年级德育类文化类三年级
上
应对自然灾害心理健康教育
校史
下
应对社会安全事故个人卫生教育
图说苏州四年级
上应对意外伤害事故（民防读本有关安全的内
容）
绿色上网
话说南浩
下校园安全教育（民防读本有关校园安全的内
容）诚信教育
苏州园林甲天下五年级
上
应对自然灾害廉洁文化进校园
话说山塘
下
应对突发事件教育法制教育
民族文化六年级
上
禁毒教育爱国主义教育
吴文化
下
防邪反邪教育礼仪教育
中国河山
课时安排：（本学期共17课时）
①民族团结教育 3课时
②德育类每个主题4课时，共8课时
③文化类5课时
④成果展示1课时
小学校地方课程学科教学进度表
周
次
起讫
时间
教学内容
及课时分配
周
次
起讫
时间
教学内容
及课时分配
一9.1-9.5
开学准备
十
二
11.16-11.20 绿色上网——什么是黑
客
二9.7-9.11 民族团结教育——赛衣盛
会
十
三
11.23-11.27 绿色上网——网络安全
知识竞赛
三9.14-9.18 民族团结教育——欢歌劲
舞
十
四
11.30-12.4 话说南浩——南浩与金
门
四9.21-9.25 民族团结教育——瑰宝探
秘
十
五
12.7-12.11 话说南浩——泰伯与吴
文化
五9.28-10.2
民防知识——校园安全
十
六
12.14-12.18 话说南浩——神仙庙历
史
六10.5-10.9
国庆放假
十
七
12.21-12.25 话说南浩——轧神仙文
化
七10.12-10.16
民防知识——居家安全
十
八
12.28-1.1 话说南浩——状元亭来
历
八10.19-10.23
民防知识——外出安全
十
九
1.4-1.8
成果展示
九10.26-10.30
民防知识——自然灾害
十11.2-11.6 绿色上网——预防计算机
病毒
十一11.9-11.13 绿色上网——不要沉迷游
戏
小学校地方课程教学设计表第一学期
第 1 周
教学主题开学准备
教学内容1、讲述本学期学习内容
2、讲述本学期成果展示要求。
3、告知学生自我展示需要的物品及要求。活动准备ppt
教学过程一、课堂规矩讲述。
二、本学期内容介绍。
课时安排：（本学期共17课时）
1、民族团结教育 3课时
2、德育类每个主题4课时，共8课时
（1）应对意外伤害事故（民防读本有关安全的内容）（2）绿色上网
3、文化类5课时——话说南浩
4、成果展示1课时
三、讲述本学期成果展示要求。
四、告知学生自我展示需要的物品及要求。
活动反思通过讲述课堂规矩，介绍本学期研究内容，本学期成果展示要求，告知学生自我展示需要的物品及需求，让学生明确本
学期各项要求。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 2 周
教学主题民族团结教育——赛衣盛会
教学内容活动一：走进服饰长廊
活动二：探究服饰文化
活动准备ppt、图片
教学过程活动一：走进服饰长廊
一、谈话入题。
1、我们中国是个多民族的国家，请问：我国共有多少个民族？（56个）
2、56个民族的服饰是多彩多姿，丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩，体现了中华民族深厚的文化底蕴，构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。
3、揭题：今天我们就一起来参加一个：赛衣盛会（板书课题）
二、看一看，辨一辨
1、谈话：一个民族富有特色的传统服饰，是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺，体现了多彩的民俗，装点着各族人民的生活，成为中华大地上一道亮丽的文化景观。
2、你认识这些民族服饰吗？（课件出示，让学生认一认）
三、走进服饰空间
1、从邮票看民族服饰
（1）下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。（P2—3页，学生自读，选一个你最感兴趣的，把他记下来）
（2）集体交流（请学生说一说，其他同学对照课本，看看他是否记住了？）
2、从鞋帽看民族服饰
（1）很多民族的服饰特点？（重头轻脚）（2）这些服饰有什么含意？
3、从配饰看民族服饰说说各种配饰的作用或来历。
四、认一认，连一连
1、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗？
2、学生连一连
3、交流
五、小结
各民族的服饰多彩多姿，但你们知道这些服饰中还蕴含着什么样的知识呢？我们下节课接着学习
有关的民族节日？（交流）
四、民族服饰与礼仪
1、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍。
2、你知道还有这样的例子吗？（交流）
五、展示、介绍
1、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片，并对图片作一简单介
绍。
六、总结
中华民族文化悠远流长，服饰就是民族文化的一部分，从那多彩多姿的民族服饰中，我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深。
活动二：探究服饰文化
一、谈话
各民族的服饰多彩多姿，但你可知道：各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系，今天我们一起来探究一下服饰文化。
二、民族服饰与气候的关系
1、南方人的服饰有什么特点？为什么？（质地较薄，无领，短小轻
便，头巾。气候炎热）
2、北方人的服饰有什么特点？为什么？（衣料较厚，高领，长袖、
戴帽、穿靴子，袍装。天气寒冷）
三、民族服饰与节庆
1、自学课本上的几个民族的节日的介绍，了解与服饰的关系。
2、你
还知道哪些与民族服饰
活动反思中华民族文化悠远流长，服饰就是民族文化的一部分，从那多彩多姿的民族服饰中，我们看到的是中华民族的丰富
多彩和博大精深。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 3 周
教学主题民族团结教育——欢歌劲舞
教学内容活动一：鼓乐叮咚——民族乐器展示台
活动二：歌声嘹亮——民族歌曲直通车
活动三：舞姿曼妙——民族舞蹈旋转厅
活动准备Ppt 、图片
教学过程活动一：鼓乐叮咚——民族乐器展示台
一、导入
在我国各民族同胞的生活里，乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器，蕴含着丰富的文化内涵，是民族乐苑的奇葩，是中华民族的文化瑰宝。今天，我们就来认识一下民族乐器。
二、乐器的种类
1、看图，说一说苏古笃、铜鼓、葫芦丝、胡西塔尔分别属于哪一种乐器？
2、说一说，乐器可以分为几大类？可以分为四大类：击奏类、吹奏类、弹奏类和拉奏类。
3、谁来分别列举几种民族乐器？
三、深入探究
1、象脚鼓咚咚。阅读资料——象脚鼓的传说。象脚鼓与傣家人的生活。
2、羌笛悠悠
羌笛是一种古老的吹奏乐器，现在流行于四川北部阿坝藏族羌族自治州羌族居住地。羌族婚丧、节日、祭祀都要用到羌笛。羌笛音色抒情、悠扬，适于表达哀伤或怡然自得的情绪。
3、悠扬马头琴
马头琴是蒙古族的拉弦乐器，蒙古语称“绰尔”，因琴杆上端雕有马头而得名。
读一读马头琴的传说。
马头琴擅长演奏柔和细腻的抒情曲调，能够生动表现蒙古人生活的各个方面。
4、激越冬不拉
冬不拉是哈萨克族一种古老的拨弦乐器。它轻便，易于携带，非常适合草原上迁徙不定的生活，深受哈萨克族人民的喜爱。
四、小结
活动二：歌声嘹亮——民族歌曲直通车
一、导入
民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树，是中华民族的骄傲。这节课，我们一起来猜一猜、听一听、唱一唱，一起来感受民族歌曲的魅力。
二、猜一猜，民歌我知道
1、读读关键词，猜一猜这是哪几首民歌。
①蒙古族草原我的家《美丽的草原我的家》
②藏族北京金山《北京的金山上》
③傣族月光凤尾竹《月光下的凤尾竹》
2、看看这些歌名，说一说它们是哪个民族的代表曲目。
《敖包相会》蒙古族
《阿里山的姑娘》高山族
《吐鲁番的葡萄熟了》维吾尔族
3、认一认歌唱家
宋祖英、才旦卓玛、和腾格尔分别来自哪个民族？
猜一猜“西北民歌之王”王洛宾改编、创作的歌曲达坂城的姑娘、在那遥远的地方是反映哪个民族的风情的。
