小学一年级数学月考试卷
（考试时间40分钟，总分100分）
2．10-9+4=（ ） 12-2-3=（ ） 16-9=6+（ ） 14-9=（ ） 12-5=（ ） 13-8=3+（ ）
□-□=□ □-□=□
4．我会连。
15-8
17-8 14-6 15-9
12-3 11-5 13-6 15-7
5．找朋友。
15– 7 7 11 - 4 12 - 5 8 17 – 8 14 - 5 9 16 - 8
6．在○里填上“﹥”“﹤”或“= ”。
16-9○8 16-7○11 13-4○10+1 7+7○13 15-6○8 12-8○13-9
7．数一数，再填空。
8．□里最大能填几？
7+□﹤14 11-□﹥6 8﹥□-5
□+6﹤12 15-□﹥9 6﹥□-2 9．12 -5（）+4（）-6（）+7（）
7 +8（）-6（）+4（）-5（）
10．作图题。
画一个正方形，画一个平行四边形和一个三角形。
二．计算。（18分）
1. 12-9= 13-6= 11-5= 17-8=
14-7= 5+8= 12-7= 12-3=
2．12-5+4= 18-9+7= 6+10-8= 3+9-7= 11-8+7= 13-7+6= 3．
14 - 7 12 - 7
15
– 8 = （ ）-（ ） 11 – 6 = （ ）-（ ）
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
三．看图列式计算。（4分）
□○□=□ □○□=□ 四．解决问题。（共28分，第2．第3题各4分，其余每题5分。） 1．● ● ● ● ○ ○ ①●有8个，○有多少个？ ● ● ● ● ○ ○ □○□=□
②○有4个，●有多少个？
□○□=□
2．树上原来有17个桃，小猴吃了8个，树上还剩几个桃？
□○□=□
3．游走5只鸭后，河边还剩7只鸭，，河边原来有几只鸭？
□○□=□
4．兔有
15只，狗有6只，猫有7只。
①狗和猫一共有多少只？
12个
□○□=□
②灰兔有8只，白兔有多少只？
□○□=□
5．
12枝16本11把
2把
6．
附送：
小学一年级语文上册第一次月考试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） duō shǎo shuǐ niúxiǎo dāo chǐ zi shù mùlìqìzhōnɡ jiān lì zhènɡ 二、比一比，再组词。（10分） 午（_____）园（_____）很（_____）千（_____）我（_____）牛（_____）因（_____）跟（_____）叶（_____）找（_____） 三、读一读，连一连。（10分） 雪白的杨树五颜水秀 快乐的节日和风蓝天 绿色的棉花碧水六色 高高的叶子山清细雨 四、想一想，选词填空。（10分）
①扛②扔③捧④抱 从超市出来，爸爸说米最重，他来（_______），妈妈（_______）着小弟弟，我手里（_______）着几个梨子，奶奶负责把垃圾（_______）进垃圾桶里。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：我爱老师。 我爱_____________________。 例：鱼儿在水里游。 2.鸟儿在____________________。 例：青蛙说：“我要写诗啦！” 3.小朋友说：“________________啦！” 六、阅读短文，回答问题。（20分） 小兔看外婆 一天,兔妈妈对小兔说:“外婆病了,妈妈这两天没空，你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家，这回独自一人去，他能行吗？ 小兔出发了，在路上，他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想：这一定很好玩，但想起生病的外婆，他摇摇头说：“下回去吧，今天不行。”小猪只好自己去了。 过了一会儿，小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说：“小兔，河马开了一家冷饮店，咱们去尝尝吧！”小兔想冰淇淋多好吃呀！可又想起生病的外婆，就说：“下回去吧，今天不行。”小松鼠说：“那好吧，我先去了。” 小兔七拐八弯，凭着记忆认路，终于带外婆家啦。兔外婆正在家门口纳
柳塘镇春季学期一年级数学第一次月考 考试质量分析 石关小学邱静 一、 二、试题分析 本次月考试题包含一、二单元内容，知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握，在此基础上不乏适当的拓展，能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。 二、质量分析 本年级五个班的考试成绩中，淹坝小学平均分达到80.5，及格率达到95%，是本次测试中成绩最好的一个班；其次，桃园小学和石关小学均分相差不大，打坝小学和杨柳小学及格率都在60分以上。总的来说，本次考试的成绩在以往的月考成绩上有所提升。现将试卷情况具体分析如下: 1.计算方面。学生的计算能力比较强。如第二大题计算，第三大题填上“>”“<”或“=”，。这两道题学生答得非常好，准确率达到了90%。 2.基础知识方面。（数图形、数位顺序，数的规律。）这部分知识学生掌握得不是扎实，特别是找规律填数的那个题，错误率很高。再比如：23里面有( )个一和（）个十；很多同学都写反了，说明学生们对这块知识掌握得不透。 3.解决问题方面。学生分析问题，解决问题能力有所增强，但是第3题的第（2）小题错误率及高。
