***海行健**学院学生创新创业学分申请表（一式两份）
说明：
1.此表由学生本人在第四学期开学15周内向学系提出申请。
2.此表一式两份，审批后学系、教务处各一份。
3.按照教育部令第41号《普通高等学校学生管理规定》的有关内容：鼓励学生开展创新创业实践，学生参加创新创业等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分。
铜陵学院大学生创新创业学分认定 及学籍管理办法（试行） 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发…2015?36号）和《安徽省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(皖政办秘…2015?207号)有关文件要求，积极推进我校大学生创新创业教育改革，根据《普通高等学校学生管理规定》结合我校实际，特制定本办法。 第一章创新创业学籍管理办法 第一条各专业人才培养方案中设立创新创业模块和创新创业学分，创新创业模块分为创新创业课程、创新创业训练、创业实践三部分。 第二条学生在校期间至少取得8个创新创业学分,其中创新创业训练与创业实践至少取得2个学分。 第三条学生在校期间取得的创新创业学分，其超过学校规定的创新创业学分部分,可转换为公共选修课学分。 第四条学生参加学科竞赛成果、创新创业训练成果、创业实践成果等，经学院认定后，可替代毕业论文（设计）。 第五条学生在四类以上学术期刊上公开以第一作者发表的与本专业相关的学术论文、或出版的专著(教材)、或授权的专利（软件著作权），可直接认定为毕业论文（设计）。论著必须注明作者单位为铜陵学院。自主创业的学生能够提供创业相关的营业执照等有效证明材料和创业实践报告，也可直接认定为毕业论文（设计）。
第六条学生通过立项开展的创新实验、课题研究、项目实验等活动，经认定可作为一门专业课课程学习。 第七条获得A类竞赛一等奖及以上，或已注册创业公司，或创业项目已入驻创业园区运营6个月以上的学生,可根据创新创业兴趣、意愿和需求申请转入相关专业学习。 第八条对已注册创业公司或已入住创业园区的学生，可办理相关手续后保留学籍休学创业。创业学生可根据创业需要确定休学年限，创业休学学生的最长学习年限为8年。 第九条学生休学创业期满后，由学生本人提出申请，经学校同意，恢复学籍，继续学业，达到毕业条件，可获取毕业证书。 第十条学生休学创业期间所获得的奖励、开展的创新实验、发表的论文，以及自主创业经历等可按规定认定学分。 第十一条学生在最长修业年限内仍未完成学业，按结业处理。 第二章创新创业学分认定标准 第十二条学校设立创新创业课程，创新创业课程为必修课，学生在校学校期间至少取得6学分。 第十三条创新创业学分按下列认定 1．创新创业课程（不低于6学分）
创新创业活动学分认定细则 为鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和创业能力，进一步推进人才培养方案改革，根据学校《“四个结合”专业人才培养方案制定标准》文件精神，特制订电信学院创新创业活动学分认定管理办法。 一、学分类型及认定安排 创新创业活动学分包括学生通过参加假期教学、技能竞赛、科技创新、特长生培养、首席工人技术能手带徒、校园创业、第二课堂等活动取得的学分。三年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于10分，两年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于6分。 表1 三年制创新创业活动学分类型及认定安排表 二、学分内容 1、假期实践
假期实践主要是指利用暑假期间，到与本专业相关的企业进行实习，了解企业对专业人才专业技术能力的要求、职业素质的要求和岗位设置情况。或者利用暑假期间，对专业相关企业进行调研，了解行业发展动态，企业发展对专业人才培养的要求。假期实践学习成果为在企业进行生产实习的实习报告，或者行业调研报告，行业调研报告调研企业不得少于8家。 假期教学结束后一学期开学2周内上交学习成果，根据学制不同，每次学分分别为1分或者2分，设封顶。 2、技能竞赛 （1）技能竞赛学分认定细则 电信学院大学生技能竞赛活动包括《大学生科技活动与技能竞赛管理办法》（浙工商教〔2007〕87号）所规定的技能竞赛活动和院级技能竞赛活动。得分标准是：省级一等奖8分，省级二等奖6分，省级三等奖4分。其他级别奖项得分以省级奖项为基准，国家级为2，省级为1，市级为0.8，校级为0.5，院级为0.25。多人参加的竞赛每个人平均分配分数。 成功参加省级及以上竞赛但未获得奖项者，按校级三等奖认定，成功参加市级竞赛但未获得奖项者，按院级三等奖认定（竞赛级别按教务处备案级别执行）。 3、科技创新 科技创新指学生参与各类科技创新、开发活动，含大学生科技创新项目立项、科技制作、申报各种专利（或软件著作权）等。大学生科技创新项目以结题通过为准，专利以正式的专利证书或相关公告为准。 4、特长生与带徒工程 以教务处文件为准，培养验收合格，即可获得2学分。
说明 目前，全国具有聘请外国文教专家资格单位共6308家；其中大专等以上聘请资格单位1831家，中等以下教育机构聘请资格单位4477家，不在本名册之内的聘请单位如拟聘请外国文教专家任职，须按有关规定办理资格认可手续。请各外国文教专家工作归口部门、行业主管部门、外事部门和公安部门依法进行管理。