三、听一听，经典大传唱
多少年来，一曲曲经典的民族歌曲给我们留下了美好的回忆。大家一起来重温这些经典旋律吧。
四、小结。
活动三：舞姿曼妙——民族舞蹈旋转厅
一、欣赏各族民族舞蹈
1、维吾尔族舞蹈手腕和头颈的变化十分丰富，具有浓郁的西域风情。
2、苗族舞蹈原始古朴，粗犷热烈，有芦笙舞、铜鼓舞、木鼓舞、板凳舞和古瓢舞
等，尤以芦笙舞流传最广。
3、蒙古族舞蹈节奏明快，热情奔放，多以抖肩、翻腕的动作来表现蒙古族人热情
开朗的性格，舞姿挺拔豪迈、刚劲有力。
4、藏族人民生活在高寒的自然环境里，他们对雪山充满了崇敬，因此在舞蹈中多
以含胸和俯身的动作来表现这种特有的虔诚和谦逊，舞姿婀娜，洋溢着浓郁的民族韵
味。
5、《云南映象》是我国首部大型原生态歌舞集，展现了云南浓郁的民族风情。参
与演出的演员大部分来自云南各村寨，演出服装全部是少数民族生活着装的原型。
二、寻找石窟中的舞蹈形象
1、大型民族舞剧《丝路花雨》取材于敦煌莫高窟壁画艺术，被誉为“活的敦煌壁
画，美的艺术享受” 。
2、认真观察两组图片，你能从四大石窟中找到民族歌舞的身影吗？
三、学跳民族舞蹈
1、同学们，你们一定喜欢上我国的民族舞蹈了吧，课后大家可以请我们的音乐老
师教我们跳一支民族舞蹈。当然，你们也可以跟着民族舞蹈的视频学哦。
2、小结：来自高山密林、江河湖畔和辽阔草原，散发着泥土芬芳的民族舞蹈，从
不同的角度充分展示了中华民族的悠久历史和深厚文化，呈现了丰富的民族情感和积极
向上的民族凝聚力。
活动反思
民族音乐形式和内容都丰富多彩，各个民族特有的乐器散发着独特的魅力，呈现了各个民族丰富的民族情感和积极向上
的民族凝聚力。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 4 周
教学主题民族团结教育——瑰宝探秘
教学内容活动一：民族戏曲大联唱
活动二：民族工艺大展台
活动准备Ppt 、一些民族戏曲的资料
教学过程活动一：民族戏曲大联唱
一、导入
1、京剧、昆曲、刺绣、织锦、陶瓷、草编、蜡染等都属于民族艺术，是我国的民族文化瑰宝，也是全人类的财富。它们蕴涵着丰富的历史文化信息，凝聚着各族人民的聪明才智，需要我们去挖掘、探秘。
2、戏曲是人们喜闻乐见的艺术形式，具有重要的文化价值。今天，就让我们走进民族戏曲的天地之中，去感受它丰富的内涵，去品味它浓郁的韵味。
二、研究分享
1、藏文化的“活化石”——藏戏
藏戏是我国比较古老的民族剧种之一，被誉为藏文化的“活化石”。学生阅读课本中的资料后进行交流。
（1）藏戏的特点
（2）藏戏面具颜色的象征义
（3）藏戏代表作
2、独具特色的艺术明珠——傣剧
傣剧流行于云南德宏傣族景颇族自治州和宝山傣族聚居区。傣剧的表演是在提炼本民族各种舞蹈的基础上，吸收了汉族戏曲的表演技巧而发展丰富起来的，具有较鲜明的民族特色。
（1）傣族乐器
（2）经典曲目
3、国粹——京剧
京剧是在北京形成的一种戏曲剧种，至今已有近200年的历史。它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等戏曲剧种的优点和特长逐渐发展而成的。
梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。在他50余年的舞台生活中，创造了众多优美的艺术形象，积累了大量优秀剧目，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。
（1）四大行当
（2）京剧脸谱
4、中国戏曲之母——昆曲
昆曲发源于江苏昆山，至今已有600多年历史，被称为“百戏之祖，百戏之师”。昆曲表演最大的特点是抒情性强，动作细腻，歌舞身段结合得巧妙而和谐。2001年5月18日，昆曲被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”。2006年5月20日，昆曲经国务院批准被列为第一批国家级非物质文化遗产名录。
著名剧目：鸣凤记、牡丹亭、十五贯、桃花扇、风筝误、义侠记、长生殿
三、小结
1、学唱一段《说唱脸谱》，你会认识许多性格鲜明的历史人物。
2、你还知道哪些民族的剧种？给它做一张资料卡片吧。
活动二：民族工艺大展台
一、名绣庄
1、水族马尾绣
2、黎族刺绣
3、苏绣
4、湘绣
5、羌绣
二、陶艺吧
1、唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，距今已有 1300 多年的历史了。它以黄、白、绿为基本釉色，所以被称为“唐三彩” 。它造型生动逼真，色彩艳丽，富有生活气息。唐三彩种类很多，有人物、动物、碗盘、文具、家具、房屋等，最为人们喜爱的是马俑。产生于清代的建水紫陶，被评为中国四大名陶之一。
2、建水紫陶用建水近郊五色陶土制作成型，经过绘画、雕刻、填刮、烧炼、磨光等工序制成，质地细腻，光亮如镜，轻轻敲击有金石之声，因而有“体如铁，明如水，亮如镜，声如馨” 之誉。
3、瓷器是我国的伟大发明，它是由远古的陶器演变而来的。景德镇是举世闻名的瓷
都。景德镇瓷器造型优美，品种繁多，以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如馨”的独特风
格蜚声海内外。
三、热贡艺术馆
热贡艺术是中国藏传佛教艺术的重要流派，包括唐卡、堆绣、雕塑、建筑彩画等艺术形式，因发祥于青海省黄南藏族自治州同仁县的热贡而得名。2006 年 5 月 20 日，经
国务院批准，热贡艺术被列入第一批国家级非物质文化遗址名录。唐卡为藏语，意为卷
轴画。唐卡是藏族文化中独具特色的一种绘画艺术形式，题材内容涉及藏族的历史、政
治、文化和社会生活等诸多领域。唐卡的绘制极为复杂，用料极其考究，颜料全部来自
天然矿物和植物，色彩艳丽。堆绣艺术是藏族的一项传统手工艺，是将各色绸缎缝制成
各种形状，再用羊毛、棉花等物充实，最后绣于布幔之上。塔尔寺堆绣以内容丰富、
手法精巧著称。热贡雕塑以泥塑为主，兼有木雕、石刻等。泥塑作品多刻画神佛的神
圣、庄重，造型生动逼真、栩栩如生，色彩华丽灵动。
四、苗家蜡染坊
蜡染是苗族古老的民间传统工艺。蜡染又称蜡防染，是用蜡刀蘸上蜡液在白布上画出花纹图案，再浸入蓝靛缸染色，捞出来晒干，再浸，再晒干，如此三四次后，拿出来
用水煮，进行脱蜡、漂洗即显出蓝底白花的各种花纹图案来。草编是云南大理民间的一
项传统工艺，当地的白族妇女个个都是草编高手。大理草编工艺品种类繁多，花色各
异，有草帘、草垫、草篮、草扇、草席、草制玩具等数百种。
五、小结中华民族的艺术瑰宝像宇宙中的繁星，既闪耀着各自独特的光辉，又交相
辉映，照耀着人类文明的填空。
活动反思
各个民族用不同的语言唱出本民族的灵魂与精神，谱写劳动人民勤恳工作热爱生活的赞歌。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 5 周
教学主题民防知识——校园安全
教学内容活动一：和谐校园安全为重
活动二：积极防范远离暴力
活动准备Ppt、图片
教学过程活动一：和谐校园安全为重
一、课间活动安全事项
课间活动时拥挤、追逐、做不适当的游戏，都极易引发伤害。一定要文明休息、游戏！
二、室内活动注意事项
1、防磕碰
2、防滑、防摔
3、防坠落
4、防挤压
5、防火灾
6、防意外伤害
三、拥挤、踩踏防护
当出现人群拥挤、混乱的情况时，注意四要点：镇定；勿靠近；小心别被绊倒；靠边躲避，如墙壁或楼道角落。
小贴士：如何防护
活动二：积极防范远离暴力
一、校园暴力
二、如何远离校园暴力
三、遭遇侵害时的应对方式
四、家庭环境的重要性
活动反思
有一些校园安全事故都是可以避免的，学生平时要做到自己不做危险不当的行为，也要防范别人的危险行为远离伤害。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 6 周
教学主题
国庆放假
教学内容
活动准备
教
学
过
程
活动反思
小学校地方课程教学设计表第一学期
第 7 周
教学主题民防知识——居家安全
教学内容活动一：安全用火严防火灾活动二：安全用气谨防泄漏活动三：安全用电享受生活活动四：擦亮双眼识破骗局
活动准备Ppt
教学过程活动一：安全用火严防火灾
1、安全燃放烟花爆竹
2、正确灭火方式
3、高楼火灾逃生要诀
4、火场逃生演练
5、正确拨打119
活动二：安全用气谨防泄漏
1、使用燃气的正确方式
