全中小学生我爱家乡首届网络作文大赛
全市中小学生“我爱家乡”首届网络作文
大赛
获奖名单
组别奖项作品名称作者学校指导教师
小学组一
等
奖
︵
共
22
篇
︶
我爱家乡陈绮洋萍师附小张莉家乡的酥豆子江莉莲花县坊楼镇海尔希望小学严小美家乡的春天曾鸿语芦溪小学吴枫柳我爱家乡章凯鑫芦溪县宣风镇中心学校邱冬丽绿满家乡柳铭财上栗县小水小学黎仁清家乡美李加欣芦溪镇高楼小学吴周英姿我爱我家乡袁思怡芦溪县中埠小学邱斌舌尖上的家乡吕文妙安源区城区小学黄梅家乡的柳树易晓璐芦溪镇高楼小学彭冬梅我爱家乡的田野虞琳屹安源区城北小学卢艳奇我家乡的秋收起义广场王冰芬安源区第三小学彭丽娜美丽的家乡张钰杰上栗县栗江小学柳畅美丽的莲花颜嘉洁莲花县梅洲小学刘秋田故乡美姚佳锐萍师附小朱瑞华我爱美丽的家乡熊以宽萍师附小朱瑞华我爱家乡梁黎轩萍师附小张莉我心中最美的地方陈倩婉开发区清泉小学马丽萍快乐交响曲周洋丽湘东区甘泉小学陈琴晨之美刘淑懿莲花县南陂中小学杨鑫华我爱家乡的茶籽树刘聪莲花县清水中心小学贺明标
我的家乡陈佳欣莲花县坊楼中心小学
家乡如画刘静言安源区城区小学周郁
组
别
奖项作品名称作者学校指导教师小
学组二
等
奖
︵
共
36
篇
︶
美丽的武功山邬鑫陶湘东区双福小学杨文清青山绿水人欢笑李文修上栗县枣木小学彭辉富我的故乡杨彦驰萍师附小朱卫美丽的秋收起义广场杨彦驰萍师附小朱卫家乡美易琪上栗县鸡冠山乡中心小学周瑛平家乡的红薯曾锦上栗县湖塘小学阳林家乡的“米果路”杨雄伟莲花县南村小学贺爱清我爱家乡的茶籽树刘聪莲花县清水中心小学贺明标家乡的油茶林阳星文上栗县杨坊小学吴金根切切故乡情黄奕芦溪县宣风小学阳娟美丽的莲花，我的家尹慧颖莲花县琴亭小学宋金平我爱家乡——萍乡吴嘉茵安源区北星小学邹老师我的家乡——多彩安源刘莹婕安源区城北小学黄艳妮美丽的家乡张钰杰上栗县栗江小学柳畅我爱我的家乡——上栗黎旻骏上栗县栗江小学黎良忠迷人的武功山邱璟荷开发区登岸小学钟丽萍
我爱家乡的秋天李一涛开发区登岸小学沈兰香
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
小
学组二
等
奖
︵
共
36
篇
︶
我爱家乡许骏豪开发区登岸小学温晓芳最钟爱的地方文怡可开发区登岸小学温晓芳美丽的武功山钟沛佳安源区后埠小学糜芳上栗——美食之乡杨翊上栗镇中心小学
上栗是我家龙佳雨上栗县栗江小学王婷我爱我的家乡——略下张平安安源区旭日小学张丽家乡的明珠——水库刘传智上栗县枣木小学戴怀喜我的家乡周雅萍芦溪县高楼小学丁春雷美丽的新店张佳上栗县新店小学周婷我爱家乡——横江刘奕莲花县田东小学王顺文四季物语易柳芦溪县银河镇中心学校吴玲我爱家乡刘骏萍师附小张莉美丽的家乡杨瑶馨萍师附小朱瑞华我爱您——莲花贺淼莲花县杨枧小学李艳我爱我的家乡曾庆婉开发区清泉小学马丽萍二十年后回故乡——下埠镇虎山村胡新玉湘东区虎山小学黄丽荣
萍乡萍乡我爱您周润华开发区登岸小学程水艳美丽的家乡宋小玉莲花县坊楼中心小学颜华莲我爱家乡的桔园江梓钰上栗县长平中心小学黄霞
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
小
学组三
等
奖
︵
共
39
篇
︶
我爱故乡的秋收起义广场刘思懿安源区城北小学朱卫故乡的云钟佳妮安源区城北小学朱卫我爱家乡的爆竹郑丽雅上栗县湖塘小学阳林我爱家乡的腊肉曾敏新上栗县湖塘小学阳林我爱故乡的桂花树曾凡亮湖塘小学欧阳艳华我爱家乡刘世玉湘东区双福小学吴同林我爱那家乡的油茶刘小燕上栗县观泉小学易雁飞特色洞背冯宇莲花县三社小学冯婧我爱家乡冯洋宣风镇中心学校朱淑萍我的家乡徐子檬湘东小学陈燕萍爱我家乡贺晶晶安源区城北小学辜卫红家乡赖天欣湘东小学
美丽的萍城我的家肖钦芳安源区红星学校孙英家乡的变化贺静颖莲花县珊溪小学朱植辉家乡，是开在心里的一朵花段清如城区小学黄梅
我爱家乡这片红土地黄攀宇城北小学柳锡兰我爱家乡的夏夜刘祖晨上栗县新店小学廖婷美丽的秋收起义广场文钰昕进贤小学陈富珍
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
小
学组三
等
奖
︵
共
39
篇
︶
家乡的仲夏卢佳艺芦溪县南坑中心小学苏婷黄昏之美刘宏煜湘东区下埠中心小学陈群家乡的夏夜贺烨莲花县花塘小学刘红家乡有一条“银河”李琪芦溪县银河镇中心学校吴玲我的家乡东桥——我的天堂黄缨欧阳艳华城区小学贺梁美丽的家乡刘香红莲花县良坊希望小学刘清兰我的家乡
欧阳嘉
烨
开发区登岸小学黄妮家乡处处皆画邱逸凡萍师附小朱瑞华家乡的山水崔钰嘉上栗县栗江小学易波家乡的美周扬萍师附小彭益我爱家乡龙雨欣萍师附小彭益萍乡，我可爱的家乡汪奕阳萍师附小陈剑我爱王家山叶雨佳开发区清泉小学马丽萍我爱我的家乡林蕾纤芦溪县高楼小学陈露我的家乡刘念安源区大田小学彭璐农村新了刘海蓉上栗县观泉小学
易玉兰
邹增淼
上栗是我家陈彦羽上栗县金山镇小吴丹欢迎你到我的家乡做客陈思思莲花县坊楼中心小学颜华莲我爱我的家乡李雨欣安源区城区小学胡海燕家乡的酥豆子江莉莲花县坊楼镇海尔希望小学严小美
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
初中组一
等
奖
︵
共
21
篇
︶
长平——我心中的桃花源谢玉琪上栗县长平中学陈勇月是故乡明刘浩杰萍乡四中刘自强袁河，我为你歌唱易雨荷芦溪县银河镇二中郭小芳悠悠故乡情谢彩妮湘东区排上中学张来文乡夏李佳豪上栗县长平中学喻露我自豪，我的家在萍乡沈康安源区第五学校易红群我爱家乡的小河唐秋慧芦溪县华云学校刘路沙我爱家乡晏彦瑾萍乡六中周琰我爱多彩的家乡沈媪妮上栗县小枧中学
李艳红
李国平外婆的晒谷坪陈依晗芦溪县上埠二中刘世芳童年趣事张冰萍乡实验学校吴磊舌尖上的萍乡刘楚漪萍乡六中李琦赏朝夕之美，品小河之情黄婷上栗县长平中学黄静宜我爱家乡李婷萍乡二中高冬娥桥系人情，情牵故乡周心仪萍乡四中李华
萍乡之美罗沁雨萍乡四中刘菁菁
美丽的山口岩，我爱你刘媛芦溪县上埠二中贺荣英
美丽的家乡—白竺林华萍乡六中李琦
美丽的家乡王欣汝萍乡六中李琦
家乡三月艾米香李丽莎萍乡四中刘自强
家乡美何文禺萍乡四中姚丽
组
别
奖项作品名称作者学校指导教师
初中组二
等
奖
︵
共
30
篇
︶
最亲家乡人黄宇琼芦溪镇第二中学阳钦最美是萍城林昱雪安源一中彭浩洁印象莲花郁锦涛莲花县高洲中学谢丙炎忆慧日庵陈木清莲花县高洲中学邹伟我的家乡—萍乡章湘蕾萍乡六中李琦我的家乡变化周善萍乡三中覃海涛我爱小院的梧桐树阳江莉芦溪县上埠二中贺荣英我爱我家乡龙若淞萍乡六中朱原清我爱我的家乡——萍乡曾婉玲萍乡四中彭妮我爱我的家乡李子情上栗镇中学欧阳琦我爱家乡的小山坡刘雅婷芦溪二中许粤萍
我爱家乡的小河唐秋慧芦溪县华云学校刘路沙我爱家乡的小河钟颖涵萍乡三中覃海涛我爱家乡的风味小吃罗婕妮萍乡四中邱双我爱家乡李思芦溪二中许粤萍
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
初中组二
等
奖
︵
共
30
篇
