漳州师范学院教案质量评估实施技术方案（试行）
漳师教[2001]30号
教案质量是高等学校的生命线，科学有效的教案质量评估体系是提高教案质量的制度保障。建立由学校、教师、学生共同参与的质量评估体系，实现对教案过程和效果的有效测评和监控，不仅有助于师生强化质量意识、提高教案经管效率，而且有利于推进我院教案经管工作的规范化和制度化建设，从而保证我院教案质量稳步提高。为此，教务处特制定本技术方案。
一、教案质量评估基本原则及指导思想
教案质量评估的基本原则：遵循教育教案规律，坚持客观、公正、公平的原则，科学合理地确定执行教案质量评估规范。
评估指导思想：从强化教案质量监控入手，以评促建、以评促改、推动教案经管、教案内容、改革，形成能充分地调动师生教和学的主动性和积极性的教案运行机制。
二、教案质量评估的范围
教案质量检测评估系统，主要包括以下三个系列：
1、教师教案质量评估系列：包括教师师德和教风检查、日常教案工作质量检查、教师课堂教案质量评估三个方面。
2、学生学业质量测评系列：包括作业质量测评、考试质量测评、毕业论文（设计）质量测评、专业见习（实习）质量测评等。
3、教案经管工作质量评估系列：包括教研室工作评估、系级教案经管工作评估、系级教案工作评估、校级（主要是教务处）教案经管水平评估等。
三、教案质量评估的具体内容
鉴于学生学业质量测评已有一套相对完整和严格的制度，故本技术方案侧重于对教师教案工作质量的评估，系级教案工作及教务处教案经管水平评估技术方案另行颁布。
1、教师课堂教案质量评估
(1)同行评议。由本教研室主任组织全教研室教师，在认真听课的基础上填写《课堂教案质量评估表（教师用表）》（见附件1)，对被评教师教案质量情况进行评议打分，取其平均值作为同行评议分。
(2）学生评议。由任课班学生采取无记名方式填写《课堂教案质量评估表（学生用表）》（见附件2)，对任课教师的课堂教案情况进行评议打分，取其平均值作为学生评议分。
教师课堂教案质量评估工作一般在学期末由各系组织进行。教师课堂教案质量学期总评分中，教师同行评议占40%，学生评议占60%.
2、教师日常教案工作质量检查
(1)教案常规自查。一般在期中进行。教师根据自己应履行的教案工作职责，对半学期的教案情况，包括课程计划的执行、上课出勤、教案、作业布置与批改、听课等进行自我检查，填写《教案常规教师自查表》（见附件3),各教案单位汇总后形成归纳总结报告，提出整改技术方案，报教务处备案。
(2）系级教案常规督查。由各系组织教案督查员例行教案常规巡视检查，填写《教案督查情况登记表》（见附件4)。每月由系对督查情况进行汇总后在适当范围内予以公布。
(3）教案巡视检查，由教案巡视员进行教案常规巡视检查，填写（（教案巡视情况登记表》（见附件5)，每月由教案巡视组对教案巡视情况进行汇总在适当范围内给予公布。
(4)教案事故处理。由教务处根据各系和教案巡视员所报教师违规违纪情况予以审核，填写《教案事故和违规违纪情况登记表》（见附件6)，报有关部门按规定程序进行处理。
(5）召开学生座谈会。一般在期中阶段进行。由各系分别组织，教务处有关人员参加，听取学生对教师教案、教案经管、教案条件等方面的意见，填写《学生座谈会记录表》（见附件7)。各系根据学生的意见和建议提出相应的处理办法，报教务处备案。
(6）学生信息员反馈。由各系选派的教案信息员每月填写一份《教案信息员反馈表》（见附件8)，直接送交教务处教案质量经管科，再由教案质量经管科汇总后向有关教案单位反馈，各系根据实际情况提出整改意见。
(7）随机听课评课。校领导、教务处干部、教案巡视员等进行日常随机听课，填写《随机听课评议表》（见附件9)，并及时向被听课教师提出反馈意见。
3、教研室工作质量考评
(1)教研活动。由各教研室安排每2-3周进行一次教案研究活动，可就教育教案理论、教案内容、教案方法和手段改革等进行探讨。每次教研活动须填写《教案研究活动记录表》（见附件 10)。
(2）听课活动。除了每位教师每学期必须完成规定的听课节数，填写统一印发的《教师听课记录本》之外，各教研室每学期应组织本室公开课或示范课1-2次，全室教师参与听
课、评课，填写《公开课评课记录表》（见附件11 )。
(3)教研室工作评估。每两年对全校教研室工作和成果进行一次评估，由各教研室填写《漳州师范学院教研室工作评估申请表》后，教务处组织专人根据《教研室工作评估表》（见附件12)进行审核评分，从中按一定比例评出全校先进教研室，予以公布表彰。
4、系级教案状态评估
(1)每学期末由教务处根据《系级教案经管工作考评表》（见附件13)的指标内容就各系的教案常规经管、教师教案工作及教案效果等进行考评。
(2)系级教案工作评估。每四年对全校各系的教案经管水平进行一次综合评估，按照《系级教案工作评估表》（另行颁布）进行量化评分。
四、教案质量评估的运行
1、教案质量评估实行校、系、教研室三级经管体制，以校级经管为主导，系级经管为主体，教研室经管为基础。
2、根据不同层级、类别教案评估在内容、条件、难度、周期等方面的区别，应合理安排各类评估的时序和频度。系级教案工作评估、专业办学水平评估等宜3-4年开展一次由教务处组织实施；课程建设评估、教研室工作评估等宜2年左右开展一次；教案常规检查、教师教案质量评估、系级教案经管工作考评应在每学期作例行安排。
3、每学期初第1-2周统一布署，第1-18周教案运转调控，第9-15周检测评估，第15-17周归纳总结交流。
4、教师日常教案工作质量检查以期中教案检查为主，贯穿学期始终。教案常规督查、教案事故处理、学生信息员反馈、随机听课评课等在平时进行；教师教案常规自查、学生座谈会、教研室工作抽查、教案专项检查等在期中进行；教师课堂教案质量评估、系级教案经管工作考评等在学期末进行。
5、毕业论文（设计）、教育实习（见习）、专业实践等教案环节的质量情况将另行组织专项测评。
本技术方案自公布之日起开始实施，本技术方案的解释权归教务处。
漳州师范学院教务处
二000年十一月八日
教师课堂教案质量评估表（教师用表）
教师课堂教案质量评估表（学生用表）
教案常规教师自查表
附件4
系教案督查情况登记表
附件5
教案巡视情况登记表
附件6
教案事故和违规违纪情况登记表
学生座谈会记录表
教案信息员反馈表
系别：年级：教案信息员：时间：年月日
随机听课评议表
分项得分=等级赋值×权重。
