重庆市忠县拔山中学校2018-2019学年七年级下学期期中语
文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．阅读下面语段，根据拼音写出相应的汉字。
徜徉在语文到天地里，我们感动于邓稼先“鞠躬尽cuì（____），死而后已”的一生，领略到黄河伟大而又坚强到英雄气gaì（____），感受到端木蕻良在广大到关东原野上zhì（_____）痛的爱国情怀，也见证了杨绛作为一个幸运的人对一个不幸者的愧zuò（___）。
二、选择题
2．下列四组词语中加点字的注音全部正确
．．．．的一项是（）
A．嗥．鸣（háo）迭．起(dié) 彭湃．(bài) 锲．而不舍(qì)
B．彷．徨(páng) 亘．古（gèn）污秽．(huì) 迥．乎不同（jiǒng）
C．凹凼．（dàng）气氛．（fèn）徘徊．（huái）气冲斗．牛（dóu）
D．校．对（xiào）弄．堂(nóng) 倔．强（jué）鲜．为人知（xiān)
3．下面语句排序最恰当的一项是：（）
①当然，在表现自己的时候，自身的不足难免有所暴露
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A．②①③④B．①④②③C．②①④③D．①④③②4．下列关于课文的分析表述不正确的一项是（）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
B．《木兰诗》这首长篇叙事诗，以“木兰是女郎”为构思核心，既展现来木兰的英雄气概，更表现了她的少女情怀。
C．《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家，其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
三、其他
5．请你在横线①处填上相应的节气，在横线②处填上相应的名词。
“①____梅花分外艳，雨水红杏花开鲜，惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间，清明②____放断线，谷雨嫩茶翡翠连。”
6．解释下列句中加点的文言字词。
（1）但当涉猎
．．____
（2）及．鲁肃过寻阳____
（3）公亦以此自矜
．．____
（4）徐．以杓酌油沥之____
四、名著阅读
7．名著阅读。
A．临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了，场边靠河的乌桕树叶，干巴
巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。
B．6月15那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
（1）以上两段话，出自《骆驼祥子》的是（____）
（2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家____的代表作。祥子来自农村，立志买辆自己的车。但他用三年的血汗钱换来的车却被____抢走了；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被____敲诈走了；接着车厂厂主的女儿____对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人____的自杀，他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。
五、综合性学习
8．七年级(1) 班决定开展“家国情怀”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。
(1)请你写出上下相连
．．．．的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。
________________________________________________________________________ (2)在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接
下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计段串联词。
___________________________________________________________________________ ___
9．非连续文本阅读。
（1）阅读下面的材料，写出你从中得出的结论：
我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2014年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比上年增加0.13本。
（2）纸质书阅读和电子书阅读这两种阅读形式，你更喜欢哪一种？为什么？
（3）请根据下面的材料提出两条改善国民阅读现状的建议，
（材料一）
某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”，无文学书，无杂志，无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一小时，一起读书的时间却不到十五分钟。
（材料二）
六、句子默写
10．古诗文默写。
（1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》）
（2）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）________，惟解漫天作飞雪。（韩愈《晚春》）
（4）________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（5）________，________，大兄何见事之晚乎！
（6）《木兰诗》描写木兰战功显赫的句子是：________，________。
（7）陋室铭中表现主人交往之雅的语句是：________，________。
七、课内阅读
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
11．解释句中加下划线的词语。
