小学推进思政课建设系列活动总结

第1篇一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校根据《关于全面加强新时代中小学思想政治理论课建设的意见》等文件精神，结合我校实际，开展了形式多样、内容丰富的思政育人活动。

现将本次思政育人活动总结如下：二、活动目标1. 提高学生对社会主义核心价值观的认同感和践行能力；2. 培养学生正确的世界观、人生观、价值观；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 促进学生身心健康发展。

三、活动内容1. 开展主题班会各班级以“学习社会主义核心价值观”为主题，开展了丰富多彩的主题班会。

通过观看视频、小组讨论、演讲比赛等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，激发学生的爱国热情和社会责任感。

2. 举办思政讲座邀请专家学者来校开展思政讲座，为学生普及党史、国史、改革开放史、社会主义发展史等知识，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

3. 组织红色教育基地参观组织学生参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，坚定理想信念。

4. 开展志愿服务活动组织学生参与社区、敬老院等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

5. 举办校园文化艺术节以“传承红色基因，弘扬时代精神”为主题，举办校园文化艺术节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。

6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

7. 开展法制教育邀请法制副校长来校开展法制教育讲座，让学生了解法律知识，增强法制观念。

四、活动成果1. 学生对社会主义核心价值观的认同感和践行能力明显提高；2. 学生的世界观、人生观、价值观得到进一步端正；3. 学生的社会责任感和使命感得到增强；4. 学生的身心健康发展得到关注和重视；5. 学校形成了良好的育人氛围。

五、活动反思1. 活动形式单一，需要进一步丰富和创新；2. 活动组织过程中，部分学生参与度不高，需要加强引导；3. 活动宣传力度不够，需要加大宣传力度；4. 活动评价机制不完善，需要建立健全评价机制。

第1篇一、活动背景近年来，我国高度重视青少年思想政治教育，明确提出要“加强和改进未成年人思想道德建设”。

小学阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期，思政课作为学校德育工作的主渠道，对于培养学生正确的价值观、增强社会责任感具有重要意义。

为了进一步加强小学思政课建设，提高思政课的教学质量，我校开展了形式多样、内容丰富的思政课活动。

二、活动目的1. 培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 提高思政课的教学效果，激发学生的学习兴趣，增强思政课的吸引力。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民素养。

4. 促进教师的专业成长，提高思政课教师的综合素质。

三、活动内容1. 举办思政课主题班会为了让学生在轻松愉快的氛围中学习思政课知识，我校开展了思政课主题班会活动。

班会内容涉及爱国主义、集体主义、诚信、友善、法治等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观。

2. 开展思政课知识竞赛通过举办思政课知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的思政课知识水平。

竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，涵盖了思政课教材中的重点内容。

3. 组织思政课讲座邀请专家学者、优秀思政课教师为学生进行思政课讲座，拓宽学生的视野，提高学生的思想认识。

4. 开展思政课实践活动组织学生参观爱国主义教育基地、历史博物馆、红色景点等，让学生在实践中感受祖国的繁荣昌盛，增强爱国主义情怀。

5. 创办思政课社团成立思政课社团，为学生提供交流、学习的平台，培养学生的团队协作精神和组织能力。

6. 举办思政课主题征文活动鼓励学生围绕思政课主题进行写作，提高学生的写作能力和表达能力。

四、活动成果1. 学生的思政课知识水平得到提高，对社会主义核心价值观有了更深刻的认识。

2. 学生的社会责任感、公民素养得到增强，具有良好的道德品质。

3. 教师的专业素养得到提升，形成了良好的教学氛围。

4. 家长对思政课的认可度提高，家校合作更加紧密。

2023年小学学校思政教育工作总结（精选9篇）小学学校思政教化工作总结1备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证，集体备课必需立足于个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，并使全体老师养成了相互学习，乐于沟通的良好备课方式。

下面就我校实施集体备课以来的状况向各位领导、同行们作一汇报：一、各备课组严格集体备课的操作程序1.我校共有十九个教学班，设有16个备课小组，开展活动前，同年级同学科的老师先熟识本单元和本章节的学问点，重难点及实力点，备课组长支配好本学期教学内容的主备人，备课章节，及详细备课时间。

2、以年级学科为单位进行集体备课与教研组为单位的大型集体备课相结合的形式，大大提高了集体备课的质量，老师提前一周备好下一周的教学简案，其中主备者写好详案并复写分发给每位备课组成员，作好详案说课打算。