教案研究活动记录表
公开课评课记录表
漳州师范学院教研室评估表
注：评委请按照《漳州师院教研室工作条件》的各项指标要求进行评估。
附件13系级教案经管工作评估表
系别：（200 ——200 学年学期）
闽南师范大学关于表彰2015届本科优秀毕业生的决定 为表彰先进、树立典型，激励学生勤奋学习、积极进取，创先争优，根据《闽南师范大学关于评选2015届优秀本科毕业生的通知》（闽南师大〔2015〕43号）要求，经各院系评选，学生处审核,公示无异议，校分管领导批准，决定授予沈忱等1014名本科生为我校2015届本科优秀毕业生荣誉称号，给予表彰。名单如下： 文学院(74人) 沈忱陈沉沉张方欢王晓煊洪婷婷张瑶凌丽 吴瑶叶余彬田宇飞何丽婷叶娉妃林情缘廖伟杰 王萍萍龚继坪陈满祝林佳宬翁秋娟于伟娜李雅羡 林颖黄婉亚许文艳史硕婷黄起青黄念晗柯霁阳 陈云妹王丹艳游伟凤曾雯王卉吴冬娟吴雅婷 郑燕平曾剑剑郑征李洁刘婷蒋剑霞连梅芳 杨洁陈亭江培琳何静莹林晓晨陈莉张小琴 冯贵霞朱城城郑晓炜郭巧榕牛祥祥张嘉媛王艺洁 陈旭谢龙剑黄晓楠官英陈闽佳柯雪萍罗柳芳 李彤梁艺祖朝霞陈燕玲杨凯伦黄荣浩李雅倩 吴艳黄瑜许齐婷曾佳颖 外国语学院（94人） 姚陈颖黄碧莺叶菲菲吴金玲陈小慧陈泽敏胡梅林 林晓叶刘周李国虹许燕红郑晶晶宋怿琳陈燕 胡丽玲吴彩华朱颖慧陈海艳念洁陈雅雯傅仪嘉 曾蓉蓉黄国宁林晓英章婷张诚陈淑敏谢晨 连雅玲陈飞飞郑吓月陈燕鸿黄银蕊任晔陈晓仙 吴锦容倪婷陈玉芳方明纯陈小云王晓枫许永燕 林昭娣黄津津张悦婷游彩蔡红红郑榕榕陈逸冰 刘艳琴潘佳颖施文兰林须霞辛静雯陈燊剑周萍洁 陈玉妹苏琳谢玮瑛黄菲付倩倩温风光王林林 吕丽梅占妹郑菁祝雅惠杨初橙王丽娟林娜 王燕清戴碧云郑惠星陈凤黄碧琳李清荣唐鸿晨 阮茹群沈倪静洪燕秀汪玉兰廖梦云姚福明李晓 郑晓娟陈小云林芳芳商雨珊吴燕贞钟婉婷左晓明 李琼芬王晗阳郑陈芳 法学与公共管理学院（75人） 郭琴陈宝华黄舒心叶枫魏水萍王艺霖谢灵灵 陈惠敏王小红蔡建新陈燕秋陈群方棋梓蔡向阳 林彦含汤丽娟谢若兰李丽红潘春静张晓宾高静静 许晓东陈洁蒋彩芬林惠萍余丽晶李小梅蔡伊婷 罗燕黄宏杰池文倩陈学敏王瑞真胡晓宁陈巧惠 颜碧松林雅兰叶建兰魏佩珊李倩云郭贤娜黄雅惠 陈秀琼赖巧慧丘小燕宋珍珍吴桂兰魏薇刘丹玲
福建高校(大学)分布 学校名称主管部门所在地层次网址 1厦门大学教育部厦门、漳州本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 2福州大学福建省福州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 目前在校全日制学生近30000名，其中博士、硕士研究生近5000名，此外各类专业学位研究生2000多名 3福建农林大学福建省福州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 涵盖8大学科门类，在校本科生2.1万多人、研究生近3000人 4福建医科大学福建省福州、莆田本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 各类在校生近23000人，其中本科生12000多人，博士、硕士生2200多人 5福建师范大学福建省福州、福清本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 学校本部现有本科专业62个，全日制本专科生23000多人，各类研究生5000多人。 6集美大学福建省厦门市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 7华侨大学国务院侨办泉州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 8厦门理工学院福建省厦门市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 9泉州师范学院福建省泉州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 10漳州师范学院福建省漳州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 11福建工程学院福建省福州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 普通全日制在校生23649人，其中全日制本科在校生19418人。本科专业39个，工学类专业23个，占59%，工学类专业本科生占72.56% 12莆田学院福建省莆田市本科http://202.101.111.193/ 13福建中医学院福建省福州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 14仰恩大学省教育厅泉州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html, 15闽江学院福建省福州市本科https://www.doczj.com/doc/8f4739076.html,/ 全日制在校生19870人，各类藏书180多万册。
闽南师范大学2016届本科优秀毕业生公示 名单 文学院(79人) 周九龙曾彬彬陈婷婷范梦妍陈素芳汪芏嘉卓美丹 王惠娜邬亚丹吴妙丹徐桂枝黄娜虹余洪琴陈巧燕 康炜丹蒋磊郭雅彬郑丽榕姚紫妍吴钰诗周爽 吴敏丽陈意英杨芸榕卢彬彬陈琼骆清梅金莹 周燕钦沈斌芳何丽丽杨媛媛吴琳娜刘敏郭一平 纪燕评王秋丽林晓燕王舒陈怡张慧詹建蓉 王玉娜雷欢陆春容王丹利陈靓黄荣李丹 林巧香路梦佳茹砚紫张敏蔡益娴朱梦帆林建萍 刘亚琴廖琳欣李秀玲陈惠敏蔡玉媚陈春霞陈静 薛玲云王振华韩楚楚徐志忠陈超阳王少苇李晓婕 吴培煌林燕玲庄莹盛丽娜吴志玲陆味王潇晓 汤玮陈丽玲 新闻传播学院（65人） 张佳琴陈小东郑怡欣翁辉倪萍喻璞轩颜霞 汤晓敏闫思楠刘艺何晨颖陈凤榕田晓敏雷雪琳 陈惠玲沈秋芳魏晓风林赐红刘颖平刘文莉刘燕 户晓莉刘晨林冰冰苏晓真李莹林伊婷丁毓婷
