学前儿童发展心理学复习资料
一．选择题
1．学前儿童心理学是研究（C.0—6岁）儿童心理发展规律的科学。
2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A.横向研究）3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B．纵向研究）
4．下列属于新生儿无条件反射的是（A．抓握反射）。
5．大脑机能发展的重要标志之一是（A．大脑皮层抑制机能的发展）
6．第二信号系统的出现是在（A．出生后的下半年起）
7．一般认为，婴儿从（D．生后4个月）起开始对颜色有分化反应。
8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（A．吉布森和福克）
9．幼儿的记忆以（B．无意识记忆）为主。
10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（B.直觉行动思维阶段）。
11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A．皮亚杰）
12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B．表象）进行思考
13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（B．习惯动作时期）
14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（D．手段与目的分化并协调期。）15．在（A．感知运算阶段）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
16、在（B．具体形象思维）阶段，儿童开始认识事物的属性。
17．获得守恒性和可逆性概念是在（C．具体运算阶段）阶段？
18、“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（A．自我中心）。
19．“三座山试验”的设计者是（B．皮亚杰）
A．维果斯基B．皮亚杰C．蒙台梭利D．福禄贝尔
20、婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（D三岁左右）
21．（A．微笑）是婴儿的第一个社会性行为？
22．（A.道德感）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
23．在人的各种个性心理特征中，（B.气质）是最早出现的，也是变化最缓慢的。
24．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任这是因为他们缺乏（A．早期依恋关系）。25．随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的（D．修正目标的合作阶段）阶段
26．处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（A．垂直关系和水平关系）
27．下列不是儿童自我中心语言范畴的有（D.命令）。
28．社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（B）是对儿童最有影响力的人。
29．下列(D．攻击性行为)不属于亲社会行为？
30．家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（A．奖励和示范）机制起作用。
31.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（B.他律道德阶段）
32、在(A前道德阶段)阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价.
33、道德两难故事法是谁研究时用的？(B．柯尔伯格)
34、下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？(A.他律道德水平)
35、判断是非能注意到家庭和社会的期望的儿童处于B．习俗水平)
36、对是非判断取决于行为后果的儿童处于(C．前习俗水平)
37、普遍的道德原则定向的儿童处于(A．后习俗水平)
38、无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论，他们都强调（A.认知能力）对道德成熟的影响。
39、哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义（B．象征期）
40、下列哪类游戏随年龄增大而减少（B．平行游戏）
41、将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（C.4岁）。
42、角色游戏的出现主要在(C．3-6岁)？
43、下列哪项不属于心理活动的动力特征（D．心理活动的平衡性）
44、“江山移改，禀性难移”是指（B．气质）具有不易改变的特性。
45、心理活动兴奋性高，不平衡，带有迅速而突发的色彩，与之对应的气质类型是（A．胆汁质）
46、心理活动迟缓．内倾，情感发生较慢的是（C．粘液质）
47、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平这充分说明（D．社会环境和教育）对心理发展的作用。
48、儿童的年龄越（A．小），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。
49、哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（D．触觉）。
50．“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了（A．深度知觉）。
51．每听到这首歌，就会使我想起过去的一段经历，这是（B．再现）。
52、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是﹙B. 榜样﹚
53、象征性游戏的萌芽从（B）开始
54、（B）游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式
55、将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是(B )。
A．马斯洛 B.托马斯 C.维果斯基 D.罗杰斯
56．下列哪项不是自我体验。（D．自立）
57．下列哪项不属于自我调控（B自立）
58．强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是（A．华生）
59．儿童通过观察他人所表现的行为及其结果中获取信息称为（A．观察学习）
60、第一次明确提出社会起源学说的是﹙A维果茨基﹚
61．教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想？（A．维果斯基）
二、判断题
1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。（对）
2．儿童心理的发展是数量的各界或直观的位置移动。（错）
3．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。（对）
4．发展的连续性重点描述量的增减。（对）
5．发展的阶段性揭示质的变化。（对）
6．遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。（对）
7．对于胎儿首先发展起来的是神经系统的高级部位。（错）
8．六七的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。（对）
9．明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。（对）
10．母亲产生的长时间不良情绪对胎儿的身体和精神会产生影响。（对）
11．在怀孕后的头五个月，母亲生病对胎儿影响最大。（错）
12．母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。（对）
13．新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。（对）
14．婴儿的各种感觉通道之间是不协调的，只有经过几个月的感知运动的协调才能将各种信息综合。（错）
15．早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。（对）
16．儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（错）
17．六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。（对）
18．八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。（错）
19．儿童的记忆以再认记忆为主。（对）
20．研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。（错）
21．机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。（对）
22．幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。（错）
23．儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。（错）
24．当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。（对）
25．儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。（对）
26．儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。（错）
27．幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。（错）
28．处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（对）
29．在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。（对）
30．随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。（对）
31．儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立．相互排斥的。（错）
32．具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。（对）
33．利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运算叫做形式运算。（对）
34．儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的重要标志。（对）
35．内源性微笑是真正的微笑。（错）
36．由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（对）
37．3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。（对）
38．新生儿的面部表情在很大程度上是反射性，随着年龄的增长表情日益丰富。（对）
39．4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星，所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。（错）
40．当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。（错）
41．婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。（错）
42．成人要尊重儿童正当的情绪表达方式，尊重儿童的情绪体验，对于不良的情绪表现，教导要及时，处理要宽容，不能急躁，更不能体罚。（对）
43．依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。（错）
44．孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。（对）
45．在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。（错）
46．从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。（对）
47．母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。（对）48．反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁．胆小等。（对）
49．反抗型依恋的儿童容易出现外显的行为问题，如具有较强的攻击性。（错）
50．婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式有关。（错）
51．婴儿形成哪种类型的依恋关系只与教养方式、儿童本身的气质特点有关。（对）
52．儿童的早期依恋对其日后的情感会产生较大的影响。（对）
53．在儿童社会化过程中，垂直关系比水平关系对儿童的影响更大。（错）
54．一般来说，儿童喜欢比自己小的交往。（对）
55．在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向．友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。（对）56．儿童攻击性行为有工具性侵犯和敌意性侵犯。（对）
57．适应性告知是儿童思想的一种传递方法。（对）
