巢湖地质实习报告完整版-图文
巢湖地质实习报告
宿州学院
地球科学与工程学院
2021级巢湖地质填图实习报告
学生姓名：尚学号： 2021103133
班级： 11地质工程实习课程：构
造地质学实习时间： 2021.10.13 指导老师：
2021年10月26日
巢湖地质实习报告
目录
第一章绪
论 ...................................................... ......................................................... . (1)
第一节实习目的任务及成
果 ...................................................... . (1)
一、实习目的与任
务 ......................................................
................................................. 1 二、实习要
求 ...................................................... ......................................................... .... 1 三、工作方
法 ...................................................... ......................................................... .... 2 四、成
果 ...................................................... ......................................................... ............ 2 第二节巢北地区地理概
况 ...................................................... .. (2)
1、位
置 ...................................................... ......................................................... .............. 2 2、地
貌 ...................................................... ......................................................... .............. 2 3、气
候 ...................................................... .........................................................
.............. 3 4、物
产 ...................................................... ......................................................... .............. 3 5、交
通 ...................................................... ......................................................... .. (3)
第二章区域地质测
量 ...................................................... ......................................................... (3)
第一节地
层 ...................................................... ......................................................... .. (3)
（一）志留系（s）
..................................................... . (4)
（二）泥盆系（D）
..................................................... . (4)
（三）石炭系（C）
..................................................... . (5)
（四）二叠系（P）
..................................................... . (6)
（五）三叠系（T）
..................................................... . (7)
（六）侏罗系（J）
..................................................... . (9)
（七）第四系
(Q) ..................................................... ........................................................
9 第二节地质构
造 ...................................................... ......................................................... (9)
一、概
述 ...................................................... ......................................................... .......... 9 二、褶皱的描
述 ...................................................... . (9)
三、断层的描
述 ...................................................... .. (13)
四、构造应力分
析 ...................................................... ................................................... 15 第三节岩浆
岩 ...................................................... ......................................................... .. (15)
