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苏教版小学语文五年级上册教案

苏教版小学语文五年级上册教案
苏教版小学语文五年级上册教案

苏教版小学语文五年级上册教案

苏教版小学语文五年级上册教案1

[教学要求]

1、正确、流利地朗读课文,并能讲出这个故事。

2、学会14个生字,其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、会用“即使......也......“造句。

4、了解故事的经过,理解“推敲“的含义。学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

5、教学重点、难点:理解“推敲”的含义。复述故事。

[教学时间]三课时。

第一课时

教学要求:

1、初读课文,读准字音,读通语句。

2、了解故事的主要内容。

3、学习生字词语,理解有关词语的意思。

4、在教师的指导下,能给课文分段。

教学过程:

一、出示诗句,导入新课

1、出示:鸟宿池边树,僧(seng)敲月下门。

(1)指名读诗名,注意读准“僧”

(2)说说诗句的意思。

2、同学们,你们知道这句诗是谁写的吗?

(1)出示:唐(tang)朝贾(jia)岛

(2)指名认读。

3、简介贾岛。

贾岛是唐朝的诗人。早在曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常认真,字字斟酌,被称为“苦吟诗人”。

(1)认读词语:和尚(shang)(“尚”翘舌音,读轻声)斟(zhen)酌(zhuo)理解“斟酌”。

斟酌:考虑事情、文字等是否可行或适当。

(2)贾岛为了斟酌诗句中的“敲”字,至今还流传着一个感人的故事哩!

4、揭示课题。

今天我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。(板书:11推敲)

二、听读课文

边听边了解故事的主要内容。

三、自读课文,提出要求

1、轻声自由读,读准字音,读通句子,把课文读正确。

2、默读,借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。

幽居皎洁吟哦妥帖冲撞

宽恕莽撞仪仗队犹豫不决簇拥

四、检查自读效果

1、检查字音,了解词义。

(1)认读生字词。

皎洁骑着妥帖避让韩愈

簇拥宽恕门闩莽撞

(2)指导理解词语。

皎洁:形容月光明亮而洁白。

妥帖:恰当,十分合适。

簇拥:(许多人)紧紧围着。

宽恕:宽恕饶恕。

莽撞:鲁莽冒失。

幽居:隐蔽的或僻静的住处。

吟哦:有节奏地朗读诗文。

仪仗队:在古代,指帝王、官员等外出时的护卫队。

犹豫不决:拿不定主意。

韩愈:“唐宋八大家”之一,的散文家、诗人。

2、检查朗读课文情况。

(1)指名分自然段读课文。

(2)师生共同评议。

指导分段

五、指导写字

1、让学生根据字音、字形、字的书写注意点来进行同桌之间的讨论并上台来进行自主教学。

六、作业

1、抄写词语。

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时

教学要求:

1、了解故事的经过,理解“推敲“的含义。

2、学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、能根据课文表演这个故事。

教学过程:

一、复习检查

1、抽读生字卡片。

2、通过上节课的学习,我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢!这节课,我们就来好好读读、演演这个故事。

3、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的?(第2-7自然段)

二、细读第2-7自然段

1、细读第2自然段。

(1)出示图画,说说图意。

宁静的夜晚,一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前,轻轻叩响了朋友家的门,敲门声惊酝酿醒了正在池边树上沉睡的小鸟。

(2)这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的。(用“~~~”画出来)

这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

指导朗读这句话。

(3)读了这一自然段,你知道了什么?是从哪些地方看出来的?

贾岛和李凝是好朋友。从“拜访、找了好久、才、把一这首《题李凝幽居》的诗留了下来,这些地方可以看出他们的友情非常深厚。

(4)练读这一自然段。

(5)小结:贾岛深夜访友,以诗相赠。这是故事的发生。

2、细读第3自然段。

(1)出示图画。

图上画了谁,正在干什么?(贾岛骑着毛驴,一副思考的样子,只见他右手拉着缰绳,左手正正做着“推“的动作,看上去很可笑)

⑵指名动作表演

(2)指名读课文,思考:贾岛骑着毛驴是怎么想的,又是怎么做的?

读后讨论。

(3)出示句子。

贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作不知不觉进了长安城。

①指名读,说说这两句话有什么不同,哪句话好,好在哪里。(第2句比第1句多了“一边......一边......、不知不觉“,就把贾岛斟酌字句时的那种认真专注的样子形象地写出来了)

②指导朗读第2句。(要把贾岛此时那样如痴如醉的样子读出来)

(4)自由练读这一自然段,加上动作。

(5)小结:贾岛反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。

3、细读第4-6自然段。

(1)分组学习,提出要求。

①自由读,边读边想:当韩愈的仪仗队迎面而来时,行人怎么样,贾岛又是怎么样?他为什么要这样?

②读后讨论、练习表演。

(2)全班交流。

韩愈“迎面而来”,路上行人纷纷避让,而贾岛骑在毛驴上“比比划划”,完全沉浸在创作之中,对韩愈的到来浑然不知,不觉闯进了仪仗队。

(3)指导朗读韩愈和贾岛的对话。

韩愈的话用责问的语气,贾岛的话用诚恳的、请求原谅的语气读。

自由练读,分角色朗读。表演

4.细读第7自然段。

(1)自由读,说说韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度。

(2)仔细读一读韩愈的话,理解其意。

韩愈为什么说用“敲”字更好些?(“敲”是有礼貌的行为,读起来声音响亮,更能衬托出月夜的宁静)

(3)贾岛听了,有什么反应?(连连点头)

(4)练习朗读、表演。

(5)小结:韩愈认为用“敲”字好,贾岛表示赞同。这是故事的结局。

过渡:同学们,读完了这个感人的故事,大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢?

三、齐读第8自然段

四、作业

1、熟读课文。

2、造句。

即使……也…….

