附件1
《“计算机技术”领域专业学位研究生培养模式改革》
成 果 总 结 报 告
1.引言
福州大学现有“计算机技术”和“软件工程”领域2个计算机类工程硕士点，是福建省最早开展计算机类专业学位研究生教育的院校，是全国首批获准“软件工程”领域工程硕士招生培养单位之一。截止2014年3月，学院累计招收工程硕士研究生1300多人，年招收工程硕士生达110人，累计已获工程硕士学位780多人，他们分布在福建省各行各业的计算机应用部门，肩负着负责人或者技术骨干的重担。通过计算机技术和软件工程领域工程专业学位研究生教育的创办和发展，拓宽了人才培养的渠道，扩大了研究生教育的规模，为福建省经济建设和社会发展培养了大量高层次的应用型计算机技术、软件工程开发、应用和管理人才，取得良好的社会效益。
福州大学自2002年开展计算机类工程硕士研究生教育以来，始终注重工程硕士教育的改革与发展，树立工程教育的理念，积极探索工程硕士研究生人才培养新模式。2010年9月，“计算机技术”领域工程硕士被学校确定为专业学位研究生教育综合改革试点；2010年10月，“计算机技术”领域工程硕士被教育部批准开展专业学位研究生教育综合改革试点工作，是福建省唯一一个获批开展改革试点工作的工程领域；2011年4月，被列入福建省教育改革试点项目——专业学位研究生创新人才培养改革试点。我们在人才培养模式、课程体系、实践教学、专业实践环节、师资队伍建设、实验室与实习实践基地建设、教材建设、教学管理等方面实施具体改革措施，本成果就是自开展工程硕士教育，特别是开展专业学位研究生教育综合改革试点工作以来，在“计算机技术”领域专业学位研究生培养模式改革创新方面所做的工作。
2.精心制定培养方案，创新培养模式
邀请企业参与专业学位研究生培养方案的制定，走访了福建富士通信息软件有限公司、福建榕基软件股份有限公司、福建新大陆集团、厦门东南融通系统工程公司、福建星网锐捷通信有限公司、SAP中国公司和ORACLE中国公司等多家企业，就计算机技术、软件工程领域工程硕士研究生培养目标、课程体系和教学内容，企业对工程硕士阶段的能力要求以及企业学习阶段的培养方案等进行交流；结合学院实际情况，发挥学院研究生教育特色，制定“计算机技术”领域专业学位研究生培养方案，培养方案突出专业特色和工程性、实践性、应用性。已在2011级起三届专业学位研究生中实施新制定的培养方案。（详见支撑材料《福州大学“计算机技术”领域全日制硕士专业学位研究生培养方案》）
采用全日制学习方式，学习年限2.5年，构建与学术型有明显区别的“1+1.5”的新培养模式，其中1学年进行公共基础课、专业基础课和专业课的讲授；1.5学年在企业实习或实训，完成学位论文或工程项目的研发。实行学分制，修满规定的学分方能进入学位论文阶段；学位论文经答辩通过方可申请硕士专业学位。
工程硕士研究生采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置注重实际应用，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。课程学习时间一般为1年。实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，一般要求工程硕士研究生到企业实习，采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于1年的实践教学。学位论文选题应来源于企业实际或具有明确的实用背景，实行双导师制。
3.加强教学改革，优化课程体系
根据“计算机技术”的工程应用情况，设置网络与智能技术方向、软件开发方向、企业信息化方向、信息安全方向、嵌入式系统方向、多媒体技术方向等专业方向。采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置体现基础理论、注重实际应用、学科前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，确立“计算机技术”工程领域的侧重方向，发挥“计算机技术”工程领域特色。课
程系统包括：
?公共必修课程，有自然辩证法、外语、科学与工程计算基础、应用概率统计、
矩阵论等；
?专业必修课，有算法设计与分析、智能技术、面向对象程序设计、高级软件
工程、高速网络原理；
?专业选修课，有软件体系结构、程序设计语言原理、多媒体技术、嵌入式系
统、计算机系统集成、中间件技术、网络与信息安全、网络信息对抗与安全
等；
?职业素质课程，有信息检索、知识产权、计算机专业素养等。
?必修专业实践环节，由计算机工程训练和计算机工程实践两个层次组成。培
养方案中40％学科专业课程安排结合课程学习的实训环节和实验环节，鼓励
工程硕士研究生到企业实习，提高实践动手能力，对研究生实践实行全过程
的管理和质量评价，确保实践教学质量。
在课程内容与课程系统改革方面，对于基础类课程，主要强调理论基础知识和能力，同时尽量凸现其工程应用价值或潜力。而在专业基础课和专业课设置中，尤其对专业领域选修课程的设置，立足放眼计算机技术前沿与产业趋势的思路，注重课程的前沿性和国际性，力图展示计算机技术工程领域的新技术、新应用和新方向，力求体现计算机教育的最新变化，强调对原理、方法、思路、发展趋势等方面的学习和融会贯通，杜绝教学内容严重滞后于学科发展的现象。
加强主干课程和精品课程建设，进一步推进教学团队的建设。在继续抓好省级优质硕士课程《算法设计与分析》、《数据库新技术》建设的基础上，努力建设计算机技术工程领域主干课程，成立若干主干课程教学团队，吸引学科带头人或学术水平高的教授投入到精品课程建设和专业学位研究生教学中来，带动和促进青年教师的培养。
加强职业素养教育，开设《计算机专业素养》课程，主要形式有企业家讲座、读书报告、专题讨论、专题讲座等。培养学生具备开展团队合作所必需的沟通技巧和能力；对未来所从事职业有强烈的社会责任感和伦理责任感；具备对于未来技术发展灵活应变的能力。专题讨论针对计算机技术在社会应用的各个方面进行研讨，
包括计算机社区、技术风险、职业伦理、信息经济、知识产权和隐私保护等等。通过学习和讨论，学生们可以更加清醒地认识到自己未来职业的价值和责任感所在。专题讲座专门讲授计算机专业沟通方法，帮助学生形成针对计算机科学领域内不同层面对象的文字和语言沟通能力，包括如何讲解技术定义、系统架构，如何解释过程、摘要，如何记录和写作技术报告。
4.实践环节的设计与实施
实践教学是工程硕士研究生培养中的重要环节，专业实践形式包括体验式训练、实务训练、参与新产品开发，技术改造，工艺设计等等。注重吸纳和使用社会资源，提供和保障开展实践的条件，建立多种形式的实践基地，联合培养专业学位研究生。改革创新实践性教学模式，研究生要提交实践计划，撰写实践学习总结报告，对研究生实践实行全过程的管理和质量评价，确保实践教学质量。
“计算机技术”领域专业学位研究生的实践环节主要由校内实践课程学习和实习实践两部分组成，实习实践阶段主要在校内外研究生实习实践基地完成学习，鼓励工程硕士研究生到企业实习，采用集中实践与分段实践相结合的方式。要求工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
校内实践课程学习有两个组成部分：
一是加强课堂教学中的实践部分，在理论知识的传授中，为了使学生更好地掌握知识点，每门课程都加大了其实践教学部分。但其实践教学目标是为课程服务的，针对每门课程自成体系，相对独立。
二是建立并行于课堂教学的专门的“计算机技术”实践教学环节，即必修的专业实践环节。在加强课程实践教学的同时，同步开展“计算机技术”工程实践训练环节。该环节包括两个层次：
1）计算机工程训练：将操作系统、编译原理、数据结构、数据库和网络等核心基础课程进行合理的内容整合，让学生在一个学期的有限时间内能够系统地理解和掌握这些知识，同时培养良好的编程能力和编程风格，提高研究生计算机编程能力。开设的实验有：编译系统设计实践、嵌入式系统实践、操作系统设计实践、信息系