（1）关山度若飞（______）
（2）朔气传金柝（______）
（3）愿驰千里足（______）
（4）木兰不用尚书郎（______）
12．翻译下列句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
13．选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。14．“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？
15．“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。
八、现代文阅读
阅读文章，回答问题。
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始
“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更①父亲，②父亲，③父亲并④于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
16．解释下列句子中加点的词语。
一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济
．．．．地运作。
17．请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。
18．“我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见
丢你的脸，哪料到这么巧……”当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理？表现出父亲是怎样一个人？
19．对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多伏笔，请找出来。
20．请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。
阅读文章，回答问题。
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。
一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么！”
我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”
小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。”
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”
但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉
锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。
凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。
二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。
这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。”
小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。
我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”
我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”
从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。
多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”
我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”
21．细读全文，标题“那年的欢喜”中的“欢喜”具体表现在哪些方面？
22．联系文章语段，品析语句。
（1）我就在街上走得很快，唯恐哪个弟弟被什么美食勾．住了。（品析加点字含义）（2）小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。（从修辞的角度赏析）
23．文中的细节描写十分精彩，请结合提示从文中选一例进行分析。
细节描写——指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它可以是环境、动作、语言、心理等描写方法。
提示：“我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。”——从“捏”这一动作描写写出了“我”知道家里的难处，深知两毛钱的作用。“背对着”写出了“我”叫不动弟弟们的无奈和自己努力去克制炒凉粉的诱惑，表现了当时物质生活的匮乏。
24．文章对母亲着墨不多，文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体语句回答。
九、作文
25．命题作文：那一瞬间让我感动
要求：发挥想象，写一篇600字左右的文章。
26．按要求作文
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。
题目：这件事真让我
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）字数不得少于500字。
参考答案
1．瘁概炽怍
【解析】
【详解】
本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。注意“瘁、概、怍”的正确书写。
2．B
【解析】
【详解】
A.彭湃(pài)，锲而不舍(qiè)。
C.气氛（fēn），气冲斗牛（dǒu）。
D.校对（jiào），弄堂(lòng)，鲜为人知（xiǎn)。
故选B。
3．C
【解析】
【详解】