一、大专以上聘请资格单位 聘请单位 注册类别 证书编号 北京市 187个（中央59） 外交学院 A1 1101001 中央民族大学 A1 1101002 中国人民公安大学 A1 1101003 国际关系学院 A1 1101004 中国政法大学 A1 1101005 中央财经大学 A1 1101006 对外经济贸易大学 A1 1101009 中国农业大学 A1 1101011 北京林业大学 A1 1101013 华北电力大学（北京） A1 1101014 中国地质大学（北京） A1 1101017 中国矿业大学（北京） A1 1101018 北京交通大学 A1 1101019 北京邮电大学 A1 1101020 中央美术学院 A1 1101021 中央音乐学院 A1 1101022 北京舞蹈学院 A1 1101023 中央戏剧学院 A1 1101024 — 1 —
哈尔滨新北方外国语学院 A2 2312004 鸡西天立外国语学院 缓注册 A2 2313052 哈尔滨恒星外国语学院 A2 2321001 黑龙江职业技术学院 A2 2321002 黑龙江国际旅游商务学院 A2 2321007 哈尔滨职业技术学院 A2 2321008 黑龙江经济管理干部学院 缓注册 A1 2330001 黑龙江滨才学院 A2 2330004 黑龙江省行政学院 缓注册 A2 2330018 哈尔滨市南岗区文化馆 A2 2350001 大庆眼科医院 A2 2360001 大庆人民医院 A2 2360002 上海市 81个 同济大学 A1 3101001 复旦大学 A1 3101002 华东政法大学 A1 3101003 上海对外贸易学院 A1 3101004 华东师范大学 A1 3101005 东华大学 A1 3101006 上海财经大学 A1 3101007 上海交通大学 A1 3101008 上海外国语大学 A1 3101009 上海中医药大学 A1 3101010 —24 —
广东白云学院大学生创新创业学分认定管理办法（试行） 第一章总则 第一条为培养具有创新精神和实践能力的应用型、创新型人才，增强学生综合素质，促进学生个性发展，提高人才培养质量，在人才培养方案中设立创新创业学分。为了将大学生创新意识和创业能力培养落到实处，特制定本办法。 第二条创新创业学分是广东白云学院本科人才培养方案的重要组成部分，其性质等同于“公共必修课”学分。凡就读于我校的普通全日制本科生，在校期间必须修读创新创业学分，才能完成学业，获得毕业资格。 第三条创新创业学分管理由就业指导中心统筹，其他各相关职能部门、二级学院协同管理。 第二章创新创业学分的认定范围及计分原则 第四条创新创业学分的认定范围包括：学科竞赛、科学研究、发明创造、自主创业、职业资格、科技文体竞赛、社会实践、社团活动、自主学习共九项。 1、学科竞赛：指由政府教育行政主管部门或专业学术团体或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛。统计范围包括：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。 2、科学研究：指主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题，或者在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3、发明创造：指发明专利、实用新型专利、外观专利，成果推广应用等。 4、自主创业：指参加大学生创业训练项目、创业实践项目、创业竞赛、模拟市场等。 5、职业资格：由一定主管部门组织的、经职业技能考核后获得各类职业资格证书。
6、科技文体竞赛：指参加科技、文化、艺术、体育、技能、公益类竞赛项目，包含行业、协会等单位组织的比赛。 7、社会实践：指假期社会实践（如“三下乡”活动、“千人回千校”活动、假期企业锻炼等）、青年志愿者活动（如义教、献血、绿色环保宣传、社区服务等公益活动）和校园公益服务（特指学生干部）。 8、社团活动：指学校专业训练队及团委备案的学生社团开展的活动，以及校报、校园网发表的文章及作品。 9、自主学习：指学生通过图书馆、网络公开课、讲座、培训班等方式主动学习，并撰写笔记或心得体会。 第五条学生在校学习期间，同一学生、同一学期、同一项目不累加得分，只记最高创新学分分值；集体奖项与个人奖项有重复的，取最高值计创新创业学分，不重复计算；同一项目跨学期再次获得更高档次奖励，以计算补差值的方式记录学分。广东白云学院本科生创新创业学分获得途径及学分核定标准见附件。 第三章创新创业学分的认定程序 第六条创新创业学分按照“公共必修课”学分形式进行管理，每学期第20周前统计一次学生所获学分，第7学期第20周前按自然班出一份汇总成绩单，报教务处学籍考务科存档。 第七条本科生创新创业学分九个项目按照归口管理部门的形式分配到各个职能部门或教学单位进行统筹、管理。具体如下表：
上海城建职业学院依法治校创建指标体系任务分解表一级指标二级指标指标要素 一、建章立制1.章程建设与实施 ①学校依法制定章程，并经主管部门核准；②学校设有工作机构，推进章程实施；③学校章程向社会 公开，接受社会监督。（办公室） 2.配套制度建设①学校规章制度健全，体系完备；②学校制定推进依法治校相关文件。（办公室牵头，各部门配合） 3.章程实施及保障机制 ①学校规章制度的“立改废”程序规范，公开透明；②学校规章制度不存在与法律法规及章程相抵触 的内容；③学校规章制度汇编成册，归档健全。（办公室） 二、内部治理结构4.决策机制 ①校内决策事项明晰，议事规则健全；②学校建立校内“三重一大”事项的集体决策制度，并建立重 大决策的征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等机制，决策程序科学民主，决策执行与监督机 制完善。（办公室） 5.二级管理 ①学校二级学院（系）决策事项明晰，议事规则健全；②学校与二级学院（系）之间职责权限划分明 确，内部管理程序规范，规则健全。