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动词基本形式经典1

一、动词基本形式

1．When was _______ umbrella_______？

A. / ; invented

B. a ; discovered

C. an ; discovered

D. the ; invented

【答案】 D

【解析】【分析】句意：雨伞是什么时候发明的？discover发现，invent发明，雨伞应是被发明的，而非被发现的，而且在这里，雨伞应是特指，所以要用定冠词the。故选D。

【点评】本题考查词义辨析及特指用定冠词the。是要求考生掌握的基本知识点。

2．In fact, Liu Tu's parents have nothing against .

A. run

B. to run

C. runs

D. running

【答案】 D

【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。

【点评】考查动词的不同形式。

3．The cake _______ delicious. I'd like to have another one.

A. tastes

B. looks

C. sounds

D. feels

【答案】 A

【解析】【分析】句意：蛋糕吃起来很美味。我想再要一个。根据cake是食物，应该是“尝起来”才行，而B是看起来，C是听起来，D是感觉。故选A。

【点评】考查动词词义辨析，根据句意做出选择。

4．—You aren't supposed to smoke in public．It's bad for our health．

—Sorry，I will ______ my cigarette right now．

A. give up

B. put down

C. put out

D. give away

【答案】C

【解析】【分析】句意：——你不应该在公众场所吸烟。这对我们的健康不好。——对不起，我会马上戒掉香烟。give up放弃，戒掉；put down放下；put out扑灭；give away捐赠。根据It's bad for our health．可知吸烟有害健康，因此应戒掉，故选C。

【点评】此题考查动词短语辨析，熟记短语词义，根据语境选择合适的短语。5．—What bad weather yesterday!

—Yes. It _______ a few traffic accidents.

A. caused

B. took

C. brought

D. got

【答案】 A

【解析】【分析】原对话开头意为：昨天天气真糟糕啊!答语意为：是的。这种天气造成了

几起交通事故。根据选项词义辨析可知答案为A.

6．During the period of the Anti-Japanese War, millions of common people our great country.

A. died of

B. died from

C. died for

D. died off

【答案】 C

【解析】【分析】A. died of若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因）, 一般用介词 of。如:die of illness （heart trouble, cancer, a fever, etc）死于疾病（心脏

病, 癌症, 发烧等）；B. died from 若死因不是存在人体之内或之上, 而是由环境造成的（主

要指事故等方面的外部原因）, 一般用介词from。如: die from an earthquake （a traffic accident, a lightning, a stroke, etc）死于地震（交通事故, 雷击等）；C. died for为……而死；

D. died off一个个地死去。句意:抗日战争期间, 好几百万普通人为我们的国家捐躯。根据语

意故答案选C。

【点评】考查动词短语词义辨析。考生只要对短语died of died from died for died off 意

思了解，就能找到答案。

7．—_______ a teacher is great.

—I think so. Some of the young people want _______ the children in the poor areas.

A. Being; teaching

B. To be; teaching

C. Being; to teach

D. Be; to teach

【答案】 C

【解析】【分析】考查非谓语动词的用法。首句意为“做老师是很棒的”；答语考查want to

do sth. ，故选C。

8．It was her _____ performance（表演）. Her successful career _____ only 10 years.

A. last, last

B. last, lasted for

C. lasted, lasted

D. lasted, lasted for

【答案】 B

【解析】【分析】这是一道考查一个词不同词性辨析以及介词应用的选择题。

句意：这是她最后的表演。她成功的事业持续了有十年。由句意知，第一个空应填一个形

容词，修饰表演，故填last，最后的。第二个空应填动词，且表示过去的某一时间段内，

经常或习惯性的动作，应填lasted。持续的动作用for加一段时间来修饰，故填lasted for。

故选B。

【点评】本题需要考生熟练掌握同一词语的不同词性，在学习中可以拓宽知识以便了解。

9．My parents said they would come to visit me. I couldn't to see them after several months away from home.