3、说课者主要说出备课整体构思的指导思想，三维目标的拟定，各个环节设计的理性思维，教学策略设计等。

简案要有教学目标，重难点，教具打算，主要教学环节，教学方法，教学手段等。

4、集体探讨沟通，沟通时，先由主备老师将自己对该课的理解，观点，设计思路，方法等提出来。

同年级同学科的老师评主备详案的胜利与不足提出改进的方法和措施。

探讨教学过程中遇到的各种教学问题，主动探究新的教改思路。

沟通教学阅历，取长补短；反馈教学效果，改进教学方法；交换教学资料，资源共享。

二、集体备课的成效自从开展集体备课以来，我校面貌面貌一新，新课程改革工作也在原有的基础上有了实质性的提高，不论是从学校的教学常规，还是老师的备课上课，或是从教研工作的开展状况来看，都呈现出一切以新理念为指导生气勃勃的景象。

2024年思政课建设情况总结范本思政课是培养学生社会主义核心价值观和道德品质的重要途径，也是高校培养合格人才的关键一环。

2024年，我校在思政课建设方面取得了一系列积极成效。

本文将对2024年思政课建设情况进行总结，以期能够对未来的思政课建设提供一定的借鉴和参考。

一、加强师资队伍建设师资队伍是思政课建设的重要保障，学校高度重视思政课教师队伍建设，通过多年的努力，我校已经形成了一支素质高、学识深、教学经验丰富的思政课教师队伍。

2024年，学校继续加大对思政课教师的培养力度，加强教师的政治理论修养和教育教学方法的研究，提高教师的理论水平和业务能力。

此外，学校还建立了定期交流研讨机制，鼓励教师互相学习借鉴，促进教学经验的交流和分享，进一步提升了整个师资队伍的整体水平。

二、创新教育教学模式2024年，我校充分发挥信息技术在思政课教学中的作用，积极探索创新教育教学模式。

学校建立了线上线下结合的教学平台，通过优化教学和学习资源的共享和利用，提高了教学效率和质量。

同时，学校还推行了问题导向的教学模式，采用案例分析和小组讨论等方式，培养学生的批判思维和解决问题的能力。

此外，学校还注重与社会实践结合，通过实地考察和社会调研等活动，拓宽学生的眼界，培养他们的实践能力和实际操作能力。

三、开展丰富多彩的课外活动2024年，我校在思政课建设中注重课外活动的开展，通过一系列丰富多彩的活动，增强了学生的思政课参与度和兴趣。

学校组织了主题讲座、学术研讨、文化沙龙等形式多样的活动，邀请专家学者、知名人士和优秀校友来校进行讲座和交流，使学生能够深入了解社会、关注时事，激发他们的思考和探索。

此外，学校还积极组织学生参加志愿活动和社会实践，通过亲身参与，使学生能够更好地体验社会、感受社会，并增强他们的责任意识和社会责任感。

四、完善思政课评价体系2024年，我校进一步完善了思政课评价体系，促进了思政课教学质量的提高。

学校建立了多维度的评价指标体系，注重对学生的思想品德、学科知识、实践能力等方面进行全面评价。

小学思想政治工作总结8篇篇1一、引言在小学教育阶段，思想政治工作是培养学生健康成长、全面发展的一项重要内容。

本学期，我校小学部开展了丰富多彩的思想政治工作，取得了显著的教育成果。

现将本学期的小学思想政治工作进行全面总结，以期为今后的工作提供有益的借鉴和启示。

二、指导思想与目标本学期，我校小学思想政治工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

主要目标是：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感，提高学生的思想道德素质。

三、工作内容与方法1. 课程建设：我们根据小学生的年龄特点和认知规律，编写了适合他们的思想政治教材。

教材内容紧扣时代主题，结合学生生活实际，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

同时，我们还积极开发思想政治教育的校本课程，以满足不同学生的多样化需求。

2. 课堂教学：我们注重思想政治教育的实效性，通过生动的课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

在课堂上，我们引导学生进行思考、讨论和交流，培养他们的批判性思维和团队合作精神。

此外，我们还利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和互动性。

3. 课外活动：我们组织了丰富多彩的课外活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身体验中感受思想政治教育的魅力。

这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和团队协作精神。

4. 教师培训：我们重视教师的思想政治教育能力提升，定期组织教师参加专题培训和学习活动。

通过培训，教师们不仅提高了自身的思想政治素质，还掌握了更多的教育方法和技巧，为培养学生的健康成长提供了有力保障。

四、工作成效与亮点通过本学期的努力，我校小学思想政治工作的成效显著。

学生的思想道德素质得到了明显提升，他们更加热爱祖国、热爱人民，具有了更强的社会责任感和使命感。

同时，学生的创新精神和实践能力也得到了锻炼和提高，他们在各种比赛中取得了优异的成绩。

小学课程思政工作总结报告
近年来，随着教育改革的不断深化，小学课程思政工作也逐渐成为教育工作的重要组成部分。

小学是学生接受教育的起点，思政工作的开展对学生的思想品德和价值观念的形成具有重要影响。

在过去的一年中，我们学校积极开展小学课程思政工作，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
首先，我们注重课程思政工作的整体规划。