（办公室、二级学院） 6.教职工代表大会建设 ①学校有健全的教职工（代表）大会工作制度，充分发挥教职工（代表）大会作为教职工参与学校民 主管理和监督主渠道的作用；②教职工（代表）大会依法履行职权，与教职工切身利益相关的制度、 事务，依法经过教职工代表大会讨论通过。（工会） 7.学术组织建设 ①学校有健全的学校学术委员会制度，学术委员会的人员组成、职责权限、议事规则符合规定；②学 术委员会依法履行职权，充分发挥学术组织的咨询、审议、决策作用，维护学术活动的独立性。（科 技处） 8.其他民主参与 ①公办学校设立理（董）事会，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督；（办公室） ②民办学校设立监事会，有明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督；③学校设有工会、 共青团、妇联、学生组织等其他群众组织，参与学校民主管理与监督。（工会、团委、学工部）
上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展，鼓励大学生开展创新创业实践活动，现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》（以下简称“办法”），结合学校实际情况，特制定本细则。 一、认定范围和标准 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办；国家级Ｂ类赛事为教指委主办；国家级Ｃ类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业（系统）或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事，由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项，公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权)，认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生，参加各类创新创业实践活动并达到 认定要求，均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次（同一课程有多种认定结论时按就
高计），按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则，结合学科专业特点，制定相应的认定方案和管理细则，报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定 工作小组，确定小组成员和工作职责，负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次（6月、12月），由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》，并附相应证明材料原件和复印件，报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目：学院根据学生提交的申请表、证明材料（创新活动证明书）等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目：学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类：学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类：学院根据学生提交的申请表和证明材料（营业执照等）进行审核认定。 ●科研训练类A： 优秀本科生进实验室项目，学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。 ●科研训练类B：学院根据学生提交的申请表、证明材料（论文发表期刊、收录通知、专利软件证书、国际学术会议邀请函等）进行审核认定。 ●科研训练C：学院根据学生提交的申请表、参与项目材料和指导教师意
上海城建职业学院 关于做好2019届毕业生离校工作的通知 各部门、各二级学院： 2019届学生毕业在即，为确保毕业生文明、安全、有序离校，经学校研究决定，自5月起开展毕业生离校系列活动。 一、指导思想 以学生为本，全力做好各项服务工作。通过开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题教育活动，营造生动活泼、健康有序、温馨和谐的毕业氛围，激发毕业生热爱母校、关心母校、情系母校的热情。教育引导毕业生坚定理想信念、勇于创新创业，在今后的工作、学习和生活中，开拓进取、追求卓越，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而凝心聚力、建功立业。 二、组织领导 学校成立由分管领导任组长的2019届毕业生文明离校工作领导小组，成员由相关职能部门、各二级学院组成，负责组织和实施毕业生思想教育和离校前系列活动的开展。具体工作由学工部牵头协调。 三、活动安排及要求 （一）活动项目 本次离校系列活动，由学校统一安排活动和各二级学院组织活 — 1 —