统设计、软件工程实践、智能系统综合设计、多媒体综合实验、网络技术综合实验、网络协议分析实验等。重点培养学生个体的计算机系统开发基本技能，要求学生独立完成。
2）计算机工程实践：经过计算机工程训练，学生了解了计算机系统开发基本技能。在此基础上结合研究方向的应用，进行独立的专业实践的综合训练。重点培养学生运用系统工程思想进行规范化计算机系统开发和管理的能力，强调开发技能、开发规程规范与文档规范齐全并重，要求学生组成3—5人的团队，分工协作完成。
完成《计算机工程训练》、《计算机工程实践》等实践环节的教学方案的制定，制定了《福州大学数学与计算机学院全日制专业学位研究生实习实践环节的实施办法》，获福州大学全日制专业学位研究生实践能力培养方案设计一等奖。（详见支撑材料）
5.校内外实践平台的建设
?校内实习实践基地建设
校内实践基地建设，充分利用我校计算机省级实验教学示范中心的良好条件，以专业基础实验室建设为优先，建设基础实验大平台，发挥学科优势，构建了计算机实验教学体系，适应“计算机技术”领域专业学位研究生人才培养需要，实现优化配置和资源共享，提高实验室建设的投资效益。
依托福州大学离散数学及其应用教育部重点实验室、福州大学空间数据挖掘与信息共享教育部重点实验室、福州大学科学计算省级重点实验室和福建省超级计算中心等一批高水平的科研实验室的科研训练平台，加强“计算机技术”领域专业学位研究生科研实战训练，扩展“计算机技术”领域专业学位研究生培养体系的深度；扩大“计算机技术”领域专业学位研究生培养工作的覆盖面。
利用计算机科学与技术研究生教育公共实践与创新创业实践平台；依托计算机应用省级重点学科实验室和福建省超算中心，包括计算机网络工程实验室、计算机软件实验室、信息安全实验室、计算机系统设计实验室等进行课程设计和课题模拟实践。
?校外实习实践基地建设
积极与企业共建计算机技术、软件工程研发中心、企业技术中心、工程技术（研究）中心、工程实验室，依托重大科技专项，大力开展计算机关键技术研发，提升知识与技术创新水平。目前，有与福建金科集团联合成立的福大金科云计算研究中心等8个研究中心或实验室。
加强与校外知名IT企业的联合，促进产学研相结合，具有稳定的“计算机技术”领域专业学位研究生实习基地，使学生较早参加工程实践和创新活动，满足实习学生的人数要求，效果较好，现有福建星网锐捷网络公司、福建新大陆集团、福建顶点软件公司、福建榕基软件公司等稳定的校外实习基地16个。
6.加强产学结合校企合作，创新联合培养研究生新机制
探索专业学位研究生教育与企业、行业等建立紧密的实质性的联合培养机制，不断提高专业学位研究生的实践能力和创新能力，推进硕士专业学位研究生教育改革的不断深化和研究生培养模式改革,已经与福建富士通信息软件有限公司、福建榕基软件股份有限公司、福建新大陆集团、厦门东南融通系统工程公司、福建星网锐捷通信有限公司、福建智远信息技术有限公司等多家企业就联合培养专业学位研究生合作事项形成共识，与福建星网锐捷通信有限公司等10家企业签署《校企合作共建福州大学全日制专业学位研究生实习实践基地协议书》。（部分协议书见支撑材料）
学院成立卓越工程师培养指导委员会（暨工程硕士研究生培养指导委员会），有厦门东南融通系统工程公司、福建星网锐捷通信有限公司等企业专家参加。
积极与企业共建计算机技术研发中心、企业技术中心、工程技术（研究）中心、工程实验室，依托重大科技专项，大力开展计算机关键技术研发，提升知识与技术创新水平。（部分协议书见支撑材料）
与福建星网锐捷通信有限公司共建“下一代网络工程实验室”。
与福建星网锐捷通讯股份有限公司、福建升腾资讯有限公司、福建省集成电路设计中心共建福建省计算机应用技术和应用数学研究生教育创新基地。实行订单式合作培养模式，培养技术和市场需求的高层次人才。
与福建金科集团联合成立福大金科云计算研究中心。
与兴业证券股份有限公司联合成立福州大学兴业证券金融信息化研发中心。
与福建星网视易信息系统有限公司联合成立新媒体智能处理实验室。
与福建省安全厅联合成立网络系统信息安全福建省高校重点实验室。
与福建鑫诺通讯技术有限公司联合成立福大鑫诺物品编解码技术中心。
与福州市国家安全局联合成立福大龙网信息安全技术研发中心。
与福建省伊时代联合成立电子信息取证联合工程技术中心。
与用友软件股份有限公司联合建设福建省研究生教育创新基地。
与福建星网锐捷通信有限公司共建福建省大学生校外实践教育基地 “福州大学-星网锐捷计算机工程实践教育中心”、与用友软件共建福州大学大学生校外实践教育基地“福州大学-用友软件软件工程实践教育中心”，双方密切合作建设开展计算机工程人才培养的综合平台，积极探索“计算机技术”领域专业学位研究生实习实践基地建设和管理模式。（部分协议书见支撑材料）
福州大学数学与计算机学院和企业负责实习实践基地的建设和管理。实习实践基地的日常运行由企业负责，主要职责有：①参与制订培养方案。实习实践基地组织行业企业专家参与福州大学计算机技术专业学位研究生培养方案的制订工作，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，特别是企业学习阶段培养方案的制订。
②落实学生在企业学习期间的各项教学安排。提供实训、实习的场所与设备，安排学生实际动手操作。接收学生参与企业技术创新和工程开发。③建设实习实践基地指导教师队伍。组织企业高级职称以上的技术人员和高级管理人员到福州大学担任兼职教师，开设企业课程、指导学生实习实训、毕业设计。④参与对学生的考核和评价。实习实践基地与福州大学共同制订企业学习阶段的培养标准和考核要求，共同对学生在企业学习阶段的培养质量进行评价。⑤与福州大学共同做好学生在企业学习期间的安全、保密、知识产权保护等教育，提供充分的安全保护与劳动保护设备，做好相关的管理工作。⑥定期公布实习实践基地可提供课程、实习岗位、指导教师等相关信息。
7.学位论文形式及评价
学位论文题目要求来源于生产实际，或者具有明确的应用背景和实用价值，同
时应具有先进性、一定的技术难度和工作量，能体现作者综合运用本专业基础理论和专业知识解决工程实际问题的能力、从事计算机开发和管理的能力，以及适应发展的能力。
制定“计算机技术”领域专业学位研究生学位论文基本要求和评价体系，着力改变学位论文过于理论化的倾向，引导专业学位研究生培养目标合理定位。学位论文形式有系统研发、软件开发、应用研究等三种形式。三种形式学位论文界定详见《福州大学数学与计算机学院专业学位研究生学位论文基本要求》。工程硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。
论文评审侧重于论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益；论文工作的技术难度和工作量等方面。
做好学位论文的组织与选题工作。出台《福州大学数学与计算机学院全日制专业学位研究生校外兼职导师的遴选与管理办法》（见支撑材料），企业选派本单位高水平的工程技术专家和管理专家作为企业导师来指导学生，在进入论文工作（项目）前举行双导师聘任会，为企业导师颁发证书，介绍论文研究（项目研发）工作的规定和要求，解答专业学位研究生论文（项目）阶段的各种问题。由校内导师和企业导师以及企业与学校的专家组共同讨论决定论文（项目）选题。在课题进展中，强调专业学位研究生与导师的交流与沟通，充分发挥企业导师对生产过程熟悉、具备工程实践经验、了解论文（项目）动态，校内导师理论基础雄厚、了解学科领域的前沿动态、对论文（项目）整体把握准确的优势，使企业导师、学校导师和专业学位研究生产生良性互动，保证工程硕士学位论文（项目）始终按照课题确定的目标和内容顺利进行。
加强工程硕士研究生学位论文环节进行督导检查，对论文阶段如开题报告、中期考核、学位论文送审、答辩程序等工作制定相应规范，形成工程硕士教育管理文件《福州大学数学与计算机学院关于工程硕士学位论文阶段的有关规定》等，坚持工程硕士学位论文盲审制度，实行统一组织论文答辩制度，同时建立警示机制，提高了学位授予率。
8.成效