︶
我爱家乡孟楚璇安源一中李蓉我爱家乡龚福仪萍乡六中曾春香我爱家乡荣今霖萍乡四中邱双山寨小村柳思屹上栗县鸡冠山乡中学陈智秋天里的公园汤咏高萍乡四中汤新秋萍水茶韵张文涛萍乡六中周琰老家的变化施汝慧萍乡六中李琦家乡那一处永拭不去的美丽周越萍乡六中刘冬家乡的山王瑾瑜萍乡六中李琦家乡的山谢林海上栗县长平中学喻露
家乡的广场左艺萍乡六中吴专等候心中永不褪色的春
天
许赛君芦溪县南坑镇中学罗丽萍带你游萍乡陈思航萍乡四中李华爱家乡李玉玲芦溪县南坑镇中学邓朝雩《乡村访谈》何丽莲花县高洲乡中学邹伟
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
初中组三
等
奖
︵
共
29
篇
︶
最爱的还是家乡彭星饶芦溪镇第二中学阳钦心中的乐土——鹅湖公园江嘉慧萍乡六中吴专校园协奏曲徐刘思伟芦溪县南坑镇中学倪森平小镇的雨许赛君芦溪县南坑镇中学马富荣小城大爱张紫云
上栗县桐木实验学
校
邓绍琳乡音情韵刘湘芦溪县第二中学阳钦我心中的感动赖晓微萍乡四中汤新秋我的家乡刘楚雄萍乡四中彭妮我爱家乡的小吃周鑫辉萍乡实验学校黄芬我爱家乡颜鑫芦溪县上埠镇中学肖志勇
我爱家乡谭资慧莲花县清水中学王金梅我爱家乡张熠君莲花县六市中学王朝云外婆家的那条河柳涵上栗镇二中文玉珍书写少年风采——记家乡的我们刘浩杰莲花县南陂中小学周梅蓉那水·那山·那人刘思琴安源区第五学校廖凯
组别奖
项
作品名称作者学校指导教师
初中组三
等
奖
︵
共
29
篇
︶
漫步秋季刘晓琴湘东区老关中学钟海萍令人陶醉的地方——家乡的虎形
山公园
朱帝凡萍乡六中彭艳琴家乡美刘思雨萍乡四中
家乡美席杰萍乡四中邱双家乡的武功山邬瑶琪萍乡四中汤新秋家乡的符号李芳婷湘东区老关中学肖静家乡的春韵张紫妮上栗镇中学陈婷婷
家乡的变化张思雨萍乡六中李琦
家乡，让我“醉”文颗星上栗镇中学陈婷婷
家乡王珺安源一小李蓉
记忆中那张最纯朴的笑脸刘慧有芦溪县华云学校徐晓君
话说萍乡涂晶萍乡六中李琦
红情涌动刘奕佳萍乡四中贺小清
别了，我爱的母校张洋萍乡七中罗玉萍组别奖项作品名称作者学校指导教师
高中组一
等
奖
︵
共
10
篇
︶
古城戴家威萍乡中学黄焱
旧城里的少女与老街邹婧湘东中学张艳
腊肉香，情味长兰凤湘东中学邓紫玲
恋城严妲莲花中学李细红
舌尖上的萍乡陈晋轩湘东中学彭志华
外婆的彭高桥彭博雅萍乡中学邓美莲
唯独你是不可取代李佳萍乡三中欧阳春兰文墨中的萍乡陈斯赫萍乡中学李霞
乡韵几许，情深几许彭君可湘东中学李建明
小城市简单生活邓思晴萍乡三中欧阳春兰二城恋张艺萍乡中学黄珏
等奖︵共17 篇︶城恋蓝白湘东中学方菱家乡的路陈慧莲花中学胡淑兰家乡的味道文希湘东中学方菱家园的颜色刘姜林莲花县明珠中学朱钦舜辣味萍乡宋庆宏湘东中学刘义红美丽小城邬熙哲萍乡中学黄珏梦回故里兰凤湘东中学邓紫玲梦回心窝叶莎丽上栗中学罗利年的召唤康宇婷湘东中学左德伟青柳柔柔水悠悠张柳湘东中学张小微山清水秀是故乡刘子嫣萍乡中学黄焱乡·香胡一平莲花县明珠中学陈竹华小城与梦钟由美萍乡中学
宣风迎亲记付楚姣武功山职专黄冬波一起走过的日子罗玉凌武功山职专彭小兰忆段雨晴萍乡中学叶光富
组别奖项作品名称作者学校指导教师高
中三
等
奖
︵
共
18
篇
︶
家乡傩文彦人萍乡中学李霞不一样的烟火灿烂刘婧莹莲花中学李波故乡情思陈汝玲湘东中学王冬华忽然之间朱雪淇莲花中学李细红花落无声爱无言吴雅琴武功山职专彭小兰回眸凝望间，花色柳窗前全孝尊萍乡中学李霞家乡的变化黄韬萍乡中学李霞
组莲花，我深爱的家乡彭博莲花中学胡淑兰莲花如诗贺小玲莲花中学李细红
那些花儿兰涛湘东中学左德伟
你在我眼中是最美肖冰洋萍乡中学黄珏
起点宋若鹏萍乡中学黄珏
泉水涓涓流黄蓉萍乡中学黄珏
人在家乡微醉李紫微萍乡中学叶光富
我爱家乡刘鸿莲花县明珠中学陈逢春
湘赣边陲的淡淡回忆李广明上栗中学罗利
小河潺潺，情悠悠周紫玲湘东中学王冬华
小巷肖子晋萍乡中学李霞
全市中小学生“我爱家乡”首届网络作文
大赛
优秀组织奖
小学组(7个)：
萍师附小安源区城区小学安源区城北小学湘东小学
芦溪小学莲花县湖塘小学开发区登岸小学
初中组(5个)：
萍乡四中萍乡六中萍乡实验学校安源一中上栗县长平中学
高中组(3个)：
萍乡中学萍乡三中湘东中学
浅谈中小学生校园欺凌现象论文:欺凌 【篇一】 校园欺凌长期以来都是人们关注的焦点，最近几年中小学校园欺凌现象愈发频繁，深深牵动着人们的神经脉络。学校是教书育人的基础场所，打造和谐安全的校园环境是每个人的责任。学校的高围墙阻挡了外界社会上的一切危险，似乎所有人都认为学校再无威胁学生发展的因素存在，殊不知校园欺凌现象随着社会的发展愈发严重。学生的成长需要和谐、安全的环境，建造和谐安全的環境不能仅仅把眼光放在外来伤害上，还需要重视学生之间的内部伤害。甚至中小学校园欺凌早已进入国家治理的视野之中，在20XX年5月发布了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求全国的各个中小学加强对于校园欺凌的治理，建造和谐安全的成长学习环境。 一、中小学校园欺凌特点 中小学校园欺凌是指学生之间在校园内或者校园外，个体或者群体进行反复、持续和有意的伤害行为。了解其行为特点，对于减少校园欺凌现象的发生十分重要。 （一）普遍存在 笔者通过调查发现，中小学校园欺凌现象较为普遍，不同地区和学校都存在着校园欺凌现象，并且小学阶段的校园欺凌现象更胜于中学阶段，语言欺凌居多。随着当前社会的发展，各个媒
介充斥着价值信息需要我们进行判断，但是中小学生的价值判断处于基础学习阶段，很容易受到外界的影响，其中暴力行为将导致校园欺凌成为普遍的现象。 （二）形式多样 校园欺凌形式多样，包括心理的、身体的和语言的，并且随着多媒体信息的发展，网络欺凌也愈发普遍。其中众多学生排斥某个同学，导致其融入群体困难属于心理校园欺凌；众多同学聚在一起殴打同学，群体力量大于个人属于身体校园欺凌；学生之间用语言攻击同学，比如造谣言说某人坏话属于语言校园欺凌，这些都严重影响着学生的成长和发展。并且，随着互联网的快速发展，网络欺凌具有方便、快捷，传播快和广的特点，在当前校园欺凌现象中占据着较大比重。 （三）行为隐蔽 中小学校园欺凌不像是其他危害学生安全的行为，其发生的时间和地点是不固定的，并且不会造成直接性的危害，一般难以发现。甚至受到欺凌的学生可能由于保护自尊心，当自己受到欺凌的时候不会选择告诉老师或者家长自己的遭遇，选择独自一人承受后果。并且，校园欺凌是在学生同伴之间发生，家长和老师不经过仔细观察难以发现其存在。 （四）持续发生 中小学校园欺凌现象是由于一方的力量大于另一方而存在，如果发生了这种现象不加以制止，那么这种欺凌将会长期发生。