动相结合，具体：一是校园毕业氛围营造；二是离校手续办理；三是毕业离校主题班会；四是毕业合影；五是毕业典礼；六是主题活动（各二级学院根据本学院特点开展相关主题活动,活动方案报学工部备案）。(具体活动安排详见附件) （二）活动时间 2019年5月—6月 （三）活动要求 1.加强组织领导，确保活动有序开展。各部门要高度重视毕业生思想教育和离校前系列活动，充分认识到做好毕业生教育工作对学院可持续发展的重要意义，要精心策划，周密安排好活动的开展，要将活动的组织开展作为学院人才培养工作的延续和拓展，让毕业生在活动中感受育人的成果。 2.相互协作配合，力保工作衔接到位。各部门要按照学校离校工作统一部署，明确任务，责任到人，强化服务意识，工作中要做到热情、周到、细致，从简、从快地为毕业生活动开展以及办理离校相关手续提供帮助，确保毕业生文明、有序、高效离校。 3.利用优势资源，开展特色活动。各二级学院要按照毕业生离校活动工作安排和要求，结合学院、专业特点，开展针对毕业生思想实际的教育工作，力求内容丰富，形式多样，避免毕业教育工作走过场，走形式。 4.合理安排引导，鼓励在校学生参与。校团委与各二级学院学生党团组织要充分发挥好学生党支部、共青团组织的作用，积极动 — 2 —
2015年上海市大学生暑期社会实践活动 最佳组织奖（优秀组织奖）及最佳项目奖评选办法（试行） 一、答辩对象 各参评高校团委社会实践工作负责人、最佳项目奖申报团队负责人。 二、评委构成 各高校团委主要负责人、团市委学校部各组联系人。 三、评选方式 1、全市高校10月15日前以互学互检小组为单位（分组名单见附件1），分为5个小组进行互评交流，通过陈述和答辩结合的方式推选最佳组织奖（优秀组织奖）和最佳项目奖。 2、评委根据该校（团队）5分钟自述和3分钟答辩情况进行打分，所有现场评委的评分总和即为该校（团队）的最后互评得分，互评得分占60%，主办单位根据申报材料及工作完成情况进行书面评审，占40%。 3、不得为本校（团队）打分。请在评审结束后签名确认，将评分表交于团市委学校部各组联系人。 4、根据总评分由高到低评选出最佳组织奖16名、优秀组织奖16名；最佳项目奖17项。 5、会务筹备等事宜由承办高校团委负责。 四、评选细则 1、最佳组织奖（优秀组织奖） （1）工作机制（30%） a.争取党政支持情况，积极发动院系的举措,配备专业教师指导情况； b.专项经费支持情况； c.为实践团队提供社会实践资源情况，重点团队规划情况； d.工作体系建立情况，包括前期培训、校内遴选、过程记录、调研指导、成果总结、表彰评优等。
（2）工作开展（30%） a.按计划开展“三下乡”、“知行杯”等各项社会实践活动； b.申报“三下乡”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、服务对象数量以及社会实践活动学生参与率； c.申报“知行杯”社会实践项目的数目，活动实际开展项目数量、学生参与数量、与委办局对接的“知行杯”项目数量、与委办局合作情况； d.学科特长结合情况，项目持续开展情况，项目品牌化建设情况，社会反响情况； e.活动整体宣传情况，是否积极运用校级新媒体平台广泛宣传，积极向“上海学联”新媒体平台投稿，信息报送是否及时有效； f.学生人身和财产安全教育情况。 （3）工作成效（30%） a.总结材料上报情况，是否及时上交工作总结、项目成果等材料； b.校内工作总结情况，是否召开校内总结会，展示社会实践成果； c.“三下乡”及“知行杯”社会实践项目获奖情况。 （4）其他因素（30%） a.配合团市委整体工作情况，包括实践材料报送等； b.开设面向其他高校学生的社会实践工作专场培训会，提供“菜单式”培训课程，或组织社会实践专题工作交流会等。 2、最佳项目奖 （1）项目准备（30%） a.选题切合基层需求，反映社会现状，注重与优势专业结合； b.活动方案周密，团队成员分工明确，配备专业教师指导； c.与实践基地建立长期合作关系，形成长效机制； d.实践团队自身进行专业化培训。 （2）推进过程（30%） a.项目顺利完成，基本达到逾期目标，安全无事故； b.项目活动内容翔实、紧扣选题，有详细的活动过程记录（文字、图片、视频等），成员团队合作意识强；
上海行健职业学院自主招生面试试题与答 题技巧 一、上海行健职业学院综合素质测试目的 综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。 二、上海行健职业学院综合素质测试内容 面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知 能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。 报考上海行健职业学院的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。上海行健职业学院面试老师很喜欢提社会热点相关问题。 三、上海行健职业学院综合素质测试面试技巧 面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自 圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 面试前自学一些和你所考上海行健职业学院专业有关的知识，有些上海行健职业学院老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。 四、上海行健职业学院面试真题 1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些上 海行健职业学院教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。） 2、你报考上海行健职业学院的优势在哪里 3、为什么选择报考上海行健职业学院？如果没被上海行健职业学院录取 呢？ 4、谈谈你对上海行健职业学院自主招生的看法 5、你的性格与兴趣和你所选上海行健职业学院专业相匹配吗？
