部编人教版一年级语文上册拼音（全册）教案
1 a o e
［教学目标］
知识与技能
1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。
3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书写a o e。
情感态度与价值观
通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。［教学重难点］
学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形,并能正确书写。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、儿歌导入，激发兴趣
1.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它。
帮助学好普通话，我们决心学好它。
2.老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性，引导学生树立学好汉语拼音的坚定决心。
二、学习单韵母a
1.看图引出单韵母a,板书a。
2.老师示范发“a”的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴巴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不要变。
3.学生观察模仿，体会发音要领。可以利用插图，借助“啊”让学生读准a的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法。
4.再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。（张大嘴巴a a a）
5.学生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习。（开火车读）
三、学习单韵母o和e(方法同上)
1.发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起，把“喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音。（拢圆嘴巴o o o）
2.教学“e”的发音。这个韵母不是“鹅”的音，是第一声e，“鹅”是二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。（嘴巴扁小e e e）
四、学习声调
1.认识声调符号，结合手势和儿歌学习。
“”是第一声，“”是第二声，“”是第三声，“”是第四声。
①课件出示顺口溜帮助记忆：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
②指导观察课文插图中小汽车的走势，巩固练习。
汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
2.练习读a o e的四声。
练习带声调朗读，教师引导用带声调的a o e组词说句。
第二课时
教学过程
一、激趣导入
1.出示课件（游戏）：找房子。
2.老师引导学生将课件展示的12个迷路带声调的韵母宝宝送回家。采用开火车的形式，学生每说一个，老师点一下该韵母宝宝，若对了，韵母宝宝就会蹦蹦跳跳跑回家。
二、教写a o e三个单韵母
1.认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。
提示：拼音字母是由基本笔画组成的，在四线三格中，要按一定的规格书写。
2.指导书写。
①教学ɑ。书写左半圆（c),从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点处收笔，充满中格。再写竖右弯（），从第二线挨着左半圆的地方起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。
②教学o和e。（方法同上）
3.学生自由练写。
三、巩固练习，加深印象
1.用拼音卡片复习三个单韵母读音及带声调的韵母读音。
2.师总结：现在我们学习了三个单韵母，还会给它们戴上声调帽子，课后大家还要多多练习这三个单韵母二声和三声的发音哟！［教学板书］
1 aoe
āáǎà
ōóǒò
ēéěè
2 i u üy w
［教学目标］
知识与技能
1.学会i u ü三个单韵母和yi wu yu三个整体认读音节。
2.掌握i u ü的四个声调并能直接读出声调。
3.学会y w和yi wu yu的正确发音。
情感态度与价值观
激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生对美好生活的热爱之情。
［教学重难点］
1.学会三个单韵母和三个整体认读音节，读准音，认清形，并能正确书写。
2.明确整体认读音节的概念。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、复习检查，导入新课
1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？课件出示配图文字，老师引导学生朗读儿歌，回顾所学韵母。
（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；太阳出来红通通，公鸡一叫o o o；清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。）
2.今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：i u ü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。
二、教学i u ü的发音
1.看图说话引出字母。（课件出示课文插图）
（1）图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？
（2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i u ü。那就让我们和i u ü来交朋友吧。
2.教学i的发音。
“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i。
（1）听音、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。）
（2）编顺口溜：l加上点i i i；牙齿对齐i i i。
3.教学u的发音。
师：我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢。
（1）乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u u u。（出示课件）（2）编顺口溜记发音：像个茶杯u u u，嘴巴突出u u u。
4.教学ü的发音。
（1）师：认识了u,再来读读ü吧。小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形读üüü。
（2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？（ü就是u上面加上两点。）
（3）读顺口溜：
u上加点üüü。小鱼吐泡üüü。
三、学习i u ü的四声
1.学习i的四声。（出示课件）
（1）学习i的发音。