此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。②“表现自己，适当地张扬个性”为中心话题，为首句；①承接“表现自己”会有一定的结果，即暴露“自身的不足”；④确定“自身的不足”为“最真实的自己”；③进一步强调暴露“自身的不足”不是坏事，收束语段。故选C。
4．D
【解析】
【详解】
“《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史”错。应改为：《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。故选D。
5．①立春②风筝
【解析】
【详解】
考查节气名及其节气特点。做此类题，要积累常见文化常识，熟记二十四节气歌，准确掌握二十四节气的名称及其特点，并能按照时间的先后顺序依次填写。梅花盛开时是立春时节，清明的天气适合放风筝。
6．（1）粗略地阅读（2）到，等到（3）自夸（4）慢慢地
【解析】
【分析】
【详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“涉猎”：粗略地阅读。“及”：等到。所以千万不要以今释古。而“徐”在现代汉语中也有“慢慢地”的意思（如“徐缓”），所以说理解好上下文内容（句意）是作答的关键。
7．（1）B（2）老舍大兵（乱兵／军阀的乱兵）孙侦探虎妞小福子【解析】
【详解】
本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
（1）“天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火”这句善于运用烘托手法、拟人和夸张的修辞表现天气，可判断出这是老舍《骆驼祥子》中的一段话。A句是鲁迅的小说《风波》中的描写。故选B。
（2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。第一次，祥子风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的钱买的，虽然心里不塌实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。最后祥子心爱的女人小福子的自杀，使祥子心中最后的一点希望成了泡影。根据以上分析填充即可。
8．（1）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）示例：吴薇薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
【解析】
试题分析：（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解爱国文化，对背诵有关爱国的诗篇，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（2）写串词。写串词的技巧：以主题为线索，当节目是围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行。如人本题就要围绕着“家国情怀”这一主题来写。串词更多的是只考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。要注意《黄河颂》与《我的中国心》在内容上的衔接性。串词的语言特征，抒情重于叙述，多排比、重复句，多拟人，注重音节串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，串词语言注意章节美。
9．（1）结论：2015年我国国民的阅读量比2014年略有上升。
（2）提示：摆明观点，理由合理即可。
（3）①家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。或家庭要创造阅读的条件或氛围。②少上网，多读书。或上网时多一点阅读，少一点娱乐。
【解析】
【详解】
（1）结合材料内容分析，这个调查显示的是2104年我国人均纸质图书阅读量和人均电子书阅读量与2015年相比较的结论：2015年我国国民的阅读量比2014年略有增加。
（2）开放性试题，根据自己的阅读实践和社会调查，得出言之有理的结论即可。如：阅读个人修养类和工作专业类书籍的时候，我一般会以阅读纸质书为主，而以电子书为辅。这两类书籍大部分都是经典书籍，很多书都需要反复阅读并付诸实践。因此纸质书比电子书阅读更适合这种情况。纸质书还能够比较方便直观地留存每一次的阅读痕迹。很容易觉察到每一次阅读这些书籍带给我们身心成长的心路历程。我在阅读纸质书的时候，喜欢在书上写写画画，并习惯在书页的空白处做旁批，这一点电子书阅读很难做到。再如：阅读休闲娱乐类的书籍，我基本上都会使用电子书完成。休闲娱乐类图书一般不需要反复进行阅读体验，阅读没有学习的压力。因此在电脑或者手机里面存一些休闲娱乐类书籍，既方便随身携带，又可以充分利用碎片时间随时开始阅读。这是电子书阅读的最大好处。
（3）要针对对材料分析所得出的结论来提建议。材料一反映出我国农村居民看电视时间远高于阅读时间。材料二反映出我国城镇居民阅读时间占的比例不高或我国城镇居民上网时间远比阅读时间要高很多。根据这些结论，可提出两方面的建议：城里人多读书，少上网；农村人多读书，少看电视。家长要培养孩子的读书兴趣和习惯。
10．（1）弹琴复长啸（2）何人不起故园情（3）杨花榆荚无才思（4）马上相逢无纸笔（5）士别三日当刮目相待（6）策勋十二转赏赐白千强（7）谈笑有鸿儒往来无白丁
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“琴”“荚”“勋”“鸿”等字词的书写。
11．（1）度：越过（2）朔气：北方的寒气（3）愿：希望（4）不用：不为，不做
12．（1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。
（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
13．因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象，写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善战，而战争是与这样的中心关系不太大的，而且作者也通过略写表明自己向往和平，反对战争的态度。
