金山小学电子备课教案
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视导课教案 横折钩的写法 郭春梅
横折钩的写法 教学目标： 1.掌握横折钩的填墨方法，以及初步掌握横折钩的书写方法，。 2.能够按要求书写课本上的范字。 3.培养学生办事踏实认真的良好品质，使学生养成良好的书写习惯。 教学重点：基本笔画横折钩时的运笔方法。 教学难点：基本笔画横折钩时的运笔方法。 教学准备：实物投影笔墨纸砚等书写用具。 实践活动：观察分析讨论书写 一、集字欣赏，导入新课： 1、同学们，书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开 在世界文化之林！今天我们将一起再次最进书法世界的王国，首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品！边看边想：这些字美不美？美在哪？他们有哪些共同的笔画？ 2、课件展示集字作品 3、问：刚才我们一起欣赏了几幅书法作品，觉得他们写的字美不美？美在 哪里？你能说说这些字相同的笔画是什么吗？ 4、今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法 5、出示课题：横折钩的写法 二、讲授新课 （一）学习横折钩 1、出示：横折钩，问：请你仔细观察，然后说一说这个笔画是那些我们学 过的笔画组成的？（横、竖钩） 2、还记得这两个笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这两个笔画，我写 你们来书空（） 3、横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画：横折钩！我们一起来看 看横折钩的书写要领 4、掌握写字要领。 A、请打开书 1页右上角的书写方法！老师读，请你用笔画下来！ B、请你轻声读一读 C、请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法 问：你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点？ 5看你这么认真老师也想写一个（老师示范），老师写的时候你做什么？ 6学生练习 7展示 （二）、学习含有横折钩的汉字 1、我们的汉字源远流长，其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是
撇的写法 撇 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学过程： 一．复习导入。 1.要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点，（劲起笔直下轻出尖）生写竖（12页上的内容）。 2.今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。(撇)齐读课题。 二．教写笔画。 （一）讲解“撇”书写要领。 1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、
被风吹动的柳条等) 3、那怎样写好撇呢？ 老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。” 编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖，再次范写，生边书空边说口诀。小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。 3、指名说一说撇怎样书写。生说师范写 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。 “撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。” 生念儿歌，边念边书空。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 1、复习《写字姿势歌》 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺， 手离笔尖约一寸， 胸离桌子约一拳。
《竖折与竖折撇的写法》教学设计
1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。出示竖折与竖折撇的写法图：请观察竖折与竖折撇有哪些异同？ 2、小组讨论交流写法。在写“竖折与竖折撇”时，运笔时应该注意些什么？ 3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。 觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。觉得自己写得不够好的可以向别人请教。 4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。 5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法 竖折与竖折撇是复合笔画。实际竖折就是竖与横的结合。竖折撇则是竖折与撇的结合。 竖折与竖折撇书写要领： 竖折：起笔写竖，写至折处稍顿笔后写短横； 竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。 注意竖要直，横要平，一笔写成。如图： 竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图： 6、学生练写笔画，教师巡视指导。 7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。 主要错误类型：笔画书写不规范。 （二）、学习例字的写法。 1、说说哪些字有笔画。