A. wait

B. help

C. expect

D. afford

【答案】A

【解析】【分析】句意：我父母说，他们要来看我。远离家几个月之后，我迫不及待的想见他们。A,wait等待，B，help帮助。C，expect期望。D，afford买得起。根据题意can’t wait to do迫不及待的做某事。故选A

【点评】本题考查动词词义辨析。以及wait、help、except、afford四个次的词义和用法。

10．—The T-shirt looks nice on you! How much does it __________?

—I just __________ten dollars for it.

A. take; afforded

B. cost; paid

C. cost; spent

D. spent; took

【答案】B

【解析】【分析】句意：——你穿这件t恤很好看!这要花多少钱?——我刚花了十美元。当物做主语时，花费用cost；人做主语时，花费用spend...on 和pay...for;it 做主语时，用it takes some time to do sth.根据句意和句子结构，故答案为B。

【点评】考查动词辨析。注意掌握动词的词义区别和用法。

11．Put the old newspapers here, and they will be __________ to produce other things. A. chosen B. considered C. recycled

【答案】 C

【解析】【分析】句意：把这些旧报纸放在这儿吧，它们将会被回收用来生产其他的东西。A: chosen 选择 B: considered 认为 C: recycled 回收。根据环境保护的常识可知旧报纸是可回收的垃圾，又根据下句中的produce other things 生产其他的东西，可知这些旧报纸是先被回收的。故选C。

【点评】考查动词辨析。注意理解句意，注意识记chosen ,considered ,recycled 的词义和用法。

12．Although she has no good look, she really hopes to be by her roommates.

A. criticized

B. left

C. respected

D. kept

【答案】 C

【解析】【分析】句意：虽然她没有好看的样貌，但她希望能够得到室友的尊重。A批判，B离开，C尊重，D保持。根据Although she has no good look.可知，虽然不好看，但是她希望能够得到尊重。故选C。

【点评】本题考查动词辨析，注意理解动词意思，理解句意。

13．—Do you often get online?

—Yes. I most of my time on it. It's a good way to search for information.

A. cost; surfing

B. spend; surfing

C. pay; playing

D. take; playing

【答案】 B

【解析】【分析】句意：——你经常上网吗？——是的。我把我的大部分时间都花在上面了，它是搜寻信息的好方法。take和cost主语是物，此处主语是人用spend或者pay，而pay不能和动词-ing搭配，spend...doing sth.意为“做某事花费……”。故答案为B。

【点评】考查表示“花费”的四个动词的辨析。

14．—Has Mr. Zhang spoken at the meeting?

—No, he silent all the time.

A. sounded

B. felt

C. fell

D. remained

【答案】 D

【解析】【分析】句意：——张先生在会上发言了吗？——不，他一直保持沉默。保持：remain，后跟形容词做表语，sound：听起来，feel：感觉，fall：摔倒，故选D。

【点评】考查动词辨析。根据语境确定适当的系动词。

15．Lucy gave Jane no chance to _______ to her question and left hurriedly.

A. answer

B. ask

C. say

D. reply

【答案】 D

【解析】【分析】句意是：露丝没有给简回答她的问题的机会就匆匆离开了。answer 回答，是及物动词，后面直接跟名词，例如answer her question，ask 提问，say 说，讲，reply答复，回答，是不及物动词，后面跟to ，例如 reply to her question，故选 D。

16．— What him last night?

— He had an accident on the way home.

A. took place to

B. took place for

C. happened to

D. happened for

【答案】 C

【解析】【分析】根据 him他可知考查短语sth. happen to sb.某人发生某事。故选C。

【点评】此题考查固定的短语搭配，平时应多归纳总结并记忆。

17．I like to the shoes special heels.

A. wear; has

B. wear; with

C. put on; has

D. put on; with

【答案】 B

【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三

式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。

【点评】考查动词与介词辨析。

18．The little boy his seat to an old lady on the crowded bus.

A. lent

B. offered

C. took

D. brought

【答案】B

【解析】【分析】句意：在拥挤的公交车上，这个小男孩主动将座位让给了一位老太太。lend“借（出）”;offer“主动提供”;take“带（走）”;bring“带（来）”。根据句意可知，故答案为B。

【点评】考查动词的辨析。

19．Kite is so interesting that we all like it.