4.其他方面。画图及数图形、统计这些知识学生也都掌握的一般，很多同学画的图形线不直，正方形不标准。 三、存在问题 1.对数的大小这个知识点掌握的不透。如果是两个数直接比较大小都会做，但第二题选择题的4小题是选最接近90的数。答案有94、89和79。有7%的同学选择了94，说明他们对什么是最接近理解得不到位。 2.计算能力需进一步加强。直观的，两个数都给的学生算起来容易，而两步加减混合运算这种需要先算出一步把得数记在心里再算第二步的题准确率相对就较低。 3.审题能力需加强。 4.分析问题能力需加强。第九大题第2小题相对错的比较多，原因是这一道题中要解决两个问题，不少学生不能正确地选择相应的条件进行解答，因此失分。 5.图形认识能力待加强。第五和第八题数图形，有些不明显的图形有的学生没看出来而少数了，失分也不少。 四、改进措施： 1．加强学生学习习惯的养成教育，改正粗心的毛病，学会自己检查作业。 2．在今后教学中抓稳基础知识，让每位学生都学扎实、弄明白。减少基础题的错误。 3.在课堂教学中认真落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，帮助孩子根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注重培养学生的倾听意识和读题
一年级数学上册第一次月考试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 3+2= 4-1= 5-1= 1+3= 4-3= 2+0= 1-1= 4-4= 5+0= 0-0= 4-2= 2+1= 3-2= 3-3= 1+2= 5-4= 5-5= 4+1= 2+2= 5-2= 二、填空题。（20分） 1、一枚1元硬币可以换________枚1角硬币。一张100元可以换________张50元。 2、7比71小（______），（______）比20少10。 3、2个十是________ ；16里面有________个十和________个一；和13相邻的数是________和________。 4、晚上,面对北极星,这时你的前面是（____）面,后面是（____）面,左面是（____）面,右面是（____）面。 5、你能把下面4个钟面按一定的时间规律重新排列吗？(填序号) （______）→（______）→（______）→（______）
6、在○里填数，使每条线上的三个数相加都得12。 7、60角＝（_____）元89角＝（____）元（____）角76分＝（____）角（____）分 1元＝（_____）分 8、和70相邻的两个数是（______）和（______）。 9、把折成一个正方体，数字“6”的对面是数字（_______）。 10、把折成一个正方体，的对面是（______）。 三、选择题。（10分） 1、与13相邻的两个数是（）。 A．11和12 B．13和14 C．12和14 2、下面图中不同类的是（）。 A．B．C．D． 3、8时的前1小时是()时。 A．9 B．8 C．7 4、在302、3002、32和3200中最大的数是（）。 A．302 B．3002 C．32 D．3200 5、小强面向东南方，他的背面是（）方。 A．东北 B．西北 C．西南 四、数一数，填一填。（10分）
2019年小学数学教学工作计划 一、指导思想 我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。 2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三
2019年人教版小学三年级上册数学教学计划三年级上册数学教学计划篇一 一、班级学生情况分析 我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教学目标和要求 1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。 6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。 7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
实验小学2019至2020学年度第二学期 一年级数学月考试卷（一） 一、直接写出得数。（16分） 13－8＝ 13－7＝ 4＋9＝ 11－9＝ 7＋6＝ 7＋7＝ 16－7＝ 8＋6＝ 17－9＝ 16－8＝ 15－9＝ 15－7＝ 7＋4＝ 9＋6＝ 12－4＝ 7＋5＝ 二、填空题。（24分） 1、11－8＝ 想：8加（ ）得11，所以11减8得（ ）。 2、15－8＝ 想：8加（ ）得15，所以15减8得（ ）。 3、17－9＝ 想：9加（ ）得17，所以17减9得（ ）。 4、 ＋ ＝19 ＝（ ） － 6 ＝ 12 ＝（ ） ＋ ＝ 12 ＝（ ） 三、选一选。（12分） 1、（ ）个梨子比8个梨子多3个。 ① 12 ② 11 ③ 13 2、17－8比16－5（ ）。 ① 大 ② 小 ③ 相等 3、小灰兔有18根萝卜，给小白兔6根后，还剩下（ ）根。 ① 12 ② 13 ③ 14 4、树上有17只小鸟，飞走了9只，还剩（ ）只。 ① 8 ② 9 ③ 14 5、喜羊羊画了15个“△”，画的“○”比“△”少9个，画了（ ）个“○”。 ① 4 ② 5 ③ 6 6、乐乐今年7岁，比飞飞大3岁，两年后，乐乐比飞飞大（ ）岁。 ① 3 ② 4 ③ 5 四、看图列式计算。（18分） 1、 2、 学校：________________ 班级：________________ 姓名：__________________ 学号：_______________