2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。 3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。 4、讲解并示范例字的写法。教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。 四、练习书写： 学生练写，教师巡视指导。 1、生仿写，师巡视指导。 2、指导学生练写例字。 （学生练写，教师巡视指导。） 提示注意：A、写字姿势 B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。 C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。 五、纠错展评： 1、纠错。对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到 要求为止。让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折与竖折撇” 的写法。 2、展示优秀的学生作业。 让学生认真观察、分析所练写的例字。进一步明确各笔画在田字格中的位置。通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。 3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。 六、总结提升： 1、回顾本课知识要点。 通过一节课的学习，大家基本上掌握了“竖折与竖折撇”的写法，我们再一起来回顾一下竖折与竖折撇的运笔方法。 2、评价学生学习情况，展示优秀作品，表扬优秀，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。 3、布置作业。 板书设计：竖折与竖折撇后记
点、横、竖、撇、捺、折、提的写法 点如水滴，由轻到重；横似扁担，两头稍顿；竖（悬针竖）若悬挂着的针，垂直而下；撇象燕子掠水，一掠而过，不停不顿；捺如大刀，一波三折，甚是好看；钩若钓鱼钩，短而有力，先顿后钩；竖弯钩则象鹅浮水面，有头有尾等等。 点 点画是一些长笔画的浓缩，如一个字的眼睛，是一个字的精神所在。短小的点画书写要轻捷，轻入重收，不可粘滞太久，迅疾转入下一个笔画，这样点画才能写出神采；长点运笔相对要慢一点，这样才显得沉稳一些；如一个字有几个点画，那就要注意点与点之间的变化和联系，用笔宜快，一气呵成。 横 横画是汉字使用率最高的笔画。横画是一个字的大梁，一般略有点左低右高，起笔可轻可重，行笔较快，收笔较重。笔画写得要有弹性。几个横画在同一个字里出现，不能写得一样，可以在长短、方向上做点变化。例如：“土”，上横略斜，下横略鼓；“三”，三横绝不能写得一样长，用笔的轻重也有变化。一个字也能反映出中国人中庸的审美观——平和而又求变化。例如，这一横，平而不直，变而不乱。写字要
学会领悟其中的真谛，关键要能变通，不可教条。 竖 竖常常在一个起支撑作用，特别是中竖、长竖宜挺直有力，长竖又垂露竖、悬针竖之分，一般起笔较重，行笔向下，略轻，垂露收笔较重；悬针则顺势而下，出锋收笔，收笔宜尖。只有当一个字最后一笔为竖画的时候，才可以用悬针竖。 竖不完全是垂直的，也不容易写得垂直，这如同人站立时，不可能总是站得笔直的，只要站得正就行。在书写时要果敢下笔，过分“认真”，反而适得其反。而有些竖画，特别是一些短竖、侧竖本身就应该写得斜一些，如：“中”的侧竖，“五”的中竖。 撇写法同悬针竖，只是在练习时，注意观察笔画长短、方向的不同。例如：“后”字两撇，就不能写错，否则，张冠李戴，极其难看。 捺 捺又称作波画，，顾名思义，是有起伏的笔画。分斜捺和平捺两种。 斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚出顿笔再向右水平方向提笔出锋，收笔要尖。 平捺，写法同上，起笔时先写一短横，然后向右下（略平一些）行笔。 还有一种变异，在同一个字出现几个捺画时，往往只保
硬笔书法28种基本笔画图解 1 横横画要写平稳 因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2 竖竖画要写垂直 因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3 撇撇画在一个字中很有装饰性 如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4 捺捺画粗细分明,书写难度较大 捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
《横撇、横钩》教学设计 教学目标： 1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、掌握横撇、横勾的写法。 3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。 教学重难点：掌握横撇、横勾的写法。 教学过程： 一、导入 师：同学们，老师今天带来了很多漂亮的字宝宝，你们想看看吗？生：想。 师：那就擦亮你们的大眼睛，好好欣赏这些字宝宝吧！（课件出示多张硬笔书法图片） 师：这些字宝宝漂亮吗？ 生：漂亮。 师：他们都是书法家们写的，书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊，每个字宝宝都那么工整，你们想写出这么漂亮的字宝宝吗？ 生：想。 师：好，那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。 二、学习写字姿势 师：要想写出漂亮的字宝宝，首先要有正确的写字姿势，你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗？
