行网上维护，包括基本信息、学籍信息、其他信息等。
菜单路径：信息维护--学生个人信息维护。
操作说明：
学生角色进入信息维护--学生个人信息维护页面，页面显示学生历史修改记录，参考界面如下图：
点击页面右上角的，进入“申请修改个人信息”页面，默认打开“基本信息”页签，系统支持学生可自由切换页签，修改页签中相应的个人信息，修改完成后点击【保存草稿】可对修改记录进行保留，点击【提交申请】，可发起个人信息维护申请审批流程，参考界面如下：
在学生个人信息维护页面的列表中，勾选任一条已提交申请的记录，点击列表上方的【撤销申请】按钮，可撤销对勾选记录的申请。
注意事项：
1.相关管理角色须提前配置好学生个人信息修改审批流程。
2.相关管理角色须提前设置好哪些字段是允许学生自行维护的，哪些字段或页签可修改后立即生效。
4.2个人培养方案
功能描述：该功能主要用于学生对个人培养方案进行网上查询。
菜单路径：信息维护--个人培养方案。
操作说明：
学生角色进入信息维护--个人培养方案页面，页面默认打开修读要求页签，同时支持学生可自由转换其他页签，显示相应页签信息，参考界面如下：
上海交通大学一九九九年硕士生入学考试试题 一、填空题（×28） 1、国际上常用油耗计算方法有两种，即以欧洲为代表的ECE和以美国为代表的EPA. 2、良好路面上行驶汽车所受的行驶阻力主要由、 、和四部分组成。 3、制动时汽车减速度行驶，避免车轮抱死的最小称为汽车在该制动强度时的 。 4、操纵稳定性是指弯道行驶汽车转向特性抗干扰能力，与其有关的主要运动参数包括 、和。 5、汽车动力性主要由三项指标来评定，它们是、 和。 6、因可在负实数、零或正实数上取值，弯道行驶汽车的横摆角速度增益对应三种不同的转向特性，即、以及。 7、制动全过程大致分为四个不同阶段，即、、 以及。 8、汽车加速时产生相应的惯性阻力，即由和两部分惯性力组成。 9、汽车拖带挂车的目的是提高燃油经济性，其原因有二：一是汽车发动机的 上升，二是汽车列车增加。 10、对汽车动力性和燃油经济性有重要影响的动力装置参数有两个，即 和。 二、论述题（3×5） 1、高速行驶汽车的轮胎会发生爆裂，试简述轮胎发生什么现象并说明原因？ 2、装有防抱死制动系统（ABS）的汽车可避免制动时跑偏和侧滑，试说明其理论依据？ 3、某汽车传动系统采用齿轮变速器，试说明各档位传动比的确定原则是什么？ 4、某汽车装有非ABS的普通制动系统，试简述制动时制动距离与哪些因素有关？ 5、加装液力变速器的汽车具有较理想的动力特性，试说明主要目的是什么？
三、是非题（错误×正确√，2×10） 1、汽车轮胎的侧滑刚度与车轮坐标系的选择有关。（×） 2、超速挡的应用可以降低汽车的负荷率。（×） 3、地面的制动力大小取决于汽车具有足够的制动器制动力。（×） 4、汽车稳态横摆角速度响应与行驶车速有关。（√） 5、不出现前轮或后轮抱死的制动强度必小于地面附着系数。（√） 6、同步附着系数ψ0与地面附着特性有关。（×） 7、未装有ABS的汽车在制动时发生侧滑是技术状况不良造成的。（×） 8、特征车速u ch是表征汽车过多转向量的一个参数。（×） 9、汽车的最高行驶车速对应发动机最高转速。（×） 10、汽车齿轮变速器的相邻两变速档速比之比基本上取为常数。（√） 四、某轿车按给定的速度变化曲线作 加速度行驶，欲根据汽油发动机万有 特性（见图）计算过程中的燃油消耗 量.已知：发动机功率P=30KW,初始车 速u0=10km，经过△t1=2秒（s）车速 达到40km/h,又经过△t24秒（s）车 速达到60km/h,再经过△t3=4秒（s） 车速已到达到90km/h,等速单位时间油 耗计算公式为Q t=Pb/γ),其中b 为燃油消耗率（g/kw·h）(由图中曲线 给出)，汽油重度γ=7（N/L）.(15分) a 五、某轿车沿水平硬路面公路高速行驶， A B C D 遇事后采取紧急制动。图示为该轿车制动 t 时的加速度，速度和距离的对应变化关系。 j max 试求： （1）制动反应阶段经过时刻t1,在AB
【学生手册-奖励与惩处】重庆交通大学学生奖励办法（试行） 2018-08-24 重庆交通大学学生奖励办法（试行） 第一章总则 第一条为贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，激励学生刻苦学习，奋发向上，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》等有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条奖励种类 （一）先进集体：先进班集体、五星级文明寝室、优秀团支部、优秀学生团体、社会实践先进集体； （二）先进个人：三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀共青团员、优秀共青团干部、科技创新先进个人、青年志愿者先进个人、社会实践先进个人、精神文明先进个人、体育活动先进个人、文艺活动先进个人、自立自强先进个人、学习标兵； （三）明德奖学金，优秀学生奖学金，优秀新生奖，学习进步奖，面向基层就业奖，各专项奖学金； （四）科技成果与突出成就奖。 第三条奖励原则 （一）坚持精神奖励和物质奖励相结合的原则，以精神奖励为主； （二）坚持客观公正的原则，实施德智体美综合素质测评，学生参加各级各类评优评先需综合素质测评排名进入本年级本专业前40%，事迹特别突出的，可酌情放宽； （三）坚持激励学生奋发向上，公平竞争的原则； （四）坚持评选过程及结果公开的原则（公示时间至少为三天）。 第四条奖励方式 （一）口头表扬，通报表扬，授予荣誉称号，颁发荣誉证书、奖金、奖品等； （二）获得学校及以上表彰奖励的材料装入本人档案。 第五条组织实施学生奖励工作由校学生工作领导小组领导，学生工作部（处）、校团委统一组织，各学院具体实施。 第二章先进集体评选办法 第六条先进班集体 （一）评选条件 1．全班同学坚持四项基本原则，拥护改革开放；遵守国家宪法、法律、法规；遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校各项规章制度以及各种行为规范。 2．全班同学积极参加政治学习，思想上积极要求进步，道德品质良好，综合素质高；