经过多年的实践与探索，我们按照经济和社会发展，特别是海峡西岸经济区的建设和发展对计算机技术工程领域专业人才的需求，积极探索建立应用型人才培养新模式，探索建立产、学、研、用相结合的人才培养新机制，着力培养高层次应用型专门人才，培养具有较高综合素质的高层次计算机技术领域工程应用人才，专业学位研究生教育的地位得到提升，企业参与度提高，研究生生源吸引力和就业竞争力明显提升，积极推进研究生教育改革与发展。
2011年1月，福州大学“计算机技术”工程硕士领域荣获全国“工程硕士研究生教育特色工程领域”称号；2013年4月，《“计算机技术”、“软件工程”领域专业学位研究生培养模式改革》获福州大学教学成果特等奖；2013年5月，“计算机技术”领域专业学位研究生教育综合改革试点工作通过教育部项目验收，2014年5月以优秀的成绩通过福州大学项目验收；2014年8月，“计算机技术”领域专业学位研究生教育所在学院获福州大学专业学位研究生实践能力和职业能力培养先进单位。
2018福州大学各院系专业考研复习资料详细大汇总当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。2017研究生初试报名时间即将结束，2018考研人复习准备在蓄势待发，但由于市面上的复习资料的残缺不全，对于2018考研的备考造成了事倍功半的效果，因此聚英考研网特意为2018考研福州大学的小伙伴整理了福大各院系专业的复习资料，为你们的高效率复习提供保驾护航` 经济管理学院 《2017福州大学865管理学原理与方法考研专业课复习全书》（含真题与答案解析） 机械工程及自动化学院 《2017福州大学814机械原理与机械设计考研专业课复习全书》（含真题与答案解析） 数学与计算机科学（软件）学院 《2017福州大学611数学分析考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）石油化工学院 《2017福州大学826化工原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）土木工程学院 《2017福州大学828结构力学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）生物科学与工程学院 《2017福州大学338生物化学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）工艺美术学院 《2017福州大学867中外美术史考研专业课复习全书》（含真题与答案解
析） 法学院 《2017福州大学847经济法学考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）福建省空间信息工程研究中心 《2017福州大学856地理信息系统考研专业课复习全书》（含真题与答案解析） 化学学院 《2017福州大学826化工原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）人文社会科学学院 《2017福州大学622社会学原理考研专业课复习全书》（含真题与答案解析） 离散数学研究中心 《2017福州大学611数学分析考研专业课复习全书》（含真题与答案解析）
硕士研究生的种类及区别 硕士研究生可分为普通硕士和专业硕士两类。考研和在职研的区别详细解答：【普通硕士】 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称”统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 【专业硕士】 专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。 专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3 个专业学位。 专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。
专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的 区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进 行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。
中国地质大学专业学位 研究生培养工作的管理办法 中地大研发〔2017〕102号 第一章总则 第一条为规范我校专业学位研究生教育管理工作，保障和提升培养质量，根据教育部《关于做好全日制专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）、教育部人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）等文件精神，结合专业学位研究生教育特点与我校实际情况，特制定本办法。 第二条专业学位硕士研究生是一种突出应用性、职业化要求的研究生培养类型，其区别于侧重理论与学术研究的学术型学位研究生，旨在培养有特定职业背景的高级专门人才。“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径”，是专业学位教育改革发展的基本方向和目标。 第二章修业年限与学习形式 第三条专业学位研究生基本修业年限为三年，最长修业年限为五年。超过最长修业年限者且未达到结业要求的，将按照《中国地质大学研究生学籍管理办法》相关规定给予退学处理。
超过基本修业年限而未达到最长学习年限者不再享受各类奖、助学金。 第四条学习形式： （一）全日制专业学位研究生在学校规定的修业年限内全脱产在校学习。 （二）非全日制研究生在学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习，具体授课方式及时间安排由各培养单位自行确定。 第三章培养方式与培养方案 第五条采用课程学习、实践环节和学位论文相结合的培养方式。 第六条培养方案是专业学位硕士生培养目标的具体实施方案，是培养专业学位硕士生的基本教学文件，也是进行培养工作、教学管理和质量检查的主要依据。 第七条专业学位研究生培养方案的制订应突出专业学位研究生教育的特色，充分体现“以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径”的基本改革方向。在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，应突出专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。 第八条培养方案应包括专业（领域）简介、培养目标、培养方式、学习年限与学分、课程设置及实践环节、开题报告、学位论文等部分。 第九条各专业学位点应依据本规定，结合本学位点实际，并
附件8： 福州大学关于印发研究生学位论文阶段 管理实施细则的通知 （福大研〔2017〕36号） 各研究生培养单位： 根据新的学位论文送审工作管理办法，学校对《福州大学研究生学位论文阶段管理实施细则》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。 福州大学 2017年8月25日 福州大学研究生学位论文阶段管理实施细则 第一章总则
第一条研究生学位（毕业）论文（以下统称学位论文）是综合反映研究生培养质量的重要标志，为了不断提高我校研究生学位论文质量，特制定本细则，以进一步规范研究生学位论文开题、预答辩、送审及答辩等各环节的工作。 第二章开题报告 第二条博士研究生学位论文开题报告要求 （一）3年学制的全日制博士研究生的学位论文开题报告应在第三学期末到第四学期的第十周前完成。 （二）3.5～4年学制的全日制博士研究生的学位论文开题报告应在第四学期的第十六周前完成。 （三）在职学习的博士研究生的学位论文开题报告参照全日制博士研究生开题报告时间顺延1年，且必须在开题报告满18个月后方能提出学位论文送审申请。 （四）硕博连读研究生的学位论文开题报告应在硕士入学后的第六学期的第十五周前完成。 （五）提前攻读博士学位研究生的学位论文开题报告应在硕士入学后的第七学期的第十五周前完成。 第三条硕士研究生学位论文开题报告要求