A. fly

B. to fly

C. to flying

D. flying

【答案】 D

【解析】【分析】句意：放风筝是如此有趣，我们都很喜欢。根据is可知此空为动名词短语做主语。故选D。

【点评】考查动词不同形式的辨析。

20．—How long can I keep this dictionary?

—Two weeks. You must it on time.

A. collect

B. call

C. return

【答案】 C

【解析】【分析】考查动词词义辨析。句意：--我可以借这本字典多长时间？---两周的之间，你必须按时归还。A. collect收集；B. call打电话；C. return归还。根据句意借书要归还，故选C。

21．Though he often made his little sister ________, today he was made _______ by his little sister.

A. cry; to cry

B. crying; crying

C. cry; cry

D. to cry; cry

【答案】 A

【解析】【分析】句意：虽然他经常让他的妹妹……今天他……被他的妹妹。根据句意可知他经常把妹妹弄哭，但是今天他被妹妹弄哭了，故选A。

【点评】考查语意理解。

22．—Is the airport closed because of the bad weather?

—No. But my flight to Beijing was because of it.

A. cancelled

B. booked

C. lost

D. locked

【答案】A

【解析】【分析】句意：——因为天气不好，机场关闭了吗?——不。但是我去北京的航班

因为它而取消了。cancelled取消；booked 预定；lost 丢失；locked锁。根据句意，故答案

为A。

【点评】考查单词辨析。熟记动词词义和拼写。

23．Roy works in London. It _________him about half an hour to get to work by bus every day.

A. costs

B. spends

C. takes

【答案】 C

【解析】【分析】句意：Roy在伦敦工作。每天大约花他半个小时的时间坐公共汽车去上班。cost、spend和take都是花费的意思，根据固定句式，It takes sb. some time to do sth.，

花费某人多少时间做某事，故选C。

【点评】考查动词辨析，熟记此句式。

24．—How long has Li Ming _______ the car?—For about five years. But it still looks quite new.

A. bought

B. borrowed

C. had

D. sold

【答案】C

【解析】【分析】句意：---李明买这辆车有多久了？---大约5年。但是它看起来还很新。

for+时间段表示动作的持续，句中谓语用延续性动词，buy、borrow和sell均为短暂性动词，只有have是延续性动词，故答案为C。【点评】考查短暂性动词与延续性动词的区别。

25．Everything he ____ away from him before he returned to his hometown.

A. took

B. had been taken

C. had had been taken

D. had taken

【答案】 C

【解析】【分析】句意为：他所拥有的一切在他回家之前都被拿走了。根据题干中的before he returned to his hometown，可知主句的谓语动词要用过去完成时，又因everything

与take 之间存在动宾关系，且everything 作take 的宾语，谓语动词要用被动语态，过去完

成时的被动语态的基本构成是had been +过去分词，第一个had表示拥有的意思，后面的had been taken是过去完成时的被动语态。故选C。

【点评】考查过去完成时的被动语态的基本构成。

26．— Angela, I think your explanation can hardly satisfy our customers.

— I'm sorry, but I will explain it to them more clearly.

A. make ... worried

B. make ... interested

C. make ... pleased

【答案】 C

【解析】【分析】句意：——安吉拉，我认为你的解释几乎不能让我们的顾客感到满意。——对不起，但是我会向他们解释的更清楚一些。satisfy使满意；A.让……担心；B.让……感

兴趣；C.让……满意/高兴；故选C。

【点评】考查动词词义。

27．Many tourists prefer five-star hotels because they think expensive hotels always_____ （提供）guests with better service.

A. prevent

B. protect

C. present

D. provide

【答案】 D

【解析】【分析】句意：许多游客喜欢五星级酒店，因为他们认为昂贵的旅馆总是给客人

提供更好的服务。根据service，服务，可知是提供服务。固定搭配provide sb. with sth., 提

供给某人某物。故选D。

【点评】考查动词辨析，注意理解动词意思，理解句意。

28．Some people buy stamps not for sending letters now. They ________ them as their hobby.

