10高三物理第一轮高考复习课程
第 5 讲 估算问题（上）
主讲人：孟卫东
1.为估算池中睡莲叶面承受雨滴撞击产生的平均压强，小明在雨天将一圆柱形水杯置于露台,测得1小时内杯中水上升了45 mm.查询得知，当时雨滴竖直下落速度约为12 m/s.据此估算该压强约为(设雨滴撞击睡莲后无反弹，不计雨滴重力，雨水的密度为1×103 kg/m 3)
( )
A.0.15 Pa
B.0.54 Pa
C.1.5 Pa
D.5.4 Pa
答案：A
2.人的心脏每跳一次大约输送8×10-5 m 3的血液，正常人血压(可看作心脏压送血液的压强)的平均值为1.5×104Pa ，心跳约每分钟70次.据此估测心脏工作的平均功率约为______W.
答案：1.4
详解：设心脏跳动一次使血液流过距离为△L ，流过血管的横截面积约为s,则心跳一次做功 W=F △L=Ps △L=pv, 故心脏工作的平均功率为P=70/60×1.5×104×8×10-5W=1.4W
3.体积为1.2×10-3 cm 3的油滴在静止的水面上扩散为4 m 2的单分子油膜,假设分子间是紧密排列的,则可估算出这种油分子的直径为 ,1 mol 这种油的体积为 ,油分子的质量为 .(油的密度为0.8×103 kg/m 3)
答案：3×10-10 m 8.5×10-6 m 3 1.1×10-26 kg
详解: 设由油分子的长度为d (即单分子薄层的厚度)，d=V/S=3×10-10 m
一个分子的半径为r ，体积为343
r πΩ=，1mol 的油的体积约为A N Ω。 已知体积为1.2×10-3 cm 3的油滴乘以密度得到这些分子的质量，算出一个分子的体积
可以得出分子数量，总质量除以分子数量可以得出一个油分子的质量。
4.在讨论地球潮汐成因时，地球绕太阳运行轨道与月球绕地球运行轨道可视为圆轨道。已知太阳质量约为月球质量的2.7×107倍，地球绕太阳运行的轨道半径约为月球绕地球运行的轨道半径的400倍。关于太阳和月球对地球上相同质量海水的引力，以下说法正确的是（ ）
A ．太阳引力远大于月球引力
B ．太阳引力与月球引力相差不大
C ．月球对不同区域海水的吸引力大小相等
D ．月球对不同区域海水的吸引力大小有差异
答案AD 详解：根据万有引力定律2
Mm F G R =，太阳质量远大于月球质量，所以太阳的引力远大于月球的引力;由于月心到不同区域海水的距离不同,所以引力大小有差异.因此本题的正确选项为A 、D.
5.已知每秒钟从太阳射到地球上垂直于太阳光的每平方米截面上的辐射为1.4×10３ Ｊ，其中
可见光部分约占45%.假如认为可见光波长均为0.55 μm ，太阳向各个方向的辐射是均匀的，
日地距离R ＝1.5×10１１ m ，由此可估算出太阳每秒钟辐射出的可见的光子数约为_______
个.（保留两位有效数字）
答案：个
44
107.4?
详解：太阳光向各个方向辐射均匀，可看作是半径为R 的球面，而每秒钟辐射到球面上每平方米的能量近似为1.4×103J ，因此每秒钟太阳辐射的能量近似为，每秒钟太阳辐射的可见光能量为 E=4πR 2×1.4×103 ×45%
=4π×1.52×1022×1.4×103×0.45J,
每个光子的能量
=hv=hc/λ=6.63××J
将h 取为6.6，则=3.6×J ，
将π取为3，则E=0.45×12×1. ×1.4×J ，
则每秒钟太阳辐射的可见光光子数 n=E/E 0=4.7×个.
6.英国《新科学家（New Scientist ）》杂志评选出了2008年度世界8项科学之最，在XTEJ1650-500双星系统中发现的最小黑洞位列其中，若某黑洞的半径R 约45km ，质量M
和半径R 的关系满足2
2M c R G
=（其中c 为光速，G 为引力常量），则该黑洞表面重力加速度的数量级为（ ）
A ．8210m/s
B ．10210m/s
C ．12210m/s
D ．142
10m/s
答案：C 详解：万有引力大致等于黑洞表面重力，即2Mm G mg R =，所以2
122102GM c g R R
===
7.地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的。已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍，则木星与地球绕太阳运行的线速度之比约为
A ．0.19
B ．0.44
C ．2.3
D ． 5.2
答案：B
详解：根据万有引力大约等于向心力，即22Mm v G m R R =，得12
0.44v v =≈
8.试估算地球周围所有大气的总重力。
答案： N 19105?（只取一个有效数字）
详解： (1) 由压强 P = G / S 得大气压的重量 G = P 0 S 地球 = P 0 4πR 2
(2) 标准大气压约等于10m 高水柱的压强，即 P 0 ≈ 10m × 103 kg/m 3 = 104 kg/m 2
(3) 大气层的总质量近似等于其对地面的压力，故有 M ≈ 104 kg/m 2 × 4π(6.4×106 )2 m 2 ≈ 5×1018 kg 总重力即为N 19105
第一部分 专题五 第三讲 用空间向量的方法解立体几何问题 A 组 1．在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，E 是C 1D 1的中点，则异面直线DE 与AC 所成角的余弦值为( B ) A ．1 20 B ． 10 10 C ．－ 10 10 D ．－120 [解析] 设正方体棱长为1，以D 为原点建立空间直角坐标系 如图所示， 则D (0,0,0)，E (0，1 2，1)，A (1,0,0)，C (0,1,0)， 所以DE → ＝(0，12 ，1)，AC → ＝(－1,1,0)， 则cos 〈DE →，AC → 〉＝DE → ·AC → |DE →||AC →| ＝ 121 4 ＋1·2＝ 1010 ， 则异面直线DE 与AC 所成角的余弦值为10 10 . 2．已知AB →＝(1,5，－2)，BC →＝(3,1，z )，若AB →⊥BC →，BP → ＝(x －1，y ，－3)，且BP ⊥平面 ABC ，则实数x ，y ，z 分别为( B ) A ．337，－15 7，4 B ．407，－157，4 C ．40 7 ，－2,4 D ．4，40 7 ，－15 [解析] AB →⊥BC →?AB →·BC → ＝3＋5－2z ＝0， 所以z ＝4，又BP ⊥平面ABC ， 所以BP →·AB → ＝x －1＋5y ＋6＝0，① BP →·BC → ＝3x －3＋y －3z ＝0，②
由①②得x ＝407，y ＝－15 7 .