2、燃气泄漏的应对
3、燃气中毒急救
活动三：安全用电享受生活
1、安全用电
2、触电救护
活动四：擦亮双眼识破骗局
1、防拐、防骗有妙招
2、识破骗局的方法
活动反思
寒暑假孩子独自在家，需要在方方面面注意生活的小细节，遇到危险第一就是拨打110,120等急救电话，切不可自作主张。
小学校地方课程教学设计表第一学期
第 8 周
教学主题民防知识——外出安全教学内容活动一：安全出行远离事故
活动二：亲近自然谨防溺水活动准备Ppt
教学过程活动一：安全出行远离事故1、交通安全小常识
（1）行人安全须知
（2）骑车安全须知
（3）乘车安全须知
2、认识交通标志
（1）警告标志
（2）禁令标志
（3）指示标志
3、交通事故自救与互救
4、电梯故障巧应对
活动二：亲近自然谨防溺水
1、游泳、划船注意事项
2、溺水救护方法
（1）自救
（2）救他人
（3）水中抽筋恢复方法3、水中抽筋恢复方法
活动反思
近年来，小学生遭遇交通事故越来越频繁。小学生一定要注意出行安全，发现家长有不当行为也应该及时制止，以免害人害己。
小学校地方课程教学设计表第一学期
第 9 周
教学主题民防知识——自然灾害教学内容活动一：防震减灾守护生命
活动二：风云变幻科学应对活动准备Ppt
教学过程一、谈话引入
1、什么是自然灾害？
自然灾害——主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。
2.生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、台风、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。
二、发生这些自然灾害时应该怎么做？
1.发生地震应该怎么办？
（1）观看视频，讨论交流。（2）小结：
①不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
③在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。
2.当台风来临时应该怎么办？
（1）在我们这个地方一到夏天，经常会遇到刮台风，请同学们观看短片并联系自己在日常生活中所遇到的台风，讨论一下当台风来临的时候，我们应该怎么做？
（2）学生分组讨论。
（3）小结：
①当台风来临时，关好门窗，不要在迎风的窗户旁站立，要尽量留在屋内。
②不要去台风经过的地方旅游，不要在受台风影响期间的沙滩游泳，或驾船出海。
③如果在户外，要寻找安全地带躲避；如果在路上，要特别注意避免高空坠物造成伤害，如倒树、花盆、广告牌等，要远离玻璃幕墙。
④遇到紧急情况无法自救时，请拨打“110”求救。
3、发生火灾时应该如何应对？
（1）保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，尽快撤离。
（2）逃生时不可蜂拥而出或留恋财物。必须穿过火区时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面…
三、总结。
活动反思
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂自然灾害安全教育课，学会珍惜生命，在遇到突发情况的时候学会自救和抢救他人
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 10 周
教学主题绿色上网1
教学内容
怎样预防计算机病毒活动准备
PPT
教学过程一．什么是计算机病毒？
二．计算机病毒的危害
1.病毒激发对计算机数据信息的直接破坏作用
2.占用磁盘空间和对信息的破坏
3.占用系统资源
4.影响计算机运行速度
5.计算机病毒错误与不可预习的危害
6.计算机病毒的兼容性对系统运行影响
7.计算机病毒给用户造成严重的心理压力三．如何预防计算机病毒
四．总结
活动反思
小学生上网的时间要严格控制，平时查资料应该在父母监督下，周末使用电脑也不能超过1小时，不上乱七八糟的网站，以免电脑中毒。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 11 周
教学主题
绿色上网2教学内容
不要沉迷游戏活动准备
ppt
教学过程一．沉迷网络游戏的原因
1.网络游戏的设计惊险刺激
2.感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏二．沉迷网络游戏的危害
1.对身体健康的危害
2.对心理和精神健康的危害
3.对学习的影响
三．如何预防沉迷游戏
四．动手动脑
五．总结
活动反思
电脑游戏是一张伤害小学生身心健康，影响学习成绩的不良活动，所以千万不可以沉迷，多看书多运动强身健体成熟心智。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 12 周
教学主题
绿色上网3教学内容
什么是黑客活动准备
ppt
教学过程一．黑客行为的原因
1.炫耀自己的技术
2.看不惯做法
3.恶作剧
4.崇拜黑客
二．哪些属于黑客行为
1.传播病毒木马
2.入侵、更改、窃取信息
3.散布不健康信息
4.传销、诈骗等违法犯罪行为
5.要为自己的言行负责
活动反思
小学生万万不可在上网时留下自己的身份，家庭成员等信息，如果被黑客入侵并加以利用，会给家庭造成严重的后果。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 13 周
教学主题绿色上网4
教学内容网络安全知识竞赛活动准备Ppt
教学过程一．导入主题
了解了那么多上网方面的知识，今天我们来进行一次网络安全知识竞赛。
二．多种形式汇报网络安全知识掌握情况
1.网购谨防上当
2.网游防过度
3.网聊谨防受骗
4.网络信息取舍
5.在网上查阅资料的注意点
6.网上交友的注意点
7.密码安全常识
8.冲浪安全常识
三．总结
活动反思
通过之前三节课讲述了有关安全上网的知识，本节课的网络安全竞赛的成绩相当喜人。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 14 周
教学主题话说南浩教学内容南浩与金门活动准备Ppt
教学过程一．苏州南浩街介绍
1.南浩街的地理位置
2.南浩街的历史文化
南浩街东沿大运河，南邻金门路，北靠老阊门，西连石路商贸中心。《红红楼梦》称阊门外是“最是天下一二等风流富贵之地”。
二．南浩十八景之——金门
金门位于南新桥东堍，于1931年1月1日建成城门为罗马式，分三个门，中间为车行道，门宽7.3米，两侧为人行道，取名金门。
活动反思
学生们纷纷表示周末的时候想去看一下南浩街今日风采，找找街上留下的历史古迹。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 15 周
教学主题话说南浩教学内容泰伯与吴文化活动准备Ppt
教学过程一．导入
南浩街口有一尊老人的雕像，他就是吴文化的奠基人，吴国的始祖泰伯。
二．活动
1.了解泰伯的生平
2.三让天下的故事
3.讨论：泰伯是一个怎样的人？
三．泰伯对苏州的贡献
1.学生畅谈对泰伯的认识
2.小组交流，你还知道泰伯哪些故事
3.泰让桥与泰伯的联系
活动反思
吴国的始祖泰伯是吴文化的奠基人，至今在南浩街口有一尊泰伯的雕像，用以纪念他。
小学校地方课程教学设计表
第一学期
第 16 周
教学主题话说南浩教学内容神仙庙历史活动准备Ppt
三年级地方课程教学计划 一、指导思想 为积极响应素质教育工作的全面开展及我省义务教育地方课程建设与管理工作的新工作，根据义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导及我校的实际情况，现开展三年级地方课程教学计划工作。 为进一步加强小学生安全教育，培养小学生的公共安全意识，提高小学生面临突发事件和公共安全事件的自救自护能力，保障小学生逐步扩大的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同的生活领域，切合小学生的身心发展特点，围绕学生成长的不同阶段、不同层次中主要涉及的安全生命问题分段整合，把教育内容寓于生活主题之中。 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 环境保护，教育为本。加强中小学环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策的重要途径，是提高全民族的环境意识和科学文化素