在课程设计上，我们将思政教育融入到各个学科中，注重学生的思想引导和品德培养。

通过语文、数学、科学等学科的教学，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

其次，我们注重课程思政工作的实施。

在教学过程中，我们不仅注重知识的传授，更注重对学生的思想引导和品德塑造。

我们通过讲故事、看视频、开展小组讨论等形式，引导学生树立正确的世界观和人生观，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

再次，我们注重课程思政工作的评估和反馈。

我们定期对学生进行品德评价，并及时给予学生反馈和指导，帮助学生及时纠正不良的行为和思想倾向，促进学生全面发展。

最后，我们注重课程思政工作的宣传和推广。

我们通过学校网站、家长会等途径，向家长和社会宣传课程思政工作的重要性和成果，积极争取家长和社会的支持和参与，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

总的来说，小学课程思政工作是一项系统工程，需要全校师生和家长的共同努力。

在今后的工作中，我们将进一步加强对课程思政工作的研究和实践，不断完善工作机制，提高工作效果，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。

同时，我们也希望得到社会各界的关心和支持，共同为小学生的思想品德教育努力。

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。

小学作为人生学习的起点，其思政教育的重要性不言而喻。

为了提高小学生的思想政治素质，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校开展了形式多样的思政课活动。

以下是本次思政课活动的总结。

二、活动目标1. 培养小学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。

2. 提高小学生的道德素质，培养他们具有良好的道德品质。

3. 增强小学生的法治观念，让他们学会遵守法律法规。

4. 培养小学生的社会责任感，使他们成为有担当的公民。

5. 提高小学生的心理素质，使他们能够适应社会发展的需要。

三、活动内容1. 爱国主义教育（1）组织观看爱国主义影片，让学生了解国家的历史、文化、英雄事迹等。

（2）开展“祖国在我心中”主题班会，让学生表达对祖国的热爱之情。

（3）举办“我心中的祖国”手抄报比赛，展示学生的爱国情怀。

2. 道德教育（1）邀请道德模范、优秀教师等进行专题讲座，让学生学习道德榜样。

（2）开展“道德小标兵”评选活动，树立道德榜样。

（3）组织学生参与志愿服务活动，培养他们的社会责任感。

3. 法治教育（1）邀请法律专家进行法治讲座，让学生了解法律知识。

（2）组织学生参观法院、检察院等法律机构，让他们亲身感受法治氛围。

（3）开展“我是小小普法员”活动，让学生成为法治宣传的小使者。

4. 心理健康教育（1）邀请心理专家进行心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。

（2）开展“快乐成长”主题班会，让学生学会调节情绪。

（3）组织学生参与心理拓展活动，提高他们的心理素质。

四、活动成果1. 学生们对爱国主义、道德、法治、心理健康等方面的认识得到了提高。

2. 学生的道德素质、法治观念、社会责任感、心理素质等方面得到了显著提升。

3. 学生们在活动中表现出了积极向上的精神风貌，增强了集体荣誉感。

4. 家长们对学校的思政课活动给予了高度评价，认为这些活动有助于培养孩子的综合素质。

小学课程思政工作总结报告近年来，随着教育体制改革的不断深化，小学课程思政工作也逐渐受到了更多的重视。

在全面推进素质教育的大背景下，小学课程思政工作的重要性不言而喻。

为了更好地总结过去一年的工作成绩和经验教训，我们特别撰写了这份小学课程思政工作总结报告。

一、工作成绩。

在过去的一年中，我们在小学课程思政工作方面取得了一定的成绩。

首先，我们注重学生的思想引导，通过开展形式多样的主题班会、思想政治教育课程等活动，引导学生正确树立人生观、价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

其次，我们注重学生德育教育，通过开展德育教育主题班会、德育教育课程等活动，培养学生的良好品德和行为习惯，提高他们的道德修养和社会责任感。

最后，我们注重学生心理健康教育，通过开展心理健康教育主题班会、心理健康教育课程等活动，关注学生的心理健康问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强心理素质。