预防中小学生沉迷网络活动总结 导读：本文预防中小学生沉迷网络活动总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 为维护学生身心健康、保障学生生命安全，及时、高效地对学生沉迷网络进行预防、教育和引导，学校开展了一系列活动。下面是为大家整理的“预防中小学生沉迷网络活动总结”，欢迎阅读。 预防中小学生沉迷网络活动总结 为预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，我区六措并举切实做好预防工作。 一是切实增强责任感紧迫感。教育引导中小学生绿色上网、文明上网，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作。 二是迅速开展全面排查。要求各校迅速开展一次全面排查，掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，及时向当地党委政府、文广、公安、网信等部门报告，会同相关部门采取针对性措施予以整治。 三是集中组织开展专题教育。积极会同当地宣传部门以及新闻媒体，集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。通过课堂教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，
引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。 四是严格规范学校日常管理。研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作，建设校园绿色网络。将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。要求教师及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。将预防中小学生网络沉迷工作作为教育督导的重要内容。 五是推动家长履行监护职责。通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。 六是发放致学生家长一封信。认真做好预防沉迷网络的《致中小学生家长的一封信》发放工作，做好跟踪服务工作，确保传达到每一所学校、每一位家长，引导家长善引导，重监督，重表率，立榜样，常陪伴，增亲情，导心理，促健康，多配合，常沟通。为我区中心学生健康成长撑起一片蓝天。
心理健康活动第三节：正确应对校园欺凌 正确应对校园欺凌 活动目标： 1、了解什么是校园欺凌，知道校园欺凌事件的形式。 2、通过活动，知道如何应对校园欺凌。 活动过程： 活动开场白： 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为都算作校园欺凌。 今天，我们心理健康活动的主题就是：正确应对校园欺凌。 一、校园欺凌事件的形式 肢体欺凌推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。 言语欺凌当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。 社交欺凌孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
网络欺凌在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。 二、认识校园欺凌事件 1、列举一些真实的校园欺凌事件。 众人围殴扇耳光、绳索捆绑拳打脚踢、烟头烫伤、逼吃秽物……这些“恶霸”行为频频在校园发生，使校园欺凌问题日益成为教育界乃至整个社会关注的焦点。据不完全统计，2016年上半年以来，被媒体曝光的校园暴力事件多达20余起。根据对全国29个县104825名中小学生生抽样调查发现，我国校园中小学生经常被欺凌的比例为4.7%，偶尔被欺凌的比例为28.66%。 2、说说你对校园欺凌的印象，你有没有遇到或者看到校园欺凌事件的发生 校园内“小霸王”同学之间闹小矛盾，矛盾升级打架斗殴 三、分析校园暴力原因 校园小霸王 1、学生自身方面行为习惯和文明礼仪出现偏差 2、结交一些辍学的同学和社会不良人员， 3、家庭因素 4、“哥们”义气，受胁迫 四、预防校园欺凌 校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题。在我国，校园欺凌也屡屡发生。2016年11月，教育部联合中央综治办、最高人民法院、
浅析小学生沉迷网络游戏的成因及对策 [摘要]在这个信息飞速发展的时代，电脑(手机)越来越普及，电脑(手机)游戏也犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场，越来越多的小学生也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性，网络游戏也不例外，有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”，而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”，只有透析小学生沉迷网络游戏的心理成因，辩证地分析网络游戏的利与弊，才能引导小学生以健康的心态看待网络游戏，减少并避免小学生沉迷于网络游戏，促进小学生身心的健康发展。 [关键词] 小学生网络(电脑手机)游戏沉迷 随着电子科技的发达，几乎人人一把手机一个电脑的，也因此造成了很多低头族的悲剧。特别是家里有孩子的，很容易模仿大人的。孩子知道大人玩手机很有趣，怎么可能不感兴趣了。玩手机游戏会让孩子的智力发展受到限制，对视力影响更为严重，让孩子不会思考变得沉默不安。游戏输了还要发脾气大闹一番，我相信这大家应该屡见不鲜了。寒假放假在即，孩子在家的时间多了，是否有什么办法可以巧妙的帮助孩子度过假期呢。我最担心的不是孩子看电视，而是孩子玩游戏的。如何巧妙的引导孩子不玩游戏呢，有的人觉得偶尔益智活动下也不错，但是大人能控制孩子的行为，控制不了孩子的思想，孩子的脑海里会一直沉浸在游戏中没办法及时清醒的。自己的教育也漏洞百出，特别是在孩子玩手机游戏上，我真的做的很不好。之前我都没反思，孩子为什么总想要苹果手机的，真是一语惊醒梦中人啊，有个妈妈说是不是我经常给孩子玩游戏。也许吧，我会给他玩，把手机当成哄孩子的工具。但是我以前也不会，反而是我身边的朋友玩，泉也会去玩。后面演变到自己很想玩，总是偷偷的研究妈妈的手机，下载游戏，最后因为乱按游戏，被恶性收费了好几十的。尽管惩罚了孩子，孩子好像也没办法收心。好几次和泉聊天关于玩游戏的话题，一星期可以奖励一两次，但是几乎是不允许的。他答应了，反而要用其他新的玩具来弥补他空虚的心灵。如何巧妙的引导孩子不沉迷玩游戏，不管是手机游戏，还是电脑游戏。 信息时代的到来，使网络成为人必备的学习生活工具之一。有专家提出，信息时代学习方式的一大发展趋势就是网络化的学习。据统计，国际互联网上的用户以每月10%的速度递增。目前，我国学校信息技术教育也已经普及，在经济较发达地区，电脑(手机)与网络已经进入多数家庭，随之，网络游戏，也以迅猛发展之势，冲击着我们，犹如“狼来了”之危急。 那么，网络游戏带给小学生的影响究竟是利还是弊呢？为了更好地了解网络游戏对小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我对本校五、六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴。 一、沉迷网络游戏的心理成因 网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。
