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人教版物理必修一第三章第1、2节 摩擦力和弹力练习 解析版

人教版物理必修一第三章第1、2节 摩擦力和弹力练习 解析版
人教版物理必修一第三章第1、2节 摩擦力和弹力练习 解析版

1. 如图所示,重力G =20牛的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动,同时受到大小为10牛、方向向右的水平力F 的作用,则物体受到的摩擦力大小和方向是

A. 2牛,水平向

B. 2牛,水平向右

C. 10牛,水平向左

D. 10牛,水平向右 【答案】B 【解析】物体在地面上向左运动,所以受到的滑动摩擦力向右,根据滑动摩擦力的计算公式可知,滑动摩擦力

,选项ACD 错误,B 正确;综上本题选B.

2. 下列说法中不正确的是

A. 相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力

B. 两物体间有摩擦力,则其间必有弹力

C. 两物体间有弹力,则其间不一定有摩擦力

D. 两物体间无弹力,则其间必无摩擦力 【答案】A

【解析】产生摩擦力需要满足三个条件,一是接触且挤压;二是有相对运动或相对运动趋势;三是接触面粗糙;选项A 错误,BCD 正确;综上本题选A. 3. 如图所示,倾角为30°、重为80 N 的斜面体静止在水平面上,一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上,杆的另一端固定一个重为 2 N 的小球,小球处于静止状态时,下列说法正确的是

A. 斜面有向左运动的趋势

B. 地面对斜面的支持力为80N

C. 球对弹性轻杆的作用力为2N ,方向竖直向下

D. 弹性轻杆对小球的作用力为2N ,方向垂直斜面向上 【答案】C

【解析】对整体进行受力分析,整体受到重力和支持力作用,根据二力平衡,支持力为82N ,由于整体处于静止状态,斜面没有运动趋势,选项AB 错误;对小球进行受力分析,小球受到重力和杆的作用力,因为小球处于静止状态,所以杆对小球的作用力竖直向上,大小为2N ,选项C 正确,D 错误;综上本题选C.

4. 如图所示,一木块放置于水平桌面上,在F 1、F 2作用下处于静止状态。 其中F 1=10N ,F 2=2N ,若撤去力F 1,则木块在水平方向上受到的合力为

A. 8N 向右

B. 2N 向左

C. 0

D. 因摩擦力未知,所以无法判断【答案】C

【解析】本题考查的是静摩擦力的概念问题。

由题意可知木块与桌面之间的最大静摩擦力,若撤去力F

,因

1,因而此时木块受到的静摩擦力大小为,则木块在水平方向上受到的合力为零,答案选C。

5. 如图所示,对下列“阴影”的物体受力分析正确的是

A B C D

A. 接触面光滑

B. 光滑斜面

C. 物体冲上粗糙斜面

D. 一起向右匀速

【答案】B

【解析】本题考查了受力分析,意在考查考生的分析能力。接触面光滑,小球受到重力、支持力作用处于静止状态,选项A错误;光滑斜面上的小球受到重力和竖直向上的拉力处于静止状态,斜面对小球若存在力的作用,则小球不能处于静止,选项B正确;冲上粗糙斜面的小球受到重力支持力和斜面的摩擦力作用,选项C错误;整体一起匀速运动,阴影部分受到的合力为零,水平方向不受摩擦力的作用,否则合力不能为零,不能处于匀速运动状态,选项D错误;综上本题选B。

6. 如图所示,质量为20kg的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动,在运动过程中受到水平向左、大小为10N的拉力作用,则物体所受摩擦力为(g=10N/kg)

A. 10 N,向右

B. 10 N,向左

C. 20 N,向右

D. 20 N,向左

【答案】D

【解析】本题考查了摩擦力的计算,意在考查考生的识记和解决能力。由于物体在地面上向右运动,所以受到水平向左的滑动摩擦力作用,根据f=μN=0.1×200N=20N,方向向左,选项D正确,ABC错误;综上本题选D。

7. 如图所示,水平地面上有一货箱,货箱所受的重力G=1000N,某人用F=400N的水平力拉货箱,没有拉动。则货箱受到的静摩擦力大小是

A. 400N

B. 600N

C. 1000N

D. 1400N

【答案】A

【解析】本题考查了静摩擦力的计算,意在考查考生的分析能力。货箱没有被拉动,所以受到重力、支持力、拉力和静摩擦力处于静止状态,拉力等于静摩擦力,即f =F =400N ,选项A 正确,BCD 错误;综上本题选A 。

8. 如图所示,天花板上悬挂着一个劲度系数为k 的轻弹簧,弹簧下端的一质量为m 的物块,物块处于静止状态时,轻弹簧的伸长量为(重力加速度为g )

A. 0

B. kmg

C. mg/k

D. k/mg 【答案】C

【解析】本题考查了胡克定律的应用,意在考查考生的识记和应用能力。物块处于静止状态,受到的重力与弹力等大反向,根据胡克定律有:

,所以轻弹簧的伸长量

为:,选项C 正确,ABD 错误,综上本题选C 。

9. 如图所示,物体A 在光滑的斜面上沿斜面下滑,则A 受到的作用力是

A. 重力、支持力和下滑力

B. 重力和支持力

C. 重力和下滑力

D. 重力、压力和下滑力 【答案】B

【解析】本题考查了受力分析,意在考查考生的分析能力。物体沿斜面向下滑动,受到重力、支持力作用,不受下滑力,选项ACD 错误,B 正确;综上本题选B 。

10. 图中弹簧秤、绳和滑轮的质量均不计,绳与滑轮间的摩擦力不计,物体的重力都是G ,在图甲、乙、丙每一种情况下,弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3,则

A. F 3>F 1=F 2

B. F 3=F 1>F 2

C. F 1=F 2=F 3

D. F 1>F 2=F 3 【答案】B 【解析】甲图中物体处于静止状态,所以合力为零,即弹簧的弹力等于重力大小;乙图中物体受到重力、支持力和弹簧的弹力,三力合力为零;根据力的合成与分解可知F 2=mg cos30°;丙图中物体受到重力和两个互成120°的拉力作用,合力依然为零,根据力的合成与分解可知拉力等于重力大小,即F 3=F 1=mg >F 2,选项B 正确;ACD 错误;综上本题选B 。

11. 如图所示,质量为m 的木块在质量为M 的长木板上,受到向右的拉力F 的作用而向右

滑行,长木板处于静止状态,己知木块与木板间的动摩擦因数为1,木板与地面间的动摩擦因数为2,下列说法正确的是

A. 木板受到地面的摩擦力的大小一定是1mg

B. 木板受到地面的摩擦力的大小一定2(m +M )g

C. 木板受到地面的摩擦力的大小一定等于F

D. 当F >2(m +M )g 时,木板仍静止

【答案】AD 【解析】木块和长木板发生了相对运动,所以两者之间是滑动摩擦力;根据公式可知木板受到木块的摩擦力大小为:1mg ;又因为长木板处于静止状态,所以受到地面的静摩擦力与受到木块的滑动摩擦力等大反向,即也为1mg ,若木块是向右加速运动时,则

1

mg ,

此时地面对长木板的静摩擦力仍等于1mg ,选项A 正确,选项BC 错误; 当F >2(m +M )g 时,长木板受到木块的摩擦力也不会变化,由题意可知长木板仍静止,选项D 正确;综上本题选AD 。

12. 如图甲,笔记本电脑散热底座一般设置有四个卡位用来调节角度,某同学将电脑放在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡位1调至卡位4(如图乙),电脑始终处于静止状态,则

A. 电脑受到的支持力变小

B. 电脑受到的摩擦力变大

C. 散热底座对电脑作用力的合力不变

D. 电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力 【答案】C

【解析】电脑在底座上受重力、支持力和摩擦力作用处于静止状态,设底座与桌面夹角为α,由平衡条件有:电脑所受支持力F N =mgcos α,摩擦力F f =mgsin α,由卡位1到卡位4,夹角α减小,所以支持力增大,摩擦力减小,AB 项错;底座对电脑的作用力即支持力与摩擦力的合力与重力

等大反向,故C项正确;支持力与摩擦力垂直,故大小之和一定不等于重力,D项错。

13. 物体以初速度v冲上粗糙的斜面,如选项所示的四个物体受力示意图中,正确的是( )

A. B.

C. D.

A. A

B. B

C. C

D. D

【答案】A

【解析】试题分析:对于物体的受力分析,为了防止漏力或多力,一般按重力、弹力和摩擦力顺序分析.切记不存在所谓的上冲力,它之所以会向上滑动,是由于惯性的原因.

