写爱国的小学生作文
本文是关于爱国的话题作文，仅供大家参考！
导语：爱国对我们小学生来说，是一个清晰而又朦胧的概念。下面是小编整理的一些爱国的作文，欢迎查阅，谢谢! 作文一：关于爱国的作文远眺前方，我们的祖国母亲正以崭新的面貌屹立在世界的东方。回首过去，华夏五千年灿烂文化展现眼前。这一幕幕是无数的爱国者用他们的爱国激情造就的这一切，是千千万万的中华儿女用滚烫的热血浇铸的史册。。回首过去，展望未来，怎能不让人心潮澎湃，思绪起伏!作文网：home.sanwen8
爱国英雄岳飞曾经说过："以身许国，何事不敢为?"为此，岳飞的母亲在他背上刻了"精忠报国"四个大字。他的一生也确实做到了精忠报国;爱国科学家钱学森，被誉为导弹之父，美国人说他抵百万雄师。但他却抛弃高官厚禄的利诱，在新中国成立后，，毅然回到祖国投身于导弹研究中;"人不能有傲气，但不能无傲骨"，在革命党统治时期，爱国作家朱自清宁死也不吃美国送来的救济粮，因为他知道这是一种耻辱，是对中国人的一种歧视……这些爱国志士虽然已经离我们而去了，但他们的名字将被千秋万世所铭记。因为他们对祖国的拳拳之心让后人永远不能忘记。
的确，我们的祖国曾经有过辉煌，但也有过刻骨铭心的耻辱史，这一切已经被一个岁月的见证人--历史无声无息的记载了，想抹也抹不掉。我们不能忘记，：清朝末年，清政府腐败无能，外国列强趁机
入侵，侵略者们用中国人发明的火药轰开了中国的大门，战败的中国只好在中国人自己发明的纸上写满了无数屈辱的条约，从此，中华民族遭受到空前浩劫。人民生活在水生火热之中，这一切都应该归罪于清政府的迂腐无能，而以慈禧太后为首的卖国贼却丧权辱国，祸国殃民，割让土地，出卖主权。使中国处于风雨飘渺之中。我们要永远记住他们，让子孙后代知道他们，唾骂他们。
作文二：如此爱国妈妈说，中国是所有炎黄子孙的母亲;地图说，中国是一只正在站起的雄鸡;海外华侨说，中国是他们心心念念想要回去的家;可是，总有一些中国人以他们另类的方式“爱”着祖国。
“圣诞节要到了，送什么礼物给朋友呢?”“情人节肯定要送巧克力嘛。”“万圣节我要扮鬼吓人!”校园里关于外国节日要怎么过的话题愈演愈烈，就连上学乘的公车上也放着万圣节要去XX商场狂欢的广告，这到底是中国的“对外开放，吸收外来文化”的意识越来越强烈，还是爱国意识越来越淡薄?难道我们忘了五千年的文明古国还有清明节，重阳节这些传统节日么?我们就是如此爱国的?
“端午节你准备做什么?”“吃粽子呗。”“那中秋节呢?”“吃月饼啊!”看，这就是我们对于传统节日的印象，除了吃，还是吃，可怜到只知道这个节日该吃什么。如今的中国的确是把他的传统文化传播到了世界各地，可中国人自己却忘了文化本身的价值，不然又怎么会有韩国申请把端午节定为自己本国节日的事情发生呢?当我们嘴里喊着爱国时，行为却与之相搏，这种自欺欺人且崇洋媚外的行为我
们究竟要持续多久?是不是要等到传统节日完全被外国节日取代时，我们才会觉醒?
今年的中国节，我想好好过……近几年“韩流”旋风来势汹汹，众多韩国明星纷纷来华开演唱会，那些外表帅气、美丽，十分具有特色，个性的明星瞬间俘获了众多年轻人的心。“听说了吗?XX组合要在北京开演唱会。”“啊?那我一定要去买门票。”“XX又出专辑了，我就是不吃饭也要去买!”诸如此类的言语层出不穷，更有甚者竟然说：“好可惜啊，为什么我不是韩国人，那样就可以天天看到他们了。”你们追星是你们自己的事，怎么追也与我无关，可是你们要记住的是：我们首先是一个中国人，首先是爱国，其次是爱父母，最后才是爱他人。一个国家的尊严就体现在他的国名身上，我们连自己的祖国都不爱了，还有什么资格去爱别人?我们总强调要其他国家尊重中国，可却忘了：自己的言行举止是否在维护国家的尊严?