58．儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。（错）
59．在社会化过程中，同伴的行为是影响儿童社会行为的重要因素。（对）
60．观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。（错）
61．儿童攻击性行为表现上具有明显的年龄差异。（错）
62．研究表明，2-4岁儿童，攻击性形式发展总趋势为身体性攻击逐渐增多，言语性攻击慢慢减少。（错）
63．柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（错）
64．3岁以前的儿童听到音乐表现出的自发的蹬脚等动作为随着作品的不同而有所变化。（错）
65．4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。（对）
66 定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。（对）
67．直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。（错）
68．学前儿童游戏中假想和真实的转换是一个典型的心理特点。（对）
69．学前儿童游戏中兴趣指引是一个典型的心理特点。（对）
70．在儿童平行游戏中已有初步的社会互动。（错）
71．联合游戏中儿童开始相互合作。（错）
72．合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。（错）
73．较高游戏水平的出现意味着较低层次游戏水平的消失。（错）
74．儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。（错）
75．稳定性是性格的主要特征。（对）
76．在儿童性别性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（错）
77．儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。（错）
78．消极强化就是惩罚。（错）
79．斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（错）
80．格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用。（对）
三、填空题
1．学前儿童心理学是研究﹙0 至6 岁﹚学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
2．儿童大脑机能的发展主要表现在﹙条件反射﹚的形成和巩固；﹙兴奋和抑制﹚过程的增强以及第一第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为﹙先上下再前后﹚然后是左右。
4．﹙机械识记﹚和﹙意义识记﹚是儿童识记的两种方法。
5．皮亚杰研究了2一7 岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：﹙自我中心语言﹚和﹙社会化语﹚。
6．学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：﹙涂鸦期﹚、﹙象征期﹚及﹙定型期﹚。
7．到了4岁左右，﹙结构性游戏﹚成为儿童最主要的游戏形式。
8．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是﹙工具性侵犯﹚_，一种是﹙敌意性侵犯﹚。
9．婴儿末期回忆开始出现，主要表现是出现﹙客体永久性﹚和﹙延迟模仿的行为﹚。
10．儿童在与玩伴的社会互动中进行的游戏是﹙社会性游戏﹚。
11．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为﹙三﹚水平，﹙六﹚阶段。
四、名词解释题
1．发展的差异性：每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。2．具体运算：指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。
3．角色游戏：儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
4．性别稳定性：儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。
5．自我中心：儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
五、问答题
1、简述学前儿童发展心理学的研究任务：阐明学期儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；揭示儿童心理发展变化的机制。
2、简述个体心理发展的基本规律：发展的生物性和社会性；发展的连续性与阶段性；发展的普遍性与差异性
3、简述儿童大脑机能发展的主要表现阶段：条件反射的形成和巩固；兴奋和抑制过程的增强；第二信号系统协同活动的发展等几个方面。
4、试述学习学前儿童心理学的意义。
（1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。
（2）为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。首先为学前教育提供心理学依据；其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识。
（3）儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。
5、简述幼儿记忆发展的特点：以无意识记忆为主；机械记忆和意义识记忆是儿童识记的两种方法并较多地运用机械记忆；再认好于回记忆；具有自传体记忆能力；有特殊的记忆恢复现象。
6、简述儿童思维发展的一般趋势：直觉行动思维阶段；具体形象思维阶段；抽象逻辑思维阶段。
7、儿童记忆策略发展的阶段和种类是什么？
儿童记忆策略的具体表现有以下几种：视觉复述策略（18——24个月），特征定位策略（5岁以上），复述策略，组织性策略（4岁），提取策略。
8、简述儿童产生惧怕的原因：熟悉环境的改变；被他人惧怕情绪感染；后天经验所致。
克服恐惧的措施：为孩子树立良好的榜样；为了帮助幼儿克服恐惧心理，我们还可以在幼儿群体中树立勇敢的榜样；不要因为孩子害怕某些事物而惩罚或嘲笑他；不要对孩子的恐惧，特别是为了获得关注而产生的“害怕”过分关注；通过游戏活动矫治孩子的惧怕心理；帮助孩子消除对恐惧事物的不正确认识和神秘感；帮助孩子获得应付他所害怕的对象或情境的信心和方法；预防恐惧的发生；让孩子对惧怕的事物逐渐“习以为常”。
9、试论述同伴关系对儿童发展的作用。
（1）帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得；（2）帮助发现自我的功能：儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展。（3）提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄．宽慰．同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。
10、简述儿童的自我中心语言及其表现范畴：儿童不考虑与谁说话，也不在乎对方是否听他说话而自己讲话。分重复、独白、双人或集体独白。
11、简述依恋及其表现：依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密持久的情感关系。通常表现为微笑、啼哭、吮吸、喊叫、抓握、依偎和跟随等，以此表达对依恋对象的依恋关系。
12、简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型：焦虑——回避型；安全型；焦虑——反抗型。
13、试述学前儿童游戏活动中的心理特点。
对游戏内容有强烈的兴趣；注意力高度集中；有积极的情感体验；自由地参与游戏；有假想与真实的转换；游戏中有人与人（物）的交流；各方面能力得到延伸发展。
14、简述处于他律道德阶段儿童特点：对规则的理解：规则是万能不变的；评定行为的态度是极端的；判断行为根据后果大小；把惩罚看成是天意，赞成严厉的处罚；单方面尊重权威，遵守成人标准和成人规则。
15、研究儿童气质的意义在于；气质有类型的差异而无好坏的区别，每一种气质都有其积极的一面和消极的一面；应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。。
16、以社会性参与程度可将游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
17、简述操作性游戏的发展阶段：无目的游戏；功能性游戏；结构性游戏。
18、简述儿童自我评价发展的特点：从依从性评价发展到对自己个别性和多面评价；从对自己的外部行为的评价到对内心品质的评价；从主观情绪性评价到初步的客观评价。
19、维果斯基是如果看待教学与发展的关系的，对我们的儿童教育有何启示？
（1）教学应与儿童的发展水平相一致。（2）儿童有两种发展水平：第一种水平是现有的发展水平，第二种水平是可能发展的水平即“最近发展区”（通过成人的帮助和自身的努力可以达到的水平）。（3）维果斯基将学校中的教学与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系。童年期的教学只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学，教学的可能性由它的最近发展区决定，一个正确有效的教育既要确定教学的最低阈限，也要确定教学的最高阈限。启示：对儿童的教育存在最佳时期，一定时期的教学能更好地促进儿童的发展；教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平；教学应着眼于幼儿的最近发展区，对发展过程加以及时的组织．对不良倾向加以及时调整，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。
20.试论述早期依恋对后期行为的影响。
1．对社会性发展的影响：安全依恋的儿童有着积极的心理状态，乐于交往、乐于探索、自信，对周围有很好的控制感。而不安全依恋的儿童较多地发展出退缩、交往能力差。
2．对情感发展的影响：儿童能够形成良好的依恋，可增加一个人的信赖与自信，情绪稳定，能发展出积极的情绪情感，并且成功地依恋自己的同伴与后代。反之，有可能缺乏自信，情绪不稳定，缺乏信任感，不能很好地不能发展成为一个好的父亲或母亲。
3．对认知发展的影响：依恋的性质对儿童的认知活动在一定程度上起制约作用。安全依恋的儿童有较高的认知发展水平。
21．以社会性参与程度为标准可将游戏分为几类?
(1)独自游戏；(2)平行游戏；(3)联合游戏；(4) 合作游戏。
22．简述影响儿童同伴交往的因素。
(1) 教养方式；(2) 儿童自身身体的吸引力；(3) 个性特点及自身不同的行为表现；
(4) 的认知能力的高低；(5) 教师的影响。
23．简述学前儿童的性格特点。
好动；好奇；好模仿；好冲动。
六、分析题
1.红红易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参…………件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。根据材料描述请指出红红的气质类型，并谈谈研究儿童气质的教育意义。
答：她是偏于抑郁质的孩子。
从心理学的角度来看气质的问题，它有类型的差异，而没有好坏的区别。也就是说，每一种气质都有其积极的一面，也都存在着消极的一面。
对于发展中的学前儿童来说，其周围的成人和教师，应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育，才能有的放矢，取得实效。
对抑郁质的儿童，则应注意发扬他的长处，及时给予肯定，鼓励他的自信心等。
2.每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，………女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
这是一种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。
儿童依恋的表现（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等）；
依恋对行为的影响：对社会性．情感．认知发展都有重要的影响，需要认真对待。
作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱，包括生体上的触抚和语言．目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。
3.当孩子遇到挫折时
小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。
请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。
答：这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛的自我意识的觉醒，开始关注别人对自己的评价了；挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力；孩子的成长总是伴随着成功和失败，要教育孩子正确看待成功和失败；那种想通过毫不吝啬的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的；孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础；有利于孩子健康成长的养育行为能帮助孩子建立可信赖的自尊；作为妈妈一方面要维护孩子小小的自尊心，鼓励孩子增强自信心，另一方面也要向孩子提出切合实际的目标，使其通过主观努力去实现。
4.基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：
(1) 小基尼的缺陷说明了什么?