物体冲上斜面后,受到竖直向下的重力,垂直斜面向上的支持力,由于相对斜面向上滑动,故受到沿斜面向下的摩擦力,三个力作用,故A正确.

14. 一根轻质弹簧,当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时,长度为L

;当它下端固定

1

在水平地面上,上端压一重为G的物体时,其长度为L

,则它的劲度系数是

2

A. B. C. D.

【答案】D

,劲度系数为k,下端悬挂重物时:,上端压重物【解析】设弹簧的原长为l

时:,联立解得k=,选项D正确,选项ABC错误;综上本题选D. 15. 如图所示,一质量为m的木块靠在竖直粗糙墙壁上,且受到水平力F的作用,下列说法正确的是

A.若木块静止,则木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向竖直向上

B.若木块静止,当F增大时,木块受到的静摩擦力随之增大

C.若撤去F,木块沿墙壁下滑时,木块受滑动摩擦力大小等于mg

D.若撤去F,木块沿墙壁下滑时,木块受滑动摩擦力大小等于0

【答案】AD

【解析】若物块静止,则受到重力、支持力、压力和静摩擦力作用,根据共点力的平衡,木块受到的静摩擦力与重力等大反向,选项A正确;即使压力增大,静摩擦力也不变,选项B错误;撤去压力,则支持力消失、摩擦力也没有,因此木块只受重力作用,所以沿墙壁下滑做自由落体运动,选项C错误,D正确;综上本题选AD.

16. 如图,用手紧握住一个油瓶,并使瓶始终处于竖直方向,下列说法正确的是

A.瓶中油越多,手必须握得越紧

B.手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大

C.不管手握得有多紧,油瓶受到的摩擦力大小总是一定的

D.油瓶所受摩擦力为静摩擦力 【答案】ACD 【解析】本题考查了摩擦力的判断,意在考查考生的理解和分析能力。瓶子始终处于静止状态,受到的重力和静摩擦力等大反向,油越多,受到的重力越大,静摩擦力需要的越大,手需要握紧的目的是增加正压力,以便增大最大静摩擦力,防止瓶子滑下,选项AD 正确;在瓶子静止的情况下,握得越紧,受到的静摩擦力不会越大,总是和重力等大,选项B 错误,C 正确;综上本题选ACD 。

17. 如图所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F 压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是

A.容器受到的摩擦力逐渐增大

B.容器受到的摩擦力逐渐减小

C.水平力F 可能不变

D.水平力F 必须逐渐增大 【答案】AC 【解析】由题意,整个过程中容器始终保持静止,在竖直方向上合力为零,可知静摩擦力始终等于重力大小,向容器不断注水,重力变大,则摩擦力逐渐增大,选项A 正确、B 错误;最大静摩擦力与压力有关,若最大静摩擦力大于重力,则力F 可以不变,选项C 正确、D 错误。综上本题选AC 。

18. 如图为一水平横杆,一小环套在水平横杆上,现对小环施加一个竖直向上的拉力F ,若小环重力为50N ,则关于小环所受横杆弹力大小F N 、方向判断正确的是

A.若F =50N ,则F N =50N ,方向竖直向上

B.若F =25N ,则F N =25N ,方向竖直向上

C.若F =100N ,则F N =50N ,方向竖直向上

D.若F =100N ,则F N =50N ,方向竖直向下

【答案】BD 【解析】小环受到重力、拉力和横杆的作用力,小环处于静止状态;若F =50N ,则F N =0N ,选项A 错误;若F =25N ,则F N +F =mg ,F N =25N ,方向竖直向上,选项B 正确;若F =100N ,则F =mg +F N ,F N =50N ,方向竖直向下,选项C 错误,选项D 正确;综上本题选BD.

19. 如图所示,在竖直方向上,两根完全相同的轻质弹簧a 、b ,一端与质量为m 的物体相连接,另一端分别固定,当物体平衡时,若

A.a 被拉长,则b 一定被拉长

B.a 被压缩,则b 一定被压缩

C.b 被拉长,则a 一定被拉长

D.b 被压缩,则a 一定被拉长 【答案】BC

【解析】若a 被拉长,则m 受重力、弹簧a 对它的拉力T ,若T =mg ,则b 弹簧处于原长,若T mg ,则b 弹簧处于伸长.选项A 错误;若a 被压缩,则m 受重力、弹簧a 对它的压力F ,则b 弹簧处于压缩,选项B 正确;若b 被拉长,则m 受重力、b 弹簧对它向下的拉力,则a 弹簧对m 的弹力一定向上,即a 一定处于拉长.选项C 正确;若b 被压缩,则m 受重力、b 弹簧向上的弹力N ,若N =mg ,a 弹簧处于原长,若N >mg ,则a 弹簧处于压缩,若N

20. 如图,弹簧1、2将物块A 、B 连接在一起,且弹簧2一端固定在水平地面上.开始时,整个系统处于静止状态,已知弹簧1、2的劲度系数分别为k 1、k 2,物块A 、B 的质量分别为m 1、m 2,现用一个竖直向上的力F 缓慢的拉物块A ,当两根弹簧的总长度等于它们的原长之和时,求此时F 的大小;(重力加速度用g 表示)

【答案】对A :

对B : 对弹簧1: 对弹簧2: 由题意有:

联立上式得:

21. 如图所示,人重600N ,木块重400N ,人与木块间的动摩擦因数为μ1=0.4、木块与水平地面间的动摩擦因数为μ2=0.2,现在人用力拉绳使人与木块一起向右匀速运动,求:

(1)木块受到地面的摩擦力多大?

【答案】人用力拉绳使人与木块一起向右匀速运动,将木块和人作为整体研究,

则:

(2)人拉绳的力多大?

【答案】设人拉绳的力大小为T,则绳对人对木块的拉力均为T,将木块和人作为整体研

究,则解得:

(3)人对木块的摩擦力多大?方向如何?

【答案】对人受力分析,则,方向水平向左;

根据牛顿第三定律,人对木块的摩擦力,方向水平向右

22. 如图所示,质量为m的小球,与三根相同的轻弹簧相连,静止时,相邻两弹簧夹角均为 120°。已知弹簧a、b对小球的作用力均为F,则弹簧 c 对小球的作用力可能为( )

A.F

B.F-mg

C.F+mg

D.F+2mg

【答案】ABC

【解析】(1)设弹簧a、b、c均处于伸长状态,对小球受力分析如图:

则:,所以;

(2)设弹簧a、b处于伸长状态,弹簧c处于压缩状态,

则,若,则;

(3)

设弹簧a、b处于压缩状态,则弹簧c一定处于压缩状态,

.

综上选ABC.

23. 如图所示,两木块质量分别为和,两轻质弹簧的劲度系数分别为和,上面木块压在弹簧上(但不拴接),两弹簧与下面木块相连,下面弹簧竖直固定在水平地

面上,整个系统处于静止状态。现缓慢向上提上面的木块,直

到它刚离开上面弹簧。求在此过程中:下面木块移动的距离

和上面木块移动的距离。(重力加速度为)

【答案】开始时:设上面弹簧压缩的长度,下面弹簧压缩的长度

则有:

解得:

当上面的木块刚离开上面弹簧时,设下面弹簧压缩的长度为

则有:解得:

则在这过程中下面木块移动的距离为:

上面木块移动的距离为

24. 质量为2kg的物体静止在水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平拉力F.(g取10m/s2)

(1)当拉力大小为5N时,地面对物体的摩擦力是多大?

