14 廉颇蔺相如列传（节选）
( 10:51:17) 廉颇、蔺相如活动的年代是战国后期“七雄”并峙的时代，当时秦强赵弱的形势已十分明显。廉颇和蔺相如都是为了赵国的利益敢于和强秦斗争的杰出人物，两人的性格也在赵与秦的矛盾以及两人之间的矛盾中充分表现出来。本文不仅真实而详尽地记述了当时的史实，而且运用多种文学手段，揭示人物的性格，将人物写得栩栩如生。另外，本文在材料的组织、结构的安排上也颇具匠心。诵读时要仔细体会、揣摩。节选自《史记·廉颇蔺相如列传》廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年〔赵惠文王十六年〕即公元前283年。赵惠文王，战国后期赵国的国君。，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋〔阳晋〕在现在山东省郓(Ｙùｎ)城县西。，拜〔拜〕古代授予官职叫拜。为上卿〔上卿〕战国时最高的官阶。，以勇气闻〔闻〕闻名，出名。于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令〔宦者令〕宦官的头目。缪贤舍人〔舍人〕门客。战国时，贵族或官僚家里常养着一些食客。。赵惠文王时，得楚和氏璧〔和氏璧〕楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧。。秦昭王闻之，使人遗〔遗(ｗèｉ)〕送给。赵王书，愿以十五城请易〔易〕交换。璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺〔徒见欺〕白白地受骗。见，被、受。；欲勿予，即〔即〕则，就。患〔患〕忧虑，担心。秦兵之来。计未定，求人可使报秦者〔可使报秦者〕可派去回复秦国的人。报，答复、回复。，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计〔窃计〕私下打算。窃，谦词。欲亡走燕。臣舍人相如
止〔止〕阻止。臣曰：‘君何以知燕王?’臣语〔语(ｙù)〕告诉。曰，臣尝从大王与燕王会境〔境〕指赵国边境。上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王〔幸于赵王〕被赵王宠幸。幸于，被动用法。，故燕王欲结于君〔结于君〕同您结交。。今君乃亡赵走燕〔亡赵走燕〕“亡于赵，走于燕”的省略，意为从赵国逃跑，投奔到燕国。，燕畏赵，其势必不敢留君，而束〔束〕捆缚。君归赵矣。君不如肉袒伏斧质〔肉袒(ｔǎｎ)伏斧质〕赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒，脱去上衣，露出肩膊。斧质，古代一种腰斩的刑具。质，砧。请罪，则幸得脱矣〔幸得脱〕侥幸能够免罪。得，能够。脱，免。。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜〔宜〕应该。可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人〔寡人〕古代诸侯谦称自己。之璧，可予不〔不(ｆǒｕ)〕通“否”。?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲〔曲〕理亏。在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策〔均之二策〕比较这两个对策。均，权衡、比较。之，这。，宁许以负秦曲〔宁许以负秦曲〕宁可答应(给秦国璧)，使它承担理亏(的责任)。负，担负、承担。这里是使动用法。。”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必〔必〕倘若，假如。无人，臣愿奉〔奉〕通“捧”。璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵〔臣请完璧归赵〕请，动词，仅表示谦逊的语气。完，使动用法，使璧完好无缺。。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。秦王坐章台〔章台〕秦宫名，旧址在现在陕西省长安县故城西南角。见相如。相如奉璧奏〔奏〕呈献，进献。秦王。秦王大喜，传以
示〔传以示〕传给……看。以，连词，连接“传”与“示”。美人〔美人〕指妃嫔。及左右〔左右〕指侍从。，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前〔前〕上前，动词。曰：“璧有瑕〔瑕(ｘｉá)〕玉上的斑点，疵病。，请指示王。”王授〔授〕交，给璧。相如因持璧却〔却〕退，这里指后退几步。立，倚柱，怒发上冲冠〔怒发上冲冠〕因愤怒而使头发竖起，冲动了帽子。这是夸张的说法。，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负〔负〕凭借，倚仗。其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交〔布衣之交〕百姓之间的交往。布衣，平民。尚不相欺，况〔况〕何况。大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢〔逆强秦之欢〕触伤强大的秦国，(对我们)的感情。逆，违背、触犯。欢，欢心。不可。于是赵王乃斋戒五日〔斋戒〕古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬。，使臣奉璧，拜送书于庭〔拜送书于庭〕书，国书。庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。。何者?严〔严〕尊重，用作动词。大国之威以修敬〔修敬〕整饰礼仪表示敬意。修，整饰。也。今臣至，大王见臣列观〔见臣列观(ｇｕàｎ)〕在一般的宫殿里接见我，意思是不在正殿接见，礼数轻慢。列观，一般的宫殿，这里指章台。观，建筑物的一种。，礼节甚倨〔倨(ｊù)〕傲慢。，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急〔急〕这里是逼迫的意思。臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢〔辞谢〕婉言道歉。，固请〔固请〕坚决请求(蔺相如不要以璧击柱)。，召有司〔有司〕官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。案图〔案
图〕察看地图。案，通“按”，审察、察看。，指从此以往十五都〔都〕城。予赵。相如度秦王特〔特〕只，不过。以诈佯〔佯为〕装作。为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传〔共传〕共同传颂，就是公认的意思。宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷〔设九宾于廷〕在朝堂上安设“九宾”，这是古代外交上最隆重的礼节。“九宾”，指九种地位不同的礼宾人员。，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍〔舍〕安置住宿，动词。相如广成传舍〔广成传(ｚｈｕàｎ)舍〕宾馆名。传舍，招待宾客的馆舍。。相如度秦王虽斋，决〔决〕必定。负约不偿城，乃使其从者衣褐〔衣(ｙì)褐〕穿着粗布衣服，意思是化装成百姓。衣，动词，穿。，怀其璧，从径道〔径道〕便道，小路。亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引〔引〕延请。赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公〔缪公〕就是秦穆公，春秋时五霸之一。缪，通“穆”。以来二十余君，未尝有坚明约束〔坚明约束〕坚，固定。明，明白。坚明作约束的定语。约束，名词。〔负〕辜负，对不起。者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间〔间(ｊｉàｎ)〕间道，小路。这里用作“至”的状语，“从小路”的意思。至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使〔一介之使〕一个使臣。介，个。使，名词。至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬〔就汤镬(ｈｕò)〕受汤镬之刑。就，动词。汤镬，古代的一种酷刑，用滚汤烹煮。镬，古代煮食物的一种大锅。。唯〔唯〕通常用在句首，表示希望的语气。大王与群臣孰〔孰〕通“熟”，仔细。计议之。”秦王与