3．已知正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1，下列命题：①(A 1A ―→＋A 1D 1―→＋A 1B 1―→)2＝3A 1B 1―→ 2，②A 1C ―→·(A 1B 1―→－A 1A ―→)＝0，③向量AD 1―→与向量A 1B ―→ 的夹角为60°，④正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的体积为|AB ―→·A 1A ―→·AD ―→ |，其中正确命题的序号是( B ) A ．①③ B ．①② C ．①④ D ．①②④ [解析] 如图所示： 以点D 为坐标原点，以向量DA →，DC →，DD 1→ 所在直线分别为x 轴， y 轴，z 轴，建立空间直角坐标系，设棱长为1，则D (0,0,0)，A (1,0,0)，B (1,1,0)，C (0,1,0)，A 1(1,0,1)，B 1(1,1,1)，C 1(0,1,1)，D 1(0,0,1)， 对于①：A 1A ―→＝(0,0，－1)，A 1D 1―→ ＝(－1,0,0)， A 1 B 1―→ ＝(0,1,0)， 所以A 1A ―→＋A 1D 1―→＋A 1B 1―→＝(－1,1，－1)，(A 1A ―→＋A 1D 1―→＋A 1B 1―→)2＝3，而A 1B 1―→2＝1，所以(A 1A ―→＋ A 1D 1―→＋A 1 B 1―→)2＝3A 1B 1―→ 2.所以①正确； 对于②：A 1C ―→＝(－1,1，－1)，A 1A ―→＝(0,0，－1)，A 1B 1―→＝(0,1,0)，所以A 1C ―→·(A 1B 1―→－A 1A ―→)＝0.所以②正确； 对于③：AD 1―→＝(－1,0,1)，A 1B ―→＝(0,1，－1)，AD 1―→·A 1B ―→＝－1，cos 〈AD 1―→，A 1B ―→ 〉＝ AD 1―→·A 1B ―→|AD 1―→||A 1B ―→|＝ －1 2×2 ＝－12，所以AD 1―→与A 1B ―→ 的夹角为120°，所以③不正确； 对于④：因为AB ―→·A 1A ―→ ＝0，所以④错误．故选B ． 4．(2018·海口一模)如图，AB 是⊙O 的直径，PA 垂直于⊙O 所在平面，点C 是圆周上不同于A ，B 两点的任意一点，且AB ＝2，PA ＝BC ＝3，则二面角A －BC －P 的大小为( C ) A ．30° B ．45° C ．60° D ．90° [解析] 因为AB 是⊙O 的直径，PA 垂直于⊙O 所在平面，点C 是圆周上不同于A ，B 两点的任意一点，且AB ＝2，PA ＝BC ＝3，
部编版五年级下册第三单元单元活动整体解析本资料整理目录 活动计划范例单元导语 单元学习目标单元解读 活动方案全解活动内容 活动过程 活动建议 活动方案解析 单元教材简析 学情分析 单元目标导向 教法与学法 课时安排 活动指导 “有趣的汉字”活动计划 制订活动计划 综合性学习：遨游汉字王国 单元导语 横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。 单元学习目标 ☉感受汉字的有趣，了解汉字文化。 ☉学习搜集资料的基本方法。 ☉学写简单的研究性报告。 单元解读 本单元教科书围绕着“遨游汉字王国这个主题，引导我们开展综合性学习活动。我们将初步了解汉字的特点和发展历史，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的能力。同时我们还要提高策划和开展活动查找和运用资料的能力。 活动方案全解 1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2.各小组在活动前应仔细阅读两个板块的“活动建议”，认真学习“阅读材料”，然后讨论本组开展哪些活动，拟订好活动计划，做好人员分工。 3.根据实际情况，各小组可以采取“并进式”和“阶段式”两种方式开展活动。“并进式”是各小组自选内容，同时开展不同的活动。“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件，集中开展两三项活动，逐项进行。具体采用哪种活动方式，应根据班级学生的基础和当地教育资源的情况进行确定。 4.各小组可以围绕以下内容开展综合性学习活动。 （1）搜集字谜，开展猜字谜活动。 （2）搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。 （3）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 （4）根据提供的阅读材料，再多搜集一些资料，了解汉字的历史。 （5）搜集因为写错汉字、读错汉字而产生笑话或造成不良后果的事例。 （6）围绕规范字的使用情况，开展一次社会用字调查活动。在调查的基础上，写出简单的调查报告。 （7）搜集一些书法作品，举办一个小型书法展览，欣赏汉字独特的艺术美。出 5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；展开社会调或搜集活动；组内中同交流；整理与展示。 6.小组活动计划范例。于“汉字真有趣”小组活动计划 时间：2019年5月4日~5日 地点：王可思家 活动内容 ①猜字谜。 ②讲谐音笑话、搜集歇后语。 ③创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。
第三章作业及答案 一、单项选择题 1. 标志着以慈禧太后为首的清政府彻底放弃抵抗外国侵略者的事件是（） A ．《南京条约》的签订 B ．《天津条约》的签订 C ．《北京条约》的签订 D ．《辛丑条约》的签订 2 ．清末“预备立宪”的根本目的在于（） A ．仿效欧美政体 B ．发展资本主义 C ．延续反动统治 D ．缓和阶级矛盾 3.1903年6月，（）在上海《苏报》发表《驳康有为论革命书》，批驳康有为所谓“中国之可立宪，不可革命”的谬论 A.陈天华 B.邹容 C.章炳麟 D.梁启超 4.1903年邹容写的（）是中国近代史上第一部宣传革命和资产阶级共和国思想的着作 A.《猛回头》 B.《警世钟》 C.《革命军》 D.《驳康有为论革命书》 5.中国近代第一个资产阶级革命的全国性政党是( ) A.强学会 B.兴中会 C.同盟会 D.国民党 6. 孙中山民权主义思想的主张是( ) A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权 7.1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为（） A.创立民国、平均地权 B.驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府 C.民族主义、民权主义、民生主义 D.联俄、联共、扶助农工 8.武昌起义前同盟会领导的影响最大的武装起义是( )