（一）全日制硕士研究生的学位论文开题报告应在课程学习结束前夕进行。2年学制的在第二学期末到第三学期的第八周前完成开题报告；2.5年和3年学制的在第三学期末到第四学期的第十周前完成开题报告； （二）在职学习的各类硕士研究生（含专业学位研究生）的学位论文开题报告参照同专业（领域）全日制硕士研究生的开题报告时间要求可顺延1年，且必须在开题报告满12个月后方能提出学位论文送审申请。 第四条研究生（含专业学位、同等学力）开题报告需提前3天在研究生教育管理信息系统上提出申请并通过导师审核，在网上公告开题报告，并上报学院。 第五条开题报告应以正规答辩的方式进行。博士生进行口头报告的时间不应少于25分钟，书面报告字数不应少于1万字；硕士生进行口头报告的时间不应少于20分钟，书面报告字数不应少于5千字。 第六条开题报告通过后，10天之内，研究生应将经开题报告评审专家成员审核签字的开题报告纸质材料上交所在学院。未按时提交开题报告纸质材料者，本次开题报告无效。各学院研究生秘书应在收到开题报告纸质材料10天内，确认研
胜明考研福州大学2019年硕士研究生招生复试录取办法 信息来源： 暂无 发布日期: 2019-03-18 福大研〔2019〕7号 复试录取工作是研究生考试招生的重要组成部分，是保证选拔质量的重要环节。为了做好招收攻读硕士学位研究生的复试录取工作，促进硕士研究生招生复试工作规范化和制度化，保证研究生招生工作的公平与公正，提高人才选拔质量，根据教育部《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生考试招生工作的通知》（教学厅〔2019〕2号）等相关文件精神，结合我校的实际情况，制定本办法。 第一条 指导思想和原则 坚持“按需招生、全面衡量、择优录取、公平公正、宁缺毋滥”的原则，进一步加强复试考核，规范招录程序，深化信息公开，不断加强监督管理，切实严明招生纪律，确保硕士研究生招生录取工作科学、规范、公平、公正、公开。 第二条 组织与管理
胜明考研（一）学校研究生招生工作领导小组负责全校研究生复试录取工作的统一领导和统筹管理，具体工作由研究生院负责组织实施，纪委监察部门负责监督。 （二）各学院、培养单位是研究生复试录取工作的行为主体和责任主体。学院须成立7人以上（含7人）的研究生复试录取工作领导小组，加强对复试录取工作的领导。负责学院行政工作的院领导担任组长，是本学院研究生复试录取工作的第一责任人；分管学位与研究生教育的副院长担任副组长，是本学院复试录取工作的直接责任人；成员应包含学院党委书记、分管学生思政工作的院领导、主要学科的学术带头人和纪检委员。领导小组负责制定本单位复试方案和工作实施细则，并组织实施，同时指导并督察复试小组开展工作。 （三）～（八）略 第三条 复试的基本要求 （一）我校执行教育部《2019年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》的A 类线要求。 （二）所有专业原则上实行差额复试，复试比例一般为1:1.2至1：1.5之间，具体复试比例由各学院根据实际情况自行确定。
专业学位研究生课程案例库建设项目立项申请书与专业实践报告范文 汇编 专业学位研究生课程案例库建设项目立项申请书 中南财经政法大学研究生创新教育计划专业学位研究生课程案例库建设项目申请书案例库名称：专业学位点名称：所属单位：项目责任人：申请日期：研究生院20**年制申报须知1.申报者必须认真阅读《中南财经政法大学研究生教育创新基金资助管理办法》、《研究生创新教育计划》，并按专项通知的要求申报。 2.申报者打字完整填写（如不具备打字条件时，请用钢笔或圆珠笔正楷书写，不要用铅笔填写），由单位主管领导签署意见后，送交所在学院（中心）评审后集中上报（其他部门直接报研究生院）。 3.本表封面上“年度、编号”由研究生院统一编制填写。 4.案例库名称：专业学位点名称+全日制专业硕士研究生课程案例库。 5.填表必须实事求是，认真翔实，不得虚报或留空。有的栏目如无内容可填，请写上“无”、“未”等字；表格若填写不下，可另附纸。 6.申请书及证明材料必须同时上报电子版。申报人提交电子文档时，请务必将所有文档置于一个文件夹中并按“学院-姓名”命名。 7.本项目按专业学位点开展项目建设，每个学位点立项1项。为规范经费使用，项目经费由项目负责人和专业学位点负责人共同审批开支，如项目负责人同时为该学位点负责人，则由项目负责人与学位点所在学院分管领导共同审批开支。下页余下全文 专业学位研究生课程案例库建设项目立项申请书
附：中南财经政法大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求一、案例正文的基本结构及相关要求1.标题及关键词；标题要点明案例的组织背景（企事业单位名称）和案例的主题、关键问题和焦点。选题要能够反映典型性和代表性的经营、管理或法律问题。关键词3－5个。 2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性（注明是否经掩饰处理等； 3.内容提要；要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。 4.主体部分（1）引言/开头；要求：简要说明时间、地点单位、主要决策者、关键问题等信息。 （2）相关背景介绍；要求：详尽说明案例所在行业、公司、主要人物、事件等相关背景。 （3）主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题；要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题。 （4）结尾；要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种： 一是对主体部分的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。 5.脚注，附件（图表、附录等）；说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。 二、案例使用说明的基本结构1.教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标； 2.启发思考题：提示学员思考方向，10—15题为宜； 3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径；