群臣相视而嘻〔相视而嘻〕面面相觑(ｑù)，发出无可奈何的声音，形容秦王与群臣懊丧而又无可奈何的样子。嘻，这里作动词用。。左右或欲引相如去〔引相如去〕拉相如离开(朝堂加以处治)。引，牵、拉。，秦王因〔因〕由此，趁此。曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇〔厚遇〕好好招待。厚，优厚。遇，招待、款待。之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒〔卒〕终于。廷见相如〔廷见相如〕在朝堂上(设九宾之礼)见相如。，毕礼而归之〔归之〕让他(相如)回去。。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯〔使不辱于诸侯〕出使能不受诸侯欺辱。，拜相如为上大夫〔上大夫〕大夫中最高的官阶，比卿低一级。。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。其后〔其后〕指公元前281年，就是赵惠文王十八年。秦伐赵，拔〔拔〕攻下。石城〔石城〕地名，在现在河南省林州市西南。。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好〔为好〕和好。，会于西河〔西河〕秦晋之间的一段黄河，古称“西河”，渑池在西河以东，所以称为“西河外”。外渑池〔渑(ｍｉǎｎ)池〕地名，在现在河南省渑池县。。赵王畏秦，欲毋行〔欲毋(ｗú)行〕想要不去。毋，不要。。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀〔诀(ｊｕé)〕告别，有准备不再相见的意味。曰：“王行，度道里会遇之礼毕〔度道里会遇之礼毕〕估计路上行程以及会见的礼节完毕。，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望〔绝秦望〕断绝秦国的念头，指秦国可能扣留赵王作人质来进行要挟的打算。。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟〔奏瑟(ｓè)〕弹瑟。下文“鼓瑟”同。瑟，乐器名，
形状像琴。。”赵王鼓瑟。秦御史〔御史〕战国时的史官称“御史”。前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声〔善为秦声〕擅长演奏秦地乐曲。，请奉盆缶秦王〔请奉盆缶(ｆǒｕ)秦王〕请(允许我)献盆缶(给)秦王，意思是请秦王击盆缶为乐。奉，献。缶，盛酒浆的瓦器。秦人歌唱，常击缶为节拍。“盆缶”后省略“于”。，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣! 〔得以颈血溅大王〕能够拿(我)头颈的血溅在大王身上，意思是和秦王拼命。”左右欲刃〔刃〕作动词，杀。相如，相如张目叱之，左右皆靡〔靡〕退却。。于是秦王不怿〔怿(ｙì)〕高兴，喜悦。，为一击缶。相如顾〔顾〕回头。召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿〔为秦王寿〕给秦王献礼。寿，向人进酒或献礼，动词。。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳〔咸阳〕秦国的都城，在陕西省咸阳市东北。为赵王寿。”秦王竟酒〔竟酒〕酒筵完毕。，终不能加胜于赵〔加胜于赵〕胜过赵国，意思是占赵国的上风。加，动词。胜，这里作名词。。赵亦盛设兵〔盛设兵〕多多部署军队。盛，多。以待秦，秦不敢动。既罢〔既罢〕(渑池之会)结束以后。，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右〔右〕上。秦汉以前，位次以右为尊。。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳〔徒以口舌为劳〕只凭言词立下功劳。徒，只、不过。口舌，言语。，而位居我上。且相如素贱人〔素贱人〕本来(是)卑贱的人(指相如为宦者令的舍人)。素，向来、本来。，吾羞，不忍为之下〔不忍为之下〕不甘心(自己的职位)在他下面。!”宣言〔宣言〕扬言。
曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列〔争列〕争位次。。已而〔已而〕过了些时候。相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与〔相与〕一齐，共同。谏曰：“臣〔臣〕秦汉以前表示卑谦的通称，对方不一定是君主。所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义〔高义〕高尚的品德。也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚〔殊甚〕太过分。殊，很、极。甚，过分。。且庸人尚羞之〔且庸人尚羞之〕就是平庸的人尚且对这种情况感到羞耻。且，就是，连词，表假设，兼让步。之，指蔺相如竭力躲避廉颇的做法。羞之，“以之为羞”的意思。，况于将相乎?臣等不肖〔不肖〕不才。，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王〔孰与秦王〕比秦王哪一个(厉害)。孰，谁、哪一个。孰与，何如、比……怎么样。?”曰：“不若〔不若〕不如(秦王)。也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽〔驽(ｎú)〕愚劣，无能。，独畏廉将军哉?顾〔顾〕只不过。吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生〔不俱生〕不共存。。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也〔先国家之急而后私仇〕就是“以国家之急为先，而以私仇为后”。。”廉颇闻之，肉袒负荆〔负荆〕背着荆条，表示愿受责罚。荆，灌木，古代常用它的枝条做成刑杖。，因宾客〔因宾客〕由宾客(作引导)。因，通过、经由。宾客，指门客。至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军〔将军〕指蔺相如。当时的上卿兼任将相，所以称将军。宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈〔刎(ｗěｎ)颈之交〕誓同生死的朋友。刎颈，割头。之交。练习一这篇课文着重写了“完璧归赵”“渑池
会”“负荆请罪”三个故事。课文是从哪些不同侧面表现蔺相如的思想性格的?廉颇的思想性格又是怎样表现出来的?二试以“完璧归赵”为例，分析本文在运用语言方面的特色。三注意下列各句的句式特点，把它们译成现代汉语。1.君何以知燕王2.臣尝从大王与燕王会境上3.求人可使报秦者4.秦城恐不可得，徒见欺5.赵王以为贤大夫6.欲与王好，会于西河外渑池7.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也四蔺相如“完璧归赵”历来被人们称道。明代文学家王世贞却对此质疑，作《蔺相如完璧归赵论》，全盘否定。读读这篇史论，说说王氏是从哪些方面批评“完璧归赵”一事的，他的见解是否有道理。蔺相如完璧归赵论蔺相如之完璧①，人皆称②之。予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也③。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳④，奈之何既畏而复挑其怒也!且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出⑤城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎，而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城。十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐⑥赵璧，以一璧故，而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦!是时秦意未欲与赵绝耳。令⑦秦王怒而僇⑧相如于市，武安君⑨十万众压邯郸，而责璧与信⑩，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰，蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，
柔廉颇，则愈出而愈妙于用，所以能完赵者，天固曲全之哉! 注释①〔完璧〕指完璧归赵。②〔称〕称道，称颂。③〔是时言取璧者情也，非欲以窥赵也〕这时秦国声言要取璧是实情，不是想要借此打赵国的主意。情，实情。④〔此两言决耳〕这只要两句话就决断了。⑤〔出〕交出，拿出。