机械与动力工程学院本科生综合测评办法 上海交通大学机械与动力工程学院 2017年11月
目录 一、总则 (3) 二、评价内容 (3) 三、素质拓展成绩评分细则 (4) 四、成果奖励成绩评分细则 (7) 五、违纪处罚成绩评分细则 (8) 六、相关补充说明 (8) 附件1：未分级科技项目认证表 (16) 附件2：未分级竞赛认证表 (17) 附件3：发表文章认定证明 (18) 附件4：任职管理相关证明 (19)
一、总则 为构建科学有效的多元评价体系，践行“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体人才培养理念，根据《上海交通大学学生手册》相关规定特制定机械与动力工程学院本科生综合测评办法。 综合测评全方位考核评价学生素质，是学生评定奖学金、评选优秀学生、优秀毕业生等的重要依据。全过程定性定量结合，公平公正，合理透明。学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块。 二、评价内容 学生综合测评包含学业成绩、素质拓展成绩、成果奖励成绩和违纪处罚成绩四个模块，即： 总成绩=学业成绩×70%+素质拓展成绩×30%+成果奖励成绩-违纪处罚成绩 1.学业成绩：学业成绩计算方法详见《上海交通大学学分制课程修读管理规定》； 2.素质拓展成绩：素质拓展成绩包含思想政治与道德修养、学业辅导与学风建 设、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作六个部分，学生结合自身情况修读素质拓展项目学分。其中必修项目必须修读。具体计算方法如下： a)若修读学分在10分以下（含必修项目），则 项目成绩×项目学分 素质拓展成绩=∑ b)若修读学分在10分及以上，则在总学分里自主选择成绩较高的n（n≥ 10）分项目（含必修项目），且 项目成绩×项目学分 素质拓展成绩=∑ 3.成果奖励成绩：按照成果奖励成绩相关规定，直接计入总分； 4.违纪处罚成绩：按照违纪处罚成绩相关规定，直接从总分中扣除。
1、 2、 上海交通大学法学考研历年真题 20XX 年硕士研究生入学考试试题 331法学基础（1） 一、中国法制史部分 （一） 名词解释（20' 春秋决狱登闻鼓刺配《六法全书》 （二） 简答 1、 简述《大清新刑律》在形式和内容上的变化。 2、 简述孙中山的五权宪法思想（ 7分） （三） 问答（15分） 试述中国古代礼”法”刑”的关系。 二、宪法学部分 （一） 名词解释（16分） 违宪审查 国体 国籍 民族区域自治 （二） 概念对比解释（18分） 1、 刚性宪法与柔性宪法 2、 公民权和人权 3、 宪法与宪政 （三） 简答题（16分） 1、 简述我国人民代表大会制度的性质和基本涵义 2、 简述我国公民的基本权利 （二） 简答（30分） 1、 法人机关的构成及其法理 2、 合同法上不安抗辩权的概念和效力 3、 缔约过失责任与违约责任、侵权责任的差异 333法学基础（2） 宪法学部分（同331） 法理学部分 名词解释（16分） 法理学法律意识法律创制 概念对比解释（18） 法的形式渊源和效力渊源 法的实施与适用 三、民法学部分 （一） 名词解释（20分） 代理权与代表 亲权与亲属权 准不动产 限定继承 建筑物区分所有权 1、 2、 3 、 4、 5、 （8分） 法的价值
3、 1 、 2、 大陆法系与普通法系 简 答（16） 简述法的物质制约性 简论社会主义法与人权 民事诉讼法学 名词解释（12） 诉 任意的当事人变更 诉前财产保全 /一、 简答（18分） 民事诉讼中的反诉的法律特征 民事送达行为的效力 论述 1、 2、 论述提起民事上诉的条件 20XX 年 331法学基础 宪法学（50分） 名词解释： 概念对比： 简答： 民法学 简答： 证明（举证）责任的倒置 人民代表大会制度 宪法的解释 诉愿权 国体与政体 基本权利与非基本权力 直接选举与间接选举 简述宪法保障制度 简述我国宪法对立法权的规定 （50分） 诉讼时效与除斥期间在适用对象等方面的区别 同一债权同时设定抵押担保与保证担保时的债权实现方式 甲与乙订立一份多媒体器材购销合同， 约定交货方式为代办托运。合同生效后，甲委 托丙运输公司将货物发运乙处。丙运输公司因工作急需而将待运的多媒体器材拆包使用 （打 算使用20天）。针对丙公司的行为，甲、乙可提出哪些权利请求？理由何在？ 甲（19周岁）、乙（15周岁）二人在外面玩耍，见丙家的狗在门口静卧，甲教唆乙使 用石头朝那 条狗砸去，狗被砸急，跳起来将乙和行人丁咬伤。丁花去狂犬病疫苗费等医药费 用若干。问：甲、乙对丁的民事责任应如何承担？理由何在？ 法理学（50分） 试述中国古代立法家 依法治国”的理论与现代法治理论的基本区别（ 20） 论法律原则在法律创制与法律适用中的功能（ 30） 刑法学（50分） 名词解释：刑法的空间效力 不作为特殊防卫共同正犯徇私枉法罪 简答： 犯罪客体与犯罪对象的区别 我国刑法规定的形式责任能力程度 被判处管制的犯罪分子，在执行期间，应当遵守哪些规定
远程教学及管理平台 学生使用手册 （V2.0） 北京交通大学远程与继续教育学院.技术部 2010年12月