质的基础工程，也是为我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项重要措施。 二、学情分析 1.学生通过一、二年级传统文化的学习，对我国博大精深的人文历史文化有了初步的了解和认识，并有了一定的朗诵基础，大多数学生对中国的传统文化表现出较浓郁的兴趣，借三年级第二学期的良机，将传统文化的精髓带入课堂中，让学生对我国传统文化有更为深入、更为系统的学习，使学生成为具有传统文化素养的优秀的中国人。 2.在安全教育方面，三年级学生已经初步有了一定的安全意识，但“珍爱生命，安全第一”的思想仍需系统地深入学习。一部分学生安全意识薄弱，亟需加强。 3.三年级学生已经有了一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面，甚至有个别的学生，因家庭环境和成长环境的影响，对此认识不深，学习兴趣不浓。 三、教材分析 地方课程教科书三年级教材包括安全教育、环境教育、传统文化，内容涉及社会、自然和人类学习生活的各个方面，全面体现了对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求。具体特征如下： （一）传统文化 1.课程性质： 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族传统文化教育的启蒙课程，
第一课自然美景看不够 教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。） 师：看了这些图片，你们有什么感受？ 师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。 （板书课题——自然美景看不够） 二、说说家乡美，感受家乡美 1、小组讨论，感受家乡美景。 （播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片） 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 1、交流典型事例，说说家乡的变化 2、让家乡更美 师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生…… 四、总结回顾，拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！ 在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
第二课家乡风情 教学目标： 1、欣赏家乡优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继承，了解家乡大地的风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程： 一、谈话导入系科，了解家乡民俗 家乡的民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。谁来介绍自己了解的民俗？ 二、了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们家乡有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、东安鸡、永州血鸭） （课件展示几种家乡菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？ 是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动，创造美好环境。 人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白色垃圾、九龙岩石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？ 大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的家乡文化焕发更怡人的风采。 四、绿色延长，感受家乡文化 家乡文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。 组织一次参观唐生智故居的活动。
第一单元文明礼仪篇 第一课时 教学内容： 1、学习《中小学生守则》 2、学习《小学生日常行为规范》 教学目的： 培养学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。 教学重难点： 帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程： 一、讲解《中小学生守则》 二、学习《中小学生日常行为规范》 三、中学生日常行为规范 1、自尊自爱，注重仪表 2、诚实守信，礼貌待人 3、遵规守纪，勤奋学习 4、勤劳俭朴，孝敬父母 5、严于律己，遵守公德
第二课时 教学内容： 1、学习礼仪细则 2、学习《三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规》 教学目的： 根据学生的学习、生活实际及思想状况变化，帮助学生增强国家观念、道德观念、法制观念，懂得什么是正确的，什么是错误的，提高分辨是非、区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力。 教学重难点： 帮助学生理解、记忆，增强守法、守规、守纪的意识。 教学过程： 一、讲解礼仪细则 1、中小学生礼仪常规。 2、如何使用好礼貌用语及体态语言。 3、学生学校礼仪规范细则。 4、校园礼仪。 二、讲解三穗县八弓镇中心小学学生在校一日常规。 1、上学。 2、上课。 3、两操。 4、课间。 5、卫生。 6、放学。 三、小结。
校园生活篇 教学内容： 校园生活篇——课堂活动安全 教学目的： 坚持利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练，用丰富多彩的教育活动进一步加强学生的安全意识。 教学重难点： 如何防止意外伤害等校园安全事件的发生？ 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 上个星期我们学习了礼仪细则和三穗县城关第二小学学生在校一日常规，谁来给我们说一说。 二、讲解课堂活动安全 1、讲解注意球类的安全。 2、不玩危险的游戏。 3、禁子在教室和楼道内追打闹。 三、教师小结
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (全册)四年级地方课程教案 第一课教学目标：自然美景看不够1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。 你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。 ）师：看了这些图片，你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。 这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。 （板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1、小组讨论，感受家乡美景。 （播放家乡九龙岩、唐生智故居的视频短片） 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 1/ 35
三、说说家乡新变化 1、交流典型事例，说说家乡的变化 2、让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生?? 四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