研究生学位论文开题报告的要求 学校规定：2.5年和3年学制的全日制研究生的学位（毕业）论文开题报告应在第三学期末到第四学期的第十周前完成。开题报告需上网公示，公示步骤：由学生本人登陆研究生教育管理系统录入开题报告情况（在“论文信息”目录下），然后提交，并请导师审核后，就自动公示在研究生处网站了，以便安排教学督导组抽查（导师审核一定要在做报告前3天完成，否则系统无法公示，上传到系统的开题报告待做报告完成后，若有修改，还可上传覆盖）。 开题报告应以正规答辩的方式进行，硕士生进行口头报告的时间不应少于20分钟，书面报告字数不应少于5千字。 开题报告审核小组成员由3位老师组成（导师要在内），开题报告通过后，请将经导师和开题审核小组成员、学位点负责人审核签字的开题报告首页，扫描上传系统。纸质开题报告材料原件一式两份在完成开题报告后10天内上交学院研究生教学办公室（嘉锡楼415）。未按时提交开题报告纸质材料者，系统会自动审核“不通过”，即本次开题报告无效，需要二次开题。 申请学位（毕业）时提交送审的论文，其研究方向和主要研究内容应与开题报告基本一致，学位（毕业）论文的研究课题有较大变动时，必须重新进行开题报告。 未按时开题或重新开题的研究生，其学位（毕业）论文送审时间需按开题报告超期的时间（月数）相应顺延其学位（毕业）论文送审、答辩、毕业和授予学位时间。 关于预答辩：学校鼓励硕士研究生学位（毕业）论文送审前实行预答辩。 几点注意： 一、开题报告模板请一定在研究生管理系统中下载（在“论文信息”——“开题报告”——“下载模板”），请一定不要沿用师兄师姐以前用过的开题报告模板，否则退回重做！ 二、表格的格式不要随意改动，字体可以稍作修改。 三、开题报告的主题和内容要在导师的指导下完成，上交的报告要有导师、审核小组的开题意见和结论，须填写具体审核内容后方可上交，不能只简单写“同意开题”之类的评语，要签署具体的意见，否则退回重做！学位点负责人审核一栏可以签署“同意开题”。 四、开题报告中近五年的参考文献不少于10篇，参考文献总数最低不能少于30篇，并在开题报告正文中标明出处。 五、导师签署时间在开题日前一天，审核小组签署时间在开题日当天，学位点签署时间在开题日后一天。 六、请将签好字的开题报告首页上传系统。 七、表格上交前请认真检查表格内容，要求格式统一，无错别字等。
福州大学历年考研真题及答案解析 2018考研已开始，为方便福州大学考研学子更好地复习，聚英考研网特意为大家分享福州大学各学院的专业考研真题等资料，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。 一、【资料答案解析篇】 找不到福州大学历年考研真题及答案解析？不用担心，聚英考研网倾力研发的《福州大学考研专业复习全书》等各专业一系列丛书帮助大家顺利复习。该全书含该专业的考研知识重难点、考研历年真题，为考生节省大量宝贵的复习时间，是考生从基础到冲刺阶段必备的考研资料。聚英考研网根据福州大学的每一年考试范围进行更新完善，年年相伴考研。 详情复制以下链接查找该专业课的考研资料和真题！ 2018福州大学各专业考研资料：https://www.doczj.com/doc/9110339855.html,/ziliao/all-fzu-0 福州大学历年考研真题下：https://www.doczj.com/doc/9110339855.html,/down/all/fzu-0 部分专业资料展示如下： 本资料介绍： 第一部分
历年真题 复习注意事项：此部分内容建议在10月份后开始做题，10月份之前主要分析题型。复习基础阶段根据真题分数比例划分重点做好笔记名校真题部分内容主要在冲刺阶段刷题。 第二部分 参考教材每个章节重点笔记、参考教材每个章节课后习题解析、参考教材每个章节典型题或章节真题解析 复习注意事项：此部分为本资料的核心内容，考研各阶段均可配合复习，在进入强化阶段的同学可以结合自己的笔记开始章节重点复习及章节题型的强化！ 第三部分 教材课件及相关扩充复习资料 复习注意事项：根据本部分的内容拓展扩充知识，教材的重点及各类题型的融会贯通达到答题了然于胸。 二、【考研辅导篇】 在考研备考过程中大家难免会产生很多问题，在此，聚英考研网除了提供高参考价值的复习资料外，我们还提供免费的报考咨询、个性化辅导等服务。尤其是跨专业的、二战的、基础薄弱的同学甚至是在职的朋友有任何考研方面的问题均可以咨询我们。 三、【关于聚英考研网】： 聚英考研网创立于2004年，是一家集教育培训、教育产品研发、图书出版发行于一体的综合性教育服务集团机构。目前,聚英考研所研发的专业课考研复习全书、历年真题及解析、全真模拟题等考研专业课复习资料自04年发行以来，累计销量已达数十万册；聚英考研首创的圆梦卡小班授课高端辅导及一对一辅导的服务体系经过12年的努力耕耘，已成为业界服务的引导品牌。 以上内容由聚英考研网整理发布，此外，我们会为广大考生持续更新最新的考研报考信息及考研辅导班！我们还提供更多关于福州大学考研最新研讯、考研经验、考研真题等一手资讯。或者可以加入我们的2018考研qq群和众多考研学子一起备战考研！
武汉大学专业学位研究生教育管理办法 发布时间：2012-03-17 23:04:51 武汉大学专业学位研究生教育管理办法 武大研字[2008]31号 第一章总则 第一条专业学位是具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育分为硕士和博士两级，各级专业学位与对应的我国现行学术型学位处于同一层次。 第二条专业学位研究生分为两种。毕业后同时取得毕业证、学位证的专业学位研究生称为学历学位教育研究生；仅取得学位证的专业学位研究生，称为学位教育研究生。 第三条本办法适用于学位教育专业学位研究生。学历学位教育专业学位研究生仍按全日制研究生管理的有关规定执行。 第四条各专业学位成立相应的教育指导委员会,指导、组织和协调与专业学位教育有关的活动,包括审定各专业学位研究生培养方案,组织课程、教材和案例库的建设，组织专业学位研究生教育评估,研究专业学位研究生教育规律,为学校制定专业学位教育发展规划及有
关政策提供建议和咨询等。研究生院专业学位研究生教育管理处负责协调各专业学位教育指导委员会的有关工作。 第五条专业学位研究生的管理实行校、院两级管理体制。各学院主要负责专业学位研究生优质生源的组织，课程、教材和案例库的建设，导师队伍建设，学位论文选题、开题、答辩以及学位授予审核等工作，同时抓好学风建设。研究生院主要负责专业学位研究生招生、培养质量监督、培养目标管理及学位授予等工作。凡涉及专业学位研究生教育的单位，应严格履行职责，规范管理，做好单位之间的协调合作，确保专业学位研究生教育质量。 第二章入学与注册 第六条取得专业学位研究生入学资格的新生须持录取通知书，根据学校有关规定，在每年4-6月到相关学院办理入学注册手续，取得学习资格。逾期未按规定办理入学注册手续者，取消其入学资格。 第七条各学院须于7月10日前将新生入学注册情况报研究生院，并认真做好研究生入学教育，落实各项教学和管理工作。学院应将与专业学位研究生教育管理直接相关的规章制度汇编成册发给每位专业学位新生。 第八条在学专业学位研究生每年10月必须在所在学院注册。因故不能按期注册者，必须按规定向所在学院请假，经批准后方可延期办理注册手续。各学院应在每年10月底将
郑州大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求 教学案例分案例正文和案例使用说明两部分,分别要求如下： 一、案例正文 基本结构及相关要求为: 1.标题：以不带暗示性的中性标题为宜（例：企事业名/企事业名＋主题）；要求：提供企事业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营、管理或技术等问题。 2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性等； 3.内容提要及关键词； 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。关键词3－5个。 4.引言/开头—开门见山/点题； 要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。 5.相关背景介绍； 要求：行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6.主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题； 要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题（1（正文一级标题）； 1.1（正文二级标题）……，1.2……） 7.结尾； 要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是对正文的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。 8.脚注，附件（图表、附录等）； 说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。 9.（英文）案例名称、作者姓名、工作单位，摘要（与中文内容提要相对应），关键词。要求：英文摘要150-200个英文单词,题目和摘要符合科技英文书写规范。