A.浙皖起义 B.萍浏醴起义 C.镇南关起义 D.黄花岗起义 9.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（） A.《钦定宪法大纲》 B.《中华民国临时约法》 C.《中华民国约法》 D.《试训政纲领》 10.南京临时政府中占领导和主体地位的派别是（） A ．资产阶级维新派 B ．资产阶级保皇派 C ．资产阶级立宪派 D ．资产阶级革命派 11. 辛亥革命取得的最大成就是（） A.推翻了封建帝制 B.促进了资本主义的发展 C.使人民获得了一些民主自由权利 D.打击了帝国主义的殖民势力 12.清帝被迫退位，在中国延续两千多年的封建帝制终于覆灭的时间是（）。 A、1911年10月10日 B、1912年1月1日 C、1912年2月12日 D、1912年4月1日 13.中国第一次比较完全意义上的资产阶级民主革命是指（）。 A、辛亥革命 B、国民革命 C、北伐战争 D、抗日战争 14.1915年，（）在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争 A.黄兴 B.段祺瑞 C.蔡锷 D.孙中山 15.资产阶级革命派开展护国运动的主要原因是 ( ) A.袁世凯指使刺杀宋教仁 B.袁世凯强迫国会选举他为正式大总统 C.袁世凯解散国会 D.袁世凯复辟帝制 16.袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，与日本签订了卖国的（） A.中日共同防敌军事协定 B.承认外蒙自治
医学检验远秋网三基题库 质量管理 一、单选题[A1/A2]（每题只有一个正确答案，共19道题） 1、统计学中用来描述数值变量集中趋势的指标是： A A、平均数 B、标准差 C、方差 D、变异系数 2、某生化指标在人群中呈正态分布，制定其参考区间常用： B A、±s B、X±1．96s C、X±2．58s D、取百分位数法第5%和第95％百分位的数值 3、Levey—Jennings质控图中警告线一般设为： B A、X±S线 B、X±2s线 C、X±3s线 D、X±4s线 4、一个用于确定诊断的方法最希望有： B A、高灵敏度 B、高特异性 C、重复性好 D、准确度高 5、在某次临床化学室间质评活动中，对于5个不同批号的结果，其中有一个批号结果超过规定的范围，其得分应为： A A、80％ B、100％ C、60％ D、90％ 6、室内质控图制作的关键是选择： D A、标准差 B、质控血清 C、试剂盒 D、控制限 7、医学决定水平能为病人诊断、治疗和预后： B A、提供参考依据 B、提供决定性依据 C、不能提供依据 D、以上都不是 8、重复性试验是考查检测方法的： A A、随机误差 B、过失误差 C、方法学误差 D、系统误差 9、对一检测系统做灵敏度实验时需要以下样品： C A、空白样品和质控品 B、质控品和校准品 C、校准品和检测限样品 D、空白样品和检测限样品 10、记录室内质控结果时应该：C A、只记录在控结果 B、只记录失控结果 C、记录所有结果 D、每天观察不用记录 11、L-J室内质控图中X±2s表示： A A、质控结果在此范围内的可能性为95.5% B、质控结果在此范围内的可能性为99% C、质控结果在此范围内的可能性为99.7% D、质控结果在此范围内的可能性为68.2% 12、对同一分析项目，连续两次活动或连续三次中的两次活动未能达到满意的成绩则称为： D A、不满意的EQA成绩 B、不满意但成功的EQA成绩 C、成功的EQA成绩 D、不成功的EQA成绩 13、室内质控中最初求取均值的样本，测定次数不应少于： B A、10次 B、20次 C、50次 D、100次 14、对同一样品进行重复检测，所得结果： B A、差别越小，精密度越低 B、差别越小，精密度越高 C、差别越小，准确度越高 D、差别越小，准确度越低 15、反复测定样品中某物质的结果很接近于真值，说明所采用的测定方法：A A、准确度高 B、精密度高 C、灵敏度高 D、实用性强 16、一血液样品在甲医院测得血糖结果在正常范围，乙医院测得结果异常，后经核查，乙医院所用标准液已变质，这种误差属于： A A、系统误差 B、偶然误差 C、允许误差 D、随机误差 17、假定尿素在常规实验室20天测定的质控结果的均数为6．5 mmol／L，标准差为0．45 mmol／L~第一个月在控数据的平均数为6．3 mmol／L，标准差为0．20 mmol／L；累积数据计算的平均数为6．4 mmol ／L，标准差为0．30 mmol／L。您认为第二个月的室内质控图，应采用的均值和标准差为： B A、6．5 mmol／L和0．45 mmol／L B、6．4 mmol／L和0．30 mmol／L C、6．3 mmol／L和0．20 mmol／L D、6．4 mmol／L和0．45 mmol／L 18、一般认为用于过筛实验的分析方法希望有： A
第3讲概要写作 概要写作作为浙江英语高考新题型，就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也称之为摘要。写概要时，读者要把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章 的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达的，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达的沟通桥梁。[选材特点] 1．所需阅读的短文词数在350以内； 2．所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。 [评分参考] 阅卷时主要考虑以下内容： 1．对原文要点的理解和呈现情况； 2．应用语法结构和词汇的准确性； 3．上下文的连贯性； 4．对各要点表达的独立性情况。 注意：理解准确，涵盖全部要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，得分相应比较高。相反，如果概要写作部分出现两句以上整句抄自原文现象，得分档次将会大大降低；所写内容与所提供内容无关不得分。 [写作步骤] 1．阅读 首先要通读全文，对文章的体裁和大意有所了解。阅读时要快速地找到主