=μN=10N

【答案】物体的滑动摩擦力为F

f

当拉力为5N时,拉力小于最大静摩擦力,物体静止,摩擦力为静摩擦力,大小为5N (2)当拉力大小为12N时,地面对物体的摩擦力是多大?

【答案】当拉力为12N时,拉力大于最大静摩擦力,物体滑动,为滑动摩擦力,

故摩擦力为:F

=μN=10N

f2

(3)此后若将拉力减小为5N(物体仍在滑动),地面对物体的摩擦力是多大?

【答案】物体滑动,为滑动摩擦力, F

=μN=10N

f3

(4)若撤去拉力,在物体继续滑动的过程中,地面对物体的摩擦力多大?

【答案】物体滑动,为滑动摩擦力, F

=μN=10N

f3

25. 如图所示,斜面静止于水平地面上,光滑的A球分别与斜面和竖直墙面接触,且处于静止状态,已知球A和斜面的质量均为m,斜面的倾角为θ,重力加速度为g.求:

(1)求A球对斜面的压力大小?

【答案】将A物体重力分解如图

根据解三角形可得:

(2)地面对斜面的支持力和摩擦力的大小?

【答案】斜面受力如图

竖直方向有:

联立以上可得:

水平方向由受力平衡得:

联立以上可得:

26. 如图所示,质量为m 1的物体甲通过3段轻绳悬挂,3段轻绳的结点为O ,轻绳OB 水平且B 端与站在水平面上的质量为m 2的人相连,轻绳OA 与竖直方向的夹角θ=37°,物体甲及人均处于静止状态.(已知sin37°=0.6,cos37°=0.8,g 取10 m/s 2

.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

(1)轻绳OA 、OB 受到的拉力是多大?

【答案】以结点O 为研究对象,如图,根据平衡条件,由力的分解得:

故轻绳OA 、OB 受到的拉力分别为、;

(2)人受到的摩擦力是多大?方向如何?

【答案】人水平方向受到OB 绳的拉力和水平面的静摩擦力,由平衡条件得:

f =F OB =

,方向水平向左;

(3)若人的质量m 2=60 kg ,人与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.3,则欲使人在水平面上不滑动,物体甲的质量m 1最大不能超过多少?

【答案】当甲的质量增大到人刚要滑动时,质量达到最大,此时人受到的静摩擦力达到最大值.

当人刚要滑动时,静摩擦力达到最大值f m =μm 2g

由平衡条件得:F OBm =f m

联立得:

即物体甲的质量m 1最大不能超过24kg 。

27. 如图所示,在风筝比赛现场,某段时间内小赛手和风筝均保持静止状态,此时风筝平面与水平面夹角为30°,风筝的质量为m =1kg ,轻质细线中的张力为F T =10 N ,该同学的质量为M =29 kg (风对风筝的作用力认为与风筝垂直,g 取10 m/s 2

)求:

(1)风对风筝的作用力的大小;

【答案】对风筝进行受力分析如图所示,将所有的力沿风筝和垂直于风筝平面进行正交分

解,

,解得

(2)人对地面的压力大小;

【答案】对风筝和人整体进行受力分析,解得

根据牛顿第三定律,人对地面的压力大小285N (3)人对地面的摩擦力大小和方向。 【答案】对风筝和人整体进行受力分析;

根据牛顿第三定律,人对地面的摩擦力大小

,方向水平向左。

28. 如图所示,放在水平地面上的物体A 的重力G =100 N ,右侧连着一轻质弹簧,已知物体与地面间的动摩擦因数μ=0.4,弹簧的劲度系数k =2 500 N/m.可近似认为物体所受最大静摩擦力等于滑动摩擦力.现用力拉弹簧,则:

(1)当弹簧伸长1 cm 时,求弹簧弹力F 1和物体所受的摩擦力f 1的大小; 【答案】由胡克定律知 F 1=kx 1=2 500 N/m×0.01 m=25 N f =μF N ,F N =G ,则f =μG =40 N

因为F 1

(2)当弹簧伸长2 cm 时,求弹簧弹力F 2和物体所受的摩擦力f 2的大小. 【答案】由胡克定律知 F 2=kx 2=2 500 N/m×0.02 m=50 N F 2>f ,所以物体运动,即f 2=40 N.

29. 如图所示,物体A 重40N ,物体B 重20N ,A 与B 、A 与地面间的动摩擦因数均为0.5,当用水平力F 向右匀速拉动物体A 时,试求:

(1)B 物体所受的滑动摩擦力的大小和方向;

【答案】物体B 相对物体A 向左滑动,物体A 给物体B 的滑动摩擦力方向向右,

由平衡条件:竖直方向:N =G B 所以:F 1=μG B =0.5×20N=10N

(2)地面所受滑动摩擦力的大小和方向.

【答案】地面相对物体A 向左运动,物体A 给地面的滑动摩擦力方向水平向右,

由平衡条件:竖直方向:N =G A +G B 所以:F 2=μ(G A +G B )=0.5×(20+40)N=30N ; (3)求拉力F 的大小.

【答案】地面对A 的摩擦力水平向左,F 2=30N , B 对A 的摩擦力水平向左,f =F 1=10N ,

A 做匀速直线运动,由平衡条件得:F =F 2+f =40N 30.如图所示,一质量不计的弹簧原长

,一端固定在质量m =2 kg 的物体上,另一

端施一水平拉力F 。已知弹簧的劲度系数为100 N/m ,(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,取

)

(1)若将弹簧从原长缓慢拉长至 时,物体仍未被拉动,物体所受的摩擦力大小为

多少?

【答案】由于物体未被拉动 所以

代入数据解得

(2)若将弹簧从原长缓慢拉长至时,物体恰好被拉动,则物体与水平面间的动摩

擦因数是多少?

【答案】由于物体恰好被拉动

代入数据解得μ=0.2; (3)若将弹簧从原长缓慢拉长至 时,物体所受到的摩擦力大小为多少?

【答案】

31.如图所示,物体A 的质量m A =0.2kg ,放在水平面上的物体B 的质量m B =1.0kg ,绳和滑轮间的摩擦及质量均不计,且绳的OB 部分水平,OA 部分竖直,A 和B 恰好一起匀速运

动。(g =10m/s 2

) 求︰

(1)物体B 与桌面间的动摩擦因数? 【答案】AB 做匀速运动,A 受重力和绳子的拉力,根据平衡有T =m A g ;B 受绳子的拉力,和水平向左的摩擦力,根据平衡有f =μm B g =T ,联立解得μ=0.2;

(2)如果用水平力F 向左拉B ,使物体A 和B 做匀速运动,需多大的拉力?

【答案】以整体为研究对象,根据平衡有F =f +m A g ,解得︰F =2m A g =4N ;

(3)若在原来静止的物体B 上放一个质量与B 物体质量相等的物体后,物体B 受到的摩擦力多大?

【答案】若在原来静止的物体B 上放一个质量与B 物体质量相等的物体后,正压力变为原来的2倍,滑动摩擦力也随之增大为原来的2倍,则B 物体将保持原来的静止状态,受到静摩擦力的作用,B 物体水平方向受摩擦力和绳子的拉力而平衡,拉力大小依然与A 物体重力大小相等,所以B 所受静摩擦力F f =m A g =2N.

32.如图所示,在两块相同的轻质竖直平行板A 、B 之间夹着一块重力为30N 的长方体物体,用两个大小均为F =100N 的水平力压物体.物体与木板之间的动摩擦因数均为μ=0.2,求︰

(1)当物体不动时,物体与木板A 间的摩擦力

【答案】物体静止时,受重力和AB 对物体的向上的静摩擦力,所以当物体不动

时,;

(2)若用竖直向上的力将物体匀速向上拉出,则需要对物体施加的拉力有多大?