二、教学案例使用说明 教学案例使用说明
2014考研院校：容易被忽视的8所211重点大学中国教育在线讯最容易被人忽视的8所211重点大学，分别是：延边大学、江南大学、合肥工业大学、福州大学、长安大学、太原理工大学、河北工业大学、北京工业大学。 1.“群星闪耀遮光芒”--北京工业大学。 北京是祖国的首都，高校林立，群星闪烁，处在这样一个环境中，作为一个北京市属大学，难免被群星闪耀遮住光辉。北京工业大学创建于1960年，是一所以工为主，理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。 2.“家在他乡人不知”--河北工业大学。 该大学虽然名字叫河北工业大学，却座落在北方工业城市--天津市，是河北省唯一一所国家“211工程”重点建设大学 3.“漫天飞煤阻断路”--太原理工大学。 山西是煤炭大省，在传统观念中，产煤地区一定环境恶劣，尘土飞扬，这一固有偏见也反映到考生和家长对高校的选择，太原理工大学也许 深受其害。太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一，是山西省唯一一所国家“211工程”重点建 设大学。 4.“疑似民办毁前程”--长安大学。（母校中枪，曾被误认为是西安市长安县的民办专科学校，估计这也是新校区死活不建在长安县大学城的原因吧） 乍看校名，很多人认为长安大学是一所民办大学，其实长安大学由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院三所部属院校于2000年4月18日合并组建而成，是教育部直属，国家“211工程”重点建设大学。 5.“北燕南飞路途远”--福州大学。 福州大学地处福建省省会城市-福州，由于气候、路途等多种原因，难以吸引北方学子。但该校是国家“211工程”重点建设大学福建省与教育部共建高校，实力很强，应引起北方学子的注意。 6.“家贫难聘金凤凰”--合肥工业大学。 合肥工业大学地处安徽省会城市——合肥市，应当说是经济欠发达地区，经济的落后加上中国科技大学的光芒覆盖，很难吸引同样是经济欠发达地区的考生。尽管该大学是教育部直属高校211大学，但在各地录取分数不是很高，对希望上名牌大学、分数不是很有竞争力的考生应当是一个不错的选择 7.“太湖水美菜不鲜”--江南大学。 座落于太湖之滨的江南名城无锡，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。是以轻工、食品为主的高校，专业的设置是其一直以来没有“火”的原因，所谓尽管湖美、水美，但“原料”不美，自然“没人愿吃”。 8.“边陲小镇潇潇冷”--延边大学。 延边大学是一所具有鲜明民族特色的地方综合性大学，坐落在我国边陲-延吉市，偏僻的地理位置、单一的民族特色是阻碍考生报考热情的
福大研究生复试全过程 2011年经管类的分数爬升得异常迅速，国家线从去年的330升到350。我原专业是学经济学，后转而考管理学的研究生，经管本就是一家。之前国家线还没出来时，我就听说报考福大管理学专业有个男生考了400多分，把我雷到了，担心自己连350都不能上，之前考后没对答案，等分数时特没底。后来周围研友分数陆续出来，都高得吓人（最后都没上，调剂了），但考福大的几个朋友，就我和另一女生有希望上研究生。我考了370左右，分数出来后觉得不是很高。一直等国家线等到3月29号才出来，那个就纠结呀…… 一起考金融的同学今年全军覆没，连第一年招收的金融硕士分数都跟我们经济学、管理学的学术型分数线持平，可见其热门程度…… 4月2号时，福大管理学院公布了复试名单，复试成绩结构如下：笔试分三部分，分别是专业课测试40分、英语听力测试10分以及专业英语测试10分。 面试分两部分，综合素质及能力测试36分，英语口语测试4分。 注：1、成绩的给予办法为：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他三人给的成绩的平均分为学生的最终面试成绩。 2、总成绩=初试成绩/5*0.7+复试成绩*0.3； 3、复试阶段成绩不及格者将不给予录取。 4月8号我和另一上线女生一起到福大老校区报到，报到时就带齐了所有材料，例如政审表、本科期间成绩单等等，本以为报到会很快，结果排队排了1小时，不错认识了很多同学，大家互相交流明天的笔试及面试准备情况。8号下午体检，公告栏上写2点半到3点半，
其实我们体检到4点半才结束，福大体检比较全，有尿检、抽血等。 第二天上午笔试，我因为晚上读得较迟，考试时是最迟一个进考场，复试指定三本书，一本书考一道大题，专业英语翻译时间较赶，要合理安排时间，我之前算过时间，所以正正好，大部分同学翻译都没做完。下午1点面试，我们专业是抽题面试，先做个自我介绍，再回答问题，有些专业是老师随机问问题。我抽到的题目是：“孟子说，鱼与熊掌不可兼得，必须取其一而舍另一。请结合管理学理论谈谈此话对下属管理有何启示？”，我随便答了一些，老师们没啥反映，反而是对我的简历很感兴趣，问了我本科论文是哪位老师指导的？以前学经济学现在为什么转到此专业？总之，面试还算顺利，跟我一起来的那位女生，她考经济类，老师问她很多专业问题，她答得很郁闷。第三天是在福大新校区测英语听力和口语。听力比较简单，10题短对话，三篇passage，共20小题。口语的topic也是平常上课常说的，比如朋友、婚姻、考研原因、整容、网络利弊等等。第四天下午，即第二次报到，取调档函等。
百度首页 | 百度知道 | 登录 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助 | 设置 搜索答案 百度知道> 教育/科学> 升学入学> 考研 添加到搜藏 已解决 学术型研究生和专业学位研究生的区别,哪个好些 悬赏分：10 - 解决时间：2010-3-18 10:54 听一些朋友说专业学位研究生没学术型研究生好。我想考翻译硕士，但不想考二外，看了下招生简章，发现专业学位研究生不需要看二外，但是学术型的要考。所以很想弄清楚两者有什么区别。希望详细说明，谢谢！ 提问者：yscohappy - 二级 最佳答案
根据我国的有关规定，学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。 目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。 学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。学术型研究生的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据统计，2005年研究生考试考生人数为117万，招生人数只有32万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。 学术型研究生：全日制学习。一般为3年。普通硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元／年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。 学术型研究生：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。 专业性研究生:顾名思义,就是专门学习某种专业,有法律、社会工作、教育、汉语国际教育、翻译、风景园林、军事、建筑学、兽医、临床医学、会计、口腔医学、农业推广、体育（除竞赛组织方向）和工程（除项目管理方向）。 专业硕士和普通硕士的区别 我国研究生教育培养方向大体有两类。一类是普通硕士，另一类是专业硕士。很多学子现在已经开始着手准备2010年硕士研究生考试，针对他们对这两类教育培养方式的概念模糊，相关专家对此做出解释。 普通硕士授予学术型学位，以培养教学和科研人才为主。其考试时间大约在每年的1月份左右，简称“统考”（考试全称为‘全国硕士研究生统一入学考试’）。