中国还不够强大，但那绝对不是我们想成为外国人的借口;追星，可以成为生活的一部分，但绝对不是全部，把对明星的喜欢转变为一种动力，好好学习，好好生活，这也是爱国的一种体现。
那些在外国节日相互赠礼，把圣诞节过的跟春节一样，却忘了中国传统节日的人们;那些在节日里只知道以吃为乐，却忘了屈原，文天祥等爱国志士的人们;那些着了魔般把韩星视若生命的人们……你们就如此爱国?不是在中国受到其他国家侮辱时，大喊要以游行寻回尊严，就是爱国;不是一味的抵制日本商品，辱骂日本人，就是爱国;不是喊一两句爱国口号，唱两首红歌，就是爱国。爱国是一种深入骨
髓的习惯，是每个中国人都要有的一种几乎本能的意识!
希望不要再有人“如此爱国”!
作文三：我们该怎样爱国我的祖国，历史悠久，资源丰富。是无数的叔叔阿姨用他们的生命才换来我们今天的幸福生活。所以我们在珍惜幸福生活的同时，也要热爱自己的国家。
爱国对我们小学生来说，是一个清晰而又朦胧的概念，似懂非懂，我们只知道在口头上说爱国，而在实际行动中却不大明白怎么做。认为爱国就是要为祖国付出，看了一些关于爱国的文章后，我想大家和我一样明白：其实在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。我们要懂得为集体作贡献，为班级付出。这样我们会享受到集体班级得到你的贡献日益强大时的幸福。在身边的小事中，我们体会到了爱集体，爱班级，自然也体会到了爱国。作为小学生，我们的爱国就是要从身边的小事做起，爱老师，爱同学，爱班级，爱公物......另外，还要爱学习!因为只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能做祖国的栋梁之材为祖国作贡献，使我们的国家变得更加强大，免受外国的侵犯!
啊，让我们一起努力，好好学习文化知识，长大了为四化建设做出我们应有的贡献吧!
感谢阅读，希望能帮助您！
如何写好小学生写事作文（附歌诀） 写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。 记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。 一篇好的写事的记叙文写出来要先教育自己，感动自己，才能去感动别人，自己愿意读了，别人才能喜欢读。 那么怎么才能将一件事写好呢？ 一、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚) 要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议老师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，这样在叙事过程会更清楚明白，情感表达也会更流畅。 二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙） 小学阶段，一般采用四种记事顺序：按事情发展的顺序写；倒叙（后事前提）；时间顺序；方位顺序。 最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。 倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情发展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。 当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。
六年级作文之小学作文怎样列提纲
小学作文怎样列提纲 【篇一：作文如何列提纲】 无论是生活还是学习，都要养成好的习惯。同样道理，写作文也要 养成好习惯：动笔前先构思。构思的载体就是列提纲。换句话说，要 作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试更要这样。 写作提纲包括几个部分： 1、题目； 2、主要内容； 3、表达的道理； 结 构安排等。 事例： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 表达的道理：关心同学、急人所急。 结构安排： 、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 作文时，有了提纲的约束，按 气呵成，写出的文章就容易达到 反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。 因此，列提纲是提高作文 效率和质量的一种重要方法。 注意几个问题： 1． 周丽把我扶到她的家。（次详） 2． 周丽给我洗脚，喷 “好得快 ”。（详） 3． 我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新 略，点题） 计划”行事，写起文章就容易做到一 有中心、有条理、有重点 ”等要求；