录 一、网上操作流程 (2) 二、网上学习平台 (3) 1. 访问学院首页 (3) 2. 登录学生工作室 (4) 3. 进入课程空间 (9) 4. 课程学习流程 (11) 三、课程学习 (12) 1. 在线课程资源 (12) 2. 课程作业 (13) 离线作业 (13) 在线作业 (14) 3. 在线模拟测试 (15) 4. 课程答疑 (15) 5. 课程论坛 (16) 6. 学习轨迹 (17) 7. 课程笔记 (17) 8. 学习日历 (18) 9. 小组学习 (19) 10. 交互课堂 (20) 四、实时交互 (21) 1. 安装客户端 (22) 2. 登录交互课堂 (22) 3、登录视频会议 (23) 4. 登录远程答辩 (23)
一、网上操作流程 学生在网上管理自己的学习和进行课程学习，按照如下流程图登录网络：1）在IE浏览器的地址栏中输入https://www.doczj.com/doc/844427889.html,，访问学院首页； 2）输入用户名、密码、验证码，登录自己的学生工作室； 3）在本学期课程中，选择课程点击“进入学习”，即可进入该课程空间进行课程的学习。
二、网上学习平台 我们要先从学院首页登录学生工作室后，选择课程才可以进入课程空间开始网络学习。 1. 访问学院首页 1）在IE地址栏中输入网站地址：https://www.doczj.com/doc/844427889.html,，首先根据自己机器所在的网络环境选择网络入口。 注意：adsl、拨号上网等都属于公网；高校和教育科研院所等一般是教育网。 2）打开学院首页，首页中与同学们学习紧密相关的主要功能区如下图所示。
上海交通大学档案工作条例 2008/10/30 第一章总则 第一条为了进一步加强学校档案工作，促进我校档案事业的建设与发展，维护学校历史真实面貌，有效地保护和利用档案，为学校工作和经济社会发展服务，根据《中华人民共和国档案法》（以下简称《档案法》）及其实施办法、《普通高等学校档案管理办法》、《上海市档案条例》等法规文件的精神，结合学校实际，特修订本条例。 第二条本条例所称档案，是指学校各院（系）、机关部处及直属单位从事教学、科研、党政管理、基本建设以及其他各项活动直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像及其他载体等形式的历史记录。 第三条学校档案工作是办好学校的一项重要基础工作，是衡量学校真实管理水平的一个重要尺度，也是学校改革与发展必不可少的一项重要管理工作。学校必须把档案工作纳入学校整体发展规划，加强对档案工作的领导，健全档案机构，保证人员编制、档案用房、档案设施、档案安全和档案经费的落实。 学校档案馆具有档案行政管理和档案业务管理与服务的双重职能。 学校各院（系）、机关部处及直属单位应加强对部门档案工作的领导，把部门的档案工作列入议事日程，纳入有关人员的岗位职责，作为考核干部和检查工作的重要内容之一，以保证文件材料归档特别是纸质文件和电子文件配套归档的完整准确和有效利用。 第四条学校档案工作应遵循统一领导、分级管理的原则，维护档案完整准确，维护国家机密和教师知识产权，加速推进档案信息化建设，方便学校、社会对档案的利用。 第二章管理体制 第五条学校档案工作由学校直接领导，同时接受上级教育行政管理部门领导和上级档案行政管理部门的业务指导、监督和检查。 第六条学校根据国家有关法规文件精神，设立档案馆，为正处级建制。经上海市档案局核准，其合法权益受法律保护。 第七条学校确定一名校领导分管档案工作。其主要职责是：贯彻国家关于档案工作的法律、法规，审批学校有关档案工作的规章制度，提出指导意见；负责将档案工作、档案信息化建设纳入学校的发展规划和总体规划。 机关部处及直属单位必须有一名主要负责人分管本部门的档案工作，并根据所属单位档案的收集、整理、立卷、归档的实际工作量设专职或兼职档案工作人员。 各学院（系）应成立档案工作领导小组，可由一名院领导任组长，成员包括院（系）办公室主任、教务办负责人、科研办负责人和组织人事干事等，具体领导本单位教学、科研、党群、行政、人物等门类的档案工作，并按要求配备好各类档
1 陈 赓（15 级临床医学八年制） 刘赛靓（16 级临床医学五年制英文班） 王耀萱（16 级临床医学八年制） 张海扬（16 级临床医学八年制） 周思安（17 级临床医学五年制英文班） 朱德昊（16 级临床医学八年制） 本科生学业指导手册 主 编 编 者 （按姓名汉语拼音排序） 顾 问 梅文瀚、钮晓音 审 校 沈 理 封面设计 朱德昊 上海交通大学医学院教务处 上海交通大学医学院学生联合会
本手册使用说明 1.本手册适用于上海交通大学医学院全日制在读 本科生，也可供教职工参考。 2.本手册收集了同学们在日常学习中遇到的共性 问题，并针对问题进行回答，同学们的个性化修业问题则可向教务处或所在院系教务部门进行咨询。 3.本手册仅供参考，其问题及解答内容可能会随 相关规定和培养方案等内容的变更而进行相应修改。 4.本手册中如若出现错误或不足，欢迎指正。 2
目录 一、培养方案 (4) 二、课程修读与选课 (6) 三、学生评教 (10) 四、大学生科研与创新训练 (11) 五、成绩管理 (13) 六、学籍管理 (15) 七、海外游学 (16) 八、考研与保研 (18) 九、大学英语四、六级考试 (19) 十、长学制专业 (21) 十一、证明与证件办理 (23) 十二、其他 (25) 3