一、矿产资
源： .................................................... .......................................................
16 二、旅游地理资
源 ...................................................... (17)
第三章地质发展
史 ...................................................... ......................................................... .. (18)
一、震旦纪阶
段 ...................................................... ......................................................... ...... 18 二、早古生代阶
段 ...................................................... ......................................................... .. 18 三、晚古生代至三叠纪阶
段 ...................................................... ........................................... 18 四、侏罗～白垩纪阶
段 ...................................................... (19)
五、新生代阶
段 ...................................................... ......................................................... ...... 19 第四章具体实习路
线 ...................................................... ......................................................... .. 20
一、集体实习阶
段： .................................................... .........................................................
20 二．室内绘图阶
段： .................................................... .........................................................
33 第五章编后
语 ...................................................... ......................................................... . (35)
巢湖地质实习报告
第一章绪论
第一节实习目的任务及成果
一、实习目的与任务
1、实习目的：
通过野外实习，使我们巩固，充实《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学.》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法；培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。
2、实习任务：
（1）通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质
规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。
（2）绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、信手剖面图等。
（3）编写文字报告。对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。
二、实习要求
1．掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。
2．掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。
3．掌握各种野外地质现象（如地层接触关系、褶皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等）观察、描述、记录和分析的方法。
4．掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。
5．掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。
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巢湖地质实习报告
6．学会在地质观察、编图基础上进行综合分析，掌握地质报告编写的要求和方法。
三、工作方法
每个阶段进行之前，都要上课对本阶段的要求以及方法进行介绍。
第一阶段：由老师带队进行踏勘，分别到麒麟山东南麓以及麒麟山和凤凰山交汇处、7410工厂及甘露寺一线、马家山、平顶山、姚家山等地，共计5天。
第二阶段：分组进行实测地层剖面（包括绘制地层剖面图、编写地层剖面说明书），共计3天。
第三阶段：地质测量填图，共计5天。
四、成果
（1）、区域地质调查报告1份；
（2）、实测地层剖面图2张；
（4）、1：10000地形地质图1张；
（5）、1/2千综合地层柱状图1张；
（6）、1:10000图切剖面图1张。
第二节巢北地区地理概况 1、位置
实习地区位于安身省中部巢湖市市区北部山区，三面环山一傍水，南临我国五大淡水湖泊之一的巢湖，北依江淮丘陵区南缘，西北距合肥市约65公里，南距芜湖市80公里，东距南京市约120公里。(图1-1）。
图1-1
2、地貌
巢北地区山脉走向10°—40°，平面“m”型展布，最高山峰海拔350m，
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巢湖地质实习报告
最低处20 m。
3、气候
巢北地区气候温和湿润，四季分明，属于季风副热带湿润气候，但盛夏之际非常炎热，七八月份最高温度可达39℃，一月份气温可降至-13℃，年平均温度为15℃，年平均降雨量为1200毫米，无霜期230天。
4、物产
（1）、农副产品
农产品以水稻、小麦为主，豆、薯次之。经济作物有棉、麻、茶叶、油菜、芝麻、花生等；水果有花红、桃、杏、石榴等；水源丰富，盛产各种淡水鱼、虾、螃蟹等，巢湖银鱼驰名中外，素有鱼米之乡的美称。