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 现在孩子写完了也不愿意修改？ 只要您能提出中肯的修改意见，让ta 心服，才能有意修改啊。 让孩子在心里列好提纲。 孩子自己写的作文，都不会认为有什么要修改的 他这样写，肯定认为是对的。 只能老师和家长能站得更高，可以把他提上来。 家长不能光提要求，还要提供帮助 学校老师也是要求几易其稿的啦起码包括初稿到定稿
小学作文以爱国为主题500字五篇 以下是小编给大家整理的小学作文以爱国为主题500字，希望可以帮到大家，下面就跟小编一起来看看 小学作文以爱国为主题500字 爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。 爱国就是苏武的持节南望。当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。 爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。 爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。 当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明现看比赛的行为…… 于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国。
忘不了“辣妹子” 我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看，你还以为她是个男生呢！ 我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！ 第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象...... 不过俗话说的好：事不过三。我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。唉，她也真是江山难改，本性难移呀！ 话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升！ 在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。 外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢？ 第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以 下几点：
小学六年级写人作文400字三篇 【篇一】我可爱的弟弟 我的弟弟他很淘气，他不过我们家的宝贝，爸爸，妈妈都很娇惯他。 我的弟弟他今年5岁，他叫xx，他有一双十分像女孩的眼睛，漂亮极了，不过，他的鼻子有一点塌，他的嘴巴小小的。他的皮肤白里 透红，他的脸可滑了，在幼儿园的老师都很喜欢摸他的脸，老师说： 你的脸怎么那么滑啊!弟弟说：我吃太多肥肉了吧。老师听了公大笑乐，老师说：你吃了太多肥肉怎么还那么苗条啊。弟弟听了也在那里哈哈 大笑。 我很讨厌我弟弟，因为他常常欺负我，我了就不能够欺负他，只 要我欺负他啊!我可就要到大霉了，只要他哭了，那我可就要吃薯条了。哎，真是掺啊!不过，有时候我也满喜欢我弟弟的，我也不知道为什么。 我的弟弟也不是那么让我讨厌的，我的弟弟也有可爱的地方的， 因为他很会关心人，比如说：你的手不小心被刀割伤了，他第一个跑 过来说：姐姐你的手没事吧!我帮你吹吹就不痛了，我听了这句话好高 兴啊!在那一瞬间我真的感觉不到被刀割伤的痛。 我的弟弟他很聪明，他的数学很好100里类的加减法他搞的一清 二楚，玩电脑也很厉害，怎么开电脑，怎么关电脑，他只看我关过一 次他就会了，玩游戏也是一样一次过关，我也不知道他的记性怎么那 么好啊!我跟他比起来我真是惭愧啊! 这就是我可爱弟弟。 【篇二】我眼中的好老师
人们说，教师是人类灵魂工程师。我以前看到邓小平爷爷的一句 名言：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体 美劳全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。是啊，老师，多么神圣的一个职业;老师，多么伟大的一个职业。在我的 心中，曾有一位我永远都不会忘的老师王老师。 王老师虽只教了我两年，但他的一句警告，一个微笑都好像在我 的耳旁回荡着。我还记得，王老师经常在课上给我们讲笑话，让我们 轻松一下;我还记得王老师为了让我们更加了解课文，在课上做实验; 我还记得，王老师语重心长的对犯了错的同学讲道理。在以前，我总 认为语文要写作文，要阅读分析，我并不喜欢语文，但自从碰到了王 老师，我逐步地觉得语文并不是我想像中那么难，并开始喜欢上了语文。