二、存在问题。

在工作中，我们也面临一些问题和困难。

首先，思政工作的内容和形式不够多样化，缺乏针对性和趣味性，难以激发学生的兴趣和参与度。

其次，师资力量不足，缺乏专业的思政教育师资力量，难以保障思政工作的质量和效果。

最后，学校和家庭的配合不够，家长对学校的思政工作缺乏理解和支持，难以形成良好的育人合力。

三、下一步工作计划。

针对存在的问题和困难，我们将采取一系列措施，进一步加强小学课程思政工作。

首先，我们将丰富思政工作的内容和形式，增加主题班会、思想政治教育课程等活动的趣味性和参与度，激发学生的兴趣和热情。

其次，我们将加强师资队伍建设，加强思政教育师资力量的培养和引进，提高思政工作的专业化水平。

最后，我们将加强学校和家庭的沟通和配合，积极引导家长参与学校的思政工作，形成良好的育人合力。

总之，小学课程思政工作是教育教学工作的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径。

我们将一如既往地努力，进一步加强小学课程思政工作，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。

学校思政课建设工作总结(通用10篇)一、学校思政课建设工作总结经过一学年的学校思政课建设工作，我们取得了一定的成绩。

首先，我们全面落实了党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们加强了师资队伍建设，提高了教师的思政课教学水平。

此外，我们还开展了一系列形式多样的思政课活动，丰富了课堂教学内容，增强了学生的参与感和归属感。

通过这些工作的开展，我们取得的成绩有目共睹，但也存在一些不足之处，需要进一步加以改进。

二、学校思政课建设工作总结这学期，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展思政课建设工作。

我们在教学内容的选择上突出了实际，关注了学生的需求，通过学习国家政策和法律法规，引导学生树立正确的法治意识和法律观念。

同时，我们加强了课堂教学方法的研究和探索，注重培养学生的主动学习能力和创新意识。

通过这学期的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题，需要进一步完善。

三、学校思政课建设工作总结经过一学期的学校思政课建设工作，我们取得了一些成绩。

首先，我们注重理论教学与实践相结合，培养了学生的社会责任感和担当精神。

同时，我们注重培养学生的创新意识和科学精神，开展了一系列创新实践活动，提升了学生的实践能力。

但与此同时，我们也发现了一些问题，如重理论而轻实践，教学内容单一等，需要进一步加以改进和完善。

四、学校思政课建设工作总结经过一学年的学校思政课建设工作，我们取得了一定的成绩。

首先，我们注重培养学生的思辨能力和创新精神，通过思辨性教学和案例研讨等形式，提高了学生的思维能力。

同时，我们注重培养学生的社会责任感和担当精神，开展了一系列社会实践活动，提升了学生的社会参与能力。

但我们也面临一些问题，如缺乏具体的实践教学方案，教师的带课方法不够多样化等，需要进一步改进和完善。

五、学校思政课建设工作总结通过一学年的学校思政课建设工作，我们深入贯彻了党的教育方针，坚持以马克思主义为指导，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

2024年学校思政课建设工作总结2024年是我校思想政治教育改革发展的关键一年，也是我校思政课建设工作的重要阶段。

在过去的一年中，我们围绕党的教育方针，认真贯彻党的教育方针，积极推进思想政治教育工作，取得了一系列重要成果。

以下是对本年度思政课建设工作的总结。

一、思政课教学效果显著提高在2024年，思政课的教学效果得到了显著提高。

一方面，教师队伍的建设取得了明显的成效。

我们通过加强师资培训，提高教师的教学水平和思政课建设的专业能力，使教师队伍的整体素质得到了提升。

另一方面，教学内容的改进也为教学质量的提高提供了支持。

我们将思政课的教学内容与时代要求相结合，加强对学生的思想政治教育，提高学生的思政课参与度和学习效果。

二、思政课教学手段不断创新为了增加思政课的吸引力和互动性，我们在2024年进行了一系列的教学手段创新。

我们引入网络教学平台，通过线上互动讨论和在线测试等方式，提高了学生的学习积极性和参与度。

同时，我们也积极推行跨学科教学，将思政课与其他学科进行有机融合，开展多样化的课堂教学活动，使思政课更加生动有趣。

三、思政课建设与本科教育相结合在2024年，我们将思政课与本科教育相结合，加强了思政课的针对性和实效性。

我们深入贯彻党的教育方针，加强学生的思想政治教育，提高学生的思政课素养和综合能力。

我们通过设置思政课选修课程，鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新精神和终身学习意识。

四、思政课研究和评价机制不断完善在2024年，我们加强了思政课的研究和评价工作，不断完善思政课的管理和运行机制。

我们组织了一系列的研讨会和座谈会，深入研究思政课的教学方法和内容，提高思政课的教育质量和效果。

同时，我们也完善了对思政课的评价机制，建立了相应的评价指标和评价体系，实现了对思政课教学效果的全面、科学的评估。

五、学生思政课参与度提高在2024年，我们通过一系列措施提高了学生思政课的参与度。

我们充分调动学生的积极性和主动性，广泛开展学生优秀思政课作品的征集和展播活动，鼓励学生参与思政课教学的设计和评价，提高学生的思政课参与度和学习效果。

第1篇一、工作回顾2023年，我校思政工作紧紧围绕立德树人根本任务，以培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项工作，现将2023年度思政工作总结如下：1. 强化思政课程建设。

