高等院校组优秀选手获奖名单
项目：西餐宴会摆台
学校办公室管理制度 办公室是学校的综合办事机构。它担负着对外接待、安全卫生、文字处理、电话、传真、信函收发、数据收集与管理、年度报表与简报等项工作。 1.坚持四项基本原则，积极参与教育教学改革，爱国、爱校、热爱本职工作。 2.待人热情，虚心听取群众的意见与建议，做到对待领导和群众一个样，对待生人和熟人一个样，对待校外客人和校内教职工一个样，对待其他单位职工和学校办公室内部职工一个样。 3.经常保持办公室、会议室内外卫生。办公室布置合理，办公桌上文件、材料放置整齐有序。 4.准时上下班，不迟到，不早退。工作时间内不得擅离岗位，因公外出，经部门负责人批准后，方能外出。 5.不在上班时间与人闲谈、喧哗，保持一个良好的工作环境。 6.认真学习有关知识，不断提高自己业务水平，不断提高办事效率和工作质量。 7.对自己分管的工作要认真负责，不推委，不扯皮，对人态度和蔼，一视同仁，树立良好的服务态度。 8.办公室人员除了日常自己分管的工作外，要随时接受学校领导临时安排的各种工作任务，保证令行禁止。 9.要注意办公室安全，下班前关好门窗，锁好办公桌和文件柜，
关好水源、电源等。 10.全体办公室成员必须严格遵守该管理制度。 办公设备使用规定 规定办公用品包括：桌椅、计算机、复印机、打印机、传真机、电话等。 1.办公用品属学校财产，使用时应爱惜和掌握正确使用方法。禁止暴力锤击或锐物刻划。 2.计算机、打印机等设备下班后必须切断电源。 3.计算机关机必须按程序正常关机，严禁非法操作;计算机停止使用时，计算机应用防尘罩盖住;严禁私自搬移计算机;严禁使用未经检测的计算机软盘和光盘。 4.禁止在计算机上玩游戏或未经允许上网(专业人员因工作需要除外)。 5.复印机、计算机、传真机应指派专人负责维护和清洁。 6.用打印机打印文本只能打印一份，如需多份应复印。 7.严禁打私人电话聊天。 8.因公需打长途者须经部门主管领导签字并作登记后方可在 专门电话上拨打。 9.办公设备损坏应请专业人员维修，禁止非专业人员随意拆卸。 办公室工作综述 学校办公室是运用科学管理理论、技术、方法，发挥秘书职能，
高校教师科研工作总结范文 高校教师科研工作总结内容 时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢?下面是作者为大家整理的高校教师科研工作总结内容,仅供参考，希望能够帮助到大家。 高校教师科研工作总结内容1 时间犹如白驹过隙，__年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。 一、思想政治方面 作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上*浏览学校的师德师风建设专*，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动(如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会)。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。 二、工作方面 由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务(其中以前者为主)。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，
学校办公室管理管理办法 为了标准学校各办公室管理，创造安全、优美的办公环境，营造良好的工作气氛，特制定本管理办法。 一、保证各办公室的安全使用： ⑴员工须严格保管办公室设备有关密码，不得将密码告诉非办公室员工； ⑵员工须严格保管办公室门钥匙，不得将钥匙转借非办公室员工。 二、员工上班时应注重仪表，穿戴整齐大方。待人热情、友好真诚，待客精神饱满，不骄不躁，无不礼貌行为。 三、所有员工不得在办公室区域内抽烟。 四、注意使用礼貌用语，办公室交谈注意音量控制，禁止聚众聊天，大声喧哗，影响别人办公。 五、一切来访须在门卫处登记，由门卫联络相关部门并经同意后方可接待。外来方可统一由行政办公室接待，询明客人来访目的后，尽快通知有关部门或人员，未经部门负责人同意外来人员不得进入办公区。办公时间严禁会客。 六、严禁办公时间在计算机上玩游戏、聊天、发私人邮件，违背者每次罚款100元。 七、为保证办公区域干净整洁，不准在办公室、柜子及窗台上搭晾毛巾、放置衣服；办公用品应尽量放整齐、合理；爱护使用办公设备，若有损坏、丧失、污染，应予以赔偿。
八、员工下班或外出时，应妥善保管好办公物品，如:文件、资料等，下班后，应将有关抽屉、柜子锁好，并确保电脑关闭。 九、禁止在办公室做私事或或从事于本职工作无关的活动。 十、员工加班时应保证办公区域的安全，加班结束时，要将办公计算机及电灯关闭，结束后确认门窗一锁好方可离开。 十一、注意防火、防盗，一旦发现问习题，要立即通知行政办，并按学校关于突发事件汇报、处理的相关手册办理。 十二、员工应该严格遵守学校作息时间，执行上班签到管理办法。 十三、各办公室根据本手册制定相应的管理手册，并严格执行。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
中南民族大学 硕士学位论文 我国高校教学团队建设研究 姓名：吕改玲 申请学位级别：硕士 专业：教育经济与管理 指导教师：蔡琼 20080501
