重大版小学英语三年级下册教(学)案(Unit 3)
Unit 3第三单元This Is My Father这是我的父亲。
Lesson 1 第一课
1.Look, listen and say(看，听，说)
Stanley:Xiaomao!小毛！This is my father, mother, brother and sister.这是我的父亲，母亲，哥哥和妹妹。
Du Xiaomao:What’s your father’s job？你的父亲的工作是什么？/你父亲是做什么的？Stanley:He’s a teacher.他是一名教师。
Du Xiaomao:My father is a teacher, too.我的父亲也是一名教师。
Stanley:That’s good. Oh, my!很好。哦，我的天哪！
Du Xiaomao:Let’s go to school.让我们一起去上学吧。
Max:What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？
Rex:She’s a nurse.她是一名护士。
2.Listen and link
1)①pupil学生②doctor医生③teacher老师④nurse护士
2)①father父亲②mother母亲③brother哥哥④sister妹妹
3.Let’s practise让我们一起练习吧
1)Mr. White:What’s your father’s job？你父亲是做什么的？
Du Xiaomao:He’s a teacher.他是一名教师。
Mr. White:What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？
Du Xiaomao:She’s a nurse.她是一名护士。
2)Mr. White:What’s your mother’s job, Stanley?你妈妈是做什么的, Stanley？
Stanley:She’s a doctor.她是一名医生。
Mr. White:And you?你呢？
Stanley:I’m a pupil.我是一名学生。
Mr. White: Well done.答得好。
5.Listen and act听音并表演
Miss Liu:Open your books, please.请打开你们的书。
Turn to Page 9(nine)请翻到第九页。
Miss: Who’ll try? 谁要试一试？
Rex:Let me try.让我试一试。
Max:Let me try.让我试一试。
Well, Rex, please!好的。请Rex试一试。
Lesson 2 第二课
1.Look, listen and say(看，听，说)
Grandma:It’s time for bed. Hao Tian,是上床睡觉的时候了。
Hao Tian:All right, Grandma!好的，奶奶!
Grandma:Good night, dear!晚安，亲爱的!
Hao Tian:Good night, Grandma!晚安，奶奶!
Grandma:Hm... What is it? Hm... 它是什么？
Hao Tian:Er... It’s my cat. Er... 它是我的猫。
Grandma:Oh no, dear!哦不要这样，亲爱的。
2. Listen and point 听音指图片
1) mother 妈妈 2)cousin 表哥(表弟) 3)grandpa 爷爷 4)grandma 奶奶
3.Let’s practise 让我们一起练习吧
1)Hao Tian:Good morning, Grandpa ！早上好， 爷爷！
Du Xiaomao:Good morning, Grandma ！早上好， 奶奶!
2)Lucy:Good afternoon!下午好！
Gao Wendi:Good afternoon!下午好！
Lucy:This is Jack.这是杰克。 He’s my cousin.他是我的表弟。
Gao Wendi:Hi, Jack!你好， Jack ！
2) Hao Tian:Good evening, Grandmother!晚上/傍晚好，奶奶！
Grandmother:Good boy!好孩子！
3) Jack’s Mum:Say good night to your cousin!跟你的表妹说再见/到晚安。
Jack:Good night ， Ann!晚安，Ann ！
Ann:Good night ， Jack!晚安，Jack ！
4.Let’s play 让我们一起玩
1)Stick pictures of your family on the mobile.把你家人的照片贴在手机上。
①father(Mr. White)父亲 ②mother 妈妈 ③sister(Lucy)妹妹 ④brother(Jack)弟弟
2)Play with your friends.仿照例子和你的朋友们一起玩
Gao Wendi:Who’ s this?这是谁？
Du Xiaomao:This is my father. 这是我的父亲。
5,Read, trace and copy 阅读，描绘并抄写
Max: Rex:
jam 果酱 kite 风筝 lemon 柠檬 mother 母亲
Lesson 3 第三课
1.Listen and number 听音给图片表序号（略）
2.Find and colour 找出(字母J K L M)并涂上颜色（略）
3.Let’s play 让我们一起玩
Rex:I’m big J.我是大写字母J 。
Du Xiaomao:I’m small j.我是小写字母j 。
4.Talk with your friends 和你的朋友一起交谈
1)Gao Wendi:Good night!晚安! Hao Tian:Good night!晚安!