生：抬头挺胸。 生：胸口离桌子一锤远。 生：眼睛离书本一尺远。 师：不错，同学们说得都很对，老师今天带来一首《写字歌》，它能使我们更好地记住正确的写字姿势。大家一起来跟老师读。（课件出示《写字歌》） 写字姿势很重要，头正身直要坐好。 两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。 手离笔尖约一寸，不松不紧章空心。 良好习惯要养成，小朋友们要记牢。 三、学习横撇的写法 师：同学们都知道每个字由不同的笔画组成，要想写好一个字，就必须把这个字中的每个笔画都写好，笔画有很多，有“横、竖、点、提、撇、捺”等等，现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。（板书课题：横撇、横勾的写法） 师：首先，我们来认识一下“横撇”。（示范并讲解“横撇”的写法，板书要领：横画短、折处顿、撇画长而微短） 师：下面，请同学们在田字格中书写一排“横撇”。边写边想要领，看看谁能最好得运用要领。 师：刚才同学都很认真的书写了“横撇”，大家都很快掌握了写“横撇”的要领，太棒了，现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。
三上书法《第十四课竖折、竖折折钩和竖折 撇》教案 调整设计第四课竖折、竖折折钩和竖折撇 一、教学目标 1、学习竖折、竖折折钩和竖折撇的写法。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、按照这三笔画的书写方法描仿课文中的例字。在书写训练中进行爱学习的教育并激发学生热爱祖国语言文字的热情。 二、教学重点、难点重点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇写法要领。难点：掌握竖折、竖折折钩和竖折撇的运笔方法。 三、教学准备笔、墨、纸、实物、投影、课件。 环节 一、认识----观察揣摩，整体把握 一、检查写字用具准备情况。 二、激趣导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己学习的收获。板书课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。齐读课题： 竖折、竖折折钩和竖折撇。 三、新授： （一）分别讲解“竖折、竖折折钩和竖折撇”的书写要领。
1、竖折（投影、课件）老师指名说出笔划名称。读写毛笔字竖折的三个运笔步骤、 2、竖折折钩（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折折钩的三个运笔步骤、3、竖折撇（投影、课件）老师指名说出笔划名称。 读写毛笔字竖折撇的三个运笔步骤、示范书写，让学生说说自己看到的竖折、竖折折钩和竖折撇有什么特点。4教师讲解分析：书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重的变化，不能写的像个火柴棒。 5、指名说说“竖折、竖折折钩和竖折撇”怎样书写。（投影、课件） 6、师边讲解边示范。环节 二、实践临摹结合，重点突破学生练习竖折、竖折折钩和竖折撇，师行间巡视辅导。展示优秀学生作业。 1、出示示范字。竖折、竖折折钩和竖折撇 2、指名认读。 3、指名说出三个笔划的运笔步骤顺，书空。 4、带领学生分析书写的要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师巡视辅导。环节 三、总结评议整改，拓展提升学生书写带有竖折、竖折折钩和竖折撇的字全体评点，指出得失。
这28种基本笔画的漂亮写法 1、横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2、竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图 3、撇 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。如图： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4、捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图：
《竖折折钩》教学设计 教学目标 1.在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领。 2.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩”和“鸟”字。 3.培养学生的审美能力，逐步提高欣赏美、鉴赏美的能力。 4.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重难点 正确、美观地书写基本笔画“竖折折钩”和“鸟”字，让学生学会正确评价。教学过程 一、欣赏作品，激发兴趣 1.小朋友们，你们知道吗？我们中国的汉字古老精深，历史悠久，形体优美。好多外国人都开始学写中国的汉字了，作为中国的小朋友，你喜欢汉字吗？你想把汉字写漂亮吗？现在请小朋友们欣赏一组漂亮的汉字书法作品。（课件出示一组书法作品） 2.你觉得这些字怎么样？ 3.师：这些字有的苍劲有力，有的清新秀美，给人美的享受，就是赏心悦目。（板书：赏心悦目） 4.谁知道这些书法作品为什么写得这么好？（板书：勤学苦练） 5.谁知道著名书法家勤学苦练的故事？你知道中国历史上最有名的书法家王羲之勤学苦练的故事吗？ 6.课件出示故事《王羲之吃墨》，请一位同学上台讲。（奖励书签）
7.就因为他勤学苦练，最后成为历史上最著名的书法家，被人们称为“书圣”。就是这样最有名的书法家也是从最基本、最简单的笔画开始练起的。 8..现在我们回顾一下竖折和横折钩的写法。谁来说说？ 9.竖折是竖和横的连写，就像人的胳膊弯曲一样。写法是下笔先写竖，到转折处要略慢而重，然后顿笔由左向右写横，最后回锋收笔。（教师书写，学生书空） 10.横折钩的写法是起笔写横，略顿笔后折向下，写竖构注意：横平竖直，横轻竖重，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。（教师书写，学生书空） 11.师：这两个笔画都是复合笔画，在汉字的结构搭配中，有些基本笔画根据搭配方位和取势不同的需要，用折笔连接起来形成复合笔画。每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔的三个过程，要有轻重变化，不能写成火柴棒。 二、掌握书写要领，写好竖折折钩 1.今天我们接着学习基本笔画竖折折钩，板书课题：竖折折钩。 2.课件出示笔画，观察比较，形象比喻，初识笔画“竖折折钩”的笔画的形态？ 3.学生交流。 像个钩子，像人体骨架，看起来特别有精气神，就像做人要有骨气的人。 4.请同学们继续观察怎样才能写好？ 5.学生交流：到转折处要顿笔，钩要有力，要写得有棱有角，体现折的骨力。竖和折稍稍倾斜，虽斜但斜中求正。 6.师：竖折折钩是竖折和横折钩的复合笔画，写好复合笔画的关键是写好折。其实写折就像在操场上练习正步走，转弯时来个立定，转向，然后径直向前走。也就是说写折时要停笔，转折后再向前行笔。转折要自然浑厚，有棱有角，体现