(2) 小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用？
答：(1) 儿童心理的发展的生物性和社会性的统一。遗传是个体心理发展的先天基础。遗传一方面保证了人类性状的稳定性，另一方面又为个体适应环境的变化提供了可能性。个体的心理发展不能脱离社会条件。社会环境是儿童心
理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。
(2)说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动．机能在某个阶段发展最迅速．变化最快．可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；反之，则可能造成终生障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，小基尼就失去了这一关键期培养，以后语言的发展就很难了。
5.每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
这是一种明显的依恋行为的表现，倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。
儿童依恋的表现（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟随等）；
依恋对行为的影响：对社会性、情感、认知发展都有重要的影响，需要认真对待。
作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱，包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。
6.常有家长问，“孩子都上大班了，可还是那么胆小，见什么怕什么。前几天带他去公园玩滑梯，他愣不敢上去，好不容易抱上去了，他又不敢往下滑，吓得哭起来。惹得周围人议论纷纷，我们做家长的挺不好意思的。可这孩子天生就胆小，又有什么办法呢?”试分析孩子胆小的原因并提出家庭教育中的措施。
孩子胆小是常见的，也并非天生的，也容易改正，关键是搞清孩子胆小的原因。
父母溺爱，过度保护；父母斥责，过度剌激；身体虚弱，缺乏信心。
措施：父母溺爱，过度保护而胆小的孩子，就需彻底消除对他的过度保护和包办代替，放手让孩子自己做事。
因自卑而胆小怕事的孩子，应多加鼓励、耐心帮助，避免斥责、嘲笑等消极剌激。
因体弱多病而缺乏信心的孩子应多锻炼身体，多参加户外活动，多交往，从而在身体和心理上适应环境，勇敢起来。
名词解释： 1、《在延安文艺座谈会上的讲话》：《在延安文艺座谈会上的讲话》：1942年5月，毛泽东在延安文艺座谈会上作了著名的《在延安文艺座谈会上的讲话》。《讲话》提出了文艺为人民大众服务的方向，要求文艺工作者深入人民生活，履行思想，还论述了文艺与政治的关系。总之，《讲话》是对五四以来新文学运动经验教训的深刻总结，是马克思主义文艺理论的发展，从理论上解决了新文学发展的关键问题，对新文学具有重大深远的指导意义，是继五四之后又一次深刻的文学革命。 2、赵树理：赵树理(1906～1970 )，原名赵树礼，山西省沁水县人，解放区文学的代表作家之一。曾编辑《黄河日报》(太南版)副刊、《中国人》报、《新大众报》，写作大量小说、小戏、快板和其他通俗文章。赵树理小说把人物放到故事情节中，讲求情节连贯性，叙述多于描写，描写融于叙述，叙述语言平易质朴、口语化。其小说心慌做以新的主题和新的生活开创了现代文学的新局面。1代表作有《小二黑结婚》《李有才板话》《李家庄的变迁》等。 3、林语堂：福建龙溪人，原名和乐。笔名毛驴、宰予等，是中国30年代小品散文创作的代表作家。曾主编《论语》半月刊。曾创办《人世间》和《宇宙风》。他提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，核心是闲适和性灵，通过多样化的题材和娓语式笔调，达到无拘无碍、从容潇洒的境界，成为论语派主要人物。代表作有英文著作《吾国与吾民》，还有《生活的艺术》、《京华烟云》等文化著作。 4、白马湖作家群：白马湖作家群是中国现代文学史上以朱自清、朱光潜、叶圣陶、丰子恺、夏丏尊等为代表的一个流派，他们的散文显示了一种独特的风格：“平淡如水，明白如话，却善于在平凡开掘生活的哲理，追求高远的意境，严谨而有韵致”。这一散文群体与风格早在他们20年代会聚在白马湖畔便已基本形成。因而也称为“白马湖”作家群。最杰出的代表作之一是夏丏尊的《白马湖之冬》。 5、孤岛文学：存在时间是从1937年11月上海沦陷至1941年12月珍珠港事变日军侵入租界止。这时期仅租界内是日军势力未到而英法等国控制的地方，故称"孤岛"。文艺工作者利用租界这一特殊环境进行抗日文学活动，称"孤岛文学"。孤岛文学最有影响的，一是杂文，孤岛作家唐弢、柯灵、王任叔（巴人）等；二是戏剧活动，代表作有于伶和《夜上海》《长夜行》，阿英的《碧血花》《海国英雄》。 6、高觉新：是巴金1931年写成的《家》中一个贯穿全书的的中心人物形象。是宗法制大家庭溃败过程中的“长子”典型，他性格复杂，徘徊挣扎于多重人事矛盾和精神冲突的漩涡之中，负载着极为深刻的时代的和历史的文化内涵。觉新这一形象的典型意义在于：揭露封建礼教吃人的本质；批判和否定“作揖主义”、“无抵抗主义”的人生态度。他是新文学史上动摇型的代表，中国“多余人”的代表。 7、九叶诗派：在40年代中后期形成，是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。它们强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔。在艺术上，他们自觉追求现实主义与现代派的结合。他们承接了中国新诗现代主义的传统，为新诗的发展做出了贡献。
常用临床护理技术服务规范 一、患者入院护理 （一）工作目标。热情接待患者，帮助其尽快熟悉环境；观察和评估患者病情和护理需求；满足患者安全、舒适的需要。 （二）工作规范要点。 1. 备好床单位。根据患者病情做好准备工作，并通知医师。 2. 向患者进行自我介绍，妥善安置患者于病床。 3. 测量患者生命体征，了解患者的主诉、症状、自理能力、心理状况，填写患者入院相关资料。 4. 入院告知：向患者/ 家属介绍主管医师、护士、病区护士长。介绍病区环境、呼叫铃使用、作息时间、探视制度及有关管理规定等。鼓励患者/ 家属表达自己的需要及顾虑。 5. 完成入院护理评估，与医师沟通确定护理级别，遵医嘱实施相关治疗及护理。 6. 完成患者清洁护理，协助更换病员服，完成患者身高、体重、生命体征的测量（危重患者直接进入病房）。 （三）结果标准。 1. 物品准备符合患者需要，急、危、重患者得到及时救 治。
2. 患者/ 家属知晓护士告知的事项，对护理服务满意 、患者出院护理 （一）工作目标。 患者/ 家属知晓出院指导的内容，掌握必要的康复知识 （二）工作规范要点。 1. 告知患者。针对患者病情及恢复情况进行出院指导，包括办理出院结账手续方法、出院后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼、遵医嘱通知患者复诊时间及地点、联系方 2. 听取患者住院期间的意见和建议。 3. 做好出院登记，整理出院病历。 4. 对患者床单位进行常规清洁消毒，特殊感染病人按院内感染要求进行终末消毒。 （三）结果标准。 1. 患者/ 家属能够知晓护士告知的事项，对护理服务满 2. 床单位清洁消毒符合要求。 三、生命体征监测技术 一）工作目标
安阳师范学院本科学生毕业论文浅析《了不起的盖茨比》 作者张某某 系 (院) 工商管理学院 专业英语 年级 2012 级本科 学号 04622552 指导教师刘某某 论文成绩 日期2012年06月