一、培养方案 1. 什么是培养方案？有什么作用？ 培养方案是在学校的教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。每个专业都有各自的培养方案，培养方案主要包括了专业的培养目标、修业年限和时间分配、主干学科和主要课程、教学基本要求、毕业认定和学位授予、课程设置等内容。 学生可通过查阅所在专业的培养方案和课程设置了解本专业的修读课程及教学安排。 课程设置为计划内容，如有变化，以实际教学安排为准。 2. 如何查询专业培养方案？ 登陆上海交通大学医学院（后简称医学院）教务处网站（https://www.doczj.com/doc/844427889.html,/jwc/）→专业设置，根据所在专业与入学年份查看“培养方案”与“教学计划”。 3. 本科期间修读的必修课与选修课学分要求？ 各专业选修课和必修课的学分要求不同，视专业而定，具体参考各专业的培养方案和课程设置。 选修课学分要求参照《关于选修课程修读的说明》（https://https://www.doczj.com/doc/844427889.html,/jwc/info/1081/3045.htm）执行。 4
名词解释动作电位 兴奋性突触后电位 心房钠尿肽 肺顺应性 兴奋性突触后电位 肾糖阈 肠神经系统 射血分数 通气/血流比 外源性凝血途径 波尔效应 非寒战产热 昼光觉系统 小脑共济失调 肠-胰岛素轴 超级化 趋化性 等容收缩期 异常调节 混合微胶粒 不感蒸发 眼震颤 腱反射 超短反馈 应激反应 钙触发钙释放 悬浮稳定性 功能残气量 热价 肾糖阈 卵巢周期 淋巴内生电位 内环境 水利尿 功能残气量 期前收缩 红细胞沉降率 基本电节律 胰岛素样生长因子 稳态 化学门控通道 慢反应自律细胞 波尔效应
分节运动 基础代谢 允许作用 易化扩散 牵张反射 中心静脉压 等长收缩 应激反应 心动周期 红细胞比容 出胞 通气血流比值 脊休克 牵涉痛 胃排空 允许作用 调定点 非颤栗性产热 非突触化学递质 应激 顶体反应 感受器适应 搏出量储备 肺通气阻力 滤过平衡 受体介导的入胞作用顺应性 移形性复合运动 Na-ga交换 淋巴泵 脑肠肽 视敏度 最大呼吸量 滤过分数 葡萄糖极限吸收量波尔效应 情绪反应 张力速度曲线 激肽 气传导 非突触化学递质 牵张反射 下丘脑调节肽 血脑脊液屏障
细胞膜的液态镶嵌模型 逆向转运 内入性整流 心动周期 心房C波 淋巴管泵 移动性复合运动 眼震颤 滤过系数 肺通气阻力 突触可塑性 前馈 最大复极电位 抢先占领 微胶粒 肺扩散容量 PO/AH（视前区-下丘脑前部） 三磷酸肌醇 再生性除极 行波理论 异相睡眠 球管平衡 小丘脑调节肽 简答题 （2016）生理： 1、呆小症的原因及症状？ 2、动脉压感受器的传导途径及生理意义？ 3、什么是牵张反射？包括什么形式？分别有何生理意义？ 论述：糖尿病患者出现尿糖、多尿、多饮的原因？ （2015） 1、严重腹泻的情况（如霍乱）下，口服补充葡萄糖盐水为什么能有效缓解脱水状况（从氯
上海交通大学学生违纪处分规定 沪交学〔2017〕29号 第一章总则 第一条（制定目的和依据） 为了规范对学生违纪行为的认定和处理，建设优良的校风和学风，维护正常的办学秩序，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》及有关法律法规规定，结合我校实际情况，制定本规定。 第二条（适用范围） 本规定适用于本校全体在读学生。上海高级金融学院、密西根学院、继续教育学院可以根据本校与相关合作办学方的特别约定或者本学院的特殊情况，根据本规定制订适用于本学院在读学生的具体规则，并报学生处和法律事务室备案审查后执行。 在本校交流交换的境内外高校及学术机构的学生，在交流交换期间发生违纪行为，参照本规定处理。
学籍在本校但在境内外高校及学术机构交流交换的学生，在交流交换期间发生违纪行为，参照本规定处理，若所在交流交换学校已做出处理的,本校予以认可，并归入学生档案。 第三条（定义） 本规定所称违纪行为，包括违反法律、法规、规章的行为，违反校纪校规、学校章程的行为，违反学生应当遵守的社会公德或者学术道德的行为。 第四条（原则） 对有违纪行为的学生，学校应当给予批评教育，并可视情节轻重，给予纪律处分。 给予学生的纪律处分，应当程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分适当。无充分证据或者处分依据的，不得给予学生纪律处分。 给予学生的纪律处分，应当与学生违纪行为的性质和危害后果相适应。 处理学生违纪行为，应当坚持公正、公平、教育与惩处相结合。 对违纪行为的认定和处理，学生有权按规定的程序进行陈述、申辩和申诉。 第五条（处分的撤销）
学生所受纪律处分不可撤销，但在申诉程序中被申诉受理机构确认存在错误、明显不当或者其他应予撤销的情形除外。 第六条（处分的解除） 除开除学籍处分以外，视情节严重程度，给予学生的处分设置六到十个月的观察期（记过以下处分适用）或十二个月的考验期（留校察看适用），到期按学校规定程序予以解除。解除处分后，学生获得表彰、奖励及其他权益，不再受原处分的影响。 第二章纪律处分的种类与适用 第七条（纪律处分的种类） 纪律处分的种类，由轻至重依次为： （一）警告； （二）严重警告； （三）记过；