【答案】若用竖直向上的力将物体拉出来,须克服木板与物体间的滑动摩擦力(约等于最大静摩擦力)由共点力的平衡条件得︰。

33.如图所示,质量为的物块,放置在水平地面上,现对物块施加水平向右的拉

力,当拉力时,物块静止;当拉力时,物块恰好做匀速直线运动,重力

加速度

,求:

(1)物块在的拉力作用下受到的摩擦力的大小及方向; 【答案】时物块静止,则:

得:

,方向:水平向左;

(2)物块与地面间的动摩擦因数。 【答案】匀速时:

,代入数据整理可以得到:

34.质量为m的物体A放在倾角为=37°的斜面上时,恰好能匀速下滑,现用细绳系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A恰好能沿斜面匀速上滑,(sin37°=0.6,cos37°=0.8)求:

(1)物体A与斜面间的动摩擦因数μ;

【答案】当物体A沿斜面匀速下滑时,受力图如图甲:

根据共点力平衡条件,有:,其

中:,联立解得:

(2)物体B的质量。

【答案】当物体A沿斜面匀速上滑时,受力图如图乙:

A物体所受摩擦力大小不变,方向沿斜面向下

沿斜面方向的合力为0,故:

对物体B:

由牛顿第三定律可知:

由以上各式可求出:

35.粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体,质量分别是m和2m,A和B间的接触面也是粗糙的,如果用水平力F拉B,AB相对静止一起向右匀速运动,AB间,B与地面间的动摩擦因数均是μ,求:

(1)请画出A和B物体的受力分析图(重力用,弹力用,摩擦力用表

示);

【答案】受力分析如图所示

(2)拉力F的大小;

【答案】对整体,根据共点力平衡条件可得

在水平方向上:

在竖直方向上:

又根据滑动摩擦力公式可得:,,

联立解得

36.质量为2kg的物体放到水平地板上,用一轻弹簧水平拉该物体,当物体刚开始运动时,弹簧伸长了3cm,当拉着物体匀速前进时,弹簧伸长了2cm,己知弹簧的劲度系数为k=200N/m,(g=10N/kg)求:

(1)物体所受的最大静摩擦力为多少?

【答案】当物体刚开始运动时,设弹簧伸长量为x

1

,根据平衡条件可知弹簧弹力等于最大静摩擦力,即物体受到的最大静摩擦力为:

kx

1=f

max

代入数据得:;

(2)物体所受的滑动动摩擦力为多少?

【答案】当拉着物体匀速前进时,设弹簧的伸长量为x

2

,根据平衡条件可知弹簧弹力等于滑动摩擦力,即物体受到的滑动摩擦力为:

(3)物体与地板间的动摩擦因数是多少?

【答案】根据滑动摩擦力公式可得

代入数据可得:;

37. 如图所示为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系,试由图线确定:

(1)弹簧的原长。

【答案】根据图像可知,当F=0时,表示弹簧处于原长,所以原长为10 cm。

(2)弹簧的劲度系数。

【答案】对于坐标为(5,10)这一点,表示当弹簧压缩量为10 cm-5 cm=5 cm时,弹簧的弹力为10 N,根据胡克定律F=kx,代入数据后可以得到k=200 N/m。

(3)弹簧长为0.20 m时弹力的大小。

【答案】当弹簧长度为0.20 m时,表示弹簧的伸长量为10 cm,根据胡克定律F=kx,代入数据后可以得到F=20 N。

38. 如图所示,水平面上有一重为40 N的物体,受到F

1=12 N和F

2

=6 N的水平力作用而保持

静止,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等。已知物体与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.2,求:

(1)此时物体所受到的摩擦力多大?

【答案】物体与水平地面间的最大静摩擦力为F

fmax

=μmg=8 N。

F

1与F

2

的合力大小为芦F

1

-F

2

=6 N

fmax

,

故物体与水平地面间摩擦力为静摩擦力,大小为F

f

=6 N。

(2)若将F

1

撤出后,物体受的摩擦力多大?

【答案】将F

1撤出后,物体受到F

2

及其与地面摩擦力作用,但F

2

=6 N

fmax

,

故物体与水平地面间摩擦力仍为静摩擦力, F

f

=6 N。

(3)若将F

2

撤出后,物体受的摩擦力多大?

【答案】将F

2撒出后,物体受到F

1

及其与地面摩擦力作用,但F

1

=12 N>F

fmax

,

故物体与水平地面间摩擦力为滑动摩擦力,大小为F

f =μF

N

=F

fmax

=8 N。

39. 如图所示,一个重为20 N的物体放在水平地面上,在一大小为F=8 N的水平向右拉力作用下,向右做匀速直线运动。求:

(1)物体所受的摩擦力的大小和方向;

【答案】根据二力平衡,物体所受摩擦力F

f

=F=8 N,方向与拉力方向相反,即水平向左。(2)物体与地面间的动摩擦因数μ;

【答案】动摩擦因数μ===0.4。

(3)若突然将外力F 的方向改为水平向左,大小变为16 N,求此时物体所受摩擦力大小和方向。

【答案】外力突然改为水平向左时,物体仍在向右运动,对水平面的压力没有变,故此时是它受到的摩擦力大小、方向都与外力改变前相同。

40. 如图所示,A 、B 两物体的质量分别为m A 、m B ,用劲度系数为k 的轻弹簧相连,物体月放在水平面上。开始时,A 、B 都处于静止状态。现对A 施加一个竖直向上的力F ,缓慢将A 提起,直到使B 恰好离开地面,求这一过程中,物体A 上移的距离。

【答案】开始时,A 、B 都处于静止状态,弹簧的压缩量设为x 1,由胡克定律有 kx 1=m A g ①

物体B 恰好离开地面时,弹簧对B 的拉力为m B g , 设此时弹簧的伸长量为x 2,由胡克定律有 kx 2=m B g ②

则在这一过程中,物体A 上移的距离 d=x 1+x 1③

联立①②③得d=。

41. 在某一旅游景区,建有一山坡滑雪运动项目。某段斜坡可看成倾角θ=30°的斜面,一名滑雪者总质量m =80 kg,他在这段斜坡上从静止开始匀加速下滑50 m 时,其速度增大到

20 m/s,(不计空气阻力,取g =10 m/s 2

)问:

(1)滑雪者在下滑过程中受到的摩擦力为多大? 【答案】以滑雪者为研究对象,其受力情况如图所示,受到重力G =mg ,斜坡的支持力F N 和摩擦力F f 。

将重力G 沿斜面和垂直斜面方向分解为G 1和G 2。 由几何知识得:G 1=mg sin θ, G 2=mg cos θ,

设下滑的加速度为a ,由公式v 2

-=2ax 可得:

a ==m/s 2=4 m/s 2

,

由牛顿第二定律得:F 合=ma =80×4 N=320 N, 由受力分析图可知:F 合=G 1-F 1=mg sin θ-F f , 联立解得:F f =80 N 。

(2)滑板与雪地之间的动摩擦因数为多大? 【答案】斜面的支持力F N =G 2=mg cos θ, 滑动摩擦力公式F f =μF N ,

两式联立解得:μ=0.12。

42. 如图所示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧。在这过程中上面的木块移动的距离为多少?