⑥〔绐(ｄàｉ)〕欺骗，欺诈。⑦〔令〕假如。⑧〔僇〕通“戮”。⑨〔武安君〕即白起，秦国大将。⑩〔责璧与信〕意思是索取璧和责令赵国守信。责，索取、责令。〔族〕灭族。
史记廉颇蔺相如列传 作者：司马迁 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，原以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“原结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱，而君幸於赵王，故燕王欲结於君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”於是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦彊而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，柰何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣原奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王於是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其彊，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆彊秦之驩，不可。於是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书於庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎於柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾於廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可彊夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日後，乃设九宾礼於廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺於王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦彊而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之彊而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪於大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之驩，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫使不辱於诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 其後秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。
2017年高考语文必考知识点：《廉颇蔺相如列传》原文翻译及赏析 语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点：《廉颇蔺相如列传》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注语文网。 古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《廉颇蔺相如列传》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。 《廉颇蔺相如列传》原文 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王?’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎!且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨;得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪!”卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。
一、教材及学情分析 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交欢”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。 进入高中的学生，在文言文的学习方面已经有了一定的基础，特别是实词和虚词的积累，这个阶段，主要应该引导学生自主探究和合作学习，学会学习。 二、教学目标 1.情感、态度与价值观 ①领会作者的人生观、世界观和价值观； ②了解廉颇和蔺相如各自不同的性格，共同的爱国情操。 2.过程与方法 ①从把握故事情节入手，初步感知文意； ②通过梳理矛盾冲突，品味人物语言和对比手法，把握人物形象； ③初步了解《史记》描写人物形象的方法； 3.知识与技能 ①掌握文中的重要实词和虚词； ②抓关键词句，掌握蔺相如、廉颇的性格特征。 三、教学重点 1.抓关键词句，准确概括人物性格特点，积累培养语感； 2.学会概括课文主要内容。 四、教学难点 1.把握几个小故事之间的内在联系，分清事情的前因后果； 2.体会“智”“勇”的更高层次的表现：大智若愚，大勇若怯。 五、教学策略 ①以读代讲，采用读、议、辩等有机结合的方式，帮助学生感受课文。 ②设问启发学生梳理故事“完璧归赵”的矛盾冲突的发展过程；品读体会故事“渑池之会”的语言艺术；琢磨感悟“廉蔺交欢”的对比深度。 ③立足语言文字本身，引导学生品味《史记》的文学魅力，激发学习文言文的兴趣，提高语文素养。 ④选择要点，确定三个故事中的各自重点；连点成线，注重人物形象、思想性格的完整性和丰富性；定点发散，深化学生对人物描写艺术手法的理解。 六、教学课时：三课时 七、教学用具：多媒体电脑、投影仪等。 八、教学方法：朗读法、问答法、讨论法、自主探究法。 九、教学过程： 第一课时 （一）激发学习情趣，导入新课。 1.英国著名的哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。……凡有所学，皆成性格。”无独有偶，唐太宗李世民也说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”……这些话，都说明了“历史”对后世的厚重作用。今天，我们就来学习一部重要史书著作中的篇章——《廉颇蔺相如列传》。 2.多媒体显示以下关于《史记》的知识： 《史记》诞生于中国空前强盛的西汉王朝，是中国第一部纪传体通史。它体例严谨，脉络分明，全书五十二万六千多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分，成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史”之首。
廉颇蔺相如列传 原文： 司马迂廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺( l i n )相如者，赵人也．为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗(wei)赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣日：‘君何以知燕王?’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣日： ‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(f ou)?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如日：“秦以城求璧，而赵不许，曲在赵：赵予璧，而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。 相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?且以—璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都于赵。