题句，以便抓住中心，理解全文。学生还需要根据文章内容列出一个简单 的提纲，以便在写作过程中不会遗漏要点，总结全面。 2．写出初稿 在写作过程中，学生要注意词数要求，使用精炼的句子概括文章的要点，可以引用所给阅读材料的重要词语，但不可过多，否则便失去了概要的意 义；学生还需谨记：概要必须全面、清晰地表达所给阅读材料的信息，客 观、准确地反映所给阅读材料的真实意图，不可随意添加或增减内容。3．修正定稿 初稿完成后，要将其与所给阅读材料核对一遍，看原材料中的要点是否在 概要中都得到了体现，语句间的衔接是否符合逻辑，同时还需要检查句子 是否有错误，时态和语态的使用是否正确，标点、格式、大小写是否有误 等。通过细致的修正与调整，力争使文章在各个方面都万无一失。 [方法技巧] 1．议论文 议论文类型的文章通常包括论点、论据和结论三部分，其关键是找出主题 句或结论句。因此写议论文的概要主要是找出主题句、支撑句和结论句。 若文中有一分为二的观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观 点。概要模板：论点＋论据(结论)。 议论文可用以下开头语： ①The passage/author argues that...本文/作者主张…… ②The passage/author highlights the importance of...本文/作者强调了……的 重要性。 ③The passage/author discusses the impact of...本文/作者讨论了……的影响。 ④The passage/author compares...with...本文/作者比较了……与…… 2．说明文 此类文章通常会有中心句(多在首段)，写概要时要注意找出中心句，抓 住关键词，然后重组文章的信息，用自己的话表述出来。不同类型的说 明文的几种参考模板： 1)描写某事物的性质功用。即“对象＋性质功用＋利好”：(In the passage)the writer introduces...(对象)to us...(性质或功用)．..(对象带来的利
第三单元备课 单元教学目标： 【情感、态度、价值观】 通过阅读文章，感受精妙语言的魅力，激发学生对祖国语言的热爱。 【知识与能力】 1、综合运用各种识字方法独立识字，联系语言环境和生活实际理解词语。 2、能根据注释理解文言文课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3、理解课文，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章 的表达方法。并能联系学习和生活实际，说说自己的感受。 4、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国 的思想感情。初步了解剧本的语言特点。 5、抓住课文中的重点词语，理解课文内容；有感情地朗读课文，背诵自己 喜欢的部分；摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 6、练习用查资料或询问的方式解决自读中遇到的疑难问题。 【过程与方法】 1、注意让学生搜集与课文内容有关的图片、资料，边读文章边结合资料加 深对文章理解；重视朗读的指导，加强小组内的合作学习。 2、继续培养学生做读书笔记的习惯和能力。 3、结合课文内容进行拓展性阅读，理解课文内容，学习观察与思考的方法。 学情分析： 本组课文故事性很强，应鼓励学生通过自主阅读，合作探究的方法来学习。首先，通过自由读书，把课文读通顺，知道课文故事的主要内容。有些不大好懂又很关键的词语，可让学生查查字典。接着，启发学生一个部分一个部分地阅读思考，提出不懂的问题或自己的看法。结合学生的自学情况，组织学生交流，讨论，解决学生阅读中发现的有价值的问题。 在单元习作中还需注意到的是发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定，感情要真实。在教学中，可以为学生提供一篇范例，对发言稿的格式做适当的讲解，其次为学生创设发言的具体情境。 教材结构分析： 本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。 配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。 重点难点疑点分析： 1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式； 3、引导学生积累优美的语言。 课时安排：
第三章习题参考答案 第三章辛亥革命与君主专制制度的终结 一、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.B 17.B 18.B 19.D 20.C 21.D 22. A 23. C 24. A 25.C 26.D 27. D 28.C 29. A 30. B 31. A 二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD 3. AB 4. ABD 5.BCD 6. ABCD 7. ABD 8.ABC 9.CD 10. ABD 11. ABC 12.BCD 13.BCD 14.ABC 15.ABCD 16.ABCD 17.ABC 18.AC 三、简答题 1.简述资产阶级革命派形成的阶级基础 参考答案：19 世纪末20 世纪初，中国民族资本主义得到了初步的发展。随着民族资本主义企业发展数量的增多和规模的扩大，民族资产阶级及与它相联系的社会力量也有了较大的发展。民族资产阶级为了冲破帝国主义、封建主义的桎梏，发展资本主义，需要自己政治利益的代言人和经济利益的维护者。这正是资产阶级革命派形成的阶级基础。 2.简述资产阶级革命派所进行的宣传和组织工作 答：历史进入20 世纪，随着一批新兴知识分子的产生，各种宣传革命的书籍报刊纷纷涌现，民主革命思想得到广泛传播。 1903 年，章炳麟发表了《驳康有为论革命书》，反对康有为的保皇观点，强调中国人民完全有能力建立民主共和制度。邹容创作了《革命军》，阐述在中