撇的写法 教学目标： 1、掌握平撇、竖撇的写法。 2、正确、规范地书写含有平撇、竖撇笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握平撇、竖撇的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 1、师：小朋友，在写字时我们要注意什么样的姿势？ 头正、身直、臂开、足安、心静 2、谁能具体说说应该怎么做？ 3、注意握笔姿势。 我们知道：大指二指捏对齐，三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心放空腕用力，提笔就是来练字。 写字前，我们先练习握笔姿势。 二、学习撇写法 （一）学习平撇的写法 过渡：写好笔画是写字的基础，笔画写好了就能写出漂亮的字。今天我们来学习撇的写法。1、出示：撇piě领读。 2、师：撇有好几种写法，今天我们学习平撇和竖撇的写法。 3、出示：千月用川丢开 师：我们一起来读一读这些汉字。 4、质疑：这些汉字中有撇的笔画，我们一起伸出右手描一描。 5、师：平撇：就是平着撇出去。竖撇：就是竖着撇出去。小朋友找一找撇藏在哪里？哪些是平撇？哪些是竖撇？ （一）学习平撇的写法 1、师：大家伸出手指跟着老师一起写平撇。教师一边示范一边提醒注意：
平撇下笔稍重，由重到轻平着撇出去，要有力度，速度快，收笔时出尖。 2、师：大家再和老师一起写一遍，可以喊口令：1 2 （喊1时起笔顿，喊2时撇出去）注意起笔顿，收笔有尖。 3、学生练习书写平撇。 4、练写带有平撇的字。 师：小朋友，刚才我看到同学们已经把这个“平撇”写得很不错。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？对了，我们要把它放到一个字当中去，在适合的位置和整个字融为一体，并且作到写好其他笔！ （1）指导观察田字格中的“千” 请你仔细观察，找到“千”字中的撇，再仔细观查，这个字你认为怎样写才美观。 （2）指名说一说。第一笔为平撇，写得短而平；第二笔为横，长度要适合；第四笔竖在竖中线的位置 （3）师根据学生发言范写。师范写并强调：小朋友一定要看准字的每一个笔画在田字格的位置，然后再写。 （4）学生在本子上练写，师巡视指导、点评。 （二）学习竖撇的写法 1、指导观察竖撇的写法 （1）师：小朋友认真看竖撇怎么写？先写什么？再写什么？ （2）学生观察后，指名说。 （3）师边范写边强调：竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有一个竖的过程。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇长度的多半处时，向左下撇出，收笔时出尖。） （4）师：大家伸出右手和老师一起写一遍。可以喊口令：1 2 3（喊1时起笔顿，喊2时向下竖，喊3时撇出去） 2、学生练写竖撇。 3、练写带有竖撇的字 （1）出示：川，指导观察“川”。 （2）师：老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点
第八课横撇弯钩的写法 教学过程 一、导入 今天我们要学习的基本笔画叫做横撇弯钩，书写起来和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。 二、强调写字姿势 三、学习笔画横撇弯钩 1.同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个笔画横撇弯钩。 2.出示带有横撇弯钩的生字：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗阳、阴，邮。 3.找到这些后，你仔细观察这些横撇弯钩，有什么发现（抽生回答）是啊， 4.那怎样把撇写好呢让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。 5.学习横撇弯钩及"阳"字 （1）同学们仔细观察后，你认为写横撇弯钩时要注意些什么（抽生回答，师相机引导，出示写字要领） （2）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：边讲解边演示。（落笔后右行成横，至转折处时，先提笔，随后便做顿笔，将笔锋调整后，再逐渐提笔成撇。行至转折处，无须停顿，就势折向右下方，因此此时恰好笔尖着纸，只是折下时，行笔要逐渐加力，并使笔画成弧线形。行至转折处，将笔锋向左下略阔，然后提笔出钩。） （教师再次范写，强调写法） （1），请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） （2），下面请大家在作业纸上自己写一写。（强调写字姿势） （3），刚才我看到同学们把这个横撇弯钩已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写是不够的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字