《廉颇蔺相如列传》练习 一．选择题（每小题3分，共33分） 1．对下列句子中加点词语解释有误的一项是() A．使人遗．赵王书遗：送。 B．恐惧殊．甚殊：特殊，特别。 C．公之视廉将军孰．与秦王孰：谁，哪一个。 D．相如虽驽．，独畏廉将军哉驽：愚笨，拙劣。 解析B项，殊：很，极。程度副词。 答案 B 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是() A.①不如因．而厚遇之 ②因．宾客至蔺相如门谢罪 B.①引．赵使者蔺相如 ②相如引．车避匿 C.①且．以一璧之故，逆强秦之欢 ②且．相如素贱人，吾羞 D.①而君幸．于赵王 ②大王亦幸．赦臣 解析C项“且”，连词，况且。A项“因”，①介词，趁机；②介词，通过，经由。B 项“引”，①动词，延请；②动词，掉转。D项“幸”，①宠幸；②副词，幸而。 答案 C 3．下列各句中，没有通假字的一项是() A．君不如肉袒伏斧质请罪 B．相如持其璧睨柱，欲以击柱 C．召有司案图 D．拜送书于庭 解析A项，“质”同“锧”；C项，“案”同“按”；D项，“庭”同“廷”。 答案 B 4．下列各句中的加点词古今意义相同的一项是() A．璧有瑕，请指示 ．．王 B．臣所以去亲戚 ．．而事君者，徒慕君之高义也 C．明年 ．．，复攻赵 D．廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧 ．．殊甚 解析D项“恐惧”，古今义都是“害怕”。A项“指示”，古义，用手指给某人看；今
义，是指示下级或晚辈的话或文字(或：指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法)。B项“亲戚”，古义，内外亲属；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的成员。C项“明年”，古义，指第二年；今义，指今年的下一年。 答案 D 5．下列句子中加点词用法归类正确的一项是() ①遂遣相如奉璧西．入秦②舍．相如广成传 ③严．大国之威以修敬也④左右欲刃．相如 ⑤相如廷．叱之⑥秦王恐其破．璧 ⑦庸人尚羞．之⑧宁许以负．秦曲 A．①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦B．①②④/⑤/③⑦/⑥⑧ C．①②④⑤/③⑥⑦/⑧D．①⑤/②④/③⑥/⑦⑧ 解析①⑤名词作状语/②④名词作动词/③形容词作动词/⑥⑧使动用法/⑦意动用法。 答案 A 6．下列句中加点字的意义完全相同的一组是()(3分) A.廉君宣．恶言 肃宣．权旨 B.臣等不肖，请辞．去 近者奉辞．伐罪 C.相如虽驽．，独畏廉将军哉 仆虽罢驽．，亦尝侧闻长者之遗风也 D.顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 相如顾．召赵御史 解析C项，驽，愚笨，拙劣。A项，扬言；传达。B项，辞别；言辞，这里指皇帝的旨意。D项，只是，只不过；回头。 答案 C 7．下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是()(3分) A．相如每朝．时B．大王必欲急．臣 C．而相如廷．叱之D．以先．国家之急而后私仇也 解析D项与例句均为形容词的意动用法；A项，名词作动词；B项形容词作动词；C 项名词作状语。 答案 D 8．下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分) A．且相如素．贱人素：向来。 B．顾．吾念之顾：回头看。
廉颇蔺相如列传 教学目标： 知识和能力：1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 情感与价值观： 认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国主义精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。 重点难点： 1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。 2.欣赏文中个性化的对话描写。 教学方法：诵读法、归纳法、“引导—探究”学习法。 课时安排：四课时。 教学过程： 第一课时 一、导入 他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在上个学期我们学习了他《史记》中的一篇作品《鸿门宴》，这一节课我们再来学习《史记》中另一篇作品《廉颇蔺相如列传》。二、解题 1.作家作品： 司马迁（约前145～约前90）西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。 《史记》：是我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2. 文体简介：传记，是记录某人生平事迹的文字。《史记》全书共130篇，包括下列五种体裁：
《廉颇蔺相如传》课代表翻译版本 （结合书下注释、百度知道、在线古汉语词典，欢迎纠错） 廉颇，是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇凭借（他的）勇猛善战在诸侯各国闻名。 蔺相如，是赵国人。（他）是赵国宦官头目缪贤的门客。 赵惠文王时，（赵国）得到楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城请求换取和氏璧。赵王和大将军廉颇及许多大臣商量：想（把玉）给秦国，秦国的城恐怕得不到，白白地受骗；想要不给，就担心秦兵到来。主意拿不定，找可以派遣去回复秦国的人，没有找到。 宦官头目缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“（你）根据什么知道他可以出使？”（缪贤）回答说：“我曾经有罪，私下打算想逃到燕国。我的门客蔺相如阻拦我说：‘您凭什么知道燕王（会收留您）？’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交朋友’，凭借这件事知道他，所以打算前往。蔺相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您被赵王宠幸，所以燕王想和您结交。现在您竟从赵国逃到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下一定不敢收留您，却会把您捆绑起来送回赵国。您不如赤身伏在斧质上请罪（主动承认过错并请求处罚），就侥幸能够免罪’。我听从了他的意见，大王也幸亏赦免我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该可以出使。” 于是赵王召见蔺相如，问蔺相如说：“秦王打算用十五座城请求换我的玉璧，可以给他么？”蔺相如说：“秦国强大，赵国弱小，不能不答应。”赵王说：“拿走我的玉璧，不给我城，怎么办？”蔺相如说：“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏在于赵国；赵国给秦国玉璧而秦国不给赵国城，理亏在于秦国。比较这两个计策，宁可答应（给秦国玉璧）让它承担理亏（的责任）。”赵王问：“可以派谁去？”蔺相如回答说：“大王（如果）实在找不到人，我愿意捧璧出使秦国。城给了赵国，就把璧留在秦国；城不给赵国，请让我把璧完整无缺地带回赵国。”赵王因此就派蔺相如捧璧向西进入秦国。 秦王坐在章台宫接见蔺相如。蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。蔺相如看秦王没有把城给赵国的意思，就上前说：“璧有斑点，请让我指给大王看。”秦王交和氏璧（给蔺相如）。蔺相如于是捧着璧后退几步站定，靠着柱子，因愤怒而使头发竖起，冲动了帽子。他对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，都说：‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。’打算不给秦国和氏璧。而我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢？而且因为一块璧的缘故触伤强大的秦国（对我们）的感情，不可以。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝廷上将国书交给我。为了什么？尊重大国的威望来表示敬意。现在我到了，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节十分傲慢；得到璧后将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。我看大王无意偿给赵国城池，所以又把它取回来。大王一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!”