3、 4、 5、 6、 五、找规律填数。（12分） 1、2，（ ），6，8，（ ）。 2、1，（ ），（ ），7，9。 3、18，20，（ ），24，（ ）。 六、连一连。（6分） 1、 2、 七、解决问题。（12分） 1、幼儿园小班有13名小朋友，其中男生有9人，女生有多少人？ 2、方方原来有15个苹果，给了妹妹7个苹果后，还剩几个苹果？ 3、广场上有13名小朋友，6名小朋友回家了，广场上还剩几名小朋友？
2019年小学数学教师年度考核个人总结范例小学数学教师年度考核个人总结(1) 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20xx 年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“xx”重要思想、十x大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。 二、教育教学工作 首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。三、其他方面：本人积极撰写教师专业成长;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;教学成绩优异。 总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 小学数学教师年度考核个人总结(2) 回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学
小学一年级语文上册第一次月考试卷及答案（全面）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） kāi shuǐshǒu zhōng sēn lín chén tǔ 二、比一比，再组词。（10分） 情（_____）他（_____）方（_____）看（_____）色（_____） 晴（_____）地（_____）万（_____）着（_____）爸（_____） 三、读一读，连一连。（10分） 莲正 反花 风鸟 飞雨 马车 四、想一想，选词填空。（10分） ①在②再 1. 放学后，小红先（________）家里写完作业（_______）出去玩。 ①进②近
2.老师说小明最（________）学习（_______）步了。 ①已②己 3.（_______）经上课了，元元低着头坐到了自（_______）的座位上。 五、照样子，按要求写句子。（15分） （1）学校里有老师。 _______________有____________________。 （2）我学会了写字。 _____________ 学会了___________________。 （3）北京是我国的首都。 _________是_____________________________。 （4）我们爱北京。 _________爱________________________。 （5）影子就像一只小黑狗。 ________像_______________________。 （6）亮亮从屋里跑出来。 __________从_____________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 小兔运南瓜 一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？ 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。真是又快又省劲。
2019年小学数学教师个人研修计划 【篇一】 一、指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、具体计划 ㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。 ㈡、进行有实效性的备课。 在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。 ㈢主要教学措施。 1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。 ②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。 2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 ①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 ②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培养学生的应用意识和实践能力。 ①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 ②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