中南民族大学硕士学位论文 中文摘要 随着我国高等教育大众化进程的推进，以及高等教育的大规模扩张，如何加强高校本科教学团队建设，提高教育教学质量业已成为我国高校改革与发展的主题，也是我国高等教育学界迫切需要研究的重要课题。 教学团队与当前的基层教学组织形式——教研室在职能和成员之间的互动机制方面存在着较大的差异，也与非团队教学群体在组织模式和功能上有着质的不同。高校教学团队与一般的团队存在着共性，同时也有自身的特点。根据教学团队的开放性特征，可依据不同的标准分为多种类型。文中对其涵义的界定，特点、要素和类型的描述，是研究高校教学团队建设的逻辑起点。 无论是从社会、学校的角度还是就教师个体而言，高校教学团队建设都显示出其紧迫性，同时对于创新教学理念、推进教学改革，提高人才培养质量等方面有着十分积极的意义。教学团队建设作为一个理论建构，涉及到管理学、心理学、哲学、经济学等学科理论，另外高校的组织特点、教研室的组织形态和教师的需求也为其提供了现实的可操作性。这从另一个侧面反映了教学团队建设具有深远的理论意义和重大的实践价值。 高校教学团队的目标定位必须与其任务功能相吻合，并需要分解为多个小目标来实现。教学团队建设或依托已有的教研室组织进行职能和机制的改造，或再造跨专业的教师组织，都不失为较为有效的选择。显然，无论采用什么方法、选择哪种路径进行教学团队建设，都必须以团队理论为依据，把团队的内部结构和外部环境作为两个重要的方面同时加以建设，缺一不可。另外，教学团队作为一种新的教育教学组织形式，其建立和发展需要从观念、制度和运行三个层面提供必要的支撑。 关键词：高校教学团队团队建设教研室组织
示X院校建设中优秀教学团队建设的若干思考 人力资源处翟斌汤晓伟 随着创建国家示X高职院校步伐的逐步加快，如何创建一支能培养适应企业专业岗位需要的，适应企业专业岗位未来发展需要的，具有一定专业理论基础和较强动手实践能力的高素质高技能人才的优秀教学团队是摆在我们面前的一项重要课题，是国家示X高职院校建设成功与否的重要保障。高职院校人才培养质量的高低不仅关系到学院自身的生存与发展，而且关系到国家经济建设、发展的大局。加快培养高素质高技能人才，已成为高职教育刻不容缓的使命。目前，我国高职院校办学条件相对较差，高素质专业教师数量不足，教学质量保障体系不够完善，严重制约了高职教育的健康发展。因此，加快优秀教学团队建设是培养高素质高技能人才的重要保证。 优秀教学团队建设要始终围绕“双师”结构和“双师”素质这一主线。因此，优秀教学团队在结构上注重专兼结合，逐步加大聘请行业、企业生产一线的专业技术人员担任专业课、实践技能课兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。通过访问工程师等项目提高专业教师的“双师”素质。在建立一支数量稳定、技能高超的兼职教师队伍的同时，不断加强专业教师“双师”素质的培养。聘请兼职教师是优秀教学团队建设的有力补充，但不是根据途径，优秀教学团队建设的根本在专而不在兼，即注重专任专业教师“双师”素质的培养，注意专业教学团队梯队的建设，注重专业教师层次的提高。
一、建设专兼结合的优秀教学团队 从培养学生未来岗位核心能力分析，学院要建设一支优秀教学团队，就必须有一批来自行业、企业精通生产操作技术、掌握岗位核心能力的专业技术人才来担任兼职教师，他们懂技术、知工艺、掌握专业前沿发展动态，了解本专业岗位及岗位群对生产技术人员的专业能力要求。这些能力是现有专业教师所欠缺的，所以必须保证有足够数量的、来自行业企业的专业技术人员充实到教学团队中来，结构上要专兼结合，比例上争取各占50%。 1．建立兼职教师资源库 在分析本专业岗位、岗位能力、岗位核心能力的基础上，通过企业调研，从被调企业中寻找一批精通本专业工作程序的技术骨干和能工巧匠，在征得企业人力资源部门和本人同意后将其信息报学院人力资源处备案，经学院考核通过后确定为备选兼职教师，将其信息录入到兼职教师资源库，并根据其特长确定为专业教师或实习、实训指导教师。入库兼职教师数量应不低于本专业现有专业教师总数150%。 2.兼职教师的聘任管理 ①聘任 由于企业与学院工作日完全重合，要聘请的技术骨干不可能在8小时工作时间内有大段的时间集中授课，这就给聘请兼职教师增加了困难，只有打破原有的五天工作日，采用弹性时间授课，才能保证教学任务的顺利完成。此外，还可根据兼职教师的时间，应灵活机动地开设各种专业讲座，使学生了解本专业的前沿动态及技术要点，从而
高校教师科研工作总结 2017高校教师工作总结1 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。 为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。 教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发兴趣、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列
2008年江西省高校教学团队名单