本年度，我校思政课程按照新课程标准，更新课程内容，丰富教学手段，提高教学质量。

通过开展集体备课、教师培训等活动，提升教师队伍的思政教育素养，确保思政课程教学落到实处。

2. 开展丰富多彩的思政教育活动。

结合重要节日、纪念日，开展主题班会、手抄报、演讲比赛等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，组织学生参观红色教育基地，传承红色基因，激发爱国情怀。

3. 加强校园文化建设。

通过校园广播、宣传栏、板报等渠道，宣传社会主义核心价值观，营造良好的校园文化氛围。

开展文明礼仪教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4. 落实立德树人根本任务。

将思政教育融入教育教学全过程，关注学生全面发展。

加强班主任队伍建设，提高班主任的思政教育能力，形成家校共育的良好局面。

5. 推进教师队伍建设。

开展思政教师培训，提高教师队伍的专业素养。

鼓励教师积极参与教育教学改革，提升教育教学水平。

二、工作亮点1. 思政课程建设取得显著成效。

通过优化课程内容、创新教学方法，思政课程教学质量得到提高，学生思政素养得到有效提升。

2. 思政教育活动丰富多彩。

结合实际，开展了一系列主题鲜明、内涵丰富的思政教育活动，激发了学生的爱国情怀和社会责任感。

3. 校园文化建设成效显著。

通过宣传社会主义核心价值观，营造了良好的校园文化氛围，培养了学生的道德品质和行为习惯。

4. 立德树人根本任务得到有效落实。

将思政教育融入教育教学全过程，关注学生全面发展，取得了显著成效。

三、存在问题及改进措施1. 思政教育师资力量不足。

针对这一问题，我们将加强思政教师队伍建设，提高教师队伍的专业素养，确保思政教育工作的顺利开展。

2. 家校共育机制尚不完善。

我们将加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面，共同促进学生的全面发展。

一、活动背景近年来，我国高度重视青少年思想政治教育工作，明确提出要加强和改进未成年人思想道德建设。

小学作为青少年思想道德建设的重要阶段，肩负着培养具有社会主义核心价值观的新一代的历史使命。

为了更好地贯彻落实这一精神，我校思政课组组织了一系列实践活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中体验社会主义核心价值观，增强道德素养，培养良好的行为习惯。

二、活动内容1.主题班会组织各年级开展主题班会，围绕“社会主义核心价值观”这一主题，通过讲故事、观看视频、小组讨论等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.社会实践组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发爱国热情。

同时，开展社区服务、环境保护等社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、关爱社会。

3.传统文化体验邀请专家学者来校开展传统文化讲座，让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

此外，组织学生参加书法、国画、剪纸等传统文化活动，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

4.心理健康教育邀请心理专家来校开展心理健康讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。

同时，组织学生参加心理素质拓展训练，培养他们面对困难、挫折的心理承受能力。

5.道德模范评选开展“寻找身边的道德模范”活动，让学生了解道德模范的感人事迹，树立崇高的道德榜样。

通过评选出优秀道德模范，让学生在学习、生活中积极践行道德模范的精神。

三、活动成果1.学生思想道德素质得到提高通过一系列实践活动，学生的思想道德素质得到了明显提高。

他们能够主动关心他人，关爱社会，树立了正确的世界观、人生观和价值观。

2.学生实践能力得到锻炼在实践活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的组织协调能力、动手实践能力。

同时，通过参观、体验等活动，学生的视野得到了拓展。

3.师生关系更加融洽在组织实践活动的过程中，师生之间的沟通更加密切，相互了解更加深入。

第1篇一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强小学生思想政治教育，提高学生的思想道德素质，我校于2021年9月至12月开展了小学思政实践课活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、活动目标1. 增强学生对社会主义核心价值观的认识，使其内化为自身的行为准则。

2. 培养学生的爱国主义精神，激发学生的民族自豪感。

3. 提高学生的集体主义意识，增强学生的团队协作能力。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 开展爱国主义教育（1）组织学生观看爱国主义影片，如《英雄儿女》、《地道战》等，让学生感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。