这个切的一切，都使我难以忘怀。但有一件事，我至今记忆犹新。那一次，我数学考砸了，数学老师不但在课上批评了我，下课后，老 师还把我叫到办公室训了一顿，这是我原本受伤的心灵再次受到严重 的打击。接下来的什么课我都听不下去了，这个切，王老师都看在眼里，他把我叫到办公室，让我坐下，问我出了什么事，我一五一十的 告诉了王老师，他笑着拍了拍我的肩膀，说：难免有一次失误是很正 常的，王老师小时候有好多次比你考的还要糟糕呢，记住：失败是成 功之母。这次考得不好，只要下次考试不要再犯相同的错误，老师相 信你能行的。这个席话，说的我热泪盈眶，我暗暗地把这些话全部记 在脑子里，在下一次的考试中，我特别认真，特别仔细。终于，功夫 不负有心人，我取得了班中第一的好成绩，这个切都要归功于王老师。 我心中的好老师，我眼中的好朋友，王老师，我永远都不会忘记 你! 【篇三】我的糊涂老爸 我的爸爸是个老师，他很有趣。爸爸教我奥数、作文、古筝脑子 都清醒得很，可有些时候却老犯糊涂。
作文提纲 作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到： 1.思想健康，中心明确。 2.内容具体，条理清楚。 3.语句通顺，意思连贯。 4.详略得当，主次分明。 5.善于观察，想象丰富。 6.书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 一、审题。 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 （2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 二、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 三、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 四、组织材料
语文老师分享的十条实用的写作技巧： 1.写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 2.写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 3.写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？ 最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。” 想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 5..遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。 请老师和家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气…… 6.环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？ 为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 7.要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波
如何列作文提纲 作文提纲又叫作文计划，那么同学们你们知道什么是计划吗？列提纲其实就是制定作文计划。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 为什么要列提纲 小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。 作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 名人对提纲的理解 1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。——老舍 2、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜 小结：由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 如何列作文提纲 作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等） (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要