2008年江西省高校教学团队名单 序号团队名称带头人所在学校 本科/ 高职高专 1 生物学实验教学中心基础实验课 教学团队 朱友林南昌大学本科 2 大学外语体验教学团队王丽娟南昌大学本科 3 机械基础教学团队刘莹南昌大学本科 4 创新性医学实验教学团队郑月慧南昌大学本科 5 毛泽东思想和中国特色社会主义 教学团队 胡伯项南昌大学本科 6 软件工程教学团队刘晓强南昌大学本科 7 文学理论课程教学团队赖大仁江西师范大学本科 8 思想政治理论课教学团队祝黄河江西师范大学本科 9 心理与教育统计测量研究中心 教学团队 戴海琦江西师范大学本科 10 计算机软件主干课程教学团队李云清江西师范大学本科 11 农业产业组织与涉农商务管理教 学团队 池泽新江西农业大学本科 12 动物营养学教学团队瞿明仁江西农业大学本科 13 农业昆虫与害虫防治薛芳森江西农业大学本科 14 土地资源管理教学团队陈美球江西农业大学本科 15 审计学教学团队张蕊江西财经大学本科 16 地方财税教学团队王乔江西财经大学本科 17 金融学核心课程教学团队吕江林江西财经大学本科 18 政治经济学教学团队伍世安江西财经大学本科 19 道路与铁道工程教学团队雷晓燕华东交通大学本科
20 大学数学教学团队徐保根华东交通大学本科 21 工商管理教学与实践创新团队张诚华东交通大学本科 22 金属材料工程专业教学团队余欢南昌航空大学本科 23 无损检测技术教学团队任吉林南昌航空大学本科 24 工程训练中心教学团队王家宣南昌航空大学本科 25 应用化学专业教学团队唐星华南昌航空大学本科 26 矿业工程教学团队邱廷省江西理工大学本科 27 有色金属治金学教学团队廖春发江西理工大学本科 28 机械工程及自动化教学团队刘政江西理工大学本科 29 测绘科学与技术教学团队刘小生江西理工大学本科 30 水文与水资源工程专业教学团队孙占学东华理工大学本科 31 地球物理学教学团队刘庆成东华理工大学本科 32 资源勘查工程专业教学团队郭福生东华理工大学本科 33 工商管理系列课程教学团队邹晓明东华理工大学本科 34 生态环境与资源教学团队肖宜安井冈山大学本科 35 政治经济学教学团队张泰城井冈山大学本科 36 中国古代文学教学团队刘德清井冈山大学本科 37 无机非金属材料专业教学团队顾幸勇景德镇陶瓷学院本科 38 陶瓷艺术设计教学团队何炳钦景德镇陶瓷学院本科 39 大学数学系列课程教学团队周永正景德镇陶瓷学院本科 40 中药学教学团队罗永明江西中医学院本科 41 中医基础学科组教学团队章文春江西中医学院本科
江西理工大学学报 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉａｎｇｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 第36卷第6期 2015年12月 Vol.36,No.6Dec. 2015 对于各高校来说，一个优秀的教学团队能够在人才培养、科学研究、服务社会和文化传承与创新这四大高校基本职能中发挥出更佳的效能。而这样的团队的形成，离不开各教学团队人才的优化组合、人力的鼓舞刺激、人情的激发融通、人性的尊重满足、人格的健全完善[1]。因此，如何更好地发挥教学团队的效能，对于深化高校管理体制改革和教学改革具有深远的意义和重要的影响。 一、高校教学团队效能的界定 少数学者狭义地认为团队绩效即团队效能，使用单一维度来衡量效能。目前，学者们大多从广义上对团队效能进行二维或三维的界定，他们认为团队效能是团队能有效地为其服务对象服务的程度，包括团队绩效、成员态度与成员行为三大方面。 高校教学团队效能指的是在各学科（专业）明确学术带头人，打造教师梯队，搭建教学科研任务平台,通过相互间的交流、研讨、合作,大力推进教学与科研在团队中的传、帮、带作用,共同开发教学资源,带动青年教师快速成长和推动资深教师可持续发展,不断提高整个教学团队的整体效能，以实现团队建设的可持续发展目标[2]。 二、教学团队效能的影响因素分析 教学团队的效能提升对于高校学科建设、专业课程建设、教师个人发展以及人才培养质量的提高都具有十分重要的作用。目前，影响教师团队效能的主要因素有以下五类：即团队目标与任务、团队组成与结构、团队文化与规范、团队协作与沟通、团队领导与协调。 （一）团队目标与任务 一个共同、明确的目标能够对团队产生巨大的 影响力，能为团队指明奋斗的方向，并激励团队成员不断向上发展[3]。在团队目标设置的同时，需结合团队成员的自身能力和团队总体建设目标，科学设置团队目标与任务，使团队成员明确目标，明确职责，通过共同努力，产生高绩效。 （二）团队组成与结构 一个人的能力再强，其个人在教学团队中的作用和影响也是极其有限的。要更好地发挥团队效能，必须组建合理的教学团队结构，注重团队成员的优势互补，使其在年龄、知识、能力、经验和思维方式上实现最佳组合，才能让团队成员做出更大贡献。 （三）团队文化与规范 团队文化是团队的灵魂，影响着团队成员的态 收稿日期：2015-07-29 基金项目：江西省教育科学“十二五”规划课题（编号：13ZD3L023）作者简介：易璐（1982-）,女，讲师，主要从事项目管理与企业经营管理方面的研究，E-mail:yilu991@https://www.doczj.com/doc/8914826088.html,. 文章编号：２０９５－３０４６（２０１５）０６－００９０－０４DOI ：１０．１３２６５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｘｌｇｄｘｘｂ．２０１５．０６．０１８ 基于团队效能的高校优秀教学团队建设研究 易璐a ， 刘志刚b （江西理工大学，a.经济管理学院;b.学生工作部,江西赣州341000） 摘 要：影响高校教学团队效能的因素包括团队目标与任务、团队组成与结构、团队文化与规范、 团队协作与沟通和团队领导与协调。一个和谐互助、创新进取的优秀教学团队，能够在深化教学改革、提升教学质量以及培养优秀人才中发挥出更高的效能。基于构建团队效能的优化模型，可通过加强团队建设的整体规划，优化团队知识、学术实践等结构，完善各种相应的管理制度，强化团队文化建设等策略最大限度地发挥教学团队效能。关键词：团队效能；影响因素；优化模型；团队建设；提升策略中图分类号：G647 文献标志码：A
