左权中学2011年高考物理学科复习计划
山西省左权中学校高三物理组
一、2011年高考物理学科分析
2011年高考是进入新课程改革以来的第一届高考，根据我省2011年高考指导精神，新课程高考将在原来大纲高考的基础上有所变化。这种变化主要表现在学生对知识的创新运用上，体现在知识的迁移应用上。但对于主干知识的考查仍然是新课程高考的重点。所以复习中仍然要抓住主干知识，并注重不同板块知识之间的交叉与融合。另外，对于物理基本实验方法、基本实验技能的整合运用也是高考复习的一个重点内容。为此，复习中还要注意对基本物理实验的拓展分析。
二、左权中学2011届高三毕业生学情分析
2011届毕业生是新课程改革以来的第一届毕业生，由于受高考导向不明确等因素的影响，这一届学生普遍存在知识积累不足、基本方法技能欠缺等问题。学生对所学知识似是而非、不知根由的现象普遍存在。出现这一现状的原因在于，高一二课时少、内容多，学生没有足够的时间回顾所学内容，夹生现象比较严重。时间已经不可逆转，现状如此，解决从知识积累向知识能力的提升的问题，已经成为应对2011年高考的关键问题，我们只能在有限的复习时间内，将高考目标细化到日常的复习中，迎难而上。
三、2011年高考物理学科复习计划
鉴于上述学科现状和学情现状，2011年高考复习我们将分以下三个阶段进行。
第一阶段：基础复习阶段。从2010年8月中旬开始，到2011年3月中旬结
束，采用章节、单元复习的方式，主要针对物理学科的基本概念、基本规律和基本方法进行强化整合。具体时间安排如下：
8月20日至9月5日第一章直线运动
9月6日至9月23日第二章物体间的相互作用
9月26日至10月13日第三章牛顿运动定律
10月17日至11月25日第四章曲线运动万有引力
11月9日至11月26日第五章机械能
11月28日至12月16日第六章电场
12月19日至1月9日第七章恒定电流
1月10日至1月24日第八章磁场
2月6日至2月24日第九章电磁感应
2月21日至3月5日第十章交变电流及传感器
3月6日至3月20日选修3-4、3-5
在这一阶段复习中，要注意让学生从知识的积累入手，注重对基础知识和基本方法的熟练。
第二阶段：专题复习。这一阶段复习按照知识块进行小综合复习训练，时间上大约从3月中旬到5月上旬，通过学科内综合训练，使学生形成物理学科主干知识结构，建立较为完整的知识网络体系。
第三阶段：综合模拟阶段。这一阶段复习中，按照高考题型编排试卷，帮助学生熟悉高考试题综合程度，提高学生解题速度和应试能力，同时对学生所学知识查漏补缺。
四、2011年高考物理学科复习策略方法
1、认真学习研究考试大纲和考试说明，明确高考对各个知识点的要求，准确把握高考复习的难度、广度和深度，即要明确高考考什么，怎么考。具体做法是，对新课程实施以来的高考试卷进行深入的研究与整合，摸清高考命题规律，预测高考命题方向，做到有的放矢、事半功倍。
2、任务引导，问题引领，明确师生职责。以往的高考复习，注重知识的系
统化和程式化，往往忽略学生的主观能动性。面对2011届学生的特殊情况，以往的复习方式显然难以起到明显的效果。新一轮的高考复习中，我们更加注意到，要切实贯彻以学生为主体、教师为主导的理念，从问题的设计和任务的选择入手，让学生在教师的引领下，逐步深入理解知识、提升能力。即要把建构知识体系的权力交给学生，给学生足够的自主学习时间和空间，从策略上改变复习方式。
3、复习过程要扎实有效
复习工作要扎扎实实地开展。努力做到：
全方位扫描考试说明的每个知识点，真正做到无一疏漏。
复习中要做到不急不躁，重点突出。
重视物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结。
对基本物理概念、规律理解清楚，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。
对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；
对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
4、及时反馈，滚动推进复习进度。复习的关键不在于全面，而在于及时的反馈、巩固提高。所以复习中要不拘泥于教学计划，复习到一定阶段，要适时地进行回头看，形成滚动复习。具体的做法是，一段时间的复习后，一般是一个月后，以月考的形式对以往复习的知识进行回顾，及时发现学生问题，及时弥补，已达到温故知新，最大限度降低学生遗忘率。
5、大胆取舍，去粗取精，减少无效复习。高考题量有限，题目所能覆盖到的知识面也有限，对一些高考中多年未涉及的知识内容和考试大纲中不方便命题的内容大胆的取舍，抓住主干知识和交叉热点，以节省时间，减少无效复习。
6、重视物理思维和物理思想的养成。物理学科是一个思想性很强的学科，复习中要注重对学生物理思维品质的培养，要注意帮助学生养成良好的物理思维习惯，将物理学科学习上升到思想方法形成的高度。
2010年8月