学生诚信承诺书 本人郑重承诺：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或已经撰写的研究成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。所有合作者对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：日期： 论文使用授权说明 本人了解安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借读；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 签名：导师签名：日期：
浅析《了不起的盖茨比》 张利红 （安阳师范学院人文管理学院, 河南安阳 455000） 摘要：菲茨杰拉德是美国“爵士时代”的代言人，其代表作《了不起的盖茨比》，描述了盖茨比“美国梦”的幻灭，真实再现了美国爵士乐时代的社会精神面貌和文化，用主人公盖茨比的悲剧人生，表现了二十世纪二十年代美国“迷惘的一代”理想与现实的冲突，揭示了“美国梦”破灭的必然性。本篇论文根据小说的主要内容，介绍美国梦的意义，分析盖茨比的美国梦破灭的原因，通过分析盖茨比，汤姆等人的个性特征，展现了20 世纪20 年代美国的整个社会风貌, 批判了金钱至上、享乐为主的社会风气和建立在金钱和权力至上的苍白爱情。 关键字:盖茨比，美国梦，爱情，破灭，人性。 一、引言 菲茨杰拉德（F.Scott Fitzgerald,1896-1940）是美国文学史上“迷惘的一代”最有才华的的作家之一，他的作品体现了美国年轻一代对“美国梦”的幻灭，描写了战争对美国国内的社会风气带来的影响。他们是“崭新的一代”，“长大发现大多的神都已经死去、所有的战争已经打完、所有对人类的信念已经动摇。”第一次世界大战结束了(1918)，经济大萧条(1929)还没有到来，传统的清教徒道德已经土崩瓦解，享乐主义开始大行其道。用菲茨杰拉德自己的话来说，“这是一个奇迹的时代，一个艺术的时代，一个挥金如土的时代，也是一个充满嘲讽的时代。”菲茨杰拉德称这个时代为“爵士时代”，他自己也因此被称为爵士时代的“编年史家”和“桂冠诗人”。而作者在《了不起的盖茨比》中，以精妙的构思，细腻的笔触，完美的的形式、风度的象征手法描写了出身贫寒的盖茨比痴心不改地追求因“贫富差距”而未能“终成眷恋”的情人，却以失败身亡而告终的悲惨爱情故事。作者以盖茨比的悲剧揭示了“美国梦”必定破灭的规律，生动地再现了“爵士时代”残酷、冷漠、自私、无情的社会现实。 二、菲茨杰拉德与《了不起的盖茨比》 （一）弗·司各特·菲茨杰拉德 弗·司各特·菲茨杰拉德(Francis Scott Fitzgerald 1896-1940) 美国小说家。他塑造的人物形象大多是一群战后追求梦幻的青年男女，但他们在生活经历和精神世界方面都与作者有着密切的内在联系。从这些内在联系中，我们可以看到菲茨杰拉德从追求理想的“美国梦”到梦幻破灭的过程，或者说菲茨杰拉德的“天路历程”。菲茨杰拉德的魅力来自于他清晰的叙述，优雅的文风，多姿多彩、点石成金的遣词造句。1925年，他的代表作《了不起的盖茨比》出版，这部小说谴责以汤姆为代表的美国特权阶级的自私专横，为所欲为的行为，以同情的态度描写了盖茨比的悲剧，并指出他的悲剧来自他对生活和爱情的幻想，对上层社会人物缺乏认识。这部小说更是人木三分地刻画了在财富和成功掩盖下的未被满足的欲望，反映了20年代“美国梦”的破灭，深刻地揭示了角色性格的矛盾和内心的冲突，同时也淋漓尽致地展现了菲茨杰拉德杰出的才华和写作技巧。《了不起的盖茨比》被誉为当代最出色的美国小说之一，同时也确立了菲茨杰拉德在美国文学史上的地位。
中国现当代文学史 第二十二章赵树理 一、与二、三十年代描写乡土题材的众多新文学作家相比，赵树理在表现农民方面有哪些新的突破？试结合赵树理小说的人物塑造与基本主题来加以说明。 答：1、描写特定历史时期新的生活、新的人物，紧密配合了社会变革有“实效性”。能直接融入广大农民的文化生活中，这是以往任何一位新文学作家没有做到的。 2、以往描写农民的新文学作品，都是以人道主义观点发现和同情农民，赵树理则更进一步，直接与农民对话，展示农民新的道德精神风貌以及所面对的矛盾。 3、以往作家包括鲁迅，多写农民的痛苦与创伤，赵树理则写农摆脱旧的文化习俗的艰难，但更注重表现精神上的“翻身”，通过农民精神、心理和人与人关系的变化，来显示农民“改造”的艰巨性。 4、文学语言与形式的创造方面，直接实现了民族化与大众化的统一。 二、如何理解赵树理出现的文学意义。 答：赵树理的创作顺应了大众化的文艺方向，这种“方向性”的提倡对整个解放区文学乃至五六十年代文学，都影响巨大。 赵树理创作现象的出现是以解放区特定的历史环境为前提的。在解放区，以农民为主体的普通民众在推翻了封建统治之后获得了初步的经济和政治的翻身之后，随即要求拥有属于他们自己的比较通俗而又有新的时代特点的文化艺术，呼唤贴近他们生活的能与他们气息相通的作家。赵树理
以及大批实践了“赵树理方向”的作家适应了这种历史要求。这其实是新一代作家，这代作家与人民群众，特别是农民有着最亲切、最深刻的血肉般的精神联系。赵树理即是深深根植于农村，从思想气质到生活习惯都彻底农民化了的。 赵树理追求大众化主要是出于一种生活实践的内在要求，是与农民进行精神对话的内在需要，而不是自上而下的赐给，能够忠实的反映农民的思想、情绪、意识、愿望及审美的要求，并真正能为普通农民所接受。这批作家首先是从事革命的实际工作者，然后才是作家。 三、分析赵树理小说语言形式的创新，并重点说明哪些方面对传统小说做了扬弃和改造。 答：赵树理的小说多采用评书体的现代小说形式，以说唱文学为基础。1、赵树理小说扬弃了传统章回体小说的程式化框架，而汲取了讲究情节连贯性、完整性的特点。 2、把小说当通俗故事写，将情节描写和人物塑造融化在故事叙述中，保留口头性文体的特点，而又比一般传统小说明快简约。 3、语言上具有口语化特点，艺术性与通俗性结合达到了很高的境界。 第二十三章小说（三） 一、简述40年代暴露讽刺小说的创作状况 答：暴露讽刺小说的浪潮在40年代由张天翼带头掀起，涌现出了一批优秀作家。 1、1938年张天翼在《文学阵地》上发表讽刺名作《华威先生》，并因而在国统区内掀起抗战文艺要不要暴露的长时间的争论。小说塑造了一个“包
惯用临床护理技术服务规范 一、患者入院护理 （一）工作目的 热情接待患者，协助其尽快熟悉环境；观测和评估患者病情和护理需求；满足患者安全、舒服需要。 （二）工作规范要点 1.备好床单位。依照患者病情做好准备工作，并告知医师。 2.向患者进行自我简介，妥善安顿患者于病床。 3.测量患者生命体征，理解患者主诉、症状、自理能力、心理状况，填写患者入院有关资料。 4.入院告知：向患者/家属简介主管医师、护士、病区护士长。简介病区环境、作息时间、探视制度及关于管理规定等。勉励患者/家属表达自己需要及顾虑。 5.完毕入院护理评估，与医师沟通拟定护理级别，遵医嘱实行有关治疗及护理。 6.完毕患者清洁护理。 （三）成果原则 1.物品准备符合患者需要，急、危、重患者得到及时救治。 2.患者/家属知晓护士告知事项，对护理服务满意。 二、患者出院护理 （一）工作目的 患者/家属知晓出院指引内容，掌握必要康复知识。 （二）工作规范要点