期末文言文复习检测卷（五） 《廉颇蔺相如列传》 一、课内重难点字词句 1、下列加点字词解释全都正确的一项是（） （1）拜．为上卿（授予官职）（2）窃．计欲亡走燕（偷盗） （3）均．之二策（比较，权衡）（4）即患．秦兵之来（忧虑，担心） （5）秦以城求璧而赵不许，曲．在赵（歪曲）（6）王必．无人（一定，实在） （7）相如奉璧奏．秦王（奏请）（8）严．大国之威以修敬也（尊重） （9）相如因持璧却．立（连词，表转折）（10）秦王恐其破璧，乃辞谢．（感谢） （11）臣请就．汤镬（就是）（12）不如因而厚遇 ．．之（优厚款待） （13）卒廷．见相如（朝廷）（14）臣诚．恐见欺于王而负．赵（诚实）（辜负）（15）度．道里会遇之礼毕（估计）（16）臣所以去．亲戚而事君者（回去）（17）位在廉颇之右．（右边）（18）其后秦伐赵，拔．石城（攻占） （19）相如度秦王特．以诈佯为予赵城（特别）（20）唯．大王与群臣孰计议之（希望） A. ⑴⑵⑷⑸⑹⒀⒄⒆ B. ⑴⑶⑷⑹⑻⑿⒂⒅ C. ⑴⑷⑸⑺⑾⒂⒃⒇ D. ⑹⑻⑼⑽⑾⑿⒁⒃ 1、B （窃—私下；曲—理亏；奏—呈现；却—后退；谢—道歉；就—接受；廷—在朝廷上，名作状；诚—的确，确实；去—离开；右—上；特—只，不过） 2、加点词都不属于古今异义的一项是（） ①传以示美人及左右 ．．王 ．．②璧有瑕，请指示 ③廉颇宣言 ．．偿赵王城邑 ．．曰④臣观大王无意 ⑤未尝有坚明约束 ．． ．．者⑥相如素贱人 ⑦臣所以去亲戚 ．．而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪 ．． ⑨于是相如前进 ．．至蔺相如门谢罪 ．．缶⑩因宾客 A．①③④B．④⑧⑩C．⑤⑥⑧D．③⑥⑨ B （左右——侍从；指示——指给······看；宣言——扬言；约束——遵守约定；贱人——卑贱之人；亲戚——内亲外戚，包括父母兄弟；前进——走上前敬献。） 3、下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）
《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳 一、掌握下列文言词 1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人(宦官的头目) 2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客) 3、和氏璧：得楚和氏璧(楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧) 4、遗(wèi)：使人遗赵王书(送给) 5、即：即患秦兵之来(则，就) 6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具) 7、宜：宜可使(应该) 8、曲：曲在赵(理亏) 9、均：均之二策(权衡、比较) 10、必：王必无人(倘若，假如) 11、奏：相如奉璧奏秦王(呈献，进献) 12、却：相如因持璧却立(退后) 13、修敬：严大国之威以修敬也(整饰礼仪表示敬意) 14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢) 15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢(道歉) 16、有司：召有司案图(官吏的通称) 17、决：决负约不偿城(必定) 18、径道：从径道亡(便道，小路) 19、间：间至赵矣(名作状，从小路) 20、拔：其后秦伐赵，拔石城(攻下) 21、靡：左右皆靡(退却) 22、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦) 23、已而：已而相如出(过了些时候) 24、望：望见廉颇，相如引车避匿(远远看见) 25、高义：徒慕君之高义也(高尚的品德) 26、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)
27、驽：相如虽驽(劣马，引申为愚劣，无能) 二、通假字 1、不：可予不(通“否”) 2、奉：臣愿奉璧往使(通“捧”) 3、案：召有司案图(通“按”，审察、察看) 4、孰：唯大王与群臣孰计议之(通“熟”，仔细) 三、一词多义 1、以 ①传以示美人及左右(连词，连接两个动词，给) ②以先国家之急而后私仇也(介词，因为) ③以勇气闻于诸侯(介词，凭借) ④愿以十五城请易璧(介词，拿，用) ⑤严大国之威以修敬也(连词，相当于“而”) 四、词类活用 1、负：宁许以负秦曲(使……担负，使……承担) 2、完：臣请完璧归赵(使……完好无缺) 3、前：乃前曰(名作动，上前) 4、舍：舍相如广成传舍(名作动，安置住宿) 5、间(jiàn)：间至赵矣(名作状，从小路) 6、廷：卒廷见相如(名作状，在朝堂上) 7、毕、归：毕礼而归之(使……完毕、使……回去) 8、刃：左右欲刃相如(名作动，杀) 9、西：相如奉西入秦(名作状，向西) 10、严：严大国之威以修敬也(形作动，尊敬) 11、急：大王必欲急臣(形容词使动，使……急，逼迫) 12、衣(yì)：乃使其从者衣褐(名作动，穿上) 13、先、后：先国家之急而后私仇也(形容词意动用法，以……为先，以……为后) 14、破：秦王恐其破璧(使……破碎) 15、交：为刎颈之交(动作名，朋友) 16、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 廉颇蔺相如列传(节选) 一、通假字 1.肉袒伏斧质 (“”同“”, ) 2.可予不 (“”同“”) 3.拜送书于庭 (“”同“”, ) 4.召有司案图 (“”同“”) 5.相如度秦王特以诈详为予赵城 (“”同“”, ) 6.设九宾于廷 (“”同“”) 7.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也 (“”同“”) 8.唯大王与群臣孰计议之 (“”同“”, ) 9.请奏盆缻秦王 (“”同“”) 二、古今异义 1.璧有瑕,请指示 ．．王 古义: 今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法 2.臣以为布衣 ．．之交尚不相欺 古义: 今义:布衣服 3.未尝有坚明约束 ．．者也