国进行民主革命的必要性和正义性，号召人民推翻清朝统治，建立“中华共和国”。陈天华创作了《警世钟》、《猛回头》两本小册子，痛陈帝国主义侵略给中国带来的沉重灾难，揭露清政府已经成了帝国主义统治中国的工具，号召人民推翻清政府。 在资产阶级革命思想的传播过程中，资产阶级革命团体也在各地相继成立。从1904 年开始，出现了10 多个革命团体，其中重要的有华兴会、科学补习所、光复会等。这些革命团体的成立为革命思想的传播及革命运动的发展提供了不可缺少的组织力量。 3.三民主义学说的基本内容是什么？ 答：“三民主义”即名族主义、民权主义、民生主义三大主义。 民族主义民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”，两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策；二是追求独立，建立民族独立的国家。 民权主义民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。 民生主义民生主义即“平均地权”，也就是社会革命，它主张核定全国地价，其现有之地价，仍属原主，革命后的地价，则归国家，为民共享。国家还可以按原定地价收买地主的土地。 4.简述三民主义的影响 答：三民主义学说初步描绘出中国的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它的提出，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。 5.资产阶级革命派和改良派关于革命与改良的辩论的主要内容和意义是什么？ 答：资产阶级革命派和改良派关于革命与改良的辩论的主要内容是要不要以革命手段推翻清王朝; 要不要推翻帝制，实行共和；要不要社会革命。
内分泌 1.正常成人甲状腺重量约 A:10～20g B:20～30g C:30～40g D:40～50g E:50～60g 答案：B 2.甲亢性心脏病中，最常见的心律失常是 A:室上性心动过速 B:室性早搏 C:房室交界性早搏 D:心房颤动 E:心房扑动 答案：D 3.以下治疗甲状腺危象的方案中，哪一种最完善? A:抗甲状腺药物，强心药，镇静剂，抗生素 B:抗甲状腺药物，强心药，镇静剂，β-受体阻滞剂 C:大剂量抗甲状腺药物，糖皮质激素，镇静剂 D:大剂量丙基硫痒嘧啶，大量复方碘溶液，糖皮质激素，β-受体阻滞剂 E:大剂量复方碘溶液，糖皮质激素，β-受体阻滞剂，强心药答案：D 4.关于周期性麻痹的论述，下列哪一点是正确的 A:发作时血钾一定是低的 B:发作时肌细胞内钾离子正常，而血清钾低 C:发作时肌细胞内钾低，血清钾正常 D:甲亢合并本症时，尿钾增高 E:甲亢合并本症时肌细胞内钾高，血清钾低 答案：E 5.甲状腺素是指 A:一碘酪氨酸(MIT) B:二碘酪氨酸(DIT) C:3，5，3’-三碘甲腺原氨酸(T3) D:3，3’，5’-三碘甲腺原氨酸(反T3) E:四碘甲腺原氨酸(T4) 答案：E 6.抗甲状腺药物的副作用中最常见的是 A:药疹 B:药物热 C:肝功能损害 D:白细胞减少 E:粒细胞缺乏 答案：D
7.下列哪种甲亢患者适宜碘131治疗 A:妊娠、哺乳期妇女 B:18岁，女性病人 C:50岁，男性，出现心房颤动 D:重度浸润性突眼 E:用海藻、昆布等中药治疗无效者 答案：C 8.甲亢性心脏病中，以下描写哪一点最具诊断价值 A:必须有甲亢临床表现 B:心率增快，常有心房颤动 C:可有心绞痛 D:必须甲状腺功能增高 E:甲亢控制后心房颤动消失 答案：E 9.硫脲类药物治疗毒性弥漫性甲状腺肿的主要机制是 A:抑制甲状腺摄碘 B:抑制甲状腺结合球蛋白的分解 C:抑制促甲状腺激素与甲状腺细胞上受体的结合 D:抑制T4转变为T3 E:抑制甲状腺内酪氨酸碘化及碘化酪氨酸的偶联 答案：E 10.某妊娠妇女，伴较明显的交感神经兴奋症状，疑为甲亢，其可行的、最有诊断意义的检 查项目为 A:T3，T4 B:FT3，FT4 C:TSH D:甲状腺微粒体抗体 E:I131甲状腺摄取率 答案：B 11.毒性弥漫性甲状腺肿时，其检验结果应是 A:TRH升高 B:TSH升高 C:TSH升高，TSAb阳性 D:TSAb阴性 E:TSAb阳性，TSH下降 答案：E 12.一门诊病人，经甲状腺功能检查，证实为轻度毒性弥漫性甲状腺肿，甲状腺Ⅱ度肿大， 无杂音，无突眼，其最佳治疗方案为 A:抗甲状腺药物 B:甲状腺次全切除 C:碘131 D:β-受体阻滞剂 E:大剂量镇静剂 答案：A
第3讲导数及其应用 [考情考向分析] 1.导数的意义和运算是导数应用的基础，是高考的一个热点.2.利用导数解决函数的单调性与极值(最值)问题是高考的常见题型． 热点一导数的几何意义 1．函数f(x)在x0处的导数是曲线f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率，曲线f(x)在点P处的切线的斜率k ＝f′(x0)，相应的切线方程为y－f(x0)＝f′(x0)(x－x0)． 2．求曲线的切线要注意“过点P的切线”与“在点P处的切线”的不同． 例1 (1)(2018·全国Ⅰ)设函数f(x)＝x3＋(a－1)x2＋ax，若f(x)为奇函数，则曲线y＝f(x)在点(0,0)处的切线方程为( ) A．y＝－2x B．y＝－x C．y＝2x D．y＝x 答案 D 解析方法一∵f(x)＝x3＋(a－1)x2＋ax， ∴f′(x)＝3x2＋2(a－1)x＋a. 又f(x)为奇函数，∴f(－x)＝－f(x)恒成立， 即－x3＋(a－1)x2－ax＝－x3－(a－1)x2－ax恒成立， ∴a＝1，∴f′(x)＝3x2＋1， ∴f′(0)＝1， ∴曲线y＝f(x)在点(0,0)处的切线方程为y＝x. 故选D. 方法二∵f(x)＝x3＋(a－1)x2＋ax为奇函数， ∴f′(x)＝3x2＋2(a－1)x＋a为偶函数， ∴a＝1，即f′(x)＝3x2＋1，∴f′(0)＝1， ∴曲线y＝f(x)在点(0,0)处的切线方程为y＝x. 故选D. (2)若直线y＝kx＋b是曲线y＝ln x＋1的切线，也是曲线y＝ln(x＋2)的切线，则实数b＝________. 答案ln 2 解析设直线y＝kx＋b与曲线y＝ln x＋1和曲线y＝ln(x＋2)的切点分别为(x1，ln x1＋1)，(x2，ln(x2＋2))．∵直线y＝kx＋b是曲线y＝ln x＋1的切线，也是曲线y＝ln(x＋2)的切线， ∴1 x1 ＝ 1 x2＋2 ，即x1－x2＝2.