（苏教版）四年级科学下册第一次月考测试题 一、填空题： 1、人体中共有（206）块骨头。一只手上的骨头有（27）块。 2、骨骼具有（支持身体）（保护内脏器官）（重要组织）的作用。 3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节），作用：（）（） 4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）带动（骨骼）运动而实现的。我们的身体有（600）多块肌肉。 5、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮，蚕一生分四个阶段：（卵），（幼虫），（蛹），（成虫）。 6、蚕蛾的身体分为（）（）（）3部分，有（3）对足，它的触角像（羽毛）形状。 7、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。 8、骨头里有（骨髓）和（血管），里面的软物质叫（骨髓）它可以制造（血细胞）。 9、我们全身的骨头分为四部分（头）（躯干）（手臂）（腿脚）。 10、蚁蚕一出生身上就有一根短短的细丝，它的作用是（将它固定在食物上，以免被风吹跑）。 二、判断题： 1、骨骼就是指某一块骨头。（错） 2、骨骼又硬又结实，可以生长。（对） 3、肌肉占到身体重量的40%。（错） 4、人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。（错） 5、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉。（对） 6、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（对） 7、不同的运动项目锻炼的效果也不一样。（对） 8、骨骼是一个完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。（对） 9、膝关节的活动方式只能是屈伸；挠尺关节的活动方式只能是旋转；肩关节即可以屈伸也可以旋转。（对） 10、人体处于安静状态下，心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。（对） 三、问答题：
实验结论：附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就。
九村中心小学三年级《地方课程》 集 体 备 课 教 学 设 计
一、丰富的特色物产 教学目标： 1、知道云南有哪些丰富的物产 2、了解形成这些丰富的特色物产的原因 3、培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话，激发学习兴趣 1、同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪些特色物产呢？ 2、自由发言 3、板书《丰富的特色物产》 二、学习新知 1、知道朗读文字内容，遇到不会读的字自己查字典或想办法解决 2、思考，讨论 ⑴遇难的地理位置是怎样的？（即形成原因）（云南，简称“滇”。它地处低纬，高海拔地区，气候类型多样，气候的区域和垂直变化十分明显，是祖国西南边疆的一块宝地） ⑵云南都有哪些美称？（动物王国、植物王国、有色金属王国、香料之乡、天然花园、药物宝库） ⑶云南都有哪些特有的美食？ （野生菌、过桥米线、竹筒鸡、菠萝饭……） ⑷云南都有如诗如画的山水风光呢，指导观察图片《元阳梯田》《香格里拉风光》 ⑸小结 三、谈一谈自己的学习感受 四，实践活动 1、和同学聊聊，你记住的云南的哪些美称。 2、谈谈你最熟悉或最感兴趣的有关云南的事情 二、琳琅满目的农林产品 1.名扬海内外的茶叶、烟草 教学目标： 1.知道云南茶叶、烟草的源远历史。 2.知道云南的茶叶有哪几种和通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。 3.了解云南的烟草和名牌卷烟及经济意义。
4.培养学生为自己家乡名扬海内外的茶叶、烟草骄傲自豪的情感。 教学课时：一课时 教学过程： 一、复习旧知，引入新知，激发学习兴趣。 1.同学们回想一下云南都有哪些美称和特色美食呢？（自由发言） 2.咱们云南还有更令人值得骄傲自豪的物产呢？ 3.板书：《名扬海内外的茶叶、烟草》 二、学习新知 （一）1.自由朗读P4的文字内容。 2.思考、讨论：云南的茶叶渊源历史是怎样的？ 3.谈一谈自己学后的感受。 （二）1.指导朗读文字内容P4-P7，遇到不会读的字想办法解决。 2.思考、讨论：书本为我们介绍了云南的哪几种茶叶？（普洱茶、滇红、滇绿） 3.这几种茶叶的汤色、味道各是怎样的？由来是什么？ 板书：茶名由来汤色、味道 普洱茶茶饼、茶砖（普洱交易） 滇红凤庆红茶汤色红味道重、香气重 滇绿汤色金黄味道浓重、持久耐泡 4.小结 (三)1.指导读文字内容P7。 2．谈一谈云南的烟叶 3.云南的名牌卷烟有哪些和经济价值是什么？ 三、课堂小结 四、实践活动： 1.你能向父母或朋友介绍云南有哪几种茶叶吗？ 2.根据课文介绍的内容，通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。 2、争奇斗艳的花卉 教学目标： 1.知道云南得天独厚的环境孕育的丰富的花卉的资源。 2.知道云南的八大名花是什么？ 3.了解云南的鲜切花和干花及闻名中外的斗南花市。 4.为自己家乡的丰富的花卉而感到自豪。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话引入主题，激发学习兴趣。 1.同学们喜欢花吗？知道云南有哪些花呢？能说出它们的名字吗？ 2.自由讨论 3.板书：《争奇斗艳的花卉》
四年级地方课教案 第一课正确对待成绩 教学目标： 1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯； 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。 3、明白正确对待成绩的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的 内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学 习。
3、说说你对学习的真实的想法。 三、讨论与分享 把自己的学习计划与同学们分享。 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要 做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的 事情才好。还要正确对待自己的成绩。 2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。 三、实践活动 把自己的学习计划与父母亲分享 第二课建立友谊 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样 处理好自己与朋友的关系。
2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子， 说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要 的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？ 三、讨论会 1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样 的人。 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时
一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对 人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要 做到不轻易许诺； 2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊 三、实践半自动 全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。 第三课体验成功 教学目标: 1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折 和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。 2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。 3、找出自己的不足之处。 教学重点： 找出自己的不足之处。