1.告知患者。针对患者病情及恢复状况进行出院指引，涉及出院后注意事项、带药指引、饮食及功能锻炼、复诊时间及地点等。 2.听取患者住院期间意见和建议。 3.做好出院登记，整顿出院病历。 4.对患者床单位进行常规清洁消毒。 （三）成果原则 1.患者/家属可以知晓护士告知事项，对服务满意。 2.床单位清洁消毒符合规定。 三、生命体征监测技术 （一）工作目的 安全、精确、及时测量患者体温、脉搏、呼吸、血压，为疾病诊断和制定护理办法提供根据。 （二）工作规范要点 1.告知患者，做好准备。测量体温前30分钟避免进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、运动、灌肠、坐浴等影响体温因素。 2.对婴幼儿、老年痴呆、精神异常、意识不清、烦躁和不合伙者，护士应在床旁协助患者测量体温。 3.测腋温时应当擦干腋下，将体温计放于患者腋窝深处并贴紧皮肤，防止脱落。测量5—10分钟后取出。 4.测口温时应当将体温计斜放于患者舌下，用鼻呼吸，闭口3分钟后取出。 5.测肛温时应当先在肛表前端涂润滑剂，将肛温计轻轻插入肛门3-4厘米，3分钟后取
安阳师范学院计算机与信息工程学院 11软件工程、计算机科学与技术专业《操作系统》考试 2009—2010学年上学期期末考试试卷A 一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 ) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填在题前的括号内。 （ ）1. 多道程序设计是指（）。 A.在实时系统中并发运行多个程序 B 在分布系统中同一时刻并发运行多个程序 C 在一台处理机上同一时刻运行多个程序 D 在一台处理机上并发运行多个程序 （ ）2．以下叙述中，不属于分时操作系统特点的是 ( )。 A ．交互性强 B.可供多个用户同时使用 C ．响应较及时 D.自动化程度高 （ ）3. 在进程状态转换时，状态转换（）一般是不可能发生的。 A ．就绪态→运行态 B ．运行态→就绪态 C ．运行态→阻塞态 D ．阻塞态→运行态 （ ）4. 位示图可用于（ ）. A. 文件目录的查找 B. 磁盘空间的管理 C. 主存空间的共享 D. 实现文件的保护和保密 （ ）5.在现代操作系统中必不可少的调度是（）。 A ．高级调度 B ．中级调度 C ．作业调度 D ．进程（线程）调度 （ ）6. 一作业8：00到达系统，估计运行时间为1小时。如10：00开始执行该作 业，其响应比是（）。 A ．2 B ．1 C ．3 D ．0.5 （ ）7. 死锁与安全状态的关系（）。 A ．死锁状态有可能是安全状态 B ．安全状态有可能成为死锁状态 C ．不安全状态就是死锁状态 D ．死锁状态一定是不安全状态 （ ）8. 若p ，v 操作的信号量s 是初值为2，当前的值为-1，则表示有( )个等待进 程。 A ．0个 B. 1 个 C. 2个 D. 3个 （ ）9 采用（）不会产生内部碎片。 A 分页式存储管理 B 分段式存储管理 C 固定分区式存储管理 D 段页式存储管理 （ ）10.下面关于SPOOLING 系统的叙述中不正确的是（ ）。 A ．该技术是对脱机I/O 系统的模拟 B ．该系统建立在多道程序环境上 C ．该技术是对联机I/O 系统的模拟 D ．该系统需要高速随机外存的支持 （ ）11 磁盘设备的I/O 控制主要是采取（）方式。 A 位 B 字节 C 帧 D DMA （ ）12缓冲技术的缓冲池在（）中。 A 主存 B 缓冲 C ROM D 控制器 （ ）13磁盘调度算法中，（）算法可能会随时改变磁臂的运动方向。 A 电梯调度 B 最短寻道时间优先 C 扫描 D 循环扫描 （ ）14操作系统中采用多道程序设计技术提高CPU 和外部设备的（）。 A 利用率 B 可靠性 C 灵活性 D 兼容性 （ ）15操作系统的基本类型主要有（）。 A 批处理系统、分时系统及多任务系统 B 实时操作系统、批处理操作系统及分时操作系统 C 单用户系统、多用户系统及批处理系统 D 实时系统、分时系统和多用户系统 二、判断题 ( 本大题共 10 题，每题 1 分，共 10 分 ) 请判断下列叙述的正确性，并将答案填在题前的括号内。（正确的打√，错误的打×） （ ）1操作系统的设计必须保证进程具有可再现性。 （ ）2.时间片轮转法一般用于实时系统。 （ ）3如果文件采用随机存取方式且文件大小不固定,则宜选择链接文件结构. （ ）4一次仅允许一个进程使用的资源叫临界资源，所以对临界资源不能实现共享。 （ ）5.并发是并行的不同表述，其原理相同。 （ ）6.请求分页存储管理系统若把页面的大小增加一倍,则缺页中断次数会减少一半。 （ ）7进程从运行状态变为阻塞状态的原因一定是发出 I/O 请求。 （ ）8按最佳适应算法分配的分区，一定与作业要求的容量大小最接近。 （ ）9对文件检索时，检索的起始点一定是当前目录。 （ ）10只有引入通道后，CPU 计算才能与I/O 操作才能并行执行。
安阳师范学院文件 院政〔2007〕128号 安阳师范学院 关于呈送《安阳师范学院本科教学工作水平 评估整改方案》的报告 教育部高等教育教学评估中心： 2007年11月4日至9日，以南京师范大学副校长笪佐领教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校进行了为期一周的本科教学工作水平评估，形成了《关于安阳师范学院本科教学工作水平评估的考察意见》。根据教育部文件精神和评估专家组反馈的意见，我校在广泛征求意见的基础上，召开党委会议，专题研究整改工作，制定了本科教学工作水平评估整改方案。现予呈送，请审阅。 - 1 -
附件：《安阳师范学院本科教学工作水平评估整改方案》 二○○七年十二月六日 主题词：高等教育本科教学整改方案报告 抄报：河南省教育厅 安阳师范学院院长办公室2007年12月6日印发 （共印10份）- 2 -
附件 安阳师范学院 本科教学工作水平评估整改方案 2007年11月4日至9日，以南京师范大学副校长笪佐领教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校进行了为期一周的本科教学工作水平评估。评估专家组以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试等基础上，形成了《关于安阳师范学院本科教学工作水平评估的考察意见》。 专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是学校高度重视评建工作，以评促建成效显著。二是本科教学工作扎实，成绩突出。主要体现在六个方面：（1）办学指导思想正确，办学定位准确，教学中心地位突出；（2）大力实施人才强校战略，师资队伍现状和发展趋势良好；（3）努力加大教学投入，办学条件得到显著改善；（4）专业建设和教学改革成效显著，人才培养质量不断提高；（5）重视教学管理队伍建设，制度健全，管理规范；（6）不断优化育人环境，形成了良好的校风和学风。三是办学特色鲜明。安阳师范学院地处殷墟遗址所在地、周易文化发源地和红旗渠精神诞生地，在长期的办学历程 - 3 -
三条线索现当代文学史 一、思潮（运动）潮流发展脉络（时间、原因、影响、评价、意义） 二、文学体裁发展脉络（变化、特点） 三、重点作家与作品（成就、特点、评价） 一、当代文学的概念及分期： 1、范围： 时间：1949年至今。 空间：中国大陆。 2、概念：1949年以来发生在中国大陆的文学现象。 二、当代文学的三个历史阶段 第一阶段：1949－1976（包括十七年及文革十年） 第二阶段：1976－1989（或叫做新时期文学） 第三阶段：90年代以来（包括九十年代及新世纪文学） 三、当代文学的标志性开端及指导方针 1、当代文学的起点： 标志：第一次文代会（中华全国文学艺术工作者代表大会） 时间：1949年7月2日－19日 地点：北平 2、意义： (1)“当代文学史的伟大开端”。实现了来自国统区和解放区两地创作人员的“会师”。它奠定了新中国文学的基本走向和人员的基本组成。“以解放区文学为代表的左翼文学，己成为当代文学的构成的主要资源。” (2)确立了当代文学的指导思想。毛泽东的文艺思想成为全国文艺的总方针。 四、五十年代的文学批评与批判运动 1、关于电影《武训传》的讨论 时间：1951年。 定性：“资产阶级唯心主义”。 2、对《红楼梦》研究中主观唯心论的批判 时间：1954年。 定性：“资产阶级主观唯心论” 3、对胡风文艺思想的批判 时间：1955年。 定性：“反革命集团” 4、文艺界的反右斗争 时间：1957年。 定性：“资产阶级右派分子” 五、新时期文学初期的特点：(教材72-74） (1)新时期文学的奠基是从对过去，尤其是十年“文革”中所推选的极“左”的文艺政策和文艺观念的凌厉批判起步的。 (2)新时期文学的进步是和时代政治的转折进步密切联系在一起的。 (3)新时期文学在复苏期的发展态势，是与这一阶段里一系列文艺观念的基本问题和创作中具有倾向性问题的热烈争鸣连在一起的。 六、80年代作家状况
