( 生物教案 )
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七年级生物：保护物种多样性
学案(教学方案)
Biology is a discipline that studies the species, structure, development and origin of the evolutionary system at all levels of biology.
七年级生物：保护物种多样性学案(教学
方案)
第三节保护物种多样性习题精选
1．判断题。(对的打“√”，错的打“×”。)
(1)地球上复杂的自然条件，造就了多种多样的生物，它们是生态系统中不可缺少的组成部分。 ( " )
(2)人类的生存和发展离不开生物，因此，" 保护物种多样性就是保护人类自己。 ( )
(3)xx年，我国已有自然保护区1146个，面积达到8450．9万公顷。( )
(4)收集资料也是科学研究中获得证据的一种重要方法。 ( )
2．保护物种多样性，特别是对濒危生物的保护，首先必须，
加强，其次要采取一些具体措施：如 3．工业社会以来，不是造成物种灭绝的速度提高的原因是 ( )
a．人类过渡开发利用生物资源
b．滥捕滥杀
c．建立自然保护区
d．环境污染
4．小明同学说：“我爸爸说在他小时候，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田里有不少黄鳝和泥鳅。”现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了，这是什么原因呢?
(1)请对上述情况作出假设：
(2)你作这种假设的依据是：
5 ．课题研究：调查当地的生物种类。
目的：通过调查当地的生物资源，了解当地的生物生存环境，认识环境对生物生存的重要性。
调查表：调查人调查时间调查地点植物动物真菌草木灌木乔木草食肉食杂食
讨论：1．主要生物有哪些?
2，是否有濒危生物?如果有，怎么办?谈谈你的看法。
答案：
1．(1)√ (2)√ (3)√ (4)√
2．制定保护性法规和法律宣传教育建立自然保护
3．c
4．(1)水体被污染
(2)首先鱼虾是生活在水中，过去有现在没有，可能水中存在有毒物质或缺氧；其次，由于人口增长，工业发展，农药使用，必然对水体、农业等环境造成不良影响
5．略
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