3、分组排演课本剧

第三课时

教学要求:

1、巩固课文内容,指导复述。

2、表演课本剧。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,“推敲”的故事非常感人,每个同学都应该会讲这个故事。今天这堂课我们就来课本剧表演,比一比,哪组演得最精彩。

二、指导讲故事

1、熟读课文。

要想讲好这个故事,先得把课文读熟了。下面请同学们一边读,一边像放_那样让故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。

学生练读课文。

2、按故事发生、发展、_、结局四部分的提纲,要求有顺序、有重点地讲。

(1)深夜访友,以诗相赠。(发生)

(2)一字斟酌,难以定夺。(发展)

(3)冲闯仪仗,请求宽恕。(_)

(4)韩愈表态,贾岛赞同。(结局)

3、学生练讲。

(1)、各自练讲。

(2)、分组练讲。

(3)、每组选一名代表到前面讲。

(4)、集体评议,发给小红花。

四、表演课本剧

五、作业

回去把“推敲”的故事讲给家长听。

查一查,找一找,把“题李凝幽居”摘录下来,并背一背,体会“推敲”的妙处。

附板书:

以诗赠友(发生)

反复斟酌(发展)

11推敲冲撞仪仗(_)

确定用“敲”(结局)

苏教版小学语文五年级上册教案2

一、教学目标:

1、发挥多媒体课件优势,充分调动学生感官,品味文中优美语句。

2、激发学生的表达欲望,提高学生对语言文字的领悟能力。

二、教学过程:

(一)同学们,听,传来淙淙流淌的泉声,(点击封页),摇铃击磬似的、清音

圆润。依稀仿佛我们又来到了鼎湖山,让我们跟上作者的脚步去看一看那清亮的泉水,听一听那美妙的泉声。

(二)请同学们自由朗读课文第二自然段。

1、引读:(看到的)过了寒翠桥,进山一看,草丰林茂,有时几股泉水,愈往上走,湿漉漉的绿叶。直至泉水隐到了浓阴的深处。

2、听(点击播放清纯悦耳、安祥厚重、欢快活泼)

引说:你听到了什么?(学生说出三个词语);对、好、听得很仔细。

过渡:想不想亲自去看一看?

3、(点击出现画面,看一看)你想说什么?(学生说后,让学生带感情说);真令人陶醉!太美了!真是生机勃勃!

(尝)我想,那味道一定很不错。(带回来)有机会亲自去看,好吗?(希到处都是)大家都努力,你的愿意会实现的。(带摄拍)拍好后,与大伙一块欣赏,好吗?

4、过渡:这浓浓的绿意,这淙淙的泉声,使我们留连忘返。谁能有感情地读一读课文第二自然段?

像她那样,我们一起来读一读。(齐读)

(三)我们循着钟声,来到半山腰的庆云寺,这是一座(引读)借宿。

(点击出现庆云寺图片)瞧,这就是千年古刹庆云寺。寺内:(齐读:繁花似锦、古树参天)

今夜,我们决定就在这座寺院里入宿,是什么留住我们的脚步?(学生自由说)

(1)是呀,这声音太独特了!

(2)嗯,余兴犹存,想欣赏个够。

(3)千年古刹,难得一见吗!

(四)过渡:在古老安谧的寺院内听泉更真切了。让我们细细聆听。(边看课文边听)

1、(点击第四个按钮)配音范读

你聆听到怎样的泉声?(找出一组词:轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴、忽高忽低、忽急忽缓、忽清忽浊、忽扬忽抑)(贴板书)

过渡:这忽高忽低、忽急急缓、忽清忽浊、忽扬忽抑的泉声不禁使我们想起漫步山间的所见所闻。(语调低)

2、(点击看一看)

3、随着山势,山泉时宽,时窄,时缓,时急,泉声也时时变换调子。你们能不能通过四人小组选取最喜欢的朗读方式,可以是齐读、轮读、分角色读等等,边朗读边品味,从而变成一首首泉之曲。

4、可以开始了吗?

5、哪一组先来?读得怎么样?(你们一组示范一下,范读,指原先组读)(好的不评)其他组呢?还有吗?

边小结边板书:真了不起!你们为大家奏响了一支支美妙的'泉之曲,那变化莫测的泉声如一个个跳动的音符,令我们回味无穷。(简笔画)

6、让我们结伴同行,一起去聆听、辨识、品味(点击听一听):齐读第四自然段。

7、让我们闭上双眼,(点击听一听):再次去聆听、辨识、品味,你仿佛还听到哪些美妙的泉声?

8、你还听到哪些美妙的泉声?

(自由说,评价。注意:点出泉声是怎么想象出来的。)

(能运用学过的句子,真不错!你的课外知识真丰富!你的想象力简直可以和作者相媲美了!真形象!很生动!真令人陶醉!美极了!是呀,没有作者那传神的描写,我们怎么会有如临其境之感呢!这么美妙的泉声,我们不禁都想一睹为快。)

(五)(点击最后一个按钮)

1、浓密的树林里,一派生机勃勃的景象。涓涓细流静静流淌,终年不息。

是清泉滋润着

是清泉蕴育出

2、让我们一起有感情地朗读课文第五自然段。

3、总结:短短四十分钟的鼎湖山之旅即将结束,你想说什么?(指说)不仅是这涌流的清泉,变幻的泉声,同学们那丰富的想象力、惊人的感悟力以及那美好纯洁的心灵,同样也在老师心田留下了美好的印象。这次旅行真令人难忘(停留) 板书:

轻柔忽高忽低

清脆忽急忽缓

厚重回响忽清忽浊

雄浑磅礴忽扬忽抑

(二)

教学内容:

苏教版小学语文第九册教材《鼎湖山听泉》。

教学目标:

1、知识目标:通过对课文的诵读品味,体验泉声的美妙有趣。

2、情感目标:凭借课文具体的语言材料,通过想象感受泉声的美妙,增强热爱大自然的思想感情。

3、技能目标:能从网上查阅关于鼎湖山泉的资料,并在老师的帮助下完成Powerpiont电子幻灯片。

教学重点:

品读课文中优美的词句,积累语言文字。

教学难点:

凭借课文想象泉声的变化,体会泉声的美妙,作者的思想感情。

教学对象及其学习需要分析:

对五年级的学生,单从字面上感受不出鼎湖山泉声的美妙,帮助他们从网上搜集资料,结合图片、录音或录像,展开丰富的想象,从而产生身临其境的感觉,把自己热爱祖国山水的感情融入朗读之中。

教学媒体选择与应用设计:

网络、录像、Powerpion电子幻灯。

教学准备:

1、有关鼎湖山泉水流淌的录像。

教学流程:

一、播放录音,激趣导入

1、聆听泉声。

2、同学们,知道这是什么声音?有什么感受?