上海交通大学MTI历年考研真题回忆 感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献 2015考研初试已经结束，小编在考后整理了2015年上海交通大学翻译硕士考研真题(网友回忆版)，请参考! 翻译硕士英语(211) 一、单选(1\'x30=30\') 全是词汇，没有语法。 二、阅读理解(40’) 前三篇选择题形式每篇5道题 有选项完形给出15个词，一篇文章，十个空，用所给词的适当形式填空，每个词至多使用一次，有的词用不到。 三、作文 Jinan(east China Shandong province) Children welfare office has set up baby hatches.This has caused great controversy.While some said this helped save lives,other people said this encourage irresponsibility.Do baby hatches encourage irresponsibility?You should creat a title for your article.(>400words) 英语翻译基础(357) 一、a)英译汉(1x15=15\') 1、ebolophia 2、biopic 3、next of kin 4、time cofetti 5、stipendiary 6、ice bucket challenge 7、bucket under 8、selfie 9、ex officio b)汉翻英(1x15=15\') 1、负面清单 2、帽子戏法 3、化干戈为玉帛 4、集思广益 5、不结盟运动 6、无神论 7、银弹外交 8、储备金 二、a)英译汉(60\') 两小段，大概讲关于首批抵达新英格兰的人 b)汉译英(60\') 四小段，大概讲一个头脑受过训练的人看一件事是用批判与客观的态度，并以适当的知识为依据。不轻易下结论，不盲从。大学四年的学习、研究与实验工作培养了你们对偏见、盲从、及盲目接受传统与权威行为的批判与客观的态度。这些特征正是大学生的标志。这种特性使你们“不同”“奇怪”，显得不合时宜，被社会中大多数人畏避甚至摒弃。 汉语写作与百科知识(448) 一、词语解释(2x25=50\') 给出五段文字，解释画线词语。 1、四大发明 2、道学 3、老庄 4、曾国藩 5、少康中兴 6、康乾盛世 7、IPO 8、融资 9、创业板10、纽约交易所11、纳斯达克 12、克伦威尔13、修昔底德14、百科全书15、《伯罗奔尼撒战争史》16、波斯17、悲惨世界18、巴黎圣母院19、雨果20、大仲马21、乔治桑 二、应用文写作 关于《翻译学研究》的征文启事，要求格式正确，不少于200字。
上海交通大学学生医疗保障及医疗报销细则 第一章医疗保障 第1条我校大学生医疗保障体系由上海市城镇居民基本医疗保险(简称大学生城镇居保)与学生系列保险组成。前者是上海市政府为学生提供的国家基本医疗保险，后者是保险公司为学生提供的商业性医疗保险。学生系列医疗保险的参保资格建立在大学生城镇居保参保基础上，是对大学生城镇居保的补充性医疗保险。 第2条我校大学生基本医疗保障体系还包括大学生医疗帮困基金，对符合困难补助标准大学生的个人缴费、门急诊起付线及对个人自负医疗费（含治疗大病重病所需非医保支付范围内的医疗费）有困难者给予帮助。 第3条大学生城镇居保实行个人缴费制。享受大学生居民医疗保障者，按规定缴纳每一年度的居民医保费用后，从2011年秋季入学起始享受本市大学生城镇居保（2011年秋季前入学者按原大学生医疗保障规定执行）。补充性医疗保险（大学生系列保险）的缴费与补充保险的各项内容，可参照《关于组织学生参加大学生系列保险的若干规定》。 第4条大学生医疗保障基金具有明确的享受范围及使用规定，接受上海市财政局、审计局及医保局的监督检查。享受大学生城镇居保者，必须遵守有关规章制度。各管理部门，必须严格管理、规范审核、单独核算、专款专用。对发生违规操作的情况，应按有关规定处理，确保大学生城镇居保基金的合理使用。 第5条大学生城镇居保的适用人员：我校全日制本科生、全日制非在职研究生。不适用在我校就读的非全日制学生或非本校学生、已享有本市城镇职工基本医疗保险的学生及自费就读的外国留学生。 第6条大学生城镇居保的适用期限：学生取得学籍、领取有效证件并缴纳年度医保费，可享受本市大学生城镇居保。2011年大学生城镇居保实施前入学者，注销学籍后即停止享受本市大学生城镇居保；2011年秋季后入学者，自注销学籍起至本年度结束之日（12月31日）停止享受本市大学生城镇居保；非因病休学，如因私或因公出境、兵役期间等学籍异动，按学籍异动类型暂停或停止享受本市大学生城镇居保。 第7条大学生城镇居保的适用范围：大学生城镇居保享受的用药范围、诊疗项目和服务设施，按照上海市医疗保险局、卫生局有关文件执行，但不实行药品和诊疗项目的分类自负。以下费用不属于医保报销范围：健康体检费、疫苗接种前检查费、救护车费，各类矫形手术，美容、镶牙、洁齿、治疗秃发、植发、植皮、斗殴、酗酒、吸毒、自残、不孕不育症、交通事故及其他医疗费票据上标明的“非医保报销范围”的用药、诊疗项目和服务设施费用均不属医保享受范围。 第8条大学生城镇居保参保缴费：大学生实行个人缴费，个人缴费标准按照本市学生居医保标准执行，并随本市学生居医保标准同步调整。
致远学院课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：MA131 课程名称（中文）：数学物理方法 课程名称（英文）：Mathematical physics 学分/学时：38/2 课程讨论时数(小时)：0 课程实验数(小时)：0 开课时间：秋 课程类别：本科生学位课 开课院系：理学院物理系 任课教师（姓名/工号）：周栋焯/10696 预修课程：数学分析，高等代数，复变函数，常微分方程，偏微分方程 面向专业：理学院数学系、物理系以及“理工结合类”学生 二、课程内容简介 本课程是针对高年级的数学系或者物理系开设的，一般的情况下，授课内容包含复变函数、数学物理方程、积分变换以及特殊函数等。由于致远学院的学生上本课之前已经修完了复变函数，偏微分方程等课程，因此该课程仅简单回顾一下复变函数、傅里叶变换以及三类典型的数学物理方程的导出等内容，然后介绍球坐标与柱坐标下得到的特殊函数满足的常微分方程以及相应的幂级数解法和本征值问题，重点介绍特殊函数及其相关性质，为学习电动力学、量子力学等课程打下基础，同时系统介绍张量分析与计算，为学习弹性体力学、流体力学等课程打下基础，最后介绍格林函数及其相关求解方法，如果时间允许的话，再补充一些渐进分析的相关理论。 三、教学内容安排与学习要求 第一部分复变函数与积分变换（简单回顾）(2学时) 1.1 复变函数的基本概念 1.2 解析函数和复变函数的微分 1.3 复变函数的积分 1.4 幂级数和罗朗级数