课内阅读专项练习 一、阅读课内片段完成练习。 天窗(节选) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 1.用“”画出孩子们看到了什么，用“”画出孩子们想象到了什么。 2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么? ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥。 ②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。 3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。 4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理解这句话的? 在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。 二、阅读课内片段，完成练习。 猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 1.根据选文内容填一填，画一画 （1）《猫》的作者是。本册我们还学过他的《》。（2）请用“”画出选段的中心句。选文分别是从猫在时、时以及时和时的表现来体现它的古怪的。(3)“小梅花”指的是。作者这样写的好处是 2.读下面的句子，你体会到了什么?写下来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一写。 三、阅读课内片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，
三年级地方课程教学计划 一、教学分析 1、整体课程分析： 以国家课程标准为指导，遵循了使地方课程成为国家课程的必要补充这一原则。使教学内容突出体现了国家规定的主题教育、地方乡土风情和现代社会公民必备素养的教育目标。教材凸现了以主题教育为核心的教学内容，具备以下特点：1、活动的主题明确；2、关注人文教育；3、重视过程学习；4、倡导积极评价。主要包括，安全教育，环境教育以及传统文化教育！安全教育主要涉及小学生安全习惯的养成，注意事项，包括诸多方面，家庭安全，学校安全，社会安全，心理安全等！环境教育，包括卫生习惯，爱护动物，防风固沙，海洋环境，地球环境等等！传统文化，经典人物，故事，礼仪，哲理等！为学生的全面发展和成长奠定了良好的基础！ 2本册教材分析： （一）传统文化方面本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
（二）安全教育方面-1- 1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。 2.防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3.防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4.防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5.防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。6.防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 （三）环境保护教育学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。1.体验健康生活离不开好的环境。2.树立爱护环境、保护大自然的情感意识。3学生学习基础。三年级一班共有48名学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望，教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题。 4教学重点 （一）感悟继承传统文化，养成良好品德。（二）学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。学生对动物与人的关系有比较深入，认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。（三）从小树立环境保护意识，把对全球环境的认
郭家垴学校2014—2015学年度第一学期考查科目测试卷 四年级地方课程 班级：姓名：得分： 一、单项选择题：（请将正确选项的符号填到相应的表格栏中） 1、火警电话是：（） A、110 B、119 C、122 2、准许行人通过人行横道的信号是：（） A、红灯亮 B、绿灯亮 C、绿灯闪烁 3、我国在道路上行驶车辆，必须遵守：（） A、右侧通行的原则 B、左侧通行的原则 C、中间通行的原则 4、未满（）周岁的儿童不准在道路上骑自行车。 A、8 B、12 C、16 5、火灾现场不正确的逃生方法是：（） A、用湿毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离 C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃 6、一个人在家时，如果遇到陌生人想要强行入室，你应该怎么办？（） A、迅速打开门让他进来 B、紧张得不知所措 C、立即到窗口大声叫喊或拨打110报警。
7、被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（） A、由于怕父母批评，谎称钱物丢失了 B、害怕报复，花钱保平安 C、及时报告老师和家长或者拨打报警电话110 8、在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：( ) A、先救火再逃生 B、先逃生 C、边救火边逃生 9、遇到陌生人给你食物，你应该怎么办？( ) A、接过来就吃 B、出于礼貌，不好意思不吃 C、拒绝接受 10、乘坐出租车要在车停稳后从（）门下车。 A、左边的 B、右边的 C、随意的 11、大量运动之后，应该如何来恢复体力，补充水分？( ) A、适当地补充淡盐水 B、大量饮水 C、喝糖水 12、小明的父母下班比较晚，他每天放学都自己回家。这天回到家，发现家里的门半开着，透过门缝小明发现家里很乱，而且隐约听到有陌生人的声音。如果你遇到小明这种情况，你该怎么做？( ) A、赶快进去看看到底发生了什么事 B、赶快想办法打110报警 C、叫上小区的朋友，一起进去