3、这是鼎湖山泉水流淌的声音,你们想不想去游览一下,边欣赏边感受。

二、自学课文

1、在网上查阅有关鼎湖山泉水的文字资料、图片。

2、边读边思边找,鼎湖山的泉水是怎样的?

三、小组合作,交流学习

(一)简介鼎湖山

1、过渡:刚才同学们上网尽情地游览了鼎湖山,那里的泉水给你留下了什么印象?

2、播放鼎湖山风景图片,加以文字简介。

(二)游览景点

1、你最喜欢哪个景点?自由选读,再读给小组同学听,读完后说说自己的感受,其他同学评议。

2、读后交流,灵活机动教学25自然段。

景点一:观看飞流直下的瀑布,听泉声。

1、学生谈谈游览后的感受。

2、多媒体出示鼎湖山泉水的图片,泉水从山顶直流而下,从草丛石缝间涌出,配上泉水声。

3、多媒体出示鼎湖山泉水的文字资料,体会文章优美的词句。

(泉声:淙淙不绝于耳、清纯悦耳、悠悠扬扬)

(泉水:涌流清亮、交错流泻)

4、配音让生朗读第2自然段。

把泉声流淌的美妙感觉读出来。要求大家大胆地想象,尽心体会。

景点二:半山腰的庆云寺点播视频

1、过渡:同学们欣赏了途中的泉水,累了吧!让我们循着钟声到半山腰观看庆云寺,好不好?

2、借助多媒体,欣赏古刹图片,观图练说。

3、图文结合,朗读第3自然段,感受庆云寺的规模宏大。

景点三:从草丛、石缝流淌的泉水、从山顶飞流直下的泉水自主上网

1、过渡:庆云寺环境优美、清净,作者决定留宿于此,留在半山腰的古刹中,作者又有什么新的发现?

2、网上搜索:鼎湖山泉水。

3、在师的指导下,据生找到的图片,配上泉水声,感觉流淌于草丛、石缝、空谷的各种声响的美妙之处。

4、图文对照,找出文中描写各种美妙泉声的句子,有感情地读一读,体会作者的感受。

(三)播放鼎湖山全景图

1、看泉听泉说泉。

2、学习播音,谁愿意当播音员,把这泉水的不同流向,美妙的泉声向大家介绍。

(四)体验情感自制电子作品

1、总结交谈:鼎湖山之旅结束了,你有什么感受?

2、根据板书,总结回顾,齐读鼎湖山泉水多么美妙!。

3、学生媒体制作:在教师指导下,四人小组合作,根据查得的图片、文字、资料制作一张鼎湖山泉水流淌的幻灯片。力求图文并茂,以便向别人介绍。

四、教师辅导学生完成电子作业

1、根据学生查找得到的图片、资料,在教师的辅导下完成Powerpiont电子幻灯制作。

2、用Windows98画图窗口画出你认为最美的一幅鼎湖山泉水的山水画片。

作品路径:

飞流直泻的瀑布

10、鼎湖山听泉美妙无比

穿流草丛、石缝的泉水

多元评价:

充分运用现代化教学手段,突破重点、难点,化难为易,高效学习。

1、要领会语言文字的美,必须创设情境,把学生带入语言的情境之中,通过视听教材和语言文字的有机结合,就能把学生带入文字描绘的情境之中,使学生体验文字的美。课文第四小节主要描写作者夜宿庆云寺所听到的各种美妙的泉声及自己的感受,教时,引导学生结合画面展开想象,尽情领略泉水流淌草丛、穿越石洞、飞流直下时的各种声响,自然感受鼎湖山的泉声美妙极了

2、理解清纯悦耳、悠悠扬扬、雄浑磅礴等同播放泉水流淌的声音。

3、出示泉水流淌草丛、石缝,感受泉水的欢快活泼。

4、出示:泉水飞流直下,感受泉水的雄浑、磅礴。

5、本课将朗读和背诵作为难点,教学中在学生自学的基础上精读了课文。最后请同学根据查得的图片、文字资料,制作一张电子幻灯片,力求图文并茂,并配上各景点的解说词,向家人、朋友介绍鼎湖山的泉声之美妙,师生合作电子幻灯作品展示。

苏教版小学语文五年级上册教案3

【教学目标】

能通过对话描写分析人物形象和社会意义,教育学生鄙视趋炎附势、媚上欺下的丑恶言行。

【教学重难点】

1、有感情地朗读课文;

2、分析人物形象特征;

3、了解题目的深刻含义和社会意义。

【教学媒体】

实物标本录音机投影仪。

【课前准备】

1、自录变色龙的特征介绍和背景介绍;

2、实物标本朗读磁带投影图片(人教版第三册配套内容)

【教学方法】

听读法、分析法、讨论法。

【教学时数】

一课时。

【教学步骤】

一、导入课题,简介背景

同学们,你们看过“动物世界”吗?你们到动物园游玩过吗?你们见过变色龙吗?

下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。

(边出示实物标本边放录音。)

变色龙,蜥蜴的一种,皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变。脊椎动物,四肢稍长,运动极慢。舌长,可舔食虫类,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的保护色。

今天,我们来学习一篇小说《变色龙》,请听作者写作背景录音介绍。(放录音,板书课题:变色龙)

《变色龙》,作者,俄国短篇小说大师契诃夫,本文是他的早期作品,发表于1884年。1881年,亚历山大二世被谋杀,亚历山大三世继位。为了保证统治者的安全,沙皇大大加强了警察的权力,建立了恐怖的警察统治。

二、听课文朗读录音,了解内容

过渡语:刚才我们听了本文的社会背景介绍,所写的是发生在军警宪兵当道的俄国警察统治时期的一件事。下面我们再听课文朗读录音,注意语气、声调要符合人物身份、地位及当时环境;注意删节号所表示的停顿、省略、转折等语气,看本文描述的是发生在什么地方什么样的故事。(放课文朗读录音一遍) 回答:

1、课文朗读的好不好?好在哪里?