古义: 今义:限制使不越出范围 4.明年 ．．,复攻赵 古义: 今义:今年的下一年 5.于是相如前进 ．．缻 古义: 今义:向前行动或发展 6.宣言 ．．曰:“我见相如,必辱之!” 古义: 今义:宣告;声明 7.臣所以去亲戚 ．．而事君者 古义: 今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员三、一词多义 1.负? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秦贪，负其强（） 臣诚恐见欺于王而负赵（） 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（） 均之二策，宁许以负秦曲（） 廉颇闻之，肉袒负荆（） 故不战而强弱胜负已判矣（《六国论》）（） 使负栋之柱，多于南亩之农夫（《阿房宫赋》）（） 2.顾? ? ? ?? ? ? ? ? ?? 相如顾召赵御史（） 顾吾念之（） 顾野有麦场（《狼》）（） 念父母，顾妻子（《报任安书》）（）三顾臣于草庐之中（《出师表》）（）大行不顾细谨（《鸿门宴》）（）
《廉颇蔺相如列传》知识点总结 一、文化常识 （1）《史记》是我国历史上第一部___________。它记载了从传说中的_____到_____时共约3000年的历史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。全书体例包括、、、、书等五部分，共130篇。作者，字，是伟大的家、家、家。 （2）请从本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语： ____________________________________________________________ 二、字音： 1. 臣等不肖．（） 2. 刎．（）颈 3. 广成传．（） 4. 缪．（）贤 5. 相如虽驽．（） 6. 使人遗．（）赵王书 7. 睨．（）柱 8. 秦王不怿．（）9. 就汤镬．（）10.渑．（）池 三、文言知识整理： 1. 找出下列句中的通假字，加点并解释词义。 （1）可与不（）（2）拜书送于庭（） （3）如有司案图（） （4）秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也（） （5）唯大王与群臣孰计义之（） 2.找出词类活用的字词，并注明活用类型及词义。 （1）舍相如广成传（） （2）左右欲刃相如（） （3）乃使从者衣褐（） （4）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（） （5）怒发上冲冠( ) （6）而相如廷斥之( ) （7）间至赵矣( ) （8）卒廷见相如( ) （9）完璧归赵( ) （10）秦王恐其破璧( ) （11）宁许以负秦曲( ) （12）毕礼而归之( ) （13）大王必欲急臣（） （14）且庸人尚羞之（） （15）先国家之急而后私仇也（） 3.一词多义 （1）负①秦贪，负其强（） ②臣诚恐见欺于王而负赵（） ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（） ④均之二策，宁许以负秦曲（） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（） （2）引①引．赵使者蔺相如（） ②左右欲引．相如去（） ③相如引．车避匿（） （3）以①以．勇气闻于诸侯（） ②何以知之（） ③以空言求璧（） ④赵亦盛设兵以待秦（） ⑤以相如功大，拜为上卿（） ⑥臣以为布衣之交尚不相欺（） （4）徒①徒见欺（） ②徒以口舌为劳（） ③徒慕君之高义也（） （5）因①因宾客至相如门谢罪（） ②不如因而厚遇之（） （6）见①秦诚恐不可得，徒见欺（） ②大王见臣列观，礼节甚倨（） 1
《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳 一、成语(了解大意) 完璧归赵怒发冲冠负荆请罪布衣之交刎颈之交 二、通假字 1、不：可予不（通“否”） 2、案：召有司案图（通“按”，审察、察看） 3、缪：秦自缪公以来（通“穆”） 4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟”，仔细） 5、拜送书于庭（通“廷”，朝廷） 三、一词多义 1、于：①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） ③以勇气闻于诸侯（介词，在） ④归璧于赵（介词，到） 2、负：①宁许以负秦曲（使……担负，使……承担） ②秦贪,负其强（凭借，倚仗） ③决负约不偿城（违背） ④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给） ②以先国家之急而后私仇也/赵王岂以一璧之故欺秦邪（介词，因为） ③以勇气闻于诸侯/今以秦之强而先割十五都予赵/而蔺相如徒以口舌为劳（介，凭借） ④愿以十五城请易璧（介词，拿，用） ⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”） ⑥宁许以负秦曲/以绝秦望/赵亦盛设兵以待秦（目的连词，来） ⑦特以诈佯为予赵城（介，用） ⑧以相如功大/徒以吾两人在也/以先国家之急而后私仇也（连词，因为） 4、见：①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） ③我见相如（动词，看见） 5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此） ②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由） ③相如因持璧却立（于是，就） 7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头） ②顾吾念之（只不过） ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 8．幸：①而君幸于赵王（宠幸）②大王亦幸赦臣（幸好）③则幸得脱（侥幸）
