《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
（理论课程）
◆课程编号：30000082
◆英文名称： Occupational development and employment guidance of university student
◆适用专业：全日制本科各专业
◆总学时：38 ，理论教学38学时。
◆选用教材：1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版
社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
一、课程简介与教学目标
1、课程简介
本课程是面向全校本科专业学生开设的一门公共必修课。本课程以培养、提高学生就业能力和素质为目的，把大学生的就业指导与大学生活的全过程贯穿在一起，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。本课程系统地介绍了大学生如何对自我学习能力、生活管理能力、心理素质能力和就业竞争能力进行培养，职业目标的定位和如何制定职业生涯方案，其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
本课程旨在通过职业生涯规划理论与实践、职业发展核心能力的理论与实践，就业创业教育的理论与实践，启发、帮助、引导大学生正确地进行自我分析与评价，实现正确的自我认知；帮助大学了解职业概况和社会需求，把握现行就业政策，形成和发展职业角色和生活角色技能，树立正确的择业观念，根据自身特点和社会需求，形成不同的就业取向，进行初步的职业生涯规划。并以职业目标为导向，进行科学的大学生涯设计，使其在大学期间自觉、合理地规划自身未来的发展，培养求职择业应该具备的素质和能力，提高职业素养，增强就业竞争力，达到充分就业，同时积极主动探索自身的全面发展和终身发展。
2、教学目标
本课程的特点为体验性、参与性、系列性，既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
通过课程教学，大学生应当在知识、技能和态度三个层面均达到以下目标。
【知识能力目标】
通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
【技能能力目标】
通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
【素质能力目标】
通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
二、教学方式与方法
本课程以研究和解决大学生中普遍存在和关注的职业生涯发展与规划为主要任务，因而在教学中首先必须不时地对大学生职业生涯规划现状及其发展变化进行调查研究，在掌握丰富的有关大学生职业生
涯规划及就业方面的第一手资料的基础上，进行有针对性的理论探讨和提升方法的传授，并认真组织备课。在具体教学中，可采用多媒体教学法、个案教学法、专题讨论法、互动式教学法、心理测试与指导法等教学方法，将课程的知识性、趣味性、实践性有机统一起来，从而在提高大学生学习兴趣的基础上，努力提高《大学生职业发展与就业指导》的教学质量和教学效果。
三、教学内容概述
第一章大学生职业生涯规划概论
（一）教学目的与要求
通过介绍职业对个体生活的重要意义，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。
（二）知识点提示
重点：社会对人才的评价标准及需求状况
难点：高校人才培养的目标
（三）教学内容
第一节：职业生涯规划概述
1.什么是职业生涯规划
2.大学学习与职业生涯规划的关系
第二节：职业生涯规划理论
1.职业选择理论
2.职业生涯发展理论
3.职业生涯决策理论
第三节：医学生制定职业生涯规划的重要意义（医学生涯规划的特点）
（四）思考题
1.大学生进行职业生涯规划的意义
2.新时期人才培养的标准
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第二章自我探索
（一）教学要求
通过职业兴趣、性格、价值观分析，使学生充分了解自我，初步确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。
（二）知识点提示
（包括本章节的主要知识点和重点、难点）
重点：自我认识的几个方面，自我认识的重要性
难点：对自我进行全方位的探索与认知
（三）教学内容
第一节：职业兴趣探索
1.兴趣与职业选择
2. 职业兴趣探索
第二节：职业性格探索
1.性格与职业选择
2. 职业性格探索
第三节：价值观探索（医学生的价值追求与实现）
第四节：能力
1.能力分类
2.能力倾向探索
（四）思考题
1.为什么说自我认识在职业生涯规划中是非常重要的
2.你对自己是否了解，你准备采取什么途径从哪几个方面入手去认识自己
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第三章职业的社会认知
（一）教学要求
了解职业的概念与分类，明确职业生涯发展中可能出现的弊病，掌握未来职业发展的趋势，了解就业环境和行业前景，进一步深化对加强职业道德教育重要性的认识。
（二）知识点提示
重点：职业的分类；未来职业的发展趋势
难点：了解工作世界，形成初步的目标职业
（三）教学内容
第一节：职业的分类与职业要求
1.职业分类系统
2.职业社会对人才的要求
第二节：现代社会下的职业能力培养
1.职业能力分类
2.职业能力培养
第三节：了解工作世界的维度与方法
1.认识工作世界的维度
2.了解工作世界的途径
第四节：形成职业期望
（四）思考题
1.搜集自己想从事职业的相关信息
2.谈谈目标职业与专业技能要求的关系
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第四章职业生涯规划的制定与实施
（一）教学要求
使学生掌握职业生涯规划的基本方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其应对的措施。
（二）知识点提示
重点：制定职业生涯规划的基本步骤与方法
难点：结合实际有效制定与实施职业生涯规划
（三）教学内容
第一节：职业生涯规划的主要原则
第二节：职业生涯规划的内容与步骤
1.清晰个人生涯愿景
2.自我评估
3.评估环境
4.确定职业发展目标
5.设定职业生涯发展路线
6.制定弥补差距的行动方案
7.实施、评估与反馈
第三节：大学生职业生涯规划方法及应用
第四节：大学生职业生涯规划中常见问题
（四）思考题