师：同学们，我们跟i u ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i 就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指名读，齐读。（出示课件）（2）学习标调。
同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟a o e 戴帽子的时候有什么不一样的地方？（出示：īíǐì）（3）读顺口溜：
小i有礼貌，标调就摘帽。
（4）分组练习四声。
2.学习u的四声。
（1）学习u的发音。
师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。(出示：ūúǔù)
让学生自由举手朗读，齐读，开火车读。
（2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）
3.学习ü的四声。
（1）师：同学们能读出它吗？一起读一读：ǖǘǚǜ,男同学来读
一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术要不要去掉小圆点？（出示课件）
（2）师：老师把ü的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）小小鱼（ｙú），爱学习。不管天晴和下雨（ｙǔ），
不怕暗流和淤（ｙū）泥，努力游到大海去（ｑù）。
四、书写指导
1.师：i u ü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。
引导观察i u ü的占格及书写。（i ü住在上格和中格，u住在中格。）
2.学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅导。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1.师：我们已经学习了6个单韵母了，你还认识它们吗？（出示卡片，让学生复习a o e i u ü）
2.卡片认读带声调的韵母a o e i u ü。这节课，我们还将学习声母y w。
二、学习声母y w和整体认读音节yi wu yu
1.学习声母y。
（1）激趣导入：同学们，老师给你们带来了一个新声母朋友，（出示课件）你能看出它是谁吗？
（2）读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。（3）辨认y和i：我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。
（4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。
(5)记字形。（像个树杈y y y。）
2.学习声母w。
(1)出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。（2）辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。
（3）师生合编顺口溜：声母w,单韵母u，大w小u都念乌。（4）记字形。（像间屋子w w w。）
3.指导书写。
（1）观察书写格式：y w各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）
（2）书写指导：老师板书演变提示：y的第二笔从第二条线起笔，在第三格的中间收笔。w要写满中格。
4.学习整体认读音节yi。
（1）认识yi:请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。
(2)认记音节yi:大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。
（3）练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。（板书：ｙīｙíｙǐｙì）
（4）用yi的四个声调分别组词。
5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)
6.学习整体认读音节yu。
（1）认读音节yu，用顺口溜帮助学生记住ü上两点省略的规则：小鲤鱼ｙúｙúｙú，ü若见y要敬礼。
（2）练习yu的四个声调，并组词。
三、开展小游戏，巩固新知识
1.开火车让学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。
2.让学生齐读。
［教学板书］
2 iuüyw
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
3 b p m f
［教学目标］
知识与技能
1.学会声母b p m f，认识“爸”“妈”两个生字。
2.认识音节，初识两拼法，能准确拼读b p m f与单韵母组成的
情感态度与价值观
培养学生敏锐的观察力，让学生学会在生活中汲取知识。从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。
［教学重难点］
1.能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.认识音节，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，复习导入
1.复习6个单韵母：摘苹果游戏。（课件出示带声调的单韵母苹果）
师：同学们，苹果园里的苹果树上结了许多又大又红的苹果，大家想和老师一起去摘苹果吗？
（指名同学上来“摘苹果”，先自己读一读苹果上的音，然后带大家读。）
2.揭示新课。
师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！大家想不想去和它们交朋
二、教学声母b 和p
1.学习“b”的音。
（1）出示课件，看图说话引出b。
师：同学们请认真看看图，图上画着谁？他的手上拿的是什么？（一个大菠萝）
（2）出示拼音卡“b”，读一读。（菠萝圆圆b b b。）
（3）教师范读，讲发音方法。（发“b”音时，两片唇要闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。）
2.学习“b”的形。
（1）请小朋友们再仔细观察，说说“b”像什么？（右下半圆b b b。）
(2)儿歌记忆：像个6字b b b。
（3）指导书写。
3.学习“p”的音和形。（方法同上）
（1）在教发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，且“p”比“b”的气流强。（教师可借用白纸示例“p”的发音，引导学生体会）
（2）儿歌记忆：大步向前爬上坡p p p；端起水来把水泼p p p。
4.比较b和p的发音和形。
三、教学声母m
1.出示教学挂图m：图上的两个小朋友在干什么？两个门洞看起
来像什么呢？
2.出示声母m卡片，问：这个字母怎么读？
3.启发记忆m的形，编记忆小儿歌：两个门洞m m m。
四、教学声母f
1.出示教学挂图f，问：从图上你知道了什么？
2.借助“佛”的音读f。教师范读，讲发音要领。学生体会读，开火车读。
3.启发记忆f的形：
一根拐杖f f f。（出示课件）
五、指导书写，养成好习惯
1.师：同学们，刚才我们已经与b p m f交上了朋友。现在，我们来练习写一写，比一比谁写的漂亮，好吗？
2．指导书写b和p。
(1)出示声母b和p,让学生比较它们在四线格里的异同点。