融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢好，我们来试试！ （4），出示：阳 A,请同学们仔细观察，书写时要注意什么（抽生回答，师相机引导） B,师根据学生发言随即范写。 C,让我们来写一写。学生自由书写。师巡视，发现写得好的学生，为下面展示作好准备。 D,教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。（实物投影，生评，师评）6,我们学会了横撇弯钩的写法，那横撇弯钩对我们来说就简单多了！不信，我们一起去看看。 （1）出示横撇弯钩，学生观察，再抽生汇报，老师要作相机的引导并出示要领。（2）师范写横撇弯钩，边讲解要领。 （3）请同学们在作业纸上自己写一写。 （4）老师发现同学们的学习能力非常强，而且写字的时候姿势也保持得很好。老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好！ 四、自己练练 1,同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好看看谁写得最认真，字写得最漂亮！不过，在写之前老师要给孩子们一点小小的提示。（课件出示）规范，正确，端正，整洁。 2,学生完成作业纸上的字，写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。
第十六课竖折撇 一、教学内容：P 45-46 二、教学目的： 1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。 2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。 三、教学重难点： 重点：掌握竖折撇的正确书写方法。 难点：第二折后行笔方向及角度。 教学准备：实物投影仪 四、教学过程： （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查： 复习竖折、撇笔画，导入新课。 （三）、讲授新课： 1、学习竖折撇的写法。 A：注意观察笔画，学生说出注意点。 B：教师示范写法。 C：学生练习写竖折撇的写法。 2、教师边师范边讲解“专”的写法。 A、学生说一说笔顺。
B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。 C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边示范边讲解“传”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。 C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“砖”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。 C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。 5、教师边师范边讲解“转”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。 C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。 （四）小结： 这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注意什么呢？（五）布置作业： 作业本
教后记： 今天所学习的字都是跟专字有关的，所以我们在教学中要注意教学专字，然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移，效果不错。
钢笔楷书基本笔画的写法 ——竖、撇的写法 一、内容分析： 1、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介 2、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔 3、欣赏几幅现代硬笔书法作品 4、练习并掌握硬笔书法的基本技法 二、学习目标： 1．知识目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”、“撇” 2.能力目标：学会书写基本笔画““竖”、“撇”,运笔行笔的过程。 3.情感目标：通过赏析对比，培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术审美能力。 三、重点与难点： 1．重点：各种“竖”、“撇”的写法。Array 2．难点：楷书点画书写要点 四、【教学方法】讲解、讨论。 五、【教学准备】多媒体课件 六、【教学过程】 一、导入： 复习上节课的主要内容——优秀作业展示。 指名优秀同学谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：“竖”的写法 （一）讲解“竖”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺（从上到下）。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。 4 则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔 垂直向下较轻，收笔稍重。
图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬着的衣针。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、新授：“撇”的写法 （一）讲解“撇”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 2、讲解笔顺。