A. sell

B. design

C. receive

D. collect

【答案】D

【解析】【分析】句意：现在一些人买邮票不是为了发信。他们收集邮票作为爱好。A. sell 卖；B. design设计；C. receive收到；D. collect收集。结合句意，可知是集邮，故选D。

【点评】考查动词辨析，结合句意选择合适的动词。

29．— Mom, you look so tired. Let me ________ your some tea.

—Thank you very much.

A. take

B. fetch

C. carry

【答案】B

【解析】【分析】句意：---妈妈，你看起来太累了，让我去给你弄点茶来吧。---非常感谢。take带走；fetch去取来；carry携带；手提肩挑，无方向性。根据句意，故答案为B。【点评】考查动词辨析。熟记单词的意思，根据句子语境确定答案。

30．These oranges look nice，but very sour．（）

A. feel

B. taste

C. sound

D. look

【答案】B

【解析】【分析】这些橘子看起来很好，但是尝起来很酸．考查感官动词；感官动词sound译为听上去；taste 译为尝起来；feel 译为感到/摸起来；look译为看．根据语境These oranges look nice（这些橘子看起来很好）可知，只有答案B其相适应，应是指尝起来酸，故选B．

31．— I can't find my English textbook.

— Is it possible that you ________ it at home?

A. lost

B. saw

C. left

D. gave

【答案】 C

【解析】【分析】句意：——我找不到我的英语课本了。——你可能把它忘在家里了吧？A. lost遗失；B. saw看见；C. left丢失、离开；D. gave给。根据题干Is it possible that you ________ it at home?可以推知，课本可能是忘在家里了，leave sth. +地点，意为“把某物留在某地”；句中“忘”的动作发生在过去，所以用leave过去式left，故答案为C。

【点评】考查动词辨析。理解句意并掌握动词词义。

32．—I want to borrow the book,but I don't know how long it may .

—For two weeks.

A. keep

B. be borrowed

C. borrow

D. be kept

【答案】 D

【解析】【分析】句意：——我想借这本书，但是我不知道它可以保存多久。——两周。根据book书可知，应使用被动语态。答语for two weeks可知，谓语动词必须是延续性动词，应用keep，故选D。

【点评】本题考查动词辨析和被动语态，掌握含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词的应用。

33．---Can I your bike?

---With pleasure．But you mustn't it to others．

A. lend，borrow

B. borrow，lend

C. borrow，borrow

D. lend，lend 【答案】 B

【解析】【分析】句意：——我可以借你的自行车吗？——很乐意，但是你一定不要借给别人。lend借出；borrow借入。故选B。

【点评】考查动词辨析。

34．I will see what I can do, but I can't _________ you anything.

A. plan

B. prepare

C. promise

D. protect

【答案】C

【解析】【分析】句意：我将要看看我会做什么，但是我不能向你承诺任何事。plan计

划；prepare准备；promise许诺，承诺；protect保护。根据短语promise sb sth向某人承诺某事，只有promise可以接双宾语，其他三项都不能接双宾语，故选C。

【点评】此题考查动词的用法。根据句意及动词的用法可选出正确答案。

35．Don't any more time, or he will miss the meeting.

A. save

B. trust

C. waste

D. love

【答案】C

【解析】【分析】句意：不要再浪费时间，否则他会错过会议的。A. save节约，节省；B. trust相信，信任；C. waste浪费，滥用；D. love喜欢。如果浪费了时间，就赶不上开会。故选C。

【点评】考查动词辨析，结合句意选择合适的词。

36．— Why did you buy so many school bags?

— They ______ to the students in the poor areas.

A. gave

B. will give

C. will be given

D. are given

【答案】 C

【解析】【分析】句意：-你为什么买这么多书包？-他们……贫困地区的学生。根据句意可知这些书包将会给贫困地区的学生，故选C。

【点评】考查时态的应用。

37．Mr Wu keeps __________ his students that the future belongs to the well-educated.

A. telling

B. to tell

C. ordering

D. to order

【答案】 A

【解析】【分析】句意：吴老师一直告诉他的学生，未来属于受过良好教育的人。tell告诉；order命令，老师是给学生们讲道理，可知此处用tell；keep doing sth持续做某事。固定短语，故选A。

【点评】此题考查固定短语。keep doing sth.固定短语。

38．If you ___________ too much money on the dress, you will have none to have lunch.