（2）、矿产资源
巢北地区矿产资源丰富，以非金属矿产为主，主要有石灰岩、白云岩、磷矿、硅石、耐火粘土及煤矿等，其中石灰岩、白云含量均属大型，是安徽及华东经济区水泥、化工、冶金熔剂、建材原料的重要基地之一。
此外，区内碳酸盐岩地层中有油苗显示，对于寻找石油天然气有着重要的指示作用。
5、交通
本区交通极为便利，淮南铁路而过，公路四通八达，主要干线可通合肥、南京、芜湖、徐州等地。水运以巢湖为中心，可通往合肥及长江沿岸各城镇（如图1－1）。
第二章区域地质测量第一节地层
巢北地区在地层区划上属扬子地层区、下扬子地层分区、六合—巢县
地层小区、巢北沉积区。区内地层除古近系、新近系缺失外，自上震旦统灯影组至第四系均有不同程度的发育，尤以上古生界至下三叠统发育较为齐全；特别是下三叠统剖面完整，露头连续，化石丰富，是国际地科联印度阶和阿勒尼克阶“金钉子”被选层型之一。也是进行科研、教学、地质旅游的良好地区。从志留系的高家边组到三叠系的东马鞍山组，在实习区内出露较好，化石丰富，是实习的良好地区。
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xx地质实习基地简介 一、地理概况 1、位置： 巢湖地质实习基地位于巢湖市北郊，距合肥66 km，面积33 km2，根据教学实习内容的需要，可向外辐射20 km。 2、地貌： 山脉走向10°—40°，平面“M”型展布，最高山峰海拔350m，最低处20 m，南临巢湖。 3、交通： 铁路（淮南线）、高速公路（合—裕高速公路）贯穿境内。高等级公路四通八达，主干线连接合肥、南京、芜湖等地。另有水路通往合肥、芜湖。 4、气候： 气候温和，雨量适中，光照充分，无霜期长。年平均温度为 15.7℃— 16.2℃，年平均风速 3.0— 3.4米/秒。 二、研究历史 1953年，李云祝，万铁矿普查，“安徽巢县凤凰山—巨嶂山铁矿评价”。 1955年，罗庆坤，万“巢北地质调查”。 1956年，华东地质局，万煤田普查，“安徽含山、巢湖、怀宁一带煤田普查报告”。
1978年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“合肥、定远幅区域地质调查报告”。 1980年，金福全等，巢湖北部C-P地层剖面研究。 1981年，斗守初等，巢湖北部地区构造应力场分析。 1983年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“巢县幅区域地质调查报告”。 1995年，朱光等，石油研究项目，“基于剖面研究”。 1997年，宋传中等，教学研究项目，“地球科学专业群巢湖实习基地建设”。 三、地层特征 实习区属扬子地层区，下扬子地层分区，六合—巢县地层小区。震旦系—第四系均有出露，尤其是志留系—三叠系地层发育连续，出露基本齐全；太古界—元古界主要出露在实习区西部的郯庐断裂带中。 实习区内地层厚度不大、发育齐全、出露连续，易观察；接触关系清楚，接触带典型，标志层清晰；古生物化石丰富、易观察、易采集；沉积构造多样，覆盖少，加之大量采场、路基坡，露头极好，特别适宜于教学。 四、岩石特征 三大岩类发育xx，以沉积岩为主。 1、沉积岩： 碎屑岩、碳酸岩盐、硅质岩、铝质岩、铁质岩、锰质岩、磷块岩、蒸发岩等。 2、岩浆岩： 中—酸性岩、中—基性岩为主，酸性岩、碱性岩次之，火山岩在邻区有出露。
七年级上 地理 复习提纲 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（课本1——10页） 1、 地球的形状：球体。 2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线 经线 5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N ） 、南回归线（23.5°S ） 、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、 经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W 和160°E 组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）
8、利用经纬网定位。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）1、地球的自转
（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： 山峰 盆地：等高线闭合，中间海拔低，四周海拔高 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）
实用文档 七年级上册地理背诵资料 班级：姓名： 一、地球与地图 1．地球的形状是一个不规则的球体。 ○○○3 看得远” 2 “可以证明地球是一个球体的证据有站得高，1 海 边看船 麦哲伦船队环球航行④地球卫星照片⑤月食 2．地球的平均半径为 6371km ，地球的最大周长约为 4万km ，表面积约为 5.1亿平方千米。 4．南纬与北纬的分界线为赤道，南北半球的分界线为赤道；东经与 西经的分界线为本初子午线，东半球与西半球的分界线为 20°W和160°E。 5．南纬纬度变化规律为越往南纬度越大；北纬纬度变化规律为越往北纬度 越大；东经经度变化规律为越往东经度越大；西经经度变化规律为越往 西经度越大。 6．写出下列特殊纬线或经线的纬度或经度。 北极 90°N 北回归线 23.5°N 赤道 0°本初子午线 0° 南极 90°S 南回归线 23.5°S 东西半球分界线 20°W和160°E 7．低纬度是指：纬度0°—30°；中纬度是指：纬度30°—60°；高纬度 是指：纬度60°—90°。
9．读地球公转示意图，在图中填出四节气名称并完成下表。 实用文档 10.读教材第14页五带示意图，将五带的名称、分界线名称及相应纬度填入上图中并完成下表。
纬度范围名称地理现象终年炎热，有阳S N热带—23.5°23.5°光直射四季分明，无阳N 北温带 66.5°N23.5°—光直射，也无极S 南温带°—66.523.5°S 昼极夜N 北寒带°—9066.5°N终年寒冷，有极昼极夜S °—9066.5°S南寒带 ①。如何确定地图上的方向？11.地图的三要素是指：比例尺、方向和图例③一般②有经纬网的地图，以经纬网定方向有指向标的地图，以指向标定方向 。地图，以“上北下南，左西右东”来定方向 。用一句话描述比例尽的大小与图上距离与实际距离之比．比例尺等于 12 “尺大围小内容详”。地图所表示内容的详略、范围大小的关系。 某一地点高出；相对高度是指 13．海拔是指某一地点高出海平面的垂直距离 另一地点的垂直距离。曲线，可以重叠但一般不会交闭合 14．等高线具有如下特点：①等高线都是相等；③等高线上所标注的数字表示叉；②同一条等高线上各点的海拔高度 。海拔高度；④相邻两条等高线之间的高度差相等，我们称之为等高距 等温线越。；等高线越稀疏表示坡度越缓15．等高线越密集表示坡度越陡 。密集表示气温差异越大 ：16．写出以下地形的等高线特点（第25页）