小学三年级爱国作文5篇 小学三年级爱国作文5篇 小学三年级爱国作文1 中华文化博大情深，源远流长。千百年来，它们以独特的民族风格，深深地扎根于中华大地，不仅如此，中华的景色也是神奇美丽，气势非凡。之所以这么赞叹中华民族是因为我们中华民族有一个世界之最。 那是在号称“世界之最”的青藏高原，有两个世界之最，一个是世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 雅鲁藏布江河的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。在青藏高原切割出一条长504千米的巨大峡谷，峡谷深2268米，最深可达到6009米，看到这些数你们一定会惊奇的。雅鲁藏布可以说是不容置疑的世界第一大峡谷。在大峡谷中想走进了一个金碧辉煌的殿堂，那殿堂是金灿灿的，那殿堂是舒适的，那殿堂是让人流连忘返的就像一幅站写的画卷。 我们伟大的祖国，就是这样，一个拥有悠久历史的古老
古度，气势磅礴的祖国，想到这些，我就觉得很骄傲!我生在一个这么美好的祖国，我自己觉得很骄傲自豪! 我相信，我们祖国会更上一层楼，祖国，我爱你! 小学三年级爱国作文2 我们是祖国的的孩子，也是炎黄的子孙。在这个世界上，我爱我的母亲，同时也爱我的祖国。 我们的祖国拥有九百六十万平方公里的广阔疆土，有灿烂的五千年文化，有世界闻名的四大发明，有世界第一高峰—珠穆朗玛峰，有祖国的母亲河—长江、黄河。有世界屋脊的青藏高原。我们的祖国是多么美丽，那江河是她飘逸的秀发，那湖泊是她明亮的眼睛。 祖国五千年历史也并不是一帆风顺的，她有辉煌耀眼的一刻，也有雪耻国辱的瞬间。她的故事讲起来比长江还要曲折，比海水还要苦涩。帝国主义用鸦1片敲开了中国的大门，八国联军的残败，圆明园的推毁，还有中日马关条约……这些事都深深地刻在人们心里。 六十年来，祖国母亲发生了日新月异的变化，从第一架喷气式飞机到现在的“神舟七号”，从以前的贫穷到现在的小康生活，从坑坑洼洼的泥土地到现在平坦的水泥大道。我们的祖国饱经风霜，历尽艰难险阻终于有了今天的辉煌。更让人扬眉吐气的是：许海峰的百步穿杨，把零的耻辱暗暗消失;
如何教小学生写作文 小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。 写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能“言之有物”，内容才能充实。在实践中笔者认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。 构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之“路”的。比如，在训练写景时，可用《美丽的小兴安岭》一文，作为范文，这篇文章结构总分总，先总写小兴安岭，再分别叙述小兴安岭春、夏、秋、冬的不同景色，文章结构分明，便于学生掌握。若训练写人，则引《爱迪生》一文先简介典型事例塑造人，外表内心是性格，最后赞美品质点中心。 有了上述典型文章引路，待学生入门后，再适当进行灵活布局的巧妙构思训练。这一步训练的指导思想是“先规矩而后巧妙”，具体步骤是写提纲或打腹稿。经过反复的训练，使学生逐步把握构思的一般规律，从而完成作文的构思。 同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。 中年级学生以观察作文为主。教师可着重安排对动物、自然景物、建筑物以及人物的动作、对话、外貌等方面的素描训练，让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十
小学生读后感400字四年级读后感作文400字大全 写读后感一定要联系自己的生活实际写，书或文章当中的某一个情节或某一句话触动了你的心灵，你才有感而发。下面是的小学生读后感400字，欢迎大家阅读学习! 小学生读后感400字(一) 《感动小学生的80篇故事》是一本好书，里面有种种令人泪流满面地感动故事。 有一篇是我最爱读，也最为感动的故事《四根棒冰》，里面介绍一个男孩非常贫穷，他的母亲生病卧床，于是他便出门卖棒冰，可是没人买，有个车夫很同情他，便买下了棒冰，还送给了小男孩一支，小男孩很感激他，发誓长大绝不忘记这个好人! 通过这个故事，我深刻的明白了，大家一定要有爱心，尽力的帮助灾区孩子、穷苦人家孩子。 就记得有次，我在街上看见两个卖艺的孩子，他们瘦骨伶仃，看着就让个人觉得心疼，可见他们没有我们这样的幸福，有爸爸妈妈的关爱，能上学学习等，看着他们敏捷的身手，肯定练了很长时间，受了很多委屈。看着看着我眼睛不由得湿润模糊起来…唉，这些可怜的孩子什么时候才能有幸福的生活呢? 同学们，我们大家都要有一颗纯洁的心，怜悯的心，对待比自己弱小的孩子要有爱心，如果每人都有一颗爱心，那世界就不会再处于激烈的战争之中，那些大款们就不会得意洋洋，那些地主们就不会自大妄为了，从小有爱心，让世界更充满爱!