语言描写活灵活现,惟妙惟肖,生动逼真。

2、本文写的是一件什么事呢?(出示投影图片)

⑴ 概括画面内容:

第一幅:警官广场巡视。

第二幅:警官审案遇难。

第三幅:警官终审判决。

第四幅:警官结案离去。

⑵ 小结:主人公奥楚蔑洛夫处理广场上狗咬人的案件。

(板书:奥楚蔑洛夫狗咬人)

2、课题和内容之间有什么联系?

主人公奥楚蔑洛夫像变色龙一样善于改变自己的态度。)

(板书:善变)

3、作者为了表现人物形象主要采用了什么表现手法?

对话描写。

4、主人公的态度是怎样变化的?请同学们边看课文边完成表格。

教师边订正边板书:

三、分析课文,讨论总结

1、主人公对狗的评价和对赫留金的态度为什么会有六种观点,五次变化?

(主人当官官官相护板书:警官将军哥当官的赫留金老百姓)

2、由此可以看出主人公是一个什么样的人?(联系板书看投影片,讨论)

板书:

看风使舵阿谀逢迎专横跋扈欺压百姓

3、作者为了突出表现人物性格特征,还采用了什么表现手法?它有

什么作用?

细节描写。以脱穿大衣作掩护,掩盖了他惴惴不安的恐惧心理和出尔反尔,强作镇定的尴尬窘态。板书:忠实走狗)

4、我们从主人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中,可以看出俄国当

时怎样的社会现实?(讨论)

(经济衰败人们麻木官官相护欺压百姓板书不平等符号)

5、讨论:假如你是一位法官,该怎样断这个案?

6、总结:今天我们学习了《变色龙》这篇课文,认清了主人公奥楚蔑

洛夫的丑恶嘴脸,看穿了沙皇俄国不平等的社会制度。我们作为新中国的青少年,一定要热爱自己的祖国和人民,努力学习。

四、目标巩固训练

课余分角色朗读比赛。

人教版小学三年级上册语文教案

人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点:读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程: 举行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3.评选最佳学生,颁发小奖品。 揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2.板书课题:我们的民族小学。 3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、

《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词,试读课文。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(p ō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng) 分组朗读,组间比赛 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 巩固字、词,指导写词。 1、指名读生字,新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。

最新苏教版五年级数学上册全册教案

苏教版 教案 (五年级上册) 学科 学校 教师 第一单元负数的初步认识 第一课时认识负数(一) 教学内容:教材第1-2页例1、例2。 教学目标: 1.在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2.能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义

的量。 3.体验数学与日常生活密切相关,激发学生对数学的兴趣。 教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点:用正负数描述生活中的现象。 教学准备:PPT课件 教学过程: 一、教学例1 1.情境引入。电脑播放天气预报片头 师:老师收集了某天3个城市的最低温度资料,并用温度计显示。 2.教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片:南京 0℃ 师:南京的最低气温是多少度? 师:你是怎么看出来的? 老师介绍温度计的看法。 出示图片:三亚 20℃ 师:三亚的最低气温是多少℃?和南京比,三亚的气温怎样? 出示图片:哈尔滨零下 20℃ 师:哈尔滨的最低气温是多少?和南京比,哈尔滨的气温怎样? 同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。 师:三亚和哈尔滨的气温一样吗? 师:在数学上怎样区分零上 20℃和零下 20℃的呢? 3.介绍正负数的读写法。 师:零上 20℃可以记作“+20℃”;零下 20℃可以记作“-20℃”。 教学正数和负数的读写法 师:“+20”读作正二十,再写的时候,只要在20前面加一个“+”(正号),“+20”也可以写成20。 “-20”读作负二十,书写时,只要先写"-"--负号,再写 20。(教师板书) 师:现在,你知道“+20℃”和“-20℃”分别表示什么含义吗? 4.尝试练习 教材第5页练习一第1题。 二、感知生活中的正数和负数。 1.认识海拔高度的表示方法 出示教科书上的例2情景图。 师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少? 出示海拔高度图 师:从图中你知道了什么? 师:以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低。 师:你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗? 小结:用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 2.练一练 用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度图)

人教版小学语文一年级上册教案全集 .

1 秋天 教学目标 1.继续学习观察图画的方法,仔细看图,看懂图意。 2.图文结合理解课文内容,知道秋天的一些特征。初步认识自然段。 3.认识4个偏旁,学会6个生字。 4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。 5.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 1.图文结合理解课文内容,懂得词义。 2.初步认识自然段。 3.识字、写字。 4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。 教具准备图片,卡片,小黑板。 教学时间三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)继续学习观察图画的方法,仔细观察图画,看懂图意。 (二)初步认识自然段。 (三)朗读课文。 二、教学重点、难点 (一)看懂图意。 (二)认识自然段。 三、教学过程 (一)检查复习。 1.读汉字:天子上下来一大南飞儿人 2.读带调韵母:1n2ng$ng2i 3.读三拼音节:ti1nli2nghu2ngpi4n (二)学习新课。 1.读课题,板书课题:看图学文7秋天到了 师述:前面我们学习看图学词句,是通过看图,理解句义、词义。现在我们要开始学习看图学文了。这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。我们学习的时候,要做到图文结合,看懂图意,理解课文内容,读懂句子和理解词义。 今天我们学的课题是“秋天到了”。我们一起看到秋天到了,大自然有了哪些变化。 2.指导看图。按由下到上的顺序观察图画。(出示图画) (1)看看地上有些什么?(小草,黄叶) ①地上的黄叶是从什么地方来的?(从树上飘落下来的) ②叶子为什么会从树上飘落下来?(秋天到了,树叶变黄了,就从树上飘落下来) 师述:天气凉了,树木为了保持自己身体里的水分养分,度过寒冷的冬天,就把叶子脱落下来了。 (2)看看天空怎么样了? (3)天上有什么?(天上有一群大雁排成一字往南飞) (4)谁能看图说说秋天到了,大自然有些什么变化? ①自己练习,同桌说。