1.5 残数定理及应用 1.6 傅里叶变换与 函数 1.7 傅里叶级数与傅里叶积分 第二部分数学物理方程（8学时） 2.1 三类典型数学物理方程的导出 2.2 变量分离法与傅里叶展开法 2.3 球坐标与柱坐标下特殊函数常微分方程 2.4 常微分方程的级数解法（常点与正则奇点）2.4 斯托姆-刘维尔本征值问题 第三部分特殊函数（12学时） 3.1 勒让德函数的相关性质 3.2 连带勒让德函数 3.3 一般球函数 3.4 三类柱函数 3.5 柱函数的相关性质 3.6 贝塞尔方程与虚宗量贝塞尔方程 3.7 球贝塞尔方程 3.8 柱函数与球函数的应用 第四部分张量分析（10学时） 4.1 张量的记法 4.2 坐标变换与倒易坐标系 4.3 一般张量的定义 4.3 协变张量与逆变张量 4.4 黎曼空间以及度量张量、共轭度量张量 4.5 不同坐标系下张量表示 4.6 张量的协变导数与物质导数 第五部分格林函数法（6学时） 5.1含时与不含时的格林函数 5.2镜像电荷法与冲量定理法求格林函数
【学生手册-教学与学籍管理】重庆交通大学普通本科学生学分制选课管理办法 2018-08-23 重庆交通大学普通本科学生学分制选课管理办法 一、选课类型与内容 （一）必修课必修课是保证实现培养目标和培养规格的主干课程和核心课程，学生一般应按专业培养方案规定的序列修读。 （二）选修课选修课分为限选课和任选课。各专业应根据自身的人才培养目标要求，结合专业发展前景和就业形势，学生按照专业培养方案要求选课。其中，学生修读全校通识教育选修课不低于4学分。 （三）本科辅修专业选修制为搭建人才培养立交桥，实行本科学生在校选修辅修专业制度。 二、选课原则 （一）学生选修课程门数和顺序应以专业培养方案为依据。原则上学生每学期选修的学分应按照教学计划规定的学分要求，学生每学期选修学分，应根据各自的学习情况和学习能力，听取导师的建议，由学生自主决定。 （二）自主选择任课教师：在一学期内有多位教师同时开同一门课程时，学生可根据自己学习的专业特点，选择适合自己的授课教师，人数以选满为限。 （三）自主安排学习进程：按一定的选课顺序，在导师指导下，学生可根据自己的情况和需要安排学习进程。 三、选课程序 （一）学生选课前，应按照培养方案的要求，在导师指导下，拟订选课方案。选课时，应首先保证必修课程；有严格先行后续关系的课程,应先修先行课程。 （二）每学期学生选课前，教务处在现代教学管理信息系统发布下学期选课信息，学生应及时查看选课信息，并在学校规定的时间内完成网上选课。 （三）选课过程分为初选、改选、补选三个阶段。 1．初选：每学期第15～16周，学生按照教务处初排课表，选修下学期课程。 2．改选：每学期第17~18周，教务处根据学生初选结果，公布取消课程名单，并安排学生进行改选。公共课程选修人数少于30人时，专业课少于20人时，原则上该课程应停开，由教务处会同各学院通知学生改选其它课程。 3．补选：学生因特殊情况未能在初选、改选时间内选课的，可在每学期开学第1周申请补选。 （四）未办理选课手续者，不能参加该门课程的学习。 四、本办法自颁布之日起施行，由学校授权教务处负责解释。
20年上交护理真题回忆版 题型： 单选120*1.5=180 多选30*2 大题3个=60 学姐1回忆 护导南丁格尔哪一年 注册护士考试哪一年 角色。意识障碍。浅昏迷。儿童哭闹什么行为。死亡护理。社会护理学家（3个人）。奥瑞姆。 认知。。。谁提出来的。 多选：静脉炎。输液粉红色泡沫痰。copd痰液。 内科胸膜炎。腹膜刺激症。三？症（视乳头水肿）。肺炎。血K5.5momml/l是什么。 酸中毒碱中毒 少尿。热型。手术后回来温湿度。 胰腺（胆汁刺激胰液？） 胸部损伤。。。的护理（注意呼吸道清理） 休克期的临床反应 孕妇产检三级护理？三级护理。。。 医院分级（三级。十等？五等？） 中华护理学会属于哪里的。 甲亢手术前。烧伤）饮食）。骨折。压疮。卧位（俯卧位）。搬（单人。轮椅）运。风湿热。风心病。支气管扩张。右支气管引流卧位。慢性肾小球肾炎。干性支气管哮喘？手术器械消毒，手术无菌区，血压，成人血压，测血压为什么低，前臂肌肉缺血性萎缩什么手，长期卧床并发症，尿，尿蛋白，肌酐，护士手被扎，最重要是注射两个单词（+）先注射蛋白后乙肝疫苗？什么病的饮食护理，who建议每日盐量。T形管。闭式体位引流咋咋咋，罐子啊，管的长度啊。AMI？DVT？心脏方面（）第一心音减慢），，脉搏短绌都什么样。 药理利尿药。化痰药。氨茶碱。导致干咳。 生理多选心肌四个性 大题 肝硬化患者好多年乏力啦，好久了，吃药就好，最近加重了，三天前入院，护理诊断写三个，腹水原因？。 造瘘，高热咋咋咋，出现了什么问题。 骨折。医生没来急诊护士怎么办。最开始要看怎么评估什么，（我写的是生命体征），出现了几个骨折，有个人左大腿骨折了，直角骨折？