（2）指导书写。学生结合书中范例进行对照比较，练习书写。
3.指导书写m和f。（出示课件）
（1)书写m。认识基本笔画：右弯竖。强调学生注意m的笔顺和占格。
（2）指导书写f。认识f的基本笔画,老师强调f的笔顺和占格。
（3）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的姿势和执笔方法。
第二课时
教学过程
一、谈话导入
同学们，我们已经认识了6个韵母家族的朋友a o e i u ü,今天我们又认识了声母家族的四个新朋友b p m f，如果把一个声母和一个韵母放在一起，让它们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音。现在我们就一起来学习拼读的方法吧。
二、快乐游戏，学习拼读
1.听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。（
师：“b b 在哪里？”；生：“b b 在这里。”）
2．师：这些声母朋友太孤单了，它们想找朋友做游戏，我们来做一做“找朋友”的游戏吧。
3.学生自由练习拼读,老师范读。（
比较哪个音读得轻，哪个音读得重。）
4.出示两拼法儿歌：拼音音节直呼法，声母支架韵母发。
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三、儿歌渗透，练习拼读
1.师：同学们真聪明，老师很喜欢。让我们来休息一下，读读儿歌吧！
爬石阶
一只手，牵爸爸（bà ba），
一只手，拉妈妈（mā ma）。
小娃娃，爬石阶，石阶高，他不怕。
爬呀爬，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
2.指导学生练习读“爸爸”“妈妈”，强调读出轻声。认识两个生字：“爸”“妈”。
［教学板书］
3 bpmf
ｂ—ō—ｂō
ｐ—á—ｐá
ｍ—ǐ—ｍǐ
ｆ—ù—ｆù
4 d t n l
［教学目标］
知识与技能
1.掌握声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读的音节。会认“马”“土”“不”三个生字。
2.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。
3.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。
情感态度与价值观
在学习过程中，培养学生自主合作、探究学习等能力，让学生感
受到学习汉语拼音的乐趣。
［教学重难点］
1.能够自己用拼音拼读“马路”“泥土”两个生词。
2.根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
1.复习4个声母及其拼读。
（1）师：同学们，你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗？（引导学生回忆，课件出示）
（2）哪个聪明的同学能将图上的拼音拼读出来？（课件出示配图拼音）
2.揭示新课。
师：同学们真聪明！下面请翻到课本第26页，请大家仔细看一看，谁能又快又准地找出课题中的四个字母？（引导学生找出图片中的“d t n l”）
二、教学声母d
1.学习声母d。
（1）看图引出声母d。
（2）师：木棍放在大鼓的右侧像什么？（板书：d）
（3）教学“d”的发音，体会发音要领。
2.教学d的书写,记清形。（左下半圆d d d。)
3.教学d与单韵母组成的音节。
（1）声母是d,韵母是í。声音不中断，紧接着带出í，直呼笛ｄí。（板书：ｄí）
（2）开火车读di的四声，组词读。
三、教学声母t
1.出示课件，看图引出t;请同学看雨伞的伞柄，它的形状就是我们要学的t。
2.教学t的发音，记清形。
（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。发t时，嘴里有一股气送出。
（2）编顺口溜记：伞柄朝下t t t，雨天特别需要它。（出示课件）
3.指导t的书写。（出示课件）
4.拼读“t”与单韵母组成的音节。（出示课件）
（1）念儿歌，学习拼读。（课件出示儿歌）
（2）老师引导学生拼读，练习四声。分组读，齐读。
四、教学声母n
1.师：两个门洞是什么字母？（生答：两个门洞m m m。）那么一个门洞呢？（出示课件，板书：n）
2.教学n的发音，认清形。
（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，像只小凳n n n。）
（2）教师范读、领读。学生齐读，教师相机正音。
3.教学n和áéǐùǚ的拼音。
（1）念儿歌，学习拼读。（课件出示儿歌）
（2）老师引导学生拼读，练习四声。(分组读、齐读)
4.指导书写。先让学生观察n在拼音格中的位置，然后书写，师提醒要占满中格。
五、教学声母l
1.看图，说话引出l；图上画着谁？他手上拿的是什么？
生：一个小朋友拿着小棒在打鼓，小棒的形状就是声母l。(板书：l)
2.读准音，认清形。
（1）范读，讲解l的发音要领。（发音时，舌尖顶住上牙床，舌尖展开，让气流从舌头两边出来，声带颤动。）
（2）比较n和l的发音。提示：发n音时，鼻翼两侧微微振动，而发l音时，没有这种感觉。
（3）记忆字形：一根小棒l l l。（出示课件）
（4）教学l和āèìùǘ的拼音。
（5）指导书写,让学生练习书写。
六、读顺口溜，复习巩固（出示配图课件）
左下半圆d d d,小小伞把t t t。
一个门洞n n n,一根木棒l l l。
第二课时
教学过程
一、趣味题，巧复习
1.课件出示趣味题，老师先让学生在下面想一想，做一做。
2.学生分享自己的答案，老师评讲。
二、看图学音节
1.老师引导学生读一读课本第26页的拼音。
2.出示课件：mǎｌùｎíｔǔ。
3.老师示范读，让学生自由举手领读，开火车读。
三、看图拼音节，认生字
1.看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？（出示课件）
2.出示带拼音的词语：马ｍǎ路ｌù泥ｎí土ｔǔ，根据拼音读一读。
3.这些生字你认识吗？你是怎么认识的？面对不认识的生字，你有什么好办法能把它们记住？
四、拼读儿歌
1.出示课件：儿歌《轻轻跳》，请学生自己拼读，你读懂了什么？
2.问学生会拼读哪些音节，让学生做小老师带着大家读一读。
3.教师带读，学生自由举手读、开小火车读、齐读。
4.认识“马”“土”“不”三个生字。
［教学板书］
5 g k h
［教学目标］
知识与技能
1.掌握声母g k h的发音及g k h与韵母拼读的音节。会认“画”“打”两个生字。
2.能够借助拼音拼读“画画”“打鼓”两个生词。
3.能够自己拼读儿歌，做到词语连续，能够在一定语境中运用所学生字。
情感态度与价值观
有感情地朗读儿歌，欣赏儿歌所描绘的美景，感受大自然的美。［教学重难点］
1.能够借助拼音拼读生词，读准音，认清形。
2.能够把所学内容活学活用。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、激趣导入
1．边诵读情境儿歌，边出示情境图上四个小孩。(课件或挂图展示)