（2）开展“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己心中的祖国，增强学生的民族自豪感。

（3）组织学生参观革命烈士纪念馆，让学生亲身感受革命先烈的崇高精神。

2. 加强道德教育（1）开展“诚信教育”活动，让学生了解诚信的重要性，自觉践行诚信。

（2）组织学生参加“文明礼仪”讲座，提高学生的文明素养。

（3）开展“感恩教育”活动，让学生学会感恩父母、老师和朋友。

3. 培养集体主义意识（1）组织学生参加集体活动，如运动会、合唱比赛等，培养学生的团队协作能力。

（2）开展“班级文化建设”活动，让学生共同参与班级管理，增强班级凝聚力。

（3）组织学生参加社区服务活动，培养学生的社会责任感。

4. 培养创新精神和实践能力（1）开展“科技小制作”比赛，激发学生的创新意识。

（2）组织学生参加社会实践，让学生在实践中锻炼自己。

（3）开展“绿色环保”活动，提高学生的环保意识。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和责任人。

2. 组织教师进行培训，提高教师的指导水平。

3. 充分利用学校资源，如图书馆、实验室、运动场等，为学生提供良好的实践活动场所。

第1篇一、活动背景近年来，我国高度重视小学思政教育，将其作为培养青少年社会主义核心价值观的重要途径。

为深入贯彻落实党的教育方针，加强小学思政教育，我校于2021年秋季学期开展了系列思政活动。

通过开展这些活动，旨在提高学生的思想道德素质，培养学生的爱国情怀、社会责任感和集体荣誉感。

二、活动目标1. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识、民族意识、文化意识。

2. 提高学生的道德素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体荣誉感。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 爱国主义教育（1）开展“祖国在我心中”主题班会，让学生了解祖国的发展历程，增强民族自豪感。

（2）组织学生观看爱国主义影片，如《厉害了，我的国》等，激发学生的爱国热情。

（3）开展“祖国山河颂”诗歌朗诵比赛，让学生用诗歌表达对祖国的热爱。

2. 道德教育（1）开展“做一个有道德的人”主题班会，引导学生树立正确的道德观念。

（2）邀请道德模范、优秀校友等进行讲座，让学生学习他们的先进事迹。

（3）组织学生参与志愿服务活动，如义务劳动、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。

3. 社会实践（1）开展“走进社区，服务社会”活动，让学生了解社区，为社区居民提供帮助。

（2）组织学生参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神。

（3）开展“我是小小环保志愿者”活动，提高学生的环保意识。

4. 集体荣誉感教育（1）举办校园文化节、运动会等活动，激发学生的集体荣誉感。

（2）开展“优秀班集体”评选活动，表彰优秀班集体，激发班级的凝聚力。

（3）举办“我为班级争光”主题活动，让学生为班级荣誉而努力。

四、活动效果1. 学生的爱国情怀得到提升。

通过爱国主义教育活动，学生们对祖国有了更深的了解，增强了民族自豪感。

2. 学生的道德素养得到提高。

通过道德教育，学生们树立了正确的道德观念，成为有道德的人。

3. 学生的社会责任感得到增强。

一、前言为深入贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，我校积极推动课程思政建设，将思政教育融入各学科教学，取得了显著成效。

现将我校小学课程思政工作总结如下：一、工作目标1. 提高全体教师对课程思政的认识，增强思政育人意识。

2. 将思政教育融入各学科教学，实现全学科、全课程育人。

3. 提升学生思想政治素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作措施1. 加强教师培训，提高思政育人能力我校组织开展了多场课程思政专题培训，邀请专家学者为教师讲解课程思政的理念、方法和实践案例。

同时，鼓励教师积极参加各类教研活动，交流课程思政教学经验，提高自身思政育人能力。

2. 深入挖掘课程思政元素，创新教学方法各学科教师在充分学习新课标的基础上，深入挖掘教材中的思政元素，创新教学方法，将思政教育融入课堂教学。

如语文课通过阅读经典名著，培养学生的爱国情怀；数学课通过解决实际问题，引导学生树立正确的价值观；英语课通过学习外国文化，拓宽学生的国际视野等。

3. 开展特色活动，丰富思政教育形式我校开展了形式多样的思政教育活动，如主题班会、红色教育基地参观、志愿服务等。

通过这些活动，让学生在实践中感受思政教育的魅力，增强社会责任感和使命感。

4. 建立健全课程思政评价体系我校建立了课程思政评价体系，对教师思政教育实施情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效考核。

同时，对学生在思政教育方面的表现进行评价，促进学生全面发展。

三、工作成效1. 教师思政育人意识明显提高，课程思政教学水平显著提升。

2. 学生思想政治素质得到明显提高，爱国情怀、社会责任感、使命感等方面得到加强。

3. 家长和社会各界对学校课程思政工作的满意度不断提高。

四、未来展望1. 深化课程思政改革，不断完善课程思政体系。

2. 加强师资队伍建设，提高教师思政育人能力。

3. 拓展思政教育渠道，丰富思政教育形式。

4. 加强家校合作，形成全社会共同育人的良好氛围。

总之，我校在小学课程思政工作中取得了一定的成效。

第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，全面提高小学生的思想政治素质，我校根据教育部关于加强和改进未成年人思想道德建设的有关要求，结合学校实际情况，开展了形式多样、内容丰富的思政课活动。