巢湖市北部山区地质特征 第一节自然地理、经济地理及交通 巢湖市位于安徽省江淮之间，巢湖之滨，属于江淮丘陵区的南部，距安徽省会合肥约70km。实习区位于巢湖市郊北部山区，其范围是东经117°47′―117°54′，北纬31°36′―31°42′。区内东、北、西三面环山，一面（南面）紧邻巢湖。山脉走向为北东35°―40°，平面图上呈一个向右倒伏的斜体英文字母“M”形，由西向东主要由龟山、马家山—平顶山、朝阳山—碾盘山、凤凰山—麒麟山—大尖山、岠嶂山等组成。最高山峰大尖山海拔350m，一般山峰海拔高程100—300m，最低处狮子口海拔高程仅20m。实习区西南为巢湖—我国五大淡水湖泊之一，东南为裕溪河及其冲积平原，地势平坦，水系发育，系长江流域。裕溪河是巢湖水注入长江的通道，也是沟通省会合肥市与长江沿岸芜湖等城市的水上通道。 实习区交通十分便捷，淮南（阜阳—芜湖）线贯穿境内，向东南可与皖（芜湖）赣（江西）线相连，向西北经合肥可与京沪线、京九线、合（肥）九（江）线以及即将建成通车的宁（南京）西（安）线相接；合（肥）芜（湖）高速公路途径巢湖市，与合（肥）宁（南京）高速、合（肥）徐（州）高速、合（肥）安（庆）高速、沪（上海）蓉（成都）高速相连；此外，尚有省道、县道、等支线与合肥、安庆、芜湖、马鞍山和江苏省南京市相连；以巢湖为中心，水上运输可通往合肥及长江沿岸各城市，可谓铁路、公路、水路交通纵横交错，直达
全国各地， 巢湖市位于北亚热带湿润气候区。气候温和，四季分明，雨量适中，光照充分，热量条件较好，无霜期长，全年在232—247天。年平均气温为15.7℃—16.1℃，最高可达40℃，最低在﹣7℃，年平均降水量1200mm。雨量分布不均，春季（3—5月份）占年降水量28%—32%，夏季（6—8月份）占38%—44%，秋季（9—11月份）占18%—19%，冬季（12—2月份）占10%—11%。夏季梅雨显著，每年约在6月中旬至7月上旬为梅雨季节，是全年降水量最多的季节，12月份降水量最少。区内属于季风气候区，风向有明显的季节性变化。夏季以偏南风为主，冬季以偏北风为主。年平均风速3.0—3.4m/sec，春季最大为3.4—3.7m/sec，秋季最小，为2.6—3.2m/sec。 巢湖市工业欠发达，主要有水泥、化工、机械及轻工业等，规模较大的企业有巢湖水泥厂、安徽维尼纶厂、油泵油嘴厂和铸造厂等。 农产品以水稻、小麦为主，豆、薯次之。经济作物有棉、麻、茶叶、油菜、芝麻、花生等；水果有花红、桃、杏、石榴等；水产品有鱼、虾、河蟹等，尤以巢湖银鱼驰名中外，素有鱼米之乡之美称。 矿产有煤、白云石、化工石灰岩、溶剂石灰岩、水泥石灰岩、硅石、萤石、耐火粘土、陶用粘土等，其中石灰岩、白云岩的储量均属大型，在安徽省占有重要位置，是华东地区水泥、化工、溶剂、建材原料的重要基地之一。 巢湖半汤温泉驰名省内外，温泉水资源丰富，流量达1055m3/d，
巢湖地质地貌实习报告 第一章绪论 第一节实习目的任务及成果 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学.》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法；培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务： （1）通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 （2）绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 （3）编写文字报告。对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。 二、实习要求
1．掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。 2．掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。 3．掌握各种野外地质现象（如地层接触关系、褶皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等）观察、描述、记录和分析的方法。 4．掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。 5．掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。 6．学会在地质观察、编图基础上进行综合分析，掌握地质报告编写的要求和方法。 三、工作方法 每个阶段进行之前，都要上课对本阶段的要求以及方法进行介绍。 第一阶段：由老师带队进行踏勘，分别到麒麟山东南麓以及麒麟山和凤凰山交汇处、7410工厂及甘露寺一线、马家山、平顶山、姚家山、和177高地等地，共计5天。 第二阶段：分组进行实测地层剖面（包括绘制地层剖面图、编写地层剖面说明书），共计5天。 第三阶段：地质测量填图，共计5天。 四、成果
新课标人教版七年级上册地理全册教案（整理） 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？
目录 第一章前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、设计目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、任务和要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）、实习区自然地理及经济地理概况．．．．．．．．．．．．．．．．（1）第二章地质特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）、地层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）、构造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9） 2.2.1、褶皱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9） 2.2.2、断层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（13） 2.2.3、节理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16） 、岩浆岩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）第三章构造发展史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（18）第四章矿产资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（20）第五章个人小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（21）附图：巢湖北部地区构造纲要图、巢湖北部地区地质剖面图