2018年创新创业学分申请的类别及要求 一、创新创业学分要求 根据《辽宁师范大学本科人才培养方案》规定，学生本科期间必须修满2个创新创业学分。 二、创新创业学分申请类别 （一）技能类 对于各种竞赛获奖证书，需提交证书的原件与复印件；对于学生个人报名参加非学校统一组织的赛事并且获奖的情况，除了要交证书原件与复印件外，还要提交参赛通知和参赛结果通报的复印件。 （二）科研类 1.研究成果获奖的，需提交获奖证书的原件与复印件； 2.学生参加大学生创新创业训练计划项目（含本科生自主科研立项），需提交结题证书的原件与复印件；教师指导本科生科研训练项目和实验室开放项目，已经通过结题答辩的，由学校统一认定，不需要学生个人申请。学生参与教师科研课题的，需提交结题证书的原件与复印件。 3.发表学术论文与获得专利申请的，需提交报刊或授权证书的原件、复印件（期刊封面、相关目录页、正文）以及学生证的复印件。 （三）职业资格证书类 对于职业资格(技能)证书，需提交证书的原件与复印件。 （四）课外实践类 只对参加教学计划外的社会实践活动获得的相关成果进行认定。 1.对于参加各类社会实践活动，且获得符合创新创业学分认定标准的奖项，需提交证书原件和复印件； 2.实践活动成果是调查报告的，要认真填写《社会实践类创新创业学分申请表》，并将调查报告用A4纸打印，字数不少于3000字，附在申请表后装订；
（五）创业类 1.在创新创业大赛中获奖的，需提交证书原件与复印件。 2.参加创新创业课程或参加创业培训与学习，达到一定学时，提交结业证明的原件与复印件。 3.创业实践活动根据《辽宁师范大学本科生创新创业学分实施管理办法》提供证明材料的原件与复印件。 三、汇总表填写要求 （一）学号:必须在excel表格中选择，不得自行输入，否则学分将不能正常记录。姓名、年级、专业会自动生成，无需更改。 （二）项目内容：比赛名称/论文名称/证书名称及编号等填写完整。 （三）主办单位：如果是发表论文，填写刊物名称和出版年月、期次。大学生创新创业训练计划项目请注明国家级、省级或校级。 （四）获奖等级（成果）：如果成果是“项目论文”或“实验室开放论文”，填写指导教师姓名；如果是公开发表论文，此栏应填写“第几作者”。 （五）项目类别(表格内选择代码即可)： 1.学科竞赛（a-1）；期刊论文(a-2)；非期刊论文等（a-3）；专利申请（a-4）； 2.科研实践训练项目论文（b-1）；实验室开放论文（b-2）；本科生自主科研立项（b-3）；科研获奖（b-4）；大学生创新创业训练计划项目（b-5）；科研课题（b-6）； 3.职业资格证书类（c-1）； 4.社会实践活动（e-1）；创新创业大赛（e-2）；创业活动（e-3）； 5.文体活动（f-1）； 6.电子版汇总表已经设置好格式，请不要更改，以免影响打印效果。 7.汇总表中未录入学生信息的记录行，请先删除，再打印。不明事宜请打电话：82158341。 四、创新创业学分认定结果公示及查询 2018届本科毕业生在校4年中创新创业学分认定结果的汇总表，将在2018年5
关于上海城建职业学院教工食堂提高供餐伙食标准方案的申请 院领导： 随着城建学院不断发展，教职工生活质量逐步的提高，教职工对学院食堂的伙食要求也在提高。为进一步规范食堂管理，保障供应，满足不同层次教职工的伙食需求，给学院教职工提供优质的生活保障，结合对教职工的调查意见，后勤保卫处提出本方案。 一、目的 食用安全，营养价值高，口味合适，性价比高，在原来的基础上提高菜的数量与质量和菜品的多样化。 二、依据 新学期开始我们后保处与食堂外包单位负责人调走访了全校部分二级分院与职能部门，针对学校教工餐厅目前的服务存在优缺点进行了一次大调研。参研教师针对当前学校教工餐厅的服务现状进行了深入沟通，教职工增加了对食堂服务的理解。并积极提出了许多宝贵意见，给我们改善教工餐厅伙食方案指明了方向。广大教职工主要反映和关心的问题主要集中在以下几方面： 1 、米饭感觉入口较硬而且不热。 2、早餐、午餐品种供应品种偏少。 3 、奉贤教工餐厅硬件比较老旧，就餐面积较小，排队时间较长。 4、教工餐厅早餐供应粥便稀。 5、教职工希望增加更好的菜品。 6、有教职工反映吃不饱。
本次调研同时对经营学校食堂的三家外包服务单位进行成本核算，调研含供餐品种、供餐模式、供餐环境（奉贤校区）、延伸服务等。 经过运营状况调研，反映基本处于原有状态，同时食堂外包服务单位，反映近年原材料费用、人工费用上涨较快，而餐标没有进行相应调整，基本处于维持状态，针对反映情况，后保处对全校食堂外包服务单位2018年10月至12月运营情况及菜品成本进行核算，具体数据请见 附表。 三、方案 结合此次调研，广大教职工的意见和对教工食堂外包单位盈利状况进行核算。为把全院广大教职工提供安全、美味、满意的教工餐，提高服务意识的工作规划思路落到实处，后保特拟以下改善教工餐厅菜品质量的几个参考方案： 1、早餐运营方案 方案1 品种每天不低于10-12只，由选3增加为选4，餐费由4元增加至5.50元。总产品不低于30个品种，进行轮换。各校区每天提供品种70%-80%在后保框定品种内，20%-30%自主创新，杨浦校区主打西点品种，奉贤校区主打中式早点品种。 方案2 以营养早餐为出发点，每客早餐增加一瓶牛奶，预计增加餐费3元左右。 2、中餐运行方案 方案1 在原基础菜品上，增加一素菜，改善汤品供应质量，预计增加餐标2元。
本科生毕业论文 论文题目：浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 姓名：吴海萍 指导教师：叶阳永 专业：学前教育专业 年级：2008级 类别：高起本 学习中心：上海行健职业学院 完成时间：2009年6月 北京师范大学继续教育与教师培训学院
浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养 [摘要]绘画是幼儿最喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。本文主要从传统的绘画教学和培养幼儿创新意识的绘画教学入手，通过理论阐述和具体实例来分析绘画学习中创新意识培养所带来的影响和对幼儿学习绘画策略的潜要发掘及运用。 [关键词]绘画教学绘画策略创新意识 绘画是幼儿最喜欢的艺术活动，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。 一、儿童绘画的特点及对幼儿成长的作用 （一）儿童绘画的特点 1、儿童绘画的形式往往具有单纯化、平面化，形象、色彩夸张的特点。例如：画面中人的身体和四肢可以自由弯曲，任意加长或缩短。儿童画中的这种形象语言，是形象和情感的统一。这些奇思遐想，往往会令成年人刮目相看。 2、儿童画具有丰富的想象力。儿童把不同时空里的事物同时呈现，把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象与现实联系在一起，把无生命和有生命的东西组合在一起，表现了美好的愿望和丰富的想象力。 3、儿童绘画作品构图的随意性。儿童画的构图没有成年人那样多的规则和限制性。有时他们会边画边移动视点，有时会转动画纸反正结合表现，有时在画纸上尽情地画，直到无处可画为止。这种自由随意的画面，体现出画面构图的多样化。 4、努力追求成人审美趋向。儿童随年龄的增长，知识和经验逐渐丰富，审美水平也不断提高，开始追求成年人的审美标准，学习用成人绘画技法和表现形式来进行自己的绘画，这一时期，需要对他们适时地加以引导，使他们的绘画随自身的成长而逐渐成熟起来。 （二）绘画对幼儿成长的作用 1、儿童绘画可以提高儿童的美感。儿童在没有掌握运用文字表情达意之前，绘画创作是他们表达思想的重要方式。他们不受拘缚地运用绘画工具，表现他们对周围生活的感受和认识。因而，儿童美感的培养不仅要通过对美好事物的感受和体验，更重要的是通过儿童自身的创造和对美好事物的再现。 2、儿童绘画有利于发展儿童的智力和创作才能。有资料表明：人的信息80％来源于视觉。观察是儿童认识世界的重要途径。儿童的观察能力决定着他们的认知水平。儿童在绘画过程中，手指的动作对脑细胞可产生良好的刺激作用，手的活动越多，动作越复杂，就越能刺激大脑皮层的生理活动，从而使认知活动的水平越来越高。因此，儿童经常坚持画画，将有助于他们思维发展，有助于培养他们的创造能力。 3、儿童绘画创作能促成儿童个性心理品质的形成。儿童在绘画创作过程中，往往对涉及到的问题更加敏感，对生活更加热情。使他们觉得生活更亲切、更有趣，并能从中体会到自己的作用和力量。同时，美术创造的成功，需要他们的专心和耐心，这对培养孩子的品质和个性有很大帮助，因此，绘画创作是发展儿童创造能力的最佳手段。 二、改变传统教学模式，培养幼儿创造性思维 （一）传统教学模式的弊端
招标投标企业报告 上海市城市建设设计研究总院集团）有限公司
本报告于 2019年9月23日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：中标/投标数量、中标/投标情况、中标/投标行业分布、参与投标 的甲方排名、合作甲方排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：上海市城市建设设计研究总院集团）有限公司统一社会信用代码：91310101425004437C 工商注册号：310101000173634组织机构代码：425004437 法定代表人：王炯成立日期：1997-08-27 企业类型：有限责任公司（非自然人投资或控股的法人独 资） 经营状态：存续 注册资本：27300万人民币 注册地址：上海市黄浦区西藏南路1170号营业期限：1997-08-27 至 / 营业范围：市政公用、公路、特大桥梁、建筑、水利、轨道交通、风景园林等工程的规划、设计、咨询、审图业务；可从事资质证书许可范围内相应的建设工程总承包业务以及项目管理和相关的技术与管理；工程勘察；复印，经济信息咨询，造价咨询（审价），利用自有媒介（中国市政工程）杂志发布广告，设计、制作各类广告；承包境外公路、建筑、市政公用、水利工程的勘测、咨询、设计和监理项目；市政公用工程施工总承包二级；从事货物与技术的进出口业务，工程检测，工程监测，土工试验。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 中标/投标数量 企业中标/投标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间） 5