以下是本次思政课活动的总结。

二、活动目标1. 培养小学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 提高小学生的道德素质，增强他们的社会责任感。

3. 激发小学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4. 增强小学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

三、活动内容1. 主题班会（1）活动主题：感恩父母活动内容：通过讲述父母关爱我们的故事，让学生感受父母的辛苦与付出，激发学生对父母的感恩之情。

（2）活动主题：尊师重教活动内容：邀请优秀教师代表讲述自己的教育故事，让学生了解教师工作的艰辛，培养尊师重教的优良传统。

2. 课外实践活动（1）参观革命纪念馆活动内容：组织学生参观革命纪念馆，让学生了解革命先烈的光辉事迹，激发他们的爱国情怀。

（2）环保公益活动活动内容：组织学生参与环保公益活动，如捡拾垃圾、宣传环保知识等，培养学生的环保意识和社会责任感。

3. 主题演讲比赛活动主题：传承红色基因，争做时代新人活动内容：组织学生参加主题演讲比赛，让他们在比赛中展示自己的才华，表达对祖国的热爱和为中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

4. 爱国主义教育电影展播活动内容：组织学生观看爱国主义教育电影，如《厉害了，我的国》、《战狼2》等，激发学生的爱国热情。

四、活动过程1. 精心筹备学校成立了思政课活动领导小组，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间和地点。

同时，各班主任积极配合，组织学生积极参与活动。

2. 突出特色在活动中，学校注重突出特色，如开展主题班会、课外实践活动、主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、感悟，提高他们的思想政治素质。

3. 营造氛围学校通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传思政课活动，营造良好的活动氛围。

4. 确保效果学校对活动进行了全程跟踪，确保活动取得实效。

第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战。

小学作为基础教育阶段的重要环节，承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

学科思政教育作为小学教育的重要组成部分，旨在通过学科教学，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的道德素质。

为进一步加强小学学科思政教育，我校开展了系列学科思政活动，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 培养学生的道德品质，使学生具备良好的道德行为习惯。

3. 增强学科教学与思政教育的融合，提高学科教学质量。

4. 促进教师队伍的思政素养提升，提高教师的教育教学能力。

三、活动内容1. 开展学科思政专题讲座邀请专家学者为教师开展学科思政专题讲座，帮助教师深入理解学科思政教育的内涵，掌握学科思政教学的方法和技巧。

2. 组织学科思政示范课开展学科思政示范课活动，展示优秀教师在学科教学中融入思政教育的成功案例，促进教师之间的交流与学习。

3. 开展学科思政课题研究鼓励教师开展学科思政课题研究，探索学科教学中思政教育的有效途径，为学科思政教育提供理论支持。

4. 举办学科思政比赛组织学生参加学科思政比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

5. 开展学科思政实践活动组织学生参与社会实践活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

四、活动成果1. 教师队伍思政素养显著提升通过开展学科思政活动，教师对学科思政教育的认识更加深入，教育教学能力得到提高，为学科思政教育的深入开展奠定了基础。

2. 学科教学质量得到提高学科思政活动的开展，使学生在学习过程中形成了正确的价值观，激发了学习兴趣，提高了学科教学质量。

3. 学生道德素质得到提升学科思政活动的开展，使学生养成了良好的道德行为习惯，增强了社会责任感和使命感。

4. 社会影响不断扩大学科思政活动的开展，得到了家长和社会的广泛关注，对我校的声誉和影响力产生了积极影响。

小学课程思政工作总结报告近年来，随着教育的不断深化和发展，小学课程思政工作也逐渐受到了重视。

在过去的一年里，我们学校在小学课程思政工作上取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在此，我将对小学课程思政工作进行总结和反思，为未来的工作提出一些建议。

首先，小学课程思政工作需要注重培养学生的思想品德。

在过去的一年里，我们学校通过开展各种形式的思政活动，如主题班会、德育讲座等，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