省第七届“华育杯”中小学生 好作文网络征集展评活动方案 一、活动宗旨 1.以新时代中国特色社会主义思想为指导，培育和践行社会主义核心价值观，发展素质教育，传承中华传统美德和祖国优秀文化，鼓励中小学生用手中的笔描绘改革开放四十年来祖国各方面取得的巨大成就以及家庭生活的显著变化，讲述身边发生的诚信友善的真人真事，反映当代青少年眼中的时代风貌,歌唱主旋律,展现社会生活的和谐之美。 2.推广“全民阅读”，积极做“全民阅读”的领跑者。在全省中小学生中广泛开展读书活动，培养中小学生热爱阅读，喜欢写作的习惯。 3.反映义务教育课程改革的鲜活成果，深入贯彻《语文课程标准》的新理念，设计开放性的母语学习活动，提升中小学生的语文综合素养，促进语文教学改革向纵深发展。 4.充分发挥优秀和期刊服务读者、服务教育的功能， 以“新华教育网”为投稿平台，以《初中生写作》《小学生 优秀作文》《趣味阅读》等刊物为发表展示平台，引导中小学生积极创作、勇于投稿，激励和培养中小学生热爱和运用祖国语
言文字，鼓励中小学生自主写作、自由表达、有创意地表达，展示青少年儿童的写作才能和自我风采。同时希望全省各校继续利用好作文大赛提供的网络平台和优秀期刊，将大赛搭建成全省中小学生展示自我的舞台、作文教学改革成果展示的窗口，以此不断提高我省中小学生阅读能力和写作水平。 二、组织单位 1.主办单位：省教育厅 2.承办单位：新华教育产业发展 少年儿童有限责任公司 三、参赛对象 省中小学生。 四、作品要求 1.作文主题：本次征文主题要求展现新时代少年风貌，立意积极，抒发真情实感。提倡以小见大，弘扬社会主义核心价值观，传承中华传统美德；提倡从不同角度描绘改革开放四十年祖国的变化和成就；提倡讲述发生在身边的知礼向善、传递正能量的故事；提倡描述人与自然和谐相处、凸显家乡之美的优秀作文。 2.文章体裁：参与征文作品不限体裁。文章要求感情真实，容具体，语句通顺。提倡写短文，建议初中生作文字数最多不超过1500 字，小学生作文500～1000 字。 3.作品格式：征文一律采用网上投稿，纸质稿件绝参加。
羡慕 我想我是一个怪人。 同是唱歌，我羡慕蛙。尽管它们同样唱得洪亮且不知休止。 同是拾遗，我羡慕蚁，却不羡慕屎壳郎。尽管它们同样卖力地找寻搬运，日日不息。 同是死亡，我羡慕圣埃克苏佩里，却不羡慕顾城。尽管他们同样摆脱了这不断吵吵嚷嚷的人间，获得了起码的清净。 同是一个我，我羡慕小时拖着鼻涕坐在外婆家的水井沿儿上看星星险些掉下井去的我，却不羡慕现在过马路红灯停绿灯行四平八稳的我。尽管我仍然是我，鼻子仍塌着，头发仍疯狂茂盛地生长着。 后来我有幸认识了先生，在我歪在沙发上睁着酸痛的眼枕着一沓数学卷子时认识了他，于是这些怪事全涌上来，如被输入了正确密码的保险箱一样发出咔嗒咔嗒健康好听的声音，各就各位，嵌入眼前这位老人的字句里去。他说一种人情趣丰富，一种人情趣干枯，一种人对万事万物充满趣味并四处寻找趣味，一种人无趣味只与蝇蛆挣温饱。 正是如此。 蝉在白天吸着树汁大声叫喊，扯着嗓子贩卖尘世的喧嚣，只与车喇叭比嗓门，对于夜晚则摆出鄙夷的了无兴趣状；而蛙，只在夜晚，歌唱莲池的幽光，流萤的灯光。 蚁爱在尘土里找寻人类掉落的珠玉，一个一个用弱小的身躯将它们背负回家，堆放在巢穴中；屎壳郎却只会扒拉出屎便，吭哧吭哧滚成一个大球，趴在上面炫耀自己从蝇蛆的盘中夺来的美食。 圣埃克苏佩里践行着自己与小王子傻傻的诺言，他想念他，因此驾了飞机去另一个星球找寻面包树下的那个孩子；而曾经用“黑色的眼睛寻找光明”的顾城，终于陷入流言与背叛这些俗事的陷阱中，挥着斧子，与他曾有过的清净同归于尽。 我小时候的确是个傻姑娘。我爱跟着屋后的野猫去荒草堆里受虫咬，只因爱看它光滑的脊背；我爱一个人站在藤椅上扮成主持人自己播报自己唱，就是觉得自己走调也挺好听；我爱咬破一点点汤包的皮，再烫也要闭着眼把汤汁一股脑儿吸上来，美味毕竟不可错过。我常看田野中间刺入天际的树，它们全长着富有哲思的眼睛；我也常窝在外公胸前的自行车横杠上，屁股硌得生疼也要伸着脖子看虹桥下汩汩流过的泾水，与河边嚓嚓嚓得洗着衣裳的女人。老街的青石板路是我踩过无数遍的地方，个子再矮我也要仰头看看母亲当年住过的木制二楼的阳台，花窗后有半米宽的木台，那里晾着母亲当年的笑。我多么羡慕旧时的我。 而我终于不幸地成为现在这样一个“聪明人”。不会傻傻地停留在街边，只为欣赏一棵树一块石头的憨态。顶多，只为了在进校门前吃完早餐而在垃圾桶旁驻足。更难得歌唱，有那个时间不如多看看课本。毕竟我再也不“傻”了。 美，这种隐于幽暗，生于尘埃，却出于俗世悬于苍穹的物事，我似乎已将它遗落许久。
《指南》出台的背景以及意义 《指南》出台的背景 伴随着网络信息技术的迅猛发展，青少年学习、生活和思维方式有了极大的改变，但是其在带来方便的同时也引发了一系列安全问题。目前，肢体冲突的校园欺凌行为较为常见，它危害着广大青少年的身心健康。因此建立相关部门齐抓共管、学校家庭学生四位一体的防治工作机制刻不容缓。近日，上海率先发布《预防中小学生网络欺凌指南30条》体现了国家对中小学生网络欺凌防治工作的重视，也体现了“综合治理”的特点，符合时代发展的节奏。 《指南》出台的意义 《指南》的出台 1.有助于中小学生从小树立正确的人生观世界观价值观。正确三观的树立对中小学生今后的人生道路具有重要的意义。《指南》的出台让学生明白在网络社会里如何规范上网行为，即有所为有所不为，例如，不使用语言攻击他人，不曝光他人隐私，但是当自己遭遇网络欺凌行为时，要积极寻求帮助，维护自己的合法权益，同时在不断的接受教育的过程中也懂得在网络环境中什么是真善美，什么是假恶丑，要形成自己正确的是非价值观。 2.有助于学生加强自我保护意识，健康成长。基于正确的三观，同时在家长学校以及学生等多方面的的相互配合中，学生的自我保护意识会不断增强，在《指南》里，各个角色在预防中小学生遭受网络欺凌中的职责都有明确的说明，因此在不断的学习和指引中，使得中小学生在不文明的网络社会里，对不文明的网络欺凌行为要勇敢的说不，只有这样才能不断促使其健康成长。 3.有助于学生社会交往能力的提升，为和谐社会的构建打下基础。在网络信息技术飞速发展的时代，构建和谐社会需要各方的努力。学生在不断的培养不主动实施并理性应对网络不良行为的能力的过程中，比如：不以暴制暴应对网络欺凌，始终保持冷静和自信，亦或当同伴遭受网络欺凌时，自己要尽自己所能给予帮助，在这样的氛围中，久而久之，学生的社交能力会不断的提升，构建网络和谐社会指日可待。 