上海行健职业学院习题库二 《网络基础知识》习题库二标准答案 一、填空题： 1.对等式、主从式 2.定址与路由 3.数据链路层、网络层、传输层、应用层 4.UTP、STP、单膜、多膜 5.100Base-FX、100Base-TX、100Base-T4 6.BRI、PRI 7.单点、多点、广播 8.动态记录、静态记录 9.数据确认与重送、流量控制、连接向导 二.选择题： 1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.A 8.D 9.C 10.D 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C 20.B 三.简答题： 1.环网中有令牌，获得令牌的计算机可以传输数据；环网中的计算机将按目的地址接收数据；令牌回到初始发送工作站后，释放令牌。 2.帧中继是一种常见的数据交换通讯协议，通过可变动长度的帧来传递数据，不实作错误错误功能，进而提升传输效率，多台帧中继路由器的互连，形成了传输距离长且范围广的大型帧中继公众网络。A TM 是一种高速数据交换传输技术，以固定长度为53字节的信元作为传输单元，传输效率更高，即可作为广域网中应用，也可作为局域网中的骨干连接。 3.发送端计算机发出ARP请求给局域网中所有计算机，局域网内的所有计算机将请求信息与本身的IP地址对比，若同则发出响应应答，应答信息中包含本身的MAC地址，ARP解析范围为一个局域网网段，不能跨越路由器。 4.数据确认与重送，流量控制，连接向导。 5.管理程序、管理代理程序、网络管理协议、管理数据库 6.在不同网络间选择一条最佳传输路径，是连接局域网与广域网的重要设备，阻隔广播信息包，在网络层解决定址和路由问题，连接不同协议的网络。 四.设计题：略
城市规划城市设计与上海城市建设111以上海人民广场地区城市设计为例 城市设计的目的是塑造有 特色的城市形象 , 进而形成一 定的城市社会文化 , 以满足市 民物质的和精神的双向需求。 文 /徐洪涛 城市设计涉及城市空间设计、内集中了市府大厦、人民公园、博 物馆、大剧院、市民广场、地铁出民广场连成一体考虑 ,便可形成规模可观的城市中心绿带 ,其生态效益、社会文化效益显然要比现在的布局好得多。现在 ,市府大厦好似一把利剑把这一区域一斩为二 ,绿化地带被割裂开 ,人们的游憩休闲活动因而也被割裂开 ,不能不说这是人民广场地区城市设计的一大 遗憾。规划总图在城市设计中是 非常重要的 ,一个分区不明确、布局有缺陷的城市设计 ,无法将城市空间设计效果发挥得淋漓尽致。 城市形象 城市工程设计、城市规划管理以及 城市开发等诸多领域 ,是一综合、入口 ,以及由香港名店街、迪美购 动态的设计过程。城市设计的目物中心构成的地下商业中心。这 一地区的城市设计有其成功的方的是塑造有特色的城市形象 ,进而 形成一定的城市社会文化 ,以满足面,也有其因种种因素留下的许 市民物质的和精神的双向需求。 城市设计的内涵和外延十分广泛 , 从城市的区域、道路、场所、边界 , 到城市的节点、设施 ,至大至小 ,无所不包。设计师只有从整体把握、多缺憾。研究这一地区的城市设计具有一定的代表性 ,可以作为上海其它地区城市设计的借鉴。 总体布局 从人民广场的规划总图可以 细致入手 ,才能创造出有灵性的城发现 ,这一区域似一绿肺 ,使上海 市空间 ,才能创造出有特色的城市景观。本文试以上海市人民广场地区的城市设计为例 ,评述上海的城市建设。拥挤的城市空间在这一地段得以 舒缓 ,使整个城市的空间形态开 合有序、疏密有致。但如果仔细分 析一下 ,又可以发现 ,其分区布局 有不合理的因素存在。功能分区 紊乱是一个明显的缺憾。笔者以 为,如果设计者把市民广场与人 城市形象是由造型各异的许 多建筑共同生成的总体形象。人 民广场这一地区周边的建筑可谓 千姿百态、风格迥异 ,既有殖民地 时代的建筑 ,又有新近落成的现代 建筑 ,乃至后现代建筑 ;也许每一 人民广场位于城市中心区 ,是 上海市的十大新景观之一 ,上海市 又一重要的旅游景点。这一区域 31 城市发展与研究晨新
中国地质大学校长办公室文件 地大校办发…2015?33号 中国地质大学（武汉）校长办公室关于印发本科生创新创业学分认定暂行办法的通知 各学院（课部）、各处（室）、各直属单位： 现将《中国地质大学（武汉）本科生创新创业学分认定暂行办法》予以印发，请认真执行。 特此通知。 中国地质大学（武汉）校长办公室 2015年11月10日
中国地质大学（武汉） 本科生创新创业学分认定暂行办法 为培养学生创新创业精神和实践能力，提升学生综合素质，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发…2015?36号）和《中国地质大学（武汉）大学生创新创业教育发展规划（2014-2020）》（地大发…2014?48号）文件精神，制定本办法。 第一章总则 第一条创新创业学分用于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，旨在促进学生个性发展，提高人才培养质量。 第二条创新创业学分性质等同于“通识教育课”学分。自2015级普通全日制本科生起，学生在校期间须获得创新创业学分，方可拥有毕业资格；2015级之前的学生，修读的创新创业学分视为通识教育选修课学分。 第三条教务处、大学生创新创业教育中心、校团委、知识产权与技术转移中心作为创新创业学分认定责任部门，其他相关职能部门和学院（课部）协同管理。 第二章创新学分的认定范围 第四条创新学分的认定范围包括学科竞赛、科学研究、发明创造、资格证书、科技文体竞赛、社会实践、科技成果转
化等。 1.学科竞赛：指学生参加由政府教育行政主管部门或专业学术团体，或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛并获得相关奖项。 2.科学研究：指学生主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题、学校或学院（课部）举办的各类科研活动并取得成果，或在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3.发明创造：指发明专利、实用新型专利等。 4.资格证书：由一定主管部门组织的、经考核后获得的各类资格证书。 5.科技文体竞赛：指学生参加科技、文化、艺术、体育类竞赛项目，并获得证书或比赛奖项。 6.社会实践：指学生假期社会实践（如“三下乡”活动等）、青年志愿者活动等，并有可展示的成果。 7.科研成果转化：指学生的专利以实施许可、技术转让或技术入股方式进行技术转移等，学生占有公司股份20%及以上。 第三章创业学分的认定范围 第五条创业学分的认定范围包括大学生创业训练项目、创业竞赛、创业培训、创业实践活动、自主创业等。 1.大学生创业训练项目：指参加国家大学生创业训练项目并结题。