教学目标 1.掌握横折钩的填墨方法，以及初步掌握横折钩的书写方法 2.能够按要求书写课本上的范字 3.培养学生办事踏实认真的良好品质，使学生养成良好的书写习惯 教学重点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学难点:基本笔画横折钩时的运笔方法 教学准备:实物投影、笔墨纸砚 实践活动：观察、分析、讨论、书写 一、集字欣赏，导入新课： 1.同学们，书法艺术是中华民族传统文化中的艺术瑰宝。它一朵奇葩盛开 在世界文化之林！今天我们将一起再次最进书法世界的王国，首先让我们随着音乐一起来聆听、欣赏几幅唐宋时期的书法作品！边看边想：这些字美不美？美在哪？他们有哪些共同的笔画？ 2.课件展示集字作品 3.问：刚才我们一起欣赏了几幅书法作品，觉得他们写的字美不美？美在 哪里？你能说说这些字相同的笔画是什么吗？ 4.今天这节课我们就一起来学习一下横折钩的写法 5.出示课题：横折钩的写法 二、讲授新课 （一）学习横折钩 1.出示：横折钩，问：请你仔细观察，然后说一说这个笔画是那些我们学 过的笔画组成的？（横、竖钩） 2.还记得这两个笔画的书写方法吗？那我们来复习一下这两个笔画，我写 你们来书空 3.横和竖钩共同组合成了今天的我们要学的笔画：横折钩！我们一起来看 看横折钩的书写要领 4.掌握写字要领 1.请打开书，三页右上角的书写方法！老师读，请你用笔画下来！ 2.请你轻声读一读 3.请你用手指按照课本图示体会横折钩书写时候的运笔方法 问：你觉得横折钩对于你来讲最难的是哪一点？ 5.看你这么认真老师也想写一个（老师示范）老师写的时候你做什么？ 6.学生练习 7.展示 （二）学习含有横折钩的汉字 1.我们的汉字源远流长，其中含有笔画横折钩的汉字有很多。你知道那些字是含有横折钩的？看大屏幕，你们认识这几个字吗？（出示范字） 2.学习月字 （1）我们先从整体上观察一下它的字形特点，你可以用铅笔连一连看看月字的整体字形有什么特点（上窄下宽） （2）请你在认真读帖！仔细观察一下月字在占格占线上的的特点？ 可提示：哪个笔画最多？（横画）书写上我们应该注意什么？撇和横折钩哪个更长？ （3）老师范写，学生书空 （4）学生临帖：先廓钩填墨一个，自己再写两个
《撇的书写（二）——竖撇》写字课教学设计 一、教材简析： 撇是汉字的基本笔画，而竖撇是撇的其中一种。所选内容是参照正在实践中的毛笔书法校本教材，结合三年级学生从第一学段的铅笔转入钢笔书写。以出自《论语》“有朋自远方来，不亦乐乎？”，句子里面有不少含有短平撇、长撇、竖撇的字，本节课围绕这句话，让孩子不但写好竖撇和含有竖撇的字，力求把字写得平正、匀称，字体美观，而且结合语文，在语境中认和写。 二、教学对象分析： 三年级孩子刚开始学习使用硬笔。学生初步使用硬笔，还不够熟练，老师通过前几周的基本笔画的书法教学复习，让学生学习基本横、竖、撇(短平撇和竖撇)笔画和含有这些笔画的字的硬笔书写方法。如何举一反三发现汉字硬笔书法基本笔画的书写规律？本课旨在引导学生使用硬笔正确书写竖撇，并用观察比较等方法学习含竖撇的字的运笔方法。 三、教学目标： 1、认读汉字的过程中找出相同笔画，巩固笔画的书写。 2、认识竖撇的特点，在观察、比较、临摹的基础上，学会竖撇的正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉。学习含竖撇的独体字和合体字的硬笔书写方法，力求做到平正、匀称，字体美观。 3、在评议书写活动中提升汉字的审美能力。 4、通过做坐姿操、握笔操、静心活动巩固执笔要领和正确的书写姿势，培养不急不躁，专心致志练字的好习惯。 四、教学重点、难点： 重点认识和学习竖撇的书写要领。 难点初步学会含竖撇的独体字和合体字的书写方法。 五、教学理念与教学策略： 硬笔书写是每个人终身都不可或缺的写字方式，在小学语文课的写字教学中既要有文化的渗透与传承，也要欣赏汉字之美、享受书写的快乐。结合石碁镇中心小学的儒雅文化，以《论语》中的一句话贯穿着读、赏、书、练、评，使课堂既有写的训练又不失语文味。整节课我以说一说、写一写、评一评、练一练等活动，在观察、比较、范写、描临写的基础上，学习竖撇和含竖撇的字的正确运笔方法，提升汉字的审美能力。三年级孩子刚开始学习使用硬笔，因此，我从易到难：从笔画到独体字，再到合体字的硬笔书写教学，让孩子循序渐进地学习运笔方法和字的间架结构。 六、课前准备： 课件、展示台、钢笔、练习纸等。 【教学过程预设】 一、《论语》导入，复习笔画 1、读一读：读孔子的《论语》。 2、认一认：认《论语》中含有短平撇和长撇的字有哪些？ 3、导入课题。 （设计意图：学生学习了短平撇和长撇笔画的运笔方法，在认读汉字的过程中找出含有短平撇和长撇笔画的字，巩固笔画。） 二、区别笔画，练习书写 做两操，巩固握笔姿势和坐姿要领，并静心40秒。 （一）学习写竖撇 1、说一说：仔细观察，竖撇跟长撇比较，你能发现什么？
竖折折钩的书写 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领。 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩以及带有竖折折钩的汉字。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点： 正确、美观地书写基本笔画“竖折折钩”以及带有竖折折钩的汉字。 教学时间：一课时 教学过程： 一、欣赏书法作品，导入新课 1.课件展示多幅书法作品，供学生欣赏。 2.交流感受。 欣赏了这么多作品后你有什么感受？ 3.是呀，再有名的书法家也是从最基本、最简单的笔画开始练起的，九层之台，起于累土嘛！ 4.今天我们就接着学习基本笔画——竖折折钩的写法。 板书课题。 齐读课题。
二、掌握书写要领，写好竖折折钩 1.出示。 2.指导观察，领悟书写要领。 3.组织交流，教师小结竖折折钩的写法。 详细讲解： 下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。 4.老师边示范书写边讲解。 6.让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。 7.教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 图示： 8.复习写字姿势，练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。 9.同桌互评，提提建议。 课中操 （全班齐做手指操） 三、学习书写带竖折折钩的字。
1.我们学过的字中带有竖折折钩的有哪些? 2.交流。 3.出示范字：马张 4.指导学生观察“马”和“张”中的竖折折钩的写法。 5.练习书写“马”、“张”。 6.同桌互评，找找优点，表扬表扬你的同桌。 7.送给孩子一句话：台上一分钟，台下十年功。 四、布置作业 希望同学们牢记提笔就是练字时，坚持练字。 课后练写“鸟、引、妈”各一行。