《指南》的出台 1.有助于促使家长及时发现并有效引导正确处理孩子间的矛盾。《指南》针对如何准确判断孩子是否遭受网络欺凌提出了几点常见的特征。家长根据这些特征，并且在与孩子接触交流的过程中及时关注孩子的言行举止以及近期变化，可以大致的判断孩子是否遭受网络欺凌，一旦孩子遭受或者有遭受的倾向，家长必须及时采取措施，悉心教导孩子，只有这样才能减少不必要的麻烦。 2.有助于和谐亲子关系，培育健康人格。家长的关心关爱至关重要，有助于增进其和孩子之间的感情，中小学生正处于成长叛逆期，学生与家长之间的代沟越来越严重，所以大多数中小学生喜欢将自己的内心封闭起来，沉迷于网络不能自拔。《指南》的出台为家长如何处理与学生之间的关系以及如何处理孩子遭遇网络欺凌提供了可行性的措施，家长参考建议并且运用正当的方式处理问题，有利于和谐亲子关系，培养中小学生健康的人格。 3.有助于提升家长的防范网络欺凌的意识与能力。在大多数情况中，由于缺乏具体规章的指引，家长也就不会树立防范网络欺凌的意识，但是当孩子真正的出现问题时才追悔莫及。因此《指南》针对孩子是否遭受网络欺凌以及如何防范提
中小学生欺凌综合治理工作方案 区属各校（单位），乡镇（街道）小学，民办学校，局机关各科（室）：近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害学生身心健康，引起了社会高度关注。为推进我区中小学生欺凌防治工作，建立健全我区学生欺凌防治工作机制，有效预防和妥善处理学生欺凌事件，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》、教育部等十一部门《关于印发<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》、XX省教育厅等九部门联合印发的《关于加强中小学校园欺凌综合治理工作的通知》和XX市教育局等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理工作方案》、XX市教育局办公室《关于开展全市中小学生欺凌防治工作专项行动的通知》的部署要求，结合我区实际，决定开展全区中小学生欺凌防治专项行动，特制定本方案。 一、治理目标 通过专项治理，建立健全区、校级学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面。加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。 二、治理范围 全区中小学校(含中等职业学校)。 三、治理内容
结合新学期开学阶段，利用开学第一课、主题班（队）会等契机，通过邀请法治副校长以案说法等形式，有针对性地集中对学生开展一次欺凌防治专题教育；要组织教职工集中学习学生欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，并通过各种途径，加强对广大家长的教育，提高家长和监护人预防学生欺凌的意识和处理能力；重新修订完善校纪校规，明确不同程度欺凌情形的触犯规定。各校每学期至少要开展一次学生欺凌防治专题教育，要结合思想道德教育、法制教育和心理健康教育，普及学生欺凌防治知识和反欺凌技能。相关教育培训要有详实记录。重点要落实好：进行一次法制、安全教育；进行一次校园“三防”建设、校园视频监控系统接入公安机关情况、紧急报警装置完好情况、学校与属地派出所应急联动情况的全面排查；进行一次校园矛盾排查；进行一次问题学生心理集中摸排和疏导；完善一批“校园欺凌”防治制度；教育局开展一次“校园欺凌”专项督导活动等工作。 本次专项治理分为两个阶段 第一阶段：20XX年8月—9月底 （一）高度重视，迅速部署 各校要高度重视此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速成立专项整治工作小组，制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。 （二）宣传教育，营造氛围 1．广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关
2018年中学预防沉迷网络教育活动总结4 篇 今天小编给大家带来了2018年中学预防沉迷网络教育活动总结范文4篇，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！ 篇一 为预防中小学生沉迷网络教育引导工作，有效维护中小学生身心健康和生命安全，我区六措并举切实做好预防工作。 一是切实增强责任感紧迫感。教育引导中小学生绿色上网、文明上网，进一步增强责任意识，健全制度机制，强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作。 二是迅速开展全面排查。要求各校迅速开展一次全面排查，掌握中小学生使用网络基本情况，重点排查学生沉迷游戏等问题。对排查中发现的涉及中小学生的网络违法违规行为，以及宣扬赌博、暴力、色情等内容的网络文化产品，及时向当地党委政府、文广、公安、网信等部门报告，会同相关部门采取针对性措施予以整治。 三是集中组织开展专题教育。积极会同当地宣传部门以及新闻媒体，集中在开学后、放假前等重点时段播放预防中小学生沉迷网络提醒，及时向家长推送防范知识。通过课堂
教学、主题班会、板报广播、校园网站、案例教学、专家讲座、演讲比赛等多种形式开展专题教育，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。 四是严格规范学校日常管理。研究制定预防学生沉迷网络工作制度，重点加强农村学校、寄宿制学校等管理工作，建设校园绿色网络。将预防沉迷网络工作责任落实到每个管理环节，加强午间、课后等时段管理，规范学生使用手机。要求教师及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极营造良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。将预防中小学生网络沉迷工作作为教育督导的重要内容。 五是推动家长履行监护职责。通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识。提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为。 六是发放致学生家长一封信。认真做好预防沉迷网络的《致中小学生家长的一封信》发放工作，做好跟踪服务工作，确保传达到每一所学校、每一位家长，引导家长善引导，重