代 表 队 名 单 复旦大学 领队: 陈建强 教练: 王丽娜 普通组男运动员 谷 宇王成一杨 旻余昌恺王弘杰普通组女运动员 张亦弛叶英莹金霜莹王艺筑潘雪芹 上海交通大学 领队: 刘冬华孙麒麟 教练: 丁 松 董 扬 普通组男运动员 丁 睿胡书凡方宝乐徐潜龙华昱翰普通组女运动员 但斯嘉赵林川杨婧潇金玉希侯曙源特招组男运动员孔令轩周 恺于子洋朱 诚赵子豪特招组女运动员林思怡张世妹王翎羽徐梦杰钟霁虹 同济大学 领队: 李瑞杰 教练: 杨 皓 普通组男运动员 白皓月兰顺博邢鹏康李浩冉王 珣普通组女运动员 陈延英徐康捷戴雯湉陶云帆陈祎雯 华东师范大学 领队: 李 群 教练: 高 强 特招组男运动员赵佳萌耿 鑫孙 楠罗威恒曾 贺特招组女运动员白雨心徐若琳力媛媛 华东理工大学 领队: 韩 骏 教练: 马越斐黄金建吴 镝 普通组男运动员 左子麒倪玮栋周文宇王一泓张 浩普通组女运动员 肖怡婷井日峥刘雨欣黄一倬马申珅特招组男运动员耿梓皓冯梓盛刘家良王少博王新阳特招组女运动员祁奋捷孙 晨张 迟迟 歌魏闻声 上海海事大学 领队: 王国勇 教练: 姚 桐 普通组男运动员 梁振宇陈思哲张轩语潘昂铭舒文渤普通组女运动员 李佳宁
上海理工大学 领队: 袁 勇 教练: 孙 婕 普通组男运动员 蒋子霖李秉乘赵梓宇张方亮胡浍冕普通组女运动员 梁义珍严敏栘张紫杭李佳璐叶 珊 上海大学 领队: 庄 琰 教练: 张 轶贺晓明 普通组男运动员 王 棋胡甬宁时 间杨家奥周星宇普通组女运动员 郑玉洁谭山悦阎 寒韦雨祺高清影特招组男运动员吴金霆周 眺武晋琦余乾子 特招组女运动员王雪婷张 涛尹晓铆邸艺琳朱奕锦 上海师范大学 领队: 汤寿桂 教练: 辛爱平王文渊 普通组男运动员 许鸿渊刘子成安家慰穆沈兵胡逸清普通组女运动员 韩诗雯王慧联悦孙 昕王欣憶刘青月特招组女运动员董秋彦 上海财经大学 领队: 吕季东 教练: 王苑苑 普通组男运动员 罗毅聪唐翊民梁誉耀孙墨瀚田 润普通组女运动员 王婧涵何尚儒齐可心苏湘涵樊 帆特招组男运动员韩朝辉赵 熙张家维陈景鹏石雨凌特招组女运动员万昱含周玉书蔡子禾曹一然张雁南 上海海洋大学 领队: 时 霖 教练: 刘 波 普通组男运动员 钟宇航程之扬刘雨川夏成磊徐大清普通组女运动员 陈杭徽何 溪高玮彤张嫣然黄钰汀 上海体育学院 领队: 李汶凯 教练: 王 艳顾 楠李 楠 普通组男运动员 徐智尧周庆毅陈长洲潘 涛杜书豪普通组女运动员 王子月刘美含王佳颖刘佳宁陈 爽特招组男运动员陈星辰董阳阳张 杰袁励岑张煜东特招组女运动员钱天一张 楠顾若辰顾翎铃穆静毓
上海行健职业学院 学前教育专业实习手册年级 班级 姓名 学号 实习幼儿园 年月日一年月曰 实习时间 教务处制
学前教育专业实习生行为守则 1．明确实习目的和任务，端正实习态度。服从幼儿园园长、幼儿园导师的指导和安排，积极参与幼儿园的各项教育教学活动，完成幼儿园布置的各项任务。 2．尊重实习指导教师和实习园的其他工作人员，虚心接受他们的指导，学习他们的保育、教育经验。 3．严格保证实习时间。遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷课、不得中途离开、不得提前结束实习。原则上不得请假，实习生请假必须经过实习指导老师和园长的批准。 4．上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客、不聊天，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。 5．实习生的言行应当成为幼儿的表率，言谈、举止文明，服饰、仪表符合教师身份。不化浓妆，不戴首饰，不留长指甲，不留披肩发、不穿高跟鞋。 6．关心、爱护幼儿，尊重幼儿的想法和权利，公平对待每个幼儿。不得体罚和变相体罚幼儿。 7．爱护幼儿园书籍，教、玩具及各种设备设施，取用物品需经园方同意，用后放回原处。如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。 上海行健职业学院教务处
学前教育专业学生实习活动的目的与内容一、实习目的 1. 全面了解、熟悉幼儿园保育、教育工作的基本内容和特点，加深对保教工作及其重要性的认识。 2. 接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、关心幼儿、理解科学的学前教育理念，增强事业心和工作责任感。 3. 将所学的学前教育理论知识和技能综合运用于幼儿园保教研究和实践，在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。 4. 实习幼儿园教师全面的保教工作；初步学会组织幼儿一日活动的方法， 培养初步的从事幼教工作的实际能力。 5. 积极参与班级日常管理和教学工作，提高自身组织能力。二、实习的内容 1. 了解幼儿园和实习班级环境设施，领悟其教育内涵。 2. 实习幼儿园的日常活动，领会幼儿教师工作要求和责任心。 3. 观察幼儿集体保健和护理工作，积极协助保育员做好班级保育工作。 4. 观察和了解幼儿园游戏活动，以及各类教育活动的组织与实施。 5. 观察幼儿日常表现，理解幼儿身心发展特点。 6. 协助带教老师组织和指导一日活动，并尝试独立开展学习活动和游戏活动。 7. 初步掌握幼儿园突发事件的处理原则和技巧。 8. 学习创设适宜的教育环境。