看拼音写词语（一）姓名： yì rén yìtiān èr shísān zhī shān shàn g kǒu zhōn g kǒu shuǐěr mù mùěr shuǐ shǒu rìzi rì yuè rén kǒu shān shí shuǐtián hé miáo fēn g yún fēn g yǔ chón g zi shàn g xià tiān shàn g bā shíér zi ér nǚ lǐ tóu shān lǐ yuè er shān tóu shuǐ lǐ kě shì dà rén dàxiǎo dōn g xi sì tiān wǔ sì bú shì nǚ rén kě kǒu shān dōn g shān xī tiān shān xī tiān yǔ shuǐ shàn g qù shàn g lái bù hǎo xiǎo shǒu bù shǎo shuǐniúg uǒ zi shuǐg uǒ xiǎo niǎo shuǐ niǎo shào ér shǒu xīn
zǎo shàn g shū běn chǐ zi běn zi dāo zi dà dāo xiǎo dāo mù tou mù mǎ lín zi shuǐ tǔ tǔ lǐ kǒu zhōn gěr zhōn g shǒu zhōn g wǔ shí zhèn g hǎo lìzhèn g zhèn g zhōn g shí wǔ hòu tiān hòu lái hǎo rén wǒ men wǒ de zhǎn g dà xià ba bǎ shou bǐ yi bǐ gè zi yígèg uǒ zi xià yú yǔ tiān rén men nǐ men yí bàn bàn tiān bàn yuè cón g lǎi wèn wǒ cái xué mín g tiān mín g rì tón g xué tón g xīn hào xué zì jǐ shàn g yī
部编一年级语文上册看拼音写词语复习姓名： 一、看拼音写字词。 yígèsān tiān mùěr liùgèshàng shēng rén kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng dàbái yún fēi niǎo shān yáng xiǎo mǎshǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chū rùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐniú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo jīn mǐchǐzhōn g xīn yòng lìshǒu zúdōn g fān g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīg uāshūběn jīn nián zuǒyòu xiàyǔzǒu le zìjǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōn g píng jǐpiàn g uǒpíshēn g zhǎn g huílái èr shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mén yátǔlǐluóbo wěi ba gōn g zhèng shàng shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) èr rén sān yuèshítiān hémiáo xiàchēshuǐtǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gèrén bātiān dàhuǒzhōn g wén liùgèkāi mén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǔyuèwǔrén kǒu zhōn g mén kǒu bùkāi fēn g chē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìgèěr mùkāi tóu dàmǐshuǐtián diàn lìzhǎn g dà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàshān bái mǎ xiǎo niǎo bái tiān gōn g kāi kāi chē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo niúchǐzi niúmáo xīn lǐdàfēn g dàlìtǔlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu xīn shuǐg uǒsìfān g dàfān g yíbàn niúpí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g uǒzi wúxīn búyòng yúer jīn tiān búzhèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàyǔliǎn g tiān shàng yīlái nián zuǒ shǒu jīn nián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǒu shuǐběn lái fān g zhèng yòng xīn chūmén dàtóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
班别：姓名：学号： yí gè èr rén sān yuè shítiān jiǔ yuè mùtóu hémiáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gèrén bātiān dàhuǒ wǔrén zhōng wén liùgè zǒu le ér zi kǒu zhōng rìyuèkāi le mén kǒu bù kāi sìgè wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu
班别：姓名：学号： ɡè rén rén kǒu qī tiān qí yuèér zi xiǎo ér wú rén jiǔ yuè yǒu wú kāi kǒu wǔɡè rì yuè rì zi sì tiān qù le yì tái wánɡ zǐ yè zi zhōnɡ wén shànɡ qù dǎ sǎn kāi huǒ mén kǒu dà wɑnɡ diàn tái sì shí sì yuè sì rì shēnɡ rì yèér qī shí dà rén wú rén yuè ér bā zhǐ jiǔ yuè dà fēnɡ bá yuè bā tiān tiān wén shànɡ xià chū mén kāi mén liùɡè chū kǒu
拼音教学中常用的几种方法 小学一年级拼音教学中常用的几种方法 汉语拼音是帮助小学生帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢?许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼耳口脑手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体可感。这里列出几个常用的拼音教学方法，仅供大家参考。 ⑴图片法 “看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么?像收音机。左边的竖像什么?像天线。于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。 ⑵日常用语法 教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。 ⑶口诀法 儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。