常用临床护理技术服务规范考试题 1. 常用临床护理技术服务规范包括哪些？ 答：1）、患者入院护理2）、患者出院护理3）生命体征监测技术4）导尿技术 5）胃肠减压技术6）灌肠技术 7）氧气吸入技术8）雾化吸入技术 9）血糖监测10）口服给药技术 11）密闭式输液技术12）密闭式静脉输血技术 13）静脉留置针技术14）静脉血标本的采集技术 15）静脉注射技术16）肌内注射技术 17）皮内注射技术18）皮下注射技术 19）物理降温法20）经鼻/口腔吸痰法 21）经气管插管/气管切开吸痰法22）心电监测技术 23）输液泵/微量注射泵的使用技术 2、基础护理服务工作规范包括哪些？ 1）整理床单位2）面部清洁和梳头 3）口腔护理4）会阴护理 5）足部清洁6）协助患者进食 7)协助患者翻身及有效咳嗽8)协助患者床上移动 9）压疮预防及护理10）失禁护理 11）床上使用便器12）留置尿管的护理 13）温水擦浴14）协助更衣 15）床上洗头16）指/趾甲护理 17）安全管理 3.、特级护理患者基础护理服务项目包括哪些？ 1）晨间护理： ①、整理床单位1次/日 ②、面部清洁和梳头1次/日 ③、口腔护理1次/日 2）晚间护理： ①、整理床单位1次/日 ②、面部清洁1次/日 ③、口腔护理1次/日 ④、会阴护理1次/日 ⑤、足部清洁1次/日 3）对非禁食患者协助进食/水 4）卧位护理 ①、协助患者翻身及有效咳嗽1次/2小时 ②、协助床上移动必要时 ③、压疮预防及护理 5）排泄护理 ①、失禁护理需要时 ②、床上使用便器需要时
③、留置尿管护理2次/日 6）床上温水擦浴1次/2-3日 7）其他护理 ①、协助更衣需要时 ②、床上洗头1次/周 ③、指/趾甲护理需要时 8）患者安全管理 4 、生活不能自理的一级护理患者基础护理服务项目包括哪些？1）、晨间护理 ①、整理床单位1次/日 ②、面部清洁和梳头1次/日 ③、口腔护理1次/日 2）、晚间护理 ①、整理床单位1次/日 ②、面部清洁1次/日 ③、口腔护理1次/日 ④、会阴护理1次/日 ⑤、足部清洁1次/日 3）、对非禁食患者协助进食/水 4）、卧位护理 ①、协助患者翻身及有效咳嗽1次/2小时 ②、协助床上移动必要时 ③、压疮预防与护理 5）、排泄护理 ①、失禁护理需要时 ②、床上使用便器需要时 ③、留置尿管护理2次日 6）、床上温水擦浴1次/2-3日 7）、其他护理 ①、协助更衣需要时 ②、床上洗头1次/周 ③、指/趾甲护理需要时 8）、患者安全管理 5、生活部分自理的一级护理患者基础护理服务项目包括哪些？ 1)、晨间护理 ①、整理床单位1次/日 ②、面部清洁和梳头1次/日 2)、晚间护理 ①、协助面部清洁1次/日 ②、协助会阴护理1次/日 ③、协助足部清洁1次/日 3)、对非禁食患者协助进食/水 4)、卧位护理 ①、协助患者翻身及有效咳嗽1次/2小时
安阳师范学院级专业课 院系：班级：姓名:学号： 2013—2014学年度第一学期期末考查课试卷 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．主要研究企业对员工的管理政策、策略和实践的学派被称为（） A．新保守派 B.管理主义学派C．正统多元论学派 D.激进学派 2.社会系统理论的代表人物是( ) A.弗雷德里克·泰勒 B.雨果·芒斯特博格 C.哈罗德·孔茨 D.切斯特·巴纳德 3.在成熟的劳动关系时期，劳动关系的主要特点是( ) A.政府不干预劳资关系 B.三方原则等制度的建立 C.国家干预开始制度化、法制化 D.劳动关系实现了制度化、法制化 4.第二次世界大战后主流劳工体制属于( ) A.权威／宽容管理模式 B.自主／合作管理模式 C.独裁／剥削管理模式 D.自主／宽容管理模式 5.最早设计质量圈的管理学家是( ) A.日本人 B.美国人 C.英国人 D.法国人 6．以下不属于劳动合同特征的是（） A．主体的特定性B．主体意志的限制性 C．合同履行中的隶属性D．劳动合同的目的是劳动成果的实现 7．韦布夫妇认为集体谈判主要体现为一种（） A．经济功能 B．政治功能C．文化功能D．决策功能 8．某企业在集体谈判过程中，劳资双方承认雇员有权通过工会代表参与工作场所规章的制定，强调工会和企业间的相互依赖关系，认为雇佣双方应通过集体谈判联合起来，使冲突制度化，用共同的利益协调存在的分歧。该企业的这种行为，体现了集体谈判的（） A．经济功能 B．政府作用C．决策功能 D．市场功能 9．在市场经济国家，主张“既不要求工人必须参加工会，也不要求其缴纳一定的费用”的传统的工会保障制度类型是（） A．封闭式企业 B．工会制企业C．代理制企业 D．开放式企业
安阳师范学院 2010版人才培养方案之学生修业指导及大学生综合实践记录手册 （试行） 安阳师范学院教务处
1.人才培养方案指的是什么？它对我们有什么帮助？ 答：人才培养方案是组织和管理人才培养过程的主要依据和基础性文件，是实现人才培养目标和基本规格要求的总体蓝图。学生了解人才培养方案，可以对大学四年学习有一个全面的认识，可以详细了解要学习哪些课程，何时学习以及学习要求，便于同学们统筹规划，顺利完成学业。 2.我校人才培养方案的总体目标是什么？ 答：我校人才培养方案围绕应用型高级专门人才培养目标，立足于学生能力和综合素质的提高，坚持“通识为基、能力为本、人文为魂、专业为用”的要求，努力打造学生四成（即成长、成人、成才、成功）工程。 3.我们从哪里可以看到我校各专业的人才培养方案？ 答：在各学院可以查阅专业人才培养方案，另外登陆我校教务处网站，也可以查阅各专业人才培养方案。 4.本科学生在我校要修满多少学分方可毕业？ 答：我校规定每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。毕业要求总学分：文科类专业不少于200学分，理科类专业不少于210学分。 5.什么是学分？ 答：学分是在校学生成功地完成某门学业所获得的分值单位，用于表明学生获得本科毕业证书所需要的学习量。一般情况下，凡一学期每周授课1学时的课程，定为1学分；也就是17周（或18周）授课学时的内容份量为1学分。 6.我校的学年学分制指的是什么？ 1
答：先介绍一下学分制和学年制。学分制是一种以学分为计算学生学习量的单位，并以修满规定的下限学分为学生获得毕业资格的基本条件的课程管理制度。学年制是学年学时制的简称，即学生必须读满规定的学年，修满各学年规定的科目和时数，且能考试合格达到既定标准，才可以毕业获颁证书的一种制度。 我校实行的学年学分制，是学年制与学分制相结合的一种形式。我校学年学分制基本学习年限为本科四年，在课程设置上有必修课和选修课，并以学分来计量学生在规定学年中完成的学习量。 7.课程考核方式有哪些？ 答：课程考核方式有考试和考查两种形式。 8.各类课程的成绩有哪几部分组成？ 答：一门课程的学习通常由讲授、实验和实践等主要学习环节构成，因此，一门课程的总成绩可以由平时成绩、实验成绩、实践成绩、考试（或考核）成绩等四个方面的成绩按比例折合而成。由于课程的教学环节不同，许多课程的总成绩只包括其中一到三个方面成绩。如大学计算机基础有讲授、实验和实践三个学习环节，其总成绩包括以上四个方面的成绩，而大学英语（一）只有讲授和实践两个学习环节，所以其总成绩中没有实验方面成绩。 9.我校人才培养方案的课程体系有哪几部分组成？ 答：围绕培养目标，一个专业所设置的课程相互间的分工与配合，构成课程体系。我校以培养应用型高级专门人才为根本目标，科学处理基础课与专业课，理论课与实践课， 2