第一讲概要写作 (对应学生用书第94页) 一、记叙文的概要写作 对记叙文进行概括时，要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。有些记叙文的结尾有一个点题句，表达深刻内涵或故事带给人们的启示，在写摘要时也需把故事寓意表达出来。 (一)记叙文摘要的写法——要素串联法 1．寻词摘句，确定要素 记叙文通常包含时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)、经过(how)等六大要素。在阅读时要圈定这些要素。 2．整合信息，串联要素 列出上述要素和关键词后，需要对其进行整合，把所圈定的要素按一定的逻辑顺序，在整合时要有所取舍，对于有助于揭示主题的主要信息，应该全部概括；而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃。 3．认真审题，注意表达 表达时要注意以下三点： (1)确定人称：如果原文是第一人称，在转述时一般要改为第三人称。 (2)确定时态：记叙文以一般过去时为主。若记叙文中有作者从中得到的 “启示”或“意义”等，一般用一般现在时表达。 (3)确定词数与句数：摘要要求是“以约30个单词概括”，从近两年高考 阅卷的实际来看，满分作文概括的词数在26～38个单词之间。 受词数限制，概括部分一般用1～3句表达，以用2句最佳，句子过多，要么内容累赘，要么句式过于简单，均会影响表达效果。 (二)记叙文摘要的常用句式 1．The writer mainly tells us... 2．The author shares his experiences ... 3．From the passage，we know that ... 4．In the passage ... (三)典题示例
人教版五年级语文下册第三单元教材分析 第三单元语言艺术 一、单元教材分析。 第三组课文的主题是以“语言的艺术”，为专题组织教材，其最大的特点 是在人物语言上见功力。这一组教材选编了多种文学体例，包括两篇精读课文文言文《杨氏之子》和历史小故事《晏子使楚》，两篇略读课文是剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》。在以课文学习为主的前提下安排了一次小型综合性学习活动，“发现、积累、学习运用有艺术性、有魅力的语言”，还安排了五下教材中唯一 的一次“展示台”，它是作为展示小综合的学习成果而安排的。 教材着眼于引导学生感受语言的表达艺术，意图学生通过对不同体裁文 章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式，习得语言的恰当 表达方式，同时增强学生对祖国语言文字的热爱之情。教材在指导学习上有比较 系统的设计，如：在“导语”中点明了学习重点：搜集、积累用得精妙的语言，并学习用得体的语言进行表达。在课文学习中，引导学生体会主人公说的话妙在 哪儿；感受剧本、相声的语言特点。在语文实践活动方面，提出日常注意发现、 积累不同特点的谚语、歇后语、广告词、提示语、古今笑话等，并鼓励学生试写提示语、广告词。 二、学情分析 由于本单元的课文多为新体裁,且内容具有较强的趣味性,学生会有较强的新奇感。这为教师采用活泼多样的教学形式,调动学生的学习积极提供了契机。教师要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。三、教学重难点 1.让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。 2.通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。 3.积累优美语言，并学习用得体的语言进行表达。 四、课例解读及教学建议 《杨氏之子》 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。选编本课的 目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。 本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣 和机智。 （二）教学建议 1.设计思路 教学本课，要使学生对文言文有初步的感觉，重点抓朗读，释句和背诵。朗读要通过范读，让学生注意停顿，体味语感，而后领读、自读，直至正确、读流 利；释句要借助注释，带领学生疏通文句，要词词落实，句句落实，在此基础上 交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以及阅读心得；背诵不仅要正确，还要注意
一、单项选择题 1．戊戌变法运动的突出历史功绩在于（） A.挽救民族危亡 B.推行了资本主义的政治改革 C.促进思想启蒙 D.极大发展资本主义经济 2.康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合，宣传维新变法的道理。这反映出的根本问题是（） A.中国的封建顽固势力相当强大 B.中国民族资产阶级具有软弱性 C.中国的封建传统思想根深蒂固 D.中国民族资产阶级日趋成熟 3.百日维新后，新政措施大都被废除，除了( )。 A.奖励新著 B.奖励创办报刊 C.京师大学堂 D.准许自由组织学会 4.百日维新失败后，拒绝出走日本的劝告，并坦然表示“各国变法，无不从流血而成；今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也”的是( )。A.康有为 B.梁启超 C.谭嗣同 D.刘光第 5.近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党是( )。 A.兴中会 B.光复会 C.科学补习所 D.中国同盟会 6.1905年至1907年问，围绕中国究竟是采用革命手段还是改良方式这个问题，革命派与改良派展开了一场大论战。