陈晓丽刘莹莹康冰冰苏洁张震严玉梅李亚菊刘静郑丽琳姚婷凤王丽娜魏曦李颖陈云燕郑玮雲杨真红蒋丽虹刘韬李翠珠胡佳竞刘小倩李丹阳刘晓静陈素贤黄明婷洪菲菲蒋小琴朱琼林婷婷赵澜憬陈丽萍李春华赖鸣泉林成勇庄雅芬张嘉根陈秀妹 外国语学院（80人） 姜悦纪舒虹郑雅婷尤雅惠林晨曦崔泽磊邓渡群卢梦竹陈清江淮刘星娟薛小华欧阳燕云吴娜娜曾美玲尹明珠段鑫康璐廖桂英黄舒婷何舒编何雅玲郭宇玲林剑莹吴倩刘晓薇张珍妮柴文斌林茗茗张梦媛陈莉张祺帆吴羽梅邵彩燕陈霞鄢丹灵王真娜余燕群郑凌寒刘媛林晓婷林晓晴王敏黄婷婷吴晓丽陈艳芳黄艳婷何杉杉王晓玮雷芳吴云颜玉娴刘琳林惠春黄慈德卢欢欢苏青青陈雅英郭艳莹沈婷婷谢雅静何佳颖陈璐黄晓娜郑玉琴王雨停邱倩怡陈佳敏陈镌娟宁宸刘若斓包瑶万春波谢洁舲刘梦思郑小芳高小青张园园吴丽丽黄汝芬 法学与公共管理学院（66人） 齐圆圆林沛文陈晓蓉马利群翁小婷黄雅菊谢黎明陈秀芳吴鑫乐晓梅唐莉郭流燕林彬刘剑
教学质量评估分析报告 结束了为期将近三个月的教育实习，收获很多。我实习的学校是平利县中学，班级是高一（16）班，在实习期间，学校进行了两次月考，因为我的专业是汉语言文学，教学实习科目是语文，所以下面我就高一（16）班第二次月考（期中质量检测）语文考试情况做一次详细的教学质量评估分析。 一、考试班级基本情况介绍 平利县中学高一一共有十六个班级，两个火箭班，八个重点班，六个普通班。高一（16）班是高一年级的最后一个班级，属于普通班。全班一共有57名学生。男生28名，女生29名。他们是按照中考成绩分的班，因为是普通班，所以班级的整体学习基础比较薄弱，学生的自制能力也较差，学生学习的自主性相较于前面重点班而言，也不是很好，但和后面六个普通班比较，平时课堂气氛比较活跃，学生积极发言，也有不少喜欢学习和学习好的同学，并且他们也带动了班里的其他学生。在第一次月考结束后，他们在六个普通班中总体成绩排名第三，语文成绩排名第二。总体而言，高一（16）班学生对于学习还是很重视的，虽然他们基础差一点，但每个人都有着不断努力坚持不懈的奋斗之心。 二、试题情况分析 现在的语文考试题型都依照高考语文题型模式进行考查，满分是150分，分第一卷和第二卷。第一卷属于阅读题，共70分，一共有三个大题。题型包括：第一大题是现代文阅读（1-3题），其中有三个选择题，每个是3分，分值一共是9分。第二大题是古诗文阅读，包括三个部分，第一部分是文言文阅读（4-7题），有三个选择题和三个句子翻译题，选择题一个是3分，翻译题前两个是3分，最后一个是4分；第二部分是现代诗歌阅读（8-9题），分别有一个5分和6分的问题；第三部分是名句默写（10题），一般有三个小题，有六个空，每一空是2分，一共是6分，第二大题的分值一共是36分。第三大题是文学类文本阅读（11题），有四个小题，一般是一个选择题和三个问答题，选择题是5分，中间两个问答题都是6分，最后一个问答题是发挥思维的题，是8分，第三大题的分值一共是25分。第二卷属于表达题，共80分，一共有两个大题。第一大题是语言运用和表达（12-16题），共20分。有五个小题，三个选择题、一个消息语言概括和写对联题，选择题包括成语选择、病句判断和选择句子是否恰当的题。选择题一个3分，后面两个题分别是5分和6分。第二大题是写作，共60分。 这次的语文考试试卷题量适中，学生基本都能在考试结束前十五分钟完成试题，有充足的时间查漏补缺。难易程度属于中下程度，不是很难，所考的知识点
【采访者】：**** 现读漳州师范学院09级计算机系，软件工程非师四班 【被采访者】：沈超建，于07年进入漳州师范学院就读计算机科学与技术专业，11年毕业 现于厦门春保森拉天时有限公司就业 职务：硬件助理工程师 【采访一】求学经历回顾篇 1.请谈谈在漳州师范学院学习和生活的记忆；您在校期间是否有不同于其他同学的求学经历？ 被采访者：在漳州师院学习是一段很珍贵的回忆，虽然有的学习很辛苦，但是我还是通过自身努力，通过了学习考核，最终合格毕业了。生活上，在漳州师范学院，认识了很多朋友，这是很珍贵的财富，受用一生。 2.您的班级、辅导员和老师对您产生了怎样的影响？ 被采访者：我的辅导员教会了我团结，努力，探索，勤奋。对今后的工作生活产生很重要的影响。 3.您是否在求学期间担任过学生干部，是否参加过校园文化活动？在为同学服务与参加活动中您有哪些体会和收获？
被采访者：没担任过学生干部，但是参加过活动，参加过社团，在这些活动和社团中，我学到了，服务精神和竞争意识，同时也学会了很多课本上没用的知识，学会了与人交流接触中的很多东西。 4.您在漳州师范学院的大学生活中印象最深刻的是什么事情？ 被采访者：印象最深刻的是军训，在军训期间，学习了军人的精神，学习了爱国主义，锻炼了自己吃苦耐劳的坚毅品质。 【采访二】莘莘学子寄语篇 1.当今社会的企事业单位需要什么样的大学毕业生，在大学期间最应该提升哪些职业素养，为将来的事业与人生积累些什么能力？请您从这个角度给现在的师院学子提出一些意见和建议。 被采访者：我个人认为现在的社会企业更加偏爱动手能力强的大学毕业生，在大学期间应该多加锻炼，注重实际与理论相结合，切勿纸上谈兵。 2.您对学生毕业后流向是什么观点？ 被采访者：不盲从，不要说考公，大家都去考，要结合自身实际。 3.您认为“漳师院人”应该如何选择人生道路？ 被采访者：我认为，只要符合自身实际情况，符合自身职业生涯规划，就是好的。 【采访三】校友生活体会篇 1.您有哪些难忘的生活经历或故事，有什么感受？ 被采访者：和同学的交往中，特别是和舍友的交往，每个人都有自己的个性，有时候难免会发生冲突，怎么去协调，怎么去解决。这
漳州师范学院课程考核 管理工作条例精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
漳州师范学院课程考核管理工作条例 漳师院[2007]160号 第一章总则 第一条课程考核是教学管理中的重要环节之一，考风建设是学校的基本建设之一。健全课程考核管理制度，是保证课程考核工作客观、公正、准确地检验教学质量，从而促进教风建设、学风建设的基本工作，对于严格教学管理秩序，创造良好的育人环境，培养高质量的人才具有重要的意义。 第二条学生应参加专业教学计划规定的课程和各种教育教学环节的考核，考核合格方可获得该门课程的学分。考核成绩输入教务管理系统，并归入本人档案。学生毕业后由各系输出盖章并交教务处审核后送学院档案室永久保存。 第二章组织领导 第三条课程考核工作在分管教学副院长的领导下，由教务处依据本条例规定组织实施，设立校级主考、副主考、教学督导员、巡视员和系级主考、副主考、巡视员。 一、校级主考、副主考、教学督导员、巡视员 由分管教学的副院长任主考，教务处长任副主考，教学督导员、巡视员由教务处教学质量管理科负责抽调人员组成。 校级主考负责学校全面考务工作，副主考协助主考工作。教学督导员和巡视员负责巡视全校各考区，并监督、检查各系的考务组织实施工作。 二、系级主考、副主考、巡视员 由各系主任担任主考，分管教学副主任担任副主考，教学秘书和教研室主任担任巡视员。 系主考负责本系的全面考务工作，系副主考协助系主考工作，要及时发现和解决考务工作中出现的问题。系巡视员应按时到指定的考区巡视至考试结束，并认真填写巡视记录单，考试结束后送系办公室，由系办及时将巡视记录单交教学质量管理科。 第三章监考教师