本笔画的写法基本笔画的写 一、点点是书法中表现力最强、变化最为丰富的笔画。 1、右点：起笔轻，由轻到重向右下方按笔，稍顿后，顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点：起笔轻，行笔逐渐用力往左下按，稍顿后，顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点：起笔轻，行笔渐用力向右下弧行，顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点：起笔轻，行笔渐用力向右下长按，顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。 二、横横和竖是字的体骨，要求坚正匀称，长短合度。好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软，整个字就会显得软弱无力。 1、长横：此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横：写法同长横，只是运笔短些，大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横：写法同长横，只是左低右高的斜度稍大些。如：“七”、“斗”、“戈”。 三、竖1、垂露：笔锋轻入纸，向右下稍顿，随即向下行笔，至收笔处稍顿笔，再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针：起笔和行笔同垂露，只是收笔时逐渐提笔出锋，收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 四、撇撇和捺是汉字中装饰性很强的笔画，它如同字的手脚，要求写得舒展自如，富有姿态。 1、平撇：起笔顿后，侧笔向左平行线渐提笔出锋，收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇：起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋，收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇：其形态上半部较直，用笔方法与竖接近，至中部以后，向左下方行笔，顺势提笔出锋。如：“月”、“用”、“风”。 4、短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 五、捺捺法用笔一波三折，呈曲线之美。 1、斜捺：轻落笔，然后边行边按，顿笔后，迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫”“来”。 2、平捺：写法同斜捺，只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。 六、提此笔画应该写得遒劲有力。 1、平提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖。如“虫”、“纹”、“把”。 2、斜提（又叫“挑”）：写法同平提，只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提：起笔写竖，至末端顿笔后转向右上斜挑出，收笔出尖。如：“长”、“民”。 七、钩钩画是一种依附在其他笔画末端的笔画，依附在横画之后，称为横钩，依附在竖画之后，称为竖钩。所有的钩都应该做到笔画劲挺，出锋锐利。 1、竖钩：其起笔和行笔与竖画相同，至末端出钩处，稍顿笔，然后迅速向左上钩出。如“寸”。 2、弯钩：起笔稍轻，由轻到重自右下向左下匀曲运笔，到与起笔处垂直线位上顿笔，后转向左偏上挑出，收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩：起笔顿，自左向右下匀力稍曲行笔，至起钩处顿笔转向上挑出，收笔出尖。如“成”。 4、卧钩：起笔稍轻，自轻而重，向右下方弧形运笔，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向左上钩出。如：“心”、“思”。 5、横钩：其起笔和行笔与横画相同，至末端出钩处，向右下顿笔，然后迅速向左下方钩出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩：又称“浮鹅钩”，其前半部起笔行笔与竖画相同，弯处用提转，然后作弧形横，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩：起笔写横，顿笔后折向下写竖，至末端顿笔后向左偏上挑出，收笔出尖。如“习”。 8、横折弯钩：起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，再圆转向右写横，至末端顿笔向上
第九课横撇、横钩、撇折、撇点的写法 教学目标： 1．通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受书法的美妙，激发起学生写字的兴趣，培养热爱书法的情怀。 2．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字，学好习字的习惯。 学情分析：在学生学了一段简单的笔画和独体字练习的基础上，掌握了书写的姿势和用笔、简单汉字结构的同时，明显对书法兴趣浓厚，从中学习了汉字内涵意义，着重强调字的外观直接影响着对一个人对文化的了解。懂得了字如其人，内外兼修，加深了对相近笔画对照学习。 重点：通过本课教学，巩固正确写字姿势，激发学习写字的兴趣。难点：横撇、横钩、撇折、撇点的写法 教学时间：一课时 教学媒体：学生书法作品动画课件 一、课前交流，欣赏引趣 汉字是中华民族从古至今语言、思想交流的工具，从呀呀 学语到著书立说汉字的应用必不可缺，她记载了千百年的历史 文献，讴歌了诸多英雄悲壮，陈述着诸子思想，抒发着骚客情怀……汉字对我们的文化发展作用功不可没，是祖先们的劳动 结果，是中华民族智慧的结晶。社会在发展，科技在进步，高