2020年预防中小学生网络教育引导工作总结 为进一步做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，我州狠抓中小学生网络教育引导。 加强网络宣传。采取多形式、多渠道广泛宣传。利用xx教育网、xx教育微信平台等渠道，深入宣传。紧紧围绕“互联网+教育”和“信息技术与教育教学深度融合”主题，聚焦“中小学生沉迷网络的危害”这一核心要务，加强网络教育引导，促使全州70余万中小学生深知沉迷网络的危害。目前，全州74%的中小学接入互联网，义务教育阶段建成班班通多媒体教室达72%；师生实名制网络学习空间教师注册66.77%，学生注册34.51%；64所中小学开展全日制远程教学。 加强网络管控。一是对州教育局网站进行全面改版升级，及时发布网络危害的新闻信息，认真回复局长信箱，投诉举报中的每一条信息。二是安排专职人员负责网络舆情24小时值班值守，对网站、论坛、微博、微信等平台进行实时监控，并结合实际及时更新信息，切实做到正面引导。 加强课堂教育。利用主题班会、思想品德课、生活生命安全课开展“护苗·网络安全课”教育，观看“护苗·网络安全系列课堂”的教育视频，包括“保护个人隐私”、“远离不良信息”、“防范网络诈骗”、“拒绝网络欺凌”、“抵制盗版出版物”。促使学生合理上网、保护隐私，自觉抵制不文明的上网行为，远离不良信息，做一名合格的“文明上网宣传员”。目前，信息技术教育在中小学校基本普及，95%的初中、60%的小学都已开设信息技术必修课。 促进资源共享。加快宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通建设，依托国家和省州教育公共资源服务平台，不断丰富和完善具有xx特色、支持教学改革、服务教育发展的教育教学资源库，加强教育信息化建设，加快全州教育资源互联互通、共建共享。全力引导广大中小学生把时间和精力集中在学习上。目前，全州个教学点实施了中央电教馆数字教育资源全覆盖项目。 1
关于预防中小学生沉迷网络教育专题活动总结 洛南中学学务处 为落实商洛市教育体育局下发的《教育部办公厅关于做好预防 中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》文件精神，我校在6月集中时间开展了预防中学生沉迷网络的系列教育活动，活动覆盖全体学生参与范围广、集中进行教育效果明显、形式多样利于深入学生心中，特总结如下。 一、高度重视，周密安排。 此次专题教育系列活动意义重大，是一项非常重要和紧迫的工作，针对当下互联网迅猛发展，各种不良信息充斥网络进而影响中小学生确立正确人生观、价值观、世界观等问题，学校方面应当及时教育引导学生正确认识网络、利用网络、远离网络负能量，也有义务向广大学生家长宣传预防沉迷网络的知识和方式，有责任营造健康绿色的校园网络环境，有效维护中小学生身心健康和生命安全。 对此，我校领导高度重视，召开“三会”全面部署，周密安排，即召开全体教职工会议，要求广大教师提高认识、落实责任，教育学生正确利用网络；召开全校班主任会议，要求所有班主任以班级为单位做好中学生沉迷网络的预防教育；召开安卫处、学务处工作人员会议，要求相关处室详细安排系列活动，落实文件精神，在校园内组织开展形式多样的宣传教育活动。 二、活动多样，措施得当
活动采取校园广播和展板专题教育宣传、主题班会、专题板报、视频观看教育、签订承诺书、传达《致全国中小学生家长的一封信》等等形式，利用课余时间加大巡查力度，对潜在的问题学生和问题现象及时召开专题教育会议。 1、校园广播教育宣传。利用下午饭后时间，在校园广播上播放学生中征集的《莫让网络毁了青春》系列文章，让学生提高认识，正确利用网络，远离网络危害。 2、校园展板主题教育。在校园内以展板形式，围绕“手机诱惑我”“网络毒害我”等主题，进行集中性的思想教育，通过对沉迷手机等网络工具产生的危害宣传，教育学生自觉抵制网络不良信息和不法行为。 3、开展主题班会活动。要求班主任利用周一第八节班会时间开展以“文明上网预防网瘾”为主题的班会活动，活动要让学生全员参与，以班干部为带领，寻找班级中文明上网、积极向学的楷模，发现同学中存在的不安全上网苗头，并奖励模范、带动全体。 4、学校印发教育部基础教育司《致全国中小学学生家长的一封信》，要求所有学生将此信交至家长手中，借此加强广大家长对网络的正确认识，提高自身的网络素养，以身作则，教育监管好孩子。要求班主任全部收缴回执单，并妥善保管。 5、学校拟制《预防沉迷网络承诺书》，要求学生、家长、班主任三方签字，班主任和家长负起自己的责任，学生做到有承诺、有行动、有约束。
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变得孤苦伶仃，成为了一个孤儿，从他们的眼神中总能透入深深的哀伤，他们的脸色不像我们这么有光泽，反而他们的脸色却是蜡黄蜡黄的，身穿着破旧不堪的衣服，每件衣服上都有很多的小布丁，没有吃的，他们只能干啃一个窝窝头，或许，有窝窝头的孩子还是很好的，或许还有孩子没有吃的。没有房屋，没有被子，他们只能睡在外面，用胳膊当枕头，晚上，他们被寒风吹得打颤。这就是战争所带来的后果，战争带给我们的是什么?是和平、幸福吗?不是，是灾难、硝烟。战争只会让更多的人伤心，流泪，死去…… 而我们，中国的抗日战争足足打了8年，在这8年中，死去了多少战士，但是，我们不得不进行战争，因为，我们渴望和平，我们不希望被其他国家的人侵略，所以，我们必须拿起武器，打响战争，因为，只有通过战争，才能得到我们想要的和平。 让我们放飞心中的和平鸽吧!我们想要的是一个和平的世界。难道许多事情只能用武器来解决吗，而不能坐下来、静下心来和平解决呢! 我们渴望和平，让战争从我们的身边走开。
小学预防学生沉迷网络活动总结 近日，xx镇中心小学根据教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，对切实做好预防学生沉迷网络教育引导工作、有效维护学生身心健康和生命安全提出四个方面要求。 一是迅速贯彻，建立健全管理机制。学校明确责任机构和人员，加强工作部署和指导；健全管理机制，完善预防学生沉迷网络工作制度，使此项工作成为常规管理工作内容，常抓不懈。 二是自查自纠，做好针对性帮扶工作。学校近期开展了一次全面自查。学校要求，要以班为单位进行排查，对有网瘾倾向的学生和网络违法倾向的学生，均建立教育台账，采取针对性解决措施，多管齐下，开展好教育引导工作。学校要从新生入学教育开始，稳步扎实开展教育工作，多措并举帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。 三是家校沟通，落实家庭监管责任。学校把教育部《致全国中小学生家长的一封信》印发给每一位学生家长，同时利用家委会、家长学校等途径向每一位家长大力宣讲孩子沉迷网络的危害性、家长做好榜样的必要性以及加强家庭监管家校沟通的有效性，要求家长要特别重视放学后、节假日孩子上网情况，帮助指导家长提高家庭教育水平。 四是部门联动，共同构筑教育防线。学校要加强与当地文化、派出所、宣传等部门的及时沟通，取得相关部门支持，共同采取有力措施，做好教育预防工作。