这场论战的焦点是( )。 A.要不要以革命手段推翻清王朝 B.要不要实行政治革命 C.要不要推翻帝制，实行共和 D.要不要社会革命 7.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是( )。 A.《钦定宪法大纲》 B.《中华民国临时约法》 C.《军政府宣言》 D.《中华民国约法》 8.“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。”毛泽东这个观点指出辛亥革命失败的原因在于( )。 A.没有提出彻底的反帝的革命纲领 B.不能充分发动和依靠人民群众 C.不能建立坚强的革命政党 D.没有提出彻底的反封建的革命纲领 9.林伯渠评价辛亥革命时说：“对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的。”这里所说的政治意义应指辛亥革命( )。 A.建立了资产阶级共和国 B.发展了资本主义经济 C.结束了君主专制 D.解放了思想 10.20世纪中国的第一次历史性巨变是 ( )
精心整理 盐龙街道社区卫生服务中心 三基三严内科试题 （第二季度） 姓名：得分： 一、1.A.2A.D.3A.休克4、.A.5A.D.6、糖尿病最常见的神经病变是 A.周围神经病变D.神经根病变C.自主神经病变D.脊髓病变E.脑神经病变7、尿毒症伴高血钾时，最有效的治疗方法是 A.输入小苏打D.输入钙剂C.输入高渗葡萄糖加胰岛素 D.血液透析 E.口服钠型阳离子交换树脂
8.、下列哪项属于甲类传染病 A.狂犬病 B.麻疹 C.肺结核 D.麻风病 E.霍乱 9、世界卫生组织规定的高血压标准是 A.血压≥160/95mmHg B.血压≥140/90mmHg C.血压≥160/90mmHg D.血压≥160/105mmHg E.血压≥128/90mmHg 10 A. D. 11. A. 12 A. D. 13、. A. E.失血 14、. A. D. 15、.甲亢治疗方法中，哪种最易引起甲状腺功能减退 A.甲硫氧嘧啶 B.他巴唑 C.放射性碘131 D.手术切除甲状腺 E.中药治疗 16、糖尿病膳食治疗的目的中，下列哪项是错误的 A.调整膳食中糖的供给量 B.减轻胰岛细胞的负担 C.纠正糖代谢紊乱 D.降低血糖 E.消除症状
17、.下列哪项不是心绞痛的疼痛特点 A.阵发性前胸、胸骨后部痛 B.劳动或情绪激动时易发作 C.可放射至心前区与左上肢 D.胸痛一般持续3~5分钟 E.多数患者伴有心律不齐 18、下列哪项不是右心衰的临床表现 A.颈静脉充盈或怒张 B.肝脏肿大和压痛 C.周围型发绀 D. 19 A. D. 20 A.软食 21、. A. D. 22. A. 23、. A. D.进食一缓解一疼痛 E.进食一疼痛一缓解 24、下列哪项不是白血病的临床表现 A.发热 B.出血 C.血糖降低 D.贫血 E.器官浸润 25、目前糖尿病主要死亡原因是 A.心血管并发症 B.糖尿病酮症酸中毒昏迷 C.神经病变
第3讲 化学键 A 组 基础题组 1.(2018江苏单科,2,2分)用化学用语表示NH 3+HCl NH 4Cl 中的相关微粒,其中正确的是( ) A.中子数为8 的氮原子 N B.HCl 的电子式:H + [·· ·· ·· ··]- C.NH 3的结构式: D.Cl - 的结构示意图: 答案 C A 项,中子数为8的氮原子为 N;B 项,HCl 的电子式为H·× ·· ····;D 项,Cl - 的结构示意图 为。 2.下列比较中正确的是( ) A.硬度:干冰>SiO 2 B.稳定性:HF>HCl C.熔点:HBr>HI D.稳定性:SiCl 4>CCl 4 答案 B A 项,硬度:干冰 错误。氨气中只存在共价键,属于共价化合物;氮气中只存在共价键,氮气属于单质,C错误。硝酸中只存在共价键,属于共价化合物;次氯酸中只存在共价键,属于共价化合物,D正确。 4.下列叙述中正确的个数是( ) ①离子化合物一定含离子键,也可能含极性键或非极性键 ②若晶体中有阳离子,则一定也含有阴离子 ③含金属元素的化合物不一定是离子化合物 ④由非金属元素组成的化合物一定是共价化合物 ⑤由分子组成的物质中一定存在共价键 ⑥熔融状态能导电的物质一定是离子化合物 ⑦冰融化时水分子中共价键发生断裂 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 答案 A ①离子化合物一定含离子键,也可能含极性键或非极性键,如NaOH、Na2O2等,正确;②在金属晶体中只有金属阳离子,没有阴离子,错误;③含金属元素的化合物不一定是离子化合物,如AlCl3、HgCl2等,正确;④铵盐一般全部由非金属元素组成,但其属于离子化合物,错误;⑤由稀有气体分子组成的物质中 不含化学键,错误;⑥金属单质在熔融状态时也能导电,但不是离子化合物,错误;⑦冰融化时破坏的是水分子间的氢键,并没有使水分子内的共价键断裂,错误。 5.固体NH5属离子化合物,它与水反应的化学方程式为NH5+H2O NH3·H2O+H2↑。它也能跟乙醇、乙酸、盐酸等发生类似的反应,并都产生氢气。下列有关NH5叙述正确的是( ) A.1 mol NH5中含有3N A个N—H键 B.NH5中N的化合价为-5价 C.1 mol NH5与水反应时,转移电子为N A D.与乙酸反应时,NH5被还原 专题三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 第1讲 语言表达得体——老题型有可 能披上“新嫁衣” 1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有 五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 解析：启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。 