科技对汉字的冲击有目共睹，笔者急切的呼吁保护汉字，保护中国特色的文化，不能让键盘替代我们的双手，让汉字失去她应有的光彩。 汉字将会伴随我们每个人一生，虽然她是一种情感工具，但她已经形成了一套科学的体系，从书写、认识、应用等方面都有她区别与其它文字的不同地方。因此，要学好汉语、汉语言文学、古文学、历史学，必然要学好汉字。汉字的教学，绝不能盲目，汉字的学习是有思想，有方法，有内涵的。 欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的艺术美感，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1.复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2.复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3.齐唱《写字歌》，跟着音乐。 4.回顾汉字的基本比画和汉字书写规则 三、学习横撇、横钩的写法 1.教师活动：教师边讲解边示范 横撇：下笔写短横,略顿笔后向左下写撇.撇要出尖,一笔写成。 横钩：下笔向右写横,横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜,下笔轻快写成。 2.学生活动：学生练习书写笔画——横撇、横钩。
《横撇、横勾的写法》的教学设想 温州滨海学校章瑞锋 教学目标： 1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 2、掌握横撇、横勾的写法。 3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。 教学重难点：掌握横撇、横勾的写法。 教学过程： 一、导入 师：同学们，老师今天带来了很多漂亮的字宝宝，你们想看看吗？生：想。 师：那就擦亮你们的大眼睛，好好欣赏这些字宝宝吧！（课件出示多张硬笔书法图片） 师：这些字宝宝漂亮吗？ 生：漂亮。 师：他们都是书法家们写的，书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊，每个字宝宝都那么工整，你们想写出这么漂亮的字宝宝吗？ 生：想。 师：好，那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。 二、学习写字姿势 师：要想写出漂亮的字宝宝，首先要有正确的写字姿势，你们还记得
正确的写字姿势应该是怎样的吗？ 生：抬头挺胸。 生：胸口离桌子一锤远。 生：眼睛离书本一尺远。 师：不错，同学们说得都很对，老师今天带来一首《写字歌》，它能使我们更好地记住正确的写字姿势。大家一起来跟老师读。（课件出示《写字歌》） 写字姿势很重要，头正身直要坐好。 两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。 手离笔尖约一寸，不松不紧章空心。 良好习惯要养成，小朋友们要记牢。 三、学习横撇的写法 师：同学们都知道每个字由不同的笔画组成，要想写好一个字，就必须把这个字中的每个笔画都写好，笔画有很多，有“横、竖、点、提、撇、捺”等等，现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。（板书课题：横撇、横勾的写法） 师：首先，我们来认识一下“横撇”。（示范并讲解“横撇”的写法，板书要领：横画短、折处顿、撇画长而微短） 师：下面，请同学们在田字格中书写一排“横撇”。边写边想要领，看看谁能最好得运用要领。 师：刚才同学都很认真的书写了“横撇”，大家都很快掌握了写“横撇”
1 基础篇 ○ 1、学会两种笔画的写法及应用。○ 2、学会六个关键字。○ 1、进一步掌握笔画的书写动作。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、熟练掌握书写技巧，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。 ○ 1、书写过程中对力度和速度的把握。○ 2、笔画的书写要点。○ 3、关键字的结构特点。○ 1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第二十一讲竖折折钩、竖折撇 教学目标教学难重点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的兴 趣，从而喜欢汉字，爱好书写。 ◇三、学习笔画和关键字 ……………………………………………………………… 学习-竖折折钩 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经 ·竖挺直莫斜偏转折处棱角显 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看 边跟视频书空练习，体会书写节奏) 4、学生在课堂练字册上练习，教师指导。 ……………………………………………………………… 学习关键字 演示“马”“与”“写”，观察其特点。（教师提 醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 横折竖折莫斜偏，马背勿短要稍宽。 1、马头勿大 2、马背稍宽 3、长横伸展 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 教学过程
3 关键字解析 竖折直立横折收，竖折稍短横折宽。 1、竖折直立横折向内收敛 2、长横伸展出左边线 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 关键字解析 宝盖字头勿写宽，竖折直立莫斜偏。 1、宝盖头勿写宽 2、竖折直立勿偏斜 学生根据视频练习，教师巡视指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律 明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微 信群。 2、手指律动操：第一节、伸缩运动第二节、翘食指 第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 重点指导学生学会读帖，发挥学生主动性。 学习笔画-竖折撇 1、演示笔画观察其特点 2、教师引导学生讲解笔画三字经和3532法则（教师补 充） 竖微斜要适当连横撇 勿写大