14．夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出花木兰的赫赫战功，英勇无畏。15．万紫千红，五花八门，三言两语，南来北往等
【解析】
11．要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。（1）关山度若飞：翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。度：越过。
（2）朔气传金柝：北方的寒风中传来打更声。朔气：北方的寒气。
（3）愿驰千里足：希望骑上一匹千里马。愿：希望。
（4）木兰不用尚书郎：木兰不愿做尚书省的官。不用：不为，不做。
12．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“戎机”：军机，指战争。“关山”：关卡，山峰。“度”：越过。还有“将军百战死，
壮士十年归”互文见义句的翻译。
13．详写作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。这样的安排突出的正是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的赞扬。另一方面，这种详略得安排隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
14．考查修辞手法的类型及其表达作用。“策勋十二转，赏赐百千强”：记载功勋的册子足有十二本那么多，赏赐她的(财物)成百上千。运用了夸张，描写了皇帝对花木兰的赏赐，从而从侧面衬托出木兰的功勋卓著，在战场上表现的优异。
15．要求举出两个用了互文手法的成语。互文的修辞手法：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。互文手法的成语比较多，如：南来北往，引经据典，残兵败将，深情厚意，珠联璧合，心狠手辣等。【点睛】
推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
译文：
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。
16．刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。
17．①理解②感激③敬重④抱愧
18．反映了父亲不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。表现出父亲的无私和宽容。
19．父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。
20．我深深地被父爱所感动，父爱如山，坚强、伟岸，我觉着，世上的任何语言都不足以表达父爱的深厚和凝重，我们唯有以自己的努力去回报如山般凝重似海般深沉的父爱。关于父爱的故事无数，每每看到，我仍是止不住地感动。父爱最无私、最坚实。
【解析】
16．“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。“刚柔并济”本义：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。语境义：表现了父亲动作的熟练。
17．选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。这几个词语体现着作者对父亲的思想感情的变化过程，应该按照层层深入的顺序进行排列。所以是先理解，次感激，再次敬重，最后抱愧。
18．此题考查对人物心理的把握。可以从文章的情节、人物的语言、动作以及神态来考虑。一问，“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸”这句话体现了父亲考虑到我的面子，是无私的表现；“当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去”体现了父亲的宽容。二问，根据上一问分析，即可归纳出父亲是一个无私和宽容的人。
19．本题考查前后呼应这一写作手法。结合文章对父亲的描写即可找出相呼应的句子。本题可以从父亲的神态、外貌等角度的变化来体现父亲做擦背工一事的外部表现。如可提取第1段“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷”，第2段“突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在”，第3段“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”作为答案。
20．本题考查对重要语句深刻含意的把握能力，“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的含意要结合文章的中心思想来理解，结合文中父亲的形象（坚强、无私、宽容）谈出自己被父爱所感动，体会到父爱如山般深沉，且语言通顺即可。
21．兄弟四人吃凉粉满面红光的欢喜；吃凉粉时兄弟四人互相推让的欢喜；母亲知道事情真
相不仅不点破反而很欢喜。
22．（1）“勾”字生动形象地写出了美食对于弟弟们的吸引力。
（2）运用比喻的修辞手法，形象地刻画出小弟弟被美食诱惑时的情态，进而推动文章情节的发展。
23．示例一：“特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。”——运用生动的细节描写刻画了炒凉粉师傅地公关技巧，以及“我内心对炒凉粉对向往之情。
示例二：他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。——在艰苦的生活下，炒凉粉对于他们来说是难得的美食，但弟弟“只夹了小小一点”，写出了渴望炒凉粉的弟弟在得到那一刻不忘留给其他兄弟，“没敢嚼”写出了弟弟舍不得把吃进嘴的凉粉吃掉，表现出弟弟的体贴和懂事。
24．文章结尾“母亲笑笑说：‘五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！’”母亲认为少吃一点盐可换来孩子们的欢喜是值得的，可见母亲的慈爱与宽容。（能结合具体内容，言之有理即可。）
【解析】