教师教学质量评估表（学生用） 授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 8 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例 恰当 1 9 认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积 极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度，按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密，管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内 容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科 中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计
教师教学质量评估表（教师自评用）授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强，以身作则，为人师表 1 2 引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展，因材施教 0.5 教学基本功4 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理 0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著 作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 0.5 8 电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分 1 10 密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例 恰当 0.5 11 认真布置、批改作业，定期组织答疑 0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学 习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 教学管理14遵守学院规章制度，按时上下课 0.5 15 课堂教学组织严密，管理严格 0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用 0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计
学校评估报告 1、自评流程： （1）据省教学评估的标准，对照自己的工作实际，我校教师用分数加等级的形式对自己进行了自评，以此作为今后教育教学工作的依据。 （2）教师个人自评完成后，由教研组成员根据教师的教学教研情况，在本小组内对每位教师进行评价，教研组长写出评价意见。 （3）汇总教师自评和教研组评价的结果，学校根据自身现状，本着实事求是的原则，对学校做出评价，目的是为学校今后的发展提供依据。评价分数：90 评价等级：达标 2、学校实际： 胡吉一中位于胡吉镇乡政府所在地，学校占地面积25400平方米。学校共有9个教学班，在校学生873余人，教职工40名，均达到本科学历，学历达标率100%。学校在各级政府及当地群众的大力支持下，学校育人环境得到了彻底改善，教室宽敞明亮，微机室设备精良，图书室、实验室等专用教室齐全。确立了以教师的发展为保证，以学生的发展为目标，积极落实教学的中心地位，不断深化教学过程原理，使教育教学管理走向制度化、规范化、科学化。教育教学质量不断提高，保证了学生能“进得步、留得住、学得好”。 几年来，学校坚持贯彻党的教育方针，坚持以社会主义荣辱观为核心，打出一面旗，走出一条路，全面推进素质教育。本着以提高教师素质为基础，以教育科研为先导，以发展特长为主线，以活动育人为手段，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为办学宗旨，以“创洁净和谐校园，办人民满意学校”为根本目的，全面提高教育教学质量。全
体教师发扬爱岗敬业、爱生奉献、严谨务实、争优创先的精神，把德、智、体、美、劳等方面都得到发展，为高一级学校输送合格优秀学生。 一流的教学设施;一流的师资力量；一流的教育管理；一流的教育质量。将是我们胡吉一中不懈追求的目标。如今，胡吉一中的全体教师们正以改革和发展的思想勤于探索，追求卓越，昂首阔步迈向更加美好的明天。 3、优势、不足与改进措施： ①教学管理 优势：校长和主任具有较高教育理论水平，有丰富的教育教学工作经验，能统筹规划教学，经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方的规定，开全开组三级课程，建立了“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。建立了民主、科学的教学管理制度，研究、制定了保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。班容量符合标准，学校经常开展德育实践、体育活动，鼓励每个学生发挥自己的特长，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动，有检查学生课外书面作业的措施。 不足：教学管理学生多，学校面积大，学生管理难度大。 改进措施：学校经常开展德育活动，鼓励学生自愿参加文娱与体育活动。 ②课程管理： 优势：根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定了学校课程实施方案。根据当地、学生需要和学校特色，开设了以培养学生良好习惯、书法、绘画、音乐、安全、法制为主题的校本课程。按