中职数学基础模块上册教案

中职数学(基础模块)教案 1.1集合的概念 知识目标:(1)理解集合、元素及其关系;(2)掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合. 能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合的表示法. 教学难点:集合表示法的选择与规范书写. 课时安排:2课时. 1.2集合之间的关系 知识目标:(1)掌握子集、真子集的概念;(2)掌握两个集合相等的概念;(3)会判断集合之间的关系. 能力目标:通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.教学重点:集合与集合间的关系及其相关符号表示. 教学难点:真子集的概念. 课时安排:2课时. 1.3集合的运算(1) 知识目标:(1)理解并集与交集的概念;(2)会求出两个集合的并集与交集.能力目标:(1)通过数形结合的方法处理问题,培养学生的观察能力;(2)通过交集与并集问题的研究,培养学生的数学思维能力. 教学重点:交集与并集. 教学难点:用描述法表示集合的交集与并集. 课时安排:2课时. 1.3集合的运算(2)

知识目标:(1)理解全集与补集的概念;(2)会求集合的补集. 能力目标:(1)通过数形结合的方法处理问题,培养学生的观察能力;(2)通过全集与补集问题的研究,培养学生的数学思维能力. 教学重点:集合的补运算. 教学难点:集合并、交、补的综合运算. 课时安排:2课时. 1.4充要条件 知识目标:了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”. 能力目标:通过对条件与结论的研究与判断,培养思维能力. 教学重点:(1)对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解.(2)符号“”,“”,“”的正确使用. 教学难点:“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定. 课时安排:2课时. 2.1不等式的基本性质 知识目标:⑴理解不等式的基本性质;⑵了解不等式基本性质的应用.能力目标:⑴了解比较两个实数大小的方法;⑵培养学生的数学思维能力和计算技能. 教学重点:⑴比较两个实数大小的方法;⑵不等式的基本性质. 教学难点:比较两个实数大小的方法. 课时安排:1课时. 2.2区间 知识目标:⑴掌握区间的概念;⑵用区间表示相关的集合.

电子贺卡教学设计

第七课《电子贺卡》教学设计 本课是在学生已经初步掌握word文字、图象及声音等的编辑和操作的基础上,运用尝试操作、自学,小组合作学习多种形式,学习制作贺卡,为学生创设宽松、自主的学习环境,倡导学生主动参与,乐于探究.通过学生发现学习获取新的知识,通过把背景、图片,文字组合成贺卡,使信息技术学科、语文学科、美术等学科进行整合,使知识得到系统化。并通过把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友,使学生懂得感受爱、领悟爱,同时也学会爱别人。 教学目的 一、认知目标: 1、了解贺卡的类型、样式和构成; 2、学会设计电子贺卡的内容和版面的制作; 3、能综合运用所学软件制作电子贺卡。 二、能力目标: 培养学生综合运用所学软件的能力、创新意识和创新能力。 三、情感目标: 1、学会使用电子贺卡表达情感; 2、学会有计划的做事情; 3、在小组合作学习中,培养学生合作意识及同学友好交往的情感。 教材内容及重点、难点分析: 1、培养学生的电脑操作能力,养成自己动手、动脑,培养同学之间合作协助的集体精神。

2、通过制作电子贺卡,写祝福语的能力.为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。 3、通过本节课的学习,教育学生不仅要懂得感受爱,更要学会爱别人。 教学准备:为学生提供图片创作素材,和制作的贺卡范例。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 1 、导入新课。 师:以前你有没有送贺卡给朋友?为什么要送贺卡?(学生回答) 出示课前收集的贺卡,与学生一起边读贺卡的内容,边感受贺卡带来的喜悦和幸福。师生交流。 总结:贺卡虽然很小,但它能够传递亲情、友情、师生情这些人间最真挚的感情。以前我们送的贺卡大多是买来的,它的材料大多是不同类型的纸张。 师:今天老师也制作了一张贺卡想送给你们,大家想不想看一看? 电脑展示制作的精美贺卡,请同学欣赏,激发学生的兴趣。并提出问题: (1)这张贺卡与刚才的贺卡有什么不同? (2)你喜欢它吗?你认为它怎么样? (3)观察贺卡,说一说它由几部分组成?(图片,文字,背景,声音等) 总结:我们已经进入了信息时代,我们除了可以用传统的方式来传递友情,还可以用我们在信息课上学到的知识来制作贺卡,就象刚才老师送给你们的礼物一样,大家想不想也亲手制作一个,送给老师们呢?这节课,我们就来学习如何制作电子贺卡。 板书:电子贺卡

最新最新苏教版五年级数学上册教案【全册】

第一单元负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1)第 1 课时总第课时 教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。 3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学过程: 一、课前游戏。(3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 3、我向南走了100米。 4、零上10摄氏度。 引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。 二、自学例1。(10分钟) 1.自学。 出示:教材例1情境图。 学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。 导学单: (1)3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? (2)试着把这三个温度写下来,并读一读。 (3)思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同? 2.小组交流。 交流内容: (1)说说你是怎么看温度计上的气温的? (2)南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? (3)你是怎么理解+20℃和-20℃的?

导学要点: 三亚的温度用正数表示,哈尔滨的温度用负数表示。 3.全班交流。 导学要点: 在读出刚才三个温度时,要注意看清什么?(出示温度计课件:闪烁0℃)0℃,它正好是零上温度和零下温度的分界点。零上温度可以用正数表示,零下温度可用负数表示。 +20℃表示零上20℃,温度比0℃高,-20℃表示零下20℃,温度比0℃低。零上温度和零下温度是一组具有相反意义的量。 三、自学例2.(6分钟) 1.自学。 导学单: (1)用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。 (2)读一读这两个数,他们分别表示比海平面高多少米或低多少米? 指导学生看懂例题中的示意图。 2.全班交流: +8844.4米和-155米的实际含义。 海平面以上高度用正数,海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一组具有相反意义的量。 3.学生交流把数进行分类。 如果把这5个数分分类,可以怎样分? 导学要点: 像+20、+8844.4这样的数都是正数,像-20、-155这样的数都是负数(板书课题上的负字)。为了方便,“+”我们可以省略,但“-”一定要写。 0是正数和负数的分界点,因而0既不是正数,也不是负数。 4.讨论:你在生活中见过负数吗?它们的含义各是什么? 四、练习。(15分钟) 【基本练习】 1.第2页练一练。 点拨: 表示正数的圈里有0吗?表示负数的圈里呢?进一步明确正数、负数和0的关系。 2.练习一的第1、2题。 第1题:以0℃为标准,正数表示零上温度,负数表示零下温度。 第2题:继续强调,高于海平面的高度用正数表示,低于海平面的温度用负数表