小学生读后感400字(二) 我第一眼看到《小学生之友》后，就对她情有独钟，并深深的 爱上了她. 此书共分为十二章节，分别是“奇趣自然”、“智慧魔法”、“小巴掌童话”、“欢乐数学”等。其中，我最喜欢“奇趣自然”了! “奇趣自然”就讲了动物捕食方面的奇招。比如海洋里有一种 噪音高手，在一定的距离内能把猎物“吵”昏。但这么厉害的噪音高手竟然是一种毫不起眼的小生物——鼓虾。 小时候我经常看名叫《葫芦娃》的一部动画片，里面有一条修 炼了上千年的青蛇精常和葫芦娃作对。它非常狡猾，也很厉害，还会起死回生术。但在看小学生之友的时候，我惊奇地发现这不是一个天马行空的事情，世界上竟然真有一种这样的蛇! 在我国神农架自然保护区，有一种叫碎蛇。当它从高空掉下来时，会断成5-6节，并在地上活蹦乱跳。十分钟之内，它又会重新组合起来，并爬走。这也是我从《小学生之友》里看到的呢! 《小学生之友》这本书是一位“老师”，它教了我许许多多的 知识。我相信它一定会教我更多的知识。我爱《小学生之友》! 小学生读后感400字(三) 有一次，我无意间看都一则故事叫《王二小》。读完后使我有 很深的感触。 故事讲述了王二小在一次放哨的时候，被前来村庄扫荡的敌人 抓去带路。机智勇敢的王二小并没有直接违抗敌人，而是装着顺从的
爱国作文：一个小学生写的爱国主义作文！_2000字 爱国作文：一个小学生写的爱国主义作文！ 每个星期一的早上，我都格外兴奋，因为星期一是学校举行庄严的升旗仪式的日子。今天当然也不例外，我吃完早饭之后，就高高兴兴的走在了去学校的路上。今天天气很好，万里无云的天空上飘着几朵白云。街上车水马龙，人群熙熙攘攘，看这一栋栋的高楼，我觉得我们的生活无比美好。 突然，我的脚下好像被什么东西绊了一下，我低头一看，呀！是谁把这么好的一块移动硬盘掉在这里了。 我弯腰把它捡了起来，拿在手里，不知道该怎么办才好。我的脑子里好像出现了两个小人，左边的一个说：哈哈，今天运气真好，捡到了一个好东西，快拿着它去上学吧。右边的那个小人马上说道：不行，丢了这东西的人一定很着急，你应该等在这里看有没有人来找它。左边的小人又说：真傻，真傻，你现在用的不还是U盘吗？你看学校里，同学们用的都是移动硬盘了，如果把它拿在手里，那该多好啊！！右边的小人回敬道：拾到东西要还给别人，这是老师教给我们的，不这样做就不是一个好孩子。他们就这样你一言我一语的争吵着，让我不知道该听谁的。最后，我想起了雷锋叔叔的光辉形象，我决定留在这里，等失主来找我。 过了一会儿，一个叔叔神情焦急的走了过来，看他那个样子，左顾右盼的，好像是在找着什么，于是，我马上走上前去，问道：
叔叔，您是不是丢了什么东西啊？ 叔叔着急的说：是啊是啊。 我又问道：那您丢了什么呢？ 叔叔说：我丢了我的移动硬盘 我立刻问：您的移动硬盘是什么样的啊？ 叔叔答道：我的移动硬盘它是爱国者的存储王，采用的是G—safe抗震性能，从而保证了在任何状态下的数据信息安全，而且是白色的。说完了这些，叔叔似乎察觉到了什么，问道：你是不是看到了我的移动硬盘啊？ 我遗憾地摇摇头，说：我是捡到了一块爱国者移动硬盘，但不是白色的，您是不是掉在其他地方了啊，您再找找看吧。 听到这些，叔叔失望的走了。 于是，我继续在路边等着，这时，我看看表，已经快八点了，马上就要开始升旗仪式了，虽然我心急如焚，但我想，失主一定比我还着急呢，为了把东西还到失主手里，我错过一次升旗仪式也是值得的，相信老师一定会原谅我的。想到这些，我更坚定了信心，站在路边，警惕地看着过往的行人。 正在这时，一个阿姨急急忙忙的跑了过来，她紧张地看着地面，小心翼翼的一步一步走着，仿佛在搜索着什么。 我马上走过去，问道：阿姨，您是不是丢了什么东西啊？ 阿姨兴奋地说：对对对，我刚才上班时，不小心把我的移动硬盘弄丢了，小朋友，你看见了吗？
把内容写具体 写具体（不等号）字数多 抓特点 【故事城堡】 “胸有成竹”的来历 把内容写具体魔法之一 ——学会观察
我有作文的材料，可就是写不具体，内容空洞，写来写去就几句话，怎 么办？ 例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。 把内容写具体魔法之二 ——学会提问 学会围绕一个中心提出一连串“为什么？”“怎么样？”“后来又怎么样？”以及“怎 样说？说什么？怎样做？做什么？怎样想？想什么？有什么样的表现？”等问题，同时把 这些问题按“先后顺序”排列起来。 提问：⑴我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？ ⑵我怎么对妈妈说的？ ⑶我的神态语气如何？ ⑷妈妈高兴的表现？ ⑸妈妈对我说了什么？ ⑹我的感受如何？
晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：“妈，我得奖了！”正在拖地的妈妈抬起头喜出望外地说：“真的吗？！”话语中透漏出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，脸庞舒展得像盛的花朵，迫不及待地说：“好孩子，你真棒。快拿给我看看！”妈妈的声音很甜美，像铜铃摇在我的耳边，也像小河的流水丁冬作响。妈妈的话是对我莫大的鼓励，就像温暖的春风吹进了我的心田，使我更加幸福，更加快乐。 老师生气了。