(本范文仅供参考，希望对您有所帮助！) 附 【写作水平提升秘籍】 观察勤思考，留心最关键; 多读多积累，素材和语言; 开心就多练，兴趣第一关。 观察百日功，文章一朝成; 常说嘴不笨，常写手必顺。 文章要写好，腿脚要多跑; 文章不怕改，就怕难割爱。 写作莫偷懒，勤写天天练。 技法帮助您，会写美妙篇; 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。
上海市教育委员会关于发布《预防中小学生网络欺凌指南30 条》的通知 【法规类别】教育综合规定 【发文字号】沪教委青[2017]22号 【发布部门】上海市教育委员会 【发布日期】2017.09.06 【实施日期】2017.09.06 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 上海市教育委员会关于发布《预防中小学生网络欺凌指南30条》的通知 （沪教委青〔2017〕22号） 各区教育局： 近年来，校园欺凌问题对中小学校正常教育教学秩序和青少年学生健康成长造成了较大影响，引起了社会广泛关注。目前，上海中小学校园安全管理工作基本可控，中小学校园欺凌情况总体平稳，但基于互联网而出现的网络欺凌现象需要引起高度重视。根据国家教育督导委员会办公室有关工作要求和市领导批示精神，我委在基层调研的基础上，制定了《预防中小学生网络欺凌指南30条》（详见附件），现印发给你们，请在工作中认真贯彻。有关要求通知如下： 一、各区教育局要将《预防中小学生网络欺凌指南30条》落实到区域内每一所中小学
（含中等职业学校），并以此为切入点，针对中小学生身心特点，认真落实中小学德育、法治教育、心理健康教育等，积极探索新时期中小学生教育管理模式。 二、各区教育局要指导区域内中小学校成立“学校预防与处置校园欺凌工作小组”，明确专人负责此项工作，并设置举报与投诉电话，建立校园欺凌发现、举报、处置机制，有效防范校园欺凌事件发生。 三、对于《预防中小学生网络欺凌指南30条》落实过程中出现的新情况、新问题，各区教育局要认真研究，并及时反馈至市教委青保处（联系人：张大飞，电话：23116613，传真：23116802）。 附件：预防中小学生网络欺凌指南30条 上海市教育委员会 2017年9月6日附件 预防中小学生网络欺凌指南30
预防中小学生沉迷网络 教育 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
预防中小学生沉迷网络教育随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，严重影响了学生的学习和身心健康；按照教育局指示精神，切实做好预防小学生沉迷网络引导工作，有效维护学生身心健康，进一步提升师生的网络安全意识。我校结合实际，通过多种形式开展了一系列预防中小学生沉迷网络教育活动。总结如下： 1、增强责任意识。学校成立预防学生沉迷网络专项工作小组，研究预防学生沉迷网络工作方案，并加强对校园网内容管理，强化学校常规管理和班主任工作，保障广大中小学生在良好的网络环境下健康快乐成长。 2、召开班主任会。要求班主任强化日常监管，以更大力度、更实举措抓紧抓实抓好这项工作，引导学生重视沉迷网瘾的危害，开展“预防中小学生沉迷网络”专题教育活动。 3、开展“关于学生沉迷网络调查问卷”活动，了解掌握学生使用网络基本情况。 4、开展一次全面排查。班主任对学生沉迷网络等问题开展一次全面排查，做好记录并加强教育。发现涉及中小学生的网络违规行为，发现宣扬赌博、暴力、色情等内容，发现学生有沉迷网络等问题，要及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。 5、集中组织开展专题教育。开展“预防中小学生沉迷网络”讲座，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识
和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。 6、规范学校日常管理。明确学校各岗位教职工的育人责任，严禁学生带手机进入校园。班主任通过校讯通、微信、QQ等渠道，向家长转发《预防中小学生沉迷网络》相关信息。推动家长履行监护责任，提醒家长承担起对学生的监管责任，尤其是节假日及放学后的日常生活，帮助家长提高文明网络素养。 通过此次“预防中小学生沉迷网络”教育系列活动，学生掌握了预防沉迷网络的知识和方法，培养了学生判断是非、善恶的科学、理性的辨证思维，遵守网络规则，促进中小学生的健康成长，从而使中小学生在日常生活、学习实践中受到良好的道德教育。家长也提高了自身网络素质，并承担起对孩子的监管职责，有效的预防和控制了学生沉迷网络的不良行为。 凌海市翠岩电力义务教育学校 2018年6月5日
2017华育杯征文 一、作品要求 1.主题不限，体裁、题材不限，感情真实，内容具体，语句通顺。 1000字以内(最多不超过1500字)，可参考《小学生优秀作文》上发表的文章。 2.必须制成word文档(A4页面，小四号宋体字、1.5倍行距)，在文章标题下(正文前)注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名，在文章末尾注明指导教师姓名、作者联系电话或电子信箱。 参赛作品标准格式可登陆世纪华育教育网查看，不按要求标注的稿件不予评审。 3.每人限投一篇，多投无效。 严禁抄袭，文责自负。 抄袭作品将被取消参赛资格，并将影响教师指导奖和学校集体奖的评选。 一次没有完成的作业 这些日子，我脑子里总是想着一件事。原因很简单，就是因为我老忘不了它。 事情是这样的：有一天下午放了学，我回到家里，家里没人，爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴，今天可算捞着机会好好玩一玩了。我走出家门，去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！”说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀”起来。你可知道，我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。“飞相”“跳马”，难解难分，非要杀个“你死我活”不可。但是，太阳可不等我们，早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐黑下来。王大朋一拉灯，我才突然想起天已经黑了，今天的家庭作业还没写。同时，也想起了每次不完成作业时爸爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸“将一军”！ 