新人教版小学语文二年级上册教案全册

新人教版小学语文二年级上册教案全册 第一单元 【内容标准】 课程标准指出:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当 代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,养成语文学习的自 信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。 【教学目标】 一、基础性目标 1 ?掌握本单元的生字、新词,做到会认61个字,会写42个字。 2 ?理解课文内容,学生能收集词语,并能体会到秋天的美丽、多彩。 3 ?要培养学生的自主识字能力,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学 生在识字、阅读的过程中,注意积累词汇。 4 .正确、流利、有感情的朗读课文,背诵部分课文和相关段落。 二、发展性目标 1 ?感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自 然的美丽与神奇。 2 ?激发学生观察、探究大自然奥秘的兴趣,引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节,培养学生留心我们身边所有事物的良好品质。 3 ?培养学生主动背诵古诗、搜集古诗的兴趣,激发学生对古诗的喜爱。 【教学内容分析】 本组教材包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈 妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》。内容十分丰富,以秋天为线索,又不局限于秋天的景色。本组教材的导语,能激发学生学习的兴趣;学生可通过朗读导语,走进秋天,了解秋天,学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养 创新精神, 促进学生的全面发展。

【教学课时】13--15课时 识字1 【教学目标】 一、基础性目标 1.会认12个生字,会写10个字。 2 ?能够整体感悟词语的意思。 3?正确、流利地朗读词语,了解秋天美丽景色和秋天的气候特点。 二、发展性目标 1?引导学生自主学习,有收集词语的兴趣,并能灵活运用。 2?感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的。 【教学重点难点】识字写字,理解词语意思,感受丰收的景象。 【教学流程】 1?谈话导入 同学们,刚刚过完了炎热的夏天,度过了愉快的暑假,谁能说几个描写夏天的词语?(学生充分说)现在我们走进了凉爽的秋天,秋天真美呀!谁能说几个描写秋天的词语?(学生充分说)今天,我们一起学习一些描写秋天的词语。(板书课题识字1) 2 ?学生自由读词语,用笔标出不认识的生字,想办法认识它们,并把词语多读几遍。 二、合作交流 1. 老师小黑板出示要求认识的生字。 y i c iig j i nr a n di e cu i shu a ng g u d e ng hu a 宜层尽染叠翠爽谷登华 1) 学生自主认读。 2) 同桌互相检查读。 3)小组内合作教读。 4)老师指名加拼音、去拼音读。 5 )放回词语读:出示课后我会读”中的词语,让学生在固定的词语中

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案 目录 第一章集合 (3) 1.1.1 集合的概念 (3) 1.1.2 集合的表示方法 (7) 1.1.3 集合之间的关系(一) (11) 1.1.3 集合之间的关系(二) (15) 1.1.4 集合的运算(一) (18) 1.1.4 集合的运算(二) (23) 1.2.1 充要条件 (26) 1.2.2 子集与推出的关系 (30) 第二章不等式 (33) 2.1.1 实数的大小 (33) 2.1.2 不等式的性质 (37) 2.2.1 区间的概念 (41) 2.2.2 一元一次不等式(组)的解法 (45) 2.2.3 一元二次不等式的解法(一) (49) 2.2.3 一元二次不等式的解法(二) (52) 2.2.4 含有绝对值的不等式 (56) 2.3 不等式的应用 (59) 第三章函数 (62) 3.1.1 函数的概念 (62) 3.1.2 函数的表示方法 (67) 3.1.3 函数的单调性 (71) 3.1.4 函数的奇偶性 (75) 3.2.1 一次、二次问题 (80) 3.2.2 一次函数模型 (83) 3.2.3 二次函数模型 (87) 3.3 函数的应用 (92) 第四章指数函数与对数函数 (95) 4.1.1 有理指数(一) (95) 4.1.1 有理指数(二) (99) 4.1.2 幂函数举例 (104) 4.1.3 指数函数 (108) 4.2.1 对数 (113) 4.2.2 积、商、幂的对数 (116) 4.2.3 换底公式与自然对数 (120) 4.2.4 对数函数 (123) 4.3 指数、对数函数的应用 (127) 第五章三角函数 (130) 5.1.1 角的概念的推广 (130) 5.1.2 弧度制 (134)

最新苏教版小学五年级数学上册全册教案

最新苏教版五年级数学上册教案 第一单元负数的初步认识 第二单元多边形的面积 第三单元小数的意义和性质 第四单元小数加法和减法 第五单元小数乘法和除法 第六单元统计表和条形统计图(二) 第七单元解决问题的策略 第八单元用字母表示数 第九单元整理与复习

第一单元负数的初步认识 课题:负数的初步认识(1)第 1 课时教学目标: 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景,初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确读、写负数。 2.能正确区分正数、负数和0。 3.感受正、负数与日常生活的密切联系;获得一些成功的学习体验。 教学重点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学难点:理解负数的意义,能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 教学准备:课件 教学过程: 一、课前游戏。(3分钟) 我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是:老师说一句话,你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 1、服装店今年八月份赚了2000元。 2、我在银行存入了300元。 3、我向南走了100米。 4、零上10摄氏度。 引入谈话:在生活中,像这样意思相反的情况还真多,今天,我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。 二、自学例1。(10分钟) 1.自学。 出示:教材例1情境图。 学生自学时,教师巡视了解学生的自学情况。 导学单: 1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的? 2.试着把这三个温度写下来,并读一读。 3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同? 2.小组交流。 交流内容: 1.说说你是怎么看温度计上的气温的? 2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度?哪里的气温是零上,哪里的气温是零下? 3.你是怎么理解+20℃和-20℃的? 导学要点:

新人教版小学语文一年级上册全册教案

人教版一年级上册语文的教学计划 一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

苏教版小学五年级上册科学教案 全册

苏教版小学五年级上册科学精品教案全册 第一单元白天和黑夜 科学知识的具体内容: 1、了解哥白尼“日心说”的贡献。 2、知道昼夜变化与地球的自转有关。 3、了解古人对昼夜成因的猜想。 4、了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。 5、知道太阳每天在天空中运动的模式。 6、认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。 7、能利用太阳辨认方向。 8、知道月球基本情况,知道月球每天、每月的运动模式。 9、从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。 本单元包含五个方面的内容: 第一部分:从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因,影子变化的长短人手,进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。 第二部分:在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟,这既是对原理的运用,也可以让孩子投身到实际的天文观测中。 第三部分:昼夜交替现象曾引起许多人的关注,从古代的埃及人到中国的神话传说,从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。 第四部分:在夜晚,如果孩子们能够坚持看月亮,并给月亮记下日记,就能发现月相的变化规律。而在白天组织学生观察记录太阳的影子;在夜晚组织学生看月亮、研究月相变化的规律,这都不是短时间内能完成的,这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录,才能得出科学的结论。 第五部分:第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。 第1课、太阳和影子 教学目标: (一)过程与方法: 1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。 2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 (二)知识与技能: 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化; 2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。 (三)情感、态度与价值观: 1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 2、有意识地关注身边的科学。 教学准备: 教师准备:标杆、粉笔 学生准备:卡纸、铅笔等记录材料 教学过程: 一、导入新课 1、猜谜语:你走它也走,你停它也停,白天跟着你,晚上离开你。(影子)

人教版小学语文一年级上册教案

小学语文第一册教学计划 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。 4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况: 全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求: 1、学习习惯: ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字: ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、口语交际: ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 5、阅读:

最新苏教版小学数学五年级上册教案(全册)

苏教版小学数学五年级上册教案(全册) 第一单元:认识负数 教学内容: 1、认识负数:教材第1 — 6页例1 —例4以及练习一 2、实践活动:面积是多少第10 — 11页 教学目标: 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,知道负数和正数的读、写方法,知道0既不是正数也不是负数,正数都大于0,负数都小于0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题,体会数学与日常生活中的简单联系。 3、通过学生的实践操作,让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略,为后面学习多边形面积的计算做些准备。 教学重点:正数、负数的意义 教学难点:理解0既不是正数也不是负数 课时安排:3课时 (1)认识负数的意义 教学内容:p.1、2,完成第3页的练一练和练习一的第1~5题 教学目标: 1、在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关,激发学生对数学的兴趣。 教学重点:在现实情境中理解正负数及零的意义。 教学难点:用正负数描述生活中的现象。 教学准备:温度计挂图等 教学过程: 一、谈话导入: 通过复习,你知道这节课要学什么么?(板书:负数) 说我们以前认识过哪些数?(自然数、小数、分数) 分别举例。指出:最常见的是自然数,小数有个特殊的标记“小数点”,分数有个特殊标记是“分数线”,你知道负数有什么特殊标记么?(负号,类似于减法) 二、学习例1: 1、你知道今天的最高温度么?你能在温度计上找到这个温度么? 介绍温度计:(1)℃、℉,我们中国人用摄氏度为单位,即℃;℉是华士度,是欧美国家用的。(2)以0为界,0上面的温度表示零上,0下面的温度表示零下。(3)刻度。要注意一大格、一小格分别表示多少度? 在温度计上找到表示35℃的刻度。 你知道什么时候是0℃吗?(水和冰的混合物) 你知道太仓一年中的最低温度么?(零下5度左右)你能在温度计上找到它吗? 分别写出这三个温度:0℃,为了强调这个温度在零上,35℃还可以写成+35℃,而这个零下5度,应该写成—5℃。

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小学语文阅读题目分析与解题方法 解题步骤: 熟读全文,整体把握――仔细读题,弄清题意――确定区域,深入思考――答题准确,有理有据 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。 基础知识点: 1.表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 2.表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 4.记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5.记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 6.描写角度:正面描写、侧面描写 7.描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 8.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 9.描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 10.说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 11.小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 12.议论文三要素:论点、论据、论证 12.文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。

一、记叙文阅读知识点及常见的考题题型: 一、文章的写作顺序 1、时间先后顺序。 2、地点变换的顺序。 3、事情发展的顺序。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 二、记叙文的记叙顺序及其作用 (1)顺叙(按事情发展先后顺序)——有头有尾,条理清晰,脉络清楚,印象深刻; (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事)——造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章生动性;(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事)作用——对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 三、人称及作用: (1)第一人称——便于直抒胸臆,读起来有亲切感和真实感; (2)第二人称——增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流; (3)第三人称——不受时空限制,能够从多方面自由叙述。 四、给文章加上恰当的题目 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。 2、根据文章的中心,用中心词作为题目。 技巧:找文章的线索或中心 依据:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感 文章标题的含义:1.结合全文的内容、主旨 2.结合所使用的修辞(字面义、内涵义) 3.作者的情感 文章标题的作用:1.点明故事发生的背景 2.交代主要内容 3.交代写作对象 4.设置悬念,引发读者阅读兴趣 5.点明线索 6.揭示/暗示主旨 五、标点符号的作用 1、——的作用①解释说明②话题的转换③表示话语的中断④时间或声音的延续。

人教版小学语文一年级上册教案全集一

识字(一) 1、一去二三里 一、教学目标: 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 4、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。 二、教学重点: 1、认字写字。 三、教学难点: 1、辨认“八、入”与“九、几”。 四、教学准备: 生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。 五、课时安排: 2课时 第一课时 43电39 一、教学目标: 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。 二、教学重点:复习巩固汉语拼音。 三、教学难点:认识12个生字,会写“一、二、三”三个字,认识一种笔画“一”。 四、教学过程:

(一)、复习导入: 1、复习六个复韵母(ai、iu、an、un、ing、er)、五个整体认读音节(zhi、chi、si、yi、wu)与三个三拼音节(jia、zuo、hua)。 2、激趣导入:开学到现在,小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”,也学会了不少汉字。从这节课开始,我们就要在“拼音朋友”的帮助下,到识字王国去认识更多的“汉字朋友”,现在, 让我们向汉字王国出发吧! (二)、观察图画,揭示课题: 1、瞧图说话。(示插图引导学生边观察边想象:图上画的就是什么地方的景色?两个孩子瞧到了什么? 2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就就是这幅画,板书课题。 3、指名读课题:谁能读课题,您就是怎么认识这几个字的? 4、结合具体实例,引导学生理解“里”。 (三)、图文结合,初读课文: 1、教师范读课文。 2、图文结合,引导学生进一步说说图上的小朋友瞧到了什么,并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 3、教师放慢语速范读,学生轻声跟读。 (四)、自读课文,学习生字: 1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。 2、用不同的符号分别标出会读的字与不会读的字,同桌互帮互学。 3、全班交流:在这篇课文里,您已经认识了哪些字?就是怎么认识的?(表扬能自主识字的同学) 4、教学生字。