2)Hao Tian:Who's that man?那个男人是谁？
Boy(男孩):It’s (That’s) my father. 它是(那是)我的父亲。
1) A:This is my cousin. B: ...
2) A:What’s your mother’s job.你的母亲的工作是什么？
B:She’s a nurse.她是一名护士。
5.Make your family tree.制作你的家谱
(grandpa外公＋grandma外婆) (grandpa爷爷＋grandma奶奶)
↓↓
uncle舅舅& (mother妈妈) ＋father爸爸) &(aunt姑姑＋uncle姑父)
↓↓
sister姐/妹& brother哥/弟& me我cousin表兄/弟&表姐/妹
5.Cultural clips文化短片
Mother’s Day 母亲节(每年五月的第二个星期日)
(康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。)
单元重点
一、短语
1.go to school去上学
2.Turn to 翻到... ... e.g. Turn to Page 8 (eight)/6(six).翻到第八/六页。
3.say good night to ...跟... ....说再见/到晚安。
e.g. Say good night to your cousin!跟你的表妹说再见/到晚安。
二、句子
1.That’s good. Oh, my!很好！
2.Let’s( = let us...) + 动词原形. 让我们一起做... ...
e.g. ①Let’s go to school.让我们一起去上学吧。
②Let's draw a toy on the paper.让我们一起在这张纸上画一个玩具吧。
3.A:What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？B:She’s a nurse.她是一名护士。
4.“And you? 你呢？”？和上文一样的提问？
e.g. A:What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？B:She’s a doctor.她是一名医生。
A:And you?(=What is your job?)你呢(你是做什么的)？B:I’m a pupil.我是一名学生。
5.Who’ll(=Who will) + 动词原形谁将要做... ... e.g.Who’ll try? 谁要试一试？
6.Let me + 动词原形让我做... ...
e.g. ① Let me try.让我试一试。② Let me sit down.让我坐下。
7.It’s time for + 名词. 是该做... ...的时候了。
e.g.It’s time for bed/school/class.,是该上床睡觉/上学/上课的时候了。
8.Good night!晚安!(用在晚上睡觉或者告别的时候，回答也用Good night!)
9.向别人介绍某个人时用句型：This is...这是... ... e.g.
①This is my cousin, Jack.这是我的表弟，杰克。
②This is my cousin, Ann.这是我的表妹，Ann。
③This is my mother, Miss Liu.这是我的母亲，Miss Liu。
10.Good evening!晚上/傍晚好！(晚上/傍晚见面问好时使用，回答也用它。)
11.Who’ s( = Who is) this?这是谁？用This is...这是... .../It is...它是... ...回答。
e.g.A:Who’ s this?这是谁？
B:This is my father. 这是我的父亲。/It is my father 它是我的父亲。
https://www.doczj.com/doc/8816355153.html,e here!过来！
三、语法
1.询问职业的问句：
①A:What’s your father’s job？你的父亲的工作是什么？
B:He’s a teacher.他是一名教师。
②A:What’s your mother’s job?你妈妈是做什么的？B:She’s a nurse.她是一名护士。
3.祈使句
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略，动词都为原形。
e.g. ①Please stand up. 请起立。②sit down，please.请坐。
③Come here, Lu Hua.过来，Lu Hua。④Let me try .让我试试。
⑤Let's do it.让我们一起做它。
2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷班级：__________姓名：_________分数：__________ 笔试部分（60分） Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（8分） （）1、A. car B. plane C. crayon （）2、A. rabbit B. red C. bear （）3、A. seven B. milk C. eight （）4、A. hamburger B. hot dog C. balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。（12分） 1、Here you are. Thank you.____________________。 2、I like hot dogs. _____________________________________。 3、Can I have some milk?________________________ 4、Happy Birthday to you!____________________________！ 5、How are you? Fine, Thank you.________________________。 6、How old are you?__________________________________？ Ⅶ、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（10分） 1、What’s your name?A、4. 2、May I have a look? B、My name’s John. 3、Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、Thank you. D、I’m from China. 5、How many balloons? E、Nice to meet you, too. 6、Where are you from? F、Sure,Here you are.