试题库 现代文学部分（试题） 一、填空题（每空一分） 1．鲁迅原名( )，浙江绍兴人，生于( )年于( )逝世，他是中国现代文学的奠基人，毛泽东赞赏鲁迅“不但是伟大的文学家，而且是伟大的( )和伟大的( )”。 2．鲁迅的第三个短篇小说集《》收历史小说8篇，多是在“( )”基础上，“( )，”“( )”的古今融合之作。3．鲁迅五四时期的杂文多收在《》中，部分篇幅较长的文章则收在《》里。他前期的杂文集有《》、《》、《》和《》四本。 4．鲁迅后期杂文集有《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》等十本。 5．郭沫若原名( )，“沫若”是他( )年开始发表新诗时期的笔名。 6．五四以后郭沫若写了三个历史剧《》、《》和《》，合称《三个叛逆的女性》。 7．除《女神》外，郭沫若还出版了《》、《》、《》等诗集，1928年写的《》，显示了革命文学初期诗歌创作的实绩。 8．郭沫若除了诗歌集之外，还有自传体小说《》等小说绩。 9．“皖南事变”后，郭沫若创作了《》、《》、《》、《》和《》等五部大型历史剧，借历史题材，讽谕现实，达到古为今用的目的。 10．胡适的《》是中国现代文学史上第一部白话诗集，出版于( )年( )月。他的《》是中国现代文学史上较早出现的剧本。 11．叶绍均的长篇小说《》反映了辛亥革命到第一次国内革命战争时期部分小资产阶级知识分子的生活道路和精神面貌。( )称其为“扛鼎之作”。 12．许地山的《》等作品借异域写故土，表现了较鲜明的浪漫主义特色。而他30年代以劳动人民和知识分子为题材的《》和《》则标志着他走上了切实沉着的现实主义创作道路。著名散文《》是其性格的自我写照。 13．王统照早期的短篇小说《》、《》表现了对“爱”与“美”的追求和幻灭；后来的《》则写了血和泪，对黑暗现实进行暴露和控诉；30年代的长篇《》展显了30年代初期北方农村政治腐败，经济崩溃的广阔画面。 14．冰心著名的小诗集是《》和《》，作品以较少的诗行表现一种感情意境充满了对( )、( )和( )的歌颂。15．冰心的《》、《》散文集，洋溢着对祖国、故乡和亲人的深切怀念。 16．庐隐的《》是中国现代文学史上最早表现女大学生生活的作品。她对人生意义探究的答案倾向于“( )”，而不是冰心式的爱。 17．郁达夫的处女作是《》。1921年10月结集出版的《》是中国现代文学史上第一部短篇小说集。 18．闻一多是“( )”的主要诗人之一，他提出了新格律理论，讲究诗的“三美，即( )、( )、( )。 19．徐志摩有《》、《》、《》和《》四个新诗集，其中《》和《》中的多数诗篇内容健康，格调清新，形式活泼自然。 20．茅盾原名( )，“茅盾”是他发表小说《》时用的笔名。 21．茅盾于1927、1928年间创作了《》三部曲，包括《》、《》和《》三个略带连续性中篇，反映“青年在革命浪潮中所经历的三个时期”和小资产节级知识分子的各种精神面貌。 22．茅盾的《农村三部曲》包括《》、《》和《》三个短篇，是反映30年代“丰收成灾”的不合理社会现实和农民反抗的过程。 23．茅盾的长篇小说《》以农民资本家吴荪甫的悲剧命运，形象地说明了中国仍旧是半封建半殖民地社会，而且更加殖民地化了。 24．抗日战争时期，茅盾创作了“心理分析”长篇小说《》以及《霜叶红似二月花》等其他长篇小说、剧本《》等，其中以日记长篇小说《》影响最大。 25．茅盾抒写自己对在延安一段生活的美好感受和怀念的两篇散文是《》和《》。 26．老舍原名( )字( )，是中国现代文学史上一位重要的( )族作家。 27．老舍的处女作是一篇速写式的短篇小说《》，他旅居英国时写的三部长篇小说是《》、《》和《二马》。以( )社会为观察视野，用( )兼备的笔调表现生活，是这三部作品的共同的特色。
填空题（每空1分，共20分，） 1．语法是_______、_______、_______等语言单位的结构规律。 2．汉语组成短语的语法手段主要是___________和___________。 3．句子可以根据不同的标准来分类，根据结构特点分出的类叫___________。“这棵树好高啊！”从语气上看是__________句，从结构上看是__________句、__________句、__________句。 4．疑问句可以分为_______、_______、_______、_______四类。 5．“他喝了一碗汤”中的“了”是_______词。 6．从功能上看，“的”字短语属于____________短语。 7．夸张的基本类型有三个，即_______、_______、_______。 8．“我们在这里种下了一株株树秧，也就种下了一个个希望”这句话使用了______________修辞格。 判断题(每小题1分，共10分) ——下列各题，你认为正确的，在题上边相应的方框内打√号，不正确的打×号。 1．实词和虚词是按照意义标准分出来的。 2．动词都不能受程度副词修饰。。 3．谓语和宾语、状语和中心语都是直接成分。
4．主语是施事，宾语是受事。 5．“谁愿意去谁去”中的“谁”不表示疑问。 6．“他放下行李跟我说了几句话。”这个句子是紧缩句。 7．“苹果一斤两块钱”和“一斤苹果两块钱”都是主谓谓语句。 8．“他在这里很出名，谁都认识。”这个句子有歧义。 9．“前边的那个人我好像在哪儿见过。”这句话中运用了比喻辞格。 10．“好大的风啊!”和“风好大啊！”属于同一句型。 1．下边各组词中两个都是区别词是（）。 ①西式女士②男士女式③出生野生④野生大 型 2．“我们让他发现了”、“我们让他先发言”，其中的“让”（）。 ①都是动词②都是介词 ③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词 3．下列句子中，疑问代词“什么”表示任指的是（）。 ①你想说什么？②他什么都懂。③他可能有什么心事。④谁也听不 懂他说什么。
4.高中阶段已经被认定为特困生的学生在报到时出具相关证明材料后可申请获得物质资助或生活补助。 新生办理“绿色通道”手续入学后，可根据自己实际情况选择申请国家助学贷款或其他困难资助。 新生办理“绿色通道”手续具体可在报到当日咨询所在院系迎新接待处。 国家助学贷款 国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。 1.贷款申请 1.1申请条件及金额，家庭经济困难的全日制普通本专科学生、第二学士学位学生和研究生，每人每年最高不超过6000元； 1.3贷款审批，院系根据我校助学中心的安排组织学生办理贷款申请手续；
1.3贷款利息，国家助学贷款利率按照中国人民银行公布的法定贷款利率和国家有关利率政策执行。学生在校学习期间享受财政贴息，毕业后由贷款学生本人全额支付； 2.贷款偿还 2.1贷款期限，从合同签订之日起，2年制、3年制贷款期限为5年10个月，4年制贷款期限为6年10个月，5年制贷款期限为7年10个月，以此类推； 2.2年度结息，贷款学生自毕业当年的7月1日起开始自付利息，在贷款本息结清之前每年12月20日前需按时还息，否则即构成违约； 2.3到期还本，贷款学生需在贷款到期日之（含到期日当日）前将应还本息还清，否则即构成违约； 2.4还款还息方式参看https://www.doczj.com/doc/8f5803192.html,/ShowNewszx.asp?id=2135 3.贷款展期 展期即延期，指在校期间考入研究生或专科升入本科教育（必须为全日制教育）的借款学生，可按学制年限进行展期，继续享受财政部门贴息。 3.1 符合条件的贷款毕业生每年9月底前填写《展期申请表》并按照要求办理相关审批手续，审批手续完成后将表格原件及身份证复印件、录取通知书复印件交至我校助学中心； 3.2校助学中心审核无误后提交省资助中心备案。 4.违约责任 4.1国家助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收罚息； 4.2经办银行将违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国金融机构依法查询；