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高校教学科研工作计划正 式版
高校教学科研工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学
习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写的学习笔记。学校将定期对学习和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学、教育故事、教学反思活动，[莲山课件 ]不断提高教师教学教研水平。
广东省高校教学团队建设项目 建设任务书 团队名称__________ 项目负责人______________ 所属学校______________ 填报日期_____________________ 广东省教育厅制 2019年7月
填表说明 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出 现时可以使用缩写。 三、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，不予立项。 四、如表格篇幅不够，自行调整，但页码须清楚。 五、请在本任务书第3页（空白）处补充任务书目录。 六.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止 时间为2019年6月30日。
建设任务书目录 （请按照填写情况在此页生成包含一二三级标题在内的目录）
一、团队基本情况简介 （包括团队组建历史、前期建设基础、团队组成情况、团队水平、人才培养、已进行的主要改革、目前已取得的主要成果、主要荣誉、已形成的特色和获得的校内支持等） 二、团队成员情况 2-1带头人情况： 姓名出生年月参加工作 时间 政治面貌民族性别 最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务 联系地址、邮编 办公电话移动电话 电子邮件地址 主要学习、工作简历 起止时间学习工作单位所学专业/专业技术职务
主要授课情况（近五年） 课程名称起止时间总课时 近五年主持省部级以上教研、科研项目（限5项以内） 序号项目名称项目来源经费起止时间 获奖情况（省部级以上） 2-2成员情况：成员人数；具有博士及以上学位教师数。 序号姓名性别年龄最终学历（学位）专业高校教龄专业技术职务
教育的发展体现出一个国家未来的实力,高校教育工作如果受到高度的重视,就会培养大量的高素质人才,促进国家经济的快速发展。高校办公室管理工作对于学校整体管理系统而言又具有重要作用，可以说办公室既是一个展现学校形象的窗口，同时又是沟通学校与师生、学校与外界、学校与各学校及各部门的重要桥梁，其承担着连接内外、传递信息、辅助决策等诸多重要作用，对于构建和谐校园发挥着重要作用。好的管理能达到事半功倍的作用，同样，不好的管理能会达到事倍功半的作用，那么如何做好高校办公室管理的职责呢？ 一、坚持“以人为本”理念，提升办公室人员能力 新时期要提升高校办公室的管理水平，需要培养现代化管理人才，积极调动工作人员工作的积极性、主动性与创造性。在实施中，应贯彻“以人为本”管理理念，致力于提高工作人员的思想素质、政治素养、业务能力及文化素质。 一是应经常面向办公室工作人员开展思想政治工作，提高工作人员的使命感、责任感，培养工作人员乐于奉献、不求名利的精神。二是应经常组织各种培训与学习，提高工作人员的文化素养、业务素质，帮助工作人员熟练掌握现代办公技术、先进管理理念，提高其文字综合能力、协调组织能力、沟通能力，使之能够准确把握领导意图与上级精神指示，在实际工作中贯彻落实马克思主义基本思想。三是应建立科学用人机制，选取高素质、责任心强、可塑性强的人员承担办公室工作，打造良性竞争环境，督促工作人员主动学习。 二、共同打造学习型办公室。 现在的人“提倡终身学习”，学无止境。终身学习能够使我们克服我们在工作中、学习中的的困难，解决工作中的新问题；能够满足我们生存和发展的基本需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地去实现自身的价值；能充实我们的精神生活，并且不断的提高生活品质。 在高校办公室中，要想建设学习型办公室，应形成一个共同愿景，凝聚人心，激发工作人员的学习热情。管理人员可在办公室中宣传“活到老、学到老”的思想，鼓励每位工作人员都加强学习，并将理论知识和实践结合起来，不断创新，不断成长，追求自我超越，互帮互助，重视团队建设，发挥团队合力，众志成城，共同打造学习型办公室，带动全员一起成长。 三、注重办公室人员的综合素质能力的提升 办公室人员要注重自身综合素质能力的提升，尽最大效能的实现不倒流、不重复劳动，注重工作的时间最省、效益最好，积极激发办公人员的潜力，才能提升高校办公室人员的行政管理能力。办公室人员的工作潜力还需要及时的激发，注重综合素质能力的提升，特别是现代化的知识时代，竞争的关键就是人才，人才具有一定的竞争优势，才能使得行政管理工作达到高效。 高校在竞争中最为关键的决定因素就是人的潜力激发，人的潜力得到有效的利用，才能使得办事效率得到提升，促进高校教育工作顺利开展。 四、提倡应用各种新兴媒体。 如今新媒体的发展如火如荼，已经改变了人们的生活方式、沟通交流方式，甚至对人们