小学（2014—2015学年）下学期五年级英语学科导学案 课题： Unit1 My day （Main scene PartA Let’s try Let’s talk）第（1）课时 主备教师：复备：审核人： 学习目标： 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat lunch, clean my room, have…class,go shopping,eat dinner. 2、能够听懂问句：When do you get up?并通用所学动词短语替换句型“I usually…at…”中的关键词回答问句。 3、能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。 学习重难点：重：1、能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句“When do you……”“I usually……” 2、能够表演并内化Main scene 和 Let’s talk的交际内容。 难：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。 预习案 1、听录音读一读下列单词，并写出中文意思。 When( ) start( ) usually( ) spain( ) 2、读一读下列句子，试着将其译为中文。 (1)When do you get up? __________________________________________________ (2)I always start class at 8 o’clock. __________________________________________________ (3)What do you do on the weekend? ___________________________________________________ (4)Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng.
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? 【单元学习目标】 1．学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。 2．学会为他人指示方向或路线。 3．学会在活动或者购物场所中表达自己的爱好和想法。 【单元重点难点】 重点：1．学会礼貌询问语言Could you please tell me where…？ Excuse me，do you know where I can …？ 2．学习宾语从句注意事项。 难点：掌握几种礼貌问路的方式 Excuse me，do you know where I can buy some shampoo? Could you tell me how to get to the post office? Could you tell me where I can get a dictioary？ Could you tell me where the Center Street is? 第一课时Section A (1a-1c) 主备人：马俊珍审核人：宋剑 【学习目标】 1.掌握词汇restroo m、stamp 、bookstore 、beside. 2.宾语从句注意事项。 3.完成主要句型的学习和听力练习。 【重点难点】 重点:学会有礼貌的问路以达到购物或办事的目的。 难点:问路和指路的几种表达方法。 【导学过程】 一、课前预习 取钱_______________ 得到几本杂志在右边 得到城市的一些信息___________ 买些邮票______________ 买字典______________ 向左拐__________________ 向右拐_____________ 买一双鞋子 二、自主学习、合作探究 （一）自主学习 1. 预习检查。 2. 朗读1短语，完成搭配练习。 3. 学习礼貌询问语言及回答Could you please tell me where…？ Excuse me，do you know where I can …？ Yes / sure. There ‘s a …
新版小学三年级下英语教学计划 一、学生情况分析 通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 二、教学目标： 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 三、教学方法： 1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4）学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ） 自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。 3、句子教学 4、课文教学 本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语
(人教版）小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案1．听音，编号。请根据你所听到的内容选择合适的情景图并编号。(5分) 2．听音，画圈。请根据你所听到的内容圈出相应的图片。(5分) 3．听音，判断。画或(8分) 4．听音，涂色。请根据录音内容给下列图片涂色，其中有两项是多余的。(10分)
5．第二行多了哪个词，请划掉。(10分) （1）ruler eraser sharpener school pencil school ruler sharpener eraser （2）mouth finger hand nose mouse nose mouth finger hand （3）brown blue boat ball blue ball black brown boat （4）monkey bird bear bread bear bread duck bird monkey （5）kite ball eight plane ball plane kite doll eight 6．读单词，圈出相应的图片。(10分) 7．读单词，然后根据单词分类，填入标号。(12分) 8．读数字，按你读到的顺序连接圆点。(8分)
9．读对话，将名字与图画连线。(i0分) John：I have an eraser. Mike：I have a sharpener. John：May I have a look? Mike：Sure, here you are. John：How old are you? Bai Ling：I'm eight. Sarah：Have some tea. Chen Jie：No, thanks. Can I have some juice. Sarah：Sure, here you are. 10．看图，连线。(10分)
人教PEP五年级下册英语导学案 编制人：审核人：全组教师 Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.） Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故（用时5分钟） 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… . Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。 1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne （重点强调exercises、breakfast的发音）。 2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner. 3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports….. T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.
Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world. ＊单词吧 1.普遍地，广泛地（adv.）_______→______(adj.)...宽的→_______(n.) 宽度 2.外国人（n.）_______→_______(adj.)外国的 3.西班牙语（n.）；西班牙人的（adj.）________→_______(n.)西班牙 4.沟通，交流（v.）________→________(n.)沟通，交流 5.口译译员（n）________→______(v.)口译 6.解释，说明（v.）________→_________(n.)解释，说明，阐述 7.不可能的（adj）______→______(adj.)可能的→______(adv.)可能，或许 8.掘（地），凿（洞），挖（土）（v.）____ →_____(过去式)→____（过去分词） 9.放置，安放（v.）_______ →________(过去式)→_______（过去分词） 10.讲，说，谈话（v.）_______ →_______(过去式)→________（过去分词） →________(n.)讲某种语言的人，发言者 11.欧洲的（adj.）______→________(n.)欧洲 12.观光，旅游（n.）_______→旅游业，观光（n.）________ →_______(n.)旅游者，游客 13.英国，不列颠（n）________→_______（n./adj.）英国的；英国人 14.强大的，有权势的，有影响力的（n.）_______→______(n.)力量，权力 15.率领，领导（v.）_______→______ (n.)领导者→最重要的，最成功的（adj.）________ 16.粘贴;粘住（v.）________ →_______(过去式)→____（过去分词） ＊短语园及句型坊 1. Disneyland ____________ by _____________ people _______________________. 迪士尼被 来自全世界的人所喜欢。
三年级小学英语大纲要求： 对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。能根据简单的 指令做动作，能交流简单的个人信息，表达简单的情 感。 整体教学目标： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极 态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定 的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习 惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 具体教学目标: 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做12个“TPR”活动。 5、以学会8个制作。 6、能唱14首歌曲。 7、能听、说、唱10首歌谣。 8、以完成8个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。每个单元有一个主情境图，呈现本单元的主要教学内容。 A．B部分当中的Let’s learn 主要学习生单词，句型 Let’s do, let’s play 主要通过提供活动来练习和巩固这些单 词
Let’s talk 主要是一些交际用语，句型，短语 Let’s chant, group work 通过游戏来巩固所学语言 Let’s read/ read and write, write and say 培养学生的的四会 能力以及阅读能力C部分适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言 Good to know 展示东西方文化差异 三年级教学方法以及学习方法总结 1．会话教学（let’s talk / let’s play）采用情景教学法，利用与老师对话，玩游戏等等。老师与学生进行对话，通过对话，操 练句型。三年级的孩子对英语主要是认读能力，只要孩子能 听懂老师发音，理解对话，能正确发音即可。老师可以加强 对话，变换角色等等方法。 2．词汇教学（let’s learn/ let’s play）直观演示法，卡片，实物等等，讲解单词的结构以及书写等等。如课文当中的第一单元 主要学习文具类词汇，要求听，说，认，读。所以老师不妨 拿着学生的文具盒与学生操练单词。或者将后面的单词表， 老师讲单词的中文意思遮住，让学生说出中文意思，或者将 英语单词遮住，学生根据中文单词说出英语单词。 3．字母教学.通过老师的的发音，让学生模仿。 4．阅读教学（Let’s read）, 是为了培养学生的四会能力以及阅读能力。教师可把重点放在四会单词以及句子上。主要是 让学生对与课文当中的四会单词以及句子能够理解，以及会 说。老师主要是引导学生掌握单词以及句子
PEP 人教版小学英语三年级上册期末考试试题 三年级英语试题（人教版） （时间：60分钟） 等级： Part I Listening 第一部分 听力 共七大题 I. Listen and number. (听一听，写出你所听到的顺序。) II. Listen and match. (听一听，连一连。) pig cat duck bear dog III. Listen and choose A or B. (听一听，选出与你听内容一致的图片。) （ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. （ ）4. A. B. （ ）5. A. B. （ ）6. A. B. 同学们，你们好！本次英语试题共分为两部分：听力部分和读写部分。听录音前要认真阅读题目要求，仔细观察图片。快来检测一下你有哪些收获吧！