小学一年级数学上册第二次月考试卷及参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五总分 得分 一、我会算。（20分） 3+4= 2+7= 4+6= 2+4= 7-3= 10-6= 9-5= 6-5= 8-6= 3+5= 7-7= 10-0= 8-4= 5+0= 9-2= 8+2= 二、填空题。（20分） 1、读数和写数都从高位起，从右边数，第一位是（_______）位，第二位是（_______）位，第三位是（_______）位。 2、3米－100厘米=________米6米＋49米＝________米 3、下图中各有几个小正方体？ （_____）个（_____）个（_____）个（_____）个 4、一个数比10大，比15小，这个数可能是（___________）。 5、80连续减8，写出每次减得的差。 80，72，________，________，________，________。 6、声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667米，炮弹每秒飞行（_____）米。
7、找规律，填上合适的数。 8、算一算。 3角+4角=（______）角10角－5角＝（_____）角 15元－6元＝（____）元10元-4元6角=（______）元（______）角88角＋8角＝（__）角＝（___）元（___）角1元5角－5角＝（___）元 9、最小的四位数是（____），最大的三位数是（____），它们相差（____）。 10、60角＝（_____）元89角＝（____）元（____）角 76分＝（____）角（____）分 1元＝（_____）分 三、选择题。（10分） 1、在一个队伍中，小红排在第3，小明排在第10，小红与小明之间有（）人A．4人B．5人C．6人 2、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是（）？ A．11 B．10 3、同学们排成一队做操．东东的前面有3人，他的后面有5人．一共有（）A．7人B．8人C．9人 4、一辆公共汽车上有28人，到站后下车8人，上车10人。现在车上的人数和28人相比，( ) A．多了B．少了C．一样多 5、两位数加减两位数，相同数位要对齐，从( )位算起。 A．个B．十C．百 四、数一数，填一填。（10分）
人教版一年级数学第一次学情调查卷 班级：姓名：成绩： 一．填空。（共53分，第1、2、5、6、8题每题6分，10题1分，11题2分，其余每题4分。） 1．9+（）=12 8+（）=15 14-8=（） 12-9=（） 15-8=（） 14-6=（） 2．10-9+4=（） 12-2-3=（） 16-9=6+（） 14-9=（） 12-5=（） 13-8=3+（） 3．★★★★★★★■■■■■■ ★★★★★★■■■■■□-□=□□-□=□ □-□=□□-□=□ 4．我会连。 15-8 17-8 14-6 15-9 12-3 11-5 13-6 15-7
5．找朋友。 15– 7 7 11 - 4 12 - 5 8 17 – 8 14 - 5 9 16 - 8 6．在○里填上“﹥”“﹤”或“= ”。 16-9○8 16-7○11 13-4○10+1 7+7○13 15-6○8 12-8○13-9 7．数一数，再填空。 8．□里最大能填几？ 7+□﹤14 11-□﹥6 8﹥□-5 □+6﹤12 15-□﹥9 6﹥□-2
9．12 -5（）+4（）-6（）+7（） 7 +8（）-6（）+4（）-5（） 10.拼成一个长方形最少需要（）根小棒。 11、缺了（）块砖。 二．计算。（18分） 1. 12-9= 13-6= 11-5= 17-8= 14-7= 5+8= 12-7= 12-3= 2．12-5+4= 18-9+7= 6+10-8= 3+9-7= 11-8+7= 13-7+6= 3． 14 - 7 12 - 7 15 – 8 = （）-（） 11 – 6 = （）-（） （）-（）（）-（）三．看图列式计算。（4分） □○□=□□○□=□ 四．解决问题。（共25分）
2019-2020学年小学数学教学工作计划 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。 二、主要工作 (一)常规工作“日常化” 、1.健全集体备课制度 以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度 认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新
基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。 4.加强常规管理制度 每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度 针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。 (二)研讨活动“专题化” 研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。 (三)教师发展“自主化” 1.自主选择——小课题的研究
一年级上学期数学月考试卷 一、填一填（ 66分） 1、★★★★ ◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○○○ （ ） （ ） （ ） 2、 3、 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一共有（ ）个☆ ，给正中间的一个涂上红色，它的右边有（ ）个☆ ，左边有（ ）个☆ 。把左边5个☆圈起来。 4、 □ □ □ □ □ 5、 在7、4、 6、0、8、2、10、3中，一共有（ ）个数，
其中最大的数是( )，最小的数是（ ），从左边数第3个数是（ ），从右边数第2个数是（ ），把这些数按照从小到大的顺序排列 □＜□＜□＜□＜□＜□＜□＜□ 6、 ◎的上面是（ ），下面是（ ） ○在☆的( )面，☆在○的（ ） 面 △在□的( )面，□在△的（ ） 面 7、看图涂色 涂4个 涂右边第4个 8、 ） （ ）