【学生手册-日常管理】重庆交通大学学生日常行为管理规定（试行） 2018-08-24 重庆交通大学学生日常行为管理规定（试行） 第一章总则 第一条为规范重庆交通大学（以下简称学校）学生管理行为，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，切实做好学校学生日常教育管理服务工作，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）《重庆交通大学学生管理规定》以及有关法律、法规、规章和学校章程，结合学校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科学生（以下称学生）的管理。 第二章作息时间 第三条学生一日作息制度是学生在学校合理分配学习生活时间的基本标准。在校学生应按照《重庆交通大学学生一日作息时间表》合理安排和规范作息习惯。 第四条各学院、学生社区管委会应通过各种途径告知学生，教育、引导学生自觉遵守一日作息制度。各学院辅导员应引导、督促学生养成良好的学习、生活习惯。对有不能按时起床、上课迟到早退等行为者应及时给予批评教育；对违反学校作息、宿舍管理等制度，且对他人正常学习、生活造成不良影响，经批评教育仍不改者，学校按《重庆交通大学学生违纪处分办法》给予相应处分。 第三章学习督查 第五条授课单位是课堂教学组织和学生行为监督管理的主体责任单位，主讲教师是学生课堂行为管理的第一责任人。 第六条学生所在学院对学生课堂行为教育负有重要责任。学院负责人应组成学风巡查小组经常性到学生课堂巡查，督促学生参加正常教学活动并形成督查报告，督查过程中发现的问题应反馈给学校相关部门，并对不遵守课堂纪律的行为予以纠正、教育和引导。学生有旷课等违纪行为，按《重庆交通大学学生违纪处分办法》给予相应处分。 第七条经学校批准的学生社团等学生组织可对学生的课内外学习行为进行督查。学生出勤、参与课堂活动和学业成绩等情况作为学生日常行为表现和操行考核等的核心内容，并作为评定奖（助）学金、评优评先、授予荣誉称号等的重要依据。 第八条学生开展活动按“谁主办，谁审批”的原则进行组织，重要活动要报相关职能部门备案确认，重大活动学校还应报重庆市教育委员会审批备案。 第九条各学院应制定学生参加课外活动的认证制度，把学生参加课外活动的次数和效果纳入学生综合素质测评，作为学生素质操行分的加分依据。 第十条学生应当遵守国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站和传播非法文字、音频、视频资料等，不得编造或者传播虚假、不良信息，不得攻击、侵入他人计算机和移动通讯网络系统。
目录 上海交通大学电子信息与电气工程学院学生综合测评实施条例 (1) 上海交通大学电子信息与电气工程学院学生素质拓展项目 (4) 上海交通大学电子信息与电气工程学院学生综合测评奖励项目 (8) 上海交通大学电子信息与电气工程学院学生综合测评处罚项目 (11) 附件1上海交通大学学生科技创新类大赛项目列表 (12) 附件2上海交通大学学生文艺体育类大赛项目列表 (15)
上海交通大学电子信息与电气工程学院 学生综合测评实施条例 为全面推进素质教育，进一步培养我院学生的创新能力和实践能力，促进学生德、智、体全面发展，按照《上海交通大学学生手册》相关规定，特制定本实施条例。 一、综合测评项目组成 学生素质综合测评包括学业成绩、素质拓展测评成绩、成果奖励成绩和违反校纪校规处罚成绩四个部分。 学业成绩占综合测评的70％，素质拓展测评成绩占综合测评的30％，成果奖励成绩为附加成绩直接加入综合测评最终成绩，违反校纪校规处罚成绩直接从综合测评最终成绩中扣除。 素质拓展测评部分分为思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创业创新、社团活动与社会工作、文体艺术与身心发展、技能培训及其他等六大类组成，具体详见“素质拓展测评项目”。 二、操作办法及流程 （一）制定个人素质拓展计划： 1．参照素质拓展测评项目，结合自身具体情况，学生需在每学期初制定本学期个人素质拓展计划。制定计划时，原则上所选总学分不低于10分，同时必须包含必修项目。 2．由于所列素质拓展项目有限，学生可以根据自身需求，自己提出需要拓展的项目，学期初上报学院团委，经认证如果项目可行，则学院会确定相应学分值。 3．制定好个人学期素质拓展计划后，每位学生需认真完成各拓展项目，学期末配合各项目负责部门做好考核。 （二）素质拓展项目考核方法： 1．每个素质拓展项目设定相应考核人员，如：班级测评小组，班主任，思政教师，院团委，院学生党总支，院学生综合事务办等。奖励项目的考核由院团
附件[10248_4_c_10] 上海交通大学教学实验室管理制度与文件 1. 上海交通大学教学事故认定与处理暂行办法 2. 实验中心实验室管理制度 3. 学生活动基地规章制度 4. 学生综合实验评定标准 5. 上海交通大学《学生手册》
上海交通大学教学事故认定与处理暂行办法 为全面提高教学质量，加强教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，保证本校的正常教学秩序，减少教学工作中各种事故的发生，并在万一出现教学事故时得到严肃、妥善的处理，特制定本校教学事故认定与处理暂行办法。 一、教学事故认定办法 由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员（部门）以及为教学服务的各部门工作人员的直接或间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果，都属于教学事故。根据事故发生的情节和后果，分为重大教学事故（I）、较大教学事故（II）和一般教学事故（III）三种予以认定。 (一)重大教学事故（I）的认定 凡发生下列情况，都属于重大教学事故： A．教学类： AI1.有关人员在教学、实验、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的四项基本原则、违背教书育人的基本宗旨的言论，或散布封建迷信以及淫秽内容，其言行在学生中造成恶劣影响。