【答案】

【解析】开始时,上面的弹簧1受到的弹力F 1=m 1g ,弹簧1被压缩的形变量为x 1=,

对下面弹簧受力分析可知,开始时弹簧2受到的弹力为 F 2=m 1g+m 2g=(m 1+m 2)g ,

弹簧2被压缩的形变量为x 2=

,

最后上面的木块刚好离开上面的弹簧指弹簧1不受挤压,弹簧1无形变,

弹簧2所受力为F'2=m 2g ,弹簧2的压缩量为x'2=

,

所以上面的木块移动的距离为Δx=x 1+(x 2-x'2)=

+-=。

43. 探究弹力和弹簧伸长的关系时,在弹性限度内,悬挂15 N 重物时,弹簧长度为0.16 m,悬挂20 N 重物时,弹簧长度为0.18 m 。求弹簧的原长L 0和劲度系数k 。 【答案】由F=k Δx 得 15 N=k (0.16 m-L 0) ① 20 N=k (0.18 m-L 0) ②

高一物理必修一摩擦力练习题完整版

高一物理必修一摩擦力 练习题 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

摩擦力练习题 一、选择题 1、关于滑动摩擦力,下列说法正确的是() A.压力越大,滑动摩擦力越大 B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 2、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小() A.与压力成正比 B.等于水平拉力 C.小于滑动摩擦力 D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的最大静摩擦力不变 3、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( ) A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0 B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大 C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大 D.两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度 4、关于弹力和摩擦力的关系,下列说法正确的是()

A.两物体间若有弹力,就一定有摩擦力 B.两物体间若有摩擦力,可能没有弹力 C.弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D.当两物体间的弹力消失时,摩擦力仍可存在一段时间 5、放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,错误的是:( ) A.m受到向右的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力 C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用 二、填空题 6、某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块水平桌面上,弹簧秤水平地向右拉木块. (1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,这时木块受到的是______摩擦力,大小是 ______,方向向______. (2)开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为2N,此时木块受到的是______摩擦力,大小是______,动摩擦因数μ=______. (3)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,木块受到的摩擦力是____摩擦力,大小是____。当木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的是____摩擦力,大小是_____.

人教版高一物理必修1第三章 相互作用第三节3 摩擦力

1.如图所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动,这时木箱受到的() A.推力小于静摩擦力 B.推力一定等于重力 C.推力和最大静摩擦力大小一定相等 D.推力和静摩擦力大小一定相等 2.下列关于物体受静摩擦力作用的叙述,正确的是() A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C.静摩擦力的方向既可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同 D.静止物体所受摩擦力一定为零 3.下列关于静摩擦力的说法中,正确的是() A.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力 B.受静摩擦力作用的物体不一定是静止的 C.静摩擦力对物体的运动总是起阻碍作用 D.静摩擦力一定比滑动摩擦力大 4.一只玻璃瓶,在下列几种情况下受到摩擦力的是() A.瓶子静止放在粗糙的水平桌面上 B.瓶子静止在倾斜的桌面上 C.将瓶子握在手中不动,瓶口朝上 D.瓶子压着一张纸条,扶住瓶子把纸条抽出 5.水平力F作用在物体B上,A、B一起做匀速直线运动,如图所示,则()

A.A、B之间无摩擦力 B.A受到的摩擦力水平向右 C.B与地面之间无摩擦力 D.地面对B的摩擦力水平向右 6.如图所示,物体A、B叠放在水平地面上,水平力F作用在A上,使二者一起向左做匀速直线运动,下列说法正确的是() A.A、B之间无摩擦力 B.A受到B的摩擦力水平向左 C.B受到A的摩擦力水平向左 D.地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右 7.如图所示,消防战士正在沿绳进行爬绳练习,若消防战士用双手握住 竖直的绳子匀速上攀和匀速下滑,他所受的摩擦力分别是F f1和F f2,关于F f1 和F f2的大小和方向,下列说法正确的是() A.F f1=G,方向竖直向上B.F f1>G,方向竖直向上 C.F f2=G,方向竖直向上D.F f2

高一物理必修一摩擦力练习题

摩擦力练习题 一、选择题 1、关于滑动摩擦力,下列说法正确的是() A.压力越大,滑动摩擦力越大 B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 2、置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小() A.与压力成正比B.等于水平拉力 C.小于滑动摩擦力D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的最大静摩擦力不变 3、关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( ) A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0 B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大 C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大 D.两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度 4、关于弹力和摩擦力的关系,下列说法正确的是() A.两物体间若有弹力,就一定有摩擦力 B.两物体间若有摩擦力,可能没有弹力 C.弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D.当两物体间的弹力消失时,摩擦力仍可存在一段时间 5、放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,错误的是:( ) A.m受到向右的摩擦力 B.M受到m对它向左的摩擦力 C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用

二、填空题 6、某同学用弹簧秤称一木块重5N ,把木块水平桌面上,弹簧秤水平地向右拉木块. (1)当弹簧秤读数为1N 时,木块未被拉动,这时木块受到的是______摩擦力,大小是______, 方向向______. (2)开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为2N ,此时木块受到的是______摩擦力, 大小是______,动摩擦因数μ=______. (3)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N 时,木块受到的摩擦力是____摩擦力,大小是____。当木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的是____摩擦力,大小是_____. 7、如图所示,A 、B 的重力分别为5N 和8N,各接触面间的动摩擦因数均 为0.2,则要能从A 下方拉出B 所需的最小水平拉力F=_____N,这时系A 的水平绳中的张力大小为_____N 。 三、计算题 8、如图所示,在水平桌面上放一个重GA=20N 的木块A,A 与桌面间的动摩擦因数μ1=0.4,在A 上放有重GB=10N 的木块B,B 与A 接触面间的动摩擦因数μ2=0.1,求: (1)使A 和B 一起匀速运动的水平拉力F ? (2)若力F 作用在B 上,使B 匀速运动时水平面给A 的摩擦力多大? 9、如图5所示,一质量为2kg 的物体夹在两木板之间,物体左右两侧 面与两块木板间的动摩擦因数相同。若把该物从上面匀速抽出,需50N 的力。若把它从下面匀速抽出,则需多大的力。(设两木板对物体的压力 不变)

高中物理必修1摩擦力 教案

3-3.摩擦力 一、教学目标 l.知识与技能: (1)知道摩擦力产生的条件。 (2)能在简单问题中,根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力。 (3)掌握动磨擦因数,会在具体问题中计算滑动磨擦力,掌握判定摩擦力方向的方法。 (4)知道影响到摩擦因数的因素。 2.过程与方法: 通过观察演示实验,概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点,培养学生的观察、概括能力。通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比,培养学生分析综合能力。 3.情感态度价值观: 在分析物体所受摩擦力时,突出主要矛盾,忽略次要因素及无关因素,总结出摩擦力产生的条件和规律。 二、重点、难点分析 1.本节课的内容分滑动摩擦力和静摩擦力两部分。重点是摩擦力产生的条件、特性和规律,通过演示实验得出关系f=μN。 2.难点是学生有初中的知识,往往误认为压力N的大小总是跟滑动物体所受的重力相 等,因此必须指出只有当两物体的接触面垂直,物体在水平拉力作用下,沿水平面滑动时,压力N的大小才跟物体所受的重力相等。 3.在教学中要强调摩擦力有阻碍相对运动和相对运动趋势的性质。 三、教具 1.演示教具 带有定滑轮的平板一块、带线绳的大木块、小木块、玻璃、毛巾、测力计、砝码。 2学生实验材料 每两位学生一组:物块一块、测力计一只。 3.投影仪、投影片。 四、主要教学过程 (-)引入新课 力学中常见的三种力是重力、弹力、摩擦力。对于每一种力我们都要掌握它产生的条件,会计算力的大小,能判断力的方向。在前面我们已经学过了两种力:重力和弹力。今天我们学习第三种力——摩擦力。在这三种力中摩擦力较难掌握。 (二)教学过程设计 1.静摩擦力 演示实验: 当定滑轮的绳子下端是挂509破妈时,物块 保持静止状态。 提出问题:物块静止,它受板的静摩擦力多 大?方向如何?你是根据什么原理判断的? 当悬挂的破码增加到1009时,物块仍保持静

2018高一物理摩擦力知识点总结

2018高一物理摩擦力知识点总结 查字典物理网为各位同学整理了高一物理摩擦力知识 点总结,供大家参考学习。更多内容请关注查字典物理网。 (1)滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上相当于另一 个物体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 说明:①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 ②摩擦力具有相互性。 ⅰ滑动摩擦力的产生条件:A.两个物体相互接触;B.两物体 发生形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。 ⅱ滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向相反。 说明:①与相对运动方向相反不能等同于与运动方向相反 ②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。

ⅲ滑动摩擦力的大小:F=FN 说明:①FN两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力。应具体分析。 ②与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动。 ⅴ滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。 (2)静摩擦力:两相对静止的相接触的物体间,由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 说明:静摩擦力的作用具有相互性。 ⅰ静摩擦力的产生条件:A.两物体相接触;B.相接触面不光

滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。 ⅱ静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。 说明:①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 ②静摩擦力的方向可以与运动方向相同,可以相反,还可以成任一夹角。 ③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 ⅲ静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围0 说明:①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的需要取值,所以与正压力无关。 ②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=sFN。 ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

高一物理必修一专题弹力、摩擦力综合问题

A级基础巩固题 1.如右图所示,A、B两物体并排放在水平桌面上,C物体叠放在A、B 上,D物体悬挂在竖直悬线下端,且与斜面接触,若接触面均光滑,下列说法正确的是 ( ) A.C对桌面的压力大小等于C的重力 B.B对A的弹力方向水平向左 C.斜面对D的支持力方向垂直斜面向上 D.D对斜面没有压力作用 2.如下图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行,长木板与水平地面间动摩擦因数为μ1,木块与木板间的动摩擦因数为μ2.已知长木板处于静止状态,那么此时长木板受到地面的摩擦力大小为 ( ) A.μ2mg B.μ1Mg C.μ1(m+M)g D.μ2mg+μ2Mg 2题图3题图3.如图所示,水平地面上的L形木板M上放着小木块m,M与m间有一个处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,下列说法正确的是 ( ) A.M对m的摩擦力方向向右 B.M对m的摩擦力方向向左 C.地面对M的摩擦力方向向右 D.地面对M无摩擦力的作用 4题图5题图 4.质量为m的杆AB,处于静止状态,A端用细绳竖直悬挂,B端放在地板上,如下图所示,下列有关杆B端所受摩擦力的说法中,正确的是 ( ) A.B端受到的静摩擦力方向向右 B.B端受到的静摩擦力方向向左 C.B端受到的静摩擦力沿细杆AB斜向下 D.B端不受静摩擦力作用

B级能力提升题 5.为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验如图所示,用一根弹簧将木块压在墙上,同时在木块下方有一个拉力F2作用,使木块恰好匀速向下运动,现分别测出了弹簧的弹力F1,拉力F2和木块的重力G,则动摩擦因数μ应等于 ( ) A.F 2 +G F 1 B. F 2 F 1 C.G F D. F 1 +G F 2 6.如图所示,有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上,白毛巾的中部用线与墙壁连接着,黑毛巾的中部用线拉住,设线均呈水平.欲将黑白毛巾分离开来,设每条毛巾的质量均为m,毛巾之间及其跟地面间的动摩擦因数均为μ,则将黑毛巾匀速拉出需用的水平拉力为 ( ) A.2μmg B.4μmg C.5μmg D.5 2 μmg 7.如图甲所示,在水平桌面上放一木块,用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动,则木块所受到的摩擦力F f随拉力F变化的图象(如图乙所示)正确的是 ( ) 8.如右图所示,重400N的大木箱放在大磅秤上,箱内的小磅秤上站着一个重600N的人,当人用力向上推木箱的顶板时,两磅秤的示数将 ( ) A.小磅秤示数增大,大磅秤示数减小 B.小磅秤示数不变,大磅秤示数增大 C.小磅秤示数增大,大磅秤示数不变

高中物理摩擦力知识点总结

高中物理摩擦力知识点总结 1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对 运动(或相对运动趋势)。 说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向: ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。 说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”. } 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小: (1)静摩擦力的大小: ①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合 动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。 ③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小: < 滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。 说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。 说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。

高中物理摩擦力知识点归纳

高中物理摩擦力 知识点归纳 1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。 说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向: ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。 说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小: (1)静摩擦力的大小: ①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。 ③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小: 滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。 公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。 说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。 说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定,而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关. 巩固练习 1.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=F F N,下列说法正确的是() A.动摩擦因数μ与摩擦力F成正比,F越大,μ越大 B.动摩擦因数μ与正压力F N成反比,F N越大,μ越小

高中物理必修一摩擦力知识点总结

高中物理必修一摩擦力知识点总结 (1)滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 说明:①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 ②摩擦力具有相互性。 ⅰ滑动摩擦力的产生条件:A.两个物体相互接触;B.两物体发生形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。 ⅱ滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向相反。 说明:①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反" ②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 ⅲ滑动摩擦力的大小:F=μFN 说明:①FN两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力。应具体分析。 ②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。

ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动。 ⅴ滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。 (2)静摩擦力:两相对静止的相接触的物体间,由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 说明:静摩擦力的作用具有相互性。 ⅰ静摩擦力的产生条件:A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变; D.两物体有相对运动趋势。 ⅱ静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。 说明:①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 ②静摩擦力的方向可以与运动方向相同,可以相反,还可以成任一夹角θ。 ③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 ⅲ静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围0 说明:①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的"需要"取值,所以与正压力无关。

高中物理必修一摩擦力练习题及参考答案

摩擦力练习题 一、选择题 1.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是[ ] A.压力越大,滑动摩擦力越大 B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大 2.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力的大小[ ] A.与压力成正比B.等于水平拉力 C.小于滑动摩擦力D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变 3.如图1,木块质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为μ,受水平向右的力F的作用匀速运动,从物体到边缘开始,到物体下落为止,在此过程中物体保持匀速运动,下列说法正确的是[ ] A.推力F因物体悬空部分越来越大而变小 B.推力F在物体下落前会变为原来的1/2 C.推力F始终是μmg D.因接触面变小,动摩擦因数μ会变大 4.关于弹力和摩擦力的关系,下列说法正确的是[ ] A.两物体间若有弹力,就一定有摩擦力 B.两物体间若有摩擦力,就一定有弹力 C.弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D.当两物体间的弹力消失时,摩擦力仍可存在一段时间 5.一物体置于粗糙水平地面上,按图2所示不同的放法,在水平力F的作用下运动,设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等,则木块受到的摩擦力的大小关系是[ ] A.f甲>f乙>f丙B.f乙>f甲>f丙C.f丙>f乙>f甲D.f甲=f乙=f丙

二、填空题 6.某同学用弹簧秤称一木块重5N,把木块水平桌面上,弹簧秤水平地向右拉木块. (1)当弹簧秤读数为1N时,木块未被拉动,这时木块受到的是______摩擦力,大小是______,方向向______. (2)当弹簧秤的读数是 2.1N时,木块刚好开始移动,此时木块受的是______摩擦力,大小是______,方向向______. (3)开始运动后,使木块保持匀速直线运动,弹簧秤的读数变为2N,此时木块受到的是______摩擦力,大小是______,动摩擦因数μ=______. (4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时,木块受到的摩擦力是______摩擦力,大小是______. (5)木块离开弹簧秤继续滑动,这时木块受到的是______摩擦力,大小是______. 7.如图3所示,用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上,F=50N.方向垂直于墙,若物体匀速下滑,物体受到的摩擦力是______N,动摩擦因数是______,若物体静止不动,它受到的静摩擦力是______N,方向______.(g=10N/kg) 8.如图4是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图,主动轮的转动方向如图所示,试分析A轮上M点和B轮上N点受到的摩擦力的方向:f M______,f N______。 三、计算题 9、如图5所示,一质量为2kg的物体夹在两木板之间,物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同。若把该物从上面匀速抽出,需50N的力。若把它从下面匀速抽出,则需多大的力。(设两木板对物体的压力不变)

高一物理摩擦力典型习题

摩擦力大全 1 .如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和 到Q 的两段绳都是水平的.已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F 拉Q 使它做匀速运动,则F 的大小为 ( ) A .mg μ B .mg μ2 C .mg μ3 D .mg μ4 2 .如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长 木板与地面间动摩擦因数为1μ,木块与长木板间动摩擦因数为2μ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力大小一定为: ( ) A .mg 2μ B .g m m )(211+μ C .mg 1μ D .mg mg 12μμ+ 3 .如图1-B-8所示,质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上,二者间动摩擦因数为μ,由 于光滑导槽 ( ) A .B 的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度ν1向右运动,同时用力F 拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度ν2沿导槽运动,则F 的大小为 A 等于μmg B .大于μmg C 小于μmg D .不能确定 4 .用一个水平推力F=Kt (K 为恒量,t 为时间)把一重为G 的 物体压在竖直的足够高的平整墙上,如图1-B-5所示,从t=0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 变化关系是中的哪一个? 图1-B-6 P Q F 图1-B-8