（）（） 每次多（）个 9、在○里填＜、＞或= 5○8 4○9 3○3 6○9 10○9 6○6 5○2 6○0 10、在□里填上合适的数 3＜□6＞□9＝□□＞7 7＞□4＞□8＜□□＝5 11、8前面一个数是（），后面一个数是（）； 和5相邻的数是（）和（）； 比6大，比9小的数是（）和（）； 小于5的数有（）12、按规律填数 （1）9、□、□、6 、□、4、□ （2）2 ，4，□，8 ，□。 13、★★★★★★★★★比●少（）个，（）＜（）
●●●●●●●●●●●比◆多（）个，（）＞（） ◆◆◆◆◆◆◆比★少（）个，（）＜（）二、从0写到10（2分） 三、在□里填上合适的数（6分） （1） 6 9 □□8 10 （2）3 □□7 6 3 5 3 4 □9 □ 四、比一比（4分） 1、比长短（长的画√，短的画○）
小学一年级语文(下册)第一次月考试题及答案（通用）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） zì jǐwǒ men shū běn tóng xué míng tiān lì zhèng xià yǔgōng chǎng 二、比一比，再组词。（10分） 鸭（_______）（_______）鸡（_______）（_______） 伞（_______）（_______）扇（_______）（_______） 把（_______）（_______）巴（_______）（_______） 三、读一读，连一连。（10分） 柳绿融化 莺歌花红 冰雪燕舞 百鸟争鸣 四、想一想，选词填空。（10分） 根据句子意思，选择填空（）。 游乐园里有（）马。
老师用激励的（）光看着我。 水田里有绿油油的（）苗。 ①木②禾③目 A．①②③ B．②①③ C．①③② 五、照样子，按要求写句子。（15分） ①荷叶是小水珠的摇篮。 __________________ ②我们正忙着搬东西呢！ __________________ ③小兔连忙挎起篮子往家跑。 __________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 水滴水穿 泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。 1．文章写了_______和_______之间的一件事。 2．这个故事讲了这样一个道理______。（只填序号） ①泉水要和石头比本领。。 ②石头说大话。 ③只要功夫深，就能水滴石穿。
一、填空题。（每空1分，其他每空一分共41分） 1. 看图填空。 ( )个十是( ) ( )个十和( )个一合起来是( ) ( )个百是( ) 2. (1)十位上是5,个位上是0,这个数是( )。 (2)百位上是1,十位和个位上都是0,这个数是( )。 3.一个数从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。 4、一个加数是8，另一个加数是9,和是（）。
5、被减数是14，减数是8，差是（）。 6、比13少8的数是（），比7多9的数是（）。 7、20是（）位数，个位上是（），十位上是（）。 8. 在○里填'>'、'<'或'='。（9分） 28○27 81○91 91○89 40○55 69○40 50○60 100○48 30○20 99○9 9.（1）和37相邻的两个数是( )和( )。 （2）69和71中间的数是( )。 （3）10个十是（），70里面有（）个十。 （4）比99多1的数是（），比77少20的数是（）。
（5）79前面的一个数是（），后面的一个数是（）。 （6）当钟表面上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。 10.明明的一天 早上（）上学中午（）放学下午5时放学大约9时睡觉 二、计算。（每题1分共16分） 34＋4＝49－6＝98－80＝30＋53＝ 45+50＝78－40＝57－50＝80－60＝ 87－40＝56＋30＝47－40＝87－4＝ 56－3＝47－4＝57＋20＝3＋46＝
三、看图列式：（每题8分，共24分） 四、想一想，解决下面的问题。（每小题4分共20分） 1.看图列式计算。 （1）跳舞和弹钢琴的一共有多少人？□○□＝□（人）（2）跳舞的比唱歌的少多少人？□○□＝□（人）
新人教版一年级上册数学月考试卷题 一、在（）里填上＞＜或＝。 9（）10 1（）0 5（）3＋2 10－7（）4 5（）5 3（）8 6＋2（）8－1 5＋2（）9 二、填空。 1、8前面的一个数是（），后面的一个数是（）； 2、和5相邻的数是（）和（）； 3、一个数也没有用（）表示； 4、最大的一位数是（），最小的一位数是（）。 三、看谁算的又对又快。 9－7= 7+2= 4－2= 5+5= 7－7= 5－3=
3+0= 1+4= 4－0= 2+2= 3+1= 9－1－4＝ 5－3＋6＝ 四、填一填。 3+（）=7 8+（）=10 （）－2=7 9－（）=8 （）+6=10 8－（）=6 （）+5＜6 6+（）＞9 五、画一画。 1、画○，和△同样多。 2、画△，比□少2个 六、看图形，列算式。 3、◆▲◆●◆● 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 上图中，●比▲多几个？ 2、○○○ ○○ ○○○○ “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