一年级上册看拼音写词语 tóu mù mù tou mùěr hé miáo shànɡ qù xià lái tǔ shān ɡè zi bā shí chū kǒu dà shān tiān shànɡ hǎo le lǐ tou kě shì dōnɡ xi tiān shànɡ ǎo le xiǎo niú shuǐɡuǒ mù tou xīn lǐ kě kǒu xiǎo niǎo ɡuǒ zi shànɡ shān shǒu xīn rì zi shuǐ tián ér zi tián lǐ rén lì zǎo shɑnɡ
shū mù dà dāo chǐ zi dāo zi shū běn ān lí zhènɡ hǎo chánɡ chǐ bǐyìbǐ xià bā fēi zǒu huǒ bǎ bǎ shǒu shànɡ xià xià shān wǔɡè yǔ shuǐ xià yǔ wǒ men wèn hǎo dà mǐ ɡ à yī yǔ yī zhènɡ mén zhènɡ wén zhènɡ zhōnɡ shuǐ niú bù zú kāi shuǐɡōng zhènɡ shí zú
niúyánɡshān yánɡfēi chónɡbái tiān shǒu diàn mùmǎzhōnɡwén zhōnɡnián hǎo rén bàn tiān cónɡlái tónɡxuéɡònɡtónɡxuéshēnɡzìjǐzìdà
zhǐyǒu zhǐshìshítou duōshǎo duōnián huìjiàn māmɑhuíqù ɡōnɡchǎnɡquán lìān quán máo yīfēnɡyī yǔyīkāi mén jiàn shān chǎnɡzhǎnɡxuéhuì ɡōnɡlǐtiān wén shuǐpínɡshuǐtián chūlái xiǎo mǐshūshēnɡbái mǎkāi chēwǒmen tāmen duōxīn huítóu diàn chǎnɡchūlì nǐhǎo nǐmen jiǔniúyìmáo fēnɡfēnɡyǔyǔshān shān shuǐshuǐ
汉语拼音部分练习题汉语拼音部分练习题 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）
一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ǎ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（一、四单元）rì yuèér zi tóu mùnǚér kāi kǒu tián lǐ dà le dà huǒchónɡzi kě shì rén kǒu dà shān dōnɡ xi tiān shànɡ sì shí yì tóu èr rén sān rì lǐ tou shān dōnɡ
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（五单元） shān shuǐ shànɡ lái bú qù xiǎo chónɡ shuǐ niú shào ér shuǐɡuǒ xiǎo niǎo zǎo shànɡ shū běn dāo kǒu chǐ zi mù tou shān lín tǔ mù huǒ lì kāi xīn xīn zhōnɡ lì zhènɡwǔ shí sì shí
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（六单元） hòu tiān hǎo xīn zhènɡ zài zhǎnɡ dà xià bɑ bǎ shǒu huǒ bǎ tiān xià w?ɡèwǒ men ɡè tóu xià yǔ rén men bàn tiān yǒu xīn wèn hǎo cónɡ tóu cónɡ xiǎo nǐ men chánɡ le 一年级看拼音写词语练习（七单元）
部编版小学语文精品资料设计 kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétónɡxīn xiǎo xué shànɡ xué zì xué zì lì zì jǐ shànɡyīyǔyī dàyī bái tiān mínɡ bɑi hǎo de shì de hé hǎo bù hé 一年级看拼音写词语练习（八单元）
chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù xìnɡ wánɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén yǒu qǐnɡ shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu dà hónɡ yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān dà fēnɡ dōnɡ rì xià xuě huā er fēi lái rù kǒu yì shuānɡ wǒɡuó sì fāng qīnɡ shān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén shēnɡ chū wánɡ hòu
hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài yī méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ sì shí huǒ bàn zhè lǐ tài yanɡ yí piàn jīn zi kě kǒu qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū qiū fēnɡ dà piàn tài hǎo zhè er yànɡ zi zǒu ɡuò dōnɡ jīnɡ běi fānɡ bú huì kāi mén jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò
④ d t n l 教学过程 第一课时【课时目标】 1.学会d t两个声母，能读准音，记清形。 2.学习d t与单韵母的拼音。 3.能够看图说一句完整的话。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、创设情景，复习导入