二本师范大学排名 名次学校名称所在省市类型总分 科学研究人才培养综合声誉 1.14 北京师范大学北京师范 29.33 28.97 24.48 48.78 2.24 华东师范大学上海师范 21.11 20.78 18.71 28.31 3.36 华中师范大学湖北师范 11.77 11.6 10.51 15.11 4.43 东北师范大学吉林师范 10.93 10.05 9.88 18.67 5.56 南京师范大学江苏师范 8.71 5.87 10.21 14.9 6.59 湖南师范大学湖南师范 8.28 6.42 8.80 13.97 7.72 华南师范大学广东师范 6.53 3.67 7.86 15.09 8.78 陕西师范大学陕西师范 5.82 4.68 7.24 1.67 9.98 福建师范大学福建师范 4.51 3.81 5.39 1.35 10.100 首都师范大学北京师范 4.50 3.85 5.21 2.18 11.105 山东师范大学山东师范 4.30 3.66 5.1 1.41 12.124 西北师范大学甘肃师范 3.37 2.47 4.09 3.36 13.128 上海师范大学上海师范 3.18 2.27 4.01 2.63 14.129 天津师范大学天津师范 3.17 2.23 4.25 1.23 15.142 安徽师范大学安徽师范 2.71 2.3 3.2 0.97 16.148 河北师范大学河北师范 2.46 1.36 3.72 0.84 17.156 辽宁师范大学辽宁师范 2.16 1.4 3.07 0.47 18.158 云南师范大学云南师范 2.05 2.47 1.57 1 19.170 四川师范大学四川师范 1.85 1.62 1.95 1.95
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：闽南师范大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是闽南师范大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。闽南师范大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在闽南师范大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在闽南师范大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任闽南师范大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
前十位排名的大学： 国防科学技术大学 清华大学 北京大学 中国科学院计算技术研究所哈尔滨工业大学 北京航空航天大学 浙江大学 中国科学技术大学 东北大学 南京大学 上海交通大学
最新历史版本 :2007年中国大学计算机科学与技术专业排名返回词条 编辑时间:03-09 22:11 历史版本: 内容长度:5893图片数:0目录数:0 修改原因: 计算机科学与技术（专业代码：0812） 本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共24个，本次参评24个；具有“博士点”授权的单位共45个，本次参评21个；还有9个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校共70所。 学校代码及名称 整体水平 排名 得分 10003 清华大学 1 100 90002 国防科学技术大学 2 94 10006 北京航空航天大学 3 88 10335 浙江大学 10213 哈尔滨工业大学 5 87 10001 北京大学 6 85 10248 上海交通大学 10284 南京大学 8 83 10145 东北大学 9 82 10487 华中科技大学 10358 中国科学技术大学 11 81 10698 西安交通大学 12 79 10013 北京邮电大学 13 78 10183 吉林大学 14 77 10246 复旦大学 10286 东南大学 10486 武汉大学 10610 四川大学 18 76 10007 北京理工大学 19 74 10614 电子科技大学 10699 西北工业大学 21 73 10422 山东大学 22 72 10533 中南大学 10008 北京科技大学 24 71
全国二本师范大学排名前100 1 北京师范大学 2 华东师范大学 3 华中师范大学 4 东北师范大学 5 华南师范大学 6 南京师范大学 7 陕西师范大学 8 湖南师范大学 9 首都师范大学10 山东师范大学11 福建师范大学12 西北师范大学13西南师范大学14天津师范大学15安徽师范大学16上海师范大学17 曲阜师范大学18 辽宁师范大学19 河北师范大学20河南师范大学21 广西师范大学22浙江师范大学23 云南师范大学24 江西师范大学25徐州师范大学26 沈阳师范大学27四川师范大学28 吉林师范大学29淮北煤炭师范学院30烟台师范学院31 哈尔滨师范大学32山西师范大学33西华师范大学34 温州师范学院35南通师范学院36洛阳师范学院37内蒙古师范大学38湛江师范学院39重庆师范大学10淮阴师范学院41 绍兴文理学院42杭州师范学院43信阳师范学院44 天水师范学院45 盐城师范学院46安阳师范学院47上饶师范学院48漳州师范学院49内江师范学院50海南师范学院51 南阳师范学院52商丘师范学院53泉州师范学院54广东技术师范学院55青海师范大学56湖北师范学院57河北科技师范学院58楚雄师范学院59 临沂师范学院60贵州师范大学61江苏技术师范学院62河南职业技术师范学院63湖州师范学院64安庆师范学院65衡阳师范学院66太原师范学院67唐山师范学院68廊坊师范学院69玉溪师范学院70忻州师范学院71黄冈师范学院72曲靖师范学院73雁北师范学院74 通化师范学院75井冈山师范学院76