答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。(每点1分) 2．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因 俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。 盛夏快来了，请先生保重身体。 解析：作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。 答案：(示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹 三基理论试题答案（医疗） 一、选择题（每题 1 分，共 40分） 1-5． D E C B E 6-10 ． B E B C D 11-15 ． A C C A E 16-20 ． A E C C C 21-25．D E A A C 26-30 ．B C A B C 31-34 ． B B A D 35-40 ． CDE ABCE ABCDE ABCD BD AC 二、填空题（每空 1 分，共 10分） 1．体液免疫 2. 乙酰乙酸和B羟丁酸 3．3.5 4. 加压包扎止血 5. 耻骨联合 6. 血浆胶体渗透压 7. 促凝 8. 叶段以上支气管 9. 意识障碍 10. 接触性阴道出血 三、判断题（每题 1分，共 10分；正确的在括号内标“＋” ，错误的标“－”） 1-5 . - - + + + 6-10 . - - + + - 四、名词解释（每题 3 分，共 15分） 1.院内感染性肺炎答：院内感染性肺炎：是指患者入院时不存在，也不处于感染潜伏期，而是于入院 48 小时后在医院内发生的肺炎。最常见的病原菌是革兰染色阴性菌。 2.肾病综合征 答：肾病综合征：是指一组包括高度水肿、大量蛋白尿（3. 5 g ／d）、高脂血症、低白蛋白血症（＜30 g ／L），俗称三高一低的症候群。 3. 腹膜刺激征 答：包括腹肌紧张度增加、压痛及反跳痛。 4. 围生期 答：是指产前、产时和产后的一段时期。我国对围生期的规定是指从妊娠满 28 周（即胎儿体重》1000g或身长》35cm至产后1周。 5. 高血压危象答：高血压危象：系指在原发性或继发性高血压疾病过程中，周围小动脉发生暂时性强烈痉挛，引起以收缩压升高为主的血压急骤升高，出现一系列临床表现的危急状态。 五、问答题（共 25分） 1 .简述颅内压增高的三主征。（5 分） 答：颅内压增高的三主征如下。①头痛：是最常见的症状，常呈持续性伴阵发性加剧，一般以清晨及晚间明显，随颅内压的增高而进行性加重，用力、咳嗽、大便或低头活动头痛明显，头痛部位可能与病变部位一致。②呕吐：常出现于头痛剧烈时。典型喷射性呕吐并不多见，较易发生于食后。小儿常以呕吐为首发症状，可伴强迫头位（Bruns 征）。③视盘水肿：是颅内压增高的重要客观体征。早期常不影响视力，晚期可导致视神经继发性萎缩而有视力减退甚至失明。视野呈向心性缩小和盲点扩大。重者可见眼底静脉怒张、出血和大量渗 第三单元微粒间的相互作用力从微观 结构看物质的多样性 [考纲导航] 知识条目加试要求核心素养 (1)化学键的含义 a 1.变化观念与平衡思想：认 识化学键的本质是原子间 的静电作用，能多角度、动 态的分析化学键。 2.科学探究与创新意识：能 发现和提出有探究价值的 化学键问题，确定探究目 的，设计实验方案。 3.科学态度与社会责任：具 有可持续发展意识和绿色 化学观念，能对与化学键和 晶体结构有关的社会热点 问题做出正确的价值判断。 (2)离子键、共价键的概念和成因 b (3)离子化合物、共价化合物的概念 a (4)简单离子化合物、共价分子的电子式 b (5)常见离子化合物的形成过程 b (6)简单共价分子的结构模型、结构式 a (7)碳的成键特点与有机化合物的多样性 的联系 a (8)分子间作用力的含义、分子间作用力 对分子构成的物质的某些物理性质影响 b (9)简单共价分子的空间结构和键能 a (10)氢键的概念、形成条件和原因，氢键 对物质性质的影响 b (11)NaCl、金刚石、足球烯、干冰、石英 中微粒的空间排列方式及相互作用力 a (12)离子晶体、分子晶体、原子晶体、金 属晶体的形成方式 a (13)离子晶体、分子晶体、原子晶体、金 属晶体的主要特性 a 考点1离子键和共价键 [主干精讲] 1.化学键 (1)定义：物质中直接相邻的原子或离子之间存在强烈的相互作用。 (2)形成与分类 化学键— ?? ?? —原子间发生电子转移，形成阴阳离子——离子键 —原子间形成共用电子对——共价键 (3)化学反应的本质 旧化学键的断裂与新化学键的形成。 2.离子键与共价键 键型离子键共价键 概念 使带相反电荷的阴、阳离子结合 的相互作用 原子间通过共用电子对所形成的 强烈的相互作用 成键方式得失电子共用电子对 成键微粒 阴、阳离子(Na＋、K＋、Ca2＋、Mg2 ＋、NH＋4、Cl－、O2－) 原子 形成条件 活泼金属与活泼非金属化合时一 般形成离子键 非金属原子间化合时一般形成共 价键存在离子化合物 绝大多数非金属单质、共价化合 物、某些离子化合物 ①由活泼金属与活泼非金属形成的化学键不一定都是离子键，如AlCl3中Al—Cl 键为共价键。 ②非金属元素的两个原子之间一定形成共价键，但多个原子间也可能形成离子键，如NH4Cl等。 3.离子化合物和共价化合物的概念及其判断方法 (1)概念 离子化合物：含有离子键的化合物。 共价化合物：只含有共价键的化合物。 (2)判断方法2020版 第1部分 专题3 第1讲 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”
三基考试题库答案(医疗)
专题五 第三单元.doc
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