2019年小学数学教学工作 计划 一、指导思想 我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三
是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。 2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。 4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq 群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教学实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小学数学教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵
地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。 11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。 12、学科基地成员要带头上示范课、公
小学一年级语文上册第一次月考试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） jūzhùyīn wèi gāo xìng yáng guāng yěxǔzhāo hu chūn fēng xuěhuā 二、比一比，再组词。（10分） 小（________）同（________）又（________）长（________）少（________）问（________）对（________）比（________）把（________）早（________）刀（________）门（________）巴（________）是（________）力（________）问（________） 三、读一读，连一连。（10分） 长长的小路踢故事 绿绿的阳光讲足球 精彩的球赛升游戏 温暖的草坪玩国旗
四、想一想，选词填空。（10分） 非常常常平常 1. 我们班班长的学习成绩（________）好。 2.丽丽像（________）一样，一回家就开始写作业。 3.他（_______）在周末跟着爸爸妈妈去图书馆看书。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 一个人玩,很好!(仿写个带“!”的句子) _______________________________________________________ 2.从前 ．．,这里有一棵树。(用加点的词写一句话) _______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 水妈妈的孩子 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点点头，一齐出了门。 大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披了一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 1．用音序查字法查“冰”字，先查大写字母_____，再查音序_____。 2．从短文中找出恰当的量词。 一（）乌云一（）彩虹一（）雪花
小学数学教学工作总结 这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，
人教版小学一年级数学下册月考练习题优质试卷 班级：姓名： 一、填空题（每题10分，共计20分） 1、口算。 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3＝ 50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 32＋4＝ 26－5＝ 84＋4＝ 35－10＝ 18－4＝ 66＋10＝ 83－3＝ 71＋5＝ 36＋3＝ 58＋30＝ 28－7＝ 87－10＝ 11＋9＝ 80－3＝ 95－4＝ 64＋3＝ 2、算一算。 96-40= 94-30= 31+10= 34-10= 66+30= 25-10= 51-10= 77+10= 98-30= 86+10= 92-90= 14+40= 81-50= 53-40= 73-20= 38+50= 60+10= 92-80= 97-80= 21+10= 16-10= 二、混合题（每题5分，共计40分） 1、数独游戏。“数独”是一种风靡全球的益智游戏，为了适应低年级学 生， 本题降低了难度，将传统的9×9格，改成了4×4格。 规则如下： ①每横行都有1、2、3、4； ② 每竖行都有1、2、3、4； ③ 同一个方格里都有1、2、3、4； ④不用考虑顺序，但绝不可以有数字重复或遗漏。 2、换钱填空。 1．5个2分-共是( )分，可换成( )角。 2．2个5角是( )角，可以换成( )元。 3．1张5元钱，可以换( )张1元钱。 4．1张100元钱可以换( )张10元钱。 5．1张]00元钱可以换( )张50元钱。 6．1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张10元钱。 7．5元8角比6元少( )角。 8．7元5角比5元多( )元( )角。 3、圈一圈。（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的