昆理工大校字〔2009〕95号 昆明理工大学关于印发 《科研项目分类与认定办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学科研项目分类与认定办法》（试行）已经2009年11月11日第十七次校长办公会研究通过。现印发给你们，请认真遵照执行。 二○○九年十一月十六日 昆明理工大学 科研项目分类与认定办法（试行） 第一章总则 第一条为充分发挥科研在支撑学校学科建设和高水平大学建设中的重要作用，统一我校科研项目类别，规范科研项目管理，为全校教职工的学术业绩量化提供科学依据，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校科研项目的分类、认定、定级与管理。依据本办法
规范和认定的科研项目，作为学校与学院专业技术人员绩效考核、人才培养与学科建设、研究生导师评聘等的重要依据。 第二章科研项目的定义与分类 第三条本办法所称科研项目，是指以学校名义承担、经学校科技处认定、由学校教职工负责的基础研究、应用研究、技术开发及转让、咨询服务等自然科学与人文社会科学领域的各类政府科技计划、企事业单位委托项目和国际组织资助项目。 第四条本办法将科研项目按项目来源、技术难度和研究经费，分为“国家级（A级）”、“省部级（B级）”、“地厅级（C级）”三个级别，每一个级别又分为“重大”、“重点”和“一般”三种类型（A1-A3、B1-B3、C1-C3）。未进入上述三级九类的项目，为其它项目（D类）。 第五条国家级（A级）科研项目包括：国家重点基础研究发展计划（973）项目，国家高新技术研究发展计划（863）项目，国家科技支撑计划项目，国际合作等科技部其它项目，国家发改委高技术产业化项目、重大产业技术开发项目，国家自然科学基金（NSFC）各类项目，国家社会科学基金项目，国家其它部委（局）项目；联合国及国际组织资助项目，企业重大科技攻关项目与重大技术转移项目；国家自然科学基金创新研究群体科学基金项目、杰出青年基金项目，教育部人才项目（长江学者和创新团队发展计划、新世纪优秀人才支持计划、全国优秀博士学位论文作者专项资金），云南省高端科技人才引进项目；国家实验室，国家重点实验室，国家工程研究中心，国家工程实验室，国家工程技术研究中心等。 第六条省部级（B级）科研项目包括：教育部各类项目，国家其他部委（局）和行业协会项目，司法部国家法治与法学理论研究项目；省应用基础研究计划项目，省科技创新强省计划项目（工业与高新、农业、国际合作、省校合作）、重点新产品开发计划和社会事业发展专项计划项目，省发改委高新技术产业化项目、重大产业技术开发项目，省哲学社会科学规划课题，其他厅局科技专项项目；联合国及外国政府国际基金资助项目，企事业单位委托项目，校企业预研基金项目；省创新人才团队项目，省人才引培工程项目（中青年学术和技术带头人后备人才、技术创新后
高校科研项目管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》（教技〔2012〕14号），推进高校科学研究事业的发展，加强和规范学校科学研究项目管理，提高科研项目研究质量与管理效能，按照国家有关规定，结合我校工作实际，制订本办法。 第二条本管理办法所指科研项目包括： 1.纵向项目：指学校承担的国家或各级地方政府计划类科学研究项目。包括科学技术部、国家自然科学基金委员会、全国哲学社会科学规划办、教育部及中央其他各部委，各级地方政府计划类项目。 2.横向项目：指以科研合同方式获得的由地方政府、企事业单位、社会团体等资助的科研项目。包括技术开发、技术转让、技术咨询（包括政策、管理咨询）、技术服务和国际合作项目等。 3.校内项目：学校为鼓励开展自主选题的科学研究工作，
提高学校自主创新能力而设立的科研项目。 第二章管理职责 第三条科研项目管理体制实行统一管理、分级负责。 1.科学研究处、社会科学处（以下统称科研管理部门）是科研项目管理的责任部门，负责科研项目组织、申报、立项、合同管理、过程管理、中期检查、结题验收、成果登记、奖励申报等工作，并配合财务处做好科研项目经费使用的审核与监督工作，承担相应的科研管理责任。 2.财务处是科研经费的管理部门，负责科研经费的财务管理与会计核算工作，并协助项目负责人编制科研项目经费预算与决算，监督项目负责人按照项目立项通知书（任务书）或合同约定以及有关财经法规，在其权限范围内规范、合理使用科研项目经费，承担相应的财务管理责任。 3.审计处负责科研项目经费的审计与监督，按财经政策和项目经费预算对科研项目经费使用进行审计，出具科研经费审计报告，承担相应的审计责任。 4.学院、研究院、重点研究基地、学校设立的研究机构是科研项目管理的基层单位（以下简称基层单位），负责本单位项目的组织申报、合同技术审查、过程管理、成果奖励申报的组织实施和监督；并为项目的实施提供必要条件,对项目合作（外协）单位资质、履行合作（协议）任务能力、业务相关性、经济合理性等内容进行审核。