1.用SWOT技术分析一下自己职业选择的可行性
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第五章职业生涯规划书的制作
（一）教学要求
使学生掌握撰写职业生涯规划书的方法与步骤，并写出一份行之有效的个人职业生涯规划书，以此作为指导自我职业生涯的工具。
（二）知识点提示
重点：职业生涯规划书的要素，撰写职业生涯规划书的方法与步骤
难点：职业生涯规划书与自我管理
（三）教学内容
第一节：撰写职业生涯规划书的方法与步骤
第二节：常见职业生涯规划书样本介绍
第三节：职业生涯规划书的管理
（四）思考题
1．结合自身实际，写出一份行之有效的个人职业生涯规划书
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第六章职业适应与职业发展
（一）教学要求
使学生了解从学生转变成职业人的角色适应，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好角色调整，实现从学生到职业人的转变。
（二）知识点提示
重点：职业角色的转换，确立合理的职业发展阶段目标
难点：学生角色向职业角色的转换
（三）教学内容
第一节：角色转化和角色认知
1.学生角色向职业角色的转换
2.职业角色转换中容易出现的问题
第二节：适应职业生活，建立和谐人际关系
1.树立良好的第一印象
2.建立和谐的人际关系
第三节：职业需求与职业发展
1.树立分步发展的观念
2.在顺境和逆境中如何发展
（四）思考题
1.如何制定适合自己的职业生涯规划
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第七章核心就业力
（一）教学要求
使学生了解大学生核心就业力的内涵，指导学生有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，达到就业能力的提升，以胜任未来的工作。
（二）知识点提示
重点：核心就业力的内涵和培养途径
难点：加强核心就业力的意识，核心就业力的培养
（三）教学内容
第一节：大学生核心就业力培养的意义与内涵
第二节：人际交往能力的培养
第三节：时间管理能力的培养
第四节：职业发展技能与潜能开发
第五节：职业道德与职业素养（医德医风，医生的操能体现）
（四）思考题
1.培养核心就业力的意义和内涵有哪些
2.结合自身实际，可通过那些途径提高自己的核心就业力
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第八章职场礼仪
（一）教学要求
通过现代职场礼仪的学习，使学生掌握不同职业场合应遵守的不同礼仪规范，在日常生活中同步实践应用，提高学生综合素养，为以后的职业生活打下良好的基础。
（二）知识点提示
重点：在日常生活中能初步意识到礼仪的重要性，检点自己的言行
难点：在不同场合中灵活运用礼仪，学会自觉克服不良习惯
（三）教学内容
第一节：职业形象塑造的意义和特征
第二节：学习礼仪的基本途径
第三节：仪表与仪态的塑造
第四节：职场礼仪的运用
1.礼宾礼仪
2.社交礼仪
3.办公礼仪
4.商务礼仪
（四）思考题
1.礼仪的定义、宗旨、本质和意义是什么
2.阐述为人处世的基本技巧及其社交活动的起码礼仪
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第九章职业信息的收集，自荐材料的编写
（一）教学要求
使学生能够及时、有效地学会通过多种渠道收集就业信息，学会制作自己的个人简历和求职信。
（二）知识点提示
重点：个人简历和求职信的撰写技巧与方法
难点：结合个人特点进行撰写
（三）教学内容
第一节：搜集求职信息
1、搜集求职信息的必要性
2、搜集就业信息的途径
3、科学筛选与运用就业信息
第二节：填写个人简历
1、个人简历的结构
2、个人简历的内容
3、设计个人简历的原则
4、个人简历投放的注意事项
第三节：撰写求职信
1、求职信的格式与内容
2、求职信的写作规则
3、撰写求职信的要诀
4、求职信的核心
（四）思考题
1.根据自己的职业期待，撰写一份求职简历
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第十章面试准备
（一）教学要求
是学生掌握求职过程中面试技巧和应对要点，从仪表修养、专业水平、工作态度、兴趣爱好、分析能力、反应能力和口头表达等几方面做好充分准备。
（二）知识点提示
重点：面试中需要掌握的方面和技能
难点：面试回答问题的技巧
（三）教学内容
第一节：面试概述
1.面试的目的
2.面试的类型
第二节：面试技巧
第三节：面试礼仪
第四节：面试实战
（四）思考题
1.如何在面试中掌握主动
2.面试中对于考官问题的应答应掌握哪些要素
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第十一章就业政策与就业形势解读
（一）教学要求
通过了解目前我国就业形势现状，了解大学毕业生未来的就业方向，解读国家关于就业的一些政策，使学生就业方向更趋明朗化。
（二）知识点提示
重点：正确理解就业形势，熟悉就业法规
难点：学会正确的择业观念
（三）教学内容
第一节：我国高校毕业生就业政策、就业法规解读
1.国家关于大学生就业的相关政策
2.与大学生就业相关的法律、法规
第二节：我国高校毕业生就业现状分析
1.当前大学生的就业形势
2.影响大学生就业的因素
3.大学生就业环境的发展趋势
（四）思考题
1.大学生就业应该熟悉、了解哪些相关的法规和政策
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
第十二章大学生自主创业准备
（一）教学要求
使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。
（二）知识点提示
重点：创业的内涵与意义
难点：创业精神和素质的培养
（三）教学内容
第一节：创业精神与创业素质
第二节：创业准备及一般创业过程
第三节：大学生创业应注意的问题和对策
第四节：大学生创业的相关政策法规
第五节：创业危机和创业自我管理
（四）思考题
1.如何规避创业过程中遇到的危机
2.创业成功需要具备哪些基本素质
（五）参考书目与文献索引
1.《大学生职业生涯与发展规划教程（卫生类）》，李芳、李义庭主编，人民军医出版社，2008年8月
2.《大学生成长规划指导教程》，刘民主编，中国传媒大学出版社，2012年3月
四、教学时数安排
五、课程考核与成绩评定
【考核类型】考查
【考核方式】论文
【成绩评定】总评成绩=论文成绩+出勤率。论文成绩占80%，出勤率占20%。
总评成绩分为及格和不及格。