IV. Listen and draw or .（听一听，判断下面各图与你听到的内容是否相符，相符的画, 不相符的画。） V. Listen and colour. (听一听，涂一涂。将下列图片涂上相应的颜色。) VI.Listen and choose. (听一听，选出你听到的单词补全故事。) A. old B. name C. body D. face
VII. Listen and tick the best answer. (听一听，在选择最佳答语前打“√”。) 1. How old are you? 2. Happy birthday! ( ) A. I ’m eight years old. ( ) A. Thank you. ( ) B. I ’m fine. ( ) B. Sure. 3. Can I have some juice, please? 4. How many plates? ( ) A. Good morning. ( ) A. I ’m hungry. ( ) B. Sure. Here you are. ( ) B. Three plates. 5. What’s this? 6. What ’s that? ( ) A. It ’s a hand. ( ) A. Bye. ( ) B. You ’re welcome. ( ) B. It ’s a bird. Part II Reading & Writing 第二部分 读写 共四大题 VIII. Read and write the letters. （将下列字母的大写或小写字母补充完整。） IX. Read and choose. (选择正确的单词，把单词前面的字母编号写在括号里。) A Q Y m H e t v
五年级英语教案 为了适应新时代得发展,培养高素质人才,更好地搞好本学期得英语教学,使英语教学再上一个新台阶,特制定本学期英语教学计划。 一、班级情况分析 五年级学生虽已学过两年英语,但对语法知识掌握较差,只对简单得语法知识有所了解,本学期加大力度渗透语法知识学习,力争对基础语法知识有所掌握,加强生词、句子教学,使学生能连词成句,连句成篇。 二、教材分析: 本册教材就是供小学五年级下学期使用得。全书共分11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元,一般情况,第一单元呈现本模块所要学习得语言内容,第二单元提供若干任务型练习。包括一首歌谣或小诗。其中一些不常用得单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将继续跟着 Lingling与Smart一家在英国访问;Daming 也准备去美国瞧望她得表哥Simon 及其一家人,我们将继续学习如何讲述过去发生得事情,如何表达自己得意见,如何与她人进行讨论等。 三.教学目标 1.逐步培养学生对英语得学习兴趣,为将来得学习打下更好得基础。 2.让学生结合语用与语境掌握语句与语词得基本意义,逐步获得最基本得 运用英语得能力。 3.创设情境,设计任务让学生把课堂知识应用于日常生活等实践活动中。 4.能认读、会写适量得单词。 5.学习问侯并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。 6.学习数字13-100。 7、会用英语谈论自己得喜好。 8.会唱英语歌谣与小诗。 9.教育学生在学习英语知识得同时,要学好自己国家得语言文字,从而对学 生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字得思想教育。 10、教育教学过程中,教师要注意学生各种良好习惯得养成教育。 四、教学措施: 1、从基础入手,使学生熟练掌握简单得语句、问候并回答,询问姓名、年龄、 地点、物品,多给学生练习得机会。 2、开展英语角,中午饭听录音,举行问答竞赛,提高其运用能力,使学生养成 良好地学习习惯与兴趣。 3、创造良好得学习氛围。 4、课堂中尽量使用英语,适当使用母语。 5、合理确定教学要求。 6、及时纠正控制性错误,注意用委婉、间接得方式。 7、经常给予学生以鼓励。养成学生良好得语音、语调习惯。 五、教学中应注意得问题 注意使学生发音得正确性,用兴趣教学,使学生注意在用方面下功夫,流利地说出日常用语与一般用语。 Module 1 Unit1 We lived in a small house、
仁爱版九年级学案 Unit3Topic3 一、知识目标 【重要短语】 inpublic在公共场所 attimes=sometimes有时 feellikedoing=wouldliketodo想要做…… giveupsth./doingsth.放弃 求助于某人 about… 给某人一些有关……的建议 beweakin在……方面很差 begoodat在……方面很好 beafraidofdoingsth.害怕做某事 makemistakes犯错误 takeadeepbreath深呼吸 thebesttimetodo做某事最好的时间 dosomelisteningpractice做些听力训练 replyto=answer回答 建议某人做某事（名词advice）【重点句型】 在美国，别人能懂得你的话吗 ’tknow whattodo.我不知道该怎么办 .有时我想要放弃。 ,and getthemainideaof thearticle.尽量猜测生词的意思，理解文章的大意。 ,becauseI’mafraidofmakingmistakes.我不敢在课堂上回答问题，困为我害怕犯错误。 ’sanhonorto talkwithallofyou.与在座的各位交谈是我的荣幸。 . 但是记住要选择最适合你的一种。 . 我坚持认为你们每天都应该练习英语。 . 自信是通往成功的第一步。 【交际用语】 谈论如何学习英语 …,butIhatetospeakEnglishinpublic. ---You’dbetternot. ’’sdifficultforme. ---Me,too. …,couldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell ---You’dbetterfollowthe tapeanddosomelisteningpractice.