高校优秀教学团队报告材料 信息计算专业教学团队简介 信息计算专业教学团队，2017年获评省优秀教学团队，以数学与信息科学学院信息计算专业为建设平台，经过20余年的建设与发展，现已形成了完善的人才培养模式、合理的教学管理和课程体系、有效的教学质量评价和监控体系以及协调的学科支撑体系，造就了一支治学严谨、执教有方的高素质师资队伍和学术带头人，培养了一大批能在行业建功立业的优秀毕业生。 信息计算专业为省级品牌特色专业，建有省级电子信息教育创新高地。目前专业建设有2门省级精品课，2门省级精品在线开放课程，6门校级精品课，1门校级重点建设课程；获得省教学成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项。目前，信息计算专业作为省级特色专业，以办学历史长、师资力量雄厚、教学质量高享誉社会。 1．合理的教学梯队 信息计算专业教学团队是一支职称、学历和年龄结构合理，教育理念先进，理论教学、实验教学和科学研究互通相融，核心骨干相对稳定，爱岗敬业、勇于改革创新的可持续发展的教学团队。团队以中青年骨干教师为主体，既有教学、科研骨干，又有朝气蓬勃的新生力量。其中正高级职称3人，副高级职称4人，讲师6人；硕士研究生导师7人，博士学位6人，
其余教师均为硕士学位。 2．明确的发展目标 教学团队依据信息计算专业人才培养目标定位，以厚基础宽口径作为本科教育的基本宗旨。以学生为本，注重培养学生的实践能力、创新能力，坚持理论教学与实践教学及科研训练密切结合，促进传授知识、培养能力与提高素质协调发展，培养具有坚实的专业基础、较强的实践与创新能力的高素质人才。在专业建设、课程建设、教学基地建设等工作中，设定明确、可行的教学改革目标，有相对集中的、具有特色和优势的教学研究和改革实践方向，工作有新思路、新措施，设计合理、实施有效。 3．显著的建设成果 教学团队坚持以素质教育为核心，积极开展教育教学研究，使教学和科研相互促进，逐步实现了“合格建设、稳步提升、凝练特色”的专业建设“三阶段”发展目标。信息计算专业经过十几年的建设，已毕业学生1000余名，为社会培养出了大批的优秀专业人才。 5年来，团队成员获得省级教学成果奖3项，校级教学质量优秀奖3项，省级教学课件奖3项。承担教学研究项目7项，其中省级2项、校级5项；发表教育教学论文10余篇。参加面向21世纪课程改革计划，编写教材5部。 在教学方面，团队教师积极参加教学改革与创新。在教学过程中积极推广启发式、互动式、研究式教学新模式，运用网络信息平台和多媒体教学手段进行教学。在实验教学模式和教学方法的改革中，贯彻以学生为中心的理念，注重从验证式教学模式向探究式教学模式过渡，由灌输式教学法
为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量，如何制定高校20 科研工作计划?下面是收集整理的高校20 科研工作计划，欢迎阅读。 一、指导思想： 坚持以“三个代表”重要思想为指导，大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，坚持“以活动为载体，以创新建特色，以特色创品牌”的工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向， 小学学校科研工作计划。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。 二、工作重点： 1.围绕一个目标。就是使教科研工作成为优化课堂教学、提高课堂效率的增长点，为全面提高教育教学质量服务。 2.构建学习型组织，强化校本培训，开展“走进新课程”的理论学习活动，提高教师的专业化水平。 3.优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。 4.做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。 5.建立和完善教师的教学工作评价体系和学生的发展评价体系。 6.配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。 7.加强对新教师的培养。新教师要上好“三课”(见面课、合格课、优质课)。 三、具体工作措施： (一)加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力： 高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质 教育的基础和保证。 1、滤布加大培训的力度。本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点
学校教师办公室管理规 定及细则 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