廉颇蔺相如列传文言文整理 一、通假字 1.可与○不 不，通“否”，相当于“吗”。 2.拜书送于○．庭 庭，通“廷”，朝廷。 3.召有司○案图 案，通“按”，查考。 4.秦自○缪公以来，未尝有坚明约束者也 5.唯大王与群臣○孰计议之 孰，通“熟”，仔细。 二、古今异义 1.传以示 释：美人，古义，妃嫔；今义，美貌 的人。左右，古义，侍从；今义，方位名词，左右和右面。 2.请王 释：指示，古义，指给……看；今义，上对下的命 令或要求。 3. 释：明年，古义，次年。今义，今年的下一年。 4.于是相如 缶 释：前进，古义，上前进献；今义，向前行 动。 释：宣言，古义，扬言，散布言论； 今义，声明，文告。 6.而事君者 释：亲戚，古义，父母和亲属； 今义，亲属（不包括父母）。 三、特殊句式 1.判断句：
①廉颇者．，赵之良将也．。译：廉颇是赵国的优秀将领。 ②为赵宦者令缪贤舍人。译：是赵国的宦者令缪贤的门客。 ③和氏璧，天下共传宝也．。译：和氏璧是天下共传的宝贝。 ④我为．赵将。译：我是赵国的大将。 ⑤★臣所以 ．．去亲戚而事君者．，徒慕君之高义也．。译：我离开父母和亲属而侍奉您的原因，是因为仰慕您的高尚品德。 2.被动句： ①拜．为上卿译：被授予上卿的官职。 ②而君幸于．赵王．译：而您被赵王宠幸 ③秦城恐不可得，徒见．欺译：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被 欺骗。 ④臣恐见．欺于王而负赵译：我恐怕被大王欺骗而对不起赵国。 3.宾语前置： ①君何以知燕王。译：您根据什么了解燕王？ ②何以知之。译：根据什么了解他？ 4.定语后置： 求人（可使报秦者）译：寻求可以派遣回复秦国的人 5.状语后置： ①拜送书[于廷] 译：在朝廷上行叩拜之礼送出国书 ②会[于西河外渑池] 译：在西河外的渑池相会。 ③故燕王欲结[于君] 译：因此燕王想和您结交。 ④设九宾礼[于廷] 译：在殿堂上安排了九宾礼。
廉颇蔺相如列传教学设计一等奖（2课时） 1、教学目标 ［学习目标］ 1.了解司马迁与《史记》的有关知识。 2. 掌握实词、虚词的用法、特殊句式等基本文言知识。 3. 学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格的方法，品味人物语言并把握人物的思想性格。2、学情分析 学生对重点字词掌握较难理解 3、重点难点 ［教学重点］ 1.归纳文中重点词语,语法现象和特殊句式；学习辨析词义,判断文言特殊语法现象,特殊句式的方法。 2.欣赏文中个性化的对话描写。 ［教学难点］ 学习本文表现人物性格的方法。 4、教学过程第一学时 ［教学重点］ 1.归纳文中重点词语,语法现象和特殊句式；学习辨析词义,判断文言特殊语法现象,特殊句式的方法。 2.欣赏文中个性化的对话描写。 ［教学过程］ 一、导入新课（幻灯片2、3） 西汉史学家司马迁有云：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”当面临是屈辱的生还是坦然的死时，他毅然决然地选择了生，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。正因为此，司马迁才对那些在逆境中发愤的英雄，在厄运中不屈的志士，在险境中凛然的豪杰有着深刻的理解；正因为此，他的笔下才会出现那么多有血有肉，呼之欲出的人物。那么，在弱肉强食的战国，又有谁能凭借大智大勇力挽狂澜，谱写一曲英雄的绝唱呢？今天我们就来认识两位智勇双全的英雄人物。（教师板书《廉颇蔺相如列传》） 二、出示学习目标（幻灯片4） （一）了解司马迁与《史记》的有关知识。 （二）掌握实词、虚词的用法、特殊句式等基础文言知识。 （三）学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格的方法，品味人物语言并把握人物的思想性格。 三、作者及《史记》简介（幻灯片5-8） （一）司马迁（约前145－约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。元封三年（前108），司马迁承继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。 （二）《史记》我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。 《史记》开创了我国纪传体史书的先河，同时也开创了我国的传记文学的先河，是24 史的第一部。《史记》的体例和创作手法对后世影响深远。 本纪(12 篇)：专述历代最高统治者的政治活动。(如《项羽本纪》) 世家(30篇)：主要记述贵族的史事。(如《陈涉世家》) 列传(70篇)：记述官吏、士大夫和知名人物的事迹。分三种：①专传，即一人一传，(如《淮阴侯列传》)
廉颇蔺相如列传文言文整理 、通假字 1?可与 ㈤不，通“否”，相当于“吗”。 2?拜书送于（g ） 庭，通“廷”，朝廷。 3召有司 篦图案，通“按”，查考。 4秦自g 公以来，未尝有坚明约束者也 5. 唯大王与群臣（g 计议之 孰，通“熟”，仔细 3. 明年 复攻赵 释：明年，古义，次年。今义，今年的下一年。 4. 于是相如|前进|缶 释：前进，古义，上前进献；今义，向前行 H 动。 曰：我见相如，必辱之 释：宣言，古义，扬言，散布言论; 今义， 声明，文告。 6?臣所以去|亲戚 而事君者 释：亲戚，古义，父母和亲属； 今义，亲属（不包括父母） 三、特殊句式 1判断句: ② 为赵宦者令缪贤舍人。 译：是赵国的宦者令缪贤的门客。 ③ 和氏璧，天下共传宝也。译：和氏璧是天下共传的宝贝。 ④ 我为 赵将。 译：我是赵国的大将。 释：美人，古义，妃嫔；今义，美貌 侍从；今义，方位名词，左右和右面。 ，指给 .... 看；今义，上对下的命 令或要求。 二、古今异义
①廉颇者，赵之良将也译：廉颇是赵国的优秀将领 ⑤★臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译：我离开父母和 ? ? ? ? 亲属而侍奉您的原因，是因为仰慕您的高尚品德。 2.被动句： ①拜为上卿译：被授予上卿的官职。 ②而君幸于．赵王．译：而您被赵王宠幸 ③秦城恐不可得，徒见欺译：秦国的城池恐怕不能得到，白白地被 欺骗。 ④臣恐见．欺于王而负赵译：我恐怕被大王欺骗而对不起赵国。 3.宾语前置： ①君何以知燕王。译：您根据什么了解燕王？ ②何以知之。译：根据什么了解他？ 4.定语后置： 求人（可使报秦者）译：寻求可以派遣回复秦国的人 5.状语后置： ①拜送书［于廷］译：在朝廷上行叩拜之礼送出国书 ②会［于西河外渑池］译：在西河外的渑池相会。 ③故燕王欲结［于君］译：因此燕王想和您结交。 ④设九宾礼［于廷］译：在殿堂上安排了九宾礼。