南开大学专业学位研究生教学案例撰写基本要求 教学案例分案例正文和案例使用说明两部分,分别要求如下： 一、案例正文 基本结构及相关要求为： 1.标题：以不带暗示性的中性标题为宜（例：企事业名/企事业名＋主题）；要求：提供企事业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营、管理或技术等问题。 2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性等； 3.内容提要及关键词； 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。关键词3－5个。 4.引言/开头—开门见山/点题； 要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。 5.相关背景介绍； 要求：行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6.主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题； 要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题（1（正文一级标题）； 1.1（正文二级标题）……，1.2……） 7.结尾； 要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是对正文的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。 8.脚注，附件（图表、附录等）；
说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。 9.（英文）案例名称、作者姓名、工作单位，摘要（与中文内容提要相对应），关键词。要求：英文摘要150-200个英文单词,题目和摘要符合科技英文书写规范。 二、教学案例使用说明 教学案例使用说明
附件六： 福州大学研究生奖助体系简介 为激发研究生教育活力，提高研究生培养质量，我校正进行研究生培养机制改革，完善研究生培养的激励机制，健全奖优、酬劳、助困相结合的奖助体系，要点如下（以学校公布的正式文件为准）： 1.国家助学金，涵盖所有全日制硕士研究生，每年6000元。 2.优秀新生奖学金：所有推免生以及统考生中“985”高校普通高等教育全日制本科毕业生（不含独立学院）均直接享受特等奖学金12000元；其他统考生以入学考试总成绩（初试成绩和复试成绩加权后的成绩）从高到低的排序为主要依据，在本专业前20%的可申请一等奖学金8000元，在本专业前35%的可申请二等奖学金6000元。不区别对待一志愿考生和调剂考生。 3.优秀学业奖学金：全日制硕士研究生优秀学业奖学金设立特、一、二、三等奖：特等奖12000元、一等奖学金8000元、二等奖学金6000元、三等奖学金4000元；全程评两次，分别为中期优秀学业奖学金和综合优秀学业奖学金，80%左右的全日制硕士研究生有机会获奖。 4.优秀助研奖学金：对主持省级（含福州市）以上科研项目的导师所指导的优秀研究生，设立优秀助研奖学金。 5.实施研究生国家奖学金。用于奖励学业成绩特别优秀、科研成果显著、社会公益活动表现突出的研究生，奖金20000元。 6.加大研究生助教、助管岗位津贴资助力度。学校将按规定统筹利用科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生助教、助管岗位，并提供津贴。 7.学校还设立了“研究生优秀成果奖”、“研究生优秀论文奖”等奖项，鼓励支持研究生努力学习，潜心科研，多出高水平成果。 8.此外，优秀的硕士生若获得硕博连读、提前攻博资格，在博士入学时，可直接享受优秀博士新生特等奖学金15000元。其他方式报考并被录取为我校非定向博士生，可享受一等奖学金8000元。
专业学位硕士研究生英语 English for Master Degree Candidates 课程简介 《专业学位硕士研究生英语》课程是硕士阶段研究生一门必修的基础课程，是研究生教育过程中的一个重要组成部分。硕士研究生英语以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，教学目标以培养研究生的英语综合应用能力，特别是听说能力为主，强调培养研究生的英语口语、书面表达能力，为他们今后从事科研工作打下坚实的语言功底，以适应我国社会发展和国际交流对研究生英语水平的要求。 本课程重在学生参与、教师指导，使学生在语言实践过程中自然获取语言知识并掌握。 As an important educational component to Masters, English for Master is a required course in Capital Medical University. It aims to convey English language and applied language skills, learning strategies and cross-cultural communication to the masters. Its objective is to develop the Masters’ability to apply English, especially their ability in listening and speaking. The course focuses on the training of the masters’spoken and written capacity, thus laying a solid language foundation for the master candidates in their future work. 教学大纲 一、课程名称：专业学位硕士研究生英语 二、总学时数：72学时3学分 理论课72学时 实验课0学时 三、授课对象： 专业学位研究生。 预修完本科阶段的大学英语课程。 四、教学目的： 本课程的教学目的是以培养研究生的英语综合应用能力，特别是听说能力为主，强调培养研究生的英语口语、书面表达能力，为他们今后从事科研工作打下坚实的语言功底，以适应我国社会发展和国际交流对研究生英语水平的要求。 五、理论课程内容： 《医学院校硕士研究生英语读与写》中的内容 Unit 1 The Hippocratic Oath
专业学位研究生教学案例撰写格式与要求 教学案例分两部分： 一、案例正文的基本结构及相关要求 1. 标题 以不带暗示性的中性标题为宜（例：企事业名/企事业名＋主题）；要求：提供企事业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营、管理或技术等问题。 2. 首页注释 作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性等。 3. 内容提要及关键词 要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。关键词3－5个。 4. 引言开头 要求：点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。 5. 相关背景介绍 要求：行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6. 主题内容