5 .一皮带传动装置,轮A .B 均沿同方向转动,设皮带不打滑,A .B 为两边缘上的点,某时刻a 、 b 、o 、o ’位于同一水平面上,如图1-B-3所示.设该时刻a 、b 所受摩擦力分别为f a 、f b ,则下列说法正确的是 图1-B-3 ( ) A .f a 、f b 都是动力、而且方向相同 D .f a 、f b 都是阻力,而且方向相反 C .f a 若是动力,则f b 一定是阻力,两力方向相反 D .f a 若是阻力,则f b 一定是动力,两方向相同 6 .如图所示,A 是主动轮,B 是从动轮,它们通过不打滑的皮带转动,轮的转动方向如图所 示,B 轮上带有负载,P 、Q 分别是两轮边缘上的点,则关于P 、Q 所受摩擦力的判断正确的是 A P 受到的是静摩擦力,方向向下 B P 受到的是滑动摩擦力,方向向上 C Q 受到的是静摩擦力,方向向上 D Q 受到的是滑动摩擦力,方向向下 7 .如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为l 、 劲度系数为K 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是: ( ) A .g m K l 1μ + B . g m m K l )(21++ μ C .g m K l 2μ + D .g m m m m K l )(2 121++μ 8 .如图所示,重物A .B 叠放在水平桌面上.质量分别为m 1、m 2、m 3的物体分别通过细线跨过 定滑轮水平系在重物A .B 上,已知m 1>m 2+m 3,A .B 保持静止.现将m 3解下放在物体A 的上方,发现A .B 仍处于静止.关于A .B 间的摩擦力f 1和B 与桌面间的摩擦力f 2的变化情况,下列说法中正确的是 ( ) A .f 1变大,f 2不变 B .f 1变大,f 2变大 C .f 1变小,f 2不变 D .f 1变小,f 2变大 9 .如图所示,水平地面上有一质量为M 的长木板,质量为m 的小物块放在长木板的左端,现 用水平恒力F 向右拉小物块使它在木板上向右滑动,木板仍处于静止状态?已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2,则以下说法正确的是 ( ) A .木板受到地面的摩擦力大小为μ1mg B .木板受到地面的摩擦力大小为μ2Mg C .木板受到地面的摩擦力大小为μ2(M +m )g A B m 1 m 2 m 3

高一物理必修一《摩擦力》练习题

高一物理摩擦力练习题 一、选择题 1.关于摩擦力,下列说法正确的是:( ) A.物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用,且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直 B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用 C.具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用 D.摩擦力的方向与物体运动方向相反,摩擦力的大小与正压力大小成正比 E.静摩擦力可以作为动力、阻力,而滑动摩擦力只能作为阻力 , 2.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是:( ) A.两物体间的接触面积越大,滑动摩擦力就越大 B.物体的运动速度越大,滑动摩擦力就越大 C.两接触面间的滑动摩擦力越大,说明两接触面越粗糙 D.滑动摩擦力大小不仅与两接触面的粗糙程度有关,还与它们间的正压力有关,而与接触面积的大小无关 3.关于动摩擦因数μ,下列说法正确的是:( ) A.两物体间没有摩擦力产生说明两物体间的动摩擦因数μ=0 B.增大两物体的接触面积,则两物体间的动摩擦因数增大 C.增大两物体间的正压力,则两物体间的动摩擦因数增大 % D.两物体的材料一定,两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度 4.如图所示,用力F把铁块压在竖直墙上不动,那么,当F增大时,关于铁块对墙的压力N,铁块受墙的摩擦力f,下列判断正确的是:( ) 增大,f不变增大,f增大变小,f不变不变,f不变 5.如图所示,物块A放在木板上处于静止状态,现将木块B略向右移动一些,使倾角α减小,则下列结论正确的是:( ) A.物块A与木板间的正压力减小 B.物块A所受的摩擦力减小 C.物块A仍可保持静止状态 D.木板对A的作用力减小 6.运动员双手紧握竹竿匀速攀升和匀速下滑时,所受的摩擦力分别是f1和f2,则:( ) A.f1 向下, f2向上,且f1= f2 B. f1向下, f2向上,且f1> f2 C. f1向上, f2向上,且f1= f2 D. f1向上, f2向下,且f1> f2 ^ 7.放在水平地面上的物体M上表面有一物体m,m与M之间有一处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态,如图所示,则关于M和m受力情况的判断,正确的是:( ) 受到向右的摩擦力受到m对它向左的摩擦力 C.地面对M的摩擦力方向右 D.地面对M不存在摩擦力作用 二、填空题 8.如图所示,A、B的重力分别为5N和8N,各接触面间的动摩擦因数均为,则要能从A 下方拉出B所需的最小水平拉力F=_____N,这时系A的水平绳中的张力大小为 _____N 三、计算题 9.如图所示,水平面上有一重为40N的物体,受到F1=13N和F2=6N的水平力的作用而保持静止,F1与F2的方向相反.物体与水平面间的动摩擦因数μ=,设最大的静摩擦力等于滑动摩擦力.求: (1)物体所受摩擦力的大小和方向. , (2)若只撤去F1,物体所受摩擦力的大小和方向. (3)若只撤去F2,物体所受摩擦力的大小和方向.

高中物理必修一摩擦力精品教案

必修一第三章 3、摩擦力(学案) 课前预习学案 一、预习目标: 1、知道摩擦力的定义。 2、会从正反两方面去分析摩擦现象。 3、知道增大和减小摩擦力的方法。 二、预习内容 1、摩擦力是发生在两个物体之间,在物体发生或有这种趋势时,阻碍物体间的。 2、影响摩擦力大小的因素有和。 3、举出生活中的有益摩擦: 举出生活中的有害摩擦:。 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标(包括重难点): 知识与技能: 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.知道决定摩擦力大小的因素。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 过程与方法 1. 经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 2. 经历制定计划设计实验的过程,学习控制变量的方法。 3. 学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 情感态度与价值观 1.通过对摩擦的分析,激发用基础知识解决实际问题的热情,养成用所学知识联系实际生活、生产的习惯。 二、学习过程(自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练) (一)、创设情境,引入课题 观看多媒体画面:(汽车在雪地上艰难行走,而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了;沾了水的茶杯盖很难拧开,而用毛巾裹住时就很容易拧开了;生锈的铁锁打不开,当加了几滴油后就可以打开了;运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等)。老师出示:钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双.问:如果老师要参加一百米的赛跑,你会选哪一双鞋呢?如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要作这种选择?这都是摩擦力在起作用。 (二)、新课导学 自学课本第一、二段回答下列问题: 1、摩擦力产生在怎样的物体之间? 2、两个物体在什么状态下能产生摩擦力?