第一章前言 、设计目的： 本次课程设计的目的是使学生比较全面系统地掌握构造地质学的基本理论、知识和技能，提高学生分析并解决地质构造实际问题的能力，从而得以加深理解和巩固课堂所学理论知识。在对选定的图幅进行全面分析后，编出一幅构造纲要图、1至2幅地质剖面图,对地质构造和构造发展史进行文字概述。通过综合分析地质图，锻炼学生运用构造地质学的基本理论、知识和技能，分析构造问题的能力。学习编绘、编写某些图件和读图报告的基本方法和技能，为野外地质实习和今后实际地质工作打下较好基础。 、任务和要求： 根据构造地质学课程特点，本课程设计采取综合阅读地质图、绘制巢湖构造地质图(或构造纲要图)、编写读图报告三个环节来完成。在全面分析、解读巢湖北部地区地质图的基础上，要求： 1、绘制反映巢湖北部地区构造地质特征的1/5万构造纲要图1幅。 2、绘制反映巢湖北部地区构造地质特征的地质剖面图1幅。 3、编写巢湖北部地区构造地质特征报告1份。 4、掌握构造课程设计的编写内容、格式和要求。 、实习区自然地理及经济地理概况： （1）、地理位置： 实习区位于巢湖市北部凤凰山区，东以炬嶂山为界，西至龟山一线，南以巢湖之滨，北抵园山-试刀山附近，大致位于东经117°47′-117°54′，北纬31°35′-31°42′，面积约50平方公里。 （2）、交通： 淮南铁路从实习区南部穿过，高速公路在实习区东半汤接口，可抵南京、芜湖、蚌埠、淮南、合肥、安庆，另有省干线可至无为，和县，庐江，水运以巢湖为中心可抵合肥，南下经裕溪河可达长江。市内公交可直达驻地巢湖铸造厂，交通十分便利。(见图1—1) 图1—1 巢湖市交通位置图 （3）、地形：
巢湖区域地质发展史 根据本区地层构造和岩浆活动的发育情况,可将巢北地区的地质发展划分为三大阶段。一、活动地壳阶段(Anz—前震旦纪) 巢北地区的前震旦系由上太古界阚集群、下元古界巴东群和中元古界张八岭 群组成,缺失上元古界青白口系。这套地层出露于本区西侧的浮搓山——南将军山隆起区,在本区内无露头,推测存在于地下,该套地层由片麻岩、千枚岩、大理岩和浅变质火山岩等组成,原岩为地槽环境中的碎屑岩、碳酸盐岩和火山岩建造。反映出地壳的强烈活动性。 二、地壳稳定发展阶段(Z——T2) 青白口纪未的晋宁运动使扬子地台的基底固结,巢北地区伴随整个扬子地台进入地壳稳定发展阶段。自震旦纪到中三叠世,地壳在整体下降接受沉积的同时,多次平稳上升,形成了地层间的多个平行不整合。此阶段无褶皱作用,无岩浆活动,变质作用和断裂活动较弱,而且地层厚度和岩性;岩相均稳定。 早震旦世早期,下扬子地区被海水淹没,沉积了数百米厚的碎屑岩。早震旦世 早期末的澄江运动是一次升降运动,造成了上下地层间的平行不整合,并有变质作用,使下震旦统下部的周岗组变质为千枚岩,说明地台早期仍具有一定的活动性。早震旦世晚,气候骤然变冷。沉积了一套冰碛岩系,上震旦统为一套局限台地相含镁碳酸盐岩建造夹硅质岩建造,含叠层石和兰藻。震旦纪末,地壳缓慢上升,在汤山地区,下寒武统冷泉王组底部有一层不稳定的透镜状砂砾岩,表明震且系与寒武系间有沉积间断,表现为平行不整合。 进入早古生代,在下扬于地区形成稳定的局限台地相含镁碳酸盐岩建造、开阔台地相碳酸岩建造和半深海至滨浅海相的碎屑岩建造.从寒武系至奥陶系是一个海侵沉积序列,各组间多为整合接触,以碳酸盐岩为主,奥陶纪晚期,由于加里东运动(太康运动)的影响,本区抬升,与志留系之间有一个沉积间断,奥陶系顶面存在氧化
七年级地理下册复习资料 第六章：我们生活的大州——亚洲 第一节：自然环境 1．亚洲是世界面积最大的大州，也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。2．亚洲位于北半球、位于东半球。 3．亚洲与周围大州的界限：东北以白令海峡与北美洲为界；东南以海与大洋洲相望； 西南以苏伊士运河与非洲为界；西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。 4．亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。 5．世界上最高的大高原——青藏高原，世界上著名的平原——西西伯利亚平原。6．河流发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。 7．P5亚洲地理集锦 8．亚洲的气候特点：受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆气候分布广的特点。 第二节：人文环境 1．亚洲有40亿人口（2007），东亚、东南亚、和南亚是人口稠密的地区。 2．人口过亿的国家：中国、印度、俄罗斯、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚、日本。3．亚洲三个人类文明发祥地：黄河——长江中下游地区、印度河流域、美索不达米亚平原。 第七章：我们临近的国家和地区 第一节：日本 1.日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州4个大岛组成;面积37.7 万平方千米，人口1.27亿。 2.岛国海岸线曲折，多优良钢湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系 十分有利。 3.日本著名的活火山：富士山。 4.日本位于亚欧板块、美洲板块、太平洋板块的交界地带，所以多火山和地震。 5.日本民族构成单一，大和民族占绝对优势。 6.P18的图 7.2 日本的地形。7. 日本的经济以加工贸易为主。 8.日本的文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有强烈的现代文化气息是东西方文 化兼容的典型。