赣南师范学院77茂名学院78阜阳师范学院79长春师范学院80鞍山师范学院81新疆师范大学82宝鸡文理学院83喀什师范学院84 广西师范学院85天津职业技术师范学院86咸阳师范学院87淮南师范学院88伊犁师范学院89吉林工程技术师范学院90乐山师范学院91 涪陵师范学院92 渭南师范学院93牡丹江师范学院94 遵义师范学院95黔南民族师范学院96韩山师范学院97玉林师范学院98 周口师范学院99 陇东学院100呼伦贝尔学院
2018年上学期教学质量监测 （市、区）学校四年级数学（科目）试卷 分析评价报告 一、考试基本情况分析 本次期末考试试卷从整体来看，覆盖面广，各各部分分值权重合理，抓住了本册教材的重点、难点、关键点，但试卷难易太难。整个试卷能反映出学生实际的数学知识的掌握情况，数学水平和学生做题的态度及细心不细心。整个试卷注重了基础知识的训练，如小数的读写以及大数的单位改写，小数加法与减法的列式计算，都着眼于教材，相当基础。而第三题，生活中的数学，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识去解决生活中的各种数学问题。当然也出现了几个难题，填空的第9，第10题；判断的第1第3第5题选择的第1题；解决问题的第4第5题，致使学生基本做错。第二大题：动手做数学。是今年新式题学生接触少，大半生失分。第三大题：生活中的数学，第4，第5题出错的较多，因为这些离学生的生活太遥运。
二、抽样调查 全卷满分平均分最高分最低分合格率﹪优秀率﹪100 56.7 92 6 47.3 18 样品总量55 抽样方法随机
备注 频率分布 5 5 3 0 3 15 注：（频率分布用条形统计图表示）（样表） 各小题得分情况统计表： 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0-19 20-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 分数段 人数 · · · · · · · · · · · · · · · · 17 7
注：此表按各学科的题型统计。（本统计表是根据小学数学试卷的题型而制作,其他学科按 各自学科的题型统计） 三、试卷总体评价（特点和问题） 题号 满分 平均分 得分率 未答 人数 作答 零分人 题号 满分 平均分 得分率 未答人数 作答 零分人 一、基础 60 34 48% 0 0 （三）选择 5 3 60% 0 0 （一）填空 20 9.8 59% 0 0 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 （四）计算 30 19 64% 0 0 6 1 7 2 8 3 9 4 10 二、操作 12 9 95% 0 2 11 1 12 2 （二）判断 5 3 60% 0 2 三、应用 28 12 46% 5 4 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6
教师课堂教学质量评价报告 2018-2019学年度（下） 经过多个学期的探索和实践，我校的教学听评课活动已步入规范化轨道，形成了较为科学完整的运行体系。本学期听评课活动开展顺畅，课堂教学质量普遍提高，教学效果总体较好，现将工作情况总结如下： 一、基本工作情况 （一）校内听评课 本学期，我校共有79个教学班，任课教师174人（含外聘教师)。截至期末，教研处已完成了全体任课教师的听评课任务，覆盖至全部教学班级。 1.保持听课过程的人性化设计，听课前一天即将授课班级、授课时间、授课教师姓名做出预告，给授课教师充分的准备时间。听课后与课堂特色鲜明或存在商榷之处的授课老师及时沟通、交流，以突出听评课透明度和教学评价的指导意义，深化对教者的尊重和理解。 2.教研处听课人员工作中遵守劳动纪律，尊重任课教师和学生。听课时预铃到位，认真跟随教师授课过程，观察学生学习状态，按要求填写常规教学评教表，如实记录任课教师教学设计、教学过程、教学效果及特色创新的情况。 3.留取教师授课照片作为工作素材，并于听课当日在校
群中发布，以展现教师课堂风采，营造浓厚的教学氛围。 4.听课后综合同组听课领导、听课教师意见，总结该堂课存在的优点和问题，提出相应建议，将结果录入教师评价数据库软件。 5.听课人员在工作中注重积累，总结课堂教学中的经验和问题，对典型案例进行个案分析，提出相应的对策及建议，完成每月的教学诊断报告，最终汇总整理形成部门月诊断报告。 （二）同课异构教学诊改 继续加强、推进课堂教学诊改工作，在校长的领导下，本学期教研处将重点放在文化基础课的教学诊断与改进上，组织开展了“同课异构课堂展示活动”，旨在提升教学教研的能力，创设高质量的有效课堂。 同课异构是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研形式，即由同科目的不同教师执教同一课题，鼓励教师精心研究大纲教材，潜心钻研教法学法，在相同的展示平台上促进教师之间的交流和学习。根据同课异构课堂展示活动方案的规定，各系从执教2018级的语文、数学、英语、计算机应用基础的教师中各选派一名教师，组成四个学科的教研小组，紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“研究选定同一课题——多种理解设计教学——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，在教学实践中探求更行之有效的教学设计和策略，从而突出