岔河则乡中心小学学校 2014—2015学年度第一学期三、四年级 地校二期终试卷 时间：40分钟 一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）（20分） 1、可以三五成群并排在马路上行走。 （ ） 2、乘坐汽车，不要把手、头伸到车窗外面。 （ ） 3、每天坚持做眼睛保健操。 （ ） 4、定期检查视力，及时发现和矫正视力异常。 （ ） 5、上体育课时，穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。 （ ） 6、游泳时，千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （ ） 7、不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等上体育课。 （ ） 8、上下楼梯要靠左行走。 （ ） 9、我们还太小，环保与我们没有关系。 （ ） 10、发生火灾时，小学生也可以参加救火。 （ ） 二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内）（20分） 1、注意用眼卫生，下面做法错误的是（ ）。 A 、可以躺着看书 B 、不在强光下看书 C 、坚持做眼保健操 2、如果发现邻居发生火灾，要及时报警，报警电话是（ ）。 A 、120 B 、119 C 、122 D 、110 3、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（ ）。 A 、把门打开问他有什么事 B 、打开门，让他进来 C 、始终不开门 4、正确的放风筝的方法是（ ）。 A 、在高压线附近放风筝 B 、在大广场上放风筝 5、油锅起火时，正确的灭火方法是（ ）。 A 、往锅里倒水 B 、赶快把锅端起来 C 、把锅盖盖上 6、 标志代表（ ）。 A 、注意信号灯 B 、注意行人 C 、注意儿童 7、上手工课时（ ）。 A 、不经老师允许可以动老师的教学用品 B 、使用刻刀要注意自身安全 8、 标志代表（ ）。 A 、可以通行 B 、禁止行人通行 C 、禁止车辆通行 9、假报火警是一种（ ）的行为。 A 、扰乱公共秩序，防碍安全 B 、小孩子闹着玩 C 、小孩子不听话 10、预防龋齿要做到（ ）。 A 、正确的刷牙方法 B 、睡觉前可以吃零食 三．简答 （60分） 1、我们每天快快乐乐上学，在上学路上我们要注意遵守哪些交通规则，以保障每天外出的安全呢？（至少列举4条） 2、你都知道家乡的哪些自然风光，快来说一说吧！（至少列举2个）“保护环境”你能做什么？（至少列举4条） 班级 姓名 密 封 线
三年级地方课程教学计划 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。 三年级共有13个学生。他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。 中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用
心感悟。 通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。 通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。 1、教师吃透教材，精心备课。 2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。 3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。 4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。 5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。 6、把智力活动和操作活动紧密地结合。 交通安全、饮食安全、用电安全等 污染系列、怎样保护环境等 环境与生活、我们的家乡等
四年级下册科学第一单元测试题 一、填空 1、带同种电荷的物体（），带异种电荷的物体（）。 2、当电池的两端被（）直接连接起来的时候，就会发生（）。 3、简单电路的组成有（）、（）、（）。 4、不能用电路检测器检测（）电路。 5、我们利用（）阻止电流到人们不需要的地方。 6、大多数电器都有（），有些是（）的，有些是（）。 7、在使用电器的时候，应先（），然后（），用完后应先（），后拔（）。 二、判断 1、塑料梳子与头发摩擦，梳子会带负电荷。（） 2、220V的电是安全的。（） 3、可以根据实物图画电路图。（） 4、电路检测器实际上就是一根导线。（） 5、绝缘体可以保护人们的安全，防止触电。（） 6、电灯的开关一般都是在明处。（） 7、只要有电池，小灯泡就能发光。（） 8、遇到雷电的时候可以到大树下避雨。（） 三、选择 1、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于（） A、静电现象 B、生物现象 C、热现象 2、下列属于节约用电的行为是（） A、电视机不看了仍然开着 B、家里没有人，电灯全部开着 C、把家里的白炽灯换成节能灯
3、在检测电路故障的做法中正确的是（） A、在检测之前不必切断电源 B、检测的时候可以随便找一根导线即可检测 C、检测时应该有一定的顺序，按顺序检测 4、下列材料属于绝缘体的是（） A、回形针 B、钥匙 C、篮球 5、组装电路时把小电珠串联起来发出的光（） A、较亮 B、较暗 C、没有变化 6、下列做法，属于不安全用电的是（） A、保护绝缘体 B、不用湿手触摸电器和开关 C、用湿布清洗开关 7、两节1.5v的电池，两个小灯泡，要使两个小灯泡同时发光且最亮，（）连接最好。 A、两节电池串联，两个小灯泡也串联 B、两节电池并联，两个小灯泡也并联 C、两节电池串联，两个小灯泡并联 四、简答 1、安装电池的时候应注意哪些问题？ 2、举例说明什么是导体？什么是绝缘体？ 四年级下册科学第二单元测试题 一填空
2007—2008 学年度第一学期四年级地方课程工作计划 一、学生基本情况分析 因为四年级学生进过三年的学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。 二、教材分析: 地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿 童体验和感悟,促进其身心的全面发展. 3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。 4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 （二）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一课时：黔东南概述 贵州省黔东南苗族侗族自治州位于云贵高原东南边缘的苗岭山脉向湘桂丘陵过度地段．东邻湖南省，南接广西，西与黔南布依族自治州接壤，北与遵义铜仁地区相连，全州现辖凯里，雷山，剑河，台江．丹寨．麻江．黄平．施秉．镇远．岑巩．三穗．天柱．锦屏．黎平．榕江．从江等１６个县市．总面积３０３００多平方公里．州境内最高峰雷公山主峰－－＂别勒＂（苗语），海拔２１７９米，最低点黎平县水口河出口处的地坪乡井郎村，海拔１３７米．全州地势西高东低，峰峦叠嶂，河流纵横，瀑布众多，森林茂密，到处山清水秀，鸟唱鱼欢． 州内山多田少，主产水稻，小麦，玉米等，境内水系发达，水利资源丰富，在众多的山溪中，还有国家级稀有动物娃娃鱼（大鲵）．雷公山的云雾茶，天麻茶居于全国上乘之列，锦屏的杉木内外闻名，榕江的西瓜畅销省内外． 这里是少数民族的聚居地．再这里生活着苗侗布衣水瑶等民族，并在历史的长河中征服和改造着大自然，也形成了各具魅力的独特的民族文化． 依山而建的苗族吊脚楼，险峻雄奇，临危不乱．他构成的天然立体效果，在阳光的斜照之下，层次分明，和谐统一． 侗族的鼓楼，是金字塔又非金字塔，工艺独特气势恢弘，风雨桥集桥廊亭于一身，跨越流水便利实用，实在是赏心悦目啊． 这里还有美丽的民族服饰，优美的民族歌舞，浓郁的民族风情．．．．． 听听这些节日和习俗：芦笙会，爬坡节，龙船节，姊妹节，吃新节，斗牛节，赶歌坪，赶社，三月三歌会．．．．．．淋淋种种，大大小小，可谓＂小节天天有，大节三天一＂．是属世界都罕见啊！ 善良的苗侗人民异常好客．同样是见面礼，苗家以酒拦门，侗家以歌挡路．苗家以牛角盛酒１２道，一为客人洗尘二为客人祝福，侗家以歌会客，放上象征性路障，然后主唱客答，答对取走路障，直到所有路障取完，方能进寨． 这里的苗侗之家，不仅能喝酒，还能歌善舞．在月白风清之夜，牛腿琴和侗族琵琶交织的缠绵乐声再鼓楼的四周飘荡，勾魂摄魄；“踩歌堂”的场面歌情融融，叫人流连忘返；那多声部的侗族大歌，不仅响彻全中国，也震动了巴黎，震惊了世界。苗族的舞蹈没有“观众”的概念，不分你我，在鹅卵石花街或地坪、草场，那舞步简单亦或轻柔、亦或粗犷奔放的集体舞是那么有诱惑力，不到几分钟，客人亦会手舞足蹈。苗族舞蹈种类很多，诸如：铜鼓舞、板凳舞、芦笙舞、芒筒舞、木鼓舞等等。其中
四年级地方课程教学计 划及教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