七年级地理上册知识点总结 一、地球 第一节：地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长（赤道）4万千米，平均半径6371千米。 第二节：地球仪和经纬网 1.地球仪 ①地球仪：按照一定的比例将地球缩小，制作成的地球模型。 2.经线和经度 ①经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。指示南北方向。经线也称子午线。 本初子午线：0度经线。0度经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。 ②经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ③本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ④东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 3.纬线和纬度 ①纬线：与赤道平行的圆圈。（与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。指示东西方向。 ②纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ③赤道是划分纬度的起始线，定为0°。赤道以北称为北纬，用“N”表示；赤道以南称为南纬，用“S”表示。赤道把地球平分为南、北两个半球。 ④高中低纬度的划分：纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。 4.经纬网 经纬网：地球上经线和纬线相互交织，构成经纬网。地球上的任何一个地点都可用经度和纬度表示。我国的首都北京大致位于116°E，40°N上。 第三节：地球的自转 1.自转方向和周期 地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转。地球自转的方向：自西向东。自转一周所需要的时间：24小时（一天）。在北极上空，我们看到地球的自转方向为逆时针方向；在南极上空，我们看到地球的自转方向为顺时针方向。地球自转产生的地理现象：昼夜更替，时差。 2.昼夜更替 昼夜产生的原因：地球是一个不透明的球体； 昼夜交替产生的原因：地球的自转运动。 3.时间的差异 地球每小时转过的角度是15°；经度每相差15°，时间相差1小时。国际上规定，经度每隔15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。0°经线所在地区为中时区。180°经线所在时区为东西十二区，由东十二区和西十二区合并而成。
七年级上地理复习提纲 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 1、地球的形状：球体。 2、运用生活中的自然现象说明地球是球形：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆， 再看到船身。（2）月食现象。 3、经纬线特点。 纬线经线
4、主要的经线：本初子午线、180°。主要的纬线：赤道、北极点90°N、南极点90°S。 5、东西半球的划分界线：20°W、160°E。
6、南北半球的划分界线：赤道（0°） 7、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第7页，第5题。要会判断A、B两点的经纬度。 8、 第二节地球的运动 1、地球的自转 2、地球的公转
3、地球上的五带
第三节地图 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 2、会判别方向、运用比例尺计算实际距离、比较比例尺大小、判断山体的不同部位。 参照《地理填充图册》第8页，第2题、第4题、第5题。 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 1、大洲和大洋的分布 七大洲：亚洲（面积最大）、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲（跨经度最大）、大洋洲（面积最小） 四大洋：太平洋（面积最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（面积最小） 2、亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡。 亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。 北美洲与南美洲的分界线：巴拿马运河。
第二节海陆的变迁 1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动（如填海造陆）。 2、板块运动特点：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界处，地壳比较活跃。 3、世界六大板块的名称、分布 4、能够运用板块运动的观点，解释现象。 参照《地理填充图册》第15页，第④小题。例如解释珠穆朗玛峰升高的原因、日本多地震的原因。 第三章天气与气候 第一节多变的天气 1、天气与气候的区别：天气多变、短时间、不稳定，气候是 长时间的、稳定的。另外气候包含气温和降水两方面。（了解 即可） 2、卫星云图上绿色——陆地，蓝色——海洋，白色——云雨。在图上看到地面一处是绿色，表示当地天气晴朗（卫星云图如右图） 3、（右图）风向的判断：在没有尾羽的一端箭头。右图的风向是西北风 风力的判断：一个尾羽=2级。右图的风力是4级风
报告编号：LX-FS-A52953 巢湖地质地貌实习报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
巢湖地质地貌实习报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法；培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务：
（1）通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 （2）绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 （3）编写文报告。对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。 二、实习要求 1．掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。
与同学们谈地理 知识与技能： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 过程与方法： 学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 情感态度与价值观： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 重点强调在每节新课前学生要依据教师提供的预习指导做好课前预习。 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第三页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速等环境问题的典型事例，唤起学生装学习地理知识的强烈愿望，去探索适合国情的人类与环境可持续发展的真理。 4、学习地理，为了更好地生活 尊重自然规律，做大自然的朋友。因地制宜，扬长避短。综合地分析地理。具备可持续发展的观念。 四、总结 在教师指导下，学生最后思考归纳，为学好地理，应做好哪些准备？ 课前准备：除学习用具、教材外，还需要准备地图册，填充图册。 课外准备：注意收集国内外，家乡的有关地理信息材料。