1.摘苹果。（出示课件2）出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。 2.请一名学生上来，把这些苹果摘下来，分成两盘，(出示两个有编号的空果盘图)再让学生说说为什么要这样分。 预设：因为ɑ、o、e、i、u、ü是韵母，所以把它们放在1号盘子里，b、p、m、f、y、w是声母，所以把它们放在2号盘子里。 3.开小火车读1号盘子里的单韵母。 4.引导学生想一想：读声母时要注意什么？(声音要短) 5.指名读声母。 6.引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的两个声母d、t。 二、图文结合，学习音、形 （一）教学声母d。 1.（课件出示3）引出d：图上画了什么？（小鼓）它会发出什么声音？ “咚咚咚”的声音。 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 编顺口溜，帮助记忆新学的字母，如，“鼓棒敲鼓，咚咚咚”。 2.教学d的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。发d时，气流很微弱，感觉不到气流冲出。 （2）看：教师范读时的口形，发音部位。 （3）读：领读，齐读，正音。
（4）识记：d就像鼓和鼓槌组合在一起的样子。 （出示课件4）记顺口溜：马蹄声响d d d ，像个反6 d d d ，左下半圆d d d。 3.教学d的书写。 （1）范写：d两笔写成，占中格和上格。书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。 （2）投影展示书写较好的范例，引导学生说说哪里值得自己学习。 4.教学d与单韵母组成的音节。 （1）d能与a e i u相拼。 读一读：ǎéīú，看谁读得准，读得快。 （2）板书d，声母是→d。板书ǎ，韵母是→ǎ。声音不中断，紧接着带出ǎ，拼音→dǎ“打”。板书：dǎ。 （3）读这个音节时，你想到了什么？dǎ“打”—“打水”“打鼓” 预设：小弟弟正在打鼓。 妈妈去打水洗衣服。 （4）引导学生拿出事先准备好的拼音卡片，摆一摆，看看声母d还能和剩下的单韵母e i u组成哪些音节。 (5)指名汇报。 (6)（出示课件5）课件出示dǎ、dé、dī、dú 个音节，同桌对读，读错的多读几遍。教师巡视，个别指导。 (7)指名领读四个音节。 （二）教学声母t。 1.（出示课件6）出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞
部编版一年级语文上册汉语拼音教案（全套） 《入学教育》 教材简析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： 1．观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2．依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 德育目标： 1．初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2．懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程： 第一课时 一、联系实际，启发谈话。 1．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？ 2．进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。） 二、仔细看图，指导观察。 1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2．指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？ 3．教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。
小学语文一年级上册看拼音写词语(一) 班别：姓名：学号： yí ga ar r?n sān yua shítiān jiǔ yua mùt?u h?miáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gar?n bātiān dàhuǒ wǔr?n zhōng w?n liùga zǒu le ?r zi kǒu zhōng rìyuakāi le m?n kǒu bù kāi sìga wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu 小学语文一年级上册看拼音写词语(二) 班别：姓名：学号：
ɡa r ?n r ?n k ǒu q ī ti ān q í yu a ?r zi xi ǎo ?r w ú r ?n ji ǔ yu a y ǒu w ú k āi k ǒu w ǔ ɡa r ì yu a r ì zi s ì ti ān q ù le y ì t ái w án ɡ z ǐ y a zi zh ōn ɡ w ?n sh àn ɡ q ù d ǎ s ǎn k āi hu ǒ m ?n k ǒu d à w ɑn ɡ di àn t ái s ì sh í s ì yu a s ì r ì sh ēn ɡ r ì y a ?r qī shí dà r?n wú r?n yua ?r b ā zh ǐ ji ǔ yu a d à f ēn ɡ b á yu a b ā ti ān ti ān w én sh àn ɡ xi à ch ū m ?n k āi m ?n li ù ɡa ch ū k ǒu 语文第一册看拼音写词语练习（三） 我
一年级语文上册看拼音写词语复习姓名： 一、看拼音写字词。 yí gè sān tiān mù ěr liù gè shàng shēng rén kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng dà bái yún fēi niǎo shān yáng xiǎo mǎshǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chūrù huǒchēér zi rì yuè kāi mén bā tóu shuǐniú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo jīn mǐchǐzhōng xīn yòng lì shǒu zú dōng fāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīguāshūběn jīn nián zuǒyòu xià yǔzǒu le zì jǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōng píng jǐ piàn guǒ pí shēng zhǎng huí lái èr shí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mén yá tǔlǐluó bo wěi ba gōng zhèng shàng shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èr rén sān yuè shí tiān hé miáo xià chēshuǐtǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gè rén bātiān dà huǒzhōng wén liù gè kāi mén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǔyuè wǔ rén kǒu zhōng mén kǒu bù kāi fēng chē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì gè ěr mù kāi tóu dà mǐshuǐtián diàn lì zhǎng dà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xià shān bái mǎxiǎo niǎo bái tiān gōng kāi kāi chē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo niú chǐzi niú máo xīn lǐdà fēng dà lì tǔlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu xīn shuǐguǒ sì fāng dà fāng yí bàn niú pí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǒ zi wú xīn bú yòng yú er jīn tiān bú zhèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xià yǔliǎng tiān shàng yīlái nián zuǒshǒu jīn nián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1.a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重难点：a o e的发音和韵母带调读,e的发音及a o e的第二声和第三声。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 （一）谈话揭题。 汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？(自学指导) 2、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 3、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 4.记字形:用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”（三）教学a的四声。(重点指导) 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á第二声。有人问你话，没听清时，你会问：“á？”领读，模仿，轻读，读准á。 ǎ第三声。由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 1、认识四线格。
部编版一年级上册语文全册各单元看拼音写词语 第一单元 yī shí shí yī yī yuè yíɡè yì rén ( 一十 ) ( 十一) ( 一月 ) ( 一个 ) ( 一人) èr yuèèr shí shíèr èr rén sān yuè (二月) (二十) ( 十二 ) ( 二人 ) ( 三月 ) sān shí shí sān sān ɡè sān rén sān tiān ( 三十 ) ( 十三 ) ( 三个 ) ( 三人 ) (三天) shànɡ xià rén kǒu tóu mùěr mù ( 上下 ) ( 人口 ) ( 木头 ) (耳目) rén kǒu tóu mùěr mù xiǎo shǒu ( 上下 ) (头目) (耳目) ( 小手 ) kǒu tóu yí rì sān rì hé tián dà huǒ (口头 ) (一日) ( 三日 ) ( 禾田 ) ( 大火 ) chónɡ zi bái yún shànɡ shān bā shí ( 虫子 ) ( 白云 ) ( 上山 ) ( 八十 )
shí bā bā rì bā yuè bā tiān ( 十八 ) ( 八日 ) ( 八月 ) ( 八天 ) shí yuè shí tiān shí rén shíɡè( 十月 ) ( 十天 ) ( 十人 ) ( 十个 ) 第四单元 dà le xiǎo le ér zi zǐ nǚ dà rén (大了) ( 小了 ) ( 儿子 ) ( 子女 ) ( 大人 ) dà xiǎo rì zi dà shān yuè er lǐ tou ( 大小 ) (日子) ( 大山 ) (月儿) (里头) shān lǐ shǒu tóu shǒu lǐ rén shǒu kě kǒu (山里) ( 手头 ) ( 手里 ) (人口) (可口) kě yǐ sì shí shí sì sì yuè sì tiān (可以) ( 四十 ) (十四) (四月) ( 四天 ) sì rén dōnɡ xi shān dōnɡ shān xī tiān xià(四人) (东西) ( 山东 ) ( 山西 ) (天下)
部编版一年级汉语拼音练习题 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）
一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：
10. ɑo、ou、iu 【教学内容】部编版小学语文一年级上册第3单元课本第42页ɑo、ou、iu。 【课程标准描述】 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 【学习内容分析】 本课有 6 部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ɑo 的音，“鸥”提示 ou 的音，“游”提示 iu 的音。 第二部分是复韵母ɑo、ou、iu 的四声。 第三部分是声母与ɑo、ou、iu 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。 4 个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音 节，其中“小、桥”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台”以及要求书写的音节词“xiǎo niú”。 【学习目标】 1.通过观察情境图，正确认读ɑo、ou、iu，能读准字母音，认清字母形。会写ɑo、ou、iu。 2.通过创设故事情境、游戏，正确拼读声母和ɑo、ou、iu 组成的音 节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo niú”。 3.借助拼音，通过多种形式的读，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》，认识“小、桥、台”4 个生字。
2018年小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音＋零声母 唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 1、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。 2、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼） ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰）
