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课堂检测·素养达标
1.人类从食物的采集者变为食物的生产者,实现第一次生产力飞跃。这主要得益于世纪金榜导学号( )
A.原始农业和畜牧业产生
B.大河流域的水资源
C.铁器农具的出现
D.国家的正式形成
【解析】选A。原始社会人类主要靠采集植物和狩猎生活,原始农业和畜牧业的出现,使人类真正成为食物的生产者,故选A。
2.人类社会发展建立了合理规则,彻底脱离了丛林法则和弱肉强食的兽性,文明才在真正意义上产生。下列不属于人类文明诞生标志的是 ( )
A.私有制的出现
B.国家的形成
C.文字的出现
D.阶级的产生
【解析】选A。抓住题干的限定词“不属于”,人类文明诞生的主要标志分别是阶级的产生、国家的形成和文字的出现,故A符合题意要求。
3.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是
( )
【解析】选D。本题抓住限定词“古埃及文明历史的文字”,象形文字是古代埃及的文字,故D正确。
4.既比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况,又是现存的古代第一部比较完备的成文法典,它是( )
A.《吉尔伽美什》
B.《汉谟拉比法典》
C.太阳历
D.希腊神话
【解析】选B。根据所学知识,古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定的《汉谟拉比法典》,比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况,又是现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选B。
5.“当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门, 由其双臂造成刹帝制, 其双腿变成吠舍,从其双脚生出首陀罗。”材料表明古代印度( )
A.开始进入文明社会
B.实行严格的等级制度
C.社会普遍信奉佛教
D.已形成中央集权制度
【解析】选B。根据题干信息,分割身体的不同部分代表不同的社会阶层,实质代表一种社会地位,是一种严格的等级制度,故正确答案选B。
6.古中国文明、古埃及文明、两河文明和古印度文明的地缘共同点是
( )
A.大河文明
B.海洋文明
C.森林文明
D.高原文明
【解析】选A。古中国文明、古埃及文明、两河文明和古印度文明的地缘共同点是大河文明,古代中国文明发源于长江、黄河流域,古埃及文明发源于尼罗河流
域,两河文明发源于两河流域,古印度文明发源于印度河流域,故选A。
7.阅读以下材料,回答问题。
材料一某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》,让我们追随摄制组的足迹,共同见证人类的早期文明。
材料二
(1)图一是哪一大河流域文明的典型代表?图二石柱上雕刻的是哪一部法典?并指出这部法典的地位。
(2)图三反映了古代印度的等级制度,这一制度的名称是什么?佛教的创始人在当时属于哪一等级?
(3)上述三幅图片所示都是什么政治制度下的产物?
(4)图四中的场景出现在古希腊哪个重要城邦?该城邦最突出的贡献是什么? 【解析】第(1)题依据图一的图片信息,结合所学可知,图一是金字塔,这是古埃及的文明成就,古埃及发源于尼罗河流域;图二石柱上雕刻的是《汉谟拉比法典》,结合所学回答其地位。第(2)题图三反映了古代印度的种姓制度,这一制度将人分为4个等级,即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗,佛教的创始人属于刹帝利。第(3)题依据上述三幅图片的内容,结合所学可知,都是奴隶主专制制度下的产
物,都维护了奴隶主的利益。第(4)题图四的内容反映了雅典城邦民主政治,其贡献是民主政治最终确立并达到高峰。
答案:(1)尼罗河流域。《汉谟拉比法典》。地位:是世界上现存最早的较完整的成文法典。
(2)种姓制度。刹帝利。
(3)奴隶主专制制度。
(4)雅典。奴隶制民主政治发展到高峰。
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