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服 的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手 忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这 才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始 看老师做实验！” 提示：⑴老师为什么生气？ ⑵老师生气时的神态、动作和语言？ ⑶当时周围的环境？ ⑷同学们的表情？ ⑸我的心理活动？ 把内容写具体魔法之三——学会描写 一、写人： 1．外貌描写 2．语言描写 3．心理描写 4．动作描写
小学生作文400字优秀例文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 小学生作文400字优秀例文一上个星期六，风和日丽，万里无云。爸爸说这是一个钓鱼的好日子。我们全家人就这样去了柳荫。 在山上经过一路颠簸，一下车我就头昏脑涨，早饭在肚子里“翻江倒海”，差点就吐了出来。这里的公路已经不像城市里的水泥路，我们沿着弯弯曲曲的小路行走。 到了鱼塘，我们不紧不慢的做着“准备工作”。现在万事俱备，只欠东风。我们将鱼饵套上了鱼钩，将漂标扔了出去。 我迫不及待的希望钓到一条鱼，在好奇心的促使下我时不时去拉起鱼竿，把鱼儿都赶跑了。这时，在旁的爸爸钓到了第一条鱼，鱼儿折腾了半天，还是敌不过一个人的力量，只好认输。 我苦苦等待了半天，却没有一条鱼上钩。我抑制住手，下定了决心。终于，不负众望，只见那浮标缓缓向下沉，我急忙抓起鱼竿，用尽全身的力气，鱼儿终于上钩了，在空中划出了一道优美的弧线。 我细细一看，原来只是一条拇指大小的鱼儿。爸爸说，小鱼要放回水里，以维持生态环境。我依依不舍而又无可奈何的将小鱼扔回水里。 我们结束了这一天，爸爸的渔网满兜兜的，而我的渔网却空空如也。这是我成长中一个美丽的风景线，我会永远怀念。 小学生作文400字优秀例文二我的妈妈最爱我了，她也是最美丽的。 妈妈有一张瓜子脸，闪亮的大眼睛经常对着电脑，妈妈还长着秀亮的黑发，妈妈常常把自己打分得漂漂亮亮的，走在街上，我自豪感的站在妈妈的身边。嘻嘻，这是我的妈妈! 妈妈是一们会计，非常幸苦，回来还要给我做饭，忙完了，才能躺在床上休息一会儿。妈妈也非常大方，每当遇到我的同学，只要有什么，就会拿一些给同学。同学夸我的妈妈很大方，妈妈听到了，笑着说：“这没什么，都是就应该的。” 妈妈的爱好有很多，但有一个爱好我得说说。就是到商场里扫荡，进去之后，
[小学作文提纲格式]小学作文提纲格式如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容： (1)题目,小学作文提纲格式.要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间. (2)主要内容和中心.要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. (3)结构安排.这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下. 同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我. 中心思想：关心同学、急人所急. 结构安排： 一、在练习跳绳时,我扭伤了脚.(略) 二、周丽同学热心照顾我.(重点段) 1.周丽把我扶到她的家.(次详) 2.周丽给我洗脚,喷“好得快”.(详) 3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家,作文指导《小学作文提纲格式》.(次详) 三、我十分感动,至今记忆犹新.(略,点题) 制定作文提纲时,要注意哪些问题呢? 第一,形式可以灵活.总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些. 第二,要认真推敲、修改.列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改.自己满意了,才可以动笔行文. 第三,一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四.因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法. 这就提示同学们：要作文,先列提纲;不列提纲不作文.平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样.要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文.