11廉颇蔺相如列传练习 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是() A.缪．贤(miào)燕．王(yàn) 砧．板(zhēn) 倨．傲(jù) B.睥睨．(nì) 弄．臣(lòng) 斋．戒(zhāi) 佯．狂(yáng) C.汤镬．(huò) 渑．池(miǎn) 盆缶．(fǒu) 怒叱．(chì) D.披靡．(mǐ) 避匿．(nì) 鄙．贱(bēi) 刎．颈(wěn) 2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是() A.愿．以十五城请易璧愿:同意。 B.均之二策,宁许以负秦曲．曲:理亏。 C.固请,召有司案．图案:审察、察看。 D.度道里会遇．之礼毕遇:会见、见面。 3.下列语句中加点的词,意义和用法相同的一项是() A. B. C. D. 4.下列语句从句式角度看,分类正确的一项是() ①求人可使报秦者②和氏璧,天下所共传宝也③秦城恐不可得,徒见欺④设九宾于廷⑤会于西河外渑池⑥而君幸于赵王⑦廉颇者,赵之良将也⑧以勇气闻于诸侯⑨何以知之⑩臣诚恐见欺于王而负赵 A.①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ B.①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ C.①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
D.①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读文本选段,完成第5~9题。 蔺相如者,赵人也。为．赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒．见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者．,未得。 宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手 曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而．燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏．斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。” 于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以．城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许．以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完．璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 5.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是() A.秦城恐不可得,徒．见欺徒:白白地。 B.君不如肉袒伏．斧质请罪伏:趴伏。 C.均之二策,宁许．以负秦曲许:赞许。 D.城不入,臣请完．璧归赵完:使……完好无缺。 6.下列语句中加点的词,意义和用法相同的一项是() A. B. C. D. 7.下列语句编成四组,全部表现蔺相如“有智谋,宜可使”的一项是() ①臣舍人蔺相如可使②臣尝有罪,窃计欲亡走燕③燕畏赵,其势必不敢留君④臣从其计,大王亦幸赦臣
廉颇蔺相如列传随堂练 习答案 Revised as of 23 November 2020
《廉颇蔺相如列传》随堂同步练习 姓名：班级：得分： 一、基础知识过关 2、下列词语中没有错别字的一组是（） A. 渑池之会负荆请罪前居后恭 B. 完壁归赵亡赵走燕艰明约束 C.相视而嬉不肖之人刎颈之交 D.萎靡不振势不俱生怒发冲冠 3、下列加点词解释全都正确的一项是（） （1）拜．为上卿（授予官职）（2）窃．计欲亡走燕（偷盗） （3）均．之二策（比较，权衡）（4）即患．秦兵之来（忧虑，担心） （5）秦以城求璧而赵不许，曲．在赵（歪曲）（6）王必．无人（一定，实在） （7）相如奉璧奏．秦王（奏请）（8）严．大国之威以修敬也（尊重） （9）相如因持璧却．立（连词，表转折）（10）秦王恐其破璧，乃辞谢（感谢） （11）臣请就．汤镬（就是）（12）不如因而厚遇 ．．之（优厚款待） （13）卒廷．见相如（朝廷）（14）臣诚．恐见欺于王而负．赵（诚实）（辜负）（15）度．道里会遇之礼毕（估计）（16）臣所以去．亲戚而事君者（回去）（17）位在廉颇之右．（右边）（18）其后秦伐赵，拔．石城（攻占）（19）相如度秦王特．以诈佯为予赵城（特别）（20）唯．大王与群臣孰计议之（希望）A.⑴⑵⑷⑸⑹⒀⒄⒆? B.⑴⑶⑷⑹⑻⑿⒂⒅ C.⑴⑷⑸⑺⑾⒂⒃⒇? D.⑹⑻⑼⑽⑾⑿⒁⒃ 4、以下各句中没有通假字的一项是（） A. 臣愿奉璧往使 B. 拜送书于庭 C. 璧有瑕，请指示王 D．召有司案图
E. 唯大王与群臣孰计议之 F．秦自缪公以来二十余君 5、加点词都不属于古今异义的一项是（） ①传以示美人及左右 ．．②璧有瑕，请指示 ．．王 ③廉颇宣言 ．．偿赵王城邑 ．．曰④臣观大王无意 ⑤未尝有坚明约束 ．． ．．者⑥相如素贱人 ⑦臣所以去亲戚 ．． ．．而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪 ⑨于是相如前进 ．．至蔺相如门谢罪 ．．缶⑩因宾客 A．①③④?B．④⑧⑩?C．⑤⑥⑧?D．③⑥⑨ 6、指出下列各题中与其他三句词类活用现象不相同的一句（1）——————————————————————（）A．大王必欲急臣 B．宁许以负秦曲 C．臣请完璧归赵 D．左右欲刃相如（2）——————————————————————（）A．舍相如广成传 B．卒廷见相如 C．间至赵矣 D．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（3）——————————————————————（）A．且庸人尚羞之 B．以先国家之急而后私仇也 C．于其身也，则耻师焉 D．毕礼而归之 7、下列“于”字用法与其它三句不同的是( ) A.乃设九宾礼于．廷 B.赵岂敢留璧而得罪于．大王乎 C. 臣头今于璧俱碎于．柱矣 D.拜送书于．庭 8、熟悉课文句子，认真完成下列各题 （1）指出下列文言句子译成现代汉语有误的选项（） A.求人可是报秦者，未得。