2007—2008学年度第一学期四年级地方课程工作计划一、学生基本情况分析 因为四年级学生进过三年的学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。 二、教材分析: 地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容： 第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、知识和技能方面 1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。 2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面发展.
3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。 4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。 (二)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习的过程，感受学习思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好知识的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 2007-2008学年度第一学期地方课程教学计划进度表
课内阅读专项 第一单元： 一、课文直通车。 《观潮》片段 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。 1.这段话是按照（）顺序来写的。 A.由远及近 B.由近及远 2.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。 3.在段落中的括号内填写恰当的词语。 4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。 5.画线的句子写的好吗？为什么？ 二、课文直通车。 《走月亮》片段 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 1.在括号里填写合适的词。 （）（） 的月亮的夜晚 （）（） 2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。 第二单元：
三年级《人、自然、社会》教案 1大禹治水 活动目标： 1．理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。 2．能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。 3．喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。 活动准备： 1．连环画图片、实物投影仪。 2．看过壁画故事《大禹治水》。 3．学生进行“治理洪水”的调查收集工作。 4．活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。 活动过程： 1．集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。 指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的? 2．阅读图书，理解故事内容。 (1)自由阅读图书，感知故事内容。 指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题? (2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。 指导语：①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人? 3．交流调查情况，了解科学防洪的方法。 (1)交流调查情况。 指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法? (2)整理归纳调查经验。 指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水? 2.秦始皇游会稽 一、教学目标
1.知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇。 2.了解秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。 3.会讲家乡地名的来源。 二、教学准备 1.图片资料。 2.收集家乡地名来源的资料。 三、教学过程 1.了解秦始皇。 （1）秦始皇是谁？ （2）他来过浙江的什么地方？他做过什么事？ 自己看书了解，再请学生回答。 2.说说家乡地名的来历。 （1）说说山阴、诸暨等地名的来历。 （2）我们家乡还有哪些地名？拿出收集的资料来介绍。 3.活动。 （1）你到过绍兴吗？ （20投影（图片），介绍绍兴美丽的景色。 4.课外拓展。 收集一些反映自己家乡风土人情的图片。` 3.卧薪尝胆的故事 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。 2、凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学准备： 学生预习，自学故事，理解故事的意思。 教师准备图片，文字投影片。 教学过程：
小学四年级地方课程教案 课题：1、安全使用家电 教学目标： 1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、掌握一些常用家电的正确操作方法。 3、养成正确使用家电的良好生活习惯。 教学准备： 课前搜集一些常见家电的使用说明书。 活动过程： 一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流： 1、家用电器使用应注意哪些安全事项？ 2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。 三、辨析： 1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？ 2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。 3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。 课题：2、触电的预防与急救 教学目标： 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程： 一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。 四、看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 课题：3、火灾可预防 教学目标： 1、知道火灾的危害。 2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 3、积极参加消防活动，增强消防意识。 教学准备： 课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。 教学过程： 一、了解火灾危害：根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？ 二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。 三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。 四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。 五、课后实践活动： 与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。 课题：4、火灾发生时 教学目标： 1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。