同时，我们也加强了对学生的思想品德教育，注重培养学生的爱国主义、集体主义等优良品质。

这些工作取得了一定的成效，学生的思想品德得到了提高，表现出了积极向上的精神风貌。

其次，小学课程思政工作需要注重课程内容的创新和实践。

在过去的一年里，我们学校积极探索小学课程思政工作的新模式，注重将思政教育融入到各个学科中。

比如，在语文课上，我们通过阅读优秀的文学作品，引导学生树立正确的价值观；在科学课上，我们通过实验和观察，培养学生的科学精神和实践能力。

这些创新和实践丰富了课程内容，使学生在学习中不仅能获取知识，还能培养正确的思想品德。

最后，小学课程思政工作需要注重家校合作，形成合力。

在过去的一年里，我们学校积极开展家校合作活动，邀请家长参与学校的思政工作。

通过家长会、家访等形式，我们与家长进行沟通交流，共同关注学生的思想品德教育。

这种家校合作形成了合力，使学生在家庭和学校两个环境中都能得到正确的引导和教育。

总的来说，小学课程思政工作是一项重要的工作，需要我们不断总结经验，不断创新实践。

在未来的工作中，我们将进一步加强思政工作的力度，注重培养学生的思想品德，创新课程内容，加强家校合作，共同努力，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

第1篇一、活动背景近年来，我国教育部门高度重视小学学科思政教育，强调要将社会主义核心价值观融入小学各学科教学中，培养学生的道德品质和社会责任感。

为深入贯彻落实这一要求，我校积极开展学科思政活动，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，使其内化于心、外化于行。

2. 培养学生的道德品质和社会责任感，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

3. 促进教师对学科思政教育的理解和实践，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕“社会主义核心价值观”这一主题，开展形式多样的班会活动。

如：观看爱国主义影片、开展“文明礼仪”主题演讲比赛、组织学生参观红色教育基地等。

2. 课堂教学融入思政教育教师在课堂教学中，注重将思政元素融入各学科教学。

如：在语文课上，引导学生阅读经典名著，了解中华民族优秀传统文化；在数学课上，强调集体主义精神，培养学生的合作意识；在科学课上，引导学生关注环境保护，树立绿色发展理念。

3. 开展学科竞赛学校组织开展了以学科思政为主题的竞赛活动，如：语文写作比赛、数学解题比赛、英语口语比赛等。

通过竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

4. 家校合作学校积极与家长沟通，共同关注学生的思想道德成长。

通过家长会、家校联系册等形式，向家长宣传学科思政教育的重要性，引导家长关注孩子的道德品质培养。

5. 举办专题讲座邀请专家学者来校举办专题讲座，为教师提供学科思政教育的理论指导和实践经验分享。

四、活动成果1. 学生的道德品质得到提升。

通过系列活动，学生更加深入地了解了社会主义核心价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

2. 教师的教育教学水平得到提高。

教师在活动中不断反思，改进教学方法，提高了学科思政教育的实效性。

3. 学校的德育工作得到加强。

学科思政活动的开展，使学校的德育工作更加系统化、规范化。

4. 家校合作得到加强。

家长对学校的学科思政教育给予了高度评价，家校合作氛围日益浓厚。

小学推进思政课建设系列活动总结——打好精神底色扣好人生第一粒扣子“十年树木，百年树人”，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期的孩子们最需要精心引导和栽培。

“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

人生的扣子从一开始就要扣好。

”为此，我校面向全体师生及家长，有效利用资源推进思政课建设，以开学为契机，为学生共同扣好人生第一粒扣子。

一、杜绝舌尖上的浪费，扣好“节约扣”节约是中华民族的传统美德，需要我们的继承和发扬。

为加强生态文明理念，把节能环保、生态文明纳入社会主义核心价值体系和教育教学体系，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，养成良好行为习惯，少先队大队组织队员们从文明餐桌开始行动，呼吁队员们加入“光盘行动”中，向浪费说“不”。

切实落实少先队员学科素养和行为习惯的要求，根植少先队员家国情怀和爱党爱国的种子，争做新时代好队员！二、志向高远，扣好“美德扣”本学期《开学第一课》的主题是“少年强，中国强”，普及防疫知识，弘扬抗疫精神。

9月1日晚上八点，全体少先队员准时观看2020年《开学第一课》。

在节目中，队员们聆听了84岁再征战的钟南山院士、术后第3天就投入到工作中的张伯礼院士、“军人使命与科学精神”合二为一的陈薇院士、身患渐冻症的张定宇院长、“专说硬核话”的张文宏医生等英雄人物抗疫一线的故事，他们用自己的行动彰显“人民至上，生命至上”的崇高理念，弘扬了自强不息的民族精神，给同学们上了一堂生动而有意义的教育课。

少年们认真聆听、虚心学习，在前行的道路上，他们会更加敢于尝试、坚持不懈。

他们坚信在这个新时代，学习前辈们身上的精神和品质，他们的童年和青春是要奋斗的，未来的中国也是奋斗出来的。

三、劳动磨练意志，扣好“实践扣”苏联教育学家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

”劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。