教师办公室管理制度 办公室是教师办公和开展活动的场所，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。为了给教师营造一个舒适、整洁、安静、规范的办公环境，特制定本制度： 1、教师办公室是教师处理教育教学的公共场所，每位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约的义务。 2、办公室实行办公室主任负责制。可根据各自办公情况安排教师值日表，安排教师轮流值勤，负责日常事务工作。 3、值日教师要做好当天的份内工作，同时督促其他教师保持办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电脑、电灯、电风扇等关好，锁好门，关好窗。 4、注意办公纪律。教师不做与工作无关的事情，有事外出要请假。办公室内谢绝吸烟，不得大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作。 5、办公室要保持整洁。办公桌（包括桌上的物品）摆放要整齐，地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴；张贴物要规范，贴在指定的地点。 6、爱护公物，节约用电，办公室内不开无人灯、无人扇。 7、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当造成电脑损坏，由保管责任人负责；未经许可，不得动用他人电脑；学校因工作需要，有权对任何电脑进行操作、维护；严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影、淘宝等。 8、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。 9、每周对办公室卫生进行抽查，根据抽查结果贴上清洁、较清洁、最清洁、不清洁。 10、办公室卫生每周不定期抽查（学生会干部监督）
2011-2012学年第二学期个人工作计划 随着高职教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职 教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本 学期个人计划如下： 一、师德方面 （一）向身边的同志学习向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度；无私 奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实的完成自己分内的 工作。规范教育行为尊重学生、爱护学生。用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校 制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。 (二)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育 为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实 效上有所突破，最终能培养出具有我院特色的、让家长和社会满意的魅力学生。 1、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。 2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢信息技术，热爱信息技术。 二、教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，首先要备好课。认真钻研教材，对教材 的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点。了解学生原有的知识技能，他们的 兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。其次是 课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其 保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 课堂语言追求简洁明了，克服以往教 学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。 三、教研方面 1、积极实施学院教学改革，采取模块化教学方式——有效提高课堂教学效率。在本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，整合个工作流程模块，运用多种灵活的教学方法，认 真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种实际操作能力，并及时对每节课 进行反思，同时争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上期刊交流或获奖。 四、努力争取尽早完成研究生学习学业，使自己在以后的教学中，理论知识更加系统和 完善。 五、主要措施 1、充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。 2、请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。 王晓梅 二〇一二年二月六日篇二：大学教师个人工作岗位计划 教师个人工作岗位计划 ------------xxx 重庆信息技术职业学院是一所民办高职学校，随着高职教育改革的广泛深入以及教师专 业化水平的逐渐提高，我知道作为一名高职教师身上所肩负的使命，特别是对于像我这样刚 从学校毕业走上工作岗位的新教师来说，任务更加艰巨，只有不断学习、提高素质，迎接时 代的挑战，才能胜任这个工作岗位。为此，特制定本学期个人计划如下： 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素质 定期学习党的路线、方针和政策，了解党的政策，以使自己保持正确的思想政治方向。