A. spend

B. pay

C. take

【答案】 A

【解析】【分析】句意：如果你……太多钱在裙子上，你会没钱吃午餐。spend，pay，cost，take都意为“花费”，但用法不同。spend的结构是sb. spend time/money on sth或者

doing sth；sb. pay money for sth；sth. cost sb. money； it takes sb some time to do sth.故选A。

【点评】考查四个“花费”的用法。

39．Each of us _____ a life goal, which will guide us to a bright future.

A. has

B. have

C. will have

D. had

【答案】 A

【解析】【分析】句意：我们每个人都有一个生活的目标，这将引导我们一个光明的未来。叙述现在事情，句子时态是一般现在时，主语Each of us ，单数形式，用动词三单式，故选A。

【点评】此题考查一般现在时。根据上下文的联系确定句子的时态。

40．—A movie called X Men 2 is on show these days. Would you like to see it with me?

—Sorry. I ______ it already. But it is really exciting.

A. have seen

B. saw

C. am seeing

D. was seen

【答案】 A

【解析】【分析】句意：-最近有一部叫《X战警2》的电影正在上演。你愿意和我一起去看吗？-对不起，我……已经，但是它很有趣。根据回答可知我已经看过了，故选A。

【点评】考查时态的辨析。

动词的形式和分类

动词学案 Class：Name: ◆Teaching Aims: ★To learn the classifications of the verbs. ★To master their usage through cooperation and exploration. ◆Teaching Procedures: 一、动词的分类 1. 实义动词实义动词时能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为 __________动词和_________动词两种类型。按其持续性可分为_____________动词和___________动词。（1）及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 ①动词+宾语 My brother is ________ ______ ________(fly)on the playground. ②动词+宾语+宾补 The teacher made his students___________(happiness) by doing some games. 翻译：We call English teacher Zhang Sir. ____________________________________________________ 注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make, let, see, watch, notice, hear等。 ③动词+双宾语 My mother gives me a new bike. 注意：有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 Hand me that book, please. = Hand____________________________________. 有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 My mom bought me a nice backpack. = My mom________________________________________. （2）不及物动词不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。请在横线上加上适当的介词! ①We arrived______ the station at five. ②He turned _______ the light when he left. ③He takes pride_______ doing a job well. 注意：有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有turn、open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。

英语中的五种基本句型结构

英语中的五种基本句型结构：句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。英语句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸，但其实只有五种基本句型。所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。 ①主语+谓语 ②主语+系动词+表语 ③主语+谓语+宾语 ④主语+谓语+宾语+补语 ⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语一、句型1：Subject (主语)＋Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim , arrive , come, die, cry, happen，sleep，walk，happen（take place），laugh，stay 等。如： 1) Birds fly. 鸟飞。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3) He runs in the park. 他在公园里跑。“主语＋谓语＋地点状语” 此句型是“主语+不及物动词” 构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的in the park就是地点状语。 4)Class begins.上课了。比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。此句则属于第③种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。二、句型2：Subject (主语)＋Link. V(系动词)＋Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep，remain（仍然是）等。如：