人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案 姓名：分数： I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。（10分） U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。（18分） ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A.、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、单词与图片连线。（12分） 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。（12分） （）1、—cats can you see? —I can see twenty. A、How B、What C、How many ( )2、—I have apple.—Me too. A、an B、a C、some ( )3—Who’s that man?—He’s my. A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?—. A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。（16分） （）1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问： A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that gir l? ( )2、想询问别人小汽车在哪里，应怎样问： A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说：“I’m sorry.”你应该怎么回答： A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问： A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?
水东教学区2015年下半年英语学案 一、温故互查 组内互读下列单词。 doctor nurse driver cook teacher worker 二、自学感悟 1、听录音，认读单词cook,pilot,taxi driver。 2、自学课本第2页Learn and Say. 3、听录音，认读句子。 三、设问导读 播放录音，学生看书(课本第2页)听录音。思考回答下面问题。 (1)What does Kitty want to be? (2)Who wants to fly a plane in the sky? (3)What subject does Alice want to teach? (4)What does Joe want to be? 四、巩固练习 1、翻译下列单词和短语。 驾驶飞机______________ 在天空中______________ 在一所学校里_____________ 出租车司机_______________ 飞行员_________ 厨师 _________ 教师 __________ 2、用下列英语句型进行对话练习。 ——What do you want to be? ——I want to be… ——What does he\she want to be? ——He\She wants to be…
水东教学区2015年下半年英语学案 一、温故互查 听写英语词组： by bike, by bus, by car, on foot 二、设问导读： 1、解疑：live 住……；take the train乘火车，它与by train同义。 get off下车，反义短语为get on上车。 2、小组合作，创设英语情境。 在真实的生活情境中用句型How do you come…?去询问对方用什么方式去某地，并能用I come to …熟练回答。 三、巩固练习： 1、阅读课文对话，完成句子。 (1) Joe comes to school______________. (2) Alice comes to school____________. (3) Kitty comes to school____________. （4）Peter comes to school_____________. 2、Think and write. (1)My father goes to work________________. (2)My mother goes to work_____________. (3)I go to school___________________. 四、拓展延伸： Do a survey.(做个调查) 用所学英语句型询问班里学生如何到学校的。 How do you come…? I come to school… 水东教学区2015年下半年英语学案
九年级上册 Unit 3 Task 学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字__________【板块要点】 一、教学目标 1. 完成调查问卷中的问题； 2. 学会向他人提出建议； 3. 就青少年的烦恼写一封信。 教学重点、难点 1.就青少年的烦恼写一封信； 2. 信的内容要求：段落分明，时态恰当，观点合理，使用恰当的连接词。 二、词汇、短语 1.stress (n.)精神压力，紧张；(adj.) stressed有压力的，紧张不安的 2.worry (n.)担心；令人担忧的事 (vi.)为……担心worry about (adj.)担心的；烦恼的be worried about 3.shout at 朝……大叫 4.pay no attention to him/her不要在意他/她 5.forget about忘记，忘却 6.keep it to yourself 把它压在心底 7.be unhappy with your weight不满意你的体重 8.care too much about your mar ks 太在乎你的分数 三、句型（语法） 1. The problem of stress gets worse when you keep it to yourself. 2. Many students of our age have this problem. be of sb’s age 与……同龄的=be the same age as sb. 在……岁时3. I hope you think my advice is worth taking.
2013-2014学年第一学期三年级英语期末试卷 听力部分(70分) 一.请为你所听到的单词排序号。（10分） （）（）（）（）（） 二.请听录音，根据你听到的颜色，给字母涂上相应的颜色。（10分） 三．选出你所听到的单词，将其标号填在题前的括号里。（10分） ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. head B. hand 四、听一听，圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。 (10分) 12 3. A B A B A B 4 5 A B A B 五．听音，选出你听到的句子。（10分） ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 六．听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七．听句子，选择答语，并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too.