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(2)错误表示法:{实数集};{全体实数} 例3 用描述法表示下列集合 (1)不等式2x+1《=0的解集 (2)所有奇数组成的集合 (3)由第一象限内所有的点组成的集合 3、文氏图:用一条封闭的曲线的内部来表示一个集合的方法。 注:何时用列举法?何时用描述法? (1) 有些集合的公共属性不明显,难以概括,不便用描述法表示,只能用列举法。 如:集合{1000以内的质数} (2) 有些集合的元素不能无遗漏地一一列举出来,或者不便于、不需要一一列举出来,常 用描述法。 如:集合}1|),{(2+=x y y x ;集合{1000以内的质数} 五、集合与集合的关系 1. 元素与集合之间的关系是什么? 元素与集合是从属关系,即对一个元素x 是某集合A 中的元素时,它们的关系为x ∈A .若一个对象x 不是某集合A 中的元素时,它们的关系为x A . 2. 集合有哪些表示方法? 列举法,描述法,Venn 图法. 数与数之间存在着大小关系,那么,两个集合之间是不是也存在着类似的关系呢?先看下面两个集合:A ={1,2,3},B ={1,2,3,4,5}.它们之间有什么关系呢? 两集合相等:如果集合A 中的每一个元素都是集合B 中的元素,即A B ,反过来,集合B 的每 一个元素也都是集合A 中的元素,即B 》A ,那么就说集合A 等于集合B ,记作A =B . 3. 子集、真子集的有关性质 由子集、真子集的定义可推知: (1)对于集合A ,B ,C ,如果A B ,B C ,那么A C . (2)对于集合A ,B ,C ,如果A B ,B C ,那么A C . (3)A A .

苏教版小学科学五年级上册教案图文

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 苏教版小学科学五年级上册教材分析 科学五年级上册教材共分五个单元,总课时26课时。 第一单元:白天和黑夜本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮,通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳、月亮运动的基础上,将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。 第二单元:光与色彩本单元通过一系列既贴近生活又引人入胜的科学探究活动,引领学生去探索光与色彩的秘密。 第三单元:电和磁本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的,电能转化为磁,磁也能转化为电能,所以把它们并在一个单元里教学,便于学生建立联系,且单元里还有一课《电磁铁》,就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。 第四单元:呼吸和血液循环本单元是学生认识心跳与呼吸,认识自己的身体的一个重要单元,也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。 第五单元:解释与建立模型本单元内容设计主要围绕在观察中进行解释,在解释中积极思维,区分事实与解释的差异,认同并追求合理的解释展开。

教学进度表

第一单元白天和黑夜单元分析 本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮,通过一系列学生感兴趣的活动,在初步认识太阳、月亮、运动的基础上,将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。 本单元涉及的课程标准的具体内容: 科学探究 1.2能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据。 2.3能在总结证据的基础上,做出合理的解释。 2,5能对探究的问题做出初步的结论。 利‘学知识 2.1知道昼夜变化与地球的自转有关。

2.2了解古代人对昼夜变化的猜想。 2.3了解昼夜变化对人及动植物的影响。 情感态度与价值观 1.2敢于大胆想象。 1.3在学习和解决问题中注重证据。 本单元内容属于《科学(3~6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分,这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活动将从观察 和研究最常见的太阳和月亮开始,这也是人类认识宇宙的开始。 本单元共五课,按照时间的顺序,依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子 的长短变化;昼夜的交替轮回;夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植 物的节律变化。 本单元从观测太阳开始,让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中,使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化,认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系,意识到月相变化的规律,懂得掌握和利用这些自然规律,会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟:司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理,科学探究永无止境。 第一单元课时分配

人教版小学语文1年级上册教案全集(86页)

准备课入学教育 教学要求: 1、通过介绍、实地参观等形式,使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己已经是一名小学生, 2.让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求, 3.使学生了解和掌握一些基本的读写姿势, 教学重点:培养学生正确的读写习惯, 教学时间:2课时, 第一课时 教学内容: 1,认识班级中的成员,(同学和任课教师) 2.参观校园, 教学目标: 1,使同学们尽快熟悉周围的环境,尽快消除陌生感,树立班级的概念, 2.让学生认识学校,感受到学校环境的优美,激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情,教学过程: 一,导入: 1,同学们,欢迎大家来到体育馆小学学习,体育馆小学是冠军的摇篮,世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的,从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生,你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活, 2,自我介绍, 二.树立班级的概念, 从今天开始,我们25个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级,希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光, 三.同学间互相认识,自我介绍, 四.组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境,教学反馈: 1,把今天了解到的学校的情况讲给家长听, 2.向家长说说自己第一天上学的感受, 会在四线格内抄写a o e三个单韵母, 第二课时 教学内容: 1,让学生了解上语文课的一般规程,提出上课时的基本要求, 2.向学生介绍一些基本的读写知识,

教学目标: 1,使学生了解上语文课的一般规程和要求, 2.使学生养成正确的读写姿势和习惯, 教学过程: 一,怎样上语文课, 1.上好语文课的意义: 语文课就是教大家学会祖国的语言文字,学会听,学会说,还要学会读,学会写,为将来学习其他的课程打下坚实的基础,因此,大家一定要认真地上好语文课,学好语文, 2.上语文课的基本要求: 1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言, 2)认真听讲,积极发言,发言时声音要洪亮, 3.课后要求: 二.养成正确的读写姿势, 1.养成正确读写姿势的意义: 小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生, 2.读书的姿势: 1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近, 2)教师示范, 3)学生模仿,教师检查纠正, 3,写字的姿势: 1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸, 2)教师示范, 3)学生模仿,在语文书第一页填上自己的姓名,教师检查纠正, 三.家庭作业: 预习第一课, 1 a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,要学好汉语拼音, 2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音,会在四线格内抄写a o e三个单韵母, 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母, 教学重点:a o e的发音和韵母带调读, 教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声, 课前准备:字母卡片(带声调,不带声调) 教学时间:2课时

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