英语动词基本形式练习全集

英语动词基本形式练习全集一、动词基本形式 1．—Do you often see Tony ________ football in the park? —Yes. Look！Now we can see him _______ football over there. A. play；play B. playing；play C. play；playing D. plays; play 【答案】 C 【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见他在那边踢足球。see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动词原形play；see sb doing sth看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用动词的现在分词playing。故答案为C。【点评】考查see跟宾语补足语的用法，掌握see sb do与see sb doing的基本区别，根据语境进行判断。 2．Seeing their teacher into the classroom,they stopped at once. A. walk; telling B. entering; to speak C. enter; to tell D. walking; talking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：看到他们的老师走进教室，他们立刻停止了谈话。see sb. doing sth.看见某人正在做某事，走进用walk into; stop doing sth.停止正在做的事，stop to do sth，停下去做某事。谈话是他们正在做的事情，看见老师就停下不说，用stop doing sth。故选D。【点评】本题考查动词辨析和固定搭配，注意掌握see sb. doing sth.看见某人正在做某事和stop引导的固定搭配。 3．To his surprise, he tried his best but he still the exam. A. failed B. passed C. took D. make 【答案】 A 【解析】【分析】句意：令他惊讶的是，虽然他尽力了但是他还是考试______。A.failed失败，不及格；B.passed 通过；C.took拿，取；D.make制造。故选A。【点评】考查动词辨析。 4．I can't _______my computer to the Internet. There must be something wrong with it. A. offer B. take C. fix D. connect 【答案】D 【解析】【分析】句意：我不能把电脑连到网络上。一定是出什么毛病了。offer：提供，take：带走，fix：安装，connect A to/with B: 把A连到B上，根据句意可知答案，故选D。【点评】考查动词辨析。根据句意选出恰当的动词，确保句子通顺。

(英语)50套初中英语动词基本形式

（英语）50套初中英语动词基本形式一、动词基本形式 1．Mary is tired of learning because she is ________ to do better than she can, both at school and at home. A. thought B. expected C. hoped D. helped 【答案】 B 【解析】【分析】句意：玛丽疲于学习，因为她在家里和学校被期待着做得更好。think不跟不定式；expect sb to do sth期望某人做某事；hope to do希望做某事，无hope sb.to do sth.的搭配，也无此类被动语态。help 帮助。根据句意可知选B。【点评】考查动词辨析。 2．Mei Ping eats a lot every day. She has ___________ five pounds these days. A. put up B. turned on C. put on D. washed away 【答案】 C 【解析】【分析】句意：梅萍每天吃很多。她这些天已经增长了五英镑。put on weight:增长体重，put up: 搭起，turn on：打开，wash away: 冲走，根据语境，故选C。【点评】考查动词短语。熟记这四个短语的意思。 3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork. A. influence B. improve C. increase D. require 【答案】 A 【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。 4．In fact, Liu Tu's parents have nothing against . A. run B. to run C. runs D. running 【答案】 D 【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。【点评】考查动词的不同形式。 5．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.

常用动词的四大分类

动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 1）表示动作中状态的词叫做动词。 2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。（having是实义动词。） He has gone to New York.他已去纽约。（has是助动词。） 3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。） 4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。 5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。） 6）动词有五种形态，分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular From in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。

英语动词有五种基本形式

英语动词有五种基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, hout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。

英语动词基本形式综合分类解析

外研版英语动词基本形式综合分类解析一、动词基本形式 1．Mr Wu keeps __________ his students that the future belongs to the well-educated. A. telling B. to tell C. ordering D. to order 【答案】 A 【解析】【分析】句意：吴老师一直告诉他的学生，未来属于受过良好教育的人。tell告诉；order命令，老师是给学生们讲道理，可知此处用tell；keep doing sth持续做某事。固定短语，故选A。【点评】此题考查固定短语。keep doing sth.固定短语。 2．Classic music ________ nice to most old people. A. hears B. sounds C. looks D. listens 【答案】 B 【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。【点评】考查动词辨析。 3．—Listen, the music sweet. —It's Yesterday Once More, my favorite. A. sounds B. smells C. feels D. looks 【答案】A 【解析】【分析】句意：—听，这音乐听起来很甜美。—是昨日重现，我最爱的音乐。music“音乐”应该是“听起来”很甜美。sound符合句意。故答案为A。【点评】考查动词辨析，注意感官动词的用法。 4．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。