第十九届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛 广州赛区决赛获奖名单（中学组） 一等奖：（20人） 胡嘉航省属华南师范大学 附属中学 邓同祥省属 华南师范大学 附属中学 苏华省属华南师范大学 附属中学 劳轩毅省属 华南师范大学 附属中学 王炜皓省属华南师范大学 附属中学 吴世悠省属 华南师范大学 附属中学 何非凡省属华南师范大学 附属中学 梁耀鸣省属 华南师范大学 附属中学 黄日灏省属华南师范大学 附属中学 林湛然省属 华南师范大学 附属中学 梁博尧省属华南师范大学 附属中学 吴文森省属 华南师范大学 附属中学 陈海东省属华南师范大学 附属中学 叶恒市属 广州市第二中 学 冯奕森市属广州大学附属 中学 卓钰昊市属 广州大学附属 中学 罗涛市属广州大学附属 中学 张显龙市属 广州大学附属 中学 李润洲市属广州市执信中 学 石云天海珠区 中山大学附属 中学 二等奖：（77人） 何皓霖省属华南师范大学 附属中学 张济全省属 华南师范大学 附属中学 张天弈省属华南师范大学 附属中学 范世佳省属 华南师范大学 附属中学 周存昊省属华南师范大学 附属中学 何灏迪省属 华南师范大学 附属中学 胡致远省属华南师范大学 附属中学 刘星彤省属 华南师范大学 附属中学 詹方榕省属华南师范大学 附属中学 胡浩宇省属 华南师范大学 附属中学
叶宇澄省属华南师范大学 附属中学 祁翊嘉省属 华南师范大学 附属中学 苏海杰省属华南师范大学 附属中学 杨鸿萱省属 华南师范大学 附属中学 王怀颉省属华南师范大学 附属中学 庄炘璇省属 华南师范大学 附属中学 梁欣然省属华南师范大学 附属中学 吴雨桐省属 华南师范大学 附属中学 欧阳浩省属华南师范大学 附属中学 陈希炀省属 华南师范大学 附属中学 林家骏省属华南师范大学 附属中学 洪之灏省属 华南师范大学 附属中学 许澍翀省属华南师范大学 附属中学 周致远省属 华南师范大学 附属中学 何子韬省属华南师范大学 附属中学 黄萱省属 华南师范大学 附属中学 石闻立省属华南师范大学 附属中学 黄微宇省属 华南师范大学 附属中学 吴泓毅省属华南师范大学 附属中学 谢俊市属 广州市第二中 学 杨沛霖市属广州市第二中 学 刘思凯市属 广州市第二中 学 何俊辉市属广州市第二中 学 刘岳泽市属 广州市第二中 学 肖峣市属广州市第二中 学 黄子懿市属 广州市第二中 学 张雄市属广州大学附属 中学 胡浩文市属 广州大学附属 中学 徐源榕市属广州大学附属 中学 魏希文市属 广州大学附属 中学 陈叶嘉市属广州大学附属 中学 陈一川市属 广州大学附属 中学 陈泽安市属广州大学附属 中学 刘家晖市属 广州大学附属 中学 彭思泽市属广州大学附属 中学 曾烨昊市属 广州大学附属 中学
教学团队建设情况 一、课程团队建设计划 为进一步加强高等教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，提高师资队伍整体素质，加快学院的发展速度，强化《综合英语》精品课程地位，《综合英语》课程组积极响应上级教育主管部门的要求，在学院统一组织筹划下，组建一只优秀的教学团队，具体建设计划如下： （一）进一步完善现有教师结构体系 课程团队现有成员21名，课程团队现有高级专业技术职务教师50%，中级及以上专业技术职务教师达到100%。在职教师本科学历达到100%，硕士学历达到90%以上，两人拥有博士学位。争取通过两到三年的建设，使团队教师结构更趋合理化，使课程团队的年龄结构更趋合理，建设一支职称、学历、年龄结构合理的课程教师团队。今后要进一步加强行课程进修和学历提升。学院制订了对中青年教师培养的相关政策，鼓励教师攻读在职研究生，参加学术会议、参加相关课程的提高培训班、到国外知名大学做访问学者等。此外，还要进一步加大现场专家对团队成员及学生的指导力度，多开展各种形式的学习交流和讲座。 （二）进一步提高课程负责人和课程主讲教师的专业水平 课程负责人李玉华老师曾获得山东省高校工委“巾帼建功标兵”称号，1999年获聊城师范学院“第二届十佳师德标兵”称号，1999年获聊城师范学院“课堂教学优秀奖”，1999年获聊城师范学院“优秀教师”称号，获聊城师范学院1989-1990年度、1990-1991年度“先进工作者”称号，是一位德高望重的老教授。 课程主讲教师肖健壮、陈万会、崔艳嫣等老师都有着高级职称，都有多年综合英语授课经验。其中肖健壮老师现为外院副院长，硕士生导师，1997-1999年获得聊城师范学院优秀教师称号和优秀实习教师称号，2003年获得首届“聊城大学教学带头人”荣誉称号。2000年在聊城大学中青年教师课堂教学竞赛中获二等奖。陈万会老师为外院副院长，博士，教授，曾经为本专科学生及成人教育等各类学生讲授过《基础英语》、《高级英语》、《英语语言学》、等课程。先后参编专著、教材3部，在《外语与外语教学》、《山东外语教学》、期刊发表论文近20篇；多次获得省、校级教学、科研奖励。崔艳嫣老师现任外语学院英语系主任，博士，硕士生导师，副教授。在国内外知名期刊发表论文十余篇，获得院