人教版地理七年级上册教案 与同学们谈地理教学设计 教学目的： 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2、样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排： 一课时 教具准备： 地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？
XX地质实习基地简介 、地理概况 1、位置： 巢湖地质实习基地位于巢湖市北郊，距合肥66 km,面积33 km2,根据教学实习内容的需要，可向外辐射20 km。 2、地貌： 山脉走向10°—40°平面“M型展布，最高山峰海拔350m，最低处20 m，南临巢湖。 3、交通： 铁路（淮南线）、高速公路（合—裕高速公路）贯穿境内。高等级公路四通八达，主干线连接合肥、南京、芜湖等地。另有水路通往合肥、芜湖。 4、气候： 气候温和，雨量适中，光照充分，无霜期长。年平均温度为 157C — 16.2C，年平均风速 3.0— 3.4 米/秒。 二、研究历史 1953 年，李云祝，万铁矿普查，“安徽巢县凤凰山—巨嶂山铁矿评价”。 1955年，罗庆坤，万“巢北地质调查”。 1956年，华东地质局，万煤田普查，“安徽含山、巢湖、怀宁一带煤田普查报告”。 1978 年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“合肥、定远幅区域地质
调查报告”。 1980年，金福全等，巢湖北部C-P地层剖面研究。 1981 年，斗守初等，巢湖北部地区构造应力场分析。 1983 年，安徽省区域地质调查队，万区域地质调查，“巢县幅区域地质调查报告”。 1995 年，朱光等，石油研究项目，“基于剖面研究”。 1997 年，宋传中等，教学研究项目，“地球科学专业群巢湖实习基地建设”。 三、地层特征 实习区属扬子地层区，下扬子地层分区，六合—巢县地层小区。震旦系—第四系均有出露，尤其是志留系—三叠系地层发育连续，出露基本齐全；太古界—元古界主要出露在实习区西部的郯庐断裂带中。 实习区内地层厚度不大、发育齐全、出露连续，易观察；接触关系清楚，接触带典型，标志层清晰；古生物化石丰富、易观察、易采集；沉积构造多样，覆盖少，加之大量采场、路基坡，露头极好，特别适宜于教学。 四、岩石特征 三大岩类发育xx,以沉积岩为主。 1 、沉积岩： 碎屑岩、碳酸岩盐、硅质岩、铝质岩、铁质岩、锰质岩、磷块岩、蒸发岩等。 2、岩浆岩： 中—酸性岩、中—基性岩为主，酸性岩、碱性岩次之，火山岩在邻区有出 露。 3、质变xx： 区域变质岩、接触变质岩、动力变质岩均有。 五、构造特征
七年级地理上册知识点总结 第一章地球和地图 1.地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。（例如：月食、海上观船帆、麦哲伦环球航行） 2.地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米。 4.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,所有纬线都平行。 ①纬线是不等长的，纬线的变化规律是以赤道为中心向南北两极递减， 直到两极缩成一点。 ②除了两级外，每一条纬线都是一个闭合的圆，纬线有无数条，赤道是 最大的纬线圈。 ③赤道以北称“北纬”，用“N”表示，赤道以南称“南纬”，用“S”表示，纬度范围为0°~90°,纬度的变化规律是以赤道为中心向南北两极递增。 ④纬度0°~30°为低纬，30°~60°为中纬。60°~90°为高纬。 ⑤纬线指示东西方向。与南北两极距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道是 南北半球的分界线，将地球划分为南北两个半球，“N”和“S”表示纬线所在的半球。 5.经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，经线也叫子午线。 ①经线是等长的，0°经线叫做本初子午线，本初子午线以东称为“东经”，用“E”来表示，以西为“西经”，用“W”来表示。 ②经线指示南北方向。 ③经度范围是0°~180°。经度的变化规律是以本初子午线为中心向东西两侧递增直到180°重合。20°W和160°E是东西半球的分界线， ８.地球绕地轴不停旋转，叫地球自转，方向是自西向东，周期为24小
时，自转产生的现象是昼夜交替和时间差。自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 ９.地球在自转的同时又绕太阳旋转，叫做地球公转。方向是自西向东，周期为一年，公转产生现象是四季的变化和五带的划分。地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。 四季的变化
人教版七年级上册全册 地理笔记 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
海拉尔第五中学七年级上学期地理上学期期末复习笔记 第一章、地球和地图 第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 1、形状：赤道略鼓，两极稍扁的三轴椭球体 平均半径-------6371千米 2、大小：赤道周长-------40000千米 地球表面积亿平方千米 二、纬线和经线 形状特征：圆 指示方向：东西 长度：纬度相同的纬线长度相等。 赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为零。 度数起点：赤道（ 0 °纬线） 度数的划分：由0°向南、北度数越来越大，最大度数90°。代号：南纬(S)、北纬(N) 低、中、高纬度的确定：0°--30°--60°--90° 划分半球的界限：赤道（0°纬线） 五带划分：0°°°--90° 三、纬线和经线 形状特征：半圆 指示方向：南北
长度：每一条经线长度都相等。 度数起点：本初子午线（ 0 °经线） 度数的划分：由0 °向东、西度数越来越大，最大度数180 °。代号：东经(E) 、西经(W)20 ° W-----160 ° E 第二节地球的运动 一、地球的自转 1、地球是绕什么自转的 旋转中心：地轴 2、地球沿着什么方向旋转 方向：自西向东 3、地球自转一周是多长时间 旋转周期：一天 /24小时 4、从北极上空看地球自转是逆时针的 从南极上空看地球自转是顺时针的 5、地球自转产生的现象 昼夜更替时差 6、发表《天体运行论》，并最早提出“日心说”的是哥白尼。第三节地图 一、地图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记 1、比例尺 ①概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺＝图上距离/实地距离