英语动词基本形式专项练习题及答案

外研版英语动词基本形式专项练习题及答案一、动词基本形式 1．My parents said they would come to visit me. I couldn't to see them after several months away from home. A. wait B. help C. expect D. afford 【答案】A 【解析】【分析】句意：我父母说，他们要来看我。远离家几个月之后，我迫不及待的想见他们。A,wait等待，B，help帮助。C，expect期望。D，afford买得起。根据题意can’t wait to do迫不及待的做某事。故选A 【点评】本题考查动词词义辨析。以及wait、help、except、afford四个次的词义和用法。2．— What do you Mo Yan's novels? — I like them very much. A. look at B. like C. think over D. think of 【答案】 D 【解析】【分析】根据答语I like them very much.我非常喜欢他们。可知问句句意为：你认为莫言的小说怎么样？你认为.......怎么样？1.What do you think of/about ...? 2.How do you like ...?根据What 可知此题选D。【点评】此题考查固定的搭配，平时应多归纳总结并记忆。 3．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。【点评】考查动词与介词辨析。 4．The child doesn't need any help. He is old enough to himself. A. put on B. wear C. dress D. take care 【答案】C 【解析】【分析】句意：这个孩子不需要任何帮助，他足够大去自己穿衣服。put on“穿上”,强调动作;wear“穿着”, 强调状态;dress“穿着;打扮”,其宾语为人;take care后接宾语时,必须加of。dress oneself意为“穿衣服”。故答案为C。【点评】考查动词和动词短语辨析。

英语动词有五种基本形式

英语动词有五种基本形式，分别是：原形(Original Form )、第三人称单数形式(Singular Form in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle )、现在分词(Present Participle )。 1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1)一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2)以s，x，z，sh, ch 以及字母o 结构的动词，后力卩-es：guess / guesses mix / mixes，go / goes, buzz / buzzes finish / finishes，catch / catches 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es： fly / flies，study / studies 等。【注】① 有个别的变化不规则，如have / has be / is等。② 词尾-s和-es读音规则是：在s，x，z，sh，ch后的es读作］iz］，其余的读］z］。.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked，stay / stayed shout / shouted等。(2)在以-e 结尾动词后只加d：close / closed, like / liked，live / lived，smile / smiled 等。(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study / studied, carry / carried 等。 (4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ed： stop / stopped admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred 等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-e d,如co ntrol / con trolled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写I (英国英语)或不双写I (美国英语)，如travel / travel (l) ed。 (2)动词pic nic (野餐)的过去式和过去分词是pic nicked,不是pic niced。 (3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作［t］,元音和浊辅音后读作［d,, 在辅音［t,或［d,后读作［id,。 3.现在分词的构成方法 (1)一般情况下，在动词后加-ing 构成：work / working , sleep / sleeping , wait / wait ing 等。 (2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing : smile / smiling , move / movi ng 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ing : sit / sitting , plan / planning , refer / referring , occur / occurri ng 等。 (4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y,再加ing : die / dying , lie / lying , tie / tying 等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling ，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l (英国英语)或不双写l (美国英语)，如travel / travel (l ) ing。 (2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词

英语动词的分类及基本形式

英语动词的分类及基本形式英语动词的分类及基本形式：表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词（即Action verbs实义动词，分为及物动词和不及物动词）、系动词(The Linking Verb)、助动词(The Auxiliary Verb)和情态动词（Modal verb）四类，有些动词是兼类词。如：We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词) We have been to New York. 我们去过纽约(have是助动词) I am hungry. 我饿了。(am是连系动词) She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词) You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词) The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词) ■动词的基本形式绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时（第三人称单数）、现在分词、过去式和过去分词。 A.行为动词即实意动词,表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。 “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。 Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。 2)不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：Birds fly.鸟会飞。 It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。 My watch stopped.我的表停了。 She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。 3)兼作及物动词和不及物动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如： Wash your hands before meals.饭前要洗手。 Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗? 4) 与汉语的比较有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况： a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，1isten听。英语里这些动词后面常接介词。如： We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。 Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务 B.系动词