21．考查对文章重要信息的提取概括能力。。通读全文，整体把握，然后根据提干要求找到与“欢喜”相关的几个重要事件，分析概括即可。“欢喜”贯穿文章始终。主要包含兄弟四人吃凉粉满面红光的欢喜；吃凉粉时兄弟四人互相推让的欢喜；母亲知道事情真相不仅不点破反而很欢喜这三个方面。
22．此题主要是赏析语句。（1）“唯恐哪个弟弟被什么美食勾住了”中的“勾”字，说明香味太诱人，禁不住停下脚步的一个形象表达。太香了以至于无法迈出脚步离开的状态。生动形象地写出了美食对于弟弟们的吸引力。（2）“我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥”运用的比喻的修辞手法，结合语句分析出该修辞的表达效果是“形象地刻画出小弟弟被美食诱惑时的情态”。从结构上看，推动文章情节的发展。
23．此题答案不唯一，文中有多处细节描写，仿照提示，选出一处并做具体分析即可。如文章第3段写道“我一声喝住了：‘还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了’”，“我”的喝止，点出时代背景，突出了当时物质的极度匮乏，点明了“我”不随便花钱的原因；同时为下文写买凉粉的波折以及一家人融融泄泄的亲情作铺垫。24．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语
言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”等语言描写中可概括出母亲慈爱与宽容的性格特征。所以一定要读懂情节与描写。
【点睛】
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。25．那一瞬间让我感动
一个春天，一场雨，一对父子，一个瞬间，让我深深感动。
那天的雨来得特别突然。还好我经常备着伞，因此并不太慌乱。我躲到一个电话亭下边，想等雨小些再走。这时，我看到了一对父子──被雨堵在了这个电话亭里的父子。
他们依偎在电话亭里，显得非常焦虑。父亲跟我父亲的年龄差不多，脸上已经有了些沧桑。头发很乱，发尖上都滴着水。孩子却比我小得多，矮，有点儿瘦弱，脸上也湿漉漉的。这时，小男孩打了个喷嚏，一下子扑到爸爸怀里开始哭闹──他要回家，非要回家。那位父亲看了看亭外的瓢泼大雨，又看了看怀里哭着嚷着的儿子，想了想，无奈地抱起了孩子。他迟疑了一下，要往前冲。可还没走一步，又退了回来。
雨太大了，出去就必然是落汤鸡。
正当我想向他们伸出援助之手时，我看到了动人的一幕：那位父亲毫不犹豫地脱下了自己的外套，披在了小男孩的身上。然后又麻利地抱起了他，毅然地冲入雨中。走了两步，父亲停了下来，又将那件大外套更加认真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服当中。
大雨依旧肆虐。父子俩瞬间便被雨水吞没了。父亲很快就成为了“水人”。我见他微微佝偻着身体，步履沉重地向前奔跑。雨像石头一样地砸下来，就连我躲在亭子下，都能感觉到那种疼痛和寒冷。那位父亲，他不冷吗？不累吗？
我似乎看到了那被父亲裹在怀中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在数父亲“咚咚咚”的心跳？是在紧张着父亲越来越迟缓笨重的呼吸？或者，哭闹之后，已经很快沉沉睡去……我突然有些心动，似乎我小的时候，也有过这样的类似的场景：趴在爸爸的背上……骑在爸爸的肩上……藏在爸爸的怀里……那一瞬间，我很感动。
抬起头来，父子俩已经消失在了风雨中。
雨还在下……
【解析】
【详解】
作文标题“那一瞬间让我感动”。人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的“瞬间”，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们既可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。同时一定要注意“那一瞬间”这一时间限制。写法上，要读好题干要求，写一篇记叙文。
【点睛】
中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。26．例文
这件事真让我懊恼
母亲是神圣的，母亲是我们最亲的亲人。因为母亲，我们才得以获得生命……母亲是一个愿意为我们付出一切乃至生命的人！，可我，却因为一些琐碎的小事，常常与母亲发生碰撞。
记得那天，大雪纷飞，母亲从一起床就叮嘱我，多穿些衣服，别冻着了！我却一直固执的不愿多穿，我觉得，穿什么是我自己的事，不用她操心，我自己可以管理好自己！可是，母亲仍旧像一台“复读机”一样，反反复复的重复着那句话。我不耐烦了，就冲着母亲大吼道“你烦不烦呐！我自己的事自己会处理好，不要你管。”说罢，便转身离去。在我转身的
瞬间，我突然后悔了。我不知道我为什么会对母亲说出那样的话来，我真不知道。
回到房间，扒在床上，用枕头捂着头，闭着眼睛，脑海中不断的浮现出刚才的情景。我的手开始颤抖，我有一种想锤自己的冲动。但是，我又在不断的安慰自己：没事儿的，只不过是一次顶撞而已，妈妈不会放在心上的。我的内心纠结着，不知道是去向妈妈道歉还是这样一直固执下去。
刹那间，我发现我错了，我根本管不好自己，我还是需要母亲的呵护。我起身坐在床头上，那时我才发现，我刚才扒的地方已经湿了！
我穿上衣服，一步一步的向门边走去。当我出去时，发现妈妈正坐在冰凉的椅子上，眼圈红红的，还能看见一些泪花正在眼里打转。我再一次的发现自己刚才的行为有多么的伤母亲的心，我的心顿时裂开了一个口子。我无法忍住内心的自责，便开始打乱思绪的说了声：“好冷啊！”妈妈看了看我，说：“看你以后还穿不穿衣服！”我“坏坏地”笑了笑，便向母亲走去……
我们是爱母亲的，而母亲也是爱我们的，这件事，将会成为我成长路途上的一块垫脚石。【解析】
【分析】
【详解】
这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语段，主要题目是关于这事真让我，我们写作的思路应在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。从本题目中，有两个关键词，一个是“这事”；一个是“xx”，也就是说，要写一篇让我有xx经历的文章，在写作文时应该注意再这个词语，来体现多次xx的意思。本作文有一个关键词语：真，表明我的xx感，在写时，切记不要围绕该词写假大空的文字，给人无病呻吟之感，应该写具体的事例来体现。