五、声调 一声平平左到右（）、二声就像上山坡（） 三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（） 六、标调规则： 1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。 2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。 3、ü拼n和l，两点省不得。（云yün、路lü）。 4、er作儿化e不要（饿e）。 5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。 6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’） 八、特别注意(顺口淄记忆)： 1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 3、a o e，i u ü，标调多按此顺序； 4、如果i u 紧相连，标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细，任何声母不独立； 6、zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。 7、i ou u ei u en，别犹豫，单用头变y或w；（用y,w开头如you,wei,wen,） 8、如果前面有声母，去掉o e合规矩。（省略中间的o,e,如niu牛）
部编版一年级上册看拼音写词 语练习题⑴ t du m u k ① t du & m u sh ① sh on g hu o sh m mutou m u er h e mi do sh an g q u xi a l d ti m sh an g r e n k O u d a hu o w e n r ------------ 1------------ Ij || 1 i| 11 * ------------1----------- h ii I)ii h Ii b s i r i n u e r y --------- 1-------- 1 H 1 1 H --------- 1-------- 1 H 1 |i II ? 1 1 ? 1 4 II H 1 1 H 1 1< II ? dy tn h do le l itou k e sh i d m g xi ti m sh O n g k m x in I d q u b t sh i d a xi d sh d o le xi d o ni t shu i gj o m u tou x in l i k e k O u xi d o ni d o g u o zi sh O n g sh m sh O u x in r i zi shu iti d n e zi ti d n l i r e n l i z d o sh cn g 1 / 5
sh u m u d a d ao ch i zi d e zi sh u b 和 b Sn z i b 和l 8 xi ao d a o sh a n l in I in zi t u l i hu o l i w 1 II II 1 1 h H i 1 I ■9 1 1 h V h 1 ii 目 1 i h |i h 1 1 1 1 ] 1 <1 H 1 T II 1 H II 1 n D II u ti a n l i z h eg zh en g z a e i q u f d z O u h ao r cn zh en g h ao ch dn g ch i b iy ib i xi a b a f e iz O u y u shu i xi a y u w o men w en h a d a m i bu j i an b d ti a n zh an g d a f a n g f a n g zh en g zh e g q ish m g b a xi a sh O n g y i d a y i y u y i zh en g m di z h en g w dn zh en g zh m g shu ini u b u z u g n>g zh 6 g sh i z u
部编版一年级下册语文看拼音写词语全册 班级：______ 姓名：______
部编版一年级下册语文看拼音写词语全册 chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù bǎi xìnɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén qǐnɡ wèn shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu hónɡ sè yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén chū shēnɡ wánɡ hòu
一年级看拼音写词语练习（二） hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ huǒ bàn zhè lǐ tài yánɡ yánɡ guāng jīn zi qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò
tā men hé shuǐ xiǎo shuō yě hǎo dà dì tīnɡ jiàn ɡēɡe dān shǒu jū zhù zhāo hu kuài lè hǎo wán hěn hǎo yīn yuè tīnɡ jiǎnɡ bù xínɡ xǔ duō xiǎo hé dì fānɡ yě xǔ tīnɡ shuō dàɡē dān rén zhāo shǒu hū jiào ɡē men fēi kuài hěn duō shuō shū shuō mínɡ
一年级看拼音写词语练习（一）（--识字6） rì yuè yuè er ér zi kǒu tóu tóu mù tián lǐ shān lǐ dà le dà huǒchónɡzi rén kǒu dà shān dōnɡ xi shān dōnɡ kě rén kě kǒu tiān shànɡ sì tiān sì shí kě shì kāi shuǐ kāi tóu kāi kǒu nǚzǐnǚér shuǐ niú shào ér shuǐ guǒ guǒ zi xiǎo niǎo
shuǐ niǎo zǎo shànɡ zǎo rì shū mù shū běn xiǎo dāo dāo kǒu chǐ zi yì chǐ běn zi běn rén mù tou mùěr shān lín lín zi shuǐ tǔ tǔ mù shuǐ lì huǒ lì kāi xīn xiǎo xīn zhōnɡ xīn xīn zhōnɡwǔ shí zhōnɡ lì zhǎnɡ dà zhènɡ bǐ bǐ bǐ xià bɑ chánɡ chónɡ
bǎ shǒu huǒ bǎ xià lái tiān xià yí gè gè tóu xià yǔ xiǎo yǔ wǒ men rén men wèn hǎo yǒu xīn yǒu lì bàn tiān yí bàn cóng lái cóng tóu cóng xiǎo nǐ men rén cái kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétóng xīn hǎo de shì de hé hǎo bù hé zhú zi