爱国作文：一个小学生写的爱国主义作文！ 爱国作文：一个小学生写的爱国主义作文！ 每个星期一的早上，我都格外兴奋，因为星期一是学校举行庄严的升旗仪 式的日子。今天当然也不例外，我吃完早饭之后，就高高兴兴的走在了去学校 的路上。今天天气很好，万里无云的天空上飘着几朵白云。街上车水马龙，人 群熙熙攘攘，看这一栋栋的高楼，我觉得我们的生活无比美好。 突然，我的脚下好像被什么东西绊了一下，我低头一看，呀！是谁把这么 好的一块移动硬盘掉在这里了。 我弯腰把它捡了起来，拿在手里，不知道该怎么办才好。我的脑子里好像 出现了两个小人，左边的一个说：哈哈，今天运气真好，捡到了一个好东西， 快拿着它去上学吧。右边的那个小人马上说道：不行，丢了这东西的人一定很 着急，你应该等在这里看有没有人来找它。左边的小人又说：真傻，真傻，你 现在用的不还是U盘吗？你看学校里，同学们用的都是移动硬盘了，如果把它 拿在手里，那该多好啊！！右边的小人回敬道：拾到东西要还给别人，这是老 师教给我们的，不这样做就不是一个好孩子。他们就这样你一言我一语的争吵着，让我不知道该听谁的。最后，我想起了雷锋叔叔的光辉形象，我决定留在 这里，等失主来找我。 过了一会儿，一个叔叔神情焦急的走了过来，看他那个样子，左顾右盼的，好像是在找着什么，于是，我马上走上前去，问道：叔叔，您是不是丢了什么 东西啊？ 叔叔着急的说：是啊是啊。 我又问道：那您丢了什么呢？ 叔叔说：我丢了我的移动硬盘 我立刻问：您的移动硬盘是什么样的啊？ 叔叔答道：我的移动硬盘它是爱国者的存储王，采用的是G—safe抗震性能，从而保证了在任何状态下的数据信息安全，而且是白色的。说完了这些， 叔叔似乎察觉到了什么，问道：你是不是看到了我的移动硬盘啊？ 我遗憾地摇摇头，说：我是捡到了一块爱国者移动硬盘，但不是白色的， 您是不是掉在其他地方了啊，您再找找看吧。 听到这些，叔叔失望的走了。
小学四年级优秀作文400字大全 【篇一】 时间如流水我们迎来了第24届教师节。在这个特别的日子里我有很多话要对您说教师我恨不得和您一起谈几个小时。 教师您知道吗?刚开学的那天读了《世界的开展与教师同行》一文后我百感交集。“作业太多”这个感觉我在心中消失了。 现在我想说：“教师您太辛苦了您可要充分休息您一手培养的可是祖国将来的接班人呀假如您自己累垮了身体谁来传授我们的知识呢?祖国将来的接班人由谁来做呢? 教师通过阅读课外书我知道了教师是无时无刻不在关心着我们干什么事都要想着自己的学生怕耽搁了我们的课程。让我深切领会到：“严是爱宽是害”这句话的含义我对您的好印象也在进一步加深。 教师您好比泥土而我们却好比一颗颗不起眼的花种。我们只有落在您的怀抱里才能开出一朵朵鲜艳的花。 最后我想说教师我们哦不整个世界都因您而美丽! 【篇二】 一个红扑扑的脸蛋，镶嵌着一双水汪汪的眼睛，一个樱桃小嘴，看上去很文静，她每天都扎着一束“马尾”。这就是我的表姐——静姐姐。 静姐姐在我们的学校里，她的名字可谓人尽皆知。因为她爱读书的事迹传遍了我们学校的每一处。
记得有一次，静姐姐来我家玩，她没和我聊上几句话就直奔我的书房，拿起书津津有味地看起来。而我在一旁也津津有味地看起电视，当我看到电视情节有趣时，我就点头哈腰地笑起来，顺手把电视音量调高。妈妈从厨房里走出来，叫我把电视的声音调小声些，我装疯卖傻地看着电视。我原以为在这么嘈杂的环境下，静姐姐无法静心看书，没想到静姐姐连头都不抬，依旧专心致志地看书。当她看到书里的主人公遇到困难时，她就长吁短叹;当她看到书里的主人公解决了困难，她就眉开眼笑;当看到书里的主人公克制一个个困难后，终于成为了一名成功者时，她就畅怀大笑。静姐姐完全沉醉在书的海洋里! 表姐就是这样一个爱读书的人，难道她不是我学习的楷模吗? 网络搜集整理，仅供参考
9月21日 一、引言 师：许多同学一听到老师布置的作文题目就开始想我要写什么呢？想好了以后就开始写作文了 其实你们都漏了一个步骤——列提纲 二、什么是提纲呢？ 作文提纲又叫作文计划？同学们你们知道什么是计划吗？（延伸）列提纲呢就是制定作文计划。“纲”原指网上的总绳;“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 三、为什么要列提纲呢？ 小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛病……有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 四、如何列提纲 作文提纲一般包含三部分内容： (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 五、优秀的作文提纲 例1、题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：