我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。果然，爸爸的神色已经有点冷冷的了，“当头炮”已经给我架好了。你听，他劈头就问我：“你的作业呢？”我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了。”想不到爸爸又来了一个“双重炮”，命令似地对我说：“拿来，我看看！”这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧张地打着注意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。说起来，我也够聪明的了，于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。 爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。现在好好学习，将来才能成为一个有用的人——好啦，洗洗手吃饭去吧，今天应该表扬你。” 听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关——没让爸爸给“将死”。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我。而我呢，却在骗他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉泪，这大概就是“惭愧”吧！我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没有完成作业，刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了一会儿，听见他亲切地对我说：“嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补上。”这时候，我才真正高兴地答应了一声，轻松地
全国中小学生创新作文大赛总决赛作文试题 以“遇见”为题，写一篇作文，字数限1500-1800之间。 遇见 四川省成都市龙泉驿区第一中学叶紫 在五月一个烈日当空的正午，一场奇幻的遇见正在倒计时。 一位来自极远极远的地方的贵客在沉睡中徐徐醒来，迎宾者散乱地站在一起，在心中悄悄想象着贵客的轮廓。 一人抬起手腕，浑圆的表盘上长短不一的指针一圈又一圈地相互追赶着。时间向后无限地延伸着，触到了人们情绪的开关，焦急兴奋溢满了偌大的房间和不见尾的走廊，空气黏稠起来。 快了，快了。奔走相告的人们搅动着快要凝固的空气，室内呼呼作响的空调对升温的气氛也无能为力。 这将会是一场神奇的遇见。坐立不安的人们在相互耳语。列车行驶到一个交叉口，铁轨接口转动了，小小的一次转动，将会直接改变列车行驶的方向。巨大的改变正在孕育着。 迎宾者的脚渐渐地立不安稳了，四处走动。错杂的脚步声交织在一起，奏响了迎宾的交响乐，一曲毕，一曲起。 这是一场奇妙的遇见，从今往后，你的心房会多一位住客，并且这位住客会渐渐占满你心中的空间，你的关注，你的快乐，你的气恼从此都尽数与这住客连在一起。 这是一场奇特的遇见，因它只会发生一次，你只有一次遇见对方的机会，失了这机会，那就成了永诀。 这是一次奇怪的遇见，从今往后，你的购物清单会被大大加长，餐桌上会多一套碗筷，阳台上会多出许多并不是你的衣物，家中会有一个小房间不再被闲置。 你会向这位你遇见的客人介绍你生活的世界，你会向他教授你的语言，你会告诉他为什么树叶落下，树就变了颜色，你会告诉他为什么鸟儿不在水中，鱼儿不在空中。你会为他设想许多条他的出路，但也许他会去另辟小径，你会呵斥他做了错事，你会笑着接受他的道歉。这些丰富的经历在你遇见这位客人以后，你都会悉数体验。 贵客临门，欢笑声如雷。贵客睁开眼，看见东道主，便以自己独特的方式向人们呼告着自己的到来。欢笑声中一处哭声冲出重围，回荡在偌大的房间里头。 贵客被东道主热情地迎进家中，盛情款待。自此，贵客与东道主牢牢地拴在了一起。
信息公开属性：主动公开 对新区政协六届二次会议第142号提案的答复 办理结果：已经解决 农工党浦东区委： 贵委提出的《关于浦东防制中小学校园欺凌问题的建议》的提案（第142号）收悉。现将办理情况答复如下： 近年来，校园欺凌问题对中小学校正常教育教学秩序和青少年学生健康成长造成了较大影响，引起了社会广泛关注。加强中小学生欺凌综合治理是中小学安全工作的重点和难点，事关广大中小学生健康成长，影响家庭幸福和社会和谐稳定。目前，浦东中小学校园安全管理工作基本可控，中小学校园欺凌情况总体平稳，新区尚无确切涉及校园欺凌问题的案件发生和相关记录的数据。 一、落实了校园欺凌专项治理 1、专题部署。浦东教育局召开专题会议，部署校园欺凌专项治理相关工作。结合专题会议精神，浦东新区教育局、浦东新区人民政府教育督导室印发了《关于开展校园欺凌专项治理工作的通知》（浦教办〔2016〕4号），明确做好校园欺凌专项治理自查工作；明确要紧绷学校安全这根弦，加大责任追究，对校园欺凌工作治理不力的部门、学校给予从严处理，并严肃追究相关负责人和校长的管理责任。 2、学校重视。浦东中小学校认真学习国家、上海市和浦东新区校园欺凌治理工作的相关文件，根据学校教育安全工作的具体形势，
牢固树立安全发展理念，成立学校校园欺凌专项治理工作领导小组，按照“一岗双责”的要求，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。同时，召开专题会议，围绕法治专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理等方面进行了全面自查和总结，形成具体的实施方案，分解工作任务、落实工作责任，将校园欺凌专项治理工作落到实处。 二、开展了校园欺凌专题教育 （一）广泛宣传。学校充分利用自身的教育阵地，如主题班会、周一升旗仪式、电子屏幕、校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播以及公众微信号等途径，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。主要做到：宣传有关法治知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，积极做好正面引导，建设优良校风、教风、班风和学风，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。此外，开展普法知识讲座、竞赛等，提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范的意识与能力，让学生知法、懂法、守法，能够正确理解法律的作用及意义所在，尊重他人，守护自己。 （二）加强教育。 1、利用课堂主阵地，开展专题教育 （1）开展系列德育活动。对全体学生开展以校园欺凌治理为主