2020-2021专科《中国现代文学》期末试题及答案（试卷号2411） 一、单项选择题（每题1分，共10分） 要求：将正确答案的序号填在括号内。每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。 1．在新文学的重要刊物中，以胡适、陈西滢为代表的刊物是e。）。 A．《诗》 B.《语丝》 d．《新青年》 D．《现代评论》 2．《在其香居茶馆里》和“三记”（《淘金记》《还乡记》《困兽记》），是这时期最杰出的讽刺暴露性小说。其作者是( )。 A．张天翼 B．沙汀 C．吴组缃 D．艾芜 3.抗战爆发前，连续创作了代表左翼戏剧成就的《赛金花》《秋瑾传》和《上海屋檐下》等优秀剧作的作者，正是左翼戏尉运动的主要领导者( )。 A．田汉 B．洪深 C．夏衍 D．曹禺 4．在解放区的报告文学创作中，主要有《|中国的西北角》《一二九师与晋冀鲁豫边区》《晋察冀边区印象记》《记王震将军》《随军散记》《第七十二团在太行山一带》《诺尔曼·白求恩断片》《黑红点》《刘伯承将军会见记》等。其中，《中国的西北角》的作者是( )。。 A．范长江 B．丁玲 C. 周立波 D．沙汀 5．郁达夫后期小说的代表作是( )。 A．《迟桂花》 B．《迷羊》 C．《茫茫夜》D.《薄奠》 6. 1924年，因好友王剑虹与瞿秋白结婚后不久病逝，丁玲受到情感创伤，离开上海到北京并结识了青年诗人( )。 A．沈从文 B．柔石 C．胡也频 D．殷夫 7. 1945年，茅盾发表了他惟一的剧本( )。 A．《霜叶红似二月花》 B．《清明前后》 C．《第一阶段的故事》 n．《走上岗位》 8.戴望舒和为逃避北洋军阀追捕南下到了松江的一位文学批评家一起主编了“科学与艺术论丛书”（后改名为“马克思主义文艺论丛"）。这位文学批评家是( )。
安阳师范学院计算机学院11本信息管理与信息系统专业 《信息系统分析与设计》考试 2012—2013学年下学期期末考试试卷A 一、单项选择题 ( 本大题共20小题，每小题2分，共40分 ) （ ）1. 实现应用程序与数据的分离，具有灵活的分布式应用环境，但对客户端要求 较高的系统结构是 A. 宿主式 B. 文件服务器式 C. 客户机/服务器 D. 浏览器/服务器 （ ）2. 信息系统的开发方式中，开发的系统适用性强、便于日后维护和升级的是 A. 自行开发 B. 委托开发 C. 联合开发 D. 购买现成的软件包 （ ）3. 信息系统项目管理的三重约束是指 A. 进度、成本、质量 B. 进度、成本、时间 C. 进度、时间、质量 D. 成本、质量、时间 （ ）4. 常用于信息系统建设的项目计划和进度控制的图形工具是 A. U/C 矩阵 B. 甘特图 C. 数据流程图 D. 业务流程图 （ ）5. 结构化方法的核心思想是 A. 由分解到抽象 B. 自底向上、由细到粗、逐步抽象 C. 自下而上、由抽象到具体 D. 自顶向下、由粗到细、逐步求精 （ ）6. 下列不属于系统规划阶段任务的是 A. 制定信息系统的发展战略 B. 确定新系统逻辑模型 C. 制定系统建设的资源分配计划 D. 形成信息系统的总体结构方案 （ ）7. 下列对数据流程图描述错误的是 A. 数据流程图主要是对信息的流动、传递、处理和存储进行分析 B. 数据流可以在外部实体和数据存储之间流动 C. 数据流程图的父子图要平衡 D. 数据流程图的分解严格按照自顶向下进行 （ ）8. 用来描述数据流程图最底层的加工处理的工具是 A. 数据立即存取分析 B. 基本说明 C. 数据字典 D. 模块结构图 （ ）9. 系统分析阶段，判断树可以用来 A. 代替数据流程图 B. 描述某种基本加工的逻辑功能 C. 描述数据结构 D. 描述系统结构 （ ）10. 模块结构图中模块对应于相应数据流程图中的 A. 数据流 B. 数据结构 C. 数据存储 D. 数据处理 （ ）11. 下面对各种系统开发方法描述错误的是 A. 原型法适合于处理过程明确、小型简单的系统开发 B. 结构化方法遵循严格的系统生命周期，适合大型系统开发 C. 面向对象方法基于对象建立的模型比基于过程和数据建立的模型更稳定 D. 计算机辅助软件工程法实现了软件开发的自动化过程，是目前最好的方法 （ ）12. 下列属于模块的过程内聚的是 A. 出错控制模块根据错误号调用不同的语句 B. 系统开机自检程序模块 C. 修改库存和开发货单都要用到购货单 D. 打印机打印报表层的程序模块 （ ）13. 若模M=10，权重P 取自然数（1、2、3、4、5、6、7），则代码4935431 的校验码为 A. 1 B. 3 C. 4 D. 6 （ ）14. 对下列程序流程图设计测试用例时，满足语句覆盖的用例为 A. X = 3，Y= 4和X = 1，Y= 2 B. X = 3，Y= 4和X = 0，Y= 0 C. X = -1，Y= 1和X = 0，Y= 0 D. 以上都不是 输入 X 和Y X ＞ 0 Y ＝ Y ＋ X Y ＝ Y － X Y ＞ 0 X ＝ 1 否 是 否 是 X ＝ －1 （ ）15. 系统切换时的并行切换法指的是 A. 用新系统直接代替老系统，中间无过渡阶段 B. 过渡过程中，新、老系统平行运行一段时间 C. 先选几个试点转换，转换成功后，再同时转换其他部分
安阳师范学院关于2013届师范专业本科毕业生教育实习工作的通知 校属各有关学院、人文管理学院： 根据我校教学工作计划，将安排2013届师范专业本科毕业生进行为期5周的进校教育实习，现将有关事宜通知如下： 一、实习时间 2012年3月19日（星期一）至4月20日（星期五）。 二、实习地点 安阳市区及各县、辉县市各中小学、幼儿园。 三、实习安排 2013届本科师范专业毕业生教育实习工作原则上分三个阶段。 第一阶段：校内指导阶段。本阶段为1周（3月12日—3月16日）。该阶段学生不上课，各相关学院重点做好学习文件、制定计划、安全教育、实习动员和实习生试讲训练、领取实习材料等工作。安排有经验的、教学效果较好的教师进行实习前的辅导。实习学生在所在学院教师指导下，加强微格教学训练，学会教案编写，上岗前须至少完成1学时以上教案，并面对本班学生至少讲授一次课，由教师和同学共同评课，以达到人人过关。 第二阶段：到各学校实习阶段。本阶段为5周（3月19日—4月20日）。在各校教师和带队教师的指导下，实习生全面参与教育见习、实习教学、实习班主任、教育调查研究、实习小结
等工作。 第三阶段：校内总结阶段。本阶段为1周（4月23日—4月27日）。该阶段正常上课，学生在各单位的组织下，进行实习总结，逐人上20分钟的实习汇报课，写出实习总结报告。各相关学院要及时核定学生实习成绩，收集学生实习材料，及时报送实习总结和优秀实习生。 学校在实习学生中设立教育实习信息员，对教育实习全过程进行调研和监督。 四、工作要求 （一）各学院领导要高度重视，精心安排。教育实习作为重要的实践教学环节，各有关学院领导要高度重视，精心组织安排，保证实习工作圆满完成。 （二）各学院一定要严格管理，合理安排。 1．要选派责任心强、经验丰富的教师担任指导教师，师生比原则上为1：10。 2．要根据学校安排和学生人数及时报送带队领导和带队教师名单。 3．要认真对待，保质保量地完成实习前的指导和实习后的总结。 4．在中学实习期间，要对实习学生严格管理。按实习学校组成实习小组，由小组长负责在实习学校各项实习工作，每个实习学生要至少担任一门课程的教学工作，听课时数不少于8学