大中型案例宜分节，并有节标题。要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题1（正文一级标题）；1.1（正文二级标题）……，1.2……）。 7. 结尾 要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是对正文的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。 8. 脚注，附件（图表、附录等） 说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。 9. （英文）案例名称、作者姓名、工作单位，摘要（与中文内容提要相对应），关键词 要求：英文摘要150—200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。 二、案例使用说明的基本结构 1. 教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标； 2. 启发思考题：提示学员思考方向，2－5题为宜； 3. 分析思路：给出案例分析的逻辑路径； 4. 理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析； 5. 背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息； 6. 关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等；
-1- 福州大学研究生学位论文规范 （2016年7月修订） 学位论文是申请博士或硕士学位的重要文献资料，是社会的宝贵财富。为了进一步提高学位论文质量，特制定本规范，博士、硕士研究生在撰写论文时应参照执行。 一、学位论文内容和格式 论文的内容及其顺序依次为：封面、独创性声明和关于论文使用授权的说明、中文摘要、外文摘要、目录、主要符号表、正文、结论、致谢、参考文献、附录、个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文。 1.封面封面：：按国标，全校统一格式。 题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，要引人注目；题目力求简短，严格控制在30字以内。 分类号分类号分类号：：中国图书资料分类法类号。 编号编号编号：：为学校代码。福州大学的代码为10386。 UDC UDC ：国际十进制分类法类号。 密级密级密级：：在封面右上角处注明论文密级为公开公开、、内部内部、、秘密或机密机密。。 专业名称专业名称：：以国务院学位委员会批准的专业目录中的专业为准，一般为二级学科名称。 2.2.独创性声明和关于论文使用授权的说明独创性声明和关于论文使用授权的说明独创性声明和关于论文使用授权的说明：： 为更好地维护我校
-2- 学位制度的声誉，进一步规范学位论文管理，保证学位论文质量，明晰知识产权，杜绝论文剽窃现象，要求学位申请人及其指导教师分别签署“遵守学术行为规范承诺”、“独创性声明”、“关于论文使用授权的说明”（见附件1），并将其做为论文插页装订在学位论文的首页。作者和指导教师的姓名需本人亲笔签字，不得用盖章或打印。 3．中文摘要中文摘要：：论文第一页为中文摘要，约800～1000字左右(限一页）。包括论文题目、摘要内容和关键词。摘要内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论等。语言力求精炼，一般不宜使用公式、图表，不标注引用文献。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明3～5个论文的关键词。 4.4.英文摘要英文摘要英文摘要：：中文摘要后为英文摘要，也应包括论文题目、摘要内容和关键词。内容应与中文摘要相同。 5.目录目录：：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 6.主要符号表主要符号表：：如果论文中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 7.引言：作为论文的第一章，内容为包括研究课题的学术背景及意义，国内外文献的综述，研究课题的来源，研究的目的和主要研究内容。 8.正文：是学位论文的主体。写作内容可因研究课题性质而不同，一般可包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经
全日制硕士专业学位研究生专业实践总结报告
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全日制硕士专业学位研究生专业实践总结 报告 报告题目：既有混凝土结构加固实例分析 撰写日期：2014年9月2日
研究生部制 几点说明 1、专业实践总结报告是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督学生培养过程的主要依据，是教育部对硕士专业学位研究生教育工作进行审核评估的基础材料，也是学校对研究生毕业及授予学位进行审查的基本文件。 2、学生应按个人专业实践计划进行实习，并在实习的基础上，撰写总结报告，报告内容一般包括实践的目的和意义、实践内容和实践计划执行情况等，经实践指导教师或导师审阅并给定成绩，并经实习单位、学院签署意见。实践成绩记录为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申请论文答辩。 3、实践总结报告不少于5000字，一律用A4纸打印，一式2份，学院和研究生部留存；总结报告由学院汇总后上交研究生部。
一、实践(实习)目的、意义及主要内容 随着新学期的到来，我们一年的实习也告一段落了，这次实习着实应该感谢亚太建筑设计研究院给了我们这样一个难能可贵的机会。在这一年的时间里面，我从实际的设计中学到了很多关于钢结构和混凝土结构设计的东西。其中很多是我们在学校虽然知道到的，但是，也是只知道个概念，认识的不透彻、不明白。这一年的时间里面真切的体会到了作为传说中的拿高薪的结构工程师是那么的不容易。从一个菜鸟到一个可以迅速完成一个完美的结构设计模型和一套有利于施工的施工图需要有那么漫长的路，是需要几多春秋的积累才能达到的，而且，在真正从事结构设计的时候需要考虑到的因素是我们在学校自己做设计的时候不能想象得到的。总之，这一年的实习，让我们加深了对于土木方面结构设计和施工的认识，同时积累了一定的关于设计的经验，可以说感受良多，收获颇丰。 通过设计院的实习，了解结构师和设计人员的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。其实习目的为： 1.了解设计院的工作程序，做结构设计人员的的基本工作内容和工作方法。 2.了解设计院不同专业相互合作方式，学习结构工程师的职业素质、及协调能力。 3.结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行结构设计方案和结构施工图的绘制。 这次实习的意义是为我们步入社会的一个准备，也是我们研究生学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过切身体会，了解当前房地产发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，找一个适合自己的岗位做好思想准备和业务准备。 在为期一年的实习期里，我进一步了解了建筑结构的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的结构设计生涯中将发挥不可替代的作用。以下是我实习的经历和心得体会。 实习第一天，当我来到设计院，端详那些即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，心情用激动万分来形容一点不为过，强烈的表现冲动涌上心头，我下定决心，把这里当作人生