闽南师范大学2013—2014学年优秀学生名单 三好生标兵 文学院（37人） 曾剑剑吴雅婷陈亭史硕婷陈闽佳黄起青林颖沈忱何丽婷龚继 坪吴敏丽曾彬彬王惠娜韩婉琳郭雅彬陈婷婷周九龙黄荣林巧香刘亚 琴李丹王潇晓盛丽娜何彦清黄玮玲张珺曾丽宾王凌琰方小惠朱建芬杨明敏林红瑜林旖尧陈欣彤林雪瑜黄婷陈黎静 外国语学院（40人） 许燕红陈海艳陈燕郑晶晶郑吓月林晓英宋怿琳付倩倩王林 林郑菁吕丽梅钟婉婷林茗茗张梦媛王真娜王敏吴羽 梅陈霞段鑫薛小华曾美玲姜悦尤雅惠黄小宏杨迎吴铭 丹张敏吴伊琳杨靖楠林龙星黄蓝红曾阳阳庄茹慧陆雯姚陈颖林佩玲宁宸刘若斓吴丽梅林晓霞 法学院（21人） 方棋梓林彦含李丽红蔡向阳谢若兰叶枫郭琴郭流燕林彬黎曼 倩唐莉张丽君齐圆圆林沛文曹效铭薛祥威黄志浩何璐陈文煌蔡思 琪胡俊祺 数学与统计学院（28人） 陈锦煌王梦雨叶阿风罗小伶林诚真林丽燕谢显华谢佳瑜罗丽萍林文 贵叶雯王承佳尤锦茹刘巧斌林洪陈艺云陈晓霞郑涛苏婷曾巧铃谢书妹梁海芝陈玲林淑婷林幼峰王淑寒施雯雯范斌连 物理与信息工程学院（36人） 洪燕凤许雅燕何茹滨蔡秋邵伟明高煌辉林冰凡郑玉娇马颖妍叶琦君吴春桥林逸心沈晓清高雅玲陈华娟林晓莲陈灿哲蔡璐兰柯锦禄吴明钦程梦思黄应垒吴婷颜嘉雄许芙蓉林汉烘池毓贵汪健林仕杰廖国平杨燕铃华倩倩黄艳洪诚傅惠惠李少君 化学与环境学院(29人) 黄燕英邱婉玲陈顺彬贾佳林艺唐宏彬吕楠张敏惠叶婉金林协 昌吴芳池桂梅林丙永黄燕燕刘玫游曦辉潘晓虹官美玲黄思来郑慧霞刘思婷黄艳玲汤雅萍谢秀媛罗贵铃林天发张炜华王晓琳邱丽婷
历史与社会发展学院（26人） 陆怡蔡雅娴陈怡人陈云闫玉洁黄炜珍季昌玲吴桂 兰魏薇陈思叶林蔚林翠莲郭丽玉何国伟徐妙琴施双颖肖小华苏炳蔚何辉邱丽红陈燕钦叶宝凤连爱林丽丽刘梅玉陈静文 计算机学院（38人） 陈丰琴周宝灵陈群明陈尊贤黄荣森黄小玲洪少真周宏珍郭林斌赖巧燕宁永鹏颜静赖富连冯潇林钧谢丽娜邱燕晖陈榴花何龙荣郭丽 清陈安妮叶钦富檀庄斌李志云陈炜钊陈裕财李珍铃黎志辉林丹华王少伟游静云蔡琳玲邹锦鑫洪士强张炜婷倪必磷郑玉梅欧珊萍 教育科学学院（21人） 阮慧珊郑会敏洪佳莲杨婷婷林婷唐舒婷邱姗姗陈敏伟陈小燕池林 芽朱玉媚冯晓君冯春燕洪丽毓段亚男张艺燕吕明炎洪巧荔刘小婕戴颖婷卓舒玲 体育学院（13人） 黄丽姿廖建曹林丽珍许雪芳张小敏许爱珍魏灵翔黄循棱唐民勤傅维民赵碧香王树锋黄丽丽 经济学院（34人） 郭圆圆郑春霞郭素蓉王琳娜曾丽云林莹萍王亚飞吴琦蔡蕾陈志 婷黄春红李小欣魏俊凤柯丽玲汪兰兰林筱慈薛顺盛谢学杰郑心茹蔡燕婷李福州范鹏何文静郑学良师梦雪骆萍婷许舒音吴婉莹张婷婷唐咏琦林倩倩谢迪颖黄伟林思雅 管理学院（29人） 李建华方影玲黄建毅林文维郑丽娟陈辉陈榕黄艳菁朱秀 琼张颖江美玲戴雪玉姚梅琼肖奕萍沈任娟林珍游容容余小 莉朱婷洪吮珊谢美娜车洪杜娟张雯琪赵志花王忻玫陈晓宇程艳斌谢娉娉 生物科学与技术学院（35人） 陈聪聪洪雅珍郭建华柯怡婧陈美玲吴慧军李乔娜叶二红蔡凉凉周媚媚郑梦盈林伊灵陈晚铭林丽清庄维佳林晖庄君娥陈毅勤许雅洁周丽贞夏婷婷朱晓冰林晨艳李淑云钟锦玉唐伯霞张来花阮育红许曦锃王慧颖黄詹帏陈鹰英余丹丹杨诗洁王敏 艺术学院（16人）
漳州师范学院 化学系环境科学专业------------级本科班 《环境化学》课程期末试卷 （～学年度第学期） 一、填空题：（共27分） 1、环境化学的目标是，从学科研究任务说，其核心 是。（2分）2、大气圈中空气的运动主要是由于而引起的；一个空气气块的 稳定性应该是和共同作用来决定的；当г＜гd时，出现型污染。（4分）3、根据光化学第一定律，首先，光子的能量时，才能引起光离 解；其次，分子对某种特定波长的光要有，才能产生光化学反应。（2分）4、酸沉降有和两种过程，前者是通过将大 气中酸性物质迁移到地面，而后者是酸性物质在下直接迁移到地面的；我国酸雨的主要致酸物是；酸雨的关键性离子组分中，是作为酸的指标，、是作为碱的指标。（4分）5、在一般天然水环境中，决定电位物质是，而在有机物累积的厌 氧环境中，决定电位物质是；水中有机物的有氧分解产物为H2O、、、SO42-等，不会造成水质恶化，而缺氧分解产物为、 、H2S等，将会使水质进一步恶化。（3分）6、有机化合物在土壤(沉积物)中的吸着存在二种主要机理，即和 ，前者与表面吸附位无关，只与有机化合物的相关，而后者存在着吸附，同时在该过程中往往要放出大量的热，
来补偿熵的损失。（4分）7、土壤中生物最活跃，有机质含量最高的属层；土壤中两个最活跃 的组分是和；土壤是土壤形成的主要标志。（4分）8、农药在土壤中的迁移主要是通过和两个过程， 前者使物质分子发生转移是由于引起分子的不规则运动，而后者则是由于的结果。（4分） 二、是非题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） 1、引起环境污染的因素有自然因素和人为因素两种。（） 2、20世纪80年代，提出持续发展战略，并成为当时主导的环境意识。（） 3、填埋于地下的有毒有害废弃物经土壤的渗透使地下水受到污染属于环境效应。 （） 4、摩擦层中有规律水平运动的气流遇到起伏不平的地形扰动会产生湍流。（） 5、山风是白天形成的，而海风则在夜间形成。（） 6、HO、NO3、O2、O都能发生摘氢反应。（） 7、在大气中多数情况下，较长碳链烯烃在[NO3]低时主要与O3反应去除，在[NO3]高时则主要与NO3反应去除。（）8、酸雨pH值界限为5.0，所以雨水pH小于5.0时就可确信人为影响是存在的。 （）9、大气中的SO2与Fe2O3气溶胶反应及NH3与H2SO4气溶胶的反应都属于化学吸附作用。（） 10、封闭体系通入CO2时，水体总碱度并不发生变化。（） 11、五十年代日本出现的痛痛病是由于汞污染水体后引起的。（） 12、腐殖质在pH较低的水体中，亲水性强，趋于溶解。（） 13、水中重金属污染物均不能被生物降解，天然水中重金属主要以腐殖酸的配合物形式存在。（） 14、当土壤渍水时，Eh值降至-100mV，Fe2+和Fe3+共存。（） 15、有机磷农药比有机氯农药易降解，可通过生物降解和非生物降解两个过程迁
福建今年专升本招生3727人招生专业 共设28个 日前，福建省教育厅公布了2007年福建省普通专升本教育招生计划，今年有资格招收专升本的本科院校有7所，招生专业有28个，共面向本省招收3727人。 7所招收专升本的学校为：福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、漳州师范学院、泉州师范学院、福建工程学院和闽江学院。招生专业共有28个，包括机械设计制造及自动化、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、软件工程、计算机科学与技术、法学、工商管理、公共事业管理、公共事业管理（医学方向）、人力资源管理、广播电视新闻学、国际经济与贸易、市场营销、汉语言文学、英语、会计学、临床医学、药学、护理学、医学检验、旅游管理、生物技术、食品科学与工程、园艺、园林、艺术设计（视觉传达方向）和艺术设计。 日前，福建省教育厅公布了2007年福建省普通专升本教育招生计划，今年有资格招收专升本的本科院校有7所，招生专业有28个，共面向本省招收3727人。 7所招收专升本的学校为：福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、漳州师范学院、泉州师范学院、福建工程学院和闽江学院。招生专业共有28个，包括机械设计制造及自动化、电子信息科学与技术、电气工程及其自动
