走进成语乐园
一、教学目标：
1.通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。
2.在活动中充分运用成语资源，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。
3.在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。
二、教学重点：
1．通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等，激发学生学习成语的兴趣。
2．使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。三、教学难点：
1．引导学生发现成语的规律，学习积累成语。
2．看图说成语，培养学生应用成语说话、写话能力。
四、教具准备：多媒体课件、制作成语图片
五、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题：
同学们，在广阔的汉语天地里，有一个成语世界，那里有令人心旷神怡的青山绿水，有五彩缤纷的奇花异草，有生气勃勃的珍禽异兽，
还有栩栩如生的人物形象。今天这节课，让我们走进成语乐园，畅游成语世界吧。
出示课件：走进成语乐园──语文园地四
（二）欣赏画面，激发兴趣：
同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，那就是有趣的动画成语故事，想不想看呀？在看之前，老师有个要求，请大家认真看，仔细听，听清故事主要内容。
1．欣赏动画成语故事：出示课件——拔苗助长
看了刚才的动画故事，你知道这是什么成语故事吗？能用自己的话简单说说这个成语故事的主要内容吗？
看来，我们不仅可以从故事里读懂成语，还可以从生动的画面上读懂成语，下面就我们来看图猜成语吧。
2．观察书中的图画，猜猜成语（出示课件）。
（1）仔细观察图画，看看图上画了些什么？
（2）猜猜这是什么成语，并说一说，你是怎么猜出来的。
师随机板书：图形位置图形内容
文字大小文字数量（算式）
（开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。）
3.学生交流课前绘制的图画。
看来同学们回家预习得不错，老师昨天还布置你们绘制成语图片？请拿出来，在小组里与小伙伴交流交流。
（1）小组交流。（4分钟）（老师巡视）
（2）全班交流汇报。（4分钟）
4.哇，同学们设计了这么多成语图画，看看老师这里也制作了几幅图，你能猜出来吗？
教师出示课件，学生猜出谜底：一模一样、七上八下、虎头蛇尾、四脚朝天、大惊小怪、八仙过海
（三）巧填成语，积累成语：
同学们，你们想了解更多的成语吗？其实成语是有规律、特点的，只要我们找到了一些规律、特点，就能掌握更多的成语。这里有许多成语，你能说出来吗？
1．巧填成语（出示课件）：
（一）心一意争（先）恐（后）九（牛）二虎
（七）嘴八舌积（少）成（多）打草惊（蛇）
（十）全十美（大）惊（小）怪单枪匹（马）
（千）军万马（左）顾（右）盼顺手牵（羊）
仔细看，你有什么发现？（有的成语是由数字组成的）
同学们：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇，能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特，是由反义词组成的。
你们知道十二生肖吗？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪）十二生肖都可以出现在我们的成语里，可有趣啦！你还能说出类似的成语吗？
2．成语之最：
你们掌握了成语的一些规律是不是觉得成语并不那么难呢？那么现在王老师想跟你们玩一个幽默的“成语之最”游戏。
最干净的地方。（一尘不染）最危险的时候。（千钧一发）
最快的阅读。（一目十行）最完美的东西。（十全十美）
最高的人。（顶天立地）最狭窄的路。（羊肠小道）
最奇怪的动物。（虎头蛇尾）最重的疾病。（无可救药）
最远的地方。（天涯海角）最珍贵的东西。（无价之宝）
3.你演我猜说成语：
有些成语生动形象，能用动作演示，你愿意试试吗？
游戏规则是这样的：两人一组，一个人按屏幕上的词做动作，另一个人猜。做动作的人不但可以用动作表演，还能用语言提示。但词语里有的字，一个也不能说，否则就算犯规。
（东张西望、捧腹大笑、张牙舞爪）
（四）指导学习“读读背背”的成语
同学们：成语有许多类型，有描写景色方面的成语，有描写人物方面的成语，有历史故事成语等等，读读书上的成语，想想这是什么方面的成语？你能读懂吗？
博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌
坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神
废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地
1．你读懂了哪个成语？你能根据意思选词语吗？
①广泛地阅读书籍。（）
②一心一意，精神集中。（）
③形容做事踏实认真。（）
④形容做事认真专心，顾不上吃饭睡觉。（）
2.齐读成语。
（五）看图说话，应用成语：
刚才我们积累了很多成语，现在老师看看你们会不会运用成语。
1．仔细观察图画，（春天的美景图、玩具店、东方之珠、北京天安门）用成语说说你看到的情景。（根据学生发言，适当板书）春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓
风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞
草长莺飞桃红柳绿万紫千红姹紫嫣红百花齐放
琳琅满目眼花缭乱应有尽有各种各样绚丽多彩
光彩夺目五彩缤纷金碧辉煌
课件配乐：
2．用上几个成语描绘你所看到的景象，并说一两句话。
3．交流反馈。
（六）总结活动，拓展延伸：
同学们：通过这节课的学习，你有什么收获？
师总结：相信，通过这节课的学习，同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中，你掌握了更多的成语，说话时成语会脱
口而出，作文时成语会层出不穷，文章会生动形象，令人回味无穷。