AI2.对学生实行体罚或使用侮辱性语言。AI3.任课教师未经学校职能部门和院（系）教学主管部门准许而擅自停课、缺课、调课，或出于非不可避免的原因而迟到15分钟以上，严重影响教学秩序和教学进程。AI4.任课教师及其他有关人员考前泄露试题。AI5.试题未按规定由专人审查，从而导致试题严重错误未能事先发现，造成考试延误、中断或失效。AI6.主（监）考人员未能及时到位而严重影响考试的正常进行；或未能严格执行有关的考试规定而造成考场秩序混乱，影响考试结果的有效性。AI7.考试结束时主监考教师漏收学生考卷，一个考场内收回试卷数少于应交试卷两份以上；任课教师在考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩两份以上。AI8.不按评分标准阅卷，教师在非教学因素作用下，擅自提高或压低学生考试成绩10分以上。AI9.因指导教师责任造成学生在教学、实践或实验活动中受到严重伤害或造成重大财产损失。B．教学管理类：BI1.故
上海交通大学校务政务公开实施办法（试行） 第一章总则 第一条为了进一步加大学校民主治理与民主监督，促进学校改革、进展和稳固，按照教育部、中华全国总工会《关于全面推进校务公布工作的意见》（教监[2002]1号）、中共中央办公厅、国务院办公厅下发《关于进一步推行政务公布的意见》（中办发[2005]12号）、上海市委市政府下发《中共上海市委办公厅、上海人民政府办公厅关于本市贯彻<中办、国办关于进一步推行政务公布的意见>的实施意见》（沪委办[2005]16号）、上海市教委《关于全面推进本市教育系统政务公布工作的通知》（沪教委办[2006]80号）精神，以及有关的法律法规，并结合我校实际情形，制定本实施方法。 第二条实行校务政务公布是贯彻“三个代表”重要思想，推进依法治校、依法行政、加大校园政治文明建设的必定要求；是规范学校治理，推进决策制度化、程序化、民主化、科学化的有效途径；是进一步落实全心全意依靠宽敞教职工办学方针，拓展教职工参与民主治理、民主监督、民主决策，保证和爱护宽敞师生职员合法权益的有效途径；是加大党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败的重要举措；更是构筑社会主义和谐社会、建设高水平的世界一流大学的内在要求。要把校务政务公布工作同建立以“党委领导、校长行政、教授治学和民主治理”为要紧内容、以“依法治校，民主办学”为核心的现代大学制度有机结合起来，在深化校务政务公布工作中促进现代大学制度的建立健全，同时要在建立现代大学制度的过程中，持续拓展和提升全校的校务政务公布工作。 第三条校务政务公布应坚持党委统一领导，学校行政主持，纪委（监察处）、工会和谐监督，职能部门各负其责，师生职员、社会公众主动参与原则；执行国家法律法规、党的方针政策和保密制度的原则；坚持实事求是，客观真实、公布透亮、规范运作、注重实效、群众中意的原则。做到实施校务政务公布与加大学校内部治理和监督相结合，与党风廉政建设和干部队伍建设相结合，公布原则的确定性与公布步骤的渐进性相结合，公布内容的真实性与公布形式的多样性相结合。
2005年上机试题 发信人: tiancai (tiancai), 信区: KaoyanExam 标题: Re: 问：今年cs上机题是什么？ 发信站: 饮水思源(2005年04月01日16:10:39 星期五) 可能晚些时候会有人发出完整版本，我写一下我记到的东西： 1. 太恐怖了， 12翻一下是21对吗？ 34翻一下是43对吗？ 12+34是46对吗？46翻一下是64对吗？ 现在给你21与43，把64输出就可以了。 2. 给你一串路径，譬如 a\b\c a\d\e b\cst d 你把这些路径中蕴涵的目录结构给画出来，子目录直接列在父目录下面，并比父目录向右缩一格，就象这样 a b c d e b cst d
同一级的需要按字母顺序排列，不能乱。 3. 这题听说.....有点问题。反正大概意思是这样的(除非我理解错了.....)：有一个x[6][6] 任意的0<=i,j<=5 1<=x[i][j]<=10; 现在有一个起始位置i1,j1与一个结束位置i2,j2。 请找出一条从i1,j1到i2,j2的总代价最小的路径。 1. 只能沿上下左右四个方向移动 2. 总代价是每走一步的代价之和 3. 每步（从a,b到c,d)的代价是x[c][d]与其在a,b处状态的乘积 4. 初始状态(在i1,j1时的状态）是1，每走一步，状态按如下公式变化 (走这步的代价% 4)+1 也就是状态只有4种:1,2,3 or 4. 2006年上机试题: Problem A.Fibonacci Input: fib.in Output: Standard Output Time limit: 5 second Memory limit: 64 megabytes The Fibonacci Numbers{0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55...} are defined by the recurre nce: F0=0 F1=1 Fn=Fn-1+Fn-2,n>=2 Write a program to calculate the Fibonacci Numbers. Input The input file contains a number n and you are expected to calculate Fn.(0<=n< =30) Output Print a number Fn on a separate line,which means the nth Fibonacci Number.