2012.8.22 阴麒麟山 路线一：由基地出发至麒麟山 ① 狮子崖逆冲断层：断面呈弧形，上凸下缓，看见断层角砾岩（通常由正断层造成）及阶 步以及虚脱现象（岩石坚硬），节理非常发育，逆冲断层由SE-NW挤压应力造成，但可能经过多次构造运动。劈理面与断层面平行。主要由D3W砂岩组成， ② D3w----C2c剖面 C1j 分为两段，共7.7m，下段为土黄色泥岩，砂质泥岩，细砂岩厚1m，泻湖相或潮下沉积；上段为黑色灰岩，含生物碎屑（珊瑚，海百合茎15%反映水动力强）亮晶胶接，碳酸岩台地沉积，珊瑚指示的是温暖清澈的水环境，正常盐分。 C1g 中下部以紫红色夹杂灰绿色泥岩，粉砂岩，粘土岩为主，上部为中厚层状细粒石英砂岩。 C1h 五个灰岩—泥岩旋回最后一个旋回为姜块状灰岩 C2h 浅灰色中厚——厚生屑灰岩和少量泥晶灰岩 C2c 肉红色致密含麦粒蜓灰岩 2012．8.23 路线二从基地出发出外环经巢合公路至平顶山 ① P1q C与P的分界线 P1q分为六段：梁山段（0.5m见煤线），此处见断层破碎带，岩石破碎，发育节理、溶洞，沿断裂面而形成；臭灰岩段，含沥青质生物碎屑灰岩；下硅质层段；本部灰岩段；上沥青质段。 P1g 底部为灰黄色磷质泥岩，中段为硅质岩，上端为灰黑色泥岩 P2l 底部为灰白色细粒结构长石石英砂岩，接下来为成煤序列，砂岩—泥岩—煤；顶部为灰岩。 P2d 以P2l灰岩顶为底，上为硅质岩夹紫色泥岩 ②C2h 可见X型剪节理，使岩石极为破碎，其中一组极为发育，很容易认为为岩层面， C2c 核形石灰岩（圆球—椭球状，直径以5-10mm，内部具核心及不太清楚的同心圆圈，充填泥晶基质，局部可见亮晶胶结物） P1q 下部臭灰岩段为灰黑色薄至中厚层状具眼球状构造富含沥青质生屑泥晶灰岩，生屑分布不均，往往局部富集，富含海绵，腹足，头足，蜓等（研究认为臭灰岩段形成于缺氧环境，经观察认为与成岩环境的缺氧性混淆，生物碎屑表明沉积水体动荡，缺氧性为成岩过程所处的环境，颜色灰黑由于富含有机质，由于生物快速埋藏，浅海频发的风暴作用。）在本观测点，臭灰岩段地层中，发育多个漏斗型的溶洞，及沿节理发育的岩溶洞，溶洞部分被红色粘土充填 下硅质岩段：以富含黑色燧质结核及燧石层为特征，燧石（黑色，断面呈沥青状光泽，硬度高，脆而易碎，其中节理比周围灰岩节理密集，是由石灰岩被硅化而成）SiO2的来源：（硅质生物富集，矿物成分转变，海底火山热液，火山喷发）本地区硅质来源于海底火山热液所携带丰富的二氧化硅，硅质呈凝胶微粒，SiO2沉淀与富集需要酸性环境存在，是由于早期成岩过程中，沉积物中有机质分解形成有机酸而造成的，
七年级上册地理知识点 第一章让我们走进地理 第一节我们身边的地理（P2—P6） 1.地理一词最早出现在《易·系辞》，古希腊学者埃拉托色尼第一次合成了geographica. 2.农业生产要受到地理环境的影响和制约，所以农业生产要因地适宜。 由此中国形成了北方以种植小麦为主，主食以面食为主；南方以种植水稻为主，主食以大米为主. 3.荷兰位于欧洲，濒临北海，国土1/4低于海平面，被称为“低地之国”，荷兰人筑坝围堤，利用风车做动力不断扩大领土，这一过程称为：围海造陆。 4.阿拉伯人主要居住在亚洲西部和非洲北部，当地气候炎热而干燥（气温、降水），阿拉伯人身着长袍，头戴头巾，长袍多为白色且宽大，因为：①防风沙②反射阳光透气好。 5.在解决全球性的人口、资源、环境问题，防灾减灾，促进区域可持续发展等方面，地理学具有不可替代的作用。 第二节我们怎样学地理（P7—P14） 1.现保存世界上最古老的地图是距今4700多年前亚洲西部的苏美尔人刻在泥板上的原始地图。 2.地图分为自然地图（地形图、气候图、水文图等）和社会经济地图（工业图、农业图、交通图、人口分布图）两大类。。 2、地图三要素是：一、方向；二、比例尺；三、图例和注记。 3、地图上的定向： ①在经纬网的地图上，经线指示南北，纬线指示东西。 ②在有指向标的地图上，指向标指向北，用字母“N”表示。 ③既不是经纬网地图也不没有指向标的地图，采用“上北下南，左西右东”来确定方向。 4.实际定向：晴天白天看太阳，太阳永远东升西落，晚上看北极星，北极星永远指向北；无论晴雨白天黑夜指南针都可定向，指向南北。 5.学校南边的胜利大街走向为：东西走向；学校东边的仓程路走向为：南北走向；流经渭南东部的沋河河流向为：自南向北，所以渭南地势南高北低；流经渭南北部渭河的流向为：自西向东，所以渭南的地势西高东低。 6.比例尺=图上距离/实地距离； 7. 比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式 8.比例尺分子相同分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 9.图幅大小的相同的地图，比例尺越大，表示的范围越小，表示的地理事物越详细；比列尺约小，表示的氛围越大，表示的地理事物越粗略。
安徽巢湖地质实习报告范文 安徽巢湖地质第一章绪论 第一节 实习目的任务及成果 一、实习目的与任务 1、实习目的： 通过野外实习，使我们巩固，充实《资源环境地学基础》或《普通地质学》、《构造地质学》、《矿物岩石学.》、《古生物地层学》、《测量学》、《水文地质学》等基础地质学的理论教学内容，加深对课程相关内容的理解，学会典型地质现象的观察、描述、综合分析的基本方法;培养学生独立思考、综合分析和解决问题的基本技能，以及团结互助、吃苦耐劳的精神。 2、实习任务： (1)通过巢北凤凰山地区自然露头和人工揭露的地质点进行系 统的观测，收集各种地表地质信息等有关资料，研究地表地质规律，包括地层划分和层序、岩性组合及岩相特征、地质构造及构造变动、岩浆活动以及有用矿产的赋存规律等。 (2)绘制相应的地质图件，如综合地层柱状图、地质剖面图、地形地质图、构造纲要图等。 (3)编写文字报告。 对测区内的地层层序的沉积环境的变迁、古生物的演化、构造形态组合及变动历史作综合分析研究。
二、实习要求 1.掌握实习区内地层层序、岩性岩相、厚度、标志层、接触关系以及地质体的变化规律，对测区内的地层层序的沉积环境变迁、古生物演化、构造形态组合及变动历史作综合分析和研究。 2.掌握实习区内各类岩石、古生物化石的野外观察、鉴定、描述和命名方法。 3.掌握各种野外地质现象(如地层接触关系、褶皱构造、断裂构造、典型沉积特征、各种地质作用现象等)观察、描述、记录和分析的方法。 4.掌握实测地质剖面和野外地质填图的步骤、方法和要求。 5.掌握编制地形地质图、地质剖面图、综合地层柱状图等主要地质图件的方法、格式和要求。 6.学会在地质观察、编图基础上进行综合分析，掌握地质报告编写的要求和方法。 三、工作方法 每个阶段进行之前，都要上课对本阶段的要求以及方法进行介绍。 第一阶段：由老师带队进行踏勘，分别到麒麟山东南麓以及麒麟山和凤凰山交汇处、7410工厂及甘露寺一线、马家山、平顶山、姚家山、和177高地等地，共计5天。 第二阶段：分组进行实测地层剖面(包括绘制地层剖面图、编写地层剖面说明书)，共计5天。