九年级英语上学期Unit 3 学案 1. 青少年问题teenage problems 青少年的(13-19 岁的) 青少年teen = teenager (13-19 岁的青少年) 2.有have got (英式) = have (美式) 3.擅长于….be good at… = do well in…在….方面弱be weak in… 对…….有好处be good for…对……有用be useful to …对……有价值be valuablel to … 我擅长英语但我体育较差。I English but I sports . 我知道体育对我们的身体有好处。I know sports is our bodies. 我认为把体育学好对我们非常有用I think learning sports well us . 4.也许你是对的/ Maybe you are right = you are right 5.(灯、电视等)开着、亮着be on 电影都放了半小时了The film for half an hour 他家的灯亮着,他一定在家。The light in his home,he must be at home. 现在正进行什么?/(电影院)现在正在上演什么?What's on now? 6.使某人发疯make me mad ≈ 不要开得这样快!你的驾车方式快把我逼疯了。 Don't so quickly! The way of your a car nearly . 7.我没有一个可以谈心的亲密朋友 I don't have any close friends to talk to "to do sth " 作后置修饰语 8.我的表弟总是太吵都影响我的学习了 My cousin always and . 9.我父母亲整天工作My parents work all day/ . 10.考试(越来越正式) quiz ---- test ----- exam 11.我不知道如何去处理它 I don't know to deal with it = I don't know to do with it deal with 处理,解决(经常跟how连用)/ do with 处理,解决(经常跟what连用) eg.1.你用我的小刀做什么了? 2.剩下的面条怎么办? 12.I have no choice but to do my homework. 除了做作业我别无选择。 have no choice but to ……别无选择,只能…… 我只有告诉你实话。 but prep.(介词),后面的不定式是介词宾语,介词和介词宾语一起构成介词短语,在句中表选择,作状语如果谓语动词为实意动词do的某种形式时,but 后的
PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题 （本卷共4页，答卷时间90分钟，满分100分）Listening Part听力部分（60分） 一．听录音，给图片标上正确的序号。（10分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） 二、听录音，把物品与颜色的单词连起来。（10分） 1、yellow 2、red 3、black 4、white 5、green 6、blue 三.听音，选出你听到的句子。（10分）\ ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag.
四．Listen and judge.听音，判断图片与你听到的内容相符合的打“√”，不符合的打“×”。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五．听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、听句子，选择答语，并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too. Writing Part笔试部分（40分） 一．.看图片，补全单词，并把首字母的大写和小写形式写在四线格上。（6分）
九年级英语第三单元Unit3Reading学案 Unit3 Reading 语言点导学 ___________________________________________________ ______________ 但有时这些爱好会妨碍学习。 getintheay____________, getinone'say____________. )她的社会生活妨碍了她的学习。 Hersociallife______________________________________ __study. )河流挡了他们上学的路。 Theriver________________________________toschool. ---___________________________________________.我知道我父母关心我。 辨析：careabout,carefor,taecare,taecareof
careabout________;________;________, 其后常接________,________,________，一般用于否定句或疑问句中。 那个小姑娘从不在乎别人。 Thegirlnever________________others. carefor________；________。 作“喜欢”讲时，常用于否定句或疑问句。 我真的不喜欢饮料。 Idon'treally________________drins. taecare________，________。 其后接todo或that从句，相当于____________。 当心别迷路。 ________________nottogetlost. 小心！太危险！ _______________!It'stoodangerous! taecareof________；________。 相当于_________________ 孩子们应当受到很好的照顾。 childrenshouldbe________________________________. 我们应该爱护动物。
三年级下期终测试题 学校班级姓名 听力部分（40分） 一、Listen and circle.（听录音，选择与所听内容相对应的图片，将 其序号填入括号里。）（5分） （）1. A B （）2． A B （）3． A B （）4． A B （）5． A B 二、Listen and choose. （听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词或句子，将其序号填入题前的括号内。）（5分） （）1．A、Ii B、Ll C、Yy
（）2．A、Hh B、Ff C、Gg （）3．A、pear B、peach C、please （）4．A、man B、mother C、mom ( ) 5. A. I’m hungry. B. I’m thirty! C. I’ m Li Ming. 三、选出你所听到的句子。（5分） （）1.A. He’s Mike. B. He’s in the car. C. He’s my brother. （）2.A They are students.B. They are teachersC. They are dogs. （）3.A. Do you like this dog? B. Do you like this cat? C. Do you like this monkey? （） 4.A. How old is he? B. How old are you? C. How old is she? （）5.A. Some sandwiches, please. B. Some pears, please. C.Some biscuits, please. 四、Listen and circle. （森林里正在举行动物运动会。广播里正在播报 参加100米决赛运动员的号码，请你根据播报的号码，帮助我们找到这5 名选手，把他们的号码涂上你自己喜欢的颜色。）（共5分）