化、土木工程、环境工程、软件工程、计算机科学与技术、法学、工商管理、公共事业管理、公共事业管理（医学方向）、人力资源管理、广播电视新闻学、国际经济与贸易、市场营销、汉语言文学、英语、会计学、临床医学、药学、护理学、医学检验、旅游管理、生物技术、食品科学与工程、园艺、园林、艺术设计（视觉传达方向）和艺术设计。 日前，福建省教育厅公布了2007年福建省普通专升本教育招生计划，今年有资格招收专升本的本科院校有7所，招生专业有28个，共面向本省招收3727人。 7所招收专升本的学校为：福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、漳州师范学院、泉州师范学院、福建工程学院和闽江学院。招生专业共有28个，包括机械设计制造及自动化、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、软件工程、计算机科学与技术、法学、工商管理、公共事业管理、公共事业管理（医学方向）、人力资源管理、广播电视新闻学、国际经济与贸易、市场营销、汉语言文学、英语、会计学、临床医学、药学、护理学、医学检验、旅游管理、生物技术、食品科学与工程、园艺、园林、艺术设计（视觉传达方向）和艺术设计。 日前，福建省教育厅公布了2007年福建省普通专升本教育招
漳州师院图书馆各自习区域学生自习状况的观察报告 刘炜 2011级课程与教学论 一、观察计划 （一）观察对象：图书馆各自习区域的使用人员（主要为学生）。 （二）观察内容：主要观察图书馆自习区域的资源使用过程中，使用人员的具体情况（包括外表、态度、表情、行为等等）。 （三）观察地点：漳州师范学院逸夫图书馆二楼咖啡厅自习区、三楼G、H、J书库自习区。 这两个地点具有代表性，二楼咖啡厅自习区的环境较为休闲，提供有沙发和圆茶几，不少学生长时间习惯在此学习。三楼G、H、J书库自习区的环境较为严肃，均为供自习用六人。 （四）观察时间：第一次观察：4月12日10：30 星期四（二楼咖啡厅自习区）第二次观察：4月14日19:30 星期六（三楼G、H、J书库自习区） 第三次观察：6月5日下午3:00（三楼南侧沙发自习区） 这三个时间段具有代表性。因为这三个时间段通常是多数人学习效率最高的时间。（上午十点半距吃午饭还有1小时的时间，而晚上7点半则是大家晚饭过后1小时左右，而下午3点通常同学们已经午休后一小时左右，精神状态都相对较好，均不大会存在某些生理原因导致学习效率低下影响） 二描述观察现场 （一）逸夫图书馆二楼咖啡厅自习区 此区域位于图书馆二楼西南侧，因进入图书馆后左手边走几步即到，不用登楼不用走远，故是广大漳师学子看书学习，休息放松的好地方。 咖啡厅自习区是一个大约100平左右的梯形大厅，整个区域以暖色调为主，乳白色的地板砖显得整个大厅宽敞明亮，大厅东西朝向，入口在东，窗在西，米黄色的窗帘更给整个大厅增添了一笔暖色。入口无门，直接与图书馆大厅相通，入口左侧是开水房，给在附近学习的人一个方便的饮水环境。进入此区域，左手边是吧台，常会有学生坐在这里学习。右手边是漂流图书的书架，也是此区域的特色之一。大厅中间依次有两根白色立柱，立柱周围及大厅西南侧，西北角共有8张圆形玻璃茶几，每个茶几旁有3个左右橘色或绿色的四脚皮座椅子。大厅的西北侧及北侧有18个布沙发，沙发两两背靠背放置，每两个沙发之间有一张矩形酒红色小木桌。
全国师范大学排名及录取分数线(2010年) 排名文科（平均分/最高分）理（平均分/最高分）） 1 北京师范大学 603/63 2 609/638 2 华东师范大学 592/609 595/639 3 华中师范大学 598/610 591/638 4 东北师范大学 588/602 572/607 5 南京师范大学 599/605 575/595 6 首都师范大学 597/604 589/615 7 陕西师范大学 576/597 567/581 8 华南师范大学 597/600 592/602 9 湖南师范大学 591/609 583/637 10 西南师范大学 593/604 586/601 11 山东师范大学 569/577 550/562 12上海师范大学不招 13辽宁师范大学 557/573 540/559 14福建师范大学 572/577 525/559 15西北师范大学 556/572 528/562 16安徽师范大学 559/571 未招 17云南师范大学 564/577 550/563 18河南师范大学未招 520/550 19河北师范大学 567/577 538/553 20江西师范大学 566/581 546/563
21 曲阜师范大学 514/517 475/477 22 广西师范大学 569/579 548/562 哈尔滨师范大学 552/563 530/560 24 沈阳师范大学 533/540 518/552 烟台师范学院无数据 四川师范大学 572/579 540/560 内蒙古师范大学 537/562 501/513 28 西华师范大学 546/555 506/514 重庆师范大学 556/570 528/546 浙江师范大学 570/576 547/565 贵州师范大学未招 徐州师范大学 556/569 524/537 33 山西师范大学 545/558 518/540 洛阳师范学院未招 天津师范大学 574/582 561/569 内江师范学院未招 温州师范学院无数据 廊坊师范学院 536/541 502/520 39 天津职业技术师范学院559/573 536/559 上饶师范学院未招 杭州师范学院未招 546/560 淮北煤炭师范学院无数据