人教版高一物理必修1第三章课后练习卷:3.3 摩擦力

摩擦力 一、选择题 1.如图所示,在研究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块,小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面间的接触情况都相同),则下列说法正确的是() B.小木块与水平桌面间的最大静摩擦力为0.6 N C.在这五次实验中,小木块受到的摩擦力大小有三次是相同的 D.在这五次实验中,小木块受到的摩擦力大小各不相同 2.水平的皮带传送装置如图所示,皮带的速度保持不变,将物体轻轻地放在A点,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置C时停止滑动,随后随皮带一起匀速运动,直至传送到目的地B点,在传送过程中,该物体受到的摩擦力情况是() A.在AC段受到水平向左的滑动摩擦力 B.在AC段受到水平向右的滑动摩擦力 C.在CB段不受静摩擦力 D.在CB段受到水平向右的静摩擦力 3.用手握住一个盛有一部分油的油瓶,油瓶始终静止处于竖直方向,如图所示,下列说法中正确的是()

A.瓶中油越多,手必须握得越紧 B.手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大 C.不管手握得多紧,油瓶受到的摩擦力总是一定的 D.摩擦力的大小等于油瓶与油的总重力的大小 4.下列说法中正确的是() A.重心是物体的受力中心,物体只在重心位置上才受到重力作用 B.物体受到弹力必然也会产生摩擦力 C.速度越大,滑动摩擦力越大 D.摩擦力的方向与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反 5.人握住旗杆匀速向上爬,则下列说法正确的是() A.人受到的摩擦力的方向是向下的 B.人受到的摩擦力为滑动摩擦力 C.手握旗杆的力越大,人受到的摩擦力也越大 D.手握旗杆的力增大,人受到的摩擦力保持不变 6.水平桌面上有一个重200 N的物体,与桌面间的动摩擦因数为0.2,当依次用15 N、30 N、80 N的水平力拉此物体时,物体受到的摩擦力依次为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)() A.15 N、30 N、40 N B.15 N、30 N、80 N C.0、0、40 N D.15 N、40 N、40 N 7.如图所示,质量为m的木块置于水平的木板上向左滑行,滑行时木板静止,木板质量M=3m,已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ,则在木块滑行过程中水平面对木板的摩擦力大小为() A.4μmg B.3μmg C.2μmg D.μmg 8.如图所示,把两本书一页一页地交叉对插,然后各抓住一本书的书脊用力对拉,平时随手很容易移动的两本书竟会变得像强力胶粘在一起似的,难舍难分,关于其中的原因下列

高中物理摩擦力知识点讲解

高中物理摩擦力知识点讲解 高中物理摩擦力知识点 1、摩擦力定义:当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。 2、摩擦力产生条件:①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。 说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。 3、摩擦力的方向: ①静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。 ②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。 说明:(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。 滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。 (2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 4、摩擦力的大小: (1)静摩擦力的大小: ①与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越

大,但不能超过最大静摩擦力,即0&le;f&le;fm 但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 ②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,在中学阶段讨论问题时,如无特殊说明,可认为它们数值相等。 ③效果:阻碍物体的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (2)滑动摩擦力的大小: 滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。 公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。 说明:①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定。 ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 5、摩擦力的效果:总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。 说明:滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决

高一物理摩擦力知识点总结

高一物理摩擦力知识点总结 高一物理摩擦力知识点总结(一) (1)滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物 体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫 做滑动摩擦力。 说明:①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 ②摩擦力具有相互性。 ⅰ滑动摩擦力的产生条件:A.两个物体相互接触;B.两物体发生 形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。 说明:①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反" ②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 ⅲ滑动摩擦力的大小:F=μFN 说明:①FN两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力。应具体分析。 ②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关,无单位。 ③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动。 ⅴ滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。 (2)静摩擦力:两相对静止的相接触的物体间,由于存在相对运 动的趋势而产生的摩擦力。 说明:静摩擦力的作用具有相互性。

ⅰ静摩擦力的产生条件:A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。 ⅱ静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。 说明:①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 ②静摩擦力的方向可以与运动方向相同,可以相反,还可以成任一夹角θ。 ③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 ⅲ静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围0 说明:①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的"需要"取值,所以与正压力无关。 ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动的趋势。 对物体进行受力分析是解决力学问题的基础,是研究力学的重要方法,受力分析的程序是: 1.根据题意选取适当的研究对象,选取研究对象的原则是要使对物体的研究处理尽量简便,研究对象可以是单个物体,也可以是几个物体组成的系统。 2.把研究对象从周围的环境中隔离出来,按照先场力,再接触力的顺序对物体进行受力分析,并画出物体的受力示意图,这种方法常称为隔离法。 3.对物体受力分析时,应注意一下几点: (1)不要把研究对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。 (2)对于作用在物体上的每一个力都必须明确它的来源,不能无中生有。

高中物理:《摩擦力》教案(沪科版必修1)

3.3 摩擦力 (一)教学目的 1.理解滑动摩擦,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 2.理解摩擦力的应用,知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法. (二)教具 弹簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承. (三)教学过程 一、复习提问 1.什么是力?力有哪些效果? 2.物体在平衡力的作用下运动状态如何? 3.二力平衡的条件是什么? 二、引入新课 教师:力的效果之一是改变物体的运动状态.我们用比较小的力推桌子,桌子并没有开始运动,这是为什么? (学生回答) 桌子和地面之间有摩擦力,它的作用效果跟推力相抵消.我们用比较大的力推桌子,桌子开始运动起来,这时推力的大小超过了摩擦力. 当桌子运动起来后,我们必须继续施加推力才能使它保持匀速直线运动.如果不用力,桌子会停下来,这时的推力用来平衡摩擦力. 摩擦力 1.什么情况下产生摩擦力 教师:当我们推桌子时,桌子没有动,这时有摩擦力.桌子和地面接触,当桌子要运动时,产生了阻碍相对运动的力,这就是摩擦力.正是由于有摩擦力,导致桌子要发生相对运动,但是没有动起来.

当桌子运动起来后,我们不再用力推它,桌子很快停下来.其原因是桌子受摩擦力.可见,桌子和地面接触,桌子在地面上已经发生相对运动,这时也有摩擦力.综上所述,摩擦力是一种常见的力.两个互相接触的物体,当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时,就会产生一种阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力. 2.摩擦力产生的原因 摩擦力产生的原因目前在科学上还没有定论.一般认为,摩擦力的产生,是因为物体的表面不光滑.甲、乙两个物体接触时,由于挤压,两个物体的凹凸部分相咬合,甲物体要发生运动或已经发生相对运动时,乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用,这就是摩擦力. 3.摩擦力的大小 (1)摩擦力大小的测量 教师:要研究摩擦力的大小,首先应该测量摩擦力的大小. 我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,此时,木块在水平方向上受到拉力和摩擦力,当物体做匀速直线运动时,拉力和摩擦力是平衡力.根据二力平衡的条件可知,摩擦力和拉力大小相等、方向相反.所以,只要用弹簧秤测出拉力的大小,就知道了摩擦力的大小. (2)学生实验(课本图9�12) 教师:将木块放在水平木板上,用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速直线运动,测出拉力的大小,就可知摩擦力的大小. (学生操作) (3)学生实验 教师:在木块上放一个铅笔盒,这时,木块对木板的压力增大,再测摩擦力的大小. (学生操作) (4)学生实验 教师:将毛巾铺在木板上,把木块放在毛巾上,测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小.

高中物理静摩擦力知识点整理

静摩擦力知识点整理 静摩擦力定义:发生在两个相对静止的物体之间,由于存在有相对的运动趋势而产生的阻碍相对运动趋势的力叫做静摩擦力。 (1静摩擦力产生条件:①相互接触的物体间存在弹力:②两物体间有相对运动的趋势;③接触面粗糙。 (2静摩擦力方向:跟接触面相切,并且跟相对运动趋势方向相反(属于教学难点 静摩擦力的方向可能与运动方向相同,也可能与运动方向相反,或与运动方和成一夹角。(3作用效果:总是阻碍物体间的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。 (4静摩擦力大小:没有确定的取也值无确定的运算公式,只能在零到最大值之间取值。 静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤fm,具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。 (5静摩擦力是被动力,其作用效果是阻碍物体的相对运动趋势,并不是阻碍运动。与发生趋势的力大小相等、方向相反,相互平衡。 对于静摩擦力的说明: ①摩擦力总是起阻碍相对运动的作用,并不是阻碍物体的运动.因为有此时候摩擦力的方向与物体运动方向相同. ②绝对不能说:静止的物体受到的摩擦力是静摩擦力,运动物体受到的摩擦力是滑动摩擦力。静摩擦力是相对静止的物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止。 滑动摩擦力是具有相对运动的物体之间的摩擦力,受滑动摩擦力作用的物体不一定都滑动。一个物体滑动另一个物体静止是常见的现象。 ③摩擦力和弹力都是接触力,有摩擦力时必定有弹力,有弹力不一定有摩擦力。 ④分析摩擦力时“参考系”的选择:条件是相互接触物体之间产生相对运动或相对运动的趋势。 - 1 -

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