(英语)英语动词基本形式专项

（英语）英语动词基本形式专项一、动词基本形式 1．一 I doubt that he will change his mind. 一 If so, you'd better ask him about it directly. A. am sure B. believe C. am not sure 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——我怀疑他会改变主意。——如果这样，你组好直接问他。doubt怀疑；be sure确信；believe相信；be not sure不确信。故选C。【点评】考查动词辨析。 2．What me most is its sights. A. interested; interested B. interested; interesting C. interesting; interesting D. interesting; interested 【答案】 B 【解析】【分析】根据选项可知句意为：最使我感兴趣的是它有趣的风景。第一空应填动词，使......感兴趣interest,过去式为interested，故排除C和D。第二空应填形容词修饰sights风景，应填ing形容词。故选B。 3．Do you know the American girl __________ sunglasses? A. that wear B. who is wearing C. who is putting on D. that puts on 【答案】B 【解析】【分析】句意：你认识那个戴着太阳镜的那个美国女孩吗？wear"穿着"，表示状态，除可表示穿衣外,还可表示戴表（花、纪念章等）以及留头发或胡须等，put on"穿上"，通常指穿衣的动作；此处表示戴着眼镜，故用动词wear，先行词the American girl是第三人称单数，故谓语用第三人称单数，故选B。【点评】考查定语从句，以及wear与put on的区别。 4．Classic music ________ nice to most old people. A. hears B. sounds C. looks D. listens 【答案】 B 【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。【点评】考查动词辨析。

英语动词的五种基本形式

英语动词的五种基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches 等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。

②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer /

动词的种类和基本形式

动词的种类和基本形式情态动词一、定义与分类情态动词，也叫情态助动词，主要用于表示说话人对所说的话的态度和看法。常见的情态动词有can / could, may / might, will / would, shall / should, ought to, need, dare等。另外，used to，had better也有一定的情态意义，也可划入情态动词范围（有人称之为半情态动词）。二、can和could的用法 1. 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力，要表示将来具备的能力通常用be able to的将来时态。如： Can you believe that this abstract painting was painted by a six-year-old girl? 你相信这幅抽象画是出自一个六岁的女孩之手吗？ Can't we just live in today, without the worries of tomorrow or the regrets of the past? 难道我们就不能活在当下，而不为将来担忧，不为过去叹息吗？注：could表示过去的能力，通常只用于表示过去的一般性能力，而不表示过去具体某次特定情形下能够做某事的能力。如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：但在否定句中没有以上限制，即couldn't可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn't pass the exam0 2. 表示允许：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只胖can, 而不用could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗？"Could [Can] I use your pen? " "Yes, of course you can. " “我可以用你的钢笔吗？” “是的，当然可以。”（不能说Yes, you could. ）表示过去的允许时，若表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。如： When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电视就可以什么时候看。（一般性允许） Am I allowed to introduce our new manager Mr Anderson to all of you? 请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家，好吗？ 3. 表示推测：对现在或将来的推测，两者均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could之后接动词的完成式，且此时can仍只用干否定句或疑问句，不用干肯定句；而could则可用于各种句型。如： Can [Could] this be true? 这可能是真的吗？ Where can [could] he have gone? 他可能到哪里去了呢？ She can't [couldn't] have left so soon. 她不可能走得这么早。 He could have gone home. 他可能已回家了。注：could后接动词的完成式，除表示对过去情况的推测外，还可表示过去没有

英语动词的五种基本形式及变化规则

英语动词的五种基本形式及变化规则英语动词有五种基本形式。它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。 1、单三形式变化规则（1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。例如：fly →flies carry →carries 2. 动词- ing形式的构成：（1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking （3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning 3. 规则动词过去式的构成（1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped

（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried （4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记名词变复数的规则变化（1）一般情况，在词尾加-s。 (2)以s/x/sh/ch结尾的名词，在词尾加-es。如：box——boxes (3)以辅音字母+y结尾的名词，把y变i加-es。如：story——stories. (4)以o结尾的名词复数，无生命的直接加- s。如：zoos,photos,pianos. 有生命的potato,tomato,hero等少数单词加-es. (5)以f或fe结尾的名词，把f/fe去掉，加-ves；但也有个别词例外名词变复数的不规则变化（1）有些名词的单数变复数不规则。如：mouse——mice，tooth——teeth，foot——feet，child——children，man——men，Frenchman ——Frenchmen. 口诀：男人女人a变e,鹅足牙齿oo变ee (2)有些名词的单复数相同：如, sheep; deer; means; fish; works; species; Chinese;Japanese以及由汉语音译表示度量衡、货币等单位的名词。Eg: yuan,jiao,fen, jin, mu

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